最新信息化工作先進個人事跡(優(yōu)質(zhì)20篇)

總結讓我們看到了自己的進步和成就，也提醒了我們?nèi)孕枧??？偨Y時要結合具體的實踐和案例，用事實證明自己的觀點和總結是否準確。想要寫好一篇總結，不妨參考以下這些優(yōu)秀的范文。

信息化工作先進個人事跡篇一

金xx，男，漢族，1978年8月出生，現(xiàn)任圖們市長安鎮(zhèn)長上村第一書記。今年新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)打響以來，該同志始終把群眾生命安全和身體健康放在第一位，立足扼守好“零疫情”的目標，嚴格紀律，突出“第一書記”引領、群眾跟進，為決戰(zhàn)決勝新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)，發(fā)揮了先鋒模范作用。

“沒有長遠打算，哪來的穩(wěn)定發(fā)展”。在全力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的同時，他瞄準保證全村生產(chǎn)生活有序發(fā)展的目標不放松，竭力做好民生保障和生產(chǎn)工作。他帶領村干部對食用菌鍋爐進行維護，安排專人每日對菌房進行預防性消殺，以保證生產(chǎn)食用菌順利進行。此次開工生產(chǎn)既保證了加工食用菌的最佳時期也保證了由于疫情原因無法外出務工人，又保證了村級疫情防控不缺失，即當嚴“檢查員”，又當好“服務員”，努力統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展兩不誤。

信息化工作先進個人事跡篇二

小聶同志畢業(yè)于西華師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，小聶同志始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。

漢源三中地處我縣偏遠山區(qū)，是一個農(nóng)村單設初中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，小聶同志采取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。

為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小聶老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎上定稿，并以此為據(jù)對學生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，在認定過程中，小聶經(jīng)常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。

為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學生的感恩意識，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，小聶老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調(diào)查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調(diào)查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。

小聶同志自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，并認真學習相關檔案建設知識，從2014年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。

因小聶同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市2019年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為漢源縣第三中學的學生資助繼續(xù)努力工作。

信息化工作先進個人事跡篇三

北京電子科技職業(yè)學院學生資助管理中心主任。曾獲北京市學生資助先進工作者稱號。

劉鋒從事學生資助工作以后，對學校已有資助政策進行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學院學生資助管理辦法》等資助文件9項，優(yōu)化了學校學生資助工作流程，使學校的學生資助工作更加規(guī)范化、科學化。

他堅持助育并舉，創(chuàng)新實干。劉鋒將資助工作與思想政治教育相結合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟困難學生開展素質(zhì)拓展，鼓勵學生參與社團活動，幫助學生們樹立自信；同時建立學院勤工助學工作機制，學校每年為家庭經(jīng)濟困難學生提供300余個工作崗位，定期對學生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。

在新生入學教育中，劉鋒還會同每一個二級學院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結大會等活動，并利用活動做好資助政策的宣傳。

信息化工作先進個人事跡篇四

北京聯(lián)合大學學生處學生資助中心科長。曾獲評北京市朝陽區(qū)奧運應急無償獻血先進個人；北京聯(lián)合大學就業(yè)工作先進個人、優(yōu)秀輔導員；2016年北京市學生資助先進工作者。

小雪從事學生資助工作已經(jīng)16年。她說自己從農(nóng)村走出，所以這份多年的.堅持緣于“希望所有大學生生活無憂、學業(yè)有成”的情懷。

北京聯(lián)合大學在校生2萬人，家庭經(jīng)濟困難學生占12.6%以上。為了實現(xiàn)資助過程精準，確保資助資金落到實處，她組織團隊自主探索獎助資金管理方式，其中“家庭經(jīng)濟困難學生助學金軟件設計”獲得了國家專利；她還設計了學校學務管理系統(tǒng)資助模塊，實現(xiàn)補助發(fā)放名單與學籍狀態(tài)實時對接、學生日常消費情況監(jiān)測與隱形資助對接等功能。

她堅持開展家庭困難學生積極心理品質(zhì)提升系列團體輔導，著力提升學生自信、感恩扽積極品質(zhì)，出版了《貧困大學生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)活動教程》。

她的耐心、愛心影響了一屆屆學子，一批批畢業(yè)生扎根基層，回報社會，建設祖國。學校家庭經(jīng)濟困難學生獲校級獎學金的比例高于學校的平均獲獎比例20個百分點。歷年畢業(yè)困難生就業(yè)率100%，其中村官101人，參軍38人。

信息化工作先進個人事跡篇五

我叫小嚴，是沙市區(qū)觀音垱鎮(zhèn)鐵剅村的一名普通網(wǎng)格員。2021年9月我開始參加村委會的工作，工作的時間不長，沒有引以為傲的業(yè)績，但是能夠踏實工作，時刻牢記全心全意為群眾服務的宗旨，一直都在努力的做好自己的本職工作。

剛剛上班不到一星期，在網(wǎng)格工作群我每天都能收到電詐警訊。電信詐騙太猖狂，為了村民的財產(chǎn)安全，必須讓村民都下載“反詐app”。剛到村委會，這也是我第一次入村居開展工作，還是有點不知所措。從早上開始，逐戶走訪，因為有些村民白天在廠里上班，為了提高工作效率，讓村民盡早裝上app，我就利用晚上的時間，趕緊墊墊肚子，繼續(xù)挨家挨戶的“跑路”。村里的小商店也是村民閑暇落腳的聯(lián)絡點，這是我每天必經(jīng)的地方，“叔叔阿姨，凡是要透露銀行卡轉賬的都是詐騙”這是我每天來此必說的一句話，叔叔阿姨笑笑說：“小嚴我們都會背了，記住了、記住了”。而我心里只是希望在我的努力下，轄區(qū)不要出現(xiàn)一例電詐案件。

2021年10月，根據(jù)上級精神對60歲以上老人身體進行檢查，我早早的6點鐘就與醫(yī)護人員一起布置場地。夏奶奶是一位高齡的孤寡老人，走路有點吃力了，“夏奶奶，我來扶著您”，扶著夏奶奶抽血、做b超，跑上跑下，夏奶奶看著我，一眼的淚眼婆娑的說：真是個好姑娘。平時走訪群眾，每次經(jīng)過夏奶奶家，我都會進去看看?？纯茨棠逃袥]有不舒服，生活有沒有保障，奶奶說：“你每天來就是我最開心的時候，我什么都不缺”。對待老人要真心、用心、實心，給老人一個微笑，讓他們感到溫暖；看到顫顫巍巍的老人，盡自己的力量，攙扶一下，他們也會很感激。這些都是我作為網(wǎng)格員的職責和基本素養(yǎng)。

在網(wǎng)格工作中，即使一件很平凡的事情，辦好了村民也會對我給予認可。作為一個網(wǎng)格員，我將一如既往的積極服務群眾，為維護社會平安、和諧貢獻力量。

信息化工作先進個人事跡篇六

孟xx，男，漢族，1966年7月出生，2005年擔任勝利村黨支部書記，連續(xù)任職15年。2021年1月11日黨支部換屆選舉中，以較高票數(shù)當選為新一屆村黨支部書記。

勝利村黨支部在孟xx的帶領下，緊密圍繞黨的精神提出的農(nóng)村基層組織“五個好”的總體目標，堅持圍繞經(jīng)濟抓黨建，抓好黨建促發(fā)展的指導思想，充分發(fā)揮班子核心和橋梁紐帶作用，帶領廣大黨員齊心協(xié)力、銳意進取，不斷深化支部“五個好”建設。在村兩委和黨員群眾的共同努力下，勝利村村的基層組織建設和經(jīng)濟發(fā)展都取得了較好的成績。2019年榮獲“脫貧致富紅旗村”稱號。

抓政治理論學習不放松，加強村“兩委”班子建設。俗語說：“基礎不牢，地動山搖”，黨的農(nóng)村基層組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，村級班子建設是農(nóng)村基層組織建設的重中之重。勝利村黨支部堅持“教育提高軟班子，果斷調(diào)整差班子，激勵強化優(yōu)班子”的思路，著力加強村級班子建設，充分發(fā)揮村“兩委”班子在農(nóng)村的戰(zhàn)斗堡壘作用。緊緊抓住思想政治建設這一主線，提高班子的領導水平和決策水平。結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，開展形式多樣的主題黨日活動，提高班子成員的思想政治素質(zhì)和為民服務的本領。

因地制宜，打造開魯縣最大養(yǎng)殖示范村。為響應上級號召，勝利村結合自身實際，經(jīng)深入市場調(diào)研后，決定加快產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整步伐，加快發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，2018年與雨田勝利簽訂鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，三年之內(nèi)打造出開魯縣最大養(yǎng)殖示范村，成立勝利村榮升養(yǎng)殖合作社。合作社占地面積80畝，其中棚舍25000平，1000立窖池一個，相關配套設施齊全，總投資300萬元，全部由合作社自籌。年出欄基礎肉牛500頭，年收益25萬元。依托合作社基礎在養(yǎng)殖黃牛上下力度，由合作社出技術、出人員，幫助養(yǎng)殖戶去開魯市場購買黃牛，村委會協(xié)調(diào)信用社低息貸款（六厘九）600萬元，協(xié)調(diào)開魯縣農(nóng)業(yè)銀行3厘利息200萬，用于全村各戶發(fā)展養(yǎng)殖，現(xiàn)全村新購進380頭基礎母牛，架子牛465頭，只有把品種改良才能有高的收入，養(yǎng)殖成本才能降低。全村現(xiàn)有2000頭基礎母牛和黃牛，養(yǎng)殖特色村已初具規(guī)模，下一步打算借助鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略契機，申請貼息貸款進一步擴大合作社養(yǎng)殖規(guī)模，帶動貧困戶及全村群眾致富。

創(chuàng)新模式，探索發(fā)展特色種植產(chǎn)業(yè)強村富民。勝利村土地資源較為豐富，但多為玉米種植為主，一直沒能得到很好利用。為了盤活資源，提高土地資源使用效率，勝利村在2020年通過“農(nóng)戶+黨支部+合作社”模式增加村集體經(jīng)濟收入。2020年初對本村1000畝高標準土地進行全面改造，種植甜玉米。本村成立的榮升綜合發(fā)展有限勝利通過與開魯縣華榮農(nóng)資專業(yè)服務合作社合作，簽訂1000畝訂單甜玉米種植合同。合同簽訂后，該合作社統(tǒng)一提供種子、化肥、技術指導，并在收獲后進行回收。按照合同規(guī)定，華榮農(nóng)資專業(yè)服務合作社每斤按元提成給榮升綜合發(fā)展有限勝利，可為村集體經(jīng)濟增收6萬元，村民人均增收1500元。

勝利村黨支部將在孟xx的繼續(xù)帶領下，高舉黨的建設偉大旗幟，充分發(fā)揮好基層黨組織政治引領作用，以黨建引領發(fā)展，以黨建促脫貧，不斷激發(fā)村集體經(jīng)濟發(fā)展的功力、活力和合力，確保村集體、村民增收穩(wěn)定可持續(xù)。

信息化工作先進個人事跡篇七

北京城市學院學生事務中心副主任。曾獲2017年首都大中專學生暑期社會實踐先進工作者；2018年北京市學生資助先進工作者、北京市學生資助宣傳大使主題宣講活動優(yōu)秀指導教師。

自碩士研究生畢業(yè)后，蘇蘇便來到了北京城市學院開始從事學生資助工作。轉眼間4年過去，她對學生資助工作的認識已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責任重大。

在她看來，學生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學校資助工作負責人，她在做好對學校家庭經(jīng)濟困難學生物質(zhì)幫扶的同時，更注重資助工作的.育人成效。蘇蘇在學校辦起了“學生資助宣傳大使”選拔，開展“助學筑夢鑄人”主題系列宣傳活動，針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。

在蘇蘇的悉心指導下，近兩年來，學校共有6名學生成功入選“北京市學生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動的指導老師。蘇蘇希望通過主題活動，引導學生樹立自強自立的意識，奮發(fā)圖強，勵志成才，從而提高育人成效。

信息化工作先進個人事跡篇八

本人200在樺甸市白山九年一貫制學校承擔學校信息技術教學和學校網(wǎng)絡維護的工作。自工作以來，我刻苦鉆研，虛心學習，在工作中提升自己各方面的業(yè)務水平和服務意識，熱心解答學生、教師在使用計算機中遇到難題，在師生中深得好評，組織教師參加各類課件比賽也獲得優(yōu)異的成績。

自從我擔任信息技術工作后，為了使所有的教師能夠熟練使用計算機，分期分內(nèi)容對全校教師進進電腦培訓，從最基礎的操作入手教起，到制作簡單的課件，從學做課件到開展利用現(xiàn)代教育技術進行教學輔導，使全校的老師都能夠獨立操作計算機開展教學活動。

在承擔學校網(wǎng)絡管理工作中，我能夠認真做好學校網(wǎng)絡管理工作，時刻注重學習和實踐，不斷提高自己的教育技術理論水平和實踐動手操作能力。

一是認真做好學校網(wǎng)站的`維護和管理。開通了個人的博客和微博，將自制的課件、論文、教案等上傳到博客中，方便與同行們進行共享和交流。同時還把學校的資源集合起來，再分類共享出去，方便了廣大教師日常的教育教學工作。

二是積極參與教育資源的開發(fā)建設。利用課余時間認真搜集各類素材和教師自制課件，堅持每天按時接收、下載遠程教育的教學資源，并對其進行篩選、歸類、存儲、刻盤，方便其他教師使用。

三是扎實做好學科應用建設。能夠始終堅持多媒體教學與教育教學活動緊密結合。利用閉路電視、錄音機、計算機、dvd等載體，根據(jù)教學的需求、教學的應用選用最為合適的硬件服務教師開展教學活動。利用遠程教育資源優(yōu)化了課堂教學，促進了學科建設。

四是努力做好設備維護。定期為學校的電教設備進行檢查，有損壞的及時上報進行維修。平時也注意設備的保養(yǎng)，做到機房干凈整潔，確保遠程教育設施防盜、防潮、防火、防塵以及衛(wèi)星天線防銹等“五防”措施的全面落實，保證電教設備正常運轉。

工作以來，先后多次參加各級各關教育教學培訓。聽取教育信息與課堂整合的研究課，利用空余的時間學習更多輔助教學的多媒體教學軟件、網(wǎng)絡知識以及操作技能等。悉心指導其他教師將遠程教育整合于自己的課堂教學之中，使教育資源在課堂教學中廣泛應用，讓遠程教育設備真正服務于教師，服務于學生。

信息化工作先進個人事跡篇九

我叫倪晉霞，是廬江縣泥河小學一名教師。本人一九八六年參加工作，一九九五年加入中國共產(chǎn)黨。三十年來，一直擔任班主任工作，堅持在教育教學第一線?！叭松嗡?，甘當做人梯”，在教書育人這塊神圣的領地上，默默耕耘，無私奉獻。

作為班主任，雖然很辛苦，但我是充實和快樂的。在教育這塊熱土上，我不愿追求轟轟烈烈的表象，而是注重立足于平平淡淡的真誠，實實在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，幾十年來，我是踏踏實實地走著每一步。我注重全面貫徹黨的教育方針，落實好《中小學德育綱要》《中小學生守則》以及《中小學生日常行為規(guī)范》，結合我校學生實際，積極探索規(guī)律，創(chuàng)新方法，守好德育工作主陣地。學生能力的發(fā)展、品行的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展班主任工作的永遠追求。我在創(chuàng)新的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格，多次承擔鎮(zhèn)級示范觀摩課，均受好評，發(fā)表德育論文五篇，二零一二，二零一四，二零一六年度考核中被評為“優(yōu)秀”等次，所授學科在歷次教學檢測中成績均名列前茅。我的教育教學方法贏得了學校領導、同事和學生家長的理解和支持。我所帶的班級師生關系融洽，班級管理井然有序，班級凝聚力強。學生在市、縣、鎮(zhèn)各類各項比賽中成績優(yōu)異，多次受到表彰或獎勵。

我十分注重組織學生開展課外興趣活動，開辟多層次多元素的第二課堂，教學生唱歌跳舞，教學生繪畫，帶學生郊游，帶學生爬山，注重綜合開發(fā)學生智力，收到了良好的效果?！吧斫讨赜谘越獭?，在平時的教育中，我凡是要求學生做到的，自己首先做到；凡事不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。我把自己當作班級的一員，以實際行動影響學生。衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，班級衛(wèi)生，我親自參與打掃。掃灰、拖地、抹桌子，我和學生一起干，同學們熱情高漲，集體榮譽感強，人人都覺得自己是班級的小主人。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向同學們許諾的就一定兌現(xiàn)，以此培養(yǎng)學生的誠信意識。

真情付出，以愛治班。我既是嚴厲的`師長，又是慈愛的長者，給學生以更多的空間，讓他們都有展示的平臺。但當學生出現(xiàn)問題時，我曉之以理，動之以情，讓他們認識到自己的錯誤并加以改正。我不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活，視學生如自己的子女，悉心呵護。班上有個叫程婷的留守兒童，父母離異，父親在江蘇打工，跟隨年邁的奶奶在家讀書。一天，該生在班級突然發(fā)病，又吐又瀉，渾身無力，我背她上廁所，又背她到自己的辦公室，讓她躺在椅子上，及時請來醫(yī)生為她打吊針，悉心地給她喂藥。當時她在我的辦公室吐了三次，嘔吐物濺得到處都是，我忍住惡心，一次次地打掃、清理……該生因隨年邁體弱的奶奶生活，生活上得不到很好的照顧，營養(yǎng)不良，導致體質(zhì)較弱。我從家中帶來奶粉、桂圓膏等營養(yǎng)品，課間親自沖泡給她補充營養(yǎng)。一段時間以后，她的小臉紅潤了，上課精氣神也足了，成績也自然上升了。一些不明真相的老師、同學還以為程婷是我親戚的孩子呢。班上經(jīng)濟困難的留守兒童有五個，我給予他們更多的關心照顧。我以自己的一言一行影響感染著學生們，同學之間相互幫助，親如兄弟姐妹，整個班級就是一個充滿著愛與溫馨的大家庭，每個學生都能感受到家的溫暖。

家訪，是我?guī)资陙頁伟嘀魅我豁棻夭豢缮俚墓ぷ?。有時白天抽不出空來，夜間就叫住我家隔壁的小姑陪我到學生家里，了解學生在家的學習和生活情況，尤其注重了解一些學困生、留守兒童的情況，請求家庭給予配合與指導，同時也給學生家長提出一些切實可行的建議，希望家長積極配合學校，共同教育好孩子。

教育是一項藝術。我在教育過程中，不但有一腔熱情，而且講求教育的方式方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，教育為先”的理念，以學生的發(fā)展為本，讓學生參與到班級管理中來，形成學生自我教育，自我管理的新機制，極大地調(diào)動了學生參與管理的積極性和主動性，自我教育的能力得到了提高。

一分耕耘，一分收獲。我所帶的班，班風好，學習氛圍濃厚，學生成績穩(wěn)步上升，各項活動開展得有聲有色。從教三十年來，我將自己的全部身心撲在教育教學上，忘我工作，從不計較個人得失，扎扎實實在自己的人生軌跡上留下一個個堅實的腳印，在平凡的崗位上默默耕耘，無私奉獻，在教書育人這塊神圣的講壇上，我將以自己的忠誠與執(zhí)著盡顯德育工作者的本色。

信息化工作先進個人事跡篇十

本人20xx年師范畢業(yè)，同年參加工作，在xxxx中學承擔學校信息技術教學和學校網(wǎng)絡中心維護的工作。工作以來，我刻苦鉆研，虛心學習，在工作中提升自己各方面的業(yè)務水平和服務意識，熱心解答學生、教師在使用計算機中遇到難題，在師生中深得好評，所教學科也連年取得好成績，組織學生參加各類電腦比賽也獲得優(yōu)異的成績。

自從我擔任信息技術科長后，為了使所有的教師能夠熟練使用計算機，在我的帶動下，信息技術科組的成員多次分期分內(nèi)容對全校教師進進電腦培訓，越來越多的教師開始了對計算機操作技能的學習，我不厭其煩地從最基礎的操作入手教起，到制作簡單的課件，從學做課件到開展利用現(xiàn)代教育技術進行教學輔導，使全校的老師都能夠獨立操作計算機開展教學活動。并在20xx年指導全校教師順利通過全區(qū)“中小學教師教育信息化網(wǎng)絡培訓”。

承擔學校網(wǎng)絡中心的管理工作后，我能夠認真做好學校網(wǎng)絡中心的管理工作，時刻注重學習和實踐，不斷提高自己的教育技術理論水平和實踐動手操作能力。

能夠及時更新學校網(wǎng)站內(nèi)容，不斷添加新的元素，對網(wǎng)站進行充實，保證網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量，確保網(wǎng)站正常運行。除此之外，我也開通了個人的博客和微博，將自制的課件、論文、教案等上傳到博客中，方便與同行們進行共享和交流。同時還增設了學校的ftp服務器，把學校的資源集合起來，再分類共享出去，方便了廣大教師日常的教育教學工作。

利用課余時間認真搜集各類素材和教師自制課件，堅持每天按時接收、下載遠程教育的教學資源，并對其進行篩選、歸類、存儲、刻盤，方便其他教師使用。妥善保管學校配備的教學光盤、圖片素材庫、學生學習軟件、常用的工具軟件、錄音帶等妥善保管，保證其不損壞，不丟失。

能夠始終堅持多媒體教學與教育教學活動緊密結合。利用閉路電視、錄音機、計算機、dvd等載體，根據(jù)教學的需求、教學的應用選用最為合適的硬件服務教師開展教學活動。利用遠程教育資源優(yōu)化了課堂教學，促進了學科建設。

定期為學校的電教設備進行檢查，有損壞的及時上報進行維修。平時也注意設備的保養(yǎng)，做到機房干凈整潔，確保遠程教育設施防盜、防潮、防火、防塵以及衛(wèi)星天線防銹等“五防”措施的全面落實，保證電教設備正常運轉。

工作以來，先后多次參加各級各關教育教學培訓。聽取教育信息與課堂整合的研究課，經(jīng)過培訓，讓我對教育信息化的工作有更深一步的'了解，并發(fā)現(xiàn)了自身的缺陷。學海無涯，自己要學習的知識還有很多很多?，F(xiàn)在我也在不斷的學習中，自己購買了很多有關電腦的書籍，利用空余的時間學習更多輔助教學的多媒體教學軟件、網(wǎng)絡知識以及操作技能等。認真履行職責，積極完成上級交辦的各項任務，保證學校的工作有序開展。并悉心指導其他教師將遠程教育整合于自己的課堂教學之中，使教育資源在課堂教學中廣泛應用，充分利用所配設備，組織學生開展了豐富精彩的課堂、課外活動。讓遠程教育設備真正服務于教師，服務于學生。

信息化工作先進個人事跡篇十一

小張同志自2007年參加工作以來一直從事學生資助工作，負責學校的學生資助工作十余年。工作中他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度面對這項工作，在學生資助工作中他投入了大量的精力，使學生資助工作取得了顯著成效。2017年被寶雞市教育局評為“寶雞市學生資助工作先進個人”。

2016年教育扶貧在教育系統(tǒng)掀起了高潮，他又開始投入到教育扶貧工作中。為了做好此項工作，他不敢有絲毫放松，認真學習每次下發(fā)的文件內(nèi)容，每一次的會議他都認真記錄領會精神，并積極與脫貧攻堅辦公室的領導和其他教師一起學習、溝通，對大家訪教師的問題及時反饋和解決，互相學習，得到大家的一致好評。

小張同志熱愛脫貧攻堅工作，熟悉教育扶貧相關政策業(yè)務，他堅持立足本職工作崗位，認真落實各項學生資助制度，堅持原則，廉潔自律，關愛家庭經(jīng)濟困難學生，努力為家庭經(jīng)濟困難學生服務。

在扶貧工作中，進行資料收集匯總、核查相關扶貧數(shù)據(jù)、將大家訪中教師遇到的問題進行梳理、參加完上級會議后向大家訪教師傳達會議精神及要求，這些都是脫貧攻堅工作中經(jīng)常遇見的事情。為了使大家訪教師能夠快速了解相關扶貧政策和工作方法、解決遇到的問題，他時刻保持電話暢通，方便能夠及時溝通和解決。他用自己的勤奮、熱情、愛心影響著學生和身邊的人，是教育脫貧路上的排頭兵。

小張同志在扶貧工作中始終懷著對學生和家長經(jīng)濟困難的同情之心，懷著對自己本職工作的誠摯熱愛之心，處處體現(xiàn)出對工作的熱心、愛心和耐心，不僅感動了學生和家長，也讓同事們深受鼓勵。在近三年的教育扶貧過程中，他為學校教師培訓扶貧資助政策十余次，組織學生學習資助政策及辦理資助中應注意事項等八十多次，個別對學生講解近千次。他先后組織各班級通過板報、公示欄、標語、師生會、家長會、“扶貧手冊”、“結對幫扶”入戶宣講等形式，廣泛宣傳教育脫貧資助等各項政策，使教育扶貧政策知曉率明顯提高。每年在辦理學生資助時，他總是克服時間緊、任務重等困難，加班加點，犧牲了大量的休息時間和節(jié)假日。熱情接待、傾聽學生和家長的咨詢，耐心地向他們宣傳解釋相關政策和程序。尤其是一些家長，有的上了年紀、有的身患重病，他更是熱情接待，耐心解釋，幫忙填寫表格、復印材料。

在扶貧工作中，小張同志認真履行崗位職責，精心組織各項學生資助活動，精準識別資助對象，按質(zhì)、按量、按時完成各項資助工作任務。他經(jīng)常加班加點將上級下發(fā)的建檔立卡家庭學生資助對象，通過“陜西省教育精準資助管理信息系統(tǒng)”和“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”進行比對，認真審核、復查、補錄、確認，達到了建檔立卡家庭學生資助對象精準化。他堅持嚴格按照規(guī)定的發(fā)放方式，將資助金足額落實到人，并在“全國學生資助管理信息系統(tǒng)”內(nèi)如實填報資助資金發(fā)放情況。

在扶貧工作中，他始終以“公平公正”的工作態(tài)度，積極為開展學生資助工作提出合理化建議，盡可能多的使貧困學生享受到國家的資助政策。對不符合國家資助政策要求的學生，他堅持耐心地做好解釋工作，盡可能的通過其它途徑資助，有效解決貧困生上學難問題。

小張同志堅持扶貧與扶智扶志相結合，堅持資助與育人并重，始終將育人作為資助工作的出發(fā)點和落腳點，他堅持在各班組織開展勵志教育和感恩教育，在助學貸款辦理過程中深入開展誠信教育和金融常識教育。通過全方位的教育，發(fā)揮資助育人作用，培養(yǎng)學生感恩社會、服務國家、服務人民的意識和行為。

信息化工作先進個人事跡篇十二

北京城市學院學生事務中心副主任。曾獲20xx年首都大中專學生暑期社會實踐先進工作者；20xx年北京市學生資助先進工作者、北京市學生資助宣傳大使主題宣講活動優(yōu)秀指導教師。

自碩士研究生畢業(yè)后，蘇蘇便來到了北京城市學院開始從事學生資助工作。轉眼間4年過去，她對學生資助工作的認識已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責任重大。

在她看來，學生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學校資助工作負責人，她在做好對學校家庭經(jīng)濟困難學生物質(zhì)幫扶的同時，更注重資助工作的.育人成效。蘇蘇在學校辦起了“學生資助宣傳大使”選拔，開展“助學筑夢鑄人”主題系列宣傳活動，針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。

在蘇蘇的悉心指導下，近兩年來，學校共有6名學生成功入選“北京市學生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動的指導老師。蘇蘇希望通過主題活動，引導學生樹立自強自立的意識，奮發(fā)圖強，勵志成才，從而提高育人成效。

信息化工作先進個人事跡篇十三

劉xx，男，滿族，2012年10月到凌海市扶貧統(tǒng)計監(jiān)測中心工作，主要負責數(shù)據(jù)統(tǒng)計監(jiān)測工作。由于人員少，他還參與扶貧辦其他業(yè)務工作和日常管理等項工作。在工作中，他服從領導，聽從指揮，認真鉆研業(yè)務，克服人員少，工作任務重，壓力大等困難，在他的帶領下，他所負責的數(shù)據(jù)業(yè)務，沒有出現(xiàn)紕漏，是全地區(qū)業(yè)務尖子。為扶貧辦圓滿完成工作任務，做出了突出貢獻，得到了領導和同志們的一致好評。

在風華正茂的年紀，他義無反顧地投身到農(nóng)村扶貧工作當中；在青蔥正盛的歲月，他無怨無悔地地奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線。到扶貧工作崗位八年來，他送走了一個又一個同事、戰(zhàn)友，成為了一名業(yè)務骨干、老同志。他始終認為，扶貧辦是脫貧攻堅的“參謀部”，是全市工作的“排頭兵”，必須苦練本領，吃透弄懂“精準”二字的含義。在精準扶貧工作中，他克服扶貧辦工作量大人員較少的現(xiàn)狀，不怕苦、不叫累，在扶貧辦領導的帶領下，作為負責數(shù)據(jù)業(yè)務的骨干，他始終堅持“下鄉(xiāng)風雨無阻，見面不落一人”的原則，進村入戶、噓寒問暖，每天一身土、一腳泥已成為常態(tài)，入戶了解情況，核查貧困戶“三上墻”、檔案，對鄉(xiāng)村扶貧工作進行耐心指導，已經(jīng)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧干部心目中的業(yè)務大拿。在掌握全市貧困人口基本情況的同時，為扶貧辦制定出有針對性的扶貧策略和切實可行的脫貧計劃出謀劃策。

2017年，根據(jù)省委、省政府“精準脫貧，不落一人”的精神，嚴格按照“六個精準”和“兩不愁、三保障”的總體要求，結合《遼寧省扶貧開發(fā)建檔立卡工作方案》內(nèi)容，在村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初步上報扶貧對象的基礎上，該同志與公安局、住建局、編委辦、市場局、社保局等多家部門反復溝通，對車輛、房產(chǎn)、工作、工商注冊、城鎮(zhèn)養(yǎng)老保險等方方面面信息進行篩查比對，確保精準扶貧對象嚴格符合建檔立卡貧困戶要求，經(jīng)過他們耐心細致大量地工作，最終確定建檔立卡貧困戶，并指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行系統(tǒng)錄入，將貧困戶名單進行長期公示，并將市扶貧辦監(jiān)督舉報電話進行公布，接受群眾監(jiān)督。通過緊緊抓住精準識別第一關，所有程序環(huán)環(huán)相扣，為扶貧單位提供了基礎信息，同時也為貧困戶脫貧提供了科學依據(jù)。

立足崗位職責，無悔奉獻，他用自己的實際行動抒寫了一名年輕的基層xxx員“不忘初心、牢記使命”的先鋒本色！

信息化工作先進個人事跡篇十四

小孫老師，負責學校學生資助管理工作，從事學生資助工作以來，認真貫徹落實國家資助政策，始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和忘我的工作態(tài)度面對繁重的學生資助工作，做到學生情況心中有數(shù)、經(jīng)費發(fā)放精準資助，贏得了領導、同事、學生及家長的一致好評，在資助育人的崗位上，取得了顯著的成績。

國家資助政策日益完善，學校的每一步都是認真按照省政策去執(zhí)行的。在每一個錄取通知書的包裹中，都有一份江蘇省高校本?？茖W生資助政策簡介。孫老師告訴小江，這份簡介能夠幫助新生更好地了解我校的資助政策，以便尋求幫助，三江學院絕不讓任何一個學生因為家庭經(jīng)濟困難而失學。

為了在有限的名額里，切實幫助到更多的同學，小孫老師堅持“公開、公平、公正”的原則，嚴格遵照“逐級認定、受理評審、張榜公示、過程監(jiān)督”的評審程序規(guī)范操作，認真細致地評定家庭經(jīng)濟困難學生；國家、學校獎助學金資助政策落實到位，通過發(fā)放國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、三江學院勵志獎學金、“吳其瑾”學生獎助金以及“建檔立卡”家庭貧困學生學費減免、殘疾學生學費減免、學費緩交、臨時困難救助、國家生源地信用助學貸款、勤工助學、應征入伍學費補償?shù)荣Y助項目，真正做到“優(yōu)有所獎、困有所助”。

今年是孫老師在這個崗位上的第六年了，她和小江分享道，剛剛接手這份工作時，還是有些生疏的，在2016年最忙的時候，幾乎沒有在12點以前就入睡的時候。自己從前也接觸過困難生，但真正深入了解并幫助他們，還是需要在工作中慢慢摸索。

雖然手上有名單，但每個學生的困難程度都有不同，孫老師為了杜絕“一刀切”的情況，決定一個一個去了解核對每個家庭的具體情況。她謙虛地認為這份工作不需要什么技巧，只要有一顆真摯的心，認真地核查核對，就能夠完成。

即便是在假期里，孫老師也心系著同學們，她和東山校區(qū)的郁政宏主任就在寒假中一同前往淮安，為我校大一的同學送去生活必需品，考慮到冬季天氣寒冷，孫老師又個人為學生購置了一件大衣送去。

每年的新生報到時，孫老師都會在“綠色通道”現(xiàn)場，介紹國家資助政策，讓家庭經(jīng)濟困難的學生能夠順利入學。

隨著我校在資助工作上的不斷完善，各項政策越來越人性化的同時，資助中心的隊伍也在慢慢擴大，除了周學軍主任、齊鵬副主任兩位一直關心相關工作之外，邵桂紅老師也加入了這支隊伍。越來越大的隊伍，對應著越來越多的學生，更多的學生能夠得到切實的幫助，這令孫老師十分欣慰。

孫老師告訴小江，每年九月份開學時的常規(guī)工作，就是進行貧困認定和家庭經(jīng)濟困難的認定。這是一年中工作量最大的時候，為了更加精準的幫助到需要幫助的學生，每一年都要進行信息重新審核認定，不容一絲馬虎，老師們都需要加班來處理大量的學生資料。有時還會有學年中間家庭突發(fā)變故的學生，遇到這種情況，學院輔導員會及時提交上傳信息到每個學院負責老師處，然后匯總給孫老師，最后她再匯報給部長。學校會綜合考慮為每一位需要的學生量身制定最合適的資助方案。

平日的假期中，尤其是新學年開學前的暑假，是老師們比較放松的時間，可對于她來說，卻格外的忙碌。在這段時間內(nèi)，會接到很多家長打來的咨詢電話，孫老師都會仔細地一遍又一遍向他們介紹相關申請操作流程和細節(jié)，她認為這才是對工作負責、對學生負責、以及宣傳國家與學校資助政策最好的方式。

在多年的資助工作中，有很多家庭困難卻十分優(yōu)秀的學生給孫老師留下了很深刻的印象。張杰同學就是其中一位，雖然家中是低保戶，但他憑借自己的努力，拿到了國家勵志獎學金和學校一等獎學金。在篩選他的信息時，孫老師發(fā)現(xiàn)他還可以申請國家助學金卻沒有申請，便找到了他詢問原因。而張同學的話令人深深觸動，他表示，自己有了其他的資助項目和貸款，已經(jīng)足夠支付學費，至于生活費，可以靠自己勤工儉學掙來。學校里的名額不多，他想把這個名額留給更需要資助的同學。孫老師講到這里，十分動容。

雖然這件事過去了很久，但是想起來還是會非常感動。之后這樣的情況也遇到過很多次，孫老師對此也是特別欣慰，因為這就是她一直所堅持的，不僅要“資助”更是要“育人”的理念的最好詮釋。

在孫老師的辦公室中，還有著一些勤工儉學的學生。剛開始學生們不擅長使用電腦，一些工作也處理的很慢，孫老師會耐心地指導他們，慢慢地讓他們?nèi)W習接觸，做excel、word等工作軟件。工作做好的同時，也通過了計算機考試。

孫老師在幫助指導他們申請資助，獲得國家助學金后，更會鼓勵他們認真學習，盡可能去獲得三江勵志獎學金以及國家獎學金等。不僅減輕了學生的生活壓力和負擔，也進一步提高了學生的學習成績。在后面的學年里，孫老師還會給予學生一些課業(yè)上的指導，以及生活上的幫助。面對大三的學生，會多多和他們交流，鼓勵他們邁出考研的一步。

“每一位孩子我們都要公平對待，我們要去鼓勵他們，讓他們自己努力去追求更好的生活?！痹谒麄兂砷L的道路上，孫老師不僅是他們的良師，更像是一位益友。

為了更好的宣傳我校資助政策，孫老師想到，可不可以將其與微電影融合起來，用全新形式來展現(xiàn)呢？于是她與我校張丁心老師取得聯(lián)系，提出想法，將真實的學生經(jīng)歷和國家的資助政策融入進了這個《我要上場》這部作品里。

在商量確定主題拍攝之前，孫老師精心設計修改過很多次稿。談起這部作品時，她告訴小江，團隊的每個人都為了這個作品付出了很多心血，尤其是張丁心老師，對每一句臺詞、每一個鏡頭都追求完美。功夫不負有心人，作品最后取得了省級一等獎的好成績。這不僅僅是一個前所未有的`獎項和榮譽，也是老師們?yōu)榱速Y助工作付出的良苦用心的一份回報。

信息化工作先進個人事跡篇十五

程文同志是洛河司法所所長，負責鎮(zhèn)司法、綜治、信訪工作，自從事信訪工作以來，她從“保穩(wěn)定，促發(fā)展”的高度，認真貫徹執(zhí)行《信訪條例》，做到身懷民心，執(zhí)政為民，利為民所謀，緊緊圍繞百姓關心的熱點難點問題，踏踏實實地開展信訪工作，解決百姓的實際困難和問題，為營造洛河鎮(zhèn)穩(wěn)定的社會環(huán)境，促進區(qū)域經(jīng)濟平穩(wěn)持續(xù)發(fā)展做出了貢獻。

當前，隨著洛河鎮(zhèn)各項事業(yè)的發(fā)展以及胡圩村土地征用、朝陽東路延伸等工程項目的建設，各種利益沖突時有發(fā)生，形成許多不穩(wěn)定因素。信訪工作任務重、覆蓋面大，成為鎮(zhèn)黨政領導極度關心和重視的熱點問題，在這種情況下，程娟同志堅持把信訪工作當作大事來抓，每季度堅持召開一次信訪工作例會，做到部署全局，堅持領導首問，層層落實責任制，對上訪人員反映的問題進行研究，給予及時處理，形成了全鎮(zhèn)抓信訪，人人參與信訪工作的新局面。

信訪工作是維穩(wěn)的前哨，是經(jīng)濟發(fā)展的基礎。程文同志作為此項業(yè)務的具體實施者，深深地了解到新形勢下的信訪工作，呈現(xiàn)出多樣性和復雜性，所反映的都是共性的利益要求。信訪作為橋梁和紐帶，是傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，密切聯(lián)系群眾的窗口。及時了解民情，準確反映民意是信訪部門義不容辭的責任。了解群眾在想什么，盼什么，歡迎什么，反對什么，了解群眾迫切需要解決的問題是什么，急群眾之所急，做群眾之所盼，高度重視和維護人民群眾最現(xiàn)實、最直接的利益，都是信訪工作最具體的工作內(nèi)容。因此，牢固的堅持宗旨，認真履行職能成了程娟同志做好信訪工作的思想基礎。針對群眾反映的熱點、難點問題，她堅持以人為本的工作方法，在宣傳教育、引導的同時尊重、理解、關心上訪人，在信訪接待工作中能夠平等待人，以理服人，以情感人，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，千方百計為群眾排憂解難。信訪工作說到底就是群眾工作，每天面對的就是群眾，以什么心態(tài)去面對，以什么樣的感情去處理矛盾，這是每個信訪干部必須直面的問題。作為一名女同志，在做信訪工作堅持講政策，講法治的同時，程娟同志講的更多的是對群眾的感情。她認為講感情就是尊重群眾意愿，對人民群眾傾心關切，站在群眾立場維護群眾利益。大多數(shù)信訪的群眾都是弱勢群體，反映的問題處理難度都很大，就更要我們帶著深厚的感情去面對信訪群眾，千方百計幫助他們解決實際困難。采取群眾樂于接受或能夠理解的方法及時化解矛盾。從另一個角度講，信訪工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁，只有帶著深厚感情做好信訪工作，群眾才能從我們一點一滴的的工作中，真切體會到黨和政府的溫暖，黨和政府在群眾中威信就會越來越高，就會形成強大的凝聚力，就能更好地加促進發(fā)展。例如在實際的接訪過程中，會遇到很多老大難的問題，光靠執(zhí)行政策講法律是根本行不通也無法說服老百姓的，程娟同志就不厭其煩的地對那些重復訪的群眾進行耐心的勸服、教育，告訴他們換位思考，將心比心，不能因為個人的一點私利就否定政府的工作以及黨對農(nóng)民群眾的關心。經(jīng)過以理育人、以情服人，十分有效地遏制了多起上訪隱患，為保一方平安作出了較大的貢獻。

在做好信訪接待工作的同時，程文同志還注重抓信訪各項機制的健全。建立健全了信訪隱患排查機制，爭取超前做好信訪預案，把握主動性，變單一處理為綜合治理。對苗頭性，傾向性的社會現(xiàn)象，早介入、早化解，做到信訪不出鎮(zhèn)。對一些集體訪、重復訪及群體性的事件等突出問題，結合實際，研究制定實施方案，成立處理領導小組，由主要負責人一手抓到底，一套班子聯(lián)動，一個方案應對，對每一件信訪案件認真梳理核查，實行“四定”，即定領導、定專人、定方案、定時限，逐一處理落實。同時做到問題不查清不放過，問題不解決不放過，有關措施不落實不放過。xx年，洛河鎮(zhèn)沒有出現(xiàn)一起群眾到省以上機關集體上訪和越級上訪事件，共接待來訪170余人次，辦理信訪案件6起，有力地維護了一方穩(wěn)定。

從事信訪工作二年多，程文同志體會到，新時期信訪工作應著重體現(xiàn)在：一要在增強為民意識、實踐黨的宗旨上作表率。要始終牢記黨的宗旨，立足本職，盡心盡責，心系群眾，勇挑重擔，從自身做起，從信訪工作的每一件具體事情做起，扎扎實實幫助群眾解決實際問題，實實在在為群眾謀利益。二要在勤奮學習、提高能力上作表率。有了為民之心，還必須有為民、富民、安民之能，這個能力來自于學習。要把學習作為一項緊迫的任務，不斷充實自己，提高自己的業(yè)務能力。成績只代表過去，程娟同志決心在今后的接訪工作中，繼續(xù)把群眾的利益放在第一，認真聽取群眾的呼聲，準確反映群眾要求，當好群眾同政府的橋梁，更好地為人民服務。

信息化工作先進個人事跡篇十六

本人現(xiàn)在東方市第三小學任教,小學高級教師。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導;忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策;遵紀守法，堅持黨的信念不動搖，思想常新，理想永存，以關心教育下一代為己任，與時俱進，無私奉獻。能積極推進素質(zhì)教育，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。

工作.一是:聯(lián)系兩年參加海南省教育系統(tǒng)家長學校骨干教師的培訓.二是:積極參加市教育局,市婦聯(lián)組辦的每一次關心下一代的報告會和研討會.三是:在學校每一次的家長學校開課日充當講師,傳授家庭教育知識,幫助家長轉變教育觀念,并開展多渠道的家庭教育知道工作,溝通學校與家庭社會的聯(lián)系，成效顯著:。

過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認為把孩子交給學校，教育孩子的事就是學校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領學校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導活動，使家長們充分認識到:作為孩子的家長肩負著教育孩子的不可推卸的責任。教育孩子不光是學校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進行家庭教育的主體意識，如今絕大多數(shù)家長能主動和學校、老師聯(lián)系，不但主動關心孩子的學習情況，而且對孩子在思想上、行為習慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學管理教育孩子的基本方法，達到了做一個合格家長的起碼要求。在一次《你是否是一個合格家長》的問卷調(diào)查中，97.5%的家長對怎樣才是一個合格家長有比較正確的認識和做法。家長們在一次聽完課后，深有體會地說:“家長學校的課上得生動具體，深入淺出，易學可行，使我們家長懂得了兒童生理、心理的特點，明白了做一個合格家長必須具備的素質(zhì)，學會科學管理教育孩子的知識和方法?！?/p>

我經(jīng)常對班主任說，學校的所有教育教學工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學的助手。在我的引導和帶領下，每一位班主任都努力的作好家教指導工作，更贏來了家長對學校工作的配合支持。家長與學校、老師拉近了距離，理解了學校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生，例如一年級有兩位學生家長因一副眼鏡而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動協(xié)助學校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生。

樂于助人是我校的光榮傳統(tǒng)。近幾年，我校師生為災區(qū)人民、住院特困生、兄弟學校遭火災、殘疾兒童捐款。離開家長的支持配合，不可能有我校學生獻愛心活動如此豐碩的成果，有的家長不但讓孩子捐款捐物，還親自為學校設置圖書角而送柜送書;有的送體育器材，還有的捐款為學校承辦大型活動?！拔逡弧遍L假，學校給學生的“勤學、自律、自理”訓練表，在“家長的話”一欄中，80%的家長表示認可，支持學校的工作，并給予孩子極大地關注與肯定，這樣的事例層出不窮。

一段時間，部分家長向學校指出少數(shù)教師不按時放學，作業(yè)布置過重的傾向是不恰當?shù)模犝f這事后，我馬上向有關教師了解情況，最后了解到確實有這些現(xiàn)象存在，這是我們工作上的疏忽。隨即馬上和班子成員一起制訂了《減“負”的幾項規(guī)定》，實施了放學時間檢查記載、學生作業(yè)量定期檢查、學生座談了解等制度，比較及時地制止了教師中的不規(guī)范教學行為。就這樣，我總是非常重視家長的意見，自始至終做一個真誠服務于家長的“服務者”。

家長學校創(chuàng)辦以來，我還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，作風深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點是，在我和大家努力下，一種人人關心、支持教育的良好社會風尚在校內(nèi)逐步形成。

信息化工作先進個人事跡篇十七

小紅同志畢業(yè)于西華師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，2010年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，小紅同志始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，2020年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。

漢源三中地處我縣偏遠山區(qū)，是一個農(nóng)村單設初中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，小紅同志采取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。

為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小紅老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎上定稿，并以此為據(jù)對學生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，在認定過程中，小紅經(jīng)常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。

為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學生的感恩意識，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，小紅老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調(diào)查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調(diào)查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。

小紅同志自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，并認真學習相關檔案建設知識，從2014年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。

因小紅同志的辛勤工作，漢源三中在2019和2020年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市2019年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為漢源縣第三中學的學生資助繼續(xù)努力工作。

信息化工作先進個人事跡篇十八

北京建筑大學文法學院學生輔導員，曾獲評校級優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教職工。

作為一名學生資助工作者，張鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責，做學生生活的護航人。

在張鵬看來，資助不僅是一份工作，更是肩上的`責任和使命，張鵬通過走訪家庭經(jīng)濟困難學生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進他們的生活，了解他們在校園生活的點點滴滴，及時發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟困難學生。他還建立家庭經(jīng)濟困難學生檔案，落實資助資金監(jiān)管，提高學院內(nèi)資助宣傳力度。

結合純文科學院特色，探索文化育人新模式，張鵬利用自身所學的社會工作專業(yè)特長，幫助家庭經(jīng)濟困難學生學會“自助”。張鵬以學生思想引領、學習教育為手段，結合以助學貸款制度為主體、獎助學金、勤工助學、“綠色通道”、減免助補等資助形式為輔的多層次、立體化學生資助新格局，為家庭經(jīng)濟困難學生全面成長成才開辟一條前行之路。

信息化工作先進個人事跡篇十九

公安信息化先進個人事跡材料?**，1970年11月15日出生，中共黨員，大學本科學歷，1992年畢業(yè)于華中理工大學漢口分院，獲湖北大學工學學士學位，現(xiàn)任**市公安局**分局**街派出所戶政內(nèi)勤。

近幾年來，**同志在**市公安局**分局和**街派出所領導的正確指引下，牢固樹立科技強警的觀念，牢固樹立情報信息主導警務的理念，自覺遵守敬業(yè)愛崗、恪盡職守的工作原則，始終堅持善謀實干、扎實苦干的工作作風，努力發(fā)揚奉獻無私、清貧無悔的工作熱情，務實創(chuàng)新，開拓進取，樂于奉獻，全力做好服務領導、服務基層、服務群眾的工作，和同事們一起努力，取得了較好的成績，多次受到省、市、分局的表彰獎勵，2006年被**公安分局評為“十佳”民警，2008年、2009、2010年連續(xù)三年被評為市局“優(yōu)秀公務員”，2010年被為“省十佳信息化常用能手”，榮獲三等功三次，連續(xù)多年被評為市局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，其主要事跡如下：

一是勤于學習，苦練基本功，以能立身。

**同志參加工作以來一直比較重視學習，注重補充新的知識，不斷更新自己的知識結構，勤于學習練好內(nèi)功。特別是最近幾年，隨著信息化工作的不斷推進，該同志能努力學習市、分局信息化考核細則和信息化實際操作應用等相關教材，注重向同事學習,取人之長,補己之短，很快熟悉掌握警務信息綜合應用平臺各大子系統(tǒng)的操作技能，在2009年代表分局參加省公安廳的民警信息化技能考核。同時,該同志能通過實踐不斷。

總結。

經(jīng)驗，提高工作成效。

二是注重抓平臺，消除孤島弊端，實現(xiàn)信息共享2013年度，**同志和全體戶政戰(zhàn)線的同志們一起積極投入到常住人口簽收、地址簽收、出租屋簽收、出租屋關聯(lián)、暫住人口等信息采集、錄入工作，在分局戶政信息化考核中取得第二的好名次。在工作中，該同志注重和各警種搞好協(xié)作，努力實現(xiàn)全警一個平臺采集、全警共同應用、信息高度共享的目標，全面實施動態(tài)人口、重點單位、房屋出租、爆炸物品、涉毒物品單位、易制化學品等信息系統(tǒng)的建設。

三是注重抓價值，保證信息真實，收集快捷，整理研判科學抓法制建設一直是公安機關的重頭戲，通過警綜平臺辦公辦案系統(tǒng)，以信息化促法制法，突出公安執(zhí)法的規(guī)范性，凸顯公安信息的共享和綜合利用，注重辦公辦案程序尤顯重要。自今年年系統(tǒng)運行以來，所有案件的證據(jù)材料、法律文書及審批手續(xù)，都由網(wǎng)上制作，嚴格按照格式和程序進行。民警操作不規(guī)范，一個環(huán)節(jié)出了差錯，就不能進入下個環(huán)節(jié)。該系統(tǒng)拓寬了工作時空，案卷送報、審核、審批都可在異地上網(wǎng)辦理。，對民警的素質(zhì)要求更高了，民警必有一警多功能化，能迅速、真實、全面地采集每一個信息。**同志努力學習網(wǎng)上辦案程序，在其他同志的幫助下很快獨立網(wǎng)上錄入辦案信息，并率先錄入境外人員吸毒案件。我所結合日常工作加強境外人員管理，于2010年4月29日10時30分，在漢飛青年城開展清查時，在漢飛青年城2137號房當場查獲涉嫌吸食k粉的違法嫌疑人謝旭旻（中國臺灣人，1982年11月7日出生，《臺灣居民來往大陸通行證（五年有效）》號碼為07401739）和歐陽熹（中國臺灣人，1984年3月5日出生，《臺灣居民來往大陸通行證（五年有效）》號碼為07612900）。經(jīng)**區(qū)公安分局輯毒大隊尿檢，兩人現(xiàn)場尿液檢驗均呈陽性，對兩人均行政拘留十天并處罰款2千元。

提高打擊、防范和服務效率是目的。2013年12月11日15時許，通過大情報預警，全國在逃人員楊穎穎（***524），在逃編號：t21021***090224，正在**街招商銀行內(nèi)辦理業(yè)務。**迅速通知社區(qū)民警帶領安保隊員將該在逃人員抓獲帶回所內(nèi)審查。楊穎穎，女，漢族，1981年12月26日，文化程度：高中，身份證號：***524，現(xiàn)住址：遼寧省**市**區(qū)香林街18號1-1，戶籍地：遼寧省**市**區(qū)遼寧省**市**區(qū)香林街18號1-1，無工作單位。經(jīng)全所民警的共同努力，信息化作戰(zhàn)已初步顯現(xiàn)出其蘊含的強大威力。

本文來自http:///。

信息化工作先進個人事跡篇二十

小紅同志畢業(yè)于西華師范大學化學化工學院化學教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學學生資助辦公室主任。擔任學校資助辦公室主任以來，小紅同志始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。

漢源三中地處我縣偏遠山區(qū)，是一個農(nóng)村單設初中，全校共有學生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學生資助政策的知曉度，小紅同志采取多種措施加強學生資助政策宣傳工作，一是每一學期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導，宣傳后深入學生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向學生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學生都知曉資助政策。

為了不讓一個學生因貧困而失學，讓真正需要幫助的學生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小紅老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長會征求家長的意見，在此基礎上定稿，并以此為據(jù)對學生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，在認定過程中，小紅經(jīng)常帶領老師到貧困學生家庭進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎。

為了讓獲得資助的學生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學生的感恩意識，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，小紅老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調(diào)查表，同時，每學期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學期對獲得資助的同學進行一次感恩資助調(diào)查活動，切實讓學生感受國家和學校的關心和關愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。

小紅同志自從從事資助工作以來，非常重視學生資助檔案建設，并認真學習相關檔案建設知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設，比縣學生資助管理中心提出學生資助檔案標準化建設整整提前了三年，使得漢源縣第三中學的學生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領導的表揚。

因小紅同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結，不斷改進，為漢源縣第三中學的學生資助繼續(xù)努力工作。