環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今全球所面臨的重要議題，我們需要關(guān)注并采取行動。完美的總結(jié)應(yīng)該有具體的數(shù)據(jù)和案例支撐，增加說服力和可信度。在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考如何運(yùn)用到自己的總結(jié)寫作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作。

教科研會議主持詞篇一

（請大家保持安靜，把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到振動狀態(tài)?，F(xiàn)在開始開會）

同志們：

經(jīng)**委研究，決定今天在這召開全集團(tuán)三級干部大會， 今天會議的主要任務(wù)是：簡要回顧總結(jié)20xx年度各項(xiàng)工作，表彰先進(jìn)，安排部署20xx年工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，努力推進(jìn)全集團(tuán)各項(xiàng)工作再上新臺階。

出席和參加今天會議的有：**班子在家領(lǐng)導(dǎo)，各二級單位黨政負(fù)責(zé)人，機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人及受表彰人員，共計(jì)xx余人。

今天的會議共有四項(xiàng)議程：一是由xx宣讀表彰決定及頒獎(jiǎng)。二是簽訂責(zé)任狀并對機(jī)關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考核測評和民主評議。三是xx班子領(lǐng)導(dǎo)就各自分管工作進(jìn)行20xx年回顧和部署20xx 年工作。四是黨委書記xx作重要講話。

由于會議時(shí)間緊，議程多，請大家務(wù)必遵守會議紀(jì)律，集中精神共同把會開好，開出實(shí)效。

首先，進(jìn)行第一項(xiàng)議程。由xx宣讀表彰決定?！赌繕?biāo)考評表彰決定》，《綜治維穩(wěn)工作表彰決定》。

由于獎(jiǎng)項(xiàng)多，為節(jié)約時(shí)間，今天會上只頒發(fā)目標(biāo)考評綜合先進(jìn)，單項(xiàng)第一名和先進(jìn)個(gè)人。其他的獎(jiǎng)項(xiàng)會后請各單位到大會工作人員處領(lǐng)取。

現(xiàn)在開始頒獎(jiǎng)。首先頒發(fā)xx。請xx上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。大家歡迎…………………………（請回）

下面進(jìn)行第二項(xiàng)議程。簽訂責(zé)任狀并對機(jī)關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考核測評和民主評議?？紤]到時(shí)間關(guān)系，責(zé)任書、考核測評表和民主評議表，會前已經(jīng)放在參會人員的座位上，責(zé)任書一式兩份，請大家簽好字后，自己留下一份，另一份還有測評表和民主評議表，請工作人員會后收回。

下面進(jìn)行第三項(xiàng)議程。xx領(lǐng)導(dǎo)回顧總結(jié)20xx年工作，安

下面，進(jìn)行會議最后一項(xiàng)議程。讓我們以熱烈的掌聲歡迎黨委書記xx作重要講話。

同志們，今天會議議程全部結(jié)束。會上，表彰了先進(jìn)，簽訂了安全生產(chǎn)、黨風(fēng)廉政等責(zé)任狀，對機(jī)關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了考核測評和民主評議，xx領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別就各自己分管工作進(jìn)行了安排部署。

20xx年各項(xiàng)幾項(xiàng)工作。下面，就貫徹落實(shí)此次會議精神，我再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見。

一是要統(tǒng)一思想，迅速行動，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)貫徹會議精神。會后大家要認(rèn)真對照會議精神，進(jìn)一步把思想統(tǒng)一到建設(shè)富裕和諧美麗xx的戰(zhàn)略部署上來，進(jìn)一步凝聚發(fā)展合力，以只爭朝夕，時(shí)我不待精神投入到各項(xiàng)工作中去。

二是要明確職責(zé)，強(qiáng)化舉措，全力落實(shí)好各項(xiàng)工作部署。要積極作為，切實(shí)把今天會議精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，明確責(zé)任，自我加壓，全力落實(shí)好各項(xiàng)工作部署。各單位要認(rèn)真按照會議的安排和部署，結(jié)合各自工作實(shí)際，科學(xué)制定本單位的工作意見，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，做到工作有計(jì)劃安排、有目標(biāo)要求、有督促檢查、有完成時(shí)限、有獎(jiǎng)懲辦法，層層有人抓，事事有人管，件件有著落，努力形成上下合力、共識共為、齊抓共管的濃厚工作氛圍。

三是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)實(shí)作風(fēng)，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)。各各單位要以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要深入一線抓落實(shí)，沉下身子抓推進(jìn)，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。要切實(shí)增強(qiáng)大局意識，主動搞好協(xié)調(diào)配合，心往一處想，勁往一處使，形成抓工作的整體合力，確保高效、快速地推動各項(xiàng)工作開展。

今天的會議到此結(jié)束，散會。

教科研會議主持詞篇二

尊敬的嘉賓、親愛的`老師們：

大家，下午好！

xxxx年，我們實(shí)小人一次又一次體味到了實(shí)踐與探索的快樂、

成功與收獲的喜悅！

過去的一年里，我們堅(jiān)守著“教人求真，學(xué)做真人”的準(zhǔn)則；傳承著銳意進(jìn)取、勤奮、求實(shí)的探索精神，集思廣益、精誠合作的工作態(tài)度。我們在教育科研的廣闊平臺上，用心血和汗水，描繪出了一幅幅美麗動人的畫卷。是老師們，讓我們相信——付出就一定會有收獲；是老師們，讓我們每個(gè)清晨都滿懷著憧憬；是老師們，讓我們充滿斗志和希望。

第二項(xiàng)：宣讀獲獎(jiǎng)名單

下面，請楊校長宣布荊州市沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx年教育科研年會論文獲獎(jiǎng)名單。

第三項(xiàng)：頒獎(jiǎng)

接下來，我們有請兩位嘉賓為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

第四項(xiàng)：論文交流

教科研會議主持詞篇三

同志們：

縣政府召開這次國土資源工作會議主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實(shí)盛市國土資源工作會議精神，總結(jié)我縣國土資源工作成績，分析把握當(dāng)前形勢，明確年內(nèi)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，動員各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門統(tǒng)一認(rèn)識，振奮精神，狠抓落實(shí)，以國土資源工作的新突破，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會保持平穩(wěn)較快發(fā)展。

參加本次會議的有：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）長、分管負(fù)責(zé)人，縣直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人，國土局領(lǐng)導(dǎo)班子、各股室、中心所及城關(guān)四鎮(zhèn)社區(qū)、居委會主要負(fù)責(zé)人。會議共有六項(xiàng)議程，依次是：傳達(dá)盛市國土資源工作會議精神，宣讀土地開發(fā)復(fù)墾整理、建設(shè)用地置換表彰文件，頒獎(jiǎng)，簽訂國土資源目標(biāo)責(zé)任書，岳縣長作工作報(bào)告，鞏縣長作重要講話。下面，逐項(xiàng)進(jìn)行：

第一項(xiàng)議程，請縣國土資源局長李濤同志傳達(dá)盛市國土資源工作會議精神；

第三項(xiàng)議程，頒獎(jiǎng)；

1、請土地復(fù)墾、置換特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)縣國土資源局上臺領(lǐng)獎(jiǎng)；

2、請土地復(fù)墾先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)西陽鎮(zhèn)、陳大鎮(zhèn)、耿皇鄉(xiāng)、義門鎮(zhèn)、單集林嘗高爐鎮(zhèn)上臺領(lǐng)獎(jiǎng)；

3、請建設(shè)用地置換先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)臨湖鎮(zhèn)、高公鎮(zhèn)、店集鎮(zhèn)、花溝鎮(zhèn)、標(biāo)里鎮(zhèn)上臺領(lǐng)獎(jiǎng)；

4、土地復(fù)墾、置換優(yōu)質(zhì)服務(wù)單位縣林業(yè)局、水務(wù)局上臺領(lǐng)獎(jiǎng)；

讓我們再次以熱烈的掌聲向各獲獎(jiǎng)單位表示祝賀！

第五項(xiàng)議程，請縣委常委、副縣長岳德亮同志作國土資源工作報(bào)告；

最后，歡迎縣委副書記、縣長鞏中同志作總結(jié)講話。

…………

同志們，今天會議各項(xiàng)議程進(jìn)行完畢，會議內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，任務(wù)明確。會上，對去年國土資源管理先進(jìn)單位進(jìn)行表彰，李濤局長傳達(dá)盛市國土資源工作會議精神，岳縣長的工作報(bào)告問題分析準(zhǔn)確，任務(wù)安排具體，下步措施得力。鞏縣長與鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了目標(biāo)責(zé)任書，并從全局的高度，深刻闡述了國土資源工作的重要性，就完成全年目標(biāo)任務(wù)提出了希望和要求，具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)性。鞏縣長、岳縣長的講話集中體現(xiàn)了本次會議主要精神，希望大家認(rèn)真領(lǐng)會，迅速抓好落實(shí)：

一要圍繞發(fā)展抓落實(shí)。做好國土資源工作是加快我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要保障，尤其是在國家嚴(yán)格控制建設(shè)用地的大環(huán)境下，受土地指標(biāo)的限制，項(xiàng)目落地難問題十分突出，已成為制約我縣加快發(fā)展的瓶頸。面對國土資源工作新形勢、新任務(wù)和新挑戰(zhàn),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門要認(rèn)真領(lǐng)會本次會議的精神，充分認(rèn)識國土資源工作的重要地位，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國土資源保護(hù)的關(guān)系，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把國土資源工作擺上突出位置，緊緊圍繞十項(xiàng)重點(diǎn)工程的實(shí)施，以更加開闊的思路，更加得力的措施，更加扎實(shí)的作風(fēng)，全面提高國土資源管理水平，為加快發(fā)展提供有力支撐。

二要強(qiáng)化協(xié)作抓抓落實(shí)。工作有主次，但不應(yīng)有你我之別，更不能推來推去。今年國土資源工作任務(wù)重、難度大、要求高，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要牢固樹立一盤棋的思想，增強(qiáng)主動協(xié)作的意識，既要本位思考，也要換位思考，做到同頻共振。要充分理解和支持國土部門的工作，對各自承擔(dān)的工作任務(wù)要各司其職，各負(fù)其責(zé)，抓好抓實(shí)。同時(shí)，國土部門要充分發(fā)揮職能作用，及時(shí)向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門做好協(xié)調(diào)、溝通，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，爭取更多的支持和配合，動員社會力量參與國土管理工作，進(jìn)一步形成分工合作、上下配合、齊抓共管的工作格局和合力。

三要嚴(yán)格獎(jiǎng)懲抓落實(shí)。剛才，鞏縣長與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂了國土地資源管理責(zé)任書。這個(gè)責(zé)任書是一種承諾，是一份責(zé)任，必須認(rèn)真履行。各責(zé)任單位要對照目標(biāo)要求，層層分解任務(wù)，逐項(xiàng)落實(shí)到主管領(lǐng)導(dǎo)、主辦部門和具體承辦人員，明確完成時(shí)限，一級抓一級，層層負(fù)責(zé)任，人人抓落實(shí)，確保全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)。縣重點(diǎn)辦、縣政府督查室要加強(qiáng)督查，深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行檢查，對工作中存在的問題，盯住不放，確保整改到位，強(qiáng)化工作實(shí)效。要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)罰分明，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的激勵(lì)導(dǎo)向，確保政令暢通，努力形成真抓實(shí)干的推進(jìn)氛圍，不斷開創(chuàng)全縣國土資源工作新局面。

教科研會議主持詞篇四

《山東省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》指出：“積極推進(jìn)課程改革。全面落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案，開齊開足開好課程。支持學(xué)校開發(fā)校本課程和特色課程，與國家課程和地方課程有序銜接。落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會實(shí)踐課時(shí)，建立校內(nèi)外結(jié)合的實(shí)踐課程體系，形成學(xué)校教育與校外教育有效銜接、學(xué)科學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制。尊重學(xué)生的課程選擇權(quán)，支持義務(wù)教育學(xué)校設(shè)立自主選課學(xué)習(xí)日，豐富高中選修課，擴(kuò)大選修學(xué)分在高中畢業(yè)學(xué)分中的比重，實(shí)施特色高中建設(shè)計(jì)劃、高等學(xué)校和普通高中聯(lián)合育人計(jì)劃，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)其自主個(gè)性化發(fā)展?！?/p>

一是優(yōu)化體系，推進(jìn)特色課程。各學(xué)校要積極構(gòu)建開放、富有活力的課程體系，打造精品課程，形成學(xué)校課程特色。力爭2-3年內(nèi)，所有高中學(xué)校和城區(qū)初中、小學(xué)要形成一定特色的課程體系，80%農(nóng)村初中、小學(xué)有2-3門精品特色課程，建立特色課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新機(jī)制。適時(shí)組織特色課程評選，及時(shí)推出一批精品特色課程。新學(xué)年，將在全市范圍內(nèi)，開設(shè)小學(xué)英語趣味游戲課程和初中英語銜接課程。

二是突出重點(diǎn)，強(qiáng)化課程評估。繼續(xù)組織課程實(shí)施水平評估，小學(xué)重點(diǎn)評估音體美、校本和科學(xué)等薄弱課程，初中重點(diǎn)評估理化生實(shí)驗(yàn)、音體美和特色課程，高中重點(diǎn)評估特色課程和師生社團(tuán)建設(shè)，將評估結(jié)果納入教學(xué)質(zhì)量考核。組織開展第六屆中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽和高一暑期綜合實(shí)踐活動成果展評活動，推動中小學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升。

三是強(qiáng)化監(jiān)測，確保開齊上足。各學(xué)校要將音體美、實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐課納入階段性考試(考查)中，將成績計(jì)入教師教學(xué)實(shí)績中。市局將加強(qiáng)課程實(shí)施監(jiān)管力度，著力解決課表“兩張皮”現(xiàn)象，確保中小學(xué)開全課程，開足課時(shí)。組織音體美及小學(xué)英語等短缺學(xué)科教師培訓(xùn)，解決課程實(shí)施中的“弱、缺”等問題。

四是推進(jìn)特色高中建設(shè)。高考改革是在為學(xué)生松綁，一方面強(qiáng)調(diào)“適性揚(yáng)才”，一方面強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的提升。面對改革，高中要加強(qiáng)課程的選擇性，只有課程豐富了，學(xué)生興趣發(fā)展和素質(zhì)提升才會有載體。高中在抓好語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，要在理化生政史地等學(xué)科中培育優(yōu)勢學(xué)科。要推行選課走班教學(xué)，豐富選修課程。推動學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，開設(shè)豐富多彩的“第二課堂”，促進(jìn)學(xué)生自主個(gè)性化發(fā)展。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃，加強(qiáng)職業(yè)體驗(yàn)。

(三)推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)變革，提高課堂教學(xué)效益。

20__年_我市推動“三級建模”活動，組織了課堂教學(xué)模式展評。很多學(xué)校已經(jīng)在課堂教學(xué)模式創(chuàng)建方面做出了有益嘗試，但整體上講，還停留在淺層次，缺乏凝練和深度。有的學(xué)校不積極主動，課堂改革行動遲緩，課堂面貌依舊。違背規(guī)律，穿新鞋走老路、我行我素者有之;東施效顰、邯鄲學(xué)步者有之;生搬硬套、刻意創(chuàng)新者有之;墨守成規(guī)，以不變應(yīng)萬變者有之;迎檢一套，另行一套者有之;更有個(gè)別教師認(rèn)為自己的習(xí)慣就是最好的，打著“教無定法”的幌子，死守經(jīng)驗(yàn)，反對變革。究其根本，還是在于一個(gè)思想認(rèn)識問題，行動落實(shí)問題和能不能持久的問題。

《山東省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求，“要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。尊重教學(xué)規(guī)律，研究制定全省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范，明確教學(xué)基本常規(guī)，引導(dǎo)中小學(xué)科學(xué)有效實(shí)施教學(xué)活動。尊重學(xué)科特點(diǎn)，深入研究德育、科學(xué)、體育、藝術(shù)等不同課程領(lǐng)域的不同特點(diǎn)，探索符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式方法。尊重學(xué)生差異，堅(jiān)持因材施教，實(shí)施分層教學(xué)，為不同的學(xué)生提供可選擇的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)和課外作業(yè)。在高中全面推行選課走班教學(xué)。尊重學(xué)生主體地位，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，推行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化綜合實(shí)踐?！?/p>

一是繼續(xù)推進(jìn)三級建?；顒?。各學(xué)校要進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)?；灸Ｊ健ＤＪ綐?gòu)建要圍繞“預(yù)習(xí)、展示、反饋”三大核心。課堂改革只要把這“三核心”進(jìn)行細(xì)化，就有可能實(shí)現(xiàn)課堂高效。每一核心都有兩個(gè)細(xì)化的要素，預(yù)習(xí)的兩個(gè)要素是自學(xué)和互學(xué)，展示的兩個(gè)要素是表達(dá)和點(diǎn)評，反饋的兩個(gè)要素是總結(jié)和檢測，這樣就構(gòu)成了高效課堂的六大要素。課堂改革只要抓住這六大要素，對這些要素進(jìn)行研究、探討，經(jīng)過不同的組合、排列，最大限度的發(fā)揮每個(gè)要素的功能，就能使課堂產(chǎn)生高效益。下一步，全市中小學(xué)要緊緊圍繞這六大要素進(jìn)行行動研究，重點(diǎn)解決如何自學(xué)、如何互學(xué)、如何表達(dá)、如何點(diǎn)評、如何總結(jié)、如何檢測等問題。

20__年_市局重點(diǎn)推動學(xué)校在完善校級基本模式的基礎(chǔ)上，著力完成學(xué)科教學(xué)模式構(gòu)建，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課型模式化，最后達(dá)到教學(xué)模式個(gè)性化、特色化、藝術(shù)化的目標(biāo)。

二是加強(qiáng)教學(xué)有效性研究。抓牢課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)。要做到課前四問，一問目標(biāo)：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么?二問方法：你打算讓學(xué)生怎樣獲得?三問效率：你打算用多長時(shí)間讓學(xué)生獲得?四問達(dá)標(biāo)：你怎么知道學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了要求?今后的課堂評價(jià)中，要把當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率作為一項(xiàng)重要指標(biāo)進(jìn)行評價(jià)。

實(shí)施剔除無效、減少低效、增加有效、注重實(shí)效、倡導(dǎo)高效的課堂教學(xué)策略，課中以“自主學(xué)習(xí)，合作探究-成果展示-檢測鞏固”為基本流程，強(qiáng)化“目標(biāo)導(dǎo)引”意識，落實(shí)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”要求。

還要做到課后三思，一思效果：教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的吻合度是多少;二思效率：實(shí)際教學(xué)時(shí)間中有效教學(xué)時(shí)間占了多大的比例;三思效益：學(xué)生的非智力因素是否與智力因素共同提高。如果每位老師都能在每堂課上都做到以上課前四問、課后三思，課堂教學(xué)效益可想而知。

三是扎實(shí)備課，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。要靈活采取集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的制度，借鑒棗莊市教案本優(yōu)秀案例，發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子。教師要充分研讀課標(biāo)和教材，做到目標(biāo)明確具體、教學(xué)流程科學(xué)合理、教學(xué)重點(diǎn)突破有方、教學(xué)方法恰當(dāng)有效、課內(nèi)練習(xí)精選精編、教學(xué)效果明顯實(shí)在、教學(xué)個(gè)性充分張揚(yáng)。

四是開展系列教學(xué)活動，促進(jìn)教學(xué)交流。精心組織以“高效課堂”為主題的教研活動，提升課堂效益。以“研究課”的展示性、研究性引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”的原生態(tài)，真實(shí)性促進(jìn)教師自我反思，以“賽課”的激勵(lì)性、評價(jià)性提升課堂效益，以活動促發(fā)展、促提升，引導(dǎo)教師精心研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和不同的發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。

(四)優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提升管理精細(xì)化水平。

近年來，各學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范。但檢查和調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，管理中存在粗放、機(jī)械、散漫的問題。一些學(xué)校檢查理論筆記數(shù)字?jǐn)?shù)，檢查備課數(shù)節(jié)數(shù)，檢查聽課記錄數(shù)頁數(shù)，檢查作業(yè)數(shù)次數(shù)，玩數(shù)字游戲，檢查結(jié)果不反饋，評價(jià)走過場，不求實(shí)效。

各種計(jì)劃實(shí)質(zhì)性、精細(xì)性內(nèi)容少，可操作性、針對性差。紙質(zhì)備課存在過程簡單、內(nèi)容粗略等問題，只備知識，不備教學(xué)方法和學(xué)生活動。作業(yè)布置“多、濫、雜”，粗放、空泛，周末作業(yè)、假期作業(yè)選用整套資料，缺乏篩選、整合，不能根據(jù)學(xué)生實(shí)情提前組織編制，批閱質(zhì)量不均衡。

單元檢測和階段考試要求不嚴(yán)格，組織不規(guī)范，考紀(jì)考風(fēng)差，舞弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。不能對成績進(jìn)行科學(xué)分析，不能及時(shí)召開考后分析會、表彰會。

有的住宿制學(xué)校仍然堅(jiān)持周一早晨到校。

有的學(xué)校教學(xué)實(shí)績考核標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)，過程不規(guī)范，結(jié)果不公示，根據(jù)個(gè)別教師職評要求，隨意變更考核結(jié)果的情況仍然存在。

一要強(qiáng)化常規(guī)管理。提升質(zhì)量必須強(qiáng)化管理;強(qiáng)化管理必須落實(shí)常規(guī);落實(shí)常規(guī)必須夯實(shí)過程;夯實(shí)過程必須狠抓落實(shí);狠抓落實(shí)必須強(qiáng)化考評。要以目標(biāo)管理來明確干部教師努力的方向，以落實(shí)過程來奠定質(zhì)量的基礎(chǔ)，以績效考核來構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制。各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)《滕州市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范管理行為。

教研室將通過現(xiàn)場會、研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會推行科學(xué)管理典型經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步實(shí)施管理創(chuàng)新，優(yōu)化管理文化，全面提高管理水平。

二要推進(jìn)優(yōu)秀教案轉(zhuǎn)化和優(yōu)質(zhì)教育資源評選使用。各學(xué)校要通過展示、觀摩和公開課等方式，引領(lǐng)廣大教師會用、用好優(yōu)秀教案，總結(jié)推廣一批學(xué)用教案的好機(jī)制、好措施。結(jié)合全市中小學(xué)“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動，深入開展好優(yōu)秀教案向課堂實(shí)錄轉(zhuǎn)化和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評選活動，做好配套課件、錄像課的制作和推薦工作。鼓勵(lì)教師進(jìn)行微課設(shè)計(jì)制作，依托棗莊市在線備授課系統(tǒng)，建立優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享平臺。

三要扎實(shí)實(shí)施作業(yè)教學(xué)。各學(xué)校要引導(dǎo)教師精選學(xué)案、課后練習(xí)題、單元測試題，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)性作業(yè)，探索分層作業(yè)，倡導(dǎo)個(gè)性化、多樣化作業(yè)，融入實(shí)踐性作業(yè)，杜絕無設(shè)計(jì)作業(yè)、懲罰性作業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)減負(fù)、提質(zhì)、增效的目標(biāo)。要實(shí)行作業(yè)批改周查制，檢查結(jié)果要通過行之有效的方式反饋給教師，督促教師改進(jìn)工作。教研室將適時(shí)組織作業(yè)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流會，推廣先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)。

四要進(jìn)一步加強(qiáng)考試研究和管理。高考改革對高中學(xué)校提出了新的要求，各校要認(rèn)真研究。要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，適當(dāng)減緩教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生的視野，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。學(xué)業(yè)水平考試將成為國家級考試，并在高校招生中發(fā)揮更加重要的作用，要充分關(guān)注各個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)，精心組織學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，全面提高學(xué)業(yè)水平考試的合格率和優(yōu)秀率。

要不斷提高高中模塊考試、義務(wù)段階段性考試的精細(xì)化管理水平。嚴(yán)把命題關(guān)，不斷提高命題水平;嚴(yán)把考試關(guān)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確?？荚囆哦?嚴(yán)把分析關(guān)，嚴(yán)密組織質(zhì)量分析，及時(shí)提供高質(zhì)量分析報(bào)告。實(shí)施命題質(zhì)量反饋制度，充分發(fā)揮考試的評價(jià)、診斷、引領(lǐng)作用，切實(shí)改進(jìn)教與學(xué)。

五要提升信息化手段應(yīng)用效果。今年要努力實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺五大課堂”發(fā)展目標(biāo),“三通”即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通;“兩平臺”即建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺，要充分發(fā)揮滕州教育網(wǎng)站的公共服務(wù)和資源共享效能。“五大課堂“分別是農(nóng)村學(xué)校點(diǎn)播課堂、城鄉(xiāng)同步課堂、名師網(wǎng)上示范課堂、名校網(wǎng)絡(luò)開放課堂和信息技術(shù)整合課堂。爭取高起點(diǎn)、快起步、廣覆蓋，打造更多的特色亮點(diǎn)。

(五)錘煉一流團(tuán)隊(duì)，提升教師專業(yè)化水平。

教師隊(duì)伍是教育的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。建設(shè)高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水。棗莊和滕州兩級市進(jìn)行的群眾滿意度調(diào)查，涉及教育的問題有90條。反映“教師不負(fù)責(zé)任、教學(xué)水平低”的有34條，反映“學(xué)生負(fù)擔(dān)重，作業(yè)多”的有3條。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有些校長治學(xué)沒思路、管理沒辦法、指導(dǎo)沒能力，責(zé)任心不強(qiáng)，用在抓教學(xué)、抓管理上的時(shí)間少，對教育教學(xué)的掌控力不夠。少數(shù)教師在各種社會不良因素的影響下，職業(yè)倦怠問題日益突出，職業(yè)激情減退，奉獻(xiàn)精神弱化;一小部分教師教育觀念陳舊落后，教學(xué)業(yè)務(wù)水平低下，不想學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)、不會研究;有些教師受利益驅(qū)動，熱衷于搞有償家教，課上不講課外講。

在第三十個(gè)教師節(jié)時(shí)，提出“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師。”他強(qiáng)調(diào)，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

一要成就校長，塑造學(xué)校之魂。一個(gè)好校長，一校好質(zhì)量。校長是教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長的質(zhì)量意識如何，關(guān)系到學(xué)校的質(zhì)量如何。

第一，校長必須靜下心深入一線，深入課堂。只有堅(jiān)持深入課堂，才能經(jīng)常與學(xué)生、與教師、與課堂打交道，才有利于教學(xué)管理。

第二，校長要搞教學(xué)研究。經(jīng)常參與教研教改活動，研究教育教學(xué)工作，校長責(zé)無旁貸，必須帶頭。

第三，校長要沉下身子管理指導(dǎo)教學(xué)。我們絕大多數(shù)校長是從一線骨干教師中提拔上來的，應(yīng)該都是教學(xué)的行家里手，抓教學(xué)很有權(quán)威性，關(guān)鍵是把管理工作的重心下移，做到質(zhì)量在一線提升。

第四，校長要關(guān)心愛護(hù)教師。人心穩(wěn)，事業(yè)進(jìn)，人心齊，質(zhì)量升。教師是教育的第一資源，沒有教師的團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，搞好教學(xué)只能是一句空話，提高質(zhì)量更是免談。校長要注重政策引導(dǎo)，營造環(huán)境，弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，增加溝通，化解矛盾，顧全大局，為教師排憂解難，充分調(diào)動教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

第五，校長要把主要精力、大量時(shí)間用在教學(xué)上，減少應(yīng)酬，深入教學(xué)，投入時(shí)間研究教學(xué)，集中精力管理教學(xué)。

二要壯大師資，堅(jiān)固興校之本。教師是教育決策的執(zhí)行者，是學(xué)生成長進(jìn)步的引路人，是打造教育強(qiáng)市的關(guān)鍵因素。建立一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一是完善教師激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)成績和教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，教師培養(yǎng)和培訓(xùn)制度，教科研活動保障制度等。實(shí)施科研課題帶動，讓教師在任務(wù)驅(qū)動下實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮名師的示范、帶動作用，組織多種形式的名師培訓(xùn)活動，促進(jìn)名師再提高、再發(fā)展。暑期，對第四屆滕州名師進(jìn)行屆中考核，組織考核優(yōu)秀者參加高端培訓(xùn)。

二是搭建教師成長平臺。各學(xué)校要組織開展“教師論壇”、“三星評比”和過關(guān)課、匯報(bào)課、比武課、研究課等活動推動教師專業(yè)成長。市局將舉辦以教委辦主任為主體的第三屆滕州教育家論壇，組織滕州市第九屆職工職業(yè)技能大賽暨滕州市中小學(xué)教師綜合技能大賽、優(yōu)質(zhì)課展評月等活動，為教師搭建成長平臺。

三是強(qiáng)化引領(lǐng)和指導(dǎo)。要?jiǎng)?chuàng)新教研模式，倡導(dǎo)協(xié)作區(qū)教研、跨學(xué)科教研、會診式教研、同課異構(gòu)教研等形式。堅(jiān)持開展集體備課、課例研討、問題會診、同課異構(gòu)等教研活動。充分利用“滕州教研”網(wǎng)站、“視頻演播室”、“教師博客群”等網(wǎng)絡(luò)手段，拓寬教研渠道，實(shí)現(xiàn)教育資源最大化共享。

切實(shí)做好課題研究特別是“個(gè)人課題”研究，就教學(xué)實(shí)踐中的具體問題即時(shí)研究，即時(shí)運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)以研促教，以教帶研。

送給教師三句話，共勉：

第一句：你的責(zé)任就是你的方向，你的經(jīng)歷就是你的資本，你的性格就是你的命運(yùn)。

第二句：復(fù)雜的事情簡單做，你就是專家;簡單的事情重復(fù)做，你就是行家;重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。

第三句：美好是屬于自信者的，機(jī)會是屬于開拓者的，奇跡是屬于執(zhí)著者的。

(六)推動共同體建設(shè)，促進(jìn)均衡發(fā)展。

學(xué)校發(fā)展共同體是教育局黨委牽頭成立，人事科、教研室、計(jì)財(cái)科、師訓(xùn)科等科室組織實(shí)施，目的是發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用，最大限度地實(shí)現(xiàn)理念共享、資源共享、管理共享和成果共享，推動全市城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，可謂是教育局一把手工程。經(jīng)過近半年的推進(jìn)，積累了好的經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績。但也存在一些問題，有些單位對學(xué)校共同體認(rèn)識不到位，行動緩慢，以這樣那樣理由，至今沒有安排頂崗教師到支教學(xué)校工作;有的單位安排人員的數(shù)量不足、質(zhì)量不高、級別不夠，起不到輻射、帶動作用;有的城區(qū)牽頭學(xué)校派出教師敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)能力、工作作風(fēng)不如農(nóng)村成員學(xué)校，沒有起到榜樣示范作用。

一是組織頂崗交流教師調(diào)度會。教研室已將共同體支教教師考試成績進(jìn)行匯總、分析。近期將召開專題會議，通報(bào)頂崗教師教學(xué)成績。各單位要加強(qiáng)支教教師管理，同時(shí)，要按照人事科支教教師管理規(guī)定，盡快落實(shí)支教補(bǔ)助政策。

二是啟動新學(xué)期共同體活動。各共同體成員學(xué)校要設(shè)計(jì)本學(xué)期活動，啟動城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動。

三是組織本學(xué)年共同體考核。按照《滕州市學(xué)校發(fā)展共同體考核評價(jià)方案(試行)》，對共同體學(xué)校進(jìn)行考核。對表現(xiàn)突出的，將在全市教學(xué)工作會議上予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四是推動新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建。指導(dǎo)鎮(zhèn)街、學(xué)校結(jié)合鎮(zhèn)域及學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效開展新優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建活動。聚焦內(nèi)涵發(fā)展，積極開展改革實(shí)驗(yàn)，形成良好的學(xué)校自我發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)教育價(jià)值取向和質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)型，加快實(shí)現(xiàn)“讓每一所家門口的學(xué)校都優(yōu)質(zhì)”的高位均衡發(fā)展目標(biāo)。

五是抓好名師大篷車活動。積極設(shè)計(jì)“名師大篷車”等送教活動，實(shí)現(xiàn)菜單式服務(wù)。學(xué)校根據(jù)自身教學(xué)教研需求，向教研室提出送教需求，由教研室牽頭整合資源，在認(rèn)真分析預(yù)約需求、精心制定方案的基礎(chǔ)上，深入各學(xué)校開展“送教”活動，有針對性地解決問題，確?；顒拥膶?shí)效性。

三、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動性和實(shí)效性。

一是明確責(zé)任。今年的工作任務(wù)已明確，希望大家抓好貫徹落實(shí)。圍繞全年目標(biāo)任務(wù)，教研員要擔(dān)起指導(dǎo)督促之責(zé)，既要深入領(lǐng)會全局工作精神，科學(xué)謀劃具體措施，更要深入基層，深入一線，攻堅(jiān)克難。教委辦主任要擔(dān)起教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)，目標(biāo)定位要有高度，任務(wù)部署要有深度，工作決策要有力度，靠前指揮，靠前調(diào)度，帶領(lǐng)干部教師扎實(shí)推進(jìn)工作。各位校長要擔(dān)起一線發(fā)展之責(zé)，要身先士卒，真抓實(shí)干，確保學(xué)校全年目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。各位學(xué)校中層干部要把提升質(zhì)量作為第一追求和第一職責(zé)，恪盡職守，創(chuàng)新思路，為每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，力爭超額完成既定目標(biāo)。

二是務(wù)實(shí)創(chuàng)新。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致是目標(biāo)推進(jìn)的應(yīng)有態(tài)度，創(chuàng)新發(fā)展是目標(biāo)推進(jìn)的活力之源。新的學(xué)年，從教研室、到教委辦、到學(xué)校，要做到真抓實(shí)干，對每項(xiàng)工作任務(wù)，一件一件抓落實(shí);對每個(gè)工作環(huán)節(jié)，一步一步做扎實(shí)。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，為學(xué)校發(fā)展不斷注入活力。要從最簡單的小事做起，把每一件事做細(xì)做亮，做得精彩，做出成績。

同志們，有思路才有出路，有實(shí)力才有魅力，有作為才有權(quán)威?！耙环指?，一分收獲”，新的一年，新的起點(diǎn)，新的平臺，讓我們樹立奮發(fā)有為的精神，凝心聚力，緊緊圍繞“教學(xué)”這個(gè)中心，深入推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦好群眾滿意的優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)滕州教育的科學(xué)發(fā)展，做出新的、更大的貢獻(xiàn)!

教科研會議主持詞篇五

同志們：

我們選擇在“”收官、“”開局這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上召開全市教科研工作會議，其用意就是要表明“”期間姜堰教育依靠教育科研走好內(nèi)涵發(fā)展之路的信心和決心。剛才，盧局長代表教育局全面回顧了“”以來教科研工作情況，提出了做好“”期間的教科研工作思路與對策，24所學(xué)校、25個(gè)優(yōu)秀課題以及110個(gè)先進(jìn)個(gè)人受到了表彰，6個(gè)學(xué)校作了交流發(fā)言，會議達(dá)到了預(yù)期的效果。

對我市“”期間教科研工作的狀況，剛才盧局長總結(jié)得比較到位，我就不再細(xì)說。我對全市教科研工作的總體評價(jià)是：理念超前，但行動還相對遲緩;局部推進(jìn)，但覆蓋面還不夠廣;取得了一些成果，但層次、品位還不夠高。成績和經(jīng)驗(yàn)是我們做好今后工作的基礎(chǔ)，差距和不足是我們今后追趕的方向和跨越的動力。這兩年多來，我接觸了一批先進(jìn)地區(qū)的教育管理干部、優(yōu)秀校長和知名教師，越來越感到姜堰缺少高品位的學(xué)校，缺少省內(nèi)外知名度高的名師大師，姜堰教育與先進(jìn)地區(qū)的差距，說到底還是內(nèi)涵發(fā)展上差距，教育科研上的差距。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，推進(jìn)姜堰教育內(nèi)涵發(fā)展，應(yīng)該成為“”期間我市教育工作的重頭戲。借這個(gè)機(jī)會，就如何做好教科研工作，我說三句話：

第一句話：讓教育充滿科研。

應(yīng)該說，辦教育是有規(guī)律可循的。教育就是一個(gè)不斷誕生、實(shí)現(xiàn)、刷新理想的過程;教育工作者的職責(zé)和使命就是使教育的理想成為教育的現(xiàn)實(shí)。這些年我們一直在追尋理想教育的路上行走著，但有時(shí)候總是感到教育的理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著差距。如何讓教育的理想在現(xiàn)實(shí)的土壤上實(shí)現(xiàn)“軟著陸”，這是每一個(gè)教育人都必須思考的問題，必須付諸努力的事情。我一直認(rèn)為，除教育科研之外，再也沒有什么更好的辦法、手段可以讓教育理想實(shí)現(xiàn)“軟著陸”。有人說，教育科研是“明天的事業(yè)”，我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。從這個(gè)意義上說，如果我們的教育不牽手教育科研，或者將教科研工作邊緣化，那么我們很難有明天。我說這些話的意思，歸根到底就是要表達(dá)這樣一個(gè)愿望：讓教育充滿教育科研!

“”期間姜堰教育的總體目標(biāo)定位是：泰州領(lǐng)跑、省內(nèi)一流、全國知名。這是我們的理想、追求。為了讓這個(gè)理想、追求成為現(xiàn)實(shí)，目前我們正在謀劃一系列的舉措，其中最重要的一條就是堅(jiān)持讓教育充滿科研，讓教育科研為姜堰教育內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持讓教育充滿科研，我認(rèn)為有三點(diǎn)意義：

一是只有讓教育充滿科研，才能提高姜堰教育品牌的含金量。多年來，經(jīng)過大家的共同努力，姜堰教育取得了較大的成績，在省內(nèi)外乃至全國都產(chǎn)生了較大的影響，成為姜堰閃亮的名片。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到姜堰教育發(fā)展也已出現(xiàn)了“高原現(xiàn)象”，尤其是在“五嚴(yán)”背景之下，沿襲多年的靠拼時(shí)間、加班加點(diǎn)，靠埋頭苦干、死干提高成績的方式已經(jīng)無法再延續(xù)?！啊逼陂g，我們要再續(xù)姜堰教育的輝煌，就必須沉心靜氣走好科研興教、科研興校之路，用教育科研的高度和深度，來提高姜堰教育品牌的含金量。

二是只有讓教育充滿科研，才能提高教師專業(yè)素養(yǎng)，享受到職業(yè)的幸?！，F(xiàn)在有不少的教師總感到做教師太苦太累，我也覺得當(dāng)前教師隊(duì)伍中的“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。我接觸過不少名師、大師，盡管他們每天工作負(fù)荷很大，但他們的精神狀態(tài)特別好，從他們的身上你能感受到陽光和幸福。究其原因，還是他們進(jìn)入了研究狀態(tài)之中，已經(jīng)享受到了研究帶來的樂趣。記得著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來?！苯衲杲處煂I(yè)技術(shù)職務(wù)評審中，實(shí)行了淘汰制。少數(shù)教師之所以最終被淘汰出局，主要還是由于教科研方面材料不過硬，有的教師連校級教研課都沒有上過。不讓一個(gè)教師游離于教科研之外，千方百計(jì)引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向科研型、學(xué)者型、專家型教師轉(zhuǎn)變，應(yīng)該成為我們今后加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。

三是只有讓教育充滿科研，才能辦出高品位的現(xiàn)代學(xué)校。無數(shù)事實(shí)表明：不重視教科研的學(xué)校不能算一所合格的學(xué)校;在教科研方面沒有建樹的學(xué)校，不可能成為一所名校;不能將教科研成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力的學(xué)校，是不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求的學(xué)校。一所學(xué)校要在區(qū)域立足，只需要有相對較高的教育教學(xué)質(zhì)量，但是一所學(xué)校要想發(fā)展為名校，必須通過教科研提高軟實(shí)力。“”期間，我們所有學(xué)校在硬件建設(shè)方面都取得了長足的發(fā)展，但是有哪有學(xué)?，F(xiàn)在敢于有底氣說：我們是一所有品位的現(xiàn)代學(xué)校!辦學(xué)的品位提升是需要教育科研支撐的，只有依托教育科研這個(gè)平臺，將科研融入學(xué)校工作的方方面面，才能真正找到一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁動力，才能算把一所學(xué)校領(lǐng)上了理想學(xué)校的路上。

我要說的第二句話：讓教科研充滿思想。

我認(rèn)為，我們從事教科研工作特別要避免走入兩個(gè)誤區(qū)：一是覺得教科研工作太“深”，應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)和專家們的事;二是覺得教科研工作太“淺”，認(rèn)為教科研工作就是做表面文章，上上課，寫寫論文而已。這兩種觀點(diǎn)都是不正確的，都背離了教科研工作的本質(zhì)。我認(rèn)為，教科研工作應(yīng)該是一項(xiàng)充滿智慧、充滿思想的工作，有思想的教科研應(yīng)該能夠改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式。對于如何有效地開展教科研，我不是專家，講不出高深的門道來，我提三點(diǎn)建議，供大家參考：

一是克服一種干擾——功利主義。當(dāng)前，我市各學(xué)校教科研工作風(fēng)生水起，碩果累累。但是，也應(yīng)該看到，我們的教科研工作或多或少受到了功利主義的干擾：有的學(xué)校把教科研當(dāng)成辦學(xué)業(yè)績的裝飾品，申報(bào)時(shí)熱熱鬧鬧，結(jié)題時(shí)轟轟烈烈，真正做研究卻不見動靜，一項(xiàng)課題才搞了一二年，不充分調(diào)研、不系統(tǒng)分析、不科學(xué)論證，開了幾次會，上了幾堂課，寫了幾篇論文，就迫不及待地宣布研究成果;有的教師把教科研當(dāng)成個(gè)人出名成家的敲門磚，缺少認(rèn)認(rèn)真真的科學(xué)精神，缺少踏踏實(shí)實(shí)的板凳功夫，所謂的研究成果不是粗制濫造，就是東拼西湊，其思想的含金量究竟有多高，對教育教學(xué)工作究竟有多大的指導(dǎo)意義，我是不看好的。我要特別提醒在座的同志們，我們從事一項(xiàng)研究，進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，不是為了湊熱鬧，不是為了裝門面，搞教科研工作最怕的就是功利主義，結(jié)集論文、展示成果、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，并不是教科研工作的全部。希望各學(xué)校在實(shí)施教科研的過程中，不能只重視形式，忽視有針對性的內(nèi)容;只重視開題和結(jié)題，而忽視踏踏實(shí)實(shí)的分析與研究、實(shí)踐與應(yīng)用。今后，我們評選優(yōu)秀課題，要把是否真正促進(jìn)了學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展作為價(jià)值追求。

二是堅(jiān)持一個(gè)法寶——草根研究。草根研究的核心要義是：問題即課題，教學(xué)即研究，教師即專家，成長即成果。這種立足于學(xué)校教育教學(xué)中亟需解決的問題開展的研究，具有切口小、周期短、見效快的特點(diǎn)，應(yīng)該成為今后我們教科研工作的重要法寶和主要形式。令人高興的是，近年來，我市各中小學(xué)“草根式研究”已經(jīng)呈現(xiàn)出遍地開花的態(tài)勢。全市共有200多個(gè)校本研究課題，幾乎所有教師都參與了這種小口徑、即時(shí)性的研究。特別是行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)從教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的小問題、小事件著手，不斷進(jìn)行追問、反思、實(shí)踐、總結(jié)，全校教師人人參與課題研究，個(gè)個(gè)都有科研成果。雖然這些研究“級別”不是很高，也沒有專家領(lǐng)銜，但都是與我們的教育教學(xué)實(shí)際密切相關(guān)的問題。我覺得，這種基于問題、基于實(shí)踐的研究，應(yīng)該成為我們教科研工作的本質(zhì)和常態(tài)，我們的教育教學(xué)也更歡迎、更需要這種研究。特別要提醒大家的，利用教育博客寫好教育敘事也是行之有效的草根式教育研究形式之一，希望各學(xué)校發(fā)動更多的教師參與撰寫教育博客。

三是回歸一個(gè)本源——課堂教學(xué)。我始終強(qiáng)調(diào)，教科研的本源在課堂，要從課堂中來，到課堂中去。教科研離不開實(shí)踐，離不開教育教學(xué)工作，絕不能搞“兩張皮”;同時(shí)，教科研成果還要回到課堂教學(xué)中去，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。許多教科研成功的經(jīng)驗(yàn)表明，只有牢牢抓住課堂教學(xué)這一本源，在教中研，在研中教，兩結(jié)合、雙促進(jìn)，才能取得實(shí)實(shí)在在的效果，這也符合我們教科研的根本目的。我們必須緊扣應(yīng)用性研究，本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，層層推進(jìn)，步步深化，才能達(dá)到研究的真正目的，反對把教科研搞成紙上談兵。我特別欣賞溱潼二中的“自互導(dǎo)”課堂教學(xué)模式的研究，它生成于教學(xué)一線，作用于教學(xué)一線，貼近學(xué)校實(shí)際，成果初步彰顯，這樣的教科研才是真正的教科研。在這里，我希望更多的學(xué)校要真正將教科研工作鏈接到課堂上去，將課題研究與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與課程改革緊密結(jié)合起來，與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)決杜絕教科研工作的“假大空”現(xiàn)象與形式主義傾向。

我要說的第三句話：讓教科研成為校長的責(zé)任。

提到校長工作，我們大家首先想到的是學(xué)校的行政管理。學(xué)校的中心工作是什么?當(dāng)然是教育教學(xué)工作。如果一個(gè)校長整天只是忙行政事務(wù)，那么這個(gè)校長肯定是一個(gè)失敗的校長，至少是一個(gè)名不副實(shí)的校長，他所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校很難成為一個(gè)有理想、有品位的學(xué)校。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！边@已經(jīng)成為大家的共識，校長的教育理念直接影響著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展?？v觀我們姜堰所有的學(xué)校，凡是校長重視教科研工作的，這所學(xué)校的教科研氛圍就非常濃厚，在教科研方面也取得了較優(yōu)的成果;反之，如果校長僅僅是圍繞日常工作在轉(zhuǎn)圈圈，那么這所學(xué)校的教師也就同樣是疲于應(yīng)付，根本談不到教育創(chuàng)新。一些教師因?yàn)槿鄙倏蒲谐晒诼氃u時(shí)總是過不了關(guān)，教師本人沒有追求是原因之一。但從另一個(gè)角度來看，我們有些學(xué)校的校長也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。據(jù)了解，有些學(xué)校很少開展教科研活動，不少學(xué)校的教師不知道課題研究的基本步驟、論文寫作的基本要求，有些學(xué)校即使開展教科研活動也僅僅局限于語數(shù)外等學(xué)科，忽視了體藝等其他學(xué)科的教學(xué)研究。

無論是從學(xué)校發(fā)展的大局還是從教師專業(yè)發(fā)展的角度，校長都應(yīng)該高度重視教科研工作，以教科研工作來提升學(xué)校發(fā)展、競爭的軟實(shí)力，以教科研工作來推動學(xué)校工作上臺階、上品位，以教科研工作為教師發(fā)展、成長搭建平臺。作為一校之長，必須主動、自覺擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教科研工作第一責(zé)任人的重任，要充分認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展水平完全取決于教科研工作的水平。那么，校長應(yīng)該怎樣去組織教師大力開展教育科研活動呢?我認(rèn)為校長必須扮好以下幾種角色：

一是以身作則，做教科研工作的先行者。校長既是教師的領(lǐng)導(dǎo)，也是教師的導(dǎo)師，是教師學(xué)習(xí)的榜樣，在開展教育科研方面應(yīng)做出表率。一所學(xué)校的教育科研能否搞得起來，質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的科研意識、重視程度和措施力度。校長和學(xué)校的管理者們首先帶頭搞教育科研，本身就是一種積極的影響力，就有一種管理的導(dǎo)向作用。目前，一些學(xué)校的教育科研名存實(shí)亡，原因固然很多，但是最根本的一點(diǎn)，就是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。有些學(xué)校的教育科研搞得富有成效，是因?yàn)閷W(xué)校將教科研工作提高到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，而且，校長身體力行、以身作則的表率行為感染了教師，吸引了更多的教師參加到教科研工作中去。我們準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候全市開展科研型校長評選活動。

二是營造氛圍，做教科研工作的宣傳員。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，中小學(xué)開展教育科研是時(shí)代的客觀要求。但是教師對參與教育科研存在認(rèn)識偏差：一是“無關(guān)論”，認(rèn)為教育科研是研究部門的事，是專家的事，與自己無關(guān);二是神秘感，認(rèn)為教育科研高深，自己水平不高，經(jīng)驗(yàn)少，沒有能力搞科研;三是矛盾論。有些教師擔(dān)心搞科研要花費(fèi)時(shí)間，弄不好會影響教學(xué)質(zhì)量。校長應(yīng)做好教師的思想開導(dǎo)工作，提高科研意識，幫助他們樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，鼓勵(lì)他們立足實(shí)際和課堂教學(xué)開展“草根研究”。

三是建章立制，做教科研工作的主推手。為保證教科研工作正常開展，確保教科研出成果，可以通過制訂規(guī)章制度、落實(shí)政策來促進(jìn)教科研工作的開展，使學(xué)校真正形成激勵(lì)教師心情舒暢開展科研的良好環(huán)境。比如可以把教師開展教育科研情況列入教師考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級的主要參考項(xiàng)目;在開展科研的時(shí)間、任務(wù)上做好協(xié)調(diào)，學(xué)校工作不要統(tǒng)得太死，行政干預(yù)不要太多;提供必要的教科研經(jīng)費(fèi)、圖書資料及相應(yīng)設(shè)備，保證科研工作正常開展;還要積極創(chuàng)造條件，讓積極參與研究的教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊視野，多方面獲取外界的有用信息;同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和扶植自己身邊的“無名教育家”，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，形成教師科研群體。今后，教育局每年將召開一次教科研工作專題會議。

四是搭建平臺，做教科研工作的引導(dǎo)者。做好教科研工作最重要的一條的經(jīng)驗(yàn)就是要善于點(diǎn)燃教師的激情。教育科研一旦能體現(xiàn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值，就會成為教師的內(nèi)在需要，教師就會產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，并在內(nèi)驅(qū)力推動下，付諸行動，教育科研也才能真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。校長在教師開展科研工作中，善于搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺。首先，要積極開展教科研活動。如理論講座、讀書沙龍、專題研討、教師論壇、教學(xué)競賽、論文評比、隨筆交流等，以活動的開展推動教科研工作的進(jìn)展;其次要加強(qiáng)方法指導(dǎo)，包括課題研究指導(dǎo)、論文寫作指導(dǎo)等等。第三，校長要深入一線，積極參與教科研活動，在活動過程中了解研究狀況，及時(shí)進(jìn)行方法的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。要通過校長的引領(lǐng)，形成一種聚合力，使更多的人“研究”起來，不斷提升和超越自我，真正成為“有思想的實(shí)踐者”。今后，教育局將進(jìn)一步加大對教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)的力度，凡在教科研方面做出較大貢獻(xiàn)的，將給予重獎(jiǎng)。

同志們，“”即將開局，站在新的起點(diǎn)上，我們必須高舉“科研興教、科研興校、科研強(qiáng)師、科研助學(xué)”的旗幟，通過扎實(shí)有效的教育科研工作，取得實(shí)實(shí)在的成果，全力彰顯姜堰教育的特色優(yōu)勢，譜寫姜堰教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新篇章。

教科研會議主持詞篇六

同志們：

今年10月26日是湖南省第十九屆環(huán)衛(wèi)工人節(jié)，縣委、縣政府高度重視，專門組織了這次系列慶?；顒?。今天，我們在這里隆重召開我省第十九屆環(huán)衛(wèi)工人節(jié)慶祝大會，對我縣市容環(huán)衛(wèi)戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

參加今天會議的有縣委副書記蔣南貴、縣人大常委會副主任張興中、縣政協(xié)副主席蔡宜生、副處級干部、縣創(chuàng)建指揮部副指揮長徐勛凱等領(lǐng)導(dǎo)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位主要負(fù)責(zé)人；部分環(huán)衛(wèi)工人、市容環(huán)衛(wèi)義務(wù)監(jiān)督員。

今天會議的議程共有四項(xiàng)。

首先，請縣委副書記蔣南貴同志致辭；

會議進(jìn)行第二項(xiàng)：請副處級干部、縣創(chuàng)建指揮部副指揮長徐勛凱同志宣讀表彰通報(bào)；

會議進(jìn)行第三項(xiàng)：請環(huán)衛(wèi)戰(zhàn)線的先進(jìn)代表歐四華同志發(fā)言；

會議進(jìn)行第四項(xiàng)：請各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位主要負(fù)責(zé)人現(xiàn)場募捐慰問。

同志們，今天的會議議程已經(jīng)全部結(jié)束。環(huán)衛(wèi)工作是一項(xiàng)美化城市、造福群眾的崇高事業(yè)，它是城市精神文明建設(shè)的重要載體。近幾年來，我縣廣大環(huán)衛(wèi)工作者為美化市容、凈化環(huán)境，創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生縣城付出了辛勤努力，在平凡的崗位上創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。當(dāng)前，全縣上下正在緊緊圍繞打造國家衛(wèi)生縣城升級版的發(fā)展思路，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生一體化，新形勢、新任務(wù)對環(huán)衛(wèi)工作提出了新的更高要求。希望全縣環(huán)衛(wèi)工作者以環(huán)衛(wèi)工人節(jié)為新起點(diǎn)，時(shí)刻以美化、凈化環(huán)境為己任，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“寧愿一人臟、換來萬人凈”的奉獻(xiàn)精神，以更強(qiáng)的責(zé)任心、更足的精神頭、更大的實(shí)干勁，把華容這座湘北名城妝扮得更加青春、更加靚麗。

最后，祝全縣環(huán)衛(wèi)工作者節(jié)日愉快，身體健康！

散會！

教科研會議主持詞篇七

現(xiàn)在開會?？h委、縣政府決定，召開全縣政法工作會議，主要任務(wù)是：傳達(dá)貫徹全國、全盛全市政法工作會議精神，回顧總結(jié)xx年政法工作，兌現(xiàn)xx年綜治、維穩(wěn)、防邪、禁毒四項(xiàng)目標(biāo)管理責(zé)任書，命名平安單位(村)、無xx村(學(xué)校)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)基層綜治和防邪工作先進(jìn)集體和單位，全面安排部署今年全縣政法工作各項(xiàng)任務(wù)，進(jìn)一步動員各級各部門統(tǒng)一思想、銳意創(chuàng)新、奮力攻堅(jiān)，扎實(shí)推進(jìn)政法各項(xiàng)工作，為全縣經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

參加今天會議的有:縣委常委、政法委路書記，縣人大楊主任，縣政協(xié)朱主席，縣法院李院長，縣檢察院姚檢察長，縣公安局石局長、馬政委；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、綜治辦副主任、司法所長，縣直及省市駐莊各單位主要負(fù)責(zé)人，政法各部門副科級以上干部、各科室(庭、所、隊(duì))負(fù)責(zé)人和部分政法干警共300多人。

今天的會議共有三項(xiàng)議程：

第一項(xiàng)：請縣委常委、政法委書記路韜同志講話。

… …

第二項(xiàng)：請縣委辦公室副主任陳玉中同志宣讀縣委、縣政府(關(guān)于兌現(xiàn)xx年度綜治、維穩(wěn)、防邪、禁毒目標(biāo)管理責(zé)任書考核結(jié)果的決定)和縣委、縣政府(關(guān)于命名平安單位(村)的決定)。

… …

第三項(xiàng)：請縣委政法委常務(wù)副書記馬存生同志宣讀縣委政法委(關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)基層綜治工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定)、(關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)防邪工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定)、(關(guān)于命名無xx村(學(xué)校)的決定)。

… …

由于時(shí)間關(guān)系，今天會上不進(jìn)行頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品會后請到隔壁小會議室領(lǐng)齲

同志們，今天會議的各項(xiàng)議程已全部進(jìn)行完畢。會上，兌現(xiàn)了xx年綜治、維穩(wěn)、防邪、禁毒四項(xiàng)目標(biāo)管理責(zé)任書考核結(jié)果，命名了一批平安單位(村)和無xx村(學(xué)校)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了基層綜治和防邪工作先進(jìn)集體和個(gè)人。路書記從五個(gè)方面對去年的工作進(jìn)行了全面總結(jié)，深刻分析了當(dāng)前政法工作面臨的嚴(yán)峻形勢，從九個(gè)方面全面安排部署了今年的政法工作，重點(diǎn)突出，措施具體，任務(wù)明確，對于做好今年全縣政法工作具有重要的指導(dǎo)意義。可以說，今天的會議既是一次深化認(rèn)識、凝聚人心的思想動員會，更是一次交待任務(wù)、強(qiáng)化責(zé)任的專題部署會。希望同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，切實(shí)抓好貫徹落實(shí)。下面，我就貫徹好這次會議精神再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

一要把思想和行動統(tǒng)一到縣委的決策部署上來。全市政法信訪工作會議之后，縣委陳書記和政府趙縣長分別作了重要指示，明確要求，全縣各級黨政組織要把政法工作作為推動全縣經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的“固本工程、民心工程”來抓，要求召開專題會議進(jìn)行安排部署，這充分說明縣委、縣政府對政法工作的`高度重視。因此，全縣各級各部門一定要把思想和行動統(tǒng)一到縣委的決策部署上來，正視面臨的形勢，增強(qiáng)做好政法工作的緊迫感和責(zé)任感，結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門實(shí)際，精心謀劃，找準(zhǔn)工作的突破口和切入點(diǎn)，真正做到思想上不松勁，行動上不懈擔(dān)特別是各級各部門的主要負(fù)責(zé)同志要切實(shí)履行好“第一責(zé)任人”的責(zé)任，認(rèn)真研究解決本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本行業(yè)涉穩(wěn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，扎實(shí)組織開展社會矛盾和各類不穩(wěn)定隱患排查化解工作，真正將維穩(wěn)形勢和治安狀況摸清吃透。

二要抓緊啟動政法各項(xiàng)重點(diǎn)工作。省市將于近期對各地貫徹落實(shí)政法工作會議精神情況進(jìn)行督查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要迅速行動起來，盡快啟動當(dāng)前各項(xiàng)重點(diǎn)工作。

一是扎實(shí)開展重大社會矛盾和積案化解攻堅(jiān)行動。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要按照縣上(實(shí)施方案)的要求，抓緊制定各自的工作方案，抽組工作人員，按照鄉(xiāng)不漏村、村不漏戶、戶不漏人的要求，深入扎實(shí)排查，對新引發(fā)的社會矛盾和民間糾紛要做到“邊排查邊調(diào)處”；對重大社會矛盾和積案逐一梳理排隊(duì)，在摸清癥結(jié)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照“五個(gè)一”的要求，按10月底前全部化解，這是硬任務(wù)，決不能欠賬。

二是全面推行社會穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評估工作。剛才，路書記對這項(xiàng)工作做了具體安排，縣上還要制定下發(fā)實(shí)施意見，進(jìn)一步明確評估的重點(diǎn)事項(xiàng)、領(lǐng)域、程序、責(zé)任主體和考評查究。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和相關(guān)職能部門要抓緊組織實(shí)施，認(rèn)真篩選評估的重點(diǎn)事項(xiàng)，特別是去年開展試點(diǎn)工作的發(fā)改、住建、交運(yùn)等部門要進(jìn)一步完善提高，并做好迎接盛市檢查驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

三是積極探索以流動人口服務(wù)管理為重點(diǎn)的社會管理新路子。近日，省委、省政府調(diào)研組對我縣社會管理工作進(jìn)行了專題調(diào)研，明確要求我縣在流動人口服務(wù)管理工作上有新的突破，水洛鎮(zhèn)要將這項(xiàng)工作作為重點(diǎn)予以推進(jìn)，積極探索建立一套符合我縣實(shí)際的思路和模式，為市上第二季度召開的現(xiàn)場會提供典型?？h公安局、人口局要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)配合抓好此項(xiàng)工作，其他各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及街道辦也要大膽探索，全力推進(jìn)。

四是切實(shí)提高社會治安管控能力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和公安局要在組建好各類人防力量的同時(shí)，重點(diǎn)要在技防建設(shè)上取得新突破，實(shí)施好縣城街道和朱店、南湖、通化、岳堡4鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道視頻監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)與110指揮中心對接，進(jìn)一步發(fā)揮技防在維護(hù)社會治安方面的作用。相關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)要全力配合，積極籌措建設(shè)資金，爭取在前半年建成投入使用。

五是切實(shí)抓好反xx專項(xiàng)整治活動。南湖、永寧兩個(gè)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合重大社會矛盾和積案化解攻堅(jiān)行動的開展，在深層次摸底排查上狠下功夫，徹底將涉邪重點(diǎn)人員摸清楚、管上手，確保思想上不反彈、不竄連。其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要確定重點(diǎn)整治村，派駐專門工作組開展重點(diǎn)整治，嚴(yán)防死灰復(fù)燃，鞏固我縣防邪工作成果。

三要迅速掀起貫徹落實(shí)這次會議精神熱潮。會后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要立即行動起來，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會這次會議精神，抓緊研究制定貫徹落實(shí)的具體措施，召開專題會議進(jìn)行安排部署，真正把會議精神傳達(dá)好、貫徹好、落實(shí)好，在全縣上下迅速掀起抓落實(shí)、保穩(wěn)定的工作熱潮。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要將會議精神的貫徹落實(shí)情況于3月底前報(bào)縣委政法委，縣上將由政法委牽頭，抽組專門工作組，進(jìn)行專項(xiàng)督查檢查。

散會。

教科研會議主持詞篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家上午好

為了更科學(xué)合理的制定我們xx鎮(zhèn)長期發(fā)展規(guī)劃，本著對歷史負(fù)責(zé)的態(tài)度，今天我們xx鎮(zhèn)在這里召開我鎮(zhèn)總體規(guī)劃專家評審會，首先我代表xx鎮(zhèn)黨委、政府向在百忙當(dāng)中抽出時(shí)間參加我們這次評審會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示衷心的感謝，今天的評審會我們特別邀請了市發(fā)改委、市國土局、規(guī)劃局、住建委、環(huán)保局、水務(wù)局、林業(yè)局、交通局、文旅廣新局、城管局、市供電公司共 個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)。再次對以上單位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎。

今天的會議主要有以下幾項(xiàng)議程，介紹規(guī)劃編制情況；規(guī)劃編制單位匯報(bào)規(guī)劃方案，宣讀通過規(guī)劃評審委員會名單，各位評委發(fā)表意見，主任委員宣讀評審意見，編制規(guī)劃單位表態(tài)發(fā)言。下面我們依次進(jìn)行。

首先介紹規(guī)劃編制情況，

下面請規(guī)劃編制單位安徽xx公司匯報(bào)規(guī)劃方案。下面由我宣讀評審委員會名單，請大家鼓掌通過。

下面請各位評委依次發(fā)表意見。

以上各位評委都從各自角度對我鎮(zhèn)規(guī)劃編制提出了中肯且寶貴的意見，我們將認(rèn)真結(jié)合這些意見對我鎮(zhèn)總規(guī)編制做進(jìn)一步的修改。對這些意見我們將在會后整理。

最后請規(guī)劃編制單位表態(tài)發(fā)言。

今天的會議就到此結(jié)束，感謝各位對xx鎮(zhèn)工作的支持。

教科研會議主持詞篇九

合：大家中午好!(我是來d2的龔志斌，)

女：我是來自d2的吳曉菁

男：今天和吳女士站在這里倍感壓力啊，雖然他今天為了你看起來和我站在一起和諧一點(diǎn)，放棄了準(zhǔn)備已久的高跟鞋!

女：呵呵，你還有機(jī)會，我這里正好有一家增高醫(yī)院的賬戶，給你介紹一下吧。

男：好，等下我們單聊，下面還是回到正題上來。

女：拼搏的四月已經(jīng)過去

男：收獲的五月已經(jīng)迎來!

女：在剛剛過去的四月，想必大家也都知道，業(yè)績?nèi)蝿?wù)應(yīng)該是非常之重。

男：是的，但是我們在座的各位同學(xué)和部門領(lǐng)導(dǎo)在英明神武的玉皇大d 阿華的帶領(lǐng)下 通過我們自己的努力，還是非常好的完成了公司下達(dá)的任務(wù)。

女：在此我有同感，雖然在座的`各位同學(xué)，可能有的沒有特別出色的完成公司下達(dá)的任務(wù)，但是他們拼搏努力的精神，同樣值得我們學(xué)習(xí)。

男，前幾天增值部的表彰大會，我們d 部的同學(xué)通過自己的努力，就有相當(dāng)一部分同學(xué)站在了今天這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，拿到了屬于他們的榮譽(yù)。

男：有請獲獎(jiǎng)嘉賓陶紅蘭，孟江娜

女：有請三位，首先，紅蘭，你這次可是拿了一個(gè)大獎(jiǎng)哦，你應(yīng)該又很多獨(dú)門絕招的吧，不要藏著啦，拿出來和大家一起分享下，下次我也想嘗嘗拿大獎(jiǎng)的感覺。

紅蘭簡短分享;

男：娜娜也在上個(gè)月取得了不錯(cuò)的成績，并且是背著醫(yī)療框架大戶，索引成績的取得著實(shí)來之不易，你也和大家分享下你的獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)吧.

娜娜簡短分享

女：謝謝兩位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享，再一次向他們表示祝賀。

男：嗯，謝謝他們. 工作談完了，下面我們來玩一個(gè)游戲吧，有神秘大獎(jiǎng)哦，有哪些同學(xué)踴躍上臺。

女：我們需要x 位同學(xué)，好下面我把游戲的規(guī)則給大家說一下…………

男：好的，恭喜xxx 同學(xué)，神秘大獎(jiǎng)就是阿華一個(gè)大大的擁抱……

女：不要亂說好吧，有禮品的，禮品就是xxx

男：要我我還是選擇擁抱!好言歸正傳，那話怎么說來著，火車跑的快，全靠車頭帶。 女：你是想說阿華是我的火車頭嗎，你這破比喻。

男：那你來一個(gè)。

女：直接點(diǎn)好不好：有請們的火車頭，阿華上臺總結(jié)發(fā)言，大家掌聲歡迎!

男：謝謝，阿華發(fā)人深思簡明扼要的總結(jié)，再次掌聲。

女：同學(xué)們都知道我們大部都是些消費(fèi)比較大的賬戶，消費(fèi)大波動也大，

男：是的，可能我們大部同學(xué)的心率去測一下的估計(jì)也會比其他部門的同學(xué)要快，

女：但是即使這樣，我們還是要走在各大部的全面，在五月份的拼殺中，希望得到大家凱旋的捷報(bào)!

男：大家有沒有信心!

觀眾:有

女：好的今天的總結(jié)大會到此結(jié)束，謝謝大家

男：散會!

教科研會議主持詞篇十

同志們：

今天的全市教科研工作會議，是報(bào)經(jīng)局黨委批準(zhǔn)召開的一次重要會議，主要任務(wù)是總結(jié)20__年_市教科研工作取得的成績，分析工作存在的主要問題，研究和部署20___全市中小學(xué)教科研工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、凝心聚力，推動全市教學(xué)質(zhì)量再上新臺階、實(shí)現(xiàn)新跨越。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)提升教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任感緊迫感。

20__年_全市中小學(xué)以提質(zhì)量、創(chuàng)品牌為目標(biāo)，以創(chuàng)新管理、深化改革為關(guān)鍵，以課程實(shí)施、教案評選為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施，教學(xué)質(zhì)量全面提升。山東省理科狀元和棗莊市文科狀元連續(xù)兩年出自我市，全市本科錄取6236人，比全省平均高15個(gè)百分點(diǎn)，北大、清華錄取15人，占棗莊市55.56%。初中學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀率、合格率和平均分在棗莊市處于領(lǐng)先地位。“滕州教育”日益成為滕州的新名片、亮品牌。

(一)重點(diǎn)推進(jìn)，強(qiáng)化評估，課程改革進(jìn)一步深化。

一是推進(jìn)特色課程和師生社團(tuán)建設(shè)。組織了全市特色課程和師生社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)場會，觀摩了滕南中學(xué)“361”、五中“285”課程體系展示，推介了一中、姜屯中學(xué)、洪緒中學(xué)的特色課程和社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。五中、滕南中學(xué)、育才中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪緒中心小學(xué)、濱湖中心小學(xué)等單位榮獲省首屆特色課程一、二等獎(jiǎng)。組織了第五屆“小哥白尼”杯創(chuàng)新和實(shí)踐技能大賽、20__級_一新生暑期綜合實(shí)踐活動成果評選，一百余項(xiàng)小發(fā)明、小制作和小課題在棗莊市獲獎(jiǎng)。舉行了初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽，18項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)獲省級獎(jiǎng)勵(lì)。

二是創(chuàng)新課程實(shí)施水平評估。在文化課教學(xué)成績得到全面提升的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步強(qiáng)化音體美、校本、實(shí)驗(yàn)等薄弱課程實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，組織了義務(wù)段薄弱課程實(shí)施水平評估。每到一處學(xué)校，抽聽音體美、理化生、小學(xué)科學(xué)、品德與生活、校本等學(xué)科教師的課，對音樂、美術(shù)、體育、小學(xué)品德與生活素養(yǎng)和理化生(小學(xué)科學(xué))實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行抽測。評估小學(xué)80所，初中39所，聽課472節(jié)，抽測學(xué)生5600余人次。

三是扎實(shí)推進(jìn)課堂建模。組織了全市中小學(xué)課堂教學(xué)模式展評活動，44個(gè)小學(xué)教學(xué)模式，34個(gè)初中教學(xué)模式，9個(gè)高中教學(xué)模式，92節(jié)模式課參加展評。各學(xué)校校長結(jié)合模式課，對模式進(jìn)行解讀，介紹模式推進(jìn)措施和經(jīng)驗(yàn)。由特級教師和管理專家組成的評審組對模式進(jìn)行點(diǎn)評。為保證展評效果，展評活動前，邀請?zhí)┌矊?shí)驗(yàn)學(xué)校校長程和方做了題為《“思維碰撞”課堂的內(nèi)涵解讀》經(jīng)驗(yàn)介紹。

四是改革質(zhì)量評價(jià)制度。進(jìn)一步豐富教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵，提高合格率、平均分和鞏固率在質(zhì)量評價(jià)中的比重，將薄弱課程實(shí)施水平評估成績納入教學(xué)質(zhì)量考核。

高中建立了一中三個(gè)教學(xué)部，二中兩個(gè)教學(xué)部，三中、五中、二中新校，十一中、實(shí)驗(yàn)高中、善國中學(xué)等四個(gè)競爭平臺;初中建立了城區(qū)中學(xué)，鎮(zhèn)中心中學(xué)，鎮(zhèn)一般中學(xué)，廠礦學(xué)校四個(gè)平臺;小學(xué)設(shè)立了城區(qū)局管小學(xué)，鎮(zhèn)中心小學(xué)、廠礦小學(xué)，鎮(zhèn)一般小學(xué)，民辦學(xué)校四個(gè)平臺。分平臺管理，分類考核，差異化評價(jià)，調(diào)動了各個(gè)層面學(xué)校的積極性。

在棗莊市特色建設(shè)調(diào)研中，西崗中學(xué)關(guān)注合格率、提升教育文明經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的國學(xué)經(jīng)典課程得到棗莊市教研室專家的高度肯定。

(二)規(guī)范流程，提高標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)管理水平進(jìn)一步提升。

一是規(guī)范作業(yè)教學(xué)。進(jìn)一步推動《中小學(xué)作業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)意見》實(shí)施，著力強(qiáng)調(diào)學(xué)校和級部要對教師的作業(yè)批改實(shí)施周查制，檢查結(jié)果要周周公示，切實(shí)提高作業(yè)完成、批改、講評質(zhì)量。二是規(guī)范考試組織。進(jìn)一步規(guī)范了試題命制、考試組織、試卷評閱、成績分析，考試的診斷、矯正、引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。采取集中設(shè)點(diǎn)，考區(qū)負(fù)責(zé)，輪換監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷的形式，組織了八年級和六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，對3萬余名學(xué)生的學(xué)業(yè)成績進(jìn)行考核。集中調(diào)閱試卷6批次，建立各年級質(zhì)量教研數(shù)據(jù)庫。教研員分別到定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行階段性成績分析。三是科學(xué)組織備考。著力推動高考和初中學(xué)業(yè)考試深度研究，科學(xué)指導(dǎo)備考。組織了高三年級、九年級教學(xué)工作調(diào)度會、學(xué)科研討會和備考經(jīng)驗(yàn)交流會。編輯、出版了《高考倒計(jì)時(shí)30天提分精要》，命制了5套高質(zhì)量初中學(xué)業(yè)考試模擬題，提高了備考效率。

(三)組團(tuán)發(fā)展，共同進(jìn)步，學(xué)校發(fā)展共同體實(shí)現(xiàn)雙贏。

堅(jiān)持城鄉(xiāng)結(jié)對、以強(qiáng)帶弱、組團(tuán)發(fā)展的原則，組成了由30個(gè)中小學(xué)參加的15個(gè)學(xué)校發(fā)展共同體。出臺了共同體實(shí)施方案，明確具體幫扶方案和評價(jià)細(xì)則。牽頭學(xué)校派出校級干部和骨干教師，到成員學(xué)校支教;成員學(xué)校派出對應(yīng)人員到牽頭學(xué)校跟教。教研員分包共同體，協(xié)調(diào)共同體學(xué)校，組織教師培訓(xùn)和教科研活動，面對面研討，手把手指導(dǎo)。半年來，共同體雙方學(xué)校均有較大變化，實(shí)現(xiàn)了合作共贏，均衡發(fā)展。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、龍泉中心小學(xué)、北辛中學(xué)、滕南中學(xué)、至善中學(xué)等牽頭學(xué)校積極行動，措施得力，效果顯著。

(四)評改共進(jìn)，學(xué)用結(jié)合，優(yōu)秀教學(xué)資源評選成效顯著。

一是迅速啟動新一輪優(yōu)秀教學(xué)資源評選。在棗莊中小學(xué)教學(xué)工作會議一周后，我市召開了“全市中小學(xué)教學(xué)工作會議”，出臺了《關(guān)于在全市中小學(xué)繼續(xù)深入開展優(yōu)秀教學(xué)資源評選和使用的意見》，要求既要評選出每節(jié)課的精品教案，又要促進(jìn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，確保教學(xué)工作減負(fù)增效提質(zhì)。各學(xué)科迅速行動，分別組織優(yōu)秀教學(xué)資源評選推進(jìn)會。

二是提升和優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制。各學(xué)校扎實(shí)開展“研課標(biāo)、鉆教材、磨教法”活動，利用“人人一堂優(yōu)質(zhì)課”、“模式課達(dá)標(biāo)”、“優(yōu)質(zhì)課評選”等活動，打磨優(yōu)秀教案。教研室各學(xué)科成立由名師和骨干教師組成的評審組，對學(xué)校上報(bào)的教案進(jìn)行初評，提出修改建議。上學(xué)期，我市中小學(xué)推薦上報(bào)教案和課件4871個(gè)，1102個(gè)獲棗莊優(yōu)秀獎(jiǎng)。

三是優(yōu)化棗莊市優(yōu)秀教學(xué)資源使用。出臺了《〈棗莊市優(yōu)秀課時(shí)教案〉使用管理建議》，各學(xué)校要按照“分工學(xué)習(xí)、交流研討、形成個(gè)案”的流程，深入挖掘優(yōu)秀教案的價(jià)值，在學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，形成優(yōu)質(zhì)的上課教案。

教研室獲優(yōu)秀教案評選先進(jìn)單位。

(五)論壇提升，考試促學(xué)，隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)進(jìn)一步提升。

一是以考促學(xué)，育情懷，強(qiáng)責(zé)任。舉辦了以“贏在執(zhí)行”為主題的第二屆“滕州教育家論壇”。組織了高三年級、初中畢業(yè)年級教師業(yè)務(wù)考試，組織了全市高三教學(xué)與管理研討會、初中教學(xué)業(yè)務(wù)干部培訓(xùn)會議。加大對教育情懷的宣講，引領(lǐng)教師樹立高境界的職業(yè)理想和立德樹人的精神追求。

二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提素養(yǎng)，強(qiáng)師能。各學(xué)科組織了教學(xué)研討會和基礎(chǔ)年級備課會，交流教案評選經(jīng)驗(yàn)，研討模式課，指導(dǎo)教案評選和使用。組織教科研業(yè)務(wù)骨干50余人，到華東師大進(jìn)行培訓(xùn)。舉辦了第三期小學(xué)英語教師培訓(xùn)。組織了課題申報(bào)答辯、研究中期調(diào)度和成果鑒定答辯，規(guī)范了課題研究，提高了教師科研水平。

三是優(yōu)化指導(dǎo)，樹名師，筑名校。組織了各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比，實(shí)行優(yōu)質(zhì)課即時(shí)評和總評的“雙評”制度。舉辦了第九屆“十百千”評選和第四屆“滕州名師”評選，評出新一屆明星教師30名、教學(xué)能手112名、骨干教師864名，滕州名師50名。組織了小學(xué)“名師大篷車”活動，到張汪、濱湖、羊莊、龍陽送課?；顒尤趯W(xué)校課堂展示、名師送課、教研員講座為一體，取得了較好的效果。發(fā)揮教科研引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，著力打造學(xué)校特色項(xiàng)目，打造品牌學(xué)校。對實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪緒中心小學(xué)、滕南中學(xué)、西崗中學(xué)、三中、五中等辦學(xué)成果進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、提升，力促學(xué)校上層次，創(chuàng)名牌。

(六)抓自身建設(shè)，做內(nèi)涵發(fā)展的有力推手。

進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科負(fù)責(zé)制、項(xiàng)目責(zé)任制，優(yōu)化過程管理機(jī)制。完善了教研室周一例會制度、周五“教科研工作簡報(bào)”發(fā)布制度。周一例會制度有工作匯報(bào)、學(xué)習(xí)交流、任務(wù)布置等環(huán)節(jié)，周五“教科研工作簡報(bào)”有本周活動盤點(diǎn)、重點(diǎn)工作展示、教科研動態(tài)、下周工作安排、三味書屋等欄目。

實(shí)施教研員定點(diǎn)聯(lián)系制度。25位教研員分別聯(lián)系一所學(xué)校，蹲點(diǎn)跟班，全面了解學(xué)校情況，把脈問診，為發(fā)展出謀劃策。將學(xué)校的增量與教研員考核掛鉤。

全新改版了“滕州教研網(wǎng)”，打造“多主體、跨時(shí)空、低成本、高效率”的網(wǎng)絡(luò)教研新模式，推動了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

組織了小學(xué)示范教研室創(chuàng)建活動，龍泉、西崗等鎮(zhèn)街小學(xué)教研室被評為第二批示范教研室。

市教育局、一中、二中、二中新校獲棗莊市教學(xué)質(zhì)量突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。滕南中學(xué)在20__年_素質(zhì)教育論壇發(fā)言，三中、五中、姜屯中學(xué)入選論壇交流材料。市教科所榮獲山東省校本研究先進(jìn)單位。

我市中小學(xué)教學(xué)工作成績的取得，得益于同志們的辛勤努力，凝聚著大家的心血和汗水。在此，我代表市教研室向?yàn)槲沂兄行W(xué)教學(xué)工作做出積極貢獻(xiàn)的各級領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

二、正視問題，強(qiáng)化管理，推進(jìn)教科研工作再上新水平。

20__年_我市全力創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣”的決戰(zhàn)年，也是教育綜合改革破題年，更是鞏固滕州教育質(zhì)量領(lǐng)先地位的關(guān)鍵年。

今年，教研室將以基礎(chǔ)教育綜合改革為指導(dǎo)，以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，辦好每一所家門口的學(xué)校為目標(biāo)，以提升教育文明，持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施為著力點(diǎn)，抓實(shí)質(zhì)量提升、課程實(shí)施、科學(xué)管理、專業(yè)發(fā)展、共同體建設(shè)等5項(xiàng)工作，力爭高考清華、北大錄取有突破，本科升學(xué)有提升，初中學(xué)業(yè)考試保第一，以高素質(zhì)，高升學(xué)，高品位，彰顯滕州教育核心競爭力。

(一)強(qiáng)化質(zhì)量核心，提升群眾滿意度。

質(zhì)量是學(xué)校的立校之基，是校長的立身之本，是教師的立業(yè)之根，是教育事業(yè)發(fā)展的第一主題，是群眾滿意度的晴雨表。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(-)》把“提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)”列為五大工作方針之一。

近年來，我市教學(xué)質(zhì)量有較大幅度提升，但與先進(jìn)地區(qū)還有差距。與全市人口基數(shù)相比，高考文化課升入清華北大的人數(shù)比例偏低，升入985、211學(xué)校的人數(shù)還偏少。個(gè)別高中學(xué)校本科升學(xué)人數(shù)有一定幅度下降。

初中學(xué)校發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)質(zhì)量差距較大。僅以20__年_年級學(xué)業(yè)考試為例，全市總分合格率最高的西崗中學(xué)為91.39%，最低的只有30.61%，合格率低于50%的有13處學(xué)校。且不講為高中輸出更好的優(yōu)質(zhì)生源，近一半的學(xué)生學(xué)業(yè)不合格，達(dá)不到合格畢業(yè)的水平。

從20__年_學(xué)六年級抽測數(shù)據(jù)來看，各鎮(zhèn)街之間差距較大。去年6月份抽測成績平均分，四個(gè)街道平均分差別3分，相對均衡，而17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，最高的平均分為洪緒鎮(zhèn)的176.67分，最低鄉(xiāng)鎮(zhèn)為125.15分，差距達(dá)51.52分，這個(gè)數(shù)字是不小的。在小學(xué)段就出現(xiàn)這樣的差距，不論是對孩子個(gè)體的后期發(fā)展，還是學(xué)校教育質(zhì)量的后續(xù)提升，都是很嚴(yán)重的問題，希望相關(guān)單位、學(xué)校引起重視。

一要樹立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。面向全體學(xué)生，這是教育的最大效益;面對每一個(gè)學(xué)生，這是教育的最高追求。中小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)簡單說就是：理性精神，人文情懷，藝術(shù)氣質(zhì)，運(yùn)動體魄，可以濃縮為“優(yōu)秀+特長”。

小學(xué)段，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)興趣，開發(fā)智力，促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性化發(fā)展，為其終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。初中段，要切實(shí)提升學(xué)生管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的及格率、優(yōu)秀率，為高中階段學(xué)校輸送更多的優(yōu)質(zhì)生源。高中段，要促進(jìn)課程多樣化，教學(xué)方式高效化，提高本科上線率和名牌學(xué)校升學(xué)人數(shù)。

教學(xué)質(zhì)量的高低可從五方面衡量：一是學(xué)生身心健康，二是學(xué)生道德素質(zhì)好，三是學(xué)生有特長，四是學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，五是學(xué)業(yè)成績高。這五個(gè)方面是相輔相成，其中，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績達(dá)到合格，是我們教學(xué)工作的底線，也是素質(zhì)教育的基本要求。有些單位、有些班級、有些學(xué)科的合格率偏低，必須引起我們的深刻反思。以上五個(gè)指標(biāo)要成為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，按照這樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，你怎樣抓都不過分，怎樣抓都符合素質(zhì)教育的要求。

二要實(shí)施質(zhì)量提升工程。第一，要從起始學(xué)段抓起，從起始年級抓起。起始學(xué)段、起始年級是奠基階段，決定了學(xué)生今后的發(fā)展方向。小學(xué)要下大力氣抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。要突出抓好語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，打好牢固的知識基礎(chǔ)。堅(jiān)決禁止拼時(shí)間、拼體力的做法。要?jiǎng)?chuàng)造條件，采取靈活多樣的方式開好藝術(shù)、體育、活動類課程，積極探討快樂教學(xué)。

初中、高中要堅(jiān)持全面發(fā)展的原則，注重特色、發(fā)展特長。堅(jiān)持“低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，穩(wěn)步走，高效率”的教學(xué)原則，著重解決學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。初二和高二是初高中階段的分化點(diǎn)，年級管理上要緊一些，教學(xué)梯度上要小一些，課外輔導(dǎo)上要勤一些，師生感情上要近一些，學(xué)生流失要少一些，為畢業(yè)班提前做好準(zhǔn)備。

第二，要做實(shí)“三清”。即堂堂清、日日清和單元(章、節(jié))清。強(qiáng)化課堂反饋矯正環(huán)節(jié)，向每節(jié)課要質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)“知識樹”的習(xí)慣和能力，努力做到單元(章、節(jié))學(xué)習(xí)內(nèi)容自查自糾自清。

第三，精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評。通過當(dāng)堂檢測、學(xué)生自測、當(dāng)堂作業(yè)、專項(xiàng)練習(xí)，落實(shí)隨堂達(dá)標(biāo)檢測、單元達(dá)標(biāo)測驗(yàn)和期中(期末、模塊)考試。

三是完善質(zhì)量評價(jià)體系。教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)全市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制探索，形成質(zhì)量預(yù)警保障機(jī)制。積極開展教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，強(qiáng)化高中基礎(chǔ)年級、初中畢業(yè)年級、小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。市局將課程實(shí)施水平和加工能力納入學(xué)校質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)。以課程實(shí)施水平評估和六年級質(zhì)量抽測成績，評價(jià)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量;以課程實(shí)施水平評估、八年級質(zhì)量檢測以及九年級學(xué)業(yè)考試成績，評價(jià)初中學(xué)校質(zhì)量;以學(xué)業(yè)水平考試成績、高考成績和學(xué)校特色課程、社團(tuán)建設(shè)考評成績，評價(jià)高中學(xué)校質(zhì)量。按照學(xué)校類別、辦學(xué)規(guī)模、師資水平等客觀因素，分類考量學(xué)校的教學(xué)管理和教育教學(xué)質(zhì)量，使每一所學(xué)校都有奔頭。各鎮(zhèn)街教委辦和小學(xué)教研室要進(jìn)一步完善所屬小學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，抓好轄區(qū)小學(xué)質(zhì)量管理。

四是力促中高考成績再創(chuàng)新高。中小學(xué)畢業(yè)年級，特別是高三，要做到“四個(gè)抓好，四個(gè)緊盯”，力促質(zhì)量提升。即抓好優(yōu)秀生培養(yǎng)、邊緣生轉(zhuǎn)化、藝體生管理，抓好薄弱學(xué)科提升，抓好后進(jìn)班級教育，抓好教學(xué)講評等關(guān)鍵環(huán)節(jié);緊盯目標(biāo)、緊盯學(xué)科、緊盯卷面、緊盯時(shí)間，集中優(yōu)勢，攻堅(jiān)克難，力促班班優(yōu)秀、科科杰出、人人成功。順應(yīng)20__年_考新變化，加強(qiáng)高考信息搜集與研究，采取激發(fā)潛能、名師指導(dǎo)、培強(qiáng)補(bǔ)弱、主題教育等措施，推動特長生培養(yǎng)，確保20___高考北大清華等名牌學(xué)校錄取人數(shù)有新的突破。

教研室將加大高三和九年級教學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)力度，抓好復(fù)習(xí)課、講評課教學(xué)模式的研討、展評與推廣工作。實(shí)行畢業(yè)年級教學(xué)調(diào)度會制度，以階段性教學(xué)質(zhì)量分析、整改為抓手，抓好質(zhì)量推進(jìn)機(jī)制的落實(shí)。精心打造《高考倒計(jì)時(shí)30天提分精要》和九年級仿真模擬題，認(rèn)真組織中小學(xué)備考研討會、學(xué)科課堂教學(xué)觀摩會和教學(xué)質(zhì)量分析會，切實(shí)提高指導(dǎo)和服務(wù)水平。

(二)持續(xù)優(yōu)化課程實(shí)施，提高育人水平。

推進(jìn)課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意教育的總抓手。

我市中小學(xué)自20__年_面實(shí)施課程改革。十年來，我市教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式都在默默地發(fā)生著變化。但是，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，在很多學(xué)校，穿新鞋走老路、新瓶裝舊酒、教師一言堂的現(xiàn)象還普遍存在，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有增無減，厭學(xué)情緒日益嚴(yán)重。

一是三級課程體系建設(shè)在學(xué)校之間還不平衡。課程開發(fā)以個(gè)體單打獨(dú)斗的方式為主，缺乏團(tuán)隊(duì)開發(fā)和跨學(xué)科開發(fā)。不少課程碎片化、低層次，教學(xué)內(nèi)容偏離學(xué)生核心素養(yǎng)要求，偏離學(xué)科軸心，體系混亂，內(nèi)容堆砌，課程之間缺乏層次與梯度。有的學(xué)校三個(gè)年級都上同一門校本課。有的校本課程僅僅是鄉(xiāng)土資料讀本。

二是課程開設(shè)不齊，課時(shí)開設(shè)不足的問題依然突出。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動課程在部分學(xué)校成為虛設(shè);陽光體育、每天校園活動一小時(shí)得不到有效落實(shí)，體育課堂教學(xué)隨意性太強(qiáng)、訓(xùn)練內(nèi)容不系統(tǒng)。

三是一些學(xué)科教學(xué)存在薄弱環(huán)節(jié)。語文學(xué)科的經(jīng)典誦讀和海量閱讀，英語學(xué)科的起始年級學(xué)生起點(diǎn)不均衡，中學(xué)理化生和小學(xué)科學(xué)等學(xué)科教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)薄弱或缺失。沒有實(shí)驗(yàn)，就沒有科學(xué)，忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是一種理念上的短視甚至無知，更是對工作的不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。

滕州的實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽和高一綜合實(shí)踐活動成果展評兩項(xiàng)評比在棗莊市沒有位次，去年的高一學(xué)生暑期科技制作活動，作品差強(qiáng)人意，甚至用一些紙糊的電視機(jī)、電風(fēng)扇濫竽充數(shù)，還不及西崗柴里小學(xué)一所學(xué)校的制作水平。究其原因，屬于典型的思想認(rèn)識不到位。

教科研會議主持詞篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長：

大家好，根據(jù)學(xué)校工作安排，今天在這里召開本學(xué)期第二次教研組長會議。首先感謝大家于萬忙之中抽時(shí)間來參加會議，謝謝大家的理解和支持，今天的會議比較長，請大家在會議期間不要接聽電話和外出。上周評出了優(yōu)秀教研組長和教科研先進(jìn)個(gè)人，對于教科研先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定在我校是史無前例的，這也是學(xué)校對大家工作的肯定、鼓勵(lì)和期望，同時(shí)也是學(xué)校對教科研工作的重視和支持，在這里我感謝學(xué)校、感謝校長。

根據(jù)我校20××學(xué)年度的工作要求，怎樣細(xì)化本校教研工作，強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量等本學(xué)期的一些具體工作是我們這次會議的中心內(nèi)容。

今天首先由我向大家回顧上學(xué)期的工作，通報(bào)一下本學(xué)期教研工作的具體安排，重申一下教研組長的責(zé)任；然后由劉主任、楊校長談一下工作指導(dǎo)，最后由李校長作指示。

1、公開課。

上學(xué)期公開課開展正常，講課聽課評課效果較好，取得了以公開課促進(jìn)教研，提升教研組教研氣氛的效果。不夠的是：

第一，我們沒有采取與集體備課相結(jié)合的方法，（集體備課是提高教師教學(xué)能力，培養(yǎng)教師的最佳手段。通過集體備課，集思廣益，各取所長，形成一個(gè)較好的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由個(gè)人在此基礎(chǔ)上加工，形成教案，最后通過公開課、匯報(bào)課等形式表達(dá)出來。）我個(gè)人認(rèn)為本學(xué)期的新教師的匯報(bào)課，可以以年級為單位，由備課組組長具體負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)教師指導(dǎo)磨課，再講課。

第二，聽課評課活動有的組跟的不緊，如無特殊情況，教研組長必須通知全員開展三課活動。

2、競賽輔導(dǎo)和理論學(xué)習(xí)。

上學(xué)期中學(xué)生語數(shù)、理化的全國競賽都取得了非常好的成績，特別是語文的獲獎(jiǎng)人數(shù)最多；希望各教研組繼續(xù)保持這種前進(jìn)的勢頭，再接再厲，更上新臺階。此外，理論學(xué)習(xí)是提升教師業(yè)務(wù)水平的必要途徑，學(xué)校在這方面也盡可能的投入了大量的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行外出培訓(xùn)；今后的外出學(xué)習(xí)也將盡量組織。（上學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語、班主任等）。

3、教研常規(guī)工作落實(shí)。

在教研工作中，各位組長會遇到許多困難，甚至?xí)米锶?，這些都是不可避免的，難以解決的問題可以找教導(dǎo)處協(xié)助解決，但在工作中組長必須以身作則，不可消極工作，敷衍責(zé)任，否則教研組很難開展工作，評優(yōu)評先也難拿出成績。

1、本學(xué)期將開展好“9月的青年教師匯報(bào)課、10月的高級教師示范課、”等課堂教學(xué)展示活動。為廣大教師提供鍛煉、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會，從而拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提高技能。教研組長配合好學(xué)校主管科室認(rèn)真開展青年教師過“五關(guān)”活動，即備課關(guān)、上課關(guān)、命題關(guān)、作業(yè)批閱關(guān)、試卷分析關(guān)，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)盡快成長。

2、加強(qiáng)校本教研，積極實(shí)踐學(xué)案教案一體化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動，開展相關(guān)知識的校本培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)。力求通過“學(xué)案”的設(shè)計(jì)與使用，真正把教學(xué)過程變“灌輸式”為“引導(dǎo)式”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高課堂教學(xué)的效益和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

3、開展教齡5年以內(nèi)的青年教師進(jìn)行“我成長、我進(jìn)步，形成我的風(fēng)格”的主題反思活動；教研組開展評課規(guī)程研討活動，進(jìn)行評課的規(guī)范性和評課再評價(jià)的研討。

4、加強(qiáng)對課題研究工作的指導(dǎo)與管理，繼續(xù)開展好已立項(xiàng)的六個(gè)市級課題工作。同時(shí)，教研組要積極開展同課異構(gòu)、研課磨課、學(xué)生評教和教育教學(xué)“問題研究”等，努力發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人、十佳教師、優(yōu)秀班主任、教研組長的作用，以點(diǎn)帶面，“擴(kuò)大、用好”優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)提高課堂45分鐘教學(xué)質(zhì)量。

5、推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化管理，加強(qiáng)網(wǎng)上教研活動，充分利用好市六中校園網(wǎng)和校訊通平臺，本學(xué)期每位教師至少要上傳1篇以上學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)課件，2篇評課稿，1篇教學(xué)反思，完善教學(xué)資源庫建設(shè)。上傳作品納入學(xué)期末考核。

6、繼續(xù)協(xié)助教導(dǎo)處做好各類教育教學(xué)資料收集、整理工作：根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作為中心的主題，以“創(chuàng)建優(yōu)秀教研組、備課組”為載體，繼續(xù)構(gòu)建屬于本校專利的教學(xué)資源庫，包括：（1）語、數(shù)、英各年級的題庫；（2）各學(xué)科的公開課教案庫；（3）各學(xué)科優(yōu)秀課堂實(shí)錄庫；（4）各學(xué)科優(yōu)秀課件庫。

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作，簡要地說，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說，要做以下工作：

1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動，并對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。

2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。

3、指導(dǎo)備課組工作。

4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。

5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。

6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，加強(qiáng)對學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位青年教師得到成長。

7、教育科研。各位組長是業(yè)務(wù)精英，理論專家，及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài)，開展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫。

8、教學(xué)質(zhì)量分析。

9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。

10、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。

安排好教師的培訓(xùn)工作。

最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我們六中的學(xué)科建設(shè)，我們教師的教育教學(xué)能力定會有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

教科研會議主持詞篇十二

同志們：

我們選擇在“十一五”收官、“十二五”開局這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上召開全市教科研工作會議，其用意就是要表明“十二五”期間姜堰教育依靠教育科研走好內(nèi)涵發(fā)展之路的信心和決心。剛才，盧局長代表教育局全面回顧了“十一五”以來教科研工作情況，提出了做好“十二五”期間的教科研工作思路與對策，24所學(xué)校、25個(gè)優(yōu)秀課題以及110個(gè)先進(jìn)個(gè)人受到了表彰，6個(gè)學(xué)校作了交流發(fā)言，會議達(dá)到了預(yù)期的效果。

對我市“十一五”期間教科研工作的狀況，剛才盧局長總結(jié)得比較到位，我就不再細(xì)說。我對全市教科研工作的總體評價(jià)是：理念超前，但行動還相對遲緩;局部推進(jìn)，但覆蓋面還不夠廣;取得了一些成果，但層次、品位還不夠高。成績和經(jīng)驗(yàn)是我們做好今后工作的基礎(chǔ)，差距和不足是我們今后追趕的方向和跨越的動力。這兩年多來，我接觸了一批先進(jìn)地區(qū)的教育管理干部、優(yōu)秀校長和知名教師，越來越感到姜堰缺少高品位的學(xué)校，缺少省內(nèi)外知名度高的名師大師，姜堰教育與先進(jìn)地區(qū)的差距，說到底還是內(nèi)涵發(fā)展上差距，教育科研上的差距。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，推進(jìn)姜堰教育內(nèi)涵發(fā)展，應(yīng)該成為“十二五”期間我市教育工作的重頭戲。借這個(gè)機(jī)會，就如何做好教科研工作，我說三句話：

第一句話：讓教育充滿科研。

應(yīng)該說，辦教育是有規(guī)律可循的。教育就是一個(gè)不斷誕生、實(shí)現(xiàn)、刷新理想的過程;教育工作者的職責(zé)和使命就是使教育的理想成為教育的現(xiàn)實(shí)。這些年我們一直在追尋理想教育的路上行走著，但有時(shí)候總是感到教育的理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著差距。如何讓教育的理想在現(xiàn)實(shí)的土壤上實(shí)現(xiàn)“軟著陸”，這是每一個(gè)教育人都必須思考的問題，必須付諸努力的事情。我一直認(rèn)為，除教育科研之外，再也沒有什么更好的辦法、手段可以讓教育理想實(shí)現(xiàn)“軟著陸”。有人說，教育科研是“明天的事業(yè)”，我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn)。從這個(gè)意義上說，如果我們的教育不牽手教育科研，或者將教科研工作邊緣化，那么我們很難有明天。我說這些話的意思，歸根到底就是要表達(dá)這樣一個(gè)愿望：讓教育充滿教育科研!

“十二五”期間姜堰教育的總體目標(biāo)定位是：泰州領(lǐng)跑、省內(nèi)一流、全國知名。這是我們的理想、追求。為了讓這個(gè)理想、追求成為現(xiàn)實(shí)，目前我們正在謀劃一系列的舉措，其中最重要的一條就是堅(jiān)持讓教育充滿科研，讓教育科研為姜堰教育內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持讓教育充滿科研，我認(rèn)為有三點(diǎn)意義：

一是只有讓教育充滿科研，才能提高姜堰教育品牌的含金量。多年來，經(jīng)過大家的共同努力，姜堰教育取得了較大的成績，在省內(nèi)外乃至全國都產(chǎn)生了較大的影響，成為姜堰閃亮的名片。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到姜堰教育發(fā)展也已出現(xiàn)了“高原現(xiàn)象”，尤其是在“五嚴(yán)”背景之下，沿襲多年的靠拼時(shí)間、加班加點(diǎn)，靠埋頭苦干、死干提高成績的方式已經(jīng)無法再延續(xù)?！笆濉逼陂g，我們要再續(xù)姜堰教育的輝煌，就必須沉心靜氣走好科研興教、科研興校之路，用教育科研的高度和深度，來提高姜堰教育品牌的含金量。

二是只有讓教育充滿科研，才能提高教師專業(yè)素養(yǎng)，享受到職業(yè)的幸?！，F(xiàn)在有不少的教師總感到做教師太苦太累，我也覺得當(dāng)前教師隊(duì)伍中的“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。我接觸過不少名師、大師，盡管他們每天工作負(fù)荷很大，但他們的精神狀態(tài)特別好，從他們的身上你能感受到陽光和幸福。究其原因，還是他們進(jìn)入了研究狀態(tài)之中，已經(jīng)享受到了研究帶來的樂趣。記得著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福道路上來?！苯衲杲處煂I(yè)技術(shù)職務(wù)評審中，實(shí)行了淘汰制。少數(shù)教師之所以最終被淘汰出局，主要還是由于教科研方面材料不過硬，有的教師連校級教研課都沒有上過。不讓一個(gè)教師游離于教科研之外，千方百計(jì)引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型向科研型、學(xué)者型、專家型教師轉(zhuǎn)變，應(yīng)該成為我們今后加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。

三是只有讓教育充滿科研，才能辦出高品位的現(xiàn)代學(xué)校。無數(shù)事實(shí)表明：不重視教科研的學(xué)校不能算一所合格的學(xué)校;在教科研方面沒有建樹的學(xué)校，不可能成為一所名校;不能將教科研成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力的學(xué)校，是不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求的學(xué)校。一所學(xué)校要在區(qū)域立足，只需要有相對較高的教育教學(xué)質(zhì)量，但是一所學(xué)校要想發(fā)展為名校，必須通過教科研提高軟實(shí)力?！笆晃濉逼陂g，我們所有學(xué)校在硬件建設(shè)方面都取得了長足的發(fā)展，但是有哪有學(xué)校現(xiàn)在敢于有底氣說：我們是一所有品位的現(xiàn)代學(xué)校!辦學(xué)的品位提升是需要教育科研支撐的，只有依托教育科研這個(gè)平臺，將科研融入學(xué)校工作的方方面面，才能真正找到一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁動力，才能算把一所學(xué)校領(lǐng)上了理想學(xué)校的路上。

我要說的第二句話：讓教科研充滿思想。

我認(rèn)為，我們從事教科研工作特別要避免走入兩個(gè)誤區(qū)：一是覺得教科研工作太“深”，應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)和專家們的事;二是覺得教科研工作太“淺”，認(rèn)為教科研工作就是做表面文章，上上課，寫寫論文而已。這兩種觀點(diǎn)都是不正確的，都背離了教科研工作的本質(zhì)。我認(rèn)為，教科研工作應(yīng)該是一項(xiàng)充滿智慧、充滿思想的工作，有思想的教科研應(yīng)該能夠改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式。對于如何有效地開展教科研，我不是專家，講不出高深的門道來，我提三點(diǎn)建議，供大家參考：

一是克服一種干擾——功利主義。當(dāng)前，我市各學(xué)校教科研工作風(fēng)生水起，碩果累累。但是，也應(yīng)該看到，我們的教科研工作或多或少受到了功利主義的干擾：有的學(xué)校把教科研當(dāng)成辦學(xué)業(yè)績的裝飾品，申報(bào)時(shí)熱熱鬧鬧，結(jié)題時(shí)轟轟烈烈，真正做研究卻不見動靜，一項(xiàng)課題才搞了一二年，不充分調(diào)研、不系統(tǒng)分析、不科學(xué)論證，開了幾次會，上了幾堂課，寫了幾篇論文，就迫不及待地宣布研究成果;有的教師把教科研當(dāng)成個(gè)人出名成家的敲門磚，缺少認(rèn)認(rèn)真真的科學(xué)精神，缺少踏踏實(shí)實(shí)的板凳功夫，所謂的研究成果不是粗制濫造，就是東拼西湊，其思想的含金量究竟有多高，對教育教學(xué)工作究竟有多大的指導(dǎo)意義，我是不看好的。我要特別提醒在座的同志們，我們從事一項(xiàng)研究，進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，不是為了湊熱鬧，不是為了裝門面，搞教科研工作最怕的就是功利主義，結(jié)集論文、展示成果、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，并不是教科研工作的全部。希望各學(xué)校在實(shí)施教科研的過程中，不能只重視形式，忽視有針對性的內(nèi)容;只重視開題和結(jié)題，而忽視踏踏實(shí)實(shí)的分析與研究、實(shí)踐與應(yīng)用。今后，我們評選優(yōu)秀課題，要把是否真正促進(jìn)了學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展作為價(jià)值追求。

二是堅(jiān)持一個(gè)法寶——草根研究。草根研究的核心要義是：問題即課題，教學(xué)即研究，教師即專家，成長即成果。這種立足于學(xué)校教育教學(xué)中亟需解決的問題開展的研究，具有切口小、周期短、見效快的特點(diǎn)，應(yīng)該成為今后我們教科研工作的重要法寶和主要形式。令人高興的是，近年來，我市各中小學(xué)“草根式研究”已經(jīng)呈現(xiàn)出遍地開花的態(tài)勢。全市共有200多個(gè)校本研究課題，幾乎所有教師都參與了這種小口徑、即時(shí)性的研究。特別是行知實(shí)驗(yàn)小學(xué)從教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的小問題、小事件著手，不斷進(jìn)行追問、反思、實(shí)踐、總結(jié)，全校教師人人參與課題研究，個(gè)個(gè)都有科研成果。雖然這些研究“級別”不是很高，也沒有專家領(lǐng)銜，但都是與我們的教育教學(xué)實(shí)際密切相關(guān)的問題。我覺得，這種基于問題、基于實(shí)踐的研究，應(yīng)該成為我們教科研工作的本質(zhì)和常態(tài)，我們的教育教學(xué)也更歡迎、更需要這種研究。特別要提醒大家的，利用教育博客寫好教育敘事也是行之有效的草根式教育研究形式之一，希望各學(xué)校發(fā)動更多的教師參與撰寫教育博客。

三是回歸一個(gè)本源——課堂教學(xué)。我始終強(qiáng)調(diào)，教科研的本源在課堂，要從課堂中來，到課堂中去。教科研離不開實(shí)踐，離不開教育教學(xué)工作，絕不能搞“兩張皮”;同時(shí)，教科研成果還要回到課堂教學(xué)中去，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。許多教科研成功的經(jīng)驗(yàn)表明，只有牢牢抓住課堂教學(xué)這一本源，在教中研，在研中教，兩結(jié)合、雙促進(jìn)，才能取得實(shí)實(shí)在在的效果，這也符合我們教科研的根本目的。我們必須緊扣應(yīng)用性研究，本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，層層推進(jìn)，步步深化，才能達(dá)到研究的真正目的，反對把教科研搞成紙上談兵。我特別欣賞溱潼二中的“自互導(dǎo)”課堂教學(xué)模式的研究，它生成于教學(xué)一線，作用于教學(xué)一線，貼近學(xué)校實(shí)際，成果初步彰顯，這樣的教科研才是真正的教科研。在這里，我希望更多的學(xué)校要真正將教科研工作鏈接到課堂上去，將課題研究與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，與課程改革緊密結(jié)合起來，與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)決杜絕教科研工作的“假大空”現(xiàn)象與形式主義傾向。

我要說的第三句話：讓教科研成為校長的責(zé)任。

提到校長工作，我們大家首先想到的是學(xué)校的行政管理。學(xué)校的中心工作是什么?當(dāng)然是教育教學(xué)工作。如果一個(gè)校長整天只是忙行政事務(wù)，那么這個(gè)校長肯定是一個(gè)失敗的校長，至少是一個(gè)名不副實(shí)的校長，他所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校很難成為一個(gè)有理想、有品位的學(xué)校。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！边@已經(jīng)成為大家的共識，校長的教育理念直接影響著整個(gè)學(xué)校的發(fā)展?？v觀我們姜堰所有的學(xué)校，凡是校長重視教科研工作的，這所學(xué)校的教科研氛圍就非常濃厚，在教科研方面也取得了較優(yōu)的成果;反之，如果校長僅僅是圍繞日常工作在轉(zhuǎn)圈圈，那么這所學(xué)校的教師也就同樣是疲于應(yīng)付，根本談不到教育創(chuàng)新。一些教師因?yàn)槿鄙倏蒲谐晒诼氃u時(shí)總是過不了關(guān)，教師本人沒有追求是原因之一。但從另一個(gè)角度來看，我們有些學(xué)校的校長也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。據(jù)了解，有些學(xué)校很少開展教科研活動，不少學(xué)校的教師不知道課題研究的基本步驟、論文寫作的基本要求，有些學(xué)校即使開展教科研活動也僅僅局限于語數(shù)外等學(xué)科，忽視了體藝等其他學(xué)科的教學(xué)研究。

無論是從學(xué)校發(fā)展的大局還是從教師專業(yè)發(fā)展的角度，校長都應(yīng)該高度重視教科研工作，以教科研工作來提升學(xué)校發(fā)展、競爭的軟實(shí)力，以教科研工作來推動學(xué)校工作上臺階、上品位，以教科研工作為教師發(fā)展、成長搭建平臺。作為一校之長，必須主動、自覺擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教科研工作第一責(zé)任人的重任，要充分認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展水平完全取決于教科研工作的水平。那么，校長應(yīng)該怎樣去組織教師大力開展教育科研活動呢?我認(rèn)為校長必須扮好以下幾種角色：

一是以身作則，做教科研工作的先行者。校長既是教師的領(lǐng)導(dǎo)，也是教師的導(dǎo)師，是教師學(xué)習(xí)的榜樣，在開展教育科研方面應(yīng)做出表率。一所學(xué)校的教育科研能否搞得起來，質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)的科研意識、重視程度和措施力度。校長和學(xué)校的管理者們首先帶頭搞教育科研，本身就是一種積極的影響力，就有一種管理的導(dǎo)向作用。目前，一些學(xué)校的教育科研名存實(shí)亡，原因固然很多，但是最根本的一點(diǎn)，就是領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。有些學(xué)校的教育科研搞得富有成效，是因?yàn)閷W(xué)校將教科研工作提高到學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，而且，校長身體力行、以身作則的表率行為感染了教師，吸引了更多的教師參加到教科研工作中去。我們準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候全市開展科研型校長評選活動。

二是營造氛圍，做教科研工作的宣傳員。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，中小學(xué)開展教育科研是時(shí)代的客觀要求。但是教師對參與教育科研存在認(rèn)識偏差：一是“無關(guān)論”，認(rèn)為教育科研是研究部門的事，是專家的事，與自己無關(guān);二是神秘感，認(rèn)為教育科研高深，自己水平不高，經(jīng)驗(yàn)少，沒有能力搞科研;三是矛盾論。有些教師擔(dān)心搞科研要花費(fèi)時(shí)間，弄不好會影響教學(xué)質(zhì)量。校長應(yīng)做好教師的思想開導(dǎo)工作，提高科研意識，幫助他們樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，鼓勵(lì)他們立足實(shí)際和課堂教學(xué)開展“草根研究”。

三是建章立制，做教科研工作的主推手。為保證教科研工作正常開展，確保教科研出成果，可以通過制訂規(guī)章制度、落實(shí)政策來促進(jìn)教科研工作的開展，使學(xué)校真正形成激勵(lì)教師心情舒暢開展科研的良好環(huán)境。比如可以把教師開展教育科研情況列入教師考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級的主要參考項(xiàng)目;在開展科研的時(shí)間、任務(wù)上做好協(xié)調(diào)，學(xué)校工作不要統(tǒng)得太死，行政干預(yù)不要太多;提供必要的教科研經(jīng)費(fèi)、圖書資料及相應(yīng)設(shè)備，保證科研工作正常開展;還要積極創(chuàng)造條件，讓積極參與研究的教師外出觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊視野，多方面獲取外界的有用信息;同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)和扶植自己身邊的“無名教育家”，樹立榜樣，以點(diǎn)帶面，形成教師科研群體。今后，教育局每年將召開一次教科研工作專題會議。

四是搭建平臺，做教科研工作的引導(dǎo)者。做好教科研工作最重要的一條的經(jīng)驗(yàn)就是要善于點(diǎn)燃教師的激情。教育科研一旦能體現(xiàn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的價(jià)值，就會成為教師的內(nèi)在需要，教師就會產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，并在內(nèi)驅(qū)力推動下，付諸行動，教育科研也才能真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。校長在教師開展科研工作中，善于搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺。首先，要積極開展教科研活動。如理論講座、讀書沙龍、專題研討、教師論壇、教學(xué)競賽、論文評比、隨筆交流等，以活動的開展推動教科研工作的進(jìn)展;其次要加強(qiáng)方法指導(dǎo)，包括課題研究指導(dǎo)、論文寫作指導(dǎo)等等。第三，校長要深入一線，積極參與教科研活動，在活動過程中了解研究狀況，及時(shí)進(jìn)行方法的指導(dǎo)和點(diǎn)撥。要通過校長的引領(lǐng)，形成一種聚合力，使更多的人“研究”起來，不斷提升和超越自我，真正成為“有思想的實(shí)踐者”。今后，教育局將進(jìn)一步加大對教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)的力度，凡在教科研方面做出較大貢獻(xiàn)的，將給予重獎(jiǎng)。

同志們，“十二五”即將開局，站在新的起點(diǎn)上，我們必須高舉“科研興教、科研興校、科研強(qiáng)師、科研助學(xué)”的旗幟，通過扎實(shí)有效的教育科研工作，取得實(shí)實(shí)在的成果，全力彰顯姜堰教育的特色優(yōu)勢，譜寫姜堰教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新篇章。

教科研會議主持詞篇十三

教育科研會的兩位嘉賓：市教科所的xxx所長和蘭想林所長。對嘉賓的到來我們表示熱烈的歡迎！

尊敬的嘉賓、親愛的老師們，大家，下午好！

xxxx，我們實(shí)小人一次又一次體味到了實(shí)踐與探索的快樂、成功與收獲的喜悅!

過去的一里，我們堅(jiān)守著“教人求真學(xué)做真人”的準(zhǔn)則；傳承著銳意進(jìn)取、勤奮

求實(shí)的探索精神，集思廣益、精誠合作的工作態(tài)度。我們在教育科研的廣闊平臺上，用心血和汗水，描繪出了一幅幅美麗動人的畫卷。是老師們，讓我們相信——付出就一定會有收獲；是老師們，讓我們每個(gè)清晨都滿懷著憧憬；是老師們，讓我們充滿斗志和希望。

二、宣讀獲獎(jiǎng)名單

下面，請楊校長宣布荊州市沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xxx教育科研會論文獲獎(jiǎng)名單。

三、頒獎(jiǎng)

接下來，我們有請兩位嘉賓為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

四、論文交流

在所有的會論文中，我們選取了篇論文在今天的會上進(jìn)行交流。這篇論文從不同的層面，不同的角度，呈現(xiàn)了我校的個(gè)教研組的研究形式、內(nèi)容和成果。以下會論文交流的順序是：......

五、專家論文點(diǎn)評

理論最大的價(jià)值就是體現(xiàn)在與實(shí)踐的緊密結(jié)合中。以上交流的這些論文充分體現(xiàn)了—

—作為教育教學(xué)研究者的我們，就是要以校為本，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)行動研究和

教學(xué)反思。以至來提升我們教師的職業(yè)幸福感。

下面，我們先熱烈歡迎市教科所的蘭想林所長為我們的會論文進(jìn)行點(diǎn)評。

課堂里發(fā)生的一切，都是教育科研最該關(guān)注的課題，是教育科研最該關(guān)注的話題！教育實(shí)踐的領(lǐng)域有多廣，教育科研的領(lǐng)域就有多廣！剛才蘭所長針對我們平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該研究哪些內(nèi)容，進(jìn)行了非常平實(shí)，非常貼近教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)評。緊接著，我們誠摯地有情市教科所的曹青鳳所長為會論文進(jìn)行精彩點(diǎn)評。

剛才曹所長的精彩點(diǎn)評，告訴我們——教育科研，決不是要教師不食人間煙火，決不是要離開了自己的生活去清談，決不是要教師放下手中的作業(yè)不批，走出自己的`課堂不管，撇開自己的學(xué)生不交流，而是走到書齋里撰寫什么教育著作！真正的科研，那一行行文字的背后，充滿著對教育實(shí)踐的凝重的思考；真正的教育科研，是生長在實(shí)踐土壤上的鮮花與碩果！

六、小結(jié)xx科研工作

xxxx，我們實(shí)小人在教育科研的征途中，我們秉承實(shí)小優(yōu)良的傳統(tǒng)，深厚的積淀，在改革前沿銳意進(jìn)取。有請胡校長對我校的“xx的教學(xué)科研工作”進(jìn)行小結(jié)。

七、楊校長講話

和諧的校本研修活動釋放了我們的情懷，提升了我們的境界。生動的小課題研究，通過多維的對話，產(chǎn)生多角度的思維碰撞，于是原有經(jīng)驗(yàn)得到了完善，專業(yè)能力得到了提升。

八項(xiàng)：結(jié)束語

今天會活動的時(shí)間雖然只有短暫的兩個(gè)多小時(shí)，但給予我們的啟迪卻是深刻的。本次活動，我們能感受到各學(xué)科教師的睿智及執(zhí)著于教學(xué)一線老師孜孜以求的教學(xué)態(tài)度，以及在課改的道路上向前行進(jìn)的步伐。借此機(jī)會，我深深地說聲：“謝謝！”也對今天來參加我們活動的兩位嘉賓表示感謝，同時(shí)也希望今后多來我校指導(dǎo)工作。

老師們，新一的春風(fēng)吹在了我們的臉上，新一的雨露正灑在我們的身上，新的一讓我們眾志成城、群策群力，風(fēng)雨同舟，攜手同行。我衷心祝愿大家在新的一里，綻放出最美的笑容，張揚(yáng)出最獨(dú)特的自我。

荊州市沙市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx教育科研會到此結(jié)束，謝謝大家！