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心得體會(huì)
2023年看花燈教學(xué)心得(實(shí)用17篇)
  • 時(shí)間:2023-11-13 04:01:26
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工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐
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報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢?以下是
學(xué)習(xí)中的快樂,產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹?/div>
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從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢?那么下面我就給大
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體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心
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時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計(jì)
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在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望能夠幫
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,希望能夠幫到
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計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義。下面是小編帶來的
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演講,首先要了解聽眾,注意聽眾的組成,了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地,分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后,就可以決定采取什么方式來吸引聽眾
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為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制
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2023年看花燈教學(xué)心得(實(shí)用17篇)
2023-11-13 04:01:26    小編:

成功需要勤奮和毅力,付出總有回報(bào)。在寫總結(jié)之前,先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和資料收集,才能更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。希望大家能從這些范文中找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。

看花燈教學(xué)心得篇一

春節(jié)剛過,新春的喜悅還沒有退卻,又迎來了正月十五元宵節(jié),每到這一天,所有人都出來看花燈和煙花,很熱鬧。

我和爸爸媽媽還有妹妹也來到龍山大道看花燈,只見一個(gè)個(gè)花燈在道路一邊一字排開,紅紅火火,花燈前人頭攢動(dòng)。看,那個(gè)花燈,復(fù)古式墻上有九條威風(fēng)凜凜的神龍,旁邊的花燈是齊天大圣孫悟空,站在那里舉著金箍棒,孫悟空旁邊的花燈是一個(gè)上面寫著“梨園春”三個(gè)大字,這個(gè)花燈是一段抬轎的戲,四個(gè)轎夫和一個(gè)坐在轎上的人是用布和鐵絲做成的假人,那五個(gè)假人腳下有個(gè)鋼管移動(dòng),所以他們才會(huì)動(dòng),還帶著戲。下一個(gè)花燈是一帆風(fēng)順,藍(lán)藍(lán)的大海上有一艘華麗的船它在藍(lán)藍(lán)的大海上行駛,它有一面帆,下一個(gè)花燈是豬八戒在推磨,還有他妻子在幫他,背景是高老莊在高老莊旁邊是水簾洞,孫悟空站在一個(gè)很高的石頭上,在看有妖怪沒有,沙僧和唐僧還有豬八戒在一旁等著,下一個(gè)花燈是麒麟送寶,威武的麒麟拉寶物,拉桿是兩條神龍,神龍后面還帶火焰,好像都是真的似的。還有一個(gè)是熊出沒,最讓我難忘,紅紅的太陽放射出不同顏色,光頭強(qiáng)站在那里,臉上得意的表情和手?jǐn)[的造型都意味著光頭強(qiáng)又砍樹了,桌上擺滿里各式各樣的水果,看著都流口水,熊大在向我們拜年,熊二看著我們,伸出手好像在問我們要什么。

正月十五的花燈實(shí)在是太好看了,在這里我要祝大家心想事成、財(cái)源滾滾、恭喜發(fā)財(cái)、大吉大利、萬事如意!祝同學(xué)們新的學(xué)期有新的成績(jī)!

看花燈教學(xué)心得篇二

師:你們?cè)跓粽股隙伎吹侥切簦空f說你最喜歡的等什么樣子。

(鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解,并學(xué)習(xí)有條理地說清自己的觀察所得。)。

師:我們來看看別的小朋友看到了哪些花燈。

1出示課文,鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀,說說自己是怎么讀下來的。(表揚(yáng)預(yù)習(xí)得好的學(xué)生,倡導(dǎo)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。)。

2小組合作識(shí)字。強(qiáng)調(diào)方法:把自己不認(rèn)識(shí)的字圈出來,請(qǐng)教同學(xué);同學(xué)互相考一考。小組長(zhǎng)用卡片讓本組人搶讀。注意幫助認(rèn)字慢的同學(xué),共同進(jìn)步。

3教師檢查:快速強(qiáng)讀;開火車輪讀;組成詞語認(rèn)讀。挑部分鼓勵(lì)學(xué)生組詞:燈、夜、街、金、奇、花。

4再讀兩遍課文,看看是不是更流利了,爭(zhēng)取不看拼音讀。

1讀課文的時(shí)候,你好像看到了什么?(說說對(duì)課文的整體印象)體會(huì)“人歡騰”的熱鬧場(chǎng)景。

2你最喜歡什么燈?(質(zhì)疑,討論不理解的地方。比如:“吐泡泡”“貓追鼠”等,盡量讓學(xué)生通過討論理解花燈造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一詞。)。

3試補(bǔ)充句子()真奇妙!

這個(gè)()真好吃,我覺得()。

這個(gè)()(),我覺得()。

4比賽朗讀,讀出高興的語氣。

這個(gè)小朋友把自己看到的花燈寫得這么生動(dòng),還表達(dá)了自己的愿望。我們也看到了很多花燈,能不能敢不敢也編一首詩,把你們看到的說出來啊?(鼓勵(lì)學(xué)生寫元宵燈展上所見所聞)。

第二課時(shí)。

讀課文,試著背誦。

看花燈教學(xué)心得篇三

春節(jié)是中國的重要傳統(tǒng)節(jié)日,也是全國人民歡度新年的時(shí)刻。花燈則是春節(jié)慶?;顒?dòng)中的重要組成部分,其翩翩起舞的燈光和瑰麗的色彩,給人們帶來了無限的喜悅。我也曾參與過春節(jié)看花燈的活動(dòng),心里留下了難忘的印象。

第二段:感受花燈的氛圍。

每逢春節(jié),家家戶戶都要前出城外,看燈諦。到處可見五顏六色的花燈,神話傳說的人物等等,給人們帶來動(dòng)聽的故事??椿舻倪^程中,人們不僅可以感受到喜慶的氛圍,還可以收獲到一份生命的興奮和美好。

第三段:欣賞花燈的美景。

花燈是中國民間展現(xiàn)出的一份民族文化,可以反映出各地方的工藝、民俗和歷史等等??礋魰r(shí),人們可以領(lǐng)略到別樣的民間風(fēng)情,欣賞到影像攝影專業(yè)的美景。最美的是夜景,在這種艷麗的氛圍下,讓人的內(nèi)心平添了浪漫的色彩。

過年時(shí),賞燈是人們喜聞樂見的活動(dòng)之一,像我們一家都會(huì)挑日子去看花燈,問我們比較喜歡哪些花燈,幾時(shí)加下一次去等等。賞花燈的感覺,是賞花燈時(shí)不能錯(cuò)過的。這種活動(dòng)能讓人拔地而起、拔山挨水、奔馳山川。往往賞花燈時(shí)依然需要一定的體力才能達(dá)到。

第五段:總結(jié)。

賞花燈是非常特別的,沒什么固定規(guī)律,看似一件簡(jiǎn)單的事情,又不同于賞花或者賞紅葉,看花燈達(dá)到的效果比這些體驗(yàn)更顯色彩和氣氛。從而對(duì)于散步興趣愛好者而言,春節(jié)賞花燈確實(shí)是一份絕佳的活動(dòng)體驗(yàn)。無論是田間地頭還是城市街道上,都可以看到熙熙攘攘的人潮,許多的人們都會(huì)聚在一起看這些燈,享受著這樣特別的體驗(yàn)。這次春節(jié),我再一次通過賞花燈的活動(dòng),深深感受到了中華民族的傳統(tǒng)文化,也錘煉了自己的意志力和跨越障礙的勇氣,這次經(jīng)歷令我受益匪淺。

看花燈教學(xué)心得篇四

繪畫活動(dòng)《看花燈》是主題《正月里》的一個(gè)教學(xué)活動(dòng),其活動(dòng)的重點(diǎn)是繪畫仰望天空的人物五官的變化,這是和繪畫一般人物的五官是有所不同的,特別是頭發(fā)和眼睛、嘴巴在仰望天空時(shí)是相反的。我分析教學(xué)目標(biāo)后,在看看《小朋友用書手工》提供的繪畫參考和繪畫紙張時(shí),有了自己的思考,如果就利用書上的繪畫紙可能達(dá)不到教學(xué)的效果。因?yàn)榧垙埵菣M向的,對(duì)“看”的空間很難表現(xiàn);繪畫的范畫有側(cè)面的.媽媽,小朋友在模仿時(shí)難度增大,達(dá)不到效果。在此我改了我們提供的繪畫白紙,而且要求小朋友采用紙張豎著繪畫的方式,加上繪畫前的孩子們經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備以及繪畫相關(guān)的添畫,結(jié)果看到小朋友的作品時(shí),效果和我想象的基本一致,看來在教學(xué)活動(dòng)前的教學(xué)目標(biāo)分析,幼兒教學(xué)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備以及材料的改變是有必要的。我的教學(xué)收獲是:

抓住主題中的“看”

從看花燈中的看字可以理解為活動(dòng)的重點(diǎn),能在繪畫中體現(xiàn)看的五官特征。我利用紙張的改變給幼兒提供更開闊的材料,使幼兒在創(chuàng)作中正真能繪畫出“看”的場(chǎng)景,達(dá)成目標(biāo)重點(diǎn),而且畫面更真實(shí)和合乎邏輯性。

凸顯主題中的“真”

為了完成目標(biāo),提升幼兒的繪畫水平,我給幼兒提供真實(shí)的場(chǎng)景,去操場(chǎng)上看頭頂?shù)脑撇?,讓他們真?shí)體驗(yàn)抬頭望天空的頭部變化是怎樣的?在觀看同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)同伴的五官變化又是怎樣的?為幼兒的創(chuàng)作提供真實(shí)的體驗(yàn)。

緊扣主題中的“鬧”

看花燈應(yīng)該是一個(gè)熱鬧的場(chǎng)景,除了在人物的衣服上增加亮麗的色彩,在花燈上涂上各種紅色,有火紅的感覺。其實(shí)在畫面上再增加絢麗的煙花和焰火,更為豐富了。有大塊的內(nèi)容是孩子們看,有火紅的花燈掛天空,還有細(xì)細(xì)碎碎的點(diǎn)狀、線狀的煙花和焰火。整個(gè)畫面內(nèi)容豐富,色彩豐滿,主題鮮明。

看花燈教學(xué)心得篇五

一、教材分析:

《看花燈》是北師大版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元的第二篇課文,第一單元主題為元宵節(jié)。主要結(jié)合正月十五這一中國的傳統(tǒng)節(jié)日而安排。本課是緊密聯(lián)系上一課《元宵節(jié)》安排的,是一篇洋溢著歡騰喜慶氣氛的兒歌,它以生動(dòng)活潑、極富動(dòng)感的詞語配以充滿年味的畫面,將元宵夜看花燈的熱鬧場(chǎng)面及各種花燈的奇妙之處淋漓盡致地描繪出來。

二、學(xué)情分析:

我校是一所農(nóng)村小學(xué),在寒假,小朋友們剛剛度過了歡樂、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開學(xué)了,大部分孩子還沉浸在過年祥和、高興的.氣氛中。但對(duì)于元宵節(jié)看花燈,學(xué)生很多只是從電視上看見過,很少有孩子親自經(jīng)歷過,在課上,通過播放錄像拉近文本與生活的距離,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)。

三、教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)本課的13個(gè)生字,會(huì)書寫6個(gè)生字。

能力目標(biāo):1、知道元宵節(jié)也是燈節(jié),想像花燈的樣子,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、能說出課文中花燈的名字,并能把自己見過的花燈說給大家聽,感受看花燈的歡樂。

情感目標(biāo):調(diào)動(dòng)相關(guān)情感體驗(yàn),有感情地朗讀課文。

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

認(rèn)讀生字,朗讀課文。理解課文內(nèi)容,感受看花燈時(shí)歡騰場(chǎng)面。讀好多音字、輕聲和長(zhǎng)句中的停頓。

五、教學(xué)準(zhǔn)備:

六、課時(shí)數(shù):

2課時(shí)。

七、教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。

1、孩子們,通過昨天的學(xué)習(xí)你現(xiàn)在知道什么時(shí)候是元宵節(jié)嗎?(知道,是正月十五。)孩子們真棒!那么元宵節(jié)吃什么呢?你還知道有什么好玩的事情嗎?(讓學(xué)生回答)。

2、現(xiàn)在跟老師一起看看這些美麗的花燈吧!(課件演示:花燈欣賞)大家愿意去感受看花燈的熱鬧場(chǎng)景嗎?我們來學(xué)習(xí)看花燈這一課。

二、初讀課文,整理感知。

1、學(xué)生自讀課文,標(biāo)出自己不認(rèn)識(shí)的字并想辦法解決。

2、指名讀課文,然后激發(fā)其他同學(xué)讀課文興趣,展開競(jìng)賽,看誰讀的好。

3、師范讀。(課件演示:課文朗讀)。

三、學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)生字。

孩子們,老師也給大家準(zhǔn)備了一些美麗的花燈!你們想擁有它嗎?(想。)可是,老師帶來的“花燈精靈”只喜歡愛學(xué)習(xí)和認(rèn)真的孩子。你們有信心得到“她”嗎?(有?。?。

1、出示花燈卡片,開火車認(rèn)讀。

2、分小組認(rèn)讀,有的字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

3、我們是好朋友,我來讀你來聽,你來讀我來聽。(同桌互相幫助,共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。)。

4、聽音跟讀。(課件演示:學(xué)習(xí)生字——我會(huì)讀)。

(此環(huán)節(jié)中給表現(xiàn)較好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)一些花燈樣式的生字卡片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)。

四、細(xì)讀課文,體會(huì)花燈之美。

看淘氣的字寶寶又跑回課文了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?

1、再讀課文,思考課文里寫了些什么樣的花燈?

2、感情朗讀,由讀的好的當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(課件演示:課文朗讀)。

3、抽生回答:文中寫了什么樣的花燈?你還看過什么樣的花燈?

4、你問我答。

a、什么花燈吐泡泡?

b、什么花燈眨眼睛?

c、花燈怎么做?(紙糊、紗做)。

d、走馬燈里有什么?

e、荷花燈里有什么?

f、你最喜歡課文中哪種花燈?

五、拓展訓(xùn)練,結(jié)束全文。

1、比賽讀一讀詩歌。

2、能用自己的話描寫你喜歡的花燈?

3、畫一畫它是什么樣的嗎?

4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。(綜合實(shí)踐活動(dòng))。

5、總結(jié),全班有感情的朗讀全文。

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)課文。

1、全班感情朗讀。

2、試著背誦。

3、學(xué)生之間互讀并進(jìn)行評(píng)價(jià),指名對(duì)方需要改進(jìn)的地方。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、快讀13個(gè)生字。

2、認(rèn)讀生字“花”(課件演示:學(xué)習(xí)生字——我會(huì)寫)。

a、抽生讀,跟讀。

b、擴(kuò)詞、擴(kuò)句。

c、學(xué)生當(dāng)小老師分析字形(邊說邊書空),跟著課件寫一寫。

3、學(xué)習(xí)生字“金”“吐”“立”“各”“年”,由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué),教師巡視,說說你是怎樣記住的。

4、看課件演示,你剛才寫正確了嗎?

5、跟著課件學(xué)一學(xué),在田字格里寫一寫。

三、課堂練習(xí)。

課件演示:課堂練習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生討論、抽生回答。

四、知識(shí)拓展。

課件演示:知識(shí)擴(kuò)展。

1、了解元宵節(jié)知識(shí)。

2、猜一猜,元宵燈謎。

五、總結(jié)。

板書設(shè)計(jì):

第一課時(shí)。

看花燈。

吐眨追立。

紙糊紗做。

做花燈。

第二課時(shí)。

看花燈。

花金吐立各年。

看花燈教學(xué)心得篇六

每年的元宵節(jié),璀璨的花燈總是吸引著無數(shù)人的目光。其中,小學(xué)生是最喜歡看花燈的群體之一。他們純真的眼神總能發(fā)現(xiàn)花燈中獨(dú)特的細(xì)節(jié),從而獲得更深層次的感受和收獲。本文將介紹小學(xué)生看花燈的心得體會(huì)。

第二段:感受美。

對(duì)于小學(xué)生來說,最讓他們感動(dòng)的是花燈創(chuàng)作所體現(xiàn)出來的美。他們可以看到在不同的形態(tài)、色彩中,每一個(gè)花燈都充滿了設(shè)計(jì)師的心血和匠心獨(dú)運(yùn)。在這種美的感受中,小學(xué)生們可能會(huì)產(chǎn)生更多的想象和聯(lián)想,從而豐富了他們對(duì)生活美學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。

第三段:理解文化。

元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,花燈是元宵節(jié)不可或缺的組成部分。在欣賞花燈的過程中,小學(xué)生們能夠感受到中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特藝術(shù)形式。與此同時(shí),他們也會(huì)理解這些花燈不僅僅是一道燦爛的風(fēng)景,而且它們背后都有一定的文化內(nèi)涵和寓意。比如,孔明燈代表著人們向上夢(mèng)想的祈福;蓮花燈寓意純潔自然、吉祥安康。這些花燈不僅能夠滿足小學(xué)生的審美需求,同時(shí)也能夠擴(kuò)展他們的文化視野。

第四段:增強(qiáng)歸屬感。

花燈作為元宵節(jié)不可或缺的重要組成部分,代表著國家、民族和人民的精神。在欣賞花燈的時(shí)候,小學(xué)生能夠感悟到這種民族精神和身份認(rèn)同。他們會(huì)感受到自己是屬于這個(gè)偉大的中華民族的一員,同時(shí)也會(huì)感悟到自己對(duì)社會(huì)和國家的責(zé)任與使命。這種身份認(rèn)同能夠讓小學(xué)生增強(qiáng)自信心,從而更好地融入到社會(huì)中去。

第五段:感受快樂。

最后,小學(xué)生看花燈是一種享受快樂的過程?;糇屗麄兏械綒g樂和興奮,同時(shí)也讓他們從日常的學(xué)習(xí)和生活中解放出來,放松身心,舒緩壓力。小學(xué)生如果能夠在這種歡樂的氛圍中欣賞到花燈的美麗,就像在快樂中獲得一種美的穿透力。這種快樂的體驗(yàn)?zāi)軌虼龠M(jìn)小學(xué)生身心的健康成長(zhǎng),也能夠讓他們更好地學(xué)習(xí)和生活。

總之,小學(xué)生看花燈是一種多維度的體驗(yàn)過程,他們?cè)谛蕾p花燈的時(shí)候會(huì)獲得很多的收獲和感受。這些體驗(yàn)和感受,不僅僅對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,同時(shí)也對(duì)國家的文化傳承和發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

看花燈教學(xué)心得篇七

爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。春節(jié)過后,元宵節(jié)是最值得紀(jì)念的節(jié)日。又是一年新春到,又是一年鬧元宵。

今天,是正月十五元宵節(jié),我們一家去看花燈,盡管有小雨,但是也擋不住人們的熱情。這一路上說說笑笑,車道都快變成“人行道”了。到了僑鄉(xiāng)體育館,我興致勃勃的看起了花燈,花燈有星形的,三角形的,梯形的。在場(chǎng)館的'西面有一盞是“兔子放鞭炮”一只兔子拿著鞭炮,意思是說:大家要快快樂樂的生活。咦?那里怎么有那么多人?哦!是“年年有魚”燈吸引了大家。六條小魚跳了上來,這小雨的形象很可愛。在場(chǎng)館的東面是“大家喜氣洋洋”,一只小兔子在大街上走路,手里還拿著爆竹。在場(chǎng)館的西南面。在橋鄉(xiāng)體育館這里的花燈各式各樣,造型優(yōu)美,裝飾考究,做工細(xì)致,真讓人眼花繚亂!在這茫茫的燈海中,要數(shù)有趣的就是龍燈了。一條“巨大巨大”的金龍了,她那炯炯有神的兩只大眼睛,龍舌吐在外面,銀光閃閃的龍須,是吶樣的精神,那樣逼真!微風(fēng)習(xí)習(xí),金龍搖頭擺尾,一副威風(fēng)的樣子。另一盞龍燈更好玩。一只兔子站在他的背上,仿佛在戲弄它,龍須飄然,龍尾擺來擺去,那只兔子笑得嘴巴咧開了,眼睛笑得瞇著。還有一盞龍等更威風(fēng)。龍威大搖大擺,龍爪剛勁有力,扶搖直上,龍眼只等前方,好像它要往上騰飛,老師有講過一篇課文叫“龍的傳人”。我們都是龍的傳人,我們也要加速前進(jìn)。

人群漸漸稀疏,我依依不舍的離開,但觀燈的人絡(luò)繹不絕,來來往往。漸漸地下起了小雨,人們撐起了小傘,與燈籠在一起,大家都是分不清哪是燈籠,哪是花傘。真是“一夜花燈醉,只緣春意濃”啊!

看花燈教學(xué)心得篇八

趵突泉是濟(jì)南的一處名勝古跡,有著悠久的歷史和獨(dú)特的景觀魅力。而在每年的元宵節(jié)期間,趵突泉還會(huì)舉辦盛大的花燈展覽,吸引了眾多游客前來觀賞。近日,我有幸參觀了趵突泉的花燈展覽,并深深地被那濃厚的文化氛圍和美麗的藝術(shù)形式所折服。下面,我將與大家分享我在趵突泉看花燈的心得和體會(huì)。

第一段:引入話題,介紹趵突泉和元宵節(jié)。

趵突泉位于濟(jì)南市中心的趵突泉公園內(nèi),是中國歷史最為悠久的72名泉之一,也是濟(jì)南的象征之一。每逢元宵佳節(jié),趵突泉都會(huì)舉辦盛大的花燈展覽,吸引了大量游客遠(yuǎn)道而來。元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,人們?cè)谶@一天通常會(huì)吃湯圓、觀賞花燈、猜燈謎等,而趵突泉的花燈展覽則是這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的一大亮點(diǎn)。

第二段:描述花燈展覽的景象。

進(jìn)入趵突泉公園,我首先被迎面而來的裝飾華麗的燈籠所吸引。這些燈籠造型各異,有千年古建筑、動(dòng)物形象、神話傳說、民間故事等等,給人們帶來了一種色彩斑斕的視覺沖擊。夜晚的花燈更是美不勝收,絢麗多彩的燈光照亮了整個(gè)公園,給人一種夢(mèng)幻般的感覺。在欣賞花燈的同時(shí),我還了解到每個(gè)花燈背后都有著深刻的文化內(nèi)涵,可以說是藝術(shù)與文化的完美結(jié)合。

第三段:感受到的文化意義。

參觀花燈展覽,我不僅僅是欣賞到了美麗的藝術(shù)品,更重要的是體驗(yàn)到了濃厚的文化氛圍。每個(gè)花燈都飽含著濟(jì)南本土文化和傳統(tǒng)價(jià)值觀,例如龍燈象征著中國古代帝王的權(quán)力和吉祥,而蓮花燈則寓意著清凈和高潔。在這些花燈的照耀下,我仿佛穿越時(shí)空,感受到了濟(jì)南古城的歷史底蘊(yùn)和人文精神。這種融合了藝術(shù)、歷史和文化的體驗(yàn)讓我不禁深思,我們應(yīng)該更加珍視和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。

第四段:反思個(gè)人的心靈觸動(dòng)。

在趵突泉看花燈,我不僅僅是欣賞到了美麗的藝術(shù)形式,更重要的是收獲了內(nèi)心的觸動(dòng)?;粽褂[不僅僅是一場(chǎng)視覺盛宴,更是一次心靈的洗滌和凈化。在這里,我與古代智者和文化巨匠進(jìn)行了靈魂的對(duì)話,被他們的智慧和高尚的品質(zhì)所感染。我領(lǐng)悟到,藝術(shù)是人類精神世界的抒發(fā),文化是一種精神的遺產(chǎn),而我們每一個(gè)人都應(yīng)該用心去感悟和傳承這份珍貴的心靈財(cái)富。

第五段:總結(jié)全文,表達(dá)對(duì)趵突泉花燈展覽的感激之情。

通過參觀趵突泉花燈展覽,我不僅僅是欣賞到了美麗的藝術(shù)形式,更重要的是收獲了對(duì)文化的獨(dú)特體驗(yàn)和深深的感動(dòng)。這次經(jīng)歷讓我更加熱愛和珍惜自己的家鄉(xiāng)文化,也更加意識(shí)到我們每個(gè)人都是文化傳承的使者。我將用心去弘揚(yáng)和傳承這份精神財(cái)富,讓我們的文化在全世界綻放出更加燦爛的光芒。感謝趵突泉花燈展覽給我?guī)淼拿篮皿w驗(yàn),也希望趵突泉的花燈展覽能夠越來越好,吸引更多人來參觀和感受。

看花燈教學(xué)心得篇九

每年的中秋節(jié),看花燈是一件非常有趣的事情。在這個(gè)節(jié)日里,很多地方都會(huì)布置成千上萬盞漂亮的花燈。很多小學(xué)生也會(huì)和家人一起去看花燈,感受節(jié)日的氣氛。本文就來談?wù)勑W(xué)生看花燈的心得體會(huì)。

第二段:欣賞花燈的美。

小學(xué)生看花燈,首先需要欣賞花燈的美。在看花燈的過程中,可以仔細(xì)地觀察花燈的形狀、顏色、圖案。許多花燈都是由彩紙、玻璃燈管、面粉糊等材料做成的。每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常用心。小學(xué)生可以從中感受到別人花費(fèi)的心血和用心。

第三段:了解文化背景。

小學(xué)生可以通過看花燈來了解文化背景。例如,在南方一些城市,人們會(huì)用花燈來表達(dá)他們的祝福,如團(tuán)圓、祥瑞等。在北方,人們則更喜歡使用各式各樣的燈籠,因?yàn)闊艋\既可以代表中秋節(jié)的慶祝,同時(shí)也可以用于辟邪。這些文化背景可以讓小學(xué)生更好地了解和尊重各種文化。

第四段:準(zhǔn)備個(gè)人花燈。

除了欣賞和了解外,小學(xué)生也可以自己動(dòng)手制作花燈,為自己帶來更多的樂趣。在家里,家長(zhǎng)可以和孩子一起用紙張、手工具或一些廢舊物品來制作花燈。在親自動(dòng)手制作中,小學(xué)生可以體驗(yàn)到自己的創(chuàng)造力和滿足感。

第五段:展示良好素質(zhì)。

最后,小學(xué)生在看花燈的過程中也應(yīng)該表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。例如,不踩別人的腳,不亂扔垃圾等。同時(shí),也應(yīng)該遵守規(guī)則,不爬上不該爬的地方,不碰不該碰的花燈等。在與家人一起欣賞花燈的時(shí)候,也可以學(xué)會(huì)尊重別人和與人分享這樣的美和樂趣。

總結(jié):

看花燈雖然只是一件小事,但它可以使小學(xué)生在追求樂趣的同時(shí),體驗(yàn)到為他人付出的快樂和自己成就感的滿足。本文的主要結(jié)論在于,小學(xué)生在看花燈里可以學(xué)習(xí)到許多有趣的事情,他們可以欣賞花燈的美,了解文化背景,嘗試親手制作花燈,并且展示良好的素質(zhì)。讓我們共同期望,小學(xué)生可以在這種簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感受到人文的情感,學(xué)習(xí)到基本的美學(xué)知識(shí)和引領(lǐng)美好品德的力量。

看花燈教學(xué)心得篇十

趵突泉是濟(jì)南著名的景點(diǎn)之一,每年的元宵節(jié)期間,這里都會(huì)舉辦盛大的花燈展覽,吸引了眾多游客前來觀賞。這次我有幸參觀了趵突泉的花燈展覽,深深被其美麗的景色和獨(dú)特的文化內(nèi)涵所感動(dòng)。在這次的觀賞過程中,我不僅領(lǐng)略到了傳統(tǒng)元宵節(jié)的魅力,也更加深入了解了趵突泉的歷史與文化。以下是我對(duì)趵突泉看花燈的心得體會(huì)。

首先,“趵突泉看花燈”這一主題給我留下了深刻的印象。趵突泉是濟(jì)南的地標(biāo)性景點(diǎn),是我國第一大名泉,名氣遠(yuǎn)揚(yáng)。而元宵節(jié)則是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,是我國古老文化的重要組成部分。將趵突泉與元宵節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,以花燈為媒介展示,不僅突出了趵突泉的特色,也讓元宵節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日煥發(fā)出新的生機(jī)。我在花燈展覽中看到了各種造型奇特、色彩斑斕的花燈,這些花燈猶如藝術(shù)品一般,充滿了濃厚的藝術(shù)氛圍。同時(shí),這些花燈所傳遞的文化內(nèi)涵也非常豐富,既有古老的神話傳說,也有現(xiàn)代的時(shí)尚元素,使觀眾在欣賞花燈的同時(shí),也能感受到豐富多彩的文化底蘊(yùn)。

其次,趵突泉看花燈給我?guī)砹艘曈X上的享受。趵突泉位于濟(jì)南市中心,是濟(jì)南水文化的重要代表。與其他泉相比,趵突泉水勢(shì)洶涌,充滿了活力。而在花燈展覽中,趵突泉的水景成為了花燈的背景,使整個(gè)展覽更加獨(dú)特而精彩。夜晚的趵突泉不僅燈光明亮,而且還有月明星稀的倒影,形成了一道華美的風(fēng)景線。我還看到了一些花燈是利用水面反射形成的,這種設(shè)計(jì)使花燈更加生動(dòng)逼真,給人一種恍若置身于童話世界的感覺。整個(gè)景區(qū)燈火輝煌,光影交錯(cuò),猶如一個(gè)奇幻的夢(mèng)境,讓人流連忘返。

再次,趵突泉看花燈也給我?guī)砹宋幕系膯⒌?。趵突泉是?jì)南歷史悠久的景區(qū),也是一座文化名泉。在花燈展覽中,我看到了很多表現(xiàn)傳統(tǒng)文化和歷史的花燈。比如,有儒家經(jīng)典的《論語》花燈,有山東特產(chǎn)的蘭花花燈,還有展現(xiàn)趵突泉?dú)v史的泉眼花燈等等。這些花燈不僅形象生動(dòng),更重要的是它們背后蘊(yùn)含著豐富的歷史與文化內(nèi)涵。通過觀賞這些花燈,我更加深入地了解了趵突泉的歷史起源和文化傳承,也對(duì)儒家文化和山東特產(chǎn)有了更深入的了解。

最后,趵突泉看花燈給我?guī)砹擞鋹偟男那??;粽褂[燈火闌珊,熱鬧非凡,游客絡(luò)繹不絕。我看到了很多家庭帶著孩子前來觀賞花燈,他們興奮地指著一個(gè)個(gè)花燈,嘴里不停地發(fā)出驚嘆聲。我也看到了很多情侶情侶手牽著手漫步在趵突泉畔,一邊賞花燈,一邊談笑風(fēng)生。這種歡樂的氛圍感染著我,使我忘卻了一切煩惱和疲勞,心情也變得輕松愉悅起來。

總的來說,趵突泉看花燈是一次讓我受益匪淺的旅行體驗(yàn)。在這次的觀賞過程中,我不僅欣賞到了美麗的花燈,也領(lǐng)略到了趵突泉獨(dú)特的歷史與文化。這次的體驗(yàn)讓我更加熱愛我的家鄉(xiāng),也更加自豪地向身邊的朋友們推薦這個(gè)美麗的景點(diǎn)。我相信趵突泉看花燈這樣的活動(dòng)將會(huì)持續(xù)舉辦,吸引更多的游客前來體驗(yàn),并為濟(jì)南這座城市增添新的魅力。

看花燈教學(xué)心得篇十一

去年正月十五的晚上,我和爸爸媽媽去街上看花燈。

街上人頭攢動(dòng),川流不息,都往燈展的地方趕。我和爸爸隨著人流慢慢往前走,只見那里燈火通明,人聲鼎沸。各種花燈形態(tài)各異,非常逼真。我個(gè)子矮,看不到花燈,只好使勁從人縫里鉆到前面來?;粽娑嘌?!有猴子吃桃;小鯉魚吐泡泡;雙龍戲珠;武松打虎…我都看入迷了。最有意思的是武松打虎,英雄武松穿著一身黑色的衣服,手里拿著一根很粗的木棒,兩眼緊盯著老虎,以只手抓著老虎身上的皮,使勁按在地上,另一只手掄起木棒,用盡全身的氣力,不停地打著老虎,老虎趴在地上一動(dòng)不動(dòng),被打死了。這時(shí),我只聽“噼啪”一聲,我抬頭往上看,色彩繽紛的煙花像鮮花一樣在空中綻開。

夜深了,街上的人逐漸離去,我和爸爸媽媽戀戀不舍地回家了。

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看花燈教學(xué)心得篇十二

趵突泉位于中國山東省濟(jì)南市的趵突泉廣場(chǎng),是中國最早的泉之一,也是濟(jì)南的標(biāo)志性景點(diǎn)之一。每年的元宵節(jié)期間,趵突泉會(huì)點(diǎn)亮絢麗多彩的花燈,吸引了大量游客前來觀賞。我也有幸參觀了趵突泉看花燈的活動(dòng),并且深感其中的魅力。下面我將從燈光效果、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文化內(nèi)涵、游客體驗(yàn)和重要意義五個(gè)方面,詳細(xì)介紹一下趵突泉看花燈的心得體會(huì)。

首先,趵突泉看花燈給我留下了深刻的燈光效果。花燈是由LED燈和傳統(tǒng)的紙燈籠結(jié)合而成的,絢麗多彩的燈光在夜晚給人一種夢(mèng)幻的感覺。燈光的亮度和色彩都非常鮮艷,illuminating趵突泉廣場(chǎng),使整個(gè)廣場(chǎng)都變得非常熱鬧和生動(dòng)。每一個(gè)燈籠都是一個(gè)精心制作的工藝品,形狀各異,體現(xiàn)出了制作人員的巧手和創(chuàng)造力。每一個(gè)燈籠都由一個(gè)個(gè)小燈泡組成,而這些小燈泡的亮度和色彩都經(jīng)過精確的調(diào)整,美的令人驚嘆。整個(gè)場(chǎng)景就像是艷麗的繁星落入人間,給人一種神秘而浪漫的感覺。

其次,趵突泉看花燈給我留下了深刻的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。燈光的構(gòu)思和設(shè)計(jì)都非常獨(dú)特,吸引了無數(shù)的游客和攝影愛好者?;舻脑煨头浅6鄻踊?,有動(dòng)物、植物、人物等各種各樣的形象,給人以耳目一新的感覺。每一個(gè)花燈的細(xì)節(jié)都經(jīng)過精心的雕琢和裝飾,無論是形狀還是細(xì)節(jié)上,都很有特色。這些花燈的設(shè)計(jì)不僅美觀,而且表達(dá)了豐富的寓意和文化內(nèi)涵,給人以啟迪和思考。通過觀賞這些花燈,我對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。

再次,趵突泉看花燈給我留下了深刻的文化內(nèi)涵。趵突泉是濟(jì)南的標(biāo)志性景點(diǎn)之一,也是濟(jì)南的名片。趵突泉是自然形成的磚石泉,被譽(yù)為“天下第一泉”,擁有悠久的歷史和濃厚的文化底蘊(yùn)。趵突泉看花燈活動(dòng),融合了濟(jì)南的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技元素,展示了濟(jì)南的獨(dú)特魅力。而花燈則是中國傳統(tǒng)文化的一種表現(xiàn)形式,具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵,代表了中國人民的智慧和創(chuàng)造力。通過趵突泉看花燈,我不僅欣賞到了美麗的藝術(shù)作品,也對(duì)中國豐富的文化傳統(tǒng)有了更深刻的體驗(yàn)和感受。

再次,趵突泉看花燈給我留下了深刻的游客體驗(yàn)。趵突泉廣場(chǎng)是一個(gè)受歡迎的旅游景點(diǎn),吸引了大量的游客前來觀賞。觀燈的游客絡(luò)繹不絕,熱鬧非凡。雖然人流很多,但是秩序井然,沒有發(fā)生擁擠和混亂的情況,這也是工作人員的辛苦付出的結(jié)果。在欣賞花燈的過程中,我可以盡情地拍照留念,記錄下美麗的瞬間。同時(shí),我還能和家人、朋友一起欣賞花燈,感受到快樂和幸福。整個(gè)活動(dòng)給我的感覺是充滿著美好和希望,我會(huì)將這份美好的感受帶回家中,與家人和朋友分享。

最后,趵突泉看花燈對(duì)我來說具有重要的意義。趵突泉作為中國的名泉之一,以其獨(dú)特的魅力吸引了大量的游客和攝影愛好者。趵突泉看花燈活動(dòng)正是濟(jì)南市政府努力推廣和發(fā)展趵突泉文化的重要舉措。通過這樣的活動(dòng),趵突泉的知名度和影響力將進(jìn)一步提升,有利于促進(jìn)濟(jì)南旅游業(yè)的發(fā)展。同時(shí),趵突泉看花燈也是傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的一種方式,讓更多的人了解和認(rèn)識(shí)中國的獨(dú)特魅力。

總之,趵突泉看花燈活動(dòng)給我留下了深刻的印象。無論是燈光效果還是創(chuàng)意設(shè)計(jì),都展示了中國傳統(tǒng)文化的魅力和智慧。通過觀賞花燈,我不僅欣賞到了美麗的藝術(shù)作品,也對(duì)中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。趵突泉看花燈活動(dòng)的舉辦不僅對(duì)濟(jì)南市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有利,也讓更多的人了解和認(rèn)同中國的傳統(tǒng)文化。我相信,趵突泉看花燈活動(dòng)將會(huì)越來越精彩,吸引更多的游客前來觀賞。

看花燈教學(xué)心得篇十三

《看花燈》這篇課文,篇幅比較長(zhǎng),在講授本課時(shí),我著手從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣入手!

教學(xué)中結(jié)合課文設(shè)計(jì)了三個(gè)問題:

(1)什么時(shí)間,誰去看花燈?

(2)這些花燈都掛在哪了?

(3)說說本文中介紹了哪些花燈,各是是什么樣子?課堂的學(xué)習(xí)在讀文理解中展開!

第一個(gè)問題,學(xué)生呢個(gè)理解很容易,但是第二個(gè)問題學(xué)生理解起來有一點(diǎn)困難!學(xué)生對(duì)哪,什么地方不太理解,這也跟孩子們認(rèn)知有很大的關(guān)系,如過教學(xué)中教師為學(xué)生多提供一些圖片,會(huì)容易的多!對(duì)句子的比較一環(huán)節(jié),由于學(xué)生的認(rèn)知有限,完成的不是很好!在理解第三個(gè)問題時(shí),讓學(xué)生自己讀文,畫一畫,學(xué)生理解的`很好!在此,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解描寫花燈的樣子,為學(xué)生寫話埋下伏筆!就此,結(jié)合課后習(xí)題,讓學(xué)生呢個(gè)自己說一說,但是由于孩子的語言表達(dá)有困難,說的不是很好!在此,重點(diǎn)讓學(xué)生感受第三個(gè)自然段句語句之間的關(guān)系!

教學(xué)中,一定要抓住課前的預(yù)習(xí),這么長(zhǎng)的課文,沒有很好地預(yù)習(xí),沒有課前的朗讀,學(xué)好說呢個(gè)理解起來肯定有一定困難!為此,教學(xué)中,遇到的問題,有些事可以通過預(yù)習(xí)解決的!我們真應(yīng)該合理地組織學(xué)生課前的預(yù)習(xí)!預(yù)習(xí)的方法一定要教給學(xué)生!

看花燈教學(xué)心得篇十四

一個(gè)人不是孤獨(dú),思念一個(gè)人才會(huì)孤獨(dú),思念一個(gè)失去的家就會(huì)滿懷孤獨(dú)——陳樟玙璠。

又是一個(gè)蓄滿念想的日子——元宵節(jié)。

元宵熟了,漂在鍋里,輕輕一撥打著旋兒,像我撲棱撲棱的心跳,我知道這又是一個(gè)心花搖曳思念的時(shí)刻。

滿懷柔情,幾絲眷念,花開有聲,落英無語,甜黏的元宵嫣然了我的思量。是的,我在想元宵節(jié)真是一個(gè)讓人無法釋懷的日子,它是個(gè)讓甜蜜和思念、離愁和失落、遙想和回憶占據(jù)春幃意鬧的日子。

為了過年的圓滿,今天人們又放響了鞭炮,向年發(fā)表最后的祝詞,蔓延高掛的燈籠瞪著紅眼樂淘淘地在春風(fēng)里微笑,應(yīng)著噼里啪啦的鞭炮聲,熱氣騰騰的`元宵上桌了,我是一個(gè)善感的人,總覺著這鞭炮聲在此刻是如此的顫動(dòng)思念的心,我想此時(shí)有多少漂泊在外的游子又會(huì)增添幾絲念家戀親的愁思;那些無家可歸的人更是心頭盤旋縈繞難以下咽的悲苦。

年啊從初一到十五算起,追溯的遠(yuǎn)一點(diǎn),從元旦起年就讓人沉迷,沉醉,沉淪,撩撥澎湃著這人們的心潮。因而說每一個(gè)節(jié)氣里都有約定成俗的物象在推波助瀾渲染氣氛,當(dāng)然屬年的的物象最多,鞭炮,年畫,春聯(lián),糖果,餃子等。元宵節(jié)元宵成了主角,各種口味的元宵代表著人們的飲食喜好和心情。

正月里來鬧新春,元宵節(jié)一過你就算過完了,一切都變得平淡無奇,紅紅火火,熱熱鬧鬧,團(tuán)團(tuán)圓圓,美輪美奐的繁華似錦又要?dú)w于平靜。

生活是一個(gè)永不停息的輪回。

年年有今日,歲歲有今朝,良宵苦短,物是人非事事休。每個(gè)節(jié)氣里都有一個(gè)念想串起人們的共鳴,只因?yàn)槊總€(gè)節(jié)氣里都蘊(yùn)含著相似的溫暖,不同的人內(nèi)心深處里流淌著不同的眷戀。逢年過節(jié)闔家團(tuán)圓才算完滿,節(jié)日里你會(huì)被寵著,疼著,愛著,念著,幸福著,當(dāng)然也會(huì)被孤單和寂寞包圍著、畫心為牢、心甘情愿、不由自主地期盼、癡念、糾結(jié),難過,但無論怎樣日子都得過。

說白了年不過是一個(gè)字,元宵節(jié)也不過是個(gè)詞,一個(gè)延展著生命時(shí)光與感情沾親帶故的詞,人們寄予美好的憧憬。

元宵節(jié)啊,你知道今日又讓多少人感懷吟嘆,編情為經(jīng),織愛為緯,細(xì)細(xì)地密織思念的網(wǎng),用豐潤暈染的唐詩念你,用豪放婉約的宋詞粘你,用飽滿情懷的丹青妖嬈你,用感人心魄的樂曲縈繞你。

元宵啊本身就寓意著團(tuán)圓的圓滿。所以我要說,你快樂,天天像過年,你悲傷,日日像末日。

過了今天的元宵節(jié)就算過完了年,元宵就是年最后的疼愛!但絕不是生命最后的疼愛!

看花燈教學(xué)心得篇十五

今天晚上,我們一家三口去看花燈。

這里平時(shí)都是川流不息的車輛,今晚怎么就變成擁擠的人群呢?原來今天是正月十五元霄節(jié)呀!大家都要來看花燈。

瞧,那只小老鼠多可愛呀!全身是土黃色的,只有肚子是白色的,它的身邊還有一個(gè)大蘿卜。我拉拉爸爸手懇求地說:“老爸,你的肩膀讓我用一下?!卑职终f:“哦。”我猴子似的爬到老爸的肩上,再拿起手機(jī)“咔嚓”一聲,把這只老鼠照了起來。然后我把這群十二生肖拍了起來。

看,花車來了,我快速地站在每輛花車前擺了個(gè)pousi,叫媽媽幫我拍照。

時(shí)間像火車一樣,轉(zhuǎn)眼就到了8點(diǎn)半了,我們只好依依不舍地回了家。

花燈真美呀!

三年級(jí):快樂美洋洋。

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看花燈教學(xué)心得篇十六

春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,而針對(duì)我而言,除了春節(jié)除夕夜的家庭團(tuán)聚外,我最喜歡的就是到花燈會(huì)去賞花燈了。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。

第一段:背景介紹。

每年的春節(jié)期間,在我居住的城市都會(huì)舉辦盛大的花燈會(huì)。這個(gè)活動(dòng)歷史悠久,豐富多彩,吸引了大量的游客來欣賞。開幕前的準(zhǔn)備工作繁瑣,花燈制作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。然而,一旦花燈會(huì)開幕,這里的熱鬧喧嘩讓所有的觀眾都感到愉悅和興奮。

第二段:欣賞花燈的過程。

欣賞花燈的過程就像是一場(chǎng)視覺盛宴,每一盞花燈都充滿了想象力和創(chuàng)意。一般會(huì)有各種不同形狀和主題的花燈,比如龍、鳳凰、獅子、花鳥、建筑、人物等等。這些花燈表達(dá)了中國文化的精髓和內(nèi)涵,同時(shí)也展現(xiàn)了當(dāng)代社會(huì)的創(chuàng)新和發(fā)展。在人流涌動(dòng)的人群中,我獨(dú)自站在那里欣賞每一個(gè)花燈,體驗(yàn)著這美妙的氛圍。

第三段:花燈會(huì)的文化內(nèi)涵。

花燈會(huì)也是中國文化的一部分。這個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)已經(jīng)存在數(shù)百年,每年春節(jié)期間,全國各地的花燈會(huì)都熱鬧非凡?;糁谱饔兄凭玫臍v史,代表了中華民族傳統(tǒng)文化的精髓,也是一種民間文化的傳承??椿舨粌H是為了欣賞,還可以對(duì)中國傳統(tǒng)文化有更深的了解。

第四段:花燈會(huì)的意義。

花燈會(huì)具有深刻的意義,它標(biāo)志著新的一年已經(jīng)開始。在中國的文化中,一年中的第一個(gè)月被稱作“正月”,代表著新的開始、新的季節(jié)和新的希望?;魰?huì)就是在新年開始的時(shí)候,為了迎接新的時(shí)代而舉辦的。在這個(gè)重要的節(jié)日里,人們彼此祝福,希望在新的一年里一切順利??椿粢彩菫榱藨c祝這一深刻的文化意義。

第五段:結(jié)論。

綜上所述,春節(jié)看花燈是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)。它是一種承載著中國傳統(tǒng)文化的民間活動(dòng),同時(shí)也是中華民族團(tuán)結(jié)、互相祝福的方式。花燈會(huì)的浪漫和趣味,仍然吸引著無數(shù)人前來觀賞。觀看花燈也成了一種傳統(tǒng)習(xí)俗和文化活動(dòng)。我希望未來的花燈會(huì)將會(huì)更加美麗,給人們帶來更多的快樂和感動(dòng)。

看花燈教學(xué)心得篇十七

近日,我們的學(xué)校組織我們小學(xué)生參觀了市中心的花燈展,這次參觀讓我領(lǐng)略到了花燈的美妙和神奇。接下來,我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先,我對(duì)于花燈的制作工藝表示驚嘆。在藏著眾多巧思的花燈展館里,我看到了白天看不到的美麗夜景?;羰怯梦孱伭募埢?、燈泡等材料,尤其是利用燈的特點(diǎn),細(xì)心地鑄造出的,讓易碎的紙能夠能夠支持燈泡,進(jìn)行點(diǎn)亮的狀態(tài),不得不說是一項(xiàng)十分神奇而又復(fù)雜的工藝。

其次,我對(duì)花燈所表現(xiàn)的主題和意義表示欽佩。這么多種類的花燈,每一個(gè)都流露著制作者對(duì)節(jié)日的深厚情感和對(duì)生命的敬重??吹健拔灮鹣x·森林”、“星空煙花”等花燈,不禁讓我感嘆自然之美的無窮神奇。而“綠草如茵”等花燈則表現(xiàn)出了全家團(tuán)圓的美妙與溫馨?;暨€在表面上運(yùn)用了許多人物和民俗文化,在文化交融方面顯現(xiàn)出了無限活力。

然后,我對(duì)花燈展館的場(chǎng)地規(guī)劃和游玩安排提出了自己的看法。這次參觀中,幾乎每個(gè)節(jié)日都被制作成了花燈,只占一角的展館卻讓我想象出了藝術(shù)的巨大世界。而在展館的四周,有許多貨真價(jià)實(shí)的衍生品,方便游玩者找到需要的物品。不過,由于花燈展是屬于晚間的活動(dòng),以致于除了周末,其他時(shí)間都過于晚了。在晚上,人們的視野較小,為了避免相互帶來困擾和危險(xiǎn),不妨在燈展的展場(chǎng)內(nèi)多設(shè)置一些座位,方便游客休息。

最后,我對(duì)花燈展的環(huán)保意義感到驚喜。在燈展的現(xiàn)場(chǎng),我們看到眾多的使用LED燈的花燈,這是一種高亮、耐用性的燈具,它減少了污染和應(yīng)用時(shí)間的開支。同時(shí)采用太陽能也是一種非常環(huán)保的做法,這一點(diǎn)在當(dāng)前環(huán)保意識(shí)抬頭的時(shí)期尤為可貴。而且,在縮減了耗能和造成垃圾輸出時(shí)間后,花燈展的環(huán)保意義也更加彰顯出來了。

總體來說,這次花燈展給我留下了深刻的印象。在今后,我也希望能夠逐步參與到節(jié)日形式的傳承和創(chuàng)新的構(gòu)建之中。希望,在這些油煙和燈光的幕間,我們能夠進(jìn)一步地深入考慮節(jié)日和環(huán)保的深刻底蘊(yùn),以及它們對(duì)于文化和社會(huì)的深刻影響。

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