工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

收獲的季節(jié)—**市五一黃金周工作總結(jié)一

但就在這樣的環(huán)境下，卻有一群人在陽(yáng)光下如同一個(gè)個(gè)方田中的禾苗一樣筆直筆直佇立著，整整齊齊，但卻不敢“隨風(fēng)而動(dòng)”。這便是正在訓(xùn)練軍姿的我們xx連。

同時(shí)，我們的x教官也一直在隊(duì)伍的周圍巡視，緊緊的盯著我們有沒有“一舉一動(dòng)”。剛開始，同學(xué)們都能挺拔的佇立在自己的位置，看著周圍的氛圍，我也趕緊站直身體，按照軍姿的要求保持好自己的動(dòng)作。

雖然站軍姿的要求并不算高。但俗話說：“要做好并不難，一直做好可就不容易了?！痹谔?yáng)的照射下，很快我的頭上就開始出現(xiàn)許多汗珠，而且隨著他們從臉頰滑落地面，我可就有些忍不住了!臉上的汗珠滑落的時(shí)候特別癢，但我卻又不能動(dòng)手擦。讓人難受的毫無辦法。

但就在我要忍不住的時(shí)候，教官一句話讓我清醒了過來“剛才有同學(xué)動(dòng)了，再加五分鐘!”就這樣一句輕聲的話，但卻讓我冷靜了下來。我想到，如果現(xiàn)在擦汗，雖然能得一時(shí)的舒服，但卻只會(huì)帶來更多的懲罰，還會(huì)牽連到其他努力站好同學(xué)!為此，我必須忍住!只要堅(jiān)持過這最后的五分鐘，勝利就是屬于我們的!

隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過去，雖然我們每位同學(xué)內(nèi)心都無比的期待甚至渴望著教官說出那句“休息”，但教官卻依舊不慌不忙的在我們身邊盯著我們，好像感受不到時(shí)間的流動(dòng)一樣。

終于，在教官第三次走過中間的時(shí)候，終于下達(dá)了休息的指令。那一刻，我頓時(shí)感動(dòng)無比的喜悅和自豪!我堅(jiān)持下來了，我們從軍訓(xùn)的考驗(yàn)勝利了!

后來的幾天里，每次我們都體會(huì)到了不一樣的軍訓(xùn)任務(wù)。有時(shí)候要求我們做到整齊一致，有時(shí)候，又讓我們大聲的歌唱……但無論面對(duì)怎樣的困難，我們的自信和熱情，都在一天天的增長(zhǎng)，每天都能感到收獲，每天都能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到身邊的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

如今，軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們也即將離開“軍人”的生活，重新回到學(xué)生的環(huán)境。但我相信，在此次我們一同學(xué)會(huì)的團(tuán)結(jié)與友誼，會(huì)成為我們這個(gè)新班級(jí)的橋梁，成為我們xx班的支柱，未來，我必將成為一名優(yōu)秀自律的高中生!

收獲的季節(jié)—**市五一黃金周工作總結(jié)二

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會(huì)到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠(chéng)于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)，在工作中嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識(shí)，認(rèn)識(shí)自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

二、尊重每一個(gè)孩子。

每個(gè)幼兒都渴望得到教師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到教師的尊重，他們才會(huì)尊重和喜歡教師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。教師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。教師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則。

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、，“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

收獲的季節(jié)—**市五一黃金周工作總結(jié)三

一直以來，總是不喜歡這樣一個(gè)季節(jié)，似夏非夏，似秋非秋，帶著一抹夏的焦躁，又在剛冒出頭時(shí)，被涼秋肆意的抹殺。從夏至秋，卻道天涼收獲秋。

這樣一個(gè)季節(jié)，告別一段曾經(jīng)，揮灑似流非流的淚，在青春的路途，點(diǎn)一盞燈取一分收獲。

流年暗度，不覺間，竟已劃過一年，猶記當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)的我，在他面前肆無忌憚的，哭了一場(chǎng)又一場(chǎng)，宣泄所有的委屈，而那時(shí)，他微笑如是。

從夏至秋，我想起了他，念起了他給予我的豐獲。

很多個(gè)日日夜夜后，想起黏在他身后的那段日子，勾起一抹無奈，終究是一場(chǎng)意外。

許是“初生牛犢不怕虎”，那時(shí)剛進(jìn)入學(xué)校，與原來的同學(xué)分道揚(yáng)鑣，獨(dú)自一人來到這個(gè)學(xué)校，雖有一絲膽怯，仍舊用堅(jiān)強(qiáng)加以偽裝。第一次見到他，只是單純的覺得他好年輕啊，然后，就沒有了然后。直到已經(jīng)模糊了記憶的時(shí)候，阿楠說喜歡他，于是我也帶著惡作劇的心思說喜歡他，后來，直到后來阿楠有了她的男神，我卻一蹴而就的堅(jiān)持了下去。

從夏至秋，了卻一段牽掛，廖嘗一份寂寞，繚繞一分收獲。

幾天前在班中默字，大家心情不佳，而我則成了那個(gè)“活靶子”。心中雖甚是委屈，卻咬緊嘴唇硬是不讓淚滾落下來。許是過意不去吧，剛開始鬧騰的幾個(gè)人也對(duì)我說“別生氣了，我們也知道當(dāng)課代表不容易，做人嘛，睜一只眼閉一只眼多好對(duì)不?！眲x那間，淚珠密集，終是承受不住重量般滑落下來。何其相似的場(chǎng)景，重疊于幾百個(gè)日夜的那天。

那時(shí)，從夏至秋;那時(shí)，他還未曾決絕離去。

記憶中的我，太過于桀驁，我固執(zhí)的認(rèn)為所有的所有力拼完美。人生何其迂回，不是一昧的想象便會(huì)牽強(qiáng)，就像金戈鐵馬，不是奮力的堅(jiān)持便有城池。只可惜，那時(shí)我并不懂，現(xiàn)在，亦不愿懂。一樣的結(jié)果，我承接著四面八方的怨言，紅著眼眶，跑去了他那?？赡苊總€(gè)人都需要一個(gè)小小的港灣，在那里可以肆無忌憚的悲喜自知，于我而言，他或許就是那個(gè)小小的港灣。那一次，我哭得是最厲害的一次吧!仿佛隔絕世事，沒有了曾念念不忘的過去，那一刻，我只是盡情的發(fā)泄委屈。

他一直微笑如是，如是，我已無法再哭出。

他說，“何必那么斤斤計(jì)較呢，不是每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)都相同，自己的要求高了，就會(huì)覺得一切都不順。其實(shí)抄寫又何嘗不是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程?人各有志，只是道路不同?！蔽译鼥V著雙眼，隔著淚看他，仿佛是他在哭泣般，我聽到自己嘶啞的聲音嗚嗚咽咽，卻終是哭不出聲。

只是，那時(shí)，我似懂非懂而已。

而如今，學(xué)校里再也沒有了他的身影，他曾常坐的辦公室，人，換了一個(gè)又一個(gè)，曲終人散，終是沒有結(jié)局的絕唱罷了。我學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，卻終是沒學(xué)會(huì)他曾教我的那句話。

“睜一只眼閉一只眼，抄也是一種學(xué)習(xí)?！彪x開了他的港灣，我想，懂不懂也不外乎一瞬的光年。呵呵，何嘗不是呢?學(xué)會(huì)寬容一點(diǎn)，放過別人，亦是放過自己。

突然想起這樣一句話“曾經(jīng)的曾經(jīng)，走不過的地方叫彼方;現(xiàn)在的現(xiàn)在，回不去的地方叫遠(yuǎn)方?！被夭蝗ヒ嗍且环N幸福吧!一點(diǎn)一點(diǎn)走過，才會(huì)收獲!

從夏至秋，享受一份稀薄的溫暖，品味一點(diǎn)涼秋的寂寥，獨(dú)悟一次豐收!

收獲的季節(jié)—**市五一黃金周工作總結(jié)四

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收獲的季節(jié)—**市五一黃金周工作總結(jié)五

學(xué)習(xí)鋼琴讓我深深地懂得“一份耕耘，一份收獲”的道理。

我從四歲多開始學(xué)習(xí)鋼琴，一路走來這幾年是多么不容易??！

記得剛開始識(shí)譜，我看到那些“豆芽瓣瓣”就眼暈，更分不清升。降記號(hào)。在老師和媽媽的幫助下，反復(fù)加深記憶，慢慢的就形成了條件反射，過了識(shí)譜這一關(guān)。

我天性好動(dòng)，剛開始要在琴凳上坐五分鐘都很困難，為此經(jīng)常受到批評(píng)甚至挨打。

最煩的是，不管你高不高興，有沒有心情，每天必須練琴。就是去旅游，媽媽也要找有鋼琴的賓館。

去年是我挨打最多的一年，由于越學(xué)越深，老師要求越來越嚴(yán)格，我的畏難情緒很重，上課經(jīng)常走神。

記得有一天練琴，我特別煩，越煩就越不想彈，越不想彈時(shí)就要走神。只聽見陪練老師在耳旁說：“再不按譜子彈就把譜子拿掉等你自己編?！迸憔毨蠋煹穆曇粼絹碓酱螅骸白笫质巧啵阌涀÷?！”

這時(shí)媽媽過來聽了一會(huì)兒，告訴老師：“今天就練到這里?！?/p>

我想完了，今天又得一頓“飽餐”。出人意料的是媽媽過來抱著我說：“我們休息一會(huì)兒?！?/p>

接下來媽媽又說：“周老師肯定的告訴我，你只要努力，克服急躁的毛病就一定能把琴練好。記著要想有收獲，就要辛勤一點(diǎn)，再辛勤一點(diǎn)地去播種。”在媽媽的鼓勵(lì)下，我也堅(jiān)信暫時(shí)的落后不等于永遠(yuǎn)的失敗。

以后我每天認(rèn)真練琴，還把練琴的時(shí)間增加到三小時(shí)以上。我現(xiàn)在終于有資格練“十級(jí)”的曲目，我還計(jì)劃著明年考十級(jí)時(shí)能得“優(yōu)?！?/p>

在這幾年的學(xué)琴過程中，我收獲了友情。師生情。更收獲了勤奮。認(rèn)真的好習(xí)慣。

收獲的季節(jié)—**市五一黃金周工作總結(jié)六

沒有夏天的辛勤耕耘，何以等來收獲的秋天?！}記

每個(gè)人都曾為自己努力過，也許結(jié)果往往不盡人意，但收獲卻是實(shí)實(shí)在在的。因?yàn)橛懈冻霰囟ㄓ惺斋@，收獲只屬于那些曾經(jīng)為之奮斗的人們。

現(xiàn)實(shí)生活中，我逐漸懂得了付出等于收獲~~

“太難了，”我手捧著一本練習(xí)冊(cè)冥思苦想，“這道數(shù)學(xué)題怎么做呢?”一晃，二十分鐘過去了，可還是一點(diǎn)頭緒也沒有?？晌也]有因此放棄，在參看了四本奧賽書后終于想出了這道題，我感到無比輕松，我也因此成為了我們班上第一個(gè)做出這道題的同學(xué)。因?yàn)楦冻隽怂伎?，我收獲了一份釋然。

馬上就要期中考試了，原本繁重的學(xué)習(xí)又添加了一絲緊張的色彩。每個(gè)同學(xué)都想取得好成績(jī)，我也不例外，天天都挑燈夜戰(zhàn)，吃飯時(shí)手里還不放下一本作文書?？荚嚂r(shí)我發(fā)揮出自己的水平，考出了非常好的成績(jī)。我又回想起以前的日日夜夜，驀然懂得，因?yàn)槲以?jīng)付出了努力，才會(huì)收獲一份好成績(jī)。

在與朋友交往中，我平易近人、誠(chéng)懇大方，因此很多同學(xué)都愿意跟我玩。一次上體育課，我一不小心摔倒了，同學(xué)都很關(guān)心，攙扶著我回了教室，那一刻我感受到了同學(xué)之間的互幫互助。原來只要我付出真心，就能收獲一份真摯的友誼。

一次我在街上閑逛，無意間看到一位老奶奶在十字路口無助地站著。我毫不猶豫地奔過去，受老奶奶的指引我攙扶著她過了馬路。她臨走時(shí)對(duì)我說了聲“謝謝”，我感受到了無法用語言表達(dá)的歡樂。因?yàn)槲腋冻隽藧坌?，所以收獲了一份快樂。

生活中，付出與收獲是并存的，我們必須先付出，才會(huì)嘗到收獲的甘甜。你付出未必會(huì)有回報(bào)，但你得到收獲的同時(shí)，必定是付出過了。

也許你會(huì)問，收獲為什么總是比付出來得晚呢?

因?yàn)榍锾炜偸窃谙奶斓暮竺妗?/p>

收獲的季節(jié)—**市五一黃金周工作總結(jié)七

今日是2月21日，保定易縣的天氣比昨日稍冷一點(diǎn)，由于今日沒有我的課程安排，所以我比平時(shí)起的稍晚了一些，吃了些面包和火腿，我便開始了今日嶄新的生活。在課間的時(shí)間我主動(dòng)聯(lián)系了86班的數(shù)學(xué)教師要求去聽課。劉教師是易縣二高一位資深老教師，深得學(xué)生喜愛，并且劉教師還是一位十分熱情的教師，令我很感動(dòng)的是，劉教師在上課前夕特意找來學(xué)生為我搬了一把凳子（我有注意到教師還特意找了個(gè)有墊子的），上課的鈴聲一響，我和教師一齊走進(jìn)了86班，聽課的過程在此我就不一一贅述了，我想說說我的聽課收獲與反思。

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劉教師講課的語速十分的慢，剛開始我還在想是不是缺少點(diǎn)活力，但聽完一節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自我對(duì)定義的理解卻是如此深刻，不明白是因?yàn)閭溥^課還是其他什么原因，我已經(jīng)全盤接收了劉教師傳達(dá)的信息，一節(jié)課講了兩個(gè)課時(shí)的資料是我所驚嘆的，因?yàn)槲业恼Z速偏快，講解的也會(huì)偏快，可是同樣的一節(jié)課我卻只是完成了一個(gè)課時(shí)的資料，所以我很驚訝！劉教師在講課的時(shí)候我會(huì)感覺時(shí)間過得很慢，但確實(shí)是這樣一節(jié)不緊不慢的課到達(dá)了令我所驚訝的程度。同時(shí)我在反思，我的備課過程是否嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)知識(shí)的鏈接是否熟練，在不足的地方如何改善。

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學(xué)生剛剛聽完課若是做練習(xí)的話，記憶雖說比較深刻，但還是會(huì)有一些朦朧不清晰的地方，當(dāng)學(xué)生在表述出現(xiàn)問題時(shí)，必須要給予糾正，在細(xì)微之處慢慢的改正，能保證學(xué)生更快的理解新知識(shí)，更加自如的應(yīng)用新知。

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有的教師在講課的時(shí)候風(fēng)格習(xí)慣于照本宣讀，有的教師習(xí)慣于凌駕于課本之上，可是聽了很多節(jié)課，我已經(jīng)深深的意識(shí)到：其實(shí)這些教師們?cè)缫寻颜n本的知識(shí)爛熟于心，早已融會(huì)貫通，知識(shí)早就在心中了。

今日的收獲很多，我頗有感觸。相信在明天，后天，大后天...我會(huì)掌握越來越多的技能，成為一名合格的頂崗實(shí)習(xí)生。

收獲的季節(jié)—**市五一黃金周工作總結(jié)八

我有幸觀摩了特級(jí)教師盧璐主任上的一節(jié)精品課：“世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響”。這節(jié)課上得很有深度，講得十分出色，也十分精彩，緊跟課改，貼合課改的要求，經(jīng)過觀摩這節(jié)課，使我受益匪淺。下頭是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。

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想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。盧xx主任講的課就充分印證了這句話。她講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師為到達(dá)預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到本事目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。教學(xué)過程和思路都十分的清晰，整節(jié)課的資料分為四點(diǎn)，在教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)得好，也及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生表現(xiàn)得不錯(cuò)，涌現(xiàn)主動(dòng)回答問題。

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1、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，做得很好；

2、導(dǎo)入部分十分新穎，先學(xué)生朗讀課本資料，后引導(dǎo)學(xué)生觀看二戰(zhàn)的相關(guān)視頻；

3、學(xué)生代表課堂展示；

4、學(xué)生根據(jù)教師供給的閱讀材料和問題進(jìn)行討論交流。

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我們僅有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。盧璐主任就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，不僅僅教師基本功十分扎實(shí)，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，并且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思十分好，讓學(xué)生在這種十分簡(jiǎn)便愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。所以我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的教師。

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1、學(xué)生朗讀課文的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)；

2、視頻的聲音小或清晰度不夠；

3、各部分資料的時(shí)間安排上有點(diǎn)不合理，以致于拖堂了5分鐘。

總之，經(jīng)過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自我的不足。同時(shí)我對(duì)自我也提出了許多問題去思考，怎樣讓自我的教學(xué)方法更吸引學(xué)生？怎樣讓學(xué)生喜歡上課？我嚴(yán)重向盧璐主任學(xué)習(xí)，相信經(jīng)過自我的不斷努力，必須能拉近距離，不斷提高。