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心得體會(huì)
思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法 課程思政新解讀培訓(xùn)心得(九篇)
  • 時(shí)間:2023-01-12 20:55:56
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心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來(lái)看一看吧。主題村委級(jí)三員
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編幫
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),可是卻無(wú)從下手嗎?接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面小編
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文
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在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心
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心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得
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計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,也是一種組織和管理的工具。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就能夠提高工作效
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學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?
思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法 課程思政新解讀培訓(xùn)心得(九篇)
2023-01-12 20:55:56    小編:ZTFB

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

有關(guān)思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法一

根據(jù)學(xué)校的總體安排和部署,我校教職工思想政治工作將緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨的十九大精神,深入開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí),不斷提升教職工育人素質(zhì)水平,為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展提供正確的理論指引和堅(jiān)強(qiáng)的思想保障,具體實(shí)施方案如下:

(一)廣泛動(dòng)員,全面啟動(dòng)(2018年5月)

1.召開(kāi)學(xué)校加強(qiáng)思想政治建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2.建立健全組織機(jī)構(gòu),成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組 員:

3.制定《陵陽(yáng)街道中心小學(xué)加強(qiáng)思想政治建設(shè)工作專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》。

(二)著力加強(qiáng)教職工政治理論學(xué)習(xí),形成常態(tài)化長(zhǎng)效化。(5—7月)

1.深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神。

(2)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神,落實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦的戰(zhàn)略任務(wù),積極組織學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)教職工思政教育工作的日常管理,切實(shí)保障思想政治工作的嚴(yán)肅性,從而推動(dòng)習(xí)近平教育思想落實(shí)到、體現(xiàn)于教育教學(xué)和管理工作之中。

2.學(xué)習(xí)全國(guó)“兩會(huì)”精神。組織學(xué)習(xí)好全國(guó)“兩會(huì)”的重要文件、重大立法和重大改革決策。闡釋好、傳播好、解讀好憲法的精神和要義,引導(dǎo)全體教職工堅(jiān)決擁護(hù)憲法、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法,切實(shí)使之成為學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的根本遵循。

3.開(kāi)展理想信念教育。深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)教職工尤其青年教師的國(guó)家意識(shí)、法治意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)教育,堅(jiān)決樹(shù)立正確的思想導(dǎo)向,把理想信念教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿于教書(shū)育人全過(guò)程,進(jìn)一步增強(qiáng)全體教職工對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、實(shí)踐認(rèn)同和情感認(rèn)同。

學(xué)習(xí)方式:集中學(xué)習(xí)、專(zhuān)題講座、個(gè)人自學(xué)、觀看視頻、交流討論

(三)加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),著力抓好師德師風(fēng)建設(shè)(7-9月)

1.開(kāi)展思想政治(師德師風(fēng))培訓(xùn)活動(dòng)。(7月)

2.加強(qiáng)職業(yè)規(guī)范建設(shè)。深入學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,在思想上劃出紅線,行動(dòng)上劃出底線,用“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持做到“四個(gè)統(tǒng)一”,引導(dǎo)教職工更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。全面把握當(dāng)前我校師德師風(fēng)現(xiàn)狀,研究師德師風(fēng)建設(shè)更有效的機(jī)制和途徑。

3.開(kāi)展師德師風(fēng)承諾活動(dòng)。(8月)

(四)著力深入開(kāi)展思想政治激勵(lì)、督查活動(dòng),進(jìn)行師德師風(fēng)典型宣傳。(9月)

(1)開(kāi)展表彰活動(dòng),深入挖掘師德師風(fēng)典型人物和事跡,開(kāi)展“感動(dòng)日照十佳教師”等主題宣傳教育活動(dòng);

(2)加強(qiáng)宣傳,通過(guò)人物專(zhuān)題報(bào)道或圖文等形式通過(guò)微信公眾平臺(tái)、校園網(wǎng)站、校外媒體等形式對(duì)教師進(jìn)行宣傳,發(fā)揮榜樣的示范作用,形成崇尚良好師德師風(fēng)的新風(fēng)尚;

(3)開(kāi)展“不忘初心,爭(zhēng)做‘四有’教師”演講比賽。開(kāi)展“不忘初心,牢記使命”主題教育。通過(guò)開(kāi)展“不忘初心,牢記使命”主題教育,追溯黨的根脈,解讀黨的初心,加強(qiáng)黨的光榮歷史傳統(tǒng)和黨的綱領(lǐng)路線學(xué)習(xí),傳承和弘揚(yáng)黨的精神譜系。加強(qiáng)教職工社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育,提升教師思想道德素養(yǎng)。

(4)開(kāi)展思想政治(師德師風(fēng))督查活動(dòng)。

(五)開(kāi)展測(cè)評(píng)活動(dòng),建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制。(10月)

采取學(xué)生、家長(zhǎng)抽樣測(cè)評(píng),教師互評(píng),第三方測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行測(cè)評(píng),充分發(fā)揮校內(nèi)輿論監(jiān)督作用,與有關(guān)職能部門(mén)協(xié)同,利用校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)具有高尚師德的教師進(jìn)行宣傳,對(duì)有損師德師風(fēng)的現(xiàn)象進(jìn)行公開(kāi)。

(六)開(kāi)展法律法規(guī)知識(shí)測(cè)試(11月)

(七)整改問(wèn)效,鞏固深化。(12月)建章立制,嚴(yán)格師德規(guī)范,提高師德水平。

(一) 提高思想認(rèn)識(shí),注重工作實(shí)效。

學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)對(duì)教職工思想政治教育工作重要性的認(rèn)識(shí),將教職工思想政治教育與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來(lái),將學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)結(jié)合起來(lái),真正凝聚力量,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作、師生的精神風(fēng)貌整體提升。嚴(yán)格執(zhí)行單周一下午政治理論學(xué)習(xí)制度,每學(xué)期教職工集中學(xué)習(xí)不少于8次。全體教職工要提前做好專(zhuān)題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,做好學(xué)習(xí)記錄與筆記,并積極撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

(二)加強(qiáng)督導(dǎo)考核,落實(shí)工作責(zé)任。

學(xué)校要落實(shí)教職工思想政治教育的主體責(zé)任,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng),密切關(guān)注教職工的思想動(dòng)態(tài),準(zhǔn)確識(shí)別和防控教職工思想政治風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),持續(xù)跟蹤和檢驗(yàn)工作效果。

有關(guān)思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法二

為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神,切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì),維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開(kāi)展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合自身實(shí)際,特制定本期學(xué)校思政工作方案。

在全校師生的配合下,學(xué)校的思政工作取得了一些成效,部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差,行為極為不規(guī)范,這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手,重視學(xué)生行為規(guī)范教育,積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效,為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代,實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

1. 加強(qiáng)教師思想建設(shè),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性,樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛(ài)幼意識(shí)淡薄,誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,切實(shí)鞏固上期取得的成果,進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。

3. 強(qiáng)化德育意識(shí),抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,建立班主任例會(huì)制度,制定班主任工作考評(píng)方案。大力開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。

4. 重視行為養(yǎng)成教育,促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以一日常規(guī)考核為抓手,開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠(chéng)信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì),利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育、班級(jí)公約等,強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人。

5. 開(kāi)展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,一月一主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、誠(chéng)信、守法、奉獻(xiàn)、友愛(ài)及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。

6. 開(kāi)展好讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開(kāi)展各種活動(dòng),組織開(kāi)展好形式多樣的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū),形成良好的讀書(shū)氛圍,打造書(shū)香校園。

7. 落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解,理解才會(huì)支持,所有教師要多了解家長(zhǎng),多與家長(zhǎng)溝通,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,與家長(zhǎng)智慧相處,思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),深入管理,合力育人。

8.結(jié)合實(shí)際,制定出學(xué)生管理措施,利用學(xué)管中心,時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。

9. 完善班主任的管理辦法,建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制,把班主任工作的考核納入年度考核,最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。

(一)提高認(rèn)識(shí),明確職責(zé),抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí),平時(shí)把學(xué)生滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意,家長(zhǎng)放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度,從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2. 加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),全面開(kāi)展思想、組織和作風(fēng)整頓,在“以人為本”的前提下,嚴(yán)格制度管理,嚴(yán)格教師從教行為,切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)诮處熤写嬖诘摹皩⒕汀?、“勉?qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用,在教師中開(kāi)展師德大討論,重視教師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng)、形象建設(shè),努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對(duì)原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評(píng)比制度、班級(jí)量化評(píng)比制度、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國(guó)旗制度、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善,充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn),提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展,且開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到,做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。

(二)以活動(dòng)為載體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處,從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,什么事不能做,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

2.開(kāi)展各種活動(dòng),以活動(dòng)育人,本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法,成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類(lèi)講座。如“安全知識(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”,這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行講座,以便更全面地幫助學(xué)生,讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,成為值得學(xué)生信賴(lài)的好朋友。

(三)重視家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的溝通,形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,還應(yīng)特別重視對(duì)家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況,了解學(xué)生在家情況,共同研究教育方法。

3.認(rèn)真開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期要選擇對(duì)學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.關(guān)愛(ài)留守兒童,保障留守兒童的身心健康。

有關(guān)思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法三

近年來(lái)學(xué)校把思想政治工作擺到學(xué)校工作的重要位置,突出工作重點(diǎn),改進(jìn)工作方法,增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。教師師德合格率100%,學(xué)生思想品德合格率達(dá)到100%,學(xué)校先后多次被清水縣委縣政府授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”;學(xué)校被確定為清水縣“未成年人教育基地”、天水市“家長(zhǎng)學(xué)校示范?!?2019年1月被清水縣委縣政府評(píng)為縣“十佳文明校園”,2019年4月申報(bào)為市級(jí)文明單位。學(xué)校思想政治工作取得了顯著成效,主要做了以下方面的工作:

一、開(kāi)展的主要工作

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),突出思想政治教育首要地位

一是加強(qiáng)了思想政治隊(duì)伍建設(shè)。建立健全了思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),建立了由校長(zhǎng)牽頭,以辦公室、教導(dǎo)處為核心的思想政治工作管理隊(duì)伍;完善了以領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任、思政課任課教師為骨干的思想政治建設(shè)實(shí)施隊(duì)伍;協(xié)調(diào)了以家長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)等社會(huì)力量為輔助的思想政治建設(shè)參與隊(duì)伍。學(xué)校思想政治建設(shè)形成了立體化、網(wǎng)絡(luò)化管理格局和內(nèi)外結(jié)合、齊抓共管的新局

面。學(xué)校每學(xué)期舉辦思想政治工作研討會(huì)4次以上,班主任經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)4次以上。二是制定方案、計(jì)劃。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范謀劃思想政治教育工作,主動(dòng)上好思政課,引領(lǐng)思政教師發(fā)揮輻射作用。結(jié)合“我們的節(jié)日”組織開(kāi)展系列教育活動(dòng),對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和法制教育,不斷提高師生思想道德素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)年都要開(kāi)展中學(xué)生文藝匯演、國(guó)慶歌詠比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、元且?guī)熒?lián)誼會(huì)等重大節(jié)日慶祝活動(dòng),不斷增強(qiáng)全體師生的愛(ài)國(guó)主義集體主義、社會(huì)主義教育等意識(shí)。三是加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作制度化建設(shè)及思政課示范工程。完善了《教代會(huì)議事制度》、《教職工思想政治考核辦法》、《教師師德考核辦法》、《班級(jí)管理及班主任考核辦法》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法》等制度,全面盤(pán)活了教職工工作積極性,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。黨支部書(shū)記圍繞**講話精神講黨課,深入班級(jí)上好形勢(shì)政策課;班子成員帶頭上好優(yōu)質(zhì)思政課及形勢(shì)政策課,班主任及思政教師抓實(shí)上好思政示范課。切實(shí)把思政課作為貫徹黨的教育方針、立德樹(shù)人、鑄魂育人的主陣地。

(二)創(chuàng)新師德教育載體,夯實(shí)思想政治工作基礎(chǔ)

學(xué)校把提高育人隊(duì)伍的整體素質(zhì)作為思想政治建設(shè)的突破口來(lái)抓,強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),在全校教職工中大力開(kāi)展“養(yǎng)師德、鑄師魂、修師能”演講比賽活動(dòng)、“三講一學(xué)”(講學(xué)習(xí)、講正氣、講責(zé)任,學(xué)法規(guī))培訓(xùn)活動(dòng)、“兩爭(zhēng)一做”(爭(zhēng)做師德標(biāo)兵、爭(zhēng)當(dāng)骨干教師,做德能雙馨的人民滿(mǎn)意的教師宣誓簽名活動(dòng)、廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),要求教師處處為人師表,事事甘當(dāng)楷模,廉潔從教,它心為公。堅(jiān)持利用例會(huì)、政治學(xué)習(xí)、組織生活會(huì)等多種機(jī)會(huì)采取多種形式,組織教職工學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針、政策、教育法律法規(guī),引導(dǎo)廣大教職工身體力行,敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn)。通過(guò)組織參加“重塑新世紀(jì)教師形象”主題征文競(jìng)賽,“紅燭頌”主題演講比賽,師德標(biāo)兵評(píng)選,豐富了師德教育載體和教育內(nèi)容。大力培養(yǎng)全體教師“三愛(ài)”(愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己)、“三有”有奉獻(xiàn)精神、有創(chuàng)新精神、有高尚情操)、“三能”(能?chē)?yán)于律己、遵紀(jì)守法,能為人師表、教書(shū)育人,能學(xué)而不厭、誨人不倦)精神,實(shí)現(xiàn)“三無(wú)”(無(wú)體罰和變相體罰、無(wú)有償教學(xué)、無(wú)亂收費(fèi))目標(biāo),同時(shí)學(xué)校還以黨員先進(jìn)性教育和作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),適時(shí)組織教師以組為單位開(kāi)展“師德批評(píng)與自我批評(píng)”活動(dòng),采取“面對(duì)面”點(diǎn),“手拉手”幫,“門(mén)對(duì)門(mén)

”談的方式,敦促教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,使教師師德合格率保持在100%

(三)開(kāi)展主題教育活動(dòng),促進(jìn)思想政治工作特色化

學(xué)校一貫抓好文明創(chuàng)建工作,促進(jìn)未成年人教育特色化。幾年來(lái),我校在未成年人思想道德建設(shè)中,始終以“問(wèn)題學(xué)生”導(dǎo)師制研究與實(shí)施為突破目、以“三風(fēng)”(班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng))整頓為主線、以慶祝重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)、以“每周一主題”活動(dòng)為抓手,在學(xué)生中大力開(kāi)展豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)不間斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、習(xí)慣培養(yǎng)、品質(zhì)鍛造、志向抱負(fù)樹(shù)立、民族自豪感滲透。為使教育活動(dòng)序列化、教育效果持久化,學(xué)校將開(kāi)展的活動(dòng)細(xì)化為:每日活動(dòng)(如一誦兩操三點(diǎn)檢)、每周活動(dòng)(如升旗儀式、國(guó)旗下演講、主題班團(tuán)會(huì)、家訪日等)、每月活動(dòng)(節(jié)日主題活動(dòng)、文明班級(jí)和文明宿舍創(chuàng)建、手拉手互助活動(dòng)等)、每學(xué)期活動(dòng)(如心理健康教育、法制安全和國(guó)防禁毒教育、文明校園創(chuàng)建活動(dòng)等)、每年活動(dòng)(如校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、青年志愿者行動(dòng)、“讓紅堡的街道更靚麗”義務(wù)環(huán)?;顒?dòng)等),豐富的主題教育活動(dòng)載體,靈活的組織形式、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)內(nèi)容,陶治了學(xué)生情操、鍛造了學(xué)生品質(zhì)、塑造了學(xué)生靈魂,取得了良好的教育效果。

(四)典型引路、榜樣示范,理想信念教育經(jīng)?;?/p>

榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校每學(xué)年都要發(fā)現(xiàn)、樹(shù)立、宣傳一批師生中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型。每學(xué)年組織一次“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“教書(shū)育人楷?!?、“新時(shí)代好少年”等評(píng)選活動(dòng)。大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),讓優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡鼓舞人,讓優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)人事跡感召人,讓優(yōu)秀黨員的愛(ài)黨精神引領(lǐng)人。同時(shí)學(xué)校通過(guò)偉人故事宣講、偉人圖片展示、英雄精神演講、感動(dòng)中國(guó)人物事跡學(xué)習(xí)、國(guó)慶歌詠比賽、五四文藝匯演等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式積極宣傳先進(jìn)典型,樹(shù)立良好風(fēng)氣,經(jīng)常性開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀觀教育。促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成。

(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人

一是充分利用季節(jié)特點(diǎn),加大校園綠化美化力度;落實(shí)班級(jí)和教師養(yǎng)盆花要求,造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。二是抓好校園文化“軟件”建設(shè)。繼續(xù)做好文化長(zhǎng)廊、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、手抄報(bào)、校園廣播、宿舍文化建設(shè)等工作,充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行思想品德、精神文明等方面的宣傳。三是重視活動(dòng)文化建設(shè)工作,廣泛開(kāi)辟第二課堂,豐富和活躍校園文化生活。充分利用校園藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等節(jié)慶活動(dòng)有利時(shí)機(jī),大力開(kāi)展校園文化創(chuàng)建活動(dòng)。四是大型活動(dòng)和重要節(jié)慶日做好宣傳動(dòng)員、營(yíng)造氣氛工作。

(六)加強(qiáng)考核,促進(jìn)思想政治工作良性發(fā)展

修訂完善了《紅堡中學(xué)思想政治工作考核評(píng)估細(xì)則》和《紅堡中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》,把思想政治工作作為評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)水平的重要指標(biāo),以20%的比例納入教師的年終考核,做為教職工評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù),實(shí)行“三掛鉤”,即:考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)樹(shù)模掛鉤、與晉職普級(jí)掛鉤、與職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤,促使廣大教師真正從思想上重視思想政治工作,行動(dòng)上落實(shí)思想政治要求。同時(shí)學(xué)校將學(xué)生“星級(jí)”評(píng)選結(jié)果、日常操行評(píng)定、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等學(xué)生思想道德要素以35%的比值納入期中、期末思品課學(xué)業(yè)成績(jī),逐步形成了定量與定性相結(jié)合,階段性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。

二、學(xué)校思政課及思想政治工作中存在的問(wèn)題

在肯定成績(jī)的同時(shí),我們也清醒的認(rèn)識(shí)到,學(xué)校思政課教育教學(xué)和思想政治工作還有不少不足之處和問(wèn)題。

學(xué)生方面對(duì)思想政治理論課的認(rèn)識(shí)不夠,部分學(xué)生對(duì)思想政治理論課不感興趣,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力;教學(xué)方面上課內(nèi)容上存在著求多、求全的現(xiàn)象,在灌輸純理論知識(shí)給學(xué)生的情況下,課堂上老師越講得多,學(xué)生越聽(tīng)得沒(méi)勁,教學(xué)形式上存在重形式、輕效果的現(xiàn)象;師資方面對(duì)教師的馬克思主義基本理論知識(shí)的培訓(xùn)和教育有待加強(qiáng),教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提升,思政專(zhuān)業(yè)教師緊缺;學(xué)校思想政治教育活動(dòng)載體豐富,但缺乏實(shí)效性。

三、下一步工作措施

(一)認(rèn)清形勢(shì),進(jìn)一步明確責(zé)任

學(xué)校思政課及思想政治工作是立德樹(shù)人的工作,人的思想是隨著形勢(shì)的發(fā)展變化而變化的。作為一名教育工作者,我們肩負(fù)著培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。人人都是思想政治工作者,認(rèn)清形勢(shì),明確肩負(fù)的責(zé)任,才能增強(qiáng)自覺(jué)性和緊迫感。在教育學(xué)生的同時(shí),不斷提高自身政治思想素質(zhì),不斷排除和戰(zhàn)勝各種錯(cuò)誤東西的千擾,為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保證。

(二)緊扣時(shí)代、創(chuàng)新方法,提高思政教育工作能力

教師的思政課堂要改變以往單一灌輸式的理論學(xué)習(xí)模式,結(jié)合師生工作和學(xué)習(xí)實(shí)際,創(chuàng)新課堂教學(xué)形式,注重理論實(shí)踐相結(jié)合。教職工的思想政治學(xué)習(xí)在內(nèi)容上,要與學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和教育法律、法規(guī)相結(jié)合,與教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,與學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)相結(jié)合,與社會(huì)“熱點(diǎn)”相結(jié)合。在思想政治教育學(xué)習(xí)的方法和形式上,要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,更新學(xué)習(xí)形式,提高學(xué)習(xí)效果。今后黨支部將繼續(xù)加強(qiáng)形勢(shì)政策黨課輔導(dǎo),班子成員深入課堂上思政課課、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子示范作用。同時(shí)組織教師參觀考察和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)和借鑒新形勢(shì)下的教師思想政治教育的新鮮經(jīng)驗(yàn),以人為本,努力向思想政治工作真正能給人以智慧啟迪、釋疑解惑,美化心靈并內(nèi)化為個(gè)人的自覺(jué)需求方向發(fā)展。積極引導(dǎo)教職工要樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,凝聚人心,提高教師做好學(xué)生思想政治工作的理論水平和能力。

(三)注重調(diào)查研究,強(qiáng)化機(jī)制保障,增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性

學(xué)校將保證思想政治理論教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、師生時(shí)政教育經(jīng)費(fèi)、組織參加校內(nèi)外有關(guān)思想政治教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、宣傳輿論陣地、校園思政文化場(chǎng)所建設(shè)經(jīng)費(fèi)等的開(kāi)支。在各類(lèi)評(píng)比、考核中,將加人思想政治工作的考核力度。要加強(qiáng)調(diào)查研究,領(lǐng)導(dǎo)小組成員要經(jīng)常深入到師生中去聽(tīng)取情況反映,掌握第一手材料,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性,不斷改進(jìn)工作方法,使主題教育活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果,努力從提高思想政治工作實(shí)效性上下功夫。

今后,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為核心,突出理想信念教育養(yǎng)成教育、基本素質(zhì)教育,堅(jiān)持把思想教育與社會(huì)實(shí)我相結(jié)合作為根本途徑把構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)作為重要保障,遵循未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律,不斷加強(qiáng)思想政治工作研究,豐富思政課程形式,創(chuàng)新內(nèi)容載體,讓思政教育課“活”起來(lái),引導(dǎo)師生樹(shù)立正確的理想信念,把我校思想政治工作推向更高的水平。

有關(guān)思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法四

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),構(gòu)建我校全員全過(guò)程全方位育人體系,將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過(guò)程和各環(huán)節(jié),尤其是在課程中體現(xiàn)和落實(shí)思想政治教育,制定學(xué)校推進(jìn)課程思政工作實(shí)施方案。

全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神,根據(jù)教育部《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)》(教高〔2018〕2號(hào))及湖南省教育廳《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見(jiàn)》(湘教發(fā)〔2019〕?35?號(hào))等文件要求,按照《湖南工學(xué)院全面提高人才培養(yǎng)能力行動(dòng)方案》總體要求,深化學(xué)校課程思政教學(xué)改革,發(fā)揮各類(lèi)課程育人作用,推進(jìn)全員全過(guò)程全方位育人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺(jué)將思政教育融入各類(lèi)課程教學(xué);強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng),發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)育人功能,充分發(fā)掘和運(yùn)用各學(xué)科蘊(yùn)含的思想政治教育資源,建設(shè)一批充滿(mǎn)德育元素、發(fā)揮德育功能的通識(shí)教育課程和專(zhuān)業(yè)課程。

(一)堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)校課程思政教學(xué)改革工作總體目標(biāo),遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,進(jìn)一步提高全體教師對(duì)課程思政工作認(rèn)識(shí),提高教師將思想政治教育融入各類(lèi)課程教學(xué)能力,明確課程育人目標(biāo)、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評(píng)價(jià)體系。

(二)堅(jiān)持改革創(chuàng)新

積極開(kāi)展課程思政教學(xué)改革試點(diǎn)工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類(lèi)課程教學(xué),推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過(guò)程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革,教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標(biāo)服務(wù),努力實(shí)現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。

(三)堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)

突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求,注重統(tǒng)籌思政理論課、通識(shí)教育課、素質(zhì)拓展課和專(zhuān)業(yè)課的育人作用。明確各類(lèi)課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法,分類(lèi)分步有序推進(jìn)工作。

(一)提高教師的課程思政意識(shí)與能力

1、加強(qiáng)教師思想政治教育,提升教育技能

加強(qiáng)教師思想政治教育,增強(qiáng)“四個(gè)自信”,提高育人意識(shí),切實(shí)做到愛(ài)學(xué)生、有學(xué)問(wèn)、會(huì)傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng),輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念,通過(guò)多種方式,引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立“課程思政”的理念,以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo),帶動(dòng)廣大教師既要當(dāng)好“經(jīng)師”,更要做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫(xiě),本學(xué)科先鋒模范人物的示范作用等手段,開(kāi)展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門(mén)、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)研討、集體備課等手段,強(qiáng)化課程思政教學(xué)改革工作,讓廣大教師能利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式,把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門(mén)課程教學(xué)過(guò)程之中。

2、發(fā)揮思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)和示范教師示范帶頭作用

充分利用學(xué)校思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源,鼓勵(lì)思政課教學(xué)名師、示范教師、骨干教師與專(zhuān)業(yè)課教師在集體備課、(教研室)工作例會(huì)等方面開(kāi)展聯(lián)誼活動(dòng),發(fā)揮在學(xué)校課程思政教學(xué)改革中的帶頭示范作用。

(二)提升思政元素融入課程的措施

1、增強(qiáng)通識(shí)教育課程育人功能

根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn),把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)通識(shí)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果,重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類(lèi)通識(shí)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神,注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí),明確人類(lèi)共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。人文藝術(shù)類(lèi)通識(shí)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度,注重把愛(ài)國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中,幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自覺(jué)和文化自信。體育類(lèi)課程要主動(dòng)與德育相融合,改革體育教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,掌握運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展健全人格,弘揚(yáng)體育精神。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程的思想價(jià)值引領(lǐng)

在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)過(guò)程中,重點(diǎn)培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì),使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合,明確課程思政教學(xué)目標(biāo),在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極向上的正能量,培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容、教學(xué)評(píng)價(jià)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、開(kāi)發(fā)具有德育元素的特色課程

根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì),組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開(kāi)展具有學(xué)科特色的系列講座,宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、城市規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通工程規(guī)劃和建設(shè)以及對(duì)外承建的項(xiàng)目等方面成果,使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。組織開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座,激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

(三)完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

在課程建設(shè)、課程教學(xué)組織實(shí)施、課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建立中,注重將“價(jià)值引領(lǐng)”功能的增強(qiáng)和發(fā)揮作為首要因素;在教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)中將“價(jià)值引領(lǐng)”作為一個(gè)重要監(jiān)測(cè)指標(biāo)。從源頭、目標(biāo)和過(guò)程上強(qiáng)化所有課程融入德育教育理念,并在教學(xué)建設(shè)、運(yùn)行和管理等環(huán)節(jié)中落到實(shí)處。在課程教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)等重要教學(xué)文件的審核“知識(shí)傳授、能力提升和價(jià)值引領(lǐng)”同步提升的落實(shí)程度;在示范課程的遴選立項(xiàng)、評(píng)比和驗(yàn)收中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”或“德育功能”指標(biāo);在課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(含學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)課、同行聽(tīng)課等)的制定中設(shè)置“價(jià)值引領(lǐng)”觀測(cè)點(diǎn)。

(四)工作安排

1、扎實(shí)開(kāi)展“課程思政”的大討論和教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)

在全校組織開(kāi)展“課程思政”大討論,邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)“課程思政”進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)和深入解讀,加深教師對(duì)“課程思政”的內(nèi)涵、目標(biāo)及原則的理解,促進(jìn)教師將思想教育貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。在“不忘初心,牢記使命”主題教育活動(dòng)中,各教研室、實(shí)驗(yàn)中心召開(kāi)1次“課程思政,立德樹(shù)人”專(zhuān)題研討會(huì)。

各教學(xué)單位實(shí)施“課程思政”教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。按照方案要求,開(kāi)展1次以上單位教師參加的示范觀摩聽(tīng)課,重點(diǎn)對(duì)融入課程課堂教學(xué)的思政教育元素進(jìn)行把脈;以課程組為單位全面開(kāi)展課程思政集體備課活動(dòng),著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,凝聚智慧,提升課程思政教學(xué)效果;不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化做法,深化落實(shí)“三全育人”教育理念。

2、修訂課程教學(xué)大綱

修訂2019版課程教學(xué)大綱,將“課程思政”理念融入到人才培養(yǎng)體系中,充分梳理各門(mén)課程的德育元素,列入“知識(shí)、能力與素質(zhì)等方面的基本要求”模塊中,確保每一門(mén)課程中有機(jī)融入思政元素。

3、建設(shè)一批課程思政示范課程

推出一批在全校具有引領(lǐng)作用、育人效果顯著的精品專(zhuān)業(yè)課程,打造一批課程思政示范課堂。本學(xué)年度各教學(xué)單位遴選1-2門(mén)課程思政精品專(zhuān)業(yè)課程及課堂教學(xué)優(yōu)秀案例。

4、遴選一批課程思政優(yōu)秀教師

進(jìn)一步完善《湖南工學(xué)院教師課堂教學(xué)規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行聽(tīng)評(píng)課制度,在“學(xué)評(píng)教”體系中體現(xiàn)育人評(píng)價(jià)元素;完善課程思政育人評(píng)價(jià)體系,建立任課教師誠(chéng)信檔案。本學(xué)年度各教學(xué)單位選樹(shù)一批以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德立德的課程思政優(yōu)秀教師。

5、“以賽促教”推進(jìn)課程思政工作

結(jié)合教師教學(xué)綜合能力競(jìng)賽、教師課堂教學(xué)競(jìng)賽及信息化教學(xué)競(jìng)賽等各類(lèi)各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽,設(shè)立課程思政計(jì)分要點(diǎn),考核參賽教師的課程思政意識(shí)、能力及效果,達(dá)到“以賽促教”目的。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

課程思政工作在湖南工學(xué)院思想政治暨意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展,黨委書(shū)記任組長(zhǎng),統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教學(xué)改革工作。

(二)加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

加強(qiáng)宣傳部、教務(wù)處、教評(píng)中心、人事處、學(xué)生工作處、團(tuán)委等相關(guān)部門(mén)和各教學(xué)單位工作聯(lián)動(dòng),明確職責(zé),協(xié)同合作,確保課程思政教學(xué)改革落到實(shí)處。

(三)強(qiáng)化工作考核

建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系,定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià),使各門(mén)課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督,及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù);改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);將各教學(xué)單位推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績(jī)效考核評(píng)價(jià)。

有關(guān)思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法五

黨的十九大把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立為我們黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想并寫(xiě)入黨章,實(shí)現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想又一次與時(shí)俱進(jìn)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法,把黨的指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)化為國(guó)家指導(dǎo)思想,充分反映了全黨全國(guó)各族人民的共同意愿,體現(xiàn)了黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一,是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,也是我國(guó)憲法完善發(fā)展的內(nèi)在要求,具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。作為一名共產(chǎn)黨員,我堅(jiān)持學(xué)以致知、學(xué)以致思、學(xué)以致用,深學(xué)篤用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,努力做到內(nèi)化于心、外化于行,立足崗位貢獻(xiàn)力量。

一、堅(jiān)持學(xué)以致知,深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,是改革開(kāi)放以來(lái)我們黨全部理論和實(shí)踐的鮮明主題,也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義。具體體現(xiàn)在它從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想十分豐富,涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)領(lǐng)域和方面,構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的思想理論體系。黨的十九大報(bào)告用“八個(gè)明確”概括了這一重大思想的主要?jiǎng)?chuàng)新觀點(diǎn)。在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的行動(dòng)綱領(lǐng)層面,黨的十九大報(bào)告提出新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的14條基本方略,亦是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。

二、堅(jiān)持學(xué)以致思,深刻感受習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的真理魅力和實(shí)踐品質(zhì)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次飛躍,是產(chǎn)生于偉大實(shí)踐又指導(dǎo)偉大實(shí)踐的科學(xué)理論。具體體現(xiàn)在:一是它在形成和發(fā)展過(guò)程中繼承發(fā)揚(yáng)了馬克思主義理論品質(zhì),繼承和吸收了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以及積極借鑒別國(guó)治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn),處處閃耀著馬克思主義真理光輝,又展現(xiàn)出寬廣視野和博大胸懷。二是它能洞察時(shí)代風(fēng)云,把握時(shí)代大勢(shì),站在人類(lèi)發(fā)展前沿引領(lǐng)時(shí)代潮流,積極探索關(guān)系人類(lèi)前途命運(yùn)的重大問(wèn)題,為應(yīng)對(duì)當(dāng)今世界面臨的全球性挑戰(zhàn)、解決人類(lèi)面臨的共性問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。三是它堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo),體現(xiàn)了人民至上的價(jià)值追求。四是它積極探索規(guī)律,按規(guī)律辦事,使我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度。

三、堅(jiān)持學(xué)以致用,自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作

作為一名高校思想政治教育工作者,我堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng),把黨的十九大精神和習(xí)近平總書(shū)記參加廣東代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話精神落實(shí)在本職工作中,扎實(shí)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),努力做好如下五個(gè)方面的工作,著力培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的一流人才。第一,牢牢把握大學(xué)生意識(shí)形態(tài)工作,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同。第二,創(chuàng)新教育載體,運(yùn)用新媒體技術(shù),搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地,搭建“智慧思政”教育模式。第三,豐富教育素材,利用新思想和十八大以來(lái)所取得的巨大成就等作為教育青年學(xué)生的新資源,推動(dòng)思政育人“鮮活”起來(lái)。第四,培育實(shí)踐平臺(tái),打通實(shí)踐育人“最后一公里”,讓青年學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念,增長(zhǎng)知識(shí)才干。第五,實(shí)施泛在教育,將大學(xué)生思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,構(gòu)建“全員、全過(guò)程、全方位”育人的長(zhǎng)效機(jī)制。

今后,我們要堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想當(dāng)做首要政治任務(wù),切實(shí)在“學(xué)懂、弄通、做實(shí)”上下功夫,用科學(xué)的理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作,奮力書(shū)寫(xiě)新時(shí)代人民滿(mǎn)意的教育答卷。

中職課程思政培訓(xùn)心得體會(huì)5

20xx年9月4日、9月5日晚,**老師按照部門(mén)要求,一起在線上學(xué)習(xí)了有關(guān)課程思政的講座。通過(guò)兩個(gè)晚上的學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,對(duì)師德ide理解有了新的感悟。培訓(xùn)中,**副主任**和北京師范大學(xué)**教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。

其中**教授于**年3月18日參加過(guò)習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)的學(xué)校思政課教師座談會(huì),現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記的重要講話,她主要從責(zé)任重大、使命光榮,政治認(rèn)同、價(jià)值引領(lǐng),同向同行、共育英才三個(gè)方面來(lái)闡述了自己對(duì)思政課程的思考。強(qiáng)調(diào)教育首要回答的根本問(wèn)題主要就是圍繞“為誰(shuí)培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”,結(jié)合豐富生動(dòng)又新穎的案例繪聲繪色地闡明了作為理論教師“當(dāng)什么樣的老師、是用什么樣的方法”的問(wèn)題。她講到,我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯講好思政課,用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。這樣的思政課講座為教師提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,也指明了進(jìn)一步努力的方向,并使思政課教師感受到了責(zé)任重大,使命光榮。

培訓(xùn)中,熊教授還講到總書(shū)記對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了六項(xiàng)要求,對(duì)如何上好思政課提出了八個(gè)統(tǒng)一。怎么才能深入理解這六項(xiàng)要求和八個(gè)統(tǒng)一,并把它有效落實(shí)呢?她認(rèn)為:

一是要講政治,要把講好思政課當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做。思政課的根本目的是價(jià)值引領(lǐng),要有信仰,有擔(dān)當(dāng),有情懷,全情投入,把講好思政課當(dāng)做畢生的一項(xiàng)追求。

二是要重視科研,尤其要重視教學(xué)研究。良師必定是學(xué)者,要想講好思政課,必須有深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng),教師對(duì)馬克思主義理論,尤其是21世紀(jì)中國(guó)馬克思主義理論要做到真學(xué)、真懂、真信,并且踐行。學(xué)者未必良師,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),教師必須重視教學(xué)研究,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法,掌握教學(xué)藝術(shù),并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),來(lái)精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué),做到“配方”要更科學(xué)、“工藝”要更精湛,“包裝”要更時(shí)尚,真正增強(qiáng)學(xué)生的獲得感,切實(shí)提升思想政治理論課的教學(xué)實(shí)效性。具體談到教學(xué)方法,她指出,思政課要有理論深度,從學(xué)理上把理論講透,展現(xiàn)理論的魅力,做到以理服人,同時(shí)拿事實(shí)說(shuō)話,增強(qiáng)理論的現(xiàn)實(shí)說(shuō)服力。同時(shí)要有“講故事”的本領(lǐng),得把有意義的事情講的有意思、有溫度、有色彩,不枯燥、接地氣,學(xué)生愛(ài)聽(tīng),讓馬克思說(shuō)中國(guó)話,讓高深的理論說(shuō)家常話。

經(jīng)過(guò)這兩個(gè)晚上的線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我明白:講好課,是老師的工作和本職;

育好人,是國(guó)家賦予老師的使命。在課程改革的今天,我們面臨的第一挑戰(zhàn)----教育觀念,必須緊隨時(shí)代車(chē)輪,不斷地更新、拓展、充實(shí)、提高。教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新思想、新觀念,不斷提供思想政治素質(zhì),爭(zhēng)做新時(shí)代的好老師,要做學(xué)生思想的傳播者和實(shí)踐者,用中國(guó)特色社會(huì)主義新思想教書(shū)育人。

作為教師的我們首先應(yīng)該將“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”等新思想,新動(dòng)態(tài),融入到日常教育教學(xué)工作中,切實(shí)自覺(jué)地做到,以學(xué)校大局為重,正確處理好學(xué)校利益與個(gè)人利益的關(guān)系;切實(shí)做到學(xué)校交給的各項(xiàng)工作認(rèn)真完成、學(xué)校的號(hào)召積極響應(yīng)。其次要做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想上的引路人。作為教師,不僅要傳授知識(shí),更要幫助孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中樹(shù)立高尚品德,明白做人的道理。

青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。把下一代教育好、培養(yǎng)好,從學(xué)校抓起、把每個(gè)學(xué)生教育好,是教育的神圣使命。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神,把教育辦得越來(lái)越好,我們就定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。今后我將更加嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和反思,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),在物理、數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,更加精心備課,深入挖掘課程思政素材,如鹽入水,在課程教學(xué)中巧妙滲透思政元素,充分體現(xiàn)課程思政的價(jià)值引領(lǐng)作用。

有關(guān)思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法六

“挑山工”肩頭有擔(dān)子,腳下有繭子,他們的臉上有汗水浸透和陽(yáng)光暴曬過(guò)后的顆粒質(zhì)感,他們的肩頭有被重?fù)?dān)壓過(guò)的深深勒痕,他們的步子因?yàn)榧珙^擔(dān)子的“沉”而壓得很低,但是他們的精神卻高高飄揚(yáng),激勵(lì)著許多人奮發(fā)前行。

近日,中共中央組織部發(fā)出通知,要求要充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。眼下,“疫情防控阻擊戰(zhàn)”在全國(guó)各地鋪開(kāi),打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是全國(guó)人民的共同愿望。關(guān)鍵時(shí)刻,就要充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員“急先鋒”作用,主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、百折不撓,勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”“挑山工”。

提振“迎難而上”的高昂士氣。共產(chǎn)黨員,越是艱難險(xiǎn)阻越是要攻堅(jiān)克難,越是急流險(xiǎn)灘越要趟水過(guò)河,越是風(fēng)雨交加越是要迎風(fēng)沐雨,面對(duì)眼前“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的這道“急難題”,他們面無(wú)懼色,爭(zhēng)當(dāng)“急先鋒”,叫響“跟我上”,高揚(yáng)的黨旗在他們心中,人民的安危在他們心中,激發(fā)出了高昂的精神士氣。在“疫情防控阻擊戰(zhàn)”中,共產(chǎn)黨員面對(duì)著許許多多的困難,有口罩緊缺的困難,有村民誤解的困難,有背井離鄉(xiāng)的困難……這些困難卻并沒(méi)有壓垮他們的信念和決心,對(duì)于共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō),從來(lái)就沒(méi)有“最后一根稻草”??谡志o缺他們就自己自制口罩,村民有誤解就每天到村里去“報(bào)到”,背井離鄉(xiāng)就把抗疫陣地當(dāng)成自己的家,沒(méi)有什么困難能夠阻擋他們,沒(méi)有什么仗是共產(chǎn)黨員打不贏的!許許多多共產(chǎn)黨員的精神士氣匯聚成了祥云,橫掃籠罩陰霾。

壓上“嚴(yán)防死守”的責(zé)任擔(dān)子。挑山工壓上沉重的擔(dān)子為的是把山路鋪平,共產(chǎn)黨員壓上責(zé)任擔(dān)子為的是人民群眾的生命安全。共產(chǎn)黨員們就像盡職盡責(zé)的“守門(mén)員”,他們嚴(yán)防死守每道縫隙,讓“病毒”無(wú)縫可入、無(wú)路可逃。他們緊扣“嚴(yán)防死守”四字二詞。他們“嚴(yán)防”,對(duì)人流密集的區(qū)域和公共場(chǎng)所進(jìn)行全面消殺,讓環(huán)境更潔凈。他們“死守”,組織了“銅鑼隊(duì)”“巡邏隊(duì)”“勸誡隊(duì)”“喇叭隊(duì)”,讓“不串門(mén)、不聚餐”的“三字經(jīng)”飛入“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)”,讓群眾耳聽(tīng)心知步止,讓病毒“無(wú)計(jì)可施”。盡管責(zé)任重如泰山,極大地消耗了共產(chǎn)黨員的時(shí)間和精力,但是他們還是毅然決然地給自己壓上擔(dān)子,從白天到黑夜,從村頭到村尾,沒(méi)有絲毫懈怠。他們以共產(chǎn)黨員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)書(shū)寫(xiě)了“為民”的初心。

發(fā)揚(yáng)“腳踏實(shí)地”的精神勁頭。山路崎嶇難行,蜿蜒而上,就像古語(yǔ)所言:“青泥何盤(pán)盤(pán),百步九折縈巖巒”,但是挑山工卻以“堅(jiān)忍不拔”的精神勁頭,“咬定”目標(biāo),用“風(fēng)光無(wú)限在險(xiǎn)峰”的高遠(yuǎn)目標(biāo)來(lái)平實(shí)腳下的每一步,他們腳踏實(shí)地,沒(méi)有一點(diǎn)“虛招式”。有人會(huì)覺(jué)得,挑山工為什么要一步一個(gè)腳印地攀登高峰,為什么不抄近道,節(jié)省路程和時(shí)間呢?但若抄近道,首先路況不明,他們?nèi)绾未_保能夠?yàn)榧缟系氖^“保駕護(hù)航”,其次,抄近道,往往道窄路滑,很容易人隨坡滑,反而事倍功半。腳踏實(shí)地雖是最笨卻也是最好的方法,以辛勤的汗水才能澆灌出璀璨的成績(jī)。共產(chǎn)黨員正是因?yàn)橛兄澳_踏實(shí)地”的精神勁頭,才能夠以過(guò)硬的工作作風(fēng)和踏實(shí)的工作方法成為這次“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“硬骨頭”,他們最“硬核”的“實(shí)力”就是腳踏實(shí)地,不開(kāi)無(wú)意義的會(huì),不走形式主義的過(guò)場(chǎng),不做對(duì)群眾無(wú)益的事情,這是他們嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)在的精神勁頭。

鍛煉“勇攀高峰”的沉穩(wěn)腳力。有許多人只關(guān)注腦力和筆力,并言之鑿鑿,腦力可以發(fā)揮作戰(zhàn)指揮棒的作用,筆力可以精準(zhǔn)傳達(dá)戰(zhàn)斗指示,但卻忽略了一點(diǎn),無(wú)論是作戰(zhàn)指揮棒還是戰(zhàn)斗指示都要靠腳力的“丈量”來(lái)“勘測(cè)”目標(biāo)存在差距和戰(zhàn)略上是否存在偏頗。關(guān)鍵時(shí)刻,腳力千鈞,只有憑借腳力才能打通“最后一公里”,才能讓?xiě)?zhàn)斗全線鋪開(kāi),才能取得這場(chǎng)“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的全面勝利。這段時(shí)間以來(lái),正是共產(chǎn)黨員深入農(nóng)村一線,時(shí)時(shí)在、日日防、天天守,堅(jiān)守住每一塊農(nóng)村陣地,走遍農(nóng)村的每一片熱土,才讓群眾心頭更加安定,才讓“疫情抗擊”得更加有力。他們腳下所走的每一步路都是疫情抗擊勝利的足音,他們留下的每一個(gè)腳印都是“疫情防控阻擊戰(zhàn)”勝利的里程碑,他們的每一個(gè)腳印都讓村民看在眼里,暖在心上。

他們勇做“疫情防控阻擊戰(zhàn)”的“挑山工”,他們有最重的擔(dān)子,也有最硬的肩膀;他們有最沉的步子,也有最實(shí)的成績(jī);他們跨過(guò)最難的關(guān)卡,也深藏最深的情愫。他們,就是共產(chǎn)黨員!

長(zhǎng)江,黃河,兩條絲帶,舞動(dòng)在錦繡中華的大地上。

源于同一座高原,匯入同一個(gè)大洋,哺育億萬(wàn)炎黃子孫,涵養(yǎng)一種中國(guó)精神。

河南在大河中流,湖北在大江中游,面對(duì)共同的新冠肺炎疫情,江河手挽手,人民心牽心。

青青子衿,悠悠我心。豈曰無(wú)衣,與子同袍。

一支支醫(yī)療隊(duì)奔赴武漢,一批批物資星夜馳援湖北,奏響守望相助、共克時(shí)艱的“江河同心”曲。

由省委宣傳部、河南廣播電視臺(tái)聯(lián)合制作的六集電視政論片《雄關(guān)》,今晚播出第三集《江河同心》。

抗擊新冠肺炎疫情,武漢勝則湖北勝,湖北勝則全國(guó)勝。習(xí)近平總書(shū)記向全國(guó)發(fā)出“堅(jiān)決打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”的總攻令。

中央有號(hào)令,河南雷厲風(fēng)行。

全國(guó)一盤(pán)棋,河南一馬當(dāng)先。

1月26日,河南省首批支援湖北醫(yī)療隊(duì)馳援武漢,從接到通知到完成組隊(duì),只用了6個(gè)小時(shí);

2月2日,河南省第二批支援湖北醫(yī)療隊(duì)出發(fā);

2月4日,河南46位國(guó)家緊急醫(yī)學(xué)救援隊(duì)隊(duì)員出發(fā);

隊(duì)員最多的第五批支援湖北醫(yī)療隊(duì),來(lái)自全省49所醫(yī)院的300名醫(yī)務(wù)人員,12小時(shí)內(nèi)就集結(jié)完畢。

從1月26日到2月26日,一個(gè)月內(nèi),河南先后派出15個(gè)醫(yī)療隊(duì)1281人。

要給就給最好的,精兵良將去武漢。

危難中,祖國(guó)和人民一聲召喚,一批又一批醫(yī)務(wù)工作者不顧安危,母親吻別甜睡的嬰兒,兒女瞞過(guò)年邁的父母,丈夫告別新婚的妻子,毅然走上了前線。他們不是天生的英雄,只是在關(guān)鍵時(shí)刻選擇了挺身而出。

從走進(jìn)隔離病房的那一刻起,他們就是戰(zhàn)士。

趙童醫(yī)生正在緊急救治一位80歲的患者。

幾天前,老人有腹脹表現(xiàn),經(jīng)初步診斷符合“急腹癥”特點(diǎn),趙童隨即和其他醫(yī)務(wù)人員一起將患者轉(zhuǎn)送到ct室,診斷結(jié)果是急性腸梗阻。剛做完ct回到病房,老人的情況突然惡化,干燥的大便無(wú)法排出,病人痛苦不堪。

如果結(jié)腸破裂穿孔,患者很有可能會(huì)死亡,在這種緊急的情況下,也考慮不了那么多,趙童醫(yī)生直接用雙手將糞石掏了出來(lái),緩解了患者的痛楚。

“您把我當(dāng)兒子就行了”。

新冠肺炎患者,有不少是高齡老人,家人都無(wú)法陪護(hù)。他們能夠康復(fù),不只是靠呼吸機(jī),靠藥物,靠自己的免疫力,更要靠醫(yī)護(hù)人員無(wú)微不至的照顧。

可對(duì)于這些馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō),從踏入這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)那一天起,他們?cè)陉P(guān)愛(ài)別人父母的同時(shí),也就無(wú)法對(duì)自己的親人盡孝。

這里是武漢江漢方艙醫(yī)院。半個(gè)小時(shí)之前,河南第三批支援湖北醫(yī)療隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趙松得知父親在鄭州去世的消息,忍不住失聲痛哭。

只是,他不能放任自己陷入哀痛無(wú)法自拔。

還有病人需要爭(zhēng)分奪秒地救治,還有別人的父親需要從死神手里搶回來(lái)。

兩三個(gè)小時(shí)后,這位剛剛失去父親的醫(yī)生,擦干眼淚,開(kāi)始工作。

中國(guó)人,無(wú)比珍視孝道。

父母在,要好好贍養(yǎng);父母離去,要好好送終。

但有一種孝,是報(bào)效國(guó)家,報(bào)效人民,以此榮耀父母,榮耀故里。

援助湖北期間,河南醫(yī)療隊(duì)收治患者2341人,共治愈出院1787人,轉(zhuǎn)定點(diǎn)醫(yī)院529人。

正因?yàn)獒t(yī)護(hù)人員慨然直面戰(zhàn)場(chǎng)兇險(xiǎn)和勞瘁,默默背負(fù)著個(gè)人的付出和犧牲,習(xí)近平總書(shū)記稱(chēng)贊他們是“光明的使者,希望的使者,最美的天使,真正的英雄!是新時(shí)代最可愛(ài)的人?!?/p>

既然是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),后勤就是決勝關(guān)鍵,中原物資源源不斷支援湖北。

河南省成立了由省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭的疫情防控物資保障工作專(zhuān)班,組織抗疫物資生產(chǎn)調(diào)配。

級(jí)別足夠高,授權(quán)足夠大,協(xié)調(diào)能力足夠強(qiáng),確保最高效地集中一切能夠集中的資源。

在這種集中力量辦大事的能量支持下,春節(jié)期間,本已按下“暫停鍵”的河南企業(yè)緊急啟動(dòng),吹響生產(chǎn)集結(jié)號(hào)!

在政府職能和市場(chǎng)力量的相互配合下,短短一個(gè)半月的時(shí)間內(nèi),平頂山圣光集團(tuán)醫(yī)用防護(hù)服產(chǎn)量整整翻了17倍,最頂峰時(shí),它生

河南長(zhǎng)垣,醫(yī)療物資生產(chǎn)占全國(guó)市場(chǎng)銷(xiāo)量的50%以上。春節(jié)期間,這里有資質(zhì)的企業(yè)全線開(kāi)工,機(jī)器24小時(shí)不停,工人24小時(shí)倒班,產(chǎn)量猛增到平時(shí)的30倍除夕當(dāng)晚,就有首批緊急生產(chǎn)的290萬(wàn)只口罩發(fā)往武漢。

支援湖北,河南傾囊相助,自己的困難自己消化。疫情最緊張時(shí),信陽(yáng)的n95口罩、全面型呼吸防護(hù)器、膠靴不足一天用量。即使這樣,1月28日到2月15日,全國(guó)疫情最吃緊的時(shí)候,河南重點(diǎn)生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)的醫(yī)用防護(hù)服九成以上、醫(yī)用口罩六成以上運(yùn)往武漢。

得知在湖北的醫(yī)務(wù)人員忙得吃不上熱飯,河南緊急協(xié)調(diào)一批批速凍、方便食品,從2月3日開(kāi)始,源源不斷運(yùn)往湖北。

這是一個(gè)系統(tǒng)工程,意味著河南食品生產(chǎn)鏈條的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要給力。全國(guó)性“一站式”農(nóng)產(chǎn)品物流集散中心——河南萬(wàn)邦國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品物流城,上萬(wàn)噸牛羊豬肉可供隨時(shí)調(diào)配。

如果說(shuō)河南的大宗物資調(diào)度是一條流向湖北的大河,那么在這個(gè)從北向南的愛(ài)心方向上,還有無(wú)數(shù)涓涓細(xì)流,單獨(dú)看都有些不起眼,但匯聚起來(lái),就是了不起的公益能量。

河南省沈丘縣白集鎮(zhèn)田營(yíng)村黨支部書(shū)記王國(guó)輝三進(jìn)武漢送菜。

一個(gè)人開(kāi)始,一群人跟上,一個(gè)縣城加入。

河南支援湖北,一去一來(lái),去的是醫(yī)護(hù)人員和物資,來(lái)的是進(jìn)入河南的湖北籍人員。

古道熱腸的河南,急公好義的河南,伸出雙手,熱情地幫助遇到難處的同胞。

防控疫情,隔離的是病毒而不是人心。1月23日,武漢進(jìn)出通道關(guān)閉。當(dāng)天,572名境外湖北籍旅客從鄭州機(jī)場(chǎng)入境,根據(jù)機(jī)場(chǎng)提前兩小時(shí)提供的旅客信息,鄭州市迅速在航空港區(qū)指定了三家優(yōu)質(zhì)酒店,讓這些旅客住得盡可能舒適,盡可能有家的感覺(jué)。

再漫長(zhǎng)寒冷的冬天,也總是要過(guò)去的。

春回大地時(shí),也是凱旋日。

告別春水浩蕩的長(zhǎng)江,告別櫻花綻放的武漢,告別依依惜別的同仁和同胞,告別戰(zhàn)斗過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)。

白衣戰(zhàn)隊(duì),榮耀北歸。

3月26日,河南第一批支援湖北醫(yī)療隊(duì)137名醫(yī)護(hù)人員乘高鐵回到家鄉(xiāng)。

省委書(shū)記王國(guó)生、省長(zhǎng)尹弘、省政協(xié)主席劉偉等在鄭州東站迎接。

河南高速交警組成護(hù)航車(chē)隊(duì),為凱旋的白衣戰(zhàn)士護(hù)航。

鄭州街頭,一個(gè)個(gè)燈箱為勝利之師點(diǎn)亮。

家鄉(xiāng)父老,向自己的英雄歡呼致敬。

祖國(guó),永遠(yuǎn)銘記那些忠于祖國(guó)的人。

人民,永遠(yuǎn)熱愛(ài)那些為人民奮斗的人。

長(zhǎng)江,黃河,血脈相連。

一場(chǎng)重大的危機(jī),固然帶來(lái)苦難和犧牲,但也如磨刀石一樣,砥礪著一個(gè)民族的凝聚力和向心力。

戰(zhàn)“疫”期間,河南對(duì)湖北的支援,出于本能的同胞深情,出于真摯的親人牽掛。

我們這個(gè)多民族團(tuán)結(jié)一體的大家庭,我們這塊南秀北雄的錦繡國(guó)土,在迎戰(zhàn)共同敵人的奮戰(zhàn)中,更加珍惜來(lái)之不易的繁榮昌盛,更加珍惜奮斗換來(lái)的幸福,更加珍惜東西南北守望相助的家國(guó)情懷,更加珍惜擰成一股繩奔著夢(mèng)想去的休戚與共。

更凝聚,更團(tuán)結(jié),更有力,我們以此贏得這場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng),也必將以此贏得未來(lái)更為波瀾壯闊的偉大奮斗。

有關(guān)思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法七

為深入貫徹和落實(shí)《xxxx落實(shí)〈xxx深化基礎(chǔ)教育 改革行動(dòng)實(shí)施方案》和《xxxx關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)思想政治工作實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神,切實(shí)加強(qiáng)教師思想素質(zhì),維護(hù)人民教師良好的社會(huì)形象,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而幫助學(xué)生建立良好的思想道德行為準(zhǔn)則,協(xié)助學(xué)校提高學(xué)校的管理水平、正常開(kāi)展教育教學(xué)工作、全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合自身實(shí)際,特制定本期學(xué)校思政工作方案。

在全校師生的配合下,學(xué)校的思政工作取得了一些成效,部分學(xué)生的不良行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,大多數(shù)學(xué)生都具有良好的思想品行和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性,極少部分學(xué)生的思想意識(shí)較差,行為極為不規(guī)范,這部分學(xué)生是本期思政工作的重點(diǎn)。

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),以創(chuàng)新的思路和扎實(shí)的工作入手,重視學(xué)生行為規(guī)范教育,積極創(chuàng)建改造學(xué)習(xí)環(huán)境,重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),進(jìn)一步提高思政工作實(shí)效,為祖國(guó)培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的新一代,實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

1. 加強(qiáng)教師思想建設(shè),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師教書(shū)育人的主動(dòng)性和積極性,樹(shù)立教書(shū)育人、服務(wù)育人的正確的工作觀念。

2. 狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生亂扔亂丟、亂倒亂吐、亂涂亂劃的不良行為;狠抓學(xué)生文明禮儀,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生粗話臟話、假話空話、行為粗野、舉止惡劣等不文明的行為習(xí)慣;狠抓學(xué)生思想教育,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生集體觀念淡薄、感恩意識(shí)淡薄、和諧相處意識(shí)淡薄、尊老愛(ài)幼意識(shí)淡薄,誠(chéng)信意識(shí)淡薄、守法意識(shí)淡薄等不良行為。狠抓學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣教育,切實(shí)鞏固上期取得的成果,進(jìn)一步保證學(xué)校隨時(shí)隨地干凈整潔。

3. 強(qiáng)化德育意識(shí),抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能,建立班主任例會(huì)制度,制定班主任工作考評(píng)方案。大力開(kāi)展班主任培訓(xùn)工作,增強(qiáng)班主任的育人意識(shí)和提高他們育人能力。

4. 重視行為養(yǎng)成教育,促進(jìn)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教育,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),以一日常規(guī)考核為抓手,開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。切實(shí)抓好“感恩、誠(chéng)信、守法”教育。繼續(xù)鞏固“三生、四愛(ài)、五心、五好”教育主題班隊(duì)會(huì),利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、主題教育、班級(jí)公約等,強(qiáng)化教育訓(xùn)練。注重細(xì)節(jié),特別是抓好學(xué)生的集隊(duì)、課間操和課間行為規(guī)范等,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生做“講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法”的校園小主人。

5. 開(kāi)展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日,發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用,一月一主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、誠(chéng)信、守法、奉獻(xiàn)、友愛(ài)及中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊(duì)主題教育,塑造學(xué)生良好品格。每月舉行一次教育活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶。

6. 開(kāi)展好讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。積極組織開(kāi)展各種活動(dòng),組織開(kāi)展好形式多樣的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),鼓勵(lì)學(xué)生讀書(shū),形成良好的讀書(shū)氛圍,打造書(shū)香校園。

7. 落實(shí)教育三結(jié)合。溝通才能理解,理解才會(huì)支持,所有教師要多了解家長(zhǎng),多與家長(zhǎng)溝通,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,與家長(zhǎng)智慧相處,思政處要積極督促并參與班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),深入管理,合力育人。

8.結(jié)合實(shí)際,制定出學(xué)生管理措施,利用學(xué)管中心,時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、禮儀、品德進(jìn)行教育和監(jiān)督。

9. 完善班主任的管理辦法,建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制,把班主任工作的考核納入年度考核,最大限度調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。

(一)提高認(rèn)識(shí),明確職責(zé),抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1.建全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)”的意識(shí),平時(shí)把學(xué)生滿(mǎn)意和不滿(mǎn)意,家長(zhǎng)放心和不放心作為評(píng)價(jià)自己工作成效的重要尺度,從而督促教師更好地規(guī)范自我。

2. 加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè),全面開(kāi)展思想、組織和作風(fēng)整頓,在“以人為本”的前提下,嚴(yán)格制度管理,嚴(yán)格教師從教行為,切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)诮處熤写嬖诘摹皩⒕汀?、“勉?qiáng)”“應(yīng)付差事”的工作作風(fēng)和“上班打麻將”“違規(guī)操辦酒席”等不良的“三風(fēng)”現(xiàn)象。協(xié)助工會(huì)發(fā)揮好其職能作用,在教師中開(kāi)展師德大討論,重視教師的教風(fēng)、會(huì)風(fēng)、形象建設(shè),努力構(gòu)建文明和諧、積極向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

3.完善各項(xiàng)制度。本學(xué)期將對(duì)原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、班主任工作量化評(píng)比制度、班級(jí)量化評(píng)比制度、衛(wèi)生制度、升隊(duì)國(guó)旗制度、學(xué)生操行評(píng)定制度等一系列制度進(jìn)行完善,充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督作用和保障功能。

4.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任的校本培訓(xùn),提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5.全力保障各項(xiàng)德育活動(dòng)的有效開(kāi)展,且開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)積極向上級(jí)報(bào)到,做到有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。

(二)以活動(dòng)為載體,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生素質(zhì)。

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《xxxx一小學(xué)五十分制》等,把常規(guī)教育落實(shí)到實(shí)處,從而進(jìn)一步讓學(xué)生明確什么事能做,什么事不能做,逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。

2.開(kāi)展各種活動(dòng),以活動(dòng)育人,本學(xué)期將每月一次校級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到潛移默化的感染和熏陶,讓學(xué)生做到講文明、懂禮儀、講誠(chéng)信、會(huì)感恩、能守法,成為學(xué)校的小主人。

3.組織各類(lèi)講座。如“安全知識(shí)”、“法律知識(shí)”和“心理知識(shí)”,這項(xiàng)活動(dòng)將在學(xué)校的支持下請(qǐng)相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行講座,以便更全面地幫助學(xué)生,讓每位教師成為學(xué)生的心理輸導(dǎo)者,成為值得學(xué)生信賴(lài)的好朋友。

(三)重視家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間的溝通,形成教育合力。

1.充分發(fā)揮“家校通”的作用,增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。除了交流學(xué)生情況外,還應(yīng)特別重視對(duì)家庭教育提出的一些建議。

2.舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的情況,了解學(xué)生在家情況,共同研究教育方法。

3.認(rèn)真開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),本學(xué)期要選擇對(duì)學(xué)生有重要教育意義的場(chǎng)所進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4.關(guān)愛(ài)留守兒童,保障留守兒童的身心健康。

有關(guān)思政課新教學(xué)方法心得體會(huì)和方法八

2005年,學(xué)校積極進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新,經(jīng)過(guò)十余年的扎實(shí)積累,初步形成了思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制,取得了良好的效果。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),做到實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)“五同”,即同對(duì)象(覆蓋全體學(xué)生)、同目標(biāo)(每門(mén)課程及各單元的教學(xué)目的相同)、同重點(diǎn)(每門(mén)課程的教學(xué)重點(diǎn)相同)、同問(wèn)題(每門(mén)課程的對(duì)準(zhǔn)的學(xué)生思想問(wèn)題相同)、同考試(實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)與課堂教學(xué)考試成績(jī)共同構(gòu)成學(xué)生本門(mén)課程的成績(jī))。

2018年,學(xué)校制定下發(fā)了《天津師范大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)工作實(shí)施方案》,進(jìn)一步明確實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)施原則、實(shí)施方式、實(shí)施步驟及政策保障,將思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)校“德育一體化”育人機(jī)制,形成了馬克思主義學(xué)院與校團(tuán)委密切合作,積極探索課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)任教師與專(zhuān)職輔導(dǎo)員緊密結(jié)合,充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道與學(xué)生日常思想政治教育主陣地合力作用的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)機(jī)制。

天津師范大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)“五同”機(jī)制曾獲高校教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。教育部、團(tuán)中央兩次到校觀摩思政課實(shí)踐教學(xué),全國(guó)50余所高校前來(lái)觀摩學(xué)習(xí),教育部刊發(fā)專(zhuān)題簡(jiǎn)報(bào),《中國(guó)教育報(bào)》先后兩次給予專(zhuān)題報(bào)道。

黨的十八大以來(lái),馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路,結(jié)合全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議和全國(guó)教育大會(huì)精神,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題,不斷深化習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,不斷推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新。根據(jù)市委教育工委部署,主持編寫(xiě)了16萬(wàn)字的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)指導(dǎo)方案》。著眼習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與各門(mén)課程內(nèi)容的“對(duì)接之處”,探索課堂講授的特色路徑方式。在充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想重大意義、豐富內(nèi)涵、科學(xué)體系、實(shí)踐要求的基礎(chǔ)上,深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入全校思想政治理論課教育教學(xué),精心打造15節(jié)天津市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課。緊密結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn),運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,提升教學(xué)效果和質(zhì)量,充分展現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論魅力,打造學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的高校思政課。

在專(zhuān)題教學(xué)上,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,開(kāi)展“問(wèn)題切入、課題深入、專(zhuān)題進(jìn)入”式的課堂教學(xué)模式改革。關(guān)注學(xué)生的思想困惑、社會(huì)熱點(diǎn)和教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),尋找三者的結(jié)合點(diǎn),提煉成“問(wèn)題”,將“問(wèn)題”通過(guò)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)課題等方式轉(zhuǎn)化為教師研究的“課題”,經(jīng)過(guò)科學(xué)研究、集體備課,將課題成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)“專(zhuān)題”。這樣,以問(wèn)題為切入點(diǎn),有針對(duì)性地講深、講透,在釋疑解惑中吸引學(xué)生的“眼”,贏得學(xué)生的“心”。

在課堂教學(xué)中,優(yōu)化“八講法”:“照著講”,即照著教材基本觀點(diǎn)、中央精神講,突出政治性;“接著講”,以學(xué)術(shù)講好政治,突出科學(xué)性;“對(duì)著講”,針對(duì)學(xué)生思想困惑、思想問(wèn)題開(kāi)展教學(xué),突出針對(duì)性;“活著講”,以中國(guó)故事講中國(guó)理論,突出吸引性;“頂著講”,理氣直壯地批駁社會(huì)上錯(cuò)誤觀點(diǎn),正本清源,突出戰(zhàn)斗性;“引著講”,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué),以生為本,突出主體性;“精著講”,圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),突出深刻性;“特著講”,每一名老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,突出特色性。

“三入八講”法取得良好教學(xué)效果。生評(píng)教成績(jī)穩(wěn)步上升,課程建設(shè)層次得以提升,2門(mén)課程建成天津市精品課,獲天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。3門(mén)課獲教育部“精彩一課”,2名教師獲全國(guó)高校思政課教學(xué)標(biāo)兵,二者均居全國(guó)首位。教師蟬聯(lián)天津市思政課青年教師教學(xué)比賽第一名,獲全國(guó)首批思政課教學(xué)能手、首批教學(xué)標(biāo)兵、首批最美思政課教師、首批思政課年度影響力教師,教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成天津市教學(xué)團(tuán)隊(duì),以上成績(jī)均為市屬高校獨(dú)有或首批獲得?!度嗣袢?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等多家媒體報(bào)道我校思政課改革經(jīng)驗(yàn)。

馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持思政課教學(xué)的正確政治方向,要求全體任課教師提高政治站位,在教學(xué)改革中把握正確方向,注重正面引導(dǎo),敢于主動(dòng)發(fā)聲、澄清模糊認(rèn)識(shí),理直氣壯地講解中國(guó)特色社會(huì)主義的制度和優(yōu)勢(shì)。要求每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)必須為夯實(shí)學(xué)生馬克思主義信仰的知識(shí)基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)服務(wù),為堅(jiān)定學(xué)生理想信念,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義制度,自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而服務(wù)。

馬克思主義學(xué)院積極調(diào)整思政課教學(xué)改革思路,在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議后,領(lǐng)會(huì)中央精神,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),緊跟改革潮流,瞄準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題,在原有思路的基礎(chǔ)上,把進(jìn)一步深化思政課教學(xué)改革的思路確立為“一根本,一核心,四統(tǒng)一”。即以生為本,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)相統(tǒng)一、專(zhuān)職教師與兼職教師相統(tǒng)一、教師主體與學(xué)生主體相統(tǒng)一、傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用相統(tǒng)一。

新時(shí)代,馬克思主義學(xué)院秉承天津師范大學(xué)“德育一體化”育人機(jī)制優(yōu)勢(shì),以市委宣傳部與學(xué)校共建天津市重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為契機(jī),做實(shí)做精做強(qiáng)思想政治理論課,建設(shè)彰顯師大品牌的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想示范課,打造富于師大韻味的思想政治理論課名師工作室,深化突出師大特色的思政課實(shí)踐育人模式,推進(jìn)學(xué)校新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新,完善全員全過(guò)程全方位育人格局。

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