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通過總結(jié)心得體會,我們可以不斷地激勵自己,邁向更高的目標。寫一篇完美的心得體會需要仔細回顧自己的經(jīng)歷和體會,并進行深入的思考和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
學習教育家心得體會怎么寫篇一
做教師非常重要的一條,就是要謙虛謹慎,好學不倦。
教師應該要有兩把尺子伴隨自己的人生,一把尺子專門量別人的長處,一把尺子專門量自己的不足。
一把尺子量別人的長處。
每次開教研組會,我都拿本子記。每個人思考問題都會有很精彩的地方,我用心聽,認真記。教師要學會借腦袋,要博采眾長,把別人所有的長處、思考問題的結(jié)晶都學過來。要不斷地“照鏡子”,尋找自己的不足。
另一把尺子量自己的不足。
每一次課上下來我都有“教后”,每堂課都要反思。
一是記學生的閃光點。
當孩子學習全神貫注的時候會超水平發(fā)揮,往往超過我備課時的所思所想,這是孩子創(chuàng)造的火花,我就會把它記下來。
二是記自己的不足。
不管備課的時候多么認真,但是當孩子的主動性發(fā)揮出來以后,就會發(fā)現(xiàn)自己的準備總有這樣那樣的漏洞,因此我就記下自己的不足,這樣長期下來就掌握了教與學的規(guī)律。
學習教育家心得體會怎么寫篇二
第一段:介紹陶行知及其貢獻(200字)。
陶行知,是中國教育史上一位享有盛譽的教育家。他堅信“教育教人”的理念,并致力于推動教育的改革。陶行知關注著每一個孩子的發(fā)展,他提出了“以農(nóng)耕教育賦權”、“愛的教育”等理論,對中國教育產(chǎn)生了深遠的影響。
學習陶行知的理念與方法,我深感受益匪淺。首先,陶行知強調(diào)以愛來教育學生。他認為,愛可以激發(fā)學生的學習熱情,讓他們感到被關心和尊重,從而更好地發(fā)展自己。其次,陶行知提倡以實踐為基礎的學習方式。他主張學生通過實際操作,積極參與到學習中去,從而加深對知識的理解與掌握。最后,陶行知鼓勵學生獨立思考和發(fā)展自己的創(chuàng)造力。他認為,教育應該培養(yǎng)學生的獨立思考能力,讓他們能夠獨立解決問題,并發(fā)展自己的創(chuàng)造力。
在實踐中,我發(fā)現(xiàn)陶行知的理念與方法能夠真正提升教育效果。首先,我嘗試以愛來教育學生。通過與學生的交流與關心,我發(fā)現(xiàn)他們對學習充滿了熱情,并積極參與到課堂活動中去。這種關心和愛的氛圍不僅促進了學生的學習動力,還提升了他們的自尊心和自信心。其次,我嘗試以實踐為基礎的學習方式。在課堂上,我通過讓學生親自動手實踐,讓他們感受到學習的樂趣,并鞏固了所學的知識。最后,我鼓勵學生獨立思考和發(fā)展創(chuàng)造力。我引導學生運用所學的知識解決問題,并鼓勵他們提出自己的見解和想法,激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第四段:陶行知的理念與方法的啟示(200字)。
通過學習陶行知的理念與方法,我深刻體會到教育的本質(zhì)是啟迪學生內(nèi)在的潛能。每個學生都有自己的特長和興趣,在教育過程中,我們應該尊重他們的個性化需求,關注他們的興趣點,并激勵他們?nèi)グl(fā)展自己的特長。另外,陶行知提倡的以實踐為基礎的學習方式,也指出了理論與實踐相結(jié)合的重要性。只有將所學的知識運用到實際問題中去,才能真正掌握和應用所學的知識。這對于培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力至關重要。
第五段:總結(jié)(200字)。
陶行知的理念與方法對于教育具有重要意義,他的理念強調(diào)以愛來教育學生、以實踐為基礎的學習方式以及鼓勵學生獨立思考和發(fā)展創(chuàng)造力。通過實踐,我發(fā)現(xiàn)這些理念與方法能夠提升學生的學習興趣和能力,啟迪他們的潛能,促進他們?nèi)姘l(fā)展。學習陶行知的理念與方法,不僅可以改善教育環(huán)境,提高教育質(zhì)量,也能夠培養(yǎng)出更有創(chuàng)造力和競爭力的人才。因此,我們應該深入研究和學習陶行知的思想,積極應用于實際教育中去。
學習教育家心得體會怎么寫篇三
隨著社會的發(fā)展和進步,人們越來越注重兒童的安全教育。作為父母,我們應該認識到安全教育的重要性,并加強對孩子們的安全意識和能力的培養(yǎng)。在過去的幾年里,我通過學習安全教育,積累了一些心得體會,我愿意與大家分享。
首先,作為家長,我們要為孩子們創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。這是孩子們成長的基本保障。在家中,我們應該將危險物品放置在孩子們不能觸及的地方,比如清潔劑、刀具等等。同時,我們還要經(jīng)常檢查家中的電器設施,確保沒有安全隱患。此外,我們可以為孩子們設立一個角落,讓他們在這個區(qū)域內(nèi)自由活動,而不必擔心他們會四處亂跑。通過這樣的措施,我們能夠讓孩子們在一個相對安全的環(huán)境中成長,并培養(yǎng)他們主動防范意識。
其次,我們要通過與孩子們進行有效的溝通,提高他們的安全意識。這是一個長期的過程,我們要耐心地與孩子們交流,讓他們明白何為安全,何為危險。在孩子們身處某一種潛在危險中時,我們應該教育他們?nèi)绾螒獙?。比如,在看到陌生人時,我們要告訴他們不可隨便與陌生人說話或跟隨他們。我們可以通過角色扮演的方式,讓孩子們模擬遇到陌生人的情況,從而提高他們的應對能力。此外,我們還要教育孩子們?nèi)绾卧诨馂?、地震等突發(fā)事件中保護自己,避免損失。讓孩子們知道如何報警、逃生等,這樣他們在面對危險時便能夠應對自如。
再次,我們要培養(yǎng)孩子們的自我保護能力。這是安全教育最核心的一點。當孩子們獨自外出時,我們要告訴他們一些基本的自我保護方法。比如,不要隨意接受陌生人的禮物或上車,不要告訴陌生人個人信息等等。此外,我們還要鼓勵孩子們參加一些自我防衛(wèi)的培訓,如武術、體育等課程。通過這樣的訓練,孩子們能夠提高自己的身體素質(zhì),增強抵抗能力,更好地保護自己。
最后,我們要樹立正確的安全觀念,做出正確的示范。孩子們的學習能力是天馬行空的,他們往往通過模仿來學習。因此,我們要成為孩子們的榜樣,在他們面前展示正確的安全行為。我們要學會正確使用安全帶、遵守交通規(guī)則等等。同時我們還要教育孩子們尊重他人、愛護他人。只有通過這樣的示范,他們才能感知到安全的重要性,才能真正學會保護自己和他人的安全。
總之,學習安全教育是每位家長的責任和義務。通過為孩子們創(chuàng)造安全的環(huán)境、提高他們的安全意識、培養(yǎng)他們的自我保護能力、樹立正確的安全觀念,我們能夠有效地保護他們免受外界的傷害。與此同時,我們還應該與學校和社區(qū)共同合作,共同致力于兒童安全教育的推廣。相信在大家的共同努力下,我們可以讓每一個孩子在一個安全的環(huán)境中健康、快樂地成長。
學習教育家心得體會怎么寫篇四
隨著社會的不斷進步和發(fā)展,安全教育在學校和家庭中的重要性也日益凸顯。作為孩子的教育者和引路人,家長承載著重要的責任。如何有效地進行安全教育,讓孩子遠離危險,成為了每個家長都需要面對和思考的問題。本文將從家長角度出發(fā),就學習安全教育的心得體會進行探討。
首先,家長應該不斷提高自己的安全意識。安全知識猶如一幅底圖,在家長的大腦中逐漸完善和積累。只有擁有全面的安全知識和意識,家長才能更好地進行安全教育。通過讀書、參加安全培訓課程、關注安全資訊等方式,家長能夠更好地掌握安全方面的知識,為孩子提供科學準確的安全指導。
其次,家長應當懂得合理設定安全規(guī)則和措施。規(guī)則是約束和引導行為的橋梁,對于孩子的安全教育來說也同樣重要。家長可以根據(jù)孩子的年齡和實際情況,設定一些適合孩子的安全規(guī)則和措施,幫助孩子樹立正確的安全意識。例如,教育孩子不要輕信陌生人的話,不要隨意泄露個人信息,不要接觸危險物品等。同時,家長也應該與孩子密切配合,制定家庭安全計劃,確保家庭成員的安全。
第三,家長可以利用日常生活中的時間和場景進行安全教育。教育并非一定要以嚴肅的方式進行,家長可以巧妙利用孩子日常生活中出現(xiàn)的場景和事件,引導孩子學習安全知識。例如,在一次餐桌上的小插曲中,家長可以告訴孩子食物不宜過燙,并解釋為什么要這樣注意。在家中安全用電、用火、用氣等場景中,家長可以通過親身示范,給孩子普及安全知識。通過這種方式,孩子能夠更加直觀地感受到安全的重要性,形成安全習慣。
第四,家長應該積極引導孩子參與安全教育活動。孩子的參與是安全教育工作的重要環(huán)節(jié),可以增加教育的效果。家長可以組織家庭活動,與孩子一起制定安全教育計劃,參觀安全教育展覽,觀看安全教育動畫片等等。通過這樣的方式,孩子能夠通過親身經(jīng)歷,更好地理解安全知識,并且在玩樂中不知不覺地學到安全知識。
最后,家長在進行安全教育時應該注重方法與態(tài)度。教育孩子不是一朝一夕的事情,需要父母長期的耐心與細心。家長應該以親和的方式與孩子進行對話,傾聽孩子的想法和問題,鼓勵孩子提出自己的安全看法。同時,家長也要給予孩子足夠的信任和自由,讓孩子能夠從實踐中汲取經(jīng)驗,并在出現(xiàn)問題時及時給予指導和幫助。
家長是孩子的第一任教師,更是孩子的安全守護者。通過不斷提高自己的安全意識,合理設定安全規(guī)則和措施,利用日常生活時間和場景進行安全教育,引導孩子參與安全教育活動,以正確的方式和態(tài)度進行教育,家長將能夠更好地保護孩子的安全。在家庭中進行安全教育,將成為家長們不可忽視的重要任務,也是為了孩子們的幸福和健康成長,是一項責任與使命。
學習教育家心得體會怎么寫篇五
如今,吼叫教育已成為一種常見的教育方式。有些家長為了讓孩子聽話,忍不住對孩子大聲吼叫。然而,這種行為并不能真正解決問題,反而會對孩子的心理發(fā)展和家庭關系產(chǎn)生負面影響。近年來,越來越多的家長意識到吼叫教育的弊端,開始主動尋求改變。本文將從個人體驗出發(fā),探討吼叫教育對家長心態(tài)的影響,以及如何采取更有效的教育方式。
吼叫教育往往源于家長的憤怒和失控。當孩子違背了家長的意愿或犯下錯誤時,家長常常會對孩子大發(fā)雷霆,以示對其錯誤行為的不滿。然而,這種憤怒和不滿的情緒只會削弱家長的理智判斷和有效溝通,無法真正解決問題。此外,長期以來,家長對孩子發(fā)脾氣,也會讓孩子形成錯誤的價值觀念,以為沖突只能用暴力解決。
吼叫教育會讓家庭關系變得緊張和不和諧。孩子因為害怕家長的吼叫而厭惡、逆反,家長也因為自己的吼叫而感到內(nèi)疚和焦慮。這種相互的情緒交流會讓家庭的氛圍變得緊張,進一步加劇矛盾。家庭是孩子成長的重要場所,和諧的家庭關系對于孩子的心理健康至關重要。因此,家長應意識到吼叫教育對家庭關系的不良影響,采取積極措施改變自己的教育方式。
第四段:尋求有效的教育方式。
為了避免吼叫教育的負面影響,家長需要尋求有效的教育方式。首先,家長應保持冷靜和理智,避免被情緒所主導。當孩子犯錯時,家長應站在孩子的角度思考問題,用平和的語氣和孩子進行溝通,幫助孩子理解錯誤的后果。其次,家長應注重培養(yǎng)孩子的情緒管理能力,教導他們正確表達情感和解決沖突的方法。通過傾聽、認可和尊重孩子的意見,家長可以建立良好的互動和信任關系。最后,家長應為自己和孩子設立明確的界限和規(guī)矩,引導孩子明確自己的責任和義務,并鼓勵他們獨立思考和解決問題。
第五段:結(jié)語和個人感悟。
通過對吼叫教育的反思和改變,我深切體會到了有效教育方式的重要性。作為一個家長,我意識到我不應該以吼叫的方式來教育孩子,而應該用耐心、理解和信任來引導他們。我發(fā)現(xiàn),當我能夠以平和的心態(tài)和孩子進行對話時,他們更愿意傾聽和理解我的觀點。同時,我也更加關注孩子的情感需求,鼓勵他們表達真實的情感,并陪伴他們一起成長。最重要的是,我認識到教育不應該只關注孩子的聽力和服從,更要注重培養(yǎng)他們的價值觀、人格和責任感。只有這樣,我們才能真正成為一位合格的家長,為孩子提供良好的成長環(huán)境。
總結(jié):吼叫教育會對家長的心態(tài)和家庭關系產(chǎn)生負面影響。為了改變這種方式,家長需要尋求有效的教育方式,如保持冷靜和理智、培養(yǎng)孩子的情緒管理能力以及設立界限和規(guī)矩。通過改變自己的教育方式,家長可以建立更好的家庭關系,促進孩子的健康成長。
學習教育家心得體會怎么寫篇六
如今,教育問題成為了社會關注的焦點。在學校和家庭中,家長扮演著至關重要的角色。家庭教育對于孩子的成長起著決定性的作用。然而,許多家長在教育孩子時采取了錯誤的方式,其中之一就是吼叫教育。吼叫教育雖然可以在短時間內(nèi)達到一定的效果,但長期來看,卻會對孩子的心理和身心健康造成負面影響。為了改變我們的教育方式,越來越多的家長參加吼叫教育家長學習班,努力掌握正確的教育方法。本文旨在分享我在吼叫教育家長學習班中的心得體會。
第二段:認識吼叫教育的弊端。
吼叫教育的弊端主要體現(xiàn)在兩個方面。首先,吼叫教育會讓孩子產(chǎn)生心理陰影。孩子在聽到家長的吼叫聲時,會感到害怕和無助,從而產(chǎn)生焦慮和自卑情緒。這種負面情緒往往會對孩子的正常發(fā)展產(chǎn)生不利影響。其次,吼叫教育會導致家庭關系緊張。長期以來,家庭是孩子成長的溫床。然而,吼叫教育讓家庭充滿了緊張和恐懼氣氛,使得家庭成員之間的關系變得緊張,親子關系也難以親密和諧。因此,我們必須認識到吼叫教育的弊端,尋找更加有效和科學的教育方法。
吼叫教育家長學習班的開設,為家長提供了一個學習和交流的平臺。在這個學習班中,家長們能夠共同探討問題,汲取教育經(jīng)驗,總結(jié)成功案例,從而提高自己的教育水平。與此同時,這些家長們還能夠獲得心理疏導,了解吼叫教育的危害,從而轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教育方式。吼叫教育家長學習班的開設,具有重要的意義和積極的促進作用。
第四段:學習班的收獲和感悟。
在吼叫教育家長學習班中,我學到了許多有價值的知識和經(jīng)驗。首先,我明白了教育應該是一種尊重和關愛的過程,而不是簡單的指責和壓制。我應該以積極的方式與孩子溝通,傾聽他們的內(nèi)心,關注他們的需求。其次,我學會了控制自己的情緒,不再盲目地吼叫孩子。我知道了吼叫只會激發(fā)更多的沖突和矛盾,而以理性和溫和的態(tài)度與孩子交流,是維持家庭和諧的關鍵。最后,我明白了父母應該起到榜樣的作用,通過良好的行為示范,引導孩子正確的價值觀和行為方式。通過學習班的收獲和感悟,我重新認識了教育的本質(zhì),更加深信正確的教育方式能夠?qū)⒆赢a(chǎn)生深遠的影響。
第五段:結(jié)語。
吼叫教育家長學習班的開設,為越來越多的家長提供了改變教育方式的機會。通過學習班的參與,可以幫助家長們認識到吼叫教育的弊端,掌握正確的教育方法,提高自己的教育水平。只有通過正確的教育方式,我們才能夠培養(yǎng)出健康、自信、獨立、有責任心的下一代。因此,我們應該積極參與吼叫教育家長學習班,為孩子的成長和未來貢獻自己的一份力量。
學習教育家心得體會怎么寫篇七
吼叫教育的概念似乎在現(xiàn)代社會越來越普及,而大多數(shù)人對這種教育方式持有負面的看法。然而,在經(jīng)歷了一個讓人難忘的形勢后,我開始重新審視這種教育方式,并對它有了不同的理解。在這篇文章中,我將分享我的學習心得和體會,從而使更多的父母能夠掌握一種更有效的教育方式。
首先,我想強調(diào)吼叫教育并非一種完全錯誤的教育方式。盡管大多數(shù)人認為吼叫教育會對孩子的心理健康產(chǎn)生負面影響,但在我看來,它既能起到警告的作用,也能表達出父母對孩子的關懷。在一個看似無法溝通的局面中,吼叫可能是父母唯一能夠傳達他們的憤怒和擔憂的方式。這種激烈的情緒釋放可以讓孩子意識到他們的行為有多么令人失望。
然而,吼叫教育也存在極大的弊端。首先,它會加劇父母與孩子之間的矛盾和緊張關系。吼叫無疑會讓孩子感到恐懼和無助,而這種負面情緒可能會在他們的心理中留下陰影,影響他們與父母及周圍人的親密關系。其次,吼叫很少能真正解決問題,它只是一時的情緒宣泄,并不能給孩子提供實質(zhì)性的指導和教育。無論是對于父母還是孩子,吼叫都沒有任何積極的影響,反而可能導致親子關系的破裂以及孩子自尊心的受損。
對于吼叫教育的替代方式,我認為“傾聽”是最重要的。作為家長,我們需要真正傾聽孩子的需求和意見。只有通過傾聽,我們才能真正理解孩子的內(nèi)心世界,找到適合他們的教育方式。此外,培養(yǎng)良好的溝通技巧也很重要,這意味著我們要掌握如何傳達我們的觀點和意見,而不是簡單地靠吼叫來解決問題。通過溫和地表達我們的想法,并與孩子一起找到解決問題的方法,我們可以建立更健康、更積極的家庭環(huán)境。
此外,自我反省是改善吼叫教育的關鍵。作為家長,我們需要不斷反思自己的行為和言辭是否合適。有時候,我們會因為自身的情緒而選擇吼叫,然而這并不是解決問題的最佳途徑。通過培養(yǎng)自我控制和冷靜的態(tài)度,我們可以更好地管理自己的情緒,并改善與孩子的關系。當我們能夠關注自己的行為并努力改變時,我們才能成為更好的父母。
最后,父母需要明白,教育并非一蹴而就的過程。孩子的行為與性格是受到多種因素的影響的,包括家庭環(huán)境、朋友圈以及學校。因此,改變孩子的行為需要時間和耐心。作為父母,我們不僅需要改變自己的教育方式,還需要關注孩子自身的成長路徑,給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>
綜上所述,吼叫教育并非唯一的選擇,也不是最有效的教育方式。通過傾聽孩子、培養(yǎng)良好溝通技巧、自我反省以及耐心和理解,我們可以建立更健康、更和諧的家庭環(huán)境。這需要我們作為父母能夠放下自己的情緒,更好地去理解孩子,以及與他們建立更親密的關系。最終,吼叫教育不僅會傷害孩子,也會對家庭帶來負面影響。而理解、尊重和愛心,才是實現(xiàn)良好家庭教育的關鍵。
學習教育家心得體會怎么寫篇八
陶行知先生,是一位杰出的教育家、思想家和社會活動家,他對教育事業(yè)的貢獻不可磨滅。陶行知先生深刻地認識到人的全面發(fā)展必須從兒童時期開始,他提出了“新教育”的理念。對于我來說,陶行知先生的教育思想對我的影響是深遠而積極的,在以下幾個方面給我很大的啟迪和幫助:正確的教育觀、人性化的教育理念、注重實踐能力的培養(yǎng)、班級治理的方法和民主的教育管理。
首先,陶行知先生的教育觀給了我正確的方向,他強調(diào)教育應該是以培養(yǎng)人的完美人格為核心的,不僅要注重智力的培養(yǎng),更要注重道德倫理素質(zhì)的培養(yǎng)。他認為,一位優(yōu)秀的教師不僅僅是教書育人,更應該是一個藝術家,因為他從教育中感受并創(chuàng)造美。這一觀念讓我明確了教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,而不僅僅是培養(yǎng)知識的傳遞者。
其次,陶行知先生的教育理念強調(diào)人性化的教育模式。他主張學校應該以學生為中心,尊重學生的個體差異和自主發(fā)展,營造和諧的教育環(huán)境。他說:“學生唯一具有的特權是精神自由,而最為豐富的發(fā)展途徑就是精神的自由發(fā)展?!边@啟示我要以學生為本,尊重學生的個體差異,為他們提供自由開放的學習環(huán)境,讓每個學生都能得到個性化的關注和培養(yǎng)。
再次,陶行知先生強調(diào)實踐能力的培養(yǎng),他提出了“讀萬卷書,行萬里路”的教育方式。他認為,知識來源于實踐,只有把知識與實踐相結(jié)合,學生才能真正掌握和運用知識。這使我明白了理論知識與實踐能力的關系,我將更加注重學習之余的實踐鍛煉,提高自己的實踐能力,讓所學到的知識得到更好的應用。
此外,陶行知先生獨到的班級治理方法給了我很大啟示。他提出了“構建和諧的班級關系,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為規(guī)范,并注重班級的集體榮譽感?!蔽以诎嗉壒芾碇幸擦η箨P注每個學生的發(fā)展,幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀,提高班級凝聚力和榮譽感。
最后,陶行知先生的教育理念鼓舞我追求民主的教育管理。他強調(diào)教師要尊重學生的權利和學生的主體地位,培養(yǎng)學生的民主思維和民主意識,激發(fā)他們的創(chuàng)新和獨立精神。這使我意識到教育不應該是權威主義的,而是應該傾聽學生的聲音,鼓勵他們發(fā)表自己的見解,培養(yǎng)學生的思考和判斷能力。
總結(jié)來說,學習教育家陶行知先生的心得體會使我受益匪淺。陶行知先生的教育思想給了我正確的教育觀,要求我以學生為中心,尊重學生的個體差異,培養(yǎng)學生的全面素質(zhì);他的教育方式強調(diào)實踐能力的培養(yǎng),幫助我更好地運用所學知識;他的班級治理方法讓我更好地關注班級的整體榮譽感,提高班級的凝聚力;而他倡導的民主教育管理模式則激發(fā)了我思考教育中的權威和民主的關系。通過學習陶行知先生的教育思想,我更加明確了教育的使命和責任,努力向陶行知先生那樣成為一名“新教育”的實踐者。
學習教育家心得體會怎么寫篇九
從事初中思想品德教學16年來,自己也參加過多次不同層次的學科培訓,但讓我收獲最大的是20__年暑假為期10天的網(wǎng)上研修,現(xiàn)將研修期間的10次作業(yè)整理如下,也算是自己16年來對思想品德教學的一點心得體會吧。
研修增動力,課標領航程。
——專題一作業(yè)。
炎炎夏日,齊聚學校,遠程研修,熱火朝天。電腦前,凝神靜氣,觀看視頻,聆聽報告;鍵盤上,思緒萬千,指尖飛動,評論熱烈。實乃齊魯教育一勝景,亦不失人生一樂事矣!
從教十余載,彈指一揮間。驀然回首,思想品德學科之模樣,一時竟描述不清。今細聆聽專家視頻報告,如醍醐灌頂,大有茅塞頓開之感。贊嘆專家學問之高深,慨嘆自身認識之淺薄,亦有誤人子弟之自責。以前是只見樹木,不見森林,只見巖石,不見泰山,今之學習,一名普通思品教師的責任感、使命感油然而生。
知之深,則愛之切。思品學科的歷史發(fā)展,名稱更迭,幾位專家深入淺出,娓娓道來。思品學科的形象在我腦海中鮮活起來,豐滿起來。相守十余載,今昔方相愛。
學然后知不足,深感自身渺小與不足。曾在德育無痕與書面教學成績的十字路口感到茫然與無奈,今方向明晰,唯腳踏實地,方能讓自己的靈魂得到安慰。
似火的七月,充實的研修,清涼一夏。
一片冰心在玉壺。
——專題二作業(yè)。
當創(chuàng)業(yè)的激情逐漸冷卻,當毛頭棱角逐漸磨平,當職業(yè)的倦怠悄悄貼近疲憊的身心,我們是否應靜下心來,認真的思索,讓漂泊許久的靈魂追趕上我們匆忙的腳步。
被動與主動,一字之差,差之千里。當一切都“被學習”、“被研修”,生命狀態(tài)苦不堪言。學習、研修、專業(yè)成長須源自教師靈魂的深度覺醒。愿文章少一些剽竊,多一些原創(chuàng),交流少一些虛偽,多一份真誠,工作少一些應付,多一份責任。大象無形,大音希聲,身教重于言教,教師自身是最好的教科書,是最豐富的課程資源。
學生是上帝最美好的杰作,他們的成長需要全社會的努力。尤其是信息時代的到來,各輿論宣傳媒體一定要恪守自身的職業(yè)道德,不要僅僅為了收視率、點擊率,說到底是為了錢,而弄得烏煙瘴氣,游戲人生。教育僅僅是社會的一個小小的分支,教師更是滄海一粟。
健康的教師培育健康的學生,健康的學生輻射快樂的家庭,快樂的家庭組成和諧的社會。
愿你、我、他身心健康!
知與行距離有多遠。
——專題三作業(yè)。
百善孝為先,萬業(yè)德為首。道德是一種約定俗成,它融合滲透在萬事萬物之中。古時,法家以法治國,儒家以德治國,今和諧社會,以法治國與以德治國相結(jié)合。一個人不能僅用情商、智商來衡量,還應用德商來評價。選才用人的標準也是德才兼?zhèn)洹?/p>
要想使學生有良好的道德品質(zhì),空洞的說教蒼白無力,需有強化措施,甚至懲戒等方式均不失為好方法。比如我們要求學生不要隨地吐痰,如發(fā)現(xiàn)一次罰款10元,經(jīng)過一個時期,學生們可能就形成了良好的習慣,從而內(nèi)化為自覺行動。
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