在忙碌的學(xué)習(xí)和工作生活中，總結(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失，從而不斷提升自己。閱讀時(shí)可以嘗試多種閱讀策略，提高閱讀技巧。下面是一些總結(jié)范文的搜集，以供大家研究和參考。

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇一

為了繼續(xù)做好教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作，在新的學(xué)期有新的工作氣象，科爾沁區(qū)第二幼兒園于10月19日下午開展了師德師風(fēng)自我對(duì)照剖析會(huì)，本次會(huì)議共三個(gè)環(huán)節(jié)：一是學(xué)習(xí)《科區(qū)第二幼兒園教師行為規(guī)范細(xì)則》；二是學(xué)習(xí)后的自我對(duì)照剖析交流；三是由商園長(zhǎng)總結(jié)講話。

剖析會(huì)上，全體教師按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合自身工作實(shí)際，針對(duì)思想上、學(xué)習(xí)上、工作中存在的問題，認(rèn)真查擺，深刻剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確定發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為。有的教師表示自己對(duì)孩子的愛心和耐心還是不夠，以后要多觀察孩子，多傾聽孩子；有的教師表示自己忽略了平時(shí)的學(xué)習(xí)，只低頭拉車，沒抬頭看路，今后在工作中要注重學(xué)習(xí)，因材施教……從老師們的發(fā)言中可以感受到，老師們都深刻剖析了自己在工作中的問題和不足，并進(jìn)行了深刻的反思。

在會(huì)議的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由商園長(zhǎng)做總結(jié)性講話，她要求全體老師在以后的工作崗位上要注重學(xué)習(xí)，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更好的為幼兒和家長(zhǎng)服好務(wù)，職業(yè)道德是一條紅線、底線，不能觸犯，觸犯必被糾。

通過此次的師德師風(fēng)自我剖析會(huì)的召開，使我園的師德建設(shè)工作步入常態(tài)化、規(guī)范化和科學(xué)化軌道，這次集中對(duì)照剖析活動(dòng)，夯實(shí)了全體教師師德基礎(chǔ)，統(tǒng)一了思想，為促進(jìn)我園工作更好的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇二

通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。針對(duì)教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己十幾年來的教育工作經(jīng)歷，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范方面存在的問題：

8.對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還不夠完善。教學(xué)對(duì)話、公平待生、自身學(xué)習(xí)理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。

二、我存在以上問題的主要原因是:。

我對(duì)于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，工作缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。缺乏協(xié)作精神，缺乏奉獻(xiàn)精神，合作創(chuàng)共贏方面較軟弱。沒有深入理解社會(huì)辦學(xué)，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，容易滿足于現(xiàn)狀。缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。工作缺乏創(chuàng)新精神，缺乏積極主動(dòng)性，容易滿足于現(xiàn)狀。

三、我就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

1、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)定學(xué)高為師，德高為范信念。

熱愛教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、服從學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3、轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，積極完成各項(xiàng)工作。

4、積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

5、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。

堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛灑到教室的每個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。

6、虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見，批評(píng)指正。能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

三.通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。這是因?yàn)榻陙砩鐣?huì)風(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)..產(chǎn)生了一系列學(xué)校過去基本不存在的問題，如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降;許多學(xué)生聽不懂老師講的課;課堂紀(jì)律很差;考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。

當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索中小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇三

教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)、一種責(zé)任，學(xué)高為師，身正為范，德高為范。俗話說：一日為師，終身為父，前事不忘，后事之師。作為一名教師，我應(yīng)熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、為人師表、無私奉獻(xiàn)，并時(shí)時(shí)刻刻反思自己的師德言行，為今后的工作、學(xué)習(xí)和生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)，做讓人民滿意的好教師。

1、創(chuàng)新意識(shí)有待提高，工作中只知按部就班去做，缺乏工作能動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)。

2、理論學(xué)習(xí)較松懈，在學(xué)習(xí)理論方面，放松了自我學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我深刻認(rèn)識(shí)到，這種思想實(shí)在要不得，在實(shí)際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，在實(shí)際工作中，只有在熟練中掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識(shí)，才能面臨豐富繁雜的社會(huì)環(huán)境，不易受各種思想影響，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

1、牢記宗旨，使工作有更大提高，通過查出問題，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名人民滿意的教師，必須要有拓展精神，要敢于沖破舊觀念，樹立新的教育教學(xué)理念。

2、要善學(xué)，首先持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范的要求，提高自覺性，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自己的師德境界，更好地學(xué)習(xí)教研理論和豐富的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念，真正做到以生為本、教學(xué)相長(zhǎng)。

3、要嚴(yán)己，在工作中嚴(yán)于解剖自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長(zhǎng)，在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí)。

依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下5項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

3、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從()實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。

5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長(zhǎng)再提意見，批評(píng)指正。

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇四

經(jīng)過學(xué)習(xí)和認(rèn)真對(duì)照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自我在學(xué)習(xí)，工作方面還存在不少問題，為了修正錯(cuò)誤，鑒知未來，對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，特作如下剖析：

一、存在的問題：

1、愛崗敬業(yè)不夠，至少做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠，工作成績(jī)也還過得去，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的高、深、尖的鉆研要求。

2、工作主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著堅(jiān)持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿理解新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯(cuò)不了，許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

3、工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自我能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自我受屈，他人埋怨。

4、要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。

5、關(guān)心幫忙他人做得不夠，與他人的談心、交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

二、產(chǎn)生問題的根源。

1、自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和崇高的夢(mèng)想信念。

2、忽視對(duì)有關(guān)教育的法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，沒有時(shí)代賦予的使命感和高度的職責(zé)感。

3、教師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏對(duì)事業(yè)的熱愛，缺乏政治上的堅(jiān)定性和敏銳性，工作只憑經(jīng)驗(yàn)，不善于從理論上加以總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)際工作，工作的創(chuàng)造性不夠。

所以，在今后的工作中我們必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，政治，法律，科技，歷史，文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于教育事業(yè)。力求做到：

1，更新教育觀念，徹底改變以往那種對(duì)他人、對(duì)學(xué)生輕視傲慢、居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，進(jìn)取地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2、樹立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。

3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為教師要把學(xué)校的興衰當(dāng)為己任。

4、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，學(xué)校要不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。要經(jīng)過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢(shì)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

5、建章立制，進(jìn)一步完善規(guī)章制度。從我做起，從此刻做起。把師德師風(fēng)建設(shè)工作列入學(xué)校重要事情來抓，并常抓不懈，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)的重要資料，使廣大教師真正認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

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師德學(xué)習(xí)剖析材料篇五

自從本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以后，自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。決心以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際，深刻進(jìn)行自我剖析，使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進(jìn)一步提高自己的師德水平，對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在有突出問題。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體；二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。

教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇六

我是來自崇義小學(xué)的楊麗芬。很高興今天站在這里跟大家分享自己的教育故事。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上走過了17個(gè)年頭了。歲月悄然而逝，曾經(jīng)稚嫩的自己也逐漸走向成熟，唯一不變的是自己對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的一片熱忱。今天的交流我將從以下四個(gè)方面來進(jìn)行。

我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作、崇義小學(xué)的德育處主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、工會(huì)主席等職務(wù)以外還負(fù)責(zé)學(xué)校的招生、扶貧等工作。每天的的工作量，自我的印象中，從來沒有星期二、星期三、星期四，總是從周一走進(jìn)學(xué)校的那一刻，就開啟了瘋狂工作模式，直到周五放學(xué)才會(huì)意識(shí)到休息。在崇義小學(xué)老師的眼中，我走路是帶風(fēng)的，校園里閃過的總是我奔跑的身影，雖然工作很忙、我卻從不應(yīng)付，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，不管多困難，總是積極主動(dòng)地想辦法完成。06年教畢業(yè)班，結(jié)婚第三天就上班了。11年暑假在六寺召開紅歌會(huì)的時(shí)候，自己正在住院，依然堅(jiān)持下午到學(xué)校訓(xùn)練學(xué)生。比賽當(dāng)天早上，校長(zhǎng)一個(gè)電話，我就從醫(yī)院打車趕到了六寺小學(xué)組織學(xué)生。因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)村小學(xué)，學(xué)校的設(shè)備不是很好，連續(xù)幾年為了開好“六一”文藝匯演，我從妹妹的公司借來了高清晰的攝像機(jī)，從表哥家拉來他的整套音響設(shè)備和地毯。暑假搞扶貧工作，不僅積極完成了自己的工作目標(biāo)，還給其他學(xué)校的同事提供幫助……很多的工作在學(xué)校根本做不完，只能帶回家接著做。其實(shí)我們校長(zhǎng)并沒有要求我必須要把工作做的什么樣的一個(gè)程度，只是自己不想給孩子們的童年留下遺憾，不希望學(xué)校的工作落在后面，所以才努力地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。雖然辛苦，但每一次想起孫校長(zhǎng)、康校長(zhǎng)和朱校長(zhǎng)的支持和肯定及時(shí)再累也能燃起工作的熱情。

盡管平常的工作很忙，但是我時(shí)刻沒有忘記自己是一名老師，教好學(xué)生才是我的本職工作。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)生、以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)我的學(xué)生和我的課堂，日子忙碌而充實(shí)，聽過我課的老師總被我的熱情所感染。課下往往為了完成自己的工作和輔導(dǎo)學(xué)生，我總是最后離開學(xué)校，經(jīng)常思考各種有利于孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法，為了加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)的程度把他們分成了三個(gè)小組進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，每天晚上，家長(zhǎng)把孩子們寫的作業(yè)發(fā)到學(xué)習(xí)小組里，老師和其他家長(zhǎng)共同檢查，孩子們的學(xué)習(xí)效果提高很快。我不僅抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我深深地明白，課外閱讀對(duì)孩子們的重要性，因?yàn)槲覀儼嘤杉议L(zhǎng)共同出錢，每一學(xué)期都為孩子們購(gòu)買新的圖書。擴(kuò)寬孩子們的知識(shí)面，現(xiàn)在我們班的閱讀搞得有聲有色，就連家長(zhǎng)也走進(jìn)了我們的閱讀課堂。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的教學(xué)手段發(fā)生了很大的變化。不再是“一支粉筆一張嘴”的時(shí)代了，為了更好地完成自己的教學(xué)工作。我不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的信息技術(shù)水平?，F(xiàn)在已經(jīng)能基本熟練地掌握了日常的辦公軟件，我的課堂也變得豐富多彩起來。

對(duì)孩子們的責(zé)任和愛是我努力的動(dòng)力。

來到崇義小學(xué)已經(jīng)整整9年。9年的時(shí)間里我們像兄弟姐妹一樣友好相處，不管是誰(shuí)遇到困難，我總是盡自己最好的力量去幫助別人，甚至是創(chuàng)造條件找親戚朋友也要幫忙。像我這個(gè)年齡，在崇義基本上是處于一個(gè)中間力量，我有火一樣的工作熱情和一定的教學(xué)理念，也有一定教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理能力，所以我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)起了銜接的任務(wù)，幫助老教師提高自己的信息技術(shù)能力。為年輕教師做示范課，毫無保留的分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助他們解答疑惑，以便快速地進(jìn)入工作。上一學(xué)期9月，在完成自己工作的同時(shí)，就用他們自己的學(xué)生為年輕教師上了5節(jié)示范課。為了完成一師一優(yōu)課，我一個(gè)人幫助9位老師完成的任務(wù)。同事們總是說我?guī)土舜蠹液芏嗝?，其?shí)在我的記憶力，更多的是大家對(duì)我的幫助，我清楚的記得當(dāng)我要講公開課的時(shí)候，為了避免因?yàn)槲覍懽蛛y看出丑，周愛萍老師幫我寫的課上用的公約，為了讓我更好的準(zhǔn)備上課馬媛媛老師幫我打掃衛(wèi)生，唐鋒老師幫我準(zhǔn)備電子設(shè)備；當(dāng)我外出學(xué)習(xí)需要人替我上課的時(shí)候，梁文英、周良英、許麗英、張新鳳、常樹光老師二話不說就來幫忙；當(dāng)我為了迎接檢查整理檔案忙得不可開交的時(shí)候，是胡紀(jì)玲老師陪我整理加班到晚上十點(diǎn)，是馬媛媛幫我?guī)е鴮W(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行大掃除……面對(duì)我安排的工作，各位老師都能積極主動(dòng)的完成。正是因?yàn)橛辛舜蠹覍?duì)我的幫助和支持，才有了我對(duì)工作火一樣的熱情。

學(xué)校、家庭、社會(huì)共同的影響著孩子們的成長(zhǎng)，搞好家校關(guān)系嚴(yán)重影響著教育效果。這些年來，我一直堅(jiān)持和家長(zhǎng)做朋友，利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話聯(lián)系指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教育方法，尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，用自己對(duì)學(xué)生的用心不斷贏得家長(zhǎng)的支持和理解，其實(shí)我們農(nóng)村的家長(zhǎng)是一群善良、樸實(shí)的人，或許他們沒有良好的個(gè)人修養(yǎng)，或許他們沒有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但是，他們對(duì)學(xué)生的愛不會(huì)好！只要我們努力，就會(huì)得到學(xué)生和家長(zhǎng)的支持。我們班就是一個(gè)很好的例子。一年級(jí)孩子們剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)用了5分鐘的時(shí)間，就全票通過了共同出資為學(xué)生購(gòu)買空調(diào)；每一學(xué)期都會(huì)給孩子們購(gòu)買一批書籍豐富教室圖書角，現(xiàn)在每天下午到學(xué)校監(jiān)督孩子們課外閱讀；積極主動(dòng)地在作業(yè)群里幫其他小朋友檢查作業(yè)，我們像一個(gè)大家庭一樣和睦相處；2016.7.19重大洪災(zāi)，崇義受災(zāi)嚴(yán)重，學(xué)校到處一片狼藉，又是我們可愛的家長(zhǎng)們家里沒有整理完就自己帶著洗車機(jī)和勞動(dòng)工具來到學(xué)校打掃衛(wèi)生，從早上9點(diǎn)到晚上7點(diǎn)干了整整一天，不僅沖洗了教室里的每一個(gè)角落和桌椅板凳，還打掃了老師的辦公室，修好了沖壞的書架，每一次想到家長(zhǎng)的付出我就感動(dòng)不已，自己又有什么權(quán)利不努力工作。家長(zhǎng)們的支持是我努力的源泉。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。作為一名，教師任重而道遠(yuǎn)，我將堅(jiān)守這一片凈土，腳踏實(shí)地默默無聞地工作，為了心中的那一份愛而不斷努力！

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇七

第一條教師要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)收費(fèi)規(guī)定，每次收費(fèi)都要向?qū)W生，家長(zhǎng)講明收費(fèi)政策、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，不擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目，不向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料。

第二條師德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與學(xué)生、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。

第三條加強(qiáng)師德建設(shè)要求教師在執(zhí)業(yè)過程中做到：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教，為人師表。第四條師德建設(shè)要堅(jiān)持重在建設(shè)的方針，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格規(guī)范，不斷提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)。

第五條教師要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，以培養(yǎng)人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，弘揚(yáng)愛國(guó)主義，傳承民族精神。

第六條教師要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用辨證唯物主義觀點(diǎn)全面地認(rèn)識(shí)、分析和解決問題，自覺遵紀(jì)守法，正確教育引導(dǎo)學(xué)生，以自己的言傳身教對(duì)學(xué)生施以潛移默化的影響。

第七條教師要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的全新的教育理念，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

第八條教師要加強(qiáng)品德修養(yǎng)，誠(chéng)實(shí)正直，寬厚待人，做模范遵守公民道德的實(shí)踐者；要自尊、自信、自省，為人師表，率先垂范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。第十條教師要既講競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取又講團(tuán)結(jié)合作，尊重同事，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

第十一條教師要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，積極吸納當(dāng)代自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)的最新成果，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，完善自我，豐富教學(xué)內(nèi)容，成為熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

第十二條教師要自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，善于運(yùn)用激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相章、有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

第十三條教師要面向全體學(xué)生，因材施教，科學(xué)開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，本著為學(xué)生一生的發(fā)展負(fù)責(zé)的精神，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第十四條教師要主動(dòng)參與教育科研和教學(xué)改革，善于把握教改前沿信息，把先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極探索實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育的方法和途徑，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第十五條教師要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，善于學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育的現(xiàn)代化水平。

第十六條教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到一課一備，不重復(fù)利用舊教案，努力形成個(gè)性化教案。

第十七條教師要精心上好每一堂課，做到突出重點(diǎn)，圖破難點(diǎn)，師生互動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤。

第十八條教師要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際精選、布置作業(yè)，作業(yè)的分量和難度要適當(dāng)，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，不以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

第十九條教師要按要求認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和訂正，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要進(jìn)行面批或個(gè)別輔導(dǎo)，自覺履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，耐心解答學(xué)生提出的問題，不推脫敷衍。

第二十條教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等地對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生提供平等的表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。教師要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，用全面的發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)。教師要關(guān)心學(xué)生的心理健康、理解、寬容、善待學(xué)生，對(duì)有行為偏差的學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)學(xué)生心理上的問題，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

第二十三條教師要正確處理關(guān)愛尊重學(xué)生與規(guī)范要求的關(guān)系，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格教育和管理，又要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生。

第二十五條教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不無故遲到早退，不擅自缺課、調(diào)課，不擅離職守。

第二十六條教師要謹(jǐn)言慎行，規(guī)范從教行為，教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范，講普通話，寫規(guī)范字，使用文明禮貌用語(yǔ)。

第二十七條教師要儀表大方，衣著得體，舉止文雅，不濃妝艷抹，不佩戴易轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物，不在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸煙、喝酒、不在上課時(shí)間佩帶傳呼機(jī)和手機(jī)，不做有損教師形象的事情。

第二十八條教師要廉潔從教，不借工作之便向?qū)W生、家長(zhǎng)索要禮品、錢物，接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)或讓學(xué)生家長(zhǎng)為個(gè)人提供服務(wù)。

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇八

五月二十六日，我們馬村小學(xué)部分教師赴野川中學(xué)參加了高平市師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)。三位優(yōu)秀教師的精彩演講，深深地觸動(dòng)了我的心靈深處，使我受到了一次深刻的思想教育。從她們生動(dòng)感人的事跡中可以看出，盡管她們所在學(xué)校不同，講述內(nèi)容各異，但每個(gè)人的演講，都充分表達(dá)了她們對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，體現(xiàn)了她們以校為家、愛生如子、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的崇高的思想品質(zhì)。

在她們之中，有的把自己的全部精力貢獻(xiàn)給了自己所從事的特教事業(yè)，把大愛無私地奉獻(xiàn)給了殘疾兒童。有的曾經(jīng)長(zhǎng)期擔(dān)任代課教師，雖然工資極低，家庭生活十分拮據(jù)，但她們義無反顧、無怨無悔。有的舍小家、顧大家，把自己的孩子鎖在家中，而從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，從不影響學(xué)生一個(gè)自習(xí)……。

我們向她們學(xué)習(xí)，就是要像她們那樣，把黨的事業(yè)放在首位，事事以黨和人民的利益為重，甘為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一身。就是要像她們那樣，不怕困難、勇挑重但、披荊斬棘、勇往直前。就是要像她們那樣，顧大局、識(shí)大體，只求奉獻(xiàn)、不圖索取，永不計(jì)較個(gè)人得失。就是要像他們那樣，積極站在教育改革前列，大膽嘗試新的教育教學(xué)方法，不斷解放思想、更新觀念、勇于拼搏、樂于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先、開拓進(jìn)取，全面開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。努力為馬村教育的騰飛作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇九

本人從事教育工作已經(jīng)10年了，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)及班主任工作。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有比較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的`要求，結(jié)合自己教育工作，自我剖析如下：

一、在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

1、在熱愛教師本職工作上表現(xiàn)不夠堅(jiān)定。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。由于我本人剛踏入工作崗位，所以經(jīng)常覺得自己的知識(shí)很貧乏，也經(jīng)常學(xué)習(xí)各種各樣的先進(jìn)教育教學(xué)理論，也學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)常與辦公室教師探討相關(guān)的疑惑問題。但是而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，很多時(shí)候都是為了完成任務(wù)而被動(dòng)去做的?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優(yōu)等生，這點(diǎn)我也不例外。對(duì)于后進(jìn)生，我對(duì)他們?nèi)鄙俸芏嗟年P(guān)愛。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。我雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，鑒于現(xiàn)在的考試我還是不得不按照應(yīng)試教育的要求來進(jìn)行教育教學(xué)，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，為了讓學(xué)生對(duì)某一考試題目熟記熟背而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。在教學(xué)反思上不夠堅(jiān)持。

5、在于家長(zhǎng)溝通上不夠主動(dòng)。尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛聽取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得支持與配合，但是由于時(shí)間原因，我很少進(jìn)行家訪。

二、就以上存在的問題的改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：

1、堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨的教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改。

2、完善學(xué)校教育管理，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。

師德學(xué)習(xí)剖析材料篇十

對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心，這是新時(shí)代師德的三個(gè)重要內(nèi)涵。

教師首先是人，是有思想、有感情、有個(gè)性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。

平凡意味著務(wù)實(shí)。當(dāng)今中國(guó)已經(jīng)走過了唱高調(diào)的時(shí)代，無論是國(guó)家還是老百姓都變得越來越務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就意味著從實(shí)際出發(fā)確定目標(biāo)，意味著腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人，也意味著實(shí)事求是地論人論事。教師作為一種社會(huì)身份和社會(huì)角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對(duì)社會(huì)盡了份，行了義，從而理所當(dāng)然地從社會(huì)獲取一份屬于自己的應(yīng)得的報(bào)酬。這是師德的物質(zhì)基礎(chǔ)。師德作為一種精神現(xiàn)象，不可能離開一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。任何職業(yè)，教師也不例外。

平凡意味著回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，當(dāng)前必須順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，師表形象要實(shí)現(xiàn)由“師”向“人”的復(fù)歸，由圣神人格的道德楷模轉(zhuǎn)向具有師范人格的模范公民。這是對(duì)教師人格的解放和人性的復(fù)歸。

從教師個(gè)人角度來說，擁有一顆平凡心，意味著，一是要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于“以群體和他人為中心”的社會(huì)型工作，而不是謀利的經(jīng)濟(jì)型或謀官的權(quán)力型。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此！當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的心理干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。

總之，教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員，對(duì)教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確，教師是普通人。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。

教書育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項(xiàng)工作，是一種謀生的方式；事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng)。職業(yè)使人安身之命(命運(yùn))，而事業(yè)使人安心立命(使命)。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。教師的事業(yè)心和敬業(yè)精神是師德的核心，敬業(yè)意味著樂業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

第一，樂業(yè)精神。樂業(yè)意味著對(duì)自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感?！皟?yōu)秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出來的，而是因?yàn)樗麄儗?duì)所干的工作有樂趣，或者能找到工作的樂趣而產(chǎn)生對(duì)工作的極大的熱情干出來的。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福感的。這種樂趣和幸福感是職業(yè)道德的源泉，是教師工作的內(nèi)在動(dòng)力，同時(shí)也是教師善待學(xué)生的根本支撐。

第二，創(chuàng)業(yè)精神。教師應(yīng)該具有無私奉獻(xiàn)的精神，但絕不能因此把學(xué)生成才與教師成長(zhǎng)對(duì)立起來，實(shí)際上，學(xué)生成才與教師成長(zhǎng)是雙向的，相輔相成的。從某種意義上講，教師成長(zhǎng)是學(xué)生成才的基礎(chǔ)和前提，正所謂名師出高徒，毀滅自己，不是照亮別人的必要條件，并且簡(jiǎn)單地毀滅自己也不足以照亮別人。

總之，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠(yuǎn)進(jìn)取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國(guó)家和民族的希望。

教師既有教育別人的使命，也有自我教育的使命?！翱兹谒臍q，能讓梨”，令我們肅然起敬；孔子、陶行知、蘇格拉底等古今中外大家的教育思想，猶如盞盞明燈將人性引向光明。我們不是圣人，但我們是教育者。在履行教育職責(zé)問題上，我們?cè)兄x不容辭的責(zé)任。

之所以要把“負(fù)責(zé)任”放在教育者前面，是因?yàn)榻逃⒎侨f能的，并不是所有教育者都是高尚而神圣的，也不是所有教育活動(dòng)和行為都行之有效。做負(fù)責(zé)任的教育者，實(shí)為職責(zé)所系。教育者須為人師表，率啡垂范，應(yīng)關(guān)注教育細(xì)節(jié)，發(fā)揮榜樣示范作用。在教育生活中事必躬親，伸手彎腰保護(hù)環(huán)境，主動(dòng)積極參與或處置校務(wù)，哪怕是轉(zhuǎn)動(dòng)了一下表針，關(guān)閉了一盞燈、一扇窗阻，拾起地上一張廢紙等，也必將影響和帶動(dòng)同事以及學(xué)生向上的熱情。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)溝通交流，因?yàn)椤敖處熀蛯W(xué)生是一對(duì)相互依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴”。真正作到為人師表，有高尚的精神境界，要以獻(xiàn)身教育事業(yè)為榮，愛生如阻？甘為人梯，對(duì)學(xué)生充滿極大的熱情。新世紀(jì)的教師應(yīng)具有完美的職業(yè)道德，高尚的情操，豐厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)秀的藝術(shù)表現(xiàn)，言傳身教，以身垂范。愛學(xué)生應(yīng)是教師多種素質(zhì)中最為重要的一種。也是孕責(zé)任的表現(xiàn)。孩子重視老師的愛勝過父母的愛，對(duì)師愛的反映比對(duì)父愛母愛更強(qiáng)烈。教師的愛會(huì)使學(xué)生受到感動(dòng)，感召而引起模仿，使他們產(chǎn)生“應(yīng)像教師那樣做人”的意嫌爆更能使師生之間架起一座互相信賴的橋梁，自覺愉快的接受老師的教育乃至嚴(yán)厲的批評(píng)。