每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們反思自己的所作所為，找到進(jìn)步的方向。其次，我們可以通過(guò)整理和歸納信息的方式來(lái)梳理思路，確定總結(jié)的主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)。閱讀是獲取信息和提升素養(yǎng)的重要方式，希望大家能夠在閱讀中找到樂(lè)趣和收獲。

一堂____課作文600字篇一

下課鈴終于敲響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌出教室，有的扔起了沙包，有的玩起了鬼抓人，有的玩捉迷藏……玩得不亦樂(lè)乎，我早就把上廁所的事給拋到腦后了。

歡樂(lè)的時(shí)光總是很快就過(guò)去了，上課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡地回到教室，數(shù)學(xué)老師跟著走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)，我才意識(shí)到我的肚子憋壞了，快熬不住了，正準(zhǔn)備去向老師說(shuō)，正巧另一位同學(xué)也去向老師說(shuō)了，數(shù)學(xué)老師拍了一下他的腦袋，生氣地說(shuō)：“下課怎么不去？不許去了！“我頓時(shí)明白了事情的嚴(yán)重性，只能強(qiáng)忍了。

數(shù)學(xué)課上，我的腦子一片空白，對(duì)于老師講的話，我也是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。面頰通紅，屁股扭來(lái)扭去，腳不停地踢著桌子，一副極不耐煩的'樣子。這40分鐘好像特別特別的長(zhǎng)，就在我快要尿在褲子上時(shí)，下課鈴像救世主一樣響了起來(lái)，我以最快的速度沖進(jìn)廁所，痛痛快快地尿了下來(lái)，尿完真是渾身輕松啊，像拿走了心頭上的一座大山。

這節(jié)難熬的課讓我明白：要做的事要有及時(shí)做完，不然你會(huì)被壓得喘不氣來(lái)的。

老師點(diǎn)評(píng)：生動(dòng)幽默的表達(dá)令人忍俊不禁，又在心里為小作者暗暗叫苦。有意思！

一堂____課作文600字篇二

今天一上課，老師就說(shuō)：“我們做一個(gè)正話反說(shuō)的游戲吧。游戲的玩法是，我說(shuō)一句話，你們就反過(guò)來(lái)說(shuō)這句話。比一比誰(shuí)的專注力強(qiáng)，誰(shuí)大腦反應(yīng)快?！?/p>

同學(xué)們聽(tīng)了都躍躍欲試，都不想示弱，都想展示一下自己的聰明才智。老師說(shuō)的第一個(gè)句子是：上海自來(lái)水。老師剛一說(shuō)完，周巖松一下就舉起了手，快速的說(shuō)：“水來(lái)自海上?！崩蠋熣f(shuō)的第二個(gè)句子是：黃山落葉松。老師話音剛落，仲崇霄一下子就說(shuō)：“松葉落山黃。”老師又說(shuō)了一個(gè)：狗咬我。周巖松就脫口而出說(shuō)道：“我咬狗。”周延松說(shuō)完，大家都哈哈大笑。然后老師又說(shuō)了好幾個(gè)句子，比如：我刷牙。周巖松搶著說(shuō)：“牙刷我啊?！敝軒r松說(shuō)完，大家笑開(kāi)了花。仲崇霄笑著說(shuō)：“牙刷我，哈哈?！苯又蠋熮D(zhuǎn)過(guò)身，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了“注視”兩個(gè)字，老師說(shuō)的下一個(gè)句子是：注視我。這次張芮敏反應(yīng)真快，騰地一下站起來(lái)，用手指點(diǎn)著黑板一字一頓的讀著：“我――視――注（我――是――豬）?！睆堒敲糇x完，大家就哈哈的大笑了，有的同學(xué)笑的眼淚都流出來(lái)了，還有的同學(xué)笑的蹲在了地上，有的兩個(gè)同學(xué)抱在一起笑，老師也禁不住的笑起來(lái)。游戲就在笑聲中結(jié)束了。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文可真有趣??！

一堂____課作文600字篇三

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來(lái)了。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已。只見(jiàn)班主任陳老師拎著一包東西走了進(jìn)來(lái)，我們的心里都紛紛猜那是什么東西?？粗蠋煱寻稽c(diǎn)一點(diǎn)地打開(kāi)了，我們心中的疑惑終于被揭開(kāi)了，原來(lái)是一包棋。這讓不少同學(xué)失望。老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國(guó)是象棋的發(fā)源地，但是總覺(jué)得象棋太難，浪費(fèi)時(shí)間，事實(shí)卻恰好相反，他的規(guī)則不但簡(jiǎn)單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。

于是我們便開(kāi)始了對(duì)決，只見(jiàn)男生們一個(gè)個(gè)針?shù)h相對(duì)，勢(shì)均力敵，而我們女生呢?一個(gè)個(gè)都不愿意去碰。陳老師見(jiàn)狀，便想方設(shè)法，來(lái)教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來(lái)是丁小宇，俗話說(shuō)的好，君子舉棋不悔。但他卻寧愿承認(rèn)自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯(cuò)一步可滿盤(pán)皆輸，但也不可以說(shuō)話不算話。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見(jiàn)我們都紛紛跑過(guò)去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。

我們看見(jiàn)丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來(lái)一場(chǎng)渾水摸魚(yú)，便回到自己的座位上，開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的'戰(zhàn)斗。

只見(jiàn)胡靜第一個(gè)棋就放在中間，坐山觀虎斗，我也不是吃素的。來(lái)一個(gè)圍攻，胡靜見(jiàn)我擺那兒，居然置之不理，按她的原計(jì)劃走，我便著急了，想方設(shè)法的去堵她，但她就兩個(gè)棋，我也不知該下哪好，只好隨便下一個(gè)。一不小心就掉她的溝里去了，她擺成一個(gè)(+)的樣子，使我左右為難，我放一個(gè)她便滿一個(gè)，我只好死馬當(dāng)活馬醫(yī)，管她三七二十一，她走她的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨(dú)木橋，氣急敗壞地放了一個(gè)。她一勝，我便只好勉強(qiáng)一笑。第二局開(kāi)始了，我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，勢(shì)必把胡靜打倒。并且結(jié)果不出我所料。第三局由于時(shí)間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦!

第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，活動(dòng)大腦。怪不得現(xiàn)在社會(huì)要提倡全面發(fā)展，豐富課堂啊!社會(huì)真是為我們考慮的周到啊!

第二課堂真有趣!

今上午午的五(3)班熱鬧非凡，歡笑連連。那是因?yàn)榻裉旖桃魳?lè)的張老師在音樂(lè)課上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。

一聽(tīng)這話，剛才沒(méi)精打采的同學(xué)們這下可來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大秀一場(chǎng)。

首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(yǔ)(雖說(shuō)是喃喃自語(yǔ)，但聲音確實(shí)挺大的)的唱著，特別是高音那段，聽(tīng)得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見(jiàn)是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說(shuō)各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒?？粗_(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑?？蓞顷艥山z毫沒(méi)有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著表演性質(zhì)的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吳昱澤稍稍停頓了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽(tīng)得清清楚楚。“那就是”，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說(shuō)?！巴隆保嗤瑢W(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞臺(tái)”說(shuō)拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。

接下來(lái)閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說(shuō)：“今天，我要為大家?guī)?lái)一首《玫瑰花的葬禮》，請(qǐng)大家多多指教?！蓖瑢W(xué)們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的歌喉還算過(guò)得去，我勉強(qiáng)的聽(tīng)著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗恼疲鷤儏s無(wú)動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒(méi)有反應(yīng)。

然后是王絲語(yǔ)，她是第一個(gè)跑上去展示的女生，同學(xué)們(特別是女生)為她鼓氣，果然，她那圓潤(rùn)的歌喉讓我們陶醉其中。

張老師最后點(diǎn)評(píng)說(shuō)吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈?，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。

這節(jié)課真有趣!要是每節(jié)課都能這樣，那多好啊!

一堂____課作文600字篇四

今天是我們?cè)谛∮浾吲嘤?xùn)的第一天，我來(lái)到這里心想：我們的老師會(huì)姓什么?這節(jié)課會(huì)給我們干什么呢?這時(shí)，我便胡思亂想起來(lái)了，不管了，反正會(huì)上一節(jié)非常難忘開(kāi)心的課。

我們進(jìn)了教室，老師讓猜他叫什么名字，接著老師叫我么玩畫(huà)鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫(huà)一張沒(méi)鼻子的臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫(huà)了女孩。這時(shí)，游戲正式開(kāi)始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來(lái)?yè)屩?huà)。老師蒙住了一位同學(xué)，讓那個(gè)同學(xué)畫(huà)，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺(tái)。通過(guò)我們的方向指揮，他小心翼翼地畫(huà)上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，合不攏嘴，這女孩卻得意洋洋地說(shuō)：“哈哈!我終于有鼻子了，我不用過(guò)那種痛不欲生的日子了?！?/p>

第二個(gè)沒(méi)鼻子的女孩難過(guò)地自言自語(yǔ)道：“哪個(gè)有愛(ài)心的同學(xué)會(huì)給我畫(huà)鼻子啊?”這時(shí)，“愛(ài)心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺(tái)，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮。最后他畫(huà)了一個(gè)櫻桃鼻子，我們都叫他“紅櫻桃鼻子”，他仿佛很高興地說(shuō)：“我也有鼻子了。”這時(shí)，他想起還有一個(gè)小女孩沒(méi)鼻子，于是去安慰那個(gè)小女孩了。

下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了這堂有趣、難忘、高興的課，

篇二

人生于自然，感悟于自然，創(chuàng)作于自然。

可以說(shuō)，人所有學(xué)來(lái)的一切都離不開(kāi)自然，它是世界上最博大的課堂。一片茂密的荷花就給我上了一堂受益匪淺的語(yǔ)文課。

那是一池靜立著的荷花。七八月的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)水面，水波不驚，仿佛也在配合著荷花續(xù)著這個(gè)和諧而又安詳?shù)膲?mèng)。天空不知怎地，也蒙上了一層薄紗，或許是不忍讓毒辣的陽(yáng)光燒灼那婀娜多姿的身影，又或許是因?yàn)橐?jiàn)了那花兒而羞澀了吧。對(duì)岸的青草軟綿綿地伏在地上，似乎也融入這恬靜的夢(mèng)中。時(shí)而行人路過(guò)，匆忙的腳步變得舒緩了，慌亂的神情變得松弛了，煩躁的心變得柔和溫暖了。那一池荷，以驚人的魅力感染著身邊的一切。

但是，你若見(jiàn)到那池荷花，絲毫不會(huì)驚異那強(qiáng)大的感染力竟源于這么小的荷花。

荷葉郁郁蔥蔥，放眼望去，滿池都是碧玉般的荷葉。在綠葉的縫隙中露出池塘的一角，你甚至?xí)岩赡鞘欠袷乔宄渴橇粝碌穆吨椤＝?，蜻蜓繞著荷葉來(lái)回地飛著，累了，便棲在荷葉上，與這荷塘融為一體，已分不出哪兒是蜻蜓，哪兒是荷葉了。漸漸地，我看見(jiàn)了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象，理解了楊萬(wàn)里對(duì)荷花的期待，領(lǐng)悟了身心與自然融為一體的高尚境界。在這片荷塘中，最惹眼的莫過(guò)于那幾朵潔凈的荷花。它雖沒(méi)有完全綻放，卻給我?guī)?lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。每一朵荷花都晶瑩透徹，仿佛被洗滌過(guò)一般。那粉色與白色交融的花瓣，有如一朵美麗的'霞云，被刻在了白玉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就如在潔白無(wú)暇的雪中，燃起了一片火。這難道不是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中所描繪的場(chǎng)景嗎?這永久不變的景象，讓我親身感受到了一千多年前的觸動(dòng)，透徹地領(lǐng)悟了這一句中作者那激動(dòng)不已的心情，品味了語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。

這也是一堂語(yǔ)文課，一堂亙古不變的自然語(yǔ)文課。是大自然，賦予了我如此精妙的寫(xiě)作題材，給我創(chuàng)作的火花;也是它，給予我如此深沉的感觸，讓我領(lǐng)悟了文學(xué)的博大精深。

一堂____課作文600字篇五

隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教師，笑咪咪地說(shuō)：“隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了我們的生活，有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)就是一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，可有人卻說(shuō)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)?！?/p>

接著，老師把我們分為兩方，正方觀點(diǎn)是利大于弊，反方觀點(diǎn)是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來(lái)參加這次辯論會(huì)。

辯論會(huì)開(kāi)始了，只見(jiàn)正方張弼博“騰”地一下子站了起來(lái)，清了清嗓子，鏗鏘有力地說(shuō)：“我認(rèn)為利大于弊，網(wǎng)絡(luò)不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，既實(shí)惠又便宜?！?/p>

張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來(lái)，大聲反駁到：“不，我認(rèn)為弊大于利，許多同學(xué)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)鋌而走險(xiǎn)，甚至犯罪?！蔽倚睦锇蛋档靡?，覺(jué)得我們反方更勝一籌。

可田子涵想都沒(méi)想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡(luò)可以打開(kāi)知識(shí)的門(mén)窗，讓我們懂得了許多道理和知識(shí)。”

“叮鈴鈴，”下課了，辯論會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡(luò)，它就會(huì)幫助你的學(xué)習(xí)，如果你不正確使用網(wǎng)絡(luò)，它會(huì)讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！

一堂____課作文600字篇六

“哈哈哈!”一陣陣歡笑蕩漾在教室里，原來(lái)是老師和我們?cè)谧鲇螒颉?/p>

有一天，老師在課堂上和我們一起做了一個(gè)“木頭人”的游戲，老師先把游戲規(guī)則說(shuō)了一遍，先有老師和我們一起唱歌謠，唱完之后，大家可以隨意做出任何姿勢(shì)，然后不許動(dòng)，不許笑，不許說(shuō)話。說(shuō)完，我們就一起唱歌謠“山山山，山山山！山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話，不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑?！闭f(shuō)完，同學(xué)們都擺出各種各樣的姿勢(shì)。我擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作，把手放在腦袋上。老師說(shuō)：“擺一個(gè)好玩的動(dòng)作，不許笑?！蹦钔旮柚{，老師擺了一個(gè)豬鼻子的動(dòng)作，我本想忍一會(huì)兒，可是，我越看越想笑，最后，“撲哧”一聲，終于忍不住笑出聲來(lái)了。做完游戲后，老師讓我們把剛才的情形如實(shí)的記錄下來(lái)。噢，我明白了，老師是為了讓我們寫(xiě)作文啊，真是太富有創(chuàng)意了！

這節(jié)課，我們不但做了游戲，更重要的是學(xué)會(huì)了觀察。真是別開(kāi)生面的一堂作文課?。?/p>

一堂____課作文600字篇七

她是我們班的英語(yǔ)任課老師，她剛調(diào)到我們六(1)班上第一堂課時(shí)，他就感到她講的課索然無(wú)味。于是，她以后上的每一堂課，他都無(wú)心聽(tīng)，在課堂上搞起了自己的小動(dòng)作。她布置的作業(yè)，他從來(lái)不作，考試的分?jǐn)?shù)是“o”分。

一次，她突然把他叫起來(lái)，提了一個(gè)他根本不可能回答得出的問(wèn)題，在他一陣沉默之后，她鐵青著面說(shuō)：“xxx同學(xué)，請(qǐng)你上講臺(tái)站著聽(tīng)課!”教室里即刻響起了幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲，他感到莫大的恥辱。她厲聲斥責(zé)：“你上不上?”他抬起頭，硬邦邦地說(shuō)：“我不上!”“你不上，就給我滾出教室，我不想教你這樣的學(xué)生!”此時(shí)，教室里一遍寂靜，同學(xué)們開(kāi)始為他擔(dān)憂。在同學(xué)們的注視下，他不暇思索，背起書(shū)包，怒氣沖沖地，推門(mén)而出。

幾天過(guò)去了，在這幾天里，他一直在自責(zé)與不安中度過(guò)，內(nèi)心再也沒(méi)有那份驕傲與不羈了。今天，他神情忐忑不安地走進(jìn)了教室，內(nèi)心仿佛是一片波動(dòng)不止的湖。

她走上講臺(tái)，他悄悄地看了她一眼，她的臉色顯得有些蒼白，他為自己當(dāng)初的沖動(dòng)感到后悔。她環(huán)視教室，就在那一刻，他看見(jiàn)她黯淡的眼神中有一絲光亮，而且臉上也悄悄地綻放著笑容。這一堂課，她講得很生動(dòng)，他聽(tīng)得很專注。就在離下課還有10分鐘時(shí)，她說(shuō)：“同學(xué)們，剩下10分鐘，請(qǐng)讓給我說(shuō)幾句與課本內(nèi)容無(wú)關(guān)的話吧!”同學(xué)們都不解地看著她?！扒皫滋?，我叫xxx走出教室的那一刻，我就后悔了?！彼_(kāi)門(mén)見(jiàn)山的表白，令他無(wú)所適從。跟著她又說(shuō)：“幾天來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在歉意中度過(guò)，看著他空空的座位，我就自責(zé)，因?yàn)槲医逃姆绞角吠住哉?qǐng)同學(xué)們能原諒我……感謝xxx同學(xué)今天能回來(lái)聽(tīng)課，給我一個(gè)道歉的機(jī)會(huì)，謝謝!”

他流著眼淚，走上講臺(tái)，向她深深地鞠了一躬，然后面向全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們!首先是我做得不對(duì)，我無(wú)視課堂紀(jì)律，我在自傲與任性中，一再地推?自己的責(zé)任，我很對(duì)不起老師，也對(duì)不起同學(xué)們……我現(xiàn)在知錯(cuò)了，希望老師與同學(xué)們?cè)徫摇窈笪乙欢〞?huì)改正!”

他剛說(shuō)完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。

這也是一堂課,這也是開(kāi)學(xué)的一堂課,為什么,孤單無(wú)助都忍不住蔓延;為什么自由,溫暖都不能留在心懷;為什么...

一堂____課作文600字篇八

“哈哈哈哈……”班上的同學(xué)笑的前仰后合、樂(lè)不可支，這是怎么了？讓我們來(lái)看看吧。

我剛進(jìn)教室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都一聲不吭的看著我，盯的我心了直發(fā)毛。老師對(duì)我溫柔地說(shuō)：“找個(gè)座位，一會(huì)告訴你們?！蔽腋钦啥蜕小恢^腦?？粗业?一臉奇怪，一會(huì)，老師悄悄告訴我，你們現(xiàn)在都是小啞巴，不能說(shuō)話。

活動(dòng)開(kāi)始了，老師讓我們根據(jù)各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩票”。首先，老師先讓大家做兌彩票的動(dòng)作，和大家一樣，我假裝拿出張彩票兌了一下。接下來(lái)，老師給出下一個(gè)提示，中獎(jiǎng)了，全班“歡呼”雀躍起來(lái)……然后，老師又給出了下一個(gè)提示，中了五百萬(wàn)，全班都“沸騰”起來(lái)，蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悅溢于言表。老師給出了最后一個(gè)提示后，同學(xué)們反應(yīng)劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過(guò)去、有的干脆更加直接——吐血，你肯定會(huì)好奇老師給了我們什么提示，答案就是發(fā)現(xiàn)：彩——票——過(guò)——期——了。大家心想：?jiǎn)汤蠋熖珪?huì)整人了！

這真是一堂有趣的課，為我剛剛開(kāi)始的寒假帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。每次想起這堂課，我都會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)。

一堂____課作文600字篇九

陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，我又迎來(lái)了一個(gè)美好的夏日。我的心情格外歡暢，因?yàn)榻裉煲A聽(tīng)一位成績(jī)優(yōu)異的中考狀元的經(jīng)驗(yàn)之談，這可是小記者工作室的老師們給我們蕪湖市小記者爭(zhēng)取的一個(gè)大好機(jī)會(huì)喲!

我興致勃勃地來(lái)到了日?qǐng)?bào)社。一進(jìn)會(huì)議室，只見(jiàn)偌大的會(huì)議室已經(jīng)座無(wú)虛席了。中考狀元和她的雙胞胎妹妹、媽媽端正地坐在講臺(tái)之上。這位中考?jí)言?jīng)也是一名小記者，她會(huì)彈鋼琴，會(huì)畫(huà)畫(huà)等，多才多藝，她叫梁雨霏。

她告訴我們：學(xué)習(xí)要自覺(jué)，要認(rèn)真自主地完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)好學(xué)，玩耍時(shí)好玩。

梁雨霏的雙胞胎妹妹梁雨荷也是高人一等的學(xué)霸。她告訴我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的捷徑，刷題是必要的，但并不建議題海戰(zhàn)術(shù)，而是做一題總結(jié)一題，做一題理解一題，一昧做題而不思考是沒(méi)有用。

有的家長(zhǎng)問(wèn)那位中考?jí)言河牿粋€(gè)問(wèn)題“怎么才能學(xué)好英語(yǔ)呢?”這個(gè)學(xué)霸耐心地回答：“學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要多聽(tīng)，多看，多讀，多練，每天早上堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ)，還要堅(jiān)持適當(dāng)?shù)刈鲆恍┯⒄Z(yǔ)閱讀訓(xùn)練題，周末有時(shí)間可以看外國(guó)英文版電影。“聽(tīng)到她的話我終于明白了：原來(lái)不聽(tīng)不讀的”啞巴“英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式是錯(cuò)誤的，以后一定要向?qū)W霸姐姐一樣，每天早上聽(tīng)讀英語(yǔ)。

今天中考?jí)言退拿妹媒o我?guī)?lái)了一節(jié)令我受益匪淺的學(xué)習(xí)課，我一定要向她們一樣，努力學(xué)習(xí)，讓自己有一個(gè)錦繡的前程。

一堂____課作文600字篇十

課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，它見(jiàn)證了我們的求知路，裝載著我們學(xué)生時(shí)代成長(zhǎng)的每一絲回憶。很多節(jié)課像那東流水，已從我的記憶中飛快閃過(guò)，但那堂課，至今回想起來(lái)，仍記憶猶新。

隨著一陣急促的鈴聲，班會(huì)課開(kāi)始了。班主任走上講臺(tái)，揮手寫(xiě)下兩個(gè)大字“人生”，教室里有些同學(xué)開(kāi)始議論起來(lái)，不知老師到底要講什么，有的則端端正正地坐著，等老師開(kāi)始。此刻，同學(xué)們也似乎察覺(jué)到了，班主任老師的表情比往日上課顯得更加嚴(yán)肅?！澳銈冎廊松鞘裁磫幔俊崩鲜前逯婵渍f(shuō)。我們互相望了望，搖了搖頭。“其實(shí)人生，就是我們的成長(zhǎng)過(guò)程，其中可能有喜悅，也會(huì)有痛苦，我們要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折，把握人生?！笨粗覀円苫蟛唤獾臉幼樱蠋熤v了一個(gè)故事。

故事是這樣的：明末清初談遷，自幼喜歡歷史，博覽群書(shū)，他苦讀十幾年，27七歲時(shí)開(kāi)始寫(xiě)一本關(guān)于明代歷史的《國(guó)榷》，此書(shū)500萬(wàn)字，53歲時(shí)完成，就在要印稿出書(shū)的前一天晚上，手稿遭竊，他發(fā)奮重寫(xiě)，決心在有生之年完成此書(shū)，他四處考察歷史遺址，向同行的人詢問(wèn)，嘔心瀝血，四年后，新稿寫(xiě)成了，后來(lái)這部書(shū)比前面那部選擇更嚴(yán)謹(jǐn)、取材更廣博，他一舉成名，成為史學(xué)名人。

老師聲情并茂地講著，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，當(dāng)講到談遷老年時(shí)期嘔心瀝血寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們的眼眶里仿佛有熱熱的東西在流動(dòng)，此刻，同學(xué)們內(nèi)心受到的.是一種怎樣的震撼！而當(dāng)聽(tīng)到談遷寫(xiě)作成功時(shí)，大家心里又是一種那么難以言說(shuō)的喜悅，是發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。許久，教室里鴉雀無(wú)聲。

沉默了幾分鐘，只見(jiàn)班主任老師熱淚盈眶，激動(dòng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我想今天你們一定明白了人生的深刻含義。人生，是坎坷的，是崎嶇的，可在遇到挫折時(shí)，我們抱以一種怎樣的態(tài)度呢？我希望，在我們小學(xué)的最后一年時(shí)光里，我們對(duì)困難，甚至是對(duì)艱辛的挑戰(zhàn)，都應(yīng)該像談遷學(xué)習(xí)，以一種正確的態(tài)度、不服輸?shù)捻g勁和頑強(qiáng)的拼搏精神贏得我們小學(xué)階段的最后勝利。實(shí)現(xiàn)感悟人生、體驗(yàn)人生、把握人生的真正目的?！边@時(shí)，一陣經(jīng)久不息的掌聲籠罩了整個(gè)教室。

一堂課，一堂普普通通的課，卻蘊(yùn)含著如此令人受益匪淺的人生哲理，這堂課讓我真真切切的感悟到：在我們?nèi)松穆吠局杏龅健昂鳌睍r(shí)，不要心灰意冷，垂頭喪氣，只有以堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些“絆腳石”才會(huì)一一避讓，我們的人生才會(huì)因此變得更加精彩！

這堂課令我永生難忘。

一堂____課作文600字篇十一

對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課再尋常不過(guò)了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，那堂作文課最難忘。

在上課前，作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室，不久就打了上課鈴，老師對(duì)我們說(shuō)，“今天寫(xiě)作文前，我們先做個(gè)試驗(yàn)，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來(lái)吹一個(gè)氣球，他信心滿滿，拿了一個(gè)氣球，深吸一口氣，鼓著腮幫子使勁地吹啊吹，沒(méi)過(guò)幾秒，“砰”的'一聲，那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見(jiàn)人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶，剪了一些下來(lái)，把那些膠帶分成四小段兒，在那個(gè)被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個(gè)小正方形，在正方形中間的縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團(tuán)，那個(gè)紅色的大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋(píng)果，老師展開(kāi)破了的氣球，氣球并沒(méi)有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。

在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。

真是令我難忘的一堂課。

一堂____課作文600字篇十二

今天，劉老師帶著我們?nèi)ザ嗝襟w教室上品德與社會(huì)課。我們走進(jìn)一看，?。『竺嬗泻枚嗬蠋?，黑壓壓的一片。我們緊張的心像一只只小兔子怦怦直跳。上課了，我們紛紛舉手回答老師提出的問(wèn)題，上課的氣氛可活躍了，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)劉老師講課。

接下來(lái)，我們的模擬小超市開(kāi)始營(yíng)業(yè)了，我們紛紛排隊(duì)去購(gòu)買(mǎi)我們自己需要的東西，劉老師還給我們介紹了生活用品區(qū)、食品區(qū)、文具區(qū)，還有三個(gè)收銀臺(tái)。小超市里的東西琳瑯滿目，音樂(lè)響起來(lái)了，我們迫不及待開(kāi)始購(gòu)物了。我拿起一包泰國(guó)炒米仔仔細(xì)細(xì)看著生產(chǎn)日期和廠址，如果少一樣就是三無(wú)產(chǎn)品。然后，我把泰國(guó)炒米給買(mǎi)走了，我又去了生活用品區(qū)買(mǎi)了一個(gè)漂亮的手機(jī)鏈，又在學(xué)習(xí)用品區(qū)拿起筆筒里里外外仔細(xì)看了一遍，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題才去付錢(qián)。劉老師說(shuō)：你們誰(shuí)買(mǎi)到了三無(wú)產(chǎn)品，結(jié)果有兩位同學(xué)買(mǎi)到的是三無(wú)產(chǎn)品。

這節(jié)品生課可真有趣呀！讓我們懂得了什么是三無(wú)食品，在課堂上學(xué)到的知識(shí)今后可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

一堂____課作文600字篇十三

打開(kāi)記憶閘門(mén)，欣賞著六年來(lái)美好的一幕幕。真是的，又想起了那“最長(zhǎng)的一堂課”！我不禁再次泛紅了雙頰。

終于，我忍不住了，舉起了手，可老師這時(shí)候正好轉(zhuǎn)過(guò)去板書(shū)。我一急，手舉得更高了。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我，投來(lái)了贊許的眼神：“這位同學(xué)不錯(cuò)嘛，我剛出的題你一下子就想到了?！卑?？老師居然把我當(dāng)成踴躍舉手的“積極分子”！我連題目是什么都不明白呢！我慢吞吞地站起來(lái)，面對(duì)不少同學(xué)崇拜的眼神，瞬間漲紅了臉，支支吾吾地說(shuō)：“我，我要上廁所?！边@就是我的回答嗎？羞死人嘍，全班安靜了一秒，隨后爆發(fā)出了排山倒海般的笑聲，就連一向板著臉的老師也捂著嘴偷笑。她一揮手：“去吧！”我便箭一般地沖出教室，無(wú)顏停留在這里……。

我還是沒(méi)能熬過(guò)這漫長(zhǎng)的一課，但卻收獲了小學(xué)最美好的回憶。每每想起，不論在什么場(chǎng)合，都會(huì)“撲哧”大笑。

一堂____課作文600字篇十四

從小到大，我至今已上過(guò)各種課了：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育等等。但是，在這么多的學(xué)科中，我對(duì)語(yǔ)文課情有獨(dú)鐘。我也因?yàn)檫@個(gè)原因，很榮幸的當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，受到了語(yǔ)文老師的喜愛(ài)。

我總覺(jué)得數(shù)學(xué)課枯燥無(wú)味，英語(yǔ)課聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去就那么幾種語(yǔ)法，記住了就會(huì)了。而我覺(jué)得唯獨(dú)語(yǔ)文課有趣，老師講得幽默詼諧，楚楚動(dòng)人。

老師先把一只完好無(wú)損的雞蛋放進(jìn)一個(gè)盛滿水的玻璃杯里（為了讓我們看得更清楚），起先，雞蛋慢慢的沉了下去，全班同學(xué)都發(fā)出同一個(gè)聲音：切！老師拍拍手，示意讓我們安靜，接著，老師在杯子里放入了鹽，然后拿了根筷子，在杯子里攪拌，但遲遲沒(méi)見(jiàn)雞蛋浮起來(lái)。一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲??????啊，雞蛋碎了!同學(xué)們面面相對(duì)，安靜了幾秒后，教室里爆發(fā)出哄笑聲，老師也笑了，幾分鐘后，同學(xué)們不笑了，老師說(shuō)：“再來(lái)一次！”老師拿出備用的雞蛋，再次把它放進(jìn)杯子里，放入一些鹽，再次攪拌。不過(guò)，這次老師更加小心了，慢慢地?cái)嚢?，不一?huì)兒，雞蛋慢慢的往上，往上，再往上??????啊！雞蛋浮起來(lái)了！真的浮起來(lái)了！全班同學(xué)歡呼起來(lái)：“姜老師萬(wàn)歲！姜老師萬(wàn)歲！”“叮鈴鈴”，下課鈴響了，老師讓我們回家后寫(xiě)一篇文章《浮起來(lái)的雞蛋》。

9月16日是個(gè)令人難忘的日子。這一天，陳老師帶我們?nèi)ジ＝ń逃娨暸_(tái)拍攝公開(kāi)課。我們坐上車，心情真是又激動(dòng)又緊張。到了教育電視臺(tái)，一座高大華麗的大廈展現(xiàn)在我們的眼前。乘上電梯來(lái)到7樓，這里裝備可先進(jìn)，同時(shí)好幾臺(tái)電視在播放。我看得眼花繚亂，我們?cè)谝婚g全封閉的多媒體教室上課，林柯同學(xué)還擔(dān)心缺氧被憋死，我想這絕不可能，中央空調(diào)可以換氣呢！

上課了，四面八方的聚光燈亮起來(lái)了，攝影前后兩臺(tái)機(jī)開(kāi)始工作了，這堂公開(kāi)課的內(nèi)容是平移和旋轉(zhuǎn)。

04年9月16日是個(gè)令人難忘的日子。這一天，陳老師帶我們?nèi)ジ＝ń逃娨暸_(tái)拍攝公開(kāi)課。我們坐上車，心情真是又激動(dòng)又緊張。到了教育電視臺(tái)，一座高大華麗的大廈展現(xiàn)在我們的眼前。乘上電梯來(lái)到7樓，這里裝備可先進(jìn)，同時(shí)好幾臺(tái)電視在播放。我看得眼花繚亂，我們?cè)谝婚g全封閉的多媒體教室上課，林柯同學(xué)還擔(dān)心缺氧被憋死，我想這絕不可能，中央空調(diào)可以換氣呢！

上課了，四面八方的聚光燈亮起來(lái)了，攝影前后兩臺(tái)機(jī)開(kāi)始工作了，這堂公開(kāi)課的內(nèi)容是平移和旋轉(zhuǎn)。

04年9月16日是個(gè)令人難忘的日子。這一天，陳老師帶我們?nèi)ジ＝ń逃娨暸_(tái)拍攝公開(kāi)課。我們坐上車，心情真是又激動(dòng)又緊張。到了教育電視臺(tái)，一座高大華麗的大廈展現(xiàn)在我們的眼前。乘上電梯來(lái)到7樓，這里裝備可先進(jìn)，同時(shí)好幾臺(tái)電視在播放。我看得眼花繚亂，我們?cè)谝婚g全封閉的多媒體教室上課，林柯同學(xué)還擔(dān)心缺氧被憋死，我想這絕不可能，中央空調(diào)可以換氣呢！

上課了，四面八方的聚光燈亮起來(lái)了，攝影前后兩臺(tái)機(jī)開(kāi)始工作了，這堂公開(kāi)課的內(nèi)容是平移和旋轉(zhuǎn)。

清脆的上課鈴聲剛停，陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西，快步走進(jìn)了教師。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電‘字。

教室里靜悄悄的，同學(xué)們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去，要她把自己的自來(lái)水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間，奇跡出現(xiàn)了，許多紙屑立即自動(dòng)地粘到筆桿上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí)，陳老師問(wèn)道：“哪來(lái)的電呢？”多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)入了沉思，只有幾個(gè)同學(xué)小聲回答：“摩擦的唄?！?/p>

“對(duì)，是的，是摩擦得來(lái)的?！标惱蠋煾吲d地接過(guò)他們的話一字一板地說(shuō)：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們就說(shuō)這物體帶來(lái)了電，摩擦起電的現(xiàn)象上一經(jīng)常發(fā)生的......”

下課鈴聲響了，同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“唉，怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

自然課上，施老師神秘地說(shuō)：“你們信不信，我會(huì)變魔術(shù)，能把一杯很臟很臟的水變得干干凈凈？”同學(xué)們直搖頭，我半信半疑。

正說(shuō)著，只見(jiàn)施老師拿出一只燒杯，灌了點(diǎn)水，又往水里撒了點(diǎn)土和木屑之類的臟物，輕輕搖晃了幾下，那水就變得又黑又臟。

施老師風(fēng)趣地說(shuō)：“你們仔細(xì)看著，老師開(kāi)始變魔術(shù)了，這魔術(shù)的名稱叫‘水的凈化’，現(xiàn)在開(kāi)始第一步――‘沉淀’?！笔├蠋煱褵€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤旁谧烂嫔?。我們不敢有絲毫放松，瞪大眼睛緊盯著燒杯，觀察著水的變化。燒杯里的水正在發(fā)生著微妙的變化，悄悄地進(jìn)行著兩極分化，只見(jiàn)泥土之類的臟物向杯底下沉，木屑之類的臟物向水面上浮。大約過(guò)了十分鐘，臟物完全走向了兩極，中間的水變清澈了。這時(shí)施老師小心翼翼地把燒杯里的水倒入另一只燒杯。

施老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)使我們精神為之一振。只見(jiàn)施老師一邊拿出一張圓形紙片，一邊說(shuō)：“這可不是一張普通的紙，這是一張濾紙，它神奇得很呢！”聽(tīng)施老師這么一說(shuō)，我們更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小貓盯著魚(yú)兒似的瞅著老師。只見(jiàn)施老師把濾紙窩成了漏斗形，插入漏斗里并使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。施老師小心地把燒杯里的水沿著玻璃棒慢慢地倒入漏斗，滲過(guò)濾紙流入另一只燒杯的'水竟然變得清澈無(wú)比?！罢娴暮蒙衿嫜?！”我們驚訝不已，這時(shí)施老師從漏斗里拿出那張濾紙，原來(lái)臟物都被濾紙截住了。

這次實(shí)驗(yàn)，我受益匪淺。我想我們既然能凈化一杯水，那么一定能凈化一桶水、一江水，也一定能凈化整個(gè)地球上的水，但愿我們地球上所有的水都干凈起來(lái)。

今天，一位神秘的人物打擾了我們班的正常生活。

他叫沙杰瑞，以前在美國(guó)讀書(shū)。當(dāng)我們班的同學(xué)知道他是從美國(guó)來(lái)的時(shí)候，便發(fā)出驚呼：“哇！是從美國(guó)來(lái)的耶?！薄八挠⒄Z(yǔ)一定說(shuō)的很好哦。”“我好想去美國(guó)讀書(shū)。”

怎么說(shuō)呢？有這樣一位同學(xué)到這里聽(tīng)課是一種自豪吧。老師為了讓大家先認(rèn)識(shí)一下，特地安排了一節(jié)課讓我們交流。他站在講臺(tái)上，并不像中國(guó)一些學(xué)生那樣扭扭捏捏，他很自然。接著說(shuō)起了在美國(guó)的一些情況。

在美國(guó)，孩子們幾乎都不背書(shū)包上學(xué)，可以把新書(shū)放到自己的儲(chǔ)物箱里，每個(gè)人都互相信任，不必?fù)?dān)心東西會(huì)被拿走。

當(dāng)然有一點(diǎn)大家肯定知道，在美國(guó)，老師或家長(zhǎng)是不可以打孩子的。如果發(fā)生了這樣的事，孩子就可以通過(guò)法院起訴家長(zhǎng)。同樣，如果有一位同學(xué)不停騷擾你，你也可以向法院起訴，讓他或她離你幾米遠(yuǎn)。

那架勢(shì)，和老師差不多。頓了頓，他接著說(shuō)。

每個(gè)班都有比較鬧的學(xué)生，如果那個(gè)學(xué)生鬧了，老師一定會(huì)把他請(qǐng)到辦公室，過(guò)一會(huì)，對(duì)他進(jìn)行短時(shí)間的思想教育，不過(guò)老師還要上課，教育完，他會(huì)讓學(xué)生自己品味，自己反思。有時(shí)候，鬧的人就像病毒，有一個(gè)人鬧了，就會(huì)影響其它人，而其它人鬧了，就會(huì)影響更多的人。就這樣，一傳十，十傳百，百傳千，整個(gè)班級(jí)都會(huì)被影響到。如果有一次考試沒(méi)有考好，校長(zhǎng)就會(huì)被換掉，第二次，全體老師就會(huì)被換掉。其實(shí)那些考試都能通過(guò)，關(guān)鍵是看你愿不愿意通過(guò)了。

一堂別開(kāi)生面的閱讀課。

星期六上午，我還是像往常一樣，興致勃勃地到妙筆學(xué)作文。今天的課程卻跟往常不一樣，老師不是教寫(xiě)作方法，而是教我們讀書(shū)的方法，讓我學(xué)會(huì)了怎么讀書(shū)。

老師先發(fā)給我們一篇五百來(lái)字的文章――《總統(tǒng)繞道》，要求我們邊讀邊記，五分鐘讀完，再用五分鐘“默寫(xiě)”故事。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，大家都聚精會(huì)神地讀起來(lái)。五分鐘一眨眼過(guò)去了，老師就讓我們“默寫(xiě)”。大家都埋頭“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，可寫(xiě)著寫(xiě)著有人就停下筆來(lái)，愁眉苦臉的不知如何是好。五分鐘到，老師便讓我們停筆，把本子交給同桌清數(shù)字?jǐn)?shù)，我寫(xiě)了83字，還算一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

隨后老師讓我們讀第二篇文章――《煮蛋的學(xué)問(wèn)》。這次老師不是讓我們埋頭苦讀，而是讓我們邊讀邊勾畫(huà)出重要的部分，時(shí)間也是五分鐘。閱讀結(jié)束，老師沒(méi)有急著讓我們“默寫(xiě)”，而是讓我們用兩分鐘填一張表格，再讓我們用三分鐘“默寫(xiě)”。你猜結(jié)果怎么樣，我竟一口氣寫(xiě)了87字，成績(jī)比上次提高了不少。

83字，87字，132字，字?jǐn)?shù)在不斷增加，閱讀水平的提升立竿見(jiàn)影。

通川區(qū)一小六年級(jí)曾榆植本文系（.）用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止！

來(lái)源：m.04/。

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一堂____課作文600字篇十五

星期五下午，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地照著大地。那天下午第一節(jié)課的時(shí)候，班主任謝老師突然接到通知，說(shuō)學(xué)要開(kāi)緊急會(huì)議，必須每位老師都到齊。這是學(xué)校的令，謝老師去了會(huì)議室。

在老師剛離開(kāi)教室的那一瞬間，教室就像炸開(kāi)了鍋，有的大叫，有的操交，有的在玩自己養(yǎng)的水精靈……今天是我之日，我實(shí)在受不了了，走到講臺(tái)前，拿起教鞭，“啪啪啪”在講臺(tái)上打了三下。同學(xué)們都嚇著了，個(gè)個(gè)都安靜的坐下來(lái)了，唯獨(dú)湯偉杰同學(xué)還在繼續(xù)他的“工作”，他一會(huì)和其他同學(xué)講話，一會(huì)推你一下，弄他一下，一會(huì)又撓撓頭……我心想：“老虎”不在家，猴子稱“霸王”了。我這個(gè)班長(zhǎng)可得做得名副其實(shí)啊!我走到他面前，他竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，最后還是他的同桌――薛玉輝同學(xué)用筆捅了他一下，他才意識(shí)到。看到我站在他的面前，他嚇了一跳，立刻坐下來(lái)，規(guī)規(guī)矩矩的。他們?cè)诳磿?shū)，我的眼睛像掃描儀似的，不停地觀察著同學(xué)們是否在搗亂。

很快，謝老師散會(huì)回來(lái)了，她到教室一看，教室里安安靜靜的，心里高興極了。我的心里也高興極了。放學(xué)回家的路上，我邊走邊哼著小調(diào)，看到路邊的花兒在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，好像在說(shuō)：“你真是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班長(zhǎng)!”

這節(jié)課讓我非常難忘!

一堂____課作文600字篇十六

就在這個(gè)星期的周二，我的家庭作業(yè)本忘記帶了?？墒亲蛱炖蠋熃淮覀儙н^(guò)去，這次作業(yè)很重要，明天一定得帶，可我偏偏……這使得我一一籌莫展。

我心里埋怨道：“怎么辦？怎么辦？”就在這時(shí)，上課鈴在我耳邊打響，我頓時(shí)感覺(jué)身上背著幾百斤的擔(dān)子，老師隨著上課鈴的打響走進(jìn)了教室，我的心也越來(lái)越緊張。

我盼星星，盼月亮，期待著下課鈴打響?？墒?，這下課鈴就像跟我作對(duì)一樣，遲遲不肯打響。突然，老師喊我起來(lái)回答問(wèn)題，我慢吞吞地站了起來(lái)，幸虧，我的同桌告訴了我答案，不然我可就出“洋相”了。

我想盡辦法，等下課回家取作業(yè)，還是落在了老師的手里。下次我可不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，要么早點(diǎn)告訴老師，省得我熬了一節(jié)課，大傷我的腦筋??！

老師點(diǎn)評(píng)：文中對(duì)自己的心理活動(dòng)描寫(xiě)得生動(dòng)細(xì)致，好！

一堂____課作文600字篇十七

事情發(fā)生在去年暑期，那天我們?cè)趪?guó)韻作文上第七課：讓作文學(xué)會(huì)思考。我們正專心致志地聽(tīng)高老師講課時(shí)，忽然老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子，神秘的對(duì)我們說(shuō)：“你們等一下，我給你們拿一樣?xùn)|西。”

不一會(huì)兒，老師從辦公室里拿來(lái)一袋蝦條，舉著袋子說(shuō)：“誰(shuí)把這袋蝦條打開(kāi)？”只見(jiàn)楊智博很興奮的從凳子上跳了起來(lái)說(shuō)：“我來(lái)?！彼麖乃淖簧险酒饋?lái)，走到老師旁邊，一把抓過(guò)蝦條，用一只手捧著袋子，一只手提著蝦條的邊沿并且歪著頭，閉著一只眼睛，準(zhǔn)備使出吃奶的勁一撕，可是他沒(méi)有把袋子撕開(kāi)，我心想：真笨，這么簡(jiǎn)單的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕開(kāi)袋子。但是，這次他換了一個(gè)方法，用手把袋子送到嘴邊，用牙一咬袋子就撕開(kāi)了。

老師給我們分了蝦條，我們雙手放在一起，捧成了碗的形狀，老師給我倒了十幾根，我拿起一根蝦條往上空一扔，眼睛盯著蝦條不放，在蝦條往下掉的時(shí)候，我伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)嘴巴，蝦條正好掉在我的嘴里，我嚼了幾下，??！真美味呀！我就用這種方法連著吃了幾根，其中一根蝦條掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。心想：我要捉弄一下趙梓俊，我把蝦條撿起來(lái)送給了他，他一下子吃了下去，還咂巴著嘴，露著開(kāi)心的笑容。我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了還美滋滋的呢！

今天，在課堂上既學(xué)到了知識(shí)，又吃了小零食，我渴望天天上“思考”——心里活動(dòng)課。

一堂____課作文600字篇十八

這天是漁塭收獲的大日子，爸爸一大早就帶我出門(mén)捕撈魚(yú)蝦。

當(dāng)盤(pán)商的車子來(lái)了之后，我趕緊和家人拿起大網(wǎng)子，開(kāi)始幫忙撈捕魚(yú)蝦。這天的目標(biāo)是虱目魚(yú)、吳郭魚(yú)和蝦子，看著滿滿的漁獲上車，大家都開(kāi)懷大笑。

我們留下部分漁獲送給親朋好友，奶奶說(shuō)要趁新鮮趕緊刮除魚(yú)鱗，馬上清洗才能保持鮮度。于是大人拿菜刀刮，我拿湯匙，原本以為魚(yú)鱗很難刮除，沒(méi)想到越刮越順手，讓我很有成就感。

當(dāng)我刮完魚(yú)鱗時(shí)，奶奶剖開(kāi)那些魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)有一粒粒黃橙橙的東西，奶奶說(shuō)那是吳郭魚(yú)的卵，要我小心拿掉旁邊的魚(yú)膽，不能弄破，不然魚(yú)吃起來(lái)會(huì)有苦苦的味道。我小心翼翼的完成奶奶交待的任務(wù)。

這天，我才知道可以用湯匙刮魚(yú)鱗，并且知道如何取出魚(yú)膽。這寶貴的一堂課，是校園里無(wú)法學(xué)習(xí)到的生活知識(shí)。