從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)法心得體會(huì)篇一

依法治國(guó)，意味著 “人治”到“法治”的邁進(jìn)，也是一個(gè)歷史性的偉大變革，它標(biāo)志著我國(guó)民主政治建設(shè)的推進(jìn)，標(biāo)志著領(lǐng)導(dǎo)和管理方式從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)，從依靠領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人權(quán)力到依靠法律治國(guó)的大跨躍?！胺钚袆t國(guó)治，法令馳則國(guó)亂”。作為其中重要組成部分的政府機(jī)構(gòu)及其公務(wù)員更是首當(dāng)其中，成為這項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程的核心。

作為一名公務(wù)員，要帶頭學(xué)好法律知識(shí)，努力提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法決策、依法管理、依法辦事的能力。下面我結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)。

(1)提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法、用好法的前提。法為國(guó)之本，學(xué)法用法，提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，依法治國(guó)的核心是法治，必須依靠法律手段，來(lái)確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。其次，本職工作的需要。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳干部，首先自身要充分學(xué)習(xí)和掌握國(guó)家法律法規(guī)，才能更好地做好法律宣傳學(xué)習(xí)工作。再次，自身建設(shè)的要求。首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成敗，關(guān)系到行業(yè)形象。多年來(lái)法制教育，要求社會(huì)依法行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名合格的干部，學(xué)習(xí)法律可學(xué)不可學(xué)的事情，而是非學(xué)好不可。

(2)學(xué)用結(jié)合，提高自身的法律水平

學(xué)法的最終目的在于自覺(jué)遵守并嚴(yán)格執(zhí)行法律規(guī)定，表現(xiàn)在依法審計(jì)、依法決策、依法行政、依法辦事等各個(gè)方面。一是“五五”普法和“六五”普法通過(guò)開(kāi)展一系列卓有成效的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，使我自己認(rèn)識(shí)到法律是管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)、處理各種疑難復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題最有力、最有效的武器。使我從學(xué)法用法的具體實(shí)踐中感受到自身法制素質(zhì)有所提高，學(xué)法用法熱情也越來(lái)越高，使我從不主動(dòng)學(xué)法到主動(dòng)學(xué)法，增強(qiáng)了學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性。二是依法行政意識(shí)和水平有了全面提高。使我在工作中形成了“遇到問(wèn)題先學(xué)法、決策之前找專家”的工作思路。

(3)今后學(xué)法用法的努力方向

一是在學(xué)法用法中，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識(shí)，在宣傳工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平。

二是在使用法律過(guò)程中，要以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。我要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，模范地樹(shù)立憲法和法制觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村法律知識(shí)宣傳力度，積極開(kāi)展各類法律宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)及專題講座，提高廣大群眾的學(xué)法、懂法、守法意識(shí)。要努力遵循“重大決策依法、開(kāi)展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)工作中，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。

學(xué)法心得體會(huì)篇二

隨著依法治國(guó)方略的不斷深化，依法行政成為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的客觀要求。行政執(zhí)法人員和公務(wù)員是依法行使政府職能，管理社會(huì)公共事務(wù)的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，我們能否運(yùn)用法律手段來(lái)規(guī)范和引導(dǎo)依法行政，將直接影響到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的順利發(fā)展和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，新時(shí)期要求行政執(zhí)法人員和公務(wù)員必須增強(qiáng)自身法制意識(shí)，提高依法行政水平，真正實(shí)現(xiàn)由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，才能潛移默化地為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和廣大人民群眾提供法制引導(dǎo)和示范，做到研究問(wèn)題先學(xué)法，決策問(wèn)題遵循法，解決問(wèn)題依據(jù)法，言論行動(dòng)符合法，依法保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展。

積極參加各類法律的法律知識(shí)培訓(xùn)，參加培訓(xùn)了公務(wù)員法、行政許可法、行政訴訟法、行政處罰和行政復(fù)議法等法律培訓(xùn)。通過(guò)參加嚴(yán)格的培訓(xùn)、考試，增強(qiáng)了我自身的法律意識(shí)和法律觀念。提高了學(xué)法用法的積極性，提高了依法行政的能力和水平。在工作中，真正做到依法行政。

復(fù)雜社會(huì)問(wèn)題最有力、最有效的武器。使我從學(xué)法用法的具體實(shí)踐中感受到自身法制素質(zhì)有所提高，學(xué)法用法熱情也越來(lái)越高，使我從不主動(dòng)學(xué)法到主動(dòng)學(xué)法，增強(qiáng)了學(xué)法用法的`積極性和自覺(jué)性。二是依法行政意識(shí)和水平有了全面提高。使我在工作中形成了“遇到問(wèn)題先學(xué)法、決策之前找專家”的工作思路。

一是在學(xué)法用法中，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識(shí)，在工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平。真正體現(xiàn)依法行政，嚴(yán)格執(zhí)法，規(guī)范工作行為，不斷提高執(zhí)法能力和水平。二是在使用法律過(guò)程中，要以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。我要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，模范地樹(shù)立憲法和法制觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，提高依法決策、依法行政、依法管理的能力和水平。要努力遵循“重大決策依法、開(kāi)展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)審計(jì)工作中，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。

學(xué)法心得體會(huì)篇三

助學(xué)法是一種資助資金的方式，它可以幫助那些經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。我曾經(jīng)有幸得到助學(xué)金的支持，而最近我參與了一次由學(xué)校舉辦的“助學(xué)法心得體會(huì)”活動(dòng)并受益匪淺。在這里，我想分享一下我的體驗(yàn)和感受。

第二段：理解助學(xué)法的意義

首先，我理解了助學(xué)法的意義。正如其字面含義一樣，這個(gè)資助計(jì)劃的目的是幫助那些無(wú)法承擔(dān)高昂學(xué)費(fèi)的學(xué)生，以便他們能夠完成學(xué)業(yè)，跨越經(jīng)濟(jì)難關(guān)。作為一個(gè)受益者，我深刻地明白，如果沒(méi)有這項(xiàng)資助，我的大學(xué)之旅將會(huì)是多么困難。親身體驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)支持學(xué)生的教育，我們可以為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第三段：感性領(lǐng)悟助學(xué)法的影響

其次，從感性的角度來(lái)看，助學(xué)法的影響不只是學(xué)費(fèi)的問(wèn)題。它可以給學(xué)生們帶來(lái)更多的心理和精神上的支持。當(dāng)我得知自己有資格獲得助學(xué)金時(shí)，我感到了巨大的激動(dòng)和鼓勵(lì)。這種支持不僅減輕了我的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且讓我感受到了社會(huì)對(duì)我的尊重和認(rèn)可。這些都促使我更努力學(xué)習(xí)，為自己創(chuàng)造更好的未來(lái)。

第四段：助學(xué)法的優(yōu)缺點(diǎn)

然而，任何制度都有其優(yōu)缺點(diǎn)。在討論助學(xué)法時(shí)，我們需要看到它的雙重性質(zhì)。目前的學(xué)生資助計(jì)劃可能存在財(cái)政壓力和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)不公等問(wèn)題。當(dāng)然，因素也觸及到不當(dāng)申請(qǐng)者占用資源的問(wèn)題等。因此，我們需要建立更公平公正且擁有標(biāo)準(zhǔn)化原則的助學(xué)體系，以使更多的有需要者受益。

第五段：總結(jié)

總之，助學(xué)法對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是一種非常重要而有用的支持。它不僅有助于學(xué)生完成學(xué)業(yè)，完成職業(yè)規(guī)劃，而且為社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了有力的支持。因此，我們需要堅(jiān)定信念，全面審視助學(xué)法的優(yōu)劣，進(jìn)行改革以適應(yīng)更廣泛的需求。只有這樣，我們才能更好地扶助年輕一代，幫助他們邁向更美好的未來(lái)。

學(xué)法心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)法律知識(shí)和方法是法律工作者不可缺少的一部分，我在參加學(xué)法會(huì)的過(guò)程中體會(huì)到了許多關(guān)于法律學(xué)習(xí)的重要性和方法，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身在法律工作中的不足，并在學(xué)習(xí)方法上得到了很大提高。

二、學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要

參加學(xué)法會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法對(duì)于學(xué)習(xí)的成效有多么至關(guān)重要。不同的人有不同的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于法律學(xué)習(xí)，我認(rèn)為最重要的是讀書(shū)筆記，包括場(chǎng)記和摘錄。場(chǎng)記的作用是記錄學(xué)習(xí)時(shí)的環(huán)境和自己的心情，方便以后查找和調(diào)整自己的心態(tài)；摘錄則記錄了每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的主要內(nèi)容，方便了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的核心思想，并且在復(fù)習(xí)時(shí)可以快速瀏覽。同時(shí)我還學(xué)習(xí)到了合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和掌握學(xué)習(xí)技巧的重要性，這些都是法律工作者需要持續(xù)學(xué)習(xí)的必備方式。

三、法律知識(shí)需要不斷更新

在學(xué)法會(huì)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)需要不斷更新。法律是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化的，如何準(zhǔn)確把握新的法律變化，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，需要及時(shí)更新法律知識(shí)和方法。通過(guò)學(xué)法會(huì)的學(xué)習(xí)和討論，我對(duì)當(dāng)前熱點(diǎn)法律問(wèn)題的理解更加深入，法律專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念也更加清晰。在實(shí)踐工作中，我要時(shí)刻關(guān)注法律變化，積極調(diào)整工作計(jì)劃和方法，做到快速反應(yīng)和適應(yīng)。

四、學(xué)法會(huì)激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)熱情

學(xué)法會(huì)不僅使我更深入了解法律知識(shí)和方法，還激發(fā)了我的個(gè)人學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)與一些有經(jīng)驗(yàn)的法律工作者交流和碰撞思想，我意識(shí)到自己的不足和不足之處，并有了更多的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。此外，學(xué)習(xí)法律知識(shí)和方法不僅是為了自己，也是為了更好的服務(wù)社會(huì)和群眾。在建設(shè)法治社會(huì)的過(guò)程中，法律工作者要承擔(dān)更多的責(zé)任和使命，通過(guò)自我學(xué)習(xí)和提高，才能更好的貢獻(xiàn)自己的力量。

五、結(jié)語(yǔ)

學(xué)法會(huì)是我學(xué)習(xí)法律知識(shí)和方法的重要平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我不僅更深入了解法律知識(shí)和方法，也激發(fā)了我個(gè)人學(xué)習(xí)熱情，更有助于我更好地為社會(huì)和群眾服務(wù)。今后，我將繼續(xù)參與學(xué)法會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)和方法，為建設(shè)法治社會(huì)而努力。

學(xué)法心得體會(huì)篇五

七月如火，七月如歌，但絲毫阻擋不了我們大寨人積極學(xué)習(xí)的熱情。20xx年7月24日下午，在中心校張紅森校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行xxx人到林州大峽谷參加了為期5天的第三期思維導(dǎo)圖教學(xué)法高級(jí)講師班的培訓(xùn)。

這幾日，楊知言講師、劉助理帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了思維導(dǎo)圖各種專項(xiàng)訓(xùn)練。有中心圖的制作，有關(guān)鍵詞的提煉，有空間感的訓(xùn)練。還讓思維導(dǎo)圖與各個(gè)學(xué)科各種知識(shí)相融合，包括在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用，在論語(yǔ)和古詩(shī)詞中的有效體現(xiàn)，都充分說(shuō)明了思維導(dǎo)圖真是一種高效思維、高效學(xué)習(xí)的工具。它不僅使知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、邏輯化，而且將思維過(guò)程用圖畫(huà)形象展示，引爆思維，牢固記憶。

我們個(gè)個(gè)求知若渴、謙虛認(rèn)真，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了極高的熱情與執(zhí)著。很多時(shí)候，培訓(xùn)下課結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，但是還在會(huì)場(chǎng)認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，力求盡善盡美，達(dá)到優(yōu)秀作業(yè)水平，以求獲得下一場(chǎng)展示的機(jī)會(huì)！思維導(dǎo)圖讓學(xué)員們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，學(xué)員們的潛能被陸續(xù)激發(fā)，神奇的創(chuàng)造力展現(xiàn)無(wú)遺。連我們自己都驚嘆，原來(lái)自己也可以如此優(yōu)秀！真是一圖勝萬(wàn)字，想盡早運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

每天的培訓(xùn)都留有相應(yīng)的作業(yè)，是緊密聯(lián)系培訓(xùn)內(nèi)容，也是培訓(xùn)的延伸和拓展。通過(guò)作業(yè)才能檢驗(yàn)本次培訓(xùn)的生成，才能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的不足之處，也是檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際運(yùn)用。如果前面講師的培訓(xùn)是隔衣?lián)习W，那么作業(yè)反饋就是真正的自我展示。在每場(chǎng)作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)員們主動(dòng)提問(wèn)，楊老師一一作答，實(shí)現(xiàn)不同的思維碰撞。

實(shí)踐出真知。第四天特意安排了學(xué)員進(jìn)行思維導(dǎo)圖體驗(yàn)式教學(xué)，這真是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴！學(xué)員們個(gè)個(gè)踴躍上臺(tái)，用思維導(dǎo)圖在各自學(xué)科中的應(yīng)用加以展示，讓大腦耳目一新。思維導(dǎo)圖就像一個(gè)神奇的魔棒，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)著學(xué)員的創(chuàng)造思維。學(xué)員們相互學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，既提升了自己的教學(xué)功底，又在交流研討中加深友誼，共同發(fā)展！

大寨鄉(xiāng)中心校張紅森校長(zhǎng)的重要講話，他對(duì)思維導(dǎo)圖教學(xué)法的獨(dú)到見(jiàn)解，給每位學(xué)員帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，他強(qiáng)調(diào)了思維導(dǎo)圖教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的重要性，為大家指明了課堂教學(xué)研究的方向。不斷迎來(lái)學(xué)員們的陣陣掌聲！5天的培訓(xùn)，在不知不覺(jué)、愉快的氣氛中度過(guò)，大家都收獲滿滿。

我認(rèn)為：1.思維導(dǎo)圖是個(gè)非常好的讀書(shū)學(xué)習(xí)工具。讀書(shū)時(shí)，你要明白作者的原因、意圖、結(jié)論等，用思維導(dǎo)圖做讀書(shū)筆記不僅能滿足對(duì)作者觀點(diǎn)的羅列，還可以分析各觀點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，分析作者的邏輯推理，通過(guò)思維導(dǎo)圖對(duì)自己的思考進(jìn)行梳理。我們讀書(shū)和做思維導(dǎo)圖的目的，是要思考書(shū)中的觀點(diǎn)對(duì)我們有什么幫助?我由此想到了什么?如果需要我去實(shí)踐的話我該怎么做?最后在思維導(dǎo)圖上完成的是自己思考的結(jié)果，這樣最終形成的思維導(dǎo)圖才是自己的思維導(dǎo)圖，而不是代表作者的思維導(dǎo)圖。2.要形成自己的`符號(hào)語(yǔ)義標(biāo)識(shí)，就是說(shuō)要建立自己的常用符號(hào)體系，并賦予其意義。例如說(shuō)不同顏色對(duì)你代表什么意義，如紅、黃、藍(lán)、綠、黑，不同的線條有什么意義，如線條的粗細(xì)、直線、波浪線、箭頭等，不同的圖形又代表什么意義，如三角形、圓圈、正方形、心形、笑臉、對(duì)錯(cuò)號(hào)等。要建立自己的符號(hào)標(biāo)識(shí)體系，并熟悉使用它。3.在思維導(dǎo)圖中強(qiáng)調(diào)圖像化表達(dá)，對(duì)于這個(gè)我的理解有兩點(diǎn)，首先是圖像思維，就像我們平?？磮D畫(huà)時(shí)的思維，全面的、整體的、聯(lián)系的去看、去思考、去想象；其次是用可以引發(fā)自己想象的圖像符號(hào)來(lái)表達(dá)心中想法，激發(fā)想象。4.對(duì)于畫(huà)圖可能有很多人苦惱自己不會(huì)畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，不影響你對(duì)思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，平常多畫(huà)多積累多練習(xí)即可。

學(xué)員們來(lái)自全國(guó)各地、大江南北，因思維導(dǎo)圖結(jié)識(shí)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起。因思維導(dǎo)圖相聚太行大峽谷交流研討，深入學(xué)習(xí)。每個(gè)人都心存敬意，結(jié)下了深厚的友誼。期待下次再相逢！

德國(guó)的職業(yè)教育目標(biāo)表述為：獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的在團(tuán)隊(duì)條件下有效完成工作任務(wù)。這一目標(biāo)描述很具體，有較強(qiáng)的操作性。針對(duì)我國(guó)高職教育的現(xiàn)狀，應(yīng)轉(zhuǎn)變理念，從教學(xué)和管理兩大方面都切實(shí)以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)，真正為培養(yǎng)學(xué)生的能力服務(wù)。作為一線老師來(lái)講，即使再能講課的老師，也都要認(rèn)識(shí)到學(xué)生到底學(xué)到了什么，而不是自己表演得多精彩。我們不僅僅是在教人，更是在育人。對(duì)于管理者而言，應(yīng)該幫助老師和學(xué)生完成高質(zhì)量的教學(xué)工作進(jìn)而達(dá)到學(xué)生能力的培養(yǎng)目標(biāo)。舉辦這樣的培訓(xùn)活動(dòng)足以說(shuō)明我們的理念正在轉(zhuǎn)變。

教育質(zhì)量的保證和持續(xù)提升需要長(zhǎng)效機(jī)制作為保證，這需要一系列配套政策，并且政策要不斷完善，對(duì)于科學(xué)合理的部分應(yīng)保持其長(zhǎng)期的穩(wěn)定性。特別對(duì)于教育教學(xué)改革，及時(shí)、匹配的政策引導(dǎo)必不可少。另外，好的政策出臺(tái)后，要宣傳到位，特別是一線老師和基層管理人員，一些一線老師和基層管理人員對(duì)一些政策不太關(guān)心，對(duì)一些例行事務(wù)的辦事程序可能都不太了解，嚴(yán)重影響辦事效率和雙方的相互認(rèn)可。有了好的政策，重點(diǎn)在于不折不扣地落到實(shí)處。

無(wú)數(shù)現(xiàn)實(shí)的例子證明，如今“單打獨(dú)斗”最多能做好事情，而無(wú)法成就事業(yè)。教書(shū)育人是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要所有教職員工一起團(tuán)結(jié)協(xié)作、各盡其能才能做好。所以，持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建意義深遠(yuǎn)。通過(guò)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以及各層級(jí)的行政管理團(tuán)隊(duì)的不斷精心建設(shè)和打造，將我院建成“持續(xù)改進(jìn)的學(xué)習(xí)型高職院?！?。

教育體制、機(jī)制和方法的革新，都可能會(huì)觸及原有的利益均勢(shì)，對(duì)于既得利者可能形成的阻力應(yīng)充分認(rèn)識(shí)，需要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是上層領(lǐng)導(dǎo)思想統(tǒng)一并頂住壓力。

最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)為我們組織這次培訓(xùn)，感謝臺(tái)前幕后為這次培訓(xùn)服務(wù)的所有人員。

學(xué)法心得體會(huì)篇六

一、要進(jìn)一步提升學(xué)法用法思想理念。

首先，自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。其次，學(xué)法、守法是自身建設(shè)的需求，作為一名基層黨員干部，首先就應(yīng)是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。同時(shí)，基層工作隊(duì)伍用心地學(xué)法用法對(duì)村民守法的引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，依法辦事是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保證，對(duì)鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)、規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用。

二、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法用法。

學(xué)法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識(shí)和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象。要加大學(xué)法培訓(xùn)力度，健全考核機(jī)制，提高村干部學(xué)法用法的用心性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)際效果。同時(shí)將學(xué)法帶入工作，充實(shí)資料，培養(yǎng)基層干部用法的潛力。

三、要進(jìn)一步提高依法辦事，服務(wù)為民的潛力。

現(xiàn)今，社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展迅速，農(nóng)村村民群眾的法律意識(shí)增強(qiáng)，如果我們不嚴(yán)格依法辦事，就有可能引發(fā)矛盾，給接下來(lái)的工作增加阻力，從而阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速健康發(fā)展。我們要時(shí)刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權(quán)力。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真處理群眾糾紛。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。

堅(jiān)持深入推進(jìn)黨員干部學(xué)法用法，對(duì)于做好法制宣傳***具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學(xué)法用法，依法辦事，有效發(fā)揮示范表率作用，必將帶動(dòng)村民群眾學(xué)法守法用法，推動(dòng)全民普法不斷深入，弘揚(yáng)法治精神，在全村構(gòu)成崇尚法律、遵守法律、維護(hù)法律的良好風(fēng)尚。

學(xué)法心得體會(huì)篇七

在我國(guó)改革開(kāi)放不斷深化的歷史條件下開(kāi)展的新一輪全民法制宣傳教育,推動(dòng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，并為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮著法治保障。但是，我們也應(yīng)清醒地看到，普法教育與我國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、與人民群眾對(duì)法治的期盼還有很大差距，普法教育的薄弱環(huán)節(jié)還較明顯。如何搞好普法教育，我們認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把工作重心放在突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和盲點(diǎn)等薄弱環(huán)節(jié)上，通過(guò)攻克薄弱環(huán)節(jié)來(lái)提升普法教育的質(zhì)量。

我通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等國(guó)家法律法規(guī)后受益很大。我國(guó)普法教育通過(guò)20xx年的努力，基本形成了全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。作為學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說(shuō)，在普法中，教師要先學(xué)好法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年法制教育較為重視，構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些教師素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課形式單一枯燥。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人口流動(dòng)已成為一大趨勢(shì)，給社會(huì)治安帶來(lái)了壓力，所以必須加強(qiáng)法制教育。

中小私營(yíng)企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對(duì)自身的法律學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。在推進(jìn)全民普法教育中，各級(jí)政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來(lái)全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開(kāi)展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢(shì)。特別是近年來(lái)，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)民帶來(lái)了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問(wèn)題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢(shì)，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問(wèn)題，必須加強(qiáng)普法學(xué)習(xí)。

普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問(wèn)題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問(wèn)題，也有主管部門工作不到位的問(wèn)題等等，但是從根本上說(shuō)還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)通過(guò)法律制度的形式來(lái)確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來(lái)共同參與。

這一方面需要全體公民的自覺(jué)行動(dòng)，另一方面又需要通過(guò)法律制度的形式來(lái)明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門之間不溝通、開(kāi)展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹(shù)立“大普法”觀念，通過(guò)建立法律制度的形式來(lái)整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。要構(gòu)建有效的普法教育考評(píng)機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評(píng)機(jī)制。

因此，要從法律制度上對(duì)普法教育的考評(píng)機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問(wèn)題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來(lái)，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。

學(xué)法心得體會(huì)篇八

大學(xué)法作為大學(xué)生入學(xué)后必修課程之一，是培養(yǎng)學(xué)生法治思維和法律素養(yǎng)的重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)法，我深刻體會(huì)到了法律的普遍適用性和社會(huì)保障功能，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)與自身修養(yǎng)的緊密聯(lián)系。在這門課程中，我得到了很多收獲和啟發(fā)，下面將以先導(dǎo)、分析、總結(jié)、思考和展望五個(gè)部分來(lái)談?wù)勎业拇髮W(xué)法學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

首先，在大學(xué)法課程的先導(dǎo)階段，我認(rèn)識(shí)到了法律這一學(xué)科的立足點(diǎn)和價(jià)值意義。通過(guò)掌握法律的基本概念和基本理論，我們能更好地理解法律的核心價(jià)值，即以公平正義為根本宗旨，并維護(hù)社會(huì)秩序和公共利益。在接觸對(duì)抗性法律原則、法律規(guī)范等內(nèi)容時(shí)，我意識(shí)到法律體系的完備性和靈活性。這不僅展示了法治國(guó)家的制度優(yōu)勢(shì)，也為我今后的法律思維和法律實(shí)踐提供了基礎(chǔ)。

其次，在大學(xué)法學(xué)習(xí)的分析過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了法律與社會(huì)的相互關(guān)系。法律是社會(huì)生活的產(chǎn)物，與社會(huì)相互聯(lián)系、相互制約。學(xué)習(xí)大學(xué)法的過(guò)程中，我們細(xì)致地分析法律和社會(huì)之間的關(guān)系，體悟法律的發(fā)展是隨著社會(huì)進(jìn)步而不斷完善的。通過(guò)案例分析以及社會(huì)實(shí)踐，我們能更好地理解法律規(guī)范與社會(huì)實(shí)踐的相互作用，從中提取實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)解決社會(huì)問(wèn)題提供法律的方法和途徑。

隨后，在大學(xué)法的總結(jié)中，我體會(huì)到了法律運(yùn)行的合理性與公正性。我們學(xué)習(xí)了法律的法源、立法、執(zhí)法、司法等方面的內(nèi)容，深入了解了法律規(guī)范懲罰與社會(huì)秩序的維護(hù)之間的關(guān)系。法律的制定和執(zhí)行要符合法治原則，保障公民的合法權(quán)益。而對(duì)于法律從理論到實(shí)踐的運(yùn)行過(guò)程也需要進(jìn)行深入思考。只有這樣，才能真正理解和尊重法律，并為維護(hù)自身權(quán)益提供合適的法律保障。

然后，在大學(xué)法的思考中，我認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生應(yīng)如何將法律知識(shí)與自身修養(yǎng)相結(jié)合。法律是一門以人為本的科學(xué)，它關(guān)注的是人的尊嚴(yán)和權(quán)益。因此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)法律的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注自身修養(yǎng)的提升。培養(yǎng)正確的法律意識(shí)和價(jià)值觀，做到守法、遵紀(jì)守法，在現(xiàn)實(shí)生活中遵守法律規(guī)定，提供具有良好法律素養(yǎng)的典范。只有這樣，才能更好地參與社會(huì)生活，并對(duì)社會(huì)的發(fā)展做出更積極的貢獻(xiàn)。

最后，在大學(xué)法學(xué)習(xí)的展望中，我深感自身學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)啟。雖然我在大學(xué)法的學(xué)習(xí)中掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)，但隨著社會(huì)的不斷變化和法律的不斷更新，我需要不斷提高自己的法律素養(yǎng)。我希望通過(guò)在大學(xué)期間繼續(xù)學(xué)習(xí)深入法律專業(yè)知識(shí)，了解相關(guān)法律政策的發(fā)布和變化，并將法律知識(shí)與其他學(xué)科相結(jié)合，形成一種多學(xué)科交叉融合的法學(xué)思維方式，以便更好地解決實(shí)際問(wèn)題。

綜上所述，大學(xué)法學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。通過(guò)對(duì)大學(xué)法先導(dǎo)、分析、總結(jié)、思考和展望五個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我進(jìn)一步加深了對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)，并且清楚自己如何將法律知識(shí)與自身修養(yǎng)相結(jié)合。大學(xué)法作為一門重要的學(xué)科，不僅為法律專業(yè)學(xué)生提供了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也為其他專業(yè)學(xué)生提供了培養(yǎng)法治思維和法律素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)大學(xué)法，不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了將來(lái)能夠成為一個(gè)有法律素養(yǎng)、具有法治意識(shí)的公民，為社會(huì)的和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)法心得體會(huì)篇九

法律是管理社會(huì)、維護(hù)正義的重要工具，而學(xué)法律的基礎(chǔ)則是學(xué)法律法規(guī)。在我國(guó)，法律法規(guī)的源頭是《中華人民共和國(guó)憲法》，而憲法之上則是制定出來(lái)的眾多法律，這些法律共同構(gòu)成了中華人民共和國(guó)的法律法規(guī)體系。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我讀了不少法律法規(guī)，而其中對(duì)我印象最深的就是學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)刑法》的過(guò)程。在學(xué)習(xí)刑法的過(guò)程中，我深感自己對(duì)法律法規(guī)的理解有了更深入、更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

第二段：學(xué)習(xí)刑法的感悟

學(xué)習(xí)刑法的過(guò)程中，我對(duì)我所理解的法律發(fā)生了微妙的變化，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律所包含的正義和公平等概念的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)刑法，我認(rèn)識(shí)到了罪行與刑罰之間的關(guān)系，更加深入了解了我國(guó)的法律體系。同時(shí)，我還意識(shí)到，在一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境下，犯罪者往往受到的誘因更少，罪行也會(huì)相應(yīng)減少，這個(gè)觀點(diǎn)讓我對(duì)社會(huì)穩(wěn)定與犯罪治理有了更全面的認(rèn)識(shí)。

第三段：法律體系的了解

學(xué)習(xí)刑法也讓我感受到了法律體系的巨大復(fù)雜性。在學(xué)習(xí)刑法的過(guò)程中，我看到了罪行分類的繁瑣和區(qū)別，以及根據(jù)不同罪行所得到的刑罰，它們之間形成一張錯(cuò)綜復(fù)雜的圖譜。深入的研究與思考，讓我更好地理解了這個(gè)系統(tǒng)的內(nèi)在邏輯與規(guī)律，并且讓我能夠更好地掌握其中每一個(gè)細(xì)節(jié)。

第四段：學(xué)習(xí)規(guī)律的體現(xiàn)

進(jìn)一步的學(xué)習(xí)對(duì)我個(gè)人的發(fā)展與成長(zhǎng)非常重要。在學(xué)習(xí)中，我深刻理解了“學(xué)法破萬(wàn)難，悟法有法寶”的道理。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與思考，我發(fā)現(xiàn)也可以掌握起學(xué)習(xí)法律的方法，用更加高效的方式學(xué)習(xí)，同時(shí)明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓我更容易理解一些復(fù)雜的法律問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方法也讓我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時(shí)，更加有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，提高了我的學(xué)習(xí)效率。

第五段：總結(jié)

學(xué)法典是法律基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要階段，也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。了解和掌握法律規(guī)范，不僅能在個(gè)人生活中為自己提供一份安全，也能在事業(yè)上提供保障，同時(shí)還能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展提供一份貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)刑法，我對(duì)法律體系和規(guī)律有了更深入的理解，也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)法律的方法，同時(shí)還能幫助自己事業(yè)的發(fā)展，充分顯示出法律教育的重要性。

學(xué)法心得體會(huì)篇十

作為一名愿為湖區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)的中共黨員，更要努力學(xué)好法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，不斷增強(qiáng)依法辦事的能力，為構(gòu)建“和諧錢湖、幸福水岸”盡一份力。下面結(jié)合自己本職工作，談?wù)剬W(xué)法用法心得體會(huì)：

提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。

一是領(lǐng)悟?qū)W法的重要性。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，人民公仆學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保證，因此必須充分掌握所需法律法規(guī)才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展。

二是堅(jiān)持學(xué)法的自覺(jué)性。政府機(jī)關(guān)的工作人員首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，同時(shí)，積極地學(xué)法用法對(duì)整個(gè)社會(huì)引領(lǐng)作用也顯而易見(jiàn)，如對(duì)規(guī)范社會(huì)秩序、培育公民品格、促進(jìn)文化建設(shè)都起著不可忽視的作用，即維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，又促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三是廣大人民群眾的迫切愿望。隨著法律知識(shí)的不斷普及，公民法律意識(shí)的明顯增強(qiáng)，廣大人民群眾要求社會(huì)依法行政、陽(yáng)光行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來(lái)越高，作為一名在政府機(jī)關(guān)工作的人員，學(xué)好用好法律不單是個(gè)人的榮辱得失，而是與法治國(guó)家的實(shí)現(xiàn)緊密相聯(lián)。

學(xué)法的目的是為了更好地用法，因此，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制，真正提高廣大公職人員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)學(xué)法用法的實(shí)際效果。

一是堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，提高了依法行政的能力和水平。

二是堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事，是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合，才能推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。為此我堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，做到“三個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持依法進(jìn)行決策；堅(jiān)持依法推動(dòng)工作；堅(jiān)持依法解決問(wèn)題。

三是解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求，用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好群眾思想工作，維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定，做到了學(xué)法用法的和諧統(tǒng)一。

當(dāng)前依法治國(guó)觀念深入人心，政府機(jī)關(guān)的工作人員作為倡導(dǎo)者和實(shí)踐者的主力軍：

一是應(yīng)把依法行政這根弦繃緊，時(shí)刻按照“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”原則行使人民賦予的權(quán)力。行政機(jī)關(guān)要嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使職權(quán)，逐步實(shí)現(xiàn)行政行為的規(guī)范化和法制化。

二是建立和完善行政執(zhí)法人員學(xué)法用法監(jiān)督制約機(jī)制。完善監(jiān)督措施，加大監(jiān)督檢查和監(jiān)督力度，每年至少進(jìn)行一次行政執(zhí)法人員學(xué)法用法檢查。

三是以用促學(xué)，學(xué)用結(jié)合。行政執(zhí)法人員要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。尤其要解決好群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)真解決這些問(wèn)題，可以充分體現(xiàn)法制宣傳為人民的要求。在經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，一旦“法治精神”在人民群眾心中被破壞，就很難修復(fù)，我們要用事實(shí)對(duì)廣大群眾進(jìn)行法制教育，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)。

一是在學(xué)法用法中，要積極主動(dòng)學(xué)習(xí)各類法律，掌握各類法律知識(shí)，在日常工作中，要有創(chuàng)新學(xué)法用法意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)法的實(shí)效性，提高學(xué)法用法的能力和水平。

二是在使用法律過(guò)程中，要把用法作為學(xué)法的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真正做到學(xué)以致用，在“學(xué)”字上下功夫，在“用”字上出效果，規(guī)范樹(shù)立憲法和法制觀念，增強(qiáng)法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

三是要努力遵循“重大決策依法、開(kāi)展工作合法、遇到問(wèn)題找法”這一思路，將法律意識(shí)貫穿于整個(gè)工作中。

學(xué)法，伴我成長(zhǎng)。法律，一個(gè)有些嚴(yán)肅的詞語(yǔ)。常人總覺(jué)得法律是一個(gè)離自己遙遠(yuǎn)的`詞，其實(shí)，法律一直在伴隨我們生活中的任何一個(gè)舉動(dòng)，一件小事上。人們時(shí)時(shí)刻在和法律打交道，無(wú)論生活，學(xué)習(xí)，還是工作中都是如此。

法律對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是神圣的，誰(shuí)都是不能觸犯的，不論是學(xué)生、大

人、國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，他們都必須遵守國(guó)家的法律，我們每一個(gè)人在遇到種種危險(xiǎn)時(shí)或其它事情時(shí)，都要用法律維護(hù)自己的合法利益不受傷害。

作為一位公民，我們應(yīng)經(jīng)常為自己增加法律知識(shí)，不要因?yàn)閷?duì)法律的無(wú)知而走上歧途?？赡軙?huì)有人說(shuō)你多慮了，我們是未成年人，只要不殺人放火，法律就約束不了我們。這是多么的無(wú)知??！我想那些輕視法律的人是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到法律的重要性，有一句法律格言：“正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看的見(jiàn)的方式家以實(shí)現(xiàn)?！狈删褪菍?shí)現(xiàn)正義，體現(xiàn)公平，正確規(guī)范人們的社會(huì)準(zhǔn)則。當(dāng)今社會(huì)人們?cè)诓粩嗟梢庾R(shí)，甚至有人在討論一些傳統(tǒng)美德是否已經(jīng)過(guò)時(shí)的問(wèn)題，著不得不是我們呼喚法律來(lái)維護(hù)我們的社會(huì)秩序。

所以，我們?cè)谖辗芍R(shí)的同時(shí)還要懂得有自制力。在面對(duì)沖突的時(shí)候，要懂得克制住自己的脾氣；在面對(duì)金錢誘惑的時(shí)候，要懂得克制住自身的貪念。只有這樣，學(xué)習(xí)法律才有真正的意義。

我堅(jiān)信法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義，當(dāng)然就我國(guó)現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在著一些洞漏，也有一些人為了金錢為了一個(gè)“利”字背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍然要說(shuō)我們的法律正在不斷健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動(dòng)搖的堅(jiān)信法律的正義性并捍衛(wèi)法律！

在遵守法律的同時(shí)，我們還要努力爭(zhēng)取自己的權(quán)利。當(dāng)別人侵犯到自己的利益時(shí)，我們要拿起法律的武器來(lái)維護(hù)自己的利益。

法律會(huì)伴隨著一個(gè)人的一生，約束著我們的行為，而我們要時(shí)時(shí)刻刻遵守法律，法規(guī)，做一名合格守法公民。我們通過(guò)各種不同形式，多途徑，全方位地加強(qiáng)法制宣傳教育，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)學(xué)法、懂法、守法意識(shí)及運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。把法制教育視為單位全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，抓緊、抓實(shí)、抓好。學(xué)法培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使全體干部職工受到了良好的法律法規(guī)教育，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

學(xué)法心得體會(huì)篇十一

作為一名大學(xué)生，寫(xiě)作是必不可少的一項(xiàng)技能，不管是在學(xué)術(shù)論文還是生活中記錄思想，寫(xiě)作都是必不可少的。但是，如何提高寫(xiě)作技能，實(shí)在是一件難事。在此，我想分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

第一段：理清思路，定好框架

在寫(xiě)作之前，一定要先理清思路，確定好框架和大綱。首先，對(duì)于一篇文章，我們應(yīng)該明確其主題與目的，進(jìn)而思考如何展開(kāi)論述。其次，要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)構(gòu)架，基礎(chǔ)要牢固，邏輯要通暢，使文章有條有理，且易于閱讀。例如，常用的“三段式”結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論，可以使文章更有章法。

第二段：多讀多寫(xiě)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)借鑒

“千里之堤毀于蟻穴”，寫(xiě)作素質(zhì)提高需要日積月累的積累，多讀多寫(xiě)就是其中一個(gè)重要的養(yǎng)成習(xí)慣。讀書(shū)是解鎖寫(xiě)作的鑰匙，了解不同風(fēng)格和框架細(xì)節(jié)對(duì)于自己的寫(xiě)作會(huì)有很大幫助。實(shí)踐是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，不斷地練習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐漸進(jìn)步。在寫(xiě)作的過(guò)程中，也可以借鑒一些寫(xiě)作大牛的經(jīng)驗(yàn)，如易中天的《說(shuō)話之道》等。

第三段：注意語(yǔ)言表達(dá)，文風(fēng)秀麗

寫(xiě)作的勝利需要語(yǔ)言表達(dá)的力量，良好的文筆能夠給讀者留下深刻的印象。因此，提高寫(xiě)作能力的另一個(gè)重要方面是語(yǔ)言表達(dá)。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該選擇恰當(dāng)、精確、優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。構(gòu)建文采并非一蹴而就，需要多讀多寫(xiě)，風(fēng)格秀麗的文章讀起來(lái)也會(huì)倍感愉悅。

第四段：注重細(xì)節(jié)，注重細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)決定成敗，在寫(xiě)作中也同樣如此。一篇好的文章不僅要有清晰的思路和優(yōu)秀的文風(fēng)，精致可愛(ài)的細(xì)節(jié)也是必不可少的。這些細(xì)節(jié)不僅僅包括圖形、表格、思路圖等，也包括格式、段落、標(biāo)點(diǎn)、大小寫(xiě)等。千萬(wàn)不要小視這些細(xì)節(jié)，它們會(huì)影響文章的整體質(zhì)量。

第五段：審稿修改，不斷完善

寫(xiě)完一篇文章后，切不可心滿意足，就把它直接發(fā)表或提交，應(yīng)該進(jìn)行審稿和修改。對(duì)于一篇文章，審稿不僅可以修改表述不清的地方，還可以從讀者的角度審視這篇文章是否易于閱讀，是否符合邏輯等問(wèn)題，做到“從搖籃到墳?zāi)苟荚趯W(xué)習(xí)”。

總之，在寫(xiě)作過(guò)程中，不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)大牛的經(jīng)驗(yàn)，注意語(yǔ)言表達(dá)和細(xì)節(jié)，以及審稿、修改，這些點(diǎn)變成一個(gè)核心能力，再加上自己的天賦和努力，就能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章了。

學(xué)法心得體會(huì)篇十二

我作為一個(gè)即將走向社會(huì)的大學(xué)生，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架.然而許多人不懂公民基本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己.教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要.

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了經(jīng)濟(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)合同法，學(xué)習(xí)婚姻法，學(xué)習(xí)教育法等.掌握了基本的法學(xué)知識(shí)，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)范，提高對(duì)法的重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，另一方面，我們更應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，依法規(guī)范自己的行為.

通過(guò)《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識(shí)有了明顯提高，以前，對(duì)法律只是很表面理解，很感性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我的'法律意識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變.學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來(lái)，參照課本，對(duì)照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺(jué)到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問(wèn)題需要考慮.關(guān)系問(wèn)題.公平交易，平等……，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權(quán)利，履行義務(wù).

由于我們專業(yè)的知識(shí)體系過(guò)于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識(shí).而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識(shí)視野擴(kuò)大.對(duì)提高自己的綜合能力很有好處.比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等.

學(xué)法心得體會(huì)篇十三

今年2月以來(lái)，我積極參加學(xué)校里開(kāi)展的學(xué)法活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《憲法》、《民法通則》等基本_，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《職業(yè)教育法》、《民辦教育法》、《教師法》等教育法律及有關(guān)的行政法規(guī)，以及參加學(xué)校組織的兩場(chǎng)學(xué)法用法專題講座，進(jìn)一步增強(qiáng)了我的法制觀念、法律意識(shí)和法制理念，依法行政潛力也有了必須的提高。

一、要牢固樹(shù)立服務(wù)大局的理念。服務(wù)大局是社會(huì)主義法治的重要使命，是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、執(zhí)法和司法人員有效履行職責(zé)的必然要求，是解決執(zhí)法、司法實(shí)踐中現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的客觀需要。樹(shù)立和堅(jiān)持服務(wù)大局的理念，胸懷大局是前提，立足本職是基礎(chǔ)，正確履職是關(guān)鍵。這就要求我們要始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，主動(dòng)增強(qiáng)全局觀念和服務(wù)意識(shí)，依法有效履行職責(zé)，充分發(fā)揮職能作用，自覺(jué)用保障服務(wù)大局的成效檢驗(yàn)各項(xiàng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。我覺(jué)得，作為一名公務(wù)員，要腦中想著大局、心中裝著大局，增強(qiáng)服務(wù)大局的自覺(jué)性和堅(jiān)定性;要學(xué)會(huì)從大局出發(fā)，從大局著眼，自覺(jué)地把各項(xiàng)工作融入大局之中來(lái)思考、謀劃和部署，使各項(xiàng)工作切實(shí)體現(xiàn)服務(wù)大局的要求。立足本職是服務(wù)大局的基礎(chǔ)。我們每個(gè)人只有把本職工作干好，把各自職責(zé)履行好，把職能作用發(fā)揮好，才能真正為大局服好務(wù)。

二、學(xué)法律，要更加規(guī)范自我的行為?！读x務(wù)教育法》規(guī)定:教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，應(yīng)當(dāng)為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。我覺(jué)得，教師在教育孩子的時(shí)候，全社會(huì)也會(huì)關(guān)注教師的個(gè)人形象和整體形象。作為一名教師就就應(yīng)隨時(shí)注意自我陽(yáng)光、忍耐、寬容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男蜗蟆Ｒ驗(yàn)?，只有這樣，才能讓你的教育更具有說(shuō)服力。

三、要讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自我?！督處煼ā?、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自我，覺(jué)得自我能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自我的實(shí)踐，規(guī)范自我的`行為。我覺(jué)得，作為一名教育戰(zhàn)線上的公務(wù)員，平時(shí)要讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自我，規(guī)范自我的行為，堅(jiān)持嚴(yán)于律己，廉潔勤政。作為教師，就就應(yīng)努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造既寬松又有序、既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。同時(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，就應(yīng)始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平時(shí)存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)。

學(xué)法心得體會(huì)篇十四

在我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中，學(xué)法是非常重要的一部分。學(xué)習(xí)的目的是掌握知識(shí)，但是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法可以讓我們更加高效地掌握知識(shí)，減少浪費(fèi)時(shí)間的情況。作為一個(gè)學(xué)生，我從各種途徑學(xué)習(xí)了很多學(xué)法，也發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的寫(xiě)作學(xué)法。接下來(lái)的文章中，我將分享這些學(xué)法的心得體會(huì)。

第二段： 選擇適合的學(xué)習(xí)方式

在學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式非常重要。在寫(xiě)作中，我非常喜歡使用思維導(dǎo)圖的方式。通過(guò)思維導(dǎo)圖，可以更好地整理自己的思維，并將其呈現(xiàn)出來(lái)。而寫(xiě)作之前，我會(huì)先制定一個(gè)清晰的計(jì)劃，比如提綱，這樣可以讓文章更加有條理，并且寫(xiě)作的過(guò)程也會(huì)更加高效。

第三段： 學(xué)會(huì)引用和批判性思考

在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要參考各種各樣的書(shū)籍、文章和資料。但是，我們不能盲目引用，而是需要進(jìn)行批判性思考。在引用之前，我們需要了解作者的背景，并考慮對(duì)應(yīng)用到自己文章中的價(jià)值。同時(shí)，我們也需要進(jìn)行批判，逐字逐句地進(jìn)行分析，明確引用的內(nèi)容是否符合自己寫(xiě)作風(fēng)格和價(jià)值觀念。

第四段： 確定恰當(dāng)?shù)膶?xiě)作風(fēng)格

在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要確定合適的寫(xiě)作風(fēng)格。在學(xué)術(shù)論文中，語(yǔ)言應(yīng)該明確準(zhǔn)確，思路要嚴(yán)密，論證必須恰當(dāng)。而在散文中，更可以增加一些感性的詞匯，增強(qiáng)文章情感的觸動(dòng)性。在寫(xiě)作中，我們也需要注意寫(xiě)作節(jié)奏，遵從節(jié)奏掌握的原則，既要避免重復(fù)，又要給人一種語(yǔ)言的旅行。

第五段： 總結(jié)

在學(xué)法寫(xiě)心得體會(huì)中，我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法貫穿了學(xué)習(xí)生涯的始終。選擇合適的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行批判性思考，確定適合自己的寫(xiě)作風(fēng)格，這些都是很重要的。在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷嘗試，不斷探索，最終找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)效率和品質(zhì)。

學(xué)法心得體會(huì)篇十五

段落一：引言（150字）

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)法則是一項(xiàng)必不可少的技能。對(duì)于學(xué)法則的掌握，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)法則的重要性，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。以下將從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理分配時(shí)間、注重復(fù)習(xí)訓(xùn)練、善用學(xué)習(xí)資源以及培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力等五個(gè)方面，分別闡述我的學(xué)法則心得體會(huì)。

段落二：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃（250字）

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是高效學(xué)法的第一步。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，我會(huì)先了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)制定詳細(xì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃包括每天、每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間分配，明確規(guī)劃好要學(xué)習(xí)的科目和內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，避免過(guò)分壓縮時(shí)間或浪費(fèi)時(shí)間。而且，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我會(huì)根據(jù)學(xué)科的難易程度和緊迫性進(jìn)行排序，優(yōu)先解決難點(diǎn)和重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)時(shí)間的合理安排。

段落三：合理分配時(shí)間（250字）

合理分配時(shí)間是高效學(xué)法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力和狀況，合理分配和安排每個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)于難點(diǎn)科目，我會(huì)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)時(shí)間，多加練習(xí)和思考；對(duì)于熟悉的科目，我會(huì)適度減少學(xué)習(xí)時(shí)間，以留出更多精力學(xué)習(xí)其他科目。同時(shí)，我也會(huì)合理分配休息時(shí)間，進(jìn)行休息和調(diào)整，保證學(xué)習(xí)時(shí)間的連續(xù)性和效率性。合理分配時(shí)間不僅可以避免學(xué)習(xí)疲勞，還能增加學(xué)習(xí)的興趣和效果，提高學(xué)習(xí)效率。

段落四：注重復(fù)習(xí)訓(xùn)練（250字）

復(fù)習(xí)訓(xùn)練是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過(guò)復(fù)習(xí)，我們可以鞏固已學(xué)知識(shí)，提高記憶效果。在我的學(xué)法則中，我注重反復(fù)多次的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。每次學(xué)習(xí)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)立即進(jìn)行復(fù)習(xí)，并在一段時(shí)間后再次復(fù)習(xí)，以加深記憶。同時(shí)，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，我會(huì)采用不同的方式和方法，如口頭復(fù)述、筆記整理、圖表歸納等，以便更好地理解和記憶。通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)記憶效果顯著提高，學(xué)習(xí)的成績(jī)也有了明顯的提升。

段落五：善用學(xué)習(xí)資源與培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）

善用學(xué)習(xí)資源和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)法則的有力支撐。我經(jīng)常利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和參考書(shū)籍。同時(shí)，我也善于與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了自我管理、自我控制和自我激勵(lì)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我能夠更加有效地運(yùn)用學(xué)法則，高效地消化吸收知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和水平。

結(jié)語(yǔ)（100字）

學(xué)法則是提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的重要途徑。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理分配時(shí)間、注重復(fù)習(xí)訓(xùn)練、善用學(xué)習(xí)資源以及培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)法則的重要性。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持學(xué)法則，善用學(xué)習(xí)資源，不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，一定能夠取得更好的學(xué)業(yè)成就，并在未來(lái)的人生道路上獲得更大的成功。

學(xué)法心得體會(huì)篇十六

展開(kāi)全部一股清泉，清澈又甘甜：生命如同一片云彩，潔白又純凈；生命如同一縷陽(yáng)光，燦爛又明亮生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是生命的光點(diǎn)。

我們生活的每一個(gè)動(dòng)作，都洋溢著幸福的光彩。

半年前，爸爸買了一盆仙人掌，因?yàn)橄扇苏频念伾巧罹G色的，顏色并不鮮艷，也很不起眼，所以我不怎么喜歡它，只有想起來(lái)的時(shí)候才給它澆水，有時(shí)三四個(gè)星期都沒(méi)去看它一眼，可是，有一次，我無(wú)意間瞟了一眼仙人掌，發(fā)現(xiàn)深綠色的“手掌”上竟然有一點(diǎn)白色，我急忙過(guò)去看，??！原來(lái)仙人掌開(kāi)花了！那一朵朵小而精致的花朵白白的，好像是藝術(shù)家雕刻出來(lái)的工藝品一樣，雖然土質(zhì)粗糙又干燥，但是它卻仍然不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，這是多么頑強(qiáng)的生命力??！小小的仙人掌中包含了它不屈服的精神，多值得我們學(xué)習(xí)?。≡谖倚r(shí)候有一個(gè)鄰居，是一個(gè)比我小一歲的.弟弟，他叫高歌，他從出生就被診斷為腦癱，四肢無(wú)法靈巧活動(dòng)。

每當(dāng)我下樓去玩的時(shí)候，他就在樓下練習(xí)騎三輪車，我滿頭大汗回家的時(shí)候，他還在練習(xí)，我看著他的背影，心里酸溜溜的：高歌從站都不會(huì)，到能依靠三輪車活動(dòng)是多么大的一個(gè)轉(zhuǎn)變??！我心里感到震撼，他的堅(jiān)持和努力就像與困難搏斗的勇士。

高歌用他自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一首動(dòng)人的生命贊歌。

比起高歌，我們擁有健全的身體，不是更應(yīng)該熱愛(ài)生命中的每分每秒嗎？生命之歌是世界上最美妙的歌曲，聽(tīng)不出，看不到，摸不著，只能感悟到，我們一定要珍惜生命這首贊歌，不讓它白白流失。

生命是一首歌，一首需要領(lǐng)悟的歌，一首需要人生領(lǐng)悟的歌！

學(xué)法心得體會(huì)篇十七

在美麗的合歡花盛開(kāi)的六月，我們一行來(lái)到了美麗的海濱城市青島，沒(méi)來(lái)得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉(zhuǎn)課堂與微課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐專場(chǎng)研修班”的學(xué)習(xí)中。“翻轉(zhuǎn)課堂”是什么，最近一段時(shí)期聽(tīng)說(shuō)過(guò)，據(jù)說(shuō)又是一種新的教學(xué)模式，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，也沒(méi)有看過(guò)具體的這種課堂模式，經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一番搜索查閱一些網(wǎng)站等相關(guān)信息的學(xué)習(xí)，本人對(duì)“翻轉(zhuǎn)課堂”有了初步認(rèn)識(shí)：

所謂翻轉(zhuǎn)課堂，就是教師創(chuàng)立視頻，學(xué)生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應(yīng)對(duì)面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài)。翻轉(zhuǎn)課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學(xué)生無(wú)序?qū)W習(xí)。不是讓整個(gè)班的學(xué)生都盯著電腦屏幕。不是學(xué)生在孤立的學(xué)習(xí)。

翻轉(zhuǎn)課堂“是”什么是一種手段，增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)和個(gè)性化的接觸時(shí)間。是讓學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的環(huán)境。教師是學(xué)生身邊的“教練”，不是在講臺(tái)上的“圣人”。是混合了直接講解與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)。是學(xué)生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復(fù)習(xí)或補(bǔ)課。是所有的學(xué)生都進(jìn)取學(xué)習(xí)的課堂。是讓所有學(xué)生都能得到個(gè)性化教育。

如何開(kāi)始翻轉(zhuǎn)課堂“翻轉(zhuǎn)”讓學(xué)生自我掌控學(xué)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂后，利用教學(xué)視頻，學(xué)生能根據(jù)自身情景來(lái)安排和控制自我的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡(jiǎn)便的氛圍中進(jìn)行;而不必像在課堂上教師團(tuán)體教學(xué)那樣緊繃神經(jīng)，擔(dān)心遺漏什么，或因?yàn)榉中亩簧辖虒W(xué)節(jié)奏。學(xué)生觀看視頻的節(jié)奏快慢全在自我掌握，懂了的快進(jìn)跳過(guò)，沒(méi)動(dòng)的倒退反復(fù)觀看，也可停下來(lái)仔細(xì)思考或筆記，甚至還能夠經(jīng)過(guò)聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。

翻轉(zhuǎn)課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動(dòng)，具體表此刻教師和學(xué)生之間以及學(xué)生與學(xué)生之間。由于教師的主角已經(jīng)從資料的呈現(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的教練，這讓我們有時(shí)間與學(xué)生交談，回答學(xué)生的問(wèn)題，參與到學(xué)習(xí)小組，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，我們會(huì)注意到部分學(xué)生為相同的問(wèn)題所困擾，我們就組織這部分學(xué)生成立輔導(dǎo)小組，往往會(huì)為這類有相同疑問(wèn)的學(xué)生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當(dāng)學(xué)生遇到難題準(zhǔn)備請(qǐng)教時(shí)，我們能及時(shí)的給予指導(dǎo)。

當(dāng)教師更多的成為指導(dǎo)者而非資料的傳遞者時(shí)，我們也有機(jī)會(huì)觀察到學(xué)生之間的互動(dòng)。我們?cè)诮淌覂?nèi)巡視過(guò)程中注意到學(xué)生發(fā)展起了他們自我的協(xié)作學(xué)習(xí)小組，學(xué)生們彼此幫忙，相互學(xué)習(xí)和借鑒，而不是依靠教師作為知識(shí)的唯一傳播者。它確實(shí)是神奇的觀察，使我們對(duì)學(xué)生們的合作學(xué)習(xí)探討充滿了敬畏。

當(dāng)我們尊重學(xué)生們的這種方式，他們通常會(huì)作出回應(yīng)。他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，我們?cè)谀抢?，是在引?dǎo)他們的學(xué)習(xí)，而不是發(fā)布指令的教師。我們的目標(biāo)是他們成為最好的學(xué)習(xí)者，并真正理解我們課程的資料。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)生身邊和他們一齊掌握概念，他們會(huì)以他們最好行動(dòng)來(lái)回應(yīng)。

翻轉(zhuǎn)課堂改變了我們與家長(zhǎng)交流的資料。大家都記得，多年以來(lái)，在家長(zhǎng)會(huì)上，父母問(wèn)得最多的是自我孩子在課堂上的表現(xiàn)，比如：安靜的聽(tīng)講，行為恭敬，舉手回答問(wèn)題，不打擾其它同學(xué)。這些看起來(lái)是學(xué)習(xí)好的特征，我們回答起來(lái)卻很糾結(jié)。因?yàn)樵谖覀兎D(zhuǎn)課堂后，在課堂上這些問(wèn)題也不再是重要的問(wèn)題。此刻真正的問(wèn)題是：孩子們是否在學(xué)習(xí)如果他們不學(xué)習(xí)，我們能做些什么來(lái)幫忙他們學(xué)習(xí)呢這個(gè)更深刻的問(wèn)題會(huì)帶領(lǐng)教師與家長(zhǎng)商量：如何把學(xué)生帶到一個(gè)環(huán)境，幫忙他們成為更好的學(xué)習(xí)者。

學(xué)生為什么不學(xué)習(xí)有無(wú)數(shù)的理由：他們沒(méi)有相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)嗎他們個(gè)人問(wèn)題干擾他們的學(xué)習(xí)嗎或者，他們更關(guān)注“在學(xué)校玩”，而不是學(xué)習(xí)嗎當(dāng)我們(家長(zhǎng)和教師)能夠診斷孩子為什么不學(xué)習(xí)時(shí)，我們就能創(chuàng)立一個(gè)強(qiáng)大的時(shí)刻來(lái)實(shí)施必要的干預(yù)措施。

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學(xué)法心得體會(huì)篇十八

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自我的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自我。

報(bào)告中將優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)作為一項(xiàng)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們必須要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自我的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人。回顧自我十幾年的教書(shū)時(shí)間，使我深深體會(huì)到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當(dāng)成自我的天職，做到在教書(shū)中全面提升自我的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自我的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自我的底蘊(yùn)，提升自我的品味，自我在這方面還有很多欠缺，今后要努力經(jīng)過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自我，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待的原則。品讀條文，對(duì)照自我，覺(jué)得自我能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自我的實(shí)踐，規(guī)范自我的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在歡樂(lè)與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此必須都會(huì)多得許多歡樂(lè)。

人者德為先，有德行的人才能用自我的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自我。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)當(dāng)先，心中有愛(ài)，就會(huì)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自我，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識(shí)。