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2023年忙與閑的關系作文800字議論文精選(模板19篇)
  • 時間:2023-11-10 06:32:01
  • 小編:HLL
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2023-11-10 06:32:01    小編:HLL

了解新事物,才能更好地總結和歸納。在總結中,要充分發(fā)揮自己的主觀能動性,敢于創(chuàng)新和突破。以下是一些成功的案例,它們或許能給我們提供一些啟示。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇一

記得有一段時間,我做作業(yè)對于書寫的要求特別高,尤其家庭作業(yè)原本只要一個小時,因為想要有非常好看的卷面,我可能會多花上半個小時。

老師都是喜歡卷面整潔的作業(yè),對我的作業(yè)很是滿意,總愛在班上表揚我。這本來是一件好事,可每次老師表揚的時候都會點名其他書寫不太好的同學進行批評,并與我進行一番比較。

在這件事情上我本來是無辜的,老師要表揚誰要批評誰我是控制不了的??墒谴螖?shù)多了以后,那名同學卻對我有了意見。他的成績其實還可以,我們以前也常常一起討論作業(yè),可是后來他就不怎么離我了。

雖然我知道也不能完全說他小氣,主要是每次老師表揚我的時候都會將他拉出來批評一番,即便是孩子也是有自尊心的,當著班上那么多的同學被批評,任誰心里都會不舒服。這件事雖然不是我造成的,但看起來卻更像是我引起的。

對于同學的疏遠我心里是難過的。我將這事告訴家里的人,他們都讓我只管好好學習就是了,其他的事情不用去管。也沒必要放在心上。

可是我們每天上學讀書,接觸最多的就是同學,雖然在學校的時間里上課的時候占多數(shù),但也是需要有交流,有朋友的。學生也會有學生的煩惱,這些煩惱也需要有人傾聽,難過的時候也需要有朋友的陪伴和安慰。

如果同學之間的關系沒有處理好,對于性格的養(yǎng)成也是會有影響的。至少有朋友的學生性格也會更開朗。

朋友作為小組長幫著老師修改英語聽寫的作業(yè),有一個同學的英語因為一個字母寫的不規(guī)范被朋友打了叉,導致她的聽寫不合格,她一氣之下當著老師的面將作業(yè)本撕了,老師非常的生氣將她叫到辦公室要求請家長。

朋友覺得事情是因她而起,而且如果事情鬧大了對同學之間的關系會有很大的影響,于是就到辦公室請老師從輕處理。當時辦公室還有另外一個老師,也建議好好教育,同學之間畢竟每天要見面,要相處的。

最后老師和那名同學談了很久,并讓她寫了檢討書,這件事也算是翻篇了。而這名同學也因為朋友的求情,和她成為了朋友。

朋友說她一直很感謝那位老師,雖然這件事是撕作業(yè)本的同學的錯,但老師能夠聽她的意見,從輕處理這件事還是讓她感到很感激。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇二

新型的師生關系應當是在“以人為本” 的思想指導下,建立在民主平等基礎上、融融的師愛氛圍中、教師高尚的人格修養(yǎng)前提下。建立科學、民主、平等的新型師生關系應該從教師做起。教師要有熱愛學生、無私奉獻的精神,學生才會熱愛教師,師生之間的關系才能和諧,兩者才會產(chǎn)生感情上的共鳴,從而取得教育教學的最佳效果。教師一句關心的話,一句溫暖的問候,一個鼓勵的眼神,都會讓學生難以忘懷。因此,教師要用愛心去對待學生,并不斷創(chuàng)新思路,才能取得更好的教育教學效果。

一、樹立新型師生觀

在現(xiàn)在的學生心目中,教師的位置不如以前高了。究其原因,其一,教師不再是最有知識的群體,學生求知不再過多依賴教師。其二,學生接受信息的渠道明顯增多。其三。學生的身心發(fā)育提前,表現(xiàn)在各年齡段對教師評價需求差異明顯。

當前教育尚未擺脫應試教育的束縛,學校教育中重知識輕情感、重教書輕育人的情況仍然存在。在這種狀況下教師工作壓力大,缺乏與學生溝通;學生課業(yè)負擔重,興趣與個性被忽視,導致了師生感情疏遠甚至關系對立緊張。所以,我們必須轉變教育觀念,樹立新型的師生觀,注重對學生的情感、價值觀的培養(yǎng)。創(chuàng)造“愉悅、和諧”的學習氛圍,使得學生“愿學”,教師“樂教”,從而構建和諧師生關系。

二、加強師生間的尊重、理解和信任

在構建和諧的師生關系中,教師起著主導性的作用。教師首先要尊重學生。蘇霍姆林斯基說: “教師只有關心學生作為人的尊嚴感,才能使學生通過學習而受到教育。教育的核心就其本質來說,就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感……”人人都渴望被尊重,特別是處于成人和孩子之間的青少年。

上充分發(fā)揮自己的見解,從而顯露個性,教師也才能對學生進行有效的人格優(yōu)化培養(yǎng),學生在輕松愉快的氛圍中接受教育,從而反省、矯正自己的思想行為。其次,教師要注重樹立學生的自信心,有實力,才有自信。

學校的孩子各有優(yōu)點,各有不足。正因為他們存在不足,才需要教師的關注和指導。對待學生的不足甚至是錯誤,教師要以尊重、理解、信任和鼓勵的強大精神力量,去感化、誘導他們,給學生自我修正的時間,促進他們自信心的養(yǎng)成。

三、加強師生間的溝通與交流

教師不能只關心學生的學習,認為學生學習成績好就一切都好,從而忽視了與學生的情感溝通。學生們在一天一天成長,他們會逐漸形成自己的思想和性格。這時,如果家長及教師不注意與其溝通,雙方就會在不知不覺中產(chǎn)生隔膜。

而要避免上述情況發(fā)生,教師可以積極發(fā)揮自身的作用,曾經(jīng)有位班主任,在元旦前夕,以自己的名義悄悄給班上l1個后進生每人送了一張賀卡,賀卡寫道:“這段時間你的進步很大,這說明你足一個有上進心的學生,老師默默地鼓勵、支持你!愿你在新學期更上一層樓!”這些學生在收到賀卡變化很大,更愿與班主任交流了。老師和學生之間的溝通十分重要,教師應該把學生放在一個平等的位置上,經(jīng)常與學生進行溝通與交流,這樣才能有效培養(yǎng)健康的師生感情。

四、腳踏實地落實素質教育

我們要加快建立充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的教育體制和運行機制;進一步轉變人才培養(yǎng)模式方式,更新教育觀念,深化教學內容、方式和考試招生制度、質量評價制度等改革。

要切實落實教育的戰(zhàn)略地位,倡導尊師的社會價值觀念,弘揚我國傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的師道傳統(tǒng),并關注辦學條件比較差、師資力量薄弱的“弱式學?!保粌H從硬件上支持,而且軟件上也要支持,要為這類學校的教師培訓和實行新課改,創(chuàng)造各種優(yōu)惠政策與有利條件,只有徹底消除了學校間的兩極分化,才有可能杜絕教師間的不平等、學生間的不平等以及師生問的互不理解的現(xiàn)象發(fā)生,從而為構建和諧的師生關系打下良好的基礎。

構建和諧的師生關系關鍵是加強師生心靈的溝通,和諧的師生關系應建立在師生人格上的平等,交往與活動時的民主,以及相處氛圍的和諧中。

它的核心是師生心理相融,心靈互相接納。真正的心靈溝通是師生互相關愛的結果,是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)展的催化劑,是促進教師與學生精神升華的沃土。這是構建和諧師生關系的根本。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇三

一縷陽光透過樹林,射在校門前的小路上,這條路書寫了我五年多的童年腳步。當稚嫩的我們跨入學校的第一步,當我們第一次走進明亮的教室,您用迷人的微笑迎接我們。您用愛把我們帶上成功的一步步階梯,您用微笑把我們領上人生的道路。

您是我們的朋友,把我們帶到知識的海洋,讓我們和知識游戲;把我們帶到道德的山林,讓我們與道德交友;把我們帶到歡樂的田野,讓我們和歡樂同行,您是多么重要呀!

您就如一朵樸素的勿忘我,風雨里盛開,風雨里凋謝,您把一生的精力放在我們身上,風雨無阻,您送走了多少代天驕??赡銈冏晕夷禺敐M天的繁星在樹梢頭輝耀著,四周都是黑魆魆,可您的窗前亮著燈,不停地改善自我的備課,不停地批改作業(yè),紅紅的一筆一筆,印進了每個同學的心中。

每當您講課時,我們看到熬夜后的您眼中透著一根根血絲,課堂上您講得那么生動,可很少人明白在背后您花了多少功夫啊!

您既是園丁教我們知識、教我們做人的道理;您也時時刻刻給予了我們慈母般的關愛!您就像一盞明燈照亮我的風雨前程,轉眼六年級,我們即將畢業(yè),即將分開,可我們師生情如同藕絲一般牽連著牽掛著,永遠不分離。

教師我愛您!

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇四

自從龜兔賽跑勝利后,烏龜就沾沾自喜,洋洋自得,經(jīng)常忽略其他小動物,虛榮心變得不可收拾。

有一天,烏龜突發(fā)奇想。如果再和兔子玩一局,讓森林里的百獸之王老虎當裁判,其他小動物當觀眾,那就更有面子了!想象一下站在領獎臺上,手里拿著獎杯的場景,滿心歡喜。

行動勝于行動。烏龜立即給兔子下了“戰(zhàn)書”,定在9月9日重陽節(jié),兔子欣然接受了挑戰(zhàn)。一瞬間,比賽當天,森林里所有的小動物都來觀看比賽。在看臺上,烏龜一家人揮舞著旗子歡呼,而兔子的家人靜靜地坐在他們旁邊。上次輸了比賽,烏龜出風頭了。不知道這次能不能扳回一局,挽回面子。只聽“啪”的一聲,槍聲響徹天際,游戲開始了!

烏龜想:“挑戰(zhàn)書是你自己寫的,一定不能輸,不然就沒面子了!”一邊琢磨,他一邊邁著短腿,慢慢悠悠地往前爬,一邊的兔子像離弦之箭一樣消失了。烏龜又想:“別看你現(xiàn)在跑得快,你一定會睡得和上次一樣香。雖然我爬得很慢,但我會一直追上你。努力有回報,堅持就是勝利!”

然而,烏龜一路環(huán)顧四周,卻沒有看到熟睡的兔子。它的速度不是兔子的對手。雖然它拼命爬,但越往前爬越不自在。不知不覺,就要結束了。在遠處,它看到兔子站在那里向它揮手。烏龜突然有點臉紅,迫不及待地想找個地方消失。冠軍易手了。烏龜看著站在講臺上捧著獎杯的兔子問:“兔子,你怎么不睡在路上?”兔子笑著回答:“我怎么會傻到犯同樣的錯誤呢?”

俗話說“從錯誤中吸取教訓”,每個人永遠不會做出正確的選擇,但當你嘗到失敗的滋味后,你可以總結和吸取教訓,再也不會犯同樣的錯誤。但是,如果你在小小的成功后沾沾自喜,睡在自己的成績上,你可能就不會前進,也不會后退。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇五

和數(shù)學老師的關系,算是那一種比較融洽的吧?畢竟是那一種能一起開玩笑,也能一起鼓勵彼此的前行的人。

前幾天過去的時候不是被他說數(shù)學成績了嗎?但后來他還是會叫我過去她那里吃他很珍惜的,從家里寄過來的,自家做的番薯干。當時和我一起在辦公室的,還有另外兩個同學,但是他只叫我一個人過去。

我過去之后才知道他是要叫我吃。我就說他說那我還有兩個朋友在,他沒有叫他們吃,我怎么好意思自己一個人?然后他才反應過來說哦,大家一起過來吃啊,來排隊買一個個過來,然后就召喚他們過來??驗閲I氣了,所以就沒有過去。另一個朋友還不知道發(fā)生了什么事,所以很老實的就走過去了,但是過去之后他沒有吃。數(shù)學老師說不給他面子啊,他在說這句話的時候,我的手已經(jīng)伸進去拿吃了。

我為了緩解數(shù)學老師的尷尬,我說就只有我厚臉皮了,他說沒事,他們都知道,哈哈。

就是這樣,能開玩笑的老師,相處起來也很舒適,同時也很關注我們的成長,畢竟我在朋友圈發(fā)什么他覺得有必要關注一下,有必要找我談一談的,他都會來找我聊天,所以也是一種溫暖的存在?。?/p>

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇六

世界,因為有“愛”而美麗,也因為有“愛”而精彩。

在我們的生活里,每天都會遇到許多數(shù)不勝數(shù)的愛。這些愛就像空氣一樣,無微不至地把我們包裹起來,微小而又溫暖。這些愛總是很難察覺出來的。

記得那是在寒風刺骨的冬天,我真津津有味地聽著老師講課。漸漸地,我的胃里開始翻江倒海,想吐又吐不出來,嘴里直咽口水,難受極了!也許是早上沒吃早餐造成的吧!可老師講課正講得眉飛色舞,壓根兒就沒有發(fā)現(xiàn)我的異樣。難道我在老師心中就這么微不足道嗎?我不經(jīng)這樣想。于是,我胃里難受,心里更難受,仿佛寒風吹進了我的心里一般冰涼。

就在這時,我的同桌注意到我的異樣,她關切地問我:“你怎么啦?是不是早上吃壞了肚子?”我勉強地笑了笑,輕輕地“嗯”了一聲。誰知,她連想都沒有想,立馬舉起手來,告訴了老師。老師停止了講課,立馬走下講臺。

我擔心極了,這位老師向來都非常嚴厲。怎么可能會管我這種小事呢?

恰巧就在擔心的時候,我竟再也忍不住了,直接吐了出來。嘔吐物弄得桌子上、地上到處都是。這一下,我更擔心了,擔心別人會不會嫌棄自己??墒俏业耐狼埔娏耍ⅠR借了三張紙,讓我擦試嘴巴。其他同學主動清理這些惡心的嘔吐物,老師蹲下來,關切地詢問我怎么了,并且還幫我擦干凈了身上的臟物,把她的大衣披在我肩上,撫摸著我早已冰涼的手。

看著同學們忙碌的身影和關切的眼神,我的心里似乎被什么東西溫暖了,之前那種冰涼不復存在。我覺得我應該知道是什么東西化開了我內心的冰層,那就是——愛。

愛分為許多種,有的是師生之情,有的是父母之愛,有的是愛國情懷,有的甚至是一句叮嚀,一個眼神,一個擁抱,一瓶送到手心的熱牛奶,都足以表達他人對你的愛。

所以,請珍惜你身邊點點滴滴的愛?;蛟S這些愛真的是微不足道,但是,總有一天你會深深地體會到的。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇七

今天是教師節(jié)。我們沒有假期。忙碌了一天后,我參加了一個熱鬧的慶?;顒印;氐郊遥夷闷鹬形缌粼谵k公桌上的手機,在上面發(fā)現(xiàn)了一部熟悉的老家的手機。是誰呀?我撥通了。原來,吳先生。

我剛來夾江一小學教書的時候,吳老師是我的教官。當時她就要退休了,但是她對我的教育教學指導的一絲不茍。我還清楚的記得,上次公開課她指導我的時候,差點一個個給我示范……這輩子能遇到她,我真的很幸運。

我羞愧得說:“吳先生,我應該主動問候你的。真的很抱歉!

”吳老師說,“黃嘯,你一直對我這么好!

我聽說你在新學校表現(xiàn)很好。我真的為你高興!

“我更不好意思。我一直很感激吳老師,但我是最不會表達的人。放假的時候,我曾經(jīng)想過去老師家,但最終還是因為這樣那樣的原因原諒了自己。今天說實話忘了吳老師。真的對不起吳老師。

放下電話,我的心又高興又有點沉重。這時,電話響了。傳來一個年輕人低沉的男低音:“黃先生,我是蘇立新。祝教師節(jié)快樂!

“哦,那個長睫毛雀斑的孩子已經(jīng)在九中讀高中了。我從繁忙的學業(yè)中回想起我,一股暖流涌上心頭?!焙⒆?,學習怎么樣?“話一出口,我有點后悔,但我還是改變不了我一開口就學習的問題。如果孩子學習不夠好,對他來說有多難!

然而李信只是簡單的說了一句:“我才考了一次,考的不是很好。老師說這樣的成績只能復讀!

”我趕緊安慰他:“能上大學真好。只要你盡力,黃老師相信你!

”十點半,正準備睡覺,電話又響了。這次是另一個學生打來的。他叫蔣新海,就讀于七中育才學校。上學期他獲得了年級第一名。他說他晚上剛學完,趕緊給我打電話!

我對這個勤奮的孩子說,你一定要注意身體!

今天,我很感動。手機上發(fā)給父母的真誠短信,寫滿祝福的卡片,今晚三個電話。

感動的時候,我自責。我也有很多很努力的老師,但是今天,我不能給他們送去我的祝福。我只能在心里默默為他們祈禱:祝他們身體健康,幸福快樂!

今年的教師節(jié)別有一番風味。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇八

天黑了,刺骨的寒風不停地刮著,紛紛揚揚的雪花落了一地,整個城市都被籠罩在白雪之中。媽媽下班回來來不及做飯了,于是,我和媽媽決定到外面去吃點東西。

我們來到了一家餐館,聽媽媽講,這個餐館十分有特色,尤其是這里的燴面十分有名。我讓媽媽點了兩碗河南燴面,然后就開始坐在座位上等候著。

我無意之中望了一眼窗外,覺得雪比剛才下得更大些了。這時,我忽然想起剛才在家時聽的天氣預報:北京,大到暴雪,最低氣溫零下十五度。想到這里,我不由的掛念起我的語文輔導老師來。

我的老師是位作家,他經(jīng)常放棄自己的創(chuàng)作,抽出時間來輔導我。由于有了老師的指導,我的寫作水平有了顯著的提高,而且在不久前還開始發(fā)表作品了,我從心里感激他。我想此刻老師一定坐在書桌前不是在寫作,就是在給我寫的作文做點評。

通過以前的視頻,我知道我的老師年紀已經(jīng)很大,有些頭發(fā)已經(jīng)見白。

想到這里,我不由的心疼起老師來。這么冷的天氣,老師您可曾吃過晚飯?您現(xiàn)在冷不冷?這時,燴面的香氣在餐館中彌漫著。我忽然產(chǎn)生了一個想法。在這寒冷的時候,老師如果能吃上一碗熱騰騰的河南燴面該有多好?這樣老師既可以品嘗到河南的地方風味,又可以暖暖身子。

我笑了,這怎么可能呢!幾百公里遠,等到把燴面送到老師手里,那燴面不知會變成什么樣子了。哎!對了!我要是能設計出一個小型會飛的機器人該有多好。我把燴面放在一個大的保溫杯里,然后把它放在同樣帶有保溫設備的機器人上。我只要按動遙望器,幾分鐘之內,機器人就會飛到老師那里。那該多好呀!

“坤坤,你怎么不吃飯?在想什么?”我忽然聽見媽媽在問我。我回過頭來一看,兩碗熱騰騰的燴面帶著誘人的香氣已擺在了我和媽媽的面前。而此時的我卻?有了一點食欲。

我又望了一眼窗外,雪更大了!風更猛了!

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇九

你總說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。分班前的最后一課。這平淡的、平常的,平凡的話語中,蘊含著濃濃的師生情。

有一種職業(yè)最美的,那是教師;有一道風景最雋永;那是師魂,有一種感情最動人,那是師生情。

在人生的過程中,無數(shù)真情陪伴著我們,讓我們的生命充滿美好?!罢l言寸草心,報得三春暉",傳遞著親情的溫暖,"故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州"說明了友誼的情深似海;“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干",歌頌了師恩的偉大。

雖說“學海無涯苦作舟”但十一年在校讀書,我沒有覺得辛苦,從幼兒園到小學再到初中,一路上都有老師的陪伴,幼兒兒園老師像園丁,辛勤的哺育著我們這些幼苗茁壯成長;小學老師像把傘,為我遮風擋雨,全心愛護使我們得以健康成長。初中老師像座山,高高地屹立在那里,使我們在青春期有著傾訴的對象,他們都在前方引領我。

我腦中浮現(xiàn)溫柔漂亮、嚴肅的她。她有幾分可愛、有幾分熱情、有幾分睿智,她沖我笑一次,都能給我力量。

其他幾位老師的身影,也浮現(xiàn)在我的腦海中,我們朝夕相處兩年,每一位老師都是那么盡職盡責,他們的敦諄教導你;嚴格要求你;他們有著不同的教學風格因為有老師,使我變得博學多識;因為有老師,我知道了人類的進化始,困為有老師,我們的生活變得豐富多彩,與老師一起經(jīng)歷了如此多的事情,盡管,在學習的過程中我們與老師之間會有一些小摩擦,但這并不影響我們之間的感情。

臨近考試的時候,老師會囑咐我們要早點睡覺,讓明天有個好精神考試,告訴我們答題卡別涂錯了,老師您的付出,我們會銘記在心的,我們愿意用最優(yōu)異的成績來回報您。

師恩如山,我們的點滴進步和些許成績,全部凝聚著您辛勤的汗水,您像航船,領我們駛向知識的海洋。

老師你就是我心中的白月光,不管犯錯誤之深,不管失敗之挫。您的愛體現(xiàn)在句句聲聲,您的教育,您的負責,更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十

關系型營銷管理已經(jīng)成為中國企業(yè)特別是b2b型商業(yè)模式企業(yè)日益重視的營銷管理課題,但目前基于以crm為代表的關系型營銷管理思想,都以西方的量化管理模式為核心。在中國傳統(tǒng)的東方文化背景下,如何將量化關系模式和關系型社會內涵相結合,達到更高的管理效率,成為了中國企業(yè)關系型營銷管理的新課題。

中國是“講關系、重人情”的社會,客戶關系也成為中國企業(yè)特別是b2b企業(yè)的營銷核心。但由于認識的不充分和體系化的不完善,如何正確認識客戶關系并進行有效的營銷管理,也成為中國企業(yè)的營銷瓶頸。

在歐美發(fā)達市場,“關系”已經(jīng)成為企業(yè)營銷中的核心理論模式,經(jīng)過10多年的發(fā)展,關系型營銷被上升到成熟的營銷模式高度,并擺脫無意識的盲動,成為體系化的企業(yè)營銷工作內容.

于是,中國企業(yè)大量引入以crm為代表的西方客戶關系管理思想、體系和工具,開始在量化的基礎上基于客戶關系進行營銷管理。但隨著工作的深入,很多企業(yè)發(fā)現(xiàn),純粹量化的客戶關系管理模式并不完全適合于具備濃重東方文化色彩的中國社會環(huán)境,不僅沒有達成關系型營銷的思想初衷,反而在一定程度上對企業(yè)的關系型營銷開展造成了影響。如果根據(jù)中國市場的特色,對在歐美獲得巨大成功的關系型營銷體系進行本地化改造,將是決定中國企業(yè)能否通過關系型營銷體系提升營銷管理水平的關鍵。

關系型營銷是相對基于大規(guī)模、個體化的交易型營銷而言。關系型營銷的特點是客戶數(shù)量相對較少,單一客戶采購額度高,客戶黏性決定了客戶采購的順暢度。一般而言,行業(yè)和集團客戶采購都適用關系型營銷模式。

一些中國企業(yè)在營銷模式劃分方面已經(jīng)開始與國際接軌,比如聯(lián)想或中興,已經(jīng)將客戶類型按照交易型和關系型進行劃分并區(qū)別管理。

關系型客戶管理的特點在于:首先,基于客戶關系黏性,即保持長久的客戶關系成為商業(yè)合作的基礎;其次,單一客戶成為多層客戶關系的集成,每個客戶關系涉及到內部具體到個人的多層次關系;最后,內部營銷人員(包括銷售和市場人員)成為客戶關系的關鍵載體,客戶關系的持久建立依賴于具體到個人的營銷人員的工作效率和效果。

因此,正確理解“客戶關系”成為開展關系型營銷管理的基礎?!爸v關系”一直是中國企業(yè)對中國社會現(xiàn)實的詬病之一,但應該認識到,所有的社會形態(tài)都存在關系,客戶關系也是在所有的社會環(huán)境下開展b2b的商業(yè)基礎性平臺之一。所不同的是,在不同的社會環(huán)境下,“客戶關系”呈現(xiàn)不同的表征。

作為客戶關系的這種表征的不同,主要由不同的環(huán)境文化背景所決定,比如:東方文化注重于在餐桌上解決問題,注重于在商業(yè)之外的個人交流作為補充;而西方文化更為注重聯(lián)系過程中的群體性參與,注意將溝通限制在商業(yè)層面等等。由于表征體系體現(xiàn)在營銷管理的指標體系方面(比如招待費的規(guī)定,個人激勵模式的設計等),最終會影響到營銷管理的側重內容和整體效果,并決定了在客戶端的價值體現(xiàn)過程和營銷人員的內部管理效果。畢竟,關系型營銷管理的最終目的,是通過有效的內部管理和激勵,提升客戶在商業(yè)溝通中的價值感受。

客戶價值在東方文化環(huán)境中的體現(xiàn)。

1.情感與思想互動。

西方的關系營銷理論中,對客戶情感和思想溝通一向是相對薄弱的環(huán)節(jié),

這一方面是西方管理體系更注重以結果為導向的效率評估,使得客戶溝通無論從話題還是形式,均嚴格圍繞商業(yè)結果進行(目前眾多西方企業(yè)也開始在這方面進行自我改進);另一方面,客戶的情感和思想溝通很難進行指標量化,使得以指標化為基礎的西方管理體系很難進行內部實現(xiàn)。

但在東方文化背景下(主要指東亞和東南亞以儒家文化為傳統(tǒng)的市場),人們衡量相互之間的融合度,情感的融合和思想的溝通成為核心。比如關于民族感,對每一個東方企業(yè)都是企業(yè)文化的重要內容,而一個有強烈民族感的企業(yè)也往往會得到客戶的認可;又比如,客戶往往重視那些具有遠大抱負的企業(yè),整體輿論也會更多地投以支持的傾向等,這在西方商業(yè)環(huán)境中,都是體現(xiàn)相對薄弱的地方。

由于這種關于情感和思想的傾向往往決定客戶的好惡,所以通過和客戶間關于文化、思想和情感的交流,達成雙方的融合和匹配,成為東方文化背景下客戶價值感受的重要方面。

2.工作內容外的客戶關系構建。

在西方商業(yè)環(huán)境中,工作和生活是相對界定嚴格的兩個概念;而在東方文化背景下,客戶關系的視野會放大到有關兩者關系的一切考量。西方側重考慮企業(yè)或個人的商業(yè)信譽度,而東方側重考慮企業(yè)和個人的綜合信譽度。在東方商業(yè)溝通中,常常會涉及到諸如家庭、朋友、經(jīng)歷等在西方相對敏感的話題,但這本身正是社會綜合信譽度的重要體現(xiàn)。比如華為,其客戶關系建立在西方企業(yè)中是相當另類的,他們的銷售人員會和客戶在整個生活層面上形成相當深度的關系,日本的企業(yè)也在提倡和客戶形成朋友而非單純伙伴的關系。這方面在西方的關系型營銷體系中有所體現(xiàn),但相當薄弱。同樣,其管理體系在這方面的考量基本沒有。

3.個人價值和工作價值的融合。

應該說,東西方的關系型營銷中,有關個人價值對工作價值的融合都有相當考慮,但側重點不同。西方營銷管理中,更為強調通過提升客戶個人的商業(yè)效率而體現(xiàn)出對其個人的價值,比如強調對客戶需求的及時響應,強調對客戶個人的業(yè)績指標提升的幫助等。而東方文化在此基礎上,更強調通過提升客戶的個人內部的價值表現(xiàn),體現(xiàn)出對其的個人價值,比如邀請客戶參加高層聚會,強調對客戶個人業(yè)績的內部彰顯提供幫助等。

相比較而言,東方文化強調對客戶個人價值的貢獻更為綜合,而西方強調對客戶個人價值貢獻更為直接。但從目前全球營銷理論的發(fā)展情況來看,個人和工作價值的融合,都在成為關系型營銷逐漸關注的話題。

4.客戶關系對營銷人員的依存度。

西方文化中,客戶關系對營銷人員的依存度相對較小,主要由于客戶關系的建立局限在商業(yè)層面,相當程度上削弱了營銷人員和客戶的聯(lián)系廣度和深度。但由于前三點分析,東方文化背景下,決定了營銷人員需要和客戶在廣闊范圍內保持深度關系,這導致東方企業(yè)中,營銷人員普遍和客戶建立非常黏性的溝通,從而使客戶關系對營銷人員的依存度加大。

從以上方面可以看出,客戶關系對于文化環(huán)境的強依賴性,使得人文性成為客戶關系特別是關系型營銷管理中不可或缺的思考要素。雖然量化的管理思想對于中國企業(yè)的客戶關系管理有大量借鑒之處,但在這種管理體系中,結合中國的文化環(huán)境,融入更多的人文化思考,才能夠真正達成對營銷管理整體效能的綜合提升。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十一

在世界上有許多的情,親情、友情、愛情……而我要說的是偉大而又無私的師生之情。

在人的一生中每時每刻都有老師在你身邊,他們有的也許不是很專業(yè),但你會從他們身上學到一些道理。他們也是偉大而又無私的。

一位姓王的老師,她只是高中畢業(yè)??伤砩系钠焚|卻值得我們學習,值得我們敬佩。

在一個偏遠的山區(qū),那里的條件很艱苦,以至于要喝上一口干凈的水也沒辦法。而那里的孩子們很好學,他們渴求知識,就因為生在那么一個山區(qū)里,沒有老師愿意去那里義務教學。可王老師聽說了這個故事,她主動申請去那里義務教育。因為她知道山里的孩子也是一個國家的支撐柱,他們更渴望知識,他們想離開那里飛向世界。

沒過多久,王老師得到批準來到了這個山區(qū)。孩子們知道有老師肯來這兒教他們讀書識字了,高興得一夜也沒有睡著。第二天早上,他們很早起床去采了野花,然后在山腳下排成一排。看見老師來了,大家恭恭敬敬地大聲說了一聲:“老師好。”王老師笑了!

過了一年,王老師因為思念家人、朋友不得不離開這兒了,這天一早,他在黑板上寫下了三個大字“再見了”。孩子們像往常一樣高高興興地來到了學校,看見了黑板上的字,大家知道老師要離開了,大家跑出教室來到了山腳下,大聲地呼喊:“王老師再見了,我們理解你,我們會永遠記住你的,一路走好!”然后擦了擦淚水接著喊到:“王老師好!”王老師哭了,她被孩子們感動了,內心掙扎著,最后她還是選擇了留下來繼續(xù)做孩子們的老師。

然而她這一留下來就在那里工作了二十多年。這足以說明王老師對學生們,學生們對王老師的親情如同父母與兒女的關系,他為了我們奉獻了一生而不求回報,難道不值得我們感動嗎?這種偉大的愛除了父母,只有老師能給你了!

無私的老師為了我們可以付出生命,對待我們比親生子女還好,把時間都給了我們。

一名初中老師整天就為了學生們而忙著,忘記了吃飯,忘記了睡覺,都是為了我們!我們大這都看在眼里,不是我們不疼老師,我們也曾暗暗落淚??斓嚼蠋熒樟?,我們精心籌備的禮物放在她面前,她卻說:“你們的心意我領了,但這禮物你們去退了吧!你們父母掙錢也不容易,別亂花錢!”老師??!你為我們日夜操勞,為我們取得成績而開心,為我們的失敗而難過,一切都是為了我們,那么也請你給我們一次為了你的機會吧!讓我們心疼你,讓我們安慰你,讓我們回報你,讓我們也為你取得成績,讓你為我們感到驕傲,讓你好好地與家人吃一頓團圓飯,讓你好好地睡上一覺,在你醒來之后你會發(fā)現(xiàn)我們變了,不再是以前那個讓你沒日沒夜操勞的不聽話的孩子了,而是乖巧懂事、不讓你操勞的聽話小孩了。

老師和學生是相互依存的,誰也離不開誰,讓老師用他那偉大而無私的愛來對待我們,讓我們用成績來報答老師的無私而偉大的愛吧!讓師生之情永存于世!

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十二

老師,我的通訊錄里寫著你的電話,可我卻沒有勇氣去撥動它。從我的學長口里得知你得了肺癌且是晚期的那天起,我已經(jīng)沒有了任何的勇氣。

盡管在之前的電話里,你真切地歡迎我去看你,你高興地詢問了我的情況,也欣慰地告訴我你的孩子非常有出息,一個在國外,一個在杭州。你還非常仔細地告訴我你家的地址,你真誠的聲音在時隔十多年后依然讓我倍感溫馨感動,我也熱切地做著要去看你的打算,可這意外的消息卻挫傷了我,我害怕電話那頭無休止的“嘟嘟”聲或是傳來生死兩茫的訊息。膽小的我只想留下老師永遠的印象,如此而已。

想當初年僅十四的我穿著農(nóng)村的布衣布鞋,說著一口土話灰頭土臉地出現(xiàn)在你的班里時,在同學滿是譏笑的眼神和言語里,我是那么自卑地想回到農(nóng)村那片屬于我的土壤去。是老師你鼓勵的目光和不斷的表揚讓我在那些公子小姐般的優(yōu)越里適應了環(huán)境,找回了自我。我依然是那樣的沉默,可是你清瘦平易的面容已經(jīng)給了我那么多的力量。

在你的班里不過一年半的時間,便升入了高中。升入高中后的我忙于開始新的生活,在重新的組合里我已經(jīng)擺脫了自卑,變得開朗活潑。在校園的一隅,我也還總能看到你,接受你的關心愛護。不久你退休了,在書堆里掙扎的我很少能看到你了。但當我以不錯的成績考入中專時,我還是第一個就想到了給你報喜訊,我覺得這是回報你當初給我關愛的最好禮物。

進入中專后,我陷入了由緊張轉為疲軟的迷惘里,我記得我們那時仍然通信,我訴說著我的快樂與煩惱,而你如父親般接納了我的喃喃訴說。特別是臨到畢業(yè)分配時你給我的指點和幫助直至今日仍記憶猶新。

回首自己在最關鍵的成長階段,倘若沒有老師你輕易地容納了我這樣一個農(nóng)村轉校生的話,我無法想象我的今天又該是什么樣。

我是宿命的,我相信生命里的有些人盡管一同走過很短的歷程,卻會永記生命的長河里。有時想,很多東西真的是冥冥中早已注定的。在失去消息多年后,我查來電話號碼,并且撥了電話。接通電話的那刻,我說老師,你還記得我嗎?你只是說我怎會忘了呢?而這輕輕的一句話是怎樣地感動了我。也許我曾經(jīng)是個與眾不同的學生,而你卻給了我同樣的陽光雨露。

有首歌唱道:“十六歲的記憶永遠不會衰老,十六歲的太陽會把未來照耀……”。我是多么地感謝我的老師啊,可我真的不知道木訥的我有否向你表達過我的這種感激之情。在許多年后的今天,老師該已年過七旬了吧。而我不管老師身在何處,我還是要在心里大聲地說句:“老師,謝謝你。”

除此之外,我還要在心里虔誠地為老師祝福,并愿老師珍重永遠!

希望對你有所幫助。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十三

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。葉老師,您就像春蠶,您就像蠟燭,您就像園丁,奉獻了自己,收獲了他人。

葉老師就像慈愛的母親,時時刻刻關心著我。

記得去年的一天,我生病了,渾身不舒服,可是父親還是把我送到了學校。我有氣無力地趴在桌子上,過了不久,我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時,整個教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學們也開始竊竊私語起來,有些用手捂住了鼻子,有些嘴里發(fā)出了埋怨聲。這個時候候,葉老師發(fā)現(xiàn)了,三步并作兩步地走到我身邊,著急地問:“小睿,你沒事吧?”葉老師邊說邊用手摸了摸我的額頭。“還好沒發(fā)燒,跟我到辦公室泡杯午時茶給你喝吧!”葉老師邊說,邊用她的大手把我扶進了辦公室。我難受地說不出話來??粗~老師打開藥箱,拿起杯子,給我泡午時茶的情景,我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過葉老師給我泡的藥,眼眶不禁濕潤了。喝了藥后,我感覺明顯舒服多了。

喝過藥后,葉老師溫順地看著我,親切地問道:“小睿,還堅持得住嗎?需不需要去醫(yī)院看看?”我想了想,結結巴巴地說:“堅……堅持得住……”每節(jié)下課,葉老師都會過來問我,感覺如何。我感動極了。

可是吃過中飯之后,我又感覺不舒服。于是我找了借口,提前回到了教室。剛走進教室,我又忍不住跑到衛(wèi)生間去吐了。吐完后,我想:老師應該不會看穿吧,不可以再讓她擔憂了,我得堅強一點!于是我假裝鎮(zhèn)定地走進了教室??蓜傋叩降胤竭吷?,我再一次忍不住吐了起來。這下,葉老師更著急了,連忙聯(lián)系了我父親??粗~老師著急的樣子,我多想我不生病,如此葉老師就不需要為我擔憂了。

葉老師,您用辛勤的汗水哺育著大家;您用無私的愛呵護著大家;您用淵博的常識教會著大家。我在心里默默地為您祈禱:葉老師,愿您永遠年青,永遠健康!

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十四

四川省資陽市雁江區(qū)伍隍中學李明隆。

關系型話題作文是近年考試的熱點。全國十五套考題就有十套是考關系型話題,今后幾年可能還會考及??捎胁簧偻瑢W對關系型作文心存畏懼,主要原因是立意容易跑題、偏題。那么如何才能準確立意呢?我們不妨從下面幾方面著手:

一、注意題引材料的傾向和提示語的暗示。

題引材料往往有一定的思想傾向性,如20浙江考題,題引材料:“有關部門調查顯示:某省公眾的人文素養(yǎng)總體達標比例僅為7.5%,與該省的經(jīng)濟發(fā)展頗不相稱?!虼?,我們在建設物質家園的同時,應高度重視精神家園的建設?!边@個材料的傾向就表明了“人文素養(yǎng)與發(fā)展”的立意方向:人文素養(yǎng)的提高必須與經(jīng)濟的發(fā)展相稱;建設物質家園的同時,應高度重視精神家園的建設。又如年廣東考題的提示語是:“上述寓言中的人物由于語言溝通問題,彼此一再產(chǎn)生誤解,以致馮婦葬身火海。由此可見,語言上的溝通成功與否,有時影響巨大?!边@個提示語就暗示了“語言與溝通”的立意方向:溝通離不開語言;語言是溝通的橋梁,也是溝通的障礙。

二、注意話題兩概念間的邏輯關系。

從和2004年全國高考的所有關系型話題來分析,話題兩概念間的關系主要是兩種,即選擇和條件。

這里的選擇關系又往往是可相容的選擇,如山東等六省的考題“相信自己與聽取別人意見”,考生就可以選擇“別盲目聽取別人意見,要相信自己”、“別盲目相信自己,應聽取別人意見”、“既要相信自己,又要善于聽取別人意見”的任意一個立意。同樣,青海等省的“看到自己與看到別人”,重慶的“自我認識與他人期望”,江蘇的“水的靈動,山的沉穩(wěn)”,考生都可以在兩個概念的前面加上一定的限制語后,從三種不同的選擇去立意。

這里的條件關系應從具體話題來判斷,如四川等省的“遭遇挫折與放大痛苦”,就是前提與方法的關系,前提確定后,方法由考生自己選擇;廣西等省的“快樂幸福與我們的.思維方式”,就是結果和必要條件的關系,要取得前面的結果,后面的因素是一個必要條件;天津的“材與非材”,就是一個隱閉條件與結果的關系,隱閉條件就是認識、角度、方法等的不同;遼寧的“平凡與自豪”,就是前提與認識的關系;20的“感情親疏和對事物的認識”,就是前提與結果的關系。

三、注意針對現(xiàn)實嚴謹立意。

古人就講“文章合為時而著”,高考作文也有一個聯(lián)系現(xiàn)實生活和自己閱歷的要求,因此立意一定要有現(xiàn)實的針對性或實用性,力求情感鼓舞人,批評教育人,理智啟發(fā)人,解決一定的現(xiàn)實問題。還有,立意要嚴謹仔細,不留破綻,該限定的要限定死;最好能把自己的立意先寫在草稿紙上,進行思辯,反復推敲,確保無誤。

作者郵箱:minglong8866@。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十五

一張紅紅的臉,大大的明亮的眼睛,鼻梁上架著一副近視眼鏡,這是我對一年級語文老師——陳老師的記憶。

陳先生二十多歲,中等身材,胖胖的,皮膚白皙,看上去和藹可親。

記得高一的時候,我很膽小。離開了老朋友,來到了這個陌生的一年級教室。周圍坐著很多陌生的同學,我很害怕。所以我一直坐在座位上,低著頭,從來不敢抬頭和同學說話。緊張、害怕、孤獨同時襲擊我。只希望早點離開學校,投入媽媽溫暖的懷抱。突然,我感覺到一只溫柔的手輕輕地摸著我的頭。感覺像是媽媽在愛撫我。我突然抬起頭。?。≡瓉硎顷惱蠋?!

“嗯,你不習慣這里嗎?”陳老師友好地笑著問?!斑€是...好的。我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳先生見我這么緊張,就坐在我旁邊,開始和我聊天?!摆w心如,你上課勇敢,答題準確清晰,聲音洪亮。老師很喜歡你!上課的時候也要勇敢一點,和同學聊聊天,出去活動活動,學會主動交朋友!”陳老師笑著說:“多和同學聊聊天,就有朋友了,學習生活也就變得快樂有趣了。不要怕,大膽一點!現(xiàn)在和老師談談,好嗎?”我用力點頭,惡狠狠的看了老師一眼。陳老師看著我,眼里滿是母愛。心里暖暖的,心情慢慢開始放松。陳老師和我聊了很多有趣的話題,我的臉上漸漸露出了笑容。最后陳老師對我說:“你看,有朋友真好!”我懂事地點點頭。現(xiàn)在,我的朋友不計其數(shù)。在這里,我想說:“謝謝陳老師!”

寫作是我一年級學習中最難忘的事情。當初我的字寫的不是很好。陳老師課后一次教我一筆。她給我講了寫字的要領:觀察字的框架結構,把字的每一筆都寫好,保持筆畫間距對稱。有了這些寫作基礎,我現(xiàn)在寫的字還挺好看的,在詔安縣五年級寫作比賽中拿了一等獎。

五年過去了,這些事情我還是記得很清楚。親愛的陳老師,您是我心中一位難忘的老師。你教會了我交朋友和基本的寫作...你建造了我靈魂的建筑。謝謝老師!

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十六

閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文:

一位16歲的少年拜訪一位智者。他問:“我如何才能變成一個自己愉快,也能夠給別人愉快的人呢?”智者說:“送你四句話——把自己當成別人,把別人當成自己,把別人當成別人,把自己當成自己。”這位少年牢記智者的話,終于成了自己愉快也給別人愉快的人。

請以智者四句話中的一句或幾句話作為話題,寫一篇文章。注意:文體不限,題目自擬,有真情實感,不少于800字。

【深情出發(fā)】這是一道關系型話題作文。近年來,這種題型頗受高考命題人的青睞。如全國卷高考作文話題“看到自己與看到別人”,全國卷ii作文話題“忘記與銘記”,重慶高考作文話題“走與?!保呖甲魑暮D暇碜魑脑掝}科學家的創(chuàng)新與創(chuàng)造等,都屬于關系型話題作文。這種題型體現(xiàn)了新課標“學會多角度地觀察生活,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗,對自然、社會和人生有自己的感受和思考”的思想,指向本我與生活,關注人生,關注社會,關注人類的精神家園,有效地考查了學生的思辨能力,積極引導學生用哲學的理論指導生活實踐,辯證地看待分析問題。

因此,同學們在審這類作文題時,要辨清構成話題的詞、短語之間的特定關系。如該題中的“自己與別人”是并列共存關系,可以理解為“在看到自己的同時關注別人,自己、別人與愉快的人是對立統(tǒng)一的關系”;也可以理解為“只有處理好自己與自己的關系,才能成為自己愉快也給別人愉快的人”。關系型話題作文涉及到兩種或兩種以上的相互聯(lián)系的關系,審題時必須認真思考,抓住關鍵點,明了地揭示出它們之間存在的聯(lián)系,不可偏廢,否則就會跑題。

我們不妨打個比方來全面把握這道題意:就好像放風箏,題目中的關鍵詞“愉快”是拽在手里的線,放飛的風箏是“自己與別人”,多角度地解讀如何做好“自己”與“別人”,“自己”與“自己”都須緊緊系住“愉快”這個關鍵詞。

對于智者的四句話,我們可以這樣解讀:“把自己當成別人”——不囿于自我,與別人換位思考,從別人的立場出發(fā),為別人設想;“把別人當成自己”——以人為鏡,可以明得失,借鑒別人,可以看到自己的優(yōu)勢和缺陷;“把別人當成別人”——尊重價值的多樣化,尊重別人,寬容別人,不把自己的主觀愿望強加給人家;“把自己當成自己”——重視自己,善待自己,充實自己,發(fā)展自己,經(jīng)營好自己的人生。同學們可聯(lián)系實際,就以上一個或幾個角度展開思路,生活中的林林總總都可以入文,選自己熟悉的方面下筆,深入挖掘,文章自然水到渠成了。學生可以若能緊握時代脈搏,關注人文,將立意提升至構建社會和諧,定能寫出更有說服力和感染力的佳作來。

【佳作展示】莊子:愉快的哲學。

福建龍海角美中學高二(2)班林藝貞。

把自己當成別人。莊子,你是大海?!盁o名、無功、無己”,因不看重名利而心存高遠,因不畏榮辱而處變不驚。因不計較得失而心胸遼闊。于是,你超乎物外,夢化成蝶。不知是蝴蝶夢化為莊周?還是莊周夢化成蝴蝶?你終成了浩瀚無邊的大海,包容萬物,生生不息。

把別人當成自己,在那樣一個文化屈從權勢的社會里,莊子,你是一棵孤獨的樹,獨自在黑夜里守護心靈月亮的樹。我終于明白為什么在人們昧昧欲睡的時候,皎月依舊當空,用自己的圓缺演繹著人間的美滿與憂傷的故事,用自然的運轉昭示人間的興衰榮辱、際遇得失。是你,在清風夜唳的黑暗中默默守侯,守候別人的幸福。一輪孤月下,一棵孤獨的`樹,那是一種不可企及的嫵媚。

把別人當成別人,把自己當成自己。莊子,你眼極冷,心腸極熱。眼冷,故是非不管;心熱,故悲慨萬端。雖知無用,而終不能忘情,到底是熱腸牽絆;雖不能忘情,而終不下手,到底是冷眼看穿。亡妻那天,你抑制不住滿腔的悲傷,想放聲痛哭,終究是違背自然天性,于是,你鼓盆而歌。面對別人的質問,你從容地應答道:“是相與為春秋冬夏,四時行也?!边@是一種擺脫世俗,洞察天地的真正達觀。

一個人要想活得坦然、愉快,就必須堅持住自己的準則。在世人看來,你是痛苦的,活在夢化成蝶的希冀中,活在自己編織的羅網(wǎng)里,無窮無盡的糾纏與徘徊。殊不知你早已在俗世掙扎中獲得了新生,贏得了那份坦然,那份“物化”的愉快了。

河畔邊上,你以從容、自在定得魚兒的快樂。你會心一笑,笑魚兒的樂,笑惠子的淺陋。同是河塘邊上,身后是楚國的相位,面前是一方凈水。如果你是許由,恐怕也得墜河洗耳了。但你還是為那兩位大夫保留了顏面,以烏龜自喻,一句:“往矣,吾將曳尾于涂中?!北砻髁诵嫩E。莊子,你是一樹怒放的梅花,無意和百花爭春,無畏于寒風的凜冽,不在乎萬物的艷羨,只愿在白雪中坦然釋放,只愿在孤獨中秉持那份守望。

人生的快樂在于能否堅持住自己的秉性,你憑一腔坦然堅持住了——把自己當別人,把別人當成自己,把別人當成別人,把自己當成自己。

簡評:本文最突出的地方是遷移文本素材,讓學生不再認為課文就單純只是課文,考試派不了用場,學無所用似的。作者借莊子《逍遙游》折射的哲理光芒,以其思想、經(jīng)歷解讀智者的為人處世原則,且巧妙地聯(lián)系自然事物理解莊子的人生追求、思想境界。整體來說似是散文筆法的讀后感,雖有些青澀,卻不失為一篇佳作。

例文2:笑?!

福建龍海角美中學高二年(1)班黃藝娜。

當一個人步入另一個世界里。笑,就不再僅僅只是因為自己。

那一年的那一天。

我拖著行李,邁著步伐,那步伐或輕快,或沉重?來到了那個既很向往又很陌生的城市——深圳。站在人才交流市場門口,一個鄉(xiāng)下小妹,對著這樣一個高墻林立、燈紅酒綠的大都市,百感交集,是悲抑或是喜?!

尋尋覓覓——。

“大叔,您這需要人手嗎?我真的很需要這份工作?!焙貌蝗菀?,從憔悴而又僵硬的臉上擠出一個“笑”,怯怯而又焦急地問。只見那胖嘟嘟的臉頰泛著紅潤潤的光,那雙眼珠就深埋在兩縫間,像月牙般,很小,很小的。他上下反復地打量著我,然后搖搖頭,揮揮手,表示要我離開。晶瑩的淚花在眼角閃動。我還是抬起頭,對那張滿是橫肉的臉,恁地,笑了笑,疲憊地走開了。

夜,又降臨了,“怎么辦,晚上要在哪里落腳?”邊走邊喃喃著,黃色的連衣裙擺被夜風吹得胡亂地舞動,小腿被剮得有些許痛楚。

當我剛要上巴士時,一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶喚住我,說要換零錢。我看著那張布滿皺紋的臉,又笑了笑,毫不猶豫地從褲兜里找出10塊錢,遞到她手上。老奶奶給了我一張2元錢的和3張一塊錢的,然后在一個黑色的、舊舊的包包里翻騰著,起初我以為她是在找零錢,后來卻拿出了兩塊口香糖,塞在我手上,說:“沒零錢了,就拿這個抵吧!”然后轉身匆匆走了。這時我才意識到——被騙了。我愣愣地盯著擱在掌心的那兩塊口香糖,倏地,淚水濺到青綠色的包裝紙上。

抬起頭,望了望還沒走太遠的背影,跑了幾步,大聲喊:“老奶奶,謝謝你的口香糖。”她轉過瘦弱的身體,用不解的目光看了看把兩個口香糖舉得高高的女孩,深深淺淺的皺紋堆在一起。雖然,淚水早已不聽使喚的滑落,但還是發(fā)自內心的揚起嘴角的笑。笑了,只是不想讓老奶奶心里不好過。

巴士開了。

坐在靠窗口的座位上,風,輕輕的拂過,吹動了發(fā)梢,顫動了心。

對于人生,這似乎永無止境的學問,今天我懂了一個道理:笑,不都只是因為自己的快樂!

簡評:作者聯(lián)系現(xiàn)實生活用敘述的口吻,以打工妹的經(jīng)歷很好地詮釋了智者的話意。題目中兩種標點符號的疊加使用,激發(fā)讀者的閱讀興趣,引人入勝,主題突出、明確,人物的神態(tài)、心理描寫較為細膩,人物形象真實可感。人活著,不僅僅是為了自己,可以讓別人的生活因為你的存在而更加美好。鄉(xiāng)下妹子用一朵人間永不凋謝的花——微笑展現(xiàn)她的善良和真誠。倘若人人都如此“快樂”而為,社會的和諧之花處處綻放!

【沙場秋點兵】閱讀下面的文字,按要求作文:

題1一個外國人麥達德?賴茨在《最重要的幾個字》一書中寫道:

最重要的六個字:我承認我錯了;最重要的五個字:你做得很好;。

最重要的四個字:你覺得呢?最重要的三個字:麻煩你;。

最重要的二個字:謝謝;最重要的一個詞:我們;。

最重要的一個字:我。

請你從上面七句話中任選一句(比如“最重要的三個字:麻煩你”)作為話題,寫一篇文章。立意自定,文體不限,題目自擬,不少于800字。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十七

十一二歲至十五六歲的中學生,處于人生的青春期,是由童年向成人過渡的關鍵時期。青春期的中學生進入自我意識第二次飛躍期和第二反抗期,出現(xiàn)的心理問題越來越多,越來越突出,越來越棘手。中學生心理咨詢已成為當下學校德育的重要組成部分。中學生心理問題更多是成長中的困惑,因此學校一般都采用人本式心理咨詢方式,關心學生的價值與尊嚴,助人自助,自我完善以實現(xiàn)自身的潛能。但無論哪種咨詢方法都要與來訪者建立良好的關系。處于青春期的中學生,生理上的快速發(fā)育沖擊著心理的發(fā)展變化,使身心在這個階段失去平衡,導致對家庭、社會環(huán)境、自己的身體及情緒特別敏感。為幫助中學生較為順利地渡過這段“危機”時期,需要對他們格外關心、寬容,在咨詢中建立理解型的關系尤為重要。有的時候,中學生來到學校心理輔導室,不一定有非常嚴重的心理問題,而僅僅是因為有話悶在心里需要找人傾訴,這時,輔導教師以理解的態(tài)度專注于傾聽可以很好地幫助來訪者宣泄自己的情緒,這種情緒的疏泄本身就是輔導的一大功能。事實證明:一個具有理解能力的輔導教師,必定能發(fā)展出良好的咨訪關系。在心理咨詢中,咨詢關系是非常重要的。人本主義大師羅杰斯曾經(jīng)指出:許多用心良苦的咨詢之所以未能成功,是因為在這些咨詢過程中未能建立起令人滿意的咨詢關系。關系是治療的主要工具,是治療的一部分,貫穿于整個的治療過程。

一、理解陪伴的意義。

初中生處于第二反抗期,在心理上要擺脫對他人的依賴,要以獨立的人格出現(xiàn),但其心理的能力明顯滯后,“心理斷乳期”又渴望他人的理解與支持。這種矛盾的心理常常反映在心理咨詢中,資深的咨詢師感到:心理的陪伴往往有很好的幫助。但中學的部分咨詢老師把與來咨詢的學生兩個人在一起的意義看得太輕。當來訪學生感到有人陪伴,就有繼續(xù)咨詢下去的愿望。有時只要咨詢老師在旁邊,有人聽他傾訴,即便不用為來訪學生做什么,只要坐著聽他說就行了。有位學生在第二次咨詢時說:上次我能直率地說出來,感覺很好。因為咨詢老師的陪伴,來訪學生充分地表達了自己的情緒,會很輕松。

咨詢老師還要考慮以一種什么樣的精神、態(tài)度、方式與來訪學生呆在一起。什么都不做是件困難的事情,初級咨詢老師常認為做了點什么心里才踏實,有時并沒有考慮到做了是否有用,以為給了建議就是給了幫助,即便沒什么用處,但說了就安心了。如有男同學認為自己很丑,其實他人看起來蠻帥;有女同學以為自己下體有味道,其實老師也聞不到;有同學不想上學等。咨詢老師回應:你蠻帥的;你沒體味呀;為了將來……這種習慣性的反應他們已經(jīng)聽過幾百遍了。這種回應只是咨詢老師自己覺得踏實,來訪學生感到:為什么這世界沒有人理解我,就連心理老師也不能理解我。有時候,在咨詢中老師以為給了較好的建議,自我感覺良好,來訪學生狀況反而不好;相反,咨詢老師感到不怎么好、困惑時,學生的狀況卻有所好轉。一個好的咨詢老師知道,在來訪的學生心里往往會把這些細微瑣碎的矛盾沖突體驗為巨大的障礙,這是敏感的中學生特點。此時,咨詢老師的陪伴就為來訪學生提供了良好的心理支持。

咨詢老師以一種積極、開放的和善解人意的方式接觸,抱有希望地與來訪學生在一起,能幫助他們面對具體苦惱的情緒意義,讓他們的情緒安定下來,有助于咨詢進行下去,促使他們從苦惱中解脫出來。積極的陪伴不僅有助于建立咨詢關系,促進溝通,而且本身就具有咨詢效果。時刻要銘記,咨詢老師要處理的心理上的事務不是物質一類的東西。心理咨詢老師的陪伴能力,能讓來訪學生感到心理支持,能充分表達自己,并發(fā)生積極、正向的改變。

二、理解來訪學生的敘述。

想敘述自己是人的一種本能,誰都想說自己的事情,這是普遍的現(xiàn)象。雖然大部人都不太愿意傾聽,總是急切等著輪到自己說話,但咨詢老師必須認真地傾聽,不僅僅是聽別人說話是一種教養(yǎng),更重要的是咨詢老師有義務聽來訪學生訴說。只有從學生的敘述中才能了解情況,找到對話的契入點,當來訪學生沒有給出足夠信息的時候,避免過快地回應,以免造成不必要的誤解,影響咨詢關系。從長期的經(jīng)驗來看,理解一個人是很難的,甚至不太可能,但是理解的姿態(tài)很重要。耐心細致地聽來訪學生敘述自己的苦悶,本身就是對他的安慰與鼓勵。學生需要有人聆聽他們訴說,不作批評性或否定性的判斷,向一個他可以信賴的人傾訴有助于讓事情明了。事實上,每個前來咨詢的學生,情緒上都有些問題,正是某些特殊的困擾才促使他走進咨詢室,他的生活、學習挫折與恐懼情緒使他無法處理某些問題,這樣,他很想找人談談并獲得幫助,但又擔心咨詢老師是否尊重自己,是否愿意接受自己的想法。如有來訪學生反問咨詢老師:您有沒有想過明天不會醒來?有的咨詢老師回應:沒有考慮過。這讓來訪學生感到咨詢老師有些漠不關心與不耐煩,以為自己是無事生非、自尋煩惱。不太敏銳的咨詢老師往往會匆忙簡單回應,輕視來訪學生的問題,缺乏共情,僵化了咨詢的氣氛。其實大部人都曾想過類似的問題,尤其在敏感的青春期,但只是大腦偶爾閃過,并沒有形成困擾。在另外一位老師的咨詢中,來訪學生原來想表達的是:不確定的世界,為什么要認真地學習。其實就是大多數(shù)學生對人生意義追尋的變式反問。咨詢老師非批評的認真態(tài)度,以溫暖接受性的方式來理解學生的傾訴,使他們感到輕松,從而把內心世界展現(xiàn)出來。

在咨詢中,有時候咨詢老師會不由自主地想,真的是這樣嗎?背后有什么含義,不自覺地會產(chǎn)生理解扭曲。如有個男生說恨父親,說父親種種不好,有時還打他,但在下一次咨詢中又說喜歡父親,父親對自己蠻好,非常關心他。普通人會想,究竟是哪一種情形。但如果換位思考,把自己作為當事人,兩種情形皆有可能,討厭與喜歡共于一體。中學生沒有什么社會閱歷,還不怎么會遮掩,對人還是比較坦誠的。因而作為咨詢老師要注意傾聽,全力理解來訪學生,這才是解決他的心理問題的鑰匙,能夠喚醒來訪學生積極向上的成長潛力。

在中國的文化中,有好為人師的.習慣,無條件接納是一件困難的事情,從小,大家都在接受灌輸教育,咨詢老師也是在這樣的環(huán)境下成長。假如一個來訪學生和幾十個人講過,都沒人能理解他,如果你能給他一個比較寬松和信任的氛圍訴說自己的煩惱,你能認真、設身處地傾聽,你有可能理解他,那就是有意義的。

三、把能夠理解的部分以合理的方式告訴來訪學生。

真正理解來訪學生雖不可能,但在細心的聆聽中,仍會了解到一定的情況,無論是內容上還是情感上,傾聽到一定程度時,需要作出相應的反應與表達,咨詢老師不要想到什么就說什么,而應考慮怎么說。如在一個來訪的女學生敘述中,反復提到在其衣食住行中總是與媽媽在一起。作為咨詢老師心里可以這樣思考,來訪學生太依賴她的媽媽。來訪學生自己也明白,但如果被別人說出來,心里會很不愉快。因而咨詢老師不能如此告之,代之表達的是:你非常喜歡你的媽媽。讓來訪學生感到,這個咨詢老師能理解我,于是想進一步咨詢的愿望就會出現(xiàn)。在后面的咨詢中,又了解到她將要做一個小手術,咨詢老師看到她體弱偏瘦,建議她先加強營養(yǎng)。該學生說:老師怎么不聽我說了?老師:解決你的心理困惑,先要讓你身體好起來,為做手術作準備。該學生說:你不是心理老師嗎?你是專業(yè)人員,你能理解我想什么。老師:我是心理老師,但最理解你的人是你自己,你知道你昨天做了什么,但是我不知道,我們一起來分析吧。這種適切的回應,讓該學生感到心理咨詢不是老師一個人在說,而是和她一起在做。但在下次約定好的時間,該女生沒有到訪,咨詢一度中斷,后來該女生再次來訪,老師關心地問:怎么好長時間沒有來?學生:上次我提到在編一個作品,您讓我?guī)н^來看看,給我壓力很大。在該女生看來此作品好壞,直接關系到是否能得到老師的承認。老師當然沒有這么理解,也從沒有這么想過,但就這一句話,卻讓對方誤解。有時把握不準的回應不如不作回應,以免情況糟糕。也許當時咨詢老師表達的方式是善意的,但卻不恰當,無意中轉移了咨詢的方向,在來訪學生的心里無意產(chǎn)生一個很大的負擔,繼而形成阻抗。當該女生明白咨詢的老師真的不是這樣想的時候,又變得踏實起來。咨詢老師進而又問:什么原因讓你再次走進咨詢室?該女生:因為你愿意聽我說,一直真誠地陪著我。雖然有誤會,但是以前建立的良好咨詢關系再次把該學生吸引到咨詢室。對于處于敏感期的來訪學生,老師強調表示愿意盡全力理解他,也許還會有誤解,但要盡量保持溝通,并對自己的表達方式作出調整,讓咨詢得以繼續(xù)。來訪學生是在找能理解他的人,當感到咨詢老師能理解他時,或者起碼愿意理解他,并有適度的回應,此時咨詢的真正愿望才會出現(xiàn)。同時,咨詢老師也要讓來訪學生明白:在咨詢過程中,思考的是你,咨詢好的也是你。

(稿件編號:100827014)。

(作者單位:江南大學人文學院,214122,電郵:**)。

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十八

師生,是一種關系,復雜而又簡單。似友情,多一份真誠;似親情,多一份耐心;似愛情,多一份理解。師,不止在教學;生,不止在受學。而我和我的老師之間就是這種師生關系。他姓蔡。

初次見面,就是在初中報到的第一天。中等身高,偏胖身材,油性皮膚,具有震撼力的嗓音加上具有穿透力的眼神,拼出了我們的初中班主任——蔡峰。對于他,我的第一感覺就是具有感染力,他的幽默,他的真誠,他的認真,無不感染著我們,將師生融于一體。這就是一個老師的魄力。

我和蔡老師的第一次單獨接觸是關于期中考試的談話,至今記憶猶新。那天是12月13日。一個溫暖的冬天的中午,一個只有兩個人的辦公室,一個辦公桌前,一個老師和一個學生,空氣中兩個眼神相互凝視,只有一個男低音和一個童聲的一說一諾,氛圍如同這煦暖的天氣。期中考試的反思,未來學習中的方法,需要培養(yǎng)的習慣……在他細膩而又樸實的聲音中洋溢著,像是一位父親對孩子的諄諄教導。我的心中蕩漾出一陣陣的暖流,直到最后——在我即將離開時,老師從抽屜中拿出一個藍色的講義夾,“拿著吧,好好學習,”他的話語中充滿著期許,“我知道,明天是你的生日,這是蔡老師給你的生日禮物!”心中的暖流開始激蕩,穿過鼻腔,直至眼眶!當眼睛再也承受不住淚水,當嘴角再也攔不住一句謝謝時,我明白了,什么是感激!

從那天后,我對這位政治老師另眼相看,他心細,他友善,他真誠!我時時刻刻都想著如何好好學習,不辜負老師的期望。然而,不安分的我犯錯了。

早春的風帶了點寒意,但能融化冬天的冰。語文課上,老師一言一語評講著試卷。因為成績名落孫山,我的情緒有點低落。望著窗外三兩鳥兒撲棱著翅膀,向著藍天飛翔,心頭一怔,這不就是我的志愿?心里正躊躇滿志,誰知語文老師將我拉回課堂,讓我回答問題,我一下子怔住了。心中一片空白的我站在那里接受著全班目光的“洗禮”。恰好蔡老師路過,一對目光再次相撞,此時我的心情不再是暖流,而是波濤洶涌。早春的風兒,吹寒了我的心。隨后的升旗儀式,我成了蔡老師的“跟班”,站在隊伍的最前端,望著鮮艷的五星紅旗,心中充滿了內疚與羞愧。隨后,所有的學生都返回了各自的教學樓,操場上只剩下幾棵樹,些許過往的學生和教師,還有一陣又一陣的春風揚起那鮮艷的國旗。蔡老師凝視著我,我望著蔡老師,眼神總想回避,卻不敢。過了一段時間,沒有人說話,只有死一樣的沉寂,我想打破,卻不敢。終于,一個渾厚的男低音刺入我的耳朵:“我認為你是一個優(yōu)秀的學生,然而你今天的表現(xiàn),讓我對你很失望。”當“失望”二字說出后,他離開了,只剩下自責的我。我知道失望是什么意思,當你對一件事物充滿期望但是最后事與愿違,你是什么心情?失望!我辜負了一位老師的期望!我知道這份期望的分量,也知道老師此時的心情。老師的這句話如同驚雷,驚醒了我消沉的心,我找回了斗志,走出了低落。

這是我,一個自尊心強卻又有點小調皮的男孩:這是我的老師,一個洞察力強,關心學生的教師?!盀閷W莫重于尊師”,我所遇之師,必重其也。在今后的初中的跑道上,我一定會在蔡老師的幫助下,滑出一道優(yōu)美的弧線!

忙與閑的關系作文800字議論文精選篇十九

同學,是我們人生中最美好時光里最親密的人,對于我們每個人來說都彌足珍貴。因此,擁有好的同學關系,對我們的整個人生都是大有裨益的。

擁有好的同學關系,需要我們懂得尊重。尊重能獲取他人的好感,拉近人與人之間的距離。尊重他們是一種修養(yǎng),更是一種人際關系的催化劑。恩格斯尊重馬克思的才華,忽視它的貧寒,從而兩人成為了終生的摯友。共同為社會主義制度的創(chuàng)建碰撞出思維的火花。尊重,不僅有利于構建良好的人際關系,也為我們今后人生獲得他人的尊重奠基。

吹散誤會的陰霾:包容如同冬夜里的火炬,溫暖冰冷的心。懂得包容,就能收獲他人的感動,他人也必定會真誠的對待你。正如杰克遜包容了世人的流言和誹謗,最終收獲的是永遠的敬重與懷念。好的同學關系需要我們用包容之泉去灌溉。

擁有好的同學關系,需要我們懂得付出。學習的繁重的緊張會讓我們無心經(jīng)營同學關系。可只要我們懂得付出,他們就一定能感受得到。有時一句關懷的話,別人向你詢問問題時,真誠的微笑和認真的解答,都會讓他人感受到別樣的溫暖。作為同學的我們,并不要做出何等犧牲去培養(yǎng)友誼。付出是同學關系牢固的粘合劑。

當然,培養(yǎng)娘好的同學關系也要我們做到是非分明,這樣才算是真正為同學的長遠著想。要善于做諍友與正友。

良好的同學關系需要我們用心去栽培與呵護,唯有如此,友誼之花才能常開。

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