生活中總有一些細小的瞬間，讓人不禁沉思和總結。需要明確的分類標準和準則，以便更好地應對那些特殊情況。以下是小編為大家整理的一些美食推薦，希望能讓大家品味到不同地方的美食文化和風味。

那一雙什么的眼睛作文篇一

時刻蕩漾著愛，尊重和理解。

為此，我虛構一輪明月，

柔和之光掠過田野處，一席麥浪翻滾，

流瀉出稠稠蜜意;就這樣，

我被禁錮在精心策劃的囹圄。

我受制于這深邃的眼眸。

把生命的全部意義付諸夢幻，

煙火一度熏黑了顏色，

我數(shù)度清狂，忘卻思索。

而我不能釋懷的是沒有幽怨的夢。

怎會幽居著別離之苦?

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那一雙什么的眼睛作文篇二

上個周末的晚上，我坐在書桌前寫作業(yè)，看到桌上的鋼筆和橡皮擦，不由自主地想起了一個可愛的小男孩，還有他蓄滿淚水的雙眼和羞愧的笑容。

記得那天中午，我正準備做英語作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)英語作業(yè)本已經(jīng)用完了，于是便到小區(qū)外一家文具店購買。這時，進來一個個子不高的小男孩，面對著一排五顏六色的橡皮擦挑了又挑，看了又看。終于，他選中了一塊漂亮的卡通橡皮擦，興沖沖地沖向媽媽，說到：“媽媽，我想要這塊橡皮擦?！睕]想到他媽媽非常干脆地拒絕了他，嚴肅地說到：“你那五六塊橡皮擦一塊沒用，等用完了再買新的，快放回去。”不論小男孩怎樣央求，他的媽媽都不同意。于是，小男孩垂頭喪氣地把卡通橡皮擦放回了原處。

此時，服務員大哥哥看到新的顧客進店，便去接待新來的客人。我還在繼續(xù)挑選本子，小男孩看到四周似乎沒有人注意他，迅速把橡皮擦裝進了自己的衣服口袋，慌慌張張地回到媽媽身邊。媽媽牽著他的手正準備離開，小男孩突然站住不動了。他低著頭，小手緊緊地握住媽媽的手，一只腳不停地踢著地面。不論媽媽怎樣詢問，勸導，他都一言不發(fā)，也不肯離開商店。他媽媽有些不耐煩地說到：“走吧，下次一定給你買新的橡皮擦”。只見小男孩一聽到“橡皮擦”三個字，緊張地看了一下四周，小臉漲得通紅。仔細觀察，他摁在衣袋上的一只小手還在微微顫抖。他的媽媽似乎感覺到什么，正要開口問他，小男孩毫不猶豫地掙脫媽媽直接跑到貨架前，將裝在衣服口袋里的卡通橡皮擦拿出來，鄭重地放回原位。

他勇敢地抬起頭，眼里蓄滿淚水，低聲對服務員大哥哥說：“對不起，哥哥，我不該偷拿您的卡通橡皮擦，您罵我吧。”服務員看到小男孩已經(jīng)認識自己的錯誤，并且主動向自己道歉，和藹可親地說到：“你是一個誠實勇敢的好孩子，知錯就改，哥哥已經(jīng)原諒你了?！蔽铱吹叫∧泻⒛樕下冻鲂邼男θ荩约阂矠樗械介_心。

一轉(zhuǎn)眼，這件事雖然已經(jīng)過去了很多天，但是小男孩那雙蓄滿淚水的眼睛和羞愧的笑容至今都一直留在我的腦海里。

那一雙什么的眼睛作文篇三

我們的眼睛是非常重要的，如果你向我一樣戴上了眼鏡，那你就遭殃了，有可能很多的眼鏡“杯具”發(fā)生在你的身上，如果你不愛護自己的眼睛，你的眼睛就會“離開你”，讓你痛不欲生。

有一個小朋友，他叫阿郎。阿郎是一個酷愛讀書的小朋友，他差不多每天都要抽出很多的時間讓自己埋在書的海洋中，可是，他看書都不是好好看，都是躺著看、趴著看、在顛簸的車里看、在強烈的太陽光下看……這讓他的眼睛受不了了，但是眼睛畢竟是阿郎的，所以他就能忍一下，就忍一下。可是阿郎還喜歡玩電腦，他的爸爸媽媽在兒童節(jié)里給阿郎買了一個筆記本電腦，阿郎把筆記本電腦當寶貝看待。自從阿郎有了這個筆記本電腦，他就愛不釋手，到哪里都帶著，實際上就是顯擺，在同學面前顯擺。自從阿郎有了這個筆記本電腦，他就天天都會從看書的時候抽出點時間來玩電腦，他一玩就是成三四個小時玩，他的爸爸媽媽因為成天忙業(yè)務，沒有很多的空來管阿郎，所以阿郎是由一個保姆看著，保姆始終是保姆，她也管不了阿郎，所以阿郎玩電腦的時間越來越多。有一天，阿郎的眼睛受不了了，就對他的左鄰右舍——耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛、頭發(fā)說：“兄弟們，你們感受不到我有多么難受，我天天都飽受折磨，我實在受不了了，我宣布，我要離家出走！”說完，眼睛從頭上跳了下來，走了。

第二天，阿郎早上起來后，發(fā)現(xiàn)自己看不見了，于是就很害怕的哭了，當爸爸媽媽看到阿郎的眼睛沒有時，都被著實嚇了一跳，連忙把阿郎給送到了醫(yī)院，當阿郎的爸爸媽媽聽大夫說阿郎的眼睛是自己跳下來時，才知道問題的嚴重性。當阿郎知道是眼睛自己離開的是，他絕望了，因為自己的眼睛都不要自己了，肯定是他得罪了眼睛，就在這時，他才想起來自己是多么的不愛護眼睛，看書都不坐著看，玩電腦的時間也太長了，當他反省完自己后，就想著讓眼睛快點回來，其實阿郎的眼睛并沒有離開他，而是一直在他的小屋里看著她又沒有會改的心情，當他看見阿郎淚流滿面的睡著時，他才知道阿郎自己已經(jīng)知道錯了，就在晚上回到了阿郎的眼睛上。當早上起來時，阿郎驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的眼睛又回來了，他大聲的對爸爸媽媽說：“爸媽，我又有眼睛了！”

真不知道阿郎會不會又讓自己的眼睛離家出走。

那一雙什么的眼睛作文篇四

帶著輕松的心情，我走在大街上，聆聽著城市的喧囂，欣賞著城市的繁華……在這熱鬧的街頭，一抹佝僂的身影引起了我的注意。

他，不具備一個正常人的身體素質(zhì)，他的嘴只能發(fā)出咿咿呀呀的聲音，卻不會說話；他的手和腳都呈現(xiàn)一種常人無法想象的形態(tài)；在他身前是一個沾滿污漬的搪瓷碗。

在這樣的環(huán)境中，我本能地轉(zhuǎn)移視線，但在經(jīng)過他身邊時依然忍不住瞟了他一眼，那一眼竟與他的目光交匯。那是一雙明亮的眼睛，盡管全身臟兮兮的，唯獨這眼如同湖水一般清亮。他不會言語，但是此刻他想要說的話卻清清楚楚地寫在眼里，我似乎讀懂了他的內(nèi)心，他在抱怨這個世界的不公平，他在責備從身旁經(jīng)過的路人的冷漠，他又在訴說著自己的不幸遭遇。這雙眼睛對于他來說無比重要，因為它們代替了那張不會表達的嘴，代替了他不能行動的手腳。這雙眼睛讓他看遍了這個城市的角角落落，看透了人心的冷漠無情。

我從口袋里摸出僅剩的三枚硬幣，彎身放進他的那個搪瓷碗中，無奈地離開了。我只是一個孩子，無法為他做更多的事，但是每每想起那雙眼睛，心里便充滿了愧疚與傷感。

那一雙什么的眼睛作文篇五

教學目標：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。

2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

教學重點和難點：

1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習慣。

德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。

教學用具：

課件、vcd光盤、圖片、40－50塊蒙眼用的圍巾，40－50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。

課前準備：

請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。

教學設計：

一、引入：

1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。

師念生猜。謎底（葡萄）。

2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報本組意見。

3、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。

4、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。

二、新授：

1、師：同學們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）。

2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）。

3、出示課件動畫：“眼睛的哭訴”學生觀看動畫后談談我們該怎樣保護眼睛？

4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）。

5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。

教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。

6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。

7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。

8、請學生看p63圖片，討論這樣做，對眼睛會造成那些傷害？應該怎樣做？

9、教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。

三、拓展活動：

1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。

2、屏幕出示護眼歌：

人體眼睛是件寶，

生活學習離不了，

保護視力我牢記，

眼鏡不會把我找，

手不揉眼講衛(wèi)生，

紅眼沙眼得不了。

3、宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。

四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。

五、作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。

表一：

星期。

項目。

星期一。

星期二。

星期三。

星期四。

星期五。

星期六。

星期日。

認真做眼保健操。

經(jīng)常看綠色植物。

看書姿勢正確。

不在過強或過暗光線下看書。

不做傷害眼睛的.危險活動和游戲。

六、教學點評：

通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。學生活動充分，主體參與性強。課件安排直觀、恰當。體現(xiàn)了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內(nèi)容豐富。如能在學生創(chuàng)造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或?qū)Π职?、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。

總之，讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂教學，能喚起學生無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們?nèi)ヌ剿鳌⒆非?、享受成功的快樂?/p>

探究活動。

關于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動。

探究目的：

進一步了解近視眼的成因。

探究準備：

蠟燭臺、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。

探究過程：

2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。

3、點燃蠟燭，前后移動白屏，直到白屏上出現(xiàn)清晰的蠟燭火焰的像。

4、把透鏡換成更凸一點的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。

5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。

6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當調(diào)整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。

原來如此。

正常人眼睛中的晶狀體，好比實驗中的第一個凸透鏡，白屏好比眼睛的視網(wǎng)膜，蠟燭為景物。當正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調(diào)節(jié)，景物能清晰地成像在視風膜上。當不注意用眼衛(wèi)生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個凸透鏡，景物像成在視網(wǎng)膜前，人就看不清遠處的景物了。所以，近視眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。

關于“兩只眼睛”的探究活動。

探究準備：一根針和細線、一個小瓶、兩支筆。

探究過程：

1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時你會有什么感覺？是不是很難對準針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！

3、睜開雙眼，再把筆插進小瓶里，是不是就很容易了？

原來如此：

左眼看到的東西偏右一點兒，右眼看到的東西偏左一點兒，這樣，在大腦里才會形成一種“立體感”，從而判斷出物體離我們的真實距離。一只眼看東西，則沒有“立體感”，所以很難正確判斷出物體的遠近。

那一雙什么的眼睛作文篇六

在這世上有那樣一雙神奇的眼睛，看到這兒，也許你會說那雙眼睛是那雙能把人變成石頭的眼睛。可是我卻不以為然，那雙眼睛只有這樣一個作用，而我所說的那雙眼睛是會隨著時間的推移而變化。在那雙眼睛小時，他們是天真的，是討人喜歡的。

被那雙眼睛看到的人呢，都會給他們買好吃的'、好玩的，逗他們開心。帶那雙眼睛傷心時，周圍的人都會心疼的不行，恨不得使出全身力氣去逗他們開心。等到他們開心了，周圍的人也累得快不行了，可一看到那雙眼睛的笑容，便也覺得值了，還覺得全身上下有使不完的力氣呢！等到那雙眼睛長大了、懂事了，卻也變得有野心了，也有斗志了。在這時，被那雙眼睛看到的人，不會再像他們小時一樣了，反而會覺得不寒而栗了，還會感覺到他們那想改變一切的野心與斗志了。

是的，那雙眼睛已不再是小時候了，那樣的單純簡單了，而是富有挑戰(zhàn)一切事物的雄心和想傲視群倫的霸氣！他們想做到一切不可能的事情，想改變這個世界，想轟轟烈烈的干一番事業(yè)，想創(chuàng)出屬于自己的天地！這就是長大時的那雙眼睛，跟小時候比，他們在變！到了那雙眼睛暮年時，昔日的野心，昔日的斗志，早被那無情的時光磨滅了，只剩下了順服和聽天由命了?？吹侥请p眼睛的人，估計只會感嘆一聲逝者如斯夫了吧！那雙眼睛有過了小時的天真，少時的野心，現(xiàn)在他們只想平平靜靜的生活了，他們也累了……他們經(jīng)歷了好多好多，最終他們釋懷了。只想享受著現(xiàn)在平靜的生活，不想再去闖了。

這雙眼睛在變，在隨著年歲的增長去變化，而我們只是一個旁觀者。在這世上有那樣一雙神奇的眼睛，他們的一生就像太陽，初生時的燦爛，如日中天時的輝煌，最后便是黃昏時的釋懷了。而且那雙眼睛是兩個，一個是人前，一個是人后，他們又是一體的，不管何時何地。

那一雙什么的眼睛作文篇七

夢，是我們老家的一個女孩。上帝賜予她美麗的名字、善良的心靈，卻沒有賜予她美麗的容貌，聰明的頭腦。

于是，她在班上受到了排斥，她成為全班同學厭惡的對象，她所到之處，帶給她的，只有痛。她在班里，朋友少得可憐，沒有人愿意跟她在一起。

她從沒有得罪過誰，只是靜靜的坐在自己的位置上，一遍又一遍地想老師上課講的題目，可惜，幾乎每次的數(shù)學課，她總是暈頭轉(zhuǎn)向。

那天，她又跑過來問我題，不料，那些男生又開始找她出氣了。她飛快的跑過來，用乞求的目光深深的望了我一眼，抱住我，讓我保護她。

她并不想去報什么仇，只是想要平等。但她又是自卑的，對于一切不想接受，又不敢去改變。她知道自己的處境，她又何嘗沒有為此而哭泣？也許，她自卑的眼神深深的觸動了我。那目光，是微弱的，僅有一點希望的，那眼神，深深的震撼到了我的心。瞬間，我的心中涌出一種感覺——我要保護她。

于是，我便跑到那些欺負夢的男生們旁邊，質(zhì)問他們，他們譏笑著問我為什么要來為夢出氣，我冷笑著說我要保護她，男生們立刻鴉雀無聲，他們怎么都不會想到，曾經(jīng)與他們一切欺侮夢的我竟要保護她。我給他們講夢，那個他們并不了解的、自卑卻善良、脆弱而堅強的夢。男生們愣住了，他們又怎會想到這些?。亢芸?，他們就散場了。我慢慢的走過去，輕輕地抱住夢。

她一愣，傻乎乎地笑著，我看著這個曾經(jīng)被我唾棄，被我厭惡的夢，突然發(fā)現(xiàn)，其實她也很美麗。只是，沒有普通人的外貌，但我從那自卑卻又堅強、不肯屈服的眼神中讀出了她美麗的心！

那一雙什么的眼睛作文篇八

這是我從朋友那里聽來的一個故事。

她坐著，穿著一件端莊的蘭色中式上衣，中庸的五官，一頭直直的秀發(fā)，看上去就是一個普普通通的老師。

然而我很快發(fā)現(xiàn)她的不同，因為她說：“五年以前，我就完全看不見了?！?/p>

劉芳是貴州省貴陽市白云三中一名語文老師。白云三中以前叫做麥架中學，是一所鄉(xiāng)村中學，本來，劉老師只是一名平凡的鄉(xiāng)村老師，默默地教書育人。然而，命運女神決定要讓她與眾不同，因此，她給了劉老師一次重擊。

1992年，劉老師開始覺得晚上視物不清，一直以為是夜盲癥，到了，確診為視網(wǎng)膜色素變性。這是一種不治之癥。，白天，劉老師也看不見了。

有人說：“劉老師，你眼睛不好，就辦病退吧?！彼f：“我不想！從小，當老師就是我的志向?，F(xiàn)在，我已經(jīng)站在了講臺上，為什么要放棄呢？”

在完全失明之后，劉老師仍然帶了兩屆學生，并且還擔任班主任。

我十分驚訝，于是問了個很唐突的問題：“那你看不見，怎么寫字呢？”

她很自信地笑：“我的字寫得很好，我可以寫板書。偶爾也會寫重疊，不過我的學生會提醒我?！?/p>

我還是無法想象，一個失明的老師，怎么勝任繁重的教學任務。

劉老師說起來輕描淡寫。

比如備課，一些經(jīng)典的課文，特別是古文，劉老師早已背得滾瓜爛熟。而每年新增加的課文，以及一些新的教學方法，劉老師就請自己的同事、學生、家人念給自己聽。

“眼睛看不見以后，我的聽力和記憶力似乎越來越好了。”她說。

家，離學校三公里，劉老師剛上小學的孩子，每天送媽媽到學校，自己再去上學。

“我有幾個‘小秘書’，要好的同事，優(yōu)秀的學生，她們會幫我做許多事情，比如批改作業(yè)?！?/p>

劉老師發(fā)現(xiàn)，她失明以后，學生上課更安靜，更專心了。學生們說，如果不好好學習，會覺得對不起老師。在劉老師的學生中，有三個語文單科的最高分，至今保持著學校的紀錄。劉老師說，從某種意義上說，一個班級就象一個家，老師就象媽媽。當老師在某一方面成為弱者，學生就會成長，就會變強。這也許就是老話說的“窮人的孩子早當家”吧。

難怪學生會把劉老師當作媽媽，因為，她正是象一個媽媽一樣，愛著自己的學生。

農(nóng)村，很多學生從來沒有喝過牛奶，劉老師把自己的教師福利——每天一包牛奶省了下來，給學生喝，一個學期下來，每個學生都至少喝到了一包劉老師的牛奶。

劉老師知道，一包牛奶，不能改善學生的營養(yǎng)狀況，但卻能滋潤學生的心田。

一次，一個學生在作文里批評浪費的.現(xiàn)象，說有的同學吃月餅的時候，只吃餡，我在一邊看著悄悄流口水，因為從小到大，我從來沒有嘗過月餅是什么味道。

劉老師看了作文，哭了。然后，她買來一個大大的月餅送給這個孩子。而同學們聽了這個故事后，紛紛送月餅給這位同學，直到他怎么吃也吃不下。從此以后，這個原本有些內(nèi)向的同學，變得熱情、主動起來。

學生是知道感恩的。聽劉老師說，每天早餐應該吃點流質(zhì)，有益健康，一個學生每天在家熬好稀飯，帶到學校。劉老師堅持付錢，買下這碗粥，即使沒有胃口，她也會喝下這碗粥，因為，她知道，她的學生，看見她喝了粥，會多么開心。

一個學生在畢業(yè)時問她：“劉老師，如果我捐一只眼角膜給你，你是不是就能看得見？”

講到這兒，一直溫柔地微笑著的劉老師眼圈紅了。

她說：我的孩子很善良。

沒錯，她用的詞就是“我的孩子”，也許她自己都沒有注意到。

校長說：“也許，一個眼睛不好的老師在別的學校是包袱，但是，劉老師是我們學校的財富?！?/p>

送走這一屆學生，劉老師有些傷感，因為這也許是她最后一次當班主任了。今后，她將轉(zhuǎn)型為一位心理老師。她認為，比起學習成績，學生的心理健康更重要。所以，在校長的支持下，她在學校搞了一個心理咨詢室，這在鄉(xiāng)村學校還是很新鮮的。漸漸的，不但學生，很多老師都會來找她傾述。劉老師微笑著說：“我很擅于傾聽。”

劉老師很喜歡門捷列夫的一句話：“不幸是一所很好的大學?！眲⒗蠋煹奈磥?，有很多很多的計劃：“我還可以教學生口頭作文。我很會編相聲小品。學校每次師生藝術節(jié)，都是我編撰臺詞。”

問起劉老師為什么喜歡當老師，她單純地笑了，只說：“我小學時的語文老師很好，我覺得她很漂亮。”

劉老師并不認為自己很堅強。她說，“有生命就是要活出精彩，這是動物的本能。而且，每個人都很善良，那么多人幫助我，能從事著我喜愛的職業(yè)，我很幸福?！?/p>

她并不知道她說這句話時，那雙只剩下微微光感的眼睛，折射出某種光華，在她微帶雀斑的臉上閃爍，美得讓人不敢直視。

那一雙什么的眼睛作文篇九

眼睛是心靈的窗口。不錯的，沒有了眼睛，我們就看不到這世間的絢麗多彩；沒有了眼睛，就分辨不出人們的美與丑，善與惡。

然而有些人的眼睛很漂亮，長長的睫毛，大大的眼睛，微微翻起的`雙眼皮，炯炯有神的目光。誰都不可否認的贊嘆著她的外表?？墒牵齾s滿不在乎別人對她如此高的評價。往往高傲地抬起頭，閉起她那雙美目，邁著輕快的步伐，如風飄去，這時，她的眼睛與世隔絕了。多年以后，沒人會多看她一眼，這時的她沒有了往日的風采，別人對她的傲慢，產(chǎn)生了厭惡，這雙眼睛，給予了她輝煌的歷史，也造就了她如今的悲哀。

他，相貌平平，沒有健壯的身體，沒有炯炯有神的目光，也沒有高而挺拔的身資，卻有著一雙善良的眼睛，它很小，幾乎瞇起來，同齡人對他，如同身邊的空氣，視而不見。但小孩子們卻非常的喜歡他，他給他們他們講故事，說笑話，經(jīng)常傳述他們?nèi)松恼芾?，面對他人的錯誤，他不馬上正面的教訓，總是利用故事讓那些調(diào)皮的孩子低頭認錯，他總說：“人之初，性本善，我們應該正確的去告訴他們，教育他們?nèi)松恼胬?！?/p>

多年以后，他成了偉大的教育家，人們總是對他必恭必敬地打招呼，而在他臉上，總浮現(xiàn)著慈祥地笑容，在他的人生里沒有身份價值，只有平等地生命。是的，這雙眼睛，并沒有給予他多彩的外表，卻給予了他美好的未來。

那一雙什么的眼睛作文篇十

那一雙眼睛，并不出奇，也不能用特別來形容，卻有一股神奇的力量，常常鼓勵著我，激勵著我。

我第一次見到那雙眼睛，是報名的第一天。從三年級升到四年級時，原來的語文老師調(diào)走了。見到這位新老師時，我膽怯地遞上暑假作業(yè)本，她那雙眼睛里流露出一股溫和的光，包含著鼓勵和期望。

春游結束，我們正準備回家時卻發(fā)現(xiàn)幾個同學上廁所不見了，那雙眼睛露出了幾分焦慮。后來找到那些同學時，我心想：這回可有好戲看了，至少一次嚴厲批評是逃不了的!意料之外的是，她的眼里沒有流露一絲責備，而是一種寬慰。

我也曾在那雙眼睛中看到過嚴厲。一天，由于貪玩，我作業(yè)少做了一項。第二天，她檢查作業(yè)時，我支支吾吾低著頭。當我抬起頭時，猛地看見她的眼里射出一股嚴肅的光，這是一種無聲的責備，讓我感到慚愧。

但是，這雙眼睛給我們更多的是鼓勵。四年級的運動會上，我們班進入拔河決賽時，她沒有說什么，眼睛里卻流露著希望的光。裁判員一聲令下，我們齊心協(xié)力，贏得了這場比賽。我看見她高興得像小孩子一樣跳了起來，臉上的笑容像綻開的花。

這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛注視著我們、鼓勵著我們，促使著我們改正缺點，奮發(fā)上進。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

那一雙什么的眼睛作文篇十一

俗話說的好，眼睛是心靈之窗，每個人的眼睛都不一樣。溫柔、嚴厲、雪亮、鼓勵、膽怯、妒嫉、期盼……這些情感都可以通過眼睛去表達。

從每個人的眼睛中，可以看出每個人的心思和心地。孩子的眼睛清澈而明亮，他們的心是純潔的。世間最美麗的眼睛，它就是一片紅色赤誠燃燒的篝火，烤炙著我的心脈。它就是剛剛在歲月煎熬中從母親額頭采擇下的皺紋，激勵著我躍動的心臟。它就是父親佝僂的身影，在撿拾深淺不同的腳印，引領著我進步的航向。

眼睛是所有有文化的人的力量和知識源泉因為它充滿著堅定和激情。眼睛是對所有成功者的激勵也是對失敗者的撫慰因為它充滿著希望和安祥。眼睛；教會了你對付生活中無坎坷挫折。讓你懂得事情最重要的不是得到了什么結果而是你是否去努力爭取了。

那一雙眼睛，并不出奇，也不能用特別來形容，卻有一股神奇的力量，常常鼓勵著我，激勵著我。

我第一次見到那雙眼睛，是報名的第一天。從五年級升到六年級時，原來的語文老師調(diào)走了。見到這位新老師時，我膽怯地遞上暑假作業(yè)本，她那雙眼睛里流露出一股溫和的光，包含著鼓勵和期望。

當那次期末試卷發(fā)下的時候，淚水模糊了我的眼睛。面對同學投來的異樣的目光，我真恨不得打個地洞鉆進去。出了名的好學生竟然考了個69分，什么名次、什么三好學生都不敢想了。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉、好沉。

這點挫折算什么？耳邊響起你親切的聲音。我抬頭起來，看見你那雙柔和眼睛里，充滿了鼓勵，充滿了信任，似乎在說：“失敗了不要緊，只要找出原因，相信你會成功的?！蔽医K于振作了起來了。你笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。

老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學較多，這使得老師的工作十分繁忙。但無論何時，老師總會用細致和耐心呵護著同學們。每天，是她第一個到校，安排好大家學習。放學后，是她領著我們走出校門，護送完回家要過馬路的同學后才最后一個返回。

老師，這個神圣的職業(yè)的人，眼睛都是那樣的深邃，都是那樣美。是的，這雙眼睛十分普通，但正是這雙眼睛注視著我們、關心著我們，促使著我們改正缺點，奮發(fā)上進。

那一雙什么的眼睛作文篇十二

眼鏡為什么要找上我呢？這都是書本惹的禍。我是個名副其實的小書蟲，我以前每天晚上睡覺都很早，所以第二天早上四點半就醒了，這時我會小心翼翼地打開臺燈，找一本書津津有味地看起來。開始爸爸媽媽都有沒發(fā)現(xiàn)，三個月后，我看不清黑板了。去醫(yī)院檢查視力，醫(yī)生說我近視了。爸爸一聽，像吃了炸藥似的，狠狠地訓了我一頓，然后把我拽到街上，給我找了一個新伙伴——眼鏡。

自從眼鏡爬上我的鼻梁，就收獲了一大堆綽號：四眼田雞、熊貓眼、眼鏡哥……我數(shù)都數(shù)不過來，弄得我心事重重，這些綽號真是太難聽了。

有一次，媽媽帶我去看電影，在入口處，我興沖沖地往前走，只聽“砰”的一聲，我的腦袋上立刻長了一個大包，原來我撞到一塊一塵不染的玻璃了。旁邊的警察聽到聲音，趕過來一看，馬上明白了事情的原委。他撫摸著我頭上的包，對我說：“小朋友，要保護視力了呀！”我一聽，臉像紅透了的大蘋果。哎！這惱人的眼鏡?。?/p>

我真想擁有一雙明亮的眼睛，可雙眼近視的現(xiàn)實太殘酷了。我的眼睛啊，只恨我當年沒有好好對你啊！

那一雙什么的眼睛作文篇十三

初冬的一天，我與好友相邀去參觀動物園。雖然是萬分期待，但寒冷的空氣中卻帶著幾分晦澀。就是那一刻，我?guī)е皭澋男那榭匆娏藮艡谥械哪恪?/p>

細看柵欄上的說明牌，我得知你就是黑熊，一頭來自喜馬拉雅山系的黑熊。同學們不時向你揮手，爭著給你投放食物，可你卻紋絲不動，絲毫也不搭理我們我惆悵的心不由多了幾分怨氣：“你這算是對人類的一種藐視么？”我對著你大吼起來。

旁邊的朋友忙解釋說：“它視力差，是看不見你的，要不怎么叫它”熊瞎子“呢？”雖然感覺好了些，可我還是無法原諒你的無動于衷。細細一看。你的眼睛還真是透明，仿佛就是那雪域高原的清泉。不過，卻分明讀到了眼角流露出的憂傷，有幾許怒意，也有幾分陌生，看起來讓人心里酸酸的。

我想，在夜深人靜的時候，你一定在想念曾經(jīng)生活過的家鄉(xiāng)，想念與父母兄弟同行的溫馨，想念互相嬉戲玩耍時的天真，想念高山白雪給你帶來的寧靜，想念青草溪流給你唱出歡歌。可是，這美好的一切，應為我們?nèi)祟惖臒o知而化作了泡影。不知道我剛才的怒訴是否刺痛了你的心~~但我分明感覺到，你那雙清澈的眼睛卻讓我在隱隱作痛。

這件事已經(jīng)過去許多年了，我依然無法忘記你憂郁的眼神，真希望有一天，能夠在野外——在喜馬拉雅山系與你相逢，目睹你清澈如水的眼神。

那一雙什么的眼睛作文篇十四

我曾經(jīng)看過那樣一雙眼睛，一雙無比恐懼的眼睛。那雙眼睛總是盤旋在我的腦海中，使我久久不能忘記。

那大概是在初一的時候，我經(jīng)常在動物附近的飯店吃晚飯。一天，我去飯店的途中發(fā)現(xiàn)了一只小狗。這只小狗渾身很臟，兩只眼睛緊閉著，躺在地上一動也不動。我懷疑它是不是死了，就慢慢地靠近了它。突然，這只小狗猛地睜開了雙眼，抬頭，用兩只前爪支撐著身子，憤怒地瞪著，嘴里發(fā)出了“嗚嗚”的咆哮聲。我感到很意外，這只狗是怎么了？我又沒對它做什么壞事，何必這樣敵視我呢？于是，我無視了它的警告，繼續(xù)靠近它。

這時，這只狗竟然嗚咽了一聲，用兩只前爪飛快地移動起來。我這才發(fā)現(xiàn)，它的兩條后腿竟極不協(xié)調(diào)的擺放著，看來毫無知覺。原來這是一只殘疾狗??！我恍然大悟，怪不得這只狗這么怕人呢！就在我分神的片刻，小狗跑到了樹林下的垃圾堆邊，依然瞪著我。我注視著它那漆黑的瞳孔中，除了那刻骨銘心的憤怒外，竟然還有著恐懼，一種比憤怒更加強烈的，對我，對人類的恐懼。我的心突然像被刀刺了般的疼痛，我不敢再直視那雙眼睛，我驚慌地移開了目光，硬下心腸走了。

晚上回到家，我的心情逐漸歸于平靜，但那雙恐懼的眼睛仍然在我的腦海中閃現(xiàn)，揮之不去。我不知道那小狗是被過往的車輛壓傷的還是被狠心的主人打斷的，但它卻是一條生命，是任何人都無權傷害的，無論它對于人類來說是多么的微不足道。生命對于人只有一次。這是真理，偉人們知道，平凡的人也懂，可是生命對于動物們來說不也只有一次嗎？為什么人類就能隨意地傷害它們，拋棄它們呢？我也是人類，雖然我十分同情它，但當面對它時，我還是逃避了這人類應有的責任。

那一雙什么的眼睛作文篇十五

那天晚上是語文課，老師帶領我們看一篇關于熊的文章和視頻！

我心里十分的激動！

“熊媽媽”憤恨的眼睛一下子刺痛了我！它被關在囚籠中，無力地掙扎著，因為它剛剛才被人類抽取過體內(nèi)綠色的財富，那就是“熊的膽汁”。黑熊媽媽絕望的眼神觸動了我的心，它的力量雖然無比巨大，可是在這般殘忍的折磨下，早已經(jīng)喪失了反抗的能力，它的眼神無神而空洞，它看見遠處的同伴也行尸走肉般被囚籠所困。它呻吟著，無力地呻吟著，可是在這偌大的世界里沒有救世主，它只得無奈地望著。

我無奈地落下了一滴淚！

人類要拿熊媽媽的女兒開刀。女兒還小，從此將要遭受一輩子的折磨，媽媽心里很明白。熊媽媽的眼里迸射出了對人類不可磨滅的仇恨，它使出平生最大的力氣，狗急了也會跳墻，何況是一只力大無比的黑熊！終于“功夫不負有心人”熊媽媽用盡全身的力氣一下子把囚籠掙破了。愚蠢的劊子手，眼中的眼絲早已泛紅了，慌亂的四處逃竄。

我還是嘆了一口氣！終于得救了！

不止是這一只熊媽媽，我們還有千千萬萬的“朋友”在受苦！熊掌這道佳肴本不應該出現(xiàn)在飯桌上！月亮熊媽媽的屈辱是人類的“成果”。熊毛大衣，熊膽汁，熊皮……這些千千萬萬的熊都被人類無情地蹂躪著身軀！

我們的快樂是建立在別人的痛苦之上的！人類所謂的“生存”使無數(shù)天真無邪的眼睛抹上了仇恨！照這樣下去，世界早晚被人類糟蹋的只有單調(diào)的顏色！

一雙雙眼睛，一點點仇恨，一絲絲傷痛都在日積月累的增加！那一雙雙眼睛永遠在黑暗中注視著人類的靈魂！

我呼吁人類：“珍愛生命，保護地球。只要人人都獻出一點愛，那么世界將會變的更美好！”

那一雙什么的眼睛作文篇十六

雨，一直下。窗外，飄起了蒙蒙細雨。

雨，一直在下，飄飄灑灑，滴在心坎上，很涼，很涼……。

雨一直下，那個雨夜，你睡得很不安穩(wěn)?；蛘哒f，你幾乎沒有睡。多少次，我聽到你細小的哭聲，痛苦、壓抑；多少次看到你擦那仿佛流不盡的眼淚。我知道你身體的痛，內(nèi)心的掙扎，多少次，我都想安慰你，但我忍住了，終是沒有出聲。我明白，你不想讓我們有負擔，我知道你的堅強。

雨，下了一天一夜，還不想停，仍在飄灑著。

從此，我便承擔了你所有的.工作：洗衣、做飯……我想做得和你一樣好，可是好難，我不止一次的想退縮。每當我看到你那雙泛紅、寫滿心疼與難過的雙眼，我深深的埋怨著老天對我們的不公，我也更加明白我要堅強。在我放學歸來的每一個黃昏，總會看到一雙望著窗外的眼睛，它在對我微笑，但我已分不清是喜是悲，只知道它在告訴我，我長大了。

雨終于停了，陽光籠罩大地，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，很美……。

那一雙什么的眼睛作文篇十七

在我們每個人的生活中，都有一雙奇特的眼睛在盯著你，無論你在何時，也無論你在何處，它是如此的神通，它又是如此的奇妙，這是誰的眼睛呢？它就是一直愛著你、一直關心著你、一直放心不下你的母親的眼睛。

母親的眼睛有時像一只“恨”你的小松鼠。在你不認真學習，考不好成績的時候，她就會使出她的絕招——“瞪眼神功”，用她那水汪汪的大眼睛瞪你一下，你就會被施了魔法一樣瞬間石化，凍透全身每個毛孔。可能當時你有些恨她，但你過后就會明白，她是為了你，為了你的未來。

母親的眼睛有時像一只愛你的小熊。在你表現(xiàn)好的時候，在你給她一次次驚喜的時候，她就會使出她的“愛心神功”，用她那溫柔充滿愛的眼睛把你小小的心融化，讓你沐浴在愛的陽光里。

母親的眼睛有時像一個“能辨真假”的孫悟空，在你撒謊、有小秘密的時候，她就會用她的“火眼金睛”看著你，似乎已經(jīng)看透你的心思，這時你的心就像一只驚恐的小兔子，不停地砰砰亂跳：“媽媽是不是知道我的小秘密了？我該怎么辦？”可媽媽并不怪你，而是和藹可親的對你說：“就你這點小心思，我還看不透？”

你們看母親的眼睛奇特吧！她的眼睛在我們心里是如此的神奇，有時我們讀得懂，有時我們又迷惑不解，可是她的背后隱藏了對你無限的愛，無私的愛。

那一雙什么的眼睛作文篇十八

世界上總有那么一些人活得很辛苦，很踏實。生活的方式，世俗的眼光，無法抹去他們善良的心，無法用無私的愛之光攪渾他們的眼睛。這是路邊水底的光。我總能看到那個老收垃圾的，我第一眼就看不起他，也許是因為他專業(yè)的收垃圾的感覺又臟又破吧！但是后來我因為一件事改變了對他的看法！

放學后，我仍然看到他的身影。他的身材瘦如柴，臉上布滿了一絲皺紋?？粗撊醯纳眢w，他覺得自己好像隨時都要倒下。我不禁更加擔心和心疼，但我裝作若無其事地選擇從他身邊經(jīng)過。我去車站等車，但是車很快就來了，還是和往常一樣擁擠。我還是像以前一樣拿出公交卡來付錢，但是我意識到我的公交卡沒錢了。就在我匆忙跑來跑去的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我面前。原來是舊的垃圾收集器。他走到我面前，輕聲說道：“小姑娘，嘉莉沒錢了嗎？”讓我為你買單！我紅著臉驚訝的看著他，對他說：爺爺，算了，我還是不需要你付錢！但是他不聽我的。相反，他很快就付了錢。我看著他的眼睛。他的眼里流露出一顆溫柔、善良、真誠、友好的心。我的眼睛濕了，因為我現(xiàn)在沒有理由拋棄他的貧窮，因為他真摯的感情打動了我的心！停了幾站，賣破爛的老頭笑著對我說：“姑娘，我到地方了，我先下車！我靜靜地看著他的背影，站著，我忘不了那雙眼睛！

這時候我才明白，人不應該因為別人本質(zhì)的東西去評判別人。賣垃圾的老人雖然只是個賣垃圾的，但內(nèi)心善良，待人真誠。也許貧富真的不代表什么，但是人一定要以一顆善良的心去對待別人，別人才會以善良去傳播！

世界上不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

那一雙什么的眼睛作文篇十九

“時光如流水，一去不復返”。

“往事如塵煙，一揮則煙滅”。

即使這樣，我仍要去追憶，追憶那最初的美好。

歲月能磨去人青春的氣息，能褪去人們曾經(jīng)擁有的美好記憶，但永遠不能讓一雙充滿活力的眼睛淡去它所透露的信息。

兒時的我是在奶奶的翅膀下度過，奶奶的每一聲溫柔的呵護都觸摸我的心靈，每一個輕柔動作仿佛都是對愛的詮釋，尤其是那一雙明眸，處處透露著深長的意味。

奶奶，您的眼角多了幾條皺紋，額上也多了幾絲白發(fā)，但你那溫柔的眼睛沒有變老，反而變得更加美麗。

還記得小時候，天還沒亮，大地還未褪去黑色的外衣，村里已經(jīng)升起了第一道炊煙。飯菜的香味夾雜著清晨的氣息飄入我的房中，我知道，你已經(jīng)為我準備好了早餐。我曾問過你，要不要給你買一個鬧鐘，你說每天到時會醒的。我知道，你已經(jīng)形成了比鬧鐘更準確的生物鐘。每當我津津有味地吃著食物，你總會用安詳?shù)哪抗馔?，吃完了，你會露出快樂的笑容，當我上學時，你站在門口，用目光送著我遠去，直到我消失在拐角處。

奶奶的目光又是嚴厲的，當我做了錯事，她會揮起帚條狠狠地打我，我嘶啞地哭著。在我認識到錯之后，你又會用心疼目光望著我，輕輕為我撫摸傷口。藤條印早已褪去，但你那嚴厲的目光卻一直索繞在我腦海中，成了一道永不褪色的風景線。

漸漸地，我長大了，而你卻一天天衰老。當我考上高中，要離開家鄉(xiāng)時，你流露著欣喜的流淚，第一次用一種我從未見過的眼神望著我，一切盡在不言中。

奶奶，我要走了，您多保重，不要為我擔心，其實你一直在我身邊，至少我還有你的目光，那慈愛、安詳、嚴厲的目光。

仰望星空，那無數(shù)顆星星仿佛像你的眼睛一直望著我走向遠方……。