學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

最新學生隔離期間心得體會報告一

1.基本情況。學校在校內設置2個集中隔離觀察區(qū)，駐地政府校外提供部分床位，總共183個房間、366個床位。其中，校醫(yī)院18間，學術交流中心120間（三室一廳套房），駐地政府（辛安街道辦事處）為我校提供附近格林豪泰酒店90個床位供隔離觀察使用（按照45個房間核算）。

2.功能分區(qū)。按功能將隔離觀察區(qū)分為清潔區(qū)、緩沖區(qū)、污染區(qū)。

3.條件準備。校醫(yī)院、學術交流中心具備基本住宿、醫(yī)務工作、消殺防護等條件。隔離觀察對象需要自備個人學習生活日常用品。

4.規(guī)范標識。集中隔離區(qū)各功能分區(qū)、設施設備、走廊通道等制作醒目標識；制作規(guī)章制度、工作規(guī)范板標識上墻。

隔離觀察區(qū)主要用于確診者治愈出院后隔離觀察，出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等異常癥狀但尚未確診師生員工的密切接觸者隔離觀察，以及疾控部門要求在校隔離觀察的其他人員。

1.確定隔離對象。學生管理組、防控醫(yī)療組在學校疫情防控工作領導小組辦公室組織下，按照健康風險判定標準，確定應集中隔離人員。

2.建立人員信息檔案。學生管理組、防控醫(yī)療組按照“一人一檔案”“一檔四留存”原則，建立隔離人員信息檔案，主要包含人員姓名、性別、身份證號、手機號、微信號，家長姓名及聯(lián)系方式，所在學院、班級、宿舍、輔導員及聯(lián)系方式，旅行史、居住史、接觸史、健康狀況、新冠肺炎診治情況、原隔離情況，風險等級，既往病史、目前服藥用藥情況等信息（見附件1）。信息檔案分別由學生所在學院、學生管理組、防控醫(yī)療組、學校疫情防控工作領導小組辦公室留存。信息采集主要采取網絡方式填報，盡可能避免人員接觸。

3.確定具體隔離地點。防控醫(yī)療組根據隔離對象的風險等級等因素，確定隔離的區(qū)域、房間，建立隔離人員信息表（見附件2），明確隔離對象應自行準備的學習生活用品、入區(qū)隔離注意事項，通知學生管理組。

4.前往隔離地點。學生管理組通知隔離對象進行隔離，閱知《隔離觀察告知書》并簽字確認，隔離對象帶齊個人物品，自行前往隔離地點。

5.接收隔離對象入區(qū)。隔離對象持《隔離觀察告知書》到指定隔離地點。防控醫(yī)療組醫(yī)務人員負責辦理入區(qū)辦理手續(xù)，發(fā)放《隔離觀察人員須知》（見附件3）并由隔離對象簽字確認，入住隔離房間，開始14天集中隔離。

1.根據隔離人員信息檔案，對需要進一步追蹤的信息進行流行病學追蹤。

2.指導隔離對象隨時關注自身身體健康狀況。

3.組織隔離對象進行體溫監(jiān)測。每日分別進行晨午晚三次體溫測量（體溫測量時間為：7:00、13:30、21:30），指導監(jiān)督隔離對象自行按照要求規(guī)范測量體溫，填寫體溫測量及健康監(jiān)測登記表（見附件4），通過微信等方式進行報告，異常情況直接用呼叫器或電話直報。

4.督促提醒隔離對象出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、胸悶等可疑癥狀體征時，立即報告。

5.指導監(jiān)督隔離對象按照技術規(guī)范，做好佩戴口罩等個人防護，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，清潔所在房間衛(wèi)生，做好房間消毒。

6.對隔離對象出現(xiàn)的一般身體異常情況進行初期處置，對出現(xiàn)的疑似新冠肺炎癥狀情況立即報告，啟動轉診轉運程序。

1.負責落實健康觀察內容及流程。

2.負責做好隔離觀察對象的日常管理，對健康監(jiān)測情況做好登記（登記表見附件5）。

3.負責及時發(fā)現(xiàn)隔離觀察對象異常情況和突發(fā)狀況，做好初期處置，第一時間報告。

4.負責指導隔離對象、保潔人員按照技術規(guī)范對居住房間、公共區(qū)域進行消毒通風。

5.落實24小時上崗值班制度，做好輪崗輪班工作交接。

6.執(zhí)行省委疫情防控領導小組（指揮部）第118號文中關于高校隔離觀察區(qū)工作人管理要求。

1.后勤保障組安排專門人員負責校醫(yī)院、學術交流中心集中隔離區(qū)的衛(wèi)生保潔、公共區(qū)域消毒等工作。

2.負責隔離區(qū)公共區(qū)域的衛(wèi)生清潔。

3.負責隔離區(qū)公共區(qū)域地面、桌面、洗手間及公共物品表面等環(huán)境消毒。

4.定時收集隔離區(qū)公共區(qū)域、隔離對象產生的生活垃圾、廢棄物，并按照規(guī)范進行清運處置。

5.詳實準確、規(guī)范填寫衛(wèi)生清潔、通風消毒記錄表（見附件6、附件7）。

1.教育引導工作。學生管理組通過微信、qq等新媒體，以非接觸方式，對隔離對象進行日常教育，引導其積極配合隔離觀察，遵守各項制度和要求，做好個人防護，養(yǎng)成良好作息及衛(wèi)生習慣；加強思想教育，關注學生情緒；對應屆畢業(yè)生加強就業(yè)指導。防控醫(yī)療組醫(yī)務人員在開展健康觀察、日常管理過程中，加強對隔離對象的引導、指導和疏導，積極通過微信、qq等新媒體加強溝通，解答隔離對象遇到的問題和困惑，協(xié)調相關單位解決其實際困難。

2.學習指導工作。教學工作組組織授課教師、主要班干部盡可能通過課堂授課直播、線上完成作業(yè)、線上答疑或課堂視頻錄制等方式，開展學業(yè)指導，確保課程不斷線，盡可能減少因隔離觀察給學生學業(yè)造成影響。

3.安全管理工作。安全管理組安排專人負責隔離區(qū)的安全管理、外來人員管控等。

4.隔離觀察對象日常管理要求見《集中隔離觀察人員須知》，并簽字承諾。

1.發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似癥狀處置。在進行健康觀察過程中，經醫(yī)務人員初步判斷，隔離對象出現(xiàn)新冠肺炎疑似癥狀時，醫(yī)務人員立即報告防控醫(yī)療組負責人，穩(wěn)控學生情緒，做好教育引導。防控醫(yī)療組負責人立即報告學校疫情防控工作領導小組辦公室，根據領導小組指令，報告疾控部門和定點醫(yī)療機構，由定點醫(yī)療機構或撥打120及時將其轉運到定點醫(yī)院就診，期間做好隔離區(qū)和隔離對象的就診轉運等工作準備。如被確診為疑似病例，配合疾控機構做好流行病學調查，做好消毒以及密切接觸者隔離等后續(xù)措施。各專項工作組根據學校疫情防控工作領導小組安排做好相應工作。

2.其他特殊狀況處置。在隔離觀察過程中，隔離觀察對象如果出現(xiàn)不服從管理、情緒失控、人身安全事件等情形時，醫(yī)務人員及時穩(wěn)控相關人員情緒，報告防控醫(yī)療組負責人，防控醫(yī)療組負責人根據情況報學生管理組、學校疫情防控工作領導小組辦公室共同處置，處置時盡可能采取人員不接觸方式進行。

1.隔離觀察對象隔離期滿14天后，醫(yī)護人員綜合隔離期內健康觀察情況，經初步評估后，認為適宜解除隔離觀察時，向防控醫(yī)療組提出解除隔離觀察建議。

2.防控醫(yī)療組會同防控專家組根據醫(yī)護人員建議，綜合評估分析，認為可以接觸隔離觀察時，向學校疫情防控工作領導小組辦公室提報解除隔離觀察建議。

3.學校疫情防控工作領導小組辦公室根據建議，報經青島西海岸新區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部或教育部門等同意后，解除隔離觀察。

4.防控醫(yī)療組向解除隔離觀察人員發(fā)放《解除隔離觀察告知書》，并簽字確認，由輔導員負責在校醫(yī)院或學術交流中心清潔區(qū)接轉隔離對象，并做好后續(xù)工作。

1.隔離區(qū)公共區(qū)域消毒。隔離區(qū)走廊、樓梯通道、公共洗手間、公共廁所由保潔人員按照技術規(guī)范進行消毒，每日消毒2次。每天進行2次公共區(qū)域通風，每次通風不少于30分鐘，詳實做好消毒通風記錄。

2.隔離對象居住房間消毒。隔離對象居住房間的消毒通風由隔離對象自行負責，每日2次室內消毒，2次開窗通風（注意通風期間保暖，以防感冒），每次通風30分鐘，做好消毒通風記錄（見附件8），醫(yī)護人員給予技術指導和督促落實。學術交流中心套房內的公共洗漱間、廁所由居住隔離對象負責。

1.實行配餐工作人員與隔離對象不接觸方式進行配送。

2.學校負責隔離對象隔離期間的用餐費用。

3.后勤保障組負責統(tǒng)一配餐服務。指定專人每天早上7:00、中午12:00、下午17:30，配餐到隔離區(qū)。

4.醫(yī)護人員做好防護，將餐食放置在隔離對象居住房間門口并離開（門口放置專用餐食取用椅凳），由隔離對象自行取用。

5.隔離對象用餐后，將餐余垃圾自行放置在室內垃圾桶。

6.配餐前，應充分掌握隔離對象飲食習慣，尊重少數民族習俗。

7.加強原材料采購、飲食加工、配送過程中的飲食安全管理。

1.醫(yī)護、保潔、配餐等工作人員產生的一次性防護用品等廢棄物，每次脫下消毒后放入醫(yī)療垃圾專用袋扎緊袋口，裝入固定區(qū)域醫(yī)療垃圾桶。

2.隔離對象產生的生活垃圾、廢棄物，及時放置在房間垃圾桶內，垃圾桶內套雙層黃色垃圾袋，垃圾袋裝至3/4滿后封口系緊，每天下午16:00放置于居住房間門口外。

3.每天一次集中收集廢棄物。保潔人員做好防護，于每天下午16:30到隔離辦公區(qū)及隔離房間門口收集垃圾袋，通過專門通道運送至固定地點，并做消毒處理，事后在指定地點按照規(guī)程穿脫防護用品、進行個人消毒。隔離觀察區(qū)廢棄物消毒登記表見附件9。

4.廢棄物每天由醫(yī)療廢物處置單位用專車進行回收處置，并做好日期、數量、交接雙方簽名登記工作。隔離觀察區(qū)廢棄物收集轉運登記表見附件10。

附件：1．集中隔離觀察人員個人基本檔案表

2．集中隔離觀察人員管理信息匯總表

3．集中隔離觀察人員須知

4．集中隔離觀察人員健康狀況自測登記表

5．集中隔離觀察人員健康狀況每日監(jiān)測登記表

6．集中隔離觀察區(qū)公共衛(wèi)生消毒記錄表

7．集中隔離觀察區(qū)公共區(qū)域通風記錄表

8．集中隔離觀察區(qū)隔離人員房間通風消毒記錄表

9．集中隔離觀察區(qū)廢棄物及暫存點消毒登記表

10．集中隔離區(qū)廢棄物收集轉運登記表

最新學生隔離期間心得體會報告二

?為做好疫情防控期間集中隔離觀察工作，保障師生員工人身健康和生命安全，根據上級有關規(guī)定，結合學校實際，制定本方案。

1.基本情況。學校在校內設置2個集中隔離觀察區(qū)，駐地政府校外提供部分床位，總共xxx個房間、xxx個床位。其中，校醫(yī)院xx間，學術交流中心xxx間（三室一廳套房），駐地政府（xxx街道辦事處）為我校提供附近xxx酒店xx個床位供隔離觀察使用（按照xx個房間核算）。

2.功能分區(qū)。按功能將隔離觀察區(qū)分為清潔區(qū)、緩沖區(qū)、污染區(qū)。

3.條件準備。校醫(yī)院、學術交流中心具備基本住宿、醫(yī)務工作、消殺防護等條件。隔離觀察對象需要自備個人學習生活日常用品。

4.規(guī)范標識。集中隔離區(qū)各功能分區(qū)、設施設備、走廊通道等制作醒目標識；制作規(guī)章制度、工作規(guī)范板標識上墻。

隔離觀察區(qū)主要用于確診者治愈出院后隔離觀察，出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等異常癥狀但尚未確診師生員工的密切接觸者隔離觀察，以及疾控部門要求在校隔離觀察的其他人員。

1.確定隔離對象。學生管理組、防控醫(yī)療組在學校疫情防控工作領導小組辦公室組織下，按照健康風險判定標準，確定應集中隔離人員。

2.建立人員信息檔案。學生管理組、防控醫(yī)療組按照“一人一檔案”“一檔四留存”原則，建立隔離人員信息檔案，主要包含人員姓名、性別、身份證號、手機號、微信號，家長姓名及聯(lián)系方式，所在學院、班級、宿舍、輔導員及聯(lián)系方式，旅行史、居住史、接觸史、健康狀況、新冠肺炎診治情況、原隔離情況，風險等級，既往病史、目前服藥用藥情況等信息（見附件1）。信息檔案分別由學生所在學院、學生管理組、防控醫(yī)療組、學校疫情防控工作領導小組辦公室留存。信息采集主要采取網絡方式填報，盡可能避免人員接觸。

3.確定具體隔離地點。防控醫(yī)療組根據隔離對象的風險等級等因素，確定隔離的區(qū)域、房間，建立隔離人員信息表（見附件2），明確隔離對象應自行準備的學習生活用品、入區(qū)隔離注意事項，通知學生管理組。

4.前往隔離地點。學生管理組通知隔離對象進行隔離，閱知《隔離觀察告知書》并簽字確認，隔離對象帶齊個人物品，自行前往隔離地點。

5.接收隔離對象入區(qū)。隔離對象持《隔離觀察告知書》到指定隔離地點。防控醫(yī)療組醫(yī)務人員負責辦理入區(qū)辦理手續(xù)，發(fā)放《隔離觀察人員須知》（見附件3）并由隔離對象簽字確認，入住隔離房間，開始14天集中隔離。

1.根據隔離人員信息檔案，對需要進一步追蹤的信息進行流行病學追蹤。

2.指導隔離對象隨時關注自身身體健康狀況。

3.組織隔離對象進行體溫監(jiān)測。每日分別進行晨午晚三次體溫測量（體溫測量時間為：7:00、13:30、21:30），指導監(jiān)督隔離對象自行按照要求規(guī)范測量體溫，填寫體溫測量及健康監(jiān)測登記表（見附件4），通過微信等方式進行報告，異常情況直接用呼叫器或電話直報。

4.督促提醒隔離對象出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、胸悶等可疑癥狀體征時，立即報告。

5.指導監(jiān)督隔離對象按照技術規(guī)范，做好佩戴口罩等個人防護，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，清潔所在房間衛(wèi)生，做好房間消毒。

6.對隔離對象出現(xiàn)的一般身體異常情況進行初期處置，對出現(xiàn)的疑似新冠肺炎癥狀情況立即報告，啟動轉診轉運程序。

1.負責落實健康觀察內容及流程。

2.負責做好隔離觀察對象的日常管理，對健康監(jiān)測情況做好登記（登記表見附件5）。

3.負責及時發(fā)現(xiàn)隔離觀察對象異常情況和突發(fā)狀況，做好初期處置，第一時間報告。

4.負責指導隔離對象、保潔人員按照技術規(guī)范對居住房間、公共區(qū)域進行消毒通風。

5.落實24小時上崗值班制度，做好輪崗輪班工作交接。

6.執(zhí)行省委疫情防控領導小組（指揮部）第118號文中關于高校隔離觀察區(qū)工作人管理要求。

1.后勤保障組安排專門人員負責校醫(yī)院、學術交流中心集中隔離區(qū)的衛(wèi)生保潔、公共區(qū)域消毒等工作。

2.負責隔離區(qū)公共區(qū)域的衛(wèi)生清潔。

3.負責隔離區(qū)公共區(qū)域地面、桌面、洗手間及公共物品表面等環(huán)境消毒。

4.定時收集隔離區(qū)公共區(qū)域、隔離對象產生的生活垃圾、廢棄物，并按照規(guī)范進行清運處置。

5.詳實準確、規(guī)范填寫衛(wèi)生清潔、通風消毒記錄表（見附件6、附件7）。

1.教育引導工作。學生管理組通過微信、qq等新媒體，以非接觸方式，對隔離對象進行日常教育，引導其積極配合隔離觀察，遵守各項制度和要求，做好個人防護，養(yǎng)成良好作息及衛(wèi)生習慣；加強思想教育，關注學生情緒；對應屆畢業(yè)生加強就業(yè)指導。防控醫(yī)療組醫(yī)務人員在開展健康觀察、日常管理過程中，加強對隔離對象的引導、指導和疏導，積極通過微信、qq等新媒體加強溝通，解答隔離對象遇到的問題和困惑，協(xié)調相關單位解決其實際困難。

2.學習指導工作。教學工作組組織授課教師、主要班干部盡可能通過課堂授課直播、線上完成作業(yè)、線上答疑或課堂視頻錄制等方式，開展學業(yè)指導，確保課程不斷線，盡可能減少因隔離觀察給學生學業(yè)造成影響。

3.安全管理工作。安全管理組安排專人負責隔離區(qū)的安全管理、外來人員管控等。

4.隔離觀察對象日常管理要求見《集中隔離觀察人員須知》，并簽字承諾。

1.發(fā)現(xiàn)新冠肺炎疑似癥狀處置。在進行健康觀察過程中，經醫(yī)務人員初步判斷，隔離對象出現(xiàn)新冠肺炎疑似癥狀

時，醫(yī)務人員立即報告防控醫(yī)療組負責人，穩(wěn)控學生情緒，做好教育引導。防控醫(yī)療組負責人立即報告學校疫情防控工作領導小組辦公室，根據領導小組指令，報告疾控部門和定點醫(yī)療機構，由定點醫(yī)療機構或撥打120及時將其轉運到定點醫(yī)院就診，期間做好隔離區(qū)和隔離對象的就診轉運等工作準備。如被確診為疑似病例，配合疾控機構做好流行病學調查，做好消毒以及密切接觸者隔離等后續(xù)措施。各專項工作組根據學校疫情防控工作領導小組安排做好相應工作。

2.其他特殊狀況處置。在隔離觀察過程中，隔離觀察對象如果出現(xiàn)不服從管理、情緒失控、人身安全事件等情形時，醫(yī)務人員及時穩(wěn)控相關人員情緒，報告防控醫(yī)療組負責人，防控醫(yī)療組負責人根據情況報學生管理組、學校疫情防控工作領導小組辦公室共同處置，處置時盡可能采取人員不接觸方式進行。

1.隔離觀察對象隔離期滿14天后，醫(yī)護人員綜合隔離期內健康觀察情況，經初步評估后，認為適宜解除隔離觀察時，向防控醫(yī)療組提出解除隔離觀察建議。

2.防控醫(yī)療組會同防控專家組根據醫(yī)護人員建議，綜合評估分析，認為可以接觸隔離觀察時，向學校疫情防控工作領導小組辦公室提報解除隔離觀察建議。

3.學校疫情防控工作領導小組辦公室根據建議，報經xxx新區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控指揮部或教育部門等同意后，解除隔離觀察。

4.防控醫(yī)療組向解除隔離觀察人員發(fā)放《解除隔離觀察告知書》，并簽字確認，由輔導員負責在校醫(yī)院或學術交流中心清潔區(qū)接轉隔離對象，并做好后續(xù)工作。

1.隔離區(qū)公共區(qū)域消毒。隔離區(qū)走廊、樓梯通道、公共洗手間、公共廁所由保潔人員按照技術規(guī)范進行消毒，每日消毒2次。每天進行2次公共區(qū)域通風，每次通風不少于30分鐘，詳實做好消毒通風記錄。

2.隔離對象居住房間消毒。隔離對象居住房間的消毒通風由隔離對象自行負責，每日2次室內消毒，2次開窗通風（注意通風期間保暖，以防感冒），每次通風30分鐘，做好消毒通風記錄（見附件8），醫(yī)護人員給予技術指導和督促落實。學術交流中心套房內的公共洗漱間、廁所由居住隔離對象負責。

1.實行配餐工作人員與隔離對象不接觸方式進行配送。

2.學校負責隔離對象隔離期間的用餐費用。

3.后勤保障組負責統(tǒng)一配餐服務。指定專人每天早上7:00、中午12:00、下午17:30，配餐到隔離區(qū)。

4.醫(yī)護人員做好防護，將餐食放置在隔離對象居住房間門口并離開（門口放置專用餐食取用椅凳），由隔離對象自行取用。

5.隔離對象用餐后，將餐余垃圾自行放置在室內垃圾桶。

6.配餐前，應充分掌握隔離對象飲食習慣，尊重少數民族習俗。

7.加強原材料采購、飲食加工、配送過程中的飲食安全管理。

1.醫(yī)護、保潔、配餐等工作人員產生的一次性防護用品等廢棄物，每次脫下消毒后放入醫(yī)療垃圾專用袋扎緊袋口，裝入固定區(qū)域醫(yī)療垃圾桶。

2.隔離對象產生的生活垃圾、廢棄物，及時放置在房間垃圾桶內，垃圾桶內套雙層黃色垃圾袋，垃圾袋裝至3/4滿后封口系緊，每天下午16:00放置于居住房間門口外。

3.每天一次集中收集廢棄物。保潔人員做好防護，于每天下午16:30到隔離辦公區(qū)及隔離房間門口收集垃圾袋，通過專門通道運送至固定地點，并做消毒處理，事后在指定地點按照規(guī)程穿脫防護用品、進行個人消毒。隔離觀察區(qū)廢棄物消毒登記表見附件9。

4.廢棄物每天由醫(yī)療廢物處置單位用專車進行回收處置，并做好日期、數量、交接雙方簽名登記工作。隔離觀察區(qū)廢棄物收集轉運登記表見附件10。

最新學生隔離期間心得體會報告三

尊敬的各位來賓：

大家中午好!

很榮幸能請到大家來參加我的宴會，大家能在百忙之中來參加我的宴會，我真的很感動。在那里說一聲多謝你們。

回首19載，想想我的生活好像一塊長長的錦。親情友情師生情交織出美麗的圖案。

父母的情是貫穿始終的金絲銀線，沒有他們就沒有錦。爸爸，是您讓我懂得了什么是智慧，什么是幽默，什么是善良，什么是職責，我的心中你永遠是最好的父親。媽媽，是您讓我懂得了什么是溫柔，什么是堅強，什么是寬容，我的心中你永遠是最完美的母親。

那里我要對你們說，爸媽你們的女兒已然長大，縱然我離家很遠，但是我的心是永遠在家里的，是你們讓我得到了最溫暖的家，最好的培養(yǎng)，如今你們把我送到了美麗的東海，我也要回報以如東海般美麗的成績讓你們放心。

師生的情是最溫馨的圖案。老師，是你們讓我懂得了什么是無私，什么是奉獻，什么是甘為人梯，是你們的教導培育才有這天的我，今生有幸成為你們的學生。老師，我想對你說，多謝你們。身體健康是我對您永遠的祝福。

友情是這塊錦上耀眼的鉆石。是你們陪我走過19載，讓我不孤單。無論我是成功還是失敗，你們都始終在我身邊，鼓勵我，安慰我，幫忙我。如今我們都要遠行，但是我想我們的家在伊春，我們情不會變。就這份情誼，愿我們的明天繁華似錦。

在那里想這么多年來一向關心我，注意我的叔叔嬸嬸大爺大娘道一聲，多謝。祝你們工作順利，事業(yè)成功，合家幸福，身體健康，萬事如意。

最后我再次感謝各位的到來，祝大家吃好喝好，滿意而來，盡興而歸!

最新學生隔離期間心得體會報告四

由于我所在實習的單位是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在前臺和電話機旁邊。第一天就因為坐了一天腰酸背痛的。 但是過了幾天就稍有點習慣了，每天向我同一個辦公室的領導們學習一些辦公知識。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應該多學點，有幾個技能，在以后找工作也可以給我自己多幾個選擇。我現(xiàn)在上班近八個月了，在這短短七個多月中，我曾經有幾次想過做完一個月不干了。也許我是剛開始工作，有時受不了領導給的“氣”，自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但靜下心來仔細想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？

剛開始就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我現(xiàn)在的工作，自己感覺相比其他人來說待遇挺不錯的了，有時自己感覺也很幸福的，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺?，F(xiàn)在才明白，在學校做一名學生，是多么的好??！早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。

1、周日至周一，早上清潔前臺衛(wèi)生。

2、負責前臺服務熱線的接聽及工作，重要事項認真記錄并及時傳達給相關人員，不遺漏，不延誤。

3、負責來訪人員的接待，基本咨詢和引見，嚴格執(zhí)行公司的接待服務規(guī)范。

4、晚上4點到五點半之前做好當天的銷售報表。

5、做好分內事的前提下，認真協(xié)助其他人員交待的工作。

1、與客戶溝通不好

2、上司給的某分工作感到吃力，難以勝任

3、與上客戶發(fā)生爭執(zhí)

4、對瑣碎重復的工作感到怨煩

5、情感方面。

面對挫折，不妨從調整心態(tài)來紓解壓力。古曰“天將降人于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為增益其所不能。”遇事應進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標、環(huán)境、條件等方面，找出受挫折的原因，采取有效的補救措施，樹立一個辯證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認識到正是挫折和教訓使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。

最新學生隔離期間心得體會報告五

尊敬的資源部部長：

您好！

加入學生會人力資源部已經一月有余。一月以來，深感學生會“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”之理念，學生會的“務實、創(chuàng)新、團結、高效”深深地感染著我，讓我切身體會到了作為學生會人的榮耀和責任，我深感惟有鞠躬盡瘁，死而后已之精神，惟有投入自己全部的身心才能符合一個學生會人的標準，才能真正的服務學生會，服務學校，服務同學。

認識到了這些，引發(fā)了我深深的反思和思考，我愿意全心投入學生會之工作，又恐自己能力之不及；我愿意鞠躬盡瘁，又恐影響學習引起家鄉(xiāng)親人們的擔心；我愿意在人力鍛煉、成長，又恐今后成為了人力的累贅。

在痛定思痛之后，在艱苦抉擇之后，我不舍卻又不得不選擇退出學生會。

我不舍，因為在這里，能與一群如此優(yōu)秀的人合作；我不舍，因為在這里，能夠感受學生會大家庭的溫暖；我不舍，因為在這里，有一個我展示自己的舞臺；我不舍，因為在這里，能讓我收獲很多很多……

加入學生會人力資源部，深感人力資源部的責任之重大，地位之重要。惟惟不敢有損人力之名譽，不敢有損人力之高效。但是，在擔任學院的干部之后，深感自己已力不從心，無暇兼顧，學習、工作的沖突日益暴露，業(yè)已深深的引起了我的憂慮和擔心。我深感自己無力像以前那樣全身心的投入其中，深感自己已不再能更多的為人力之發(fā)展而出力，深思過后，惟有退出學生會才能兼顧學業(yè)和社會工作，望師兄能夠見諒！

寫到這里，內心感到無比的痛苦，無比不舍，但是為了去尋找大學生活的其他內涵，為了尋找大學里的另一片天空，還望部長批準為感！

退出學生會之后，我亦將學生會之理念不斷發(fā)揚并將其融入到自身的學習發(fā)展中，亦將以自己曾是一名學生會人、人力人而驕傲而自豪，亦將自豪通過學生會認識了更多的朋友，亦將處處維護學生會之聲譽，亦將積極配合學生會之工作。

我始終堅信，學生會的明天一定會更好！

辭職人：xxx

20xx年月x日

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