環(huán)境保護是我們時代一個重要的議題，我們每個人都應該為守護地球家園而努力。怎樣寫一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結？如果你需要寫一篇總結，以下是一些經典的范文供你參考。

教師作文指導技巧篇一

上網的高峰一般集中在中午和下午5點到午夜，這段時間內上網傳輸速度極慢，填寫有關求職表格還會出現(xiàn)錯誤信息。避開這段時間，特別是上午六點到八點這段時間，同樣的設備能讓你享受“飛”起來的感覺。

同時多打開幾個瀏覽器窗口，有助于節(jié)省傳輸時間，也可以在一個窗口輸入個人信息，在另一個窗口查看就業(yè)信息。

一般每個網站都會在首頁放上“最新消息”，很多求職者都忽略了這一點，其實“最新消息”里往往包含了最新的招聘信息和政策信息。另外，首頁上的網站內部結構與索引也十分重要，如果時間允許最好不要錯過。

在網站上，不少標題旁都有“new”字樣，表示最新更新過。對于首次訪問該網站的求職者來說，“new”的意義并不大，但當你下次再訪問時，只要留意“new”旁最近更新的欄目就可以了，這樣可以省下大量的時間。

許多政府人事網站都有“政策法規(guī)”欄，在初步確定求職地域后，應關注當?shù)氐娜耸抡撸獙獙么髮W畢業(yè)生就業(yè)政策、戶口遷移等相關內容，有一個大致的了解。

有些招聘頁面的內容較多，崗位、條件羅列一大堆，擔心來不及看和漏看，所以最好的辦法就是下載網頁?？梢韵冉ㄒ粋€名為“求職”的文件夾，把選中的網頁下載到自己硬盤上的“求職”文件夾目錄下，等離線下網站后再慢慢查看。

建議可以在登記時使用英文名字(不要用漢語拼音，那等于沒有保密)。但學歷、工作經驗等必須真實，不然你會有被網站內部“封殺”的可能。同時注意在接到面試通知時要告訴招聘單位你的真實姓名。

部分網站還提供信息郵件，求職者只要在家里打開電子郵件信箱就能得到最新消息，方便又快捷。目前越來越多的求職網站開辟了這個業(yè)務，如果網站上有可訂閱的求職信息郵件就別錯過。

求職網站上的“其他網站”、“友情網站”、“友情鏈接”欄目里可都有有用的內容，至少會有許多相關招、應聘站點，特別是不同區(qū)域的人才網站，值得一看。

目前國內的求職網站并不算很多，因此找到理想的網站后，最好把它收到“收藏夾”內，以便下次能迅速查詢。

網時把網上有益的求職信息和網站通過筆記本、word或寫字板摘錄下來，以便定期拜訪。對填寫了簡歷的網站和單位要重點記錄。有的網站有個人信息記錄密碼，最好把密碼寫在本子上，以免忘記。

求職不會一蹴而就，要做到持之以恒。在接到錄取通知后也要寫信或發(fā)e-mail表示感謝，以便下次聯(lián)絡。

為讓有關單位全面了解你的情況，最好的辦法是建立個人主頁，在個人主頁中把你的.有關情況都羅列出來，一目了然。

搜索前注意選擇發(fā)布時間，避免重復瀏覽，謹慎選擇那些常年招聘的公司和職位，其中騙子很多。

教師作文指導技巧篇二

雖說日前很多企業(yè)都在招工、都急需人才?？墒遣还苁窃鯓蛹毙?，企業(yè)都不會隨便挑選人才。因此求職者應聘任何一個職位都有一定的競爭，尤其是教師職位，這是一個神圣的高職位，所以在進入高校面試前，應該掌握一些基本的教師面試技巧，使自己能在面試中發(fā)揮得更好。

一高校通知我試講30分鐘時，我是高興與不安兼存。高興就不用說了，成都還不錯，且現(xiàn)在小碩想到正規(guī)本科院校教書很是艱難。不安的是自己從沒有試講過也沒有帶過課，另外不知道有沒有博士競爭。在網上搜索了一番不算多的試講經驗后，決定按以下來做好準備：1.搞好試講稿?？傮w思路是：謙虛禮貌，內容熟悉，結構清晰，層次分明，明確易懂，有自己的觀點。2.要導師幫我寫份推薦表。在此思路指導下，我決定講自己寫的論文，且在導師的授權下，自己寫了份推薦表。3.熟悉本學科重點內容及最新發(fā)展。4.熟悉該專業(yè)教研室各個老師的情況。

在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時間在30分鐘內。看了一遍本專業(yè)相關書籍。到成都后，在學校對面旅館住下。試講前一天，先到學校踩點，熟悉校園環(huán)境，摸準試講地點。試講約定是下午2點半在法學院辦公室。去后，由院長領我們到教室試講。去教室時，院長提了一大袋礦泉水，估計是給聽試講的老師喝的。我主動要求提了過來。

到教室后，發(fā)現(xiàn)教室里已經有了幾位應聘人。算我在內，總共5人。經交談，得知和我競爭的有2人。一中南財經政法男生，一南開大學女生。經觀察，覺得南開女生相對比較有競爭力。

三點所有聽試講老師到齊，院長選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后，試講開始。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個試講，我是第二個。

我進入教室時，聽到老師說中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估計該男生沒戲了。我主動接過老師黑板擦，擦完黑板后，開始了面試自我介紹，自我介紹非常簡短，就說了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽獎勵。然后開始試講。

開頭是：尊敬的各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂?。犜囍v的各位女老師聽后，高興得連說謝謝。）我要試講的題目……，分五部來講?！?。在試講的過程中，我和每個老師都進行了目光交流。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長表情自然，估計是一專業(yè)課女老師面無表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴肅，估計是教研室主任的老頭滿臉笑容。

第二部分講完，院長就讓我結束了。然后是估計的.該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個問題。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女朋友、想不想考博等。我對想不想考博的回答是：如果應聘成功，我會做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機會，我也會非常高興。之所以如此回答，是因為之前應聘某211高校輔導員，該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時，我很老實地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯，結果還是被bs。

回答問題完畢后，院長問我還有沒有什么問題要問，我回答：暫時沒有問題問。院長就說到此結束。我說：非常感謝感謝各位老師，再見！然后擦掉了自己寫的板書。

第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講，已報學校批準，簽約應沒有什么問題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學校已批準，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里。當時我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學校把協(xié)議書交了。

從去年11月份開始到今年3月，終于把工作搞定。不可謂不艱難。面試過一次國家公務員，面試過一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內招聘的不算），終于搞定，算是事不過三。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應該還過得去。

總結試講經驗，我覺得至少有以下幾點：

1.要有禮節(jié)、講禮貌。

2.試講的內容一定要很熟悉，小一點；不能太大，否則老師隨便問一個小問題，你就可能答不上來。

3.要有自己的觀點。

4.要自信，輕松，不能太拘謹、緊張。

5.聲音適當大一點，講話流暢，但不能太快，要快慢得當。

6.問到讀不讀博的時候，一定不能說在考或想考，我覺得我的回答可借鑒。

7.和老師目光交流，不要自講自的。

教師作文指導技巧篇三

paul，33歲，碩士學歷，目前是某外資公司市場部首席策劃。paul入這一行已經足足8個年頭，一切都是順風順水。市場部的總監(jiān)是paul的頂頭上司，本來總監(jiān)就一直很賞識他，在paul漂亮地完成了幾個case之后愈加器重他，paul提出的方案被斃掉的幾率很小。paul成為公司首席策劃的兩年后，原來的總監(jiān)離職，paul的頂頭上司換了人。起初，paul對這次的人事變動并未在意，他認為憑自己在公司的地位，他的位置以及未來發(fā)展不會受到任何影響，況且，只要工作做得好，在誰手下都是一樣。

漸漸地，paul發(fā)現(xiàn)并不像自己想得那樣簡單。新總監(jiān)很尊重paul，對他的工作以及所取得的成就也相當肯定。然而paul還是很快發(fā)現(xiàn)了不一樣，例會的時候每每paul發(fā)表自己的創(chuàng)意，總監(jiān)看似認真在聽，但是之后多是做出禮節(jié)性的回應，并沒有做細節(jié)的探討。再后來，paul的方案經常被新總監(jiān)客氣地回絕。其直接后果是，許多 case分流到其他人名下，“首席”二字只剩一個名頭。

新上司來了，舊上司面前的紅人日子就不好過了。這樣的現(xiàn)象是存在的，但是在paul的案例中，這樣的觀點有比較多的主觀成分在里面。其實新的總監(jiān)并沒有刻意為難paul，雙方很可能只是由于創(chuàng)作風格理念不同，在創(chuàng)意方面短時間無法達成共識。一個部門的領導人當然有權利決定本部門的風格，他不接受某個人的個人色彩，也并不能說是錯。所以，職業(yè)規(guī)劃師認為，paul的.“新上司有意針對我”的思維定式帶了比較多的個人主觀色彩。

實際上，從深層次來說，paul對工作的灰心倦怠，上司的更迭只是直接原因，更深層次的根本原因，來自于他內心對目前工作的審美疲勞。職業(yè)規(guī)劃專家認為，對于一位資深的職業(yè)人，長期處在同一領域，對于相同的信息每天都要大量的接受，難免會產生感覺以及心理上的疲勞，如果沒有及時調整心態(tài)，會對現(xiàn)有職業(yè)產生厭倦。受這樣的厭倦感影響，很容易對自我需求發(fā)生懷疑，進而職業(yè)動機也變得不明確。職業(yè)動機不明的這一狀態(tài)就是我們所說的工作中的審美疲勞。

職業(yè)規(guī)劃專家認為，無論多資深或者取得多大成就的人，在個人職業(yè)發(fā)展中總是存在一種情感訴求，簡單說就是渴望得到他人的肯定。當一個人通過自己的努力取得一定的工作成果時，只是形成了客觀上的結果，而只有當他在主觀上實現(xiàn)了自己的職業(yè)滿意度時，他才能獲得一種職業(yè)安全感。在這樣一種職業(yè)安全感的心理暗示下，他會明確自己的職業(yè)動機，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)需要，同時以快樂的心態(tài)繼續(xù)后面的工作，這樣的過程是一個良性的過程。

由此，我們可以得出，明確的職業(yè)動機導致足夠的職業(yè)安全感，而要獲得足夠的職業(yè)安全感，則需要達到一定的職業(yè)滿意度。很明顯，像paul這樣的資深人士，由于長期重復同類型工作，其對于工作本身的厭倦感，已經使自己無法對自身的工作成果產生主觀上的滿意，即職業(yè)滿意度不足，因而缺乏職業(yè)安全感。在沒有足夠的職業(yè)安全感的狀態(tài)下，職業(yè)動機變得模糊。

每個人在職場生涯中都不可避免會遭遇各種各樣的上升瓶頸，只有突破了所有這些瓶頸，才能有一次一次的發(fā)展。類似paul這樣的案例不在少數(shù)，而大多數(shù)都是之前已較有成就的，這種職場的轉折點處理得好，可能會是一次飛躍，處理不好，則可能使之前的成就前功盡棄。因此，克服職業(yè)審美疲勞就顯得尤為重要。

審美疲勞的真實原因是職業(yè)動機不明，要獲得明確的職業(yè)動機，首先要有足夠的職業(yè)安全感，而要獲得足夠的職業(yè)安全感，則需要達到一定的職業(yè)滿意度。因此，如果順藤摸瓜尋找應對措施，那么只有不斷提升自己的職業(yè)滿意度才是克服職業(yè)審美疲勞的根本解決辦法。職業(yè)規(guī)劃師認為，提升個人職業(yè)滿意度，可以從以下三個方面入手：

提升職業(yè)滿意度，可以分為兩個方面，從個人自身角度來講，尋找新的動力源泉是最直接有效的途徑。

職場遭遇審美疲勞，從職業(yè)生涯發(fā)展的整個過程來說面臨的是一個停滯期，只有發(fā)掘出新動力，才能夠繼續(xù)前進。這個時候，不妨重新審視一下自己所處的環(huán)境，自己的日常工作內容，從中發(fā)現(xiàn)新的樂趣以及新的挑戰(zhàn)。新的樂趣可以減緩每天面對大批量重復信息的厭倦感，而新的挑戰(zhàn)則可以賦予新鮮的工作激情，激發(fā)斗志。

一個個體在工作中會與其他各種各樣的個體接觸，例如同事、上級、客戶、下屬等等，而不同的個體，其價值觀是有差異的。因此，只有當一個人的價值觀與其他人的價值觀相匹配的時候，他才能感受到他人的欣賞和認同，從而達到職業(yè)滿意度。

提升職業(yè)滿意度的另一個方面就是改變個人對待他人意識形態(tài)的態(tài)度。這里所說的改變，并不是說一定要認同別人的想法，而是試著去容納。每個成年人的價值觀大體都已經定型，無論是改變自己或是改變他人都是不可能的。你希望得到別人的欣賞和認可，即是希望別人認可你的價值觀，因此作個換位思考，在堅持自我的同時不妨試著接納別人的價值觀。

試試感受他人的觀點，發(fā)現(xiàn)其合理性，再來審視自己的想法，看看原本的堅持是否真的完美得無處可摧。即使你仍然保留自己的想法，也不會因為孤芳自賞而平添許多懷才不遇的苦惱。

職業(yè)滿意度除受個體以外的因素影響外，個人的自我肯定也是其中一個方面。

長期從事同樣的工作，逼迫自己每天接受大量相同的信息，會直接導致潛意識的排斥，同時個人對自己所獲得的成就的欣賞靈敏度也會日益降低，久而久之，原來清晰的職業(yè)審美標準變得模糊，審美意識相應麻木，自然產生審美疲勞。自我肯定不足，職業(yè)滿意度自然達不到。當無法對自我肯定時，同樣會影響個人心理對外界評價的反射。這也就是為什么paul會對自己有一種心理暗示，認為新上司為難自己。

教師作文指導技巧篇四

面試技巧是一種相當重要的職場技術。它能夠幫助你輕松的面對面試。下面是本站小編為大家整理的面試技巧指導，僅供參考。

(1)一旦和用人單位約好面試時間后，一定要提前5-10分鐘到達面試地點，以表示求職者的誠意，給對方以信任感，同時也可調整自己的心態(tài)，作一些簡單的儀表準備，以免倉促上陣，手忙腳亂。為了做到這一點，一定要牢記面試的時間地點，有條件的同學最好能提前去一趟，以免因一時找不到地方或途中延誤而遲到。如果遲到了，肯定會給招聘者留下不好的印象，甚至會喪失面試的機會。

(2)進入面試場合時不要緊張。如門關著，應先敲門，得到允許后再進去。開關門動作要輕，以從容、自然為好。見面時要向招聘者主動打招呼問好致意，稱呼應當?shù)皿w。在用人單位沒有請你坐下時，切勿急于落座。用人單位請你坐下時，應道聲“謝謝”。坐下后保持良好體態(tài)，切忌大大咧咧，左顧右盼，滿不在乎，以免引起反感。離去時應詢問“還有什么要問的嗎”，得到允許后應微笑起立，道謝并說“再見”。

(3)對用人單位的問題要逐一回答。對方給你介紹情況時，要認真聆聽。為了表示你已聽懂并感興趣，可以在適當?shù)臅r候點頭或適當提問、答話?；卮鹬髟囌叩膯栴}，口齒要清晰，聲音要適度，答話要簡練、完整。一般情況下不要打斷用人單位的問話或搶問搶答，否則會給人急躁、魯莽、不禮貌的印象。問話完畢，聽不懂時可要求重復。當不能回答某一問題時，應如實告訴用人單位，含糊其辭和胡吹亂侃會導致面試失敗。對重復的問題也要有耐心，不要表現(xiàn)出不耐煩。

(4)在整個面試過程中，在保持舉止文雅大方，談吐謙虛謹慎，態(tài)度積極熱情。如果用人單位有兩位以上主試人時，回答誰的問題，你的目光就應注視誰，并應適時地環(huán)顧其他主試人以表示你對他們的尊重。談話時，眼睛要適時地注意對方，不要東張西望，顯得漫不經心，也不要眼皮低望，顯得缺乏自信，激動地與用人單位爭辯某個問題也是不明智的舉動，冷靜地保持不卑不亢的風度是有益的。有的用人單位專門提一些無理的問題試探你的反應，如果處理不好，容易亂了分寸，面試的效果顯然不會理想。

(1)口齒清晰，語言流利，文雅大方。交談時要注意發(fā)音準確，吐字清晰。還要注意控制說話的速度，以免磕磕絆絆，影響語言的流暢。為了增添語言的魅力，應注意修辭美妙，忌用口頭禪，更不能有不文明的語言。

(2)語氣平和，語調恰當，音量適中。面試時要注意語言、語調、語氣的正確運用。打招呼時宜用上語調，加重語氣并帶拖音，以引起對方的注意。

自我介紹。

時，最好多用平緩的陳述語氣，不宜使用感嘆語氣或祈使句。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時聲音不宜過小，以每個用人單位都能聽清你的講話為原則。

(3)語言要含蓄、機智、幽默。說話時除了表達清晰以外，適當?shù)臅r候可以插進幽默的語言，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會展示自己的優(yōu)越氣質和從容風度。尤其是當遇到難以回答的問題時，機智幽默地語言會顯示自己的聰明智慧，有助于化險為夷，并給人以良好的印象。

(4)注意聽者的反應。求職面試不同于演講，而是更接近于一般的交談。交談中，應隨時注意聽者的反應。比如，聽者心不在焉，可能表示他對自己這段話沒有興趣，你得設法轉移話題;側耳傾聽，可能說明由于自己音量過小使對方難于聽清;皺眉、擺頭可能表示自己言語有不當之處。根據對方的這些反應，就要適時地調整自己的語言、語調、語氣、音量、修辭，包括陳述內容。這樣才能取得良好的面試效果。

要注意面試時間，分為兩種：

1、三分鐘自我介紹。

若沒有特別強調時間，那么自我介紹的時間未三分鐘最適合。第一分鐘介紹自己的姓名、年齡、學歷、專業(yè)特長、實踐經歷等;第二分鐘介紹個人工作業(yè)績，應屆畢業(yè)生可著重介紹在?；顒雍蜕鐣嵺`的成果;第三分鐘可談談對應聘職位的理想和對本行業(yè)的看法。一般情況下，每分鐘180到200字之間的語速是比較合適的。這樣的語速可以讓對方感到舒服，同時也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對你的印象分。

2、一分鐘自我介紹。

若面試官規(guī)定了自我介紹的時間，你可以挑事先準備的三分鐘自我介紹中的重點內容，突出“做成功過哪些事”，展現(xiàn)你與該應聘職位相關的能力。

教師作文指導技巧篇五

今天是教師節(jié)，總所周知是感恩老師的節(jié)日，我們三班自然也不例外，會給老師準備一個大驚喜。

鈴聲響起，大家異口同聲的說：“祝老師教師快樂！”這一聲祝?？墒亲尷蠋煼潘闪司璋　＠蠋煵唤浺忾g發(fā)現(xiàn)講臺桌上擺滿了巧克力糖，老師笑嘻嘻的問：“這是給我的嗎？”我面帶微笑答道：“老師你要是不想吃，給我吧?！庇谑抢蠋熛蛭覓伭艘粋€巧克力糖，我完美的接住了。張口就吃?！爸x謝老師了”我調皮的答道?！皝砣藚?，上飛雪！”這一聲讓猝不及防的老師嚇壞了，趕緊面朝黑板。于是許許多多的“武器”向老師襲來，老師因此變成了半個圣誕老人呢。

在老師身上的飛雪彩帶快掉完了的時候，班長說：“老師你那上面還有好多呢，我?guī)湍悴敛痢！贝蠹叶家苫蟮目粗膊恢浪J里賣的什么藥。她剛擦了一下，就又拿出飛雪襲擊老師，班上在一次因為飛雪轟動起來，可憐的老師??！

真希望每天都是教師節(jié)，每天都開開心心的！

寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；（next88）也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動。

寫人的文章應注意以下幾點：

1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關系。

2、要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。

3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。

4、要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉椅就是一個細節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風。

5、在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

6、要緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復羅嗦，畫蛇添足，使人看了不知在說什么。

教師作文指導技巧篇六

每一位求職者都想擁有一個高職位、但這個競爭是可想而知的，例如師范畢業(yè)生畢業(yè)后想留校，或者去一些高校就職，那么在進入高校面試前、應該掌握一些怎樣的教師面試技巧呢？以下是一位成功應聘的高校教師的面試技巧與心得，一起來看看吧。

1.搞好試講稿?？傮w思路是：謙虛禮貌、內容熟悉、結構清晰、層次分明、明確易懂、有自己的觀點。

2.要導師幫我寫份推薦表。在此思路指導下、我決定講自己寫的論文、且在導師的授權下、自己寫了份推薦表。

3.熟悉本學科重點內容及最新發(fā)展。

4.熟悉該專業(yè)教研室各個老師的情況。

在試講前、修改了數(shù)次試講稿、朗讀了數(shù)次、確保時間在三十分鐘內。看了一遍本專業(yè)相關書籍。試講前一天、先到學校熟悉校園環(huán)境、摸準試講地點。試講約定是下午2點半在法學院辦公室。去后、由院長領我們到教室試講。去教室時、院長提了一大袋礦泉水、估計是給聽試講的老師喝的。我主動要求提了過來。

到教室后、發(fā)現(xiàn)教室里已經有了幾位應聘人。算我在內、總共五人。經交談、得知和我競爭的有2人。一中南財經政法男生、一南開大學女生。經觀察、覺得南開女生相對比較有競爭力。

三點所有聽試講老師到齊、院長選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后、試講開始。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個試講、我是第二個。

我進入教室時、聽到老師說中南政法男生是不是很緊張、再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板、估計該男生沒戲了。我主動接過老師黑板擦、擦完黑板后、開始了面試自我介紹、自我介紹非常簡短、就說了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽獎勵。

第二部分講完、院長就讓我結束了。然后是估計的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問、問了個問題。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題、比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女朋友、想不想考博等。我對想不想考博的回答是：如果應聘成功、我會做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機會、我也會非常高興。之所以如此回答、是因為之前應聘某211高校輔導員、該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時、我很老實地回答了想讀在職博士、雖然面試自我感覺不錯、結果還是被bs。

回答問題完畢后、院長問我還有沒有什么問題要問、我回答：暫時沒有問題問。院長就說到此結束。我說：非常感謝感謝各位老師、再見！然后擦掉了自己寫的板書。

第二天、該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講、已報學校批準、簽約應沒有什么問題、還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學校已批準、就等組織部蓋章、要我把協(xié)議書交到院里。當時我還在杜甫草堂、匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學校把協(xié)議書交了。

從去年11月份開始到今年3月、終于把工作搞定。不可謂不艱難。面試過一次國家公務員、面試過一211高校、這是第三次正規(guī)面試(校內招聘的不算)、終于搞定、算是事不過三。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應該還過得去。

總結試講經驗、我覺得至少有以下幾點：

1.要有禮節(jié)、講禮貌。

2.試講的內容一定要很熟悉、小一點；不能太大、否則老師隨便問一個小問題、你就可能答不上來。

3.要有自己的觀點。

4.要自信、輕松、不能太拘謹、緊張。

5.聲音適當大一點、講話流暢、但不能太快、要快慢得當。

6.問到讀不讀博的時候、一定不能說在考或想考、我覺得我的回答可借鑒。

7.和老師目光交流、不要自講自的。

各類簡歷模板、面試技巧、自我鑒定書寫可以參看58求職指導。

教師作文指導技巧篇七

作為一名新手指導員，我一直在努力提高自己的技能和技巧，以便更好地教授并指導我的學生。在這個過程中，我學到了許多關于指導技巧的有效策略，這些策略有助于我更好地理解和應對我的學生的需求。在這篇文章中，我將分享我的指導技巧心得體會并揭示我所學到的一些最有效的技巧。

第一段：積極傾聽學生。

在指導學生時，最好的技巧之一就是積極地傾聽他們的問題和需求。如果我們不了解學生的需求，就很難幫助他們實現(xiàn)他們的夢想。因此，我們需要成為一個積極的聽者，傾聽學生說話并以一種開放和包容的方式表達自己。無論學生的需求大小，我們都應該學會傾聽，以便我們可以提供具體和有效的解決方案，并確保我們的學生得到了他們所需的支持和幫助。

第二段：鼓勵學生自我探索。

指導技巧之二是鼓勵學生自我探索。通過讓他們在指導工作中更多地參與，我們可以幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在某些領域的實際能力，并且可以給他們提供高質量的參與和支持。這可以幫助學生更好地了解自己的需求，并且找到適合自己的解決方案。我們的目標是讓學生不斷探索，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的能力潛力和能力優(yōu)勢，以便他們在以后的學習過程中找到適合自己的學習方法和途徑。

第三段：了解學生的興趣。

另一個指導技巧是了解學生的興趣點。指導工作并不只是傳授知識，它還應該將知識與學生日常生活中的現(xiàn)實相關聯(lián)，以便他們可以更好地理解這些知識，并將其應用于日常生活。為此，我們需要了解學生的興趣愛好，以便知道如何將知識與他們的興趣相結合，并使學生對學習更感興趣和投入。了解他們的興趣點，不僅可以幫助我們調整自己的教學方式和方式，還可以為我們提供更有針對性的指導建議。

第四段：創(chuàng)造一個積極有益的學習環(huán)境。

最后，一個有效的指導技巧就是創(chuàng)造一個積極有益的學習環(huán)境。學習環(huán)境直接影響學習成效以及學生的團隊合作能力。因此，我們應該創(chuàng)造一個積極的學習環(huán)境，促進學生之間的互動和合作，定期組織豐富多彩的課堂活動，提高學生參與率和學習意愿。這樣，我們可以輕松地開展課堂討論，幫助學生更好地理解并應用他們學到的知識。

總的來說，上述指導技巧對于指導員實踐指導工作和在指導工作中成長提供了非常寶貴的經驗。從積極傾聽學生、鼓勵學生探索，到了解學生的興趣，到創(chuàng)造積極有益的學習環(huán)境，只有我們學會將這些技巧運用于指導實踐中，并且時刻以學生為中心，我們才能成為一位成功的指導員，幫助我們的學生找到未來的方向并實現(xiàn)他們的理想。

教師作文指導技巧篇八

面試場上，考官們經常采用的一個基本策略就是盡量讓應試者多講話，目的在于多了解一些應試者在書面材料中沒有反映的情況。

你在面試時一定要注意把緊自己的嘴巴，如果認為已經回答完了，就不要再講。最好不要為了自我推銷而試圖采用多講話的策略來謀求在較短的時間內讓招聘方多了解自己，事實上這種方式對大多數(shù)人來講并不可取。該講的講，不該講的決不要多講，更不要采取主動出擊的辦法，以免畫蛇添足、無事生非。

面試當中，對那些需要從幾個方面來加以闡述，或者"圈套"式的問題，應試者要注意運用靈活的語言表達技巧，不要一開始就把話講死。否則，很容易將自己置于尷尬境地或陷入"圈套"之中。

有時面試時，考官會冷不防地提出一個應試者意想不到的問題，目的`是想試試應試者的應變能力和處事能力。這時，你需要的是穩(wěn)定情緒，千萬不可亂了方寸。

應試場上，考官時常會設置一些無論你作肯定的回答還是作否定的回答都不討好的問題。比如，考官問："依你現(xiàn)在的水平，恐怕能找到比我們公司更好的單位吧？"如果你的回答是肯定的，則說明你這個人心高氣傲，或者"身在曹營心在漢"；如果你的回答是否定的，不是說明你的能力有問題，就是自信心不足；如果你回答"我不知道"或"我不清楚"，則又有拒絕回答之嫌。遇到這種任何一種答案都不是很理想的問題時，就要善于用模糊語言來應答。可以先用"不可一概而論"作為開頭，接著從正反兩方面來解釋你的觀點。

在面試中，有時考官所提的一些問題并不一定要求有什么標準答案，只是要求面試者能回答得滴水不漏、自圓其說而已。這就要求應試者答題之前要盡可能考慮得周到一些，以免使自己陷于被動。

面試中，如果考官提出近似于游戲或笑話式的過于簡單化的問題，你就應該多轉一轉腦子，想一想考官是否另有所指，是否在考察你的iq、eq或a;如果是，那就得跳出常規(guī)思維的束縛，采用一種非常規(guī)思維或發(fā)散式思維的方式去應答問題，切不可機械地作就事論事的回答，以求收到"歪打正著"的奇效。

應試場上，考官往往會針對求職者的薄弱點提出一些帶有挑戰(zhàn)性的問題。比如，對年輕的求職者會設問："從你的年齡看，我們認為你擔任經理這個職務太年輕了，你怎么看？"對年齡稍大的求職者又會設問："我們覺得你的年齡稍大了點，恐怕在精力方面不如年輕人，你怎么看？"等等，面對這樣的考題，如果回答"不對"、"不會"、"不見得吧"、"我看未必"、"完全不是這么回事"，等等，雖然也能表達出自己的想法，但由于語氣過于生硬，否定過于直接往往會引起考官的不悅。

面試中，偶爾也會出現(xiàn)一些近乎怪異的假想題，這類題目一般都具有不確定性和隨意性，這也使應試者在回答時有了發(fā)揮想像的空間和進行創(chuàng)造性思維的領域，你只要充分利用自己積累的知識，大膽地以"假設"對"假設"，就能夠爭得主動，穩(wěn)操勝券了。

一些女性應試者在應聘諸如公關小姐、秘書、演員等特殊崗位時，經常會遇到考官提出的比較敏感的問題，一般來說，應試者可以采取較為模糊、含混而又大度的方式予以回答。因為這種情形下，考官的用意主要在于測試你的應變能力或智商，所以，模糊、含混一些非但無傷大雅，有時反而還能起到證實應試者智力和應變力的作用。

應試場上，若遇考官"刁難"，善于"較量"也是一個"殺手锏"。

教師作文指導技巧篇九

相信許多考生在考科目三的時候心里特別虛，很多技術過關的考生也掛科了，事后聽他們說起來掛科的原因是自己不懂得扣分規(guī)則，那么我們要避免這種特別冤枉的掛科就必須了解科目三扣分情況，下面我就為大家就跟大家講講科目三的扣分標準，讓你們心理更加明白。

不繞車一周檢查車輛外觀及周圍環(huán)境的，不合格;

打開車門前不觀察后方交通情況的，不合格。

制動氣壓不足起步的，不合格;

車門未完全關閉起步的，不合格;

起步前，未觀察內、外后視鏡，未側頭觀察后方交通情況的，不合格;

啟動發(fā)動機時，變速器操縱桿未置于空擋(駐車擋)的，不合格

不松駐車制動器起步，未及時糾正的，不合格;

不松駐車制動器起步，但能及時糾正的，扣10分;

發(fā)動機啟動后，不及時松開啟動開關的，扣10分;

道路交通情況復雜時起步不能合理使用喇叭的，扣5分;

起步時車輛發(fā)生闖動的，扣5分;

起步時，加速踏板控制不當，致使發(fā)動機轉速過高的，扣5分;

啟動發(fā)動機前，不檢查調整駕駛座椅、后視鏡、檢查儀表的，扣5分。

方向控制不穩(wěn)，不能保持車輛直線運行的，不合格;

遇前車制動時不及時采取減速措施的，不合格;

不適時通過內、外后視鏡觀察后方交通情況的，扣10分;

未及時發(fā)現(xiàn)路面障礙物或發(fā)現(xiàn)路面障礙物未及時采取減速措施的，扣10分。

注：有網友指明，這兩項的10分，很容易讓安全員踩副剎，直接導致不及格。

未按指令平穩(wěn)加、減擋的，不合格;

車輛運行速度和擋位不匹配的，扣10分。

變更車道按下列規(guī)定評判：

變更車道前，未通過內、外后視鏡觀察后方道路交通情況的.，不合格;

變更車道時，判斷車輛安全距離不合理，妨礙其他車輛正常行駛的，不合格。

停車前，不通過內、外后視鏡觀察后方和右側交通情況的，不合格;

考試員發(fā)出靠邊停車指令后，未能在規(guī)定的距離內停車的，不合格;

停車后，車身超過道路右側邊緣線或者人行道邊緣的，不合格;

停車后，在車內開門前不側頭觀察側后方和左側交通情況的，不合格;

下車后不關閉車門的，不合格;

停車后，車身距離道路右側邊緣線或者人行道邊緣大于30cm的，扣10分;

停車后，未拉緊駐車制動器的，扣10分;

拉緊駐車制動器前放松行車制動踏板的，扣10分;

下車前不將發(fā)動機熄火的，扣5分。

不按規(guī)定減速或停車瞭望的，不合格;

不觀察左、右方交通情況，轉彎通過路口時，未觀察側前方交通情況的，不合格;

遇有路口通阻塞時進入路口，將車輛停在路口內等候的，不合格;

左轉通過路口時，未靠路口中心點左側轉彎的，扣10分。

不按規(guī)定減速慢行的，不合格;

不觀察左、右方交通情況的，不合格;

未停車禮讓行人的，不合格。

會車困難時不讓行的，不合格;

橫向安全間距判斷差，緊急轉向避讓對方來車的，不合格。

不能正確觀察交通情況選擇掉頭時機的，不合格;

掉頭地點選擇不當?shù)模缓细?

掉頭前未發(fā)出掉頭信號的，不合格;

掉頭時，妨礙正常行駛的其他車輛和行人通行的，扣10分。

注：有網友指明，這項的10分，很容易讓安全員踩副剎，直接導致不及格。

超車前不通過內、外后視鏡觀察后方和左側交通情況的，不合格;

超車時機選擇不合理，影響其他車輛正常行駛的，不合格;

超車時，未側頭觀察被超越車輛動態(tài)的，不合格;

超車時未與被超越車輛保持安全距離的，不合格;

超車后急轉向駛回原車道，妨礙被超車輛正常行駛的，不合格;

在沒有中心線或同方向只有一條行車道的道路上從右側超車的，不合格;

當后車發(fā)出超車信號時，具備讓車條件不減速靠右讓行的，扣10分。

不能正確開啟燈光的，不合格;

同方向近距離跟車行駛時，使用遠光燈的，不合格;

會車時不按規(guī)定使用近光燈的，不合格;

通過路口時使用遠光燈的，不合格;

超車時未交替使用遠近光燈提醒被超越車輛的，不合格;

在有路燈、照明良好的道路上行駛時，使用遠光燈的，不合格;

在路邊臨時停車不關閉前照燈或不開啟示寬燈的，不合格;

進入無照明、照明不良的道路行駛時不使用遠光燈的，扣5分。

科目三其實并沒有那么的難，只要注意扣分標準，然后保持一個良好的心態(tài)，當作是在駕校平時訓練一樣就會過的。

教師作文指導技巧篇十

有些工作也許需要應征者擁有一些特定的個人特征，如身高及體重，這些條件通常會設定一個范圍，讓hr在初步篩選時，已將不符合者排除，故此到了面談階段，不該再將精神放在這些不能定下客觀評量準則的項目上。

在面談過程中，有些hr為了加深記憶，會進行記錄。此時，大家通常會犯兩個毛病。第一，發(fā)問之后，便集中精神聆聽，并且寫下應征者的回答，視線會經常停留在記錄表上，而非看著應征者回答。不少曾接受面談訓練的應征者，他們心中早已準備了標準答案，來答復各樣問題。他們在背誦答案時，身體語言露出破綻。因此，hr不能只聽不看，而是要全心全意地觀察應征者的反應行為，來印證他的說話的內容，檢查兩者是否一樣。

此外，若只記錄應征者的說話的`內容，而所略了他的行為舉止，在面談結束后，再翻閱記錄時，會難于分辨應征者的實際表現(xiàn)。到那時，只好憑印象來作決定。

有些心理學研究指出，hr與應征者，在態(tài)度上及價值觀上的類同，與招聘面試技巧的結果有關系。若hr認為，應征者與他有相同的待人處事態(tài)度，他會傾向作出較高的評價，及建議付出較高的薪金。

在經驗的應征者，便會利用這個情況來自抬身價。當他發(fā)現(xiàn)與hr有相近之處時，便引導談話集中在該話題上，在取得好感之后，便可以提高要求，而不怕影響被錄用的機會。

hr挑選應征者時，除了會以個人能力、性格、經以等因素作考慮之外，他們還會傾向憑個人對工作崗位的印象來作決定。若公司的中的秘書多數(shù)為男性，他可能會因而產生一個印象，認為男性較適合該公司的秘書職位。這種個人主觀的理解，并不一定來自價值觀，主要是hr通過觀察而得來的結論，形成了一種性別歧視。

心理學的研究發(fā)現(xiàn)，hr對工作崗位的性別印象，才是一個令其不能在面談時客觀地評量應征者的因素。

在清楚了解上述各式面談陷阱之后，可以針對性的評核自己的缺點，然后運用“行為描述式”面談過程來加以糾正。那么，整個招聘面試技巧的可靠性及預測效度，便可以大大地提高，從而協(xié)助企業(yè)選用合適人才，進行有效的新陳代謝作用。

在招聘面談進行之前，hr應為每一名應征者準備一份評量表，而且在事前填上工作表現(xiàn)維度，定下不同的重要性，及分配合適的權重，再開始進行下一步工作。

教師作文指導技巧篇十一

很多學員都在為科目二曲線要怎么開，怎么每次轉彎的時候都會壓到線，今天我們就來講解一下該怎么看點順利通過考試。

車子靠ab段曲線約30公分左右(此距離不做嚴格要求)進入曲線。

從車內觀看，ab段曲線隨著車子的前進，會不斷地向引擎蓋左邊移動，我們也要慢慢的向左打方向，使引擎蓋左測凸筋一直搭著ab段曲線走。隨著車子前行，ab段曲線走完，即將進入bc段曲線。

bc段曲線是左彎曲線向右彎曲線的過渡區(qū)，類似于一小段直行區(qū)域，在此過程中，要完成方向盤的.回正及再向右打的動作，這些動作都是連貫自然銜接的。在cd段曲線靠近車頭左側引擎蓋時，方向就要準備向右打(實際此時方向處于正直狀態(tài))。

當引擎蓋的左側凸筋搭到cd段曲線時，就要開始向右打方向，并使曲線由左凸筋位置移到右凸筋位置。

適當緩慢調整方向盤，使右側凸筋始終搭著cd段的外側右轉曲線走，一直到曲線終點，出曲線，回正方向。

以上是關于科目二曲線行駛看點的方法，要注意的是身高不同，看的點也會有一定的偏差，各位可以參考一下上車自己試試。

教師作文指導技巧篇十二

很多客戶在觀摩我們的招聘面試時，都反映我們的招聘面試技巧與眾不同，而且招聘的效果非常不錯，能夠篩選到真正的人才，也有很多的面試者在招聘結束或進入公司工作時都反映公司的招聘面試技巧獨特新穎，讓他們未進公司就能感受到公司的與眾不同，并能夠反思到自己的很多問題，通過招聘面試就已學到很多東西。

本文的目的，是在向各前線管理者介紹“行為描述式”招聘面試技巧的設計及進行過程，說明其使用方法及限制，并且引用實例來印證其成效。管理者在掌握及運用這個面談方法之后，便能用更少的時間、更低的成本，及更準確地招聘適合企業(yè)的人才，從而引進新的養(yǎng)分，補充企業(yè)的不足，來促進企業(yè)的發(fā)展及更新。

招聘面試技巧：招聘前的準備工作，職務分析及訂定職務要求。

在管理者心中，招聘員工加入企業(yè)，是機構新陳代謝和成長的一個必經過程。在招聘過程中，管理者的目標，主要是挑選合適的才，來為企業(yè)有效地工作。職位可以是既有的，也可能是新增加的。但無論如何，這些需要人來做的工作，對企業(yè)來說不會是可有可無，也不會是隨意怎樣做也可以的工作。簡而言之，管理者對企業(yè)內的每一項工作或每一位崗位，都有是有預設的目標，及有一定的表現(xiàn)期望。

總而言之，管理者在發(fā)問了具體的行為描述式問題后，他應細心聆聽應征者的答案，及觀察他的行為反應，這樣便能有把握地判斷應征者的答案，及觀察他的行為反應，這樣便能有把握地判斷應征者是還說真話，還是在大話西游！

在面談前的準備階段，管理者的主要工作，是設法令自己及應征者放松。顯而易見，兩名陌生人互不相識，開始接觸時難免要花一些時間來適應對方，心理壓力自然比平常時大。應征者投函應征，他當然希望有被取錄的機會，為了要表現(xiàn)得最好，他必定會較為刻意地打扮一下，及十分注意自己的禮儀，精神亦會因而緊張起來。管理者也不例外，因為并非每一位管理者都經常要進行招聘面談，他一方面希望快一點聘請合適人，一方面害怕招聘面試技巧生疏，不能從蕓蕓應征者中選出最佳人選，有時不免有患得患失的感覺，精神狀態(tài)也一點都有不放松。

此外，有些管理者喜歡利用招聘面試技巧，來向其他高級同事證明他有高明的招聘面試技巧，或令應征者無言以對的口才，他們可能會發(fā)問一些極難回答的問題，令面談氣氛向負面方向發(fā)展。也有一些管理者自以為可操生殺大權，手握尚方寶劍，態(tài)度因而較為倨傲，不樂意用親切友善的行為來與應征者接觸，無形中為面談加壓，令應征者心理負上額外的擔子。

下列方法可協(xié)助管理者，在進行招聘面談前，令自己平靜下來：

面談前十五分鐘，完結其他工作，從會議中走出來，或放下手頭上的文件；到洗手間走一趟，整理一下衣裝，慢慢地走回辦公室。

取出應征者的資料，翻看一遍，不要強逼自己記憶，只需記著姓名，便足以順利地打開話匣。

將原先擬好的面談問題，放入檔案夾內，現(xiàn)翻看“招聘面試技巧評量表”，重溫要在招聘面試技巧中了解的各個工作表現(xiàn)、維度。

若面談室沒有紙和筆，準備兩枝筆及一些紙張。

準備名片，應征者可能會索取。

開始面談前，心中念一遍：“我已準備好了?！毕蜃约何⑿?，然后請人通知應征者準備。

一般而言，應征者會比管理者較為緊張，一些不善于控制自己情緒的人，表現(xiàn)會因此而大大地失準。管理者也許以為，他看看應征者如何在面對陌生人的壓力下作出反應，會有了解其日后的工作表現(xiàn)。但實際的情況是，公司中只有很少數(shù)崗位的工作，是要求員工在陌生人前有敏捷得體的反應，大多數(shù)工作都會與“處變表現(xiàn)”無關。管理體制者大可翻閱前面的工作分析，便會明白卷中道理。倘若你主持的招聘面試技巧往往使那些處變不驚的人勝出，那么你的機構便未必有其他特長的成員了。所以為了較為準確的評量應征者的日常工作表現(xiàn)，管理者應千方百計令他感到舒服自在，從而漸漸適應了面談的氣氛，將自己發(fā)揮出來。

令應征者放松的工作，應在面談開始前，而非在招聘面試技巧過程中運用，否則應征者陣腳已亂，要重新鎮(zhèn)定下來并非易事。我們在下面簡單列出一些方法，可協(xié)助應征者放松自己：

一、通知應征者來面談時，除了要清楚說明日期、時間及地址外，還要說明下列事項：

1.向誰人報到。

2.帶什么證明文件、附加資料。

3.公司聯(lián)絡電話。

4.重申他應征的崗位名稱。

二、預早知會接待員，應征者約在何時到此，應往何處等候。

三、預留房間，讓應征者靜靜地等待，不會被其他訪客及同事騷擾。

四、若需要應征者在面談前填寫資料表或接受技術性測驗，必須預留充分時間，及準備有效的文具。

五、征求應征者的同意，給予飲品。

六、不要讓應征者等候超過十五分鐘。

七、將已接受面談的應征者，與未接受者分開。

八、若管理者希望將面談過程錄音或錄影，必須先行知會應征者，及征求同意。

一切準備就緒，招聘面試技巧便可以在壓力最低的情況下開始，雙方的表現(xiàn)都會因而保持水準。

心理學家曾進行了數(shù)百個實驗，來研究招聘面談的過程。他們的研究目的，是希望清楚知道是什么因素，在面談過程中發(fā)揮作用，影響著管理體制者作招聘面試技巧決定。通過這些研究，心理學家發(fā)現(xiàn)，不少管理者在不自覺情況下，墮入了面談陷阱，令他們糊里糊涂地聘用了不適合的人。

大部分管理者，在過去都是或多或少墮入過面談的陷阱，但這樣并非表示他們稱職。其實在面談進行期間，管理者與應征者是面對面的接觸，彼此在不停的互相影響著；應征者一舉一動，及一言一笑，都有會反復地刺激管理者的情緒、感覺和價值觀，反過來說，在面談過程中，應征者也不斷地受管理者的行為刺激，而作出各種各樣的他也不能完全控制的反應。在這個“互動”的過程中，那些應征高手，便可利用一些行為來引導管理者墮入面談陷阱。

如果您對面試有任何疑問可以參看58求職指南。

教師作文指導技巧篇十三

很多同學要么郵件主題是空的，要么正文是空的，要么有主題有正文了但又忘記了添加附件。這些都是小細節(jié)，不過我們都知道細節(jié)也會決定成敗。

“鐵打的校園，流水的學生”，正值一年一度的招聘高峰期，新一屆的畢業(yè)生們開始踏上漫漫求職路。在這條路上，有的同學已早早找到“歸宿”，有的同學則四處碰壁，吃了無數(shù)閉門羹。同處在一個階段求職，為什么有人歡喜有人愁呢？除了自身實力外，還有哪些關鍵要素？答案就是：求職簡歷。因為，簡歷是求職的第一張“臉”。

為什么每次投遞的電子簡歷都石沉大海？為什么企業(yè)都沒有給我面試的機會就把我淘汰？為什么要以學校為門檻、要以英語四六級成績?yōu)殚T檻，我覺得那不能完全代表我的全部實力？我怎么才能在面試中取得好的結果？常常有同學問我這樣的問題。其實，我們在發(fā)送簡歷的那一刻起，企業(yè)就已經開始面試了，而你卻沒有察覺。

如果是那樣，太可惜了，你還沒來得及面試就被別人擠下去了。曾經常常會收到簡歷附件名叫“”，現(xiàn)在已經不常見了。如果hr人員下載了，然后覆蓋了電腦里自己的重要文檔，又假如那個文檔記錄了hr人員銀行卡密碼，那該怎么辦，恐怕這家企業(yè)再也不會向你發(fā)出面試邀請了。

你投遞簡歷的郵箱叫什么名字呢？自己是不是沒留意過？很多大學生會選擇一些萌嗲可愛的郵箱名稱諸如：我是小寶寶、傷心淚滴——、相守一生等等，還有甚者夾雜各種火星文。我曾經收到過一個同學發(fā)來的簡歷，郵箱名稱叫做“上課覺覺”。上課都睡覺了，企業(yè)怎么敢用他呢！

所以，同學們，投遞簡歷前請在網站注冊一個用你的名字命名的郵箱，如果重名了可以以年份等數(shù)字區(qū)分開來，這樣hr就不會認為你還是個未涉世事的小孩，而是一個很職業(yè)、很穩(wěn)重的求職者。

郵件辦公是辦公自動化一個重要組成部分，現(xiàn)今郵件已是很多企業(yè)集團總部和分部聯(lián)系的主要溝通方式。雖然投遞簡歷是應聘一份工作，不過畢竟也是發(fā)送一封電子郵件，這封郵件有沒有發(fā)送好，代表了你是否懂得郵件的使用規(guī)則，是否有心學習課本中沒有的新事物。

投簡歷也是發(fā)送了一封郵件，既然是發(fā)郵件就應該有主題、有正文、有附件。很多同學要么主題是空的，要么正文是空的，要么有主題有正文了但又忘記了添加附件。這些都是小細節(jié)，不過我們都知道細節(jié)也會決定成敗。

同學們也許會笑了，誰寫簡歷不知道應該留下聯(lián)系方式呢。我們每天會接收上百封簡歷，求職高峰的時候會有幾百封簡歷，可是一定會有那么幾個人要么是沒有留下聯(lián)系方式，要么聯(lián)系方式是個12位數(shù)字的手機號。如果簡歷情況比較優(yōu)秀，我們就會發(fā)郵件說明，告訴求職者有合作意向，但是因為沒有留下聯(lián)系方式，我們只能通過郵件發(fā)送邀請，并將我們的聯(lián)系方式留給求職者，希望他們能夠主動聯(lián)系我們。結果常常都是發(fā)出去的郵件過了很久才收到回信，回信中只有對方的一個電話，甚至連正文都沒有。機會是爭取的，如果對自己不負責任，別人就更不會對自己負責任。

很多時候接收的簡歷都只有附件，沒有正文，有時主題也沒有，一般我們會認為這是不職業(yè)的典型表現(xiàn)。hr人員收到應聘郵件時，如果只有附件就感覺好像“被”查看了一樣。首先我們不知道對方是不是求職者，因為附件的名稱是簡歷，我們猜測應該是求職者，打附件查看后不知道是應聘什么職位，再來看看求學經歷是數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的，我們猜測應該是應聘數(shù)學教師的。但是，猜測越多，求職者的印象分就會越少。所以，發(fā)送簡歷前，一定要檢查主題是否完整，是否明確標注了自己的應聘崗位，正文中是否有錯字別字，盡量減少自己被猜測，讓hr人員認為自己是認真細心的職業(yè)化人才。

有的同學會想，為了引起hr人對我的注意，我將所有的崗位都應聘一遍，這樣hr人一定會被我的誠心打動吧。如果你有這樣的想法，那就大錯特錯了。曾經有一位劉先生給我的印象特別深刻，他沒有用真實姓名投遞簡歷，大約以每周一次的頻率投遞簡歷給新東方。每次投遞他都會將學校招聘的所有崗位投遞一遍，這周禮拜我們增加了數(shù)學老師的崗位，他就會把數(shù)學教師以及其他所有教師崗位投遞一遍。下一周我們增加了保安的崗位，他就把保安的崗位和其他所有崗位投遞一遍，再下周我們又增加了保潔的崗位，然后他又投遞……打開郵箱，滿屏都是他。我每次打開郵箱，都會被他刷一次屏。很顯然，這樣的應聘者一般都不會被預約的，因為這樣的求職者沒有確定自己想做什么，也不知道自己適合做什么。因此，大家千萬注意，不要刷屏式投遞簡歷。

到底怎樣投遞才能更容易得到面試的機會呢？我們曾經收到一封簡歷，從郵件中可以看到，郵箱的名稱叫做溫*。我對他的主要信息做了處理，郵箱地址是姓名的縮寫，數(shù)字是他生日的年份，主題是求職簡歷并標明他是師大學歷史的，附件是《求職簡歷》。這樣做，避免自己的簡歷被覆蓋，同時因為文件名中含有自己的名字，主題中含有自己應聘的職位，這些都非常容易被搜索。郵件正文中做了簡明扼要的問候，重要的是他將簡歷的內容在郵件的正文中又重新粘貼了一遍。很多同學如果粘貼在正文中就不會再添加附件，如果添加附件很少人會再寫入正文中。當我看到這封郵件的時候，我覺得他是一個很為別人著想的人。

從這封郵件中，我讀到了他傳遞給我的信息：如果你不方便下載簡歷，打開正文就能看到我的基本信息；如果你對我的情況滿意，可以下載打印附件。這是2011年秋季新東方教育科技集團全國百所高校校園宣講會河北師范大學站做宣講會前收到的一封簡歷，而且非常巧合，當天他就在宣講會的現(xiàn)常后來，經過層層面試和培訓后，他成為新東方一名非常優(yōu)秀的教師。

教師作文指導技巧篇十四

作為市場經濟時代的動力核心，銷售已經深入商業(yè)和生活的方方面面，銷售人員自然也成為推動公司業(yè)績的功臣，銷售工作是由銷售人員來完成的，銷售人員績效的高低決定了銷售工作的好壞。各類企業(yè)大舉招聘銷售人員。很多應屆生也都非常想從事銷售工作，高額的提成也著實誘惑著他們。在進行銷售面試之前，要先考慮好銷售面試技巧，這樣才能更好的有針對性的去進行銷售面試。那么銷售面試技巧都有哪些呢?聽聽58求職指導的介紹。

要想銷售面試成功，第一點要做的就是去了解你要求職公司的相關行業(yè)及公司信息，同時，還要清楚的對自身做一個整體了解，與招聘公司的招聘職位更貼切的優(yōu)勢特點，做到這些才能知已知彼，百戰(zhàn)不怠。重點需要了解的信息包括:該公司的產品和在同行業(yè)領域中的業(yè)務數(shù)據、公司綜合實力及在業(yè)內的排名、公司業(yè)務發(fā)展的中長期規(guī)劃等。

記住，心情放松、心態(tài)平和、充滿自信，這樣不僅能給考官留下好印象，也有利于保持頭腦清醒、思維敏捷，眾所周知，銷售行業(yè)是一個極富挑戰(zhàn)的行業(yè)類別。因此作為一個銷售人才，其自身一定需要有良好的抗壓性，自信是銷售人員的成功基石。

近年來，關于職業(yè)規(guī)劃的問題越來越受企業(yè)hr的重視。他們在面試中，注意體現(xiàn)清晰的思路，并將其在分析問題、制定目標、形成解決問題的策略等過種中體現(xiàn)出來。比如，面試官問:“你認為什么樣的公司比較適合自己的發(fā)展，未來3-5年的職業(yè)規(guī)劃是什么?”這個時候往往就是表現(xiàn)你的計劃與組織能力的最佳時機。

銷售是一個特殊的行業(yè)，要求的綜合能力也比較高。下面列出一些面試銷售員時考官可能會問到的問題:。

請告訴我你最大的優(yōu)點，你將給我們公司帶來的最大財富是什么?

你最大的缺點是什么?如果我錄用你，你認為你在這份工作上會待多久呢?

關于銷售，你最喜歡和最不喜歡的是什么?為什么?

銷售人員直接接觸客戶，對客戶關系的建立、發(fā)展和維護起著非常重要的作用。據百大應屆生就業(yè)網了解，銷售的模式也有很多種，但要從事銷售工作的前提就是先要去面試，掌握相關的銷售面試技巧。以上為您提供的銷售面試技巧相關資料，如果你有成為銷售精英的遠大抱負，那么此篇文章應該能幫到你。

如果您對面試有任何疑問可以參看58求職助手。

教師作文指導技巧篇十五

在面談面試過程中，用人單位一般處于主動位置，尤其是面談沒有固定的模式，有時可能會隨時發(fā)生你所料想不到的情況，這時就需要你善于隨機應變，恰當處理意外情況，特別是主考官故意出的難題，這就是所謂的情景面試技巧，現(xiàn)舉例如下以供參考：

1、比如在面談中，你可能會出現(xiàn)緊張感，把事先準備組織的表述內容擾亂了，此時，你或許可以向主考官坦率地說對不起，或太緊張了，是否能暫停一下，一般主考官會給予諒解，此時你便可穩(wěn)定情緒，重新組織你的表述內容。

2、在面談中也可能會碰到雙方沉默、尬尷，這也可能是應試人故意設置的，看你能否沉得住氣，此時你得善于尋找恰當?shù)牟呗詠響?，比如找一些主考官感興趣的話題，以恰當?shù)姆绞絹砝^續(xù)會談，或者順著剛才的話題，繼續(xù)發(fā)揮談話。你同時也保持沉默，可能也是一種有效的策略。

3、如果你講錯了話，切勿緊張失態(tài)，保持鎮(zhèn)定，若是小錯，可以忽略不予計較，繼續(xù)你的講話，若是大錯，則應當面糾正致謙。

4、對主考官所提出的問題，你若不懂，切勿裝懂賣弄，可以坦率承認，并可虛心請教，這樣可顯出你的誠實好學的品質。

二、面談面試的有關注意事項。

1、最好勿請家人相陪，以免會給人以缺乏自信心和獨立性的感覺，

2、勿對自己的學校持指責態(tài)度，試想對培育自己的學校都不能熱愛，如何去熱愛新的學位、新的工作。

3、勿以社會關系來自大。

4、切勿夸夸自談。

5、薪水福利問題不要多提，更不要作為談話的主題，也不要有不切實際的過高要求，要知道首先要有付出，有業(yè)績貢獻，才會有你應得的合理利益。

6、面談面試結束后，切勿不了了之，杳無音訊，坐著靜待，否則也能會失去你本應有的良機，你給在恰當?shù)臅r間內，函電或電話查詢，查詢時，應首先自我介紹上次面試的情況，以免讓對方不斷查詢你，打宅電話，應讓對方先掛電話。

7、面談面試結束后，要自我回顧，反省總結，即使面試不成功，也可虛心向對方詢問自己有哪些欠缺，這種反饋信息，對以后新的面談面試是很有收益的。

各類簡歷模板、面試技巧、自我鑒定書寫可以參看58求職指南。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

教師作文指導技巧篇十六

一、忌遲到失約。

遲到和失約是面試中的大忌。面試時應提前10至15分鐘或準時到達。遲到和失約不僅會表現(xiàn)出求職者沒有時間和責任感，更會令面試者覺得求職者對這份工作沒有熱忱，印象分自然大減。

二、忌說長道短。

切勿在面試時當著面試者說其他人的不足，這樣做只會讓人覺得求職者不懂得與別人相處，使別人產生反感。

三、忌準備不足。

對申請的職位應在面試前做好充分的調查，避免在面試時被問到相關問題回答不上來，降低印象分。

四、忌長篇大論。

在面試時，結結巴巴、說不出話固然是一大忌，但滔滔不絕、喋喋不休的長篇大論也會使面試者感到厭煩。回答問題，只須針對問題重點回答即可，言簡意賅有時反而會有意想不到的效果。

五、忌語氣詞過多。

使用過多語氣詞或口頭禪會讓面試者覺得求職者自信心或準備不足。

此外，在面試求職時，還應注意自己平時的某些習慣，如雙手無意識地做些小動作，或雙腳晃動不已、前伸、翹起，或面試中哈腰弓背，或雙眼目光游移不定、躲躲閃閃，手足無措，反應遲鈍，這些都是在面試時應注意的細節(jié)問題，以避免因此而破壞的自己形象，導致求職失敗。在面試過程里，應自始至終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動活潑的言談舉止，這樣才能提升自己的形象，使成功機會大增。

問題一：“請你自我介紹一下”

思路： 1、這是面試的必考題目。 2、介紹內容要與個人簡歷相一致。 3、表述方式上盡量口語化。 4、要切中要害，不談無關、無用的內容。 5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

注意事項：你千萬不能說求職信上都寫得清清楚楚之類的話，而應用2分鐘左右的時間，把自己的基本情況描述出來。

于細根到一家外資企業(yè)應聘部門主管之職。面試時，考官要他簡單介紹一下自己。早有準備的細根從容不迫，先談自己讀研時所學的課程和成績、參加過什么社會活動、得過什么獎勵；后談走入社會后的幾次工作經歷，以及自己的特長……洋洋灑灑七八分鐘，聽得考官很不耐煩。這樣面面俱到、重點不突出的自我介紹，雖然沒有什么破綻，但由于沒有新意、冗長瑣碎，使得考官對他的表達、綜合等諸方面的能力產生懷疑。最終，細根落選了。

提醒：有一位公共關系學教授說過這樣一句話，就是“每個人都要向孔雀學習，2分鐘就讓整個世界記住自己的美?！弊晕医榻B也是一樣，只要在短時間內讓考官了解自己的能力、特長，就已經足矣，千萬別干“畫蛇添足”的蠢事。

問題二：“談談你的家庭情況”

思路：1、對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 簡單地羅列家庭人口。 3、 宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。 4、 宜強調父母對自己教育的重視。 5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。 6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。 7、 宜強調自己對家庭的責任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路： 1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。 2、 最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。 3、 不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。 4、 最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。 5、 最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。 2、 不宜說自己誰都不崇拜。 3、 不宜說崇拜自己。 4、 不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。 5、 不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。 6、 所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。 7、 最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路： 1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。 2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。 3、不宜說那些太抽象的座右銘。 4、不宜說太長的座右銘。 5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。 6、 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”如“三分靠天分，七分靠努力”“失敗為成功之母”

問題六：“談談你的缺點”

思路： 1、不宜說自己沒缺點。 2、 不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。 3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。 4、 不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。 5、 可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點.

問題七：“你為什么選擇我們公司？”

問題七：“談一談你的一次失敗經歷”

思路： 1、不宜說自己沒有失敗的經歷。 2、 不宜把那些明顯的成功說成是失敗。 3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷， 4、 所談經歷的結果應是失敗的。 5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。 6、 說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。 7、 失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路： 1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。 2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。 3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好?！?/p>

問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難？”

思路： 1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。 2、 可以嘗試迂回戰(zhàn)術，說出應聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路： 1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法， 2、 可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作?！?/p>

問題十一：“與上級意見不一，你將怎么辦？”

思路： 1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。” 2、 如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經理，且這位經理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映?！?/p>

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>

思路： 1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。 2、 招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。 3、 如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力 ，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的有用人才！”

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路： 1、基本原則上“投其所好”。 2、 回答這個問題前應聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。 3、 應聘者可以根據自己的了解，結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。

問題十四：“你是應屆畢業(yè)生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？”

思路： 1、如果招聘單位對應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。 2、 對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的'誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。 3、 如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位?！?/p>

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”

思路： 1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既是一個陷阱，又是一次機會。 2、 最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。 3、 如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了?！?/p>

問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路： 1、最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。 2、 避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。 3、 不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。 4、 但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。 5、 不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。 6、 盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。 如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年開始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對現(xiàn)實，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺?！?/p>

同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

東方控股集團有限公司人力資源部高級主管屈輝在她8年的人力資源從業(yè)經歷中，面試過不下1000名求職者，其中包括不少高層管理者。她認為，應聘者在接受面試時，關鍵是要掌握一些簡單的方法，遵循一些基本的原則，這樣才能給面試官留下一個好印象。在此，就讓我們通過一些活生生的例子，來印證專家的觀點吧！

親友團：“不帶為妙”的原則

李梅是獨生女，從小到大學畢業(yè)都沒有離開過父母半步，生活諸方面都是由父母操辦，由此養(yǎng)成了“衣來伸手、飯來張口”的陋習，生活獨立性很差。這不，求職應聘也要父母陪同，以致求職屢屢失敗。

提醒：在應聘面試時，“親友團”還是不帶為妙。千萬不要以“情侶檔”或父母陪同的方式去求職，這樣會讓考官認為你依賴性太強、獨立性太差，繼而對你的能力產生懷疑。尤其值得注意的是，詢問招聘的情況，一定要自己打電話或者上門親自詢問。這些直接影響著考官對你的第一印象，決定著你求職的成敗。

微笑：“始終如一”的原則

實踐證明：微笑是職場制勝的法寶。張曉平性格內向、表情生硬，在面試遭到多次失敗后，才深知微笑的重要性。于是，他借閱了一些書籍，并按照書上的要求，對著鏡子練習微笑。功夫不負有心人，曉平終于可以微笑“自如”了。他信心十足地又到處去應聘。一次，曉平到一家公司應聘營銷經理，接待人員將他領到面試地點，他一心想著怎樣放松自己，面試時讓微笑自然流露出來，便冷落了接待人員，結果又慘遭淘汰。

提醒：微笑應貫穿應聘全過程。應聘者進了公司，從跟前臺打交道開始，就不妨以笑臉示人。見到面試官之后，不管對方是何種表情，都要微笑著與其握手、作自我介紹。在面試過程中，也要始終注意，不要讓面部表情過于僵硬，要適時保持微笑。面試結束后，不管面試官給了你怎樣傷心的答復，也要微笑著起身，并主動握手道別。

自我介紹：“2分鐘秀出自己”的原則

面試時，考官一般會讓你進行簡單的自我介紹。這時你千萬不能說求職信上都寫得清清楚楚之類的話，而應用2分鐘左右的時間，把自己的基本情況描述出來。

于細根到一家外資企業(yè)應聘部門主管之職。面試時，考官要他簡單介紹一下自己。早有準備的細根從容不迫，先談自己讀研時所學的課程和成績、參加過什么社會活動、得過什么獎勵；后談走入社會后的幾次工作經歷，以及自己的特長……洋洋灑灑七八分鐘，聽得考官很不耐煩。這樣面面俱到、重點不突出的自我介紹，雖然沒有什么破綻，但由于沒有新意、冗長瑣碎，使得考官對他的表達、綜合等諸方面的能力產生懷疑。最終，細根落選了。

提醒：有一位公共關系學教授說過這樣一句話，就是“每個人都要向孔雀學習，2分鐘就讓整個世界記住自己的美?！弊晕医榻B也是一樣，只要在短時間內讓考官了解自己的能力、特長，就已經足矣，千萬別干“畫蛇添足”的蠢事。

傾聽：“聚精會神”的原則

在應聘面試時，做一個合格的聽眾至關重要。劉紅是個比較內向的女孩，平日為人處世比較得體，也知道傾聽的重要性，但在面試中還是出了一個小小的差錯。一次，小紅在一家公司接受面試。臨近尾聲時，考官對小紅的表現(xiàn)給予了正面評價，言語之中頗有欣賞之意。也許是考官今天的心情特別好的緣故，竟開始介紹起公司的基本情況與發(fā)展前景來。小紅一高興便分了神，也開始憧憬美好未來?？吹剿稚竦臉幼樱脊俸懿皇娣?，就又多問了幾個問題，最后，考官說了句“很遺憾……”

提醒：面試時，應聘者的目光應正視對方，在考官講話的過程中適時點頭示意。因為這既是對對方的尊重，也可讓對方感到你很有風度，誠懇、大氣、不怯場。當面試官介紹公司和職位情況時，更要適時給予反饋，表明你很重視他所說的內容，并且記在心里了。最后特別強調一點：面試前，千萬要關掉手機等通訊工具，避免無端打斷考官的講話。

應答：“思考5秒鐘”的原則

劉魁名如其人，不但人長得高大魁梧，而且性格也大大咧咧。就是這樣一個性格，讓大劉在應聘面試時吃了大虧：考官提出，“公司要你在一年之內打開深圳銷售市場，你行嗎？”大劉不假思索就說行。考官馬上追問：“怎么個行法？”大劉一下子說不出個一二三來，陷入了沉思。大劉這種草率的行為，頗令考官反感，將其排斥在公司大門之外是可想而知的。

提醒：當面試官問及一個重要問題，尤其是有關工作業(yè)績方面的。譬如要求你描述一下做過的一個項目、承擔過的一項任務。在回答之前，應適當停頓5秒鐘，留出一段思考的時間。這樣做，除了可以組織一下要表達的內容，重要的是告訴對方你正在認真回憶過去的經歷；若是你在回答這些問題時根本不用思考，且倒背如流，面試官第一感覺可能是你事先經過了精心準備，繼而會對你所說內容的真實性打個問號。

語言：“講普通話”的原則

同學張華大學4年仍然鄉(xiāng)音不改，一口贛南話說得快一點，連我這個睡在上鋪的兄弟都聽不懂。上現(xiàn)代漢語課時，小張也下了很大的功夫，無奈還是一張口就走“火”，引得全班同學哄堂大笑。長此以往，小張學普通話的熱情也就逐漸消退。大學畢業(yè)后，小張的一口方言讓他在應聘時屢屢碰壁，迫不得已，小張只得灑淚告別職場，成了soho一族。

提醒：可以說，普通話是求職時的語言通行證；不會講普通話，就不能順暢地與人交流，也就談不上取得考官的信任與好感了。所以，如果您仍然鄉(xiāng)音未改的話，趕快下功夫學普通話吧，否則，求職可能會寸步難行。

在求職過程中，若是不懂點應聘技巧、不會推銷自己，就很難找到機會。有些求職者盲目瞎闖，“鎩羽而歸”；有的求職者急于求成，甚至對招聘主管阿諛奉承，結果也適得其反。其實，如果講究技巧、善于思索，完全可以在求職路上找到“捷徑”。筆者根據自己的求職經歷，總結出成功求職的三條有效途徑，供廣大求職者參考。

不輕言失敗

求職過程中，被用人單位拒絕是很正常的。其原因不勝枚舉：要么是你的學歷不夠，或者所學的專業(yè)不完全對口；要不就是受年齡、經驗等其它因素所限?？梢哉f，除非你是“度身定制”的專才，招聘單位對你一見鐘情的概率是少之又少的。關鍵是在求職過程中要樹立信心，不放棄任何一次可能成功的機會，要有一種不達目的誓不罷休的精神。正所謂“精誠所至、金石為開”。任何用人單位都歡迎那種做事鍥而不舍、百折不撓的人才。

亮出自己的長處

任何人都有自己的長處和短處，關鍵是能以長補短、“以勤補拙”。例如有的人可能學歷不高，但卻具備他人所不及的口才；還有的人可能年紀偏大，與用人單位界定的“年齡范圍”相距甚遠，但他卻有豐富的行業(yè)經驗、出色的管理才干。或許你的某些長處正是用人單位所渴求的。如果你能把自己的長處恰如其分地展現(xiàn)出來，就有可能贏得用人單位的青睞。

先期進入角色

1.面試時遲到，而且稱自己遲到是因為別人指錯了方向。

2.不修邊幅或者著裝不當。坐姿懶散，與主持面試的人不保持良好的目光接觸。

3.說其他同類型公司的壞話。

4.沒有能將自己的能力與雇主的需求聯(lián)系起來。吹噓自己有多行，但卻沒有列舉出相應的成就作為證明。

5.回答沒有明確的焦點，說話沒有組織性，想到哪里說到哪里。

6.不表現(xiàn)出激-情，也看不出希望得到這份工作或是對所應聘的工作表現(xiàn)出“孤注一擲”的激-情。

7.對大多數(shù)提問都用簡短的“yes”或“no”來作答或是給出的答案是預先背好的，但回答時忘記了答案的某些部分。

8.直呼主持面試人的名字或將他的名字搞錯。

9.問這樣的問題：“我怎么樣？您準備雇傭我嗎？”或當別人問“你有任何問題嗎”的時候，回答“沒有”。

10.在面試快要開始的時候，不假思索地脫口而出這樣的話：“我想至少應掙到3000元。"

教師作文指導技巧篇十七

指導技巧是培養(yǎng)學生自主學習和成功的關鍵，而采用正確的指導技巧可以幫助學生更好地學習和成長。在我的指導工作中，我學到了一些非常有用的技巧和經驗，這些經驗不僅對我自己的教學有所幫助，而且對其他人也很有用。在本文中，我將分享一些指導技巧心得體會，希望對其他指導同行或任何對指導感興趣的人有所幫助。

第二段：理解學生需求。

提供成功的指導必須理解學生的需求。在我的經驗中，我發(fā)現(xiàn)不同的學生有不同的學習需求和風格。了解學生的學習需求，能夠幫助我更好地制定個性化的教學計劃，從而讓學生更快、更好地達到成功。我發(fā)現(xiàn)了解學生的個人情況，如學習目標、學習風格和學習習慣，可以為我提供有價值的信息，從而更好地指導學生。

第三段：建立積極的氛圍。

成功的指導還需要建立積極的氛圍，以增強學生的學習動力和自信心。在我的經驗中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵和表揚是建立積極氛圍的重要方式。當學生在學習過程中取得進展時，我會及時地關注和表揚他們的成就。在同學們之間建立友好的關系也很有意義，不僅有助于培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力，還可以促進團隊合作，并創(chuàng)造一個支持學生成功的良好氛圍。

第四段：培養(yǎng)主動學習。

培養(yǎng)學生的主動學習是指導過程的一個關鍵要素。我通常會鼓勵學生使用不同的學習資源和學習方法，以幫助他們更好地理解和掌握學習材料。我也會提供挑戰(zhàn)性任務，鼓勵學生思考和探究學科領域未曾涉及的內容。這樣能夠挑戰(zhàn)學生并彌補潛在的知識空洞，同時鼓勵他們思考和研究感興趣的話題。

第五段：總結。

有效的指導可以幫助學生充分發(fā)揮自己的潛力。通過了解學生的需求、建立積極的氛圍、培養(yǎng)學生的主動學習等技巧，我可以向學生提供更好的學習體驗。在指導學生的過程中，我可以很好地借鑒這些技巧和經驗，以便可以更好地指導學生，并幫助他們取得更大的成功。我相信這些經驗，無論是對教師還是學生都將有所幫助。