小老鼠的旅行課后心得體會 小老鼠的旅行反思(七篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)小老鼠的旅行課后心得體會一

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它先看了看來往的人群，還好，沒有人注意到它。它自言自語道：“啊，這我可怎么辦？我可能會被雨給淋成粉筆湯，可能會被踩得粉身碎骨……不行不行，這太可怕了。”這時，小老鼠看到了一張傳單，上面寫著：“噴泉公園內(nèi)開放了一個涂鴉墻，可在上面隨意創(chuàng)作自己喜歡的圖案?！?/p>

小老鼠就有了小心思，我雖然不是什么好看的畫，至少我也是畫出來的呀，不如我就去那里找個安身之處吧！想到這里，小老鼠抱起一小截粉筆塞進(jìn)口袋里，蹦蹦跳跳地跟著路上的指示滿分作文網(wǎng)https:///牌往噴泉公園走去。

可是小老鼠一不小心拐進(jìn)了一個死胡同，不知從哪里躥出來一只大黑貓，惡狠狠地把小老鼠一把按在地上，瞪著它那銅鈴般的眼睛，露出鋒利的牙齒，興奮地說：“我終于可以美餐一頓了！”小老鼠一點都不害怕，不慌不忙地說：“貓大哥，你還是好好看看我到底是什么吧。”說完小老鼠變成了一條粉筆線，從大黑貓的爪子里溜了出來。大黑貓不甘心，又嘗試了好幾次，可是一次也沒抓住，最后生氣地離開了。但是小老鼠的鼻子被蹭掉了，它平躺在地上，從口袋里掏出那一小截粉筆，把自己的鼻子又畫了上去，最后大搖大擺地走了。

一路上磕磕碰碰，終于到達(dá)了涂鴉墻前，奮力向上一跳，終于達(dá)成了它的心愿。

有關(guān)小老鼠的旅行課后心得體會二

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

3、積極參加游戲活動，體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

重點：目標(biāo)1

難點：目標(biāo)3

多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只。

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

——幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動場景"。

師：今天我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？

二、發(fā)聲練習(xí)。

——老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。）

——教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

——引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰里咕嚕滾下來

——鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

一起重新再觀看一次。教師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容

四、教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。

3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小朋友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌唱好后，給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀？

1——2名幼兒示范

請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小朋友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？

六、音樂游戲。

王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

在第二個環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計的是先讓幼兒看圖譜，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完整很流利。我預(yù)先設(shè)計的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動繼續(xù)開展下去，我臨時改變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡單的動作。這樣，活動又照預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去?；顒舆^后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、vcd等音像設(shè)備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵這個寶寶到前面為小朋友表演，通過這個小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。這種教育機(jī)制很重要，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動中不斷的積累經(jīng)驗，不斷的反思。

還有在出示的導(dǎo)入活動課件和游戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況，請各位老師指點、幫助。

在整個活動中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

有關(guān)小老鼠的旅行課后心得體會三

1、體驗韻律活動的樂趣。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動作。

3、探索泡泡糖粘在身體各部位的動作。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、《小老鼠和泡泡糖》音樂。

2、圖譜。

3、老鼠手偶、泡泡糖。

提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)能力。

能夠主動探索各種動作，并隨音樂做律動。

一、出示老鼠和泡泡糖，講述故事并激發(fā)幼兒興趣

師：這是什么？你們吃過泡泡糖嗎？吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺？看這是誰呀？

小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢，我們一起來聽一聽吧！

有一只小老鼠，趁媽媽不注意的時候，偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不小心踩到了一個黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時一只貓沖了過來，小老鼠像個球似的飛快地滾回家去了。

師：“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情？哪個小朋友可以來表演一下小老鼠的表情呢？”

二、幼兒完整欣賞音樂并出示圖譜

1、師：“這個故事還用音樂的形式表現(xiàn)了出來”，名字叫《小老鼠和泡泡糖》，讓我們一起聽一聽吧！

師：“音樂聽完了，小朋友們聽完后有什么感覺？這是一首什么樣的曲子？”

2、隨圖譜完整欣賞音樂第二遍。

師：“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現(xiàn)了出來，我們一起來看著圖譜再來完整的欣賞一遍音樂！”

師：“小朋友，這首曲子一共分為了幾段？”幼兒回答。

小結(jié)：音樂共分為了ab兩段，第一段表現(xiàn)了小老鼠偷偷跑出來玩，左看看、又看看，第二段表現(xiàn)了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽來拽去，怎么也拽不下來。

3、再完整聽一遍音樂，感受小老鼠的心情。

師：“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢？它怎么拽泡泡糖的？我們再聽一遍樂曲，來感受一下小老鼠的心情?！?/p>

三、幼兒根據(jù)故事內(nèi)容隨音樂表演動作

1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的？

你認(rèn)為小老鼠是向一個方向看還是向兩邊看？是慢慢看還是快看？（幼兒模仿）

2、幼兒隨音樂表現(xiàn)a段音樂。

3、小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動作）我們一起拽拽看！老師看到每只小老鼠都很用力！

4、幼兒隨音樂表現(xiàn)b段音樂。

四、創(chuàng)編動作并隨音樂完整表演

1、師：“小朋友表現(xiàn)的都很棒，我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍，要注意表演的時候要體現(xiàn)出小老鼠的夸張表情，看看誰學(xué)的最像”

2、幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)動作。

師：“泡泡糖還可能在身體什么地方？幼兒模仿動作，結(jié)合圖譜和音樂再次進(jìn)行表演。鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

3、最后將創(chuàng)編完整的律動隨音樂完整表演。

五、隨音樂做律動并玩游戲《貓捉老鼠》

隨音樂完整做律動，音樂結(jié)束時引出貓叫聲。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，小朋友們當(dāng)老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠隨著音樂做律動，老師來當(dāng)花貓，音樂結(jié)束時花貓就去捉老鼠，我們來一起試一試吧！”

師：“聽到貓叫就回家，你們真是一群機(jī)靈的小老鼠！”

韻律活動是隨音樂而進(jìn)行的有感情、有節(jié)奏的身體動作的過程，對于發(fā)展幼兒用身體動作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，積累一定的音樂詞匯和藝術(shù)動作詞匯，享受參與韻律活動的快樂具有積極的推動作用。動作是韻律活動的“色彩”。

游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)活動方式。幼兒通過游戲表達(dá)意愿、宣泄情緒、展示能力，其游戲行為折射著幼兒的情感、個性、經(jīng)驗和智慧，是反映幼兒心靈的窗戶。

本次活動中教師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行，相得益彰。

有關(guān)小老鼠的旅行課后心得體會四

1、學(xué)習(xí)用肢體動作隨音樂合拍的表現(xiàn)出小老鼠走、看、拉、扯等形態(tài)。

2、提高幼兒的音樂節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，知道泡泡糖不亂扔。活動重點：

4、學(xué)習(xí)用肢體動作來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)。

能隨音樂的節(jié)奏變化來進(jìn)行動作轉(zhuǎn)換表演，并用夸張的形體來表現(xiàn)。

1、松緊帶、故事圖片，圖譜、貓頭飾。

2、音樂：《小老鼠與泡泡糖》、《小松鼠進(jìn)行曲》、《小老鼠上燈臺》

幼兒隨音樂踏步入場坐到相應(yīng)位置上。

并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。

1、講述故事第一段。

（1）、師：小老鼠沒有偷到油，卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”，小老鼠開心極了，于是小老鼠趁著媽媽睡覺的時候偷偷的溜了出來，跟在貓的身后，他一邊悄悄的跟著，一邊東看看、西瞧瞧，他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。

（2）請個別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動作。并請個別幼兒上來示范。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來表現(xiàn)小老鼠走、看的動作神情。并播放音樂前半段。

2、講述故事第二段。

（1）師：小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走，走著走著，覺得腳底下粘粘的，怎么也抬不起腳，原來啊，是小老鼠踩到了一塊大大的泡泡糖，哎呀，這可怎么辦？請幼兒來想想辦法，

（2）泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方？播放音樂請幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動作和表情。

（3）請幼兒來模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的，并給幼兒提供松緊帶隨音樂表現(xiàn)出來。

3、講述故事最后的部分。

師：小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是，正在這時，一只貓出現(xiàn)了，嚇得小老鼠拔腿就跑，趕緊跑回自己的洞里。

1、完整播放音樂《小老鼠和泡泡糖》，請幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形態(tài)，在音樂的最后部分，由教師扮演的小貓出現(xiàn)，給幼兒帶來“驚喜”。

2、再次完整表演音樂，結(jié)束活動。

師：“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是，快去洗洗澡吧，播放洗澡歌離開教室。

有關(guān)小老鼠的旅行課后心得體會五

1、能跟隨音樂有節(jié)奏地敲打“小老鼠盒子”，并感知音樂的強(qiáng)弱。

2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動場地、音樂、筷子、小老鼠盒，貓咪頭飾

1、情景表演：

寶貝們，今天王老師是鼠媽媽，你們是鼠寶寶，我們是一群快樂的小老鼠。哎呀天黑了，鼠媽媽肚子有點餓了，你們餓不餓呀？我們一起去找點食物吃吧！鼠寶寶們看，這里有好多好多的胡蘿卜，這里還有大米和豆子，多吃粗糧和蔬菜對身體好噢！鼠寶寶們，我們吃東西的時候一定要小心大老貓，聽到貓叫一定要趕緊回到自己家里去呀！

2、師：你們聽大老貓是不是走了呀？大老貓回去睡覺了，我們把小老鼠請出來一起做游戲吧！

（1）師：這只小老鼠會說話呢！聽一聽它在說什么？用筷子敲擊，打招呼。

（2）敲敲小老鼠的身體部位發(fā)出聲音

師：我們可以敲一敲小老鼠的頭，還可以敲哪里發(fā)出聲音呢？

我們可以敲敲小老鼠的頭、敲敲小老鼠的身體、敲敲小老鼠的尾巴。還有什么方法可以讓小老鼠說話呢？（把筷子放在小老鼠盒里，然后轉(zhuǎn)，小老鼠盒發(fā)出聲音）師：轉(zhuǎn)的太暈了，趕緊休息一下。請我們的小老鼠先在腿上休息一下，我們的小腳也要輕輕，可別吵醒了大老貓，小老鼠會害怕的。

3、嘗試打擊樂演奏

（1）小老鼠不光會說話，還會表演好看的節(jié)目呢！你們想不想看一看？（教師表演）

師：我的小老鼠表演得棒不棒，為我的小老鼠鼓鼓掌。

（2）和幼兒一起演奏

你們想不想讓自己的小老鼠表演節(jié)目??？

（3）學(xué)習(xí)一邊打擊一邊唱兒歌

那我們跟著音樂請小老鼠出來表演一下吧！

（4）有沒有哪只小老鼠想出來表演一下？

（5）集體表演

4、剛才我們做了一只小老鼠，這次我們來做一只大大大大大的老鼠，大大的老鼠會發(fā)出什么樣的聲音？大大的聲音還是小小的聲音？

師：很大的聲音我們要重重地敲。聽音樂，一起表演。剛才來得是大大大大大的老鼠。

這次又來了一只小小小小小小的老鼠，那小小的老鼠會發(fā)出大大的聲音還是小小的聲音？

師：聽音樂，輕輕的表演。

5、哎呀，哎呀，小老鼠寶寶們，我看見了一只大貓，好大好大的大貓，小老鼠害怕的都跌了一個大跟頭。你們想不想看一看小老鼠是怎么跌跟頭的？

聽音樂，老師說兒歌表演，幼兒欣賞。

師：你們的。小老鼠也害怕的滾到地上來好不好？

師：小老鼠很害怕，我們來安慰一下它。不要害怕，下次可不要摔跟頭了。

小老鼠今天有點累了，我們把它送回家休息一下吧。我們小朋友也喝點水休息一會兒吧。

有關(guān)小老鼠的旅行課后心得體會六

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【貓和老鼠】

吳一辰

天黑了，人們都在臥室睡覺，老鼠也出來了，老鼠一看，主人的電腦亮著呢，老鼠好奇地去那個亮亮的地方玩，于是，老鼠就去玩了。

老鼠到了電腦前面，蹦蹦跳跳地跳到了鼠標(biāo)上，電腦上出現(xiàn)了一只大花貓，瞪大眼睛，張大嘴巴，非常嚇人。

老鼠嚇得不敢跑了，老鼠說：“饒命，貓大哥，我的肉不好吃?。　?/p>

貓沒有說話。老鼠仔細(xì)一看才明白，心里想：這是電腦，那些都是屏幕，我怕什么！我還是去冰箱里偷食物吧！老鼠到了冰箱里：“凍死我了！我還是回去睡懶覺吧！”

老鼠說著，拿一些蘋果和香蕉就跑回了家里睡覺。

【貓和老鼠】

趙順

一天中午，有一個家的主人出去了，老鼠媽媽的家里沒有食物了，老鼠媽媽剛想出去，小老鼠就沖出去說：“我去吧，媽媽?！眿寢屨f：“好的，你去吧！”

小老鼠走著走著，它看見一張大桌子上有個大蛋糕，它爬呀爬呀，終于爬上去了，它一不小心踩住了一個鍵盤。忽然出現(xiàn)了一只很大很大的貓。

小老鼠心里想：這只大貓不會吃了我吧？貓的嘴巴張得大大的，牙齒尖尖的，是多么可怕呀！

小老鼠流下眼淚說：“求求你，別吃我，好嗎？貓大哥，我以后都不偷東西吃了，你就饒了我吧！”小老鼠心里又想：它不會一下出來吃掉我吧？

小老鼠一看，貓為什么不撲過來吃我呀？它原來是一個屏幕。小老鼠就把大蛋糕搬回了家里，媽媽夸它是個能干的孩子。

【貓和老鼠】

李默然

早上，老鼠主人去上班了，小老鼠從洞里偷偷地遛了出來，想找點吃的。小老鼠看見主人的電腦還亮著，就跳上桌子。

小老鼠碰到了鼠標(biāo)，看見了一只大貓出現(xiàn)在眼前。只見貓的眼睛圓圓的，嘴巴大大的，耳朵豎著，好像要沖出來吃掉小老鼠，小老鼠嚇得渾身發(fā)抖，還嚇得坐在地上一動不動。

小老鼠等了一會兒，發(fā)現(xiàn)大貓的眼睛沒有動，小老鼠差點嚇壞了。小老鼠把鼠標(biāo)關(guān)了，心想：原來是我看錯了。

小老鼠又開開心心，踏踏實實地去找吃的了。

我們能不能像小老鼠一樣粗心，小朋友們，你記住了嗎？

【貓和老鼠】

張俊霖

夜深了，小老鼠的主人都睡了。小老鼠靜悄悄地從洞里鉆了出來，它發(fā)現(xiàn)了一臺電腦，小老鼠用腳踩了踩。

小老鼠玩得正高興，忽然，電腦的屏幕出現(xiàn)了一只很大很大的貓。小老鼠嚇得直發(fā)抖，一屁股坐在了地板上。

小老鼠大聲地說：“饒命，貓大哥，饒命，貓大哥?！必埖难劬Φ傻么蟠蟮摹⒆彀蛷埖煤艽?，牙齒尖尖的，像鋼針一樣鋒利。

貓沒有回答老鼠，老鼠仔細(xì)一看，說：“哈哈，原來這個貓是假的?！彼拖氯トN房找食物。找完廚房后找倉庫，找完倉庫后拿水果，老鼠就回到洞里美滋滋享受著這些食物。它想：今天真是虛驚一場??！如果是真的大貓，我就慘了！

【貓和老鼠】

張博瑜

周末的下午，老鼠的肚子餓得咕咕叫，老鼠從洞里爬了出來。它正要去找食物的時候，一不小心踩到了電腦的鼠標(biāo)，老鼠以為會出現(xiàn)一個大蛋糕，結(jié)果出現(xiàn)的是一只大貓。

大貓有尖尖的耳朵，圓溜溜的眼睛，像一顆顆彈珠，還有一個鋒利的牙齒，大貓張開嘴巴，好像要跳出來吃掉老鼠。老鼠大吃一驚地坐在地上，小老鼠嚇得腿都軟了，對著大貓說：“饒命，貓大哥！饒命，貓大哥！”

小老鼠嚇得心里撲通撲通的，老鼠以后看到貓就嚇得撒腿就跑。老鼠感覺貓不在后面跟來，才知道它是個假貓。老鼠大膽走過去，說：“我今天真是虛驚一場?！?/p>

【貓和老鼠】

陳俊豪

有一天晚上，小老鼠的肚子很餓，它就到別人家來偷吃食物。

小老鼠看見了一塊奶酪，它爬上去吃得津津有味地吃著，尾巴翹得高高的。在它想回去的時候，忽然，它踩到了桌子上的鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)了一只大花貓，小老鼠看見大花貓，嚇得一屁股坐在地上說：“貓大哥，放過我吧，我下次再也不敢偷東西了?！贝蠡ㄘ垱]有發(fā)出聲音，只瞪著小老鼠，它不回答老鼠的話，小老鼠又踩了一下鼠標(biāo)，大花貓又不見了。

小老鼠這才恍然大悟，這是只假貓，開開心心地又拿了幾塊奶酪回家了。

【貓和老鼠】

戚少宇

一天，老鼠趁爸爸媽媽不在家，悄悄地去玩電腦。有玩的了，可是沒有吃的，它看見桌面上有一個大蛋糕，它說：“這下我可以吃飽了?！?/p>

它一邊看一邊吃一邊笑，笑個不停，不小心碰到了鼠標(biāo)，電腦上出現(xiàn)了一只大花貓。小老鼠嚇得眼淚都出來了，撒腿就跑，躲到了家里。

過了一會，小老鼠回到了電腦邊一看，小花貓的眼睛沒有一眨一眨的，小老鼠說：“原來是電腦上的貓呀！”小老鼠不再害怕貓了。

小老鼠來到了廚房，找了很多好吃的，它很開心。

【貓和老鼠】

劉卓霖

一天下午，小主人放學(xué)回來，回到家。寫完作業(yè)，開始玩起了家里的電腦。

玩著玩著，天就黑了，小主人回屋呼呼大睡起來，可是電腦忘記關(guān)了。這時，角落里出現(xiàn)了一個身影，原來是小老鼠。它走到桌下，用了吃奶的力氣才爬到桌上。它說：“小主人玩的這個是什么呀？”小老鼠為了看看這是什么，在電腦前蹦蹦跳跳。忽然，電腦上出現(xiàn)了一只貓，它皺起眉頭，瞪圓了大眼睛。小老鼠嚇了一跳，哭了起來，說：“蒼天大老爺，放了我吧，留我一條生路吧！”

小老鼠在桌子上跑了好幾圈，回來一看，貓沒有說話，動也沒動，忽然哈哈大笑起來說：“原來是只假貓?！?/p>

結(jié)果，小老鼠心里的“害怕”就煙消云散了。

【貓和老鼠】

程星瑜

星期六的晚上，小老鼠發(fā)現(xiàn)小主人和她的媽媽爸爸都睡覺了，小老鼠就出來找食物吃。小老鼠的小主人忘記了關(guān)電腦，小老鼠飛快地跑到電腦前，想看看這個發(fā)光的東西到底是什么。

它不知道該怎么玩電腦，它就在電腦上跳來跳去。小老鼠一不小心碰到了鼠標(biāo)，電腦里突然出現(xiàn)了一只大花貓，大花貓張著大嘴吧，瞪圓眼睛，露出了尖尖的牙齒。可把小老鼠嚇了一跳，坐到了桌子上。小老鼠喊著：“饒命?。∝埓蟾?，饒命??！貓大哥?！?/p>

小老鼠想：過一會，大花貓?zhí)鰜沓粤宋?，那該咋辦啊！小老鼠跳到地上，飛快地跑走了。小老鼠發(fā)現(xiàn)大花貓沒有追來，小老鼠又跑到電腦前，發(fā)現(xiàn)大花貓一動也不動的在電腦里。小老鼠又碰到了鼠標(biāo)，電腦里突然變成了一塊巧克力。

這時，小老鼠才明白，原來這是一只假的大花貓呀！

有關(guān)小老鼠的旅行課后心得體會七

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1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2、能有簡單的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3、讓幼兒嘗試兒歌故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

一、導(dǎo)入出示燈臺（簡單了解燈臺的用途），師：今天，李老師給小朋友帶來了一個禮物，你們見過它嗎？

在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到許多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二、理解兒歌，感受兒歌韻律

1、運用課件講述故事提問：

（1）故事里都有誰？

（2）小老鼠上燈臺干什么？

（3）正當(dāng)它吃的津津有味的時候誰來了？

（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？

（5）它是怎么從燈臺上下來的？

2、出示課件圖譜感受兒歌韻律

三、學(xué)說兒歌，教師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

1、邊玩手指游戲，邊學(xué)說兒歌兩遍

2、運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍

3、帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍

4、角色游戲。教師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍

四、結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎？那我們休息一會，和大家說再見。