最新一起云支教的心得體會(huì) 支教心得體會(huì)(通用20篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

一起云支教的心得體會(huì)篇一

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個(gè)月以來，讓我有很多很多的感受。

從xx月xx號(hào)在學(xué)校出發(fā)，到xx月離開這里。

記得我們所有的人在教育局下車，等著各個(gè)學(xué)校的人來接，我們是最后一個(gè)離開那里的，也沒有人來接我們，學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方？當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開會(huì)，就給我們安排了課。就這樣，我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開始了。

記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么？第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了？在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期一升旗的時(shí)候，老師要說教師誓詞，學(xué)生說學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識(shí)，雖然，有些時(shí)候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。

明天，就要離開這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn)，原來自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。

突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。

一起云支教的心得體會(huì)篇二

支教是指學(xué)生、教師或其他志愿者到較為貧困的地區(qū)或薄弱學(xué)校教學(xué)、支援教育事業(yè)的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在幫助這些地區(qū)的孩子感受到更加均等的教育環(huán)境，讓孩子們得到更好的教育和成長。很多學(xué)生在大學(xué)期間都參加過支教，挑戰(zhàn)自我，樹立道德信仰，獲得非常深刻的感悟和經(jīng)驗(yàn)。

第二段：支教類心得體會(huì)之感悟

支教的感悟非常深刻，它不僅可以幫助其他的人，還可以改變你自己。與學(xué)生交流、交朋友、了解當(dāng)?shù)匚幕土?xí)慣都會(huì)增進(jìn)你的人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)才能。同時(shí)，通過這個(gè)過程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣，對(duì)自己未來的職業(yè)方向和人生格局有更為清晰的認(rèn)識(shí)。也正是因?yàn)檫@些，支教能夠成為非常棒的人生經(jīng)歷，讓你更快成長，更好地面對(duì)未來的發(fā)展。

第三段：感恩家庭、自省自己

支教會(huì)讓你感到教育的重要性，把個(gè)人積累的價(jià)值財(cái)富和計(jì)劃獻(xiàn)給需要幫助的人，則是非常有意義的。而在這個(gè)過程中，你還會(huì)對(duì)自己有更為深刻的認(rèn)識(shí)和思考：你為何要支教，你的價(jià)值觀來自何處，你能為其他人做些什么，你未來的人生方向是怎樣的等等。與此同時(shí)，你還會(huì)更加感恩自己的家庭，明白到生活的好與壞是多么大的差別，更加明白需要感恩家庭與社會(huì)給予我們的支持與關(guān)愛。

第四段：鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力、提高溝通能力

支教能夠幫助你鍛煉領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力。在教學(xué)過程中，你需要設(shè)計(jì)有意思和具有教育意義的教案，合理全面地引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)效益。這一過程需要你有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和溝通能力，帶領(lǐng)學(xué)生較好把握學(xué)習(xí)方法和技巧。 在這個(gè)過程中，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生有潛力，他們只需要有人引導(dǎo)和支持就能迸發(fā)出來。通過整個(gè)過程，你會(huì)更加理解和尊重別人，發(fā)掘你自己的潛力并讓其得以釋放。

第五階段：總結(jié)與思考

支教的過程中，你能夠?qū)W到很多有關(guān)教育、社會(huì)和生活的知識(shí)，這些都必須通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)和磨煉才能真正掌握。在這個(gè)過程中，有一種必須經(jīng)歷的體驗(yàn)是朝夕相處，打造出深厚的情感紐帶。教育不僅僅是知識(shí)傳授，更是用愛和責(zé)任來打造并培育希望的未來。作為學(xué)者和公民，我們需要在整個(gè)過程中不斷反思，汲取重要的教訓(xùn)和體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并將這些肯定繼續(xù)一生發(fā)揚(yáng)下去。

一起云支教的心得體會(huì)篇三

近年來，隨著支教事業(yè)的蓬勃發(fā)展，越來越多的志愿者們加入了這其中，用自己的愛心、耐心、智慧為貧困地區(qū)的孩子們帶去了溫暖和希望。作為一名支教志愿者，我也經(jīng)歷了一系列的“洗禮”，從中收獲了很多新的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，今天我想分享一下自己對(duì)于支教這個(gè)事業(yè)的最新理解和感悟。

第二段：支教的意義和價(jià)值

首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了支教的意義和價(jià)值。我們到貧困地區(qū)支教，不僅是傳授知識(shí)和技能，更是為了帶給孩子們一份愛和關(guān)懷。這些孩子們往往背負(fù)著比城里的孩子更多的心理壓力和成長困境，他們需要我們的關(guān)注和幫助。同時(shí)，作為一名支教志愿者，我們可以通過親身體驗(yàn)貧困生活，理解貧困地區(qū)的生態(tài)和文化，為以后的發(fā)展和提高匱乏相關(guān)的方案提供更多的意見和建議。

第三段：支教的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

其次，支教也是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。在貧困地區(qū)支教，我們面臨的是環(huán)境和人文等多方面的巨大差異。這就要求我們必須具備很高的適應(yīng)能力和解決問題的能力，同時(shí)也促使我們不斷地去學(xué)習(xí)和嘗試各種不同的支教方法，以獲取更好的教學(xué)效果。但是，同時(shí)又要看到機(jī)遇，因?yàn)橹Ы滩粌H可以提高我們的綜合素質(zhì)和社交能力，還可以為我們積累更多的社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：支教的收獲和啟示

最后，支教給我們帶來的是一份深刻的收獲和啟示。這些孩子們天真、可愛、善良、努力，更讓我們意識(shí)到了生活中的美好和人生的價(jià)值。他們的耐心和努力行為，更是對(duì)于我們的啟示，使我們重新審視生活，認(rèn)真反思我們的人生方向和目標(biāo)，同時(shí)也教會(huì)我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、努力、向善的人。

第五段：結(jié)語

總而言之，支教是一項(xiàng)富有感染力和影響力的大事業(yè)，它讓更多的年輕人在為社會(huì)做貢獻(xiàn)的同時(shí)，也真正體驗(yàn)到了人生的真諦和意義。如果說，你還在猶豫是否要加入支教，那么，我真摯地希望這篇文章可以為你解決這個(gè)困惑，讓你更加堅(jiān)定地加入這一事業(yè)，為孩子們帶去更多的愛和希望。

一起云支教的心得體會(huì)篇四

一年的支教生活行將結(jié)束，上海臨行前的歡送會(huì)還歷歷在目，一年里時(shí)刻不敢忘記我們肩負(fù)的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能?，F(xiàn)將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結(jié)如下。

1、重新感受到物理教師的價(jià)值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的教學(xué)陷入困境，幾乎無人愿意學(xué)習(xí)物理，這是我在58歲報(bào)名到云南支教的根本原因，想要做點(diǎn)事情。到元陽一中后，上學(xué)期擔(dān)任3個(gè)班級(jí)，下學(xué)期擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習(xí)，課時(shí)雖然多一些，我感到充實(shí)。這里的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力要差一些，基礎(chǔ)差，和外界的接觸少，不善于思考。我認(rèn)識(shí)到，要根本改變邊疆地區(qū)相對(duì)落后的情況，要靠我們的這些年輕的學(xué)子走出去，帶回先進(jìn)的理念。因此，我從提高學(xué)生們的表達(dá)能力入手，采用師生互動(dòng)的教學(xué)方法，積極鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，看法，消除他們對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼心理，教學(xué)上取得一點(diǎn)成效。

2、充分尊重當(dāng)?shù)氐睦蠋?，和?dāng)?shù)氐睦蠋熑谇⑾嗵?，相互研討，共同提高。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現(xiàn)了他們對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育的向往，對(duì)改變當(dāng)?shù)叵鄬?duì)落后的教育現(xiàn)狀的責(zé)任。在上海我只是一名普通的教師，在這里，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業(yè)精神讓我十分感動(dòng)，他們的工作時(shí)間長，從早到晚，節(jié)假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學(xué)生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎(chǔ)的人手，慢慢地得到了認(rèn)可。我們相互聽課，一起討論，成為一名元陽教師。

3、元陽的生活比較艱苦。生活習(xí)慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組來自不同的學(xué)校，支教小組的團(tuán)結(jié)一致要靠大家來精心維護(hù)，我在小組里是年長者，力求做得好4、利用課余時(shí)間，我們到元陽的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了走訪，特別關(guān)心的是學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)建筑一般來說是鎮(zhèn)上最好的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂觀，初中學(xué)生的流失情況是很嚴(yán)重的，老師的一個(gè)主要的工作是動(dòng)員學(xué)生回到課堂上來。寨子里的小學(xué)就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，能為邊疆的人民做一點(diǎn)事情，感到驕傲和自豪。

5、非常地感謝元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽撕芏?提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節(jié);到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗(yàn)紅河州的風(fēng)土人情，民俗民風(fēng)。元陽一中的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的期望也很高，我們心里都很清楚，一句話，希望學(xué)校的建設(shè)能跟上共和國前進(jìn)的步伐?？墒?，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實(shí)實(shí)地做好我的教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印地走下去。

一起云支教的心得體會(huì)篇五

支教，是指像我這樣的大學(xué)生，在寒暑假期間前往貧困地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行公益教學(xué)活動(dòng)。這個(gè)暑假，我參與了學(xué)校支教團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，前往云南省某個(gè)山區(qū)的小學(xué)支教。通過兩周的教學(xué)和生活，我收獲了很多，不僅讓我看到了貧困地區(qū)學(xué)生們的生活和教育，也讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到了自己和自己的國家。

第二段：思考

在支教的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，貧困地區(qū)學(xué)生的家庭背景和受教育程度較低，學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力都有不足。在他們身上，我看到了很多孩子應(yīng)該有的樂觀和頑強(qiáng)，我作為一個(gè)支教老師，就是要教給他們?cè)趺慈W(xué)習(xí)，怎么去面對(duì)未來。其次，近幾年的社會(huì)發(fā)展使得城市和鄉(xiāng)村之間的差距越來越大，貧困地區(qū)的孩子們不僅缺乏物質(zhì)上的支持，也缺乏心理上的支撐。在這里，我認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)年輕人應(yīng)該肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任。

第三段：感悟

在支教的過程中，我受到了很多孩子們的感動(dòng)和啟示。他們雖然處境困難，但是對(duì)生活充滿了希望和向往。他們看待自己的人生是充滿著“努力讓自己變得更好”的期待，他們也為自己創(chuàng)造了充滿希望的未來。與他們相處的過程中，我明白了教育是一種無私的付出，我們不僅僅是教給孩子們知識(shí)，更是教給他們敏銳和認(rèn)知能力，讓他們有勇氣和信心去面對(duì)一個(gè)充滿機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)的未來。

第四段：展望

在支教的過程中，我看到了自己國家的發(fā)展和變化，也看到了未來的方向。作為這個(gè)國家的一份子，我希望能夠肩負(fù)起更多的責(zé)任，通過自己的努力和奮斗，在為自己的未來打造的同時(shí)，為國家的未來貢獻(xiàn)自己的力量。我也希望自己能夠培養(yǎng)更多的有力量，有責(zé)任感的年輕人，讓他們能夠像我一樣去經(jīng)歷那些困難和挑戰(zhàn)，尋找自己人生的發(fā)展方向。

第五段：結(jié)語

支教活動(dòng)讓我收獲了很多，讓我看到了自己的不足和不完美，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。作為年輕人，我們應(yīng)該肩負(fù)起更多的社會(huì)責(zé)任，為國家的未來做出自己的貢獻(xiàn)。希望未來有更多的機(jī)會(huì)能夠支持像我這樣的年輕人，讓我們能夠在實(shí)踐中變強(qiáng)。

一起云支教的心得體會(huì)篇六

“支教”一詞，近年來在教育領(lǐng)域中越來越熱門。大學(xué)生們?cè)谑钇诜潘傻耐瑫r(shí)也選擇了這條支教之路。我也是其中一員，經(jīng)歷了一次充滿經(jīng)歷、充滿感動(dòng)的支教之旅。這次教學(xué)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也讓我意識(shí)到了一個(gè)人能做到的不可想象的事情。在這篇文章中，我將談?wù)勎业男牡皿w會(huì)，分享支教之旅的感受。

第二段：支教前的準(zhǔn)備

支教之前的準(zhǔn)備工作顯得尤為重要。我們要先修一下英語語言課，收集教材和教學(xué)手冊(cè)。這樣不僅有利于我們對(duì)英語語言的熟悉，還有助于我們更好地掌握教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，支教地方的資料也不能少，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、風(fēng)俗和習(xí)慣等都要有一定的準(zhǔn)備。

在接下來的日子里，我們開始收拾行李，計(jì)劃教學(xué)日程，并向高年級(jí)的支教老師請(qǐng)教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。盡管心里還是有些緊張，但支教的想法和目標(biāo)總讓我們?nèi)硇耐度?，為之努力?/p>

第三段：支教中的考驗(yàn)

到達(dá)支教地點(diǎn)后，我們才真正面臨自己的挑戰(zhàn)。不同地區(qū)的文化背景不同，學(xué)生的語言交流能力也不一。雖然我們?cè)诮虒W(xué)手冊(cè)中有了準(zhǔn)備，但實(shí)戰(zhàn)情況要比教科書上復(fù)雜得多。與此同時(shí)，學(xué)生對(duì)陌生外來人員的敬畏心理也是我們需要克服的。但是，我們并沒有被這些攔住，我們嘗試了各種交流方式，包括肢體語言，互聯(lián)網(wǎng)和游戲等方式。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生們漸漸地熟悉了我們，與我們打成了一片。這也讓我們更為深刻地感受到了學(xué)生們的可愛和善良，也激發(fā)了我們一起努力提升教學(xué)效果的志愿。

第四段：支教收獲

在支教的過程中，我們不僅僅是“教育者”，我們也是“學(xué)習(xí)者”。我們深深地體悟了到了學(xué)生的真誠和可貴，找到了快樂和成就感。先生之道是溫情的教育，而且教育者是需要在學(xué)生中尋找靈感的。在這支教之中，我們也找到了小生命中的閃光點(diǎn)，也在他們身上找到了教育與育人的方向。通過教學(xué)實(shí)踐，我們也更加認(rèn)識(shí)了社會(huì)，了解到了社會(huì)發(fā)展前行的重要性。此外，在支教之后，我們也走過了更為寶貴的教育人生之路。

第五段：總結(jié)

在這篇文章的結(jié)尾，我要再次強(qiáng)調(diào)支教之旅的重要性。支教是一種鍛煉，也是一種成長。通過支教，我們可以獲得新的體驗(yàn)，賦予人生新的價(jià)值和意義，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和人際交往能力。最重要的是，支教讓我們明白的是，我們不是孤獨(dú)的存在，我們可以對(duì)他人動(dòng)力達(dá)到變革的力量。希望我的故事能對(duì)那些選擇支教的同學(xué)起到一定的鼓勵(lì)和啟示，也祝愿所有的支教者都能在自己的教育之旅中開出更多的人生之花。

一起云支教的心得體會(huì)篇七

20xx年8月3日，帶著縣教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為支教教師踏上了遠(yuǎn)赴靈馬小學(xué)支教的路途。做為支教老師，我們深深知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情。更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為靈馬鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到靈馬小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。

踏上教壇十多年，我深深認(rèn)識(shí)到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到靈馬小學(xué)以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟學(xué)生個(gè)別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗(yàn)到知識(shí)與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的努力去推動(dòng)全校的教科研工作。與本地教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理，更為靈馬小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實(shí)肯干、安于清貧的實(shí)干精神而深深感動(dòng)。

此外，雖然自己是一名支教教師，我從來都沒有把自己當(dāng)作是一個(gè)“流水的兵”，而是以對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。深入觀察和思考學(xué)校管理中的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的不足，如，學(xué)生課堂常規(guī)和學(xué)生作業(yè)的書寫，積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。適時(shí)介紹城鎮(zhèn)二小在管理中成功的經(jīng)驗(yàn)與好的做法，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作也有所促進(jìn)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師的一致好評(píng)。與此同時(shí)，在主動(dòng)參與學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力。

理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。因此，雖然支教的生活非常辛勞，經(jīng)常是早晨天蒙蒙亮就要起床，一直忙到晚上9點(diǎn)后才能回房間休息。根據(jù)本班級(jí)實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。因?yàn)槲覔?dān)任的是四年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，兩個(gè)班的人數(shù)共有xx人，經(jīng)常只能利用晚上時(shí)間批改作業(yè)，以便能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種機(jī)會(huì)虛心向?qū)W校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理、向廣大教師學(xué)習(xí)學(xué)生管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、向?qū)W生了解江山的風(fēng)土人情。學(xué)無止境，當(dāng)我真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計(jì)小，才能精益求精地做好各項(xiàng)工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自己的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。一個(gè)月來，聽課節(jié)數(shù)有7節(jié)。

面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在遠(yuǎn)離家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到過許多的困難，也經(jīng)歷過很多次的挫折，人地生疏的孤獨(dú)與無助，生活習(xí)慣的改變，但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于工作的回憶，也都會(huì)讓我倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

一年的支教時(shí)間并不能真正改變些什么。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；于自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。

一起云支教的心得體會(huì)篇八

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和有意義的活動(dòng)，它既讓我們有機(jī)會(huì)傳遞知識(shí)，又能增長見識(shí)，同時(shí)也能深入了解社會(huì)，提升自身能力。我們所參與的支教活動(dòng)讓我們感受到了教育的重要性，同時(shí)也讓我們體會(huì)到教育資源不均的現(xiàn)實(shí)。在這次支教隊(duì)活動(dòng)中，我們經(jīng)歷了困難與挫折，同時(shí)也收獲了成長與喜悅。下面，我將從參與支教的初衷、支教中的困境、支教收獲以及對(duì)未來的展望四個(gè)方面展開敘述。

參與支教的初衷是因?yàn)槲覀冴P(guān)注教育問題，希望能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的學(xué)生做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。我們相信教育是改變命運(yùn)的關(guān)鍵，而且每個(gè)孩子都應(yīng)該享有平等的受教育權(quán)利。我們意識(shí)到，貧困地區(qū)的孩子普遍缺乏教育資源，他們的學(xué)業(yè)水平相對(duì)較低。因此，我們決定利用假期時(shí)間，組成支教隊(duì)赴貧困地區(qū)開展支教活動(dòng)。我們希望通過自己的努力，幫助這些孩子獲取更多的教育資源，提高他們的學(xué)習(xí)水平和未來的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

支教中遇到的困境也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到了教育資源的不均。貧困地區(qū)的學(xué)校條件簡陋，教學(xué)設(shè)施簡單，教師隊(duì)伍相對(duì)薄弱。孩子們的學(xué)習(xí)積極性較低，自律能力不強(qiáng)。在教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)我們的教學(xué)內(nèi)容并不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，由于家長缺乏教育觀念，很多家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)并不重視，這也給我們的教學(xué)工作帶來了困惑和挑戰(zhàn)。雖然面臨重重困難，但我們沒有放棄，堅(jiān)持不懈地通過各種方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

盡管支教過程中遇到了很多困難，但我們也收獲了很多成長與喜悅。我們學(xué)會(huì)了更多尊重和關(guān)心他人，更加懂得感恩和珍惜擁有的一切。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我們體會(huì)到了自身的價(jià)值和影響力。有時(shí)候，只需要一句鼓勵(lì)的話語，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。看著孩子們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下進(jìn)步，我們由衷地感到快樂與滿足。在這個(gè)過程中，我們也鍛煉了自己的才能和能力，提高了自身的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織能力。我們相信，這次支教經(jīng)歷對(duì)我們每個(gè)人來說都是珍貴而難忘的。

對(duì)于支教的未來，我們抱有著殷切的期望與展望。我們希望能夠繼續(xù)投入支教事業(yè)，為更多的貧困地區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)和希望。我們希望通過自己的努力，讓更多的人關(guān)注教育問題，凝聚更多的力量來改善教育現(xiàn)狀。我們希望政府和社會(huì)各界能夠加大教育投入，提高貧困地區(qū)教育資源的配置，讓每個(gè)孩子都能享受到公平的教育。我們相信，只有教育公平，才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的長久穩(wěn)定和發(fā)展。

支教是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)充滿希望與喜悅的事業(yè)。通過支教，我們不僅傳遞了知識(shí)，更收獲了成長與快樂。支教的道路雖然曲折，但我們堅(jiān)信，只要持續(xù)努力，我們一定能夠改變孩子們的命運(yùn)，讓他們的未來充滿希望與陽光。

一起云支教的心得體會(huì)篇九

我童年的天空原本是藍(lán)的，但后來飄來了好大的烏云，那烏云讓我的童年充滿陰霾，是他們——社會(huì)中各種愛心的力量幫我把烏云趕走，讓我重新見到藍(lán)天、白云。都說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，但這恩情實(shí)在太重，讓我無法報(bào)答，或許這就是“涌泉之恩，滴水相報(bào)”吧。但我也不會(huì)遺憾，我會(huì)堅(jiān)持，即使我是滴水，我相信，只要我堅(jiān)持，早晚有一天我會(huì)匯成一天小溪，涓涓流淌。父親告訴過我“人家?guī)椭^咱們，咱們要記得別人的好，將來你有能力了，要記得報(bào)答人家”。父親的話我一直記在心里，但他們都是誰，我跟本不知道。“那你就去回報(bào)社會(huì)吧，他們都有一個(gè)共同的名字——好心人，他們或許不需要你的回報(bào)，他們希望的是待你長大成人，要將他們的愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，加油吧年輕人，好人會(huì)一生平安的。”

愛心支教是我一直夢(mèng)想想去做的一件事，但現(xiàn)實(shí)是僅憑我自己跟本做不起這件事來。幸運(yùn)的是這時(shí)候我得到了這么一次機(jī)會(huì)，同時(shí)也結(jié)交了這么一群志同道合的人。我們一起開啟了愛心支教之旅。

汽車行駛在這山路上，兩旁的山上郁郁蔥蔥，空氣是如此的清新。初到小口頭村，感覺鄉(xiāng)親們是如此的親切，孩子們沒有我們?cè)瓉硪詾榈撵t腆，相反他們都非常的活潑、愛動(dòng)。我們剛到村委會(huì)，他們都在那里等待著我們，我們剛放下行李，他們就拉著我們跑著跑那，反倒是我們顯得如此拘束。

慢慢的，我們開始熟悉了這里，熟悉了這里的山、這里的水，還有這里可愛的人。在這里我們享受家一樣的溫暖，輕松自在，沒有了都市生活的壓力與煩悶。在這里，一切都返璞歸真，天空沒有城市的陰霾，夜晚沒有城市的燈紅酒綠，有的只有夜間那獨(dú)有的寧靜。晚上，從教室趕回宿舍的路上，抬頭仰望星空，繁星滿天，記不得已經(jīng)多久沒見過這種夜空了，頓時(shí)感到說不出的高興，遠(yuǎn)處傳來幾句狗叫聲。這種場(chǎng)景是多么的熟悉，是我記憶深處童年家鄉(xiāng)的場(chǎng)景。安靜的夜，安靜的人。

俗話說的好“窮人家的孩子早當(dāng)家”，山里的孩子對(duì)于生活相比之下的確懂得多一點(diǎn)，而對(duì)于學(xué)習(xí)，他們也更努力。

早上我們隊(duì)員都在忙著做早飯時(shí)，他們就早早的來到了教室，然后去到閱覽室去，找出自己昨天未讀完的那本書，津津有味的讀著。他們知道外面的世界，而現(xiàn)在的他們還并沒有能力出去闖蕩，這些電氣愛心社募集來的書本就成為他們了解外面世界的唯一途徑。雖然有些書已經(jīng)很老了，但仍然阻擋不住孩子們渴望知識(shí)的心。

看到孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，支教隊(duì)員更加努力的去備課，認(rèn)真的講課，有的孩子課上學(xué)不好，隊(duì)員們就讓他們吃完晚飯后來教室進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。看到孩子們那在燈光下認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，像當(dāng)初努力奮斗的自己。當(dāng)然我們也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)就是我們不斷改進(jìn)自己的動(dòng)力。

在這里，老鄉(xiāng)們把我們當(dāng)做自己的親人。家里新蒸了饅頭，自己家種的蔬菜熟了都給我們送來許多，而對(duì)于老鄉(xiāng)們來說，或許接受就是對(duì)他們最大的感謝，他們把我們當(dāng)成自己的孩子。而我們能做的就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成我們的使命，給學(xué)生們一個(gè)滿意的成果，給老鄉(xiāng)們一個(gè)滿意的成果，同時(shí)也給自己一個(gè)滿意的成果。

水餃，一直被認(rèn)為是中國人家團(tuán)圓的標(biāo)志，一家團(tuán)聚，總會(huì)一起吃一頓餃子。還記得那一次我們隊(duì)員們一起包餃子，從餃子餡的采購到最后的出鍋，每一步都是我們自己完成。中間還有老鄉(xiāng)來幫忙，也有孩子們參與進(jìn)來整個(gè)小院里充滿了笑聲。忘記了那天我們一直忙活到幾點(diǎn)，只記得那天晚上我們都很高興，因?yàn)檫@里充滿家的味道。一個(gè)小小的餃子，承載著我們滿滿的幸福。

還應(yīng)該值得我們的高興和自豪地就是我們的老師們，他們不怕路途遙遠(yuǎn)來看我們，關(guān)心我們的飲食起居，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。張老師更是聯(lián)系了淄博市中心醫(yī)院的省級(jí)“青年文明號(hào)”來為村子里六十歲以上的老人進(jìn)行身體檢查，并免費(fèi)配發(fā)藥品。那天下著小雨，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，當(dāng)我們都在怨老天這雨下的是那么的不是時(shí)候，院子外面?zhèn)鱽砹藦埨蠋煹穆曇簦骸翱靵韼兔Π釚|西?！崩蠋熀歪t(yī)生們竟然冒雨如期而至。隊(duì)員們也忘記了外面還下著雨，都在忙著幫助維持秩序。看到老人們有的沒帶傘來，隊(duì)員們就過去為他們撐起傘；老人們走路不方便的，隊(duì)員們就過去攙扶著老人一步步前進(jìn)。雨水淋濕衣服，山里的雨總是格外的涼，可這些已經(jīng)不再重要，此時(shí)此刻，沒有什么比爺爺、奶奶的健康更重要。

巍巍馬鞍山，悠悠歷史情。清晨，我們迎著朝陽沖向山頂，看那新日在等待我們的到來。在這革命圣地，我們看到了革命先輩們那“天人合一”的創(chuàng)造力。手觸在這堅(jiān)固的堡壘之上，能清楚地感受到他們的呼吸與心跳，這里灑滿革命先烈鮮紅的血液，那是五星紅旗的顏色，是我們中華民族不斷崛起的動(dòng)力源泉。俯身，傾聽歷史的回聲，聽那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中時(shí)的慘叫聲都縈繞耳旁，淚水開始濕潤眼眶。先輩們?cè)趹?zhàn)斗，他們不怕犧牲，只為了后代能有一個(gè)安定的生活。他們一直守候在這里，因?yàn)樗麄円Ｐl(wèi)自己的子孫后代。聽，那鐘聲響起，是我們對(duì)先烈的緬懷。

當(dāng)生命走到盡頭，才感到些許留戀；當(dāng)我們即將分離，才感到有點(diǎn)不舍！

幸福的時(shí)光總是過得那么快，當(dāng)我們還沉浸在快樂之中時(shí)，分別卻已近在眼前。兩個(gè)周我們得到了什么，是快樂，是感動(dòng)，是滿滿的幸福。還記得老鄉(xiāng)對(duì)我們說的：“把孩子們交給你們，我們放心?！边@句話代表的含義是那么的重，我們倏忽感到自己身上的擔(dān)子是如此的重。

要問我怕什么，我會(huì)說我怕最后離開時(shí)看到孩子們的眼淚，但要問我在離開之前怕什么，我會(huì)說我怕孩子們和我談離別的事情。晚上我坐在院子里回想自己這些日子來的快樂與幸福。孩子們湊過來蹲在我身旁問我：“老師，下年你還來嗎？”我躲開孩子們的目光，沒有說話，孩子們，我真的不知道下年的我是否還能再來，是否還能與你們?cè)俅蜗嗑?，一年發(fā)生的事太多太多，我們都無法預(yù)料，但有一點(diǎn)我能肯定，我一定會(huì)回去看你們的，因?yàn)槲疫€要聽你們親口告訴我，你們進(jìn)步了，你們離自己的理想越來越近了。孩子們，等著老師回來！

出發(fā)了，汽車開動(dòng)了。我沒有回頭，因?yàn)槲艺f過我害怕看見孩子們的眼淚，害怕聽到他們的哭聲。汽車在公路上疾馳，打開窗戶，讓眼淚風(fēng)干，我們笑著來，也要笑著離開。歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風(fēng)還在吹著，清新甘甜，就讓風(fēng)替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵，笑容才是他們的標(biāo)志。

雖然我們離開了，但我們之間的感情還在，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難了，就在網(wǎng)上問我們。不止是學(xué)習(xí)方面，其他方面的事，只要在我們的能力之內(nèi)的，隊(duì)員們都會(huì)盡全力去幫。說我們是師生，其實(shí)不然，我們是朋友。

人生又能有幾個(gè)5天，能一起歡笑，一起煩惱，一起披荊斬棘，一起吃我們的“美味”。我的隊(duì)員們，我的親人們：責(zé)任心與愛心并重的小朱姐——朱麗軍，缺少異域風(fēng)情的甘肅小伙程哥——楊程，向上的阿寶哥——田洪寶，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌聲與舞蹈的女王雯姐——郭雯，喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤，霸氣側(cè)漏的美女學(xué)美姐——張學(xué)美，心好臉壞嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的教務(wù)主管——董學(xué)鵬，逗逼但負(fù)責(zé)的后勤主管——王曉飛，愛心滿滿的財(cái)務(wù)主管——胡爽琪，計(jì)算機(jī)大神——胡友豪，博山食神葉大廚——?jiǎng)⑷~葉，可愛的孩子王——許菲，心靈手巧的自動(dòng)化女漢子——王珊珊，高個(gè)男神——趙洪達(dá)。

小口頭，你是那么的美；小口頭，你帶給我們太多的快樂與幸福；小口頭，你保存著我們美好的回憶，你要好好替我們保存，等待我們回來。

一起云支教的心得體會(huì)篇十

時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我的支教生活已經(jīng)過了半年了，一直想把支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，總是疏懶的以種種借口沒有時(shí)間而停滯。今天得以有時(shí)間靜坐在這里，做個(gè)盤點(diǎn)，來個(gè)梳理。

支教的意義是什么，在我坐上去往盂縣的客車上時(shí)，仍然在思考這個(gè)問題。叛逆地想，我憑什么要支教，累不累，苦不苦；樂觀地想，不用在學(xué)校一周六天早八，辛甚至哉。

我偏向于樂觀心態(tài)，在我還沒開始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校長讓我?guī)С跻粴v史的時(shí)候，直接被擊碎，那我還可以繼續(xù)樂觀啊，讓一個(gè)學(xué)漢語言的教歷史怎么了？難道教不了嗎？而且就帶一個(gè)班的歷史……哦，還有五個(gè)班的綜合。

綜上所述，我的支教生活已經(jīng)可以約等于打工了，還一個(gè)月四百，端盤子都不止這個(gè)價(jià)。

有人會(huì)對(duì)我說，教歷史也是一份經(jīng)驗(yàn)，是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你不要每天那么提不起興趣。是啊！我個(gè)教語文的被派去教歷史，我要感恩戴德！既然我不是教歷史的，這份責(zé)任落在我的肩上，我要付出更多的精力來教好他們……個(gè)屁。

然而，在我還是那個(gè)充滿希望與動(dòng)力的新支教老師時(shí)，我接受了這種思想。被李校長和歷史組長聽課，十幾分鐘的指點(diǎn)，回到宿舍崩潰地大哭，還要無言獨(dú)上宿舍四樓，第一次崩潰毫無預(yù)兆。之后，我開始改變教學(xué)方法，鍛煉自己抓重點(diǎn)的能力，將上課重心放到背誦和落實(shí)上面，根據(jù)初一學(xué)生的接受能力來講課。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)完美的被pua過后的我了，每天簽到簽退，有課就從宿舍四樓趕到教學(xué)樓，沒有辦公室很多事情做起來限制很大，沒事，我們班的班主任給了我很大的幫助，非常感激她。一周午飯吃三頓面，兩頓米飯，勉強(qiáng)能吃，畢竟便宜。但是校長建議我們不要點(diǎn)外賣？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一層接水；上廁所，下一層；我們宿舍這一層有什么？有教師宿舍樓的天花板。

最近學(xué)生進(jìn)行了一次考試，歷史批卷，每人一道題，公平公正，均分一出來，吼，沒有墊底！目測(cè)是個(gè)中不溜的成績，有很大的進(jìn)步空間，也不用煩惱自責(zé)，更不要對(duì)學(xué)生生氣，支教生，要快樂呢。

支教生活里最刺激的莫過于我和我的支教舍友，我們爭(zhēng)吵，我們厭煩，我們?nèi)棠?，最終忍無可忍。我終于被逼出了這個(gè)宿舍，沒事，我就是辦公室常駐嘉賓（哦，支教快兩個(gè)月，我終于被安排了辦公室），每天盡量避免與她們共處一室，你討厭我，我也討厭你，每天都在表演撕日歷，總要撕點(diǎn)什么吧，沒有人際關(guān)系就沒有煩惱，眼不見心不煩是我能想到的最好方式。

寫這份感想的時(shí)候，離支教結(jié)束大概還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，新的一天撕新的日歷，想要逃離這里的欲望已經(jīng)快要凌駕于我的一切其他愿望了。

希望我活著離開盂縣。

后記：

我沒想到我的支教生活會(huì)在短短三個(gè)月里發(fā)生如此尖銳的變化，卻磨煉了我的心。

這是一個(gè)讓我重新認(rèn)識(shí)我的過程。我很突然地發(fā)現(xiàn)，原來我在生活中是這樣容易地冒犯到他人，我總是突然地發(fā)現(xiàn)，那么在我徹底意識(shí)到我的錯(cuò)誤以后，已經(jīng)無可挽回了，而我的性格讓我不想道歉，錯(cuò)的又不止是我。

通常大于或等于六人的宿舍集體生活，讓我的一些煩人習(xí)慣被掩蓋，一旦人少起來，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)我無法適應(yīng)，可能在別人眼里我可太適應(yīng)了，我是如何如何不考慮他人的感受，仿佛我在獨(dú)居一樣，是，我把三人的宿舍生活幾乎當(dāng)做獨(dú)居，尤其是另外兩個(gè)人更合得來后。

我每天焦慮，我抑郁，我跟校長說我能不能換個(gè)宿舍，我想一個(gè)人住，當(dāng)然沒成，不過我也慢慢地改變了我的心，就像是碰碰拉緊兩次繩子一樣，我的注意力碰碰地轉(zhuǎn)折了兩次，我鼓勵(lì)我自己擁有被討厭的勇氣，我開始經(jīng)常不在宿舍待著，眼不見心不煩，第二次轉(zhuǎn)折，我將自己的注意力放在不討厭我的人身上，比如我可愛的代課班級(jí)的班主任，比如我的指導(dǎo)老師，比如一直被她們吐槽我卻欽佩的霍校長。

我相信這是我在這次支教生活中的最寶貴的收獲。

一起云支教的心得體會(huì)篇十一

去年暑假，我參與了一次支教活動(dòng)，成為了一名支教老師，自這之后的這一年多以來，我真正地感受到了支教的價(jià)值和意義，收獲了許多珍貴的經(jīng)歷和體會(huì)。今天，我將分享我的新心得體會(huì)，希望能夠?qū)磳⑴c支教活動(dòng)的人們有所幫助，并且讓更多的人了解到支教的美好。

第二段：了解學(xué)生，給予關(guān)懷

在支教過程中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是了解學(xué)生，給予關(guān)懷。很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校教育資源有限，學(xué)生的成長環(huán)境也很特殊，他們需要被更深入更細(xì)致地了解。我每次上課前都會(huì)和學(xué)生們聊天，傾聽他們的故事，給予他們充分的關(guān)注和支持。在我看來，當(dāng)一名支教老師首要的職責(zé)就是要成為學(xué)生的朋友。

第三段：多種教學(xué)方式，激發(fā)想象力

在教學(xué)過程中，我嘗試使用各種方式來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)常有人認(rèn)為，農(nóng)村地區(qū)的孩子在學(xué)習(xí)上不如城市的孩子聰明，這是一個(gè)錯(cuò)誤的刻板印象。事實(shí)上，學(xué)習(xí)成績較差的孩子往往只是因?yàn)樗麄儧]有獲得足夠的啟發(fā)和激勵(lì)。我的方法是，盡量使用形象生動(dòng)的語言和策略，從課本內(nèi)容中引導(dǎo)他們，讓他們的想象力得到釋放。這樣不僅可以提高他們的積極性，也大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，有時(shí)效果甚至超出預(yù)期。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同成長

支教的過程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，借助他們的力量，我不斷成長著。基于共同的目標(biāo)和愿望，我們幫助學(xué)生們更好地了解學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，并且?guī)椭麄儤淞⒄_的人生觀和價(jià)值觀。在與我的同事、志愿者們相處的過程中，我學(xué)到了很多，從鍛煉自我也變得更加自信與自立。

第五段：感謝支教帶來的一切

最后，我想對(duì)支教活動(dòng)表示感謝。這一次支教經(jīng)歷不僅讓我認(rèn)識(shí)到了下一步的人生目標(biāo)和方向，也讓我體驗(yàn)了人生中最深刻的情感體驗(yàn)。我不得不承認(rèn)，在這場(chǎng)旅程中，我交到了許多朋友，收獲了許多的驚喜和期待。感謝這一次機(jī)會(huì)，讓我在保護(hù)傳統(tǒng)文化、支教助學(xué)、促進(jìn)社會(huì)和諧等多個(gè)領(lǐng)域切身體驗(yàn)了其中的快樂和滿足。我會(huì)持續(xù)關(guān)注支教事業(yè)并努力踐行，為這個(gè)國家的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

一起云支教的心得體會(huì)篇十二

支教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和奉獻(xiàn)的工作，是用知識(shí)和關(guān)愛為山區(qū)孩子們帶去新的希望。在此次支教隊(duì)的日程結(jié)束后，我們深深體會(huì)到了這一點(diǎn)。以下是我們的支教隊(duì)心得體會(huì)，總結(jié)了我們?cè)谥Ы讨械母惺芎褪斋@。

第一段：支教的初衷和挑戰(zhàn)

支教的初衷是通過教育的力量，為貧困山區(qū)的孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)。然而，在實(shí)際執(zhí)行中，我們面臨了諸多挑戰(zhàn)。一方面，貧困山區(qū)的孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望和需求并不像城市的孩子那樣強(qiáng)烈，他們更多地注重生活的基本需求，如食物和溫暖的衣物。另一方面，山區(qū)教育資源匱乏，教學(xué)條件簡陋，我們需要通過新的教學(xué)方法和手段來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們必須保持耐心和毅力，用心去投入到支教工作中。

第二段：努力改變的過程和結(jié)果

在支教的過程中，我們盡力改變了自己的思維方式和教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的需求。我們通過舉辦趣味課堂活動(dòng)、開展小組合作學(xué)習(xí)等方法，讓孩子們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也充分利用現(xiàn)代技術(shù)工具，如電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)，為孩子們提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。通過長期的堅(jiān)持和努力，我們看到了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步和變化，這讓我們感到非常欣慰和滿足。

第三段：支教帶來的思考和啟發(fā)

支教的過程不僅讓我們改變了孩子們的生活，也深刻影響了我們自己。我們?cè)谂c孩子們相處的過程中，不僅學(xué)到了如何教會(huì)他們知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他們、理解他們。我們學(xué)會(huì)了傾聽他們的心聲，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。這些經(jīng)歷讓我們重新認(rèn)識(shí)到教育的力量和重要性，也讓我們更加關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體，盡自己的力量去改變社會(huì)的不公平現(xiàn)象。

第四段：帶給我們的成長和收獲

通過這次支教經(jīng)歷，我們不僅成長了，也收獲了很多。首先，我們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何管理和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，這對(duì)我們未來的職業(yè)生涯將非常有益。其次，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作，學(xué)會(huì)了與異地文化的人相互理解和尊重。此外，我們也增強(qiáng)了自己的自信心，通過克服困難和障礙，我們更加相信自己能夠做到一些看似不可能的事情。

第五段：對(duì)支教的未來展望

支教的過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我們堅(jiān)信它是有意義且值得堅(jiān)持下去的。我們希望未來能有更多的機(jī)會(huì)參與支教活動(dòng)，為山區(qū)的孩子們帶去更多的關(guān)愛和幫助。我們希望能夠通過教育的力量，改變他們的命運(yùn)，讓他們有更好的未來。同時(shí)，我們也希望能夠借助互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代科技手段，讓支教的資源更廣泛地傳播開去，讓更多的人能夠參與其中。

在這次支教隊(duì)的日程結(jié)束后，我們深刻認(rèn)識(shí)到了支教的意義和價(jià)值。雖然面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅(jiān)持，我們看到了希望的曙光，也感受到了獻(xiàn)愛心的快樂和滿足。我們相信，只要我們繼續(xù)努力，支教的力量將繼續(xù)傳遞下去，讓更多的人受益。

一起云支教的心得體會(huì)篇十三

支教活動(dòng)是指將教育資源帶到貧困地區(qū)進(jìn)行教育援助的一種形式。在支教的過程中，不僅能夠給貧困地區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)和關(guān)愛，也可以提升自己的社會(huì)責(zé)任感和教學(xué)能力。下面將通過連貫的五段式文章，介紹我在被支教中的心得體會(huì)。

第一段：介紹支教的背景和地點(diǎn)

我來自一個(gè)大城市，與貧困地區(qū)相隔甚遠(yuǎn)。然而，在我的大學(xué)里，有一項(xiàng)活動(dòng)深深吸引了我的注意——支教活動(dòng)。我申請(qǐng)參加了這次支教活動(dòng)，被分配到了一個(gè)貧困山區(qū)的小學(xué)。這個(gè)小學(xué)位于一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)村莊，學(xué)生們的生活非常艱苦，對(duì)教育的需求極為迫切。

第二段：對(duì)支教活動(dòng)的第一印象

當(dāng)我第一次踏入支教地點(diǎn)時(shí)，眼前的景象令我震驚。小學(xué)的教學(xué)設(shè)施條件極為簡陋，學(xué)生們衣著破舊，教室里時(shí)常充斥著油煙味和塵土味。與此同時(shí)，學(xué)生們的笑容卻是那樣燦爛，他們對(duì)知識(shí)的渴望與生活中的艱辛形成鮮明的對(duì)比。這一切給我留下了深刻的第一印象，我決定要盡自己的一份力量，幫助這些可愛的孩子。

第三段：支教過程中的收獲

在支教的過程中，我結(jié)識(shí)了一群熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。他們雖然生活在貧困山區(qū)，但他們的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢令人欽佩。我們一起上課、一起玩耍，彼此間建立起了深厚的友誼。通過和他們的交流，我了解到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我也從他們身上學(xué)到了很多東西。他們的刻苦鉆研和不畏困難的精神，讓我更加珍惜自己所擁有的一切。

第四段：支教對(duì)自身的影響

支教活動(dòng)不僅給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去幫助他人，也讓我更加了解了自己。在與學(xué)生們相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)我具備了傾聽和引導(dǎo)的能力。我能夠耐心地解釋和教導(dǎo)他們理解難題，同時(shí)也能夠在困難面前給予他們鼓勵(lì)和幫助。通過教學(xué)的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的職業(yè)定位，并堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心。此外，支教活動(dòng)也提升了我的組織能力和溝通能力。通過與學(xué)校老師和家長的交流，我學(xué)會(huì)了如何更好地協(xié)調(diào)各方的利益，以及如何更好地與他們合作。

第五段：對(duì)未來的展望與感悟

支教活動(dòng)讓我收獲滿滿，也對(duì)我的未來產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我希望能夠以支教為契機(jī)，將自己的知識(shí)和愛心傳遞給更多的人。我愿意努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的未來負(fù)責(zé)。此外，支教活動(dòng)還讓我更加珍惜自己所擁有的一切，并懂得了回報(bào)社會(huì)的重要性。無論在什么地方，我都會(huì)盡自己的一份力量，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

以上是我在被支教中的心得體會(huì)。通過支教活動(dòng)，我不僅能夠感受到自己所帶給學(xué)生們的改變，也能夠收獲到自身成長的喜悅。我相信，在不久的將來，支教活動(dòng)會(huì)得到更多人的參與，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和陽光。我也將一直堅(jiān)持下去，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

一起云支教的心得體會(huì)篇十四

近年來，越來越多的大學(xué)生選擇參加支教活動(dòng)，為農(nóng)村地區(qū)的孩子們提供教育支持和關(guān)愛。作為其中的一員，我有幸參與了一次支教活動(dòng)，這段經(jīng)歷讓我收獲良多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

首先，參加支教讓我深刻感受到了農(nóng)村地區(qū)教育資源匱乏的現(xiàn)實(shí)情況。在我們服務(wù)的學(xué)校中，教室簡陋，課桌椅破舊不堪。圖書館里的書籍少得可憐，大多是捐贈(zèng)的舊書，而最基本的教學(xué)設(shè)備，如電腦和投影儀，幾乎完全缺失。與此同時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)熱情卻是那樣的高漲，他們對(duì)知識(shí)的渴望讓我深受觸動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了教育資源的不均衡分配，并激發(fā)了我希望能為改變這一現(xiàn)狀付出努力的決心。

其次，支教活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)教育的重要性。在支教期間，我們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過活動(dòng)和游戲，我們教給他們交流和合作的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。我們還鼓勵(lì)他們多做社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)問題并積極參與改變。這一系列措施讓我看到了素質(zhì)教育對(duì)于孩子們的全面發(fā)展所起到的積極作用。他們?cè)趯W(xué)校中展示出來的動(dòng)力和自信讓我感到欣慰，我相信他們會(huì)成為未來社會(huì)的棟梁之才。

另外，支教活動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了尊重和包容不同文化背景下的孩子。在支教隊(duì)伍中，我結(jié)交了來自不同地區(qū)和不同學(xué)科的志愿者。我們和孩子們一起分享自己的文化和經(jīng)驗(yàn)，也傾聽他們的故事和想法。這種跨文化的交流讓我更加寬容和包容，尊重不同文化的多樣性。與孩子們相處的過程中，我學(xué)到了如何在文化差異的環(huán)境下建立有效的溝通，并從中收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。

最后，支教活動(dòng)也對(duì)我的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。在支教期間，我親眼目睹了許多孩子們的辛苦和努力。他們渴望學(xué)習(xí)，希望通過知識(shí)改變自己的命運(yùn)。這讓我深刻體會(huì)到了“教育改變一切”的力量。我意識(shí)到自己應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源，并將其用來影響他人，幫助他人。我希望以后能夠?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，為更多的孩子帶去希望和改變。

總結(jié)而言，參加支教活動(dòng)是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村教育資源的匱乏、素質(zhì)教育的重要性、尊重和包容文化的重要性，以及教育改變命運(yùn)的力量。這些體會(huì)不僅讓我個(gè)人受益匪淺，也深化了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我相信，只要每個(gè)人都能承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，我們就能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

一起云支教的心得體會(huì)篇十五

今夏，我們一行11人經(jīng)過了5個(gè)小時(shí)的長途跋涉來到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我們將在這里度過難忘的15天，我的支教感受體會(huì)-社會(huì)調(diào)查報(bào)告。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車，就有人過來幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。

這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，校園的面積不大，只有3幢樓，而且最高的也不過是2層而已，其中就包括了一幢教學(xué)樓，一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓，這個(gè)學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯(cuò)，有兩個(gè)土籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)，還有八個(gè)水泥的乒乓球桌，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，破爛了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的學(xué)生們來說，這已經(jīng)是很難得的了。

這就是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺，還行。

由于我們來的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以第一天并沒有見到我們的“學(xué)生”，這時(shí)候我的感覺還是有點(diǎn)不太自信，到不是怕沒有東西教給他們，而是對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有，雖然平時(shí)我們聽老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺(tái)上，還是有一點(diǎn)心虛，再說，我們連學(xué)生是啥樣都不知道。

我們都知道，甘肅很多地方都很缺水，這里也不例外，聽說還是比較好的地方了，幾百人的村子只有兩口井，幸好四季都有水，而在山上住的人據(jù)說是到了旱季。吃水都很困難，而我們所在的這個(gè)地方要走到300米外的地方去擔(dān)水，還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水，我們也不例外，每天都有安排好的值日生來給我們擔(dān)水，我們當(dāng)然是不會(huì)讓他們幫我們忙的了，雖然這樣，我們還是理解那些老師的，在這里教書是很辛苦的，學(xué)生這么多，讓他們給老師輪流擔(dān)水，應(yīng)該不是什么過分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天，所以我們可以堅(jiān)持自己抬水，我相信如果我在這里呆上很長時(shí)間的話，我會(huì)堅(jiān)持不了的，創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)《我的支教感受體會(huì)-社會(huì)調(diào)查報(bào)告》。

接下來的15天，我們相處得很融洽，我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任，榮譽(yù)和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動(dòng)被誤解的話，那簡直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作，同時(shí)重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng)，籃球、足球、排球都會(huì)，我們?cè)谶@時(shí)候完全是平等的，這是最無拘無束的時(shí)候，我們盡情的奔跑，歡樂無限。

一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護(hù)一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)，而不是粗暴的去批評(píng)或者甚至是放棄一個(gè)學(xué)生，那是極不人道的做法，每個(gè)學(xué)生受到的待遇必須是公平的。

這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任，和以往不同，這次是切身的體會(huì)，而以往只是站在一種旁觀者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個(gè)過程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責(zé)任，正如我的班主任所說，“當(dāng)有人叫你老師時(shí)，你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽(yù)，更多的應(yīng)該是責(zé)任?！?/p>

是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識(shí)就夠了的，這里面所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，更值得我們?nèi)ド钌铙w會(huì)。

一起云支教的心得體會(huì)篇十六

小時(shí)候總是懷揣一個(gè)教師夢(mèng)，長大后成了你，才知道教書的不易，而初嘗這份不易，從實(shí)習(xí)支教開始……九月的一個(gè)清晨，拎著大包小包坐著開往目的地的大巴車。坐在大巴車最后一排，看著窗外的風(fēng)景，旁邊的同學(xué)早已熟睡，而我雖說是看窗外風(fēng)景，實(shí)則早沒了那份愜意，填滿腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程，車子開到了一個(gè)公寓樓小院外，紅色的樓房整齊排列，行李被卸下車，幾個(gè)老師帶領(lǐng)一群同學(xué)幫我們搬行李?！巴瑢W(xué)們趕緊動(dòng)起來，幫老師們把行李搬一下”校長說?！袄蠋?，我們來幫你吧”稚嫩的聲音傳人耳畔，第一次被稱呼“老師”，竟還有點(diǎn)不適應(yīng)。無獨(dú)有偶，這群原為“陌生”的同學(xué)，成了我教師生涯第一批學(xué)生。

在支教實(shí)習(xí)中面臨的第一個(gè)問題即為如何管理好學(xué)生、如何樹立自己的威信。以前所想的管理好學(xué)生或者樹立教師威信的表現(xiàn)是讓學(xué)生對(duì)自己言聽計(jì)從，一切工作都在自己預(yù)想中有序前進(jìn)，想著學(xué)生聽話、自覺，還能學(xué)不好嗎？然而現(xiàn)實(shí)卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的語文助教，面對(duì)兩個(gè)班級(jí)截然不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力，最初的我在管理班級(jí)秩序時(shí)“全靠吼”，最初幾次還算有效，但隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們仿佛對(duì)我的“大吼”已屢見不鮮或者說已經(jīng)形成“抗體”，安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時(shí)自己的挫敗感頓生，“自己難道不適合當(dāng)老師嗎？”、“怎么會(huì)連學(xué)生都管理不了？”對(duì)自己產(chǎn)生了自我懷疑?？磥硪晃兜摹皬?qiáng)權(quán)專制”行不通。

在觀察學(xué)習(xí)其他老師管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)班主任辛老師管理班級(jí)“很有一套”。辛老師對(duì)學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì)：和學(xué)生一起用餐，一起跑早操，課余時(shí)間給學(xué)生舉辦象棋比賽，這時(shí)的辛老師像一個(gè)“慈母”；但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，辛老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們，給予他們行為和思想上的指正，這時(shí)的辛老師又像一個(gè)“嚴(yán)父”。正是由于辛老師獎(jiǎng)懲分明，誨人不倦的民主管理班級(jí)的辦法，使辛老師得到了學(xué)生的敬重，也使學(xué)生們的成績名列前茅。

《嗝嗝老師》中曾有這么一句話：沒有壞學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我對(duì)這句話是深信不疑的。在目前支教生活過去的兩個(gè)月中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是保持著對(duì)知識(shí)的渴望，但確實(shí)有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不上心，心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎？答案是“不”。我相信有教無類，但對(duì)于愿者上鉤，我們可以讓學(xué)生是“上”不同的“鉤”。

在兩個(gè)月的教學(xué)生活中，我對(duì)他們的要求是：基礎(chǔ)性的知識(shí)所有同學(xué)都必須掌握，而對(duì)于較難的知識(shí)，可以對(duì)他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學(xué)生必須按時(shí)交作業(yè)。隨著時(shí)間的推移，我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有不同程度的偏科，我對(duì)他們的建議是把優(yōu)勢(shì)課程繼續(xù)保持甚至突破，對(duì)于劣勢(shì)科目要多學(xué)多練，起碼達(dá)到不拉分的程度；班級(jí)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不上心，但他們喜歡讀課外書，我也提倡他們多看多讀，畢竟也有利于他們寫作，可以增大他們知識(shí)面。

三、分?jǐn)?shù)當(dāng)家or興趣先行

在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)校和家長甚至學(xué)生都看重分?jǐn)?shù)，但是如果沒有興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒有激情，就算有，也僅僅可以保持一段時(shí)間。九年級(jí)二班有一位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，在自習(xí)課上，周圍同學(xué)和他講話都影響不了他做數(shù)學(xué)題，并且因?yàn)榕d趣使然，下課這位在我看來靦腆的同學(xué)主動(dòng)找老師問問題；化學(xué)這門課程九年級(jí)剛剛開設(shè)，實(shí)驗(yàn)多、和實(shí)際生活聯(lián)系大，學(xué)生問問都比較感興趣，都特別愛學(xué)化學(xué)，相應(yīng)學(xué)生化學(xué)課聽講十分認(rèn)真。上述現(xiàn)象都是興趣使然，可見在重視分?jǐn)?shù)的前提下，興趣也相當(dāng)重要。

教學(xué)是一門藝術(shù)，前兩個(gè)月的支教生活讓我明白了當(dāng)好老師的不易，支教生活還在繼續(xù)，而對(duì)于教學(xué)的探索也在繼續(xù)，希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己，也希望自己撒的種子可以開出繁花。

一起云支教的心得體會(huì)篇十七

時(shí)間如白駒過隙，短短十二天的時(shí)間稍縱即逝，不想道別離，卻無奈要?jiǎng)e離。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“魏老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識(shí)的眼神，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)和感動(dòng)仍記憶猶新。一直認(rèn)為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來一絲新鮮的空氣我們也是快樂的!所以我對(duì)這次支教活動(dòng)充滿了期待。7月15號(hào)，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過公路耐心的引導(dǎo)，中午1點(diǎn)左右終于到來康樂縣多樂村小學(xué)--我們要住十多天的地方。三尺講臺(tái)講述夢(mèng)想，一支粉筆書寫希望!

在支教過程中，我負(fù)責(zé)全校的廣播體操，很感謝我那些可愛的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感，讓我很快樂。

了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已!有一天下午，天下起了淅淅瀝瀝的雨，我們就早早給孩子們放學(xué)了，然后就有一個(gè)三年級(jí)的哥哥小心翼翼地帶著他幼兒園的妹妹回家，那一瞬間，真的很令人感動(dòng)！在支教過程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當(dāng)我看到四年級(jí)的楊瑞在寫給我的信上說我是對(duì)他刺激最大的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說的只是一句普通的話，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的`一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對(duì)他有影響的人，至少我對(duì)他是有用的人，至少我對(duì)他給予了他一絲的幫助。說不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的??支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無此經(jīng)歷的人大概難以揣摩一二吧！

次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。

盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險(xiǎn)，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對(duì)自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛心傳遞給了康樂的孩子們。

暑期實(shí)踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂的笑容凝聚成了難忘的回憶，那些回憶終將成為我最寶貴的財(cái)富！

一起云支教的心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（描述支教背景，點(diǎn)明主題）

在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的年輕人參加支教活動(dòng)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童提供教育支持。我也有幸參與了一次支教活動(dòng)，并得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這里，我將分享我的支教心得體會(huì)。

第二段：感恩與負(fù)責(zé)（描述對(duì)受教育環(huán)境的珍惜與感激）

在支教過程中，我首先感受到的是對(duì)自己受教育環(huán)境的珍惜與感激。在城市中，我們可以享受到先進(jìn)的教育資源和完善的學(xué)習(xí)條件。而在偏遠(yuǎn)地區(qū)，孩子們卻面臨著諸多的困難，包括師資力量匱乏、教學(xué)設(shè)備落后等。因此，我對(duì)自己所擁有的一切感到無比珍惜和感激，并決心要把自己的知識(shí)和愛心帶給那些需要幫助的孩子們。

第三段：成長與收獲（描述在支教過程中個(gè)人成長和對(duì)社會(huì)責(zé)任的體認(rèn)）

通過支教，我不僅為兒童提供幫助，也在不斷的交流和互動(dòng)中獲得了很大的成長。我學(xué)會(huì)了傾聽和理解，通過與孩子們的交流，我深刻體會(huì)到了教育的力量和對(duì)他們未來的意義。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要繼續(xù)努力的地方。支教經(jīng)歷使我意識(shí)到了作為一名年輕人應(yīng)該肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，為了社會(huì)進(jìn)步付出自己的一份力量。

第四段：友誼與情感（描述與孩子們的互動(dòng)和感情交流）

在支教的過程中，我結(jié)識(shí)了許多可愛而天真的孩子們，與他們建立了深厚的友誼。他們對(duì)知識(shí)的渴望和熱情讓我深深地被感動(dòng)。我與他們共同度過了快樂而充實(shí)的時(shí)光，也在他們身上收獲了無盡的溫暖和回憶。我們相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步，共同創(chuàng)造了一個(gè)快樂和諧的支教環(huán)境。

第五段：未來與反思（描述對(duì)支教活動(dòng)的未來展望和對(duì)自身教育追求的反思）

通過這次支教活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到教育資源的不平等問題并沒有得到根本解決，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童依然面臨困境。因此，我在未來將繼續(xù)參與支教工作，為他們提供更多的幫助和支持。同時(shí)，我也深刻反思了自身教育追求的意義，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是塑造人格、培養(yǎng)人才的重要手段。我將努力提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為下一代的成長貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)：

通過這次支教經(jīng)歷，我不僅為兒童帶去了關(guān)愛和幫助，而且自己也因此收獲了成長與感悟。我將一直銘記這次寶貴的經(jīng)歷，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并希望更多的年輕人能夠加入支教行列，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去希望和光明的未來。

一起云支教的心得體會(huì)篇十九

一直都想可以關(guān)注更多濱海學(xué)校的學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，以求可以給更多的孩子帶去快樂和知識(shí)，讓自己有更多可以努力的地方，今天終于如愿以償了。

今天下午的課，我的教學(xué)陣地從六一班轉(zhuǎn)移到了六三班，十一屆別開生面的地理課。其實(shí)，這節(jié)地理課我是給六一班準(zhǔn)備的，中途有變，我也只好隨著變化改變我的計(jì)劃，三班的同學(xué)期待吧。

像第一次來執(zhí)教一樣，在同學(xué)面前介紹自己，再認(rèn)識(shí)新同學(xué)，不過不同的是，我少了一份緊張，多了一份從容，少了一些羞怯，多了一些經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)他們出人意料的種種狀況下不再盲目無措，而是應(yīng)對(duì)自如如，這點(diǎn)事自己所進(jìn)步的。

三班的同學(xué)較一班而言，安靜多了，吵鬧分子很少，上起課來也比較有秩序，容易掌握。

這節(jié)地理課，他們興趣很大，似乎是因?yàn)槲医o他們帶去了拼圖玩具，他們喜歡就一定可以記得住，記得住我的這節(jié)課就算成功了。

發(fā)現(xiàn)三班內(nèi)向的同學(xué)比較多，這也許是他們班叫安靜的原因吧，我們要盡可能喚起他們的興趣，讓他們也積極參與到課堂活動(dòng)中來，鍛煉自己。

總之，這節(jié)課又讓我認(rèn)識(shí)了更多的學(xué)生，我們的志愿活動(dòng)也更進(jìn)一步發(fā)展，相信以后我們和更多的學(xué)生會(huì)越來越好。

一起云支教的心得體會(huì)篇二十

深知：愛是人類最美麗的語言！要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。

美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。

在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表揚(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁P(yáng)而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。

整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏]有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因?yàn)橛袗鄱用利悾驗(yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩！回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來做一個(gè)優(yōu)秀的教師！