在生活中，我們應(yīng)該時(shí)?？偨Y(jié)心得體會(huì)，這有助于我們不斷提升自己。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確寫作的目的和對象。是為了個(gè)人記錄和反思，還是為了與他人分享和交流？在寫作之前，可以先整理自己的思緒，回顧一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和感受，提煉出其中的重要點(diǎn)和精髓，讓自己的心得體會(huì)更加凝練而有價(jià)值。此外，寫作過程中要注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法和具體事例來支持自己的觀點(diǎn)和感悟，讓讀者更易于理解和接受。1.以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇一

在日常生活中，我們總會(huì)遇到一些需要幫助的人，比如老人家。平時(shí)大家總喜歡幫助老人家買菜做飯，但我最近卻有了一次別樣的經(jīng)歷，那就是幫奶奶拔菜。這次經(jīng)歷讓我深受感動(dòng)，并對如何正確地幫助老人家有了更深刻的理解。

第二段：經(jīng)歷。

前些日子，我去了奶奶家玩，看見奶奶在菜地里拔菜，我便主動(dòng)提出幫忙。我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了奶奶的技巧，對著菜苗輕輕松松地拔下，并將拔好的菜放進(jìn)籃子里。在幫助奶奶的過程中，我們兩人時(shí)不時(shí)地交流著，奶奶也向我傳授了一些常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這讓我感到很幸福，也讓奶奶感到很欣慰。

第三段：反思。

這個(gè)經(jīng)歷讓我反思自己以往的方式。以前我總是過于急躁，不愿意去聽取老人們的建議，總覺得自己已經(jīng)知道，“大家都這樣做”。現(xiàn)在我才意識(shí)到，老人們對待生活的方式，注重的是做事情的過程。他們注重的是細(xì)節(jié)，而非過程。我認(rèn)為，那些傳統(tǒng)的做法在現(xiàn)代社會(huì)中還是有一定的借鑒價(jià)值的，尤其是我們年輕人，應(yīng)該多學(xué)習(xí)。

第四段：體會(huì)。

通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)習(xí)了如何幫助老人家，還體會(huì)到了老人家通過種植過程中的時(shí)間和勞動(dòng)，來縮短和大自然之間的距離。他們通過這樣的過程來感受生命的重要價(jià)值。同時(shí)，這樣的傳統(tǒng)文化還有利于我們培養(yǎng)情感，增進(jìn)家庭和睦的氛圍，對于我們成長來說也是非常重要的。

第五段：總結(jié)。

幫奶奶拔菜不僅僅是一種“應(yīng)該的正義”，更是我們應(yīng)該在日常生活中弘揚(yáng)互助精神和傳統(tǒng)文化的一種行為。在如今看重效率的社會(huì)背景下，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)幫助老人家的方式，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這樣無疑是一種積極的人生價(jià)值觀。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇二

永威學(xué)校，不是神話，但絕對是奇跡。雖然在永威學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)只有半天，但收獲良多，使我有了諸多思考。

1、“沒有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念，蔡林森校長把它寫進(jìn)了校歌。永威學(xué)校對后進(jìn)生的做法是幫其樹立信心，教師簽訂承包責(zé)任書，不放棄任何一個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生。后進(jìn)生問題是我們面臨的嚴(yán)峻的考驗(yàn)，控輟保學(xué)工作更是困擾我們農(nóng)村中學(xué)的麻煩問題。事實(shí)證明:今天的后進(jìn)生很可能就是明天的輟學(xué)生。而事實(shí)也證明:與其控輟不如轉(zhuǎn)差，做好“轉(zhuǎn)差”工作要靠教師扎扎實(shí)實(shí)地去做。在這一點(diǎn)上，我以及身邊的老師們做得還不夠。我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生，我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進(jìn)步，而不是讓學(xué)生慢慢掉隊(duì)?！稗D(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù)，應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作，要打持久戰(zhàn)，不嫌棄、不拋棄、不放棄，才會(huì)收到良好效果。

2、“先學(xué)后教”的課堂不精彩但是實(shí)在。此次永威之行我聽了兩節(jié)文言文新授課:《狼》和《小石潭記》，還聽了一節(jié)復(fù)習(xí)課，可惜沒聽到其現(xiàn)代文新授課。感覺“先學(xué)后教”教學(xué)法簡單易學(xué)，具有很強(qiáng)的操作性，這種課堂注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固，沒有過多的拓展與延伸，課堂氣氛也不是很活躍，可是這并不精彩的課堂使他們的語文考試平均分高達(dá)110分以上，是全市第一。我的理解是:如果把我們的語文課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常規(guī)課教學(xué)更具有積極借鑒意義。我們實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)狀是教師可以為準(zhǔn)備一節(jié)精品公開課殫精竭慮、費(fèi)時(shí)數(shù)日，卻往往對日常教學(xué)隨意對待，可真正決定最終教學(xué)質(zhì)量的正是這一節(jié)節(jié)常規(guī)課。如何借鑒“先學(xué)后教”教學(xué)法上好常規(guī)課是我們現(xiàn)在要思考的問題——課不一定上的多么精彩，但是課一定要上的實(shí)實(shí)在在，有效甚至高效。

3、“先學(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)非常具體、簡明扼要、通俗易懂，讓學(xué)生一目了然。反思我們的課堂，教學(xué)目標(biāo)往往形同虛設(shè)，甚至目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)。一節(jié)課講什么、學(xué)到哪，教師心中有數(shù)，學(xué)生卻一片茫然。也這因?yàn)榻處熒险n隨意，這節(jié)課講不完，下節(jié)課接著講，這節(jié)課學(xué)不會(huì)，下節(jié)課接著學(xué)，也就談不上“堂堂清”，學(xué)生課上沒學(xué)會(huì)，作業(yè)完不成，也就談不上“日日清”。如果每節(jié)課目標(biāo)明確而簡潔，讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力，其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么，知道學(xué)會(huì)了沒有，更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心。這也使我想到:教師應(yīng)該讓學(xué)生知道下一周或下一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以使學(xué)生早做學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4、“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔，直奔主題，強(qiáng)調(diào)開門見山直接開講，而我更傾向于精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，吸引學(xué)生。特別是對于語文課而言，導(dǎo)入精彩，可以達(dá)到激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。創(chuàng)設(shè)一種與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，叩開學(xué)生的心靈，方可更好的體現(xiàn)語文教學(xué)之美。

5、先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而這種先學(xué)，不是盲無目的的瞎學(xué)，不是教師放手不管，而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)。這就要求我們教師設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo)，要求問題不能太多，太雜，太瑣碎，在備課時(shí)一定要充分分析分析學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和接受能力，同時(shí)預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的解決方案。我認(rèn)為讓學(xué)生先學(xué)，關(guān)鍵是要保證學(xué)生參與學(xué)習(xí)，此次永威聽課我不幸的聽到了一位老師失敗的課堂教學(xué)，有幾個(gè)學(xué)生不參與老師的問題，偷偷聊無關(guān)話題。這使我想到:教師就是課堂的管理者，教師要更加關(guān)注班里的學(xué)習(xí)困難生和學(xué)習(xí)懶惰者。從這一點(diǎn)上講，運(yùn)用這種教學(xué)法教師并不輕松，而班主任明顯比科任老師更有管理的優(yōu)勢。

6、后教是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師要巡視，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的自學(xué)情況，在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流，自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。在“兵教兵”之后“師教兵”。而老師一定要努力管住自己習(xí)慣于滔滔不絕的講授的嘴，“教師少講精講，只作點(diǎn)撥性的引導(dǎo)”。我的體會(huì)是，這樣的課堂，教師其實(shí)是在和時(shí)間“打仗”，爭分奪秒，需要教師對課堂有更高的駕馭能力。永威學(xué)校每個(gè)教室后方都有一塊鐘表，其實(shí)我的教室后方也掛有一塊鐘表，感覺這樣非常有利于教師調(diào)控教學(xué)時(shí)間。

7、“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進(jìn)行的。我感覺對于語文學(xué)科而言，當(dāng)堂訓(xùn)練可以更靈活。講現(xiàn)代文可以是文段訓(xùn)練，講文言文可以是當(dāng)堂提問。我和老師們過去的做法是一節(jié)課講，一節(jié)課練，甚至是講完一單元才回頭作練習(xí)，有時(shí)候?qū)W生交了練習(xí)卷來不及講就等到以后有了時(shí)間再說，結(jié)果是大大降低訓(xùn)練的針對性和有效性。今后要有意識(shí)的改變課堂結(jié)構(gòu)，安排好講與練的時(shí)間。

8、永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”檢測是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，我們的做法是復(fù)習(xí)不及時(shí)，教學(xué)隨意性大，而且對學(xué)生輔導(dǎo)不及時(shí)不到位。沒有日日清，也就造成了后來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難。而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時(shí)間不如永威學(xué)校充分，所以我們教師應(yīng)該嘗試?yán)米约旱恼n來做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，改變過去平時(shí)不復(fù)習(xí)，期末總復(fù)習(xí)的低效做法，要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí)，溫故知新。

9、永威學(xué)校的多媒體輔助教學(xué)利用的還不夠，我認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w輔助教學(xué)會(huì)更利于學(xué)生的學(xué)與教師的教。在這一點(diǎn)上，我校教師更有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

10、永威學(xué)校稱作業(yè)當(dāng)堂完成，其實(shí)就算當(dāng)堂不能完成，作為私立學(xué)校，學(xué)生在教師輔導(dǎo)監(jiān)控下完成作業(yè)也有便利條件。我翻看了永威學(xué)校學(xué)生的作業(yè)本和作文本，發(fā)現(xiàn)作業(yè)批改及時(shí)而精細(xì)，這就大大確保了對于所學(xué)內(nèi)容的鞏固。我校教師的做法是把作業(yè)讓學(xué)生課下完成，于是學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就有了差距，有認(rèn)真做的，但是更有應(yīng)付作業(yè)的，有補(bǔ)作業(yè)的還有抄作業(yè)的。就我們的教學(xué)實(shí)際而言，當(dāng)堂完成作業(yè)肯定不現(xiàn)實(shí)。那么課下留什么樣的作業(yè)，留多少才合適，又如何讓學(xué)生保質(zhì)保量的完成，這些都需要我們深入思考。

11、我們使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，還要不要預(yù)習(xí)?要。我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)更利于學(xué)生掌握知識(shí)，關(guān)鍵是布置什么樣的預(yù)習(xí)，又如何保證學(xué)生的預(yù)習(xí)，如何對預(yù)習(xí)進(jìn)行檢測?更要解決好課前預(yù)習(xí)和課上先學(xué)的關(guān)系。我想在這一點(diǎn)上可以借鑒導(dǎo)學(xué)案，使學(xué)生的預(yù)習(xí)可查可控，而不是流于形式。

12、簡單談一下小組合作學(xué)習(xí)。先學(xué)是每位學(xué)生的自學(xué)，獨(dú)立思考，必須保證。在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上才可以適當(dāng)安排小組合作，所以自學(xué)與合作并不矛盾，二者是互補(bǔ)的關(guān)系。

13、在去永威學(xué)校之前，我看到了網(wǎng)上許多文章稱贊其校園文化，在我看來，其校園文化重在突出量化與評比，這是一個(gè)講競爭、重分?jǐn)?shù)的校園，其班級文化更是如此，其教室后黑板上的“誰優(yōu)秀，誰能干，過關(guān)表上比比看”讓我歡喜也讓我憂，說實(shí)話，我更欣賞我的“書香教室”。

15、教學(xué)改革非一人一時(shí)之功，對于一個(gè)學(xué)科而言，充分發(fā)揮好集體備課的力量，人人參與，群策群力，才會(huì)事半功倍，取得理想的效果。我們的集體教研還好一些，而集體備課顯然是空架子。集體備課如何深入開展、如何分工，如何更有實(shí)效?這都要從長計(jì)議。

正所謂教必有法，而教無定法，對于“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法，我要結(jié)合實(shí)際情況創(chuàng)造性地運(yùn)用，從而更好的完善自己的教育教學(xué)，以達(dá)到讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)、愛學(xué)、樂學(xué)的目的!

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇三

拔菜是一項(xiàng)古老而又有趣的活動(dòng)，通過拔菜的過程，不僅可以鍛煉身體，還能夠讓人感受到大自然的魅力。我最近參加了一次拔菜活動(dòng)，從中獲得了很多的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我拔菜的心得體會(huì)。

在拔菜之前，我們需要做一些準(zhǔn)備工作。首先，我們要了解拔菜的基本技巧和注意事項(xiàng)。一般而言，拔菜應(yīng)該先找到菜苗的根部，并沿著根部順勢拔起。拔菜時(shí)要小心跌倒或刺傷自己，所以要選擇合適的場地和工具。另外，我們還要挑選好的天氣，在陽光明媚的日子里，來一場愉快的拔菜之旅。

第三段:拔菜的樂趣與收獲。

拔菜的過程充滿樂趣，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。當(dāng)我用力拔起一棵菜時(shí)，我可以感受到菜根與土壤的牢不可破的聯(lián)系，揭示出大自然的神奇之處。而且，我還能欣賞到被土壤滋養(yǎng)的菜苗，體會(huì)到種植的不易。當(dāng)我成功地將一顆顆營養(yǎng)豐富的菜拔起時(shí)，我感到自己好像成了大自然的一部分，與之融為一體。

第四段:拔菜的意義與影響。

拔菜活動(dòng)不僅僅是一次簡單的體驗(yàn)，更是一次深入了解自然的機(jī)會(huì)。通過親手拔菜，我意識(shí)到自己應(yīng)該珍惜大自然賜予我們的生命和資源，更加努力地保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，拔菜活動(dòng)還能夠增加人與自然的聯(lián)系，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。在拔菜的過程中，我不僅感受到身體的鍛煉，還獲得了成果的喜悅和對生活的熱愛。

第五段:結(jié)束語。

拔菜是一項(xiàng)古老而有意義的活動(dòng)，通過這次拔菜的經(jīng)歷，我深刻體悟到了大自然的力量和美妙。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。拔菜活動(dòng)不僅讓我收獲了一顆顆新鮮的蔬菜，更讓我收獲了對自然的尊重與熱愛，這將在我一生中發(fā)揮重要的作用。我相信，只有每個(gè)人都能夠像拔菜一樣，行動(dòng)起來，關(guān)愛自然，我們的世界才能變得更加美好。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇四

拔菜是一種傳統(tǒng)的農(nóng)活勞動(dòng)，也是一種具有獨(dú)特意義的體驗(yàn)。在我過去的生活中，我親自參與了拔菜的過程，并體會(huì)到了拔菜所帶來的種種感悟。以下是我對拔菜的體會(huì)與感悟的五段式文章。

首先，我想談?wù)劙尾私o我?guī)淼淖匀惑w驗(yàn)。當(dāng)我走進(jìn)菜田，看到密密麻麻的菜苗時(shí)，我感到一種與自然融為一體的親近感。我仔細(xì)觀察著每一棵菜苗，摸摸它們的葉子，聞聞它們的氣味。在這個(gè)城市里，我很少有機(jī)會(huì)接觸到大自然，而拔菜讓我有機(jī)會(huì)親近大自然，感受到它的力量和美麗。我學(xué)會(huì)了欣賞自然的細(xì)微之處，體會(huì)到了它對我的滋養(yǎng)和啟發(fā)。

其次，拔菜讓我領(lǐng)略到耕作的艱辛和耐心所帶來的收獲。拔菜不是一項(xiàng)簡單的任務(wù)，它需要專注和耐心。每一棵菜苗都需要小心地拔出，以免傷到它們的根部。我發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)我全神貫注地投入到拔菜中，才能拔出一棵完整的菜苗。而且，拔菜也需要耐心和毅力。有時(shí)候，菜苗長得很深，拔起來需要費(fèi)一番力氣。但當(dāng)我成功將一棵棵根系完整地拔了出來，看著一筐筐新鮮的菜，我的努力和付出都得到了回報(bào)。

第三，拔菜也是一種鍛煉身體和提升團(tuán)隊(duì)合作能力的活動(dòng)。拔菜需要彎腰、下蹲、用力抓住菜苗的根部。這讓我的身體得到了鍛煉，使我感到更加強(qiáng)壯和健康。而團(tuán)隊(duì)合作的重要性也在拔菜中得到了彰顯。在一個(gè)菜園里，一個(gè)人很難完成拔菜的任務(wù)。我們需要相互幫助，協(xié)作配合，才能快速、高效地完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了與他人團(tuán)結(jié)合作，克服困難和面對挑戰(zhàn)。

第四，拔菜也教會(huì)了我珍惜食物和感恩農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。通過親手拔下菜苗，我更加了解了食物是如何通過人們的辛勤勞動(dòng)所得到的。在超市里，我們可以無限購買各種各樣的蔬菜，而不會(huì)考慮背后所代表的農(nóng)民的汗水和勞動(dòng)。而通過拔菜，我明白了每一棵菜苗背后的努力和付出。這讓我更加珍惜食物，并對農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)表示感激與敬意。拔菜讓我從食物的角度來思考，也讓我更加減少了浪費(fèi)食物的習(xí)慣。

最后，拔菜還讓我體驗(yàn)到了簡單與冥想的力量。在拔菜的過程中，我并沒有想其他的事情，只是專注于與大自然的親近以及專心地拔菜。這讓我的思緒變得清晰，心靈靜謐，進(jìn)入了一種冥想的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，在拔菜時(shí)我能夠減少雜念，感受到內(nèi)心的平靜與寧靜。這讓我更加欣賞到簡單的力量和生活的美好。

總而言之，拔菜是一項(xiàng)有意義和充滿收獲的體驗(yàn)。通過拔菜，我學(xué)會(huì)了與自然融為一體，領(lǐng)略到耕作的艱辛和耐心所帶來的收獲，鍛煉了身體和提升了團(tuán)隊(duì)合作能力，珍惜食物并感恩農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，以及體驗(yàn)了簡單與冥想的力量。拔菜不僅是一種農(nóng)活勞動(dòng)，更是一種身心靈的體驗(yàn)，讓我對生活有了更加深刻的體會(huì)和理解。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇五

在縣教育局的組織安排下，我蘭州市城關(guān)區(qū)通渭路小學(xué)進(jìn)行了為期一月的學(xué)習(xí)。在這一個(gè)月時(shí)間里，讓我領(lǐng)略到了名校的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面就談?wù)勎覅⒂^學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)感受：

感受一、先進(jìn)的辦學(xué)理念。

該校以“博雅教育”為辦學(xué)特色，使該校成為了一所辦學(xué)理念鮮明、校園文化濃郁、品牌效益突出、校園特色顯現(xiàn)、群眾普遍信賴的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。

通渭路小學(xué)結(jié)合辦學(xué)傳統(tǒng)及社會(huì)和家長的需求，提出了“成就優(yōu)質(zhì)博雅教育，鑄就優(yōu)秀時(shí)代公民”的教育愿景，并以此為辦學(xué)特色的根本。經(jīng)過幾年的實(shí)踐與探索，逐步形成涵蓋博雅教育理論、博雅教育行為和博雅教育形象的“博雅”教育文化體系。通過“培育博雅少年、鑄就博雅之師、營造博雅校園”三大途徑逐步形成了具有通渭路小學(xué)特色的博雅教育。

博雅意為學(xué)識(shí)廣博、品行雅正。前者是對為學(xué)的要求，后者是對做人的期望。該校以“知學(xué)，明禮”校訓(xùn)為助推博雅少年培養(yǎng)的引擎，始終堅(jiān)定“每個(gè)孩子都重要、每點(diǎn)進(jìn)步都精彩”的思想，在常規(guī)教學(xué)滲透博雅教育的基礎(chǔ)上，通過“中隊(duì)活動(dòng)育博雅、三級課程促博雅、?六節(jié)三周?展博雅”等一系列措施辦法，寓教于“雅”，寓“雅”于教，使學(xué)生全面綜合成長。

感受二、特色的校園文化。

特的個(gè)性風(fēng)格的樓層走廊文化。

根據(jù)“一班一景”的班級文化建設(shè)目標(biāo)，提倡班級自主管理，特色自主打造，從班級公約、班風(fēng)、班徽、班花、班級小明星等方面，積極構(gòu)建科學(xué)系統(tǒng)、生動(dòng)活潑的班級文化體系。在整潔、美觀，具有班級文化特色氛圍的基礎(chǔ)上，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，張揚(yáng)個(gè)性的場所。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

學(xué)校通過“六節(jié)三周”主題活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示、實(shí)踐的平臺(tái)，知禮創(chuàng)新，成就博雅少年，鞏固博雅教育成果。

“六節(jié)”活動(dòng)，即“讀書節(jié)、美術(shù)節(jié)、音樂節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)?！叭堋被顒?dòng)，即“國防教育周”、“法制教育周”和“綜合實(shí)踐周”

感受三、創(chuàng)新的教學(xué)模式。

通渭路小學(xué)以改革課堂教學(xué)模式為途徑，用心實(shí)踐“以生為本、先學(xué)后導(dǎo)”六環(huán)教學(xué)法，將課堂教學(xué)改革和引領(lǐng)教師專業(yè)成長有機(jī)結(jié)合起來，積極推進(jìn)高效課堂的建構(gòu)。

“六環(huán)教學(xué)法”的基本課堂教學(xué)環(huán)節(jié)為：明確目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——合作探究——解惑提升——當(dāng)堂檢測——總結(jié)回饋。在數(shù)學(xué)學(xué)科采取“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

1、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”是一種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2、“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)實(shí)施基本程序：

(1)展示目標(biāo)：展示目標(biāo)時(shí)間短，先學(xué)后教是起點(diǎn)。講述目標(biāo)，讓學(xué)生把握總體要求。起導(dǎo)向作用，引起學(xué)生有意注意。

(2)自學(xué)前指導(dǎo)：規(guī)定內(nèi)容與時(shí)間，指導(dǎo)自學(xué)抓關(guān)鍵。通過投影、小黑板等途徑，要求學(xué)生做到：四個(gè)明確，明確自學(xué)的內(nèi)容與范圍，明確自學(xué)的方法，明確自學(xué)的要求，明確時(shí)間。

(3)學(xué)生自學(xué)，教師巡視：學(xué)生自學(xué)教師轉(zhuǎn)，盯住差生作打算。邊檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，邊檢查學(xué)生自學(xué)情況，重點(diǎn)看學(xué)生后**名自學(xué)情況。

(4)檢查學(xué)生自學(xué)效果：自學(xué)效果怎么樣，檢查差生把心放。檢查中下游學(xué)生，解放思想，更新觀念。

(5)教師引導(dǎo)更正，指導(dǎo)運(yùn)用。

(6)當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂完成作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練要分層，完成目標(biāo)堂堂清。

感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)學(xué)到了名校的新理念，新教法。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將用之所學(xué)，構(gòu)建質(zhì)量高效的數(shù)學(xué)課堂。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇六

小時(shí)候的我總是很喜歡待在奶奶的身邊，奶奶總會(huì)講許多有趣的故事，并且給我好吃的零食吃。她非常喜歡種菜，每天都會(huì)在花園里澆水、施肥、換土。每到假期，我便會(huì)陪著奶奶去花園里幫忙干活。那時(shí)候最讓我興奮的事情就是幫奶奶拔菜，然而，在這個(gè)過程中，我也體會(huì)到了許多作為一個(gè)孩子應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。

第二段：困難與挑戰(zhàn)。

在我第一次幫奶奶拔菜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作并非像我想象中那樣簡單。第一個(gè)問題是力氣不夠，當(dāng)我拿著菜葉子向上用力時(shí)，常常下不去手。第二個(gè)問題則是缺少耐心，有時(shí)候我不是太愿意挖一兩分鐘，一遍沒有挖到又滿不在乎換了一根別的菜去挖。在這樣的情況下，我的奶奶便會(huì)停下手里的活計(jì)，帶我一起慢慢挖，教會(huì)我如何掌握力度、技巧和耐心。

第三段：鍛煉與成長。

通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)自己的力氣變得越來越大，持久力也變得不同尋常。更重要的是，我在幫奶奶拔菜的過程中，學(xué)會(huì)了如何處理挫折和失敗，堅(jiān)持完成一項(xiàng)任務(wù)的責(zé)任感。我在幫奶奶挖說服的那一刻，我太覺得成功的快樂，讓我懂得只有在完成一項(xiàng)任務(wù)后，背后的困難和挫折才會(huì)變得更有意義。

第四段：情感和關(guān)懷。

幫奶奶拔菜不僅讓我學(xué)到許多品質(zhì)和技巧，也增進(jìn)了我和奶奶之間的感情。我看見奶奶開心的樣子，那種欣慰和溫馨的感覺，是金錢所無法衡量的。奶奶也有了一個(gè)可以依靠的幫手，我和她之間的關(guān)系也變得更加親密了。

第五段：結(jié)語。

從事一件看似簡單的事情，常?？梢詭硪庀氩坏降捏w驗(yàn)和成長。幫奶奶拔菜，雖然只是一項(xiàng)小小的家庭活動(dòng)，但是它教會(huì)了我許多作為一個(gè)孩子應(yīng)該有的品質(zhì)和態(tài)度，這些品質(zhì)和態(tài)度不僅可以影響我的人生，更可以影響周圍的人生。幫助他人，也需要堅(jiān)持，需要耐心和愛心，因?yàn)閳?jiān)持和耐心所得到的樂趣，絕非我們想象的單一。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇七

自小學(xué)起，我就在學(xué)校里度過了大部分時(shí)間。學(xué)校是我成長的地方，也是我與同學(xué)建立深厚友誼的地方。在學(xué)校里，我學(xué)會(huì)了分享、合作、團(tuán)結(jié)和互助；在學(xué)校里，我不僅學(xué)會(huì)了課本知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何處理人際關(guān)系。

第二段：學(xué)校是我鍛煉個(gè)人能力的地方。

在學(xué)校里，我不僅有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)各種技能，還有機(jī)會(huì)通過參加各種活動(dòng)來鍛煉個(gè)人能力。例如，我曾參加過學(xué)校的籃球隊(duì)，每周練習(xí)和比賽的機(jī)會(huì)讓我不斷提升自己的籃球水平；我也曾參加過學(xué)生會(huì)的工作，這讓我學(xué)會(huì)了如何組織活動(dòng)、如何溝通，這些技能在我今后的生活中都有所用處。

第三段：學(xué)校是我認(rèn)識(shí)世界的地方。

學(xué)校不僅讓我學(xué)會(huì)了不同的知識(shí)和技能，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)了不同的人和文化。在學(xué)校里，我遇到了來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)，這讓我更加開放和包容。學(xué)校還給我們提供了很多接觸外界的機(jī)會(huì)，例如組織實(shí)地考察、安排社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，這些讓我們更深入地了解社會(huì)、了解世界。

第四段：學(xué)校是我思考問題的地方。

在學(xué)校里，我們不僅需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還需要進(jìn)行許多思考和探究。老師們經(jīng)常會(huì)提出一些不同尋常的問題，要求我們自己去思考和探究。這讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)校還給我們創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)來發(fā)掘自己的興趣和愛好，在這個(gè)過程中也需要通過思考和探究來實(shí)現(xiàn)。

第五段：學(xué)校是我美好回憶的地方。

在學(xué)校生活中，我也有許多美好的回憶。例如，與同學(xué)們一起慶祝過生日、一起度過難忘的旅行、一起參加精彩的文藝匯演等等。這些回憶成為了我的珍貴寶藏，讓我在人生道路上時(shí)刻懷念著學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

總之，在學(xué)校里度過的時(shí)光是我人生中非常珍貴的一段。它不僅是我的成長經(jīng)歷，更讓我收獲了深厚的友情、鍛煉了個(gè)人能力、認(rèn)識(shí)了更廣闊的世界、提升了自己的思考能力，留下了許多美好的回憶。我始終懷念在學(xué)校的時(shí)光，永遠(yuǎn)感激這個(gè)與我一起成長的地方。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇八

每個(gè)人的童年都會(huì)有許多難忘的回憶，其中與祖輩相處的時(shí)光是最珍貴的。我記得每次暑假回到農(nóng)村老家，我都會(huì)在花園里幫助奶奶種蔬菜。而幫奶奶拔菜則是我最喜歡的活動(dòng)之一，不僅可以玩得開心，還能夠從中獲得更多知識(shí)和體驗(yàn)。下面我將在這篇文章中分享我?guī)湍棠贪尾说男牡皿w會(huì)。

第二段：細(xì)節(jié)描述。

幫奶奶拔菜的過程十分簡單，但是卻十分有趣味。首先，我需要戴上手套，用鋤頭把土向兩邊鏟開，并在想要拔出的蔬菜旁邊挖一個(gè)小坑。接著，我緊緊握住蔬菜的莖桿，將其順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，輕輕往上拉，這時(shí)候蔬菜就可以被拔出來了。我會(huì)把拔出來的蔬菜放入桶中，直到我們收集到一定數(shù)量的蔬菜。

第三段：體會(huì)。

幫奶奶拔菜，我學(xué)到了很多值得珍視的經(jīng)驗(yàn)。首先，它讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與快樂。早上鳥語花香的時(shí)候，我們就趕到場地上，只有在收集到足夠的蔬菜后才能離開。但是，盡管這是很辛苦的工作，但是看見莊稼在陽光下茁壯成長，收獲的那種成就感是無法用言語來形容的。

其次，幫奶奶拔菜還教給我們?nèi)绾芜x擇和鑒別蔬菜的知識(shí)。奶奶會(huì)告訴我們哪些蔬菜已經(jīng)成熟，哪些還需要時(shí)間，哪些需要拔出來，而哪些還可以等待更長時(shí)間。我們從她那里學(xué)到了如何挑選和辨別蔬菜的方法，這對于我們?nèi)蘸蟮慕】碉嬍持陵P(guān)重要。

第四段：家庭價(jià)值。

在我們家，父母總是鼓勵(lì)我們?nèi)椭L輩，幫助他們完成一些力所能及的任務(wù)。這不僅可以加強(qiáng)我們和家人之間的聯(lián)系，還可以讓我們學(xué)會(huì)如何尊重和照顧年長者。我們在幫助奶奶拔菜過程中，得到了一些新的了解和體驗(yàn)，也更加尊重和珍惜奶奶所做的工作。

第五段：結(jié)尾。

幫助奶奶拔菜對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了很大的意義。它教給我了許多有價(jià)值的技能和經(jīng)驗(yàn)，并且加強(qiáng)了我與長輩之間的聯(lián)系。此外，它還教會(huì)了我一個(gè)關(guān)于人類生活的本質(zhì)：人需要與土地和自然相連。我希望我們所有人都能夠從中學(xué)到更多的東西，更加珍視我們與自然世界的聯(lián)系和依存關(guān)系。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇九

孩子是一個(gè)家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑?，與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

一是注重培養(yǎng)習(xí)慣。我覺得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國有句諺語：“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！笨梢娏?xí)慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書寫整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí)，利用各種機(jī)會(huì)，教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用，不要死記硬背，學(xué)會(huì)舉一反三。

二是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問，小孩的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫?面對家長的呵斥與責(zé)罰，小孩茫然的目光與呆滯的動(dòng)作，不僅讓我們感到無助，有時(shí)還會(huì)有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì)，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器，父母的真誠夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。

三、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)。

許多家長把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn)，這是不太應(yīng)該的，盡管學(xué)習(xí)成績的好壞常常對孩子今后的發(fā)展有很大影響，但是光看成績還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多，除了學(xué)習(xí)，還有許多其他的因素，其中我覺得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。如果沒有考好，每次都會(huì)耐心地詢問，搞清楚錯(cuò)在什么地方，這些地方是你不懂還是粗心?然后拿出試卷與她一起分析錯(cuò)誤的原因，同時(shí)鼓勵(lì)她要有自信，遇到挫折與失敗，要勇敢面對，找出原因，慢慢克服。真正做到勝不驕，敗不餒。

四、注重讀書興趣培養(yǎng)。

俗話說“興趣是最好的老師。”做任何事情，只有有了興趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女兒小時(shí)候很愛聽故事，我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事，給她講讀，有時(shí)候，還把她的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給她聽，這樣不但能增長她的知識(shí)，還能培養(yǎng)她的閱讀興趣，而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览怼ｋS著年齡長大，內(nèi)容逐步加深，還提出一些故事中的問題，讓她思考，如果她不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾荆屗B(yǎng)成愛思考的習(xí)慣，這個(gè)方法收益頗佳，不僅擴(kuò)大了她的詞匯量，而且激發(fā)了她的想象力，豐富了她的情感。到讀一年級學(xué)了拼音后，我就不再給她講、讀，而是讓她自己看書了。

總之，所謂家教，各家有各家的方法，沒有一成不變的模式，重要的是要給孩子營造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍，引導(dǎo)幫助孩子樹立人生目標(biāo)，讓孩子能健康快樂地成長。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十

學(xué)校拔菜是指學(xué)生們在校園內(nèi)種植蔬菜，然后在成長和成熟的過程中，將其取出并用于飲食。這項(xiàng)活動(dòng)旨在讓學(xué)生了解種植蔬菜的過程，并增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和食品安全意識(shí)。學(xué)校拔菜不僅能夠豐富學(xué)生們的知識(shí)，還能夠促進(jìn)大家的身心健康，讓學(xué)生們更好地享受自然的美好。

在參加學(xué)校拔菜的活動(dòng)中，我深刻地體會(huì)到了植物的成長過程，感受到了大自然的神奇和美妙。在種植的過程中，我學(xué)會(huì)了如何耐心等待，如何在貼近大自然的環(huán)境中仔細(xì)觀察。當(dāng)我親身參與其中，看到我的努力和耐心的成果結(jié)出了收獲，我感到非常的自豪和欣慰。

第三段：分享拔菜的收獲和成就感。

在學(xué)校拔菜的過程中，我不僅了解了植物成長的過程，還學(xué)會(huì)了如何嘗試新的食品，知道如何更好地享受身邊的美食。在這個(gè)過程中，我收獲了知識(shí)和快樂，更重要的是，我感受到了人與自然和諧相處的重要性，深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保和食品安全對我們生活的影響和意義。

通過學(xué)校拔菜的活動(dòng)，我懂得了如何利用我們的周圍的資源，保持和大自然的和諧。當(dāng)我們吃到自己種植的蔬菜，享受大自然的神奇，我們也會(huì)更珍惜我們的生活，更加重視環(huán)境保護(hù)工作，更加關(guān)注我們的身體健康和食品安全。

第五段：總結(jié)。

學(xué)校拔菜不僅是一種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是一種生活態(tài)度。我們要通過自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行環(huán)境保護(hù)，保護(hù)大自然，從而更好地保護(hù)我們的生活環(huán)境和身體健康。讓我們共同為構(gòu)建美好的生態(tài)環(huán)境，共建綠色家園而努力。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十一

近年來，隨著我國教育體制改革的不斷推進(jìn)以及教育理念的不斷創(chuàng)新，學(xué)校教育作為孩子們?nèi)松缆飞现陵P(guān)重要的一環(huán)，牢牢抓住了家長們的關(guān)注。學(xué)校教育承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的任務(wù)，為他們提供了廣闊的平臺(tái)，讓他們在這片土地上盡情展示自己的才華。在我個(gè)人的學(xué)校生活中，我有了許多深刻的體會(huì)和感悟，下面將從課程設(shè)置、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級氛圍、師生關(guān)系和社團(tuán)活動(dòng)等方面，對學(xué)校學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)。

首先，在課程設(shè)置方面，學(xué)校秉持著“全面培養(yǎng)、多元發(fā)展”的教育理念，在課程設(shè)置上注重知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)。我記得高中時(shí)，學(xué)校開設(shè)的物理課程中，老師不僅注重基礎(chǔ)理論的講解，更在課程中加入了實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助我們理解抽象的物理知識(shí)。這對提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力起到了很大的促進(jìn)作用。而在選修課方面，學(xué)校也提供了多樣化的選擇，比如美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)課程，幫助我們培養(yǎng)綜合能力，豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

其次，學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在我高中三年的學(xué)習(xí)中，老師們時(shí)常在班級上組織討論活動(dòng)，引導(dǎo)我們利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)和探索，而不僅僅依賴?yán)蠋煹闹v解。這種學(xué)習(xí)方式大大增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，也培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)校也注重學(xué)生的道德修養(yǎng)和品德教育，每月開展的道德講堂深受學(xué)生們的喜愛，通過講述真實(shí)的故事和案例，引導(dǎo)我們樹立正確的價(jià)值觀念和道德觀念。

再次，班級的氛圍對一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用，而我的班級正是一個(gè)溫暖和諧的集體。在班級中，同學(xué)們互相幫助、共同進(jìn)步，形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。每年的班級拓展活動(dòng)讓我感受到了集體合作的力量，通過相互扶持、協(xié)作完成任務(wù)，我們不僅培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，還結(jié)下了深厚的友誼。這種班級氛圍的形成，離不開班主任的引領(lǐng)和同學(xué)們的共同努力，他們教會(huì)了我們互相關(guān)心、互相支持的重要性，使我們真正成為了一個(gè)有凝聚力的集體。

其次，師生關(guān)系對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著重要的推動(dòng)作用。在我所就讀的學(xué)校中，老師們秉持著“以人為本”的原則，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和特長，真心關(guān)懷我們的成長。他們不僅在課堂上教授知識(shí)，還在課余時(shí)間給予我們充分的指導(dǎo)和關(guān)心。我記得高中時(shí)，每次遇到難題都能得到老師的悉心解答，他們耐心引導(dǎo)我們分析問題，啟發(fā)我們思考，幫助我們戰(zhàn)勝困難。老師們的關(guān)心和支持激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，提高了我們的學(xué)術(shù)水平。

最后，學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過參加社團(tuán)活動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，拓寬了自己的眼界和見識(shí)。比如，我參加了學(xué)校的英語角社團(tuán)，不僅提高了我的口語表達(dá)能力，還了解到了許多國際化的文化知識(shí)。而音樂社團(tuán)更是讓我找到了自己的興趣愛好，通過演唱和合奏，我鍛煉了自己的表達(dá)能力和合作能力。這些社團(tuán)活動(dòng)不僅滿足了我們的課余需求，更培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和能力。

總而言之，學(xué)校教育給了我許多難忘的經(jīng)歷和收獲。通過課程設(shè)置、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級氛圍、師生關(guān)系和社團(tuán)活動(dòng)等方面的體驗(yàn)和感悟，我深刻地體會(huì)到了學(xué)校教育的重要性和作用，也明白了要在學(xué)校的土地上茁壯成長，需要全面發(fā)展、積極進(jìn)取，豐富自己的人生。希望以后的學(xué)校能進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)環(huán)境和教育體制，為更多的學(xué)生提供更好的發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十二

拔菜是一種古老的農(nóng)事活動(dòng)，意指將菜蔬從土壤中拔出，為后續(xù)的農(nóng)事活動(dòng)做準(zhǔn)備。在過去的許多年里，我有幸參與了這項(xiàng)有趣的活動(dòng)。通過拔菜，我不僅學(xué)到了許多農(nóng)事知識(shí)，還獲得了一些寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我將分享我對拔菜的體驗(yàn)和體會(huì)。

首先，拔菜是一項(xiàng)具有實(shí)踐意義的農(nóng)事活動(dòng)。在參與拔菜的過程中，我親手將菜蔬從土壤中拔起，親身感受到了農(nóng)作物的生長過程。我明白了作物生長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從種子到成熟的過程需要經(jīng)歷許多努力和耐心。通過拔菜，我更加珍惜了食物來源的不易，并對農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)表示敬意。

其次，拔菜是一種身心愉悅的活動(dòng)。在參與拔菜過程中，我感受到了大自然的美好，呼吸著新鮮的空氣，享受著陽光的照射。拔菜的時(shí)候，我會(huì)將注意力完全集中在這個(gè)過程上，忘卻一切煩惱和壓力。這是一種與自然親近的方式，使我感到平靜和放松。

另外，拔菜也是一種鍛煉耐心和細(xì)心的機(jī)會(huì)。在拔菜過程中，我需要慢慢地挖掘，小心翼翼地將菜蔬拔出，以免損壞菜蔬的根部。這需要一定的耐心和細(xì)心，不能急于求成。通過反復(fù)的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì)，這在日常生活中也有所體現(xiàn)。

此外，拔菜也是一次與他人合作的機(jī)會(huì)。拔菜往往是集體進(jìn)行的，大家一起勞動(dòng)，互相協(xié)助。每個(gè)人分工合作，有的挖掘，有的負(fù)責(zé)清理，有的收集菜蔬。這種合作可以提高團(tuán)隊(duì)合作的能力，培養(yǎng)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

最后，拔菜給我?guī)砹艘环N對大自然的敬畏和感恩之心。通過拔菜，我不僅了解到了農(nóng)作物生長的艱難，也更加深刻地意識(shí)到大自然的神奇和偉大。從種子發(fā)芽，到成長茁壯，再到收獲豐富，這個(gè)過程無不彰顯著大自然的力量和智慧。我感到非常幸運(yùn)和感激能夠在這個(gè)過程中參與其中，親身體驗(yàn)到生命的奇跡。

總之，通過拔菜，我不僅學(xué)到了農(nóng)事知識(shí)，也獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)。拔菜是一項(xiàng)有趣而有意義的活動(dòng)，它使我與大自然更加親近，提高了我的耐心和細(xì)心，也加深了對大自然的敬畏和感恩之心。我相信，通過這樣的體驗(yàn)和體會(huì)，我會(huì)更好地珍惜食物，更加關(guān)注環(huán)保，以及更加熱愛大自然。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十三

做為xx小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。

此刻的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人。所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。來教師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今日起，根據(jù)自我家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。

三、家長要堅(jiān)持一顆平常心，正確看待自我的孩子。

俗話說“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長都覺得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于教師的批評有時(shí)不能正確看待。

其實(shí)，教師批評孩子，正說明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長、教師堅(jiān)持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)。另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。

四、理解、尊重孩子的選擇。

信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。

家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感激！

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十四

學(xué)校是我們成長的搖籃，也是我們接受知識(shí)的地方。在學(xué)校的這段時(shí)間里，我收獲了很多，不僅僅是知識(shí)，更是對生活的認(rèn)知和成長的體會(huì)。通過學(xué)校的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了努力奮發(fā)的力量，也明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。下面，我將從學(xué)業(yè)、友誼、健康、積極心態(tài)和目標(biāo)規(guī)劃五個(gè)方面，談?wù)勎覍W(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校學(xué)習(xí)給予了我全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)中，我獲得了廣泛的知識(shí)，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。這些知識(shí)讓我擁有了一個(gè)豐富的內(nèi)心世界，也幫助我更好地適應(yīng)社會(huì)的各種挑戰(zhàn)。此外，學(xué)校還提供了各種興趣課程和社團(tuán)活動(dòng)，比如美術(shù)、音樂、棋類、科技等等，這些活動(dòng)讓我嘗試到了不同的技能和愛好，豐富了我的課余生活。通過積極參與這些活動(dòng)，我在各個(gè)方面都得到了很大的提升，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了溝通合作能力。

其次，學(xué)校學(xué)習(xí)讓我懂得了重要的友誼。在學(xué)校里，我結(jié)交了很多好朋友，我們一起學(xué)習(xí)、一起成長?；ハ鄮椭?、互相鼓勵(lì)，這是我們最珍貴的財(cái)富。每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，朋友們總會(huì)給予我支持和鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持下去。同時(shí)，我們也一起度過了許多快樂的時(shí)光，相互分享著彼此的喜怒哀樂。這些友誼讓我們不再孤單，讓我們在學(xué)校里找到了歸屬感，也使我們更加堅(jiān)定了追求目標(biāo)的決心。

第三，學(xué)校學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到健康的重要性。學(xué)校要求我們每天進(jìn)行體育鍛煉，提醒我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。每天的體育課讓我們的體能得到鍛煉，提高了我們的抵抗力。同時(shí)，健康的飲食也是學(xué)校非常關(guān)注的問題，學(xué)校為我們提供了均衡的營養(yǎng)飲食，并教導(dǎo)我們科學(xué)的飲食搭配。通過學(xué)校的教育，我懂得了健康的重要性，并養(yǎng)成了良好的飲食和鍛煉習(xí)慣。

此外，學(xué)校學(xué)習(xí)教會(huì)了我積極的心態(tài)。學(xué)習(xí)往往是一項(xiàng)辛苦的事情，需要我們付出大量的時(shí)間和精力。在遇到困難時(shí)，我曾經(jīng)覺得壓力巨大，難以承受。但是學(xué)校里老師和同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)讓我明白，只要我們積極面對，困難并不可怕。在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我能夠更好地掌控學(xué)習(xí)的進(jìn)程。這樣的經(jīng)歷也讓我從中學(xué)到了獨(dú)立自主的能力，更加堅(jiān)定了我迎接未來挑戰(zhàn)的信心。

最后，學(xué)校學(xué)習(xí)幫助我進(jìn)行目標(biāo)規(guī)劃。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我漸漸找到了自己的興趣和激情所在。我認(rèn)識(shí)到，只有找到自己喜歡的事物，才能夠有動(dòng)力堅(jiān)持下去。因此，我開始思考未來的發(fā)展方向，并制定了一些短期和長期的目標(biāo)。學(xué)校為我提供了豐富的資源和機(jī)會(huì)，我可以參加各種競賽活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)和展示自己的能力。同時(shí)，老師們也會(huì)給予我專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助我更好地規(guī)劃未來發(fā)展。

總之，學(xué)校學(xué)習(xí)是我成長道路上的重要一步，它給予了我寶貴的知識(shí)財(cái)富和成長的機(jī)會(huì)。通過學(xué)校學(xué)習(xí)，我明白了努力的重要性，體會(huì)了友誼的珍貴，認(rèn)識(shí)到健康的重要性，培養(yǎng)了積極的心態(tài)，同時(shí)也使我能夠更好地規(guī)劃自己的未來。在接下來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求自己的夢想，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十五

學(xué)校拔菜是指在學(xué)校內(nèi)種植、養(yǎng)殖各種蔬菜、水果、家禽等生物，并將其作為食材供應(yīng)學(xué)生食堂。學(xué)校拔菜的目的在于提高學(xué)生對于生態(tài)環(huán)境、食品質(zhì)量等方面的認(rèn)知。同時(shí)，通過親手種植和收獲的過程，讓學(xué)生從實(shí)踐中獲得快樂和成長。在我參與學(xué)校拔菜的過程中，我深刻體會(huì)到了這樣一種意義。

學(xué)校拔菜需要進(jìn)行一系列的步驟。最初，我們需要找到我們種植的地方，將地面進(jìn)行清理，將土壤挖開。接下來，我們需要將所選擇的種子種下，不斷地給予水分和養(yǎng)分直到它們成長成為一棵棵植物。但這個(gè)過程并不容易，我們也不斷地需要努力。除了應(yīng)對惡劣的天氣和昆蟲，我們還需要時(shí)刻檢查土壤和水分，以確保植物的健康成長。最終，當(dāng)我們看到那些植物已經(jīng)生長茁壯的時(shí)候，我們也非常開心。撿拾這些不同的植物，將他們擺在我們工作臺(tái)上，然后將其作為食材供應(yīng)學(xué)生食堂，也是一種非常喜悅的事情。

學(xué)校拔菜的好處是多方面的。首先，這種經(jīng)歷能夠讓我們對于食品有更多的了解。通過親手種植和收獲，我們能夠意識(shí)到食物的來源，并且也與其他食品來源的差異有一些了解。其次，這種經(jīng)歷也展示了我們對于生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。由于我們在學(xué)校拔菜的過程中接觸到了土壤、水以及其他自然資源，我們能夠了解到對于農(nóng)作物需要調(diào)節(jié)一系列的環(huán)境條件。最后，這種經(jīng)歷提升了我們的自信、獨(dú)立和禮儀。我們需要注意每一棵植物的需求，并確保對植物的治理是完善、恰當(dāng)?shù)?。我們也需要學(xué)會(huì)協(xié)作、分工，確保能夠在我們的團(tuán)隊(duì)工作中有良好的交流。

學(xué)校拔菜的挑戰(zhàn)也是多方面的。首先，我們需要考慮植物的生長期，大自然非常難以控制。我們需要依據(jù)天氣、土地以及植物的生長周長等條件，來規(guī)劃種植的時(shí)間以及方法。其次，學(xué)校拔菜中也需要吸收一些縱向知識(shí)。這些知識(shí)不單單局限于學(xué)校，而是需要我們?nèi)チ私猱?dāng)?shù)氐淖匀毁Y源及其困境。最后，學(xué)校拔菜的工作量和日常運(yùn)作也占了我們不少的時(shí)間。由于需要對病蟲害進(jìn)行密切觀察，并且需要經(jīng)常對植物進(jìn)行病蟲害消除，這些工作都需要我們花費(fèi)時(shí)間去完成。

無疑地，學(xué)校拔菜對我的成長有著深遠(yuǎn)的影響。通過較長時(shí)間的跟隨并參與學(xué)校拔菜，我意識(shí)到自己有許多不可知的東西需要學(xué)習(xí)。他們是我作為一個(gè)成年人所必須要知道的基礎(chǔ)信息，成為自食其力的人。我它也提醒了我如何在自己的生活和工作中理智、自信、獨(dú)立和努力工作。最后，學(xué)校拔菜也寓意著責(zé)任感，我們需要學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)和義務(wù)，獨(dú)立生產(chǎn)，確保工作順利成功。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十六

在學(xué)校度過了很多年的學(xué)習(xí)生涯，我不禁思考學(xué)校給了我哪些感受和啟示。學(xué)校生活不僅僅是上課、考試和獲得學(xué)歷證書，更是讓我們收獲友誼、培養(yǎng)品格和發(fā)現(xiàn)自我潛能的地方。在這篇文章中，我想分享我的學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)，包括目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、積極思維和終身學(xué)習(xí)。

第一段：目標(biāo)設(shè)定。

學(xué)校教學(xué)的第一步就是給學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。每個(gè)學(xué)期開始時(shí)，老師會(huì)告訴我們他們期望我們在課程中取得哪些成績和進(jìn)展。學(xué)校教給我一個(gè)重要的課程，就是目標(biāo)設(shè)定的重要性。我學(xué)會(huì)了給自己設(shè)立明確的目標(biāo)，并制定計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)它們。這種目標(biāo)設(shè)定的習(xí)慣幫助我在學(xué)校取得了好成績，也幫助我在生活中明確了自己的追求和方向。

第二段：團(tuán)隊(duì)合作。

學(xué)校是團(tuán)隊(duì)合作的重要場所。我們在小組討論、學(xué)術(shù)項(xiàng)目以及社團(tuán)活動(dòng)中都有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)合作。通過合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見、尊重別人的觀點(diǎn)，并且將不同的意見整合為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作讓我明白了一條至關(guān)重要的道理，那就是通過團(tuán)隊(duì)合作可以產(chǎn)生更好的結(jié)果。無論是在學(xué)校還是在工作中，團(tuán)隊(duì)合作都是成功的關(guān)鍵。

第三段：自主學(xué)習(xí)。

學(xué)校教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)的能力。除了老師的指導(dǎo)，學(xué)校也鼓勵(lì)我們自己去發(fā)現(xiàn)、研究以及解決問題。在學(xué)校的項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了自己尋找資料、分析問題以及制定解決方案。這種自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)了我批判性思維的能力和獨(dú)立解決問題的能力。我相信這種自主學(xué)習(xí)的能力將在未來的職業(yè)生涯中幫助我應(yīng)對不斷變化的挑戰(zhàn)。

第四段：積極思維。

學(xué)校教會(huì)了我積極思維的重要性。積極思維是指對待問題和困難時(shí)保持樂觀和自信的態(tài)度。學(xué)校環(huán)境中，我們不僅要面對學(xué)習(xí)的壓力，還要應(yīng)對社交關(guān)系等問題。通過學(xué)校，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)積極的心態(tài)，以及如何看待困難和挫折。積極思維讓我更加堅(jiān)韌和樂觀，不斷克服困難并取得進(jìn)步。

第五段：終身學(xué)習(xí)。

學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只限于學(xué)校時(shí)光，而是應(yīng)該是一個(gè)終身的過程。學(xué)校是獲取知識(shí)和技能的基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)的旅程遠(yuǎn)未結(jié)束。學(xué)校培養(yǎng)了我對知識(shí)的渴望和探索的精神，讓我相信只要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，我就能在人生中不斷成長和進(jìn)步。

總結(jié)：學(xué)校學(xué)習(xí)體會(huì)的這五個(gè)方面，即目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)、積極思維和終身學(xué)習(xí)，是我在學(xué)校中所學(xué)到的寶貴財(cái)富。這些經(jīng)驗(yàn)和技能不僅對我的學(xué)業(yè)有所幫助，也對我的人生有著深遠(yuǎn)影響。我相信這些體會(huì)將在我未來的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展中起到重要作用，幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十七

學(xué)校拔菜已經(jīng)成為了許多學(xué)校教育的一部分。對于許多人來說，拔菜只是一種簡單的農(nóng)活，但對于我們這些進(jìn)行過拔菜活動(dòng)學(xué)生來說，這是一件非常有挑戰(zhàn)性和有意義的事情。拔菜不僅可以增強(qiáng)我們的鍛煉和實(shí)踐能力，還可以讓我們體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和收獲的快樂。在這篇文章里，我將分享一些關(guān)于我在學(xué)校拔菜中的心得體會(huì)和思考。

第二段：拔菜的有趣之處。

拔菜的有趣之處在于，它并不是一件簡單的事情。我們需要對一些植物學(xué)知識(shí)有一定的了解，并且需要學(xué)習(xí)如何正確地拔菜。不同的植物需要不同的拔法，這對我們的觀察力和記憶力都有一定的要求。此外，拔菜也可以增強(qiáng)我們的體力和耐力。拔菜需要彎腰、蹲下、拉扯和轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作，這些動(dòng)作既鍛煉了我們的身體，也使我們更加靈活?？傊尾俗屛覀冇袡C(jī)會(huì)進(jìn)行身心的全面鍛煉，是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。

第三段：拔菜的意義。

拔菜不僅僅是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，更是一種文化傳承和社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。在拔菜的過程中，我們可以感受到土地的香氣和大自然的美好。我們與大自然建立了一種深厚的聯(lián)系，這有利于我們增加對自然環(huán)境的認(rèn)知和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，拔菜也是一種社會(huì)責(zé)任。我們可以將收獲的蔬菜和水果分配給需要的人群或者用于食堂。通過這種方式，我們可以幫助更多的人，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感，以及對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

在拔菜的過程中，我感受到了它給我的益處。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確地拔菜。通過不斷的實(shí)踐，我能夠快速而準(zhǔn)確地分辨出不同植物的種類和拔法。其次，我也發(fā)現(xiàn)自己的體力得到了增強(qiáng)。在拔菜的過程中，我不僅僅鍛煉了我的身體，還增強(qiáng)了自己的意志力和耐力。最后，拔菜也教育我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互相幫助的重要性。這不僅僅是個(gè)人成長，更是團(tuán)隊(duì)成長和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)。

總之，拔菜是一項(xiàng)非常有意義和有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，還可以體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和收獲的快樂。通過拔菜，我們可以幫助他人，貢獻(xiàn)社會(huì)。因此，我相信，我們的學(xué)校在拔菜這方面的不斷探索和實(shí)踐，將會(huì)為我們帶來更加深遠(yuǎn)的影響和價(jià)值。我們應(yīng)該繼續(xù)認(rèn)真對待拔菜活動(dòng)，傾其全部精力去參與和實(shí)踐，并不斷從中收獲知識(shí)和體驗(yàn)。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十八

xx年4月16、17日，在張校長的帶領(lǐng)下，我們一行8人應(yīng)省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的邀請，對實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，我們參觀了整體的校園環(huán)境，參加了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的國際交流中心的啟動(dòng)儀式，參觀了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際交流中心的各個(gè)功能室，觀看了各種教育教學(xué)成果展示，如外語節(jié)文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、模擬聯(lián)合國的國際會(huì)議,聽了推門課、特色課、選修課等，讓我深深的體會(huì)到省實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所文化氛圍濃厚的學(xué)校，素質(zhì)教育貫穿于學(xué)習(xí)生活的每時(shí)每刻，注重學(xué)生良好行為品德的養(yǎng)成教育。

具體表現(xiàn)在：

1、在校園的美化中體現(xiàn)文化色彩。

學(xué)校占地面積10萬平方米，建筑面積6萬3千平方米(包括教學(xué)樓、圖書館、禮堂、綜合樓、物理實(shí)驗(yàn)樓、化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、體育館、健身館、乒乓球館、天象館、美育樓、食堂、外教留學(xué)生公寓、學(xué)生公寓等)。校園布局合理，格調(diào)高雅，綠樹成蔭，花草滿園，清新淡雅，整潔大方。校門口矗立著建校功臣張學(xué)良將軍的銅像，彰顯學(xué)校的文化源遠(yuǎn)流長，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也無疑會(huì)被這樣的校園文化激起強(qiáng)烈的愛國情懷，激發(fā)學(xué)生求知的熱情、探索的興趣、創(chuàng)新的潛能，是一個(gè)充滿文化科學(xué)底蘊(yùn)和體現(xiàn)育人功能的學(xué)府。

2、合理的教學(xué)設(shè)施中滲透文化氣息。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)合理的教學(xué)設(shè)施、先進(jìn)實(shí)效的教學(xué)儀器讓人嘆為觀止：功能教室齊全，圖書館整潔美觀，借閱方便;禮堂寬敞明亮，莊重大方;科技樓、實(shí)驗(yàn)樓功能明確，通往科技樓的走廊鑲嵌著建校以來歷屆學(xué)生的畢業(yè)照，就像是一座歷史熒屏，抒發(fā)著實(shí)驗(yàn)學(xué)子對母校的濃濃情懷;每個(gè)班級的對面都有世界名山大川、古都勝地的圖片，讓學(xué)生了解世界，走向世界。體育館、教師健身館凸顯對師生的人文關(guān)懷，國際交流中心的禮儀課堂教授各種茶藝禮術(shù)，蘊(yùn)含著東西方的文化的友好交流，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的國際化發(fā)展提供了有效地途徑;科技樓的先進(jìn)設(shè)備提供給學(xué)生施展個(gè)性的平臺(tái)：通用技術(shù)的小制作，機(jī)器人制作，各種科技發(fā)明簡介，無不展現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)學(xué)子的才華與智慧，也極大的激發(fā)每一屆學(xué)生的求知欲和探索精神。

3、樓道文化展示的校史精英，無疑又是奉獻(xiàn)給學(xué)生的一頓文化大餐。

省實(shí)驗(yàn)建校將近60年，文化底蘊(yùn)深厚，文化氛圍濃烈，從省實(shí)驗(yàn)走出的社會(huì)精英很多，他們是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的財(cái)富，激勵(lì)和鼓舞著實(shí)驗(yàn)中學(xué)一屆又一屆的學(xué)子。把歷屆精英展示給學(xué)生，讓他們成為實(shí)驗(yàn)學(xué)子刻苦求學(xué)的不竭動(dòng)力。

4、班級單元的個(gè)性展示板，匯聚了班級師生的榮譽(yù)和戰(zhàn)績。

在每個(gè)班級門前都有個(gè)性展示板，通過展示板可以了解班級的班風(fēng)、班貌，班訓(xùn)，還展示了班級班徽的個(gè)性化設(shè)計(jì)及其理念，這里不但匯集了師生的榮譽(yù)、更匯聚了班級的凝聚力，讓班集體更具生命力和戰(zhàn)斗力。

5、學(xué)校的校訓(xùn)“明心知往，力行求至”更體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的理念。

明心知往,力行求至是實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)新形勢設(shè)立的新校訓(xùn)：“明心知往”即明德立志，明確為學(xué)的目標(biāo)和方向。“力行求至”，就是為實(shí)現(xiàn)理想而努力實(shí)踐，從而達(dá)到極致之境。這是暗示學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為了目標(biāo)不斷努力奮斗的勵(lì)志之訓(xùn)!

6、學(xué)生的一言一行顯揚(yáng)文明的素養(yǎng)。

文明的素養(yǎng)不是一朝一夕就能行成的。實(shí)驗(yàn)中學(xué)課間操場集合時(shí)，學(xué)生都能自覺的繞過小路，從通道上走過。見到來賓都能主動(dòng)判斷是家長、老師、還是外來客人，然后主動(dòng)問好，彬彬有禮，落落大方。電視臺(tái)的學(xué)生記者們采訪來賓禮貌而從容，具備良好的社交素質(zhì)。這樣的行為習(xí)慣如果沒有一種長久的持續(xù)性的教育，是不可能一蹴而就的?？梢妼W(xué)校平時(shí)在文明行為方面的教育是很到位的。

7、課內(nèi)外活動(dòng)豐富多彩。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)每學(xué)期都開設(shè)多門選修課，有模擬駕駛，有時(shí)裝設(shè)計(jì)，有機(jī)器人制作，其內(nèi)容豐富多彩，深受學(xué)生喜愛;選修課有固定時(shí)間，并專門聘請專業(yè)老師授課，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)是一種本領(lǐng)，掌握是一種技能的辦學(xué)理念，也受到了社會(huì)各界的好評。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)的固定活動(dòng)內(nèi)容豐富，有講座，綜合素質(zhì)展示等等。講座內(nèi)容有關(guān)于機(jī)器人的發(fā)展的、有交通安全法規(guī)教育的、有成長心理的等等，這些對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展都起著不可估量的作用。綜合素質(zhì)展示活動(dòng)也是豐富多彩，有外語節(jié)表演，模擬聯(lián)合國，綜合才藝展示等等，既培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)情操，又豐富了生活情趣。讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)會(huì)做人，逐步成長、提高，真正成為社會(huì)的“領(lǐng)跑人”。

在各種活動(dòng)中滲透素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)。讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中增強(qiáng)自律性、組織能力、讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生心靈的震撼。他們對學(xué)生的評價(jià)依據(jù)不只是學(xué)習(xí)，只要有特長，就能得到認(rèn)可。因?yàn)榕囵B(yǎng)的人才“不應(yīng)僅是社會(huì)的適應(yīng)者，而應(yīng)是社會(huì)的推動(dòng)著，領(lǐng)軍人物”。

8、課堂教學(xué)扎實(shí)高效。

我聽了實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)高二物理教師的一節(jié)物理課《全反射現(xiàn)象》，感覺課堂教學(xué)扎實(shí)高效，整堂課在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下循序漸進(jìn)，步步深入，從理論到實(shí)驗(yàn)，從知識(shí)到能力。同時(shí)也深感老師深厚的文化素養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，對教材的挖掘準(zhǔn)確到位。對學(xué)生的引導(dǎo)恰到適時(shí)。物理教學(xué)注重一個(gè)“實(shí)”字，復(fù)習(xí)、引課、啟發(fā)、演示、探究、互動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)樸實(shí)而緊湊，卻不失新課改的理念。實(shí)實(shí)在在的課堂，實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)。

同時(shí)我也在思考：怎樣能讓我們的課堂成為喚發(fā)生命活力，碰撞激情的舞臺(tái)呢?怎樣讓我們的學(xué)生百聽不厭呢?這堂課給了我很深的啟發(fā)：也許我們不能讓每一節(jié)課都像公開課一樣華麗，但是我們可以將課改理念滲透到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改精神，深挖教材，認(rèn)真研究學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真正以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，落實(shí)好課堂教學(xué)。

非常感謝學(xué)校給我這次參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，作為一名物理教師，學(xué)習(xí)之后我最想做的就是在以后的日子里要不斷的學(xué)習(xí)方方面面的知識(shí)，做一名學(xué)習(xí)型的老師，對學(xué)生的每一天負(fù)責(zé)。讓課堂永遠(yuǎn)成為學(xué)生放飛心靈，展示才華的舞臺(tái)。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇十九

十七大報(bào)告明確指出和諧社會(huì)包括人與人的和諧，人與社會(huì)的和諧，人與自然的和諧，不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，把形成全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)，作為黨的執(zhí)政基礎(chǔ)放在突出位置。提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是對人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，是對馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義建設(shè)理論的豐富和發(fā)展。大學(xué)作為社會(huì)重要的組成部分，其和諧與否關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。構(gòu)建大學(xué)和諧校園應(yīng)著力處理好的幾個(gè)“和諧”

一、構(gòu)建大學(xué)和諧校園，首先要做到學(xué)科發(fā)展的和諧。高校要保持各個(gè)學(xué)科之間的布局合理、互相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展，這是科學(xué)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展本身的要求。高校對學(xué)科和學(xué)院布局的調(diào)整，包括建設(shè)新校區(qū)、成立新學(xué)院、申辦新專業(yè)等，都是進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科布局、加強(qiáng)學(xué)科協(xié)的重要舉措。人事工作也要積極配合學(xué)校的學(xué)科調(diào)整，在人才的引進(jìn)和培養(yǎng)方面，在對不同學(xué)科人才的評價(jià)與管理方面多做工作，把不同學(xué)科的人事工作協(xié)調(diào)起來，促進(jìn)各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、法制與法治的和諧。實(shí)行依法治校，就是要全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴(yán)格按照教育法律的原則與規(guī)定，開展教育教學(xué)活動(dòng)，尊重師生人格，維護(hù)他們的合法權(quán)益，提高學(xué)校依法處理各種關(guān)系的`能力。實(shí)行依法治校，就要不斷完善學(xué)校各項(xiàng)民主管理制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與運(yùn)行的制度化、規(guī)范化、程序化，依法保障各方的合法權(quán)益，形成教育行政部門依法行政，學(xué)校依法自主辦學(xué)、依法接受監(jiān)督的格局。推進(jìn)依法治校，有利于運(yùn)用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護(hù)穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園。廣大師生要做依法治校的模范，要發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過法律維護(hù)自身的合法權(quán)益，更要懂得如何利用合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，以達(dá)到我們建設(shè)“具有學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和人才培養(yǎng)特色的師范?？茖W(xué)?！钡哪繕?biāo)。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造綠色校園是構(gòu)建和諧校園的基本途徑。高校校園文化的發(fā)展和繁榮是和諧校園的一個(gè)重要特征,對于促進(jìn)和諧校園的形成具有不可替代的作用。先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向,還包括學(xué)校的校容校貌,校園建筑特色,校園綠化美化程度,教學(xué)科研設(shè)備水平等等。師生員工既是文化建設(shè)的主體,也是文化建設(shè)的客體,既是大學(xué)文化的創(chuàng)造者,又是大學(xué)文化的接受者。我們要建設(shè)和諧的韶師校園文化,就要堅(jiān)持用大學(xué)文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工,共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。

這對于活躍校園文化，弘揚(yáng)映山紅精神，彰顯我校文化特色，具有十分重要的意義。我校四面環(huán)水，綠樹成陰，生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想場所。我們要教育廣大師生愛護(hù)我們的校園，學(xué)會(huì)正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神。創(chuàng)造人工和自然相和諧的綠色校園，編織科學(xué)與自然的空間，營造人與自然和諧共存的生態(tài)環(huán)境。在生態(tài)化校園建設(shè)的物質(zhì)層面，要樹立“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護(hù)”、“資源節(jié)約”意識(shí)。以神圣的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以“棲居意識(shí)”順應(yīng)自然。近年來，我校在環(huán)境教育和環(huán)保實(shí)踐工作方面加大了力度，生態(tài)教育和環(huán)?；顒?dòng)開展得比過去更普遍，綠化、美化、凈化工作呈現(xiàn)出新的進(jìn)展態(tài)勢，“綠色”思想逐步深入人心。學(xué)生環(huán)境意識(shí)，良好的環(huán)保習(xí)慣和行為正在形成。和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜皖西學(xué)院已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建皖西學(xué)院和諧校園成為光輝的現(xiàn)實(shí)。

從現(xiàn)在做起，從小處做起。讓我們同心同德，共同努力，身體力行實(shí)踐“共建和諧”;讓我們伴隨十七大的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨十七大的神韻，共同打造我們校園美好的明天。

學(xué)校拔菜的心得體會(huì)篇二十

學(xué)校是每個(gè)孩子成長的搖籃，是他們進(jìn)入社會(huì)的第一步。我在學(xué)校度過了我人生中一段寶貴的時(shí)光，收獲了無數(shù)的體會(huì)和心得。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)到了知識(shí)的重要性，領(lǐng)悟到了自我管理的重要性，并學(xué)會(huì)了積極樂觀地面對困難。下面，我將通過幾個(gè)重要的方面，分享我在學(xué)校中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校給我留下了團(tuán)結(jié)的印象。在整個(gè)學(xué)校生活中，我和我的同學(xué)們?nèi)〉昧朔浅：玫挠颜x和合作關(guān)系。我們互相幫助，共同進(jìn)步。在課堂上，我們經(jīng)常形成小團(tuán)隊(duì)，相互討論和解決問題。在課外活動(dòng)中，我們一起參加社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)組織和義工活動(dòng)。這些團(tuán)隊(duì)的合作經(jīng)歷增強(qiáng)了我們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，使我們能夠更好地與別人合作，并取得更好的成果。

其次，學(xué)校讓我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。知識(shí)是指導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的工具。在學(xué)校中，我們不僅學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)和歷史常識(shí)，還學(xué)習(xí)到了更重要的思考、分析和學(xué)習(xí)的能力。老師們以豐富的知識(shí)和獨(dú)到的見解激發(fā)了我們的求知欲望，并幫助我們建立起正確的學(xué)習(xí)方法。通過不斷地學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，我不僅提高了我的學(xué)術(shù)水平，而且也有了更多的機(jī)會(huì)去了解和探索世界。

第三，學(xué)校教會(huì)了我自我管理的重要性。在學(xué)校，我們學(xué)習(xí)到了時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定和自我激勵(lì)等技能。老師們告訴我們，良好的自我管理對于個(gè)人的發(fā)展非常重要。只有合理地分配時(shí)間，設(shè)定明確的目標(biāo)，并且努力去實(shí)現(xiàn)，才能取得更好的成績和更大的進(jìn)步。通過自我管理的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了自覺、自制和自律的習(xí)慣，這些對我未來的發(fā)展起到了重要的作用。

最后，學(xué)校教會(huì)了我積極樂觀地面對困難。學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而學(xué)校給我們提供了一個(gè)良好的環(huán)境來克服困難。老師們鼓勵(lì)我們在面對困難時(shí)勇敢地去迎接挑戰(zhàn)，相信自己的能力，找到解決問題的方法。在學(xué)校中，我學(xué)會(huì)了放下對失敗的恐懼，用樂觀的態(tài)度去挑戰(zhàn)困難，從而不斷取得進(jìn)步。

總的來說，學(xué)校是一個(gè)讓我收獲頗多的地方。通過學(xué)校，我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量、知識(shí)的重要性、自我管理的重要性以及積極樂觀地面對困難。這些體會(huì)將伴隨我一生，對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。我相信，在未來的成長道路上，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校培養(yǎng)的品質(zhì)，努力進(jìn)步，成為一個(gè)有用的人。