幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短(大全8篇)

寫心得體會(huì)是一個(gè)反思過(guò)程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間。寫心得體會(huì)時(shí)，我們要注意遵循學(xué)術(shù)和職業(yè)道德，不抄襲他人的觀點(diǎn)和文字。在閱讀這些心得體會(huì)范文的同時(shí)，大家也可以從中獲得一些啟發(fā)和收獲。

幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

防震救災(zāi)團(tuán)課是為了提高全民族的防震救災(zāi)技能而開(kāi)設(shè)的一種培訓(xùn)課程。我參加了這門團(tuán)課，通過(guò)課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了防震救災(zāi)的重要性并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)防震救災(zāi)團(tuán)課的心得體會(huì)。

首先，防震救災(zāi)團(tuán)課教會(huì)了我一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的技能。通過(guò)模擬地震的數(shù)字音效和圖片，教師向我們介紹了地震的發(fā)生原因、地震的分類以及地震常見(jiàn)的破壞情況。然后，教師向我們展示了一些簡(jiǎn)單又實(shí)用的避震和自救方法，例如：在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)頭部、緊抓固定物體、迅速躲避等。這些方法簡(jiǎn)單易行，但能夠在緊急時(shí)刻保護(hù)我們的生命安全。

其次，防震救災(zāi)團(tuán)課讓我認(rèn)識(shí)到了防震救災(zāi)的重要性。地震是一種自然災(zāi)害，它的破壞力極大且不可預(yù)測(cè)，一旦發(fā)生地震，人們的生命財(cái)產(chǎn)都會(huì)面臨嚴(yán)重的威脅。在防震救災(zāi)團(tuán)課中，我了解到了地震預(yù)警系統(tǒng)的重要性，學(xué)到了如何正確應(yīng)對(duì)地震預(yù)警，以便提前采取適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施。此外，團(tuán)課還強(qiáng)調(diào)了地震逃生的重要性，教會(huì)了我們?nèi)绾翁由?、如何搜救被困的人等，這些都是我們?cè)诘卣鸢l(fā)生時(shí)必須掌握的知識(shí)。

第三，防震救災(zāi)團(tuán)課培養(yǎng)了我的應(yīng)急反應(yīng)能力。在團(tuán)課中，教師進(jìn)行了一場(chǎng)逼真的地震模擬演習(xí)，我們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)迅速執(zhí)行自救、逃生等動(dòng)作。這不僅對(duì)我們的體力要求較高，還對(duì)我們的心理承受能力提出了一定的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次模擬演習(xí)，我深刻地感受到了地震時(shí)的緊迫感和恐懼感，并學(xué)會(huì)了在緊急情況下冷靜自救的重要性。這對(duì)我今后面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急反應(yīng)起到了很好的培養(yǎng)作用。

第四,防震救災(zāi)團(tuán)課讓我認(rèn)識(shí)到了人際合作的重要性。在課堂上，我們要通過(guò)小組合作來(lái)制定應(yīng)急預(yù)案、演練逃生技能。在實(shí)踐中，我與隊(duì)友之間需要緊密合作，相互配合，以確保每個(gè)人在緊急情況下能夠及時(shí)自救。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)合作的形式，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)體的力量是有限的，只有凝聚團(tuán)隊(duì)的力量，才能更好地應(yīng)對(duì)災(zāi)害。這讓我充分認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并將這種思維方式運(yùn)用到了生活中的其他方面。

最后，防震救災(zāi)團(tuán)課讓我明白了防震救災(zāi)是一個(gè)需要廣大人民共同參與的事業(yè)。地震是一個(gè)無(wú)情的自然災(zāi)害，沒(méi)有人能夠完全預(yù)測(cè)和避免，但我們可以通過(guò)自己的努力來(lái)減輕地震帶來(lái)的損失。只有廣大人民共同參與到防震救災(zāi)事業(yè)中，才能夠?qū)⒎勒鹁葹?zāi)的知識(shí)宣傳到每一個(gè)角落，并讓更多的人掌握防震救災(zāi)的技能和方法。因此，在我個(gè)人而言，參加防震救災(zāi)團(tuán)課是一次很有意義的經(jīng)歷，我將會(huì)將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)宣傳給身邊的人，讓更多的人了解防震救災(zāi)的重要性。

總之，防震救災(zāi)團(tuán)課不僅是一門有益的課程，更是一次生動(dòng)而深刻的體驗(yàn)。通過(guò)這門課程，我不僅掌握了一些實(shí)用的防震救災(zāi)技能，更意識(shí)到了防震救災(zāi)的重要性，培養(yǎng)了應(yīng)急反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信，我們只有持之以恒地學(xué)習(xí)和宣傳防震救災(zāi)知識(shí)，才能夠更好地減輕地震災(zāi)害帶來(lái)的損失，并為創(chuàng)建安全和諧的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

“5.12”汶川大地震震撼了每一個(gè)中國(guó)人的心靈，全國(guó)各族人民以各種各樣的方式投入到抗震救災(zāi)當(dāng)中去。作為人民子弟兵，到災(zāi)區(qū)一線抗震救災(zāi)，責(zé)無(wú)旁貸。我很榮幸，作為我院抗震救災(zāi)技術(shù)支援隊(duì)的一員，奔赴四川綿陽(yáng)、北川等地，參加抗震救災(zāi)，為災(zāi)區(qū)人民、援建部隊(duì)、援建單位提供飲用水和淋浴，履行一個(gè)軍人神圣的使命。

我首先在唐家山堰塞湖疏散撤離游仙區(qū)城市學(xué)院臨時(shí)安置點(diǎn)為災(zāi)民提供飲用水。期間，我們和普通災(zāi)民一樣，同吃同睡。時(shí)值盛夏，帳篷里地面是潮濕的泥沙，周圍又不透風(fēng)，到了晚上，白天被暴曬的地面升騰起的蒸汽充滿了整個(gè)帳篷，我們?cè)诶锩鏌o(wú)異于在蒸籠里一般。同時(shí)，因?yàn)楣ぷ餍枰?，我們必須早起晚睡，條件非常艱苦。

此后，我又被調(diào)到北川鎮(zhèn)擂鼓鎮(zhèn)供水點(diǎn)抗災(zāi)。這是一個(gè)規(guī)模比較大的供水點(diǎn)，由于供水量大，我們每天早上五點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能睡覺(jué)。供水點(diǎn)在路邊，每天過(guò)往的車輛非常多，大部分又都是救災(zāi)部隊(duì)、援建單位的重型車輛，通宵作業(yè)，聲音非常大，同時(shí)，帳篷里悶熱異常，所以每天晚上都難以入眠。

但是，我始終保持著一個(gè)高昂的斗志，全力付出，希望能盡自己的力量，在有限的時(shí)間里，為災(zāi)區(qū)人民多做一些實(shí)事。

在抗震救災(zāi)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷給了我們極大的鼓舞和力量。我們出發(fā)抗災(zāi)，院領(lǐng)導(dǎo)親自給我們送行，單位領(lǐng)導(dǎo)安排好后方事務(wù);在災(zāi)區(qū)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)慰問(wèn)指導(dǎo)，與我們通吃同住，身先士卒;抗災(zāi)救災(zāi)回來(lái)，院領(lǐng)導(dǎo)又親自迎接，這些，都讓我們感動(dòng)，也給予了我們極大的動(dòng)力，深感我們做得還太少。

回想這一段特殊的時(shí)光，感慨頗多。

首先，對(duì)于抗震救災(zāi)，應(yīng)該保持一個(gè)積極心態(tài)。我們是人民子弟兵，全心全意為人民服務(wù)，危難時(shí)刻挺身而出，是我們義不容辭的職責(zé)。這次地震范圍廣、威力大，救災(zāi)任務(wù)尤其繁重，每一個(gè)軍人在履行好本職崗位的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)做好奔赴一線抗震救災(zāi)的準(zhǔn)備。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能夠被派到一線，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，使命光榮，責(zé)任重大。所以，接到命令后，我很愉快地就做好了準(zhǔn)備，馬上出發(fā)。在災(zāi)區(qū)的二十多天時(shí)間里，盡管自然條件有些艱苦，我也始終保持了一個(gè)積極平常的心態(tài)。

第三，履行好本職工作也是對(duì)災(zāi)區(qū)的巨大支持。說(shuō)實(shí)話，地震發(fā)生以后，我就希望有機(jī)會(huì)去前線抗震救災(zāi)，但是由于崗位的需要，暫時(shí)沒(méi)有被安排到一線去，這讓我有些失落。其實(shí)，履行好本職工作也是對(duì)災(zāi)區(qū)的巨大支持。由于一部分人被安排去前線，必然會(huì)涉及到教研室相關(guān)工作的重新安排，因此，多分擔(dān)一些本單位的工作，就是對(duì)災(zāi)區(qū)，對(duì)奔赴災(zāi)區(qū)一線同志的最好支持。被派到災(zāi)區(qū)，就愉快地服從安排，全力付出，留守待命，就干好本職工作，這是我們對(duì)抗災(zāi)救災(zāi)應(yīng)有的態(tài)度。在后方，我們也可以通過(guò)捐款等各種不同方式支援災(zāi)區(qū)。

第四，要把為人民服務(wù)作為常態(tài)化。我們是人民子弟兵，全心全意為人民服務(wù)是我們的根本宗旨。雖然在前線抗震救災(zāi)是一項(xiàng)重大的任務(wù)，但是這畢竟這是臨時(shí)性的。為人民服務(wù)，更多地要體現(xiàn)在日常的生活工作中。我們應(yīng)該在日常生活中恪守軍人道德，在一點(diǎn)一滴中服務(wù)人民。人的生命有限的，但是服務(wù)人民是無(wú)限的。

我們是人民的子弟兵，要想贏得人民的信任，就要把人民當(dāng)親人，全心全意為人民服務(wù)，在災(zāi)區(qū)的這段經(jīng)歷，使我更加深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兊母冻?，才?huì)有災(zāi)民會(huì)給我們送食物和水果，才會(huì)有災(zāi)民微笑地向我們打招呼，更有尚未完全懂事的孩子向我們敬禮。老百姓之所以這么擁護(hù)我們，是因?yàn)槲覀儊?lái)自他們，服務(wù)他們，我們和他們心連心?！败娒駡F(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵”，人民是我們的靠山，在今后的歲月里，我們應(yīng)當(dāng)牢記我軍宗旨，永遠(yuǎn)做人民的子弟兵。

生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分寶貴，失去了就沒(méi)有第二次了。日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了，讓許多人無(wú)家可歸。地震是自然災(zāi)害，我們沒(méi)有辦法避免，但我們有減小損失的辦法。一次地震發(fā)生，卻有兩種不同的結(jié)果——生與死。而那則取決于我們當(dāng)時(shí)果斷的措施以及自身心理素質(zhì)。

今天第六節(jié)課，班主任老師向我們宣布，全校要舉行防震演習(xí)。同學(xué)們頓時(shí)興奮異常，議論紛紛……等同學(xué)們安靜下來(lái)，老師很嚴(yán)肅地告訴我們：“雖然是演習(xí)，大家要認(rèn)真對(duì)待。掌握一定的逃生方法是我們自救、珍惜生命最簡(jiǎn)單也是的途徑?！苯酉聛?lái)老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識(shí)之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動(dòng)作。當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時(shí)，警報(bào)突然拉響!同學(xué)們立刻按照老師講的，反應(yīng)都很迅速，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護(hù)住自己的頭部。

在警報(bào)解除后，同學(xué)們自覺(jué)排隊(duì)有序地抱頭弓腰，毫不猶豫地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步奔去。大家不再像平時(shí)那么放松了，都嚴(yán)肅了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯。

在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的操場(chǎng)空地上，按照事先約定的位置停下來(lái)，四五個(gè)人蹲在一起，雙手抱頭原地待命。接下來(lái)是班長(zhǎng)清點(diǎn)本班人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，一切工作井然有序。

這次防震演習(xí)十分成功，不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了個(gè)人保護(hù)意識(shí)，更讓我們懂得了珍惜生命。面對(duì)自然災(zāi)害，關(guān)鍵在于要有足夠的認(rèn)識(shí)，才能遇險(xiǎn)不驚，應(yīng)對(duì)得法。要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識(shí)，學(xué)習(xí)補(bǔ)救技能，在自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)，避免出現(xiàn)不該有的損失。

通過(guò)這次演練我知道了生命對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)十分寶貴，失去了就沒(méi)有第二次了，地震給人們帶來(lái)的損失是巨大的，它直接威脅到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。我們每一個(gè)人都要樹立防震減災(zāi)意識(shí)。

還需了解一些地震自救的方法例如將門打開(kāi)，確保出口，躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面，戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開(kāi)危險(xiǎn)之處。地震發(fā)生時(shí)不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出。如果是一樓靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護(hù)住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開(kāi)住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。在那里等待救援人員。

通過(guò)這次演練活動(dòng)，大大增強(qiáng)了我們學(xué)生的安全知識(shí)，大大提高了學(xué)生的逃生、自救、自護(hù)意識(shí)，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。。這次地震逃生演練、不但增強(qiáng)了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓學(xué)生懂得了很多自救知識(shí)。他們知道了在操場(chǎng)或室外遭遇地震時(shí)，應(yīng)該原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物;在室內(nèi)遭遇地震時(shí)，應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離;在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要跳樓，不能站在窗外和陽(yáng)臺(tái)上。另外，還讓我們親身體會(huì)到了在逃生過(guò)程中，不能只顧個(gè)人安危，要服從老師的指揮，鎮(zhèn)定、有序地疏散到安全地帶的重要性。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師及時(shí)安排好撤離的路線和場(chǎng)地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。沉著冷靜的指揮和合理得力的措施，能限度的保護(hù)師生的生命安全。

幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

作為人民子弟兵，到災(zāi)區(qū)一線抗震救災(zāi)，責(zé)無(wú)旁貸。下面是本站帶來(lái)的防震救災(zāi)的。

僅供參考。

在四川汶川8級(jí)地震的大劫難中，北川縣公安局144名民警中有20多人遇難、70多人失蹤。地震剛過(guò)，劫后余生的全局民警迅速集結(jié)，在副局長(zhǎng)李躍進(jìn)的帶領(lǐng)下，營(yíng)救被困人員，維持治安秩序，并設(shè)法與外界取得聯(lián)系，報(bào)告災(zāi)情。這也是北川震區(qū)第一支投入抗震救災(zāi)的有生力量。而很少有人知道，李躍進(jìn)在這次地震中剛剛遭受了喪子失母亡妻之痛。

大愛(ài)因國(guó)殤而深沉。民警的心也是肉長(zhǎng)的，他們也有至愛(ài)親朋，也有骨肉親情，與眾不同的是他們頭上有枚閃閃發(fā)光的警徽，這警徽讓他們時(shí)刻不忘使命。災(zāi)區(qū)的父老鄉(xiāng)親就是他們最親的親人，瓦礫下埋著的都是他們的同胞手足，為挽救百姓的生命、減輕百姓的苦痛，他們別無(wú)選擇。

這些天，太多像這類舍小家顧大家的民警救災(zāi)故事，打動(dòng)著我們的心、濕潤(rùn)了我們的眼。彭州市公安局女民警蔣敏在地震中失去了3位親人，但她沒(méi)有回過(guò)一趟家，幾天幾夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，勞累伴隨著悲痛侵襲著她的身心，以致她暈倒在執(zhí)勤現(xiàn)場(chǎng)。江油縣公安局的“媽媽民警”蔣小娟，看到失去母親的嬰兒嗷嗷待哺，她沒(méi)有絲毫猶豫，當(dāng)眾敞露胸懷，用自己的乳汁給了饑餓的孩子一份母愛(ài)的關(guān)懷，而她卻把自己半歲大的兒子托付給了母親。

敬畏生命，首要前提就是對(duì)自己的職責(zé)不拋棄、不放棄;告慰亡靈，最好的方式就是對(duì)逝者的未竟事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)、奮力拓展。記住巴金老人留給我們的一句話吧：“忠實(shí)地生活，正直地奮斗，愛(ài)那需要愛(ài)的，恨那摧殘愛(ài)的。上帝只有一個(gè)，就是人類。為了他，我預(yù)備貢獻(xiàn)出我的一切?！?/p>

5月12日四川省汶川縣遭受了罕見(jiàn)的8級(jí)地震，震驚全國(guó)，震撼全球!無(wú)數(shù)個(gè)日夜期盼的20xx，走來(lái)卻一路飄搖，人民的歡樂(lè)與夢(mèng)想被災(zāi)難而覆蓋，看著失去生命的家庭和無(wú)家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的殘?jiān)珨啾?，看著地震地區(qū)滿目瘡夷，看著傷員等待救治，我們心如刀絞，徹夜難眠。在殘酷的自然面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對(duì)同胞災(zāi)難中的感同身受，讓所有感性的中國(guó)人掉下了哀傷的眼淚，十三億親人為之默哀。

這次汶川大地震，在帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)也讓我們從中找回了許多我們?cè)?jīng)以為已經(jīng)失去的東西。

首先，我們找回了民族自信心。

其次，突然襲來(lái)的災(zāi)難瞬時(shí)讓全國(guó)人民立即團(tuán)結(jié)在一起，讓全世界看到了中華民族的凝聚力。當(dāng)那么多災(zāi)民在絕境中沫濡與共，當(dāng)救人不再狹隘于“小”家與“大”家，當(dāng)那么多志愿者在第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，當(dāng)全國(guó)的、全世界的華人踴躍捐款、捐物、獻(xiàn)血，當(dāng)物資匱缺的災(zāi)民有條不紊地排長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)取救災(zāi)物資，當(dāng)他們?cè)陔U(xiǎn)境中默默地把逃生的機(jī)會(huì)先讓給老人小孩，有在報(bào)道第一線連續(xù)工作幾天幾夜沒(méi)有合眼的挖掘人員、護(hù)士、記者，當(dāng)戰(zhàn)士和老鄉(xiāng)們互相推讓著不多的食物……我們清楚地感受到了，我們并不缺少團(tuán)結(jié)的力量。

在災(zāi)難中踴現(xiàn)出的無(wú)數(shù)英雄形象，讓我找回了傳統(tǒng)的、崇高的民族精神。災(zāi)難中，我們看到了用自己的身軀撐住門框讓學(xué)生逃跑的老師;看到了把學(xué)生護(hù)在身底下的老師;看到了返身沖上樓要救別人的老師、學(xué)生;看到了忍著失去父母女兒之痛始終奮斗在第一線直至?xí)灥沟呐?看到了全家29人在地震中犧牲而奮斗在搶救第一線的年輕的廣東醫(yī)生;有早在14日就帶著60臺(tái)大型挖掘機(jī)幾乎與軍隊(duì)同時(shí)趕到的民間商人;當(dāng)救護(hù)人員幾天幾夜不合眼、用自扇耳光的方式讓自己清醒……可以確信的是，上述的行為都不是來(lái)自于行政命令而是發(fā)自于內(nèi)心，這是多么讓人感動(dòng)的事。

同時(shí)，災(zāi)難面前我們向世界人民展示了中華兒女的堅(jiān)韌。中央電視臺(tái)的賑災(zāi)晚會(huì)上，那個(gè)北大法學(xué)院二年級(jí)的女生的笑容格外讓人震撼：她的父親為救學(xué)生而獻(xiàn)身，但是，她用笑容告訴父親她會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)韌的還有那些忍著喪失親人之痛始終奮戰(zhàn)在救災(zāi)第一線的英雄;有那些剛從地震的驚恐中清醒過(guò)來(lái)就在尸體和血肉中就地營(yíng)救老師和同學(xué)的孩子;有那些被埋在深深的廢墟之下卻相互鼓勵(lì)甚至還打著手電看書的孩子;有無(wú)處不在沖破一切艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)士;那些轉(zhuǎn)瞬之間失去了家園、失去了親人、失去了肢體的幸存者，并沒(méi)有失去繼續(xù)生活的信念……這些，如果沒(méi)有地震做試金石，也許我們很難相信。我們甚至不知道，我們自己也有這樣的能力。

古話說(shuō)“塞翁失馬，焉知非福?！彪m然這次十分嚴(yán)重的地震災(zāi)害讓很多四川人失去親人，卻令全國(guó)人民空前團(tuán)結(jié)。

在以后的工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，善待身邊的每一個(gè)人;學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民那種面對(duì)困難堅(jiān)忍不拔的精神，勤勤懇懇為環(huán)保事業(yè)奉賢自己微薄的力量。

一場(chǎng)大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟;昔日朗朗的書聲，成了今天難言的悲泣;昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。這難言的悲慘讓我的生命經(jīng)受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認(rèn)識(shí)到了教師的偉大。

就在地震發(fā)生的剎那間：綿陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)小學(xué)的吳忠仁老師一邊高吼“同學(xué)們快跑!”一邊死死撐住已經(jīng)變形的門框，催促同學(xué)們從身邊沖出;德陽(yáng)市東汽中學(xué)譚千秋老師，張開(kāi)雙臂趴在桌子上，護(hù)住桌下的4個(gè)孩子;汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)學(xué)生;還有綿陽(yáng)平武縣南壩小學(xué)杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個(gè)孩子，胸還護(hù)著3個(gè)幼小的生命------這些普普通通、默默無(wú)聞的教師，在生死關(guān)頭以自己的行動(dòng)成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫了一曲“愛(ài)”的詩(shī)篇。他們讓我再一次讀懂了“人民教師”這四個(gè)字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

教師---人類靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書育人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在生死的緊要關(guān)頭，他們更能義無(wú)反顧的獻(xiàn)出自己的生命。災(zāi)難面前，他們首先想到的是學(xué)生，毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外。災(zāi)難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我們可愛(ài)可敬的老師們正是用他們的愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了一道堅(jiān)不可摧的生命長(zhǎng)城，也向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的師德光輝。

作為同行，我們要弘揚(yáng)災(zāi)區(qū)人民教師忠于職守、不怕?tīng)奚?、無(wú)私忘我的革命精神，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的崇高思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生、忠于職守的敬業(yè)精神，臨危不懼、舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們應(yīng)以四川災(zāi)區(qū)英雄教師群體為榜樣，更加積極進(jìn)取，忠于職守，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，祭奠那些逝去的英靈，以更加勤奮的工作，為我校教育事業(yè)的和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)!

作為教師，我要向他們學(xué)習(xí)，落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)為人之道，為師之德。要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。

2.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3.作為一名教育工作者，既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無(wú)私，選擇清貧。在浮躁的環(huán)境里，我要靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，甘于奉獻(xiàn)。

在以后的工作中，我一定會(huì)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè);我要在教師這個(gè)平凡的崗位上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。

幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

地震是一種能造成巨大傷害的自然災(zāi)害，如何教會(huì)幼兒在地震中保護(hù)自己，應(yīng)是教師和幼兒園教學(xué)工作中的重要一環(huán)。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園防震演練心得體會(huì)的相關(guān)資料，僅供大家參考。

次地震逃生演練得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視，演練活動(dòng)組織到位。為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，幼兒園成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，園長(zhǎng)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。同時(shí)園長(zhǎng)還強(qiáng)調(diào)此次活動(dòng)一定要注意幼兒安全，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

在幼兒園演練方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)，要求教師教育幼兒，聽(tīng)到“地震了”之后，全園幼兒必須聽(tīng)從教師指揮，立即跟隨教師快速、安全進(jìn)行疏散，不擁擠、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧嘩;要求各班教師按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

x月x日上午，當(dāng)幼兒園一名男教工大喊幾聲“地震了”“地震了”之后，后勤全體人員包括幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)按事前的演練方案各自奔跑到自己協(xié)助的班級(jí)，協(xié)助各班教師迅速組織幼兒躲到教室最安全的地方，有的幼兒在教師的協(xié)助下躲到了桌椅下、有的躲到寢室的床鋪下。之后，教師再組織幼兒有秩序的從逃生通道撤離到室外的安全地帶，到達(dá)安全地帶后，各班教師馬上清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒小手抱頭蹲在地上，并立刻向園長(zhǎng)匯報(bào)情況，園長(zhǎng)隨后宣布結(jié)束演練活動(dòng)并對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，各班幼兒載教師組織下有秩序地回到教室。

此次演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)幼兒園《突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了幼兒園應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)教師急幼兒的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園是人群相對(duì)密集，事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震應(yīng)急疏散演練方案”，并在近日舉行了防震演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園召開(kāi)了應(yīng)急演練會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在幼兒中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到園長(zhǎng)的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

在演練期間，校園鈴聲長(zhǎng)鳴，演習(xí)活動(dòng)開(kāi)始。當(dāng)信號(hào)發(fā)出后，全校學(xué)生在老師的指揮下，快速有序地向操場(chǎng)疏散，由班主任緊急集中清點(diǎn)人數(shù)向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。校長(zhǎng)宣布演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

各校的演練過(guò)程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的效果。本次活動(dòng)全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場(chǎng)，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我園《應(yīng)急疏散演練方案》的.一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

為了進(jìn)一步普及防震減災(zāi)知識(shí)，使全園師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來(lái)臨時(shí)，我園地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養(yǎng)幼兒聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。使全園師生牢固掌握應(yīng)急避震的正確方法和熟悉震后緊急疏散的程序和線路，6月11日，我園組織全園教工和幼兒進(jìn)行了一次地震應(yīng)急疏散演練。

演練前一周，各班級(jí)組織幼兒學(xué)習(xí)了防震知識(shí)和練習(xí)疏散避震動(dòng)作，組織全園各班幼兒觀看了學(xué)生安全防護(hù)與自護(hù)教育趣味情景互動(dòng)教學(xué)片《地震自救》，同時(shí)幼兒園還組織全體教職工學(xué)習(xí)了《xx縣幼兒園地震應(yīng)急預(yù)案》、《xx縣幼兒園地震應(yīng)急疏散演練方案》，要求全體教職工要提高認(rèn)識(shí)、明確責(zé)任，演練前各班教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)地震知識(shí)和演練安全知識(shí)的教育，演練時(shí)所有教職工要認(rèn)真履行職責(zé)，做好安全導(dǎo)護(hù)工作，演練前一天，還組織全體幼兒練習(xí)隊(duì)列，確保演練活動(dòng)安全、順利地開(kāi)展。

隨著第一次電鈴響起，防震疏散演練拉開(kāi)了序幕，首先各班老師再一次向幼兒說(shuō)明演練程序和演練要求，“地震警報(bào)”信號(hào)(三聲短促電鈴聲)過(guò)后，各班級(jí)老師立即告知幼兒“地震了，不要慌”，并指揮幼兒緊急避險(xiǎn)(指導(dǎo)幼兒雙手護(hù)頭，蹲在課桌下、床下或教室承重墻角落等)。1分鐘后，隨著緊急疏散的信號(hào)(一聲長(zhǎng)哨)響起，各班老師組織幼兒按預(yù)定的疏散路線迅速有序地撤離到體育場(chǎng)安全地帶，各班級(jí)立即清點(diǎn)人數(shù)并逐級(jí)匯報(bào)。全園500多名師生僅用時(shí)4分45秒就全部撤離到體育場(chǎng)正中間安全地帶。

演練結(jié)束后，本次演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)趙園長(zhǎng)對(duì)本次演練活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了整個(gè)演練過(guò)程做到急而不亂，穩(wěn)定有序，達(dá)到了預(yù)期的目的，同時(shí)提醒幼兒今天是演習(xí)，如果真的地震了也要象今天這樣不慌不亂，積極自救。

通過(guò)此次防震、抗震演習(xí)，幼兒園全體師生及時(shí)地了解了地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急避震知識(shí)，掌握了初步應(yīng)對(duì)地震發(fā)生時(shí)采取的防護(hù)措施和方法，師生緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的應(yīng)變能力得到了提高。今后，我園將繼續(xù)開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)和安全演練活動(dòng)，并將此類安全教育活動(dòng)作為幼兒園教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。

幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

第一段：引入防震救災(zāi)意義（200字）。

防震救災(zāi)是每個(gè)國(guó)家都要重視的問(wèn)題，特別是地處地震帶的國(guó)家。地震往往會(huì)給人們的生命財(cái)產(chǎn)帶來(lái)巨大的損失，因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)防震救災(zāi)的知識(shí)與技能，提高自救互救的能力。近日，我參加了一次“防震救災(zāi)團(tuán)課”，在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多有關(guān)防震救災(zāi)的知識(shí)，并且體會(huì)到了自救互救的重要性。在這篇文章中，我將與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能（200字）。

在防震救災(zāi)團(tuán)課中，我學(xué)到了很多防震救災(zāi)方面的知識(shí)與技能。首先，我明白了在地震發(fā)生時(shí)，要立即保護(hù)好自己的頭部，尋找安全的避難地點(diǎn)。其次，我學(xué)會(huì)了正確的臥倒姿勢(shì)，這樣可以減少地震時(shí)身體的受傷風(fēng)險(xiǎn)。此外，我還學(xué)到了其他一些自救互救的技能，像是急救、滅火、疏散逃生等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)與技能，我覺(jué)得我已經(jīng)具備了一定的防震救災(zāi)能力，能夠在地震發(fā)生時(shí)保護(hù)好自己及他人。

第三段：實(shí)踐中的體驗(yàn)與反思（300字）。

在團(tuán)課中，我們還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，模擬地震時(shí)的場(chǎng)景，讓我們親身體驗(yàn)地震的恐怖與危險(xiǎn)。我深刻地感受到地震時(shí)建筑物的搖晃和聲音的嘈雜，這一切讓我感到非常焦慮和害怕。在這樣的情況下，我體驗(yàn)到了驚慌失措的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有按照課堂上學(xué)到的知識(shí)去做。這讓我反思了自己平時(shí)缺乏應(yīng)急意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，也進(jìn)一步增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)防震救災(zāi)的動(dòng)力。

第四段：自救互救的重要性（300字）。

通過(guò)團(tuán)課，我深刻認(rèn)識(shí)到自救互救的重要性。地震時(shí)，政府和救援部門的力量是有限的，自救互救是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。只有自己具備了一定的自救能力，才能在地震發(fā)生時(shí)有效地保護(hù)自己和他人。而互救則更需要大家相互合作，共同應(yīng)對(duì)困境。如果每個(gè)人都能夠做到自救互救，災(zāi)難帶來(lái)的傷亡將會(huì)大大減少。因此，我將把學(xué)習(xí)到的防震救災(zāi)知識(shí)傳遞給我的身邊的人，同時(shí)也會(huì)積極參與社區(qū)的防震救災(zāi)活動(dòng)，為自己和他人的安全貢獻(xiàn)力量。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過(guò)這次防震救災(zāi)團(tuán)課，我不僅學(xué)到了很多防震救災(zāi)的知識(shí)與技能，更重要的是明白了自救互救的重要性。地震是一種不可預(yù)測(cè)的自然災(zāi)害，它給人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)了極大的威脅。只有我們每個(gè)人都具備一定的防震救災(zāi)能力，并在地震發(fā)生時(shí)自救互救，才能最大限度地減少災(zāi)害帶來(lái)的傷亡。未來(lái)，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高自己的防震救災(zāi)能力，并積極參與更多的防震救災(zāi)活動(dòng)，為社會(huì)的安全做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

第一段：介紹團(tuán)課背景及目的（100字）。

防震救災(zāi)團(tuán)課是為了提高全民在地震和其他自然災(zāi)害情況下的應(yīng)急能力而開(kāi)設(shè)的。該團(tuán)課的目的是通過(guò)培訓(xùn)教育，提高人們的防震救災(zāi)意識(shí)和技能，減少災(zāi)害造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

第二段：團(tuán)課組織與內(nèi)容（300字）。

為了達(dá)到團(tuán)課的目標(biāo)，我們邀請(qǐng)了地震專家和救災(zāi)教育專家來(lái)進(jìn)行講座。在團(tuán)課中，他們?cè)敿?xì)解釋了地震發(fā)生的原理和預(yù)警信號(hào)，介紹了應(yīng)急逃生的基本知識(shí)和技巧，并向我們展示了如何正確使用滅火器和急救包。此外，我們還進(jìn)行了模擬演習(xí)，通過(guò)模擬地震情況下的應(yīng)急逃生演練，提高了我們的實(shí)際操作能力。

第三段：團(tuán)課體驗(yàn)及收獲（400字）。

通過(guò)參加這次團(tuán)課，我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要性。在講座中，專家們告訴我們，地震無(wú)法預(yù)測(cè)，但我們可以通過(guò)合理的防護(hù)措施和科學(xué)的救援方法，減少災(zāi)害的危害。這讓我清楚地認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)自己和身邊的人。在模擬演習(xí)中，我學(xué)習(xí)到了如何在緊急情況下保持冷靜和沉著，并能迅速有效地逃離災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)。這是我在現(xiàn)實(shí)生活中很可能會(huì)遇到的一種情況，掌握這些技能對(duì)我的生存和安全至關(guān)重要。

第四段：團(tuán)課反思與改進(jìn)建議（200字）。

雖然這次團(tuán)課非常有價(jià)值，但我認(rèn)為還可以有一些改進(jìn)的地方。首先，團(tuán)課的時(shí)間有些緊迫，有些話題只是簡(jiǎn)單提及，并沒(méi)有深入探討。我建議增加團(tuán)課的時(shí)長(zhǎng)，以便更充分地講解與討論相關(guān)內(nèi)容。其次，盡管模擬演習(xí)讓我們有了實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，但由于場(chǎng)地限制，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的應(yīng)急逃生，這是一個(gè)遺憾。我建議團(tuán)課組織者在未來(lái)的團(tuán)課中提供更多的實(shí)際演練機(jī)會(huì)，以增加我們實(shí)際應(yīng)對(duì)災(zāi)害的經(jīng)驗(yàn)和能力。

第五段：總結(jié)體會(huì)及展望（200字）。

通過(guò)參加這次防震救災(zāi)團(tuán)課，我對(duì)自然災(zāi)害有了更深入的了解，也學(xué)到了實(shí)用的防震救災(zāi)知識(shí)和技能。我相信，只要我們每個(gè)人都能做好個(gè)人防護(hù)和緊急逃生準(zhǔn)備，災(zāi)害時(shí)的傷亡和損失將大大減少。然而，團(tuán)課的開(kāi)展只是一個(gè)開(kāi)始，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的防震救災(zāi)能力。同時(shí)，我希望團(tuán)課組織者能夠吸收我們的建議，改進(jìn)團(tuán)課的內(nèi)容與形式，使更多的人從中受益，提高全民的防震救災(zāi)意識(shí)與能力。

總體而言，這次防震救災(zāi)團(tuán)課給我留下了深刻的印象，讓我認(rèn)識(shí)到災(zāi)害的可怕性和重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在面對(duì)地震和其他自然災(zāi)害時(shí)更加冷靜和應(yīng)對(duì)自如。同時(shí)，我也希望通過(guò)將所學(xué)知識(shí)傳遞給他人，讓更多人了解和掌握防震救災(zāi)的技能，確保我們的生命與財(cái)產(chǎn)得到應(yīng)有的保護(hù)。

幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的幼兒園防震消防救災(zāi)疏散演練活動(dòng)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園是人群相對(duì)密集，事故易發(fā)地點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒逃生自救技能，確保幼兒生命安全，我園制訂了防震、消防救災(zāi)疏散演練方案”，并在近日舉行了防震、消防救災(zāi)疏散演練。總結(jié)如下：

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我園召開(kāi)了應(yīng)急演練會(huì)議，部署演練工作。園長(zhǎng)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，在幼兒中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。園長(zhǎng)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。要求班主任教育幼兒，聽(tīng)到園長(zhǎng)的宣布后，全園師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

在演練期間，校園鈴聲長(zhǎng)鳴，演習(xí)活動(dòng)開(kāi)始。當(dāng)信號(hào)發(fā)出后，全園幼兒在老師的指揮下，快速有序地向操場(chǎng)疏散，由班主任緊急集中清點(diǎn)人數(shù)向園長(zhǎng)匯報(bào)，園長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。園長(zhǎng)宣布演練活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。

各班的演練過(guò)程井然有序，達(dá)到了預(yù)期的'效果。本次活動(dòng)全園師生參加，幼兒從教室撤離到校園操場(chǎng)，演練按方案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我園《防震、消防救災(zāi)疏散演練》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我園實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生對(duì)突發(fā)事故的應(yīng)急能力，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒園防震救災(zāi)心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

隨著重大危害性事故的時(shí)有發(fā)生，防震救災(zāi)，成為我們要面對(duì)的重要課題，下面是本站小編精心整理的防震救災(zāi)。

范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。

一場(chǎng)大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟;昔日朗朗的書聲，成了今天難言的悲泣;昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。這難言的悲慘讓我的生命經(jīng)受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認(rèn)識(shí)到了教師的偉大。

就在地震發(fā)生的剎那間：綿陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)小學(xué)的吳忠仁老師一邊高吼“同學(xué)們快跑!”一邊死死撐住已經(jīng)變形的門框，催促同學(xué)們從身邊沖出;德陽(yáng)市東汽中學(xué)譚千秋老師，張開(kāi)雙臂趴在桌子上，護(hù)住桌下的4個(gè)孩子;汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)學(xué)生;還有綿陽(yáng)平武縣南壩小學(xué)杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個(gè)孩子，胸還護(hù)著3個(gè)幼小的生命------這些普普通通、默默無(wú)聞的教師，在生死關(guān)頭以自己的行動(dòng)成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫了一曲“愛(ài)”的詩(shī)篇。他們讓我再一次讀懂了“人民教師”這四個(gè)字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!

教師---人類靈魂的工程師。他們不僅僅擁有教書育人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在生死的緊要關(guān)頭，他們更能義無(wú)反顧的獻(xiàn)出自己的生命。災(zāi)難面前，他們首先想到的是學(xué)生，毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外。災(zāi)難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我們可愛(ài)可敬的老師們正是用他們的愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了一道堅(jiān)不可摧的生命長(zhǎng)城，也向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的師德光輝。

作為同行，我們要弘揚(yáng)災(zāi)區(qū)人民教師忠于職守、不怕?tīng)奚?、無(wú)私忘我的革命精神，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的崇高思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生、忠于職守的敬業(yè)精神，臨危不懼、舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們應(yīng)以四川災(zāi)區(qū)英雄教師群體為榜樣，更加積極進(jìn)取，忠于職守，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，祭奠那些逝去的英靈，以更加勤奮的工作，為我校教育事業(yè)的和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)!

作為教師，我要向他們學(xué)習(xí)，落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)為人之道，為師之德。要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。

2.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

3.作為一名教育工作者，既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無(wú)私，選擇清貧。在浮躁的環(huán)境里，我要靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，甘于奉獻(xiàn)。

在以后的工作中，我一定會(huì)在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè);我要在教師這個(gè)平凡的崗位上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。

在四川汶川8級(jí)地震的大劫難中，北川縣公安局144名民警中有20多人遇難、70多人失蹤。地震剛過(guò)，劫后余生的全局民警迅速集結(jié)，在副局長(zhǎng)李躍進(jìn)的帶領(lǐng)下，營(yíng)救被困人員，維持治安秩序，并設(shè)法與外界取得聯(lián)系，報(bào)告災(zāi)情。這也是北川震區(qū)第一支投入抗震救災(zāi)的有生力量。而很少有人知道，李躍進(jìn)在這次地震中剛剛遭受了喪子失母亡妻之痛。

大愛(ài)因國(guó)殤而深沉。民警的心也是肉長(zhǎng)的，他們也有至愛(ài)親朋，也有骨肉親情，與眾不同的是他們頭上有枚閃閃發(fā)光的警徽，這警徽讓他們時(shí)刻不忘使命。災(zāi)區(qū)的父老鄉(xiāng)親就是他們最親的親人，瓦礫下埋著的都是他們的同胞手足，為挽救百姓的生命、減輕百姓的苦痛，他們別無(wú)選擇。

這些天，太多像這類舍小家顧大家的民警救災(zāi)故事，打動(dòng)著我們的心、濕潤(rùn)了我們的眼。彭州市公安局女民警蔣敏在地震中失去了3位親人，但她沒(méi)有回過(guò)一趟家，幾天幾夜奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，勞累伴隨著悲痛侵襲著她的身心，以致她暈倒在執(zhí)勤現(xiàn)場(chǎng)。江油縣公安局的“媽媽民警”蔣小娟，看到失去母親的嬰兒嗷嗷待哺，她沒(méi)有絲毫猶豫，當(dāng)眾敞露胸懷，用自己的乳汁給了饑餓的孩子一份母愛(ài)的關(guān)懷，而她卻把自己半歲大的兒子托付給了母親。

敬畏生命，首要前提就是對(duì)自己的職責(zé)不拋棄、不放棄;告慰亡靈，最好的方式就是對(duì)逝者的未竟事業(yè)無(wú)限熱愛(ài)、奮力拓展。記住巴金老人留給我們的一句話吧：“忠實(shí)地生活，正直地奮斗，愛(ài)那需要愛(ài)的，恨那摧殘愛(ài)的。上帝只有一個(gè)，就是人類。為了他，我預(yù)備貢獻(xiàn)出我的一切?！?/p>

“5.12”汶川大地震震撼了每一個(gè)中國(guó)人的心靈，全國(guó)各族人民以各種各樣的方式投入到抗震救災(zāi)當(dāng)中去。作為人民子弟兵，到災(zāi)區(qū)一線抗震救災(zāi)，責(zé)無(wú)旁貸。我很榮幸，作為我院抗震救災(zāi)技術(shù)支援隊(duì)的一員，奔赴四川綿陽(yáng)、北川等地，參加抗震救災(zāi)，為災(zāi)區(qū)人民、援建部隊(duì)、援建單位提供飲用水和淋浴，履行一個(gè)軍人神圣的使命。

我首先在唐家山堰塞湖疏散撤離游仙區(qū)城市學(xué)院臨時(shí)安置點(diǎn)為災(zāi)民提供飲用水。期間，我們和普通災(zāi)民一樣，同吃同睡。時(shí)值盛夏，帳篷里地面是潮濕的泥沙，周圍又不透風(fēng)，到了晚上，白天被暴曬的地面升騰起的蒸汽充滿了整個(gè)帳篷，我們?cè)诶锩鏌o(wú)異于在蒸籠里一般。同時(shí)，因?yàn)楣ぷ餍枰覀儽仨氃缙鹜硭?，條件非常艱苦。

此后，我又被調(diào)到北川鎮(zhèn)擂鼓鎮(zhèn)供水點(diǎn)抗災(zāi)。這是一個(gè)規(guī)模比較大的供水點(diǎn)，由于供水量大，我們每天早上五點(diǎn)多就要起床，晚上十點(diǎn)多才能睡覺(jué)。供水點(diǎn)在路邊，每天過(guò)往的車輛非常多，大部分又都是救災(zāi)部隊(duì)、援建單位的重型車輛，通宵作業(yè)，聲音非常大，同時(shí)，帳篷里悶熱異常，所以每天晚上都難以入眠。

但是，我始終保持著一個(gè)高昂的斗志，全力付出，希望能盡自己的力量，在有限的時(shí)間里，為災(zāi)區(qū)人民多做一些實(shí)事。

在抗震救災(zāi)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷給了我們極大的鼓舞和力量。我們出發(fā)抗災(zāi)，院領(lǐng)導(dǎo)親自給我們送行，單位領(lǐng)導(dǎo)安排好后方事務(wù);在災(zāi)區(qū)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)慰問(wèn)指導(dǎo)，與我們通吃同住，身先士卒;抗災(zāi)救災(zāi)回來(lái)，院領(lǐng)導(dǎo)又親自迎接，這些，都讓我們感動(dòng)，也給予了我們極大的動(dòng)力，深感我們做得還太少。

回想這一段特殊的時(shí)光，感慨頗多。

首先，對(duì)于抗震救災(zāi)，應(yīng)該保持一個(gè)積極心態(tài)。我們是人民子弟兵，全心全意為人民服務(wù)，危難時(shí)刻挺身而出，是我們義不容辭的職責(zé)。這次地震范圍廣、威力大，救災(zāi)任務(wù)尤其繁重，每一個(gè)軍人在履行好本職崗位的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)做好奔赴一線抗震救災(zāi)的準(zhǔn)備。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，能夠被派到一線，是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，使命光榮，責(zé)任重大。所以，接到命令后，我很愉快地就做好了準(zhǔn)備，馬上出發(fā)。在災(zāi)區(qū)的二十多天時(shí)間里，盡管自然條件有些艱苦，我也始終保持了一個(gè)積極平常的心態(tài)。

第三，履行好本職工作也是對(duì)災(zāi)區(qū)的巨大支持。說(shuō)實(shí)話，地震發(fā)生以后，我就希望有機(jī)會(huì)去前線抗震救災(zāi)，但是由于崗位的需要，暫時(shí)沒(méi)有被安排到一線去，這讓我有些失落。其實(shí)，履行好本職工作也是對(duì)災(zāi)區(qū)的巨大支持。由于一部分人被安排去前線，必然會(huì)涉及到教研室相關(guān)工作的重新安排，因此，多分擔(dān)一些本單位的工作，就是對(duì)災(zāi)區(qū)，對(duì)奔赴災(zāi)區(qū)一線同志的最好支持。被派到災(zāi)區(qū)，就愉快地服從安排，全力付出，留守待命，就干好本職工作，這是我們對(duì)抗災(zāi)救災(zāi)應(yīng)有的態(tài)度。在后方，我們也可以通過(guò)捐款等各種不同方式支援災(zāi)區(qū)。

第四，要把為人民服務(wù)作為常態(tài)化。我們是人民子弟兵，全心全意為人民服務(wù)是我們的根本宗旨。雖然在前線抗震救災(zāi)是一項(xiàng)重大的任務(wù)，但是這畢竟這是臨時(shí)性的。為人民服務(wù)，更多地要體現(xiàn)在日常的生活工作中。我們應(yīng)該在日常生活中恪守軍人道德，在一點(diǎn)一滴中服務(wù)人民。人的生命有限的，但是服務(wù)人民是無(wú)限的。

我們是人民的子弟兵，要想贏得人民的信任，就要把人民當(dāng)親人，全心全意為人民服務(wù)，在災(zāi)區(qū)的這段經(jīng)歷，使我更加深刻地體會(huì)到了這一點(diǎn)。正因?yàn)槲覀兊母冻?，才?huì)有災(zāi)民會(huì)給我們送食物和水果，才會(huì)有災(zāi)民微笑地向我們打招呼，更有尚未完全懂事的孩子向我們敬禮。老百姓之所以這么擁護(hù)我們，是因?yàn)槲覀儊?lái)自他們，服務(wù)他們，我們和他們心連心?！败娒駡F(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰(shuí)能敵”，人民是我們的靠山，在今后的歲月里，我們應(yīng)當(dāng)牢記我軍宗旨，永遠(yuǎn)做人民的子弟兵。