培養(yǎng)困難的孩子心得體會和感想 培養(yǎng)困難的孩子心得體會和感想怎么寫(5篇)

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

最新培養(yǎng)困難的孩子心得體會和感想一

一、培養(yǎng)目標

(一)總目標

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的新教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進新教師隊伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助新教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使新教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。

(二)、遠景目標:

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學(xué)能力

(三)、具體目標：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、 奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。

了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學(xué)生的實際情況， 聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點、難 點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語 言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育睿智。

4、較強的教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方 法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊 緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式， 引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學(xué)基本功

新教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字，練一副好 口才，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力。

6、較強的班級管理能力

能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作，能和家長交流溝通，做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè)、法制建設(shè)，開展各項文體、藝術(shù)活動，組織配合學(xué)區(qū)、學(xué)校的大型活動。

7、較強的教育科研能力

以校本教研、校本培訓(xùn)為依托，參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動，能夠?qū)W(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進行個案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。

二、培養(yǎng)對象

本校20xx年以來參加工作的新教師。

三、培養(yǎng)措施

1、組織到位。

(1)學(xué)校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長： 副組長：

組員：

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程，實行談話制度，定期交流思想，引導(dǎo)新教師努力提高職業(yè)理想。為部分新教師搭建平臺，結(jié)“同伴互助”對子，相互學(xué)習(xí)提高，做到教書育人，為人師表，提升自我。

2、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘新新教師自我實現(xiàn)的需求，引導(dǎo)他們通過自身努力，實現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂。要求新教師為自己量身定制成長藍圖，制定《教師個人成長規(guī)劃》，并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由新教師自己制定，由新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實施，創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，每年對實施情況進行考核，對成長快，進步大的新教師進行適度激勵。

3、幫扶(互助)得力。

①結(jié)對子。學(xué)校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法，為部分新教師配備一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子，指路子，為他們排憂解難。

a.師徒結(jié)對后，指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計劃，落實平時每次的幫扶內(nèi)容，制度化，規(guī)范化，有效化，注重新教師成長過程的點滴進步，期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。

b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)，盡心盡職。平時多關(guān)心新教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面。對新教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新教師研究課一至二節(jié)，并及時進行評課、指導(dǎo)、反思，在教學(xué)相長的過程中實現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實現(xiàn)雙贏。

c.新教師要好學(xué)多問，勤思多寫。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié)，并寫好聽課反思。每月向指導(dǎo)教師匯報一節(jié)高質(zhì)量的研究課，要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考，及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。

d.同伴互助的教師，每月相互備課至少1次，相互聽課2節(jié)，并及時寫好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽課反思。

②搭臺子。盡可能給新教師創(chuàng)造條件，提供機會，鼓勵新教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼?zhèn)?，能力較強的新教師擔當教育教學(xué)重任，為他們的成長鋪平道路。

a.優(yōu)先考慮新教師參加外出學(xué)習(xí)、考察活動。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進行課堂分析，幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動，為新教師提供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。

c.爭取機會承辦區(qū)級的教學(xué)研討、觀摩活動，推出一批師德修養(yǎng)好，教學(xué)理念先進，教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)特色明顯的新教師。

d.通過形式多樣的活動，如“教師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、教師座談會、教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

e.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新教師進行重點培養(yǎng)，通過壓擔子，導(dǎo)師輔導(dǎo)，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。

③壓擔子。以校本教研為抓手，加大新教師培訓(xùn)的力度和密度，對不同層次的新教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。

被幫扶的教師：每周聽課一至兩節(jié)，每月寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課，教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平。認真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認真做好讀書摘記，每兩個月寫好一篇教育隨筆。有個人的研究小專題，每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。

同伴互助的教師：推廣“十個一”活動，即：每學(xué)期精;四、培養(yǎng)途徑和方法：;1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”;2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教;3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少;4、教師沙龍：學(xué)?；蚪萄薪M組織教師相互交流，探討;5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課;

同伴互助的教師：推廣“十個一”活動，即：每學(xué)期精讀一本教育理論專著，寫好一篇心得體會;設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開課，進行一次深入的教學(xué)反思;參與并主要承擔一次課題研究，寫好一篇教育科研論文，擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進生，在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。

四、培養(yǎng)途徑和方法：

1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。

2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。

3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，并寫出心得。

4、教師沙龍：學(xué)校或教研組組織教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。

5、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課、對口交流等活動。

最新培養(yǎng)困難的孩子心得體會和感想二

1、×××同志自進入入黨培養(yǎng)考察以來各方面表現(xiàn)良好。

思想政治上與黨中央保持一致，堅決擁護黨的路線方針、政策，認真學(xué)習(xí)黨章。工作上，認真負責(zé)，在各項活動中起良好的帶頭作用;生活上，團結(jié)同志，樂于助人，生活儉樸，具有較好群眾基礎(chǔ);學(xué)習(xí)上，認真好學(xué)，努力刻苦。能按照一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。該同志積極向黨組織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，入黨動機端正。

培養(yǎng)意見及今后的努力方向：

在學(xué)習(xí)與生活中，全面平衡提高，繼續(xù)發(fā)揚自身的優(yōu)點

2、該同志在這一階段中，政治立場堅定，信仰共產(chǎn)主義。學(xué)習(xí)目標比較明確，課程學(xué)習(xí)任務(wù)主動積極地完成。生活中，積極主動幫助同學(xué)渡過難關(guān)，誠懇待人，本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在同學(xué)們當中起到良好的模范帶頭作用。

培養(yǎng)意見及今后的努力方向：

望今后的學(xué)習(xí)生活中，加強與群眾的聯(lián)系。

3、嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上積極與黨中央保持一致。在思想上比行動上先入黨，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，對黨的認識水平有了更深一層的提高，能夠進一步的理解黨的基本路線、方針、政策的真正含義。學(xué)習(xí)比較努力，生活儉樸，群眾基礎(chǔ)好，熱心助人。

培養(yǎng)意見及今后的努力方向：

在今后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)多做自我剖析，發(fā)現(xiàn)自身的問題，及時反省

總結(jié)，以彌補不足

4、在這一階段中，該同志認真的參加黨支部的各項活動，積極和黨員及同學(xué)們探討黨的理論，有自己的主見，觀點獨特，從他和同學(xué)們熱情交談中，可以看出他的政治理論知識又有了明顯的提高。這也離不開他積極地學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，并以其指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，為我們創(chuàng)造和諧校園做出自己的貢獻。學(xué)習(xí)上沒有絲毫的放松，工作安排妥當。

培養(yǎng)意見及今后的努力方向：

該同志在組織能力、性格歷練等方面還要多多加強鍛煉，待人接物應(yīng)更加熱情和禮貌，爭取更大的進步。

5、自從培養(yǎng)考察以來，政治上積極要求進步，虛心聽取老師的教誨。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，認真刻苦，努力學(xué)好專業(yè)知識，積極上進。立場堅定有原則，認真學(xué)習(xí)了黨的章程和黨綱，政治素養(yǎng)有了很大的提高，理論基礎(chǔ)知識也更加扎實。與此同時，也認識到了自身存在的不足和缺陷，經(jīng)過實踐中的改進，有了很大的改善，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為人處事更加成熟。

培養(yǎng)意見及今后的努力方向：

繼續(xù)加強理論方面的學(xué)習(xí)，在實踐中不斷完善與超越自我

6、這段時間來該同志認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，在理論上不斷充實完善自己;在學(xué)習(xí)生活中，用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，團結(jié)同事，熱愛生活;積極向黨組織靠攏，表現(xiàn)積極，有意識地培養(yǎng)自己作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的基本素質(zhì)。

培養(yǎng)意見及今后的努力方向：

在今后的學(xué)習(xí)當中，應(yīng)注意培養(yǎng)獨立思考的能力，多關(guān)注時事，政治敏銳性與把握大局的能力。

7、在這一階段中，該同志時刻關(guān)注時事政治，黨內(nèi)大事，加強自身理論文化知識的學(xué)習(xí)。積極參加黨支部的各項活動;生活中，團結(jié)同志，共同進步;學(xué)習(xí)上，加強自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)。在同學(xué)當中樹立了良好的典范。該同志入黨動機端正，沒發(fā)現(xiàn)任何問題，群眾座談會意見反映良好，基本具備共產(chǎn)黨員標準。

培養(yǎng)意見及今后的努力方向：

在以后的學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)當注意全面平衡發(fā)展，發(fā)揚優(yōu)點，反省缺點。

最新培養(yǎng)困難的孩子心得體會和感想三

1、在政治思想上自覺同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)黨的基本知識和時事政治，對黨的認識明確，入黨動機端正?！聊陞⒓庸ぷ饕詠?，能夠嚴格地要求自己。發(fā)揚成績，克服缺點，在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。思想品德端正，團結(jié)同志，對黨忠誠老實，為人襟懷坦白，有為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心。缺點是：工作中計劃性和細致性不夠。

2、入黨動機端正，態(tài)度積極，思想上積極要求上進，對黨員的責(zé)任有清晰而明確的認識，并能以一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己。學(xué)習(xí)刻苦努力，成績良好，工作積極、負責(zé)，能團結(jié)周圍同學(xué)，注重自身形象，在同學(xué)中有較高威信。鑒于在培養(yǎng)考察期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，支委會提請支部大會將其列為發(fā)展對象。

3、該同志在思想上政治上能夠同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，執(zhí)行黨的路線、方針、政策。入黨動機端正。工作積極，有較強的工作能力，在工作和學(xué)習(xí)中較好地發(fā)揮了先鋒模范作用。為人正直，襟懷坦白，有較強的組織紀律性，有為黨的基本路線和歷史任務(wù)奮斗終身的決心。

4、該同志在學(xué)習(xí)馬克思主義理論方面的自覺性有了較大提高，積極提高自身的馬克思主義理論素養(yǎng)，能夠在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形式下，能夠堅定共產(chǎn)主義思想和社會主義信念。堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。在平時的學(xué)習(xí)工作中，能夠積極參加碩士學(xué)習(xí)，參與教科研研究，作出了很好的模范帶頭作用。

5、同志經(jīng)過進一步考察培養(yǎng)，在各方面都有了較大提高。這段時間，繼續(xù)加強對考察培養(yǎng)。該同志積極加強理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，應(yīng)用先進的理論指導(dǎo)實踐，在理論上不斷完善自己，思想上更加成熟了，立場更加堅定了，對黨的認識也提高了。

6、進入大學(xué)后積極參加各種活動，并擔任××班××，他學(xué)習(xí)努力，工作負責(zé)，小班同學(xué)反映有較強工作能力。通過談話了解他從小就對黨十分敬佩，有較強的入黨愿望。他生活儉樸，為人正直熱情，有較好的群眾基礎(chǔ)。他在幾個月大學(xué)生活中能從各方面嚴格要求自已，要求進步比較迫切。同時，他也認識到，對照黨員標準自己還有許多差距，表示在今后的學(xué)習(xí)和生活中將以黨員標準自律，不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏。

7、該同志堅持學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平“中國特色社會主義”理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，思想積極要求進步，努力培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀。愛崗敬業(yè)、恪盡職守，認真鉆研本職業(yè)務(wù)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。工作中虛心向老同志學(xué)習(xí)和請教，聽從領(lǐng)導(dǎo)、服從分配，不講代價、不講條件，勇挑重擔、刻苦努力，求真務(wù)實，開拓進取，勤學(xué)上進、團結(jié)助人。

8、同意第一介紹人意見。對黨有明確的認識，堅信共產(chǎn)主義的遠大目標一定能實現(xiàn)，并決心為之奮斗終身。他政治立場堅定，平時能夠自覺用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，能正確處理整體利益和個人利益的矛盾，本職工作和組織上交給的其他任務(wù)都完成得較為出色。缺點是工作中有時不夠細致。總的來說，我認為已具備了共產(chǎn)黨員的條件，我愿意作入黨介紹人。

9、該同志具有極強的集體觀念和團隊精神，具有為集體服務(wù)，為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起。同時，該同志時刻不忘提醒自己保持勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，不追求物質(zhì)享受，注意個人文明素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不斷地充實自己，完善自己，不斷提高精神追求。真正地起到了一名黨員的模范帶頭作用。

10、在向黨提出申請之后，積極參加黨支部和黨小組的活動，團結(jié)同志，樂于助人，堅持原則，品德較好。在學(xué)習(xí)生活上能嚴格按照一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，能自覺克服困難，按時完成各項任務(wù)，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)刻苦，起到了模范帶頭作用。但該同志也存在一些不足之處：如理論聯(lián)系實際的能力有待加強。

最新培養(yǎng)困難的孩子心得體會和感想四

縣教育局經(jīng)過公開選拔產(chǎn)生的18名后備干部，其中小學(xué)(幼兒園)10人，中學(xué)8人。

按需培訓(xùn)、突出重點、學(xué)以致用、提高質(zhì)量。

提高后備干部的理論素養(yǎng)、實踐本事和創(chuàng)新本事，挖掘后備干部潛力，培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展本事的教育后備干部隊伍。

1、掌握教育法規(guī)，熟悉管理藝術(shù)，提升管理本事。

2、把握教育規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育理論，提升執(zhí)行本事。

3、提高教育科研本事，促進自我發(fā)展。

具體培訓(xùn)安排見附件。

1、讀書學(xué)習(xí)。

2、外出考察。

3、掛職鍛煉。

4、高層研修。

5、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

1、縣教育局成立教育后備干部培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在人事科，具體負責(zé)培訓(xùn)組織、考核等工作。同時，建立學(xué)員個性檔案，構(gòu)成后備干部資源庫，實施動態(tài)管理，促進后備干部健康成長，為全縣教育發(fā)展儲備后備力量。

2、培訓(xùn)過程嚴格實施點名簽到制度，不得遲到、早退、缺席，如有特殊情景，直接向人事科請假。其他要求，按照《xx縣教育系統(tǒng)后備干部培養(yǎng)意見》(蓮教字〔xx〕36號)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

最新培養(yǎng)困難的孩子心得體會和感想五

新班主任的選入，帶來了新的文化，為學(xué)校的發(fā)展增添了新的活力;同時，新班主任也面臨著對學(xué)校本有文化融入的問題。尤其是剛走出大學(xué)校門的新班主任，如何盡快地從“學(xué)”的境界進入“教”和“育”的境界，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的大問題。為此，特對新班主任的培養(yǎng)提出以下計劃：

(一)指導(dǎo)思想

新班主任培養(yǎng)以黨的教育方針為指南，以適應(yīng)21世紀教育中教育教學(xué)要求為標準，以學(xué)校為培養(yǎng)主體，全面提高新班主任的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔教育、教學(xué)工作的骨干。

(二)培養(yǎng)目標

1、熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段。

3、具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨擋一面，勝任教學(xué)一線工作。

4、具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。

5、具備對各種信息的捕捉、判斷和重建的能力。

學(xué)校根據(jù)以上目標制定“一、三、五”人才工程計劃。即一年成長(成為合格教師)，三年出師(成為學(xué)校與家長滿意的教師)，五年成為校優(yōu)秀青年教師(在校內(nèi)各學(xué)科中業(yè)績突出)。

(三)培養(yǎng)對象

以新選入學(xué)校為主的30歲以下的青年教師

(四)基本維度

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，人的發(fā)展要以人的全面發(fā)展為目標。按照馬克思主義的觀點，人的全面發(fā)展包括人的完整發(fā)展、和諧發(fā)展、多方面發(fā)展和自由發(fā)展?！巴暾l(fā)展”是“多方面”“自由”、“和諧”發(fā)展的結(jié)果。作為新班主任，不但具有一般人的共性特點，同時具有教師的專業(yè)特點。所以新班主任的發(fā)展維度應(yīng)包括“識、心、德、能、風(fēng)”幾個方面。

“識”包括知識、學(xué)識、見識。知識是認識是經(jīng)驗，學(xué)識是學(xué)術(shù)是修養(yǎng)，見識是思想是智慧。學(xué)識水平就是一個人的專業(yè)造詣;見識是建立在知識和學(xué)識之上的判斷力、預(yù)見性。作為教師，特別是21世紀的青年教師知識要廣泛，否則難以勝任促進學(xué)生全面發(fā)展的重任;學(xué)識要專業(yè)，包括專業(yè)知識、專業(yè)思想、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)眼光等，否則難以做好教育工作;見識要獨到，既要有專業(yè)的思維，又要有獨特的智慧，看得遠、想得深，不人云亦云，不隨波逐流，否則就不可能創(chuàng)新，更不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的學(xué)生。教師要有戰(zhàn)略家的見識，著眼于長遠;還要有藝術(shù)家的見識，著手于細節(jié);更要有教育家的見識，著力于引導(dǎo)。

“心”即教師的心理健康。教師健康的心理素質(zhì)是做好教育教學(xué)工作、愉快生活的基礎(chǔ)和保障。教師的勞動是崇高的，責(zé)任重大;教師勞動也是復(fù)雜的，任務(wù)艱巨。作為一名青年教師，必須做到既要關(guān)心自己的身體健康以適應(yīng)繁重而復(fù)雜的工作，又要關(guān)注自己的心理健康。一個心理不健康的教師只會源源不斷地“制造”出心理不健康的學(xué)生。

“德”即師德，歷來為人們所關(guān)注?！皩W(xué)為人師，行為世范”，加強師德修養(yǎng)是教師發(fā)展的永恒話題。所謂師德，就是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識和人格魅力的教師，會對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。師德修養(yǎng)的內(nèi)涵可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”來概括。

師之“能”是教師順利從事教書育人工作的基本條件。我們培養(yǎng)的青年教師不但要有教書之能，更要有育人之能。班主任工作能力是育人之能的集中體現(xiàn)，所以，身為青年教師不當班主任是不完整的?，F(xiàn)代教師的能力一方面表現(xiàn)為具有現(xiàn)代教育技術(shù)能力，它是現(xiàn)代教育思想與現(xiàn)代信息技術(shù)的有機結(jié)合;一方面表現(xiàn)為教育教學(xué)的藝術(shù)。技術(shù)可以通過學(xué)習(xí)而獲得，藝術(shù)則依賴于個人的智慧和創(chuàng)造力，這是學(xué)習(xí)、實踐、修煉和天賦素質(zhì)的綜合體。

師風(fēng)包括教師的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格。作風(fēng)決定成敗，風(fēng)格決定效率，良好的師風(fēng)是促進學(xué)生健康發(fā)展的重要條件。新師風(fēng)應(yīng)該是民主愛生、和諧熱情、進取求新。教師的作風(fēng)要樸實，工作要務(wù)實。當前在青年教師作風(fēng)建設(shè)中要注意克服“浮、嬌、燥”，以一個平和的心態(tài)和認真的態(tài)度面對自己的生活和工作。

(五)具體措施

1、導(dǎo)：落實輔導(dǎo)制。(1)每名新班主任都要確定一名輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準。(2)輔導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)，青年教師課堂教學(xué)所用教案必須由輔導(dǎo)教師在課前認真審查并履行簽字手續(xù)，每學(xué)期輔導(dǎo)教師和新班主任之間互相聽課要15節(jié)以上。(3)輔導(dǎo)教師要對新班主任整個成長過程負責(zé)，輔導(dǎo)與被輔導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課。

2、幫：有效培訓(xùn)制。(1)由教務(wù)處加強對青年教師的常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)。(2)由各教研組定期召開新班主任座談會和新班主任工作匯報會，對新班主任進行專題培訓(xùn)。(3)由教科室建立新班主任成長檔案，記錄青年教師成長過程。

3、亮：教學(xué)反思制。新班主任每周總結(jié)一堂課的經(jīng)驗與教訓(xùn)，學(xué)校每月舉辦一次青年教師“優(yōu)質(zhì)教學(xué)論壇”，優(yōu)秀者在全校會議上演講。教研組和教科室聯(lián)合督促并幫助新班主任把講稿完善成論文，向有關(guān)部門推薦發(fā)表或評獎。

4、比：綜合比武制。實行新班主任過關(guān)制。青年教師要在成長過程中過五關(guān)，即思想品德關(guān)、教學(xué)技能觀、教材教法觀、教育管理關(guān)、教學(xué)科研關(guān)。每年4月和5月定為新班主任比武評比月，由校長辦公室、教導(dǎo)處、教育處、教科室共同操作，并組織評委會根據(jù)平時表現(xiàn)和教學(xué)成績對青年教師進行每年一次的新班主任大比武活動。通過各項比賽，評選出比武的優(yōu)勝者，并給予大力宣傳表彰。

5、獎：競爭激勵制。根據(jù)“工作實績”“教學(xué)水平”“職業(yè)道德”等條件，在評選“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教研積極分子”等項目中，給青年教師(尤其是新班主任)以單列指標。學(xué)校還可設(shè)立“突出貢獻獎勵制度”，對在“教書育人”“管理改革”“學(xué)校聲譽”“辦學(xué)效益”“教育思想”等方面作出了突出貢獻的新班主任給予重獎。(2)給新班主任創(chuàng)造到外地考察、進修學(xué)習(xí)的機會，讓更多的新班主任參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。(3)給每位新班主任提供平等競爭的機會。 附：

新班主任比武評比實施步驟及辦法

1、每年的4月上旬上交參賽論文――4月中旬進行說課比賽(各組視情況同時進行)――4月下旬進行編制試卷測試。

2、每年的5月上旬講課比賽――5月中旬論文發(fā)表(或評獎)數(shù)據(jù)收集――5月下旬進行綜合評比。

目標與內(nèi)容：

1、教學(xué)目標體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的育人功能，突出過程性目標，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

2、教學(xué)目標符合學(xué)生實際，充分發(fā)揮目標的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控等功能。

3、以教材為基本線索，合理開發(fā)課程資源，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性。

4、注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容呈現(xiàn)方式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

過 程與方法：

1、課堂教學(xué)程序安排恰當，時間分配合理，環(huán)節(jié)過渡自然，發(fā)揮課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體功能。

2、教學(xué)方式、方法及手段靈活、恰當。

3、教師以合作者、引導(dǎo)者、組織者的角色投入教學(xué)活動，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生對問題的不同理解。

5、學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去。

6、學(xué)生能選用合理的、多樣化的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，并把獨立思考與合作交流有機結(jié)合。

7、教師積極評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的主題意識，使學(xué)生獲得成功體驗，有利于促進學(xué)生的發(fā)展。

8、科學(xué)安排課堂練習(xí)，練習(xí)內(nèi)容既有現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性，又有可接受性，練習(xí)的形式和要求具有開放性。

效果與調(diào)控：

1、全面落實預(yù)定教學(xué)目標，學(xué)生切實經(jīng)歷學(xué)習(xí)知識的形成過程，并形成相應(yīng)的技能和能力，獲得積極的情感體驗。

2、學(xué)生思維活躍，學(xué)得輕松愉快，全體學(xué)生得到良好發(fā)展。

3、教師對課堂教學(xué)得失能作出客觀評價。 個性與特色：

教學(xué)在某些方面有突出的特色(如靈活的教學(xué)機智、教師的感召力、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)方法、手段的運用藝術(shù)等。)

青年教師(尤其是新班主任)的培養(yǎng)任重而道遠，我們要立足現(xiàn)在，持之以恒，不斷總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進而促進學(xué)校內(nèi)涵的進一步發(fā)展。