當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

主題美術鑒賞心得體會考試如何寫一

一、集體備課的意義

集體備課活動由備課組長具體負責，本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作，教師共同參與，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課提供管理保證。全面安排集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，內(nèi)容和組織方法，統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認識到，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、研究教法上，必須真正提高備課質量。要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

二、備課操作程序

本年度的集體備課形式和方法有所變動。地點固定，時間固定。由本學科全體教師共同參與。

1.個人鉆研

主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。

2.集體研討

這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突存難點所采用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主備人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導情況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析研究，結合自己所準備的鉆研材料，提高補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合后實施到教案之中。

3.定稿

定稿前，主備人根據(jù)集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學使用的教案。

三、過程管理

備課的時間定為每周一上午10：10—11：30，地點為美術組辦公室。在備課時間內(nèi)教師不得缺席，保證好參與的質量。備課組長合理安排好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并及時作好記錄。及時解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。

主題美術鑒賞心得體會考試如何寫二

1、通過欣賞《拾穗者》和認識色環(huán)，讓幼兒了解秋天的色彩，并尋找秋天的主色調(diào)。

2、通過綜合美術活動，進一步提高幼兒運用多種工具材料和藝術形式自主分工及獨立創(chuàng)作能力，培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和熱愛。

3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動手實踐能力。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

幼兒能自主分工，運用多種工具、材料協(xié)作繪畫。

1、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動畫好的)。

2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》

3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。

4、膠水、小盤子和獎勵孩子的五角星等。

1、出示掛圖《拾穗者》請幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡單的介紹這幅畫(法國著名的印象派畫家米勒的作品)。

1)圖中是哪個季節(jié)的景色?(秋季)

2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)

3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)

4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)

2、出示色環(huán)，請幼兒仔細觀察。

1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色，并共同探討它們的名稱。

2)在觀察中，使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào)，并知道暖色調(diào)的色彩組成。

3、和幼兒一起逛《五彩超市》，分成四組，每組小朋友自己商量，選擇各組想要的材料完成前一次活動的作品。

在活動中提醒幼兒注意：

1)找準暖調(diào)的顏色。

2)請幼兒自己分組選擇各自的需要的材料，完成前一次活動的作品。

3)在幼兒選擇的時候，提醒幼兒定好畫面的主色調(diào)，大膽作畫。

4)在幼兒作畫時鼓勵幼兒，“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎勵五角星。

4、幼兒和教師共同講評(體現(xiàn)以幼兒為主的美術活動)

主題美術鑒賞心得體會考試如何寫三

《雪花飄飄》教學設計

學習內(nèi)容分析：

《雪花飄飄》是小學二年級美術第三冊的一節(jié)造型表現(xiàn)課，旨在讓學生了解雪花的特點，發(fā)現(xiàn)雪花的美，感受雪花帶給我們的樂趣，同時學習如何運用不同材料及不同方法去表現(xiàn)雪花，培養(yǎng)學生的動手制作能力和創(chuàng)造力。與前面的《多彩的掛飾》《讓環(huán)境美起來》有異曲同工之處，其表現(xiàn)方法又為后邊將學的第四冊的《剪對稱形》、第六冊的《奇妙的效果》等課作了鋪墊，起到了承上啟下的作用。

學生情況分析：

優(yōu)勢：本課的授課對象是二年級學生，他們具備了初步的表達能力、判斷力和審美能力，能夠進行簡單的探究活動。通過前面的學習，已經(jīng)掌握了基本的繪畫、剪貼和泥塑等造型方法，能夠通過觀察分析雪花的特點，表現(xiàn)出雪花的形態(tài)特征。另外，二年級學生年齡比較小，好奇心強，他們喜歡聽故事、做游戲，對雪花的形狀特征也比較熟悉。

教學目標：

知識與技能：了解雪花的特點，學習運用多種表現(xiàn)形式去創(chuàng)作雪花。

過程與方法：通過情景創(chuàng)設、自主探究、小組合作，提高學生的造型表現(xiàn)能力，增強探究意識、創(chuàng)新意識以及團結協(xié)作的群體意識。

情感態(tài)度與價值觀:發(fā)現(xiàn)雪花帶給冬季的美，感受雪花帶給我們的樂趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學重點：

感受雪花的美，能夠運用多種方法表現(xiàn)六邊形的雪花。

教學難點：

雪花花瓣的畫法及紙雪花的剪貼方法。

教學過程：

1、導入激趣，歌曲引入。

課件播放。欣賞書中的油畫《我的冬天》

師:看到這幅畫你有什么感受？

生答：下雪了，冬天很冷，可以在雪地上玩耍，堆雪人。

教師在黑板上出示一個紙雪花，告訴學生本課的學習內(nèi)容，板書：雪花飄飄。

設置意圖:欣賞書中作品，引出課題，使學生初步了解雪花有六個瓣的造型特點。

二、講授新課，創(chuàng)設情境。

1、欣賞雪景。師：“這么神奇的小雪花，你喜歡和它做游戲嗎？在下雪時你會做些什么呢？”引導學生說出自己在下雪時喜歡“打雪仗、堆雪人”等活動。

設置意圖:激發(fā)學生的興趣，貼近學生的生活，感受雪花帶給我們的樂趣。激發(fā)學生學習興趣。

2、介紹雪花的形成。

師：一片美麗的小雪花，它的形成過程可神奇了，讓我們一起來聽聽小雪花是怎樣形成的吧！課件播放動畫“雪花的形成過程”，并播放錄音介紹雪花形成知識。

設置意圖:使學生了解雪花是怎樣形成的，向學生滲透科學常識。豐富學生對雪花的深層認識，開闊學生的視野。

3、學習雪花的表現(xiàn)方法。

1）運用平板電腦中的畫板功能畫出雪花，提交給教師通過大屏幕進行展示。學生提交完自己的作品還可以進行互評，對自己喜歡的作品點贊或者進行簡單的評價。

設置意圖:，激發(fā)學生的學習興趣。初步感受不同方法表現(xiàn)的雪花的特點，認識雪花的結構。

2）教師把剪雪花的圖樣發(fā)給學生，讓學生自學。把彩紙折疊進行畫和剪，制作出漂亮的雪花。教師可以把圖樣分幾次發(fā)給學生，讓學生由簡到難一步一步的去提高。也可以根據(jù)自己的能力去選擇圖樣，教學內(nèi)容更尊重學生個體的發(fā)展。

3）拼擺剪貼畫

學生通過平板電腦，把大小不一的雪花拖拽到圖片當中，組成一幅漂亮的圖片，發(fā)給教師可以進行展示。

設置意圖:通過拼擺雪花讓學生理解什么是構圖飽滿，雪花自然從天空當中飄落下來。

三、藝術實踐，指導創(chuàng)作。

學生把這節(jié)課剪好的小雪花粘貼到準備好的剪貼畫當中，注意構圖飽滿，體現(xiàn)出雪花的美麗和自然。粘貼好以后拍照片傳給老師，教師通過屏幕進行全班的展示，學生也可以通過平板電腦給其他同學進行評價和點贊。

設置意圖:通過情境創(chuàng)設激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提出作業(yè)要求。通過藝術實踐鞏固新知，完成內(nèi)化。

四、評價展示，激發(fā)審美感受。

通過平板電腦進行展示和評價，學生可以在課堂上對其他同學的作品進行評價，也可以給出更好的建議。

設置意圖:提高學生的審美意識，感受雪花帶給冬天的美，激發(fā)成功意識和自豪感。通過平板電腦的應用體現(xiàn)全員參與評價的理念。五、課后延伸，啟發(fā)創(chuàng)造。

最后，我請學生欣賞雪花造型在生活中的應用圖片，如：雪花造型的杯墊、雪花形狀的糕點等，來進行課后拓展，啟發(fā)學生應用所學知識美化自己的生活。

設置意圖:使學生了解雪花造型在生活中的裝飾作用，啟發(fā)學生應用所學知識美化自己的生活。

主題美術鑒賞心得體會考試如何寫四

這堂由余教師執(zhí)教的《畫情緒》一課屬于繪畫bull;表現(xiàn)的學習領域，資料和形式貼近兒童生活，貼合學生心理，旨在培養(yǎng)學生關注生活的習慣。首先，余教師從備課，教學準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來，優(yōu)秀美術這堂由余教師執(zhí)教的《畫情緒》一課屬于繪畫表現(xiàn)的學習領域，資料和形式貼近兒童生活，貼合學生心理，旨在培養(yǎng)學生關注生活的習慣。

首先，余教師從備課，教學準備來看，都進行了精心的安排和設計，從課堂教學來看，經(jīng)過靈活多樣、風趣幽默的教學活動和組織形式，來指導學生進取參與活動，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察生活，感受生活的習慣，以培養(yǎng)表現(xiàn)本事為目標，做到教學目標明確。

余教師整堂課的結構分如下幾塊來完成：

一、創(chuàng)設情境：

看一看：人們不一樣的表情。猜一猜他們不一樣的情緒。（并給每個表情配上適宜的聲音，來加深情緒感受）

二、游戲表演：

以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒，用語言、動作來表現(xiàn)不一樣的情緒。

三、名畫欣賞：

蒙克《吶喊》，先從局部色彩和用筆分析、感受畫面所表現(xiàn)的情緒。再從整體畫面感受。

四、教師示范：

當場畫不一樣色彩、形式的線條，讓學生猜一猜，教師所要表現(xiàn)的不一樣情緒。

五、范畫欣賞：

展示一組不一樣色彩、形式的線條。說一說你覺得它分別表現(xiàn)的是哪種情緒。并總結規(guī)律。

六、名畫欣賞：

康定斯基、米羅的作品

七、畫展作品：

教師本人去參觀畫展與作品的合影，拉進藝術品與學生的距離感。

八、學生作業(yè)：

試用不一樣色彩、線條表現(xiàn)此刻的情緒，并為作品取個題目，寫上簡單文字說明。

九、展示作品：

讓學生帶上自我的作品，來給大家說一說自我表現(xiàn)的了什么樣的情緒。

在課堂上，余教師以他特有的幽默自然的教學風格為學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應當說，這是一堂重主體、重過程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術課，讓人感受耳目一新。

本節(jié)課的亮點具體表此刻以下幾個方面：

一、營造開放自由的課堂氛圍

美術教學是一個預設和開放并存的系統(tǒng)，很多時候我們的教學都屬于“封閉教學”，按部就班，缺少開拓精神，隨著新課標的`落實，由“封閉教學”走向“開放教學”已是一種必然。陸教師打破了常規(guī)的課堂教學形式，在導入部分就運用一組同學們都熟悉的人物表情圖片，讓學生猜猜他是什么樣的心境，并給人物的表情配上適宜的聲音，加深對情緒的理解。（如奧運冠軍劉翔的照片，劉翔學生都認識也是學生心中的偶像，容易引起同學們的興趣）營造了一個和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動、動而有序、活而不亂。

二、采用“自主探究”的學習方式

“自主探究”的學習，是一種學生經(jīng)過游戲、欣賞等方式來自主探索學習的方式。使學生學會學習，促進學生自主學習的進取性，陸教師在本節(jié)課的教學過程中，充分實施了這一方式。第一、游戲。以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒。創(chuàng)設情景：如果你被教師指定代表班級參加開學儀式。如果你被綁架了。

根據(jù)情景請學生用語言和動作表演你當時會是什么樣的情緒。小學生的表演欲望比較強，這樣的情景表演，不但能提高學生的進取性，并能使學生更好的體會情緒表現(xiàn)。第二、根據(jù)重難點，“自主探究”。首先，經(jīng)過欣賞蒙克的作品《吶喊》（局部），從色彩、線條來感受畫面表現(xiàn)的情感。其次，教師當堂示范，用淺綠、桔紅畫出柔和的線條。再用深藍、深紅重重的畫出雜亂的線條。讓學生更直觀的體會教師在畫兩組線條時的不一樣情緒。之后，立刻欣賞兩組不一樣色彩、形式的線條。

體會表現(xiàn)的不一樣的情緒，并經(jīng)過自我的觀察總結出規(guī)律。（愉快的情緒：色彩明亮、比較柔和、點線圓潤、曲線較多；不愉快的情緒：色彩灰暗、比較強烈、點線錯亂、折線較多。）

三、樹立學生主體理念，堅持“授之以漁”

課改中十分強調(diào)學生在學習過程中的主體地位，我們教育的對象是有思想、意識、情感、欲望、需求的活生生的人，教育與教育研究的基本出發(fā)點和最終歸宿都應當是人，我們不僅僅要將學生視為教育的主體，更應切實地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教，關鍵在于“授之以漁”，教師給予學生的不應是“魚”，而應當是捉魚的方法。

丁教師在指導學生制作方法時采用讓學生欣賞范圖，并讓學生自我分析思考，總結規(guī)律，學會繪畫表現(xiàn)的方法。陸教師已經(jīng)改變了原有灌輸現(xiàn)成知識的教學方法，他讓學生拿著自我的“杯子”，用自我的方法不斷找到適合他的“水”，即學會學習，構成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學力。

這是一堂完整、充實而精彩的美術課，給我留下很深的影像，值得我慢慢推敲和學習。

主題美術鑒賞心得體會考試如何寫五

時間過得真快，工作已有一年之久。新的時代，新的教育理念，新課改的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對這段時間的教學工作作鑒定如下：

一、遵守教師職業(yè)道德，做禮貌教師。

教師職業(yè)素質中，師德最重要。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡到教師的最基本職責。要完成好自我的教學任務，關心、尊重、愛護學生，對工作盡職盡責，立足于自我的本職工作，培養(yǎng)為人師表的道德意識。身為人民教師，僅有加強道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會，從教才能自覺地克服不良心態(tài)，全身心投入到教書育人的工作中。

二、嚴謹治學，提高自身教育教學本事。

從事教育事業(yè)以后，越來越多的意識到自我本事的不足，于是利用課余時間我研究名師的課堂教學技法，發(fā)現(xiàn)提高學生學習興趣是教學的最好方法，也就是教師如何讓學生愿聽自我在課堂上講的資料，主動理解知識，并且在教學中多去鼓勵學生。

于是我在自身的美術理論教學中加以實踐運用，將美術的知識點用豐富多彩的教學環(huán)節(jié)聯(lián)系起來，很快學生對枯燥的美術理論感興趣起來，并且我的課堂受到了學校領導教師的表揚。一個好的教學方式，會提高學生的教學效率。一個教師僅有做到“腦中有結構，心中有學生”，才能使知識與學生的發(fā)展有機結合，設計出合理的教學活動。

三、教學成績。

我在任職期間，較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗，不斷錘煉自我的教學基本功。進取參加教研活動，認真聽有經(jīng)驗教師的示范課，主動請求教師評課;善于鑒定、思考;進取參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習。

四、工作態(tài)度認真，嚴格要求自我，按時到崗。

熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯，我堅持每一天提前到崗，打掃辦公室衛(wèi)生，為教師供給一個舒適的辦公環(huán)境。對待自我的教學，我更加的嚴格要求自我。經(jīng)過查閱相關的知識，加深自我對課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學生在簡便愉快的學習氛圍中，完成教學任務。

五、明白做人，清白為師

教師職業(yè)本身，教書育人，對學生和社會起模范作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產(chǎn)生嚴重的負面作用。在當前社會，廉潔從教、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術教師，我已經(jīng)將讓每個學生喜歡上美術成為自我的職業(yè)追求，對于每一個需要幫忙的學生，我都認真的解答;對于每一堂課上的學生，我都嚴格要求;對于每一節(jié)課，我都完善的備課。

既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學的道路上百尺竿頭，更進一步，用自我的微薄之力回報社會，做一個合格的人民滿意的教師。

主題美術鑒賞心得體會考試如何寫六

甲方(委托人)：

辦公地址：

電 話：

聯(lián) 系 人：

乙方(受托人)：

辦公地址：

電 話：

聯(lián) 系 人：

開戶名：

開戶行：

銀行賬號：

1. 委托設計內(nèi)容

1.1乙方接受甲方的委托，完成甲方正在開發(fā)的游戲項目中的美術制作工作。本合同所指項目“美術制作工作”，是指與本項目相關的一切美術設計、制作工作，包含但不限于游戲場景、人物原畫以及3d建模、戰(zhàn)斗畫面效果等，具體內(nèi)容見《附件1》。

1.2 本合同所指項目“美術制作工作”所設計制作的作品數(shù)量、尺寸詳見《附件1》

2.作品的著作權歸屬

2.1 甲方擁有本合同約定的所有設計內(nèi)容的全部著作權。

2.2 甲方申請本合同約定設計內(nèi)容的著作權登記時，如需乙方提供相關材料，乙方應無條件予以配合。

3.設計費用及支付方式

3.1甲方需向乙方支付設計與制作費用總計為：￥_________(大寫：人民幣________元整)。

3.2甲方采取分期付款的方式向乙方支付上述費用：

3.2.1 本合同簽訂時支付總費用的30%，即￥_______(大寫：人民幣_____元整);

3.2.2 甲方在接收50%的作品并驗收合格之日起5個工作日內(nèi)，支付總費用的30%，即￥________(大寫：人民幣________元整);

3.2.3甲方在接收全部作品并驗收合格(_____年____月____日)，并在收到乙方發(fā)票之日起5個工作日內(nèi)，支付剩余款項即￥_______(大寫：人民幣______元整)。

4.交付和驗收

4.1交付作品規(guī)格：以甲方需要為準

4.2交付確認：乙方將作品發(fā)到甲方指定聯(lián)系人qq/郵箱后，甲方應回復確認函件，若一周內(nèi)沒有答復，則視為甲方已經(jīng)收到。作品交付乙方時需提供psd文件即設計制作源文件。

4.3交付時間：所有作品必須在____年___月___日之前完成。如乙方未能按時交稿，應在交稿期限屆滿前三天通知甲方，雙方另行約定交稿日期。乙方到期仍不能交稿，乙方應賠償由此給甲方造成的損失，甲方有權終止本合同。

4.4作品的修改：乙方交付的設計內(nèi)容或作品如不符合甲方的要求，甲方有權要求乙方在規(guī)定的期限內(nèi)修改進行修改;如修改期限屆滿乙方交付的作品仍未達到甲方的創(chuàng)作要求，甲方有權拒收并終止本合同或者安排他人繼續(xù)設計、制作。

5.甲方的權利與義務

5.1甲方擔保并聲明甲方有完整之權利及授權簽署本合同。

5.2甲方承諾在____ 年____月____日前向乙方提供有關設計需要的資料。

5.3甲方有權對乙方的設計提出建議和思路，以使乙方設計的作品更符合甲方的需求。

5.4 甲方有權要求乙方按照甲方的項目進度需求，優(yōu)先進行某一部分美術設計工作，乙方不得以任何方式拒絕。

5.5 甲方有義務按照本合同約定支付相關設計費用。

6乙方的權利與義務

6.1 乙方保證依本合同約定設計的圖片確為其獨立創(chuàng)作的成果，不含有侵犯他人著作權和其他權益的內(nèi)容。甲方對乙方美術作品的驗收不包含對該作品是否設計侵權的審查，如因乙方設計的圖片侵犯他人著作權或其他權益二產(chǎn)生的法律責任全部由乙方自行承擔，如給甲方造成損失的(包括但不僅限于律師費、訴訟費、給第三方的賠付等)，由乙方負責賠償。

6.2乙方保證在本合同簽定前及本合同有效期內(nèi)，未接受及不接收任何第三方以與甲方相同的方式創(chuàng)作合同約定的圖片。

6.3 乙方應當按照甲方的要求進行美術作品設計與制作，并接受甲方提出的修改要求，除經(jīng)甲方書面同意外，乙方不得將本合同項目的美術設計制作工作全部或部分轉移給第三方。

6.4 乙方承諾對甲方提供的有關作品的設計要求、文檔等資料及文件負有保密的責任，不得擅自修改、復制或向第三人轉讓或用于本合同項目外的項目。如因乙方原因造成相關信息的泄露，乙方同意承擔一切由此引起的后果并承擔賠償責任。本款規(guī)定在本合同終止后兩年內(nèi)仍有效。

6.5 乙方在滿足基本開發(fā)圖片的前提下，有義務為本游戲提供更多的圖片。

7. 違約責任

7.1 甲方未按約定履行支付義務的，每逾期支付一天，須按應付而未付金額的0.5%向乙方支付違約金。

7.2乙方如不能在本合同約定時間內(nèi)完成甲方所委托全部的美術設計制作工作，每逾期一天，需向甲方支付合同總金額0.5%的違約金。逾期十日的，甲方可單方解除合同，乙方須向甲方支付本合同金額20%的違約金。

8. 合同的生效、變更和終止

8.1本合同從雙方當事人簽字蓋章之日起生效，一式兩份。雙方各執(zhí)壹份，具有同等的法律效力，自簽署之日起生效。

8.2 本合同在履行過程中如有未盡事宜，或因業(yè)務發(fā)展需要對本合同現(xiàn)有內(nèi)容進行補充、變更、修改時，由雙方協(xié)商并以書面形式形成補充協(xié)議，經(jīng)雙方簽字蓋章后方可生效，生效的補充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。

8.3若乙方工作不能達到甲方要求，導致本合同不能繼續(xù)履行時，甲方有權單方面終止合同。

8.4合同單方終止后，乙方已收的款項不再退還甲方，甲方已經(jīng)支付報酬的作品及相關著作權歸甲方所有。

9.適用法律、爭議解決

9.1本合同的簽訂、履行和解釋均適用中華人民共和國法律。

9.2因本合同引起的或與本合同有關的任何爭議，雙方應友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，任何一方均可向甲方所在地人民法院起訴。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________

法定代表人(簽字)：_________法定代表人(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

主題美術鑒賞心得體會考試如何寫七

本學期我校一年級采用浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學計劃如下：

我所任教的兩個班級的學生基本上來自農(nóng)村,沒有受過多少美術方面的訓練,就想一張白紙一樣任你涂抹.

（一）全冊教材簡析：

以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

（二）、教學總目標：

(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;

(2)、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

熟悉美術工具,通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經(jīng)驗,完成簡單的美術活動.

（四）教學措施：

以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標.

（五）營造良好的學習氣氛。

學習氣氛是培養(yǎng)出來的，教師依據(jù)一定的教學內(nèi)容，創(chuàng)造出師生情感，求制，探索精神的高度統(tǒng)一，融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍，讓學生學習。

音美結合，產(chǎn)生奇妙的效果。美術與音樂是相互聯(lián)系的，美術課中巧用音樂，可以刺激學生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢??？捎|摸，可展現(xiàn)，便于“升華”學生的創(chuàng)造思維。

讓學生領略成功的喜悅，使他們在成功的氣氛中增強學習的積極性。鼓勵同學們多參加各種美術競賽活動，培養(yǎng)學生對美的追求和對自身能力的信心。