在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重理解而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，讓讀者能夠一目了然。以下是關(guān)于各個(gè)領(lǐng)域的總結(jié)示例，希望能為您的寫(xiě)作提供一定的啟示。

以謙讓為題的作文篇一

一個(gè)周末下午，我們?nèi)壹s大伯吃飯，因?yàn)楹芫脹](méi)見(jiàn)面的緣故，我和大伯圍繞著我小時(shí)候發(fā)生的逸聞趣事聊個(gè)不停：

我們談的正起勁，服務(wù)員把小菜端上了，正好擺我的面前?！巴坂?！我的最愛(ài)——炸花生！”我大聲尖叫起來(lái)。紅艷艷的表皮包裹著飽滿的果實(shí)。如果嚼在嘴里，嘎嘣嘎嘣的，真是美味??！我迫不及待舉起筷子，當(dāng)筷子就要落到花生身上時(shí)，幾乎同時(shí)，大伯也把手按轉(zhuǎn)盤(pán)，舉起筷子。我心想：四歲的孔融就懂得互相謙讓，難道我連四歲的小孩都不如嗎？筷子在我的使喚下定格在半空了。大伯見(jiàn)我在發(fā)呆，似乎看出了我的心思：“你喜歡吃炸花生，你多吃點(diǎn)吧！”“不不不，”我禮貌地打了個(gè)手勢(shì)：“請(qǐng)，請(qǐng)你們先吃?！贝蟛D時(shí)笑不攏嘴：“好，好，既然你這么客氣，我怎么能不領(lǐng)情呢？”這時(shí)，大伯的眼瞇成一條縫——炸花生被他夾起來(lái)細(xì)細(xì)地端詳著，然后放到嘴里慢慢地嚼著，大伯忽然問(wèn)我：“你以前看到自己喜歡的東西不是搶著吃的嗎？可現(xiàn)在……”我立刻會(huì)意地答道：“這歸功于《三字經(jīng)》這本書(shū)里的《孔融讓梨》，使我受益匪淺，讓我懂得謙讓是一種美德，我也要加入謙讓的行列中，怎么樣？”此時(shí)，大家都笑了，異口同聲地說(shuō)：“喲！這孩子真是變懂事了?！边@時(shí)，我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

其實(shí)，我想這只是個(gè)小小的開(kāi)始，跟孔融比起，我是多么的微不足道，正如大海的一葉扁舟，草原的一棵小草，天空的一顆星星，是多么不起眼。謙讓是中華千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，我們是中華的少年，我們是祖國(guó)的希望，祖國(guó)的歷史和未來(lái)將由我們焊接，我們應(yīng)為社會(huì)保存著這不可磨滅的靈魂，并將它一代一代傳遞下去。

以謙讓為題的作文篇二

人生的小路總有彎彎曲曲，謙讓是一種美德，總能披荊斬棘，看到勝利。本文是本站小編為大家整理的以謙讓為話題的。

作文。

歡迎閱讀。

在今“謙讓”在一些人的心目中似乎已經(jīng)不復(fù)存在，他們忘掉自己身處在一個(gè)素有禮儀之邦的國(guó)家。整天的爾虞我詐、鉤心斗角早已將謙讓棄之門外。

謙讓是一種美，它是我們走向成功的臺(tái)階，它是我們?cè)跒槿颂幨路矫娴臐?rùn)滑油，它是我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的推進(jìn)器。謙讓他人，會(huì)讓你的人生多姿多彩，更會(huì)讓你贏得了別人的尊重。記得“送人玫瑰，手有余香”這。

成語(yǔ)。

嗎?謙讓他人，自己也能收獲很多的。

謙讓是一種修養(yǎng)?？v觀三國(guó)，一個(gè)英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜，一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時(shí)年三十六歲。公瑾死前還仰聲長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮!”我想，如果當(dāng)時(shí)周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國(guó)的歷史將要重寫(xiě)。

英國(guó)《太陽(yáng)報(bào)》曾以“什么時(shí)候最快樂(lè)”為題目進(jìn)行有獎(jiǎng)競(jìng)猜，他們從八萬(wàn)封來(lái)信中統(tǒng)計(jì)有大多數(shù)人選擇了：謙讓是最快樂(lè)。因?yàn)槲覀兊闹t讓會(huì)換來(lái)別人的感謝與微笑，也會(huì)給自己換來(lái)好心情。

可是，在我們的身邊經(jīng)常會(huì)看到：同學(xué)間因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事吵得不可開(kāi)交，但是互不相讓的爭(zhēng)吵又能解決什么問(wèn)題呢?但我們?nèi)绻麚碛辛酥t讓，我們就會(huì)發(fā)先，其實(shí)很多矛盾都是可以避免的。

謙讓會(huì)使“大事化小”、“小事化了”，同時(shí)，別人會(huì)感激、欣賞、佩服你的謙讓和大度。謙讓，意味著不要“無(wú)理掙三分”，意味著不要“得理不饒人”，如果無(wú)理者主動(dòng)向有理者道歉，有理者向無(wú)理者說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系，雙方以和平的方式解決，那種場(chǎng)面不知會(huì)讓多少人的心中暖意融融呢。

俗話說(shuō)的好：“與人方便，與己方便”，謙讓不但能讓你得到別人的尊敬和感激，而且會(huì)讓你有更多的知心朋友，當(dāng)你遇到困難時(shí)，他們會(huì)伸出無(wú)私的援助之手，這是對(duì)你謙讓別人的最大回報(bào)。而一個(gè)自私自利的人是永遠(yuǎn)也品嘗不到幫助別人的樂(lè)趣的，他也只能孤家寡人，沒(méi)有知心的朋友和他同舟共濟(jì)，這樣的人不是很可悲也很可憐?俗語(yǔ)有云：退一步海闊天空。能忍讓別人的無(wú)理舉動(dòng)，實(shí)在是一種難能可貴的精神。

上帝所沒(méi)有給予你的東西，去找回以前丟失的東西。

我們要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流;謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定;謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣，世間才充滿著和諧。

謙讓，是人生前行的一張通行證;謙讓，是幸福微笑的一包催化劑;謙讓，是和諧相處的充要條件。如此，不怕半路被攔截，不怕傷心流淚，更不怕會(huì)有爭(zhēng)吵。

人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧?kù)o。它不但可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。

曾經(jīng)，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門客”而與廉頗“同列”。以至招來(lái)大將廉頗的不滿，還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他，使廉頗終于負(fù)荊請(qǐng)罪，成就“將相和”的千古佳話，并合二人之力，保全了趙國(guó)。試想一下，假如兩人互不相讓，堅(jiān)持針?shù)h相對(duì)，后果又會(huì)怎樣呢?大概為秦所滅了吧?!這種相互謙讓的作風(fēng)，多麼難能可貴啊!

國(guó)家與國(guó)家之間的和平共處，需要謙讓。

如果中國(guó)牢牢記住日本的罪惡，我們的世界還能如此的和平嗎?恐怕會(huì)爆發(fā)第三次世界大戰(zhàn)吧?!因?yàn)橹袊?guó)懂得謙讓，在如今國(guó)際交流日益密切的氛圍下，只有相互謙讓才能獲得更大更快的發(fā)展，畢竟，我們需要學(xué)習(xí)的地方還多著呢!

然而，謙讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺，并不是面對(duì)委屈、誤解、甚至凌辱無(wú)動(dòng)于衷;而是指在不傷害別人或危及社會(huì)的情況下，作出的合理讓步，對(duì)于沒(méi)有道理，存在傷害的對(duì)峙，我們是不應(yīng)該謙讓，應(yīng)當(dāng)肯定的堅(jiān)持。就如肯定堅(jiān)持中國(guó)臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土一樣，不管國(guó)際的反華勢(shì)力多猖獗，也不管島內(nèi)分子的叫囂聲有多高，中國(guó)至終堅(jiān)持，絕不退讓，中國(guó)臺(tái)灣就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，這是毋容置疑不能更改的事實(shí)。

人生的旅途總有坎坎坷坷，帶上“謙讓”，總能找到避風(fēng)港。

人生的小路總有彎彎曲曲，握住“謙讓”，總能披荊斬棘，看到勝利。

相互謙讓，讓社會(huì)更和諧，世界更和平。

謙讓是一種美德，往往你謙讓別人，別人就會(huì)給你最大的回報(bào)!

我在網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)一則這樣的故事有一個(gè)老人他去世了，他和他的狗到了天堂和地獄的門口。守在門口的一個(gè)守衛(wèi)說(shuō)：“你們兩個(gè)人其中要有一個(gè)人要去地獄，一個(gè)要去天堂。”聽(tīng)完老人馬上向天堂跑，看到這里我就覺(jué)得這個(gè)老人非常的壞?？墒鞘虑椴⒉皇沁@樣的，到了天堂門口老人在門口前停了下來(lái)狗也停了下來(lái)。那個(gè)守衛(wèi)就非常的疑惑不解，他就問(wèn)：“老人，你已經(jīng)到了天堂門口怎么還不進(jìn)去呢”老人就笑著說(shuō)：“其實(shí)我并不想要進(jìn)天堂我只想要我的這一只狗進(jìn)入天堂?！笔匦l(wèi)就更加疑惑了說(shuō)：“那你為什么還要往天堂的路跑呢”老人說(shuō)：“我這一只狗啊特別的忠誠(chéng)啊，只要主人在哪里他就跟去哪里。所以我不得不跑到天堂門口讓他進(jìn)去?！?/p>

守衛(wèi)聽(tīng)了，熱淚盈眶，把他們兩個(gè)人都送到了天堂。在哪最后一刻我也感動(dòng)了。是啊只要是人都會(huì)謙讓的，我在那時(shí)想到要是那一只狗肯定會(huì)更加的忠誠(chéng)，更加的照顧主人。

人間處處有謙讓，比如說(shuō)我們廠里吃飯時(shí)選中了同一碗，我們肯定都會(huì)謙讓，把那一碗讓給他人，在做公交車的時(shí)候青少年看見(jiàn)有老人或者是婦女都會(huì)把位置讓給他們，在過(guò)人行道時(shí)我們總會(huì)把路讓給他人……還有很多很多這樣的事例，所以我們要對(duì)人人都謙讓這樣別人也會(huì)給予你回報(bào)之恩!

月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒(méi)有被遺忘，詩(shī)仙就渴望著“手可摘星辰”。

落紅有情，是落紅把生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)謙讓給下一代，詩(shī)人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。

萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。

中國(guó)航天第一人楊利偉，經(jīng)過(guò)艱辛的歷練，終于登上了月球，為中國(guó)贏得了世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國(guó)人民。他的謙讓，更是體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)高度的愛(ài)。謙讓，是一只溫暖的蠟燭，看似燃燒了自己，損耗了自己，但它更是實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

“忍一步，風(fēng)平浪靜。退一步，海闊天空”在同學(xué)、朋友、親人之間我們都要學(xué)會(huì)謙讓，因?yàn)橹t讓也是一種美。

每次來(lái)天津，我都會(huì)和小弟弟打仗。小弟弟成成只比我小一歲，所以我管他時(shí)他總是不服。這就常常摩擦出憤怒的火花，有時(shí)就因?yàn)槌燥埬愠缘枚辔页缘蒙龠@樣種種雞毛蒜皮的小事而大打出手，結(jié)果則兩敗俱傷。

今年我已經(jīng)上初一了，成成也上四年級(jí)了。以前總把打架當(dāng)成一種習(xí)慣，而現(xiàn)在不會(huì)了。

每天我們都會(huì)一起寫(xiě)作業(yè)，一張大桌子，我倆坐對(duì)面，因?yàn)槲覀z都靠著桌子，重力在桌子上，所以桌子像滑輪一樣輕輕地小幅度地滑動(dòng)。為了我能舒服一些，我總是往里拽，這時(shí)我可以看見(jiàn)他的嘴角微微抽動(dòng)了一下，眉毛呈“八”字狀，極不情愿地往前挪動(dòng)了椅子，他一定想：怎么什么事情都得我聽(tīng)你的?但我沒(méi)生氣，寫(xiě)了一會(huì)兒，我感覺(jué)到他微微往這邊拱，可能不是故意的，我隨口說(shuō)了聲：“別擠了啊!”誰(shuí)知，他卻說(shuō)：“不知道是誰(shuí)擠的，你沒(méi)拽呀?”這一下激怒了我，看著他歪著嘴嘀咕的樣子，我氣不打一處來(lái)，他也躍躍欲試的架勢(shì)?！叭獭蔽异o靜地想，我比他大，我理應(yīng)讓著他，我倒吸了一口涼氣，好像一桶水把我內(nèi)心的怒火澆滅了。

最后成成還是向我道了歉，我們的感情更好了。現(xiàn)在想想，如果不是我倆都謙讓了對(duì)方，不知會(huì)冷戰(zhàn)幾天哩!

謙讓是一種美德，它可以讓人與人之間更融洽。“孔融讓梨”告訴我們謙讓就是尊老愛(ài)幼，家庭美滿幸福的和諧因素。

“謙讓也是一種美德?！敝t讓不僅是一個(gè)人的一種美德;一種胸懷;一種豁達(dá);一種無(wú)私的體現(xiàn)，而且更是一種境界。

做人的境界之高低，常常會(huì)體現(xiàn)在你處理人際關(guān)系的不同方式、方法上。有的人善于化解矛盾，境界。有的人則往往會(huì)激化矛盾。

在現(xiàn)實(shí)生活中，大家同在一個(gè)班學(xué)習(xí)，或同在一個(gè)地方生活，難免會(huì)有矛盾發(fā)生。而引發(fā)矛盾最多的，其焦點(diǎn)往往是利益關(guān)系。

如乘公交車讓位，攙扶老人上車等。其實(shí)，我們深省一下，人生短短幾十年，相逢也是一種緣分，我們彼此相互謙讓，留給世人一定是一種良好的口碑，良好的口碑才是人生最寶貴的財(cái)富。人與人之間相處，貴在謙和、禮讓，謙讓能折射出你做人的一種境界。

孔融讓梨是一個(gè)家喻戶曉的故事。一只梨的大小，雖然微不足道，但它對(duì)于一個(gè)四五歲的孩子來(lái)說(shuō)，是難能可貴的。謙讓其實(shí)是一件很容易的事，孔融讓梨的故事，從古至今都教育人。

做人要達(dá)到一種境界，首先是道德修養(yǎng)的問(wèn)題。它涉及到一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。日常工作和生活中，人與人之間難免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾、誤會(huì)或爭(zhēng)論，這很正常，關(guān)鍵是當(dāng)事雙方都應(yīng)該學(xué)會(huì)克制自己，保持謙和、禮讓。

你謙讓了對(duì)方，并非表明你不行或無(wú)理，而是一種氣度!一種情操!從而折射出你做人的高尚境界。反過(guò)來(lái)，你為了自己的某種利益，動(dòng)輒惡語(yǔ)相加，拳腳相向，這恰恰暴露出你做人的境界不高。

一個(gè)人越是知識(shí)淵博、才華出眾、成就非凡，他的視覺(jué)往往就越高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就越深刻，越能謙讓他人。謙讓——是謙虛、包容的表現(xiàn)，是對(duì)對(duì)方的一種信任和尊敬。

“謙讓也是一種美德。”它能擴(kuò)寬人的視野，拓寬人生之路。在人生的道路上，你心有多寬，路就有多寬。

以謙讓為題的作文篇三

早上媽媽讓我去買早點(diǎn)，我來(lái)到買早點(diǎn)的攤位上，有一位阿姨抱著她的女兒在買豆?jié){。那位賣豆?jié){的大爺特別熱情，邊給阿姨盛豆?jié){，邊逗著那可愛(ài)的小女孩；“你今年幾歲了？”“我不告訴你。”那個(gè)小女孩一聳鼻子，調(diào)皮地答了一句，把周圍的人都逗樂(lè)了。

就在這時(shí)，出乎意料的事發(fā)生了。就在大爺把手中的豆?jié){遞給那位阿姨時(shí)，不知是大爺沒(méi)遞好還是那位阿姨沒(méi)接好，只聽(tīng)“啪”的一聲，袋子掉在了地上，頓時(shí)，豆?jié){就流了出來(lái)，這時(shí)，我心想：他們不會(huì)吵架吧！于是，我站在那里靜靜地看著。事情幷不像我想象的那樣，只見(jiàn)大爺笑呵呵的說(shuō)；“這袋算我的，我再給你盛一袋?！闭f(shuō)著就給阿姨又盛了一袋。阿姨接過(guò)豆?jié){給大爺錢，大爺說(shuō)什么也不要，阿姨沒(méi)辦法，只好對(duì)大爺說(shuō)；那咱倆就一人一半吧。說(shuō)完阿姨把錢遞給大爺高高興興地走了。

他們沒(méi)有抱怨，沒(méi)有爭(zhēng)吵，一場(chǎng)可能發(fā)生的爭(zhēng)吵就這樣化解了。

通過(guò)這件事，我知道了人與人之間多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)謙讓，我相信我們的社會(huì)一定會(huì)變的更加美好。

以謙讓為題的作文篇四

我們每個(gè)人都要塑造一種“虛懷若谷”的品質(zhì)，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。下面是小編給大家整理的以謙讓為話題的作文的內(nèi)容，歡迎查看!

他生前是一個(gè)普通的解放軍戰(zhàn)士，曾經(jīng)表示自己想要做“社會(huì)主義機(jī)器上的一顆螺絲釘”。他同時(shí)又是一個(gè)孤兒，由軍隊(duì)撫養(yǎng)成人。生前的他從小事做起，全心全意地幫助別人，他將自己的津貼捐獻(xiàn)給窮人，還為部隊(duì)里的戰(zhàn)友縫補(bǔ)襪子。他所有的思想和精神都體現(xiàn)在了一部日記上。在一次偶然的車禍中，年僅22歲的他不幸遇難。隨后，毛主席將他推向了宣傳工作的最前沿，以改變社會(huì)上的風(fēng)氣。他的精神永遠(yuǎn)將集體利益擺在個(gè)人利益的前面，他所犧牲和貢獻(xiàn)的不僅僅是自己的個(gè)人利益，還有自己本身。他就是雷鋒。

對(duì)于他的精神，毛澤東曾親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。周恩來(lái)提出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)：憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志?！?/p>

謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。

中國(guó)素稱“禮儀之邦”?！岸Y”作為一種具體的行為來(lái)講，就是指人們?cè)诖私游飼r(shí)的文明舉止，也就是現(xiàn)在所說(shuō)的禮貌。而禮貌的本質(zhì)是表示對(duì)別人的尊重和友善，這種心理需求，是超越時(shí)代的，是永存的。然而，一個(gè)人如果只懂得禮貌的形式，卻沒(méi)有謙讓之心，那么，他不會(huì)真正懂得禮貌。謙讓也是謙虛、平等的表現(xiàn)，是禮貌的重要內(nèi)涵。

謙虛、禮貌包含著我們的祖先對(duì)自然文化的驕傲和自豪，是中國(guó)人之所以成為中國(guó)人的根本特征之一。自古以來(lái)，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人,如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步”。

春秋時(shí)期，孔子和他的學(xué)生們周游列國(guó)，宣傳他們的政治主張。一天，他們駕車去晉國(guó)，一個(gè)孩子在路當(dāng)中堆碎石瓦片玩，擋住了他們的去路?？鬃诱f(shuō)：“你不該在路當(dāng)中玩，擋住我們的車!”孩子指著地上說(shuō)：“老人家，您看這是什么?”孔子一看，是用碎石瓦片擺的一座城。孩子又說(shuō)：“您說(shuō)，應(yīng)該是城給車讓路，還是車給城讓路呢?”孔子被問(wèn)住了?？鬃佑X(jué)得這孩子很懂得禮貌，便問(wèn)：“你叫什么?幾歲啦?”孩子說(shuō)：“我叫項(xiàng)橐，7歲!”孔子對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“項(xiàng)橐7歲懂禮，他可以做我的老師啊!”

事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有驕傲的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)明他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了?！吧邢?，知識(shí)無(wú)窮”，任何一門學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)邊無(wú)際的天空。所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界就停步不前、趾高氣揚(yáng)，如果是那樣的話，必將很快被同行趕上，很快被后人超過(guò)。

愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，然而，就是像他這樣的偉人，還是在有生之年中不斷地學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)：“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人物了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題，而是找來(lái)一支筆一張紙，在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前的情況下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)知識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的，對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與不知領(lǐng)域的接觸面小，它感受到自己未知的東西少;而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自己未知的東西多，會(huì)更加努力地去探索?！?/p>

20世紀(jì)中國(guó)作家和文化先驅(qū)之一蔡元培先生曾有過(guò)這樣一件軼事：一次倫敦舉行中國(guó)名畫(huà)展，組委會(huì)派人去南京和上海監(jiān)督選取博物院的名畫(huà)，蔡先生與林語(yǔ)堂都參與其事。法國(guó)漢學(xué)家伯系和自認(rèn)是中國(guó)通，在巡行觀覽時(shí)滔滔不絕，不能自已。林語(yǔ)堂注意觀察蔡先生的表情，他不表示贊同或反對(duì)意見(jiàn)，只是客氣地低聲說(shuō)：“是的，是的?！币荒樒降潇o的樣子。后來(lái)伯希和若有所悟，閉口不言，面有懼色。林語(yǔ)堂后來(lái)在談到蔡元培先生時(shí)還就伯希和一事感嘆說(shuō)：“這是中國(guó)人的涵養(yǎng)反映外國(guó)人賣弄的一幅絕妙圖畫(huà)?！?/p>

謙虛，不僅應(yīng)成為一種學(xué)習(xí)態(tài)度，更應(yīng)該成為一種做人原則，所謂“謙謙君子，溫潤(rùn)如玉”是也。在《易經(jīng)》六十四卦里，再吉的卦也有不吉的爻，唯有“謙”卦六爻皆吉，這是為什么呢?《易傳?謙?彖》對(duì)此有一個(gè)精妙的闡釋：“謙，尊而光，卑而不可逾?！卑选氨岸豢捎狻弊g成一句白話，那就是：謙虛，是不可戰(zhàn)勝的。

我們每個(gè)人都要塑造一種“虛懷若谷”的品質(zhì)，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們有限的生命時(shí)間去探求更多的知識(shí)空間吧!

以謙讓為題的作文篇五

“忍一步，晴空萬(wàn)里。退一步，開(kāi)闊天空”在同學(xué)們、盆友、家人中間我們都要學(xué)好謙讓，由于謙讓也是一種美。

每一次來(lái)天津市，我都是會(huì)和小jj戰(zhàn)斗。小jj成成只比我小一歲，所以我管它時(shí)他總是不服氣。這就經(jīng)常磨擦出惱怒的火苗，有時(shí)候就由于用餐你吃得多我吃得少那樣諸多無(wú)關(guān)緊要的瑣事而暴打，結(jié)果則同歸于盡。

2021年我已經(jīng)上初一了，成成也上四年級(jí)了。之前總把打架斗毆當(dāng)做一種習(xí)慣性，而如今不容易了。

每日大家都是會(huì)一起寫(xiě)作業(yè)，一張大餐桌，我們倆坐正對(duì)面，由于我們倆都依靠餐桌，作用力在桌子上，因此餐桌像動(dòng)滑輪一樣緩緩的一些較小幅度地滾動(dòng)。為了更好地我可以舒適一些，我一直往里拽，這時(shí)候我能看到他的嘴巴略微抽搐了一下，眼眉呈“八”字狀，極不情愿地向前移動(dòng)了桌椅，他一定想：如何什么事情都得聽(tīng)你的？但我沒(méi)生氣，寫(xiě)了一會(huì)兒，我感覺(jué)到他略微往這里拱，很有可能我的錯(cuò)的，我隨意講了聲：“別擠了啊！”殊不知，他就說(shuō)：“不清楚到底是誰(shuí)擠的，你沒(méi)拽呀？”這一下惹惱了我，看見(jiàn)他歪著嘴嘟囔的模樣，我氣小一處來(lái)，他也摩拳擦掌的氣勢(shì)?！叭獭蔽异o靜的想，我比他大，我理當(dāng)讓著他，我反吸了一口冷氣，仿佛一桶水將我心里的怒氣吹滅了。

最終成成或是向我道了歉，大家的情感更強(qiáng)了。如今想一想，要不是我們倆都謙讓了另一方，不知道會(huì)冷暴力幾日哩！

謙讓是一種傳統(tǒng)美德，它能夠讓人和人之間更和睦。“孔融讓梨”告知大家謙讓便是敬老愛(ài)幼，家中幸福美滿的和睦要素。

每一次吃蘋(píng)果，成成一直會(huì)有意去拿小的那一塊，交給大家大的。因?yàn)槲視?huì)搶著去拿“不好看的”，把新鮮的交給親人。大大家夸大家聽(tīng)話了，實(shí)際上我明白是“謙讓”要我嘗到比蜜還甜的精神力量。

學(xué)好謙讓，它能使人和人之間更為和睦，更為和睦，我們要讓謙讓的傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)下來(lái)！

以謙讓為題的作文篇六

謙讓是一種美德，是一種內(nèi)心深處的修養(yǎng)，是一種良好的習(xí)慣。

“賣包子、油條、豆?jié){嘍！”“新鮮的早點(diǎn)！”大街上又響起熟悉的吆喝聲，打破清晨的寂靜。

不一會(huì)兒，街上的人多起來(lái)了。許多家店也開(kāi)張了，可就數(shù)包子鋪人氣最高，小小的攤位前，排起大大的長(zhǎng)龍。人群中，一位老奶奶緊緊地牽著一個(gè)小姑娘的手，慢悠悠地走到包子鋪前。她停下腳步，皺著眉頭，嘆口氣說(shuō)：“唉，這么多人，也不知道能不能買到……”說(shuō)著，她默默排在了隊(duì)尾。

沒(méi)過(guò)多久，只剩下五六個(gè)人排隊(duì)了。老奶奶前面就剩下一個(gè)穿綠色迷彩服的中年男人。老奶奶踮起腳尖，抬起頭向前掃了一眼，接著低下頭安撫明顯有些焦急的小姑娘：“乖囡囡，馬上就能吃到香噴噴的肉包啦，再等等啊！”“老板，給我來(lái)10個(gè)肉包！”中年男人說(shuō)道。老奶奶心里咯噔一下。抬頭望去，只見(jiàn)老板一邊利落地裝著包子，一邊平淡地說(shuō)：“肉包只有八個(gè)了，填倆菜的行不？”“那拿倆粉絲的吧！”并不很響亮的聲音，卻仿佛給老奶奶的心里丟下一顆炸彈。她的身子頓了一下，嘴角緩緩向上勾起，眼睛里卻有些歉意。她慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，摸了摸小姑娘的頭，語(yǔ)調(diào)輕軟地說(shuō)：“乖囡囡，今天咱們不吃肉包子了，咱吃粉絲的好不好啊，那個(gè)粉絲可香了！”小姑娘直勾勾地盯著老板忙碌的身姿，彎彎的柳葉眉皺了起來(lái)，小嘴不自覺(jué)地噘著。好半晌，才輕輕說(shuō)了聲：“嗯！”男人回過(guò)頭看了看小女孩，大大的眼睛里寫(xiě)滿了失落，卻并沒(méi)有哭鬧，而是安安靜靜地牽著奶奶的手，乖乖地站著。男人回過(guò)頭，急忙招了招手，“老板，那個(gè)肉包子我要六個(gè)就行了，再來(lái)四個(gè)香菇的吧?！闭f(shuō)著，男人掃了二維碼，接過(guò)老板遞來(lái)的包子，沖小女孩笑了笑，便離開(kāi)了。

吃著香噴噴的肉包，小女孩的臉上綻開(kāi)了一抹大大的笑。一個(gè)衣衫襤褸的乞丐縮著身子，蹲在路邊。小女孩凝視了一會(huì)兒，便把自己手中的另一個(gè)肉包放在乞丐的空碗里。陽(yáng)光灑下，映在包子的褶皺上，正像一個(gè)圓圓的臉兒，對(duì)著天空，對(duì)著街道，對(duì)著新的一天，綻開(kāi)微笑。

以謙讓為題的作文篇七

謙讓，是我們中華文化中的一種美德，是對(duì)人格的一種鑒定，是對(duì)人的一種禮貌。

一次，我倒牛奶給我家的兩個(gè)喵咪喝，(大咪比小咪大兩個(gè)月，它們不是同一個(gè)喵咪生的)大咪看見(jiàn)我在倒牛奶，便跑到我的腳邊了。它嗅了嗅，再拿爪子親親點(diǎn)了一下牛奶，最后它小心翼翼地舔了一口。

“喵喵”原本以為大咪會(huì)把牛奶喝完，它卻叫喚起來(lái)。我認(rèn)為它是覺(jué)得牛奶好喝，才叫的?？伤恢痹诮?，我覺(jué)得十分納悶、不解和疑惑。

大咪出了門，不停地叫著，似乎在找什么?！斑鳌苯K于，大咪向那個(gè)小小的黑色的“背影”奔去。那個(gè)是小咪?！斑鬟鳌贝筮溆妙^蹭了蹭小咪的腦袋。

大咪往屋子里走，“喵喵”還叫喚著它的伙伴小咪。小咪跟了上去。大咪走向那盆牛奶，做示范似得，舔了舔牛奶。小咪看見(jiàn)了也上去舔牛奶，而大咪則退到一邊去了。大咪靜靜地坐在一旁看小咪喝牛奶。直到小咪喝完后，大咪才湊上去喝那所剩無(wú)幾的牛奶，我又給它倒了一盆。

連小貓小狗都知道友誼和謙讓，為什么我們?nèi)祟惉F(xiàn)在卻做不到呢?人，本來(lái)就比貓狗更聰明，可卻沒(méi)有它們忠誠(chéng)，重感情，它們認(rèn)中了一個(gè)人就會(huì)一直陪伴他，只要我們不拋棄它，它就會(huì)一輩子不離不棄。這是我們?nèi)祟愐騽?dòng)物們學(xué)習(xí)的!

以謙讓為題的作文篇八

謙讓猶如遠(yuǎn)古黑暗的明燈照亮了古人的肩頭，也照在了我們的身上，孔融讓梨的故事婦孺皆知，當(dāng)孔融的家中來(lái)了很多客人，他的父親讓他將梨子分給客人的小孩，他將所有的大的梨子分完后，自己只給自己留了一個(gè)最小的梨，當(dāng)客人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他只是說(shuō)了一句，他們都比我大，我應(yīng)該尊重長(zhǎng)輩。當(dāng)時(shí)孔融迎來(lái)了很多長(zhǎng)輩的稱贊，孔融的做法很好，體現(xiàn)了古人口中所說(shuō)的：老吾老以及人之老的道理。尊重長(zhǎng)輩，一直以來(lái)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該去發(fā)揚(yáng)它。

謙讓，猶如心底里的一泓甘泉，悠長(zhǎng)而清冽。當(dāng)一家應(yīng)聘公司應(yīng)聘員工時(shí)，對(duì)員工提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果現(xiàn)在只剩一個(gè)名額，而你們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是一位非常貧窮的人，你們會(huì)把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給他嗎？當(dāng)所有人的回答幾乎一致時(shí)，她卻說(shuō)出了一個(gè)驚人的答案，當(dāng)然不會(huì)，這里是競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)，難道因?yàn)楦F就應(yīng)該讓給他嗎？公司沒(méi)有征用他原因就是沒(méi)有愛(ài)心，認(rèn)為，員工之間應(yīng)該和睦友好的相處，而不是為了爭(zhēng)奪，不擇手段和心狠手辣，他因?yàn)橹t讓而失去了一個(gè)參與參加工作的機(jī)會(huì)。

曾國(guó)藩曾言：余覺(jué)誠(chéng)，人未必皆信，己獨(dú)信也，余覺(jué)欺，人未必皆詐，己獨(dú)詐也。

于是我又看到了這樣一幕。

在校女中學(xué)生因?yàn)橹t讓而被同學(xué)們認(rèn)為是好欺負(fù)的對(duì)象，于是變本加厲的欺壓。

在兩個(gè)合作經(jīng)營(yíng)的老板之間，一方認(rèn)為在合作時(shí)應(yīng)該多讓利給對(duì)方，不料對(duì)方野心太大，其實(shí)早想將他的公司受聘作為自己的資產(chǎn)，于是自己一貧如洗。

謙讓的美德是我們中華民族幾千年來(lái)傳下來(lái)的精華，于西方，大相庭徑，不是西方毫不掩飾地接受贊賞，不是西方毫不夸張的，接受語(yǔ)言，可是到了今天，我們的美德怎么變成了這樣？他不應(yīng)該是，奸詐的白布應(yīng)該是，憂郁的藍(lán)不，應(yīng)該是，惡毒的黑一暗，不應(yīng)該用道德綁架規(guī)則?。?/p>

如果說(shuō)地基是摩天大樓拔地而起的關(guān)鍵，那么真正的謙讓就是我們?nèi)松陌l(fā)展的地基。如果說(shuō)水是生命的源泉，那么真正的謙讓就是我們?nèi)松l(fā)展的支點(diǎn)。

以謙讓為題的作文篇九

人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧?kù)o。它不但可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。

曾經(jīng)，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門客”而與廉頗“同列”。以至招來(lái)大將廉頗的不滿，還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他，使廉頗終于負(fù)荊請(qǐng)罪，成就“將相和”的千古佳話，并合二人之力，保全了趙國(guó)。試想一下，假如兩人互不相讓，堅(jiān)持針?shù)h相對(duì)，后果又會(huì)怎樣呢?大概為秦所滅了吧?!這種相互謙讓的作風(fēng)，多麼難能可貴啊!

國(guó)家與國(guó)家之間的和平共處，需要謙讓。

如果中國(guó)牢牢記住日本的罪惡，我們的世界還能如此的和平嗎?恐怕會(huì)爆發(fā)第三次世界大戰(zhàn)吧?!因?yàn)橹袊?guó)懂得謙讓，在如今國(guó)際交流日益密切的氛圍下，只有相互謙讓才能獲得更大更快的發(fā)展，畢竟，我們需要學(xué)習(xí)的地方還多著呢!

然而，謙讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺，并不是面對(duì)委屈、誤解、甚至凌辱無(wú)動(dòng)于衷;而是指在不傷害別人或危及社會(huì)的情況下，作出的合理讓步，對(duì)于沒(méi)有道理，存在傷害的對(duì)峙，我們是不應(yīng)該謙讓，應(yīng)當(dāng)肯定的堅(jiān)持。就如肯定堅(jiān)持臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土一樣，不管國(guó)際的反華勢(shì)力多猖獗，也不管島內(nèi)某分子的叫囂聲有多高，中國(guó)至終堅(jiān)持，絕不退讓，臺(tái)灣就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，這是毋容置疑不能更改的事實(shí)。

人生的旅途總有坎坎坷坷，帶上“謙讓”，總能找到避風(fēng)港。

人生的小路總有彎彎曲曲，握住“謙讓”，總能披荊斬棘，看到勝利。

相互謙讓，讓社會(huì)更和諧，世界更和平。

以謙讓為題的作文篇十

國(guó)慶放假期間，我和爸爸媽媽去松山游玩，那里是個(gè)風(fēng)景如畫(huà)、美麗動(dòng)人的地方。

我們開(kāi)始登山了。我和爸爸媽媽登到了快到半山腰的地方，我發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處的地方有個(gè)由兩根木頭和竹子做成的秋千。于是我奔上前去，跑到跟前卻發(fā)現(xiàn)秋千上已經(jīng)有人在玩了，于是我就在一旁等著。

大約五分鐘后，輪到我玩了，可當(dāng)我正要坐上去的時(shí)候，一位小弟弟著急地向我跑來(lái)，在秋千旁停下了，他用定定盯著那個(gè)秋千，眼睛里流露出一絲失望的眼神，我猶豫了。

我想了想，對(duì)小弟弟說(shuō)：“小弟弟，你是想玩秋千嗎？你先玩吧！”小弟弟一邊開(kāi)心地說(shuō)：“謝謝你，大哥哥”，一邊已迫不及待地一屁股坐在了秋千上。我回答：“不客氣。”這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“兒子，好樣的！”我覺(jué)得我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓比自己弱小的人，謙讓和愛(ài)護(hù)弱小是一件偉大的事！

玩完了秋千，我們高高興興地繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)了。

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以謙讓為題的作文篇十一

謙讓是一粒種子，在美好的心田慢慢發(fā)芽；謙讓是一潭甘甜的靈泉，滋潤(rùn)著人們干枯的心靈；謙讓是一縷暖風(fēng)，吹走人們心中的陰霾。很多時(shí)候，讓一步是心，退一步是情，謙讓是一種心胸，一種美德。

謙讓說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻難，那是周六的上午，作文課堂上，張老師神神秘秘地說(shuō)：“同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得這么好，我準(zhǔn)備請(qǐng)你們吃……”“西北風(fēng)！”調(diào)皮的楊同學(xué)接嘴到。張老師笑吟吟地白了他一眼，便撕開(kāi)了一袋大波浪薯片，十分大方地把手向前一伸，我們被張老師的“大發(fā)慈悲”弄得我們丈二和尚莫不著頭腦?！疤?yáng)從西邊出來(lái)了！”“肯定有陷阱。”同學(xué)們七嘴八舌地議論著，張老師看看我們，一臉真誠(chéng)地說(shuō)：“真心請(qǐng)你們吃！”這句話就像一道口令一樣，前排的同學(xué)一窩蜂似的撲了過(guò)去，后面的同學(xué)也從四面八方像洪水一樣涌了過(guò)去，最貪吃的賈二胖一個(gè)健步躥了上去，她雖是個(gè)女孩子，但是遇到這樣的好事，也不管三七二十一了。頓時(shí)，教室里變得熱鬧非凡，呼喊聲一浪高過(guò)一浪，把張老師圍在旋渦之中，她身子直往后退，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒在地，最可憐的是那一袋薯片已經(jīng)被一個(gè)個(gè)魔爪抓成了碎片，有的已經(jīng)被吃進(jìn)了肚子里，有的散落一地，甚至被踐踏成灰。

看著這場(chǎng)景，我不禁感嘆道：“禮儀何在？謙讓何在？文明何在？”去搶的人我管不了，我拉住了躍躍欲試的小王。悄悄告訴他：“你不知道張老師多狡猾嗎？”小王若有所思地愣了一下，回到了座位上。

薯片被一掃而光，張老師故作開(kāi)心地說(shuō)：“看來(lái)大家吃得還可以哈﹗”她的臉色瞬間變得陰沉起來(lái)：“你看看你們，為了薯片都成什么樣兒了？”她又突然轉(zhuǎn)怒為喜：“不過(guò)，李柯衡小組表現(xiàn)得很好，懂得謙讓，謙讓可是我們國(guó)家的美德??！所以，我決定獎(jiǎng)勵(lì)給他們一人一袋薯片。”大家的羨慕眼神齊刷刷地投向我們，我們興高采烈地接過(guò)薯片，夕陽(yáng)的余暉柔柔地灑在我們身上，感覺(jué)是那么美好！那一刻，我深深體會(huì)到謙讓可以讓人熠熠生輝！

這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我卻永銘于心，老師送給我們的不僅僅是一袋薯片，更是一種美好的品質(zhì)—懂得謙讓。

以謙讓為題的作文篇十二

唉，一說(shuō)起我那哥哥，我就惱火！只要你和他一見(jiàn)面，你就發(fā)現(xiàn)他身上那個(gè)特別醒目的“優(yōu)點(diǎn)”，那就是——他呀，很能跟你謙讓。呵，他可全靠這功夫來(lái)和我爭(zhēng)寵哩！這不，看，他又謙讓開(kāi)了！

晚飯時(shí)候，我們家訂了兩份比薩。嘿，左吃右吃，可就剩下來(lái)了兩三塊。我眼疾手快挑了一塊最大的就往嘴里邊塞。嘿，哥哥的那個(gè)毛病又來(lái)了。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，額頭上還有幾顆汗珠，還用他那眼睛白了我一眼，他故作嚴(yán)肅的還有些教育我的口氣對(duì)我說(shuō)：“史海舟，你在吃這塊比薩時(shí)到底有沒(méi)有考慮過(guò)大人？我相信大人也會(huì)想吃的！”

我松開(kāi)了咬了一半的比薩，微微抬頭觀察家長(zhǎng)們的神情，哎呀不好！媽媽的眉頭皺著，小姨的眉頭也皺著。我明白哥哥此時(shí)也會(huì)“乘勝追擊”，討得大人對(duì)于他的表?yè)P(yáng)以及對(duì)于我的批評(píng)！

果不出我所料，只見(jiàn)哥哥夾起一塊比薩，滿臉堆笑，彬彬有禮地問(wèn)每一位家庭中的“元老級(jí)”人物：“大姨（我的媽媽），嗯，這塊比薩給你的！”哼！假惺惺！不就是想多吃一塊比薩嘛！用得著這樣“謙讓”嗎？拍馬屁！我心中暗罵，卻苦于無(wú)奈。

“哦，不，不，算了吧，你吃了吧！”媽媽把雙手使勁兒地?cái)[啊擺地?！辈恍校恍?，你一定要吃下去！哥哥的語(yǔ)氣很堅(jiān)決。媽媽笑了起來(lái)，連連說(shuō)：“不要，不要！”看見(jiàn)老媽笑了，哥哥才罷休。完了，哥哥的“陰謀”居然成功了，看來(lái)今晚老媽又要拿他當(dāng)教材來(lái)教育我了！今天可得吃不了兜著走嘍！

夾著餅，家長(zhǎng)們問(wèn)過(guò)一輪，他們的回答一律都是“不要，你吃吧！”這時(shí)哥哥卻還裝作非常為難的樣子，“??？！又要我吃了？！真煩！”雖然他嘴上這樣說(shuō)，可單憑他那狼吞虎咽的樣兒，可不就是我的翻版嗎？！飯后，家長(zhǎng)們就開(kāi)始評(píng)論我與哥哥的表現(xiàn)，結(jié)果很明白！我挨批評(píng)，他受表?yè)P(yáng)！

我就是想不明白，我和哥哥不都是多吃了一塊比薩嗎？怎么咱倆的“待遇”差別那么大呢？

以謙讓為題的作文篇十三

拋開(kāi)斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào)，謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會(huì)增加自己的人緣，獲得更多信任與好感，本文是本站小編為大家整理的以謙讓為話題的。

作文。

歡迎閱讀。

說(shuō)到“謙讓”一詞，我便不由得想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)的一句話：“謙讓也是一種美。”是啊，在我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中素來(lái)就以謙讓為美，以謙讓為君子風(fēng)度，以謙讓為品德標(biāo)準(zhǔn)。

在今“謙讓”在一些人的心目中似乎已經(jīng)不復(fù)存在，他們忘掉自己身處在一個(gè)素有禮儀之邦的國(guó)家。整天的爾虞我詐、鉤心斗角早已將謙讓棄之門外。

正因?yàn)橹t讓之禮在一些人的心目中不復(fù)存在，所以我現(xiàn)在要在此大力呼吁：“謙讓也是一種美?！毕胂肟矗谖覈?guó)五千年的歷史上出現(xiàn)了多少以謙讓之美而流芳百世的名人。如清朝大學(xué)士張英讓給鄰家三尺地而被傳為佳話;當(dāng)今我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚提攜自己的弟子陳景潤(rùn)，讓陳景潤(rùn)奪得了數(shù)學(xué)界的最高桂冠……記得有位名人說(shuō)過(guò)：“謙讓即是對(duì)自己人格的詮釋，更是對(duì)他人的尊重和理解?！痹谖覀兊娜松锌赡軙?huì)擁有許多成就，占據(jù)許多風(fēng)光，但不管在什么時(shí)候，我們都應(yīng)該不要忘掉一種好的品質(zhì)——謙讓。

謙讓是一種美，它是我們走向成功的臺(tái)階，它是我們?cè)跒槿颂幨路矫娴臐?rùn)滑油，它是我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的推進(jìn)器。謙讓他人，會(huì)讓你的人生多姿多彩，更會(huì)讓你贏得了別人的尊重。記得“送人玫瑰，手有余香”這。

成語(yǔ)。

嗎?謙讓他人，自己也能收獲很多的。

面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)，你是否動(dòng)搖過(guò)自己的謙讓之心。無(wú)論有沒(méi)有，你都要記住謙讓并不等于懦弱，它給予我們的是公平公正的。你謙讓他人，他人也會(huì)謙讓于你。

上帝是公平的，他沒(méi)有賦予你金錢、智慧，但他給予了你走向它們的臺(tái)階，那就是謙讓。用你的謙讓之心換回每一次的成功，用你的謙讓之心去創(chuàng)造未來(lái)，去改變自己，去獲得上帝所沒(méi)有給予你的東西，去找回以前丟失的東西。

朋友，請(qǐng)記住，謙讓也是一種美。

梅之所以贏得“梅花香自苦寒來(lái)”的贊嘆，是因?yàn)樗鼘?duì)于冰雪的謙讓;荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘?duì)于污泥的謙讓;竹之所以贏得“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù)，是因?yàn)閷?duì)于陡崖的謙讓。

要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種魅力，更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;謙讓是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然;謙讓是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會(huì)謙讓狂風(fēng)驟雨，才能使它展翅高空。我們學(xué)會(huì)謙讓，胸襟會(huì)變得更加寬廣。

要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種修養(yǎng)。縱觀三國(guó)，一個(gè)英雄輩出的年代，一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜，一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄，不能容人，導(dǎo)致自己吐血而死，時(shí)年三十六歲。公瑾死前還仰聲長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮!”我想，如果當(dāng)時(shí)周公瑾知道謙讓，與孔明共同伐魏，恐怕三國(guó)的歷史將要重寫(xiě)。

要學(xué)會(huì)謙讓，謙讓是一種品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)謙讓別人的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)謙讓自己，謙讓人生。面對(duì)于生命的挫折，我們要學(xué)會(huì)謙讓，必要時(shí)，我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。不要因?yàn)榇煺鄱チ藢?duì)生命的熱情，不要因?yàn)榇煺鄱チ嘶钕聛?lái)的勇氣。學(xué)會(huì)謙讓，它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對(duì)于生命的謙讓，完成了被稱之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，貝多芬對(duì)于生命的謙讓，使之完成了舉世矚目的“命運(yùn)交響曲”，奧斯特洛夫斯基對(duì)于生命的謙讓，完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。

謙讓生命，謙讓自然。正是因?yàn)橛辛怂?，才有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的贊嘆;才有“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”的感慨;才有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗。

我們要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓不是一葉扁舟，隨波逐流;謙讓不是一葉浮萍，飄搖不定;謙讓不是一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的，正是因?yàn)檫@樣，世間才充滿著和諧。

星期六上午，我和媽媽從超市回家，正好趕上紅綠燈，在等紅燈的時(shí)候，后面開(kāi)來(lái)了一輛電動(dòng)車，“咚”的一聲裝載了我們左邊的自行車上。

剛好今天那個(gè)撞他的女人也窩了一肚子火，他破口大罵道：“我又不是有意的!是你自己倒霉，晦氣星!”長(zhǎng)發(fā)女人冷笑了一聲：“哼，明明是你撞了我，你還有理了你!”“我就是有理了怎么樣!”說(shuō)著他還往地上吐了一口口水。這兩個(gè)女人開(kāi)始對(duì)罵，一點(diǎn)都不顧形象，一句比一句兇。圍觀的人開(kāi)始勸架，可以這兩個(gè)女人根本就聽(tīng)不進(jìn)去。

謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德，在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)，似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅是修養(yǎng)好更是大智慧?！狈磳?duì)謙讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強(qiáng)食，競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓。”不過(guò)，不可否認(rèn)的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車、購(gòu)物、排隊(duì)、買票，還是與人合作、相處，優(yōu)先考慮個(gè)人利益不僅是人性使然，也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫(xiě)道：“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事，覺(jué)得實(shí)在難能可貴，自愧弗如。有人猜想，孔融那幾天也許肚皮不好，怕吃生冷，樂(lè)得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)。不過(guò)我們要承認(rèn)，利之所在，可以使人忘形，謙讓不是一件容易的事?？兹谧尷娴墓适?，發(fā)揚(yáng)光大起來(lái)，確有教育價(jià)值，可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果：今之孔融，并不多見(jiàn)。”難道謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎?當(dāng)然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷，一種美德，一種風(fēng)度，一種智慧，更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神，這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神，今天，謙讓不過(guò)時(shí)。

清朝時(shí)，有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開(kāi)。為墻基的位置，兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧，深感面子不保，馬上給在京城做大官的兒子寫(xiě)家書(shū)一封，細(xì)述了家中煩惱，要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下，為家族撈回面子。這位在京高官見(jiàn)信后迅速給家中回了一封急信，信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理，并在信尾文采飛揚(yáng)地寫(xiě)了四句話：“千里捎書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！贝髴羧思乙?jiàn)信后深受教育，迅速與鄰家修好，并決定兩家之間不再壘墻，永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”，謙讓不是吃虧，是給自己留有余地。

有一則公益廣告，除了人們擁擠在公共汽車門前，始終是畫(huà)外音，一男一女為了自己能先擠上公共汽車而與對(duì)方大吵起來(lái)，一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂(lè)觀豁達(dá)的朋友討論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種充滿智慧的處世哲學(xué)，因?yàn)橹t讓有時(shí)不僅可以化解矛盾，還體現(xiàn)了為人的一種風(fēng)度與涵養(yǎng)。“不爭(zhēng)”就是心境方面的一種修養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)要求人必須積極進(jìn)取，沒(méi)有人愿意主動(dòng)讓出自己的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去面對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，這與個(gè)人能力無(wú)關(guān)，而是因?yàn)橹t讓尋求一種內(nèi)心的平和，內(nèi)心平和才會(huì)靜，心靜才能生出大智慧。拋開(kāi)斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào)，謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會(huì)增加自己的人緣，獲得更多信任與好感，誰(shuí)說(shuō)不會(huì)給自己留有更多發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)。

以謙讓為題的作文篇十四

月明星稀，是溫柔的繁星把光輝謙讓給那輪皎月，然而它們沒(méi)有被遺忘，詩(shī)仙就渴望著“手可摘星辰”。

落紅有情，是落紅把生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)謙讓給下一代，詩(shī)人讀懂了它們的謙讓，吟出了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的佳句。

萋草幽幽，是片片芳草把色彩謙讓給了鮮艷的花朵，它們甘作陪襯，然而它們的謙讓卻贏得了小草的贊歌。

中國(guó)航天第一人楊利偉，經(jīng)過(guò)艱辛的歷練，最終登上了月球，為中國(guó)贏得了世界的榮譽(yù)，他卻始終把一切功勞讓給了全國(guó)人民。他的謙讓，更是體現(xiàn)了他對(duì)祖國(guó)高度的愛(ài)。謙讓，是一只溫暖的蠟燭，看似燃燒了自我，損耗了自我，但它更是實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。

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以謙讓為題的作文篇十五

謙讓是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，朋友間需要謙讓才能有純潔的友誼；同事間需要謙讓才能夠和諧共處；同學(xué)門需要謙讓才能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步。古代就有孔融讓梨的故事，他也因此成為我們今天學(xué)習(xí)的榜樣。

我的好朋友有很多,使我最難忘的還是我的小學(xué)同學(xué)呂鈺沛。三年級(jí)那年我和他之間發(fā)生的一件事，讓我至今難以忘懷。

那時(shí)學(xué)校為了增加我們的動(dòng)手能力,特地搞了一個(gè)小制作比賽,每個(gè)班有五樣作品參賽。剛回到家，我便思索開(kāi)了，做什么呢?這時(shí)我看見(jiàn)停在我家樓下的小汽車，干脆就做一輛汽車吧!于是我便翻箱倒柜找材料，滿懷信心想做一個(gè)很棒的汽車模型，可我做了好久都做不像。于是我一個(gè)電話打到了呂鈺沛家里，得知他也正尋思怎么做呢，于是我提議讓我們倆合作，他爽快地答應(yīng)了。

接下來(lái)，就是制作了，他帶了卡紙，我拿來(lái)剪刀、彩筆、膠水，我倆就這樣馬不停蹄地制作起來(lái)，花了五十分鐘把大橋作好了，又花了大約四十分鐘終于把小汽車也做好了。我把小汽車放在了大橋上，我們倆看著這件由我們共同完成的作品，發(fā)出了會(huì)心的微笑。

該給作品取個(gè)名字了，什么好呢？我的意見(jiàn)是“汽車奔馳在大橋上”，他的想法是“川流不息的大橋”。我們又爭(zhēng)吵起來(lái)。就這樣，我拿走了我的汽車，他帶走了他的大橋?？蛇@樣一來(lái)，汽車就顯得孤單，大橋就變得空虛。

接下來(lái)要給作品署名字了，我說(shuō)：“這個(gè)創(chuàng)意是你想出來(lái)的，就署你的名字吧！”他卻說(shuō)：“這件作品你花的心思最多，還是署你的名字吧！”我們誰(shuí)都不肯署上自己的名字。最后還是我說(shuō)：“不如署上我倆的名字吧！”呂鈺沛一拍腦袋：“行，就這樣吧！”

星期一，作品交上去了，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的漫長(zhǎng)等待，獲獎(jiǎng)名單終于出來(lái)了，我們的制作獲得了一等獎(jiǎng)。看著上面的紅紙黑字，制作者：李沛恒、呂鈺沛，我倆興奮地抱在一起。

朋友確實(shí)是一個(gè)人不可缺少的部分，與朋友相處會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)，這或許就是謙讓的力量,謙讓的精彩之處。

以謙讓為題的作文篇十六

當(dāng)今社會(huì)，謙讓仿佛以從我們身邊悄悄逝去。在公交上，你有意無(wú)意間會(huì)瞧見(jiàn)一位長(zhǎng)輩正站在那邊，而位置上卻坐的是年輕力壯的男人，正梳妝打扮的年少姑娘。

在買東西時(shí)，很難瞧見(jiàn)排著隊(duì)有秩序的買，卻是你爭(zhēng)我搶，哪還來(lái)的`謙讓呢？……興許在而今人心里，而今是競(jìng)爭(zhēng)國(guó)家，謙讓他人也就是害了自己，假使對(duì)對(duì)手的溫和就是對(duì)自己的打擊。因?yàn)橐粋€(gè)名義而不休所有法子，更別說(shuō)甚麼謙讓了。

名義？原先就乃身外之物，生帶不來(lái)，死帶不走的，為何還得不擇手段的去力爭(zhēng)呢？相反假使自主將這一個(gè)讓給對(duì)手，不但會(huì)少一個(gè)對(duì)手，會(huì)多一個(gè)好朋友，要曉得，千金易有，摯友難求??！

知錯(cuò)就改，為時(shí)不晚。知道謙讓其他人，你能得到非常多好朋友，知道謙讓他們，發(fā)自心里的謙讓，那，你才是真正的贏者。