當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

對于以我為主兼收并蓄心得體會總結(jié)一

奮斗是人生前進(jìn)的動力，也是世界萬物生存的條件。

在我們現(xiàn)實(shí)生活中，都會經(jīng)歷不少的挫折，一個人的一生中，絕對不會是一帆風(fēng)順，人生的路就如小河一樣彎彎曲曲。這個時候，我們應(yīng)該怎么辦呢?是逃避?或投降?還是視而不見?這樣都不行，我們需要的是——勇敢的奮斗。

古今中外成功者必備的武器——奮斗。

華羅庚說過：“為中華掘起而讀書?！边@就是奮斗。他之所以成為偉大的數(shù)學(xué)家，完全是他奮斗的成果。他懷著‘為中華的決心確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，在讀書的人生中開創(chuàng)一片數(shù)學(xué)天地。相信大家都希望如偉人一樣成為祖國的棟梁。那么，就需要我們支確立自己的目標(biāo)，去奮斗。還等什么呢?心動不如行動?？禳c(diǎn)奮斗人生吧!

古代詩人李白，曾經(jīng)有一句話把奮斗形容得淋漓盡致——“只要有恒心，鐵杵o成針?！毙r候是每個人受啟發(fā)和影響最深的。所以我們應(yīng)該從小養(yǎng)成奮斗的意識。日后必定成為名揚(yáng)古今中外的歷史人物。

為什么我們只會在困難面前退縮呢?在我們遇到困難是，不是依靠同學(xué)嗎?甚至依賴父母，這樣有用嗎?我可以堅(jiān)決地說：這樣是沒有用的。很快，五年、四年、三年、不!也許今年就要踏出社會了。

大家都說：“讀書是的出路?！倍艺J(rèn)為奮斗是的出路。不管你的工作是什麼，都需要你去奮斗，不然你就是沉睡中的大蟲。即將面臨死亡也不知道。在社會上，俗話說：“適者生存，不適者淘汰?！边@就是時刻提醒我們要奮斗人生。如果沒有目標(biāo)去奮斗就像沒有眼睛的蒼蠅一樣，沒有了方向，沒喲了目標(biāo)，東西南北都分不清，這樣怎麼奮斗呀!所以一定要確定目標(biāo)再去奮斗。

新中國的成功，多少英雄為它而奮斗?包括現(xiàn)在，中國之所以能興盛起來，是離不開中國共產(chǎn)黨努力的奮斗。世間萬物，都離不開奮斗，在自然界中，你若是無言的小草不堅(jiān)強(qiáng)活下去就會被寒霜凍死，你若是……

世間萬物都一直在奮斗著。難道我們都不會奮斗?讓我們勇敢去奮斗吧!

對于以我為主兼收并蓄心得體會總結(jié)二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好，今天我說課的內(nèi)容是二年級下冊第六組課文“優(yōu)秀的品質(zhì)”中的一篇——《我為你驕傲》。

一、說教材：

這篇講述的是一個小男孩一不小心砸破了老奶奶家的玻璃，當(dāng)時由于害怕沒敢承認(rèn)，后來，“他”用自己攢的送報(bào)紙的錢賠給老奶奶并寫了一封道歉信。寬容慈愛的老奶奶同樣以回信的方式把錢還給了小男孩，并用“我為你驕傲”贊揚(yáng)了小男孩的美好品德。

本文以小男孩的心理變化為主要線索，表達(dá)了小男孩知錯就改的優(yōu)良品質(zhì)和老奶奶寬容博大的胸懷，是一篇陶冶學(xué)生美好情操的優(yōu)秀作品。

二、說目標(biāo)：

這是經(jīng)常發(fā)生在孩子們身上的故事，情節(jié)生動，親切真實(shí)，貼近學(xué)生的生活和低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。根據(jù)這樣的分析我們從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三個維度確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識“滑、?！钡?個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、在自主研讀和交流討論中，抓住描寫小男孩的心理變化的詞語，感悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、體會寬容是一種美德，更懂得知錯就改的做人道理。

三、說重難點(diǎn)：

圍繞上述教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們團(tuán)隊(duì)將體會小男孩的心理變化過程確定為本課的教學(xué)重難點(diǎn)。

四、說教法學(xué)法

教無定法，貴在得法，本節(jié)課我們主要采用多種方式的讀，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中體驗(yàn)，讀中發(fā)現(xiàn)，并用聯(lián)系實(shí)際法，想象體驗(yàn)法、創(chuàng)設(shè)情境法、讀中感悟法組織教學(xué)，努力為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的氛圍。

五、說教學(xué)流程

為了突破本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),我們從以下四個方面展開了教學(xué)：

（一）游戲?qū)?，激發(fā)興趣

我們這節(jié)課從小游戲引出驕傲一詞，教師評價(jià)學(xué)生說：我為你驕傲，引入課題，要是能用驕傲說句話就更了不起了？學(xué)生在說話中理解“驕傲”的含義。這樣的設(shè)計(jì)既抓住了課題的重點(diǎn)詞理解，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（二）檢查預(yù)習(xí)，培養(yǎng)能力

課前學(xué)生對課文和生字詞進(jìn)行預(yù)習(xí)，教師這里直接問通過預(yù)習(xí)你都知道了什么？既檢查了學(xué)生課文的預(yù)習(xí)情況，又培養(yǎng)了學(xué)生厚書讀薄的能力?？紤]到本節(jié)課我們只是認(rèn)讀生字，所以我們主要通過自讀、齊讀、開火車讀等方式檢查生詞和生字，并設(shè)計(jì)青蛙跳傘的游戲鞏固生字，為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。通過課前預(yù)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)意識和能力，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）悟讀明義，感悟真情

《新課標(biāo)》明確指出：閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，根據(jù)這一要求，我們設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：

１、初讀課文，整體感知

教師聲情并茂地范讀課文第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀課文時可以把自己當(dāng)成課文中的人物來讀。運(yùn)用眼中有物，心中有情的讀書方法，在教師范讀的感染下指名初讀課文，激發(fā)了學(xué)生的讀文熱情，整體感知課文內(nèi)容。

２、重點(diǎn)研讀，體會小男孩的心理變化

如何讓學(xué)生體會到小男孩的優(yōu)秀品質(zhì)呢？我們團(tuán)隊(duì)通過對課文的仔細(xì)研讀，以小男孩的心理變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生劃出文中描寫小男孩心理變化的詞語，使學(xué)生初步的感受到小男孩的內(nèi)心變化過程。在與學(xué)生的交流中，教師順勢而教：

（１）、抓比喻句，體會小男孩的開心、害怕、擔(dān)心、

為了讓學(xué)生從朗讀中體會到小主人公游戲時開心和犯錯時的害怕與擔(dān)心。我們采用創(chuàng)設(shè)情境法，教師生動的語言描述并用多媒體輔助教學(xué)，把學(xué)生帶入了當(dāng)時的情境中，說一說，做一做，讀一讀。教師激勵性的評價(jià)語言主，激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。通過模仿文中的句式“像……又像……”練習(xí)說話的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了語文教學(xué)的訓(xùn)練意識，注重基礎(chǔ)性的把握。

（2）、 想象拓展，體會不自在。

因?yàn)樾∧泻⒖匆娎夏棠虝r感到不自在才能想到解決這個問題，所以不自在的理解對學(xué)生體會小男孩的品質(zhì)至關(guān)重要，這里我們主要采用想像體驗(yàn)法，引導(dǎo)學(xué)生想象一下小男孩可能有哪些“不自在”的具體表現(xiàn)。通過想象更好地走進(jìn)小男孩的內(nèi)心，體會他的慚愧、難受。為小男孩寫便條承認(rèn)錯誤做好了鋪墊。

（3）、 抓空白點(diǎn)，體會小男孩的輕松。

關(guān)于便條的內(nèi)容，是課文中的一個留白點(diǎn)，考慮到它在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，我們進(jìn)行了展開教學(xué)，如果你是小男孩會在便條上寫些什么？然后出示便條的格式，在同桌間和全班內(nèi)進(jìn)行交流。經(jīng)過這樣的嘗試，學(xué)生可能在以后的生活中開始運(yùn)用便條，那么語文的學(xué)習(xí)就真正與學(xué)生的生活融為了一體。在師生和生生的交流中學(xué)生真切地體會到小男孩承認(rèn)錯誤后的輕松，情感得到了升華。

３、感悟老奶奶的寬容

課文對老奶奶的描寫并不多，如何讓學(xué)生從不多的文本體會出老奶奶的寬容呢？這里運(yùn)用讀中感悟法讓學(xué)生去課文中找一找，當(dāng)老奶奶看到了便條時，老奶奶是怎么做的呢？使學(xué)生在讀文本中感受她的博大胸懷。

４、情感交織，悟出理解

此時學(xué)生已對小男孩和老奶奶的優(yōu)秀品質(zhì)已有感悟，怎樣才能讓學(xué)生更深刻的體會這些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？我們設(shè)計(jì)了這樣的兩個牽一發(fā)而動全身問題，為什么小男孩做錯了事，老奶奶還要寫“我為你驕傲”呢？當(dāng)小男孩收到這封信的時候，他會怎么想。讓學(xué)生在小組內(nèi)交流想法，互相啟發(fā)，這樣小男孩知錯就改和老奶奶寬容慈愛的的形象在學(xué)生心中豐滿起來！

（四）拓展延伸，提升思想。

課的結(jié)尾處我們向生活延伸，你以后遇到類似的事情，你會怎么做呢？讓學(xué)生交流討論，真正將語文學(xué)習(xí)的平臺拓展到了課外，讓語文與生活鏈結(jié)，讓語文提升思想，讓語文指導(dǎo)行動。

課外作業(yè)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充和延伸，我們設(shè)計(jì)了作業(yè)超市環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主的選擇作業(yè)，給學(xué)創(chuàng)設(shè)了較寬松的范圍，滿足了不同層次學(xué)生的需要!

六、說板書設(shè)計(jì)

我們抓住小男孩的情感變化設(shè)計(jì)板書，體現(xiàn)了師生研讀文本的過程，也體現(xiàn)了教學(xué)重難點(diǎn)的突破。

這節(jié)課中，我們團(tuán)隊(duì)充分的相信了學(xué)生，給他們創(chuàng)建了一個寬松、和諧的環(huán)境，給他們自讀自悟的機(jī)會，爭取使學(xué)生都“動”起來，主動地參與到學(xué)習(xí)活動中去，達(dá)到“師生互動、生生互動”的目的。所謂當(dāng)局者迷，如有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正，謝謝！

對于以我為主兼收并蓄心得體會總結(jié)三

素養(yǎng)對每個人來說都是很重要的，素養(yǎng)同樣也是每個人應(yīng)該具有的品德。

素養(yǎng)包括一切美德。比如說愛國，今年的四川大地震。這次地震不但震死了許多人，還震掉了我國古代許多燦爛的歷史文化古跡。我們的溫爺爺?shù)弥闆r后馬上從北京乘飛機(jī)在第一時間趕到現(xiàn)場。他拿著喇叭對被困在房屋底下的人喊：“你們一定要堅(jiān)持住，我們的隊(duì)伍馬上就來救你們了!”從這句話我們可以看出溫爺爺是多么地?zé)釔圩鎳娜嗣?。幾天過去了大多數(shù)被困的人都從廢墟里面解救出來。其中有一個小孩，這個小孩的父母都被震死了，已經(jīng)成了孤兒，文爺爺緊握著他的手說：“孩子不用怕，別傷心，過去的就過去了，我們政府會養(yǎng)活你們的?！彪m然是電視上看到的，但是我能清晰地看到溫爺爺?shù)难劭粢呀?jīng)紅了，仿佛淚水馬上就要掉下來一樣。這同時也體現(xiàn)了我們的總理有同情心，關(guān)心人民。在此我也為我們的祖國有這么一位好的總理而感到十分的驕傲和榮幸。

我還聽說在地震發(fā)生的當(dāng)時，有一位老師用鋼鐵般的身軀擋住了樓板，救下了七位躲在講臺下的幾個學(xué)生。他的高尚品德難道不值得我們敬佩嗎?他的舍己救人的英勇事跡表現(xiàn)出所有的人民教師的偉大品質(zhì)，所以說老師是很值得我們尊敬的。

素養(yǎng)還包括守法。守法對我們中學(xué)生來說，犯罪率不是很高，但我們還是可以從小事做起。比如說在學(xué)校言行文明，不違反紀(jì)律，這都是我們中學(xué)生應(yīng)該做到的。最重要的是課堂紀(jì)律。作為一個學(xué)生，最重要的就是學(xué)習(xí)，所以我們要認(rèn)真聽好每一堂課。

其實(shí)上課不認(rèn)真最后吃虧的還是自己。不認(rèn)真聽課成績就會不好，成績不好就考不上好大學(xué)，考不上好大學(xué)就很難找到好工作。何況現(xiàn)在的社會就算考上了大學(xué)也很難找到好的工作。這就證明大學(xué)學(xué)歷已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行了。所以從現(xiàn)在開始我要認(rèn)真聽好每一節(jié)課，做好每一堂課的筆記。其實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度也是素養(yǎng)的一種。你態(tài)度不好，從內(nèi)心里就不喜歡學(xué)習(xí)，那又怎能學(xué)好呢?同時你的態(tài)度不好當(dāng)然上課就會講話，不遵守課堂紀(jì)律了。每個人應(yīng)該要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度?！爸疄橹?，不知為不知?！比绻胩岣叱煽兙偷锰撔南騽e人學(xué)習(xí)，不要認(rèn)為自己的就是對的，別人的就是錯的?！叭诵校赜形?guī)熞??！?/p>

素養(yǎng)還要誠實(shí)守信講文明。答應(yīng)別人的事就一定要做到，要么別答應(yīng)。你如果答應(yīng)別人的事沒有做到那會多么丟臉，別人也會說你說話不算數(shù)，慢慢地別人就不會信任你了。還有我們現(xiàn)在在創(chuàng)建文明城市，所以也要講文明，我多么希望每個中國人個個走出去都是文質(zhì)彬彬的，那該多好。到那個時候我們的中國將會是多么的絢麗多彩。

還有一個對我們學(xué)生很重要的素養(yǎng)，那就是團(tuán)結(jié)友善。我們這個班級就是一個很大的集體。如果說要創(chuàng)建一個好的.集體，我們首先就要有一個共同的目標(biāo)。班上所有的同學(xué)的心都想在一起想在一個地方，這樣才會引發(fā)我們的動力。例如我們班就是個想個的，個做個的一份事，沒有團(tuán)結(jié)心。有這么一句話“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”那么我把這句話改一下為：“不追求上進(jìn)的學(xué)生不是好學(xué)生。”現(xiàn)在不行就慢慢地來，要讓我們班成為全校最完善，最優(yōu)秀的班級。就算現(xiàn)在做不到也要想到，因?yàn)樽鲆患履阆攵紱]有想到過，那么你又怎么會去做那件事。同時一個人如果想成就大事業(yè)的話，就要從小就樹立人生目標(biāo)，然后再去努力地去實(shí)現(xiàn)它，至于能不能實(shí)現(xiàn)那就要看個自的本領(lǐng)了。最好別讓理想變成幻想。

我們還要做到友善。善待別人就是善待自己。和同學(xué)經(jīng)常交往`互相幫助，搞好人際關(guān)系?，F(xiàn)在的社會就是要靠良好的人際關(guān)系和自己的不懈努力，才會取得最大的成功。

勤儉自強(qiáng)也是一種美德。我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的人嚴(yán)重缺乏這種素養(yǎng)?，F(xiàn)在的人們在不斷地破壞大自然，大肆地砍伐樹木，使我們的森林面積不斷地縮小。 我國的石油和煤會全部用完，我們將會面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，所以我們要保護(hù)環(huán)境。要節(jié)約自然資源，就像我們可以節(jié)約用電一樣，有時間的時候不要看電視，要多花點(diǎn)時間在學(xué)習(xí)上，這不一舉兩得嗎?

現(xiàn)再我們已經(jīng)長大了，有些事情要學(xué)會獨(dú)立完成，不要依賴家長，如果照這樣的堅(jiān)持下去，你將會成為一個堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的孩子。

最后是敬業(yè)奉獻(xiàn)。在這一點(diǎn)上面還有誰比得過我們敬愛的老師，他們是知識的源泉，讓我們學(xué)生不斷地吸吮 。例如我們班的數(shù)學(xué)老師，他上課非常的認(rèn)真仔細(xì)。四十分鐘的時間老是覺得不夠用，還利用業(yè)余時間來給我們輔導(dǎo)功課，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們的考試取得優(yōu)異成績時，他就感到無比的欣慰。我們能有這樣的成績是與老師的辛勤勞動分不開的。能有這樣的好老師是我們的幸福，我們一定要珍惜。

在我們班還有幾位負(fù)責(zé)的好老師。比如我們班的班主任廖老師，她在我一次考試沒考好的時候，她鼓勵我說：“這次沒考好么沒關(guān)系，你很有潛力，我希望通過你的努力，你一定能成功!”這句話雖然很短，但讓我非常地激動，使我在學(xué)習(xí)上頓時有了信心。其實(shí)當(dāng)個班主任也確實(shí)不容易，班上有那么多的同學(xué)，個個要操心，人人都要費(fèi)力。如果那個學(xué)生要留校，留得最晚的就是我們的廖老師。還有很多很多這樣的好老師。這都充分體現(xiàn)出了作為一個人民教師的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)。我一定不辜負(fù)老師的一片期望，有這樣的好老師就一定有這樣的好學(xué)生。

在我將來取得成功的時候，我一定會回到我的母校，看望我的老師，感謝老師的教誨之恩。那時我最想對我老師說的一句話就是：“老師您辛苦了!您原來是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來永遠(yuǎn)是我的老師!您教的學(xué)生已經(jīng)成功了!”

更希望有一天我們的國家會變成一個文明而富強(qiáng)的國家。我也要努力提高自己的素養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、有道德的人，為構(gòu)建我們的和諧社會，為我們親愛的祖國而努力奮斗!

對于以我為主兼收并蓄心得體會總結(jié)四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天演講的題目是《我與祖國共奮進(jìn)》。

我們中華民族歷史悠久，有著5千年的燦爛歷史和輝煌的文明，在這片越發(fā)繁榮的土地上，有著勤勞的人民和我們這些跨世紀(jì)的新一代。我們現(xiàn)在已經(jīng)越來越大了， 我們也已經(jīng)在這片土地上生活了很長一段時間了，我想，我們不一定要等到長大之后為祖國貢獻(xiàn)什么，而是現(xiàn)在就為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力量。

有的同學(xué)此時可能會說：“我們也只不過是一個小孩子，報(bào)答祖國是他們大人的事，我只要做好自己就可以了!”這種想法是在不敢茍同。我們應(yīng)該時刻想著我為祖 國做些什么，也許我們現(xiàn)在的力量還很小，不可能像大人們那樣，但是我們能為祖國做的也很多呀。比如：綠化祖國、美化生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)，這些看似平常的事 情，只要我們能努力做到，而且是持之以恒地做，我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自己的力量了。這樣不僅僅是為祖國貢獻(xiàn)力量，也是對我們自己的生活貢獻(xiàn)力量。因?yàn)橹?有祖國繁榮了，人民的生活條件才會提高，只有祖國的環(huán)境污染得到治理了，我們的生活環(huán)境才會得到改善，只有祖國強(qiáng)大了，人民的力量才會強(qiáng)大。

所以我們一定要與祖國共同進(jìn)步，共同發(fā)展，我們要時刻為祖國做貢獻(xiàn)，而不是從祖國母親那里索取些什么，只有這樣，中華民族才能不斷地進(jìn)步，我們的祖國才能不斷的發(fā)展。

有一句話說的好：“少年富，則國富;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)?！爆F(xiàn)在，祖國還屬于發(fā)展中國家，我們?nèi)绻蜌W洲的那些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國比還有一些距離，只有我們不斷的進(jìn)步， 才能逐漸的縮短這個距離。作為一名小學(xué)生，一名中國共青團(tuán)團(tuán)員，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個合格的接班人，用自己的力量，為祖國母親今后的發(fā)展壯大做出 自己的貢獻(xiàn)。

在最后我要說一聲：“我要和祖國共奮進(jìn)，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共進(jìn)步!”

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

對于以我為主兼收并蓄心得體會總結(jié)五

尊敬的老師和學(xué)生：

早上好！

我們國家今天演講的主題是：感謝母校，不忘母校。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，仿佛一切都發(fā)生在昨天。驀然回首，時光飛逝。

6年，一點(diǎn)一點(diǎn)難忘，讓我學(xué)到了很多，曾經(jīng)記得，在做廣播練習(xí)的時候，我們是英雄。我記得同學(xué)間幼稚的笑聲和真誠的淚水；我記得，我們早上一起在校園里寫詩；記得我們一起努力選優(yōu)秀班?！耙荒昙壍娜雽W(xué)儀式讓我們從此成為光榮的少先隊(duì)員；母親節(jié)活動讓我們懂得感恩母親；運(yùn)動會讓我們在賽場上奮勇拼搏，讓我們知道“友誼第一，比賽第二”；教師節(jié)活動讓我們知道，老師教育我們很辛苦。我們要感恩老師，不要讓老師失望……那么多活動瞬間就浮現(xiàn)在我眼前。

每一次活動對我們來說都是一種體驗(yàn)，一種提升，一種挑戰(zhàn)。無論是合唱比賽還是校運(yùn)會，都可以獲得自信。更可貴的是，當(dāng)我們面對失敗時，我們不再后悔。

很快，我們就要畢業(yè)了，離開老師，離開同學(xué)，離開母校。初中之后，我們還能那么自由快樂嗎？在我小學(xué)畢業(yè)前的六年里，我參加了很多活動，我的勇氣也在增長。我們舍不得離開以前的小學(xué)，舍不得離開這里的樹和草，舍不得離開和藹可親的老師，舍不得離開天真活潑的兄弟姐妹！六一越來越近了，想和母校分開的時候越來越近了。母校，我不會忘記你的！

我們在學(xué)校的呵護(hù)下茁壯成長，我們在幸福中快樂學(xué)習(xí)。讓我們祝愿母校永遠(yuǎn)年輕美麗。

今天我以母校為榮，明天母校以我為榮！我的演講結(jié)束了，謝謝！

對于以我為主兼收并蓄心得體會總結(jié)六

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，大家晚上好!

今天我演講的題目是：我為黨旗添光彩

再過幾天，就是我們敬愛的黨xx周年華誕。此時此刻，我懷著無比激動的心情站在這里，我要大聲歌頌我們偉大、光榮、正確的中國共產(chǎn)黨。

xx年前，中國共產(chǎn)黨還是一個呱呱墜地的嬰兒。他是那樣的弱小，卻又是那樣的強(qiáng)大。他胸懷著東方巨龍騰飛的希望，肩負(fù)著中華民族復(fù)興的使命，他能夠清楚地審時度勢，調(diào)整正確的航向，因而能夠從小到大，從弱到強(qiáng)，成為一個擁有幾千萬黨員的執(zhí)政黨，領(lǐng)導(dǎo)著14億各族人民克服重重困難，不斷譜寫新的歷史篇章，讓中華民族驕傲地屹立于世界民族之林。

xx年來，我們的黨曾經(jīng)在黑暗中探索，在逆境中抗?fàn)?，在艱難中跋涉，在坎坷中前進(jìn)。但是，共產(chǎn)黨人為了解放全人類，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想的堅(jiān)定信念，卻象磐石般絲毫沒有動搖。他從嘉興湖上的點(diǎn)點(diǎn)星光走來，走過秋收起義的熊熊烈火，走過井岡山上的修修翠竹，走過五嶺逶迤的皚皚白雪，直到西柏坡窯洞里透出了照亮寰宇的萬丈光芒!

我們欣喜地看到，在共產(chǎn)主義旗幟下，強(qiáng)大的中國如一條騰飛的巨龍，正信心滿懷地帶領(lǐng)各族兒女奮發(fā)向上，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

我們是黨的兒女，生在新中國，長在紅旗下，是黨，給了我陽光雨露;是黨，給了我知識和力量;是黨，讓我從一個頑皮的孩童，成為一個受過高等教育的天之驕子;也是黨，讓我從一個只有書本知識的學(xué)子，成為一個光榮的監(jiān)獄人民警察，成為一個國家的有用之材。所以，我下定決心，一定不能辜負(fù)黨對我的培養(yǎng)教育，不能辜負(fù)黨對我的殷切期望，我要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)和工作，來報(bào)答黨對我的培育之恩。

我出生在一個干部家庭，父母都是老黨員，他們是我的第一任老師，可以說我從小就聽著黨的話長大，他們教育我要好好學(xué)習(xí)，長大了為祖國的繁榮富強(qiáng)多作貢獻(xiàn)。我沒有讓他們失望，在1988年，我順利地從云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，被分配到小龍?zhí)侗O(jiān)獄四監(jiān)區(qū)工作，這一晃眼20xx年就過去了。

這20xx年里，黨組織在思想上教育我、在工作上關(guān)懷我，同志們也給了我無微不至的關(guān)心幫助，象春天般的溫暖，時刻滋潤著我的心田。這20xx年里，我曾經(jīng)有過成績，也有過失誤，是黨組織一次次地給了我勇氣，給了我力量，給我指明方向，我才有了今天的一點(diǎn)成績。所以，在黨的生日即將到來之際，我要衷心地感謝黨，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的培養(yǎng)幫助和教育!

我是一名新黨員，在各位老領(lǐng)導(dǎo)、老黨員面前，我不敢自吹自擂，但今天演講的題目是“我為黨旗添光彩”，那就請當(dāng)做我給各位領(lǐng)導(dǎo)作一個匯報(bào)吧。

20xx年11月，我被監(jiān)獄黨委任命為四監(jiān)區(qū)生產(chǎn)科長，四監(jiān)區(qū)生產(chǎn)科是個綜合科室，業(yè)務(wù)工作十分煩瑣，有時僅僅是面上的工作就可以讓我顧此失彼、焦頭爛額，恨不得每天有30個小時。但是，我沒有埋怨，更沒有被困難所嚇倒，因?yàn)槲矣兄鴪?jiān)定的政治信念。我在工作中勤奮鉆研，富于創(chuàng)新，能夠統(tǒng)籌兼顧，全面安排，無論哪一個處室安排的工作，我都能駕輕就熟，還可以抽時間下工地，了解生產(chǎn)一線的情況，為基層工作服務(wù)。同時，我當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，提出許多合理化建議。這些建議的實(shí)施，生產(chǎn)經(jīng)營上使監(jiān)區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)得到明顯的加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)效益連年實(shí)現(xiàn)考核減虧。安全工作上也喜獲豐收，徹底扭轉(zhuǎn)了以往事故不斷的不利局面，實(shí)現(xiàn)連續(xù)五年完成上級下達(dá)的安全生產(chǎn)指標(biāo)。

成績的取得是需要付出的，首先需要的是坦蕩的胸懷，和寬容的態(tài)度，要能夠團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)身邊的每一名同志為一個目標(biāo)而努力，就要善待身邊的同事。我關(guān)心他們的困難，傾聽他們的心聲，為他們做力所能及的事，屢次把榮譽(yù)讓給同事，特別是和自己持不同意見的同事。

成績的取得更來自于對黨的監(jiān)獄事業(yè)的忠誠。20xx年以來的6年半中，我在生產(chǎn)科加班加點(diǎn)不計(jì)其數(shù)，卻沒有為自己開具1天的補(bǔ)休，在過去的20xx年里，我沒有請過1天的病、事假、補(bǔ)休假。在20xx年，我的老父親去世了，在他老人家彌留之際，多次囑咐我以工作為重，不要去管他，以至于回家的路只有短短兩小時車程，而我卻沒有在他離開人世的時候，在他的病榻前盡最后的孝心。

在父親面前，我不是一個孝子;但在黨的面前，我是一個赤子。是黨教育我，凡事要舍小家，顧大家，這才是一個共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的風(fēng)范，我以我的實(shí)際行動踐行著一個共產(chǎn)黨員的誓言，我以我的實(shí)際行動在為黨旗增添光彩!

在璨如星河的共產(chǎn)黨人中，我所做的這些不算什么，與在坐的領(lǐng)導(dǎo)和同志們相比，我所做的這些也不算什么，我只是一名普普通通的黨員，我只是做了我該做的一些事，我離一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距。人民群眾才是真正的英雄，在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們更有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，我要虛心向同志們學(xué)習(xí)，向各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出來的英雄模范學(xué)習(xí)。在各級黨組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，更新觀念，充實(shí)自我，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作實(shí)際，用更優(yōu)異的成績向黨匯報(bào)。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

對于以我為主兼收并蓄心得體會總結(jié)七

孩子天性好動，常常沉醉于游戲。他們一旦玩起來往往會忘了一切，甚至?xí)J下禍來?？墒?，當(dāng)我們看到孩子闖禍后那沮喪的臉蛋兒，感受到孩子那惶恐的心情，又有誰再忍心責(zé)罰他呢？如果闖禍的孩子又能認(rèn)識并改正自己的錯誤，我們能不為他高興、為他驕傲嗎？

人教版實(shí)驗(yàn)教材第4冊的《我為你驕傲》講的就是這么一件事——“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時沒敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感始終伴隨著“我”?！拔摇庇米约簲€了三個星期的送報(bào)紙的錢賠給了老奶奶并附上便條說明了事情經(jīng)過，還向老奶奶真誠地道了歉，這一切讓慈愛而又善于教育后輩的老奶奶看到了孩子純真的情、悔過的心，以及值得為孩子驕傲的美好品德——誠信。于是，老奶奶不僅回贈了“我”一袋餅干，還巧妙地把7美元退給了“我”，并附上一張便條，上面寫著：我為你驕傲。

本文是一個非常感人的小故事，文中的孩子內(nèi)心的懊悔，擔(dān)心“做賊心虛”似的心理及我解脫的辦法描寫得細(xì)致而動人，而老奶奶回贈的那句包含著疼愛寬容和鼓勵的話更是出乎意料。

1、知識與能力：掌握本課的生字、新詞，理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文。

2、過程與方法：尊重學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的過程中學(xué)會讀書、思考、領(lǐng)悟、體驗(yàn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感，學(xué)會寬容。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，學(xué)寫兩個詞。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會故事中的道理。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考受到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美情趣。給他們自讀自悟的機(jī)會和個性化表達(dá)的機(jī)會，在整個教學(xué)過程我引導(dǎo)學(xué)生合作探究情感朗讀，使學(xué)生感悟出小男孩是一個坦誠敢于承擔(dān)責(zé)任的孩子，老奶奶慈愛，善良值得我們稱贊，從而給孩子們受到情感的熏陶，感受人格的美，獲得啟迪。

本節(jié)課我的設(shè)計(jì)理念是合作探究，讀中感悟，在課堂上注重了以學(xué)生發(fā)展為本，通過讓學(xué)生充分地讀課文后，產(chǎn)生自己對這篇課文的獨(dú)特體驗(yàn)。下面結(jié)合這堂課的教學(xué)過程，來談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路：

上課之初我讓學(xué)生以同桌互讀的形式，復(fù)習(xí)了字詞，學(xué)生的學(xué)習(xí)都是在有有意無意中進(jìn)行的，學(xué)到的知識需要反復(fù)鞏固，才能牢固的把所學(xué)的知識記住。此環(huán)節(jié)即能讓孩子鞏固舊知，讓孩子愉悅的進(jìn)入課堂。為后面的語文課打下了的伏筆。

1、問題導(dǎo)向

在出示課題后，我采取的是從問題入手的方法。引導(dǎo)學(xué)生先整體朗讀課文，讓學(xué)生先抓住課文的主要內(nèi)容，說說你讀懂了什么。然后再逐層深入研讀。并且注意了方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)了合作中學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這樣處理很適合低年級的心理。因?yàn)檫@個階段的學(xué)生對文本的把握能力還不是很強(qiáng)，所以需要老師指導(dǎo)定向，讓學(xué)生圍繞著問題來合作學(xué)習(xí)。

2、體現(xiàn)主體

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出》“語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行，學(xué)生是語文的主人”那么教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、是引導(dǎo)者，我在課堂上問“你讀懂了什么”和讓學(xué)生找“小男孩心里想的句子”充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位并按學(xué)生的思路來進(jìn)行教學(xué)的。

3、移情感悟

我引導(dǎo)學(xué)生按照語文的先后順序來自主交流的學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際說出自己的理解與感悟。通過學(xué)生發(fā)言，抓住學(xué)生所說的關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生多元理解。如“不自在是什么感覺”“你在什么時候有過不開心等”。這樣也就把文中的人物情感轉(zhuǎn)移到學(xué)生自身上，表里結(jié)合，自然宣泄。

4、以讀為本

《語文課標(biāo)準(zhǔn)》指出“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！蔽以诮虒W(xué)中，以合作者促進(jìn)角色出現(xiàn)，不斷地調(diào)動，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。采用了自由讀、小組讀、師范讀，等多種形式，將每一個學(xué)生帶入課文所表達(dá)的情境中。

5、解決困惑

在課前我也有這樣一個困惑，本課的難點(diǎn)是讓學(xué)生體悟出小男孩的誠信老奶奶的寬容，學(xué)生是否在學(xué)文之后能夠真正體悟到呢？所以我在課堂上不是把答案直接告訴學(xué)生，而對其創(chuàng)造性加工，開放教材，活用教材，在閱讀中引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，在此基礎(chǔ)上，形成知識，能力遷移在不同的環(huán)境中運(yùn)用創(chuàng)新讓學(xué)生自己通過讀課文，感知教材，那么今天在這節(jié)課上還確實(shí)收到了比較不錯的效果。

1、聯(lián)系生活，領(lǐng)悟真情

讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談，有關(guān)類似的事情，有像小男孩積極承擔(dān)責(zé)任的人，有像老奶奶寬容的人，此環(huán)節(jié)給予學(xué)生談?wù)摍C(jī)會，體驗(yàn)情感，進(jìn)一步感知。

2、學(xué)寫詞語

在課前我設(shè)計(jì)了寫字環(huán)節(jié)，我深知寫字指導(dǎo)是一個比較枯燥的環(huán)節(jié)，想讓學(xué)生樂于參與課堂并認(rèn)真的把字寫好，取到良好的效果，教師必須有目的讓學(xué)生參與寫字，所以我巧用一封信的形式揭開寫字環(huán)節(jié)，來調(diào)動學(xué)生的積極性。

本節(jié)課前我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，但還存在著一定的不足：

教師的主導(dǎo)作用還是過于嚴(yán)重，有牽引的痕跡，需要進(jìn)一步改變教學(xué)方式。我的評價(jià)語還不夠及時，生動等。在這里懇請各位領(lǐng)導(dǎo)，老師給予本人這節(jié)課批評指正留下您寶貴的意見，使本人成長的更快。