學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)要注意結(jié)構(gòu)清晰、言簡(jiǎn)意賅，以便讀者能夠快速理解。培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。通過(guò)收集和整理相關(guān)資料，增加總結(jié)的詳實(shí)性和可信度。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。

探望同學(xué)的作文篇一

影響我很深的一個(gè)人，并不是慈愛的父母，也不是嚴(yán)厲的師長(zhǎng)，而是小相框里那張掛著陽(yáng)光般笑容的同學(xué)。

俗話說(shuō)：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，她的笑容就貫徹了這頂?shù)览?，開朗的她都會(huì)對(duì)朋友露出燦爛的微笑，讓大家一起感受到喜悅，那喜悅就像一臺(tái)無(wú)敵電扇為我吹走任何一刻攻擊我的煩惱、憤怒、悲傷……，所以我開始學(xué)她把喜悅傳給朋友，也聽聽朋友的苦水，看到朋友臉上出現(xiàn)越來(lái)越耀眼的笑容，發(fā)出越來(lái)越多的笑聲，我了解到所謂的喜悅就是與人共享。

她是家中的老大，須負(fù)起照顧弟妹的責(zé)任。但這些辛苦并沒(méi)有使她像枯老的樹般，輕易的倒下，反像時(shí)常遭受風(fēng)吹雨打的小草，依然無(wú)恙。她相信這是上天為了磨練她而給她的祝福。

有次我好奇的、懷疑的問(wèn)她：“難道你不抱怨嗎？”，她卻相當(dāng)堅(jiān)定的回答：“是！我想，但他們是我的家人，是我的避風(fēng)港。愛護(hù)都來(lái)不及了，怎能還去傷害他們？”

聽了他的話我彷佛受到當(dāng)頭棒喝，我的家人也是如此的愛我，但我卻充滿怨言，被動(dòng)的為他們付出，甚至還對(duì)他們冷潮熱諷，相較之下，我似乎顯的幼稚。

記得初一暑假輔導(dǎo)時(shí)，她剛好坐在我旁邊。當(dāng)大家還處于陌生的空氣中時(shí)，她卻毫不猶豫的以開朗語(yǔ)氣問(wèn)我：“你是不是某某的朋友？”，我們就這樣聊開了。她的身高不到150，在班上就像小矮人般，但他卻以樂(lè)觀豪朗的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)事實(shí)。她常開玩笑說(shuō)：“因?yàn)槲野?，所以老天爺給我貓頭鷹般的視力，讓我常常是第一個(gè)撿到錢的人，也讓我免除了戴眼鏡之苦?！?/p>

瞧！她總是樂(lè)天知足，往正面看事情，讓我無(wú)形中修正了對(duì)人對(duì)事的角度。喜歡制造歡樂(lè)的她，總在沉悶的考試壓力下，帶來(lái)幽默的冰棒，使大家輕舔之余，捧腹大笑，為之絕倒。

她是一個(gè)教我如何看世界的人，我很高興能擁有這個(gè)朋友。

探望同學(xué)的作文篇二

我的同學(xué)胡成林，他那對(duì)會(huì)笑的眼睛是極好看的，臉型似雞蛋的形狀，小平頭，笑起來(lái)是干凈的、美好的。他于20xx年10月出生于山高水清的鎮(zhèn)安縣，父母都是普通的農(nóng)民，胡成林是他們家的老二。

胡成林是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)和工作都有強(qiáng)烈的責(zé)任心。學(xué)習(xí)上勤勤懇懇，一絲不茍。他謙虛好學(xué)，因?yàn)樗谩皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理。他用勤奮撰寫出滿意的答卷，用汗水澆灌出成功之花。因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)次次名列前茅；工作上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他用辛勤的汗水換來(lái)了班級(jí)的整潔，他不管何時(shí)何處始終把責(zé)任銘記于心，把責(zé)任落實(shí)到每一天，用自己的實(shí)際行為譜寫未來(lái)光明的樂(lè)章。他的熱心幫助使得每個(gè)同學(xué)的心中充滿了溫暖，班中因?yàn)橛辛怂拇嬖诙兊贸鋵?shí)。他平時(shí)一言一行都散發(fā)著一種蓬勃向上的力量。

如果說(shuō)責(zé)任是一種財(cái)富，那么他是一個(gè)富有的人；如果說(shuō)責(zé)任是一種力量，那么這力量使他強(qiáng)大。作為班長(zhǎng)的他，對(duì)工作一絲不茍?？吹降厣嫌欣瑫?huì)自覺的拾起來(lái)；發(fā)作業(yè)的時(shí)候，他便會(huì)熱心地幫助同學(xué)；有時(shí)，他也會(huì)熱心的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。

在家里，他是個(gè)勤快，懂事的孩子，是爸爸，媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫助媽媽洗菜、掃地……在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特別好，從來(lái)不和別人鬧矛盾，整天樂(lè)呵呵的，同學(xué)們請(qǐng)他辦事總是盡力而為。

他，擁有最樸實(shí)的品質(zhì)：表現(xiàn)在自信謙虛的坦途里，隱藏在坦誠(chéng)的微笑里，包含在默默的奉獻(xiàn)中……一個(gè)時(shí)刻認(rèn)真履行的職責(zé)，把集體利益放在首位的奉獻(xiàn)者，一個(gè)以實(shí)際行動(dòng)詮釋責(zé)任的意義譜寫亮麗篇章的班長(zhǎng)。也許他不是最優(yōu)秀的，但在我心中，他是最好的。

從幼兒園到初中，曾一起走過(guò)了整整十個(gè)春秋。因?yàn)榧依锞壒剩麤](méi)能和我們?cè)谝凰踔心畛醵?。不知道我們大家還能不能再見面，希望他不要忘記我們。

品學(xué)兼優(yōu)的小胡，他永遠(yuǎn)都會(huì)是我的榜樣，我的目標(biāo)。

探望同學(xué)的作文篇三

她，是東方二小四（4）班的一名學(xué)生，今年10歲，她，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，皮膚很白，一雙大大的雙眼，還是雙眼皮呢，顯得格外機(jī)靈動(dòng)人。她是誰(shuí)呢？她是我的同班同學(xué)--侯雅婷。侯同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)有很多，跑步快，跳繩好，很懂事她最讓我欣賞的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人，她幫助我學(xué)會(huì)跳繩的那件事，讓我特別感動(dòng),記憶深刻。

那件事發(fā)生在去年9月28日的晚上。我、侯雅婷和張祺煊寫完作業(yè)后，經(jīng)過(guò)午托班孫老師的允許后，我們?nèi)齻€(gè)拿著跳繩到屋外進(jìn)行體育達(dá)標(biāo)練習(xí)了。當(dāng)我們玩得正盡興的時(shí)候，媽媽來(lái)接我了，她笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們?cè)诰毩?xí)達(dá)標(biāo)嗎，也可以練練跳大繩呀？”一聽到這話，我心里立馬慌了，“怎么辦，我最不會(huì)跳大繩了，媽媽最了解我?！碑?dāng)我聽到兩個(gè)小伙伴高興地答應(yīng)，我如同熱鍋上的螞蟻一樣，想“挽回”這個(gè)局面，突然我的腦子里閃過(guò)一個(gè)疑問(wèn)，這里沒(méi)有大繩，那怎么跳呢？”

我懷著僥幸心理急忙把這個(gè)問(wèn)題告訴了大家，當(dāng)她們開始冥思苦想時(shí)，我悄悄松了一口氣，暗暗竊喜：“我不喜歡跳大繩！”正當(dāng)我暗自興奮時(shí)，張祺煊想出了一個(gè)辦法：把兩個(gè)跳繩打結(jié)的地方拆開再綁一起，就可以了！我本來(lái)充滿興奮的心立刻涼了下來(lái)：“看來(lái)必須要跳大繩啦！”

慢慢挪呀挪，開始起跳，沖向繩子中間，只跳了一下，急忙從張祺煊這頭尋找到出口跑走?！皢押?，你跳過(guò)去了，哈哈！”侯雅婷高興地為我歡呼起來(lái)。當(dāng)我激動(dòng)的心平靜下來(lái)，再次站到繩子旁邊時(shí)，揮舞著的繩子又讓我緊張地捂住胸口，不敢抬腳?！瓣愊模悴挥门碌?，你已經(jīng)跳過(guò)去一次了，肯定可以再跳過(guò)去的，你真得很棒！相信自己！”侯雅婷一番肯定鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我望著繩子還是再三猶豫不決?！耙贿@樣吧，我和張祺煊輪流在前面先跳，你在后面緊跟著來(lái)跳，這樣你就沒(méi)有那么害怕了！”侯雅婷繼續(xù)為我鼓勁。“嗯！”我用力點(diǎn)頭，表示贊同。

通過(guò)這件事，我更深地了解了侯雅婷同學(xué)。其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看缺點(diǎn)。我最欣賞侯雅婷同學(xué)這種樂(lè)于助人的好品德，她教會(huì)了我跳大繩，我謝謝她！

探望同學(xué)的作文篇四

還有一次，我們一起收作業(yè)本，一直到快放學(xué)時(shí)才收齊，我數(shù)了數(shù)本子，一共55本，還差一本，到底是誰(shuí)呢？我們倆問(wèn)了每列的組長(zhǎng)，他們都說(shuō)交齊了。我心理煩死了，高雅安慰我“黃心宇，咱們?cè)谡艺野?，一定能找到的，不要灰心?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“找什么找，肯定找不到。萬(wàn)一那個(gè)兒?jiǎn)为?dú)交給老師，沒(méi)跟我們說(shuō)：或是就算那個(gè)人沒(méi)交，我們一個(gè)個(gè)問(wèn)時(shí)，他說(shuō)交了呢？我們是找不到的，交給賀老師處理吧，賀老師肯定找得到的。”高雅生氣地說(shuō)：“怎么可以這樣呢？你又不是沒(méi)看到，賀老師今天要改4大摞本子，賀老師那么辛苦，如果還要管這些小事，要我們兩個(gè)科代表做什么？”“好好好，我跟你一起找，行吧。”我嘴上說(shuō)幫著找，其實(shí)我就隨隨便便地翻了一下，然后坐在一旁看起了漫畫。我看了一眼高雅，看著她垂著頭一本一本的找著，估計(jì)沒(méi)什么進(jìn)展，我一笑，想：“我說(shuō)找不到，你還不信，這下信了吧！”突然高雅眼睛一亮，走到田磊身旁，對(duì)他說(shuō)“本子交出來(lái)吧，我都看到了?！碧锢谝痪o張，哆嗦地說(shuō)：“我……我藏什……什么了？”高雅突然來(lái)了個(gè)“海底撈月”以迅雷不及眼耳之勢(shì)，從田磊的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒(méi)做完，她叫田磊趕快做完，然后交給了賀老師。等高雅做完這一切，我才發(fā)現(xiàn)我全身冒汗，臉一陣一陣的泛紅。

高雅的認(rèn)真是我遠(yuǎn)不及的，我特別佩服她。

這就是我的同學(xué)――高雅，我的好朋友！

同學(xué)，一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過(guò)生活中的每一天。

不知不覺，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時(shí)，身邊，又多了九十個(gè)新同學(xué)，他們將陪伴我，度過(guò)初中的三年。

剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時(shí)，一聲友好的招呼，一個(gè)善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。

在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣可愛，九十個(gè)人，來(lái)自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過(guò)三年，想來(lái)也是一種緣分吧，古人說(shuō)：“相逢何必曾相識(shí)。”是啊，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。

在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個(gè)人都有自己獨(dú)一無(wú)二的性格，每個(gè)人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。

在我眼中，同學(xué)，每一個(gè)都是那樣優(yōu)秀，短短幾個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點(diǎn)：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚(yáng)，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過(guò)考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。

同學(xué)，一個(gè)多么美麗的字眼，它永遠(yuǎn)用它的純潔打動(dòng)著我的心……。

探望同學(xué)的作文篇五

她是個(gè)有點(diǎn)胖卻很可愛的女孩，個(gè)兒不高，扇子似的睫毛下那雙的大眼睛好像被清水洗過(guò)的黑寶石，亮晶晶的;水汪汪的，如流動(dòng)的溪水般清澈，又似兩顆透著光的珍珠。紅嘟嘟的臉蛋好似九月里熟透的蘋果，總是掛著蜜一般笑容。她的頭發(fā)像灑了黑色的墨水汁一樣，常常扎著馬尾，不時(shí)有幾根調(diào)皮的發(fā)絲從后腦勺竄到她的臉龐。她是我以前的同桌，胡婧亭。那個(gè)和我一起瘋、一起鬧，我們的嘴里總有聊不完的話題的胡婧亭。

她的成績(jī)不太好，有人嫌她笨，而她卻對(duì)別人的嘲笑不以為然，總是一副“怕什么，無(wú)所謂”的樣子。剛開始和她做同桌我是感到厭惡的，她不就是厚臉皮嗎?慢慢地，我成了她的朋友，然而她并不像我想的那樣，她其實(shí)很努力。

期末考試前一段日子的學(xué)習(xí)總是很緊張，老師希望我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，常常讓我們做一些試卷。我問(wèn)胡婧亭：“你會(huì)嗎?”

我也總是逗她：“借你抄要不要?”可胡婧亭卻一本正經(jīng)，甚至有些氣惱，是覺得我太小看她了嗎?她說(shuō)：

“我想，但是怎么行呢?但請(qǐng)你在我不會(huì)并向你請(qǐng)教時(shí)，耐心的、詳細(xì)的講解給我聽?！闭媸菍擂螛O了。簡(jiǎn)單、明了，我甚至覺得這樣的話不該出自她的嘴?？此@股認(rèn)真勁兒，就差拿個(gè)繩子在頭頂系上“奮斗”兩個(gè)字了。

也只有在這種時(shí)候她才會(huì)這么正經(jīng)。我想。要是在以前，她一定會(huì)不等我說(shuō)完就嬉皮笑臉地?fù)屵^(guò)我的本子，然后來(lái)一句“好啊，正合我意，不謝!”

但我并未想到她的那股認(rèn)真勁兒有多強(qiáng)。那一日，老師照常發(fā)下一張卷子。到了午休，同學(xué)們都差不多寫完了，唯獨(dú)她的筆尖還在閱讀上停留著。只見她一會(huì)兒拿起卷子，細(xì)細(xì)的琢磨，眉頭都擠成一個(gè)“川”字了，也不知看懂了與否。一會(huì)“埋頭苦寫”。就這樣續(xù)續(xù)斷斷、寫寫停停，完全是“兩耳不聞窗外事”，似乎一點(diǎn)都不緊張。我勸她隨便寫了交差，她不依，只是笑笑，眼里流露出幾分自信、幾分決心：“說(shuō)什么呢!怎么可能時(shí)間不夠呢!不行不行，就算不夠我也要好好的寫完，不然到時(shí)候又要補(bǔ)?！?/p>

至于那次考試，我不知道她的成績(jī)是好是壞，但是她努力過(guò)了，收獲的果實(shí)在她心里一定是最甜的!

樂(lè)于助人是她的一大優(yōu)點(diǎn)。那天我作業(yè)本上寫錯(cuò)一個(gè)字，打算用復(fù)寫筆復(fù)寫。當(dāng)我打開筆蓋，里面盛著滿滿的墨水，深藍(lán)色的液體順著我的指縫往下流。我的第一反應(yīng)告訴我——漏墨了!天哪，沒(méi)帶紙的我一下子慌亂起來(lái)。我只好求助胡婧亭。她搖頭，沒(méi)帶。我打心眼里認(rèn)為她真不夠意思，至少問(wèn)一下情況吧?這時(shí)，我聽見她詢問(wèn)前座的同學(xué)：“有沒(méi)有帶紙?”“謝謝!”“一改她平時(shí)和我說(shuō)話的語(yǔ)氣，而是帶著請(qǐng)求、滿滿謝意的聲音。我一時(shí)竟說(shuō)不出話來(lái)，心里好似打翻了五味瓶……就在這時(shí)候，她已經(jīng)把紙遞到我手中，雖然我手上已沾滿了墨水。

嘿，走進(jìn)我們班的教室，你如果看見一個(gè)明眸皓齒、皮膚白里透紅，有點(diǎn)胖的小姑娘，沒(méi)錯(cuò)，那就是她，xxx。

探望同學(xué)的作文篇六

我，身居于一組五位，前后左右，都遍布各種搞笑“高手”。老師叫我們“瘋子”，同學(xué)叫我們“快樂(lè)的源地”。其實(shí)叫什么我們都不在乎，只因我們有寬廣的心胸，搞笑的天賦，不同的個(gè)性。

讓我向大家說(shuō)說(shuō)他們吧！前排的松哥看起來(lái)有點(diǎn)老實(shí)，其實(shí)卻十分狡猾，他的同桌蕭姐可是我們班上有名的野蠻女友，“十八般武藝無(wú)一不通”呀！我的同桌啊森，是一個(gè)自認(rèn)為有著非凡的腦力其實(shí)是反應(yīng)遲鈍的笨小子。后排的偉哥是一個(gè)超自信的人，因?yàn)樗傉J(rèn)為自己是天下第一的“帥哥”。哦！小李飛刀還沒(méi)說(shuō)呢！她可是我們中唯一一個(gè)可以與卓別林不相上下的大笑“猩”。

no。1詞語(yǔ)新解。

又是一節(jié)地理課背誦課，同學(xué)們?nèi)宄扇旱哪弥碜颖沉似饋?lái)，我仍舊和小李飛刀以一問(wèn)一答的方式背。吾問(wèn)曰：“‘緯線’何以謂之‘緯線’也？”答曰：“好像是，偉哥家的毛線！”這一突發(fā)奇想，可把我們樂(lè)壞了，接下來(lái)的更不可思議，語(yǔ)文課上，老師正在津津有味的講解“常記”一詞，我突然突發(fā)奇想，轉(zhuǎn)頭對(duì)小李飛刀說(shuō)：“爾等可知‘常記’？是紀(jì)曉嵐的腸子！”同桌聽了也說(shuō)了起來(lái)：“我這兒也有一個(gè)，酷哥的頭叫‘褲（酷）頭’！”“那自認(rèn)為很酷的偉哥的頭是——”不知從哪兒傳來(lái)了一聲?！把濐^”大家異口同聲的說(shuō)。

“哈哈……”

no。2大漢風(fēng)波。

最近一部《大漢天子》在這里火熱播出，里面主演黃曉明出色的演技和英俊的臉龐不得不使他和《大漢天子》的劇情成為我和小李飛刀茶余飯后的話題。

no。3野蠻沖浪。

剛上學(xué)，就聽見“啊，啊”的求救聲，走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)松哥正遭受蕭姐的野蠻襲擊，看蕭姐的武藝叫人大吃一驚，有：暴雨流心拳，九陰百骨爪，打狗棒，降龍十八掌……天，不愧為野蠻大姐大！在下佩服的五體投地。松哥被欺負(fù)成這樣也不忘搞笑：“啊，想我松子風(fēng)流倜儻，而今卻被一小女子欺負(fù)，真是糊涂一世，聰明一時(shí)，啊，錯(cuò)了，是，啊——小姐饒命，在下再也不敢惹你了，給我留條小命討老婆去吧！”“哈哈?！边@招管用，蕭姐放手了，因?yàn)樗亩亲佣家牧耍环攀忠膊恍小?/p>

這就是我的“左鄰右舍”，既是“瘋子”，也是“快樂(lè)的源地”。

探望同學(xué)的作文篇七

學(xué)校里，班級(jí)里，囧事多多。但是這是為什么呢？還不是轟動(dòng)全校的“超級(jí)三劍客”——carzybaby！

我們學(xué)校的三劍客都出現(xiàn)在我們班里：老大張胖是“吃貨大王”；老二張小三是“搗亂大王”。不過(guò)在三劍客里還有唯一的一枝梅——老三張逗逗，號(hào)稱“整人大王”。他（她）們?nèi)齻€(gè)人，可是“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”！

吃貨風(fēng)波——張胖。

咋們班的張胖同學(xué)不僅人高馬大，而且也是個(gè)吃貨大王。就在這幾天，他還惹出了個(gè)吃貨風(fēng)波，我估計(jì)我們的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該是永遠(yuǎn)不會(huì)再“忘懷”他了。

這一天，數(shù)學(xué)老師氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)了教室，一看就知道心情非常不好，再加上今天是陰雨天，天氣悶得很，心情就更加不好了。不過(guò)還好，大家上課都挺配合的，老師也上得津津有味，不過(guò)張胖同學(xué)除外。在課已經(jīng)上了一半時(shí)，他早已蠢蠢欲動(dòng)了，他把一只手悄悄地伸進(jìn)課桌里去，從里面掏出一蘋果，用最輕的'聲音咬了一口，但是那清脆的聲音卻打擾了老師的課堂。老師的目光像機(jī)關(guān)槍一樣掃視了一遍教室，然后，盯上了張胖同學(xué)。同學(xué)們也都朝那看去，后果嘛！想都不用想，絕對(duì)是被罰站了嘛！

哎——這場(chǎng)吃貨風(fēng)波可真是不得了?。≌媸亲宰髯允?。

搗亂天地——張小三。

剛一下課，我們的搗亂大王就開始大顯身手了。他把別人的鉛筆、橡皮、尺子等都給互換了，若是不在座位上的人，后果很嚴(yán)重。他剛走過(guò)班長(zhǎng)的位子旁，就用兇狠的眼光盯了一會(huì)兒，便趁著我們的班長(zhǎng)大人不在，開始在班長(zhǎng)的位子上搗亂了。至于原因，那是非常簡(jiǎn)單，誰(shuí)叫他們兩個(gè)人一見面就爭(zhēng)吵呢？更何況班長(zhǎng)大人的職位最高，便可以針對(duì)著張小三了。張小三這樣恨班長(zhǎng)大人也算是一種復(fù)仇吧！他一把拿起班長(zhǎng)的鉛筆盒，拿出一塊橡皮，用鉛筆在上面寫了“張小三到此一游”。然后就把鉛筆的筆芯給折斷了，把桌上的以及書包里的書都給弄得亂七八糟。不過(guò)后來(lái)由于我的的揭發(fā)，他也得到了報(bào)應(yīng)。不過(guò)我也成了他的搗亂對(duì)象。

整人時(shí)間——張逗逗。

張逗逗雖然既是三劍客里的老三，又是個(gè)女孩，但是她的整人技術(shù)真是了不得。她把黑板擦毫不猶豫地放到了門上，等待獵物的出現(xiàn)，獵物一中計(jì)后，便悄悄走開，但是心里卻高興得無(wú)法形容。

這些“三劍客”們，真得得認(rèn)真對(duì)待啊!

探望同學(xué)的作文篇八

以前我非常不認(rèn)同身心障礙，從不去關(guān)心他們，也不曾去聯(lián)系他們。他們的身體與智商都令我感到不舒服。

我四年級(jí)時(shí)，我遇到了一位新同學(xué)，他是轉(zhuǎn)學(xué)生。他的面貌不怎么吸引人去多看一眼，還讓人有反感。這樣的同學(xué)，大家都很排擠他。但是，老師說(shuō)這位同學(xué)有身心障礙，需要我們的關(guān)心與照顧，恰好他坐在我旁邊，這讓我覺得我好“衰”，竟然衰到跟他坐在一起。有一次。他感冒了，上課時(shí)他不停打噴涕，讓我無(wú)法專心上課，腦袋只有“哈啾”這兩個(gè)字。突然老師叫我，問(wèn)我問(wèn)題，我答不出來(lái)，接著問(wèn)我旁邊的那位同學(xué)，他答對(duì)了，老師罵我：“你太不專心了！給我到走廊去罰站！”我瞪他一眼，他沒(méi)看見，我打算害他，那節(jié)課，我一直在生氣。

下午打掃的時(shí)候，老師讓他和我做同樣的工作，我就里用這點(diǎn)來(lái)害他跌倒，當(dāng)他走過(guò)來(lái)時(shí)，我伸出掃把，“砰!”他倒了，我笑了一下說(shuō)：“活該!”他爬起來(lái)，掉下一滴眼淚，跑出教室。剛開始我以為他上課就會(huì)回來(lái)了，想不到已經(jīng)放學(xué)了，都還不見他的影子。

我開始反悔，我開始徬徨不安，當(dāng)我正驚慌失措的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你這孩子，快!去把他找回來(lái)，記得，不要再害他了，他已經(jīng)夠可憐了。”我一聽完老師的話，立刻跑出教室找他，我不停的叫那位同學(xué)的名字。一分鐘，十分鐘，三十分鐘過(guò)去了，我還不停的找，突然我聽見一陣哭聲，那是從廁所傳來(lái)的。

我走了過(guò)去，那位同學(xué)坐在那你哭。我扶他起來(lái)，說(shuō)聲對(duì)不起，他那滿臉是淚的臉，讓我感到慚愧。我扶他到教室，他就離開學(xué)校放學(xué)了。只剩老師和我一個(gè)人，老師把我?guī)У睫k公室里。

老師坐在椅子上，跟我談了好久，老師跟我說(shuō)，那位同學(xué)有智能障礙，是智障。在讀書方面，不怎么起色。而且情緒很容易機(jī)動(dòng)不可以隨便受到刺激。老師對(duì)我說(shuō)了幾片刻后，叮嚀我要好好愛護(hù)同學(xué)。

到了我家，我心理還掛念哪位同學(xué)，我開始想，我太沖動(dòng)了，我實(shí)在不因該害他跌倒。我開始覺得很自責(zé)，我一整天都感到不安，心里一直浮現(xiàn)那位同學(xué)身影。于是我拿出一張紙，我打算寫一封道歉信給他。隔天我很早就到校了，校內(nèi)沒(méi)甚么人，我一個(gè)人走在走廊上散步，我一直走，忽然看見一個(gè)人，我越看越眼熟我跑了上去，竟然是那位同學(xué)，我拿出要給他的道歉信，拿到他的面前。他回頭看了看，發(fā)現(xiàn)是我，和我打聲招呼我對(duì)昨天的是向他道歉，正好他也要低頭向我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我和他的頭互相碰了一下，我們互相笑了笑，接著他自己大聲的大笑起來(lái)，我看著他的笑容，好燦爛。從此以后，我不曾和他吵過(guò)架，還變成了很要好的朋友。

經(jīng)歷了這件事情，我學(xué)到了許多東西，我學(xué)到了同學(xué)不可以隨便欺負(fù)，這會(huì)引起別人的困擾，也會(huì)破會(huì)彼此的友誼。友情是很珍貴的，是花多紹錢都買不到的。至于那位同學(xué)，他因?yàn)椴∏闆](méi)有好轉(zhuǎn)，所以轉(zhuǎn)到啟智學(xué)校，雖然他轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那天他燦爛的笑容。那天的笑容，好可愛…….。

探望同學(xué)的作文篇九

再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”，夸夸我的同學(xué)。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無(wú)法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說(shuō)：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。

這便是我樂(lè)于助人的好友。

我有個(gè)同學(xué)叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發(fā)，還一個(gè)小小的嘴，樣子長(zhǎng)得非常漂亮。

我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內(nèi)。她為人樂(lè)觀，樂(lè)於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因?yàn)樗牡睾茫杂泻芏嗯笥?。每個(gè)一但和她做了朋友，就不用憂愁了。

她對(duì)家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽爸爸媽媽的話。

每當(dāng)她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì)伸出援手。老師和同學(xué)也對(duì)她贊口不絕。她成績(jī)好時(shí)，不會(huì)驕傲。她看到一些成績(jī)不太理想的人時(shí)，她就會(huì)安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。

人們都說(shuō)她又漂亮又聰明。但她常常都說(shuō)自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個(gè)。當(dāng)然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì)有人幫助她。

有一次，她在校不見了一個(gè)十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報(bào)，終於找到了。

每逢圣誕節(jié)，她的圣誕咭也多如銀河。數(shù)也數(shù)不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。

每個(gè)人都認(rèn)為她是一個(gè)很好的人。我自己也覺得是。那麼你覺得她是不是一個(gè)大好人呢？

最有責(zé)任感的同學(xué)，我覺得這兩位同學(xué)做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他。

們多多學(xué)習(xí)，更加努力！

探望同學(xué)的作文篇十

那是一個(gè)星期二的下午，我走到課表前。“啥？下節(jié)課是體育？唉！死老天！算你狠！”

在烈日下做仰臥起坐的我們，一個(gè)比一個(gè)累，大家都喘著氣，抹著額頭上的汗。誰(shuí)叫我們這節(jié)是那費(fèi)力的體育課呢？看天上的白云都被熱得垂頭喪氣的，連樹葉也無(wú)精打采了。

“叮……”??！太好了！終于可以回到教室喝水了！

不會(huì)吧！等我到飲水機(jī)前時(shí)……那老天就是和我作對(duì)呢！沒(méi)水了。怎么辦？我只好無(wú)奈地回到我的座位上去，舔了舔干得起泡的嘴唇，看著別人舒服的喝著水的樣子，我真的也好想喝上一口冰涼的水??！

愛可以感動(dòng)上天；愛可以起死回生；這深深的友誼也可以讓人感動(dòng)不已……。

探望同學(xué)的作文篇十一

他有著一雙細(xì)如針縫的小眼睛，他有著紅彤彤的臉蛋，還有著一雙胖乎乎的小手……一看，就是一位不折不扣的小胖子。

大家形容我的話，一定會(huì)情不自禁的用上十個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)我英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)、威風(fēng)凜凜、意氣風(fēng)發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚落雁、國(guó)色天香、傷風(fēng)敗俗。那么，形容他的話完全可以用上最前面的五個(gè)詞語(yǔ)。他既有著優(yōu)異的成績(jī)，又有著助人為樂(lè)的良好品格。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，我有一道數(shù)學(xué)題難住了我。正當(dāng)我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時(shí)候，突然，一個(gè)聲音從后背傳來(lái)：“是不是這道題不會(huì)寫，讓我來(lái)幫你吧！”我猛地回頭一看，正是他。原來(lái)，在我發(fā)愁的時(shí)候，他已經(jīng)不知不覺中來(lái)到了我的身后。瞬間，我滿臉紅暈，我小聲地跟他說(shuō)：“好，好吧?！痹捯粑绰洌焉斐隽艘浑p胖乎乎的小手，在我的作業(yè)本上指來(lái)指去，并伴著解釋：“你看這里加這里，然后……”

通過(guò)一番交流，我恍然大悟，一下子就計(jì)算出這道題，我心里由衷地感謝他，臉上的紅暈也逐漸消退，對(duì)他說(shuō)了聲謝謝，這時(shí)，他也不好意思起來(lái)，對(duì)我說(shuō)了聲不用謝，就轉(zhuǎn)身回到座位。我心里很感謝他。那時(shí)，和他很少交流，沒(méi)想到他竟然會(huì)主動(dòng)來(lái)幫助我。

他不僅成績(jī)突出，有著良好的品德，而且還有著豐富的業(yè)余生活。他熱愛武漢，致力于公交方面。很久之前他就在每個(gè)周末進(jìn)行一次“武漢一日游”，自己找線路，安排乘坐車輛。就這樣不知進(jìn)行了多少次，隨便問(wèn)他一個(gè)地名，他都能說(shuō)出做什么公交，到哪轉(zhuǎn)車，用我們的話說(shuō)就是“全武漢都被他翻爛了?！?/p>

有一次，我們質(zhì)疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰(zhàn)。某同學(xué)問(wèn)：“去魯巷坐什么車？”他不慌不忙地回答：“坐643路?！眲e說(shuō)坐什么車了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什么車了，他竟然一下就就說(shuō)出來(lái)了。大家你一言他一語(yǔ)，怎么都無(wú)法難住他，我心里越發(fā)對(duì)他敬佩了。

他現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在學(xué)校，但他的身影卻被深深地刻在我的心里，就這樣想著，他的身影越發(fā)清晰了，發(fā)生過(guò)的事也越發(fā)清晰了。他就是我的同學(xué)——張誠(chéng)松！

探望同學(xué)的作文篇十二

在我有困難的時(shí)候，同學(xué)們總是熱情幫助我，使我戰(zhàn)勝困難；在我不認(rèn)真的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)毫不猶豫地批評(píng)我；在我跑步跑得很慢的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)大聲的呼喊著，加油！加油！甚至在每一個(gè)地方，每個(gè)時(shí)間，同學(xué)們都好像神仙一般，機(jī)智聰明，神通廣大。

但是，我沒(méi)有想到……，每個(gè)同學(xué)原來(lái)都不是神仙，因?yàn)槲铱吹搅怂麄儾粸槿酥囊幻妗?/p>

那些如神一樣聰明的同學(xué)，做題比神還要快的同學(xué)，在家里迎接著各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，做著厚厚的一疊作業(yè)，做完作業(yè)也不歇息，認(rèn)真的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)課本，原來(lái)“學(xué)神”才不是神仙，而是日復(fù)一日，年復(fù)一年的刻苦學(xué)習(xí)。

還有那些跑步如神一樣騰云駕霧，那么快的同學(xué)，也不是神仙。他們吃飯營(yíng)養(yǎng)搭配，不挑食，也不暴飲暴食，還有早睡早起的習(xí)慣，更重要的是他們接受著嚴(yán)格的訓(xùn)練，十圈，二十圈的跑著，令我想想就覺得可怕，所以他們才擁有強(qiáng)壯的身體，原來(lái)“運(yùn)動(dòng)神”也不是神仙，只是嚴(yán)厲的磨煉與良好的習(xí)慣。

但是那些“歌神”呢，原來(lái)這些同學(xué)喜歡唱歌，又好好地保護(hù)喉嚨，從來(lái)不大吼大叫，唱歌時(shí)感情豐富，不斷找出缺點(diǎn)，并且改正，天長(zhǎng)日久，并擁有了柔美動(dòng)聽的聲音，看來(lái)“歌神”也不是神仙哪。

那“筆神”又是怎么回事呢，他們有端端正正的字體，擅長(zhǎng)寫字，細(xì)細(xì)一想，這一手好字，都來(lái)自于這些同學(xué)寫字用功，勤奮鉆研字的各種寫法，這才成為了“筆神”。

另外，猶如天宮的教室里，還有“舞神”“考神”“文神”，可仔細(xì)想，大家都不是神仙，這些超神的本領(lǐng)，都是在別人看不見的地方悄悄形成的。

我們也是這樣，不是神仙，但只要你肯奮斗就可以像神仙一般。