2023年思政課實踐教學(xué)活動方案(匯總20篇)

方案不僅需要考慮當(dāng)前的情況，還要預(yù)見未來可能出現(xiàn)的變化和挑戰(zhàn)。在制定方案之前，我們需要確定我們的目標(biāo)和期望結(jié)果。以下方案范文展示了不同角度和方法來解決問題。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇一

培養(yǎng)青少年學(xué)生的服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外、校內(nèi)外知識有機結(jié)合，增強社會責(zé)任感，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生，以團(tuán)少部為龍頭，以班級為具體落實單位，形式多樣，內(nèi)容豐富，有條理、有組織地開展活動。

組長：石丁義。

副組長：孫桃桃。

成員：各班班主任。

巖良頭。

四月中旬（具體時間視天氣情況而定）。

一年級~九年級學(xué)生。

全體師生徒步行走（統(tǒng)一出發(fā)）；進(jìn)行野炊活動（要求：各班男女生分組搭配）；各班自己負(fù)責(zé)搭灶、撿柴、生火、做飯，自備炊具。

1、召開教師會議，明確各自職責(zé)。

2、活動前后加強對學(xué)生安全教育。

3、往返前認(rèn)真清點人數(shù)，行程時排好隊伍，每班至少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理。班主任要把學(xué)生組織成若干個活動小組，必須設(shè)立活動小組長，一級管一級，職責(zé)明確，并有序地開展活動，活動時要文明、相互關(guān)心、注意安全，不搞有安全隱患的活動。

4、嚴(yán)格劃分活動區(qū)域，對于有危險的活動區(qū)域，班主任應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動。若活動時發(fā)生意外，應(yīng)立即向活動總指揮匯報，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴大。

5、審查學(xué)生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其參加本次活動。

6、出發(fā)前嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

7、考慮到春游活動屬于學(xué)校大型集體外出實踐活動，存在難以預(yù)料的安全隱患，組織方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全體在職教師都不可缺席。如當(dāng)天有特殊情況不能出席，必須在提前一天告知活動的總指揮，再由總指揮根據(jù)情況請示總負(fù)責(zé)人，經(jīng)許可方可請假。

教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時清理好環(huán)境衛(wèi)生。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇二

使幼兒大部分時間都浸泡在英語當(dāng)中，通過長期的聽、說聯(lián)系,逐步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣及用英語交流的能力，我們每日在課堂教學(xué)的是很重要的，第二語言浸入式的教學(xué)原理之一就是語言學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)與日常生活密切聯(lián)系。

1、拓天教育

2、由老師與幼兒自排自演環(huán)保小英文舞臺劇。

1、通過學(xué)習(xí)拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內(nèi)容。

2、本學(xué)期需要鞏固的'是句型與詩歌方面。對于初次接觸英語的小班幼兒來說，單詞的正確發(fā)音還較容易，但要說出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學(xué)期主要重點是放在句型與詩歌的教學(xué)方法上。

3、要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。

4、盡量為幼兒創(chuàng)造合理的教學(xué)安排，讓幼兒慢慢對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

5、通過老師自排自演各種英文小舞臺劇來讓幼兒對英文的口語，包括內(nèi)容以及擴申意思有初步的了解與認(rèn)識。

從20xx年3月2日起到20xx年8月17日止，共計24周(5個半月)168節(jié)課時。(每周7節(jié)課時)，以及每月一部或二部老師表演的小型英文舞臺劇(當(dāng)幼兒對英文產(chǎn)生一定興趣后，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞臺的興趣)。

1、幼兒可以基本了解每個單元的內(nèi)容及單詞的發(fā)音和意思。

2、可以唱二首或二首以上的英文歌曲。

1、幼兒能夠理解英文硌事內(nèi)容，學(xué)會相應(yīng)的教育意義。

2、幼兒的年齡較小，對于聽，說，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇三

以教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實職業(yè)學(xué)校師生定期到企業(yè)實踐制度，通過師生進(jìn)企（事）業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，有效利用師生培養(yǎng)的社會資，不斷提升師生的實踐能力，促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1了解行業(yè)、企（事）業(yè)崗位工作過程的要求和標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。

2熟悉企（事）業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容。

學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，積累實際工作經(jīng)驗，提高實踐能力。

4深化校企合作，為企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村提供專業(yè)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)改造等技術(shù)服務(wù)，與企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)合共同進(jìn)行橫向題研究與項目開發(fā)等。

深入企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究，認(rèn)真分析當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為我校專業(yè)程教學(xué)改革和特色專業(yè)建設(shè)等提供良好的參考依據(jù)。

（一）參加人員。

我校從事教學(xué)工作的專業(yè)（含實習(xí)指導(dǎo)）和基礎(chǔ)的專兼職教師及相關(guān)人員。

（二）活動時間。

各教學(xué)院部可根據(jù)教師專業(yè)特點和實際情況，靈活安排活動時間，報教務(wù)處和主管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（三）活動形式。

“千人三進(jìn)”實踐活動，可采取靈活多樣的形式：

1到企（事）業(yè)單位、社區(qū)和鄉(xiāng)村考察、調(diào)研。

2到企（事）業(yè)、社區(qū)頂崗實踐。

接受企事業(yè)單位組織的技能培訓(xùn)。

4參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等。

指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。

（四）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

學(xué)校成立“千人三進(jìn)”教學(xué)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

xx。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由付曉東兼任，具體負(fù)責(zé)本方案的組織實施。

（五）活動要求。

各教學(xué)院部是開展“千人三進(jìn)”實踐活動的主體，具體負(fù)責(zé)活動的組織和管理工作。

1制定實踐計劃。

各教學(xué)院部應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)、程建設(shè)和提高教師實踐能力的實際需求，針對當(dāng)前我校實踐性教學(xué)中切實需要加強和解決的相關(guān)問題，明確實踐活動目標(biāo)任務(wù)，堅持計劃性、多樣性、靈活性、實效性的原則，制定實踐活動計劃，合理安排師生參加實踐活動。

2確定實踐人員。

采取個人申請、逐級審批的辦法確定參加實踐活動的人員。教師本人填寫《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師“千人三進(jìn)”實踐活動審批表》（見附1），經(jīng)教學(xué)院部初審?fù)扑]、教務(wù)處審核后，分管校長批準(zhǔn)。對無企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)經(jīng)歷較少的教師要優(yōu)先安排。

選擇實踐單位。

原則上選擇與教師從事專業(yè)教學(xué)相關(guān)的工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高的企事業(yè)單位。在同等條下，優(yōu)先考慮學(xué)?，F(xiàn)有的校企合作單位。

4加強實踐管理。

（1）成立“千人三進(jìn)”實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各教學(xué)院部要高度重視，加強對教師實踐活動的過程管理，成立院長（主任）任組長的教師實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排本部門的教師企業(yè)實踐活動。

（2）制定“千人三進(jìn)”實踐活動實施方案。各教學(xué)院部要結(jié)合本部門實際，制定本部門具體的教師企業(yè)實踐活動實施方案。實施方案要體現(xiàn)活動時間、地點、人員、活動形式、組織管理、監(jiān)督考核等內(nèi)容，經(jīng)教務(wù)處和主管校長批準(zhǔn)后，方可實施。

（）加強紀(jì)律和安全教育。各教學(xué)院部要加強對教師的紀(jì)律和安全教育，要求教師要服從企業(yè)安排，嚴(yán)格遵守企業(yè)規(guī)制度，自覺接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學(xué)校批準(zhǔn))；嚴(yán)守企業(yè)操作規(guī)程，注意人身安全。凡因個人原因造成的人身傷害和財產(chǎn)損失由本人負(fù)責(zé)。

（4）加強監(jiān)督檢查。每一個實踐單位都要安排專人負(fù)責(zé)管理，認(rèn)真落實學(xué)校實踐活動的各項要求，通過不定期實地檢查或電話查訪、組織階段匯報等，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保活動取得明顯成效，杜絕搞形式主義，走過場。

四、考核辦法。

（一）對教學(xué)院部的考核。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分工分別帶領(lǐng)各巡視組對各教學(xué)院部“千人三進(jìn)”實踐活動開展情況進(jìn)行現(xiàn)場巡視督查。教務(wù)處、督導(dǎo)室聯(lián)合組成考核小組，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視督查情況、活動組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價意見、實踐活動任務(wù)完成情況和實踐實效等方面進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果與院（部）“四制”工作掛鉤。（考核標(biāo)準(zhǔn)見附2）。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視分工如下：

xx。

2對參加“千人三進(jìn)”實踐活動教師的考核。

教師“千人三進(jìn)”實踐活動結(jié)束后，教師須提交由實踐單位填寫評價意見并蓋的《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院“千人三進(jìn)”實踐活動考核表》（見附）和20xx字左右的實踐報告。教學(xué)院部和實踐單位雙方共同對參加教師進(jìn)行考核，確定考核等次?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次，其中“優(yōu)秀”等次不得超過參加活動人員的1％。（考核標(biāo)準(zhǔn)見附4）。

1教師參加“千人三進(jìn)”實踐活動情況及考核結(jié)果，計入本人業(yè)務(wù)檔案，納入年度教學(xué)工作考核范圍，并作為職稱評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據(jù)。

2教師“千人三進(jìn)”實踐活動經(jīng)考核優(yōu)秀或合格者，每天發(fā)放生活補助100元，考核不合格者不享受此待遇。

凡假借實踐鍛煉名義從事與學(xué)校工作無關(guān)的其他業(yè)務(wù)活動的，一律取消其實踐活動資格及相關(guān)待遇，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報批評。

4對未履行請假審批手續(xù)、擅自離開實踐崗位和弄虛作假者，按學(xué)校一級教學(xué)事故處理。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇四

1、社會實踐是理論教學(xué)的重要補充，是《綱要》課理論“三進(jìn)”的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生實際能力的有效途徑。因此，在教學(xué)過程中，堅持“教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合”的方針，讓學(xué)生走出課堂，走出校園，接觸社會，了解實際生活，既可以在運用科學(xué)理論對現(xiàn)實問題的思考中，加深對理論的理解與運用，同時又可以錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會主義精神。

2、在《綱要》課實踐教學(xué)中，任課教師幫助學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點和方法去分析社會問題，解決實際問題，提高大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、思辨問題和解決問題的能力，使學(xué)生更好地掌握和運用課堂理論知識去指導(dǎo)社會實踐，在實踐中學(xué)會做事、學(xué)會做人，使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

1、組織學(xué)生進(jìn)行社會實踐調(diào)查。

（1）題目：《我家鄉(xiāng)的烈士陵園》或《我家鄉(xiāng)的××紀(jì)念館》。

（2）內(nèi)容：要求學(xué)生對最靠近自己家鄉(xiāng)的烈士陵園或紀(jì)念館進(jìn)行調(diào)查，考察它的建立、所紀(jì)念的革命先烈的數(shù)量、犧牲的時期，列舉數(shù)名最著名的'烈士的事跡，還要調(diào)查陵園或紀(jì)念館的規(guī)模面積、管理及經(jīng)費來源等情況。

2、時間進(jìn)度。

（1）開課第一周對學(xué)生布置實踐課任務(wù)，說明具體要求,讓學(xué)生準(zhǔn)備調(diào)查提綱；

（2）主要利用清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)及雙休日的時間完成；

（3）第20周提交調(diào)查報告。

（4）成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個層次劃分。

1、調(diào)查報告、論文寫作要遵循以下具體要求來完成：

（1）題目和形式要規(guī)范。

（2）結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，材料要翔實豐富。

（3）引用資料有出處。

（4）必須附有自己在現(xiàn)場調(diào)研的照片資料和相應(yīng)的圖片資料。

（5）用a4紙打印，字?jǐn)?shù)不少于3000字。

2、ppt課件的具體要求。

（1）圖片不少于30張；當(dāng)只有少量的圖片時，課件不能單獨作為實踐課的最后作業(yè)，只能作為報告的附帶資料。

（2）每張圖片都有清楚明確的文字說明；

（3）引用資料有出處。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇五

實施方案是指對某項工作，從目標(biāo)要求、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體而又明確安排的計劃類文書，是應(yīng)用寫作的一種文體。實施方案其中最常要用到是項目實施方案。項目實施方案也叫項目執(zhí)行方案，是指正式開始為完成某項目而進(jìn)行的活動或努力工作。下面是小編精心整理的思政實踐課實施方案范文三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和黨的“十七”大精神及科學(xué)發(fā)展思想為指導(dǎo)，以縣教育局文件精神為指針，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動力，以“育人為本、德育為首”為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內(nèi)容，進(jìn)一步落實《中小學(xué)德育工作規(guī)程實施細(xì)則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的德育水平，實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標(biāo)。

1、建立健全德育管理體制，建立校長負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實到人，制定德育工作五年規(guī)劃和年度工作計劃，有具體的學(xué)期工作計劃、月工作安排和系列活動方案。

2、德育隊伍建設(shè)常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

3、常規(guī)工作制度化。完善升降國旗制度、重要節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評選制度。重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，定期召開校委會、班隊會，堅持上好“兩操”。

4、養(yǎng)成教育重實效。認(rèn)真貫徹上級會議精神要求，開展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，使學(xué)生文明守紀(jì)，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣。

5、并堅持開優(yōu)化育人環(huán)境。有計劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動，充分發(fā)揮圖書、廣播、板報的作用，有思想教育和學(xué)生作品展示長廊。

6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科教師自覺地貫徹落實學(xué)校德育工作要求并有成效。開設(shè)思想品德課，搞好校本課程開發(fā)。

7、重視德育科研工作，制定科研計劃，探索學(xué)校德育工作思路，并取得一定成果。

8、認(rèn)真組織參加生產(chǎn)勞動和社會公益勞動。

9、定期開展德育宣傳及教育活動，積極探索學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育模式，并取得良好成果。

10、加強社會主義精神文明建設(shè)，豐富師生精神生活，開展體育、藝術(shù)教育活動。

1、堅持學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。

我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見》堅持“育人為本、以德為先”的方針，鞏固和發(fā)揮學(xué)校教育主陣地、主課堂和主渠道的作用、積極探索德育與學(xué)科教學(xué)的有機融合，拓寬德育渠道，堅持學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的十七大精神，堅持學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育法律法規(guī)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中要認(rèn)真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。

2、明確職責(zé)、調(diào)動每位教師都是德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用，必須明確德育工作者的職責(zé)，調(diào)動廣大教師的積極性，主動性，實現(xiàn)“人人講德育、人人抓德育”的工作局面，使德育工作落實的更具體。要把學(xué)習(xí)和貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》以及黨和國家的方針政策放在`首位。把貫徹落實《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》作為重點工作來抓，領(lǐng)導(dǎo)和教師統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實德育工作目標(biāo)及工作步驟，明確自己的職責(zé)。調(diào)動教師工作的積極性，制定班主任工作的職責(zé)及考核細(xì)則，調(diào)動班主任教師加強德育工作及班級管理的積極性。各學(xué)科教師也都要將德育工作滲透于課堂教學(xué)之中。以知識為載體，進(jìn)行愛國主義教育和愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛學(xué)校、愛老師教育。通過學(xué)科知識與德育教育的緊密結(jié)合，增強愛國主義教育的說服力和感染力，形成強大的內(nèi)化力量，實現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的有機結(jié)合。

3、以活動和評議為載體、發(fā)現(xiàn)、樹立、弘揚師德典型。

加強學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，將3月和9月確立為行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動月，在全校開展以“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”為主題的系列教育活動，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為;注重樂學(xué)、勤學(xué)、苦學(xué)的引導(dǎo)，以創(chuàng)建“平安陜西、平安漢中、平安寧強”為主題，開展誠信教育、禮儀教育等活動。重點培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的思想觀和道德行為;成立家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長的作用，通過學(xué)校這個平臺，進(jìn)一步探索“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育模式，建立學(xué)校家庭聯(lián)系渠道，實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會三塊聯(lián)動，共同作好學(xué)生思想教育工作。繼續(xù)通過重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展好體、衛(wèi)、藝系列活動，彰顯活動育人的作用，使學(xué)生在活動中體驗到成功的快樂，從而得到鍛煉和提高。

4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的德育滲透作用，深挖各科教材的德育因素，鞏固和強化課堂教學(xué)的德育主渠道作用。

5、不斷充實德育內(nèi)容，拓寬德育渠道，扎扎實實地抓好以基本行為為規(guī)范教育，基本道德品質(zhì)教育和健康心理教育為核心的常規(guī)德育工作。

6、強化愛國主義教育，堅持抓好每周一的升旗儀式，組織開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情，樹立報效祖國的遠(yuǎn)大理想。

7、加強法制教育，定期舉辦法制報告，法律講座，增強學(xué)生的法制觀念。

8、強化班級管理，進(jìn)一步完善《班主任管理條例》和《班主任工作考核辦法》，繼續(xù)堅持班主任例會制，提高班級管理水平。

9、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

(1)建設(shè)閱報欄和展覽櫥窗，開辟校園長廊，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

(2)積極籌備學(xué)校?？?，定期發(fā)刊。

(3)繼續(xù)辦好校園廣播，增辟欄目，提高播音質(zhì)量，組建校園小記者團(tuán)。

(4)建好校園網(wǎng)，為教職工教育教學(xué)交流搭建平臺，加大學(xué)校的宣傳力度。

10、做好“雙高普九”迎驗，鞏固兩基成果。抓好學(xué)齡少年的入學(xué)率、鞏固率和完成率，繼續(xù)堅持鞏固率一票否決制，落實學(xué)生輟學(xué)報告制，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，努力提高普及程度。

思想政治理論課社會實踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)活動的重要組成部分，其根本目的和任務(wù)是引導(dǎo)大學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實的熱情和能力，使大學(xué)生了解國情、社情、民情，并在社會實踐活動中了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)方面的巨大變化和所取得的偉大成就，培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民的意識，增強社會責(zé)任感，幫助學(xué)生通過社會實踐加深對課堂教學(xué)中所學(xué)理論知識的理解，切實運用所學(xué)理論知識來分析和思考現(xiàn)實問題，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和觀察分析社會現(xiàn)象的能力，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，堅定為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)服務(wù)的信念。

1、學(xué)科特點與學(xué)生學(xué)習(xí)實際相結(jié)合的原則。

2、啟發(fā)自覺、自我教育的原則。

3、社會實踐與為人民服務(wù)相結(jié)合的原則。

4、社會實踐與大學(xué)生成才之路相結(jié)合的原則。

根據(jù)思政課社會實踐教學(xué)的需要和學(xué)院的有關(guān)部署，本期大學(xué)生社會實踐教學(xué)采取個人分散考察與小組集體考察兩種形式進(jìn)行。

本期思政課社會實踐教學(xué)主要圍繞我國服裝行業(yè)在改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的實際情況和發(fā)展現(xiàn)狀的進(jìn)行調(diào)查，切實結(jié)合《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》課程內(nèi)容的實際需要，幫助學(xué)生了解服裝行業(yè)在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的作用，明確服裝產(chǎn)品與服務(wù)特有的文化魅力，理解我國社會主義初級階段的長期性，全面認(rèn)識我國走中國特色社會主義道路的歷史必然性，進(jìn)而在實踐中鍛煉學(xué)生社會調(diào)查和實踐的能力。

1、選題要切合自身能力和社會實際，有條件、有能力完成。

2、考察態(tài)度要認(rèn)真，注重實踐效果，保證實踐報告質(zhì)量。

3、利用好必要的社會關(guān)系，為自己完成任務(wù)創(chuàng)造條件。

4、切實做到安全第一，注意選擇安全可靠的交通工具和實踐地點。

1、個人分散實踐考察考核要求。

本科生假期返校后遞交一篇不少于3000字的考察報告;專科生遞交一篇不少于2000字的考察報告。

2、小組集體實踐考察考核要求。

以小組為單位進(jìn)行考察，上交一份不少于5000字的小組考察報告。

3、成績評定。

考試課：百分制。

4、報告要求：報告內(nèi)容觀點正確，文獻(xiàn)資料豐富可靠，邏輯清晰，理論聯(lián)系實際，能運用相關(guān)理論知識對考察問題進(jìn)行剖析，有一定的獨立見解和現(xiàn)實意義。

5、考察材料存檔。

思政部對上交的考察材料在成績評定后，分類整理存檔，特別優(yōu)秀的作品裝訂成冊。

為保證思想政治理論課社會實踐考察課的教學(xué)質(zhì)量，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生的社會實踐報告真實、準(zhǔn)確地反映其社會實踐考察活動的過程及成果，要求學(xué)生認(rèn)真填寫《江西服裝學(xué)院思想政治理論課社會實踐活動記錄表》，并對以小組形式完成的社會實踐活動做出以下具體要求：

1、社會實踐活動開展前，以小組為單位向指導(dǎo)老師上交集體活動方案(包括活動的主題、時間、地點、組織者、參加者、可行措施、有利條件等)，得到指導(dǎo)老師認(rèn)可后方可進(jìn)行集體活動。

2、實踐報告上交時一并上交集體合作的有力證明(集體實踐活動的標(biāo)志性照片、車票、門票等)，證明實踐報告是集體合作成果。

1、思政部在職全體教師參加，由擔(dān)任“概論”課老師負(fù)責(zé)學(xué)生動員與活動布置。

2、每個老師負(fù)責(zé)所任課教學(xué)班學(xué)生的社會實踐考察指導(dǎo)。指導(dǎo)老師要對學(xué)生的社會實踐活動選題、活動過程和報告撰寫給予必要的組織和指導(dǎo)。要認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和提高學(xué)生自己組織、自主活動的能力，充分調(diào)動學(xué)生參加實踐學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

3、指導(dǎo)教師對所負(fù)責(zé)學(xué)生的社會實踐活動考察報告進(jìn)行認(rèn)真批改，并給出分?jǐn)?shù)。并從其負(fù)責(zé)指導(dǎo)和批改的實踐報告中按2%的比例推薦、參與優(yōu)秀實踐報告評獎。

1、到愛國主義基地參觀并就相關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查研究。

2、到新農(nóng)村生產(chǎn)基地參觀，并進(jìn)行“三農(nóng)”問題調(diào)查。

3、某地城鎮(zhèn)居民生活現(xiàn)狀的調(diào)查。

4、某國有企業(yè)(或集體企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)、個體經(jīng)濟(jì)等)生產(chǎn)經(jīng)營狀況調(diào)查。

5、某地(鄉(xiāng)、縣、市)服裝行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查。

6、校園文化培育與大學(xué)生的參與情況的調(diào)查。

7、平安校園與大學(xué)生日常規(guī)范建設(shè)的問題與對策。

8、大學(xué)生寢室活動狀況的調(diào)查。

9、建設(shè)社會主義新農(nóng)村，推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程--開展“學(xué)農(nóng)”活動。

10、我院畢業(yè)生就業(yè)狀況的跟蹤調(diào)查。

11、我院開展平安校園建設(shè)的調(diào)查。

12、我院大學(xué)生入黨動機與黨課培訓(xùn)情況的調(diào)查。

13、新生代“農(nóng)民工”的社會狀況調(diào)查。

14、某地(鄉(xiāng)、縣、市)著力解決城鄉(xiāng)困難群眾的基本生活問題的調(diào)查。

15、某地(鄉(xiāng)、縣、市)改革開放以來服裝流行款式變化的調(diào)查。

16、某地(鄉(xiāng)、縣、市)服飾文化的發(fā)展變化狀況的調(diào)查。

17、某地(區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村等)發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)查。

18、某地(鄉(xiāng)或鎮(zhèn)、村)農(nóng)民勞務(wù)輸出狀況調(diào)查。

19、某社區(qū)居民閑暇時間支配狀況調(diào)查。

20、某地區(qū)公益性文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查。

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進(jìn)班級德育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學(xué)生的基本道德和行為規(guī)范的教育;公民道德與政治品質(zhì)的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的新人。

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，了解祖國的版圖、自然環(huán)境和資源，了解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，初步了解健康的心理品質(zhì)的內(nèi)容，初步了解與學(xué)生密切相關(guān)的法律知識。

2、行為目標(biāo)：能尊重、愛護(hù)國家標(biāo)志，如國旗、國徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀(jì)校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個合格的中學(xué)生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

3、情感目標(biāo)：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設(shè)成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學(xué)、愛他人、愛集體。

1、政治教育：加強建國60年偉大成就的愛國、愛社會主義教育;培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、認(rèn)同感、歸屬感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國，獻(xiàn)身祖國，為祖國富強而奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉(xiāng)變化為內(nèi)容的愛家鄉(xiāng)教育;愛班級、愛學(xué)校，正確看待集體與個人關(guān)系的集體主義教育;尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)集體成員，有團(tuán)隊精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習(xí)慣的教育;對學(xué)生進(jìn)行勞動實踐和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)和教育;培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力;以文化名人成長經(jīng)歷為主進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、方法的教育;進(jìn)行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識，學(xué)會自覺抵御各種不良誘惑。

3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育;愛護(hù)公物，遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境等社會公德教育;愛護(hù)公物，遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境等社會公德教育。

4、法紀(jì)教育：《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《校規(guī)校紀(jì)》教育;《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學(xué)生相關(guān)的法律條款的宣傳與教育。教育學(xué)生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護(hù)權(quán)意識，學(xué)會依法維權(quán)。

5、心理教育：中學(xué)生健康心理標(biāo)準(zhǔn)的教育;自尊自愛，誠實勇敢，積極上進(jìn)的教育;與老師、同學(xué)正常交往的人際關(guān)系教育;公正客觀認(rèn)識學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和教育。

6、感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

7、環(huán)保教育：教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節(jié)約資源能源，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)生物，與周圍的生命和諧相處。

8、安全教育：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

1、強化師德師風(fēng)觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創(chuàng)造力、發(fā)展力。以人格影響學(xué)生的人格，以情感喚醒學(xué)生的情感，為學(xué)生做出榜樣。

3、參加“慶祝教師節(jié)”、校規(guī)校紀(jì)、《守則》、《規(guī)范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優(yōu)秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調(diào)查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節(jié)日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。

4、改進(jìn)班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術(shù)。多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多做細(xì)致的思想工作，多方引導(dǎo)和幫助學(xué)生，克服冷、生、硬和挖苦學(xué)生的情況發(fā)生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學(xué)生停課，禁止對學(xué)生家長使用訓(xùn)斥的語言。促進(jìn)班級形成一種勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班風(fēng)。

5、加強學(xué)生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進(jìn)，幫助后進(jìn)學(xué)生，善于發(fā)掘激活后進(jìn)生的亮點，增強其自信，使每名學(xué)生都能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、在班級開展公民道德建設(shè)教育和文明禮儀教育，開展創(chuàng)建文明班級活動，把活動和學(xué)校的“五?！奥?lián)創(chuàng)結(jié)合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達(dá)到潛移默化的目的，提高學(xué)生的文明程度。

7、加強法制紀(jì)律教育和心理教育，定期進(jìn)行法制紀(jì)律教育的宣傳和案例分析，把學(xué)生的違紀(jì)降低到最低程度。聘請心理教育教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，進(jìn)行好心理咨詢，解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和心理疾病，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8、利用班會、板報、演講等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校、愛家教育。.

9、建立班級德育教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會德育教育綜合網(wǎng)絡(luò)的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學(xué)校的訴求，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、道德情況、行為表現(xiàn)。拓展學(xué)生的社會活動空間，讓學(xué)生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務(wù)，增強學(xué)生的責(zé)任意識，主人公意識。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇六

師：(出示課件)同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，有這樣一個星球，它是離我們地球最近的鄰居，它充滿了神秘的色彩。古往今來，人們對它產(chǎn)生了無數(shù)美好的遐想，賦予了它許許多多美麗的神話傳說。它是從哪兒來的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?今天，我們就走近它，去感受它的神秘。(板書：月球之謎)一起讀課題。

生：(讀)月球之謎。

師：月球究竟是一個什么樣的世界?課文寫了月球哪些還沒有解開的謎呢?我們還要在課文中尋找答案。請大家自由讀課文，一邊讀一邊用筆把不理解的詞語畫出來。

(生自由讀課文，師邊巡視邊讓學(xué)生把所畫的詞語寫在黑板上)。

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一個很好的習(xí)慣，當(dāng)別的同學(xué)在黑板上寫詞語時，有的同學(xué)把這個詞也在自己的書上畫了下來，還有的同學(xué)直接把它寫在了練習(xí)本上，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。我再教大家一招：畫出不理解的詞語后，可以先和身邊的同學(xué)交流一下，看能不能解決。(生板書詞語：皎潔遐想奧秘奇異費解)。

生：奧。

師：對!來，先看老師寫。(師在田字格中范寫，生先隨師書空，再在練習(xí)本上寫)。

生：很明亮。

生：很純潔。

師：因為月光的明亮而感到它很純潔。

生：很潔白。

生：月亮上游嫦娥和玉兔嗎?

師：浪漫的想象。

生：月亮上會有什么東西呢?

師：具有探索性的想象。

生：我還想到了月餅。(眾笑)。

(生背誦其他詩句)。

生：蟾宮。

生：廣寒宮。

生：玉輪。

生：玉盤、玉鉤。

師：嗬，知道得真不少。了不起，同學(xué)們，無論是古人還是我們，看到月亮都會產(chǎn)生這么多悠遠(yuǎn)的思索和美好的想象，這就叫——遐想。

師：“皎潔”和“遐想”這兩個詞理解了嗎?好，我們再把這兩個詞放回到課文中，看看能不能通過你的讀把大家?guī)肽敲篮玫腻谙胫小?/p>

生：(讀)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!

師：聲情并茂，還帶了點兒動作，不錯!再給你們提點兒建議，把“遐想”讀得再慢一點兒，長一點兒，才能把人帶入那種境界中，再試試。

生：遐想(讀得很有感情，全班鼓掌)。

生：很神秘。

生：很深奧。

生：“奧秘”是深奧的秘密，不是一般的秘密。

(屏幕出示：古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。)。

師：你從這句話中的哪幾個詞你知道“奧秘”不是一般的秘密?

生：我從“巨大”這個詞看出來的，說明月球的奧秘是很深奧的，人們付出的努力是很大的。

生：我還從“古往今來”知道，為了探索月球的奧秘，人們從古到今一直都沒有停過。

師：同學(xué)們，人類探索月球的過程是漫長而又艱辛的，帶著你自己的感覺，讓我們再讀讀這句話吧!(生齊讀)。

(屏幕依次出示“天空黑沉沉的”“表面卻灑滿燦爛的陽光”)。

師：月球表面與我們熟悉的地球有什么不同?

生：在地球上看天空是藍(lán)色的，而在月球上看天空卻是黑沉沉的。

生：地球上游高樓大廈，月球上卻什么都沒有。

(生讀)。

師：想讀好這段話，必須學(xué)會制造神秘氣氛，(眾笑)聽老師讀。(范讀，全班鼓掌。)就這樣，你再試試。(生再讀)。

評析：詞語教學(xué)仍然是三年級語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，這節(jié)課的詞語教學(xué)很有特點：1、只學(xué)習(xí)學(xué)生不理解的詞語;2、在語言環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思，體悟詞語的意蘊;3、理解詞語的過程，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程;4、重點詞語的理解，起到了“牽一發(fā)而動全身”的作用，理解了這些重點詞語，也就探究了“月球之謎”。

二、探究閱讀，激發(fā)創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)。

師：月球就是這樣一個“奇異”的世界，而這僅僅是我們看到的。當(dāng)我們真正去研究它時才發(fā)現(xiàn)，它居然還有許許多多非常奇妙的地方。課文的第3——6自然段就告訴了我們。誰來為大家讀一讀?他在讀的時候，其他同學(xué)也有任務(wù)，我們都來做小科學(xué)家?？茖W(xué)家最大的特點就是善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，請各位小科學(xué)家認(rèn)真聽，聽她讀完之后，看看你能提出什么問題。(指名讀)。

(師板書：殺菌?)。

(師板書：植物生長?)。

(師板書：年齡?)。

師：尊敬的小科學(xué)家們，我從你們的表情上看出了困惑，從你們的眼中看出了茫然。這些問題你們知道是怎么回事嗎?(生：不知道)你們能回答嗎?(生：不能)是啊，這些問題如此讓人難以理解，這就叫“費解”。

師：月球還沒有解開的、令人費解的謎僅僅是書上所寫的這些嗎?你是從課文哪里知道的?

生：我是從課文最后一段話“對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去”看出來的，說明月球還有很多謎人類沒有解開，還要繼續(xù)探索。

生：我從那個省略號看出來的，說明月球的謎還有很多很多。

評析：探究學(xué)習(xí)，需要精心選擇探究的“點”。“請各位小科學(xué)家認(rèn)真聽，聽她讀完之后，看看你能提出什么問題。”這是一個非常精妙的探究學(xué)習(xí)的切入點，它激發(fā)學(xué)生主動閱讀、探究、發(fā)現(xiàn)、提出問題。

三、課外延伸，拓展探究空間。

師：孩子們，你們太聰明了!為了獎勵你們，老師給每位同學(xué)發(fā)一份“小禮物”。(分發(fā)月球資料卡片)這個禮物很貴重的，這可是我從上萬字的月球資料中篩選出來的。禮物不能白拿啊，下面請你們從這些月球的未解之謎中選擇一個，用上這樣的句式，以小記者的身份來采訪月球。

(屏幕出示：神秘的月球，請你告訴我，為什么?難道?)。

(生根據(jù)手中的資料，填寫采訪詞)。

生：神秘的月球，請你告訴我，為什么你有巨大的水氣團(tuán)，難道是嫦娥姐姐把你惹哭了?

(全場鼓掌)。

(課件展示人類近代史上的探月之旅)。

師：(屏幕出示：在未來的探月之旅中，希望看到你的身影。(生齊讀)這是劉老師，也是所有老師對你們的希望!

評析：最后一個環(huán)節(jié)是教者精心設(shè)計的一個語文活動，它連接閱讀和表達(dá)，連接觀實和想象。這是老師精心整合課程資源后的創(chuàng)造，富于情趣，富于思維的張力。

總評：

《月球之謎》是一篇適合探究閱讀的課文。課文都介紹了一些關(guān)于月球的已解之謎，又羅列了許許多多關(guān)于月球的未解之謎，學(xué)生一讀課文，馬上就會被這些謎所吸引，從而激起探究的熱情和期望。

劉學(xué)金老師的《月球之謎》的教學(xué)則是一個自主探究式閱讀教學(xué)的典型案例。教者以“解謎”為中心，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，理解詞語，感悟語言，經(jīng)歷了一個自主探究的學(xué)習(xí)過程。探究閱讀的核心是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性。這堂課中，探究目標(biāo)是學(xué)生自主確定的，探究問題是學(xué)生自己提出的，探究的過程也是學(xué)生自身經(jīng)歷的，在自主閱讀的過程中，學(xué)生得到自我獨特的體悟、感受和體會。盡管過程具有挑戰(zhàn)性，但學(xué)生的身心是愉悅的。

疑問，是探究閱讀的起點。在經(jīng)歷釋疑、解疑的探究活動后，疑問又成為這堂課的終點，但不是學(xué)習(xí)的終點，相反，它又成為新一輪探究學(xué)習(xí)的起點，這也是這堂課的匠心獨運之處。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇七

2.有感情地朗讀課文，體會電腦的神奇;。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的情感。

【教學(xué)過程】。

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1.師：電腦真神奇，不僅可以使我們跨上“信息高速路”，還能指揮機器人工作呢!

2.出示課件：機器人。

3.師：你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第24課《果園機器人》。(板書課題)。

二、整體感知。

1.師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求。

(1)借助拼音，讀通讀準(zhǔn)課文。

(2)讀一讀，想一想，課文寫的機器人是怎樣的?

(3)想想有哪些地方讀得不明白，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在空白處畫“問題泡泡”。

三、討論與交流。

1.交流自讀疑難。

師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

生匯報，師引導(dǎo)學(xué)生評價所提出的“問題泡泡”。

2.重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的，相機解決學(xué)生提出的問題。

四、有感情地朗讀課文。

1.用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。

2.展示：學(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評價。

3.齊讀課文。

五、綜合拓展。

1.交流：與同學(xué)交流你知道機器人還能干什么。

(1)小組交流;。

(2)班級交流。

2.教師小結(jié)。

3.課后自主選擇感興趣的詞句段進(jìn)行摘抄，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇八

為了實現(xiàn)國家信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程中對教師信息技術(shù)應(yīng)用的要求，提高參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行教學(xué)實踐作品制作及應(yīng)用能力，及信息技術(shù)與課程融合的能力，同時給參與培訓(xùn)的教師提供一個實踐、提高和展現(xiàn)自我才華的舞臺，豐富培訓(xùn)的內(nèi)容，現(xiàn)面向參與“z省20xx國培計劃”的所有中小學(xué)理科教師舉辦教學(xué)實踐作品制作大賽。

主辦單位大學(xué)繼續(xù)教育與教師培訓(xùn)學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目組。

參與“z省20xx國培計劃”的所有中小學(xué)理科教師，包括高中理科教師和小學(xué)理科教師。

本次教學(xué)實踐作品制作大賽分為兩個項目：即多媒體課件制作比賽和微課制作比賽，兩個項目結(jié)合培訓(xùn)進(jìn)度安排逐一開展，具體的時間安排如下：

表1、大賽項目時間安排表。

多媒體課件制作比賽、微課制作比賽、備注。

項目籌劃階段。

比賽報名時間。

作品上交時間。

作品評審時間。

作品頒獎時間。

待定。

（一）報名須知。

1、參賽形式。

多媒體課件制作比賽：以個人或團(tuán)隊形式參賽，團(tuán)隊人數(shù)不超過2人；

微課制作比賽：以個人形式參加。

2、可選參賽項目：參賽學(xué)員可任選一個項目參與，或兩個項目都參與。

3、報名形式：網(wǎng)絡(luò)報名。

（二）報名表上交須知。

報名表上交：請參賽學(xué)員在各項目規(guī)定的報名時間內(nèi)將報名表發(fā)送到大賽組委會郵箱（z），以收到回復(fù)為準(zhǔn)。

（三）作品上交須知。

1、作品附件：作品提交時，須附加上作品登記表和作品的教學(xué)設(shè)計方案等資料（詳見附件一、附件二）。

2、作品命名要求：要求壓縮后統(tǒng)一命名為“學(xué)校-姓名-作品名稱、rar”。

3、作品提交方式。

參賽學(xué)員將作品打包后，在各項目規(guī)定的上交時間內(nèi)提交，有以下兩種提交方式：

1、發(fā)送至大賽組委會郵箱（z），注意以收到回復(fù)為準(zhǔn)；

2、將作品刻錄到光盤，將光盤寄送到大賽組委會辦公地址：

z省z市z區(qū)z路z號z花園z大廈402。

聯(lián)系人、電話。

（一）選題范圍。

以本人所任教學(xué)科的教材為基礎(chǔ)自行設(shè)計。

（二）作品制作要求。

1、所有參賽作品必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲、剽竊。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

2、本次參賽作品要求與課程相關(guān)，不限制作軟件和制作工具，不限風(fēng)格形式，不限應(yīng)用對象。

3、內(nèi)容也可以是自己以往制作的作品，在作品的首頁請注明學(xué)科、年級、姓名等信息，如：

小學(xué)語文第七冊、四年級。

秋天的雨。

設(shè)計者：張三。

并在末頁作簡單的作品制作說明。

4、教學(xué)定位明確。教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對象明確，能解決學(xué)習(xí)過程中的重點、難點；能結(jié)合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。

5、作品具有創(chuàng)新性。能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。

6、作品符合科學(xué)性和規(guī)范性。內(nèi)容準(zhǔn)確，無科學(xué)性錯誤；語言、文字和符號規(guī)范。

（一）評審時間。

1、多媒體課件評審時間：20xx、12、13–20xx、12、25。

2、微課作品評審時間：20xx、01、11–20xx、01、20。

（二）評審方式。

1、邀請教育技術(shù)學(xué)專家進(jìn)行作品評審，根據(jù)評審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分排名；

2、大賽組委對加分項進(jìn)行評分。其中，根據(jù)專家評審作品的排名，篩選前30%的作品呈現(xiàn)在國培項目首頁，并設(shè)置作品投票環(huán)節(jié)，請大眾參與作品投票評選，組委會將大眾投票結(jié)果按照加分項相應(yīng)的評分等級進(jìn)行評分，并把分?jǐn)?shù)列入作品總成績中。

（三）評審標(biāo)準(zhǔn)。

各比賽項目的評價標(biāo)準(zhǔn)不同，詳見附件一、附件二。

一等獎一名：榮譽證書+ipadmini2一臺；

二等獎兩名：榮譽證書+亞馬遜電子閱讀器。

三等獎三名：榮譽證書+移動充電寶。

“最佳設(shè)計獎”一名：榮譽證書+16gu盤。

“最佳創(chuàng)新獎”一名：榮譽證書+16gu盤。

“最具人氣獎”一名：榮譽證書+16gu盤。

優(yōu)秀作品若干名：榮譽證書。

備注：多媒體課件制作大賽和微課制作大賽的獎項設(shè)置相同，即兩類比賽均設(shè)置以上獎項。同時，大賽主辦方將把大賽的獲獎作品選編入z省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀資源庫，并用于后續(xù)服務(wù)。

組委會主任。

組委會副主任。

組委會成員。

注意：有關(guān)比賽的任何動態(tài)，請留意門戶網(wǎng)站首頁。

1、為鼓勵教師積極參與教學(xué)實踐作品大賽，促進(jìn)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合應(yīng)用，大賽組委會決定：參賽報名人數(shù)必須達(dá)到參與國培項目人數(shù)的5%以上，大賽才可進(jìn)入作品評審階段，否則取消本次大賽的評比活動；但上交的優(yōu)秀作品仍將列入z省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀資源庫，并頒發(fā)相應(yīng)的榮譽證書。

2、參賽學(xué)員把報名表和教學(xué)設(shè)計發(fā)送到大賽組委會郵箱（z），以收到回復(fù)為準(zhǔn)。

3、參賽選手的作品如需對電腦的配置有特別要求，請務(wù)必提前告知大賽組委會，否則后果自負(fù)。

4、若參賽選手無法準(zhǔn)時提交作品，務(wù)必提前跟大賽組委會說明原因，以便大賽組委會根據(jù)情況做調(diào)整，否則，當(dāng)棄權(quán)處理。

6、獲獎名單及頒獎具體時間另作通知。

7、其他未盡事宜將另行通知。

附件一省20xx國培計劃-多媒體課件制作大賽作品要求及表單。

附件二省20xx國培計劃-微課制作大賽作品要求及表單。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇九

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設(shè)實施綱要》,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，本著“育人為本”、“德育為首”的宗旨，建立和完善班級德育工作管理制度，推進(jìn)班級德育工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，以“愛國、愛家”為主題，以各種主題活動為載體，深入開展對學(xué)生的基本道德和行為規(guī)范的教育;公民道德與政治品質(zhì)的教育;正確的世界觀、人生觀和理想教育;社會主義榮辱觀教育;紀(jì)律教育、法制教育、心理健康教育、“五愛”教育等。努力探索班級德育工作的新思路、新方法，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的新人。

1、認(rèn)識目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，了解祖國的版圖、自然環(huán)境和資源，了解《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，初步了解健康的心理品質(zhì)的內(nèi)容，初步了解與學(xué)生密切相關(guān)的法律知識。

2、行為目標(biāo)：能尊重、愛護(hù)國家標(biāo)志，如國旗、國徽，能用《守則》《規(guī)范》《校紀(jì)校規(guī)》規(guī)范自己的言行，做一個合格的中學(xué)生，生活自理，積極參加校內(nèi)外公益活動、知法、守法，具有初步的是非判斷能力和抗誘惑能力。

3、情感目標(biāo)：熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的壯麗山河，熱愛祖國的建設(shè)成果。具有民族自尊心、自豪感。熱情、誠實、愛父母、愛同學(xué)、愛他人、愛集體。

1、政治教育：加強建國60年偉大成就的愛國、愛社會主義教育;培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心、自豪感、認(rèn)同感、歸屬感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，建設(shè)祖國，獻(xiàn)身祖國，為祖國富強而奮發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

2、思想教育：以本地史志，人文景觀，家鄉(xiāng)變化為內(nèi)容的愛家鄉(xiāng)教育;愛班級、愛學(xué)校，正確看待集體與個人關(guān)系的集體主義教育;尊重、關(guān)心、團(tuán)結(jié)集體成員，有團(tuán)隊精神，言行舉止文明，知行統(tǒng)一等文明行為習(xí)慣的教育;對學(xué)生進(jìn)行勞動實踐和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)和教育;培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)造能力;以文化名人成長經(jīng)歷為主進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、方法的教育;進(jìn)行分辨美丑、善惡、是非能力的教育;提高安全防范意識，學(xué)會自覺抵御各種不良誘惑。

3、道德教育：尊敬師長，孝敬父母，勤勞儉樸等中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育;愛護(hù)公物，遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境等社會公德教育;愛護(hù)公物，遵守公共秩序，愛護(hù)環(huán)境等社會公德教育。

4、法紀(jì)教育：《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《校規(guī)校紀(jì)》教育;《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《傳染病防治法》等與學(xué)生相關(guān)的法律條款的宣傳與教育。教育學(xué)生知法守法，，敬畏法律，增強自身維護(hù)權(quán)意識，學(xué)會依法維權(quán)。

5、心理教育：中學(xué)生健康心理標(biāo)準(zhǔn)的教育;自尊自愛，誠實勇敢，積極上進(jìn)的教育;與老師、同學(xué)正常交往的人際關(guān)系教育;公正客觀認(rèn)識學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和教育。

6、感恩教育：引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，悅納自己。

7、環(huán)保教育：教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，不攀折花木，不亂丟紙屑，節(jié)約資源能源，保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)生物，與周圍的生命和諧相處。

8、安全教育：教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，安全出行，正確使用電器，煤氣，不在有安全隱患的位置打鬧游戲，遇到緊急情況能正確撥打各種急救電話，野外出行有安全意識，急救常識等。

1、強化師德師風(fēng)觀念，加強師德歷練。班主任要增強師表意識，人格魅力，具有敏銳的洞察力、良好的親和力、強烈的感染力、創(chuàng)造力、發(fā)展力。以人格影響學(xué)生的人格，以情感喚醒學(xué)生的情感，為學(xué)生做出榜樣。

3、參加“慶祝教師節(jié)”、校規(guī)校紀(jì)、《守則》、《規(guī)范》教育、讀書演講比賽、綜合知識競賽、優(yōu)秀主題班會比賽及觀摩、社會實踐、社會調(diào)查、廣播操會操比賽、慶“六·一”、慶元旦書法繪畫比賽、利用“五·四”、“七·一”、“八·一”、“十·一”等革命節(jié)日，“三·八”、“五·一”、“六·一”等國際性節(jié)日，以及民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件(如“一二·九”等)，舉行形式多樣的各項德育活動。

4、改進(jìn)班主任的工作方法，提高班級管理的工作藝術(shù)。多關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，多做細(xì)致的思想工作，多方引導(dǎo)和幫助學(xué)生，克服冷、生、硬和挖苦學(xué)生的情況發(fā)生，杜絕語言暴力，禁止體罰和變相體罰，禁止隨意給學(xué)生停課，禁止對學(xué)生家長使用訓(xùn)斥的語言。促進(jìn)班級形成一種勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的班風(fēng)。

5、加強學(xué)生的思想道德教育和日常行為教育，鼓勵先進(jìn)，幫助后進(jìn)學(xué)生，善于發(fā)掘激活后進(jìn)生的亮點，增強其自信，使每名學(xué)生都能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、在班級開展公民道德建設(shè)教育和文明禮儀教育，開展創(chuàng)建文明班級活動，把活動和學(xué)校的“五?！奥?lián)創(chuàng)結(jié)合起來，通過班會、墻報、手抄報，黑板報等形式開展教育活動，達(dá)到潛移默化的目的，提高學(xué)生的文明程度。

7、加強法制紀(jì)律教育和心理教育，定期進(jìn)行法制紀(jì)律教育的宣傳和案例分析，把學(xué)生的違紀(jì)降低到最低程度。聘請心理教育教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，進(jìn)行好心理咨詢，解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和心理疾病，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8、利用班會、板報、演講等形式對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛校、愛家教育。.

9、建立班級德育教育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會德育教育綜合網(wǎng)絡(luò)的作用。定期召開家長會、家長委員會，通過家訪，信訪，電訪等各種渠道了解家長對學(xué)校的訴求，及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況、道德情況、行為表現(xiàn)。拓展學(xué)生的社會活動空間，讓學(xué)生開闊視野、了解社會，參加社會實踐、社會服務(wù)，增強學(xué)生的責(zé)任意識，主人公意識。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十

我參加了云南省萬名校長培訓(xùn)班，在此次培訓(xùn)中，閱讀了27本經(jīng)典名著，聆聽了40場名家講座，和全省各地州市的老師交流了教育教學(xué)的做法和想法，通過半年的學(xué)習(xí)，極大的開拓了自己的教育視野，提升了自己的教育理論，在培訓(xùn)結(jié)束時，對什么是好學(xué)生、好老師、好學(xué)校、好教育及好社會有了自己的一些標(biāo)準(zhǔn)及思想，到目前為止，帶著自己的所學(xué)、所思、所獲在教育崗位上實踐了一年之久，現(xiàn)在對這一年來所學(xué)、所思、所獲的實踐應(yīng)用及自己的一些困惑做如下總結(jié)。

（一）經(jīng)典閱讀

本次培訓(xùn)，共讀了27本經(jīng)典著作，內(nèi)容非常豐富，涵蓋了黨史、歷史、文學(xué)，哲學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)，教育管理及教育改革等，讀完27本書，每一本書都有一種價值和一種理念，對自己的思想有極大的影響，其中，幾本書中的有幾句話，深化了自己的教育理念，甚至顛覆了自己的教育觀點，對自己的教育思想很有啟發(fā)，分別是：盧梭的《愛彌兒》不僅教會我如何當(dāng)好老師，更教會我怎樣當(dāng)好家長，里面的一句話很有啟示，“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的最好良劑”，說明健康的家庭教育將是孩子成功的一半；赫爾巴特《普通教育學(xué)》“大家都必須熱愛一切工作，每個人都精通一種工作”，啟發(fā)我們教育工作者，教育過程中要關(guān)注孩子的個性發(fā)展、教學(xué)過程中要做到因材施教。李希貴的《重新定義學(xué)?！防锩娴摹皬膶W(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育”，“教育是服務(wù)業(yè)，學(xué)生是客戶，課程是產(chǎn)品”啟發(fā)我做好教師就是要做好服務(wù)員。佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》中這樣寫道“不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容，而是聽取發(fā)言所包含的心情、想法，與他們心心相印，應(yīng)當(dāng)追求的不是發(fā)言熱鬧的教室，而是用心去傾聽的教室”。在彼得。圣吉的'《第五項修煉》中說，一個集體要發(fā)展離不開有效的學(xué)習(xí)型組織，離不開個人的學(xué)習(xí)，學(xué)校的發(fā)展也是如此，所以教師要轉(zhuǎn)變，教師轉(zhuǎn)變最好的途徑就是學(xué)習(xí)，讓閱讀成為教師的習(xí)慣。杜威的《學(xué)校與社會。明日之學(xué)?！分惺沁@樣寫到，“教育是發(fā)展個人的能力，熏然他的意志，形成他的習(xí)慣，鍛煉他的思想，并激發(fā)他的感情和情緒”。

（二）40場名家講座

在眾多的講座中，朱勝文的《互聯(lián)網(wǎng)背景下領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵介紹》對我啟發(fā)最深，互聯(lián)網(wǎng)加速了社會各行各業(yè)的轉(zhuǎn)型，講座里的一句話說“小偷轉(zhuǎn)型到網(wǎng)絡(luò)詐騙了，賣菜的大媽要求使用微信支付了，我們作為教師有什么理由不轉(zhuǎn)變”，還有一場是田琳教授《追求公平而有質(zhì)量的教育》，他說沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只有分?jǐn)?shù)過不了明天；沒有分?jǐn)?shù)走不動，只有分?jǐn)?shù)走不遠(yuǎn)；綜上所述，通過半年的學(xué)習(xí)，給我的教育理念及思想帶來最深的變化是：

1、作為教師一定不能安于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，堅持閱讀。

2、作為信息時代的教師，一定要改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、合作、探究的能力，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、信息時代，作為教師一定要從“從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育”，從育分向育人轉(zhuǎn)變。

本人返崗后，分管學(xué)校的教務(wù)工作，并兼任的物理學(xué)科的教學(xué)，結(jié)合自己的的分管工作，我把所學(xué)到的知識主要應(yīng)用以學(xué)校的教務(wù)管理及課程教學(xué)方面。

（一）學(xué)科教學(xué)方面

通過此次培訓(xùn)，教育理念有了一定的改變，在培訓(xùn)之前，自己根本不是在做教育工作，感覺更像一個機械的訓(xùn)練師，不是在育人，而是在教分，在信息時代，知識的更新替代速度快的讓人驚訝，知識積累的多少顯得并不是那么重要，在學(xué)校中獲得知識的真正目的是當(dāng)他需要的時候?qū)で笤鯓荧@得知識，而不是知識本身，知識只是教育的表象，知識背后的思維方式和價值訴求才是教育的本質(zhì)，因此，在教學(xué)中，從重學(xué)生背知識，向?qū)W生獲取知識的方法和思維及應(yīng)用知識轉(zhuǎn)變。課堂上多讓學(xué)生思考“為什么”，而不是實記“是什么”。

（二）教學(xué)管理方面

1、推進(jìn)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計及編寫，從而規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。

由于我校是農(nóng)村初中學(xué)校，部分教師上課隨意性強，教學(xué)成績不理想，為了提高教學(xué)成績，學(xué)校從規(guī)范學(xué)科的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案入手，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，教務(wù)處組織學(xué)科組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，督查教師是否嚴(yán)格按照教學(xué)流程進(jìn)行授課，從而提高教學(xué)成績。

2、推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革

隨著社會發(fā)展，各行各業(yè)都在發(fā)生著翻天覆地的改變，21世紀(jì)已經(jīng)從工業(yè)社會進(jìn)入了信息社會，但是我們的課堂仍然還是傳統(tǒng)的課堂模式，教師講，學(xué)生被動的聽，在未來，這樣培養(yǎng)出來的人只是掌握了基本知識和基本技能，創(chuàng)新意識淡薄，在信息時代，一些重復(fù)的體力的工作都已被計算機替代，真正需要的是創(chuàng)新型人才。返崗后結(jié)合課堂教學(xué)改革工作，進(jìn)一步推進(jìn)我校的五步教學(xué)法，從學(xué)生的自學(xué)、合作交流，展示、質(zhì)凝等方面優(yōu)化學(xué)科的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案，到目前為止，我校的課改成果已初見成效，教師方面，教師都能流暢的上好課改課，學(xué)生方面不像以前那樣羞澀不敢說，在學(xué)校的任何場合學(xué)生能大膽的表達(dá)自己的想法，質(zhì)凝別人的觀點。

在實際工作中，作為一個教師，在“育人”和“育分”中我們?nèi)绾芜x擇？

但，在教育功利化的今天，社會普遍認(rèn)為，能考出高分的學(xué)生是好學(xué)生，能教出高分的老師就是好老師，能培養(yǎng)出高分的學(xué)校就是好學(xué)校，目前，基礎(chǔ)教育過分強調(diào)了教育的功能需求，忽略了孩子的體驗和感受，迎合了家長的功能和需求，強化了教育的表象，忽視了教育的本質(zhì)，教育在博弈中淡忘了百年樹人的使命，偏離了立德樹人的軌道。大多數(shù)學(xué)校的受教育者都把教育當(dāng)作是獲得“面包”和“奶油”的一種實用手段，這樣的教育是不完整的。

這種對教育認(rèn)識是片面的，分?jǐn)?shù)只是知識學(xué)習(xí)的一個檢測和評估，知識教育只是教育的一部分，這種單純把積累知識和教育等同起來是荒唐的，在學(xué)校中獲得知識的真正目的是當(dāng)他需要的時候?qū)で笤鯓荧@得知識，而不是知識本身，知識只是教育的表象，知識背后的思維方式和價值訴求才是教育的本質(zhì)。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十一

——談?wù)Z文學(xué)科實踐活動的開展。

紫都臺學(xué)校。

聶士紅。

——談?wù)Z文學(xué)科綜合實踐活動的開展。

首先我想和大家交流一下我對“學(xué)科實踐活動”這一名詞的理解。剛接觸這個詞，我粗淺的理解就是讓所教學(xué)科與生活實踐相聯(lián)系，讓所教學(xué)科服務(wù)于生活實際。為了更準(zhǔn)確的理解這一名詞，我在電腦中輸入了“學(xué)科實踐活動”這幾個字，但是沒能得到對這一名詞的明確的解釋，只是搜到了一些相關(guān)論文和教學(xué)設(shè)計。我發(fā)現(xiàn)學(xué)科實踐活動的教學(xué)設(shè)計與我們的主題活動教學(xué)設(shè)計比較類似，分活動目的、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動效果等，我看到的那幾個教學(xué)設(shè)計所設(shè)計的活動都是走出教室的，然后我又看了幾篇相關(guān)論文，論文中所涉及的活動也都是走出教室的，最后我又查了一下詞典，詞典里對“實踐”這個詞的解釋是：人類改造自然和改造社會的活動。綜合以上這些，我覺得“學(xué)科實踐活動”就是讓學(xué)生回到生活中去，利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。任何學(xué)科的知識都來源于生活而又服務(wù)于生活。平時，我們讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決生活中的問題，解決的都是呈現(xiàn)在教材上的生活問題，而學(xué)科實踐活動，則讓孩子們走進(jìn)生活當(dāng)中利用所學(xué)知識，解決孩子們身邊的問題。

基于對學(xué)科實踐活動的這種粗淺的理解，再結(jié)合我們的教學(xué)。

實際，接下來我單就語文學(xué)科，說說我是怎么開展學(xué)科實踐活動的。

我們的語文教材每一個單元都有一個主題，我的語文學(xué)科實踐活動，就是以單元主題為載體，聯(lián)系學(xué)生生活實際，有目的、有步驟、有條理的開展的。例如，六年語文上冊第二單元的主題是“祖國在我心中”，在教學(xué)《詹天佑》一課后，我便根據(jù)教材內(nèi)容，布置了本單元的實踐活動主題：《祖國之多少》。學(xué)生以小組為單位，搜集、整理有關(guān)祖國的各種資料，并根據(jù)所搜集的內(nèi)容，繪制手抄報，編輯小冊子，寫活動感受等。在本單元教學(xué)結(jié)束后，利用一節(jié)課的時間，進(jìn)行交流、展示。此次實踐活動，不僅加深了學(xué)生對祖國的了解，增強了學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心，學(xué)生的實踐活動能力還得到了極大的檢驗和提高。第四單元的教學(xué)主題是“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”，為了加強學(xué)生保護(hù)環(huán)境的緊迫感，環(huán)境惡化的危機感，攜手本單元的教學(xué)，我組織開展了“關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境”的一系列實踐活動?；顒又校瑢W(xué)生調(diào)查了所生活的村莊及周邊的環(huán)境，寫出了調(diào)查報告，匯報了家鄉(xiāng)環(huán)境的受破壞情況，并根據(jù)自己的調(diào)查，寫出了《建議書》。

導(dǎo)活動方法。學(xué)生以小組為單位，目標(biāo)明確，有條不紊的開始搜集與詩歌有關(guān)的一些列內(nèi)容，諸如詩歌的發(fā)展、詩歌的種類、古今經(jīng)典詩詞，著名詩詞達(dá)人等。隨著對詩歌的了解，孩子們也激發(fā)了試寫詩歌興趣，雖然他們的筆還比較稚嫩，但我卻看到了一顆顆詩心?；顒咏Y(jié)束后，各小組都編撰了凸顯本小組特色的《輕叩詩歌的大門》手抄版小冊子。當(dāng)我們的小冊子掛在走廊的展示板上，吸引別的班級的孩子駐足翻看時，作為他們的老師，我的心里涌動著一種淺淺的幸福，淺淺的驕傲。

以上這些活動，我覺的搞的最成功的，就是《輕叩詩歌的大門》那一活動，因為這一活動全部是學(xué)生借助電腦和課外書搜集、整理而成，學(xué)生不用走出校園，便于教師指導(dǎo)和管理。但是，有些活動需要學(xué)生走出校園，實地考察，比如，調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，需要學(xué)生到樹林里，到小河旁，到村子里去走走看看，迫于我們所面臨的實際問題，就布置學(xué)生回家完成，而考慮到安全等因素，也沒強求學(xué)生必須實地考察，大多數(shù)都是憑借他們平時的印象寫出的調(diào)查報告和建議書。所以，關(guān)于“學(xué)科實踐活動”，我是既有困惑，又有為難。因為每搞一次活動，都會牽扯很多精力，不僅是老師的，更多的是學(xué)生的經(jīng)歷，我怕顧此失彼，影響了學(xué)生對書本知識的學(xué)習(xí)。

今天，坐在這里，跟大家交流我的學(xué)科實踐活動開展的過程方法，目的就是希望能夠和大家攜手，我們共同研討學(xué)科實踐活動的開展實施科學(xué)的方法策略。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十二

為進(jìn)一步加強我校管理和教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)深化師德教育，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我區(qū)教育又好又快發(fā)展。經(jīng)研究決定，在全校開展“當(dāng)名教師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)?！敝黝}實踐活動（以下簡稱“三名”活動）。

以《江蘇省中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，全面貫徹落實省市教育工作會議精神和丹徒區(qū)教育“十二五”規(guī)劃，以辦好人民滿意教育為宗旨，以整體提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過在全校開展“當(dāng)名教師、做名校長、創(chuàng)名學(xué)?！被顒樱M(jìn)一步推進(jìn)我校教育改革發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，提供智力支持和人才支撐。

通過開展“三名”活動（即爭當(dāng)師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的名教師；爭做理念先進(jìn)、作風(fēng)過硬、善于創(chuàng)新、有志成為教育家的名校長；爭創(chuàng)時代特色鮮明、社會影響廣泛、示范引領(lǐng)典型的名學(xué)校），不斷濃郁“比、學(xué)、趕、超”的創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍，進(jìn)一步壯大我校優(yōu)秀教師隊伍，提高教師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)我校教育持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。到“十二五”末，使我校各級骨干教師隊伍在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增長20%，校長成為丹徒區(qū)、鎮(zhèn)江市名校長，學(xué)校成為社會公認(rèn)、群眾滿意、辦學(xué)質(zhì)量突出的名學(xué)校。

（一）制訂方案（20xx年4月28日一一5月15日）。

學(xué)校在組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會開展“三名”活動重要意義的基礎(chǔ)上，集聚集體智慧，反復(fù)討論研究，認(rèn)真分析校情，科學(xué)謀劃發(fā)展，細(xì)化策略舉措，制訂出順應(yīng)發(fā)展、以校為本、便于操作的“三名”活動實施方案，并于5月20日前報局人事科。

（二）宣傳發(fā)動（20xx年5月2日——5月20日）。

1、強化學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校要充分利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體及板報、櫥窗等陣地，圍繞“三名”活動方案，全方位地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳活動，濃郁開展“三名”活動的氛圍。加大教職工學(xué)習(xí)力度，促使每位教育工作者充分認(rèn)識開展“三名”主題實踐活動的重要性和緊迫性，確保全員參與，全力推進(jìn)。

2、召開專題會議。召開炳榮中學(xué)“三名”活動動員大會，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、明確任務(wù)和要求，確?；顒佑行蛲七M(jìn)。

3、擴大活動影響。在全校教師、學(xué)生、家長中開展“我心中的名師、名校、名校長”征文活動；關(guān)注區(qū)電視臺“教師、校長、局長談‘三名’”專欄，對活動全程進(jìn)行系列跟蹤報道，讓全社會知道“三名”、了解“三名”、支持“三名”，努力形成良好的社會輿論氛圍，進(jìn)一步樹立丹徒教育的嶄新形象。

（三）學(xué)比爭創(chuàng)（20xx年5月21日一20xx年6月14日）。

1、開展“五學(xué)”（學(xué)為人師表、學(xué)愛崗敬業(yè)、學(xué)教育理論、學(xué)專業(yè)知識、學(xué)教學(xué)技能）、“五比”（比師德、比學(xué)識、比技能、比課堂教學(xué)效果、比教書育人成績）專題活動，要求全校教師每學(xué)年讀一本教育理論專著、撰寫2萬字讀書筆記、上好2節(jié)公開課（或?qū)ｎ}講座）、撰寫2篇高質(zhì)量的研究論文、參與（或主持）一個研究課題，進(jìn)一步提升廣大教育工作者的師德水平和能力素質(zhì)。

2、要求全校教師結(jié)合自身實際，對照各級骨干教師的要求（教壇新秀、青年教師標(biāo)兵、教學(xué)能手、區(qū)級骨干、市級骨干、市學(xué)科帶頭人、特級教師），找準(zhǔn)自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，明確差距，找出不足，制訂自己的年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，切實予以落實，增添前行與奮進(jìn)的動力。要求學(xué)校各部門加強跟蹤管理，強化考核，不斷提高“名師工程”的實效性。

3、校長要認(rèn)真參與讀書活動和“校長論壇”，每年研讀兩本教育專著，撰寫2萬字讀書筆記，撰寫心得體會文章不少于2篇，在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或?qū)W校管理類文章不少于1篇，不斷提高校長的科學(xué)管理水平。

4、學(xué)校要認(rèn)真落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和校園管理等十項基本管理制度，結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)和各類創(chuàng)建活動，進(jìn)一步提高精細(xì)化管理水平，提升辦學(xué)層次，努力辦人民滿意教育。

（四）推薦考核（20xx年6月）。

學(xué)校根據(jù)開展“三名”活動的具體情況，對在活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型分別予以表彰獎勵（具體考核辦法另定）。

為切實加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立丹徒區(qū)炳榮中學(xué)“三名”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

（一）學(xué)校要制訂師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，建立教師業(yè)務(wù)考核檔案，加強對教師工作的考核。重視骨干教師培養(yǎng)工作，按照《關(guān)于建立市、區(qū)兩級骨干教師成長檔案袋的意見》（鎮(zhèn)徒教[20xx]20號）精神，建立骨干教師文本檔案和電子檔案，骨干教師電子檔案要及時公布在教育信息網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站專欄，放大骨干教師的榜樣示范作用。

（二）學(xué)校要高度重視并精心組織好“三名”活動，確?；顒佑行蛲七M(jìn)，取得實效。20xx年下半年將根據(jù)《關(guān)于評選第二批“丹徒區(qū)名校長（園長）”的通知》精神，參評丹徒區(qū)名校長（園長）。20xx年上半年將參評丹徒區(qū)名學(xué)校。

（三）學(xué)校在活動的不同階段，對各部門、各科室活動開展情況進(jìn)行隨機抽查和跟蹤了解，檢查結(jié)果將以簡報等形式在全校通報并作為“三名”活動考核的依據(jù)。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十三

為了提高廣大教師的專業(yè)實踐能力，建設(shè)一支適應(yīng)高職教育需要的雙師素質(zhì)教師隊伍，建立工學(xué)結(jié)合和校企合作的人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等文件精神，結(jié)合我校師資隊伍建設(shè)實際情況，學(xué)校決定深入開展“千人三進(jìn)”師生教學(xué)實踐活動。為確保活動落到實處，特制定本實施方案。

以教育部《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等文件精神為指導(dǎo)，認(rèn)真落實職業(yè)學(xué)校師生定期到企業(yè)實踐制度，通過師生進(jìn)企（事）業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，有效利用師生培養(yǎng)的社會資源，不斷提升師生的實踐能力，促進(jìn)理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.了解行業(yè)、企（事）業(yè)崗位工作過程的要求和標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。

2.熟悉企（事）業(yè)相關(guān)崗位（工種）職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)及管理制度等具體內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法，積累實際工作經(jīng)驗，提高實踐能力。

4.深化校企合作，為企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村提供專業(yè)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)改造等技術(shù)服務(wù)，與企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)合共同進(jìn)行橫向課題研究與項目開發(fā)等。

5.深入企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究，認(rèn)真分析當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為我校專業(yè)課程教學(xué)改革和特色專業(yè)建設(shè)等提供良好的參考依據(jù)。

（一）參加人員。

我校從事教學(xué)工作的專業(yè)課（含實習(xí)指導(dǎo)課）和基礎(chǔ)課的專兼職教師及相關(guān)人員。

（二）活動時間。

各教學(xué)院部可根據(jù)教師專業(yè)特點和實際情況，靈活安排活動時間，報教務(wù)處和主管校長批準(zhǔn)后執(zhí)行。

（三）活動形式。

“千人三進(jìn)”實踐活動，可采取靈活多樣的形式：

1.到企（事）業(yè)單位、社區(qū)和鄉(xiāng)村考察、調(diào)研。

2.到企（事）業(yè)、社區(qū)頂崗實踐。

3.接受企事業(yè)單位組織的`技能培訓(xùn)。

4.參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等。

5.指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)。

（四）領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

學(xué)校成立“千人三進(jìn)”教學(xué)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。xx領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由付曉東兼任，具體負(fù)責(zé)本方案的組織實施。

（五）活動要求。

各教學(xué)院部是開展“千人三進(jìn)”實踐活動的主體，具體負(fù)責(zé)活動的組織和管理工作。

1.制定實踐計劃。

各教學(xué)院部應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和提高教師實踐能力的實際需求，針對當(dāng)前我校實踐性教學(xué)中切實需要加強和解決的相關(guān)問題，明確實踐活動目標(biāo)任務(wù)，堅持計劃性、多樣性、靈活性、實效性的原則，制定實踐活動計劃，合理安排師生參加實踐活動。

2.確定實踐人員。

采取個人申請、逐級審批的辦法確定參加實踐活動的人員。教師本人填寫《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師“千人三進(jìn)”實踐活動審批表》（見附件1），經(jīng)教學(xué)院部初審?fù)扑]、教務(wù)處審核后，分管校長批準(zhǔn)。對無企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)經(jīng)歷較少的教師要優(yōu)先安排。

3.選擇實踐單位。

原則上選擇與教師從事專業(yè)教學(xué)相關(guān)的工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高的企事業(yè)單位。在同等條件下，優(yōu)先考慮學(xué)?，F(xiàn)有的校企合作單位。

4.加強實踐管理。

（1）成立“千人三進(jìn)”實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各教學(xué)院部要高度重視，加強對教師實踐活動的過程管理，成立院長（主任）任組長的教師實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排本部門的教師企業(yè)實踐活動。

（2）制定“千人三進(jìn)”實踐活動實施方案。各教學(xué)院部要結(jié)合本部門實際，制定本部門具體的教師企業(yè)實踐活動實施方案。實施方案要體現(xiàn)活動時間、地點、人員、活動形式、組織管理、監(jiān)督考核等內(nèi)容，經(jīng)教務(wù)處和主管校長批準(zhǔn)后，方可實施。

（3）加強紀(jì)律和安全教育。各教學(xué)院部要加強對教師的紀(jì)律和安全教育，要求教師要服從企業(yè)安排，嚴(yán)格遵守企業(yè)規(guī)章制度，自覺接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學(xué)校批準(zhǔn))；嚴(yán)守企業(yè)操作規(guī)程，注意人身安全。凡因個人原因造成的人身傷害和財產(chǎn)損失由本人負(fù)責(zé)。

（4）加強監(jiān)督檢查。每一個實踐單位都要安排專人負(fù)責(zé)管理，認(rèn)真落實學(xué)校實踐活動的各項要求，通過不定期實地檢查或電話查訪、組織階段匯報等，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確?；顒尤〉妹黠@成效，杜絕搞形式主義，走過場。

（一）對教學(xué)院部的考核。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)分工分別帶領(lǐng)各巡視組對各教學(xué)院部“千人三進(jìn)”實踐活動開展情況進(jìn)行現(xiàn)場巡視督查。教務(wù)處、督導(dǎo)室聯(lián)合組成考核小組，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視督查情況、活動組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價意見、實踐活動任務(wù)完成情況和實踐實效等方面進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果與院（部）“四制”工作掛鉤。（考核標(biāo)準(zhǔn)見附件2）。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡視分工如下：

xx2.對參加“千人三進(jìn)”實踐活動教師的考核。

教師“千人三進(jìn)”實踐活動結(jié)束后，教師須提交由實踐單位填寫評價意見并蓋章的《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院“千人三進(jìn)”實踐活動考核表》（見附件3）和20xx字左右的實踐報告。教學(xué)院部和實踐單位雙方共同對參加教師進(jìn)行考核，確定考核等次?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次，其中“優(yōu)秀”等次不得超過參加活動人員的15％。（考核標(biāo)準(zhǔn)見附件4）。

1.教師參加“千人三進(jìn)”實踐活動情況及考核結(jié)果，計入本人業(yè)務(wù)檔案，納入年度教學(xué)工作考核范圍，并作為職稱評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據(jù)。

2.教師“千人三進(jìn)”實踐活動經(jīng)考核優(yōu)秀或合格者，每天發(fā)放生活補助100元，考核不合格者不享受此待遇。

3.凡假借實踐鍛煉名義從事與學(xué)校工作無關(guān)的其他業(yè)務(wù)活動的，一律取消其實踐活動資格及相關(guān)待遇，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報批評。

4.對未履行請假審批手續(xù)、擅自離開實踐崗位和弄虛作假者，按學(xué)校一級教學(xué)事故處理。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十四

為了豐富學(xué)生的社會實踐活動內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)自然，了解生活，認(rèn)識社會，將學(xué)習(xí)的課堂延伸到課外，豐富生活的`經(jīng)歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時鍛煉學(xué)生文明出游、團(tuán)結(jié)合作精神和培養(yǎng)集體榮譽感的好習(xí)慣，特制定20xx學(xué)年秋季社會實踐活動方案。

1、活動日期：20xx年10月16日星期三（上午8：00操場集隊，8：30出發(fā)，下午15：00返校，學(xué)生上下學(xué)時間不變。）

2、活動地點：上海世紀(jì)公園。

3、活動對象：全體師生。

4、帶隊安排：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄。

5、活動人數(shù)：學(xué)生522人+教師21人。

1、加強活動過程安全教育。提前做好暈車的預(yù)防工作，出游前早餐應(yīng)以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學(xué)生事先準(zhǔn)備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵；車輛行進(jìn)中頭、手嚴(yán)禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內(nèi)走動；活動時詢問好驚險項目回避學(xué)生名單。

2、行為規(guī)范，語言文明有禮貌。教育全體學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾；要跟著班級隊伍前進(jìn)，行進(jìn)時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或?qū)в握f明請假。愛護(hù)環(huán)境，活動中要注意愛護(hù)花草樹木。愛護(hù)動物，不亂扔?xùn)|西給動物吃。

3、遵守活動時間，統(tǒng)計好活動人數(shù)。附件三（回執(zhí)表）活動前收交，記載好出缺席人數(shù)和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協(xié)助導(dǎo)游做好清點人數(shù)的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進(jìn)行。結(jié)束后參加秋游的學(xué)生必須回校清點好人數(shù)后到放學(xué)時間才能放學(xué)。

4、教師全程護(hù)導(dǎo)。教師仔細(xì)閱讀附件二（《zz學(xué)校學(xué)生社會實踐活動安全預(yù)案》），到達(dá)目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護(hù)導(dǎo)教師要確保自己班級的每個學(xué)生都在教師視線之內(nèi)。

5、師生午餐自備，就餐后要把垃圾清理干凈。

6、教師帶班護(hù)導(dǎo)和乘車安排表另附。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十五

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推進(jìn)普通高中新課程的實施，擴大學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科間知識的融合貫通，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，活躍校園科技文化氛圍，推動素質(zhì)教育全面開展，推動學(xué)校以文化教育為核心的特色學(xué)科建設(shè)。讓學(xué)生在讀書中放飛理想、感悟歷史、了解科學(xué)，在科學(xué)實踐中體驗社會、拓展思維、憧憬未來，培養(yǎng)學(xué)生具有“全面發(fā)展、個性張揚、富于創(chuàng)新”的素養(yǎng)，為終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本活動方案。

二、活動主題：

讀書提升素養(yǎng)，科技改變生活。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z。

副組長：z。

成員：z。

四、活動時間：

20__年_月下旬到20__年_月下旬。

五、活動內(nèi)容及安排。

活動項目主要內(nèi)容參與年級負(fù)責(zé)人時間。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十六

隨著計算機的廣泛普及，使得計算機成為人們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ骱蛫蕵繁夭豢缮俚闹匾ぞ?，計算機的重要作用已經(jīng)凸顯。在這個大背景下，熟練操作電腦和基本的辦公軟件，能夠?qū)﹄娔X進(jìn)行簡單的修理和維護(hù)，已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生必須具備的基本技能。但是，在傳統(tǒng)的計算機教學(xué)中，由于教師的觀念以及機器設(shè)備的限制，導(dǎo)致了大部分學(xué)生計算機理論知識扎實、計算機上機操作能力低的現(xiàn)象，使得學(xué)生在畢業(yè)后，不能適應(yīng)信息化辦公的要求，給學(xué)生的就業(yè)和工作帶來了較大的影響。學(xué)校要重視學(xué)生的計算機能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，給學(xué)生更多的上機時間，通過實踐依托理論來進(jìn)行計算機實驗教學(xué)，提高學(xué)生的上機操作能力和熟練使用電腦的能力。

教師在講解完理論基礎(chǔ)后，一般都會安排兩到三節(jié)實驗室上機課，通過具體實例，讓學(xué)生在上機操作中對理論知識進(jìn)行實例驗證，加深學(xué)生的認(rèn)識，通過具體操作來寬展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生對理論理解得更透徹，同時也讓學(xué)生在不知不覺中加強自身的計算機操作能力。對于計算機實驗課，學(xué)生都是有積極性的。但是，學(xué)生的目的卻不一樣。一部分同學(xué)會根據(jù)教師的要求進(jìn)行操作，而另一部分學(xué)生卻是利用計算機來上網(wǎng)打游戲、聊天、看電影。計算機在大多數(shù)人的眼里只是一個娛樂工具，但是，娛樂只是計算機很小的一個功能。學(xué)生要想學(xué)習(xí)知識、掌握技能，首先就要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提。教師一方面可通過對當(dāng)前社會的就業(yè)要求給學(xué)生提出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到掌握計算機技能對自己以后的工作有很重要的作用；另一方面，教師在實驗室上機操作時，不妨和學(xué)生共同完成一些項目，帶著學(xué)生一起學(xué)，學(xué)生有了目標(biāo)，也就不會茫然。利用一些項目解決生活中的一些實際問題，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)計算機的“甜頭”，學(xué)生產(chǎn)生了興趣、積極性，對實驗室教學(xué)也就能夠充分重視了。

教師在安排實驗室教學(xué)內(nèi)容時，可以為學(xué)生多安排些實用的內(nèi)容，通過這些實驗，幫助學(xué)生解決生活中的實際問題，把理論和實踐相結(jié)合，讓學(xué)生充分感受到知識就是力量。比如，教師在教授《計算機網(wǎng)絡(luò)通信》時，如果只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)tcp/ip協(xié)議，iso七層物理模型等，學(xué)生理解上有困難不說，還會打擊學(xué)習(xí)的積極性和興趣。因此，教師在安排實驗課時，教授學(xué)生一些實用的小技巧，不僅可以調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，還能豐富教學(xué)內(nèi)容。例如，在講解網(wǎng)絡(luò)組建方面，教師可以教學(xué)生怎么制作網(wǎng)線、水晶頭的接線法、如何配置交換機、如何實現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)的設(shè)備資源共享等。

當(dāng)前實驗室教學(xué)主要有三種教學(xué)方式，分別是傳統(tǒng)實驗教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗教學(xué)和開放式實驗教學(xué)。三種實驗室教學(xué)各有優(yōu)點，也存在一定的不足，教學(xué)中并非單獨使用，而是綜合應(yīng)用。下面就具體對三種方式進(jìn)行簡單分析。

傳統(tǒng)實驗教學(xué)就是教師組織學(xué)生到計算機機房，通過教師講解、演示實驗內(nèi)容后，再由學(xué)生上機完成相應(yīng)的操作，得出實驗結(jié)果。傳統(tǒng)實驗教學(xué)的弊端在于，整個教學(xué)以教師為中心，學(xué)生必須按照教師的指導(dǎo)或者講義的安排來操作，學(xué)生在學(xué)習(xí)和操作的過程中，沒有主動性可言，完全是被動接受教師教的內(nèi)容。

此外，傳統(tǒng)實驗教學(xué)必須要為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，就實驗經(jīng)費來說是一個不小的壓力。但是，傳統(tǒng)的實驗教學(xué)有它的優(yōu)點，就是學(xué)生能夠直接操作設(shè)備，能夠快速上手，實際操作中遇到的問題也能得到及時、合理的處理，進(jìn)而再學(xué)習(xí)，這是其他教學(xué)方式不能實現(xiàn)的。如對word的學(xué)習(xí)，教師先對每一個步驟按教學(xué)計劃進(jìn)行講解演示，學(xué)生接著操作。

網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗教學(xué)主要體現(xiàn)在“網(wǎng)絡(luò)虛擬”這四個字上面，即在internet網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生需要訪問某個特定的網(wǎng)站，在該網(wǎng)站中，有一些虛擬的實驗教學(xué)環(huán)境、硬件或者軟件環(huán)境。比如，在網(wǎng)站上用虛擬的實驗設(shè)備來替代實際設(shè)備，學(xué)生利用這些虛擬設(shè)備在虛擬環(huán)境中完成實驗，最終獲得實驗的結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)虛擬設(shè)備的好處在于，不會因為實驗設(shè)備的限制而導(dǎo)致一些實驗無法在學(xué)生中演示，雖然這些實驗是在理想環(huán)境下的代替實驗，但依然還是有很好的指導(dǎo)作用。此外，網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗教學(xué)還提供了一種全新的教學(xué)模式，即遠(yuǎn)程教學(xué)，它能夠滿足不同地點的實驗教學(xué)，不受時間、空間的限制，這是網(wǎng)絡(luò)模擬實驗教學(xué)的優(yōu)勢所在。網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗教學(xué)的`原創(chuàng)教學(xué)目前得到了廣泛應(yīng)用，特別是針對培訓(xùn)、考試，應(yīng)用最為廣泛。

所謂開放式實驗教學(xué)，就是要讓教師從傳授知識這個重點轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上。在種模式下，學(xué)生是主體，教師的主要職責(zé)是在學(xué)生的實驗中提出合理的建議，而實驗要怎么做，則由學(xué)生做主。這種教學(xué)方式，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展，讓學(xué)生在實驗時敢想敢做，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。當(dāng)然，這個教學(xué)模式的前提是，學(xué)生必須掌握計算機的基礎(chǔ)知識和技能。同時這也讓它的不足顯而易見，學(xué)生始終要受基礎(chǔ)知識的限制，在學(xué)習(xí)中還得由教師來進(jìn)行指導(dǎo)，因此，在開放式實驗教學(xué)中，教師的指導(dǎo)性顯得更為重要。

教師在教學(xué)時要靈活使用這幾種教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實踐情況，通過實物教學(xué)和虛擬教學(xué)的結(jié)合來完善基礎(chǔ)教學(xué)，利用一些項目，采用開放式實驗教學(xué)和虛擬、傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的動手能力，給學(xué)生以最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，使計算機實驗教學(xué)發(fā)揮最大的效用。

在計算機實驗室教學(xué)中，教師的評價將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，教師需要對學(xué)生的實驗成果作出評價，需對學(xué)生的實驗過程進(jìn)行信息反饋，信息反饋過程能極好地讓教師對自己的教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整。其次，教師的評價能給學(xué)生較好的指導(dǎo)，讓學(xué)生取長補短。

在評價中，教師一方面要注重反饋信息的收集，另一方面要注重指導(dǎo)意見的提出及方法的選擇。首先，信息收集過程尤其重要。在計算機實驗室教學(xué)中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行了一定的實驗，得到了結(jié)果。那么，這個實驗過程中學(xué)生是否積極參與了？實驗結(jié)果如何？這都需要教師通過信息反饋來獲得相應(yīng)的信息。通常，在計算機實驗室教學(xué)中，教師可以通過實驗操作來對學(xué)生進(jìn)行簡單檢測，然后再做出評價。在評價時，教師一方面要鼓勵學(xué)生通過實驗獲得的成果，同時，對學(xué)生在實驗中所遇到的問題應(yīng)及時給出指導(dǎo)意見，不能簡單地用“對”或“錯”來進(jìn)行評價。

實踐依托理論的計算機實驗教學(xué)更注重讓學(xué)生在實踐中獲得知識和能力，這對中職學(xué)生的社會化具有較好作用。在教學(xué)實踐中，教師還要立足于學(xué)生這一主體，從教學(xué)方式的選擇和教學(xué)過程、教學(xué)評價等方面進(jìn)行積極構(gòu)建，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十七

“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。

廣告對學(xué)生來說并不陌生，本次習(xí)作指導(dǎo)課力求通過多種形式讓學(xué)生走近廣告，以看廣告，說廣告，寫廣告為教學(xué)流程，重在引領(lǐng)學(xué)生能將自己感興趣的印象深的廣告內(nèi)容有序地表達(dá)出來，并能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，表達(dá)出自己的獨特見解與感受。本設(shè)計還想通過這次的習(xí)作活動，告訴學(xué)生，生活是習(xí)作的源泉，只要用心觀察，用心體悟，習(xí)作的話題無處不在。要想寫好習(xí)作，除了重積累外，讓生活為習(xí)作“注源”也是不可缺少的。

1．讓學(xué)生小組以不同方式匯報活動成果，大家共同分享喜悅。

2．啟發(fā)學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生從這次綜合實踐活動中摘取素材，發(fā)散思維，引發(fā)聯(lián)想和激發(fā)想象，以不同文體進(jìn)行習(xí)作。

學(xué)生作文：30分鐘。

1．激趣導(dǎo)入，點明目的。

（1）談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

1．味道好極了。（雀巢咖啡）。

2．飲可口可樂，萬事如意。(可口可樂)。

3．只溶在口，不溶在手。(m&m巧克力)。

4．蚊子殺殺殺。(雷達(dá)牌驅(qū)蟲劑)。

5．不打不相識（打印機）。

（2）在現(xiàn)今社會，廣告似乎成為一種不可抵擋的潮流，無論是在各類傳播媒體中，還是隨意走在大街小巷，五彩繽紛的廣告到處充斥著我們的視野，為這個擁擠的世界再添一道獨特的風(fēng)景。同學(xué)們，上個星期，我們班開展了《廣告知多少》的綜合實踐活動，我們走進(jìn)廣告的歷史，了解廣告的由來。我們走進(jìn)大街小巷，調(diào)查廣告帶來的喜與憂。我們發(fā)揮創(chuàng)意，親身演繹廣告里的精彩。今天，就讓我們重溫活動中的點點滴滴，用我們手中的筆，抒寫各自的精彩。（板書課題）。

2．拓展思路，自由表達(dá)。

（1）下面我們就以這次綜合實踐活動為話題聊一聊，你想說些什么？（小組內(nèi)討論）。

（2）匯報寫作內(nèi)容。（出示綜合實踐活動收集到的相關(guān)材料）。

例如：

*設(shè)計廣告語小組可以展示收集到的廣告語以及自己制作的廣告標(biāo)語。

*我最喜歡的廣告小組：學(xué)生通過錄音、網(wǎng)上動畫廣告等形式展示自己收集的喜歡的廣告，談?wù)勛约合矚g它的原因。

*廣告的利與弊小組：學(xué)生展示調(diào)查表、相片、錄像等說說廣告的利與弊。

*清除不法廣告小組：學(xué)生展示相片、錄像等介紹活動情況。

3．出示要求，自擬題目。

請以“廣告”為話題寫一篇400字左右的文章，大家可以從這次綜合實踐活動中選取素材，可以寫活動中發(fā)生的事情，可以寫自己的最喜歡的廣告，可以談?wù)勛约簩V告的看法，也可以對廣告詞進(jìn)行賞析……總之，你想寫什么就寫什么，文體不限，題目自擬。

4．自主擬題。

5．匯報題目，評選優(yōu)秀。

（2）大家評議，評選最精彩的題目，予以激勵。

通過剛才的思維活躍，拓展思路，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下作文。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十八

圍繞實施“課堂教學(xué)效率深化年”，為深入開展好“一聽、二講、三計、四課”活動，并使之科研化、系統(tǒng)化，發(fā)現(xiàn)和培育提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建高效課堂的優(yōu)秀教學(xué)研究成果，鼓勵基礎(chǔ)教育工作者積極從事基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，及時總結(jié)開展“課堂教學(xué)效率深化年”活動經(jīng)驗，促進(jìn)優(yōu)秀成果的交流、共享和推廣，不斷提高基礎(chǔ)教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量，吉林市教育局決定在全市普通中小學(xué)開展“共實踐、深探究、展成果”活動。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的基礎(chǔ)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建高效課堂為目標(biāo)，把各級教育行政部門和學(xué)校工作重點進(jìn)一步集中到優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教學(xué)質(zhì)量上來，樹立任何一個課堂都應(yīng)該是追求高效和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育教學(xué)改革的根本方向的理念，把課堂教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，讓每名教師都進(jìn)入思考研究狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，做到知行統(tǒng)一，使課堂真正成為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的學(xué)堂，努力營造實現(xiàn)高效課堂的教學(xué)氛圍。

通過開展“共實踐、深探究、展成果”活動，堅持強調(diào)學(xué)思結(jié)合，組織引導(dǎo)學(xué)校和教師做到“三加強、三轉(zhuǎn)變”，即加強對“以學(xué)論教，因材施教”的研究和實施，促進(jìn)從學(xué)有所教向?qū)W有優(yōu)教轉(zhuǎn)變；加強對教學(xué)模式和學(xué)法指導(dǎo)的研究和實施，促進(jìn)從“傳授型”向“互動型”轉(zhuǎn)變；加強對教案、學(xué)案的研究和實施，促進(jìn)從“共性”向“個性”轉(zhuǎn)變。從而不斷提升教師課堂教學(xué)的能力和水平，使課堂上每一句話都有用，每一道題都有針對性，每一分鐘都有收獲，努力追求課堂教學(xué)的高效率、考試成績的高分值、學(xué)生發(fā)展的高水平，打造一批有特色、高效率的典型課堂，促進(jìn)課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

各縣（市）區(qū)和學(xué)校圍繞課堂教學(xué)效率深化年，以“一聽、二講、三計、四課”活動為載體，以所提供的《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》（見附件1）所列題目為主要內(nèi)容，系統(tǒng)研究和實踐提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂的方式、方法和途徑，并形成具有可操作性和可推廣性的研究實踐成果。成果形式可以是教學(xué)（管理）實踐總結(jié)、教學(xué)（管理）實踐經(jīng)驗、專項工作匯報材料、教學(xué)案例、論文、課件等多種形式。

“共實踐、深探究、展成果”活動大體分三個階段進(jìn)行：

第一階段：啟動階段（20xx年3月）。

各單位根據(jù)《“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南》內(nèi)容，制定切實可行的活動計劃或方案，填寫《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》（見附件2），進(jìn)行廣泛宣傳和動員，使教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員和廣大教師都能夠積極參與進(jìn)來，形成濃厚的活動氛圍。

第二階段：實施階段（20xx年3月--11月）。

各單位結(jié)合活動內(nèi)容，全面發(fā)動，精心組織，要注重過程的監(jiān)督和管理，確?；顒尤〉脤嵭А?0xx年7月，將對活動開展情況進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)度，進(jìn)行階段性總結(jié)交流。

第三階段：總結(jié)階段（20xx年11月--12月）。

各單位上報活動開展情況總結(jié)及活動成果，市教育局將對上報的成果進(jìn)行評選，擇優(yōu)在全市范圍內(nèi)展示推廣，并對整個活動進(jìn)行檢查評估，表彰本次活動的先進(jìn)單位和個人。

（一）組織專家評委對各單位上報的活動成果進(jìn)行集中評選，設(shè)立一、二、三等獎和優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

（二）活動成果擇優(yōu)在《教育科研動態(tài)》和吉林市基礎(chǔ)教育信息網(wǎng)上發(fā)表。

（三）將活動成果匯編成集，在全地區(qū)推廣交流。

（四）根據(jù)各單位活動開展情況評選出先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。

為保證此項活動順利開展，吉林市教育局成立了開展“共實踐、深探究、展成果”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，吉林市政府教育督導(dǎo)室總督學(xué)、市教育局副局長于海波擔(dān)任組長，吉林市教育局基礎(chǔ)教育處、吉林市教育學(xué)院和吉林市教科所為成員單位，負(fù)責(zé)此項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在吉林市教育局基礎(chǔ)教育處，具體負(fù)責(zé)此項活動的日常工作。

（一）要提高認(rèn)識。“共實踐、深探究、展成果”活動，不僅是課題研究，更是具體教學(xué)（管理）實踐基礎(chǔ)上的總結(jié)和升華，是開展“課堂教學(xué)效率深化年”活動的有效實施形式，是構(gòu)建高效課堂的有效探索手段。各單位要充分認(rèn)識開展此項活動的必要性和重要性，要做到計劃認(rèn)真、過程重視、參與廣泛。

（二）要注重實效。各單位要圍繞各學(xué)段、各層次和不同學(xué)校的課堂教學(xué)目標(biāo)要求，把活動落到實處，做到與日常教學(xué)相結(jié)合、與教研活動相結(jié)合、與教學(xué)管理相結(jié)合?；顒映晒Y(jié)合教學(xué)管理和課堂教學(xué)實踐以及具體課例進(jìn)行研究探討，要重點談做法、效果、感受及建議，要有借鑒意義，要言之有物，不能是沒有實踐基礎(chǔ)的唯理論空談，不搞形式主義，不做表面文章，通過開展活動，努力探索構(gòu)建高效課堂的新模式。

（三）要適時調(diào)度。各單位要將本單位活動方案和《“共實踐、深探究、展成果”活動申報表》于3月31日前報送到吉林市教育局基礎(chǔ)教育處，市教育局將根據(jù)各單位報送的活動方案，對各單位活動開展情況進(jìn)行適時調(diào)度。各單位要注重活動過程中的文字、音像資料的積累，吉林市教育局將對活動開展情況進(jìn)行檢查考核，并把考核結(jié)果運用到本年度教育工作目標(biāo)管理考核評估中，對各單位質(zhì)量管理情況進(jìn)行綜合評價。

（四）要及時總結(jié)。各單位要把“共實踐、深探究、展成果”活動作為提高質(zhì)量、推進(jìn)管理的有利契機，注重過程研究，及時總結(jié)、推廣、應(yīng)用活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗，各單位的教學(xué)簡報、教學(xué)信息都要重點圍繞這一內(nèi)容進(jìn)行宣傳報道，推動活動深入開展。

聯(lián)系人：z；

聯(lián)系電話：z。

電子郵箱：z。

附件：1、“共實踐、深探究、展成果”活動選題指南。

2、“共實踐、深探究、展成果”活動申報表。

思政課實踐教學(xué)活動方案篇十九

通過實行“三證合一”登記制度，進(jìn)一步簡化準(zhǔn)入程序，改進(jìn)審批流程，縮短辦證時限，提高市場準(zhǔn)入便利化水平，優(yōu)化營商環(huán)境，激發(fā)社會投資創(chuàng)業(yè)活力，促進(jìn)市場主體加快發(fā)展。

(二)基本原則

1.便捷高效。優(yōu)化工商、質(zhì)監(jiān)、國稅、地稅部門審批流程，依托全省統(tǒng)一使用的并聯(lián)審批系統(tǒng)，建立信息共享、聯(lián)合審批機制，減少審批層級和環(huán)節(jié)，壓縮辦事時限，提高審批效率，為市場主體提供便捷高效的服務(wù)。

2.規(guī)范統(tǒng)一。全市使用統(tǒng)一的“三證合一”登記制度改革審批流程、提交材料清單和申請表格，使用統(tǒng)一的并聯(lián)審批平臺，確保“三證合一”工作規(guī)范。

3.依法互認(rèn)?！叭C合一”營業(yè)執(zhí)照兼具工商營業(yè)執(zhí)照、組織機構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證的功能。企業(yè)持“三證合一”營業(yè)執(zhí)照辦理許可審批、資質(zhì)認(rèn)定、招投標(biāo)、金融等業(yè)務(wù)時，相關(guān)部門、單位、機構(gòu)要予以認(rèn)可，不得再要求企業(yè)另行提交組織機構(gòu)代碼證和稅務(wù)登記證。

4.鼓勵創(chuàng)新。妥善解決新舊制度銜接產(chǎn)生的實際問題，對符合方向的改革措施積極予以支持和推廣。鼓勵各縣(區(qū))在多證合一、流程優(yōu)化、信息共享等方面積極探索，推出程序更為便利、內(nèi)容更為完善、流程更為優(yōu)化、資源更為集約的新工作模式。

(一)實行“三證合一”登記制度

對我市行政區(qū)域內(nèi)的企業(yè)，依托企業(yè)注冊登記并聯(lián)審批平臺，按照“一表申請、一窗收件、并聯(lián)審批、核發(fā)一照”的模式，將營業(yè)執(zhí)照、組織機構(gòu)代碼證和稅務(wù)登記證由工商行政管理部門、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、國家稅務(wù)部門、地方稅務(wù)部門分別辦理、各自發(fā)證(照)，改為由申請人一表申請，政務(wù)服務(wù)中心綜合窗口統(tǒng)一收件，工商、質(zhì)監(jiān)、國稅、地稅數(shù)據(jù)共享、并聯(lián)審批，核發(fā)加載組織機構(gòu)代碼和稅務(wù)登記號的營業(yè)執(zhí)照。

(二)分步組織實施

20xx年7月1日前，在市級、市高新區(qū)、扶風(fēng)縣先行開展“三證合一”改革;x年年9月1日前，市、縣(區(qū))兩級“三證合一”登記制度落實到位;x年底前將工商營業(yè)執(zhí)照注冊號、組織機構(gòu)代碼、稅務(wù)(國稅、地稅)登記號合并為社會信用代碼，實現(xiàn)由工商行政管理部門核發(fā)的僅加載社會信用代碼的“一企一碼”營業(yè)執(zhí)照。

(三)設(shè)立綜合窗口

市級在市政務(wù)服務(wù)中心設(shè)立企業(yè)注冊登記并聯(lián)審批綜合窗口。各縣(區(qū))按照“三證合一”登記制度的要求，在政務(wù)服務(wù)中心(市民服務(wù)中心)設(shè)立企業(yè)注冊登記并聯(lián)審批綜合窗口(以下簡稱綜合窗口)，實行統(tǒng)一收件，統(tǒng)一錄入，統(tǒng)一發(fā)照。

(四)實現(xiàn)“一表式”申請

申請人只需在綜合窗口領(lǐng)取并填寫遞交一張包含工商、質(zhì)監(jiān)、國稅、地稅相關(guān)申請信息的《企業(yè)三證合一登記申請表》即可申請辦理注冊登記，個別有特殊要求的按規(guī)定執(zhí)行。

(五)優(yōu)化審查環(huán)節(jié)

工商、質(zhì)監(jiān)和稅務(wù)部門收到綜合窗口傳送的申請信息和申請材料后，運用本部門的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，同時對申請人的'申請信息和材料進(jìn)行審查，在2個工作日內(nèi)作出核準(zhǔn)決定。工商、質(zhì)監(jiān)和稅務(wù)部門做出核準(zhǔn)決定后，當(dāng)日內(nèi)將核準(zhǔn)結(jié)果和相應(yīng)的登記證照號碼，推送至并聯(lián)審批系統(tǒng)。綜合窗口將四個部門的登記證照號匯集，打印載有工商登記注冊號、組織機構(gòu)代碼和稅務(wù)登記號的營業(yè)執(zhí)照，加蓋工商部門印章后向申請人發(fā)放，全部工作流程不得超過5個工作日。

工商、質(zhì)監(jiān)和稅務(wù)部門作出不予核準(zhǔn)決定的，當(dāng)日內(nèi)將不予核準(zhǔn)理由通過審批系統(tǒng)推送至綜合窗口，由綜合窗口通知申請人補辦相關(guān)手續(xù)。

各縣(區(qū))政府、各有關(guān)部門要高度重視“三證合一”登記制度改革工作，明確各自職責(zé)分工，建立協(xié)調(diào)機制，落實工作措施，共同推動改革工作順利實施。

市工商局負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全市“三證合一”登記制度改革工作;指導(dǎo)各縣(區(qū))工商部門做好“三證合一”登記制度改革工作。

市質(zhì)監(jiān)局、市國稅局、市地稅局配合市工商局做好并聯(lián)審批系統(tǒng)平臺維護(hù)工作;指導(dǎo)各縣(區(qū))質(zhì)監(jiān)、稅務(wù)部門做好“三證合一”登記制度改革工作。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

市政府建立“三證合一”登記制度改革工作聯(lián)席會議制度，由市政府分管副市長召集，市工商局牽頭，市質(zhì)監(jiān)局、國稅局、地稅局、工信局、財政局、政務(wù)服務(wù)中心參加，聯(lián)席會議辦公室設(shè)在市工商局。對工作中遇到的問題，由召集人或召集人委托的部門負(fù)責(zé)人主持召開聯(lián)席會議研究解決，指導(dǎo)協(xié)調(diào)全市“三證合一”登記制度改革工作進(jìn)展。市級有關(guān)部門要按照改革要求，認(rèn)真履行職責(zé)，緊密協(xié)作配合，保證新的登記制度順利運行。各縣(區(qū))要充分認(rèn)識實行“三證合一”對深化行政審批制度改革和商事制度改革的重要意義，強化組織協(xié)調(diào)，積極推進(jìn)本縣(區(qū))“三證合一”登記制度的落實，確保改革順利進(jìn)行。

(二)完善制度措施

市工商局、市質(zhì)監(jiān)局、市國稅局、市地稅局、市政務(wù)服務(wù)中心聯(lián)合制定我市“三證合一”登記管理措施，明確“三證合一”登記工作流程和業(yè)務(wù)規(guī)范。各縣(區(qū))政府根據(jù)實際制定配套的管理措施。

在改革實施過程中，為便利企業(yè)，對實施“三證合一”的企業(yè)在寶雞市行政區(qū)域以外從事各類活動，確需領(lǐng)取組織機構(gòu)代碼證或稅務(wù)登記證的，由質(zhì)監(jiān)、國稅、地稅部門根據(jù)企業(yè)申請，憑其提交的營業(yè)執(zhí)照，予以制發(fā)與營業(yè)執(zhí)照記載的組織機構(gòu)代碼、稅務(wù)登記號相一致的機構(gòu)代碼證或稅務(wù)登記證，不再另行收取費用。

(三)落實經(jīng)費保障

市、縣(區(qū))政府在推進(jìn)“三證合一”工作過程中所需經(jīng)費，由本級財政予以保障。

(四)強化技術(shù)支撐

思政課實踐教學(xué)活動方案篇二十

2、活動時間：xx年09月11日。

3、活動地點：六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

4、主辦單位：共青團(tuán)六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會。

5、承辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會電子愛好者協(xié)會。

6、活動總負(fù)責(zé)人、策劃書整理：謝大忠、丁志鵬、胡鵬。

7、活動監(jiān)督人：周利、何嬌嬌。

7、活動后勤負(fù)責(zé)人：褚玉發(fā)、蘇偉。

8、活動安全負(fù)責(zé)人：朱桂紅、成仁虎。

10、活動主要實施人：電子愛好者協(xié)會全體成員。

11、活動贊助單位：

12、活動對象：全院師生。

為了方便新生，更好的為全院師生服務(wù)，盡到我們協(xié)會的義務(wù)和職責(zé)，擴大社團(tuán)聯(lián)合會在新生中的影響力。

社團(tuán)聯(lián)合會即將要招新成員，上一年社團(tuán)聯(lián)合會舉行了好幾十個大型的活動大二的都了解，但大一的'還不了解，再多的宣傳是不能更好的說服新生的，或許新生到協(xié)會會有疑慮：“我到底在社團(tuán)聯(lián)合會能不能學(xué)到知識、我真的能得到鍛煉嗎？這次活動就是最好的答案?！?/p>

讓大一新生看到，在協(xié)會不僅能學(xué)到一些知識，而且還能服務(wù)于全校師生！

1、前期準(zhǔn)備。

a）組織協(xié)會成員進(jìn)行思想交流，增強責(zé)任感。

b）宣傳（校園廣播、校園海報（pop）、進(jìn)班級宣傳）。

c）后勤（準(zhǔn)備好活動當(dāng)天所用的資料，圖片、維修工具、電子元器件等，提前準(zhǔn)備好活動當(dāng)天桌、椅、電源的問題）。

2、活動的開展：

a）維修方式：設(shè)咨詢臺、維修臺。

b）維修地點：大學(xué)生活動中心樓前。

c）維修時間：xx年９月2７日。

d）維修的內(nèi)容和范圍：

本次活動以服務(wù)同學(xué)為宗旨，可以解決臺式、筆記本電腦、手機、mp3、mp4、u盤等方面的問題，并提供一部分臺式、筆記本電腦、手機、mp3、mp4的報價。

本次活動本協(xié)會特約維修店的專業(yè)人士來參加活動，在活動的當(dāng)天可以為同學(xué)們免費維修臺式、筆記本電腦、手機、mp3、mp4、u盤（小零件是不要錢的，只是成本較高的只收取成本費）。

1、資金：贊助商贊助。

2、維修工具：風(fēng)槍、落鐵、焊錫、萬用表、電子零配件。

3、人力：電子愛好者協(xié)會全體成員。

1、如果因天氣原因，活動場所變動或推遲，具體情況另行通知。

2、本次活動邀請維修和本協(xié)會的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)，無任何盈利目的。

3、活動最終解釋權(quán)歸電子愛好者協(xié)會所有。

召開全體成員大會并對活動進(jìn)行討論、總結(jié)。