
- 時(shí)間:2023-01-10 02:55:10
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當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
主題美術(shù)鑒賞心得體會(huì)考試如何寫一
一、集體備課的意義
集體備課活動(dòng)由備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),本備課小組集體備課的組織實(shí)施工作。通過健全集體備課工作,教師共同參與,指導(dǎo)、管理同步進(jìn)行,為有效開展集體備課提供管理保證。全面安排集體備課工作,使教師明確集體備課的程序,內(nèi)容和組織方法,統(tǒng)一思想。使廣大教師清醒地認(rèn)識(shí)到,集體備課要把原來(lái)書寫的時(shí)間用在進(jìn)一步鉆研教材、研究教法上,必須真正提高備課質(zhì)量。要更加自覺地根據(jù)要求做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認(rèn)識(shí)到位了,才能使集體備課真正收到實(shí)效。
二、備課操作程序
本年度的集體備課形式和方法有所變動(dòng)。地點(diǎn)固定,時(shí)間固定。由本學(xué)科全體教師共同參與。
1.個(gè)人鉆研
主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研大綱、教材、教參,在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。
2.集體研討
這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),突出重點(diǎn),突存難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法,以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主備人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序,并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況,以新課標(biāo)理念為依據(jù),對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究,結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料,提高補(bǔ)充、修改意見,同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄,綜合后實(shí)施到教案之中。
3.定稿
定稿前,主備人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短,補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案,撰寫每一課時(shí)科學(xué)使用的教案。
三、過程管理
備課的時(shí)間定為每周一上午10:10—11:30,地點(diǎn)為美術(shù)組辦公室。在備課時(shí)間內(nèi)教師不得缺席,保證好參與的質(zhì)量。備課組長(zhǎng)合理安排好個(gè)人鉆研、集體研討、定稿的時(shí)間,并及時(shí)作好記錄。及時(shí)解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題,使集體備課有序進(jìn)行。
主題美術(shù)鑒賞心得體會(huì)考試如何寫二
1、通過欣賞《拾穗者》和認(rèn)識(shí)色環(huán),讓幼兒了解秋天的色彩,并尋找秋天的主色調(diào)。
2、通過綜合美術(shù)活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒運(yùn)用多種工具材料和藝術(shù)形式自主分工及獨(dú)立創(chuàng)作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和熱愛。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、想象能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
幼兒能自主分工,運(yùn)用多種工具、材料協(xié)作繪畫。
1、四張已畫好的底稿畫。(幼兒前一次活動(dòng)畫好的)。
2、色環(huán)卡和掛圖《拾穗者》
3、水粉顏料、水粉筆、臘光紙、有色紙、皺紋紙等。
4、膠水、小盤子和獎(jiǎng)勵(lì)孩子的五角星等。
1、出示掛圖《拾穗者》請(qǐng)幼兒欣賞畫面以及畫面的色彩并簡(jiǎn)單的介紹這幅畫(法國(guó)著名的印象派畫家米勒的作品)。
1)圖中是哪個(gè)季節(jié)的景色?(秋季)
2)圖中畫了什么?(畫了三位農(nóng)婦在拾穗子)
3)圖中都有哪些豐富的色彩?(淡黃色、橘黃色、檸檬黃、黃綠色等)
4)在這幅圖中哪種顏色最多或是以哪種顏色為主?(黃色)
2、出示色環(huán),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。
1)與幼兒共同尋找屬于秋天的顏色,并共同探討它們的名稱。
2)在觀察中,使幼兒了解秋天的顏色屬于暖色調(diào),并知道暖色調(diào)的色彩組成。
3、和幼兒一起逛《五彩超市》,分成四組,每組小朋友自己商量,選擇各組想要的材料完成前一次活動(dòng)的作品。
在活動(dòng)中提醒幼兒注意:
1)找準(zhǔn)暖調(diào)的顏色。
2)請(qǐng)幼兒自己分組選擇各自的需要的材料,完成前一次活動(dòng)的作品。
3)在幼兒選擇的時(shí)候,提醒幼兒定好畫面的主色調(diào),大膽作畫。
4)在幼兒作畫時(shí)鼓勵(lì)幼兒,“你們是最棒的!”給畫的好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)五角星。
4、幼兒和教師共同講評(píng)(體現(xiàn)以幼兒為主的美術(shù)活動(dòng))
主題美術(shù)鑒賞心得體會(huì)考試如何寫三
《雪花飄飄》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:
《雪花飄飄》是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)第三冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課,旨在讓學(xué)生了解雪花的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)雪花的美,感受雪花帶給我們的樂趣,同時(shí)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用不同材料及不同方法去表現(xiàn)雪花,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力和創(chuàng)造力。與前面的《多彩的掛飾》《讓環(huán)境美起來(lái)》有異曲同工之處,其表現(xiàn)方法又為后邊將學(xué)的第四冊(cè)的《剪對(duì)稱形》、第六冊(cè)的《奇妙的效果》等課作了鋪墊,起到了承上啟下的作用。
學(xué)生情況分析:
優(yōu)勢(shì):本課的授課對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生,他們具備了初步的表達(dá)能力、判斷力和審美能力,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。通過前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了基本的繪畫、剪貼和泥塑等造型方法,能夠通過觀察分析雪花的特點(diǎn),表現(xiàn)出雪花的形態(tài)特征。另外,二年級(jí)學(xué)生年齡比較小,好奇心強(qiáng),他們喜歡聽故事、做游戲,對(duì)雪花的形狀特征也比較熟悉。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:了解雪花的特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表現(xiàn)形式去創(chuàng)作雪花。
過程與方法:通過情景創(chuàng)設(shè)、自主探究、小組合作,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力,增強(qiáng)探究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:發(fā)現(xiàn)雪花帶給冬季的美,感受雪花帶給我們的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
感受雪花的美,能夠運(yùn)用多種方法表現(xiàn)六邊形的雪花。
教學(xué)難點(diǎn):
雪花花瓣的畫法及紙雪花的剪貼方法。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入激趣,歌曲引入。
課件播放。欣賞書中的油畫《我的冬天》
師:看到這幅畫你有什么感受?
生答:下雪了,冬天很冷,可以在雪地上玩耍,堆雪人。
教師在黑板上出示一個(gè)紙雪花,告訴學(xué)生本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書:雪花飄飄。
設(shè)置意圖:欣賞書中作品,引出課題,使學(xué)生初步了解雪花有六個(gè)瓣的造型特點(diǎn)。
二、講授新課,創(chuàng)設(shè)情境。
1、欣賞雪景。師:“這么神奇的小雪花,你喜歡和它做游戲嗎?在下雪時(shí)你會(huì)做些什么呢?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己在下雪時(shí)喜歡“打雪仗、堆雪人”等活動(dòng)。
設(shè)置意圖:激發(fā)學(xué)生的興趣,貼近學(xué)生的生活,感受雪花帶給我們的樂趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、介紹雪花的形成。
師:一片美麗的小雪花,它的形成過程可神奇了,讓我們一起來(lái)聽聽小雪花是怎樣形成的吧!課件播放動(dòng)畫“雪花的形成過程”,并播放錄音介紹雪花形成知識(shí)。
設(shè)置意圖:使學(xué)生了解雪花是怎樣形成的,向?qū)W生滲透科學(xué)常識(shí)。豐富學(xué)生對(duì)雪花的深層認(rèn)識(shí),開闊學(xué)生的視野。
3、學(xué)習(xí)雪花的表現(xiàn)方法。
1)運(yùn)用平板電腦中的畫板功能畫出雪花,提交給教師通過大屏幕進(jìn)行展示。學(xué)生提交完自己的作品還可以進(jìn)行互評(píng),對(duì)自己喜歡的作品點(diǎn)贊或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
設(shè)置意圖:,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初步感受不同方法表現(xiàn)的雪花的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)雪花的結(jié)構(gòu)。
2)教師把剪雪花的圖樣發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自學(xué)。把彩紙折疊進(jìn)行畫和剪,制作出漂亮的雪花。教師可以把圖樣分幾次發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生由簡(jiǎn)到難一步一步的去提高。也可以根據(jù)自己的能力去選擇圖樣,教學(xué)內(nèi)容更尊重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。
3)拼擺剪貼畫
學(xué)生通過平板電腦,把大小不一的雪花拖拽到圖片當(dāng)中,組成一幅漂亮的圖片,發(fā)給教師可以進(jìn)行展示。
設(shè)置意圖:通過拼擺雪花讓學(xué)生理解什么是構(gòu)圖飽滿,雪花自然從天空當(dāng)中飄落下來(lái)。
三、藝術(shù)實(shí)踐,指導(dǎo)創(chuàng)作。
學(xué)生把這節(jié)課剪好的小雪花粘貼到準(zhǔn)備好的剪貼畫當(dāng)中,注意構(gòu)圖飽滿,體現(xiàn)出雪花的美麗和自然。粘貼好以后拍照片傳給老師,教師通過屏幕進(jìn)行全班的展示,學(xué)生也可以通過平板電腦給其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)贊。
設(shè)置意圖:通過情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,提出作業(yè)要求。通過藝術(shù)實(shí)踐鞏固新知,完成內(nèi)化。
四、評(píng)價(jià)展示,激發(fā)審美感受。
通過平板電腦進(jìn)行展示和評(píng)價(jià),學(xué)生可以在課堂上對(duì)其他同學(xué)的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),也可以給出更好的建議。
設(shè)置意圖:提高學(xué)生的審美意識(shí),感受雪花帶給冬天的美,激發(fā)成功意識(shí)和自豪感。通過平板電腦的應(yīng)用體現(xiàn)全員參與評(píng)價(jià)的理念。五、課后延伸,啟發(fā)創(chuàng)造。
最后,我請(qǐng)學(xué)生欣賞雪花造型在生活中的應(yīng)用圖片,如:雪花造型的杯墊、雪花形狀的糕點(diǎn)等,來(lái)進(jìn)行課后拓展,啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)美化自己的生活。
設(shè)置意圖:使學(xué)生了解雪花造型在生活中的裝飾作用,啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)美化自己的生活。
主題美術(shù)鑒賞心得體會(huì)考試如何寫四
這堂由余教師執(zhí)教的《畫情緒》一課屬于繪畫bull;表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,資料和形式貼近兒童生活,貼合學(xué)生心理,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣。首先,余教師從備課,教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看,都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì),從課堂教學(xué)來(lái),優(yōu)秀美術(shù)這堂由余教師執(zhí)教的《畫情緒》一課屬于繪畫表現(xiàn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,資料和形式貼近兒童生活,貼合學(xué)生心理,旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣。
首先,余教師從備課,教學(xué)準(zhǔn)備來(lái)看,都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì),從課堂教學(xué)來(lái)看,經(jīng)過靈活多樣、風(fēng)趣幽默的教學(xué)活動(dòng)和組織形式,來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與活動(dòng),教師能很好地把握教材的要求,始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活,感受生活的習(xí)慣,以培養(yǎng)表現(xiàn)本事為目標(biāo),做到教學(xué)目標(biāo)明確。
余教師整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來(lái)完成:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
看一看:人們不一樣的表情。猜一猜他們不一樣的情緒。(并給每個(gè)表情配上適宜的聲音,來(lái)加深情緒感受)
二、游戲表演:
以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒,用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不一樣的情緒。
三、名畫欣賞:
蒙克《吶喊》,先從局部色彩和用筆分析、感受畫面所表現(xiàn)的情緒。再?gòu)恼w畫面感受。
四、教師示范:
當(dāng)場(chǎng)畫不一樣色彩、形式的線條,讓學(xué)生猜一猜,教師所要表現(xiàn)的不一樣情緒。
五、范畫欣賞:
展示一組不一樣色彩、形式的線條。說(shuō)一說(shuō)你覺得它分別表現(xiàn)的是哪種情緒。并總結(jié)規(guī)律。
六、名畫欣賞:
康定斯基、米羅的作品
七、畫展作品:
教師本人去參觀畫展與作品的合影,拉進(jìn)藝術(shù)品與學(xué)生的距離感。
八、學(xué)生作業(yè):
試用不一樣色彩、線條表現(xiàn)此刻的情緒,并為作品取個(gè)題目,寫上簡(jiǎn)單文字說(shuō)明。
九、展示作品:
讓學(xué)生帶上自我的作品,來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)自我表現(xiàn)的了什么樣的情緒。
在課堂上,余教師以他特有的幽默自然的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍,讓人感到親切、自然,應(yīng)當(dāng)說(shuō),這是一堂重主體、重過程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課,讓人感受耳目一新。
本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表此刻以下幾個(gè)方面:
一、營(yíng)造開放自由的課堂氛圍
美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng),很多時(shí)候我們的教學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”,按部就班,缺少開拓精神,隨著新課標(biāo)的`落實(shí),由“封閉教學(xué)”走向“開放教學(xué)”已是一種必然。陸教師打破了常規(guī)的課堂教學(xué)形式,在導(dǎo)入部分就運(yùn)用一組同學(xué)們都熟悉的人物表情圖片,讓學(xué)生猜猜他是什么樣的心境,并給人物的表情配上適宜的聲音,加深對(duì)情緒的理解。(如奧運(yùn)冠軍劉翔的照片,劉翔學(xué)生都認(rèn)識(shí)也是學(xué)生心中的偶像,容易引起同學(xué)們的興趣)營(yíng)造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。
二、采用“自主探究”的學(xué)習(xí)方式
“自主探究”的學(xué)習(xí),是一種學(xué)生經(jīng)過游戲、欣賞等方式來(lái)自主探索學(xué)習(xí)的方式。使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,陸教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中,充分實(shí)施了這一方式。第一、游戲。以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒。創(chuàng)設(shè)情景:如果你被教師指定代表班級(jí)參加開學(xué)儀式。如果你被綁架了。
根據(jù)情景請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言和動(dòng)作表演你當(dāng)時(shí)會(huì)是什么樣的情緒。小學(xué)生的表演欲望比較強(qiáng),這樣的情景表演,不但能提高學(xué)生的進(jìn)取性,并能使學(xué)生更好的體會(huì)情緒表現(xiàn)。第二、根據(jù)重難點(diǎn),“自主探究”。首先,經(jīng)過欣賞蒙克的作品《吶喊》(局部),從色彩、線條來(lái)感受畫面表現(xiàn)的情感。其次,教師當(dāng)堂示范,用淺綠、桔紅畫出柔和的線條。再用深藍(lán)、深紅重重的畫出雜亂的線條。讓學(xué)生更直觀的體會(huì)教師在畫兩組線條時(shí)的不一樣情緒。之后,立刻欣賞兩組不一樣色彩、形式的線條。
體會(huì)表現(xiàn)的不一樣的情緒,并經(jīng)過自我的觀察總結(jié)出規(guī)律。(愉快的情緒:色彩明亮、比較柔和、點(diǎn)線圓潤(rùn)、曲線較多;不愉快的情緒:色彩灰暗、比較強(qiáng)烈、點(diǎn)線錯(cuò)亂、折線較多。)
三、樹立學(xué)生主體理念,堅(jiān)持“授之以漁”
課改中十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,我們教育的對(duì)象是有思想、意識(shí)、情感、欲望、需求的活生生的人,教育與教育研究的基本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿都應(yīng)當(dāng)是人,我們不僅僅要將學(xué)生視為教育的主體,更應(yīng)切實(shí)地將他們看作教育過程的平等參與者、合作者。教,關(guān)鍵在于“授之以漁”,教師給予學(xué)生的不應(yīng)是“魚”,而應(yīng)當(dāng)是捉魚的方法。
丁教師在指導(dǎo)學(xué)生制作方法時(shí)采用讓學(xué)生欣賞范圖,并讓學(xué)生自我分析思考,總結(jié)規(guī)律,學(xué)會(huì)繪畫表現(xiàn)的方法。陸教師已經(jīng)改變了原有灌輸現(xiàn)成知識(shí)的教學(xué)方法,他讓學(xué)生拿著自我的“杯子”,用自我的方法不斷找到適合他的“水”,即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),構(gòu)成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。
這是一堂完整、充實(shí)而精彩的美術(shù)課,給我留下很深的影像,值得我慢慢推敲和學(xué)習(xí)。
主題美術(shù)鑒賞心得體會(huì)考試如何寫五
時(shí)間過得真快,工作已有一年之久。新的時(shí)代,新的教育理念,新課改的實(shí)施,對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴(yán)格要求自我,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的教學(xué)工作作鑒定如下:
一、遵守教師職業(yè)道德,做禮貌教師。
教師職業(yè)素質(zhì)中,師德最重要。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡到教師的最基本職責(zé)。要完成好自我的教學(xué)任務(wù),關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)工作盡職盡責(zé),立足于自我的本職工作,培養(yǎng)為人師表的道德意識(shí)。身為人民教師,僅有加強(qiáng)道德修養(yǎng),才能更好的立身于社會(huì),從教才能自覺地克服不良心態(tài),全身心投入到教書育人的工作中。
二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高自身教育教學(xué)本事。
從事教育事業(yè)以后,越來(lái)越多的意識(shí)到自我本事的不足,于是利用課余時(shí)間我研究名師的課堂教學(xué)技法,發(fā)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的最好方法,也就是教師如何讓學(xué)生愿聽自我在課堂上講的資料,主動(dòng)理解知識(shí),并且在教學(xué)中多去鼓勵(lì)學(xué)生。
于是我在自身的美術(shù)理論教學(xué)中加以實(shí)踐運(yùn)用,將美術(shù)的知識(shí)點(diǎn)用豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系起來(lái),很快學(xué)生對(duì)枯燥的美術(shù)理論感興趣起來(lái),并且我的課堂受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的表?yè)P(yáng)。一個(gè)好的教學(xué)方式,會(huì)提高學(xué)生的教學(xué)效率。一個(gè)教師僅有做到“腦中有結(jié)構(gòu),心中有學(xué)生”,才能使知識(shí)與學(xué)生的發(fā)展有機(jī)結(jié)合,設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)成績(jī)。
我在任職期間,較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自我的教學(xué)基本功。進(jìn)取參加教研活動(dòng),認(rèn)真聽有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課,主動(dòng)請(qǐng)求教師評(píng)課;善于鑒定、思考;進(jìn)取參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每學(xué)年的教材教法培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四、工作態(tài)度認(rèn)真,嚴(yán)格要求自我,按時(shí)到崗。
熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯,我堅(jiān)持每一天提前到崗,打掃辦公室衛(wèi)生,為教師供給一個(gè)舒適的辦公環(huán)境。對(duì)待自我的教學(xué),我更加的嚴(yán)格要求自我。經(jīng)過查閱相關(guān)的知識(shí),加深自我對(duì)課本的掌握和理解,研究教法、備好教案,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,完成教學(xué)任務(wù)。
五、明白做人,清白為師
教師職業(yè)本身,教書育人,對(duì)學(xué)生和社會(huì)起模范作用,如果沾染了不良習(xí)氣,將對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面作用。在當(dāng)前社會(huì),廉潔從教、熱愛每一個(gè)學(xué)生已成為對(duì)教師的迫切要求。作為一名高中美術(shù)教師,我已經(jīng)將讓每個(gè)學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自我的職業(yè)追求,對(duì)于每一個(gè)需要幫忙的學(xué)生,我都認(rèn)真的解答;對(duì)于每一堂課上的學(xué)生,我都嚴(yán)格要求;對(duì)于每一節(jié)課,我都完善的備課。
既然我選擇了教師,我便會(huì)義無(wú)返顧,一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔,一腔熱血育英才”。作為太陽(yáng)下最光輝職業(yè)的教師,我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭,更進(jìn)一步,用自我的微薄之力回報(bào)社會(huì),做一個(gè)合格的人民滿意的教師。
主題美術(shù)鑒賞心得體會(huì)考試如何寫六
甲方(委托人):
辦公地址:
電 話:
聯(lián) 系 人:
乙方(受托人):
辦公地址:
電 話:
聯(lián) 系 人:
開戶名:
開戶行:
銀行賬號(hào):
1. 委托設(shè)計(jì)內(nèi)容
1.1乙方接受甲方的委托,完成甲方正在開發(fā)的游戲項(xiàng)目中的美術(shù)制作工作。本合同所指項(xiàng)目“美術(shù)制作工作”,是指與本項(xiàng)目相關(guān)的一切美術(shù)設(shè)計(jì)、制作工作,包含但不限于游戲場(chǎng)景、人物原畫以及3d建模、戰(zhàn)斗畫面效果等,具體內(nèi)容見《附件1》。
1.2 本合同所指項(xiàng)目“美術(shù)制作工作”所設(shè)計(jì)制作的作品數(shù)量、尺寸詳見《附件1》
2.作品的著作權(quán)歸屬
2.1 甲方擁有本合同約定的所有設(shè)計(jì)內(nèi)容的全部著作權(quán)。
2.2 甲方申請(qǐng)本合同約定設(shè)計(jì)內(nèi)容的著作權(quán)登記時(shí),如需乙方提供相關(guān)材料,乙方應(yīng)無(wú)條件予以配合。
3.設(shè)計(jì)費(fèi)用及支付方式
3.1甲方需向乙方支付設(shè)計(jì)與制作費(fèi)用總計(jì)為:¥_________(大寫:人民幣_(tái)_______元整)。
3.2甲方采取分期付款的方式向乙方支付上述費(fèi)用:
3.2.1 本合同簽訂時(shí)支付總費(fèi)用的30%,即¥_______(大寫:人民幣_(tái)____元整);
3.2.2 甲方在接收50%的作品并驗(yàn)收合格之日起5個(gè)工作日內(nèi),支付總費(fèi)用的30%,即¥________(大寫:人民幣_(tái)_______元整);
3.2.3甲方在接收全部作品并驗(yàn)收合格(_____年____月____日),并在收到乙方發(fā)票之日起5個(gè)工作日內(nèi),支付剩余款項(xiàng)即¥_______(大寫:人民幣_(tái)_____元整)。
4.交付和驗(yàn)收
4.1交付作品規(guī)格:以甲方需要為準(zhǔn)
4.2交付確認(rèn):乙方將作品發(fā)到甲方指定聯(lián)系人qq/郵箱后,甲方應(yīng)回復(fù)確認(rèn)函件,若一周內(nèi)沒有答復(fù),則視為甲方已經(jīng)收到。作品交付乙方時(shí)需提供psd文件即設(shè)計(jì)制作源文件。
4.3交付時(shí)間:所有作品必須在____年___月___日之前完成。如乙方未能按時(shí)交稿,應(yīng)在交稿期限屆滿前三天通知甲方,雙方另行約定交稿日期。乙方到期仍不能交稿,乙方應(yīng)賠償由此給甲方造成的損失,甲方有權(quán)終止本合同。
4.4作品的修改:乙方交付的設(shè)計(jì)內(nèi)容或作品如不符合甲方的要求,甲方有權(quán)要求乙方在規(guī)定的期限內(nèi)修改進(jìn)行修改;如修改期限屆滿乙方交付的作品仍未達(dá)到甲方的創(chuàng)作要求,甲方有權(quán)拒收并終止本合同或者安排他人繼續(xù)設(shè)計(jì)、制作。
5.甲方的權(quán)利與義務(wù)
5.1甲方擔(dān)保并聲明甲方有完整之權(quán)利及授權(quán)簽署本合同。
5.2甲方承諾在____ 年____月____日前向乙方提供有關(guān)設(shè)計(jì)需要的資料。
5.3甲方有權(quán)對(duì)乙方的設(shè)計(jì)提出建議和思路,以使乙方設(shè)計(jì)的作品更符合甲方的需求。
5.4 甲方有權(quán)要求乙方按照甲方的項(xiàng)目進(jìn)度需求,優(yōu)先進(jìn)行某一部分美術(shù)設(shè)計(jì)工作,乙方不得以任何方式拒絕。
5.5 甲方有義務(wù)按照本合同約定支付相關(guān)設(shè)計(jì)費(fèi)用。
6乙方的權(quán)利與義務(wù)
6.1 乙方保證依本合同約定設(shè)計(jì)的圖片確為其獨(dú)立創(chuàng)作的成果,不含有侵犯他人著作權(quán)和其他權(quán)益的內(nèi)容。甲方對(duì)乙方美術(shù)作品的驗(yàn)收不包含對(duì)該作品是否設(shè)計(jì)侵權(quán)的審查,如因乙方設(shè)計(jì)的圖片侵犯他人著作權(quán)或其他權(quán)益二產(chǎn)生的法律責(zé)任全部由乙方自行承擔(dān),如給甲方造成損失的(包括但不僅限于律師費(fèi)、訴訟費(fèi)、給第三方的賠付等),由乙方負(fù)責(zé)賠償。
6.2乙方保證在本合同簽定前及本合同有效期內(nèi),未接受及不接收任何第三方以與甲方相同的方式創(chuàng)作合同約定的圖片。
6.3 乙方應(yīng)當(dāng)按照甲方的要求進(jìn)行美術(shù)作品設(shè)計(jì)與制作,并接受甲方提出的修改要求,除經(jīng)甲方書面同意外,乙方不得將本合同項(xiàng)目的美術(shù)設(shè)計(jì)制作工作全部或部分轉(zhuǎn)移給第三方。
6.4 乙方承諾對(duì)甲方提供的有關(guān)作品的設(shè)計(jì)要求、文檔等資料及文件負(fù)有保密的責(zé)任,不得擅自修改、復(fù)制或向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同項(xiàng)目外的項(xiàng)目。如因乙方原因造成相關(guān)信息的泄露,乙方同意承擔(dān)一切由此引起的后果并承擔(dān)賠償責(zé)任。本款規(guī)定在本合同終止后兩年內(nèi)仍有效。
6.5 乙方在滿足基本開發(fā)圖片的前提下,有義務(wù)為本游戲提供更多的圖片。
7. 違約責(zé)任
7.1 甲方未按約定履行支付義務(wù)的,每逾期支付一天,須按應(yīng)付而未付金額的0.5%向乙方支付違約金。
7.2乙方如不能在本合同約定時(shí)間內(nèi)完成甲方所委托全部的美術(shù)設(shè)計(jì)制作工作,每逾期一天,需向甲方支付合同總金額0.5%的違約金。逾期十日的,甲方可單方解除合同,乙方須向甲方支付本合同金額20%的違約金。
8. 合同的生效、變更和終止
8.1本合同從雙方當(dāng)事人簽字蓋章之日起生效,一式兩份。雙方各執(zhí)壹份,具有同等的法律效力,自簽署之日起生效。
8.2 本合同在履行過程中如有未盡事宜,或因業(yè)務(wù)發(fā)展需要對(duì)本合同現(xiàn)有內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、變更、修改時(shí),由雙方協(xié)商并以書面形式形成補(bǔ)充協(xié)議,經(jīng)雙方簽字蓋章后方可生效,生效的補(bǔ)充協(xié)議與本合同具有同等法律效力。
8.3若乙方工作不能達(dá)到甲方要求,導(dǎo)致本合同不能繼續(xù)履行時(shí),甲方有權(quán)單方面終止合同。
8.4合同單方終止后,乙方已收的款項(xiàng)不再退還甲方,甲方已經(jīng)支付報(bào)酬的作品及相關(guān)著作權(quán)歸甲方所有。
9.適用法律、爭(zhēng)議解決
9.1本合同的簽訂、履行和解釋均適用中華人民共和國(guó)法律。
9.2因本合同引起的或與本合同有關(guān)的任何爭(zhēng)議,雙方應(yīng)友好協(xié)商解決,協(xié)商不成的,任何一方均可向甲方所在地人民法院起訴。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
主題美術(shù)鑒賞心得體會(huì)考試如何寫七
本學(xué)期我校一年級(jí)采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
我所任教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上來(lái)自農(nóng)村,沒有受過多少美術(shù)方面的訓(xùn)練,就想一張白紙一樣任你涂抹.
(一)全冊(cè)教材簡(jiǎn)析:
以造型部分為主,其實(shí)部分為輔,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣.
(二)、教學(xué)總目標(biāo):
(1)、了解美術(shù)的基本知識(shí),認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);
(2)、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;
(三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析):
熟悉美術(shù)工具,通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn),完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng).
(四)教學(xué)措施:
以知道觀察入手,在實(shí)踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感.以課本為載體,以活動(dòng)為主線,采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo).
(五)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
學(xué)習(xí)氣氛是培養(yǎng)出來(lái)的,教師依據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造出師生情感,求制,探索精神的高度統(tǒng)一,融洽和步調(diào)一致的情緒氛圍,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。
音美結(jié)合,產(chǎn)生奇妙的效果。美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,美術(shù)課中巧用音樂,可以刺激學(xué)生聯(lián)想促成“作品”形象的“完善”。美術(shù)創(chuàng)作畫中巧用音樂,使可聽變?yōu)榭梢暋?捎|摸,可展現(xiàn),便于“升華”學(xué)生的創(chuàng)造思維。
讓學(xué)生領(lǐng)略成功的喜悅,使他們?cè)诔晒Φ臍夥罩性鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)同學(xué)們多參加各種美術(shù)競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的追求和對(duì)自身能力的信心。
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