無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）一

大家好！

今天我演講的題目是——《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選擇》。

我，一個(gè)普普通通的女性，一個(gè)走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語(yǔ)。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社?huì)的認(rèn)可，教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。

“師者，人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒(méi)有顯赫聲名和地位，也沒(méi)有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。

為人師者，要有熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融?！?/p>

每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長(zhǎng)相美丑、脾氣溫躁、成績(jī)優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛(ài)，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長(zhǎng)禮包相送，也不必家長(zhǎng)酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵？

為人師者，要樹(shù)立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。

為人師者，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格。

“文人不相輕，人師需互助！”

教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過(guò)了很多年。但教師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個(gè)偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心。

教師更是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的天然而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢？許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無(wú)怨無(wú)悔！

唐太宗說(shuō)魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛(ài)崗敬業(yè)。

人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉。作為一名教師，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績(jī)平平。

我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹(shù)立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績(jī)，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。

我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長(zhǎng)對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。

我愿做一個(gè)真、善、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，無(wú)怨無(wú)悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢，謝謝大家！

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）二

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

一提起教師，有人就會(huì)說(shuō)：“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了?！?/p>

是啊，教師是平凡的，普通的就象一顆小小的鋪路石，沒(méi)有水晶純凈，沒(méi)有寶石艷麗，更沒(méi)有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中，更有許許多多的“教育排頭兵”，用青春和生命譜寫著最無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)篇。

“大山深處孤身支教，傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹，他，為了自己的那份承諾，畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州；他，為了自己的那份牽掛，毅然放棄了那舒適的城市生活，甚至于自己光明的前程，做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。

這一切，在常人看來(lái)難以割舍的艱難選擇，在他，一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來(lái)，是如此的坦然而欣慰，如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈，默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模，他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。

譚千秋，一雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，鑄寫了一代師魂的高潔，他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕?、淚流滿面中感受到了人間的真情。

譚千秋——這位來(lái)自湖南祁東縣，1982年畢業(yè)于湖南大學(xué)，扎根四川27年的普通而平凡的教師，在生命的最后一刻綻放出的善良，感動(dòng)了川湘，感動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過(guò)去撿起來(lái)，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?！?/p>

當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來(lái)源于哪里，只有對(duì)學(xué)生巨大的愛(ài)和對(duì)職業(yè)的虔誠(chéng)才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒(méi)有動(dòng)人的遺言，沒(méi)有響亮的口號(hào)，譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。

從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任。“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸，共命運(yùn)；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁，無(wú)私奉獻(xiàn)；“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)的博大胸懷。

今天，當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開(kāi)展的如火如荼的時(shí)候，我又在深深的思索，對(duì)于我們，一名普通的教師，，又如何去理解“排頭兵”的含義呢？

我是一名年輕的教師，剛剛踏上工作崗位，學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地，我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過(guò)，為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過(guò)，正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我，感染著我，他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。

他們是“躬身?yè)炱鹨黄瑥U紙，結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng)，“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng)，“孜孜不倦，潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師…….或許，他們不像徐本禹，沒(méi)有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火；或許，他們不像譚千秋，沒(méi)有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空，但是，他們卻在自己平凡的崗位上，用無(wú)悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血，用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人，帶動(dòng)身邊人。

在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊，發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量，立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取，爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”。

老師們，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出；青春是有限的，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。“排頭兵”的精神引領(lǐng)著我們前行的腳步，“排頭兵”的風(fēng)采是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手，擎起希望的火炬，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光！

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，2005年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛，我茫然失措……

我該教他們什么呢？游戲？?jī)焊?？我什么都不?huì)呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn)：“老師，你的手為什么老是在抖呢？”

瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。

從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

年復(fù)一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(zhǎng)急，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對(duì)一切！

五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng)，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。

在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。

同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤！我會(huì)在不斷的總結(jié)，探索，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。

帶著對(duì)這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。

一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)！

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！

從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責(zé)任”。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛(ài)的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢？

如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛(ài)，老師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛(ài)所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度，美好人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒(méi)有恒心的孩子，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn)，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛(ài)孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛(ài)孩子，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛(ài)孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度，多方位，多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛(ài)譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美。

彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(zhǎng)！我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香”。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。

殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，2005年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。

殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺(jué)得孤單嗎？你聽(tīng)啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。

這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我是xx小學(xué)一名普通老師，光明小學(xué)是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。

老師們每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前工作，頭上的日光燈雪亮雪亮，有時(shí)大家手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)一個(gè)老師饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。

我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》 暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？ 血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。 愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）五

我愛(ài)白雪，我愛(ài)雪景，我更愛(ài)冬天。冬天是心靈的年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無(wú)可比擬的溫馨和希望。

一個(gè)人坐在一簾雪霧的背后，聽(tīng)雪落的聲音。飄墜的枯葉很快被積雪掩蓋，如同一粒微塵瞬間消失，隨同我的記憶，一起沉淪。

似乎每一年的冬天都是這樣度過(guò)，蜷縮在自己溫暖的小屋，點(diǎn)一盞裊裊的燈，聽(tīng)著音樂(lè)，啜著熱氣騰騰的茶，讀著喜歡的書，看著窗外滑過(guò)的風(fēng)霜雨雪，一年一年，周而復(fù)始。我愿就這樣棲息在自己的城堡中，靜靜地看歲月年華，如水流逝。不知?dú)q月的痕跡，是否已掛上了我的臉，是否已刻在了我的心頭。我知道終有一天，我的眼睛不再如雪花般清澈。多年后的一場(chǎng)大雪，是否會(huì)記取當(dāng)年那個(gè)雪幕后的女子，曾經(jīng)的過(guò)往，如雪的心事。

抬眼望路上的行人，個(gè)個(gè)腳步匆匆。冬至還未到，此刻的寒冷尚不算刺骨，想必一個(gè)人孤零零地走在路上，看那些將落未落的殘葉飄搖欲墜，會(huì)感到稍許的凄涼，會(huì)頓覺(jué)家的溫暖，會(huì)不由自主加快了腳步。又想起了那句古詩(shī)，“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”。想到這，便不由得想笑，不是笑別人，而是自己。終日坐在屋中胡思亂想，真實(shí)與虛幻已模糊得分辨不清，許多情景明明從未經(jīng)歷過(guò)，也永難實(shí)現(xiàn)，卻又不可名狀地熟悉與驚悸。仿若心中生出了翅膀，穿越時(shí)空，飄飄蕩蕩，替我飛過(guò)了一程又一程。原來(lái)想象也可以如此真實(shí)，也可以如此荒唐。

忽然想起多年前的一首老歌：把情感收藏起來(lái)，讓回憶留下空白，忘了曾經(jīng)擁有的過(guò)去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不再說(shuō)愛(ài)……喜歡這些淳淳的老歌，只言片語(yǔ)便解盡所有的憂愁。當(dāng)年飄渺的諾言，能實(shí)現(xiàn)的會(huì)有幾句？不得而知，也無(wú)力證明。只是知道它再也帶不來(lái)絲毫的興奮或是暈眩，便如夜空中綻放的煙花，美麗屬于她只有一瞬，狂風(fēng)吹散，繁華落幕，一切歸于空無(wú)。

月色雪影搖窗而入，灑在窗畔桌前，灑上我的額頭，沁潤(rùn)我的靈魂。指尖再度飛舞，傾訴她的寂寞。不過(guò)是一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，只是這樣的游戲規(guī)則無(wú)常，這樣的夢(mèng)，看得到彼岸，卻無(wú)法泅渡。這場(chǎng)戲很精彩，該上演的時(shí)候上演，該落幕的時(shí)候落幕。這場(chǎng)游戲很無(wú)奈，從清晰到模糊，從春花到秋露。如風(fēng)一縷，雪一幕，隨意沉浮，不知方向如何，不知終點(diǎn)何處。

“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣的匆匆呢？”朱自清先生筆下的《匆匆》讓我嘆息不已，原來(lái)一切注定匆匆，窮我一生，也無(wú)法追逐。

窗外的雪已住。我停在原地，像是一只舞倦的蝴蝶，無(wú)力飛去。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）六

雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄落下來(lái)，好像數(shù)不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飄舞，天地渾然一體了。

中午，我吃過(guò)午飯，拉開(kāi)窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪，此時(shí)我才深深體會(huì)到“鵝毛大雪”這個(gè)成語(yǔ)的含義。我望著窗外出神了，等回過(guò)神來(lái)時(shí)，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹(shù)枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉妝玉砌的銀色王國(guó)。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

孩子們都來(lái)到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語(yǔ)把雪都吸引過(guò)來(lái)了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，來(lái)到樓下。伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的！雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設(shè)計(jì)。

雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像天空中的小精靈，調(diào)皮可愛(ài)，像柳絮揚(yáng)花，從天而降……

此時(shí)，我想起了遠(yuǎn)處的大山，皚皚的白雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上，將她銀裝素裹的包裝。假如這時(shí)你進(jìn)山賞雪的話，那就好比進(jìn)了童話世界了！

雪，就像那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，深情優(yōu)美的詩(shī)篇，給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)，也讓我們欣賞到了一幅“瑞雪美圖”。

一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航…… 雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。

雪后，那綿綿的白雪裝飾著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）七

曾經(jīng)，我以為只有大人才可以被一種無(wú)形的力量震撼；曾經(jīng)，我以為堅(jiān)持不懈只是媽媽對(duì)我的一種近乎過(guò)度的要求。

那天，狂妄自大的我竟然被一只小小的蝸牛征服了！那天，自以為是的我理解了什么是分內(nèi)之事。

那個(gè)下午，天陰沉沉的。正在做數(shù)學(xué)題的我忽然被一道稍有難度的數(shù)學(xué)題攔住了去路，我輕描淡寫的思考幾分鐘。

“哈哈——”窗外傳來(lái)了一陣笑聲。我向窗外望去：幾位同學(xué)正在小公園玩耍，他們玩得正起勁兒。我暗示自己——算了思考吧，我做不出來(lái)，估計(jì)他們也做不出來(lái)！為何要?jiǎng)幽敲创蟮哪X子思考？走，出門散散心去！我立馬穿好衣服，飛奔下樓。

坐在公園的椅子上，微風(fēng)吹過(guò)在了我的臉頰，作業(yè)這回事兒，早已被我拋到了九宵云外！

那是啥？在我面前的一塊大石頭旁有一個(gè)小精靈在慢慢移動(dòng)著。我走近幾步，哦，看清了，那是一只蝸牛，它正在埋頭前行，只見(jiàn)它背著重重的殼，壓過(guò)了阻擋它的樹(shù)葉，一晃一晃的爬過(guò)了攔住它的去路的樹(shù)枝，又一步一步的攀登著光滑的瓷磚。

忽然，“滴吧——”一滴雨點(diǎn)打落了下來(lái)，不偏不倚，恰好打在了小蝸牛的硬殼上?！斑恕睕](méi)有防備的小蝸牛在這不束之客的敲打下翻了個(gè)跟斗。

“哈哈，看你有多大能耐！”我不由脫口而出。這只小蝸牛絲毫沒(méi)有退卻的意思。只見(jiàn)它重新抖擻精神，抖了抖身上的外殼，繼續(xù)沿著原來(lái)的路攀爬。一點(diǎn)……一點(diǎn)……小蝸牛沒(méi)有懼怕我的嘲笑，沒(méi)有懼怕瓷磚的光滑，它一點(diǎn)一點(diǎn)爬呀爬，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，小蝸牛終于攀登到了心中的“珠穆朗瑪峰”。

我被震撼了！“鍥而不舍，金石可鏤。”“不達(dá)目的絕不罷休！”“朝著目標(biāo)努力前行！”這些詞語(yǔ)瞬間涌上了我的心頭。同時(shí)，我也對(duì)自己無(wú)比自責(zé)：不就是一道數(shù)學(xué)題嗎？敷衍了事的心思能做好啥呢？

于是，我飛奔回家，坐在書桌前，仔細(xì)思考起來(lái)。終于，我做出了那道數(shù)學(xué)題。

每當(dāng)我氣餒時(shí)，小蝸牛的模樣便會(huì)進(jìn)入我的腦海，它的努力促我前行，它用自己不懈的堅(jiān)持告訴我：努力，也是我的分內(nèi)之事！

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）八

看著胸前掛著的那把金燦燦的鑰匙，我總會(huì)想起那次令人哭笑不得的丟鑰匙風(fēng)波。

那天，媽媽加班，外公有事，都沒(méi)時(shí)間來(lái)接我。媽媽早上出門前，就給了我一把鑰匙，叮囑我自己自己一個(gè)人回家。

我把鑰匙小心地放在褲兜里，時(shí)不時(shí)地摸摸它生怕弄丟了它。

下午地三節(jié)課是體育課，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跑得大汗淋漓，玩得好盡興。依依不舍地回到教室，我一摸口袋，忽然發(fā)現(xiàn)鑰匙不見(jiàn)了！糟了！我的心跳立刻加速，平均每分鐘不少于100下。我馬上召喚閨蜜好友，下樓對(duì)操場(chǎng)進(jìn)行了地毯式搜索。

我和好友們對(duì)草坪一寸一寸地搜索，啥都不放過(guò)，可最后還是一無(wú)所獲。我們不死心，倒著搜索一遍，順著我回教室的路也搜了一遍，卻依舊一無(wú)所獲。我徹底死心了?？礃幼咏裉煳也粌H要在家門口等到天黑，還免不了一頓罵。

我沮喪地回到教室，有氣無(wú)力地整理書包。忽然，我靈光一現(xiàn)，想到了一個(gè)“禍水東移”的好方法。這個(gè)人就是我的姐姐。

下午三點(diǎn)半，放學(xué)了，我等在姐姐回家的必經(jīng)之路上，果然，五點(diǎn)左右等到了她。我趕緊迎上去殷勤地說(shuō)：“姐姐，我?guī)湍懔鄷伞！苯憬阋苫蟮乜戳宋乙谎郏πφf(shuō)：“太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，懂事了?！钡€是把書包遞給了我，自己走到了前面。

我故意落在后面，看姐姐離我遠(yuǎn)了些，就偷偷從姐姐的書包小兜里掏出了鑰匙，然后放入了自己的口袋。到家了，我裝作啥也不知道的樣子讓姐姐來(lái)開(kāi)門。姐姐翻遍了書包都找不到，開(kāi)始急了。這時(shí)，我一拍腦袋，佯裝恍然大悟地說(shuō)：“對(duì)了，早上媽媽也給了我一把鑰匙。我來(lái)開(kāi)門?！蔽覐目诖贸瞿弥业摹拌€匙”開(kāi)了門。

晚上，媽媽把姐姐臭罵了一頓。我在一旁不小心笑出了聲，媽媽見(jiàn)狀，直接把予頭轉(zhuǎn)向了我。我見(jiàn)事情敗露，只好說(shuō)出事實(shí)，乖乖領(lǐng)罰。

睡〖〗覺(jué)了，我脫下褲子放在床邊，只聽(tīng)到“當(dāng)”的一聲。我低頭一看，那躺在地上閃閃發(fā)光的，不正是我找了半天的鑰匙嗎？我恍然大悟，原來(lái)褲兜破了個(gè)洞，鑰匙掉到褲子里面了。而褲腳是收緊的，居然沒(méi)漏掉。

一場(chǎng)令人哭笑不得的鑰匙風(fēng)波就這樣結(jié)束了。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）九

“轟隆”一天午時(shí)，我正在家里看書，只聽(tīng)外面雷聲一響，我走窗前一看，只覺(jué)得眼前一黑，不醒人事……

再次睜眼，已是白天了。我發(fā)現(xiàn)自我正躺在一個(gè)床上，床邊還站著一個(gè)女人。我打量著那個(gè)人，雖然長(zhǎng)得像人，可怎樣感覺(jué)怪怪的。那人見(jiàn)我在打量他，忙說(shuō)：“小主人，歡迎來(lái)到未來(lái)世界，我是你的專屬仿真機(jī)器人——沫沫?！奔{尼？！這個(gè)信息量有點(diǎn)大?。∥蚁艘粫?huì)兒，確認(rèn)了自我真的來(lái)到了未來(lái)世界。我冷靜的想了一會(huì)兒，說(shuō)：“哦，我明白了，帶我走走?！闭f(shuō)著我就從床上跳下來(lái)?！昂玫?，小主人?！蹦c(diǎn)頭答應(yīng)。

我先打開(kāi)了衣柜門，發(fā)現(xiàn)僅有幾件衣服，還都很樸素。我很奇怪，問(wèn)道：“怎樣就這幾件衣服呢？”沫沫回答我：“此刻的衣服都是這樣，雖然僅有幾件，還很簡(jiǎn)潔，但妙就妙在那里。衣服能夠根據(jù)主人的想法換成任何樣式、顏色和溫度。并且每次穿完，衣服都會(huì)自行消毒，不用洗衣機(jī)也不用手洗。”“這么厲害?。　蔽殷@奇的看著這些衣服。

就在這時(shí)，“咕咕”我的肚子叫了起來(lái)，沫沫聽(tīng)到后，連忙說(shuō)：“小主人，你餓了吧？也對(duì)，你來(lái)到這兒快呆了幾個(gè)小時(shí)了，我這就去準(zhǔn)備晚飯?！笨戳四抢锏囊路?，我十分好奇那里的食物是怎樣樣的，于是便提出要和沫沫一齊去。

來(lái)到廚房，我看了看，嗯，好像和我那個(gè)世界的廚房沒(méi)什么不一樣，只可是多了一個(gè)按鈕，沫沫問(wèn)：“小主人，你想吃什么？”我很

隨意的說(shuō)：“隨便，你怎樣方便怎樣做。”“哦，我明白了?！蹦f(shuō)。只見(jiàn)她嫻熟的按住那個(gè)按鈕，說(shuō)：“午餐，二兩菜一湯，隨便弄點(diǎn)?！闭f(shuō)完就彈開(kāi)來(lái)。這時(shí)，令我驚訝的事情發(fā)生了：從按鈕中傳出一個(gè)機(jī)械音：好的。接下來(lái)廚房的工具便自我“動(dòng)”起來(lái)。鍋鏟自動(dòng)鏟菜，菜自我清洗自我……不一會(huì)兒，一頓豐富的午餐就完成了。

吃完飯，沫沫又帶我逛了一下別墅，從她口中得知，在未來(lái)房子里的一切都是連通房子專屬的計(jì)算機(jī)。那里的一切都能夠自動(dòng)：墻壁能夠自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，沙發(fā)能夠按摩，窗戶能夠防噪音、遮陽(yáng)等等。門也不用鑰匙開(kāi)了，因?yàn)榉孔釉缫延涗浟酥魅说母鞣N信息，能自動(dòng)分辨出哪個(gè)是主人，哪個(gè)是客人，哪個(gè)是壞人。就是主人推一下門就能夠開(kāi)，如果是客人，門會(huì)派機(jī)器人通知主人，如果是壞人，它會(huì)自動(dòng)報(bào)警……

“涵涵，干什么呢？”正當(dāng)我準(zhǔn)備上床睡午覺(jué)的時(shí)候，突然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我。我定了定神，一看，哎呀，這兒哪里是未來(lái)世界，不還是在家嗎。原先這一切都是我的假象?。】墒沁€真想去未來(lái)世界看一看！

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）十

在我眼里未來(lái)是紅色的，紅色代表幸福；在我眼里未來(lái)是綠色的，綠色代表健康；在我眼里未來(lái)是藍(lán)色的，藍(lán)色代表寧?kù)o；在我眼里未來(lái)是黃色的，黃色代表繁榮富強(qiáng)；在我眼里未來(lái)是白色的，白色代表和平；在我眼里未來(lái)是橙色的，橙色代表歡樂(lè)；在我眼里未來(lái)是粉色的，粉色代表美麗。

未來(lái)的世界是和平的。那時(shí)的每一個(gè)人都是和平的天使。人們都熱愛(ài)和平。聯(lián)合國(guó)不必?fù)?dān)心美國(guó)再侵略伊拉克了，因?yàn)槁?lián)合國(guó)的人認(rèn)為，美國(guó)人是愛(ài)和平的，他們不想在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去親人，損失財(cái)產(chǎn)，終日不得安寧。每個(gè)國(guó)家都友好地簽定了和平協(xié)議書，讓世界各國(guó)人民友誼長(zhǎng)存！

未來(lái)的世界是歡樂(lè)的。所有的孩子們不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而苦惱，這是因?yàn)槊總€(gè)孩子把歡樂(lè)注入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。所有的大人不會(huì)因工作而煩惱，這是因?yàn)樗麄儼压ぷ鳟?dāng)作歡樂(lè)的游戲。所有的老人不會(huì)因?yàn)樯眢w虛弱而痛苦，這是因?yàn)樗麄儦g樂(lè)著并健康著。

未來(lái)的世界是溫暖的。大街上，再也看不到一個(gè)可憐的人在伸手乞討。因?yàn)?，人們不但為那些乞丐修了房子，建了房子，還建了工廠。山村里，再也不會(huì)有一個(gè)孩子上不起學(xué)了，他們都坐在明亮的教室里讀書寫字，理解教育。

未來(lái)的世界是綠色的。人們懂得了植樹(shù)造林，綠化環(huán)境。這樣，夏天，人們也不會(huì)感到炎熱。人們合資租用飛機(jī)從天上給沙漠穿上綠衣。不會(huì)有人再亂砍濫伐了，因?yàn)槿藗兠靼?，亂砍伐樹(shù)木是破壞生態(tài)環(huán)境，破壞了人類生存空間。

未來(lái)的世界是安全的。交通發(fā)達(dá)更便利，馬路設(shè)計(jì)更合理，交通事故不再有，人行車行無(wú)爭(zhēng)執(zhí)，路路通暢不擁擠。飲食安全又放心，沒(méi)有農(nóng)藥防腐劑，綠色食品滿天下，美味食品嘗不盡。

未來(lái)的世界是趣味的。因?yàn)樘斓亻g多出了許多珍禽異獸，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓大自然變得更加生機(jī)勃勃、五彩斑斕、五光十色。

未來(lái)的世界是繁榮的。所有的人為了個(gè)人的夢(mèng)想而努力，為了家族而努力，發(fā)奮圖強(qiáng)這樣他們的事業(yè)就會(huì)變得更加興旺發(fā)達(dá)，所有的人為了祖國(guó)的繁榮昌盛而努力，我們的祖國(guó)將會(huì)更加強(qiáng)大。

未來(lái)的世界充滿七色陽(yáng)光：和平、溫暖、綠色、幸福、繁榮、美麗、歡樂(lè)。只要人人愛(ài)世界、愛(ài)和平，這一天總會(huì)有的。

我們要從此刻做起，為了夢(mèng)想的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)，為了夢(mèng)想的未來(lái)要強(qiáng)健身體，讓我們共同努力，加油！

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）十一

在未來(lái)世界里，因?yàn)榭萍几冗M(jìn)了，所以原本污染得很嚴(yán)重的地球，也漸漸的康復(fù)了。人類不但能夠住在干凈的環(huán)境里，也會(huì)有更多采多姿的生活呢!

食的方面，餐盤上裝的可不是飯和蔬菜，而是各式各樣的“膠囊”，但那些并不是藥，并且一點(diǎn)也不苦，反而有飯、肉、蔬菜的味道；而飲料呢只要在水里加入特制的“飲料粉”，就會(huì)變成飲料了。

衣的方面，就有一種專屬的機(jī)器，只要把想穿的衣服畫在紙上，放入機(jī)器哩，它就能制造出一模一樣的衣服了。快穿著自我的創(chuàng)意，到街上去吸引大家的注目吧!

住的方面，也很趣味喔!能夠選擇住在天上，和鳥(niǎo)兒打招呼；也能夠選擇住在海里，參加魚兒們舉辦的舞會(huì)。如果都不滿意，還能夠選擇住在火山旁、月球上、地底下……等，全依個(gè)人的喜好去規(guī)劃，讓屋外呈現(xiàn)不一樣的景色。

行的方面，就連小孩子也能夠開(kāi)車呢!因?yàn)榫飑C(jī)器人，看管的十分嚴(yán)謹(jǐn)，安全方面也十分完善。人們能夠快速的到達(dá)很遠(yuǎn)的地方，只要不到一天的時(shí)間就能夠環(huán)游世界。以及此刻最新流行的“多功能行動(dòng)小屋”，能夠帶著自我的房屋到處旅游，不必再帶著大包小包的行囊，還有縮小的功能，能夠隨身帶著走，不占空間呢!

教育方面，教師能夠透過(guò)電腦視訊教導(dǎo)學(xué)生，還有教師們最愛(ài)用的“知識(shí)頭盔”，它的功能是能夠讓教師明白學(xué)生有沒(méi)有專心上課，所以愛(ài)偷懶和不認(rèn)真的學(xué)生可要倒大楣啰!最好用的就是“專長(zhǎng)帽”，只要戴上帽子，就能夠明白自我最擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的科目，只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就能夠擁有自我的特殊才能，而原本很差的科目，也能考到好成績(jī)喔!

玩樂(lè)的方面，當(dāng)然會(huì)有更多更趣味的新玩具，其中我最喜歡的是“飛行翅”，把它裝在背上，就能和小鳥(niǎo)一樣在天空中無(wú)拘無(wú)束的飛翔了，我喜歡坐在白云上，風(fēng)吹拂著我的臉，俯瞰廣闊的大地，靜靜享受這寧?kù)o安詳?shù)臅r(shí)光。還有人氣最旺的“大胃王手表”，不但容量超大，外型也很炫，十分實(shí)用。“制雪機(jī)”也不賴，只要按下按鈕，就會(huì)制造出雪來(lái)了，就算在夏天，也能打雪仗喔!

醫(yī)療方面，真可說(shuō)是“百病皆可醫(yī)”，不管是任何絕癥，都能醫(yī)好。最神奇的是，能夠“換”構(gòu)造:能夠把頭換成貓、狗的頭；耳朵也能換成兔子耳，只要把一部分換成動(dòng)物的構(gòu)造，就能有那種動(dòng)物的本事，例如:把腳換成豹的腳，就能跑得像豹一樣快；裝上翅膀，就能像小鳥(niǎo)一樣在天空中翱翔。

未來(lái)世界的生活既方便又趣味，期望我未來(lái)的生活也能如此完美。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）十二

世界之大，所有的東西，物體，都有自我的用處。科學(xué)也在努力的發(fā)展。讓世界變得更趣味，更新奇。

未來(lái)世界里的吃、穿、住、行是十分新奇，高科技的。

未來(lái)的房子里的東西都是高科技的。先說(shuō)吃吧!你的家里會(huì)有一張餐桌，想吃東西按一下按鈕，它就會(huì)自動(dòng)出餐點(diǎn)。如果不喜歡這種方式的話，還能夠用小的廚房，說(shuō)出你想吃什么，那么飯就會(huì)在你面前。

在未來(lái)，你穿的衣服會(huì)在一個(gè)十分、十分大的一個(gè)房間里，在你的衣柜會(huì)有一個(gè)很小的機(jī)器人給你整理衣服。

在未來(lái)，你的房子就像一本完美的畫冊(cè)。所有的安全系統(tǒng)都是全自動(dòng)的。連背包也是全自動(dòng)的。分別有六個(gè)按鈕。藍(lán)色的是自動(dòng)出教學(xué)書，黃色是英語(yǔ)書。粉色是語(yǔ)文書，綠色是本子。紫色是鉛筆盒，白色是卷子。

在未來(lái)，不管在哪里都會(huì)有飛機(jī)場(chǎng)。行動(dòng)方便，并且去人駕駛。只需輸入地方，就能夠自我飛行。

對(duì)了，還有在未來(lái)的學(xué)校，如果上課，教師說(shuō)出來(lái)的資料黑板自動(dòng)出字。每個(gè)同學(xué)一個(gè)人一個(gè)平板電腦，用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣教師就不用那么辛苦了……

走進(jìn)未來(lái)，享受未來(lái)，未來(lái)是完美的。讓我們努力去創(chuàng)造美麗的未來(lái)吧!

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）十三

現(xiàn)在是23世紀(jì)，科技已經(jīng)大大的提升。我買了一輛木瓜型的透明小轎車，它沒(méi)有方向盤，只有一臺(tái)電腦，只要我坐上汽車，輸入要去的地點(diǎn)，它就會(huì)自動(dòng)朝目的地駛?cè)?，而我卻可以輕輕松松地坐著喝咖啡，觀賞路邊的美景。

今天是周末，我的電腦床在八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)把我搖醒，而平時(shí)在工作日通常是六點(diǎn)半。它是電腦全程控制的，可以根據(jù)人的身體狀況和生活習(xí)慣來(lái)調(diào)節(jié)人的睡覺(jué)，多睡懶覺(jué)也是對(duì)身體有害的。

我正在津津有味地吃著智能機(jī)器人為我做的有營(yíng)養(yǎng)的豐盛早餐，突然我的掌上可視手機(jī)傳出美妙的音樂(lè)，打開(kāi)一看，原來(lái)是我的朋友王可文邀請(qǐng)我去九龍湖郊游，我爽快的答應(yīng)了。

我用我的指紋打開(kāi)了汽車，跳了進(jìn)去，車門自動(dòng)關(guān)上了，汽車飛快的朝九龍湖駛?cè)?。我一邊玩著游戲，一邊喝著可?lè)，不亦樂(lè)乎。突然紅色的警報(bào)器響了，電腦顯示再過(guò)十秒鐘一輛西瓜型的小汽車駛來(lái)，我趕緊把汽車飛起來(lái)了從它身上飛過(guò)去，再安全的降落到地面行駛。

到了九龍湖，王可文過(guò)來(lái)迎接我。

“果然名不虛傳！”我由衷地說(shuō)。

“那當(dāng)然，這可是五星級(jí)景區(qū)！”

愉快的一天結(jié)束了，我們都回家去，期待明天新的一天的開(kāi)始。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）十四

未來(lái)的世界非常奇妙，有許多東西也奇妙，未來(lái)的世界完美無(wú)暇，現(xiàn)在，就跟我一起進(jìn)入未來(lái)的世界吧！

未來(lái)的街道，非常清潔。你知道為什么嗎？因?yàn)槲磥?lái)用的是微型清潔器，到處都是，街道上沒(méi)有一處地方不干凈的，連清潔工都在找其他工作，你要問(wèn)為什么，因?yàn)橛辛宋⑿颓鍧嵠髁?，所以，他們都被下課了。

未來(lái)的樓房，不是都在地面上，而是有些在空中，有些在地面上。未來(lái)的科學(xué)家們研制出了一種空中樓閣，讓人們也享受在空中的滋味，（這種房屋也有缺點(diǎn)：有恐高癥的人不能擁有這種房子……）

未來(lái)的車子，相當(dāng)于飛車，當(dāng)你開(kāi)車開(kāi)得筋疲力盡的時(shí)候，你就可以啟動(dòng)wst系統(tǒng)，讓車子自動(dòng)跟著路線開(kāi)，如果你要到什么地方去的話，你輸入那個(gè)地方的名稱，它就可以帶你去了。

未來(lái)的森林，綠油油的，你進(jìn)去，絕對(duì)不會(huì)迷路，因?yàn)樯掷镅b有tiue系統(tǒng)，你怎么都不會(huì)迷路的。

未來(lái)的電視，你想看什么都有，京劇、動(dòng)畫片、電視劇……如果你家有多人看電視的話，你就可以按遙控器，把電視機(jī)里面的屏幕都調(diào)出來(lái)，各自調(diào)喜歡的電視節(jié)目。

未來(lái)的椅子，你要是想坐的話，你只要碰一下它，它就會(huì)自動(dòng)把你抱下來(lái)坐著，非常方便。

未來(lái)的奇妙東西還有很多，我就不一一說(shuō)了，有機(jī)會(huì)我會(huì)繼續(xù)講的。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）十五

大家想知道我想像的未來(lái)世界是什么樣的嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！

未來(lái)的高樓，我希望都是100層以上的高樓比比皆是。雖然樓很高，但是電梯也快，坐上去一下都到了。站在天臺(tái)，就像坐在云端一樣，俯視整個(gè)城市，感覺(jué)世界就在腳下，多爽啊！

未來(lái)的小汽車，我希望有一雙能自由伸縮的翅膀。一旦遇到堵車，能迅速展開(kāi)翅膀從密密麻麻的汽車長(zhǎng)龍上空飛過(guò)，再也不用擔(dān)心因堵車遲到。公交車呢，有十個(gè)大輪子，車身更寬更長(zhǎng)，能輕松容納更多的人，這樣人們上班就不用再擁擠了。

未來(lái)的飛機(jī)票和火車票都非常便宜，即使普通的工人，也能輕松消費(fèi)的起，出門旅游像家常便飯那樣簡(jiǎn)單。

未來(lái)的電視，不僅價(jià)錢便宜，而且還可以同時(shí)收看好幾個(gè)臺(tái)。這樣，我和弟弟，還有爸爸、媽媽，可以守著一臺(tái)電視，卻能欣賞不同的電視節(jié)目，家里再也不會(huì)因爭(zhēng)電視看而鬧個(gè)不停。

未來(lái)的食品都是健康、干凈、衛(wèi)生的，沒(méi)有轉(zhuǎn)基因，沒(méi)有重金屬污染，沒(méi)有水污染。希望我們身邊永遠(yuǎn)都見(jiàn)不到辣條、薯片、粘牙糖等沒(méi)有任何營(yíng)養(yǎng)，添加劑、色素超多的，影響身體發(fā)育的垃圾食品！

未來(lái)的世界，人們的生活水平非常高，家家小康。即使農(nóng)民也不用為吃飽、穿暖發(fā)愁，也不用為看不起病而忍受病痛，也不用為孩子上不起大學(xué)而起早貪黑、東拼西湊。

未來(lái)的世界里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有核武器，沒(méi)有小偷，沒(méi)有強(qiáng)盜，人們過(guò)著平靜、幸福的生活！

這就是我心中的未來(lái)世界，真希望這一天早點(diǎn)來(lái)到。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）十六

未來(lái)的世界史一個(gè)無(wú)污染的世界。

天空湛藍(lán)像一顆藍(lán)寶石一樣純凈，白云悠閑的在天空中飄浮，微風(fēng)輕輕的吹過(guò)，暖暖的陽(yáng)光照在大地上，顯出一片生機(jī)勃勃的景象。

大地上到處都是花草樹(shù)木，動(dòng)物和人們和諧的生活在一起，空氣清新，沒(méi)有霧霾和空氣污染，一年四季溫暖如春，沙漠也都變成了一座座綠洲，整個(gè)世界都是一片綠色。

人們生活的城市里豎立著一座座高樓，這些大樓都是用特殊材料建造的可以防止地震和火災(zāi)，城市里的道路非常寬闊，而且人們出行時(shí)都是采用新型的交通工具，這種交通工具可以根據(jù)道路環(huán)境而變化，再不會(huì)有道路擁堵的狀況發(fā)生了，并且這種交通工具的能源用的是太陽(yáng)能，也不會(huì)產(chǎn)生污染。

未來(lái)的世界海洋中也能居住，人們?cè)诤５捉ㄔ炝撕５壮鞘校@些海底城市是用海洋中的能源來(lái)維持城市中的人們生活，并且在海底生活和陸地生活都是一樣的，都可以用新型的交通工具來(lái)相互通行。

人們所吃的食物也是純天然無(wú)污染的食物，蔬菜和水果都可以從菜地、樹(shù)上直接摘下來(lái)就可以直接使用的，完全不用擔(dān)心使用安全問(wèn)題。

工廠里到處都是花草樹(shù)木就像一座座公園，工廠里工作時(shí)產(chǎn)生的廢水廢氣都通過(guò)過(guò)濾系統(tǒng)而變成對(duì)人體無(wú)害的水、氣。過(guò)濾出來(lái)的水還能灌溉農(nóng)田，澆花、澆樹(shù)。

為了達(dá)到這樣美好的未來(lái)世界，我們現(xiàn)在要更加努力學(xué)習(xí)。為了要?jiǎng)?chuàng)造這樣的未來(lái)世界我要更加刻苦的學(xué)習(xí)。

我眼中的繽紛世界作文（優(yōu)秀）十七

未來(lái)的世界是多么的完美啊！每一個(gè)件物品都是最先進(jìn)的高科技產(chǎn)品。

爸爸媽媽去上班，告別了以往的公交車，坐上了飛行車。坐在飛行車上能夠看到外面的風(fēng)景，并且飛行車上還有自助餐，飛行的速度也比公交車快很多。

午餐或是晚餐，能夠到餐館來(lái)吃。當(dāng)你走到門口，門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。之后地板就會(huì)自動(dòng)移動(dòng)，把你送到餐桌上，然后機(jī)器人會(huì)問(wèn)你需要點(diǎn)什么，機(jī)器人就把菜放到你的桌子上，就走了，

回到家里，不需要用鑰匙來(lái)開(kāi)門，只要對(duì)門說(shuō)出密碼，門就會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟。晚上，在家里看電視，不需要用遙控器。只要說(shuō)出想看什么，就能夠了，如果在床上想喝點(diǎn)什么，就按下床頭的按鈕，飲料就會(huì)自動(dòng)送到你的面前來(lái)。

體驗(yàn)了家里的特殊待遇，那就要去感受一下，我們美麗的學(xué)校在未來(lái)世界里發(fā)生了哪些變化？

走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是一塊大屏幕，我?guī)е闷娓凶呓豢?，原先這是“零食主義者”公示屏。上頭標(biāo)有這樣一句話：“此同學(xué)在處亂扔垃圾”。哦，我最終明白了，學(xué)校在每一個(gè)角落都安裝了監(jiān)視器。凡是把吃剩下的零食或者包裝帶丟到地上，監(jiān)視器就會(huì)發(fā)出信號(hào)，這時(shí)，就會(huì)把亂扔垃圾的同學(xué)傳導(dǎo)公示屏上，讓同學(xué)們都明白，他就是“帶罪的羔羊”。

課堂上，教師們也不用那么辛苦地書寫了，每個(gè)班級(jí)都更換上了電子板，只要教師們說(shuō)出的話，就會(huì)顯示在電子板上，這不僅僅為勞累的恩師們減輕負(fù)擔(dān)，還優(yōu)化了環(huán)境呢！

啊，未來(lái)的世界是多么的完美！