關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短(優(yōu)秀10篇)

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠從中提取出有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重突出重點(diǎn)，通過(guò)具體案例或細(xì)節(jié)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些有關(guān)心得體會(huì)的優(yōu)秀作品，希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇一

鄉(xiāng)村教育作為中國(guó)教育體系中的重要組成部分，承擔(dān)著培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生知識(shí)、品德和能力的重要任務(wù)。然而，由于各種不同原因，鄉(xiāng)村教育面臨著諸多問(wèn)題和困境，從而導(dǎo)致了鄉(xiāng)村學(xué)生教育水平的整體下降。不忘初心，是我們教育工作者必須時(shí)刻銘記的底線，也是推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。在從事鄉(xiāng)村教育工作中，我深刻體會(huì)到了不忘初心對(duì)于鄉(xiāng)村教育的重要性。

第二段：堅(jiān)守初心的重要性。

鄉(xiāng)村教育的初心即是為了適應(yīng)鄉(xiāng)村學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為他們提供真正有益的教育資源和服務(wù)。然而，有些鄉(xiāng)村學(xué)校和教育工作者迷失了初心，開(kāi)始追求形式、功利，讓學(xué)生在重負(fù)的壓力下追求高分，而忽視了他們的全面發(fā)展。只有堅(jiān)守初心，關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)生的健康成長(zhǎng)，才能真正解決鄉(xiāng)村教育面臨的問(wèn)題。

第三段：破解和改進(jìn)途徑。

在從事鄉(xiāng)村教育工作中，我認(rèn)為破解鄉(xiāng)村教育問(wèn)題首先需要加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注和投入。政府應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持力度，提供更多的教育資源和改善鄉(xiāng)村學(xué)校的硬件設(shè)施；同時(shí)，教育工作者應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；此外，家校合作也是破解鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的關(guān)鍵，學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

第四段：鄉(xiāng)村教育發(fā)展的成果和希望。

隨著鄉(xiāng)村教育問(wèn)題的關(guān)注度逐漸提高，鄉(xiāng)村教育也取得了一些成果。在一些地方，鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)條件得到了明顯改善，鄉(xiāng)村學(xué)生的教育水平逐步提高。這些成果的取得離不開(kāi)政府的關(guān)注和教育工作者的辛勤付出。但是，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展遠(yuǎn)未達(dá)到理想狀態(tài)，我們應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)守初心，與時(shí)間賽跑，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展努力。

第五段：結(jié)論。

不忘初心，是鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。只有堅(jiān)守初心，關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)，才能真正解決鄉(xiāng)村教育面臨的問(wèn)題，提高教育質(zhì)量。鄉(xiāng)村教育工作者應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注和投入，政府應(yīng)提供更多的支持和資源。相信在共同努力下，鄉(xiāng)村教育將迎來(lái)更加美好的明天。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇二

近年來(lái)，我國(guó)教育行業(yè)的整體水平已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。地方政府和教育部門(mén)也不斷加大投入，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，并提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。但在此同時(shí)，教育亂象也隨之而來(lái)，從學(xué)術(shù)不端到校園暴力，甚至有些學(xué)校還存在重視考試成績(jī)而忽略學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)象，這些問(wèn)題都給整個(gè)教育行業(yè)和教師形象造成了巨大的影響。為此，為了更好的發(fā)展教育事業(yè)，教育部門(mén)近期開(kāi)始組織開(kāi)展全國(guó)性的教育整頓工作。我們作為教師隊(duì)伍的一員，應(yīng)該在這場(chǎng)教育整頓中發(fā)揮更積極的作用，不忘初心，加強(qiáng)自我反思，提升職業(yè)水平，從而更好地滿足社會(huì)和學(xué)生的需求。

第一段：認(rèn)識(shí)到教育整頓的重要性。

教育整頓是大力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)和改善意識(shí)形態(tài)工作的有力措施。整頓不是一次排查問(wèn)責(zé)，而是一次深刻反思教育行業(yè)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、完善方案、補(bǔ)建機(jī)制、提高標(biāo)準(zhǔn)和水平的重大行動(dòng)。認(rèn)真理解、合理適用整頓政策、規(guī)范內(nèi)部管理和工作作風(fēng)，都是提高教育服務(wù)水平的必要手段。教育整頓從貫徹中央決策部署、加快學(xué)校教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、推進(jìn)教育宣傳教育的全面加強(qiáng)等方面發(fā)揮出重要的作用。

第二段：自我反思，始終不忘初心。

每一個(gè)教師都應(yīng)該始終抱著愛(ài)學(xué)生的初心去工作，這才是我們做教師最為重要的初衷。教育整頓的目的就是要提升教育服務(wù)水平，推進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。作為教育從業(yè)者，在教育整頓的過(guò)程中，我們應(yīng)該從自我反思入手，回歸初心，思考教育意義，認(rèn)真總結(jié)、評(píng)估和改進(jìn)自身工作，提高職業(yè)素質(zhì)，更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。同時(shí)，我們還需時(shí)刻提醒自己，為了學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，教育是至高的，我們必須以全面素質(zhì)提高為導(dǎo)向，不斷優(yōu)化和改進(jìn)教育方式，重視學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。只有如此，才能實(shí)現(xiàn)教育整頓的目標(biāo)，提升教育水平。

第三段：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教育整頓是促進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而教師隊(duì)伍建設(shè)則是教育整頓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師隊(duì)伍是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，因此，我們必須不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍質(zhì)量。除了在招聘過(guò)程中要注重專業(yè)素質(zhì)和道德品質(zhì)以外，更要加強(qiáng)教師的教育培訓(xùn)，使之具有更高的教育能力。此外，還要完善師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)教育服務(wù)責(zé)任，創(chuàng)建優(yōu)秀學(xué)習(xí)環(huán)境等措施，不斷提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)教育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

第四段：完善學(xué)校教學(xué)管理制度。

學(xué)校教學(xué)管理制度也是教育整頓的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)校教學(xué)過(guò)程中，需要用完善的教學(xué)管理制度規(guī)范教育工作流程，制定教育工作計(jì)劃，制定教育工作時(shí)間表以及科學(xué)合理的考試評(píng)價(jià)等機(jī)制，幫助學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，我們可以著重加強(qiáng)學(xué)校治理體系和治理能力，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀，是實(shí)現(xiàn)教育整頓政策效果的有效方式之一。

第五段：加強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)。

教育整頓是整個(gè)社會(huì)的事業(yè)，需要廣泛的社會(huì)參與。政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、父母、學(xué)生等都應(yīng)該積極參與教育整頓。社會(huì)各界應(yīng)該建立溝通機(jī)制、提供經(jīng)驗(yàn)支持，制定整頓培訓(xùn)計(jì)劃，為教育整頓提供更加系統(tǒng)化的支持。社會(huì)參與將有助于促進(jìn)教育行業(yè)發(fā)展方向的精準(zhǔn)定位、建立評(píng)價(jià)體系、統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量控制體系，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，推進(jìn)教育事業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)，共謀教育行業(yè)發(fā)展大計(jì)。

總之，在教育整頓中，我們應(yīng)當(dāng)不忘初心、加強(qiáng)自我反思，提高職業(yè)素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校教學(xué)管理制度，以及加強(qiáng)社會(huì)參與是實(shí)現(xiàn)教育整頓政策效果的必要條件。只有大家一起共同努力，才能更好地推進(jìn)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇三

教育是社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素，也是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑。然而，在教育的過(guò)程中，我們是否忘記了最初的初心？是否還能夠堅(jiān)守免費(fèi)教育的理念？在我的實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到不忘教育初心的重要性，并從中汲取了許多心得體會(huì)。

首先，作為一名教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持著對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。我曾經(jīng)有一位學(xué)生，她是一個(gè)家庭貧困的孩子。每天她都要做很多家務(wù)，晚上困了之后還要背著沉重的書(shū)包去上晚自習(xí)。然而，她從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樯畹钠D難而放棄對(duì)知識(shí)的渴望。她告訴我，她將來(lái)要通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己和家人的命運(yùn)。這讓我深受觸動(dòng)，也讓我明白，作為一名教育工作者，我們不能忘記自己的初心，要時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)，為每一個(gè)學(xué)生提供平等、免費(fèi)的教育機(jī)會(huì)。

其次，免費(fèi)教育是公平的基礎(chǔ)。在我所在的學(xué)校，我們學(xué)校堅(jiān)持免費(fèi)教育，從不向?qū)W生收取任何費(fèi)用。這樣做的目的是為了讓每一個(gè)孩子都能夠獲得平等的教育機(jī)會(huì)，無(wú)論他們來(lái)自什么樣的背景。在我教書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，與那些能夠負(fù)擔(dān)得起各種培訓(xùn)班、課外輔導(dǎo)的孩子相比，那些來(lái)自貧困家庭的孩子更加努力、更加有激情。他們明白，只有通過(guò)自己的努力，才能夠改變自己的命運(yùn)。因此，免費(fèi)教育不僅僅是對(duì)于那些貧困家庭的孩子來(lái)說(shuō)是一種福音，也是對(duì)于整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一種公平的體現(xiàn)。

再次，我們要不忘初心，始終保持對(duì)學(xué)生的堅(jiān)定信心。在教育的過(guò)程中，學(xué)生們總會(huì)遭遇各種困難和挫折。作為教師，我們不能因此而放棄對(duì)學(xué)生的信任和支持，而是要堅(jiān)定信心，幫助他們克服困難，成為他們成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。我記得有一次，一個(gè)學(xué)生在考試中不及格了，她感到很沮喪，甚至想要放棄學(xué)習(xí)。然而，我告訴她，學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的過(guò)程，需要付出很多努力和堅(jiān)持。我鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，告訴她有了堅(jiān)定的信心和正確的學(xué)習(xí)方法，一定能夠成功。最后，她在下一次考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，她非常感激我對(duì)她的鼓勵(lì)和支持。這個(gè)經(jīng)歷使我更加堅(jiān)信，作為教育工作者，我們要不忘初心，始終保持對(duì)學(xué)生的堅(jiān)定信心，鼓勵(lì)他們?cè)诶щy面前堅(jiān)持不懈。

最后，教育初心需要不斷提升自己的能力。只有通過(guò)不斷提升自己的教育和教學(xué)水平，才能更好地詮釋教育的初心。為了更好地教育學(xué)生，我參加了各種教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我了解到，教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，與教育前沿保持同步。只有不斷提升自己的能力，才能夠更好地履行教育者的職責(zé)，不斷培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。

總之，不忘教育初心是教育工作者的責(zé)任和使命。與此同時(shí)，免費(fèi)教育是實(shí)現(xiàn)教育公平的基石。只有保持對(duì)于教育的熱愛(ài)和責(zé)任感，始終堅(jiān)守免費(fèi)教育的理念，秉持著對(duì)學(xué)生的堅(jiān)定信心和鼓勵(lì)支持，不斷提升自己的教育能力，我們才能夠更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育，為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。這是我在教育實(shí)踐中的心得體會(huì)。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇四

在我們的學(xué)習(xí)與教育過(guò)程中，初心是非常重要的。初心意味著我們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，對(duì)于教育的使命和責(zé)任。當(dāng)我們厭煩、迷茫時(shí)，回顧初心能夠重新點(diǎn)亮內(nèi)心的火焰，讓我們堅(jiān)定信念繼續(xù)前行。無(wú)論是學(xué)生還是教師，不論是初學(xué)者還是資深者，都需要時(shí)刻保持對(duì)初心的思考和追尋，這樣才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不忘初心意味著我們要時(shí)刻銘記我們開(kāi)始學(xué)習(xí)的目的和動(dòng)力。作為學(xué)生，我們追求知識(shí)的目的是為了提升自己的能力與素質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在繁重的學(xué)業(yè)與各種紛雜的課程安排中，我們需要時(shí)刻提醒自己，記住我們開(kāi)始學(xué)習(xí)的初衷，保持對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望。只有這樣，我們才能堅(jiān)持不懈地投入學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，初心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與教育使命的追求。教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引路人，他們擁有著豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供指導(dǎo)和引導(dǎo)。然而，教師需要時(shí)刻保持對(duì)教育初心的思考。他們需要理解每個(gè)學(xué)生的差異，尊重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求，以他們的成長(zhǎng)為己任，為他們的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有教師保持初心，并不斷反思與成長(zhǎng)，才能更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能并實(shí)現(xiàn)成就。

第四段：保持初心的方法與措施。

為了保持初心，我們可以采取一些方法與措施。首先，我們應(yīng)該時(shí)?；仡欁约洪_(kāi)始學(xué)習(xí)或從事教育的初衷，提醒自己自己的目標(biāo)和動(dòng)力。其次，我們可以與志同道合的人分享自己的學(xué)習(xí)或教育心得，互相激勵(lì)與借鑒。再次，我們可以尋找良好的學(xué)習(xí)或教育環(huán)境，并與積極向上的人保持交流和互動(dòng)，讓自己不斷受到正能量的影響。最后，我們可以時(shí)刻進(jìn)行自我評(píng)估與反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足與問(wèn)題，并尋求解決的方法與途徑。

第五段：保持初心的重要性與價(jià)值。

保持初心對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)與教育事業(yè)來(lái)說(shuō)有著重要的意義與價(jià)值。它使我們能夠堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)與進(jìn)步，遇到挫折不輕言放棄，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與熱情。同時(shí)，保持初心還能使我們更好地為他人服務(wù)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。初心是我們學(xué)習(xí)與教育道路上的指南針，只有不忘初心，我們才能不斷進(jìn)步、成就自我，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義。

總結(jié)：

不忘初心學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)，從初心的重要性開(kāi)始闡述，分別從學(xué)習(xí)和教育的角度展開(kāi)對(duì)初心的體現(xiàn)與意義的探索，提出了保持初心的方法與措施，并強(qiáng)調(diào)了保持初心的重要性與意義。通過(guò)這樣的一篇文章，我們不僅可以更好地理解初心的含義與價(jià)值，還可以從中獲得對(duì)于學(xué)習(xí)和教育的啟發(fā)與反思，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)與教育水平。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇五

開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，作為基層工作者的我們要時(shí)刻按照一系列指示要求，充分認(rèn)清提高能力素質(zhì)的重要性急迫性，進(jìn)一步激發(fā)抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、長(zhǎng)本領(lǐng)的內(nèi)在動(dòng)力，加強(qiáng)黨的建設(shè)，為更好的為人民謀幸福盡自己的一份力。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇六

不忘初心學(xué)習(xí)教育是指在學(xué)習(xí)和教育中始終保持清晰的目標(biāo)和初衷。在現(xiàn)代社會(huì)，我們常常面臨各種誘惑和困擾，容易迷失方向，遠(yuǎn)離初衷。然而，只有堅(jiān)守初心，才能在學(xué)習(xí)和教育的道路上堅(jiān)實(shí)地前行。在我的學(xué)習(xí)和教育經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了不忘初心的重要性，并從中獲得了許多有益的心得體會(huì)。

第二段：堅(jiān)守目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)和教育中，我們經(jīng)常面臨許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)感到困惑和迷茫，不知道自己應(yīng)該怎么辦。這個(gè)時(shí)候，就需要我們牢記初心，堅(jiān)守目標(biāo)。只有明確自己的學(xué)習(xí)和教育目標(biāo)，才能在困難面前保持積極的態(tài)度，結(jié)合實(shí)際情況，采取有效的措施來(lái)解決問(wèn)題。例如，我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到困難，但我明確了自己想要成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家的目標(biāo)，因此我不斷努力，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，最終戰(zhàn)勝了困難。

第三段：保持熱情。

學(xué)習(xí)和教育是一種需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的行為，而熱情是持續(xù)行動(dòng)的動(dòng)力。只有保持對(duì)學(xué)習(xí)和教育的熱情，才能持之以恒地追求更高的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我充滿熱情時(shí)，我能夠更加專注和投入，學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，在教育他人的時(shí)候，熱情也是傳遞知識(shí)的最好方式。我的一位老師，他總是充滿熱情地教授知識(shí)，從他身上，我學(xué)到了如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。

第四段：不斷反思。

在學(xué)習(xí)和教育中，反思是不可或缺的一部分。通過(guò)反思，我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找到自己的不足之處，并且不斷改進(jìn)。在我自己的學(xué)習(xí)和教育中，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些短板，并且制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。例如，在一次考試中，我沒(méi)有取得理想的成績(jī)，我反思了自己的學(xué)習(xí)方法，并且針對(duì)弱點(diǎn)做出了調(diào)整。在下次考試中，我取得了很大的進(jìn)步。

第五段：持之以恒。

不忘初心學(xué)習(xí)教育需要我們持之以恒地堅(jiān)守初衷。在學(xué)習(xí)和教育的過(guò)程中，有時(shí)候我們可能會(huì)遇到挫折和失敗。但是，只要我們堅(jiān)守初心，保持信念，就能夠克服困難，取得成功。在我的學(xué)習(xí)和教育經(jīng)歷中，我遇到了許多挫折，但我始終堅(jiān)守初心，不斷努力。最終，我成功地完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，并獲得了一份理想的工作。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)定地持之以恒，才能在學(xué)習(xí)和教育的道路上取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的成就。

總結(jié)：

通過(guò)不忘初心學(xué)習(xí)教育，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)守目標(biāo)、保持熱情、不斷反思和持之以恒的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在學(xué)習(xí)和教育的過(guò)程中穩(wěn)步前行，取得了不凡的成就。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和教育中，我將繼續(xù)保持初心，不斷努力，追求更高的目標(biāo)。我相信，只要我堅(jiān)守初心，勇往直前，就一定能夠取得更加輝煌的成就。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇七

《組工干部的“五子角色”》。

《黨員干部要用好“初心導(dǎo)航”》。

《主題教育“三境界”》。

組工干部的“五子角色”

當(dāng)前，全黨正在開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。作為管黨員的黨員、管干部的干部，組工干部更要不忘初心，牢記使命，“吾日三省吾身”，當(dāng)好“赤子”“竹子”“釘子”“擔(dān)子”“梯子”五種角色，找準(zhǔn)定位，積極作為，爭(zhēng)做新時(shí)代組工干部。

永葆對(duì)黨忠誠(chéng)的“赤子”情懷。xxx在十九大報(bào)告中指出，旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代后，立場(chǎng)堅(jiān)定也呈現(xiàn)出更高層級(jí)的內(nèi)涵。組工干部必須做到絕對(duì)忠誠(chéng)，經(jīng)常、主動(dòng)、全面地向黨中央看齊，向黨的最新理論成果看齊，向黨的路線、方針、政策看齊，將堅(jiān)持信仰與工作生活相結(jié)合，在關(guān)鍵時(shí)刻不含糊、危急關(guān)頭不猶豫，不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，確保組織工作能夠沿著正確方向不斷前進(jìn)。

具備柔中有剛的“竹子”品性。俗話說(shuō)，“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。竹子在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中，是能屈能伸、百折不撓的象征。當(dāng)前，組織工作中或多或少存在一些難啃的“硬骨頭”，與“高質(zhì)量”的要求不相匹配。面對(duì)當(dāng)前黨建工作的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)，組工干部當(dāng)如竹子一般，遇事不推不讓，敢于迎難而上，充分發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，堅(jiān)守“永不服輸”的信念，以“咬定青山不放松”的毅力，攻克一個(gè)又一個(gè)難關(guān)、拿下一個(gè)又一個(gè)山頭。

發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干的“釘子”作風(fēng)。xxx強(qiáng)調(diào)，組織工作是一門(mén)科學(xué)，專業(yè)性很強(qiáng)，要有過(guò)硬的專業(yè)能力、專業(yè)精神。釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。不管是組織建設(shè)、干部工作，還是人才工作，政策性都比較強(qiáng)，組工干部在平常業(yè)務(wù)工作中需要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆，本著“干一行、愛(ài)一行、專一行”的精神刻苦鉆研，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作任務(wù)，推動(dòng)每項(xiàng)工作都能落到實(shí)處、取得實(shí)效。

勇挑擔(dān)當(dāng)作為的“擔(dān)子”重任。扁擔(dān)，曾經(jīng)是家家戶戶必備的勞動(dòng)工具之一，擔(dān)水運(yùn)貨，都離不開(kāi)它。如今，隨著時(shí)代的進(jìn)步，扁擔(dān)逐漸退出大眾的視野，但是扁擔(dān)的精神一直都在。新時(shí)代呼喚新使命，新使命需要新?lián)?dāng)，組工干部工作本領(lǐng)和工作態(tài)度決定了基層黨組織的各項(xiàng)工作開(kāi)展的質(zhì)量，要在工作實(shí)踐當(dāng)中不斷學(xué)習(xí)，提升工作能力，向老組工干部看齊，積極主動(dòng)地干事創(chuàng)業(yè)，在工作當(dāng)中獨(dú)當(dāng)一面，敢作為、能作為、善作為，在主動(dòng)擔(dān)當(dāng)上“先人一步”。

踐行無(wú)私奉獻(xiàn)“梯子”精神。發(fā)揚(yáng)梯子精神，就是要做到不貪一時(shí)之功、不圖一時(shí)之名，開(kāi)拓“功成不必在我”的廣闊胸襟。組織部門(mén)承擔(dān)黨員發(fā)展和干部選任的重任，組工干部要甘當(dāng)“渡人的梯子”，以正確的心態(tài)對(duì)待他人的進(jìn)步，明白該“為誰(shuí)渡人”“渡什么人”“怎么渡人”，心胸寬廣，勤勤懇懇，在力所能及的范圍內(nèi)為他人提供幫助，引導(dǎo)他人積極向黨組織靠攏，把他人的進(jìn)步當(dāng)作自身工作的成效，為自己的人生增添光彩。

黨員干部要用好“初心導(dǎo)航”

當(dāng)下，人們出行遠(yuǎn)門(mén)總是離不開(kāi)各類導(dǎo)航軟件，這樣的需求也催生各式各樣的導(dǎo)航系統(tǒng)的產(chǎn)生。導(dǎo)航的產(chǎn)生也為“路癡”帶來(lái)了福音。人們可以在導(dǎo)航的指引下沿著最優(yōu)路線行駛前進(jìn)，大大破除了“走彎路”“折返跑”的現(xiàn)象，提高了行駛效率。不忘初心，方得始終。黨員干部也要在人生路上用好“初心導(dǎo)航”，確保干事創(chuàng)業(yè)的定力不偏，精力不散，在黨的偉大事業(yè)中闊步前行。

輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧”，黨員干部要把學(xué)習(xí)當(dāng)生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)必須，學(xué)有所獲，學(xué)有所成，學(xué)以致用?！洞髮W(xué)》中說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，作為黨員干部就要有一種永不止息、追求卓越的進(jìn)取心態(tài)。始終保持一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，一種要做就做最好、要爭(zhēng)就爭(zhēng)一流的豪氣，無(wú)論是逆境還是順境，都要保持乘風(fēng)破浪的氣勢(shì)，絕不隨波逐流，順境中要“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，勇于挑戰(zhàn)自我，突破極限，逆境中要迎難而上、克難攻堅(jiān)，不斷提高崗位工作質(zhì)量和效率，推動(dòng)本單位、本部門(mén)的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

要說(shuō)了算、定了干、干必成，哪怕高山阻隔、路途漫漫，也要拿出“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的闖勁兒，拿出舍我其誰(shuí)的膽魄，以“甩開(kāi)膀子”的精神攻堅(jiān)克難，不斷開(kāi)拓新業(yè)績(jī)。要增強(qiáng)本領(lǐng)成事業(yè)。打鐵還需自身硬，鐵肩才能擔(dān)道義，黨員干部不僅要有干事的激情和愿望，還要有干事的能力和實(shí)力。否則，只能是“心有余而力不足”的尷尬狀態(tài)，甚至淪為“空談的巨人、行動(dòng)的矮子”。

“滴……前方將有違章拍照”，請(qǐng)堅(jiān)守一顆“淡泊心”。修身齊家治國(guó)平天下，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)修身居首位。黨員干部要有《論語(yǔ)》中孔子所言的“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰”的人生精神。始終保持一種“黨性修養(yǎng)無(wú)小事”“時(shí)時(shí)處處講政治”的責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感。在思想上筑牢“第一道防線”，自覺(jué)做到“不越雷池一步”，不存僥幸之心，行所當(dāng)行，止所當(dāng)止，以平民心態(tài)為官。要有一種堂堂正正做人、光明磊落處事、清清白白為官的浩然之氣，堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，堅(jiān)守黨紀(jì)國(guó)法不放松，把堅(jiān)持和弘揚(yáng)正氣當(dāng)作一項(xiàng)永不懈怠的基本功來(lái)修煉，才會(huì)迸發(fā)遏制歪風(fēng)的阻擋力，才會(huì)激發(fā)奮發(fā)有為的戰(zhàn)斗力。

主題教育“三境界”

王國(guó)維在《人間詞話》中的三個(gè)境界是做學(xué)問(wèn)必須要經(jīng)歷的三階段，同理，黨員在“不忘初心，牢記使命”的主題教育中也必須要經(jīng)歷“三重境界”。黨員干部要以“立”“守”“得”三字要訣全面領(lǐng)會(huì)主題教育的要義，增強(qiáng)“四個(gè)自我”能力，把學(xué)習(xí)教育、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿主題教育的全過(guò)程。

第一重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路——“立”字訣?！傲ⅰ秉h在“立”心，是黨帶領(lǐng)各族人民取得巨大成就的基礎(chǔ)。從黨創(chuàng)建立伊始50多名黨員到如今9000多萬(wàn)黨員，從星星之火到燎原之勢(shì)，屹于世界東方，是因?yàn)樵跓熿F迷惑中看到形勢(shì)發(fā)展的主要方向，抓住了斗爭(zhēng)的主要矛盾和矛盾的主要方面。對(duì)于一名黨員來(lái)說(shuō)就是在新時(shí)代“立”心、“立”志，在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，能保持敏銳的洞察力和前瞻性，能以憑高望遠(yuǎn)之勢(shì)遠(yuǎn)眺，排除干擾，不為煙霧所惑，以“任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動(dòng)”的初心和信仰，高舉旗幟，把握大勢(shì)，繼續(xù)前進(jìn)，才能善始善終，善作善成。

第二重境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——“守”字訣。有了目標(biāo)，縱使一路坎坷，也一往無(wú)前，無(wú)怨無(wú)悔，“守”黨、“守”國(guó)、“守”民。是“一生為天眼燃盡”的南仁東，“國(guó)家需要我，我就去做”的孫家棟，是“雪線郵路的幸福使者”其美多吉，“守島就是守國(guó)”的王繼才，更是忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、科技報(bào)國(guó)的“兩彈一星”元?jiǎng)壮涕_(kāi)甲和用生命堅(jiān)守初心的青年黨員黃文秀，在艱苦奮斗中凈化靈魂，磨礪意志，堅(jiān)守初心和使命。涉淺灘者得魚(yú)蝦，入深海者探蛟龍。正是一批批黨員以堅(jiān)守為原點(diǎn)，扎根一線，埋頭苦干，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，畫(huà)好初心同心圓，才敢“直教日月?lián)Q新天”。

第三重境界：縱里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處——“得”字訣。立志逐遠(yuǎn)，日積月累，豁然開(kāi)朗，是主題教育的凝結(jié)和升華。主題教育的最高境界是懂得中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)革命、建設(shè)、改革的規(guī)律，對(duì)別人看不到的東西也能明察秋毫，對(duì)于別人百思不得其解的事物也會(huì)恍然大悟。艱難困苦、玉汝于成。只有科學(xué)認(rèn)識(shí)和全面把握新發(fā)展的階段特征，掌握事物發(fā)展的規(guī)律，接續(xù)奮斗、砥礪前行，跨越“雪山”“草地”，征服“婁山關(guān)”“臘子口”，才能在歷史性的考試中經(jīng)受考驗(yàn)，交出優(yōu)異答卷。

主題教育的三重境界是“立”、是“守”、是“得”。“立”的是“不畏浮云遮望眼”的堅(jiān)定信仰，“守”的是“咬定青山不放松”的矢志不渝，“得”的是在“山重水復(fù)疑無(wú)路”中領(lǐng)略“柳暗花明又一村”時(shí)的豁然開(kāi)朗。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇八

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

不忘初心學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)，這是一個(gè)值得深思和感悟的主題。不忘初心，意味著在學(xué)習(xí)中保持初心，不被外界因素所干擾，持之以恒地努力。對(duì)于學(xué)生而言，不忘初心是實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的基石。而對(duì)于教育工作者而言，不忘初心是始終保持教育熱情和責(zé)任感的關(guān)鍵。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中，我深感不忘初心的重要性與艱難性，也體會(huì)到了它帶給我的成長(zhǎng)與收獲。

第二段：學(xué)習(xí)的初心（字?jǐn)?shù)：250）。

學(xué)習(xí)是人類以及生物進(jìn)化的根本途徑，同時(shí)也是個(gè)體取得知識(shí)和技能的必經(jīng)之路。學(xué)生的學(xué)習(xí)初心是為了獲得成功、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想和追求幸福。我曾經(jīng)是一個(gè)過(guò)于功利的學(xué)習(xí)者，追求的是高分和排名。然而，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)這種追求固然重要，但不應(yīng)成為自己學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo)。因此，我重新審視自己的初心，我希望通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)拓寬自己的眼界，培養(yǎng)自己的思維能力和解決問(wèn)題的能力。不忘初心，我將學(xué)習(xí)僅僅作為個(gè)人發(fā)展的一種方式，而不再追求極致的成績(jī)。

第三段：教育的初心（字?jǐn)?shù)：250）。

教育者的初心是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和人格魅力。作為一名教育工作者，我時(shí)刻保持著對(duì)教育的熱愛(ài)與責(zé)任感。然而，在教育的過(guò)程中，我也曾迷失過(guò)初心，過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，而忽略了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，我重新明確了自己的教育初心，將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

第四段：初心在實(shí)踐中的體會(huì)（字?jǐn)?shù)：250）。

在實(shí)踐中，不忘初心是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。作為學(xué)生，要在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中不忘初心，考驗(yàn)著自己的堅(jiān)持和信心。而作為教育工作者，要忍受外界的嘈雜聲和瑣碎事務(wù)的干擾，時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。經(jīng)過(guò)艱苦的實(shí)踐和不斷的努力，我逐漸學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)，提升了自我管理和自我激勵(lì)的能力，更能夠堅(jiān)定地去追尋自己的初心。初心對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。

第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200）。

不忘初心學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)，通過(guò)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和教育實(shí)踐的思考與總結(jié)，使我更加認(rèn)識(shí)到不忘初心的重要性。學(xué)習(xí)是為了提升自己的能力和素質(zhì)，教育是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是教育中，堅(jiān)守初心、努力奮進(jìn)是我們不斷追求進(jìn)步和實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的關(guān)鍵。通過(guò)不忘初心，我們能夠在學(xué)習(xí)與教育中保持熱情與動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同進(jìn)步。相信只要我們始終不忘初心，學(xué)習(xí)與教育一定能夠?yàn)槲覀儙?lái)更加美好的未來(lái)。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇九

黨的初心和使命是我們的情感之根，是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是我們的歸宿。為慶祝新中國(guó)成立70周年，全黨上下將在六月開(kāi)展一場(chǎng)“不忘初心牢記使命”主題教育，下面是小編精心整理的關(guān)于不忘初心牢記使命”主題教育。

心得體會(huì)。

僅供大家參閱。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，當(dāng)前迎來(lái)脫貧攻堅(jiān)的的建設(shè)年，這更需要把大會(huì)的主題深入到現(xiàn)實(shí)生活中、人民群眾中，努力做到不忘初心，牢記使命，把大會(huì)的主題貫徹到基層建設(shè)和人民群眾的生活中。

不忘初心，牢記使命，就是要從群眾中來(lái)到群眾中去;脫貧攻堅(jiān)是一場(chǎng)難打的硬仗，作為一名基層工作者，是和人民群眾接觸最親密的人，更是需要了解當(dāng)前面臨的問(wèn)題和局勢(shì)，不能空談和想象，在不了解情況的前提下亂做出計(jì)劃和決定。基層建設(shè)需要從群眾中來(lái)到群眾中去，找到其中存在的問(wèn)題，具備的優(yōu)勢(shì)，深入走訪群眾，了解群眾的的需求，努力為最廣人民群眾的利益著想，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后做出符合實(shí)際的規(guī)劃，這是一個(gè)基層工作者最基本的使命。

不忘初心，牢記使命，就是要有艱苦奮斗，不怕吃苦的精神;基層的工作紛亂繁雜，作為堅(jiān)守一線的工作者，在工作的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，比如：蜿蜒盤(pán)旋的山路，很難聽(tīng)懂的語(yǔ)言關(guān)，還要適應(yīng)各個(gè)地方風(fēng)俗習(xí)慣，還有人民群眾對(duì)國(guó)家政策的不了解，這就需要我們一關(guān)一關(guān)的攻克，面對(duì)群眾時(shí)我們需要耐心講解和宣傳，努力讓他們了解國(guó)家各種政策、基本國(guó)情、以及經(jīng)濟(jì)、文化，政治的發(fā)展情況，現(xiàn)在面臨的什么困難，需要我們?cè)趺醋?，在這過(guò)程中提高人民群眾的認(rèn)知度和關(guān)心度，這樣能使基層的經(jīng)濟(jì)、政治、文化得到一定的提高，小康社會(huì)也能取得全面發(fā)展。

不忘初心，牢記使命，就是要提升自己各方面的能力，基層需要一批有真本領(lǐng)的建設(shè)者，需要我們轉(zhuǎn)變那些一層不變的封建觀念，安于現(xiàn)狀的的精神狀態(tài)，總是停留在書(shū)本知識(shí)中，被一些條條框框困住，實(shí)踐才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，需要我們找出自己存在的不足和工作中存在的問(wèn)題，提升自己的工作能力和工作熱情，努力克服自己工作中的不足，立足崗位，扎實(shí)基層，努力落實(shí)到工作中去。

黨的十九大主題為“不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗”。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興?！安煌跣模斡浭姑?，這既是習(xí)近平總書(shū)記向全黨發(fā)出的響亮號(hào)召，也是向全國(guó)人民作出的莊重承諾。同時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記在報(bào)告中明確要求，以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育。這也意味著，在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，將成為未來(lái)一段時(shí)期深化黨內(nèi)教育的重要舉措。

如今，身為一名扎根基層的青年黨員，我時(shí)常會(huì)思考，我應(yīng)該如何為人民做貢獻(xiàn)?我該如何保持先鋒帶頭作用?該如何幫助身邊的人。在看了十九大后，我有了新的想法。我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)面努力：

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。學(xué)好法律法規(guī)、黨紀(jì)條規(guī)，不斷拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)形式，既要向書(shū)本學(xué)，更要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)向同事學(xué)，學(xué)工作方法學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)豐富自己，增強(qiáng)本領(lǐng)。學(xué)會(huì)思考勤于總結(jié)，邊學(xué)習(xí)邊思考，深化學(xué)習(xí)效果，經(jīng)常對(duì)自己做過(guò)工作進(jìn)行反思總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高素質(zhì)能力。

第二，樹(shù)立宗旨意識(shí)，走群眾路線。一是轉(zhuǎn)變思維方式、改進(jìn)工作作風(fēng)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)站在群眾立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為群眾辦好事、辦實(shí)事、解難事;二是經(jīng)常深入基層、深入群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，與群眾打成一片，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾呼聲，增進(jìn)對(duì)群眾的真摯感情，對(duì)群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和合理利益訴求，有針對(duì)性的采取措施予以解決或及時(shí)反饋。

第三，加強(qiáng)廉潔自律。提高自警、自省、自律意識(shí)。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好各項(xiàng)工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、節(jié)約觀念。以干部廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定約束自己，做到自重，自省，自警，自勵(lì)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，從根本上認(rèn)識(shí)到這是嚴(yán)重違反工作紀(jì)律的行為。做到思想上有明顯提高，政治上有明顯進(jìn)步，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)。

“看得見(jiàn)多遠(yuǎn)的過(guò)去，就能走向多遠(yuǎn)的未來(lái)?！背跣暮褪姑?，就是理想、信念、宗旨，就是最高綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，就是奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)。黨的xx大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把全面從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)定不移推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。作為加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重大部署，在黨內(nèi)先后開(kāi)展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“。

兩學(xué)一做。

”學(xué)習(xí)教育，都是以貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨為主線，都是深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，為開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)、積累了成功經(jīng)驗(yàn)。

眼望高山，腳踏實(shí)地。思想政治建設(shè)不可能畢其功于一役，“在全黨開(kāi)展‘不忘初心、牢記使命’主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗”，是黨的十九大作出的重大部署，也是歷次主題教育的深化和延伸，更是對(duì)我們黨不斷進(jìn)行自我革命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民在新時(shí)代把堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這場(chǎng)偉大社會(huì)革命推向前進(jìn)的關(guān)鍵舉措。正如會(huì)議指出的，開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，根本任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想共同奮斗。

開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是一次“接力跑”。要貫徹守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求，達(dá)到理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)，就要接過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的“接力棒”，步步深入、環(huán)環(huán)相扣，始終把政治建設(shè)這個(gè)“靈魂”和“根基”牢牢抓在手上，敢于同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的問(wèn)題作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，把管黨治黨的螺絲擰緊擰牢，持續(xù)保持管黨治黨的熱度，以良好的政治生態(tài)營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是一次“大盤(pán)點(diǎn)”。解決突出問(wèn)題是歷次主題教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，“不忘初心、牢記使命”主題教育也不例外。要把這次主題教育作為從思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面查找存在突出問(wèn)題的“大排查”、“大盤(pán)點(diǎn)”，堅(jiān)持以問(wèn)題導(dǎo)向解決突出問(wèn)題。各地要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同單位、不同群體自身特點(diǎn)，做好“規(guī)定動(dòng)作”，創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，防止“一刀切”“一鍋煮”，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。要既出“必答題”又出“自選題”，發(fā)揮好基層黨組織的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)和支持他們自當(dāng)“郎中”、自開(kāi)“處方”、“自己的刀削自己的把”，把不忘初心的標(biāo)尺立起來(lái)，把牢記使命的責(zé)任扛起來(lái)，把黨員的先鋒形象樹(shù)起來(lái)。

開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是一次“大補(bǔ)給”。行進(jìn)在追夢(mèng)圓夢(mèng)的征程上，不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)和日麗。要時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、解決重大矛盾，就必須要有更高的境界、更強(qiáng)的本領(lǐng)、更優(yōu)的作風(fēng)、更好的精神狀態(tài)，不能忘記走過(guò)的路，不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。事實(shí)表明，面對(duì)諸多矛盾問(wèn)題疊加、各種風(fēng)險(xiǎn)隱患交匯的挑戰(zhàn)，惟不忘初心者進(jìn)，惟從容自信者勝，惟改革創(chuàng)新者強(qiáng)。這是新中國(guó)成立70周年、改革開(kāi)放40多年所驗(yàn)證的一個(gè)基本定律。深入扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是一次能量的“大補(bǔ)給”、奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)的“大檢閱”。只要讓主題教育走深走實(shí)，在學(xué)思踐悟中不忘初心，牢記使命，修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，守住共產(chǎn)黨人的精神家園，就能綿綿用力繪藍(lán)圖、久久為功筑夢(mèng)想，把“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”這一常寫(xiě)常新的時(shí)代答卷書(shū)寫(xiě)得更扎實(shí)、更精彩。

初心和使命就是理想、信念、宗旨，就是最高綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，就是奮斗精神和優(yōu)良作風(fēng)。

“不忘初心，牢記使命”，就是要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，一步一個(gè)腳印向著美好未來(lái)和最高理想前進(jìn)。

“不忘初心，牢記使命”，就是要按照“新時(shí)代黨的建設(shè)總要求”，加強(qiáng)黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，全面從嚴(yán)治黨。

“不忘初心，牢記使命”，就是要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，不畏艱難、不怕?tīng)奚?，為?shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

“不忘初心，牢記使命”，就是要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心，不斷帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好的生活。

初心就是情懷，使命就是擔(dān)當(dāng)。初心和使命是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)政黨不斷前進(jìn)的根本動(dòng)力。黨的初心和使命是我們的情感之根，是我們的出發(fā)點(diǎn)，也是我們的歸宿。

忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),內(nèi)含著正確政治方向、政治立場(chǎng),內(nèi)含著高尚精神境界、道德操守,內(nèi)含著強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取精神,是黨員干部理應(yīng)具備的人格、品格、風(fēng)格。忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng),三者相輔相成、有機(jī)統(tǒng)一。忠誠(chéng)是為政之魂,干凈是立身之本,擔(dān)當(dāng)是成事之要,三者猶如鼎之三足、缺一不可,共同鑄就著共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)范,共同詮釋著黨員干部的政治本色,共同支撐著黨的事業(yè)的健康發(fā)展。

評(píng)價(jià)一個(gè)政治人物的好壞,常?？匆粋€(gè)“忠”字,忠臣名垂青史,奸臣遺臭萬(wàn)年。諸葛亮“鞠躬盡瘁,死而后已”,岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”,文天祥“留取丹心照汗青”,都是廣為傳頌、膾炙人口的佳話,成為立德、立言、立功的楷模。

初心即為中國(guó)共產(chǎn)黨建黨之初為人民服務(wù)的初心。

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中開(kāi)宗明義指出，大會(huì)的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“不忘初心，方得始終。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興……實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無(wú)反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，譜寫(xiě)了氣吞山河的壯麗史詩(shī)。”

為了這個(gè)初心和使命，中國(guó)共產(chǎn)黨人已經(jīng)奮斗了96年。上海的中共一大會(huì)址、嘉興的南湖紅船是我們黨夢(mèng)想起航的地方。我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國(guó)執(zhí)政。這里是我們黨的根脈，我們走得再遠(yuǎn)都不能忘記來(lái)時(shí)的路。

入黨誓詞。

字?jǐn)?shù)不多,記住并不難,難的是終身堅(jiān)守?！毙叛龅牧α吭谟诤V行。對(duì)每個(gè)黨員來(lái)說(shuō),入黨誓詞是一面鏡子,只有經(jīng)常加以對(duì)照,以此修身正己、錘煉黨性,始終以實(shí)際行動(dòng)詮釋心中的信仰,為黨和人民事業(yè)奮斗到底,才是堅(jiān)定不移、終身不渝。對(duì)全黨來(lái)說(shuō),就要把堅(jiān)定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù),挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁,解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)芙”問(wèn)題,自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

不忘初心、牢記使命,就要賡續(xù)精神力量,從黨的光輝歷史中汲取源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。紅船劈波行,精神聚人心。紅船精神,就是開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神,堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。

關(guān)于不忘初心教育心得體會(huì)文章簡(jiǎn)短篇十

近年來(lái)，中國(guó)鄉(xiāng)村教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但與城市教育相比，鄉(xiāng)村教育仍面臨著很多挑戰(zhàn)。作為鄉(xiāng)村教育的從業(yè)者，我時(shí)刻都在思考如何讓鄉(xiāng)村教育更加出色。在我們不忘初心的引領(lǐng)下，我深深地體會(huì)到鄉(xiāng)村教育的獨(dú)特魅力和重要性。以下是我對(duì)鄉(xiāng)村教育不忘初心的心得體會(huì)。

首先，不忘初心就是不忘記服務(wù)鄉(xiāng)村兒童的初衷。鄉(xiāng)村兒童是農(nóng)村教育的主體，他們的教育問(wèn)題需要得到及時(shí)有效的解決。作為鄉(xiāng)村教師，我們要時(shí)刻將服務(wù)鄉(xiāng)村兒童的初衷牢記心頭，努力為他們提供更好的教育資源和條件。我們應(yīng)該關(guān)注他們的需求，協(xié)助他們克服困難，讓他們有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。只要我們抱著這份初心，我們才能真正做好鄉(xiāng)村教育工作，為鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

其次，不忘初心意味著終身學(xué)習(xí)和教育的精神。教師不僅是教育者，更是學(xué)習(xí)者。鄉(xiāng)村教師應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地滿足鄉(xiāng)村兒童的學(xué)習(xí)需要，為他們提供更高質(zhì)量的教育。

再次，不忘初心是為了培養(yǎng)鄉(xiāng)村兒童的全面發(fā)展。鄉(xiāng)村兒童與城市兒童存在很大的差距，在教育水平和資源配置方面。作為鄉(xiāng)村教師，我們要充分意識(shí)到這一差距，并努力彌合它。除了傳授基礎(chǔ)知識(shí)，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，關(guān)注他們的思想品德和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該努力提供更多的藝術(shù)、體育和實(shí)踐課程，讓他們?nèi)姘l(fā)展，真正做到人人有機(jī)會(huì)，人人享受到優(yōu)質(zhì)教育。

第四，不忘初心需要更多政策和社會(huì)支持。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展不能僅依靠教育者自身的努力，還需要得到政府和社會(huì)的關(guān)注和支持。政府應(yīng)該加大對(duì)鄉(xiāng)村教育的投入，提供更多的教育資源和教育設(shè)施。同時(shí)，社會(huì)各界也應(yīng)該關(guān)心鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提供更多援助和支持。只有政府、社會(huì)和教育者共同努力，才能推動(dòng)鄉(xiāng)村教育向前發(fā)展。

最后，不忘初心需要鄉(xiāng)村教育的全員參與。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是一個(gè)體系性的工作，需要全體教育工作者的共同努力才能取得最好的效果。除了教師，鄉(xiāng)村教育需要各級(jí)教育管理者、家長(zhǎng)和社區(qū)居民的積極參與。我們要形成多方合作的工作機(jī)制，充分發(fā)揮眾人的智慧和力量，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

總之，鄉(xiāng)村教育不忘初心是我們工作的指南和信念。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要保持服務(wù)鄉(xiāng)村兒童的初衷，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，關(guān)注鄉(xiāng)村兒童的全面發(fā)展，爭(zhēng)取政府和社會(huì)的支持，形成鄉(xiāng)村教育全員參與的良好氛圍。只有我們不忘初心，才能讓鄉(xiāng)村教育煥發(fā)出屬于自己的獨(dú)特光芒，為鄉(xiāng)村兒童的成長(zhǎng)提供更好的保障。