中國(guó)陶瓷館的心得體會(huì)實(shí)用 參觀陶瓷藝術(shù)館的體會(huì)(三篇)

心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)中國(guó)陶瓷館的心得體會(huì)實(shí)用一

隨著自天空之上俯瞰而下的鏡頭，目光在那一個(gè)個(gè)瞬間流轉(zhuǎn)，新疆這個(gè)“塞外江南”的風(fēng)姿漸漸展現(xiàn)出來(lái)。雖不是親身所及，可那美景，確實(shí)讓人身臨其境。

也許，新疆美在她的勇敢奔放。新疆是世界上離海洋最遠(yuǎn)的地方，她未曾擁有浩瀚無(wú)邊的海洋，可金黃的沙漠之上卻有著比海更壯闊的綿延：塔克拉瑪干沙漠、古爾班通古特沙漠……浩浩沙丘，積蓄的是祖國(guó)北疆那種勇敢而不退縮的磅礴氣魄。自高空望去，那抹絕望與希冀交錯(cuò)的黃色，在腦海中深深地鐫刻。

也許，新疆美在她的澄澈明朗。那五彩斑斕而蘊(yùn)藏著詭秘水怪傳說(shuō)的喀納斯湖，那波光瀲滟的博斯騰湖和天池，想必蒼穹之上的云翳也因之而駐足吧。哦，還有那廣袤無(wú)垠的大草原，綠浪滾滾，承載著牧民們的辛勞。

也許，新疆美在她的風(fēng)姿迷離。壁畫連綿的高昌古鎮(zhèn)，“神鷹獵隼沖霄漢的“魔鬼城，還有那蘊(yùn)藏著古文明的樓蘭古國(guó)……一處處，一景景，無(wú)不展示著新疆的獨(dú)特的風(fēng)姿。

難忘，她的瓜果飄香；難忘，她的蕩氣回腸，而那，卻更難忘——

記住她的芬芳，記住她的明朗，更記住這片遼闊土地為我們帶來(lái)的力量，記憶中，守住每一片繁花似錦，守住每一寸沃土芬芳，更守住西北邊陲那天鏡浮空的模樣。

166萬(wàn)平方公里的遼闊，166萬(wàn)平方公里的不羈與明媚，一寸寸土地，一丈丈江山，回蕩著的是幅員遼闊的祖國(guó)永不磨滅的歷史和輝煌。這部紀(jì)錄片當(dāng)中，我讀懂來(lái)自祖國(guó)邊疆的魅力與感動(dòng)，更讀懂讓祖國(guó)的每一寸土地瀲滟于世的光榮。新疆是我們一抹充滿綺麗的顏色，激勵(lì)著我們心懷感激地面對(duì)祖國(guó)大地遼闊的江山。新疆的幀幀流影，讓我們學(xué)會(huì)繼往開來(lái)，學(xué)會(huì)為祖國(guó)的萬(wàn)古流芳而努力的決心。展翅吧，我們是雛鷹，我們定要一同努力，共繪祖國(guó)明麗的風(fēng)景！

有關(guān)中國(guó)陶瓷館的心得體會(huì)實(shí)用二

親愛的老師們，同學(xué)們

大家好！

我是來(lái)自初三五班的劉純子，今天要講的題目是，善待水資源，成就你我他！

水滋養(yǎng)孕育萬(wàn)物，是生命之源、百谷。水流到哪里，就會(huì)讓哪里土地肥沃、山川秀麗、城市發(fā)展、文明興旺。今日之城市，哪里水量充沛，哪里就有生命、財(cái)富和希望。我們是一個(gè)崇尚水的民族。古往今來(lái)，許多大思想家、哲學(xué)家都用水來(lái)比喻智慧、最真善美的存在。水滋養(yǎng)孕育了萬(wàn)物，卻總能功成身退、與世無(wú)爭(zhēng)，以最平凡質(zhì)樸的方式為所有生靈貢獻(xiàn)著一切。

從偌大的宇宙看去，地球是一顆美麗的藍(lán)色星球，這正是因?yàn)榈厍蚪醢俜种攀膮^(qū)域被水覆蓋著人。但這當(dāng)中的大部分都并非淡水資源，可供生物生存需要的淡水資源僅占所有水資源的百分之二點(diǎn)五，而這其中大部分又以冰川和深層地下水存在著，這樣算來(lái)，真正可供人類利用的水資源少之又少。對(duì)于我國(guó)而言，西部與北部地區(qū)水資源匱乏，且中國(guó)人口基數(shù)大、新增人口多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)水資源需求量大，人均水資源就更顯匱乏。

在這樣嚴(yán)峻的情況下，我國(guó)水資源污染、浪費(fèi)現(xiàn)象都十分嚴(yán)重。。許多地區(qū)的生活污水直接排放；一些工廠為降低成本，工業(yè)污水處理的不徹底便直接排放，甚至有不法商家偷偷的直接排放到一些供給人們用水的河流湖泊之中，以致現(xiàn)在一些大江大河的污染都十分嚴(yán)重。

浪費(fèi)現(xiàn)象比起水源污染更為普遍、嚴(yán)重。我們的校園里，水龍頭沒有關(guān)緊或是忘記關(guān)的事情并不少見；打水仗的情況也時(shí)有發(fā)生。但是我們要知道，當(dāng)我們正在肆意揮霍著這些自來(lái)水時(shí)，許多地方還有人喝不上水，并死于缺水。若不能早些意識(shí)到節(jié)約水資源的重要性，人類終究會(huì)為自己不懂節(jié)制的行為付出代價(jià)！

已經(jīng)過(guò)去的三月二十二日是世界水日，這個(gè)節(jié)日就是要讓大家意識(shí)到水對(duì)于人類生活以及大自然中水的重要性，雖然水并非是不可再生能源，但是它的產(chǎn)生、收集、加工與運(yùn)輸過(guò)程都是要有成本的，所以從廣義上來(lái)講，保護(hù)水資源并不只是保護(hù)了水，更保護(hù)了包括不可再生能源的資源。這也更加凸顯了每一滴水的來(lái)之不易與珍貴。

同學(xué)們，讓我們一同參與這個(gè)保護(hù)水資源的大工程中來(lái)吧，別等到我們也開始為日常用水發(fā)愁時(shí)才學(xué)會(huì)節(jié)約用水不浪費(fèi)。其實(shí)節(jié)約用水并不是什么難事，也許你只是提前幾秒關(guān)上了水龍頭，節(jié)約了看似“微不足道”的幾滴水，但是長(zhǎng)此以往，人人獻(xiàn)力，正所謂“眾人拾柴火焰高”，這些以“滴”為計(jì)量單位的水終將會(huì)匯聚成大河、大海，它們會(huì)幫助需要幫助的人們，并為地球母親良好平衡的生態(tài)環(huán)境獻(xiàn)一份力，這個(gè)世界上的最后一滴水也絕不會(huì)是人類的眼淚。

“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！蔽覀兩钤谝粋€(gè)崇尚水的國(guó)家，更應(yīng)好好保護(hù)這神圣無(wú)私的水。讓我們一起努力，從現(xiàn)在開始，節(jié)約每一滴水，讓這個(gè)世界更加美好！謝謝大家！

有關(guān)中國(guó)陶瓷館的心得體會(huì)實(shí)用三

一、說(shuō)教材：

《中國(guó)美食》是部編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇識(shí)字課文。課文主要通過(guò)各種各樣的美食圖片，讓學(xué)生了解中國(guó)美食，通過(guò)認(rèn)識(shí)這些美食從而學(xué)習(xí)生字。通過(guò)認(rèn)識(shí)這些色香味俱全的美食，認(rèn)識(shí)中國(guó)的美食文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的感情。

本單元為識(shí)字單元，重在培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣與能力。依據(jù)單元特點(diǎn)及新課標(biāo)要求，低年級(jí)學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文，所以我擬定本課第一課時(shí)的三維目標(biāo)及重難點(diǎn)如下：

【知識(shí)與技能】會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，規(guī)范、正確地書寫“烤”，掌握1個(gè)多音字；觀察圖片，正確說(shuō)出各種美食的名稱。

【過(guò)程與方法】正確、流利地朗讀課文。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】初步了解中國(guó)的美食文化，激發(fā)對(duì)中國(guó)美食的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：1．會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，正確地書寫“烤”，掌握1個(gè)多音字。

2．正確、流利地讀出各種美食的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)漢字的構(gòu)字規(guī)律。

二、說(shuō)教法學(xué)法：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“識(shí)字教學(xué)要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境?！?因此我根據(jù)本課的特點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生看圖識(shí)字識(shí)詞，利用形聲字特點(diǎn)識(shí)字，利用菜名識(shí)字等多種方法，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望，使學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，樂于識(shí)字，從而提高識(shí)字教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)本課識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程主要采用以圖助記、自主探究、合作學(xué)習(xí)完成。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）、整合單元內(nèi)容，聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入：

良好的開始等于成功的一半，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，剛一上課他們的思維不能馬上集中到課堂上來(lái)，愛吃美食是孩子的天性，所以我就問學(xué)生，生活中你都喜歡吃哪些美食？把學(xué)生的注意力，有效地一下子引到課堂上，在孩子回答的基礎(chǔ)上導(dǎo)入課文。

（二）、初讀課文，感知中國(guó)美食的特點(diǎn)。。

為了提高孩子認(rèn)識(shí)本課美食的興趣，我采用看圖片，猜名字的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，初步認(rèn)識(shí)美食名子，了解中國(guó)美食的特點(diǎn)。再通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文的編排特點(diǎn)，進(jìn)一步明確有七種菜肴和四種主食。

（三）、再讀課文，識(shí)字認(rèn)字。

1、此環(huán)節(jié)再次出示11道美食名，帶拼音、去拼音，采用指名領(lǐng)讀、開火車讀、小組讀等多種形式讀。（重點(diǎn)讀準(zhǔn)紅色字音即我會(huì)認(rèn)的字）

2、多種方式識(shí)字。

依據(jù)學(xué)生課前利用工具書預(yù)習(xí)生字，指名說(shuō)出本課結(jié)構(gòu)較為特殊的字，明晰偏旁，通過(guò)組詞、相互交流，積累更多的識(shí)字方法，又培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)字的能力。本課的漢字有一定的構(gòu)字規(guī)律，教學(xué)中我利用課后習(xí)題，將本課生字歸類，讓學(xué)生明白帶有“火”旁和四點(diǎn)底的字大多與“火”有關(guān)。多音字的識(shí)記我放在具體的語(yǔ)境中，做到學(xué)以致用。

檢測(cè)環(huán)節(jié)將本課認(rèn)的字放在生活中常見的菜名中，在語(yǔ)境中再鞏固，最后和學(xué)生玩送蔬菜的游戲，突出在玩中學(xué)樂中學(xué)。

（四）、指導(dǎo)書寫“烤”字。

1、憑借書中田字格觀察生字，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫的位置，交流書寫注意事項(xiàng)。

2、師范寫，學(xué)生書空后練寫，教師巡視。

3、展示評(píng)議。你認(rèn)他寫得怎樣？好在哪里？哪里不好？

寫好字的前提是觀察好字的結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格的位置，引導(dǎo)在讓學(xué)生寫前說(shuō)的同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)了觀察，進(jìn)而才能規(guī)范書寫。

（五）、再讀課文，鞏固識(shí)字。

識(shí)字的最終目的是讀好課文，為理解課文打好基礎(chǔ)。

（六）、作業(yè)：1、會(huì)認(rèn)本課生字，在練習(xí)本上規(guī)范書寫“烤”。

2、向家長(zhǎng)了解常用的烹飪方法，圈出本課中使用的烹飪方法，說(shuō)說(shuō)制作哪些食物時(shí)需要用到這些方法。

以上僅是我對(duì)這節(jié)課的初步設(shè)想，當(dāng)然課堂是動(dòng)態(tài)生成的，所以在具體的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)、隨機(jī)應(yīng)變，使課堂教學(xué)效果達(dá)到預(yù)設(shè)與生成共精彩。