學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學師德師風心得體會精短篇篇一

近期，我踏入小學，開始了一段富有挑戰(zhàn)和收獲的實習教師生涯。在這段時間里，我深深體會到師德師風對于教育工作者的重要性。下面我將通過分享自己的經(jīng)歷和體會，總結(jié)出幾點關于小學實習師德師風的心得體會。

首先，師德在教育崗位上具有至關重要的作用。作為小學教師，我們不僅是知識的傳授者，更是學生的良師益友。所以，我們的行為舉止必須以身作則，無論是在課堂中還是在校園里，我們都應該做到言行一致，以積極、陽光的形象示范給學生。在實習期間，我每天準時到校，穿著整潔，面帶微笑迎接學生，用行動告訴他們，作為老師，我們應該要有責任心和職業(yè)道德。同時，我還要時刻保持自己的操守和修養(yǎng)，對待每一位學生一視同仁，不偏袒、不歧視，關心他們的學習和生活，傾聽他們的需求，尊重他們的個性差異。只有這樣，才能真正成為學生心目中的榜樣。

其次，師風是教育工作者的靈魂。在小學教育中，師風主要體現(xiàn)在教學方法和教育理念上。作為實習教師，我要積極參加教研活動，與同事們分享教學經(jīng)驗，學習他們的優(yōu)點并向他們請教，不斷改進自己的教學方法。同時，我還要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高授課效果。在實習期間，我經(jīng)常利用課余時間看一些新穎的教育理論和教學方法，結(jié)合自身的實際情況，在教學中靈活運用，提高學生的學習興趣和學習效果。此外，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵他們積極參與各項活動，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能使學生在學習中快樂成長。

此外，教師應該有強烈的敬業(yè)精神。在實習過程中，我深深感受到了這一點。作為一名小學教師，我不僅要關注學生的學習情況，還要注重對他們的心理健康進行關心和引導。因此，我要不斷提高認識，積極學習心理學、教育學等方面的知識，完善自己的教育輔導技能，以更好地了解和引導學生。在實習期間，我多次與班級的班主任和家長進行交流，共同協(xié)商解決學生問題，積極參加家訪工作，了解學生的家庭背景和生活情況，以幫助他們解決困難，為他們提供更好的學習環(huán)境和服務。

最后，我還認識到師德師風的力量不僅體現(xiàn)在學校內(nèi)部，還體現(xiàn)在社會的各個方面。作為小學實習教師，我們應該時刻保持教育工作者的崇高形象，不僅在校園中展現(xiàn)自己的師德師風，也要在社會中充分發(fā)揮教育的積極作用。在實習期間，我積極參加了一些社會實踐活動，與學生一起到社區(qū)參觀學習、志愿者服務等，與社會各界保持緊密聯(lián)系，深入了解社會的各種問題和需求。通過這些活動，我逐漸認識到教育是大家庭的事業(yè)，我們要為教育事業(yè)的發(fā)展和社會的進步盡一份力量。

通過這段時間的實習，我深深體會到了師德師風對于教育工作者的重要性。作為一名小學實習教師，我將始終保持良好的師德師風形象，以身作則，用行動和實際工作為學生樹立良好的榜樣，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代做出自己的貢獻。同時，我會繼續(xù)努力提高自己的教育水平和教學技能，不斷完善自己的師風師德，以更高的境界和更好的狀態(tài)投身于教育事業(yè)，為小學教育的發(fā)展貢獻自己的力量。

小學師德師風心得體會精短篇篇二

隨著時代的發(fā)展，教育在社會中的地位也日益提升。作為教育事業(yè)中的重要一環(huán)，小學教師的師德師風建設至關重要。我作為一名小學教師，多年來一直秉持著良好的師德師風，不斷努力提高自身的教育水平和道德修養(yǎng)。以下是我對師德師風建設的一些心得體會。

首先，作為一名小學教師，我們應當始終以榜樣的力量影響著每一位學生。這就要求我們做到言傳身教。在教育教學中，我們必須言之有物，言之有理，語言要簡練明了，深入淺出，讓學生能夠理解并接受。此外，我們還要注重自身的形象塑造，注重言行舉止的規(guī)范。只有做到自己先做到，克己奉公，才能以身作則，給學生做出榜樣，開展起良好的師德師風建設。

其次，我們要注重與學生的溝通交流。學生是我們工作的對象，與學生的良好溝通交流是我們成功的關鍵。我們要學會傾聽學生，關注他們的需求和情感。在教育教學中，我們應該經(jīng)常與學生面對面的交流，了解他們的學習狀況和生活狀態(tài)。通過與學生的交流，我們可以更好地了解他們的需求，更好地開展積極向上的教育工作。

第三，我們要注重教育方式和手段的創(chuàng)新。時代在進步，教育也要與時俱進。作為小學教師，我們要不斷地學習和探索新的教育方式和教學手段。我們要尊重學生的個性差異，針對不同學生的需求，采用不同的教育方式，使學生更加主動地參與到學習中來。同時，我們要靈活運用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造出各種適合小學教育的教學資源和教學環(huán)境，提高學生的學習興趣和效果。

第四，我們要著眼于個人修養(yǎng)的提高。作為一名小學教師，我們要不斷加強自己的專業(yè)學習和教育教學能力的提升。我們應該積極參加各種培訓和學術(shù)交流活動，不斷學習新的教育理論和方法，提高自己的教學水平。同時，我們還要注重個人道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，要做到心胸開闊，待人真誠，嚴于律己，堅守最基本的道德底線，以積極的心態(tài)和優(yōu)良的品德為學生樹立典范。

最后，我們要注重小學師德師風建設的整體推進。師德師風建設不僅僅是個人的事情，更是整個學校和社會的共同任務。我們要加強師德師風建設的組織領導，建立健全師德師風評價和監(jiān)督體系，激勵教師們養(yǎng)成良好的師德師風，形成風清氣正的教育環(huán)境。同時，我們還要加強與家長和社會的溝通聯(lián)系，鼓勵家長積極參與學校的教育教學活動，共同為小學師德師風建設貢獻力量。

總之，師德師風建設是小學教師工作的重中之重。作為一名小學教師，我們要以身作則，做到言傳身教；注重與學生的溝通交流；不斷創(chuàng)新教育方式和手段；提高個人修養(yǎng)；全面推進師德師風建設。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高貢獻力量。

小學師德師風心得體會精短篇篇三

作為一名小學教授，服從教育主管部門以及教育法規(guī)是我作為一名教師應該遵守的規(guī)定。我深知樹立正確的師德師風，是對學生和家長最基本的尊重，更是對自己的要求和承諾。在平日教學工作中，我一直堅持著以下幾點，以此嚴格要求自己，服務于學生和家長。

首先，我們要保持謙遜的態(tài)度。我曾經(jīng)和年少的學生們講到了“不以物喜，不以己悲”這句名言。我要求自己時刻保持平和的心態(tài)，不以短暫的成功為已贏得的勝利，也不以一時的挫敗為終止，將所有任務視為自己前行的階梯，除了為學生服務以外，我們也要自己提升，以便更好地服務于學生。

其次，我們要有激情。激情是教育工作的動力。我把教育工作視為一種事業(yè)，而非一份單調(diào)的工作。在不斷碰到挑戰(zhàn)和困難時，我有自己的辦法來調(diào)整自己的狀態(tài)，保持對教育事業(yè)的熱情。我不斷往前推進，不斷激勵自己，讓自己最終融入到教育的體系中，從中感受到創(chuàng)造和奉獻的快樂。

最后，我們要為學生服務。教師的第一職責是服務，這是我們的根本職責。一旦我們站在講臺上，我們的眼睛就要放在學生身上，關注每個學生，尤其要重視那些容易被忽略的學生，特別是那些前來就診和尋找?guī)椭募议L。在服務家長和學生的過程中，我們需要把自己置于他們的角度上，為他們解決實際問題，以此推動孩子的成長。

在教育的藍海中，教育者應該始終堅持正確的師德和師風，以此樹立好的師生關系，推動學生素質(zhì)的提升。教育工作是一項長期的任務，我們需要始終保持熱情和激情，持之以恒地去為學生服務，讓這門事業(yè)煥發(fā)出自己的光芒。

小學師德師風心得體會精短篇篇四

教師是“人類靈魂的工程師”對學生的成長和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾說過：學高為師，德高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師是學生的良師益友，是學生健康成長直接的指導者和引路人。教師良好的師德修養(yǎng)對學生的影響、發(fā)展作用極大。教師若想做到這一點，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時刻謹記要不斷提高自身的道德修養(yǎng)：

熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，教師對教育工作應具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，把自己畢生精力獻給教育事業(yè)，不計名利、樂于獻身，有所作為。

1、認識上

我們應尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。

2、實踐中

我們應盡心盡責，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關民族、國家興旺的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把教師熱愛學生作為“教育的奧秘”，他的座佑銘是“把整個心靈獻給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育?！币粋€教師如果僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，一個教師如果把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可知，熱愛學生也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

每個學生，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊重、關愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應該對每一個學生一視同仁，不偏不倚，對每一個孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對他們應當變忽視為重視、變嫌棄為喜愛、變冷眼為尊重、變急躁為耐心，對他們的`教育做到“愛心、耐心、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習慣為止。

小學師德師風心得體會精短篇篇五

一直以來，我都被我們xx中學的老師們感動著：你們，埋首案頭，筆耕不輟;你們，從早到晚，以校為家;你們，苦口婆心，東風化雨。你們，肩負著家長的期看，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負著學校的明天，你們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干，書寫著xx教育的輝煌篇章。

現(xiàn)在，通過不斷地學習和思考，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的熟悉。

大而言之，“百年大計，教育為本?！苯處煶休d著國家和民族的希望，小而言之，關系著每一個家庭的幸福和諧。對我們自己而言，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生，養(yǎng)家生活，但是，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的.青春，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，靜下心來教書、潛下心來育人。張普芳老師，做過多次手術(shù)，現(xiàn)在依然要借助拐杖，但他沒叫過苦，沒叫過累，就這樣默默的堅持在三尺講臺。張華老師拖著沉重的步子，穿梭在一個個班級。這樣的老師，就在我身邊，時刻感染著我。我唯有腳踏實地、默默地干好自己的工作。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”，就要透支腦力和體力，付出巨大的本錢往做這“光榮的事業(yè)”。這次，三年級又增加了幾節(jié)課，誰也沒有問問待遇怎樣。我相信，學生和家長會明白老師的付出，學校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻。

我們可以自己抱怨教師工資太少，抱怨教師地位低下，但我們盡不容許有誰污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份。教書是我們安身立命之本，我們別無選擇，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂的工作，并實現(xiàn)自己的人生價值。

愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。假如說聰明要靠聰明來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學生就一個班，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生，甚至是差生。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教。“怎么呢?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!從來沒有歧視我們。說實話，我做了些什么呢?真沒有什么特別的。就是扎扎實實上好每一節(jié)課，從不放任自流，尊重他們，公平公正。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們的回報。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命，長大后就失往拼搏的欲看。國外孩子則相反。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因。愛學生吧，不要有條件。一個人的能力也許有限，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來，這個世界就有了改變的的希看。

在我的身邊，很多老師關愛學生的行動震撼著我的心靈。李成林、彭娟、李福華等老師搶時間輔導學生，喻禮珍、羅芳、張華等老師放工時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任，文林、鄭曉船等老師，嚴愛結(jié)合，從心靈深處教育學生，確實是真正將自己的心取出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動，往撫慰學生的心靈。

小學師德師風心得體會精短篇篇六

作為一名高中生，回想起自己小學時期，最深刻的印象莫過于那些教授我同學們知識、引導我們成長的老師們。當下回憶起過去多少年的時光，我明白了：教師職業(yè)是一份神圣而艱巨的工作，需要教師不斷汲取知識、錘煉意志，持之以恒地投入到教學中。

在小學校園里，老師不僅是一個教書育人的人，更是一個心理醫(yī)生，一個熱心的朋友。慢慢地，我明白了他們之所以能在重擔之下毫不動搖地站立，是因為他們內(nèi)心蘊藏著著大愛和堅定的信念，哪怕承擔再多的壓力和職責，她們也不會輕易地拋棄學生和教育，總是無私地付出，默默默奉獻著。

否認真正的優(yōu)秀教師所表現(xiàn)出來的這種敬業(yè)精神和愛心，無疑是一種社會、教育和民族的遺憾。我們應該看到，以這種充滿正能量和價值的職業(yè)“打拼”和奮斗的教師們，在以后的社會發(fā)展的過程中，所賦予的最基本的，是關乎整個民族、文化、道德價值的基礎性力量。

為了科學、高效地完成教育教學工作，以德鑄師、以人為本的教學方式愈加受到廣泛認可和推崇。對于教育工作者而言，他們具有的德性和素養(yǎng)能否得到具體地體現(xiàn)，直接關乎到青少年的成長和國家的未來。體現(xiàn)師德師風的關鍵是誠信、守紀，克己、立校，感恩、尊師，與他人平等相處等等。

總之，我們要鼓勵教育教學工作的改進與創(chuàng)新，更要提高教育教學水平，進而構(gòu)建起更好、更優(yōu)秀的教育體系。而在我們進行審視和學習中，在接受啊師德師風方面，我們應該要有自信和勇氣，同時擺脫急功近利心理、拒絕浮躁和短視的方式，更加踏實、作為的學習和認真鉆研，這樣我們才能更好、更優(yōu)秀地入行，做好由管理和后勤到班級教學、文化建設等各個方面的工作。

在此我還想并鄭重呼吁，所有的新生代教育教學工作者都應對這個職業(yè)產(chǎn)生深深的熱愛和付出，發(fā)揚里此奉獻和忘我工作的精神，同時不斷豐富和提升自己的知識技能，進而培養(yǎng)更多和更優(yōu)秀的學生，為人民的幸福和文化大發(fā)展做出更大的貢獻！

小學師德師風心得體會精短篇篇七

近年來，教師隊伍建設一直是教育事業(yè)中的熱門話題。作為一名小學教師，我切身感受到了師德師風建設的重要性。以下是我對這個主題的一些心得體會。

首先，作為一名小學教師，我們應該始終堅持高尚的師德。師德是教師的職業(yè)道德，是教師修身、立德、行善的品格。我們應該用自己的行為和言語做出榜樣，為學生樹立正確的道德觀念。尊重每一個學生，給予他們平等的待遇。對待教育工作要兢兢業(yè)業(yè)、擔當責任。只有堅守良好的師德，才能得到學生和家長的尊敬。

其次，營造和諧的師生關系是非常重要的。教師是學生的引路人，是他們的知識講解者，更是他們的朋友和傾聽者。只有在和諧的師生關系中，學生才能更好地接受和積累知識。我們要尊重學生的個性和特點，關心他們的成長，幫助他們克服困難，建立起師生間的互信和友誼。只有這樣，我們才能真正做到以愛為本，促進學生全面發(fā)展。

第三，對教育教學工作要有熱情和奉獻精神。教師是一種職業(yè)，更是一份責任。我們要對教育事業(yè)充滿熱愛和責任感，將個人的奮斗融入到學生的成長中。只有真心熱愛教育工作，才能培養(yǎng)出更多有志于教育事業(yè)的人才。此外，我們還要不斷學習和提高自己的教育教學水平，追求卓越。只有教師具備了足夠的知識和教育教學技巧，才能更好地去教導學生。

第四，教育教學工作要嚴格要求自己。我們教師是肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們有義務遵守規(guī)章制度，約束自己的行為。我們要在教育教學中嚴格自律，嚴肅對待自己的職業(yè)操守。對教育教學活動要認真?zhèn)湔n，上好每一堂課。同時，我們還要積極參加各種培訓和研討活動，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學生提供更好的教育。

最后，師德師風建設是一個持續(xù)的過程，需要全社會的共同努力。教師們要互相學習，相互鼓勵，互相幫助，共同進步。學校和家庭要形成合力，共同培養(yǎng)優(yōu)秀的學生。社會上的其他人群也要給予教師足夠的關心和支持，尊重教育這個行業(yè)，為教師們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。

總之，師德師風建設是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。作為小學教師，我們應該始終堅守高尚的師德，營造和諧的師生關系，對教育教學工作充滿熱情和奉獻精神，嚴格要求自己的教育教學水平，并與學校、家庭和社會共同努力，共同促進師德師風建設的發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生，為構(gòu)建和諧社會做出更大的貢獻。

小學師德師風心得體會精短篇篇八

幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上所，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在之上五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫世貿(mào)中心上的`大廈，不摧自垮。

通過兩年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能或使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。因為教師是織女星太陽底下最光輝的職業(yè)，擊碎的是明天的希望。每當我看到自己與學生們齊齊成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和信念譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著愛國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應其他工作，尤其是在課改的陣痛期，作為一名北航，我們更為應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它學生請教，參加外出培訓，以及個人有系統(tǒng)地地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的價值觀而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出像多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然可以選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里有我的追求，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在快樂的奉獻中閃光！

小學師德師風心得體會精短篇篇九

師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行；其身不正，雖令不從自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家論述，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的資料在素質(zhì)教育的這天，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福，正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了期望在學習上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望透過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，個性對那些學習特困生、行為習慣特差生，更是要向歌曲中說的那樣：“對他們既要嚴厲，又要對學生細小的`好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習所以在教育教學當中，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的所以，時代要求教師務必轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調(diào)動學生家長對學校教育的參與，構(gòu)成正確的與育人觀念和思想因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業(yè)務知識，做到業(yè)務兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才在以后的教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。

小學師德師風心得體會精短篇篇十

高校承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術(shù)文化、促進社會主義現(xiàn)代化建設的重大任務。高校教師的師德師風水平，關系到大學生的思想道德素質(zhì)和水平的提高，關系到全社會的道德發(fā)展，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強和改進高校師德師風建設,是全面貫徹黨的教育方針的重要保證，也是進一步加強和改進大學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

近年來，我校加強師德師風建設取得了明顯成效，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、師德高尚的優(yōu)秀教師，為推動學校整體發(fā)展、提高人才培養(yǎng)效果提供了有力支撐。但按照國家和學校發(fā)展要求，認真分析，目前師德師風建設也存在一些不容忽視的問題。如不僅有政策措施和激勵機制不夠完善的問題，也有少數(shù)教師職業(yè)知識、人品道德和思想政治素養(yǎng)不夠、育人意識淡薄、治學不夠嚴謹?shù)葐栴}，師德師風建設亟待加強。

二、師德師風建設應當遵循的指導思想和基本要求

指導思想：積極適應國家教育改革與發(fā)展的新要求，以落實科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以貫徹社會主義核心價值體系和樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀為核心，優(yōu)化制度環(huán)境和激勵保障措施，自覺踐行師德行為規(guī)范，加強自身修養(yǎng)、關愛學生、教書育人，努力提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

基本要求：一是愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導和社會主義;認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，全面履行教師職責;堅持正確的政治方向，增強政治敏感性和政治鑒別力;堅持課堂講授有紀律。二是愛崗敬業(yè)，恪盡職守。堅守職業(yè)理想和職業(yè)信念，增強教書育人的責任感;勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，引導學生全面發(fā)展;嚴格執(zhí)行教學計劃，按質(zhì)按量完成教育教學任務;認真執(zhí)行備課上課和考試制度;積極改進教學方法，提高教學藝術(shù)、教學能力和質(zhì)量。三是關愛學生，立德樹人。堅持育人為本、德育為先，熱愛學生，尊重學生，真誠教育學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，積極幫助解決學生遇到的學習生活問題和困難。四是為人師表，淡泊名利。堅守高尚情操，嚴于律己，以身作則，為人師表;作風嚴謹正派，儀表端莊大方;語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌;注意與學生保持健康良好的師生關系，廉潔奉公;維護團結(jié)，加強協(xié)作。五是嚴謹治學，終身學習。終身學習，與時俱進，自覺完善知識結(jié)構(gòu)，提高自身人格魅力和學識魅力;潛心鉆研業(yè)務，全面掌握專業(yè)知識，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教書育人能力;求真務實、嚴謹自律。

三、加強和改進高校師德師風建設應當采取的主要措施

(一)強化師德師風教育。進一步完善師德師風教育制度，各利用各種載體多渠道、分層次、有針對性地開展師德師風教育。強化教師崗前師德教育，加大對專任教師和輔導員等師德培訓力度，突出抓好中青年教師師德師風水平教育。

(二)營造師德師風建設良好氛圍。突出培育和總結(jié)師德師風先進典型，充分利用多種形式，加強師德師風典型的模范事跡宣傳。定期舉辦師德論壇，促進師德師風建設的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動師德師風建設工作實現(xiàn)科學化、制度化。為師德師風建設營造良好的輿論氛圍。

(三)加強師德師風制度建設。要建立師德師風建設工作評估制度，構(gòu)建科學有效的師德師風建設工作監(jiān)督評估體系。研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關政策，體現(xiàn)正確導向，為師德師風建設提供制度保障。要因地因校制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設規(guī)章制度，建立師德師風建設長效機制。

(四)嚴格師德師風考核管理。進一步嚴格教師資格認定程序和完善新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容;建立師德師風考評制度，將師德師風表現(xiàn)作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。對師德師風表現(xiàn)不佳的教師要及時勸誡。對有嚴重失德行為、影響惡劣者，依法依規(guī)嚴肅處理。

(五)表彰獎勵師德師風模范。每年校、系分別定期開展師德師風模范和先進個人的評選表彰活動。在全校、全系樹立一批專任教師中的師德楷模。評選表彰一批優(yōu)秀班主任標兵、優(yōu)秀輔導員標兵。

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小學師德師風心得體會精短篇篇十一

一、合抱之木，般若在手

作為一名教師，首要的任務就是培養(yǎng)學生充實的內(nèi)在素質(zhì)。一位師德師風標兵給我最深的感受就是她用自己大愛的胸懷，將每個學生都當成一個成才的苗苗來精心澆灌。她總是鼓勵學生要擁有寬闊的胸懷和真誠的笑容，培養(yǎng)他們的感恩之心和同情之情。在班級里，她經(jīng)常組織學生志愿者隊伍參加社區(qū)志愿活動，如清潔衛(wèi)生、幫助困難群體等。師德師風標兵的行動讓我認識到教師除了傳授知識外，還要注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。

二、以身作則，言傳身教

教師是學生的榜樣，只有以身作則，才能更好地影響和引導學生。一位師德師風標兵給我留下深刻印象的是她的自律和責任心。她總是嚴格要求自己，在備課、授課、班級管理等方面都做到了盡善盡美。她善于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，經(jīng)常推薦好書并與學生一起分享閱讀的心得。學生們都紛紛效仿她，主動參與閱讀活動，形成了良好的學習氛圍。師德師風標兵的行為詮釋了榜樣的力量，讓我深刻認識到作為一名優(yōu)秀教師的重要性。

三、傾聽耐心，用心傾訴

教育是一門與人打交道的藝術(shù)，傾聽是教師最基本的要求之一。一位師德師風標兵在我的眼中是一位非常溫暖的人，她善于聆聽學生的聲音，耐心傾聽學生的心聲。在課堂上，她經(jīng)常鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，不怕學生口吐蓮花，給予他們充分的表達空間。此外，她還注重開展班級活動，提供平等的交流機會，幫助學生解決各種困擾。與師德師風標兵的相處讓我明白了教育是一項耐心的工作，而傾聽則是打開學生心靈大門的關鍵。

四、學以致用，勇?lián)姑?/p>

教師不僅要注重學生的學習，更要將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動。一位師德師風標兵讓我深受鼓舞的故事是她倡導學生積極參與環(huán)保行動。她組織學生開展“綠色出行”活動，倡導少用汽車多騎自行車、步行，引導學生為環(huán)保事業(yè)貢獻一份力量。她還鼓勵學生充分利用課余時間，參加社區(qū)義務勞動活動，為社會做出貢獻。師德師風標兵以身作則，鼓勵學生將所學知識運用到實際中，喚醒了學生的社會責任感和使命感。

五、感激奮進，走在前列

作為一名教師，要經(jīng)常保持對教育事業(yè)的感恩之心，時刻保持進取的精神狀態(tài)。師德師風標兵給我最深的啟示是她的持續(xù)學習和不斷進步的精神。她經(jīng)常參加教育培訓，不斷學習各種新教育理念和教育技巧，不斷完善自己的教學方法。與師德師風標兵交流中，我深受教育的同時也深感自己的不足，我決心加強學習，提高教育教學水平，以更好地肩負起培養(yǎng)下一代的責任。

結(jié)語：師德師風標兵的經(jīng)驗和體會，是我們學習的榜樣。正所謂“好的學問源于好的師表”，只有不斷的學習和進步，才能為學生樹立正確的人生觀和價值觀。師德師風標兵用她們的實際行動詮釋了教師的崇高職責和使命，值得我們學習和借鑒，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

小學師德師風心得體會精短篇篇十二

師德師風不僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成"一個臭雞蛋毀了一鍋湯'的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，特殊是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演化為整個教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演化為教育行業(yè)的不正之風了。

好書，還要育好人，各方面都要為人師表。'綜上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把同學培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學的道德，而你要使同學成為有道德的人，就要讓同學情愿和你接近，以便對同學施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在同學中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣同學才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、敬重同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學公平相待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的.敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

3、以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學奉獻給同學，更會在道德和作風方面給同學以樂觀的影響。

小學師德師風心得體會精短篇篇十三

師德師風是教師性格的外在體現(xiàn)，是教師職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的重要標志。作為一名小學師德師風標兵，我深感責任重大、使命光榮。通過多年的教學實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，分享給大家，希望能對教育界提供一些啟示和幫助。

首先，作為一名小學教師，要懂得尊重學生個體差異。每個學生都是獨一無二的，每個人都有自己的特點和需求。作為教師，我們要尊重每個學生的差異，不能套用一刀切的辦法對待他們。我們應該運用差異化教學法，根據(jù)學生的能力和興趣，針對性地開展教學活動，使每個學生都能在自己的發(fā)展區(qū)間內(nèi)取得進步。我曾經(jīng)有一個學生，學習成績一直不佳，但是他對音樂很感興趣。我在課堂上增加了一些有關音樂的內(nèi)容，激發(fā)了他的學習興趣，他的學習成績也有了顯著的提高。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到，教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的特長和優(yōu)勢，因材施教，培養(yǎng)他們的特長，讓每個學生都能發(fā)揮自己的潛力。

其次，作為一名小學教師，要注重和學生的情感溝通。學生是教師的朋友，我們應該真誠關心他們，傾聽他們的心聲。每一位學生都有潛在的需求和問題，他們需要有人和他們交流、關心和幫助。曾經(jīng)有一位學生在家庭生活上遇到困難，學業(yè)也受到了一些影響。我和他進行了深入的交流，了解到他的困難，并給予了他必要的幫助和鼓勵。通過與他的溝通，我發(fā)現(xiàn)他的學業(yè)狀況得到了改善，他的心情也變得開朗起來。這個經(jīng)歷讓我深刻認識到，教師不僅是知識的傳遞者，更是學生情感的支持者。只有與學生建立起良好的情感關系，才能更好地引導他們健康成長。

第三，作為一名小學教師，要有良好的職業(yè)操守和師德師風。教師是學生的楷模，我們的言行舉止影響著學生的成長。我們要嚴守職業(yè)操守，不做與教育工作無關的事情，不參與不良行為。同時，我們還要慎重言行，言行舉止言傳身教地使學生明白什么是正確的、合適的，培養(yǎng)他們正確的價值觀和道德觀。我記得有一次班上舉辦活動，我特意準備了一份精美的禮物給表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。然而，班級里有一個學生非常善良和樂于助人，雖然他在學習上不是最好的，但他一直都是班里的模范生。最終，我決定把這份禮物送給他，希望能夠激勵和鼓勵他。這個舉動得到了學生們的一致認可和好評，并且激勵了更多的學生向他學習。這次經(jīng)歷讓我明白了教師的每一個行為都能對學生產(chǎn)生重要的影響，我們應該時刻保持良好的職業(yè)操守和師德師風，給學生樹立正確的榜樣。

第四，作為一名小學教師，要不斷提高自身專業(yè)能力。教師需要具備扎實的學科知識和教學技能，只有不斷提高自己的專業(yè)能力，才能更好地進行教學工作。我在教學實踐中不斷反思總結(jié)，參加學術(shù)交流和專業(yè)研討會，深入學習和掌握先進的教學方法和理論。同時，我還積極參與學校的教研活動，與同事們分享教學經(jīng)驗和心得，共同提高教學水平。經(jīng)過多年的努力，我的教學能力不斷提升，學生的學習成績和綜合素質(zhì)也取得了顯著進步。這個經(jīng)歷給我?guī)砹藰O大的滿足和成就感，我深刻領悟到只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展服務。

總之，作為一名小學師德師風標兵，我深知教育事業(yè)的重要性和責任，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的師德師風，做一個合格的小學教師。通過尊重學生個體差異、注重和學生的情感溝通、良好的職業(yè)操守和師德師風以及不斷提高自身專業(yè)能力等方面的努力，我希望能為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我相信，只要每位小學教師都能用心去做，用愛去教，我們的教育事業(yè)一定會更加輝煌！

小學師德師風心得體會精短篇篇十四

努力使自己成為終身學習的老師。學問社會的顯著特征就是學問像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對"生有涯，而知無涯'的現(xiàn)實，老師必需不斷地學習方能勝任老師工作。因此，要堅持連續(xù)學習，堅持終身受教育。隨著形勢的進展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。

當今的時代，人們只有具備了學習的力量，具備了可持續(xù)進展的力量，才能獲得生存的社會位置。老師要把自己的同學培育成為全面進展的有用人才，就必需把書教好。

選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇。老師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎學問和專業(yè)學問，要透徹地懂得所教學科。加里寧所概括出的辯證過程：老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學。

小學師德師風心得體會精短篇篇十五

近年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風話題也越來越受到關注。作為一名優(yōu)秀教師，我們應當時刻保持高尚的師德師風，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。如今，我有幸成為了一名師德師風標兵，下面，我將分享我在這個過程中的思考和體會。

首先，作為一名教師，我們要時刻保持對學生的關愛和關心。教育并不僅僅是一份工作，更是一種責任和擔當。作為一名優(yōu)秀教師，我們要以學生的需求為中心，解決他們在學習和生活中遇到的問題。只有真正關心孩子，才能引導他們走上正確的道路，塑造他們的品格和人生觀。

其次，師德師風的核心是為人師表。我們要以身作則，時刻以良好的品德和道德修養(yǎng)來影響學生。作為一名師德標兵，我時刻提醒自己要戒驕戒躁，不斷自我反思和修正自身的不足之處。同時，我們也要注重自身素質(zhì)的提升，以更好地服務學生和社會。只有做到“說教”和“身教”的統(tǒng)一，才能真正成為學生心目中的楷模。

再次，師德的具體體現(xiàn)是對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。作為一名教師，我們要具有扎實的教育教學知識和能力，不斷提高自己的教學水平。我們要熱愛這個職業(yè)，對每一個學生都有責任感和使命感。同時，我們也要積極參與額外的教學活動，如學科競賽、課外輔導等，為學生提供更多的機會和資源。只有對教育事業(yè)充滿熱情，才能獲得學生和家長的認可與尊重。

此外，師德標兵還需要擁有廣闊的視野和進取的精神。我們要不斷地學習、實踐和創(chuàng)新，把握時代發(fā)展的脈搏，緊跟教育改革的步伐。我們要積極參與相關的培訓和研討活動，更新教育理念和方法，提高自己的教育教學質(zhì)量。同時，我們也要積極倡導師德師風，加強與同行的交流和合作，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，作為一名師德師風標兵，我深深感到教師的責任與使命。我們要不斷提高自己的教育意識和師德修養(yǎng)，樹立起學生心目中的楷模形象。同時，我們也要引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們健康向上的心態(tài)和行為。只有以高尚的師德師風影響學生，才能讓他們成為有道德、有學問、有擔當?shù)臅r代新人。

總之，成為一名師德師風標兵，是一份榮譽和責任。通過這個過程，我深刻認識到教師的形象和責任對學生的重要影響。作為一名教師，我們要時刻保持對學生的關愛和關心，以身作則，為人師表，熱愛教育事業(yè)，擁有廣闊的視野和進取的精神。唯有如此，我們才能成為學生眼中的楷模，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。

小學師德師風心得體會精短篇篇十六

通過8月29號的學習，使我懂得教書育人的使命感和責任性，更加堅定了做一個合格人民教師的信心。

記得有位教師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎。有人說：一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中。所以作為一名幼兒教師，應該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，所以對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。

真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感能夠發(fā)出強大的愛流，有利傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

尊重幼兒是“施愛”的關鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的'感情，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是：避開嚴厲的直接批評、盡量和風細雨，說服教育。

了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時地實行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好、城實、最可貴。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關懷與愛護，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精神有限，這就必須調(diào)動集體力量，通過集體力量，通過集體關心，使幼兒感到溫暖，相互影響、協(xié)助、擴大和深化師愛的作用。

魏書生老師說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這個職業(yè)應該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這個光榮稱號。

小學師德師風心得體會精短篇篇十七

教育發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為本，教師是以德治國方略，推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識的引路人和思想進步的指導者，所以，教師必須具備良好的自身素質(zhì)特別是應有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是重要的教育力量。

作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學問教人，又要以道德范人。尤其是應不斷加強自身的學術(shù)道德修養(yǎng)，做到自覺、自醒、自強、自重、自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德塑造學生的人格和品質(zhì)。

我認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。但應該看到學識只能滿足學生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動學生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。越是有才能的教師，越是學術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉。

因此，作為老師首先應該成為學習的模范，對于一個“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師，知識的多少是非常重要的標準，但在當今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導學生成為有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，就應該有終身學習的精神和能力要在不斷更新自己的知識、思想和觀念的同時，掌握新的信息和教育技術(shù)、方法、手段，從而適應創(chuàng)新教育的重要學習精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標而受到激勵，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力，形成雙主體間的互動局面，增強教育活動的實效。而知識永遠彌補不了道德的缺陷,教師在日常工作、學習和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德、性格、意志和精神風貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象學生的日常行為習慣的形成，固然有主動適應和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素，但教師的影響是永遠抹不掉的，教師如果德行好，就必然在學生中產(chǎn)生人格的魅力。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

總之，通過這次師德的學習，在以后的工作中我要更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的.思想。愛崗敬業(yè)，關愛學生，刻苦鉆研，奮發(fā)進取，淡泊名利，努力成為一名好老師。

小學師德師風心得體會精短篇篇十八

通過開學前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的`好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

以上是小學師德師風體會的全部內(nèi)容，供大家參考學習！

小學師德師風心得體會精短篇篇十九

師德是引領學生的旗幟，高校教師師德具有獨特的表征，下面要為大家分享的小學師德師風心得體會，希望你會喜歡！小學師德師風心得體會1

近來，我校在教師中深入開展了師德師風的學習座談會，并就當前師德師風建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過此次深入的學習，我受益匪淺，感觸頗多，對師德師風的含義有了更深一層的體會，并充分認識到師德師風在教學過程中的重要性。

結(jié)合自己從教三十年多的教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)歷，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下。

一、熱愛教育事業(yè)

首先，我們要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教書這個職業(yè)，就要全心投入到工作中，積極進取，不斷創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。

二、對學生充滿關愛

在教學過程中，老師對學生的關愛是非常重要的。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。對學生冷漠，缺乏熱情，一定不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學生，教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師的愛與眾不同，它是嚴與慈的有機體現(xiàn)。俗話說：“嚴師出高徒?！睂W生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，既是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，也是教師教書這個職業(yè)的具體體現(xiàn)。因此，在教育工作中，我們老師要把信任和的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。在學生心目中，他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。凡是我們要求學生做到的事，我們老師首先也要做到。例如：我們要求學生按時上學、準時上課。我們就應該提前到校。我們可以等學生來上課，但總不能讓學生等我們來上課。我們要求學生要愛護環(huán)境衛(wèi)生、不亂扔紙屑，我們老師也要遵守等等。

三、平時多與學生溝通

在學生眼里，教師是完美的化身，學習的榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。小學生年紀小，很多認識是非常模糊的，需要我們?nèi)フ_的引導。教師有做好學生思想工作、幫助他們解決思想問題的責任，而教學過程本身是師生交流的重要途徑。在接觸學生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;如果學生在學習上有什么疑問或困難，應該與他們一起分析，多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題;如果學生在生活方面有什么因難，也應該多加以關心和幫助。事實上，教師多了解學生的想法，多聽聽學生的心聲、疑問甚至意見，成為他們傾訴的對象和知心朋友，正是學生所希望的。從我的個人經(jīng)歷來看，坦誠對待學生，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

四、要有甘于奉獻的精神

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師。俗話說，教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健康茁壯的成長。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明。因此，我們教師要有無私奉獻的精神，我們付出了，但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅，得到的是更多人的尊重和愛戴。

總之，作為一名人民教師，我們不能把簡單的把教書育人降低到只傳授知識的層面上。所以，我要從自身做起，從現(xiàn)在做起，時刻以“熱愛學生、教書育人”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，不斷提高自己的思想政治水平、業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)道德水平，各方面嚴格要求自己，用一片赤誠的心去培育學生，以高尚的人格魅力去影響學生，積極引導學生德、智、體、美、勞各項全面發(fā)展，爭取做學生的良師益友，做一名人民滿意的教師。

通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

當今世界，科學技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。

教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。

同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。

“善之本在教，教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓在8月25日拉開了帷幕。在學校的安排下，這次的師德培訓以集中學習和分散學習兩種學習進行。但我更喜歡大家歡聚一堂，共同學習的氛圍，這樣的培訓方式，更能激發(fā)教師的思想碰撞，培訓的效果也更為顯著。

培訓的第一天，讀著《在北京師范大學首屆免費師范生畢業(yè)典禮的講話》讓我仿佛回到了學生時代。讀小學的我就立志成為一名教師，高中如愿進入師范學院，經(jīng)過五年的師范專業(yè)學習，光榮地成為了一名小學教師。如今工作四年的我，因為我的教育理想，依然保持著教育的熱情。在講話稿中對廣大師范生提的幾點希望：“要充滿愛心，要甘于奉獻，要刻苦學習，要勇于創(chuàng)新?！边@不僅僅是對師范生的希望，已經(jīng)走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。

然而現(xiàn)實往往與理想存在距離，王育倫局長的視頻講話，讓我看清了教育的現(xiàn)狀，看清了教師所存在的問題。“急功近利、不守常規(guī)、自私自利，自由散漫”等問題，在大學校和小學校中都有不同程度的存在。這些問題產(chǎn)生的原因有社會環(huán)境的影響，學校的管理制度的松弛，但最終的根源是教師的道德不夠規(guī)范，但也。觀看視頻中，王局長說的“紅包”，“教師禮物”，讓我想起兩年前，身邊一位教師教師節(jié)替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級，入學不久恰逢教師節(jié)，在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮，禮品是一天金項鏈，對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。

問其原因是大家都送禮，唯恐自己孩子不送，將來學習中就低人一等，缺少機會。家長之間攀比禮物價值，生怕自己的送輕了，影響孩子的發(fā)展。再問，孩子的老師有何反應？則是一條短信：同樣身為教師，你這樣做太讓我為難了，這么昂貴的禮物我心領了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應出的問題正是我們教師的師德問題。如果每位教師都對自己嚴格要求，不存私心，遵守道德規(guī)范，我想送禮之風也不會形成。

當然，我們的教師隊伍中還是存在著一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓的三天中，我們學習了瑞安優(yōu)秀教師的先進事跡。她們的教育理念，她們的教育智慧，他們的愛心，都是值得我們借鑒與學習的。

今年的暑期師德培訓讓我感觸很多，也讓我學到很多。師德，總歸起來就是要修身養(yǎng)性，用愛來關心孩子，用愛來教育孩子。培訓之后，我會以最佳的姿態(tài)迎接新學期的到來。

小學師德師風心得體會精短篇篇二十

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負著光榮而神圣的歷史使命。

一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。

教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。

推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。

作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。

我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。

葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?/p>

總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。

它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實。

學習師德師風的理論，最終要求人們把理論指導實踐，并在實踐中提高自己的師德師風水平，否則就會變成空談理論。在師德師風學習中給我體會最深的有兩點：

教師要有崇高的師愛高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才懂得教育孩子?！睙釔蹖W生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的`核心和基本要求。對于學生來說，無論是知識的掌握、智能的發(fā)展、還是品德的培養(yǎng)，都同他們的情感體驗緊密聯(lián)系在一起。

為此，要充分利用“親其師而信其道”的心理效能，強化師愛的作用，教師應把和藹可親的微笑撒向每一位學生，用真誠熾熱的愛去感化每一位學生，去贏得學生的喜愛和信任，讓學生以最佳的學習心態(tài)去敞開自己的心扉，樂意聽從教師的教誨，圓滿完成他們的學業(yè)。反之，如果教師對學生缺乏情感，態(tài)度冷漠，則必然會成為教育的障礙。

有位教師曾說過：“假如你厭惡學生，那么，當你的工作剛開始時就意味著已經(jīng)結(jié)束?！币郧霸诟咭?12)班有位名叫佳的同學，是年級出了名的“壞”女生。

經(jīng)常遲到、曠課、頂撞老師，甚至還在校內(nèi)打了幾次架，對于一個十五六歲的花季女孩，這種自暴自棄的行為叫人看了真是頭疼和心疼。記得那天的一節(jié)討論課上，課已經(jīng)進行了一半，佳氣喘吁吁地從外面闖進教室，她剛坐下，就向周圍的同學吹噓她的所見所聞。我故意裝著沒看見她的左顧右盼并看著她對全班同學說：“佳剛從外面進來，還不知道我們討論的話題，我再講一遍給她聽?！苯又?，我把整個討論的思路整理了一下，并把討論引導到更深的層次。

沒想到，一份單獨的邀請、一句動聽的話竟然起了作用。

這節(jié)課，佳聽得格外認真，并且還站起來加入了討論，這是從未有過的事!從那以后，我發(fā)現(xiàn)她變了，對我更是格外的友好尊重。

上我的課的時候注意力比以前更集中，甚至周圍有人上課違紀時，她還會提醒他們。在課外，我也借機會或深或淺地找她單獨談了幾回。佳曾經(jīng)封閉的心扉逐漸地向我打開。在那節(jié)課上，對于佳的左顧右盼，我最初只是不想跟佳在課堂上發(fā)生正面沖突，因為在這之前老師們過多的指責、教誨對于她來說已經(jīng)麻木了，恨鐵不成鋼的埋怨和指責不但不能起任何教育效果，反而只會增強她自暴自棄和逆反的心理。

可見，崇高的師愛是溝通師生心靈的通道，是開啟學生心扉的鑰匙，是架起師生紐帶的橋梁。崇高的師愛更是一種巨大的教育力量。

教師要有較高的業(yè)務水平常言道：“要想給學生一杯水，自己必須要有一桶水。”并且這桶水是不斷流動、不斷更新的有源頭的水。教師應注重教育創(chuàng)新，與時俱進，不斷更新和完善知識結(jié)構(gòu)，提高教師的科學文化和業(yè)務水平。而僅僅依靠已有的知識已經(jīng)遠遠不能適應新時代的教育教學要求，固步自封、不思進取必然要遭到時代的淘汰。

平時我在課堂上非常歡迎學生問問題。學生可以就課本中的、以及他們所觀察到的社會現(xiàn)象進行大膽提問，并且可以不經(jīng)舉手就站起來直接發(fā)問。有時，學生提出來的問題很尖銳，例如，“唯心主義哲學既然是錯誤的世界觀和方法論，為什么還有很多人要發(fā)展它?”有的理論目前仍處于發(fā)展和完善之中，學生就敢于提出疑問，例如，“我們應如何看待民營經(jīng)濟?”還有些問題是社會上剛剛出現(xiàn)的現(xiàn)象，還沒有形成理論上的認識，例如，今年前段時間糧油剛剛漲價時，就有同學發(fā)問，“這次糧油全面漲價為什么會突然發(fā)生，它會給我們的生活帶來哪些有利和不利的影響?”等等。有些問題不是我們中學政治教師三言兩語就能講得清的。

尤其是今年上了高二班的政治課后，文科班的學生思維異?；钴S，在政治課堂里，經(jīng)常會出現(xiàn)學生爭得面紅耳赤而我又拿不出令人滿意的答案，甚至會被問得措手不及，不知如何回答。

于是，常常被學生們問的沒招時，下課回來的第一件事就是向組里的或年級里的老師請教，或者搬出讀大學時候的課本、資料，或者到圖書館、到網(wǎng)上查詢答案。

有時費了幾番周折終于獲得較滿意的答案后，心情比誰都要興奮和愉快。

這時，深深體會到教學相長的道理，并充分享受著與學生一起學習、一起進步的快樂。