最新小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)范文(模板17篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種記錄和評(píng)估。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，給予一定的個(gè)人化色彩。接下來(lái)，將為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇一

本次通過參加蘭州市美術(shù)課題的研究，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對(duì)象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題；在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?，F(xiàn)將本次研究體會(huì)、感悟總結(jié)如下：

作為小課題研究的實(shí)施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購(gòu)買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。

通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的.實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

在課題研究過程中，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取尋求更好的方法。

通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，能很好地做到教研相長(zhǎng)。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，越來(lái)越多的人開始意識(shí)到幼兒美術(shù)研究的重要性，它不僅能夠促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。在我進(jìn)行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會(huì)到了這些優(yōu)勢(shì)。下面，我將分五段，詳細(xì)列舉并闡述我的心得體會(huì)和經(jīng)歷。

首段：介紹。

我是一位幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于幼兒美術(shù)研究我一直帶有濃厚的興趣。在課余時(shí)間，我積極參加各種美術(shù)研究講座和活動(dòng)，努力提高自己的美術(shù)水平。這些年來(lái)，我深深感受到幼兒美術(shù)在幼兒教育中的重要性，因此我選擇了這個(gè)作為我的研究項(xiàng)目。

段落二：發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力。

在我研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒創(chuàng)造力的重要性。幼兒的創(chuàng)造力是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵。通過美術(shù)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠表達(dá)自己的情感和思想，通過畫畫的方式展現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。他們可以自由地選擇顏色、形狀和線條，來(lái)創(chuàng)造屬于他們自己的藝術(shù)品。這不僅有助于他們思維的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

段落三：培養(yǎng)觀察力。

通過幼兒美術(shù)研究，我深刻體會(huì)到了美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒觀察力的培養(yǎng)作用。在繪畫過程中，幼兒需要觀察自然界和周圍的事物，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。在觀察的過程中，幼兒會(huì)注意到細(xì)節(jié)，比如顏色的變化、形狀的變異等等。他們會(huì)從觀察中學(xué)到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和美麗之處。這樣，他們的觀察力會(huì)得到極大的提高。

段落四：耐心和毅力的培養(yǎng)。

幼兒美術(shù)研究還有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。在繪畫的過程中，幼兒需要有足夠的耐心去完成一幅作品。有時(shí)候，他們可能會(huì)遇到困難，比如顏色不好掌握，線條畫不直等等。但是只有通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持不懈，他們才能夠克服這些困難，最終獲得成功。這個(gè)過程會(huì)培養(yǎng)幼兒的毅力和耐心，使他們成為有堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力的個(gè)體。

結(jié)尾段：總結(jié)。

總而言之，通過我的幼兒美術(shù)研究，我深深體會(huì)到了它對(duì)幼兒的重要性和優(yōu)勢(shì)。幼兒美術(shù)研究不僅可以促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該給予幼兒更多的機(jī)會(huì)和支持，讓他們通過美術(shù)活動(dòng)來(lái)發(fā)展自己的才能和潛力。相信通過我們的共同努力，幼兒美術(shù)研究會(huì)在未來(lái)的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用！

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇三

隨著小學(xué)教育的不斷深化和發(fā)展，研究已經(jīng)成為小學(xué)教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，我也深刻感受到，通過研究，能夠有效提升自己的教育教學(xué)能力，因此我不斷參加各種研究活動(dòng)，取得了一定的成果。下面，我將分享我在小學(xué)研究中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他小學(xué)教師有所啟發(fā)。

一、研究要持之以恒。

研究是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，只有持之以恒，才能夠取得有效成果。在我自身的研究實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候一項(xiàng)研究可能會(huì)遇到困難和挫折，但只要堅(jiān)持下去，總是能夠找到突破口。比如，我在研究如何提高學(xué)生閱讀能力的過程中，遇到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題。我不灰心，繼續(xù)探索，最終找到了一套適合學(xué)生的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。因此，我深刻理解到，只有堅(jiān)持下去，才能夠取得研究的成果。

二、研究要與實(shí)際結(jié)合。

研究不是空中樓閣，而是要與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在小學(xué)教學(xué)中，研究必須要與教學(xué)實(shí)際結(jié)合，才能夠?qū)嶋H解決教學(xué)過程中的問題。在我的研究實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持將研究與實(shí)際相結(jié)合，通過觀察學(xué)生實(shí)際情況，調(diào)研家庭教育背景和學(xué)生社會(huì)情況等信息，來(lái)制定教學(xué)方案。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，只有將研究所得應(yīng)用于實(shí)際，才能夠真正提高教學(xué)效果。

三、研究要注重方法。

研究方法對(duì)于研究的質(zhì)量至關(guān)重要。在我的研究實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過運(yùn)用不同的研究方法，能夠獲得不同的研究結(jié)果。比如，我在研究學(xué)生寫作能力提升的過程中，既采用了問卷調(diào)查的方法，又運(yùn)用了觀察、訪談等方法。通過綜合運(yùn)用這些方法，我獲取了全面、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從而深入分析了學(xué)生寫作能力提升的原因。因此，我認(rèn)為，在研究中，不能固守一種方法，要多角度、多層次地考察問題。

研究不僅可以個(gè)人進(jìn)行，也可以與他人共同合作。在我參與小學(xué)研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人合作能夠取得更好的研究效果。合作研究不僅可以發(fā)揮每個(gè)人的突出優(yōu)勢(shì)，還能夠通過互相討論、交流和合作解決問題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)到了很多新的研究方法和思路，這些對(duì)我的個(gè)人研究有著重要的啟發(fā)。因此，我鼓勵(lì)小學(xué)教師要積極參與研究團(tuán)隊(duì)，與他人共同合作，取得更好的研究成果。

五、研究要分享經(jīng)驗(yàn)。

研究的過程不僅是為了獲得自身的成果，還應(yīng)該為他人所用。我始終堅(jiān)持將我的研究成果與其他教師分享，希望能夠?qū)λ麄兊慕逃虒W(xué)工作有所幫助。我積極參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，發(fā)表研究成果，與其他教師進(jìn)行交流和探討。這樣不僅能夠促進(jìn)教師之間的成長(zhǎng)，也能夠?yàn)樾W(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我深知研究不僅僅是個(gè)人的事情，更是整個(gè)教育行業(yè)的事情。

通過參與小學(xué)研究，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也更加深入理解了教育教學(xué)的內(nèi)涵。我將繼續(xù)堅(jiān)持研究，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，隨著研究的不斷深入，我們的小學(xué)教育將會(huì)迎來(lái)更加美好的未來(lái)。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇四

美術(shù)是學(xué)校教育中的一門必修課，它不僅可以鍛煉學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。最近，我參與了小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告的寫作，通過這個(gè)過程，我深刻感受到了美術(shù)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。

第二段：學(xué)習(xí)過程。

在小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告的學(xué)習(xí)過程中，我們通過查閱資料、觀察、實(shí)踐等方式，深入了解了中國(guó)古代繪畫、素描、線描、色彩等基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我們分工合作，開始進(jìn)行課題的研究和探討。即使在研究過程中我們遇到了困難，我們也能通過合作解決。

第三段：探究成果。

通過對(duì)不同課題的學(xué)習(xí)和探究，我們得出了許多精彩的成果。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《清明上河圖》時(shí)，除了欣賞圖中的畫面和氣氛，還深入分析了作者的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等技法，感受到了作者的藝術(shù)魅力。在學(xué)習(xí)線描時(shí)，我們通過實(shí)踐基礎(chǔ)的線條基本功，漸漸掌握了筆觸的力度和方向，從而創(chuàng)作出自己的作品。在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。

通過小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告的學(xué)習(xí)和探究，我深刻理解到了美術(shù)對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展的重要性。美術(shù)不僅僅是用筆畫畫，更是一種思維方式和生活態(tài)度。我們通過學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和實(shí)踐，可以培養(yǎng)自己的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，這些能力對(duì)于未來(lái)工作和社會(huì)生活都有著不可忽視的作用。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告是一次難得的機(jī)會(huì)，它讓我們了解到了更多的知識(shí)，鍛煉了我們的創(chuàng)造力和想象力，也培養(yǎng)了我們的合作精神和動(dòng)手能力。通過這個(gè)過程，我更加熱愛美術(shù)，也更加深刻理解了美術(shù)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力會(huì)給予我們更多的幫助和支持，讓我們變得更加優(yōu)秀。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇五

美術(shù)研究是對(duì)藝術(shù)品、藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)史的一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，它對(duì)于一個(gè)藝術(shù)愛好者而言是無(wú)比重要的。在我自己的美術(shù)研究過程中，我不僅從中獲得了源源不斷的靈感和啟發(fā)，也更好地理解了藝術(shù)創(chuàng)作。在本文中，我將分享我這個(gè)過程中的一些心得和體會(huì)。

第二段：研究的方法。

在我的研究中，我選擇采用多種方法來(lái)加深我對(duì)藝術(shù)的理解。首先是通過觀察和欣賞藝術(shù)品，這可以是繪畫、雕塑、建筑、攝影等各種形式的藝術(shù)品。我會(huì)花時(shí)間去感受作品的主題、色彩、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)，從而深入探究作者的意圖和風(fēng)格。其次是閱讀相關(guān)的書籍、文章和評(píng)論，了解和學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)流派和時(shí)期。這種方法可以幫助我更好地理解和欣賞各種藝術(shù)品，并從中獲得靈感。

第三段：對(duì)藝術(shù)品的分析和解讀。

在美術(shù)研究中，對(duì)每個(gè)藝術(shù)品進(jìn)行細(xì)致的分析和解讀是非常重要的。首先需要了解作品的背景和歷史背景，這可以幫助我們更全面地理解作者的意圖和作品的意義。其次是對(duì)于細(xì)節(jié)的觀察和分析，例如色彩、線條、形狀等，從中探究作者的創(chuàng)作方法和風(fēng)格。最后是要嘗試自己的解讀，從自己的角度去理解和表達(dá)這個(gè)作品是如何觸動(dòng)自己的。

第四段：探究自己的創(chuàng)作。

美術(shù)研究不僅是對(duì)現(xiàn)有藝術(shù)品的了解和欣賞，也可以激發(fā)我們自己的創(chuàng)作靈感。在我的研究過程中，我會(huì)思考和探究某個(gè)主題或者風(fēng)格，逐漸嘗試通過畫畫、拍照等方式創(chuàng)作。同時(shí)，我會(huì)持續(xù)深入探究各種創(chuàng)作技法和方法，不斷嘗試探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)意。

第五段：總結(jié)。

美術(shù)研究是一個(gè)令人充滿興趣的過程，可以幫助我們更好地了解自己、了解藝術(shù)和欣賞藝術(shù)。在我的研究過程中，我不僅深入探究了藝術(shù)品本身，也激發(fā)了自己創(chuàng)造藝術(shù)品的能力。我相信，如果我們仔細(xì)地研究和理解藝術(shù)品，會(huì)讓我們的生活更加豐富多彩，同時(shí)也會(huì)讓我們自己成為更好的藝術(shù)愛好者和創(chuàng)作者。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇六

小學(xué)美術(shù)教育心得體會(huì)隨著教育改革的不斷深化，美育對(duì)培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美育是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。

孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。自己想怎么畫就怎么畫，美術(shù)活動(dòng)恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì)，通過美術(shù)活動(dòng)能生動(dòng)形象的表現(xiàn)客觀事物，促進(jìn)孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說(shuō)美術(shù)教育活動(dòng)的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。在課前課后，我千方百計(jì)讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。

1.多方面激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，積極思考。因此我們首先要激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，在課前的導(dǎo)入部分多下功夫。

2、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。

在繪畫的過程中，決不能毫無(wú)目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會(huì)使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動(dòng)作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識(shí)是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個(gè)性。

3、讓學(xué)生會(huì)畫，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣。

在繪畫活動(dòng)中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇七

美術(shù)是一門非常重要的課程，作為小學(xué)美術(shù)老師，我們要將藝術(shù)的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中受到藝術(shù)的熏陶和啟迪。在教學(xué)中，我們需要不斷地研究和探索，尋找更好的教學(xué)方法和課例。本文旨在分享我在小學(xué)美術(shù)課例研究中的心得體會(huì)。

第二段：油畫創(chuàng)作。

在小學(xué)美術(shù)課程中，油畫是非常受歡迎的內(nèi)容。但由于油畫技法比較難，許多老師可能會(huì)覺得難以操控。但通過我的實(shí)踐和研究，我發(fā)現(xiàn)只要我們采用正確的方法，就能讓學(xué)生輕松地掌握油畫的技法。在課堂上，我會(huì)先介紹油畫的基本知識(shí)，然后通過簡(jiǎn)單的練習(xí)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行油畫創(chuàng)作。我還會(huì)通過展示一些優(yōu)秀作品來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠非常愉快地參與到油畫創(chuàng)作中來(lái)，同時(shí)也獲得了非常不錯(cuò)的藝術(shù)成果。

第三段：水墨畫創(chuàng)作。

水墨畫也是很有特色的創(chuàng)作形式，既可以展示出傳統(tǒng)美學(xué)的魅力，也可以展示出學(xué)生獨(dú)特的審美和創(chuàng)造力。我在教學(xué)中，嘗試了許多不同的水墨畫創(chuàng)作方法，最終發(fā)現(xiàn)“寫意”是非常適合小學(xué)生的水墨畫風(fēng)格。在課程中，我會(huì)先介紹一些基本的水墨畫技法，如“點(diǎn)、線、面”等。然后通過展示一些名師的水墨畫作品，來(lái)激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

第四段：毛筆字創(chuàng)作。

中國(guó)書法文化是非常深厚的，毛筆字是書法藝術(shù)中非常經(jīng)典的表現(xiàn)形式之一。我在小學(xué)美術(shù)課程中也嘗試了許多毛筆字創(chuàng)作的方法。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于初學(xué)者，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的毛筆字風(fēng)格非常重要。在教學(xué)中，我會(huì)通過教授一些基本筆畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行毛筆字創(chuàng)作。為了讓學(xué)生更好地掌握毛筆字技巧，我還會(huì)為他們提供一些練習(xí)材料和工具。通過這樣的教學(xué)方法，許多學(xué)生在毛筆字創(chuàng)作中取得了非常令人驚嘆的成就。

第五段：結(jié)束語(yǔ)。

通過對(duì)小學(xué)美術(shù)課例的研究和探索，我深刻地認(rèn)識(shí)到，藝術(shù)實(shí)際上是一種語(yǔ)言，它能夠表達(dá)出人類內(nèi)心深處的感受和思考。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我們要盡自己所能去激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)熱情和想象力，為他們打開藝術(shù)的大門。相信通過不斷地研究和實(shí)踐，我們能夠更好地教授小學(xué)美術(shù)，并讓更多的學(xué)生在藝術(shù)中快樂地成長(zhǎng)。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇八

美術(shù)研究是一種關(guān)于美學(xué)藝術(shù)的研究。它主要研究的內(nèi)容是美術(shù)作品、美術(shù)元素、美術(shù)史、美術(shù)理論等相關(guān)問題。在我看來(lái)，美術(shù)研究是非常有意義的事情，它可以引領(lǐng)我們探討藝術(shù)的本質(zhì)，深入分析作品和藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和主題，進(jìn)而了解社會(huì)歷史、文化生態(tài)和人類心理等多方面信息。

在我的美術(shù)研究中，我曾經(jīng)對(duì)一些藝術(shù)家的作品進(jìn)行了深入研究，如荷蘭畫家范高爾德(VincentvanGogh)的《星夜》(StarryNight)，在對(duì)其筆觸、配色、構(gòu)圖、意象等要素的仔細(xì)分析下，我領(lǐng)悟了畫家的獨(dú)特風(fēng)格和情感表達(dá)，以及其對(duì)自然和人類生存的恒久關(guān)懷。此外，我還參與了一些美術(shù)史的研究項(xiàng)目，如清代中國(guó)山水畫的發(fā)展變化等，通過閱讀史料、文獻(xiàn)，訪問專家學(xué)者和實(shí)地考察等方式進(jìn)行實(shí)證研究，深入理解了歷史、社會(huì)和文化的一些關(guān)聯(lián)和沖突，加深了我對(duì)人類文明和藝術(shù)創(chuàng)作的尊重和理解。

在我的美術(shù)研究過程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。其中之一就是資料收集的困難。有些原始資料和文獻(xiàn)并沒有數(shù)字化或出版，需要實(shí)地前往圖書館、博物館等場(chǎng)所進(jìn)行查閱和拍攝，甚至需要跟當(dāng)?shù)孛癖姾蛯＜覍W(xué)者建立聯(lián)系和合作。這就需要一定的組織能力、交流能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，以及付出一定的時(shí)間和金錢成本。除此之外，研究過程中還常涉及到語(yǔ)言和文化的隔閡，特別是跨越國(guó)界和地域的文化研究更需要具備多語(yǔ)言、跨學(xué)科的知識(shí)和能力，以及獨(dú)立思考和審美鑒賞的素養(yǎng)。

第四段：美術(shù)研究對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)價(jià)值的意義。

美術(shù)研究是一種既能滿足個(gè)人學(xué)術(shù)興趣，又能服務(wù)于社會(huì)和民族發(fā)展的知識(shí)形態(tài)。首先，它能提升個(gè)人的研究能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)個(gè)人的學(xué)術(shù)成就和社會(huì)價(jià)值。其次，美術(shù)研究是一種審美鑒賞和文化體驗(yàn)的方式，它可以融通各種藝術(shù)形式、跨越不同地域與歷史，欣賞多元的文化價(jià)值和人類智慧。最后，美術(shù)研究不僅可以產(chǎn)生學(xué)者和專家，還可以普及化地傳承和推廣藝術(shù)知識(shí)，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新與交流，促進(jìn)不同文化之間的互通互鑒。

第五段：對(duì)美術(shù)研究的展望和思考。

美術(shù)研究是一個(gè)豐富多彩、不斷變化和挑戰(zhàn)的學(xué)科領(lǐng)域。在新的時(shí)代背景下，它需要不斷拓寬研究領(lǐng)域和方法，積極探索多層面、多領(lǐng)域的交叉研究，與前沿科技和社會(huì)事務(wù)相結(jié)合，讓美術(shù)研究走向更加開放、多元、創(chuàng)新的方向，為人類文化和藝術(shù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出更為重要的貢獻(xiàn)！

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇九

小學(xué)美術(shù)課是孩子們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域探索和發(fā)展自我的重要途徑，在提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力上起著至關(guān)重要的作用。而小學(xué)美術(shù)課例研究的目的是為了探索如何更好地開展小學(xué)美術(shù)教育，提高小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)水平，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)、有效。本文將結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享小學(xué)美術(shù)課例研究心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課例研究中，我通過閱讀教材和相關(guān)論文，分析了各種小學(xué)美術(shù)課例，并進(jìn)行了反思和總結(jié)，不斷完善自身的課堂教學(xué)方式。在實(shí)踐中，我十分注重創(chuàng)意與實(shí)用相結(jié)合，將生活與藝術(shù)相融合，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。此外，我還注重與家長(zhǎng)、同事溝通交流，及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，不斷完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

第三段：案例分析。

以一堂小學(xué)美術(shù)課為例，我通過學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛好，設(shè)計(jì)了一節(jié)關(guān)于動(dòng)物畫的課程。在課程過程中，我注重通過圖片和實(shí)物的展示，讓學(xué)生們更好地理解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，并通過引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，在實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能和對(duì)美的敏感度。最終，課程效果良好，學(xué)生們的動(dòng)物畫不僅繪制得非常精細(xì)，而且栩栩如生，充分展現(xiàn)了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐小學(xué)美術(shù)課例研究中，我體會(huì)到了很多。首先，要注重學(xué)生的個(gè)性化需求和創(chuàng)造潛能，通過教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。其次，要與家長(zhǎng)和同事多溝通交流，及時(shí)反思與改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，使教學(xué)更加生動(dòng)實(shí)用。最后，要注重創(chuàng)意與實(shí)用相結(jié)合，將生活與藝術(shù)相融合，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。

第五段：未來(lái)發(fā)展方向展望。

未來(lái)，在小學(xué)美術(shù)課例研究方面，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)多元化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，我們還應(yīng)該積極探索新的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式和技術(shù)手段，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)手段，更好地幫助學(xué)生開拓視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，從而促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的全面發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字左右）。

美術(shù)對(duì)于幼兒的發(fā)展非常重要。在我進(jìn)行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會(huì)到了幼兒美術(shù)教育的益處。通過觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過美術(shù)活動(dòng)可以提高他們的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力。本文將介紹我在幼兒美術(shù)研究中的心得與體會(huì)。

第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)（200字左右）。

在幼兒美術(shù)研究中，觀察是我最重要的工具之一。我經(jīng)常觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫過程中往往能夠細(xì)致地觀察事物的細(xì)節(jié)，盡力去還原他們眼中的世界。他們能夠發(fā)現(xiàn)不同顏色的變化、形狀的變化以及物體之間的比例關(guān)系。此外，幼兒在美術(shù)活動(dòng)中也表現(xiàn)出了豐富的想象力，他們會(huì)創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特形象和故事。通過觀察幼兒的這些表現(xiàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到美術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒的發(fā)展有著積極的影響。

第三段：表達(dá)與溝通（200字左右）。

幼兒美術(shù)活動(dòng)是幼兒表達(dá)自己想法和感受的良好途徑。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過繪畫可以更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。有些幼兒在畫中表達(dá)了他們的喜怒哀樂，有些幼兒通過繪畫向大家分享自己的經(jīng)歷和感受。美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)溝通的橋梁，使他們可以更好地與他人交流和分享自己的想法。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒們能夠?qū)W會(huì)如何用圖畫來(lái)傳達(dá)信息，要通過什么方式讓別人理解他們的意思。這不僅提升了幼兒的表達(dá)能力，還幫助他們更好地與他人建立聯(lián)系。

第四段：創(chuàng)造與想象（200字左右）。

美術(shù)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的有效手段。通過觀察幼兒在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們往往能夠創(chuàng)造出豐富多樣的作品。在繪畫過程中，幼兒們會(huì)運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)造出想象中的形象和場(chǎng)景。他們也會(huì)嘗試使用不同的顏色和材料，以表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了如何將自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的意義。

第五段：總結(jié)（200字左右）。

通過幼兒美術(shù)研究，我對(duì)幼兒美術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。幼兒美術(shù)活動(dòng)可以提高幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)自己的想法與感受。因此，幼兒美術(shù)活動(dòng)應(yīng)該是幼兒教育中不可或缺的一部分。作為教育者，我們應(yīng)該為幼兒提供良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有這樣，我們才能使幼兒在美術(shù)活動(dòng)中得到更好的發(fā)展，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇十一

小學(xué)美術(shù)是小學(xué)生必修課之一，在學(xué)習(xí)過程中，美術(shù)研究是十分必要的。在研究美術(shù)的過程中，我收獲了很多，下面給大家分享我的心得體會(huì)。

第一段：研究深入，提高審美能力。

在美術(shù)研究的過程中，我不僅僅是學(xué)會(huì)了畫畫，我還深刻地認(rèn)識(shí)到，美術(shù)教育能夠使我們提高自己的審美能力，使我們能夠欣賞、理解、認(rèn)識(shí)美。美術(shù)給我的啟示是，生活中有很多美好的事物，只有我們懂得去欣賞，才能真正的感受到這些美好。

第二段：培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

在美術(shù)研究的過程中，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。解答美術(shù)題目時(shí)，需要我們自己去思考，去嘗試，去尋找答案。這樣的過程，讓我們培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我們都需要具有這種能力。

第三段：拓寬視野，開闊思路。

在美術(shù)研究的過程中，我也無(wú)意中開闊了視野，并拓寬了思路。當(dāng)我在畫畫的過程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西，看起來(lái)并不起眼，但它們卻可以成為一幅作品中極為重要的內(nèi)容。通過不斷的尋找，我開始思考如何盡可能的表達(dá)我要表達(dá)的東西，如何發(fā)揮我自己的創(chuàng)作能力。

第四段：鍛煉耐心、細(xì)心，培養(yǎng)專注能力。

在美術(shù)研究的過程中，我還學(xué)會(huì)了很多耐心、細(xì)心、專注的技巧。當(dāng)我在畫一幅畫時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)如果沒有耐心、細(xì)心就無(wú)法完成一件好的作品。在關(guān)注細(xì)節(jié)的過程中，無(wú)意中培養(yǎng)了專注能力。在學(xué)校中，耐心、細(xì)心和專注力則是我們學(xué)習(xí)和生活中極為重要的品質(zhì)。

第五段：提高自信心和創(chuàng)造力。

學(xué)習(xí)了美術(shù)后，我自信心大增，不再害怕創(chuàng)造和嘗試。在畫畫中，我能夠表達(dá)自己的想法，將內(nèi)心的世界通過自己的繪畫展現(xiàn)出來(lái)。這種能力不僅增加了我的創(chuàng)造力，還使我更加自信地面對(duì)人生中的挑戰(zhàn)。

總結(jié)：

美術(shù)研究是我們?cè)趯W(xué)校時(shí)期必要的學(xué)科。在研究美術(shù)的過程中，我們能夠體感美好，提高自己的審美能力，更好的欣賞、認(rèn)識(shí)、感受美。同時(shí)，美術(shù)研究也能夠鍛煉我們的耐心、細(xì)心以及專注力，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力。因此，美術(shù)研究讓我們?cè)趧?chuàng)造和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓我們更加自信和勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇十二

小學(xué)美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的重要課程之一，也是中小學(xué)教育中不可或缺的一部分。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我一直致力于提升自己的教學(xué)水平，不斷探索新的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近期，我對(duì)小學(xué)美術(shù)課例進(jìn)行了一番研究，通過實(shí)踐和總結(jié)，收獲了一些心得和體會(huì)，希望與大家分享。

第二段：學(xué)生角度。

在小學(xué)美術(shù)教育中，學(xué)生是最重要的主體。在教學(xué)中，需要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成自己的美術(shù)語(yǔ)言和風(fēng)格。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師需要充分發(fā)揮他們天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，通過一些趣味性的美術(shù)作品讓其愉悅地投入到課堂中來(lái)，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛之情。

第三段：教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)美術(shù)課例要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)意、新穎性和易懂性。在設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)課例的時(shí)候，需要充分考慮學(xué)生的生活背景和環(huán)境，體現(xiàn)實(shí)用性和可操作性，讓學(xué)生在制作中不斷探索、實(shí)踐和體驗(yàn)美術(shù)語(yǔ)言的魅力。同時(shí)，在傳授基本技能的同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生從小開始了解中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)的精髓，提升其綜合素質(zhì)。

第四段：教學(xué)方法。

教學(xué)方法決定教學(xué)成果。在小學(xué)美術(shù)教育中，教師需要不斷探索多元化的教學(xué)方法，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)選擇適合的教學(xué)方式。例如，在教學(xué)過程中可以采用情景教學(xué)、講評(píng)、示范等多種方式，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)、掌握方法和技巧。同時(shí)，還可以引入多媒體技術(shù)，通過圖片、音視頻等形式，讓學(xué)生感受到美術(shù)語(yǔ)言的無(wú)窮魅力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

小學(xué)美術(shù)教育是為觀眾設(shè)計(jì)的，一旦教師想要傳達(dá)什么樣的信息，就必須考慮展示作品的途徑和方式。從紙張、繪畫材料、乃至展示方式和模板都應(yīng)該有所考慮?？傊W(xué)美術(shù)課例研究是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的事業(yè)，教師需要不斷努力和實(shí)踐，本著以學(xué)生為本、注重實(shí)踐的原則，為學(xué)生提供更加豐富多彩的美術(shù)教育課程。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇十三

第一段：研究的動(dòng)機(jī)和目的（150字）。

小學(xué)研究是一項(xiàng)令人興奮和富有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名小學(xué)教師，我始終渴望通過研究來(lái)改善我的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我決定進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于有效小學(xué)教學(xué)策略的研究。我的目標(biāo)是找到一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高他們的學(xué)習(xí)效果，幫助他們實(shí)現(xiàn)更好成績(jī)的教學(xué)方法。

第二段：研究的過程和方法（250字）。

為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我首先進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)調(diào)研，了解了國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的最新成果和教學(xué)策略。然后，我在課堂中嘗試了不同的教學(xué)方法，不斷地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和反思。我觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，并與他們進(jìn)行討論，了解他們對(duì)不同教學(xué)方法的感受和意見。我還邀請(qǐng)了其他教師和專家進(jìn)行評(píng)估，并收集了他們的反饋意見。通過這些方法，我逐漸形成了一套適合我班級(jí)的教學(xué)策略。

第三段：研究的結(jié)果和啟示（350字）。

經(jīng)過一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價(jià)值的教學(xué)策略。首先，通過運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助工具，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。此外，寓教于樂的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解能力。這些教學(xué)策略的應(yīng)用使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有了明顯的提升。

第四段：研究的局限和改進(jìn)（250字）。

盡管我的研究取得了一些令人滿意的結(jié)果，但也存在一些局限性。首先，由于時(shí)間和條件的限制，我只在一個(gè)班級(jí)中進(jìn)行了研究，結(jié)果是否適用于其他班級(jí)有待進(jìn)一步研究。其次，由于我的研究主要集中在教學(xué)方法的改進(jìn)上，其他方面的因素如課程設(shè)置和教材選擇等并未加以考慮。因此，未來(lái)我計(jì)劃在更多的班級(jí)中開展研究，并綜合考慮多個(gè)因素來(lái)進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。

第五段：研究的意義和展望（200字）。

通過這次研究，我深刻體會(huì)到了教學(xué)研究的重要性和價(jià)值。研究的過程不僅提升了我的教學(xué)水平，也幫助我更好地理解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)。同時(shí)，我相信，教育研究對(duì)于整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步起到了至關(guān)重要的作用。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入研究，探索更多有效的教學(xué)策略，并與其他教育工作者分享我的研究成果，以推動(dòng)小學(xué)教育的發(fā)展。

總結(jié)：通過這次研究，我從理論到實(shí)踐，不斷探索和創(chuàng)新，找到了一些有效的小學(xué)教學(xué)策略。我相信，通過不斷的研究和實(shí)踐，教育的品質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提升，讓小學(xué)教育更加優(yōu)秀和出色。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇十四

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評(píng)價(jià)建議中提出：“美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)、促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！辈?qiáng)調(diào)“重視評(píng)價(jià)的診斷、發(fā)展功能，內(nèi)在激勵(lì)作用?！币虼耍F(xiàn)在的美術(shù)課堂上，少了教師采用簡(jiǎn)單化的否定性評(píng)價(jià)，少了教師的嚴(yán)厲批評(píng)聲，而多了對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)、贊賞、肯定，這不能不說(shuō)是一種進(jìn)步。然而，美術(shù)課堂又呈現(xiàn)了另一種令人擔(dān)憂的“浮華的熱鬧”、“散亂的活躍”，教師的贊美之詞響亮煽情卻未免讓人覺得空洞、不值一品，猶如口號(hào)式的各種評(píng)價(jià)語(yǔ)在課堂上此起彼伏、千篇一律，毫無(wú)個(gè)性可言的廉價(jià)小獎(jiǎng)品在課堂中漫天飛舞，難免讓人覺得“空洞無(wú)物”、“言不由衷”，我們不能否認(rèn)這些方法剛開始運(yùn)用時(shí)的效應(yīng)，但久而久之，如此評(píng)價(jià)，形式浮躁，語(yǔ)言單調(diào)，游離于文本內(nèi)涵及師生精神世界之外，猶如蜻蜒點(diǎn)水，浮光掠影，學(xué)生的心湖不會(huì)蕩起溫暖的漣漪，學(xué)生的心田更不會(huì)萌生自信的嫩芽。難怪隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生受到如此評(píng)價(jià)時(shí)，也就習(xí)以為常，甚至漠然了。我就如何改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、讓學(xué)生在陽(yáng)光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。

一、通過教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信心。

教師對(duì)于這些自認(rèn)為的不合適嚴(yán)厲的讓孩子糾正，那么將很大的傷害到孩子的自信心，以至于他們失去學(xué)習(xí)的興趣，但也不是不改而是要給他講明錯(cuò)在什么地方，怎樣改正可以使自己的作品更優(yōu)秀。正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)孩子作品的特點(diǎn)進(jìn)行有益的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點(diǎn)贊美的評(píng)價(jià)，使他們多一份自信。另外在美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)中我打破了原來(lái)的等級(jí)制，采用在作業(yè)上粘貼小標(biāo)志和評(píng)語(yǔ)的方式。如評(píng)價(jià)作業(yè)，我會(huì)貼上一朵小花表示有進(jìn)步，貼上一顆紅星表示有創(chuàng)新，后面再加上各種評(píng)語(yǔ)，如你的想象力很豐富，你的設(shè)計(jì)非常獨(dú)特，你的色彩感覺很棒，遇到一些比較難認(rèn)的字我會(huì)再加上一些拼音使學(xué)生更清楚地看到老師師認(rèn)真地對(duì)待他們的作業(yè)的同時(shí)使學(xué)生更有自信心。

二、重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)能力。

課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，是一種對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡(jiǎn)單地等同于教學(xué)過程，因?yàn)橄嗨频慕虒W(xué)結(jié)果可能來(lái)自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價(jià)值。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)既要通過作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)對(duì)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予以評(píng)價(jià)。美術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生的美術(shù)能力與水平只有在美術(shù)活動(dòng)中才能全面體現(xiàn)，根據(jù)小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，特別適合在實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，我采用了多種活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：個(gè)人或小組的方式。對(duì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的參與意識(shí)、合作精神、操作技術(shù)、探究能力、認(rèn)知水平以及交流表達(dá)的能力等進(jìn)行了全方位的綜合評(píng)價(jià)。對(duì)二年級(jí)以上的學(xué)生我也會(huì)讓學(xué)生在作業(yè)后邊寫上自己這樣畫的設(shè)想，這樣，就可以更好地了解他的作業(yè)，了解他的想法及創(chuàng)作過程，將作業(yè)結(jié)果與這些聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地、全面地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，能使他們感受到成功感、提高自信心，對(duì)提高學(xué)生的美術(shù)能力起到了更好的作用。

三、

關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

中還有許多內(nèi)容等著你去學(xué)習(xí)，老師相信你一定能夠?qū)W得很好，還能在美術(shù)比賽中得獎(jiǎng)呢。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常注意鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他，他也逐漸的喜歡上了美術(shù)課，也更愛動(dòng)腦，更愛動(dòng)手了，在區(qū)里的科幻畫比賽中，他還得了獎(jiǎng)呢。教學(xué)實(shí)踐證明：在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，肯定每個(gè)學(xué)生的表達(dá)方式，使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了信心。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生降低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵(lì)他們挖掘自己的潛力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從縱向來(lái)比較自己的變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，通過評(píng)價(jià)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、加強(qiáng)自評(píng)與互評(píng)，使學(xué)生逐步成為評(píng)價(jià)的主體。

中，我經(jīng)常讓學(xué)生先在自己的作業(yè)背面寫上自己對(duì)作業(yè)的評(píng)價(jià)，然后再到講臺(tái)前展示，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣評(píng)價(jià)，覺得自己哪兒畫得很好，哪兒還有些不足，需要怎樣改才好。同時(shí)，也讓其他同學(xué)幫他出出主意。通過自評(píng)，促使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，了解自己的長(zhǎng)處、存在的問題，從而針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。有時(shí)還會(huì)采用互相評(píng)論的方式，在二年級(jí)的《假如我是巨人》一課中，先將全班的作業(yè)展示出來(lái)，接著給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一張小矮人的貼紙，讓學(xué)生將貼畫貼在自己認(rèn)為最好的作業(yè)上。然后問他們：你將貼紙貼在哪張作業(yè)上了，為什么貼在那兒?還有哪些地方不夠好?學(xué)生積極性非常高，在輕松氛圍中通過互評(píng)，能正視自己、尊重他人，同時(shí)提高了他們的鑒別能力、分析和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)了自評(píng)與互評(píng)以后，課堂氣氛和諧了，師生、生生之間的關(guān)系更加融洽了。學(xué)生增強(qiáng)了主人翁的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)了寬容，理解，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的信心和興趣。

給學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，他們會(huì)很燦爛!改革評(píng)價(jià)方式，通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個(gè)美術(shù)教育工作者面前的一個(gè)重要課題。采用形式多樣的評(píng)價(jià)方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評(píng)價(jià)幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的多種評(píng)價(jià)方式，在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生，將會(huì)把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個(gè)嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇十五

作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我深知美術(shù)教育的重要性，因此也時(shí)刻關(guān)注著美術(shù)教育的發(fā)展。最近，我參加了一次小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告，對(duì)此我有著深刻的體會(huì)與感受。

第一段：開場(chǎng)介紹。

這次小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告的主題涉及到小學(xué)美術(shù)教育的多個(gè)方面，包括了教材編寫、教學(xué)方法、創(chuàng)意表現(xiàn)等，讓我受益匪淺。會(huì)議上，專家學(xué)者們通過圖文并茂的演示和精彩的發(fā)言，深刻地分析了小學(xué)美術(shù)教育中存在的問題，提出了改進(jìn)的思路和方法，極大地啟發(fā)了我們的教育思路。

第二段：對(duì)小學(xué)美術(shù)教育的思考。

作為一名教師，我始終認(rèn)為，美術(shù)教育不應(yīng)僅僅停留在課程的教授上，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新、表達(dá)、分享等思想及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在美術(shù)教育中尋找到自我、發(fā)現(xiàn)自我。而這次研究報(bào)告也再次啟示我們，美術(shù)教育應(yīng)不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的理念，緊跟時(shí)代步伐，貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美，用藝術(shù)的語(yǔ)言去表達(dá)自我內(nèi)心所想所感。

第三段：從教材角度看待小學(xué)美術(shù)教育。

教材作為小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的重要教學(xué)資源，必須更加注重豐富性、差異化和貫通性。有些書本為了盡量包含大量的內(nèi)容，逐漸忘卻了作品自身的內(nèi)涵和品質(zhì)。因此我們應(yīng)該對(duì)教材作出精益求精的態(tài)度，要讓作品和教材之間的關(guān)系更加緊密。同時(shí)，教材應(yīng)該與評(píng)價(jià)體系結(jié)合起來(lái)，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)谒囆g(shù)世界中繼續(xù)前行。

第四段：在教學(xué)過程中的主動(dòng)思考。

在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該更加注重多元化的教學(xué)方式和手段。美術(shù)教學(xué)可以從描繪性、表現(xiàn)性、符號(hào)性等多個(gè)角度出發(fā)，來(lái)了解作品及其奧秘。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更注重學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受藝術(shù)，開拓思維空間和觀察力，從而產(chǎn)生對(duì)美的細(xì)致了解和睿智感悟。

第五段：課程的展望與未來(lái)的發(fā)展。

研究報(bào)告的內(nèi)容和思路，使我對(duì)小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的未來(lái)充滿信心。我們應(yīng)該以一種積極的心態(tài)，加強(qiáng)美術(shù)教育建設(shè)，探索新的課程模式，其目的是讓學(xué)生在不斷創(chuàng)新中更好地感知世界、理解世界，掌握其內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我們應(yīng)該找出教學(xué)中的問題，及時(shí)進(jìn)行改善和優(yōu)化，達(dá)到更高的教育質(zhì)量。

總結(jié)：小學(xué)美術(shù)研究報(bào)告對(duì)我的啟示和體會(huì)是深刻而感人的。相信進(jìn)一步的研究、思考和實(shí)踐，會(huì)讓我們?cè)诿佬g(shù)教育的路上越走越遠(yuǎn)，走得更有意義，更有價(jià)值。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇十六

幼兒美術(shù)研究是一門研究幼兒藝術(shù)活動(dòng)和創(chuàng)作的學(xué)科。幼兒美術(shù)研究的目的是深入了解幼兒的藝術(shù)發(fā)展，探討幼兒的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力。通過對(duì)幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了幼兒美術(shù)的重要性，并獲得了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)幼兒美術(shù)的重要性。

在幼兒美術(shù)研究的過程中，我了解到幼兒美術(shù)對(duì)幼兒發(fā)展的重要作用。通過美術(shù)活動(dòng)，幼兒可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)欣賞能力，提高想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)活動(dòng)還可以幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和細(xì)致動(dòng)作技能。此外，美術(shù)活動(dòng)還可以培養(yǎng)幼兒的情感和審美情趣，增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。幼兒美術(shù)研究的重要性在幼兒的全面發(fā)展中是不可忽視的。

在幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我探索了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程。我發(fā)現(xiàn)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是一種主動(dòng)的藝術(shù)活動(dòng)，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，幼兒可以通過觀察、感知和表達(dá)來(lái)進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐。同時(shí)，幼兒的創(chuàng)作還受到各種因素的影響，如環(huán)境、教育和文化等。通過對(duì)幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程的探索，我明白了幼兒的藝術(shù)表達(dá)也是一種獨(dú)特的語(yǔ)言。

在幼兒美術(shù)研究中，我學(xué)習(xí)了一些研究方法和技巧，以便更好地理解和分析幼兒的藝術(shù)表達(dá)。首先，觀察是非常重要的。通過觀察幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)作過程，可以獲取更多細(xì)節(jié)和信息。其次，采訪也是了解幼兒美術(shù)的重要手段。通過與幼兒交流和訪問，可以了解他們的創(chuàng)作意圖和想法。此外，記錄和分析是必不可少的步驟，可以幫助我們整理和總結(jié)觀察和采訪的內(nèi)容。通過運(yùn)用這些方法和技巧，我能夠更全面地了解幼兒的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)和展望。

通過對(duì)幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)幼兒美術(shù)的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為提高幼兒美術(shù)教育的質(zhì)量和水平是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼘?duì)幼兒的全面發(fā)展具有積極促進(jìn)作用。同時(shí)，我也明白幼兒藝術(shù)能力的培養(yǎng)需要我們不斷探索和實(shí)踐，以提供更多有益的藝術(shù)活動(dòng)和機(jī)會(huì)。未來(lái)，我將繼續(xù)深入研究幼兒美術(shù)，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：通過對(duì)幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)幼兒美術(shù)的重要性和幼兒的藝術(shù)表達(dá)有了更深刻的了解。我將繼續(xù)深入研究幼兒美術(shù)，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展盡力而為。

小學(xué)美術(shù)研究心得體會(huì)篇十七

美術(shù)研究是一個(gè)非常廣泛而又深?yuàn)W的領(lǐng)域，它涉及到繪畫、雕塑、版畫、書法、手工藝、室內(nèi)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。在對(duì)這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究的過程中，我收獲頗豐，以下是我對(duì)美術(shù)研究的一些心得體會(huì)。

第一段，把握基本功是成功的關(guān)鍵。

在美術(shù)研究中，基本功是非常關(guān)鍵的。所謂基本功，是指繪畫基本功和造型基本功，即對(duì)結(jié)構(gòu)、形態(tài)、比例等方面的掌握程度。沒有扎實(shí)的基本功，即使再具創(chuàng)造力、想象力，也難以成功。為了在美術(shù)研究中取得好的成績(jī)，我們應(yīng)該注重提高自己的基本功，在此基礎(chǔ)上才能創(chuàng)造出更具個(gè)性的作品。

第二段，懂得靈活運(yùn)用創(chuàng)作方法。

創(chuàng)作方法的好壞，直接影響到藝術(shù)品的質(zhì)量。因此，在進(jìn)行美術(shù)研究時(shí)，必須學(xué)會(huì)掌握不同的創(chuàng)作方法。創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)通常包括理論分析和實(shí)際操作兩個(gè)方面。我們應(yīng)該有意識(shí)地了解各種創(chuàng)作方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便在實(shí)際操作中能夠通過靈活運(yùn)用不同的方法來(lái)突出作品的特色。

第三段，培養(yǎng)藝術(shù)品鑒能力。

藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)是隨著時(shí)間和風(fēng)格而改變的，在美術(shù)研究中要想做出好的成果，就需要具備良好的藝術(shù)品鑒能力。藝術(shù)品鑒能力是指對(duì)藝術(shù)品的品質(zhì)、風(fēng)格和藝術(shù)意義等方面進(jìn)行深入分析，加深理解，進(jìn)而在美術(shù)研究中得到啟示。通過一定的實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的藝術(shù)品鑒能力，從而在美術(shù)研究中獲得更好的成果。

第四段，注重與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。

在美術(shù)研究中，我們不能僅僅停留在純粹的藝術(shù)領(lǐng)域里，還要注重與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)。藝術(shù)作品需要反映社會(huì)問題、人文環(huán)境和文化傳承等方面，因此在美術(shù)研究中，我們應(yīng)該把握社會(huì)文化的發(fā)展，關(guān)注時(shí)代的變遷，讓藝術(shù)作品更加貼近現(xiàn)實(shí)，反應(yīng)生活。只有這樣，才能讓作品具有更高的藝術(shù)價(jià)值，滿足觀眾的審美需求。

第五段，創(chuàng)新和實(shí)踐是成功的關(guān)鍵。

美術(shù)研究是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過程。我們不能局限于已有的經(jīng)驗(yàn)和常規(guī)的方法，必須時(shí)刻保持創(chuàng)新精神，不斷嘗試新的創(chuàng)作手法和理論思考，才能在美術(shù)研究中追求更高的藝術(shù)層次。創(chuàng)新和實(shí)踐是汲取靈感、拓展思路、發(fā)現(xiàn)美的最重要的途徑，通過積極的美術(shù)研究實(shí)踐，不斷改善自己的個(gè)人能力，才能取得成功。

總之，在美術(shù)研究的長(zhǎng)途旅程中，我們需要保持專心致志和追求卓越的決心，始終注重藝術(shù)的基本功和技能的提高，切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，同時(shí)注意與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和作品的創(chuàng)新思維，使自己成為一名真正的美術(shù)研究家。