這次的體驗讓我更加明確了自己未來的發(fā)展方向。在寫心得體會之前，先回顧整個過程或經(jīng)歷，梳理出要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。在下面的范文中，我們可以看到不同領(lǐng)域、不同主題的心得體會，各具特色。

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇一

等待是希望的開始，從寒冬到酷暑；從嫩芽到鮮花；過程總是漫長，但結(jié)局卻總是那么旖旎。

現(xiàn)在想想網(wǎng)課已經(jīng)上了快三個月了，我們一路克服網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的種種難關(guān)，不曾因為上網(wǎng)課而松懈了學(xué)習(xí)。而我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過程中也要注意方法，勞逸結(jié)合，科學(xué)學(xué)習(xí)。每一次上課之前我都會預(yù)習(xí)下一節(jié)的課程內(nèi)容，在課后遇到不懂的問題及時去找老師把問題弄清楚，老師也很耐心的為我們解答問題。而且在學(xué)習(xí)上不能急于求成，好記性不如爛筆頭，滴水穿石方能走向勝利。

當(dāng)五月清晨第一縷陽光照射大地時，所有的美好都已經(jīng)悄悄開始了。五月我們要與南工見面了；五月我們要與老師同學(xué)見面了；五月我們要與南工的點(diǎn)點(diǎn)滴滴見面了。這是20xx年校園生活新的開始，回到南工，在課堂上汲取知識的精華，課上又能聽到老師的諄諄教誨，課下又能和同學(xué)討論問題。當(dāng)我們再一次走在校園的林蔭路上欣賞著南工的一切時，看！樹影婆娑，風(fēng)光正好，靜靜等候，終于花開。

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇二

近幾個月來，全球范圍內(nèi)的疫情爆發(fā)對人們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了巨大的影響。為了保護(hù)人們的生命安全，減少疫情傳播的風(fēng)險，學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)校紛紛轉(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)。作為學(xué)生，我在這個防控期間通過線上學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，并積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌擞兴鶐椭?/p>

首先，我發(fā)現(xiàn)線上學(xué)習(xí)給了我們更大的學(xué)習(xí)自由和靈活性。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，我們必須按照學(xué)?；蚶蠋煹陌才湃ド险n和完成作業(yè)。而在線上學(xué)習(xí)中，我們可以根據(jù)自己的時間安排來學(xué)習(xí)，不再受到地點(diǎn)和時間的限制。這使得我能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)的效率。同時，線上學(xué)習(xí)還提供了更多的學(xué)習(xí)資源，我們可以根據(jù)自己的需要隨時獲取更多的資料和學(xué)習(xí)工具，從而更好地提升自己的學(xué)習(xí)能力。

其次，線上學(xué)習(xí)促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會親自指導(dǎo)學(xué)生完成課程內(nèi)容，而在線學(xué)習(xí)則要求我們更多地依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求我們具備更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計劃、管理時間、解決問題，并與老師和同學(xué)進(jìn)行有效的溝通。這種自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力的培養(yǎng)不僅可以幫助我們更好地適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的環(huán)境，也有助于我們在今后的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展自己。

為了使線上學(xué)習(xí)更有效，我還探索了一些適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方法和技巧。首先，我發(fā)現(xiàn)合理安排學(xué)習(xí)時間是至關(guān)重要的。由于學(xué)習(xí)時間和空間的自由度較高，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)時間的混亂。因此，我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，將每天的學(xué)習(xí)時間劃分為不同的科目和任務(wù)，以幫助我更好地管理時間。此外，我還嘗試了一些學(xué)習(xí)技巧，如記錄筆記、做題集訓(xùn)練和參加線上討論等，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。通過不斷嘗試和總結(jié)，我逐漸找到了適合自己的線上學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

然而，線上學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，缺乏現(xiàn)場的互動和面對面的交流可能會影響學(xué)生與老師和同學(xué)之間的溝通和交流。線上學(xué)習(xí)主要以文字和聲音為媒介，缺乏面對面交流的細(xì)節(jié)和肢體語言，可能導(dǎo)致信息傳遞不準(zhǔn)確或不充分。其次，線上學(xué)習(xí)對網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的要求較高，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或設(shè)備故障，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的中斷或延誤。因此，我們需要學(xué)會應(yīng)對這些問題，并積極與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，以解決問題和獲得幫助。

總的來說，防控期間的線上學(xué)習(xí)給了我們更大的學(xué)習(xí)自由和靈活性，并幫助我們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。通過合理安排學(xué)習(xí)時間和探索適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的方法和技巧，我們可以提高學(xué)習(xí)效率。雖然線上學(xué)習(xí)也存在一些挑戰(zhàn)和問題，但只要我們有積極的態(tài)度和靈活的應(yīng)對策略，就能夠克服困難，順利完成學(xué)業(yè)。身處防控期間的線上學(xué)習(xí)，不僅是一次全新的學(xué)習(xí)體驗，更是一次對自己學(xué)習(xí)能力的鍛煉和提高。相信這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，將對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇三

通過這三個星期的線上學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)有很多的便捷，但也有很多的提升空間。

就拿我的專業(yè)課web前端開發(fā)來說，這門課用的釘釘，線上學(xué)習(xí)采用直播的形式，而且老師的操作能體現(xiàn)的很直觀，只要肯動手就可以很容易的理解、跟上老師的節(jié)奏，線上批改作業(yè)也很方便，不用像以前一樣排隊等老師，或者老師下來查看。并且如果有課上不懂得問題，釘釘里還可以看回放，不用擔(dān)心課上跟不上。偶爾存在的問題就是，如果課程實踐需應(yīng)用的軟件出現(xiàn)故障，老師不在身邊，不能直觀地看到問題所在，上課的時候就會耽誤一些時間，還有就是線上學(xué)習(xí)討論不是很方便，基本全程都是老師在講解，同學(xué)之間交流較少，學(xué)生跟老師的交流也有限，課后如果自己的程序出了問題，有事課上沒有涉及的，再跟老師請教就很麻煩?？偟膩碚f，線上教學(xué)，有好有壞，但結(jié)果終歸是好的。

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇四

沒有那個冬天是不可逾越的，沒有那個春天是不會到來的。自新型肺炎爆發(fā)以后，各地的開學(xué)時間一次又一次的延遲。各地區(qū)推行線上上課這一方法填充學(xué)生在家的學(xué)習(xí)空區(qū)。線上教學(xué)的方式對老師和學(xué)生來講，都是非常新奇的。足不出戶，在家就能教學(xué)和學(xué)習(xí)。

通過幾周的線上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)還是有一點(diǎn)不同。且不談看不到老師親切的面孔，由于沒有課本的緣故，大大增加了我們的筆記內(nèi)容。很多時候都是下課以后再回頭來補(bǔ)充筆記。有時在筆記上所花的時間，可能比上課的時間還要多。其次，網(wǎng)課對學(xué)生的自覺性要求更高。線上教學(xué)因為擺脫了空間的限制，讓我們雖在全國各地，仍可以一起上課學(xué)習(xí)。其次，線上教學(xué)也體現(xiàn)了與傳統(tǒng)教學(xué)相比所沒有的優(yōu)勢。更加豐富的學(xué)習(xí)資源，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課內(nèi)容通過觀看視頻加上老師的提問、講解，學(xué)習(xí)的效率也有所提高。節(jié)省了部分時間，老師有更加充足的時間為學(xué)生解疑答惑。但有一個不足之處，對一些新疆和西藏地區(qū)的同學(xué)有一個小小影響。這個影響，就是時差。這是我和一個新疆的同學(xué)聊天，他所傾訴的。他們那邊有著兩個小時的時差，在上第一節(jié)課時，他們的當(dāng)?shù)貢r間只有6點(diǎn)20。下午上課的時間，又正好是家里吃飯的時間。但他說，他會克服面臨困難，與同學(xué)們一起上課。

線上教學(xué)為我們帶來了不同的學(xué)習(xí)體驗，在當(dāng)前這一特殊時期，解決了學(xué)生們的上課問題。但對傳統(tǒng)教學(xué)的懷念，隨時間也是只增不減。希望疫情盡快結(jié)束，希望奮戰(zhàn)在前線的英雄們早日歸來。

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇五

這個學(xué)期的線上課程，我是第一次體驗線上學(xué)習(xí)，很多人也應(yīng)該都是第一次。剛開始時，我面對線上授課真的手忙腳亂，對各大學(xué)習(xí)的平臺感到陌生、家里網(wǎng)絡(luò)“不爭氣”、對紙質(zhì)教材的依賴......好像一切都是重新開始。我相信期待開學(xué)的不僅僅是同學(xué)們，還有我們敬愛的老師們，線上授課使他們搖身一變成為了主播。

在經(jīng)過一番摸索之后，我漸漸適應(yīng)著這種學(xué)習(xí)，課程也慢慢跟上。不得不說線上學(xué)習(xí)靠的就是“自覺”，自覺起床，自覺完成作業(yè)，還要主動多看書......因為我不想以一個庸懶的師姐形象去面對下學(xué)期來到學(xué)校的師弟師妹們。時光匆匆，如果因為愜意地享受著做一個小師妹的快樂時光就流逝了，那就爭取做一個優(yōu)秀的師姐吧!也希望早日回到學(xué)校，看到可愛的你們!

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇六

隨著新冠疫情的肆虐，為了保障廣大師生的健康安全，各地紛紛實行了疫情防控措施，學(xué)校也紛紛開展了線上學(xué)習(xí)。這是我第一次經(jīng)歷這樣特殊的學(xué)習(xí)方式，雖然有些不習(xí)慣，但在這段時間里，我也收獲了很多。以下是我對防控期間線上學(xué)習(xí)的心得體會。

一、充分利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。在家里上課的時間相對較短，但是通過線上學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己庫存了更多的自主學(xué)習(xí)時間。不用穿梭于各個教室之間，不用應(yīng)付課堂上的各種干擾，可以在短時間內(nèi)專心致志地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這使得我的學(xué)習(xí)效率大大提高了。我會用番茄工作法來規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，每個番茄時鐘為自己設(shè)定一個小目標(biāo)，集中精力完成，然后休息一小會兒，再繼續(xù)下一個番茄時間。

二、養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。線上學(xué)習(xí)需要在規(guī)定的時間內(nèi)上課，但是沒有了尋找教室的時間、趕路的時間，我發(fā)現(xiàn)我有更多的自主時間可以安排。這讓我開始主動規(guī)劃每天的課程表，并為自己留出鍛煉、閱讀等興趣愛好的時間。這樣，我既能夠完成課程學(xué)習(xí)，又能夠充實自己，提高自己的個人素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。線上學(xué)習(xí)更加注重學(xué)生的自主性，需要學(xué)生能夠主動獲取學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在線上學(xué)習(xí)中，我開始學(xué)會運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱資料、在線閱讀書籍，提升自己獲取信息和學(xué)習(xí)能力。我還注意與老師和同學(xué)們進(jìn)行互動，在群組中分享學(xué)習(xí)心得，相互討論問題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的合作性和共同性。

四、培養(yǎng)自律與堅持的品質(zhì)。線上學(xué)習(xí)沒有了監(jiān)督，需要學(xué)生具備自律自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。在這段特殊的學(xué)習(xí)時間里，我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜每一分每一秒的時間，養(yǎng)成了堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我每天早上都會定時起床，按照課程表的時間表，按時參與線上課堂活動，將課程的安排變?yōu)榱?xí)慣。同時，我還制定了每天的學(xué)習(xí)計劃表，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并每個晚上進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。這樣的自律和堅持力的培養(yǎng)，對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。

五、與家人建立更加密切的溝通與聯(lián)系。防控期間，我和家人都待在家里。通過線上學(xué)習(xí)，我變得更加依賴家人的支持和理解。家人鼓勵我堅持學(xué)習(xí)，幫助我解決學(xué)習(xí)中的問題。在這段特殊的時期里，我更加體會到家庭的重要性，加強(qiáng)了與家人之間的溝通和聯(lián)系。我會盡量抽出時間和家人聊天、交流，更好地了解家人的想法和需求。

總之，防控期間的線上學(xué)習(xí)是一場特殊的經(jīng)歷，雖然有些不適應(yīng)，但是我從中學(xué)到了很多。在這段時間里，我充分利用時間，提高了學(xué)習(xí)效率；養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣；培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)了自律與堅持的品質(zhì)；與家人建立了更加密切的溝通與聯(lián)系。這一切的經(jīng)驗和體會，將成為我未來學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇七

新冠疫情的爆發(fā)改變了整個社會的步伐，尤其是教育領(lǐng)域。根據(jù)國家的要求，學(xué)校紛紛暫停正常教學(xué)，轉(zhuǎn)向線上教育。我作為一名大學(xué)生，在這段特殊的防控期間，也開始了線上學(xué)習(xí)的生活。通過這段經(jīng)歷，我深切感受到了防控期間線上學(xué)習(xí)的利與弊，同時也體會到了它所帶來的一些心得體會。

第二段：線上學(xué)習(xí)的利與弊。

防控期間線上學(xué)習(xí)的最大好處就是確保了學(xué)生在疫情期間不會因為停課而中斷學(xué)業(yè)。無論是小學(xué)生還是大學(xué)生，可以通過線上平臺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證了正常學(xué)習(xí)的進(jìn)行。同時，線上學(xué)習(xí)也節(jié)省了很多時間，不再需要通勤，可以節(jié)省出更多的學(xué)習(xí)時間。然而，線上學(xué)習(xí)也存在一些弊端。學(xué)生在家中學(xué)習(xí)，難免會受到家庭環(huán)境的干擾，專注度可能不如在學(xué)校集中學(xué)習(xí)。而且，線上學(xué)習(xí)也缺乏實踐環(huán)節(jié)，許多實踐性的課程無法完全做到線上教學(xué)。

面對線上學(xué)習(xí)的局限性，我積極尋找辦法來應(yīng)對。首先，我學(xué)會了合理規(guī)劃時間。在不受課程表限制的情況下，我可以自由安排學(xué)習(xí)的時間，但也需要合理規(guī)劃，充分利用時間。其次，我嘗試與他人進(jìn)行線上學(xué)習(xí)交流。通過線上平臺，我與同學(xué)們互相討論、分享心得，相互學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，我還學(xué)會了通過線上資源擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校提供的線上課程以及各種學(xué)術(shù)資源，使我可以進(jìn)一步拓寬知識面，豐富自己的學(xué)習(xí)過程。

第四段：提高自律意識。

線上學(xué)習(xí)需要擁有較強(qiáng)的自律意識。在家中學(xué)習(xí)，環(huán)境相對松散，容易產(chǎn)生懶散的心態(tài)。我通過制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，統(tǒng)籌安排每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并設(shè)定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時起床、按時完成作業(yè)等，有效提高了自己的自律能力。通過不斷的堅持，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)到的知識也更加牢固。

雖然線上學(xué)習(xí)帶來許多便利，但是也讓我更加珍惜線下學(xué)習(xí)的機(jī)會。線上學(xué)習(xí)缺乏實踐經(jīng)驗，無法與老師面對面交流，無法與同學(xué)們進(jìn)行面對面的合作與討論。這些都是線下學(xué)習(xí)無法替代的珍貴體驗。我意識到線下學(xué)習(xí)所帶來的豐富經(jīng)歷，不僅僅是從書本上獲取的知識，更是從課堂互動中獲得的豐富人際關(guān)系和實踐經(jīng)驗。因此，在未來的學(xué)習(xí)生活中，我會更加珍惜線下學(xué)習(xí)的機(jī)會。

總結(jié)：通過防控期間的線上學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會到線上學(xué)習(xí)的利與弊。我通過合理規(guī)劃時間、學(xué)習(xí)交流、拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容等方式積極應(yīng)對線上學(xué)習(xí)的局限性，在鍛煉自律意識的同時，更加珍惜線下學(xué)習(xí)的機(jī)會。這段特殊的經(jīng)歷不僅讓我增長了知識，也讓我在無法面對面學(xué)習(xí)時克服了困難，并擁有更加健全的學(xué)習(xí)方式。

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇八

當(dāng)前處于疫情時期，需眾志成城防控疫情，減少聚集，所以學(xué)校不得不給學(xué)生們放一個歷最長的一次假期。在這個“漫長的假期”里，全國學(xué)生都采用“停課不停學(xué)”模式，“線上教學(xué)”成為宅家學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個新模式。學(xué)生們只需宅在家、面對電腦就能學(xué)習(xí)。剛開始我總是有一種“網(wǎng)絡(luò)授課不可行”的顧慮，但線上授課正式開始后，我的顧慮很快就被打消了。

3月1號，學(xué)校開始了線上課程學(xué)習(xí)。上課開始，老師會要求學(xué)生簽到，記錄學(xué)生們的出勤情況。線上課程的學(xué)時會比線下課程稍微快一點(diǎn)，有時候在學(xué)校45分鐘的課程，線上只需半小時就完成。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也避免學(xué)生長時間面對手機(jī)和電腦所帶來的視覺疲勞。

目前在線學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第七周，通過這幾周的線上學(xué)習(xí)，我覺得還是挺多優(yōu)點(diǎn)的。首先，它增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，主動覺察學(xué)習(xí)中的問題并找到解決的辦法。線上教學(xué)除了以直播形式之外，還可以重播，這是線下課程無法做到的。另外，老師還會分享一些優(yōu)秀頂尖教師的視頻，可以反復(fù)看，直到看懂為止。防疫期間，許多優(yōu)秀慕課免費(fèi)開放，也讓我領(lǐng)略了不少國內(nèi)頂尖學(xué)校、頂尖教師的教學(xué)。

當(dāng)然，線上課程最缺乏的線下教學(xué)的課堂的氛圍，沒有了老師和同學(xué)監(jiān)督，專心致志地進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是有難度的。在家待久了，惰性就會越來越強(qiáng)，自覺能力較弱的同學(xué)可能會覺得網(wǎng)課對他來說沒什么用處，覺得老師不在身邊只要在線就行，躺著、癱著、發(fā)呆等難免就出現(xiàn)了。這樣不僅不能提高學(xué)習(xí)效率，還會助長懶惰的不良習(xí)慣。另外，還有環(huán)境問題，家里長輩的說話聲、電視機(jī)的聲音、室外的嘈雜聲等，這些干擾都是不可避免的，都會影響學(xué)生在線上的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率。

“線上教學(xué)”有利有弊，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)的學(xué)生成績自然繼續(xù)提高，而難以專心學(xué)習(xí)的學(xué)生逐漸落后，等到正式開學(xué)時，學(xué)生的成績就會兩極分化了。所有同學(xué)們都動起來吧！我們要努力適應(yīng)這種新型的學(xué)習(xí)方式，讓自己更專心致志地去學(xué)習(xí)！

防控期間線上學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)篇九

這是一個漫長的嚴(yán)冬，祖國正面臨著新冠病毒的挑戰(zhàn)，作為學(xué)生，我們能做到的便是在家靜候前線的喜報。線上課程的開啟，令我無比興奮，我們足不出戶便能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，懷著這樣一種激動且新鮮的心情，我點(diǎn)開了一節(jié)課的視頻。

由于是錄播課課程，所以我可以回放一閃而過的知識點(diǎn)，可以通過反復(fù)觀看以強(qiáng)化記憶，將學(xué)習(xí)的效果化。《智慧與成功》課上朱緒飛老師發(fā)了校園的照片，那雨后落著幾片梧桐葉的三號路，那水杉林下的二月蘭，那靜謐的四工教室，也使我在學(xué)習(xí)之余，思念在校的日子了。

這兩天降溫了，但我卻知道春天快要到了，雪萊說過，“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?”