制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃一
副教材:活動(dòng)性游戲“狼追羊”、“推掌
授課教師:xxx
使用教材:人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級
教學(xué)內(nèi)容:
1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn);
2、活動(dòng)性游戲:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。
2、通過系列游戲活動(dòng),提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,不怕困難的精神
3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣。
4、運(yùn)動(dòng)量適宜,練習(xí)密度預(yù)計(jì)45%,平均心率預(yù)計(jì)135-140/分
教學(xué)重點(diǎn):單腳起跳,雙腳落地。
教學(xué)難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。
教學(xué)方法:故事化、形象化、游戲化等。
教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅若干朵。
教學(xué)過程:
一、思想動(dòng)員說明
(一)集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);
(二)師生問好;
(三)宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。
目標(biāo):
1、集合快、靜、齊;
2、注意力集中、精神飽滿;
教法:
1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo),以春游活動(dòng)形式引入課題;
2、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo),做好出發(fā)前的動(dòng)員,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)積極性。
組織:四列橫隊(duì)
學(xué)法:
1、體育委員整隊(duì),向老師報(bào)告人數(shù);
2、師生相互問好;
3、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;
4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。
時(shí)間:3分鐘
二、隊(duì)列練習(xí):
(一)立正、稍息、看齊;
(二)原地踏步――立定。
目標(biāo):聽指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。
教法:
1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。
2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。
3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊(duì)列整齊,步
調(diào)一致。
4、表揚(yáng)激勵(lì)。
組織:四列橫隊(duì)。
學(xué)法:
1、認(rèn)真聽老師提示。
2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。
3、在教師語言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊,精神振奮。
時(shí)間:2分鐘。
三、出發(fā)
(一)慢跑去“公園”。
目標(biāo):
1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。
2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。
教法:
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。
2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。
組織:成兩路縱隊(duì)繞場跑。
學(xué)法:
1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。
2、在教師口訣提示下,注意做好正確的跑步姿勢。
時(shí)間:3分鐘。
四、到達(dá)公園
(一)參觀“動(dòng)物園”,做仿生練習(xí):
1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛
目標(biāo):
1、提高身體各部分的活動(dòng)能力;
2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。
教法:
1、教師依次出示動(dòng)物頭像;
2、用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生依次模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;
3、教師巡視觀察,表揚(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)興趣。
組織:圓內(nèi)散點(diǎn)。
學(xué)法:
1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像,在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下,依次做仿生練習(xí)。
2、動(dòng)作形象,情緒飽滿,課堂氣氛活躍。
時(shí)間:6分鐘
(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)
學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)。
1、一步踏跳,雙腳落地;
2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;
3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;
重點(diǎn):單腳起跳,雙腳落地。
難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。
目標(biāo):
1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;
2、發(fā)展彈跳素質(zhì),提高能力。
教法:
1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;
2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;
3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,簡介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);
4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動(dòng)作口訣;
5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;
6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵(lì)進(jìn)?。?/p>
7、請一位“小羊”示范正確動(dòng)作,“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,讓“小羊”進(jìn)行對比分析;
8、分組檢查評比,給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花;
9、歸納小結(jié)。
組織:圓上散點(diǎn)
學(xué)法:
1、認(rèn)真聽講故事,在教師語言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;
2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng),注意觀察,齊讀動(dòng)作口訣;
3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);
4、自己體會(huì)動(dòng)作;
5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評;
6、示范正、誤動(dòng)作,對比分析;
7、分組評比,小組長負(fù)責(zé)組織檢查,給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花,以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;
8、相互鼓勵(lì)。
時(shí)間:16分鐘
(三)、活動(dòng)性游戲:
1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、織布機(jī);5、打手背。
方法:一學(xué)生扮演“狼”,其余學(xué)生扮演“小羊”?!靶⊙颉?/p>
在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃二
一、課的指導(dǎo)思想
新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展,因此本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中,針對二年級學(xué)生的實(shí)際情況,以運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù),來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線,以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計(jì),嘗試運(yùn)用童話般的“情境教學(xué)”。
二、教材、學(xué)情分析
立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)要求,而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
根據(jù)本課特色,設(shè)計(jì)了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,對體育課表現(xiàn)出興趣,樂于參加各種游戲活動(dòng)的精神”。在本堂課操作中,課設(shè)計(jì)力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動(dòng),能在情境化的游戲活動(dòng)中進(jìn)行模仿、跳躍和移動(dòng),能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一:“發(fā)展體能,發(fā)展柔韌,反應(yīng),靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲角色的游戲活動(dòng)中不斷地積極地進(jìn)行移動(dòng)和模仿練習(xí),達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計(jì)體現(xiàn)出能在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):“具有良好的合作精神和體育道德,在體育活動(dòng)中尊重他人”。
體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我展示,自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),以完成運(yùn)動(dòng)參與,身體健康,社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
四、本課的教師角色
新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎(jiǎng)的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺(tái)的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵(lì)的評價(jià)為主。在歡樂的游戲情境中,民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃三
教材分析:
本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)理念:
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,提高學(xué)生跳躍能力。
2、通過各種游戲,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的情趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。
2、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的跳躍能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和終生體育意識,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雙腳用力蹬地及蹬地?cái)[臂之間的協(xié)調(diào)配合。
2、屈膝和蹬地、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。
一年級立定跳遠(yuǎn)設(shè)計(jì)評價(jià)單:
優(yōu)秀:能夠按照要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動(dòng)作,盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。
良好:能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),較好的完成動(dòng)作,取得較好的成績。
及格:能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng),能夠完成基本動(dòng)作。
不及格:掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)較差,不能完成基本動(dòng)作。
自評:
通過本課的學(xué)習(xí),通過讓學(xué)生嘗試、觀察、分析、比較、交流等活動(dòng),使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到體育訓(xùn)練的樂趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識又鍛煉了身體,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與的意識,使他們充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
他評:
通過誘導(dǎo)式、設(shè)疑式、競賽式、合作探究、成果展示等教法的合理運(yùn)用,采用跟學(xué)、自學(xué)、評價(jià)等學(xué)法形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識,實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)、我要學(xué)習(xí)、讓每個(gè)學(xué)生都積極投入、享受快樂。
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃四
小學(xué)體育《立定跳遠(yuǎn)和接力跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容:
1、立定跳遠(yuǎn)
2、迎面接力跑
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的各種分解動(dòng)作,提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的.原地彈跳能力。
2、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力。
一、準(zhǔn)備部分
1、開課式
2、隊(duì)列練習(xí)
3、準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑兩圈、放松活動(dòng)。
二、基本部分
1、立定跳遠(yuǎn)
(1)動(dòng)作:
1、準(zhǔn)備動(dòng)作,原地向上往高處起跳10次,向上的時(shí)候手臂向上擺,跳得越高越好。
2、基本動(dòng)作,聽教師的口令,一是手向上舉,二是手從上往下擺,身子下蹲,三是向前起跳(重心向前)。
2、教師講解示范
學(xué)生跟著教師完成動(dòng)作,接著學(xué)生分組完成動(dòng)作十遍,直到大部分同學(xué)掌握為止。
2、迎面接力跑
(1)方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準(zhǔn)備接棒,傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人,接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?/p>
(2)組織教學(xué):學(xué)生分成四組進(jìn)行,在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線,成縱隊(duì)相對立在兩端的起跑線后。
(3)要求:1、傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋,傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進(jìn)行。2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則。
三、結(jié)束部分
1、整理放松
2、小結(jié)、講評
3、宣布下節(jié)課的內(nèi)容
4、下課
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃五
一、指導(dǎo)思想
以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口,用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長。
二、教材、學(xué)情分析
立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意和小動(dòng)物交朋友,為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿,以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段,讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人,青蛙是捕捉害蟲的能手,我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。
三、設(shè)計(jì)理念
現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,能獨(dú)立面對社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練” 是發(fā)展能力的手段,而“樂、動(dòng)、玩”則培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式
本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。
2、選擇有效的教學(xué)方法
本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級小朋友具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度和行為,自覺參與學(xué)習(xí)。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):將跑、跳的基本技能相結(jié)合。
3、身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性,及下肢力量。 4、心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心,形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在集體活動(dòng)中提高群體意識,使人際關(guān)系變得更加和諧,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神,以及愛國主義精神。
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃六
一、指導(dǎo)思想
以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,以學(xué)生的發(fā)展為目的,以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口,用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍,引入課堂教學(xué),并從學(xué)生的興趣著手,避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥,讓學(xué)生熱愛活動(dòng)的樂趣,同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中健身、在活動(dòng)中合作、在活動(dòng)中創(chuàng)新、在活動(dòng)中亨受、在活動(dòng)中健康成長。
二、教材、學(xué)情分析
本課立定跳遠(yuǎn)是高年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是兩腳同時(shí)起跳,落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個(gè)問題:
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢,為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。
2、學(xué)會(huì)輕巧落地的方法,增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的跑和跳,會(huì)使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意玩游戲,為了能使本課更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用游戲的方式來引起激發(fā)小學(xué)生積極性,安排“高人矮人”的游戲來激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生帶著教師給他們設(shè)置的問題進(jìn)行練習(xí),不僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動(dòng)腦筋,積極參與。使學(xué)生懂得要想做得更好更棒,必須要開動(dòng)自己的大腦,勤加練習(xí),不斷的挑戰(zhàn)自己,戰(zhàn)勝自己。
三、設(shè)計(jì)理念
現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個(gè)身心健康,能獨(dú)立面對社會(huì)挑戰(zhàn),具有主體意識和積極向上的處事態(tài)度,具有探索創(chuàng)新精神,能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。
1、設(shè)計(jì)新穎的組織形式
本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣,設(shè)置一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體能力的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中,注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn),讓學(xué)生顯示自己在集體中的價(jià)值。
2、選擇有效的教學(xué)方法
在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):雙腳同時(shí)起跳,雙腳同時(shí)落地
難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合
五、教法學(xué)法
教法:講解示范法、引導(dǎo)法,探究法、指導(dǎo)法、比賽法、評價(jià)法等
學(xué)法:讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)探究、觀察、模仿,相互學(xué)習(xí)來完成學(xué)、練的目標(biāo)
六、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí),在教學(xué)練的過程中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)。
2、技能目標(biāo):初步掌握立定跳遠(yuǎn)輕巧落地的動(dòng)作方法,發(fā)展身體協(xié)調(diào)相,提高跳躍能力。
3、情感目標(biāo):提高學(xué)生認(rèn)真觀察和相互合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
七、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)入新課
(1)熱身操。小朋友們,今天老師要你們跟著我一起跳起來,在活動(dòng)的過程中,把你們最棒的一面展現(xiàn)給老師看,好嗎?同時(shí),我們在活動(dòng)的過程中一定要注意什么?“安全”,對!要注意安全。音樂起?
(2)游戲。接下來,請小朋友們跟著老師一起玩一個(gè)游戲,名字叫做“高人、矮人”,當(dāng)老師說“矮人”的時(shí)候,你們就原地蹲下去,當(dāng)老師說“高人”的時(shí)候你們就站起來,聽明白了嗎?老師要看看誰的反應(yīng)最快,誰表現(xiàn)得最好。你們能不能把最好的一面展現(xiàn)給老師們看?你們準(zhǔn)備好了嗎?“矮人、高人、矮人、高人、高人、矮人.......超人”,哦,很棒,有的小朋友已經(jīng)是一個(gè)小超人啦,真棒!
(二)、學(xué)習(xí)新知識
今天,我希望我們班大多數(shù)的小朋友都能成為小超人,成為一個(gè)雙腳一起起跳的小超人。你們能做到嗎?老師又有要求啦,老師希望我們的小超人在跳起來落地的時(shí)候輕一點(diǎn)。你們先看老師給你們示范一次,老師希望我們今天的小超人是兩只腳一起起跳,一起落地,并且落地聲音基本上沒有,你們能做到嗎?好,現(xiàn)在跟老師一起做:一,準(zhǔn)備(兩腳與肩一樣寬)二,雙手向后,大腿小腿彎曲緩沖三,往前跳。好,老師看你們做,聽老師口令,123.......老師再次強(qiáng)調(diào),雙腳起跳,雙腳落地,落地要輕
(1)我們剛剛學(xué)習(xí)超人,其實(shí)就是我們的體育課中的立定跳遠(yuǎn)。接下來,進(jìn)行分組練習(xí),請各組小組長代領(lǐng)自己的組員到我們的練習(xí)場地進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)的過程中,按老師教大家的三個(gè)步驟來練習(xí),1準(zhǔn)備,2擺臂屈膝,3起跳。希望我們的小朋友在練習(xí)的過程中注意:一是雙腳起跳雙腳落地,落地要輕!二是在練習(xí)的過程中,站在我們的線后面,不能踩線。
(2)集合。剛剛老師看了,在練習(xí)的過程中,很多的小朋友都能按要求完成,很不錯(cuò)。并且有很多的小朋友都能超過老師設(shè)置的遠(yuǎn)度,老師在場地上設(shè)置了一個(gè)不同遠(yuǎn)度的線,你們根據(jù)自己的情況,分組練習(xí)。我們要一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)自己。老師在每組旁邊設(shè)置了評比欄,三個(gè)不同的遠(yuǎn)度,紅黃藍(lán),盡自己最大的努力,跳過線,完成任務(wù)并且挑戰(zhàn)自己成功了的小朋友在評比欄相應(yīng)的地方記上自己的學(xué)號,老師再次強(qiáng)調(diào),我們在練習(xí)的過程中,雙腳起跳雙腳落地,落地要輕
游戲:老師看了一下,很多的小朋友都超越了自己,能達(dá)到一定的遠(yuǎn)度,并且做到了落地輕,很棒!那么接下來,我們要進(jìn)行一個(gè)接力游戲,男生女生各分成兩組,男生跟男生比,女生跟女生比,獲得第一的小組,老師會(huì)給每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小五星。當(dāng)老師發(fā)出口令的時(shí)候,每組第一位同學(xué)迅速跳過小墊子,繞過標(biāo)志物,返回?fù)舻诙€(gè)同學(xué)的手,第二名同學(xué)才開始出發(fā),依次進(jìn)行。最先跑完的小組為勝利組,明白了嗎?有沒有信心拿第一?好,老師看你們的!
(三)、結(jié)束部分
1、教師領(lǐng)做放松練習(xí)
2、教師總結(jié)本次課(今天,我們學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn),雙腳起跳,雙腳落地,并且落地要輕,總的來說大家表現(xiàn)都不錯(cuò)。希望小朋友們在課后,多練習(xí)多體會(huì)老師今天交給大家的動(dòng)作,一準(zhǔn)備,二擺臂屈膝,三起跳。老師強(qiáng)調(diào)的是雙?雙?落地要?。)
3、宣布下次課的內(nèi)容(下一節(jié)課我們繼續(xù)鞏固練習(xí)。)
4、歸還器材(下課之后請小組長把體育器材收了。)
5、師生再見。
八、教學(xué)反思
在體育活動(dòng)中,學(xué)生不喜歡機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作技術(shù)練習(xí),如何增強(qiáng)課堂的趣味性,讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂的練習(xí)中呢?只有激發(fā)和保持學(xué)生的參與興趣,才能牢牢地“拴”住學(xué)生。在本課教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中,我特別注重了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),在課前我設(shè)計(jì)了一個(gè)能提高學(xué)生注意力的游戲,把學(xué)生我注意力集中到游戲中去,讓學(xué)生一步一步的跟著教師的思緒走,用游戲來激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,很淺意把新知容進(jìn)了游戲中,讓學(xué)生在,“玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中創(chuàng)”,使學(xué)生充分獲得向上跳起的學(xué)習(xí)體驗(yàn),從而讓學(xué)生由易到難,由簡到繁,循序漸進(jìn),很快地掌握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法突破重難點(diǎn)。我的多樣化的評價(jià)大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。使學(xué)生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平,讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的樂趣。
最后的整理活動(dòng)不僅消除了疲勞,還讓學(xué)生有種意猶未盡的感覺,達(dá)到學(xué)生愛體育,想學(xué)好體育的目的。這堂課我還深刻地認(rèn)識到,要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情,更要關(guān)注每一個(gè)孩子,保護(hù)他們的自尊,要用欣賞的目光去看待孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步。隨時(shí)留意在特殊群體的行為變化,并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場景,拉近師生之間的距離,把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。還要給學(xué)生足夠的展示自己機(jī)會(huì),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃七
今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)體育課程水平一中的一節(jié)跳躍課,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)要求,針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)識水平,我選擇的教學(xué)對象為二年級學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容為立定跳遠(yuǎn),并確定課題為《小袋鼠學(xué)本領(lǐng)》。
一、教材分析
跳躍是日常生活中的實(shí)用性技能,具有很大的實(shí)用價(jià)值,是一項(xiàng)深受低年級小學(xué)生喜愛的基本活動(dòng)教材,通過這些教材練習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。本學(xué)期我將用6課時(shí)來完成跳躍這一教學(xué)內(nèi)容,本課為第一課時(shí),是在上學(xué)期初步學(xué)習(xí)了兩臂用力向前擺,兩腿同時(shí)用力蹬,向前上方躍起這一技術(shù)動(dòng)作基礎(chǔ)上的鞏固練習(xí)。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級的學(xué)生好動(dòng)喜玩,注意力的指向性較弱,認(rèn)知和技能尚處于較低水平,團(tuán)結(jié)協(xié)作意識還不強(qiáng),但他們想象力豐富,模仿力強(qiáng),具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。根據(jù)這些心理特點(diǎn),為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃,創(chuàng)設(shè)了“小袋鼠學(xué)本領(lǐng)”的教學(xué)情境,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我將遵循循序漸進(jìn)的原則,層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)思路
本課以學(xué)生的全面發(fā)展為指導(dǎo)思想,依據(jù)學(xué)生個(gè)體生長發(fā)育、機(jī)能素質(zhì)水平和心理發(fā)展存在的差異,進(jìn)行因材施教、分層教學(xué)。在教學(xué)中教師以一個(gè)學(xué)習(xí)者、促進(jìn)者,創(chuàng)設(shè)一個(gè)善觀察、勤思考、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。通過小組友好合作學(xué)習(xí),互幫互助,共同提高,讓所有學(xué)生體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的樂趣,滿足成功的欲望,從而建立體育學(xué)習(xí)的信心。
四、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)以上情況,我制定如下教學(xué)目標(biāo):
1、了解立定跳遠(yuǎn)的正確方法和要求。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)并做出兩臂用力向前擺,兩腿同時(shí)用力蹬,向前上方躍起的跳躍動(dòng)作。
3、對跳躍練習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出互相合作、共同提高的優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
本課的重點(diǎn)是雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起。教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)作的連貫性。
六、教法與學(xué)法
1、教法:根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。另外,我還采用了示范法、游戲法、練習(xí)法、糾錯(cuò)法等練習(xí)方法。
2、學(xué)法:結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn),本課主要采用了自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法和游戲競賽法,讓學(xué)生、多練習(xí)、多思考,發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng),在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能,最終解決問題,激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。
七、場地與器材準(zhǔn)備
鑒于目標(biāo)的達(dá)成,使課更加生動(dòng)形象,更能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,準(zhǔn)備如下:
1、場地中間畫好由四個(gè)圓組成的同心圓。
2、錄音機(jī)一臺(tái),漂亮貼紙若干。
3、放置各種障礙物:每組膠圈兩個(gè),圓環(huán)一個(gè),兩根繩子平行擺放表示小河一條,軟墊一塊。
八、教學(xué)設(shè)計(jì)與安排
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
這一環(huán)節(jié)大約用8分鐘。根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),我將采用情景教學(xué)的模式:教師通過語言將學(xué)生引入“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的場景中,組織學(xué)生模仿各種動(dòng)物的走路姿態(tài),目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課感興趣,提高了學(xué)生的注意力。接著引導(dǎo)學(xué)生模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等,并通過討論,使學(xué)生了解袋鼠是跳遠(yuǎn)高手,激起學(xué)生向小袋鼠學(xué)習(xí)的愿望。通過這樣的設(shè)計(jì),一方面充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,另一方面活動(dòng)了身體,為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
(二)學(xué)習(xí)技能,探索新知
這一環(huán)節(jié)大約用16分鐘。這一部分是本課教學(xué)的主要環(huán)節(jié),也是本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為了解決本課的重點(diǎn)與難點(diǎn),我將采用試一試、學(xué)一學(xué)、練一練、演一演的方法進(jìn)行教學(xué),以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生以飽滿的精神,認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
首先進(jìn)入試一試環(huán)節(jié)(小袋鼠玩耍)。我將組織學(xué)生分散自我嘗試練習(xí)。通過這一練習(xí),發(fā)展和提高學(xué)生的跳躍能力,同時(shí)讓學(xué)生能自主支配學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。
其次進(jìn)入學(xué)一學(xué)環(huán)節(jié)(小袋鼠學(xué)本領(lǐng))。我將采用直觀教學(xué)法,演示、講解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)生通過觀察、模仿,從而進(jìn)一步感知兩臂用力向前擺,雙腳用力蹬地迅速向前上方躍起在立定跳遠(yuǎn)中的重要性。
第三進(jìn)入練一練環(huán)節(jié)(小袋鼠練本領(lǐng))。在學(xué)生了解了動(dòng)作要求的基礎(chǔ)上,通過跳同心圓的方式組織學(xué)生練一練。我準(zhǔn)備了四個(gè)同心圓:最外面一個(gè)為“起跳圓”,第二個(gè)為“良好圓”,第三個(gè)為“優(yōu)秀圓”,最里面一個(gè)為“真棒圓”.通過這種方式的練習(xí),同學(xué)之間互相鼓勵(lì)、互相比較、互相評價(jià),既提高了學(xué)生學(xué)練的積極性,活躍了課堂氣氛,又體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)理念。在練習(xí)中對于學(xué)生出現(xiàn)的動(dòng)作問題,教師要能及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且有針對性的點(diǎn)撥、指導(dǎo),使學(xué)生能更好地掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),很好地解決了教學(xué)過程中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
最后進(jìn)入演一演環(huán)節(jié)(小袋鼠擂臺(tái)賽)。請一組同學(xué)做擂主,跳出自己小組最好的成績,其他小組同學(xué)向這個(gè)距離發(fā)出挑戰(zhàn)。通過給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái),讓他們大膽表演,張揚(yáng)個(gè)性,同時(shí)也給其他學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣通過觀察、比較、模仿、交流等學(xué)習(xí)方法來進(jìn)一步改進(jìn)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,提高跳躍技能。
(三)創(chuàng)新思維,拓展能力
這一環(huán)節(jié)大約用10分鐘。我將通過語言把學(xué)生引入“小袋鼠比本領(lǐng)”的故事情景中。通過語言表述,激發(fā)學(xué)生克服種種困難,勇往直前的“戰(zhàn)斗”熱情。在歡快的音樂背景下,同學(xué)們積極參與,利用跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作順利通過各種障礙物,并返回小組。組員間默契的配合,各組間緊張的競爭,使課堂氣氛更加活躍,把本課的教學(xué)推向高潮。通過比賽,不僅提高了學(xué)生練習(xí)的積極性,使枯燥的練習(xí)更加富有趣味性,而且再一次鞏固和提高了學(xué)生跳躍的技能,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體的良好品質(zhì)。
(四)穩(wěn)定情緒,放松身心
這一環(huán)節(jié)大約用6分鐘。我在課的最后安排了一個(gè)放松活動(dòng)(小袋鼠歡慶會(huì))――以交替步為主的小舞蹈。學(xué)生經(jīng)過激烈運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和心理負(fù)荷,應(yīng)在課的結(jié)束部分予以消除、減輕和恢復(fù),讓他們更好的進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃八
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:
你們好!
我是來自電氣系機(jī)電12班的楊__。
我成長與農(nóng)村,從小就對周圍的青山綠水充滿了喜愛,我以為農(nóng)村是我我的天堂。
可是,就在我漸漸長大,從小學(xué)到初中,從初中到高中,當(dāng)我漸漸長大成人,逐漸懂事,!我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了!我的父母都老了!
從小到大,我的父母一直沒有離開過我們。一直以來我也在想為什么他們不出去闖闖而待在家里,終于有一天,當(dāng)我鼓起勇氣的問我的父母是,我的父親告訴了我:因?yàn)樗麄儺?dāng)心他們不在家而使我們變壞!從那一刻我才發(fā)現(xiàn),我的父母寧愿將他們的青春浪費(fèi)在農(nóng)村也不愿他們的后一代變壞!也是從那一刻起,我告訴我自己:我不要我的父母當(dāng)心我。
今天,當(dāng)我踏進(jìn)這所大學(xué),當(dāng)我的母親陪我走到村里的客車后回去時(shí)的背影時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的母親也老了!還記得上次國慶回家的那幾天跟父母一起松土?xí)r爸媽的身影,我就感覺到,在日夜勞作的時(shí)光里,他們累得又矮了一些。
我的父母很看重知識,所以他執(zhí)意把我送進(jìn)了大學(xué)——盡管他們這樣的決定要花費(fèi)他們幾年甚至十幾年的心血錢。我理解我的父母,他們每天在田里不停地勞作,他們的手上已一次次的長出了厚厚的繭,然后一次次地將他們剪掉。他們的背不知不覺地駝了,他們腿部的肌肉也因?yàn)檫^度勞累而變形了,而如此勞累的收入與城市的人來說少得可憐。我愛我的父母,今天我要為他們向領(lǐng)導(dǎo)申請這份國家助學(xué)金,因?yàn)樗麄冋娴男枰鼈?
所以,今天我一定要申請國家獎(jiǎng)學(xué)金,希望能借助國家的力量幫幫我的家人,也幫幫我自己。
此致
敬禮
申請人:__
日期:__
2012年小學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃九
今天早晨,陽光明媚,萬里無云。我們崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校的六年級同學(xué),來到了蕭山區(qū)中小學(xué)勞技教育基地。
一進(jìn)門,我們就興奮地大叫起來?;貎?nèi)部,綠樹成蔭,中間的拓展訓(xùn)練區(qū)引來了滔滔不絕的稱贊聲,大家都在期待著學(xué)農(nóng)時(shí)會(huì)發(fā)生的事。
我們要上的第一門課是植花,因?yàn)榇蠹业募?dòng),我們一直唧唧喳喳地說個(gè)不停。老師簡單地說了一下泥土中植花的方法,我們也躍躍欲試,馬上動(dòng)起了手。先把泥土攪拌均勻,然后鋪一層泥土,再把黃金菊的種子撒上去,再鋪一層泥土,澆些水就可以了。我把手放到盆子里用力地?cái)嚢柚?,結(jié)果好多泥土都濺了出來,濺在了我們臉上,咦?為什么老師攪拌的時(shí)候挺輕松的,可我攪拌起來就全濺出來了呢?難道我攪拌得太慢了?于是我又飛快地?cái)嚢枇似饋恚絹碓蕉酁R出的泥土落到了同學(xué)的鞋上,好多人已經(jīng)開始抗議了……
接著我又開始鋪泥土。我抓了一大把,使勁往小鵬子里面塞,很快,盆里的土就滿了,這時(shí)老師走過來,說我裝得太多了,我又趕緊挖走了一大把,泥土變得十分猙獰,我蹙眉,怎么會(huì)這么難呢?我拿了一把種子,匆匆撒了下來,又急急忙忙鋪了層土,杯子上沾滿了泥土,我洗了洗,又洗了好多水,整塊泥土變得非常濕潤,我看了看自己的,又看了看老師的,為什么就差得那么多呢?
我恍然大悟,這是因?yàn)椋覀円话阍谏钪卸疾蛔鲞@些事,不去實(shí)踐,自然做得不好,所以平時(shí)我們不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)習(xí),我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己做一些獨(dú)立的事,而自己不能一味地依賴父母。
這第一門課,就讓我深深地領(lǐng)悟到了這個(gè)深?yuàn)W的道理。
加油!明天會(huì)有趣!讓我們一起努力!
初中學(xué)農(nóng)心得體會(huì)篇3
今天是學(xué)農(nóng)第一天。上午是開營式,下午我們便開始了實(shí)地體驗(yàn)。
老師將我們帶到一片美人蕉地邊,向我們講解了鋤頭的使用方法,并給我們布置了鋤地的任務(wù)。只見鋤頭重重地敲打著地面,三根杈插入土中,一點(diǎn)點(diǎn)將土翻起,一下、兩下,我們一個(gè)個(gè)腰酸背疼,談?wù)撝z地的心得。太陽光照在我們頭上、身上、腳上,照著我們手上的泥土,顯得我們?nèi)f分陽光。和風(fēng)漸漸拂過我們的臉龐,非常舒服。我們很快把屬于我們的一塊地耕完了,可是我們會(huì)再把土踩平,我們并不是不珍惜自己的勞動(dòng)成果,而是想一次又一次地鋤地,體驗(yàn)其中的快樂,體驗(yàn)其中的成就感,體驗(yàn)獨(dú)自耕地的農(nóng)民伯伯的辛苦生活。
勞作了一個(gè)下午,雖然大家的臉上寫滿了倦容,但是心里卻覺得格外充實(shí)。我們不再是衣來伸手飯來張口,整天在父母溺愛中的孩子。在將來的一天,我們也必須獨(dú)立生活,我們不可能永遠(yuǎn)依靠父母,我們必須獨(dú)立!
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