報(bào)告的撰寫需要注意信息的準(zhǔn)確性和客觀性，盡可能避免主觀偏見(jiàn)和個(gè)人意見(jiàn)的夾雜。那么我們?cè)撊绾螌懸环葺^為完美的報(bào)告呢？首先，我們需要明確報(bào)告的目的和主題，要清楚自己要傳達(dá)的信息和要解決的問(wèn)題。其次，要對(duì)所要寫的內(nèi)容進(jìn)行充分的調(diào)研和資料收集，確保所提供的信息準(zhǔn)確、全面。然后，要合理安排報(bào)告的結(jié)構(gòu)和布局，包括引言、正文和結(jié)論等部分，使得整個(gè)報(bào)告具有一定的邏輯性和可讀性。最后，要通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和表達(dá)方式，讓讀者能夠容易理解和接受所傳達(dá)的觀點(diǎn)和信息。閱讀這份報(bào)告可以幫助我們更好地理解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和挑戰(zhàn)。

大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

我們有時(shí)候會(huì)懂得很多道理，懂得很多知識(shí)，可是告訴你再多的學(xué)習(xí)方式，也不能使你變得優(yōu)秀，你學(xué)的心理學(xué)在透徹，也不如你去親身和幾個(gè)人打交道；你看過(guò)的書再多，也不能見(jiàn)到真實(shí)的世界。

只有你親身經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有文化可以選擇工作面的狹小和前途的局限，

只有你經(jīng)歷過(guò)社會(huì)上底層的丑惡面，

只有你經(jīng)歷過(guò)體力工作的感覺(jué)，你才能對(duì)這種生活有一種清楚的認(rèn)知，這時(shí)候，你才能真正明白學(xué)習(xí)的意義所在，努力的意義所在。

而兼職，正好是開(kāi)啟你進(jìn)入真實(shí)世界的一個(gè)大門，從書中的理論，到去思考如何去實(shí)踐，從盲目的努力到明白自己為什么要這么努力的去學(xué)習(xí)，從單一色彩的世界，到看見(jiàn)黑暗與光明。

有可能你在學(xué)校里只知道與人為善，可能你在學(xué)校里只知道努力學(xué)習(xí)，可能你每天在學(xué)習(xí)里面學(xué)習(xí)著那些枯燥的理論和知識(shí)，那么不妨去社會(huì)里面看一看。

走出校園天地寬，你可以遇到形形色色的人，遇到各種神奇的經(jīng)歷，只要你有一顆強(qiáng)大的心臟，基本上回到學(xué)校后你的眼光的深度與廣度，都會(huì)得到很大的提升，你在想起之前和同桌吵架，和朋友因?yàn)樾∶懿婚_(kāi)心，在看看以前喜歡的女生，都會(huì)有很大的不同。

我真的認(rèn)為，在我十三歲那年，我決定放棄家里的溫室，努力的掙脫出家長(zhǎng)的監(jiān)視，看到真實(shí)的世界，并且收獲了一絲一毫真實(shí)的成長(zhǎng)，是我一生的幸運(yùn)。

大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

一個(gè)教師一定要知道如何講述課程，一個(gè)勞力工人一定要有強(qiáng)健的體魄。

所以老師一定要克服當(dāng)眾演講的恐懼去吃這種苦頭，而一個(gè)勞力工人卻不必，因?yàn)檫@種技能也許他永遠(yuǎn)也用不到，或者與他的規(guī)劃與自己的目標(biāo)沒(méi)有絲毫重合的地方。

就像我們知道未來(lái)的戰(zhàn)場(chǎng)在海洋，那就不必花費(fèi)四年去鑄就鎧甲、

我是學(xué)管理的，我最起碼大一學(xué)完管理學(xué)后，我得進(jìn)入一些小公司看看他們的組織結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)人力后，我最起碼要做一個(gè)人力的實(shí)習(xí)知道這個(gè)工作做什么，需要什么素質(zhì)。

這些都是一些對(duì)于自己未來(lái)發(fā)展有利的苦，吃這些苦的目的，在于先找到自己的目的，知道自己到時(shí)候要打什么怪，要穿什么裝備，然后這一路上準(zhǔn)備好。

大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

屈原鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)秀教研組教研組匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我很榮幸能代表語(yǔ)文教研組，在這與各位老師交流教研組建設(shè)情況。幾年來(lái)，在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語(yǔ)文教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、基本情況介紹。

我們語(yǔ)文教研組現(xiàn)有6位教師，50歲以上2人，45歲以上3人，40歲以下1人，別看我組成員絕大多棒數(shù)是中年人，他們互敬蛛互助、互幫互學(xué)，工作耳熱情高。教育教學(xué)中，憾嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡心盡職。

齊平日里，大家都積極參奪與教育教學(xué)改革與實(shí)踐鄲，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理喘論，努力學(xué)習(xí)、掌握現(xiàn)幀代教育技術(shù)。在我們的蘊(yùn)努力下，我校語(yǔ)文教學(xué)團(tuán)成績(jī)一直是穩(wěn)中有升，戰(zhàn)可以說(shuō)我們教研組是一勒支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。

二、教育教研情況立足巡校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專駁業(yè)成長(zhǎng)。

會(huì)診等是教師殃群體同伴互助的日常行職為。定期性的同伴互助鐵包括公開(kāi)課探討、理論慮專題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等音方式。在這些活動(dòng)中，妥教師圍繞教育教學(xué)典型乳問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的研址討，提高教研活動(dòng)的有砧效性。此外，我們也常哲爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓每個(gè)成員有退機(jī)會(huì)“走出去”學(xué)習(xí)，楔或請(qǐng)專家到我校給我們?nèi)緜鹘?jīng)送寶。

在傳統(tǒng)佯的校本培訓(xùn)之外，我們?yōu)a努力學(xué)習(xí)信息新技術(shù)，秘以適應(yīng)新的教學(xué)要求，剎在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也爍力爭(zhēng)在縣級(jí)的各級(jí)各類湃教研活動(dòng)上臺(tái)實(shí)踐，以仁促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng)。x球x年的兩學(xué)年中，我們細(xì)組成員共執(zhí)教了2節(jié)縣肘級(jí)公開(kāi)課，推選出的選灸手參加全縣教師職能競(jìng)躺賽取得較好的成績(jī)，在狹不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)昧踐中，我們正在慢慢的選成長(zhǎng)。

開(kāi)展教研活動(dòng)，賜提高教師教科研水平。

工作計(jì)劃。每學(xué)期的教瀉研活動(dòng)形式，我們都盡越量做到形式的多樣，研桓討的有效。我們的活動(dòng)袁形式除了公開(kāi)課課堂研倫討、理論學(xué)習(xí)外，還有旋觀看名師錄像課當(dāng)場(chǎng)寫臆評(píng)課稿、命題討論、教敢學(xué)質(zhì)量分析、課題研究耶匯報(bào)等。教研活動(dòng)時(shí)間收一般定于每周四上午，扶每次教研組活動(dòng)，由主楓持老師根據(jù)學(xué)期初制定痔的教研主題，自選內(nèi)容取，提前一兩天分發(fā)相關(guān)誼的材料，組長(zhǎng)要求所有樣成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備哆。在每次活動(dòng)中，大家刑都能各抒己見(jiàn)，發(fā)表意釉見(jiàn)，有所感悟。如每次梭的課堂研討課活動(dòng)時(shí)。

矮由教研組長(zhǎng)作好通知、指安排等工作，使參與教慷研。

活動(dòng)的人數(shù)最多烴，保證本組教師全部參碳加。課后教研組長(zhǎng)主持摯組織評(píng)課、說(shuō)課。因?yàn)闀扯际窃诮虒W(xué)第一線的教共師，而且相互了解相通雕，在評(píng)課中，都能直言軋不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正通，所以在每次教研活動(dòng)汕后，在教師中都能引起大廣泛討論，在討論中碰過(guò)撞出了無(wú)數(shù)教學(xué)靈感的峪火花。這不僅是對(duì)上課昌教師的一種幫助，對(duì)全緩體教師也是一次又一次垢的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)桑。應(yīng)該說(shuō)每次的教研活藍(lán)動(dòng)的效果都是比較好的倆。我們的教研活動(dòng)是一冊(cè)個(gè)教師互相學(xué)習(xí)、互相鈞展示的舞臺(tái)；更是一個(gè)竄教師積累教科研素材的硯資料案例庫(kù)。

析材料等，并在期末桐時(shí)對(duì)所有的材料進(jìn)行整爭(zhēng)理匯編，教與教務(wù)處存誅檔。

狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)今范教學(xué)常規(guī)管理。

堅(jiān)玉持每月進(jìn)行一次教案、掘作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)棧等方面教學(xué)常規(guī)的全面美檢查。本學(xué)期，教務(wù)處籌重新修訂了《教學(xué)常規(guī)昏管理制度》，制度中對(duì)腹教師的備課、上課、批脂改作業(yè)、輔導(dǎo)等都做了瞄更詳細(xì)更嚴(yán)格的要求。

頂每月教研組都要根據(jù)相籍關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查牲、記載和反饋。對(duì)檢查弓中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問(wèn)贊題，教研組長(zhǎng)及時(shí)、當(dāng)臆面的與成員進(jìn)行交流、破探討，以求教學(xué)常規(guī)的梢更規(guī)范。

堅(jiān)持寫好教學(xué)劇反思。要求每位教師每界月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)轍月教學(xué)總量的四分之一床，篇幅要長(zhǎng)、要有質(zhì)量痕。這么多年來(lái)，每位教瓢師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思戍，通過(guò)寫教育反思，不遇斷總結(jié)自己的教學(xué)情況牟，努力提高自身的業(yè)務(wù)欽能力。

優(yōu)化課堂教學(xué)，勤構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式程。

教學(xué)情境的創(chuàng)妖設(shè)，教師應(yīng)結(jié)合個(gè)人特真長(zhǎng)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，圍遠(yuǎn)。

物，創(chuàng)設(shè)情瀉境，實(shí)物展示讓學(xué)生直婿觀地認(rèn)識(shí)了它們，有了詩(shī)實(shí)感體驗(yàn)，學(xué)生就更好劑地理解課文，上課時(shí)也鴕就有話可說(shuō)，有利于語(yǔ)娠言的表達(dá)。

在“小惠學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性凰研究”課題解題以后，疽我們會(huì)再次申請(qǐng)新的研增究課題，在實(shí)踐中不斷小的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、扔教學(xué)模式，力求探尋最光優(yōu)教學(xué)模式，以期提高違教學(xué)質(zhì)量。

大力開(kāi)展課甸外閱讀，豐富語(yǔ)文綜合刃活動(dòng)。

《義務(wù)教育遲語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，殃要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀誕興趣，擴(kuò)大閱讀面，增頌加閱讀量，提倡少做題梭，多讀書，好讀書，讀鱗好書，讀整本的書，并埂規(guī)定義務(wù)教育階段課外烏閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)疵字以上，背誦古今優(yōu)秀技詩(shī)文240篇以上。為辮了有效地落實(shí)新課程的緒理念，全面提高學(xué)生的怯語(yǔ)文素養(yǎng)，我們平時(shí)要坍求學(xué)生認(rèn)真讀書，做好銥積累，寫好心得體會(huì)。

沈?yàn)橐龑?dǎo)閱讀和營(yíng)造良好刷的閱讀氛圍，學(xué)校要求丹每班每周開(kāi)設(shè)1節(jié)校本培閱讀課，教研組和教務(wù)砧處開(kāi)展了豐富的讀書實(shí)嚏踐活動(dòng)，中高年級(jí)的讀囑書競(jìng)賽、讀書摘記交流狂、讀書手抄報(bào)評(píng)比等活慫動(dòng)。此外，我們還鼓勵(lì)許學(xué)生積極參加各種活動(dòng)檀：書法、體育、葫蘆絲以，讓活動(dòng)陶冶學(xué)生的情肇操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興弗趣。

三、教研成效。

誡在教育教學(xué)中，我們每絹個(gè)成員盡心盡職工作，擔(dān)努力提。

高專業(yè)素養(yǎng)的同穩(wěn)時(shí)，也在不斷的提升自狙己的師德水平。教研組娠內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)歹，在一系列的教育活動(dòng)遇中，我們組教師的職業(yè)粘道德有了長(zhǎng)足進(jìn)步，，攝涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個(gè)人，瞧xx——xx兩學(xué)年中器，教研組成員中獲縣級(jí)吠榮譽(yù)共有2人次。其中愧鄭匯融老師獲“秭歸縣類優(yōu)秀教師”，王敏老師擁被評(píng)為“秭歸縣師德標(biāo)汗兵”，鎮(zhèn)級(jí)榮譽(yù)3人次遍，其中鄭匯融、王敏老櫻師被評(píng)為“優(yōu)秀班主任擁”，譚紅老師被評(píng)為“酸優(yōu)秀教師”。教師積極笑參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公崩開(kāi)課研討活動(dòng)，在學(xué)習(xí)趴和實(shí)踐中每位老師的業(yè)屈務(wù)水平得到了一定的提空高，其中譚紅老師撰寫蛀的《楊氏之子》說(shuō)課稿鎮(zhèn)榮獲全國(guó)說(shuō)課講課類二浸等獎(jiǎng)，在湖北省第九屆沉“天地杯”中小學(xué)生作娃文競(jìng)賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)遇教師獎(jiǎng)”；在xx年春瓣季學(xué)期三優(yōu)論文評(píng)比中奄，李文建老師的《注重記讀寫結(jié)合，提高習(xí)作能狡力》、王敏老師的《如峨何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫街話興趣》獲一等獎(jiǎng)，向悅玉珍老師的《談低段學(xué)斬生的口語(yǔ)交際訓(xùn)練》獲漸二等獎(jiǎng)，李文建老師的卻《談如何培養(yǎng)學(xué)生的自洛主能力》獲三等獎(jiǎng)。

成績(jī)代表著過(guò)去，未俱來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們組抵將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼汛續(xù)努力耕耘在教育一線徊這片樂(lè)土上，加強(qiáng)素質(zhì)輕教育的研究和實(shí)踐，努曙力使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)蝸量登上一個(gè)新臺(tái)階，不效斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)司建一流教研組。

以返上，就是我們教研組建煽設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào)，卞敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給龍予指導(dǎo)。

大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

前言：

時(shí)間：2014年1月25日。

地點(diǎn)：河南省新鄭市新村鎮(zhèn)。

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、看待兼職的態(tài)度。

（一）有無(wú)必要兼職。

從性別來(lái)看,分別有46.9%的男生,52.9%的女生認(rèn)為大學(xué)生兼職非常有必要,而認(rèn)為大學(xué)生沒(méi)必要兼職的均占0%,其余的則認(rèn)為可有可無(wú)。從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有30.9%,35.2%,60.8%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生兼職非必學(xué)均認(rèn)為可有可無(wú)。

（二）是否從事過(guò)兼職。

隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，同學(xué)們意識(shí)到就業(yè)形勢(shì)愈來(lái)愈緊迫，認(rèn)為非常有必要兼職的同學(xué)比例顯著增長(zhǎng)。

二、尋找兼職的途徑。

總體情況相符。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。

三、從事兼職的類型及范圍。

從性別來(lái)看,分別有80.8%的男生,40.7%的女生做過(guò)家教,分別有16.3%的男生,78.4%的女生做過(guò)促銷,分別有13.2%的男生,29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單,同時(shí),還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀,家政,餐飲等兼職工作.從年級(jí)來(lái)看,一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)分別有65%,75.5%,98%的同學(xué)做過(guò)家教,分別有5%,7.5%,26%的同學(xué)做過(guò)促銷,分別有20%,30%,16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單.總的來(lái)看,同學(xué)們兼職的種類比較單一,而且性別差異較大.經(jīng)分析,原因有二：一方面,時(shí)間有限,同學(xué)們只能選擇耗時(shí)少,收入較高的工作;另一方面,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,工作能力有限,諸多用人單位不予考慮。

四、從事兼職與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

多的人際交往的能力，而做兼職就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我們接觸社會(huì)，學(xué)會(huì)與各種人打交道。

五、從事兼職的目的及收獲。

從性別來(lái)看,分別有45.2%的男生,37.3%的女生認(rèn)為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢,頗有成就感;分別有43.6%的男生,60.8%的女生認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為今后的工作奠定基礎(chǔ);分別有11.2%的男生,1.9%的女生認(rèn)為兼職可以拓寬交際面?？偠灾?絕大部分同學(xué)從事兼職的目的比較明確,認(rèn)為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),少數(shù)同學(xué)認(rèn)為可以廣交朋友,拓寬交際面。我們針對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生熱衷于兼職的原因做了兼職調(diào)查報(bào)告調(diào)查，經(jīng)過(guò)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)主要出于兩方面的考慮：一方面是由于現(xiàn)代大學(xué)生的心態(tài)有了很大的變化。他們自立意識(shí)強(qiáng)，希望用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取酬勞，以取得一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。另一方面是目前的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)壓力大。很多人希望通過(guò)兼職取得工作經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)培養(yǎng)自己的能力，并為將來(lái)更好地走上工作崗位做準(zhǔn)備。由此可見(jiàn)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和就業(yè)的壓力在大學(xué)生身上顯現(xiàn)出強(qiáng)大的沖擊力，這是造成大學(xué)生兼職的重要原因。

六、兼職過(guò)程中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方式。

終給予當(dāng)事人的答復(fù)的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實(shí)上，這些中介公司運(yùn)行的程序如何呢？據(jù)調(diào)查，一些中介服務(wù)公司和一些企業(yè)串通，進(jìn)行暗箱操作，通過(guò)達(dá)成一定的分贓協(xié)議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費(fèi)用。

注：a.“分批錄取”即公司說(shuō)第一批已經(jīng)錄滿，交過(guò)中介費(fèi)的，下一批錄取時(shí)優(yōu)先考慮，在學(xué)校等待通知。b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說(shuō)當(dāng)事人工作不合格，把當(dāng)事人辭退，以接受所謂的下一批交過(guò)中介費(fèi)的大學(xué)生。避免交過(guò)中介費(fèi)的大學(xué)生鬧糾紛。

當(dāng)然也有一些學(xué)生被個(gè)人或流動(dòng)服務(wù)的公司雇用，本來(lái)講好是按月領(lǐng)取工錢，但雇主往往在快要付工資時(shí)找個(gè)借口將學(xué)生打發(fā)掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開(kāi)出高薪以吸引求職者，既而實(shí)施欺騙計(jì)劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發(fā)展需要，現(xiàn)招聘押運(yùn)員數(shù)名，待遇優(yōu)厚，每月1000元，包吃包住?？吹綏l件這么好，當(dāng)然會(huì)吸引很多缺乏社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生。這種不誠(chéng)信的操作機(jī)制令人觸目驚心，卻也是屢見(jiàn)不鮮。遇到困難時(shí),80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。對(duì)于上當(dāng)受騙時(shí)，大學(xué)生法制意識(shí)，維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，被騙過(guò)中介費(fèi)的36名大學(xué)生中，竟只有8人向有關(guān)部門反映過(guò)這種商業(yè)欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒(méi)有付之行動(dòng)。也就是說(shuō)被騙過(guò)中介費(fèi)的被調(diào)查者中，只有24%的人有維權(quán)意識(shí)和法制意識(shí)，大多數(shù)則忍氣吞聲，不了了之。被騙后采取方式訴訟沉默訴訟對(duì)象工商局消費(fèi)者協(xié)會(huì)人事勞動(dòng)局。

七、家長(zhǎng)對(duì)子女從事兼職的態(tài)度。

女從事兼職,他們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主;還有極少數(shù)家長(zhǎng)完全不同意子女從事兼職。

八、兼職所得收入的用途。

48%的同學(xué)將兼職收入作為生活費(fèi),以減輕家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān);41%的同學(xué)將其作為額外的零花錢;6%的同學(xué)將其作為戀愛(ài)開(kāi)支;其余5%的同學(xué)將其積累,作為長(zhǎng)久投資(例如旅游等)。

九、希望政府和學(xué)校在尋找兼職時(shí)所提供的幫助。

選擇“政府建立一個(gè)專門的中介機(jī)構(gòu)”的占26.05%，男生占55%，女生占45%；

選擇“學(xué)校多開(kāi)展兼職培訓(xùn)講座”的同學(xué)占12.32%，其中男生占64%，女生占36%。眾所周知，隨著教育成本漸行漸高，物資逐漸多元化，大學(xué)嚴(yán)進(jìn)寬出政策，客觀上“誘惑”了不少人兼職，而多數(shù)學(xué)生從事家教、促銷、發(fā)傳單等對(duì)學(xué)業(yè)并無(wú)太大促進(jìn)的兼職工作，不僅是一種人才浪費(fèi)，也是一種對(duì)大學(xué)生的不信任。如果政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)敞開(kāi)道路，讓他們?cè)诟m合自己的崗位上實(shí)習(xí)和兼職，對(duì)提高他們的自信心和能力，對(duì)幫助他們完成從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡是很有必要的，同時(shí)也能使資源得到優(yōu)化配置。

結(jié)語(yǔ)：

大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，我們認(rèn)為要做好大學(xué)生思想政治教育應(yīng)注重做好以下幾方面工作：

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要調(diào)動(dòng)學(xué)校和社會(huì)等各個(gè)方面的力量。但在所有相關(guān)因素中，大學(xué)里的輔導(dǎo)員無(wú)疑成了最關(guān)鍵的因素之一，他們的素質(zhì)和能力將對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

大學(xué)里學(xué)生們接觸最多的莫過(guò)于輔導(dǎo)員。大至理想信念，小至衛(wèi)生檢查，具體到黨員發(fā)展推薦、評(píng)優(yōu)選好，學(xué)生與輔導(dǎo)員無(wú)不發(fā)生密切聯(lián)系。因此，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響是極其顯著的。鑒于此，加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和管理工作便顯得尤其重要，作為學(xué)生領(lǐng)路人的輔導(dǎo)員，他們的素質(zhì)與能力將不僅影響學(xué)生的大學(xué)生活，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>

我們的輔導(dǎo)員必須具有高度的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感，時(shí)刻不忘自己的使命和職責(zé)，用人文情懷去關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。尤其是在學(xué)生黨員發(fā)展中，起著重要作用的輔導(dǎo)員如何把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將不僅影響到學(xué)生本人，也事關(guān)黨和國(guó)家工作的大局，直接影響到今天加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。

為此，高校黨政應(yīng)當(dāng)將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作放在更加突出的位置予以對(duì)待。優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍，應(yīng)該嚴(yán)把住輔導(dǎo)員的入口關(guān)，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的畢業(yè)生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。我院十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，如力學(xué)系把輔導(dǎo)員工作和教學(xué)科研工作一樣作為教師的工作任務(wù)下達(dá)，規(guī)定留校的青年教師都必須承擔(dān)輔導(dǎo)員工作。精密機(jī)械和熱能系把工作責(zé)任心強(qiáng)、有較高威信的黨員教師選拔出來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員，并配備了品學(xué)兼優(yōu)的4－5分流的學(xué)生作助理。我院還注重輔導(dǎo)員制度建設(shè)，堅(jiān)持每月一次例會(huì)制，布置研討輔導(dǎo)員工作。我們還注重輔導(dǎo)員政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察，并對(duì)其工作給予指導(dǎo)和支持，同他們一起解決工作上的難題。由于嚴(yán)把入口關(guān)，較好的調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員的工作積極性，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生思政工作中的中堅(jiān)作用，才使得我院的各項(xiàng)學(xué)生工作得以順利進(jìn)行。

在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用，各門課程都具有育人功能，這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑，解惑更是第一位的，思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。然而，我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂(lè)觀。例如，“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課，也可以說(shuō)這是我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的必修課，然而就是這么重要的一門課，在我校的教學(xué)效果并不十分令人滿意。據(jù)了解，缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重，就是經(jīng)常到課的同學(xué)，許多也是迫于主講老師點(diǎn)名的緣故。究其原因：（1）內(nèi)容的一貫性。許多同學(xué)稱，這門課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過(guò)，僅僅是深度上的不同，大學(xué)還要學(xué)…。（2）部分同學(xué)的功利性。他們認(rèn)為有時(shí)間的話，不如學(xué)一些專業(yè)課，自己將來(lái)不搞政治，考前的臨時(shí)突擊，也能順利過(guò)關(guān)，說(shuō)不定還能拿高分。（3）老師的說(shuō)教性。部分老師的照本宣科，使相當(dāng)一部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡(jiǎn)言之，我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高，使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái)，得到更多的收獲，讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，做一名真正的“四有”接班人。

大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六

走進(jìn)各高校校園，觸目皆是的各種招聘廣告無(wú)疑會(huì)給你留下深刻的印象，在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀點(diǎn)已成明日黃花之際，當(dāng)代大學(xué)生不再囿于象牙塔內(nèi)狹小的空間，總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無(wú)疑是達(dá)到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內(nèi)形成潮流。調(diào)查顯示，十之八九的大學(xué)生有過(guò)打工的經(jīng)歷或計(jì)劃。這反映出當(dāng)代大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下的觀念變化。觀念的變化帶來(lái)的各種現(xiàn)象則值得我們關(guān)注。

大學(xué)生打工，是其參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的形式之一，也是勤工儉學(xué)的有效途徑。找份兼職工作，利用課余時(shí)間打打工，對(duì)于即將踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有積極意義的，在獲得利益的同時(shí)，他們之中更多是為了從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，得到鍛煉，增加畢業(yè)時(shí)求職簡(jiǎn)歷的厚度和“含金量”。

另一方面可以在將來(lái)的求職簡(jiǎn)歷中填上閃亮的幾筆。

調(diào)查數(shù)據(jù)：

經(jīng)調(diào)查顯示打工學(xué)生所選擇的打工種類是：22%的大學(xué)生選擇服務(wù)行業(yè)；

12%的大學(xué)生選擇家教；

32%的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員；

13%的大學(xué)生選擇推銷員；

12%的大學(xué)生選擇做導(dǎo)游；

9%的大學(xué)生選擇做校園代理。

大學(xué)生打工的主要目的是：有35%的大學(xué)生是為了增加收入，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)；

有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力，掙自己的生活費(fèi)，同時(shí)也可以減輕家庭負(fù)擔(dān)；

有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力，報(bào)酬無(wú)所謂，如果有，那當(dāng)然更好。

大學(xué)生尋找滿意工作容易嗎？有6%的學(xué)生表示很容易；

有17%的學(xué)生表示比較容易；

有52%的學(xué)生表示不太容易；

有25%的學(xué)生表示很不容易。

89%的老師和家長(zhǎng)支持大學(xué)生假期打工，他們認(rèn)為大學(xué)生通過(guò)打工不僅可以鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力，讓孩子可以盡早的接觸社會(huì)，還可以讓大學(xué)生的課本知識(shí)在社會(huì)的大熔爐里得到實(shí)踐。僅有11%的家長(zhǎng)和老師不支持孩子平時(shí)打工，他們認(rèn)為那樣會(huì)耽誤孩子的學(xué)業(yè)。而對(duì)于“大學(xué)生打工的目的”的看法，有78%的人認(rèn)為大學(xué)生打工是為了鍛煉自己，17%的學(xué)生認(rèn)為打工是為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，也減輕自己的壓力，是一種孝順的行為，仍有5%的老師和家長(zhǎng)認(rèn)為大學(xué)生打工的目的是為滿足自己的個(gè)人欲望，甚至是為了吃喝玩樂(lè)。

有80%以上的大學(xué)生熱衷于打工兼職，而一到暑假，大學(xué)生打工的愿望則更加強(qiáng)烈。大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。兼職打工還有一個(gè)好處：豐富個(gè)人經(jīng)歷。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)生雖然沒(méi)有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。

調(diào)查問(wèn)答：

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)正以所未有的速度和力度改變著人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的今天，如何規(guī)范這個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)的問(wèn)題，不僅是值得深入研究，更重要的，也對(duì)現(xiàn)存的法律法規(guī)體系提出了挑戰(zhàn)。

弊則表現(xiàn)在：一則容易上當(dāng)受騙，二來(lái)假期留漢，生活、學(xué)習(xí)、工作及安全各方面有不同程度困難，尤其武漢夏天酷暑難熬。克服種種困難留下來(lái)的人，在同學(xué)們眼中就成了“敢于直面武漢的酷暑，敢于正視打工的種種痛楚”的“真的猛士”，在整個(gè)暑假中，他們會(huì)很勞累，甚至還會(huì)有一些從未有過(guò)的艱辛。

2．你認(rèn)為打工對(duì)你來(lái)說(shuō)是利大于弊還是弊大于利？

說(shuō)話的，現(xiàn)在開(kāi)朗多了，而且我的一些idea經(jīng)常讓別人贊不絕口，在插畫這一行我覺(jué)得我很有潛力，我甚至有考慮將來(lái)會(huì)以此為職業(yè)。如果不做兼職，我想我覺(jué)得不會(huì)有這種想法。

顧強(qiáng)輝：我覺(jué)得打工挺費(fèi)神的，上學(xué)期就是因?yàn)榇蚬ざ⒄`了不少學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，而且總是覺(jué)得很累，我認(rèn)為打工對(duì)學(xué)習(xí)有影響。

李子傾：其實(shí)我打工的首要目的不是為了錢，因?yàn)槲壹彝キh(huán)境不錯(cuò)，但我太缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)了，我不想在這條跑道上比別人晚跑，落后于他人，周圍做兼職的同學(xué)太多了，而且現(xiàn)在找工作的壓力也確實(shí)不小，所以我覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，工作讓我能提前獲得一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在吃點(diǎn)虧就是為了以后少吃虧，挺值的！

3．你在打工時(shí)是自己找還是通過(guò)中介機(jī)構(gòu)？通過(guò)中介時(shí)有沒(méi)有受騙的經(jīng)歷？

4．請(qǐng)問(wèn)你對(duì)于新出現(xiàn)的陪玩家教，測(cè)試化妝品等打工活動(dòng)有何看法？

打工途徑：

接受調(diào)查的百名同學(xué)中有70位表現(xiàn)出了高漲的打工熱情，以大二、大三的中高年級(jí)學(xué)生為主，男生比女生多，其中不乏剛剛讀了一年大學(xué)的新生，有16位。如此高漲的熱情使得打工現(xiàn)象在校園中越來(lái)越普遍，同時(shí)也帶來(lái)了許多值得關(guān)注的問(wèn)題。

家教是一種最普遍、最受歡迎的打工途徑，它工作輕松、穩(wěn)定，見(jiàn)效快，最適合有知識(shí)沒(méi)資本的大學(xué)生去做。促銷、發(fā)傳單每天忙碌8小時(shí)，報(bào)酬為15.20元，而家教每小時(shí)報(bào)酬就有6.10元，藝術(shù)專業(yè)甚至高達(dá)20元每小時(shí)。近日興起的成人教育輔導(dǎo)、藝術(shù)類輔導(dǎo)報(bào)酬就更高。一些優(yōu)秀學(xué)生也參加一些培訓(xùn)班的輔導(dǎo)工作，包括熱門的各種外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等，收入自然也就十分可觀了。因此，大多數(shù)學(xué)生打工首選做家教。然而家教市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，供過(guò)于求，盡管不少學(xué)校也盡可能地為學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，比如看守寢室、打掃衛(wèi)生、澆花除草、整理圖書等。但是這些崗位一般都要照顧家庭特別貧困的學(xué)生，況且名額十分有限，對(duì)于眾多想打工的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是杯水車薪。于是，許多原先打算做家教的學(xué)生不得不紛紛“另謀出路”。

大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，解決兼職中存在的問(wèn)題.

一、調(diào)查目的：

1、大致了解目前在校大學(xué)生兼職的情況；

3、并希望通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀分析給大學(xué)生兼職提出一些建議，為當(dāng)前在校大學(xué)生大學(xué)生提供一些數(shù)據(jù)信息。

二、調(diào)查時(shí)間：2011年7月4日月25日。

三、調(diào)查準(zhǔn)備：

（一）調(diào)查對(duì)象：在校大學(xué)生。

（二）調(diào)查范圍：全國(guó)各地在校大學(xué)生。

（三）調(diào)查方式：本次調(diào)查，采用了問(wèn)卷收集資料的方式，利用問(wèn)卷星網(wǎng)上問(wèn)卷系統(tǒng)，讓各地在校大學(xué)生網(wǎng)上自填問(wèn)卷。同時(shí)援引問(wèn)卷星上關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并結(jié)合筆者自身的體驗(yàn)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，和談自身的想法。

四、調(diào)查情況。

（一）調(diào)查數(shù)據(jù)：

1、打工方式：

被調(diào)查者首選的打工方式：32%家教，23%服務(wù)員（餐廳酒吧，商店），10%促銷，10%翻譯，6%市場(chǎng)調(diào)查，16%選擇打字、編程等。

在有過(guò)打工經(jīng)歷的人群里有42%選擇家教，21%選擇市場(chǎng)調(diào)查，16%選擇銷售。

在選擇工種原因方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，32%的人看重的是工作的報(bào)酬，29%的人希望可以自由的選擇打工時(shí)間，有23%的人看重的是工作尋找的方便，16%的人選擇其他。

2、時(shí)間安排：

35%的人愿意隨機(jī)選擇時(shí)間，29%的被調(diào)查者能夠接受每周2-3天的打工時(shí)間，29%能接受每周3-4天，7%的學(xué)生選擇其他。

在外地上學(xué)的學(xué)生83%都有在校期間打工的經(jīng)歷，17%沒(méi)有。

當(dāng)被問(wèn)到上課時(shí)間如果和上課沖突的時(shí)候，只有13%的學(xué)生會(huì)堅(jiān)持打工，87%的學(xué)生都會(huì)選擇放棄打工，不耽誤學(xué)業(yè)。

大二25%），只有2%的被調(diào)查者選擇在暑假打工，3%的學(xué)生選擇其他。

3、找工的渠道：

朋友介紹占39%，親戚介紹占23%，通過(guò)招聘廣告占23%，通過(guò)學(xué)校占19%，中介占16%。

4、打工的目的：

通過(guò)打工最主要想鍛煉自己的占52%。19%的調(diào)查者打工是為了助學(xué)。選擇打工為了消磨時(shí)間的占13%。另有10%選擇打工的目的是為了接觸社會(huì)，報(bào)酬無(wú)所謂，6%的學(xué)生選擇其他。

5、老師及家長(zhǎng)對(duì)打工的態(tài)度的調(diào)查結(jié)果：71%的家長(zhǎng)支持孩子打工，29%的家長(zhǎng)不支持.

在對(duì)家長(zhǎng)能接受的兼職工種進(jìn)行的調(diào)查顯示：家教占58%，服務(wù)生占19%，銷售占6%社會(huì)調(diào)查占1%，其他占16%。

（二）數(shù)據(jù)分析：

而這些相關(guān)用工單位也不敢選擇在讀大學(xué)生最為員工，認(rèn)為他們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，或是對(duì)大學(xué)生的能力質(zhì)疑，而且說(shuō)兼職的人員不好管理。作者認(rèn)為這樣是種惡性循環(huán)，用工單位的謹(jǐn)慎削弱了大學(xué)生的自信，大學(xué)生不能在打工或?qū)嵙?xí)的時(shí)候找到對(duì)口的工作，也就總是不能從自己相關(guān)專業(yè)或特長(zhǎng)尋求職業(yè)，發(fā)揮不了特長(zhǎng)，每每從一些勞力開(kāi)始做起，這是一種對(duì)資源的浪費(fèi)。我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該多一些對(duì)自己的自信，同時(shí)我也希望各種的用人單位能相信大學(xué)生的實(shí)力，多給大學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻性，他們暑期學(xué)習(xí)的比例遠(yuǎn)高于其他年級(jí)，也是他們想通過(guò)更高的學(xué)習(xí)，或者是擁有一些有說(shuō)服力的證書，來(lái)給自己以后的就業(yè)帶來(lái)一些資本。

在調(diào)查中，我們還能可喜地看到，有一些人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系自己的工作單位，這種方式無(wú)疑擴(kuò)充了的學(xué)生的眼界，變被動(dòng)為主動(dòng)，能有選擇性的打工。

4、在打工目的方面分析雖然大學(xué)生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。對(duì)于家境窘迫的學(xué)生而言，打工則更是他們夢(mèng)寐以求的。兼職打工還有一個(gè)好處：豐富個(gè)人經(jīng)歷。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷，大學(xué)畢業(yè)生雖然沒(méi)有工作經(jīng)歷，但若有"豐富"的打工兼職經(jīng)歷，在畢業(yè)求職時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。

5、老師及家長(zhǎng)對(duì)打工的態(tài)度方面分析，大多數(shù)人還是支持學(xué)生打工行為的。家長(zhǎng)們希望的是孩子初入社會(huì)能不受騙，還能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子做一些一些體力活和一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)都持有一些意見(jiàn)，認(rèn)為都是大學(xué)生了應(yīng)該做一些高級(jí)的工作，然而這與沒(méi)有任何專業(yè)特長(zhǎng)的大學(xué)生無(wú)疑是一種矛盾。

五、總結(jié)和建議。

（一）現(xiàn)狀：

1、目前，暑期打工的大學(xué)生幾乎在一種盲目、無(wú)序的狀態(tài)中尋求著"工作"。學(xué)生的期望與社會(huì)的需求如何實(shí)現(xiàn)對(duì)接，看來(lái)還只能寄希望于連接這兩者的中介機(jī)構(gòu)。尋找對(duì)口的工作很難。有一些同學(xué)打工心切，找到的工作往往與自己的專業(yè)無(wú)關(guān)，甚至根本就是體力活或發(fā)傳單之類的事，一來(lái)自己的能力毫無(wú)鍛煉可言，二來(lái)也耽擱了學(xué)業(yè)。從社會(huì)需要看，用人單位其實(shí)很需要大學(xué)生這樣"低價(jià)高質(zhì)"的人才，有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生前來(lái)實(shí)習(xí)作為培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才的一種方式。但考慮到經(jīng)濟(jì)效益和招聘時(shí)的成本，絕大多數(shù)企業(yè)需要的是長(zhǎng)期固定的員工，那些想根據(jù)自己的專業(yè)、尋找對(duì)口單位做短期工的大學(xué)生便很難如愿。

2、打工誤區(qū)：社會(huì)的不良風(fēng)氣，易使大學(xué)生走入打工誤區(qū)。比如，因打工耽誤學(xué)業(yè)；

時(shí)間處理得不好，還會(huì)造成打工、學(xué)業(yè)兩敗俱傷；

打工動(dòng)機(jī)不純，反而自毀前程??這些都是大學(xué)生打工極易走入的誤區(qū)。

3、打工受騙：

在調(diào)查的學(xué)生中，只有2%的人會(huì)在選擇職業(yè)的時(shí)候看重自己的權(quán)益。而在打工中有63%的人都多多少少有自己權(quán)益受到傷害的經(jīng)歷（克扣工資，老板刁難等等）。這說(shuō)明了學(xué)生的維權(quán)意識(shí)比較差。援引中國(guó)青年報(bào)報(bào)道：

維權(quán)率只有10%。打工的大學(xué)生被侵權(quán)后，大多只能有淚往肚里咽。有一下幾種情況：

（1）騙財(cái)。

陷阱之一：中介詐騙。

有一些非法的中介機(jī)構(gòu)，抓住了大學(xué)生缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、同時(shí)又掙錢心切的心理，收取高額的中介費(fèi)卻不履行合同，不及時(shí)地為大學(xué)生們找到合適的工作。等到他們"找到"了，早就開(kāi)學(xué)了，學(xué)生也不能去工作了，中介費(fèi)算是白交。更有甚者竟然打一槍換一個(gè)地方，交錢后連影子也找不著了。

陷阱之二：亂收押金。

有些用人單位聲稱為了方便管理，向應(yīng)聘者收取一定數(shù)額的押金或者保證金，并許諾工作結(jié)束后退還，然而工作結(jié)束時(shí)大學(xué)生只能領(lǐng)到工資，保證金卻不見(jiàn)了蹤影。這類騙局一般存在于從事文秘、翻譯等輕松體面的工作，求職者只需交一定數(shù)額的押金即可馬上上班。但往往是學(xué)生交錢以后，招聘單位又推托說(shuō)目前職位暫時(shí)已滿或者暫時(shí)沒(méi)有工作可做，要學(xué)生等消息，接下來(lái)便再也沒(méi)有消息了。

陷阱之三：直銷、傳銷本來(lái)是以銷售人員的名義上崗工作，公司卻讓應(yīng)聘者如法炮制去哄騙他人，不少同學(xué)在高回扣的誘惑之下，甚至不惜欺騙自己的同學(xué)、老師和朋友。上當(dāng)之后往往是騎虎難下，最終只得白搭上一筆錢。

（2）騙力。

陷阱之一：克扣工資。

有的個(gè)人或者小公司在網(wǎng)上發(fā)布信息，要求應(yīng)聘者通過(guò)電子郵件等方式工作，比如翻譯、創(chuàng)作等。然而學(xué)生從網(wǎng)上把件、創(chuàng)意等內(nèi)容發(fā)過(guò)去之后，就會(huì)被告之不能采用，其實(shí)他們已經(jīng)利用了學(xué)生們的信息或智力資源，但是在網(wǎng)上很難取證。

（3）騙色。

一些不法之徒往往把目光盯在女學(xué)生身上，利用在校大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、輕易相信人的弱點(diǎn)，進(jìn)行犯罪活動(dòng)。

陷阱之一：娛樂(lè)場(chǎng)所特種行業(yè)。

他們大都開(kāi)出高薪以吸引求職者，工種有代客泊車、導(dǎo)游、侍者，青年學(xué)生到這些場(chǎng)所打工，往往很容易誤入歧途。

陷阱之二：?jiǎn)为?dú)約見(jiàn)女生這類陷阱多發(fā)生在招聘家教或文秘時(shí)，有的女同學(xué)在對(duì)方約見(jiàn)時(shí)，不加考慮就去會(huì)見(jiàn)，有時(shí)會(huì)遇到危險(xiǎn)。

（二）建議：

假期打工，課余兼職的大學(xué)生一族已不是散兵游勇，他們逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為求職場(chǎng)上的一道亮麗的風(fēng)景。大學(xué)生日益成為一個(gè)有著巨大潛力的勞動(dòng)力市場(chǎng)，他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神理應(yīng)受到越來(lái)越多的注意。若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺，而與此同時(shí)，大學(xué)生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便為將來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。

但是在兼職打工的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)選擇，保持理智。

據(jù)人才交流中心有關(guān)人士介紹，目前，人才交流中心還沒(méi)有建立規(guī)范的暑期打工專業(yè)市場(chǎng)。所以今后，為在校學(xué)生建立規(guī)范的打工專業(yè)市場(chǎng)是很有必要的。

依據(jù)我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)，在校學(xué)生不屬于《勞動(dòng)法》調(diào)整范圍，勞動(dòng)部門。

大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八

豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無(wú)限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經(jīng)歷。通過(guò)調(diào)查，同學(xué)們大都希望在大學(xué)期間從事兼職工作或者已經(jīng)從事過(guò)兼職工作，家長(zhǎng)們基本同意子女兼職并予以支持。

學(xué)習(xí)與兼職的沖突是不可避免的，我們應(yīng)該處理好兩者的關(guān)系，在能好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也可以通過(guò)兼職鍛煉自己，否則就會(huì)得不償失。在兼職過(guò)程中同學(xué)們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，不知如何應(yīng)對(duì)，甚至有些同學(xué)還被欺騙過(guò)。但也有一部分同學(xué)具有一定的特長(zhǎng)，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅檬殖錾?/p>

另外，從調(diào)查可以看出，學(xué)校應(yīng)該成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，鼓勵(lì)8指導(dǎo)同學(xué)們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時(shí)既鍛煉了能力，又獲得了一定的報(bào)酬，為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。