方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的限制、時(shí)間的安排等。制定一個(gè)完美的方案需要明確目標(biāo)和需求，以及有針對(duì)性的分析和研究。在實(shí)際工作中，我們需要根據(jù)具體情況來(lái)制定方案，這些范文可以給我們一些建議和指導(dǎo)。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇一

中華民族歷史悠久，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，增進(jìn)學(xué)生的“五個(gè)認(rèn)同”意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)青少年成長(zhǎng)之路，傳承文化基因，守護(hù)好中華優(yōu)秀民族的“根”和“魂”，特制定本方案。

貫徹落實(shí)十九大精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讓青少年學(xué)生了解祖國(guó)燦爛的文化、悠久的歷史，樹(shù)立文化自信，增進(jìn)對(duì)中華民族、中華文化的認(rèn)同感，打牢思想基礎(chǔ)根基。深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，從生活細(xì)節(jié)入手，注重實(shí)踐養(yǎng)成，不斷豐富展示弘揚(yáng)中華文化載體，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿學(xué)校教育始終。

“傳承文化基因，守護(hù)民族根魂”

與校園文化建設(shè)相結(jié)合、與國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)相結(jié)合；與課堂教學(xué)相結(jié)合；與德育常規(guī)教育相結(jié)合；與“第二課堂”、“興趣小組”活動(dòng)相結(jié)合。

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重環(huán)境育人。設(shè)定厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的重要作用。利用走廊、教室、辦公室、櫥窗等場(chǎng)所設(shè)立中華傳統(tǒng)美德的圖片、警句、詩(shī)詞歌賦等，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化環(huán)境，突出傳統(tǒng)文化氣息，讓學(xué)生零距離感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，把傳統(tǒng)教育寓于校園環(huán)境、校園文化之中，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，塑造高尚的道德情操。

（二）以說(shuō)一口流暢的普通話(huà)、寫(xiě)一手規(guī)范的中國(guó)字為目標(biāo)，推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)扎實(shí)、有序開(kāi)展。各學(xué)校結(jié)合師生實(shí)際，通過(guò)開(kāi)展“讀、說(shuō)、抄、寫(xiě)、評(píng)”等活動(dòng)形式，提高師生讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力和水平，傳承中華文化，促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)工作的有序推進(jìn)。讓學(xué)生在字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)音中感受漢字的魅力，在橫平豎直、方正規(guī)范的書(shū)寫(xiě)中得到藝術(shù)的浸染。

（三）抓好教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮課堂主渠道作用。把思想政治工作融入教育教學(xué)全過(guò)程，以樹(shù)人為核心，以立德為根本。任課教師要充分挖掘和展示傳統(tǒng)文化優(yōu)秀篇章中的各種道德因素，注重“情感態(tài)度價(jià)值觀”培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，講好“中國(guó)故事”。語(yǔ)文、歷史等人文與社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，應(yīng)特別注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)、物理等科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程，要重視嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)；藝體類(lèi)課程中，應(yīng)注意加強(qiáng)審美情趣的陶冶、毅力意志的磨練和完善人格的培養(yǎng)。

（四）和德育常規(guī)教育活動(dòng)相結(jié)合。抓好學(xué)生文明禮儀教育以及感恩教育等，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從懂禮貌、講禮儀、尊敬師長(zhǎng)、自覺(jué)排隊(duì)、誠(chéng)實(shí)守信、遵守秩序等學(xué)習(xí)、從生活中的點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師生的一言一行中充分展現(xiàn)。

（五）過(guò)好中國(guó)節(jié)日。中國(guó)節(jié)日包括中華民族傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀(jì)念日。利用“清明節(jié)”、“端午節(jié)”、“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”等中華傳統(tǒng)節(jié)日，深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，增進(jìn)各族師生對(duì)中華文化的認(rèn)同；利用重大紀(jì)念日“7.1”“8.1”“9.3”“9.18”“10.1”“12.13”等紀(jì)念日開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨和革命傳統(tǒng)教育，讓愛(ài)國(guó)主義教育在各族師生心中牢牢扎根。

（六）開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》、唐宋詩(shī)詞等經(jīng)典誦讀，在朗朗上口、簡(jiǎn)明輕快的節(jié)奏和簡(jiǎn)短意長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵中，讓學(xué)生感受經(jīng)典傳統(tǒng)文化的魅力。

（七）傳承中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)。結(jié)合“第二課堂”、“興趣小組”等課外實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)辟剪紙、書(shū)法、國(guó)畫(huà)、中國(guó)象棋、傳統(tǒng)民樂(lè)、武術(shù)等傳統(tǒng)文化藝術(shù)學(xué)習(xí)園地，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中滲透、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（八）開(kāi)展“向祖國(guó)報(bào)告”國(guó)家通用語(yǔ)言教育成果展演活動(dòng)。運(yùn)用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式展示各族青少年學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的'感悟和成果，增進(jìn)文化認(rèn)同。

（一）高度重視，認(rèn)真組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要意義，與國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，根據(jù)師生實(shí)際制定實(shí)施方案，設(shè)置有針對(duì)性活動(dòng)內(nèi)容，有效推進(jìn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。

（二）以身作則，以上率下?！坝讼冗_(dá)己”，各學(xué)校首先要注重提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，積極為教職工的學(xué)習(xí)、提升創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，提升知識(shí)修養(yǎng)和文化品味，用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的知識(shí)涵養(yǎng)和人格魅力做好學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因的楷模，做學(xué)生敬重的好教師。

（三）豐富形式，注重實(shí)效。各學(xué)校根據(jù)“貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活”的原則，采取師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，突出活動(dòng)廣泛化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單誦讀到深刻理解，從領(lǐng)悟內(nèi)涵到實(shí)踐行動(dòng)逐步推進(jìn)，做到內(nèi)化于心，外化于行。

（四）廣泛宣傳，善于總結(jié)。各學(xué)校注重活動(dòng)宣傳，營(yíng)造良好的宣傳氛圍。善于總結(jié)和梳理好的經(jīng)驗(yàn)和做法，以小結(jié)、、信息等形式報(bào)送思政辦。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇二

為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚品德，樹(shù)立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽(yáng)市中小學(xué)德育活動(dòng)實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

傳承文化精粹，培育厚德人才。

與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)。

（1）進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會(huì)。

（2）舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。

除了這兩項(xiàng)活動(dòng)，平時(shí)加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會(huì)時(shí)間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

（1）利用早自習(xí)的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。

（2）每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開(kāi)一次以誦讀為主題的班隊(duì)會(huì)。

（3）利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專(zhuān)題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的.交流。

（4）結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)計(jì)劃召開(kāi)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動(dòng)廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛(ài)經(jīng)典。

3、推行孝信雅行教育活動(dòng)。

（1）以孝為先，開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)和道德體驗(yàn)活動(dòng)，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)他人的情感。

利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開(kāi)展“感恩父母踐行孝心”的實(shí)踐活動(dòng)。

以勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)為契機(jī)，組織開(kāi)展“感恩老師”、“感恩社會(huì)”、“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩”的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

（2）以雅為標(biāo)，開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開(kāi)展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識(shí)大賽”等系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

（3）以信為本，開(kāi)展誠(chéng)信教育。

以發(fā)誠(chéng)信倡議、講誠(chéng)信故事等多種形式，將誠(chéng)信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做誠(chéng)信少年”系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠(chéng)信美德。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx。

組員：xxx。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇三

以實(shí)施新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》啟動(dòng)基礎(chǔ)課程改革為契機(jī)，誦讀中華文化經(jīng)典是近年學(xué)校開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)的又一大亮點(diǎn)。學(xué)校開(kāi)展誦讀中華文化經(jīng)典是在基礎(chǔ)教育課程改革精神的指導(dǎo)下，在與國(guó)家課程的培養(yǎng)目標(biāo)一致的前提下展開(kāi)的，是根據(jù)本地的課程資源狀況，發(fā)揮本校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特色以及學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展的。

開(kāi)展“中華經(jīng)典詩(shī)文的誦讀”活動(dòng)，正是培育民族精神的重要途徑。可以在學(xué)生的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，可逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚和高尚的人格品德、開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而奠定學(xué)生一生中具有高遠(yuǎn)的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)，讓我們的下一代更文雅，更具文化氣質(zhì)，都能生活在真正優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境里。

從整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，“誦讀中國(guó)文化經(jīng)典”活動(dòng)，是國(guó)學(xué)寫(xiě)字的延伸，內(nèi)容是按學(xué)生的實(shí)際及古詩(shī)文的特色編制的，即背誦地方課程《國(guó)學(xué)啟蒙》外，又從《三字經(jīng)》、《古詩(shī)誦讀》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等中選編的。中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠(yuǎn)，也包含很多哲理，背誦古典詩(shī)文，有利于弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自信心和自豪感。進(jìn)一步強(qiáng)化素質(zhì)教育，使全校師生文明素養(yǎng)得到顯著提高。

中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓兒童在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候，直面經(jīng)典，吸取中華文化的精華，使其受益終生。用經(jīng)典武裝孩子們的頭腦，成為使他們走向成功的捷徑。

1、傳承文化。通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典工作中去汲取民族精神源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺乏，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”教育。

2、陶冶情操。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心善文，佳言懿行。熟讀成誦，潛移默化，養(yǎng)育開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、提高素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩(shī)文誦量。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語(yǔ)文水平厚實(shí)功底。

4、開(kāi)發(fā)潛能。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

5、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)典、培心靈，汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提升。

1、每日一讀。我校的一至六年級(jí)學(xué)生，每天利用眼保健操時(shí)間8分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的`篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。

2、每周一課。各年級(jí)每周安排一節(jié)課的時(shí)間，以班級(jí)為單位，進(jìn)行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達(dá)到熟讀成誦的水平。

3、師生、親子同讀。要求老師、家長(zhǎng)與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，教學(xué)相長(zhǎng)；二是為學(xué)生解疑釋惑，扶助學(xué)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增進(jìn)師生關(guān)系、親子關(guān)系。

4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過(guò)多地講解，對(duì)興趣濃厚的學(xué)生可以進(jìn)行必要的引導(dǎo)，對(duì)內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進(jìn)行簡(jiǎn)介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟?yàn)橹?，?duì)于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來(lái)學(xué)生的閱歷和知識(shí)豐富了，自己會(huì)尋找到最佳的答案。

5、與其他活動(dòng)相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與競(jìng)賽、演講、辯論、抄錄、歌詠、繪畫(huà)、手抄報(bào)等學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來(lái)，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇四

習(xí)近平總書(shū)記高度重視弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。黨的十九屆六中全會(huì)通過(guò)的決議指出：“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化新的飛躍?！边@一重大論斷，將“中華文化”置于極其重要的位置。傳承和弘揚(yáng)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是新時(shí)代繼續(xù)推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的需要，是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的精神動(dòng)力，也是中華民族能夠屹立于世界民族之林的重要根基，必將為中華民族取信天下、結(jié)交天下、卓立天下鋪墊更寬闊的道路。

傳承和弘揚(yáng)中華文化的寬廣視野。

在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的強(qiáng)大精神源泉。習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上講到，不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實(shí)文化有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，緊密結(jié)合起來(lái)，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中華文化有著深刻的理解，在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)場(chǎng)合積極倡導(dǎo)弘揚(yáng)中華文化，具有深廣的戰(zhàn)略視野，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中更是突出地體現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代精華。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要民族精神力量的不斷強(qiáng)大。文化是民族生存和發(fā)展的重要力量。習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的講話(huà)中指出：“沒(méi)有中華文化繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量?！敝腥A民族有著5000多年的文明史，近代以前中國(guó)曾經(jīng)是世界強(qiáng)國(guó)之一。然而，中華民族的發(fā)展進(jìn)步并非一帆風(fēng)順，遇到過(guò)無(wú)數(shù)艱難困苦，但都挺過(guò)來(lái)、走過(guò)來(lái)了，一個(gè)很重要的原因就是世代中華子孫培育和發(fā)展了獨(dú)具特色、博大精深的中華文化，為中華民族克服困難、生生不息提供了強(qiáng)大精神支撐。歷史證明，中華文化使中華民族保持了堅(jiān)定的民族自信和強(qiáng)大的修復(fù)能力，培育了共同的情感和理想追求。每到重大歷史關(guān)頭，文化都能發(fā)時(shí)代之先聲，為人民、為國(guó)家增強(qiáng)凝聚力。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是我國(guó)人民二十一世紀(jì)團(tuán)結(jié)奮斗的偉大目標(biāo)，新時(shí)代中華文化的弘揚(yáng)會(huì)繼續(xù)振奮民族精神，凝聚民族力量，助力偉大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要從文化大國(guó)走向文化強(qiáng)國(guó)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國(guó)之路，而其文化的重要根基還是來(lái)源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以及在中國(guó)改革開(kāi)放實(shí)踐中得到提升和凝練的時(shí)代精華。文化是民族國(guó)家發(fā)展的靈魂驅(qū)動(dòng)，現(xiàn)代史上出現(xiàn)的世界綜合性強(qiáng)國(guó)也是文化發(fā)達(dá)國(guó)家。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)少不了民族文化的支撐作用，從文化大國(guó)走向文化強(qiáng)國(guó)，是民族國(guó)家發(fā)展之必然。中華民族有著強(qiáng)大的文化創(chuàng)造力，可以把傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)代發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與中國(guó)社會(huì)發(fā)展的普遍需求對(duì)接起來(lái)，促進(jìn)全社會(huì)科學(xué)文化水平和思想道德素質(zhì)提升。中華民族素有“修身、齊家、治國(guó)、平天下”、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的胸懷和格局，幾千年的中華文明為中華民族的當(dāng)代價(jià)值追求奠定了深厚的基礎(chǔ)。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要構(gòu)筑好中華民族共有的精神家園，以古人之智慧，開(kāi)自己之生面，在文化的創(chuàng)新發(fā)展中形成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大力量。提升國(guó)家文化軟實(shí)力需要發(fā)揮中華文化的強(qiáng)大魅力。一個(gè)國(guó)家在世界的崛起離不開(kāi)軟實(shí)力建設(shè)，文化軟實(shí)力的強(qiáng)大是國(guó)家走向世界、加快走向世界舞臺(tái)中心的必備條件，文化軟實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的重要標(biāo)志。改革開(kāi)放四十多年來(lái)，在硬實(shí)力方面，中國(guó)發(fā)展迅速，國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、國(guó)防建設(shè)的成就令世界矚目，國(guó)際地位大大提高，國(guó)際影響力不斷擴(kuò)大。在國(guó)家軟實(shí)力方面，我國(guó)是有著文化資源優(yōu)勢(shì)的，要運(yùn)用好這一優(yōu)勢(shì)，向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，提高國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。在世界動(dòng)蕩、調(diào)整與變革時(shí)期，軟實(shí)力在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的作用進(jìn)一步放大。中華文明崇尚“以和邦國(guó)”、“四海之內(nèi)皆兄弟”、“遠(yuǎn)親不如近鄰”、“己所不欲，勿施于人”、“國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡”等和平和諧思想；推崇“大道之行，天下為公”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”的理念和節(jié)操。這些中華民族的傳統(tǒng)思想，反映了中華民族有史以來(lái)愛(ài)好和平與正義的追求，是我們對(duì)外處理雙邊、多邊關(guān)系得以運(yùn)用的思想，是塑造可信、可愛(ài)、可敬的國(guó)家形象的文化依托。中國(guó)特色大國(guó)外交的創(chuàng)新發(fā)展需要汲取中華文化的璀璨精華。中國(guó)特色大國(guó)外交彰顯中華文化的當(dāng)代價(jià)值。習(xí)近平外交思想深刻挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值理念。道法自然、天人合一的生存理念，天下為公、大同世界的價(jià)值追求，求同存異、講信修睦的和諧心態(tài)，親仁善鄰、協(xié)和萬(wàn)邦的處世之道，同舟共濟(jì)、獨(dú)木不成林的合作思想，仁者愛(ài)人、以德立人的人格品行，為中國(guó)特色大國(guó)外交奠定了文化基石。習(xí)近平外交思想融入了中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，這些中華文明之精髓在習(xí)近平外交思想的實(shí)踐中均得到創(chuàng)新性運(yùn)用，其全球觀、義利觀、發(fā)展觀、安全觀、生態(tài)觀、秩序觀等外交理念，彰顯中華傳統(tǒng)文化之璀璨精華在新時(shí)代我國(guó)外交工作中的傳承和弘揚(yáng)，由此也豐富和發(fā)展了中國(guó)化馬克思主義外交理論體系。

擴(kuò)大中華文化影響力。

在完成第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)之時(shí)，中華文化的對(duì)外傳播任務(wù)更顯突出。不僅要讓世界了解博大精深的中華文明，更要向世界傳導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)精神、中國(guó)智慧以及中國(guó)外交新思想、新理念，使越來(lái)越多的國(guó)家與中國(guó)攜手合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏。推動(dòng)中華文化走出去，是塑造國(guó)家形象、開(kāi)創(chuàng)外交新局面的重要手段。在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息的強(qiáng)大精神源泉。2000多年前，中國(guó)就出現(xiàn)了諸子百家的盛況，老子、孔子、墨子等思想家上究天文、下窮地理，廣泛探討人與人、人與社會(huì)、人與自然關(guān)系的真諦，提出了博大精深的思想體系，深深影響著中國(guó)人的生活，構(gòu)成中華民族獨(dú)特的價(jià)值體系。在現(xiàn)代化進(jìn)程中，優(yōu)秀的中華文化綻放其歷史沉淀而來(lái)的思想精華，成為中華民族實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的突出優(yōu)勢(shì)，也會(huì)對(duì)當(dāng)今世界的文明發(fā)展作出重要的精神貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記提出：“要更好推動(dòng)中華文化走出去，以文載道、以文傳聲、以文化人”。加強(qiáng)國(guó)際傳播能力建設(shè)，促使中華文化走出去，對(duì)于塑造國(guó)家形象、引導(dǎo)國(guó)際輿論、打開(kāi)外交新局面是十分必要的。在此方面，我國(guó)自身就有寶貴經(jīng)驗(yàn)的積累。上個(gè)世紀(jì)50年代到60年代中葉，在周恩來(lái)總理的指導(dǎo)下，中國(guó)人民對(duì)外文化協(xié)會(huì)向各國(guó)派出上百個(gè)代表團(tuán)。他們以文化交流為平臺(tái)，讓更多的國(guó)家了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó)，團(tuán)結(jié)了眾多的第三世界國(guó)家，為新中國(guó)外交打開(kāi)了新局面。通過(guò)國(guó)際文化傳播，潛移默化地推廣國(guó)家政策理念和民族意志，已成為當(dāng)今世界主要國(guó)家擴(kuò)大國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。中國(guó)在對(duì)外文化傳播中，可以創(chuàng)新人文交流方式，進(jìn)一步提高對(duì)外文化交流水平，增強(qiáng)對(duì)外話(huà)語(yǔ)的創(chuàng)造力、感召力、公信力，不斷擴(kuò)大中華文化在世界的影響，向世界傳導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展、公平正義的聲音，從而為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造更理想的國(guó)際環(huán)境。整合中華傳統(tǒng)文化資源是提升國(guó)家凝聚力和軟實(shí)力的重要路徑。中華民族有著共同的文化背景，全世界的炎黃子孫，雖然不在一個(gè)地域生活，可能社會(huì)制度不同，語(yǔ)言、生活習(xí)慣會(huì)有差異，但是共同享有的民族文化是很難割舍和割斷的。中華民族在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中形成了獨(dú)特的文化理念和道德規(guī)范，不論過(guò)去還是現(xiàn)在，這些道德規(guī)范對(duì)海內(nèi)外同胞都有深刻的影響。中華傳統(tǒng)文化是聯(lián)結(jié)海內(nèi)外同胞的心靈紐帶，也是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月之后，依然相通相連的情感紐帶。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，構(gòu)筑外宣大格局，就要吸納更多的力量參與其中，充分整合中華傳統(tǒng)文化資源。習(xí)近平總書(shū)記在多次講話(huà)中談到港澳臺(tái)同胞，認(rèn)為他們具有光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，是我們的骨肉天親。大陸、港澳臺(tái)可以攜手弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷促進(jìn)心靈契合。當(dāng)我們?cè)谖幕瘋鞒猩献叩揭黄饡r(shí)，中國(guó)的軟實(shí)力自然會(huì)更加強(qiáng)大。海外華人華僑具有勤奮開(kāi)拓精神，在改革開(kāi)放過(guò)程中，他們作為中國(guó)國(guó)際化進(jìn)程中的一個(gè)特殊群體，不僅是支持國(guó)家建設(shè)的重要資源，也是中國(guó)與世界各國(guó)交流、交往的重要橋梁。向世界傳播中國(guó)的聲音，海內(nèi)外同胞是不可或缺的重要力量。加強(qiáng)中外文化的交流互鑒是中華文明永續(xù)輝煌的重要舉措。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?000多年來(lái)，佛教、伊斯蘭教、基督教等先后傳入中國(guó)，中國(guó)音樂(lè)、繪畫(huà)、文學(xué)等也不斷吸納外來(lái)文明的優(yōu)長(zhǎng)。家喻戶(hù)曉的唐玄奘以傳播和研究佛教文化為己任，西行取經(jīng)，歷盡艱險(xiǎn)，其佛教文化之旅流芳百世；高僧鑒真東渡日本，為傳播大唐文化和中日文化交流做出貢獻(xiàn)，深受日本人民的愛(ài)戴。外來(lái)佛教在中國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)本土化過(guò)程，與儒家、道家相互碰撞、相互借鑒融合，形成儒釋道三教的并存合流，構(gòu)建了中華傳統(tǒng)文化的重要基礎(chǔ)。中華傳統(tǒng)文化的包容性和開(kāi)放性在中國(guó)古代文化交流中充分顯現(xiàn)。古代絲綢之路的開(kāi)辟，在中外文化交流史上留下了不可磨滅的印記。這條經(jīng)濟(jì)文化交流之路的影響力跨越時(shí)空，為今天“一帶一路”建設(shè)留下了輝煌的歷史足跡。造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明帶動(dòng)了世界變革，推動(dòng)了歐洲文藝復(fù)興。近現(xiàn)代歷史上，西方國(guó)家將西方文化傳入中國(guó)，中西方文明在激烈碰撞中加快了相互影響的過(guò)程。世界不同文明間的交流，多種文化元素的相互作用，形成世界文明共存的多元格局，世界也因此更加豐富多彩。一個(gè)追求進(jìn)步的民族，只有在尊重世界文化多樣性基礎(chǔ)上，才能更好地推進(jìn)本民族文化的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)不同文明間的各美其美，美美與共。過(guò)去，中華文化以包容的姿態(tài)吸收外來(lái)精華，體現(xiàn)了中華民族的開(kāi)放心胸；今天，中華文化將伴隨著現(xiàn)代化的步伐，在中外交流互鑒中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

弘揚(yáng)和傳承中華文化需要處理好兩組關(guān)系。

在弘揚(yáng)中華文化過(guò)程中，還需要注意把握好對(duì)內(nèi)、對(duì)外兩組關(guān)系，讓文化傳播之路走得更順、行得更遠(yuǎn)。對(duì)內(nèi)準(zhǔn)確把握中華文化與各民族文化的關(guān)系。習(xí)近平總書(shū)記在參加十三屆全國(guó)人大五次會(huì)議內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)指出，正確處理中華文化與本民族文化的關(guān)系，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)夯實(shí)思想文化基礎(chǔ)。文化具有民族屬性，是特定民族的身份識(shí)別和情感依托，文化認(rèn)同反映的是一種民族共同體意識(shí)。中華文化是我國(guó)56個(gè)民族共同的精神財(cái)富，中華文化認(rèn)同是民族團(tuán)結(jié)之根，只有增強(qiáng)全民族對(duì)中華文化的認(rèn)同感，打造榮辱與共、命運(yùn)與共的共同體理念，培養(yǎng)和鑄牢中華民族共同體意識(shí)，才能鑄牢國(guó)家穩(wěn)固之魂。習(xí)近平總書(shū)記把構(gòu)筑中華民族共同體意識(shí)作為黨的民族工作主線(xiàn)，提出“要正確把握中華文化和各民族文化的關(guān)系，各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都是中華文化的組成部分，中華文化是主干，各民族文化是枝葉，根深干壯才能枝繁葉茂。”大漢族主義和地方民族主義都不利于中華民族共同體建設(shè)，必須要在實(shí)現(xiàn)好中華民族共同體整體利益進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)好各民族利益。對(duì)外處理好加大文化開(kāi)放力度與文化安全的關(guān)系。踐行文化安全是國(guó)家安全的基本保障。在黨的十九屆六中全會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)總體國(guó)家安全觀，指出保證國(guó)家安全是頭等大事?？傮w國(guó)家安全觀“以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托”，涵蓋的領(lǐng)域不僅有傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，更包括了非傳統(tǒng)安全比如文化安全等諸多領(lǐng)域。要弘揚(yáng)中華文化，提升國(guó)家軟實(shí)力，傳播好中國(guó)的聲音，必須擴(kuò)大中華文化的對(duì)外交流與開(kāi)放，在文化交流中實(shí)現(xiàn)政治外交、軍事外交等傳統(tǒng)外交方式所達(dá)不到獨(dú)特效果。但是，在當(dāng)前日益復(fù)雜嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境下，國(guó)家安全風(fēng)險(xiǎn)加大，文化交流不能忘記文化安全。交流一定是雙向的，在彼此受益的同時(shí)，也會(huì)遇到某些國(guó)家以其自身的邏輯向外強(qiáng)勢(shì)傳播價(jià)值觀的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，文化傳播是西方國(guó)家力圖塑造世界的重要手段之一，文化先行成為歷史上強(qiáng)國(guó)瓦解其他國(guó)家意志、實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略意圖的重要策略。西方文化傳播時(shí)間長(zhǎng)、力度大，話(huà)語(yǔ)權(quán)較強(qiáng)。在我國(guó)加大文化開(kāi)放的力度時(shí)，文化安全必然要提上議事日程。面對(duì)西方較強(qiáng)的文化傳播能力，我們需要預(yù)測(cè)到可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，制定有效應(yīng)對(duì)措施，維護(hù)好社會(huì)主義核心價(jià)值體系，主動(dòng)闡釋好中國(guó)道路、中國(guó)特色，有效維護(hù)我國(guó)政治安全和文化安全。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇五

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財(cái)富。中國(guó)傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類(lèi)的文化寶庫(kù)，也是取之不盡的思想寶藏。園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師發(fā)展，推動(dòng)幼教改革的重要手段，通過(guò)開(kāi)展“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育”教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)我們的祖先創(chuàng)造的光輝燦爛的文化知識(shí)，繼承“仁、義、禮、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。我園以“自然育人，育自然人”為辦學(xué)理念，系統(tǒng)整合教育資源，逐步形成我園“快樂(lè)健康、富有活力、溫馨和諧、自主創(chuàng)新”的園本文化，全面提升我園的核心競(jìng)爭(zhēng)力，全方位提高育人質(zhì)量，培養(yǎng)一批“知感恩，會(huì)說(shuō)話(huà)，靠自己，敢嘗試”的新時(shí)代的“龍的傳人”。

1、小班開(kāi)展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、熱愛(ài)集體、文明禮貌、助人為樂(lè)、拾金不昧等為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。

中班開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開(kāi)發(fā)具有特色的活動(dòng)課程，讓幼兒了解中華民族燦爛的文化，加深對(duì)祖國(guó)五千年文化認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美能力，豐富知識(shí)啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃堋?/p>

大班開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，以開(kāi)展古詩(shī)詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩(shī)詞中體會(huì)韻味，品味詩(shī)詞的無(wú)窮意境，從而體會(huì)中華民族傳統(tǒng)文化的無(wú)窮魅力。

發(fā)掘、構(gòu)建我園傳統(tǒng)文化教育的校本課程，快速提高我園教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

組長(zhǎng)：梁蓉

副組長(zhǎng)：楊芳麗

成員：全體語(yǔ)音組成員

1、全面性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要在每一個(gè)幼兒身上得到落實(shí)，使每一名幼兒都能得到和諧發(fā)展。

2、整體性原則：中國(guó)傳統(tǒng)文化教育思想要體現(xiàn)在幼兒園工作的方方面面，形成體系。

3、發(fā)展性原則：實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育要由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷提高，不急功近利。

（一）“走進(jìn)經(jīng)典”系列教育活動(dòng)

1、讀（9-10月份）由語(yǔ)言教師負(fù)責(zé)利用入園時(shí)間、午休、雙休日等時(shí)間組織幼兒背誦《三字經(jīng)》每周背誦10條，語(yǔ)言教師對(duì)每周所背內(nèi)容作適當(dāng)文字疏通，確保人人熟記內(nèi)容；。

3、賽（12-1月份）幼兒園圍繞《三字經(jīng)》開(kāi)展諸如誦讀、知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)、故事會(huì)等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。

（二）強(qiáng)化學(xué)生古詩(shī)文課內(nèi)外閱讀

文學(xué)經(jīng)典，是中華民族貢獻(xiàn)給世界寶貴的精神財(cái)富，既是語(yǔ)言的經(jīng)典范例，也具有深刻的思想內(nèi)涵，蘊(yùn)涵著民族的精神和思想歷程，是對(duì)幼兒進(jìn)行教育的極好素材。我們將利用語(yǔ)言課堂強(qiáng)化了幼兒古詩(shī)文誦讀和古代經(jīng)典名著閱讀。各班語(yǔ)文教師根據(jù)語(yǔ)言教材的編寫(xiě)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，確定每周一首必背古詩(shī)篇目。

（三）興趣小組特色活動(dòng)：

根據(jù)幼兒的愛(ài)好和特長(zhǎng)，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，我們利用中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)、元旦等傳統(tǒng)佳節(jié)，開(kāi)展書(shū)法、國(guó)畫(huà)、舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)藝術(shù)活動(dòng)小組，讓有特長(zhǎng)的幼兒在活動(dòng)小組中得以張揚(yáng)，使中化傳統(tǒng)文化教育得以拓展和延伸。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃。

我園領(lǐng)導(dǎo)從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的組織實(shí)施工作，成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)小組，努力形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、相關(guān)教研組組織落實(shí)、各領(lǐng)域老師協(xié)同配合的局面，并把該項(xiàng)活動(dòng)納入幼兒園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的規(guī)劃之中。

2、立足園本，制定方案。

幼兒園將結(jié)合師幼的具體情況，立足本園實(shí)際，制定具體的實(shí)施方案，方案要具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡(jiǎn)要、由易到難，具有針對(duì)性和可操作性，形成我園自己的特色。

3、指導(dǎo)檢閱，規(guī)范提高。

幼兒園為傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展情況做好檢查和監(jiān)督工作，并將其納入幼兒園特色建設(shè)評(píng)比、文明班級(jí)考評(píng)之中，將開(kāi)展的專(zhuān)題活動(dòng)作為開(kāi)展幼兒園文化建設(shè)工作評(píng)比的重要依據(jù)，使開(kāi)展傳統(tǒng)文化活動(dòng)成為我園的自覺(jué)行為和校園文化建設(shè)的常規(guī)性活動(dòng)。力爭(zhēng)每學(xué)期定期開(kāi)展全校性的大型成果匯報(bào)展示活動(dòng)，為幼兒的學(xué)習(xí)成果提供展示的舞臺(tái)，為教師的教學(xué)指導(dǎo)提供交流的平臺(tái)。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇六

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，根據(jù)學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)經(jīng)典。

把傳統(tǒng)文化教育擴(kuò)展到校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程我校于本學(xué)年把傳統(tǒng)文化教育擴(kuò)展到校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。教導(dǎo)處做了詳細(xì)計(jì)劃，以教研組和興趣小組為主，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，多角度、多方位領(lǐng)會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，取其精華。

二、見(jiàn)行動(dòng)。

在學(xué)習(xí)經(jīng)典中，重在立行。所以，我校在開(kāi)展“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動(dòng)中，開(kāi)展“學(xué)一句，做一句”的踐行。定期開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化講座學(xué)校抓住這一良機(jī)，及時(shí)做好組織與策劃工作。

1、利用周一升國(guó)旗、晨會(huì)、路隊(duì)放學(xué)、詩(shī)文誦讀課反復(fù)熏陶，重復(fù)教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，日久天長(zhǎng)，無(wú)形中理解了其中內(nèi)涵，成為自發(fā)的精神支柱，促進(jìn)了學(xué)習(xí)與生活。

2、在全校范圍內(nèi)營(yíng)造“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建和諧校園”為主題活動(dòng)的校園文化氛圍。校宣傳欄對(duì)傳統(tǒng)文化比賽內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化與分解宣傳，總之，學(xué)校充分發(fā)揮和利用各種宣傳途徑以及各種媒體在學(xué)校至班級(jí)營(yíng)造一種親切、溫馨、和諧氛圍而充滿(mǎn)濃郁的傳統(tǒng)文化氣息。

三、出成效。

通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道如何做一個(gè)合格的小學(xué)生，一個(gè)懂禮貌的，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。學(xué)生的精神面貌發(fā)生較大的變化，思想道德素質(zhì)顯著提高，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很大改觀。學(xué)生學(xué)習(xí)努力了，學(xué)會(huì)認(rèn)真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。

一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個(gè)開(kāi)始，更多的工作還將繼續(xù)；我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但更多的事情還有待我們?nèi)プ?。以后，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。進(jìn)一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個(gè)新的階段，取得新的收獲，新的成果。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇七

認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于教育工作系列重要講話(huà)精神，引導(dǎo)廣大小學(xué)生了解中華民族的文明歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承黨的光榮革命傳統(tǒng)，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)將個(gè)人理想與祖國(guó)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)分為“小小百家講壇”、“墨香書(shū)法展示”、“尋訪(fǎng)紅色足跡”3個(gè)類(lèi)別。“小小百家講壇”旨在通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！澳銜?shū)法展示”旨在激發(fā)和培育學(xué)生書(shū)法的熱情，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法練習(xí)，感受書(shū)法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強(qiáng)文化自信和愛(ài)國(guó)情感。

“尋訪(fǎng)紅色足跡”旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影，走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：劉長(zhǎng)征副組長(zhǎng)：譚廣信。

成員：曹榮安張志鶴袁茂華各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

四、實(shí)施原則。

1、堅(jiān)持“三貼近”的原則。即貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要體現(xiàn)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐的特點(diǎn)，適應(yīng)中小學(xué)生接受能力，積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式，采用通俗鮮活的語(yǔ)言、生動(dòng)的典型事例，體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性，增強(qiáng)吸引力和感染力，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、堅(jiān)持“實(shí)踐活動(dòng)與教育教學(xué)”相結(jié)合的原則?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展要落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活動(dòng)行動(dòng)中，并與學(xué)生思想品德、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)課等教學(xué)，經(jīng)典詩(shī)文誦讀，文明禮儀常規(guī)教育以及校本實(shí)踐課程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

3、堅(jiān)持“多元化”的原則?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展可以融合多種元素，可與學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育實(shí)踐教育、課題研究相結(jié)合；與重要節(jié)慶日、紀(jì)念日主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力，使活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效。

五、活動(dòng)內(nèi)容。

1、小小百家講壇。

學(xué)校將采取多種形式的教育，通過(guò)經(jīng)典誦讀、主題演講等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，理解《千字文》、《弟子規(guī)》、《尚書(shū)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精品，感悟中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，并從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)期的踐行，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、墨香書(shū)法展示。

通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展書(shū)法教育，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情，學(xué)校可結(jié)合實(shí)際情況組織學(xué)生成立“書(shū)法興趣小組”、“書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)小組”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)書(shū)法、練書(shū)法，采取字畫(huà)展、書(shū)法展等形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受書(shū)法的魅力，提高審美能力和文化品位，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感。

3、尋訪(fǎng)紅色足跡。

讓學(xué)生通過(guò)閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等方式，組織學(xué)生開(kāi)展“講紅色故事”、“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng)，引導(dǎo)他們了解中國(guó)近現(xiàn)代史特別是中國(guó)革命史和中國(guó)共產(chǎn)黨歷史，體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。

六、活動(dòng)的實(shí)施途徑。

“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)要有機(jī)滲透學(xué)校德育教育之中，同時(shí)，利用課內(nèi)外相結(jié)合等方式開(kāi)展形式多樣行善活動(dòng)。整合學(xué)校、家庭和社會(huì)的教育資源，發(fā)揮整體合力，提高教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。

1、家庭。

家庭是培養(yǎng)孩子品德的重要場(chǎng)所，父母的言傳身教直接影響孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有一個(gè)深層的理解，在家中踐行《弟子規(guī)》，孝順父母，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的家庭小主人。

2、學(xué)校。

學(xué)校是開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的主要陣地。學(xué)校要將系列教育活動(dòng)滲透于教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，各科教學(xué)要在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想，特別是思想品德、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科要在教育教學(xué)活動(dòng)中以“紅色”為主題，設(shè)計(jì)具有引導(dǎo)、號(hào)召、激勵(lì)性的活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)的氛圍，從而使全體學(xué)生更好地理解并傳承中華傳統(tǒng)美德。

七、活動(dòng)載體。

1、經(jīng)典誦讀：以?xún)?yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典為有效的載體傳播善文化。優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典是中華民族智慧、民族精神和民族美德的結(jié)晶，既有文化積累、智慧啟蒙的作用，又有規(guī)范言行、培養(yǎng)人格的功能。學(xué)校要通過(guò)演經(jīng)典、唱經(jīng)典、書(shū)經(jīng)典、誦經(jīng)典，為學(xué)生提供認(rèn)知、踐行的平臺(tái)。

2、校本教材：學(xué)校在活動(dòng)的開(kāi)展中進(jìn)行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)校本教材的研究和開(kāi)發(fā)，使其有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性及可操作性。

3、紅色歌曲大家唱：用膾炙人口的紅色歌曲，來(lái)體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨94年的奮斗歷程、展現(xiàn)各時(shí)期共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌，回憶黨的光榮歷史，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。，進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育。

4、訓(xùn)紅色足跡：組織學(xué)生閱讀革命傳統(tǒng)故事、觀看紅色電影、歌唱紅色歌曲、走訪(fǎng)革命后代、開(kāi)展紅色旅游等，開(kāi)展“講紅色故事”比賽，進(jìn)行“紅色感悟征文”等豐富多彩的尋訪(fǎng)紅色足跡活動(dòng)。

八、活動(dòng)步驟。

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2017年3月—2017年6月）學(xué)校將利用年級(jí)集會(huì)、操后點(diǎn)評(píng)、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄櫥窗等形式向全體教師和學(xué)生宣講開(kāi)展“少年傳承美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義、活動(dòng)內(nèi)容、方法等，以此為載體，構(gòu)建學(xué)?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”的活動(dòng)氛圍。

第二階段：實(shí)踐實(shí)施階段（2017年9月—2017年11月）學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，制定“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)方案，開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動(dòng)，傳播傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化：

1、建立學(xué)生《“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》。

2、將“學(xué)雷鋒”活動(dòng)和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)相結(jié)合，長(zhǎng)期廣泛地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，文明和諧校園。

3、組織開(kāi)展以“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”為主題的紅色歌曲大合唱、故事會(huì)、朗誦會(huì)、優(yōu)秀事跡報(bào)告會(huì)、表彰會(huì)、演講比賽、情景劇等。

4、結(jié)合“七·一”、“八·一”、“十·一”組織學(xué)生觀看紅色電影，開(kāi)展尋訪(fǎng)革命老前輩等系列革命教育活動(dòng)。

5、結(jié)合“中秋節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“春節(jié)”、“端午節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，繼續(xù)開(kāi)展“我們傳統(tǒng)的節(jié)日”活動(dòng)，并大力進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

6、成立“書(shū)法、書(shū)畫(huà)興趣小組”，開(kāi)展傳統(tǒng)書(shū)法大家練活動(dòng)。

7、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”專(zhuān)欄，長(zhǎng)期進(jìn)行“傳統(tǒng)美德有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng)。

8、建立“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)廣播站，編輯相關(guān)文集、?？?。

第三階段：階段性總結(jié)表彰（2017年12月）。

學(xué)校結(jié)合開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)的情況和取得的效果進(jìn)行對(duì)“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)進(jìn)行階段總結(jié)，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。

第四階段：全面推行“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化。（2017年—2018年）。

學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”教育實(shí)踐活動(dòng)，常抓常新、突顯特色，使之成為我校德育工作有效途徑。每年都要根據(jù)上級(jí)要求在全體學(xué)生中開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)中提倡人人參與，人人展示，通過(guò)展示，海選出優(yōu)秀節(jié)目，優(yōu)秀個(gè)人參加上級(jí)活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

九、組織領(lǐng)導(dǎo)及活動(dòng)要求。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排部署。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的意義，把此項(xiàng)工作列入德育工作的重要內(nèi)容，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、家長(zhǎng)支持”的濃厚氛圍。

2、注重實(shí)踐教育，確保工作實(shí)效。學(xué)校將組織全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。選好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式，注重活動(dòng)過(guò)程性資料的收集，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，確?！吧倌陚鞒兄腥A傳統(tǒng)美德”實(shí)踐教育活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好作法，為活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇八

為了進(jìn)一步深化未成年人思想道建設(shè)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)青少年良好的思想品德，根據(jù)《舒蘭市中小學(xué)生“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想。

以黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代的教育理念，堅(jiān)持育人為本，以德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作能夠有序的順利進(jìn)行。收到預(yù)期效果，在活動(dòng)開(kāi)展前成立了舒蘭六中活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的確領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)工作。

組長(zhǎng)：劉明慧副組長(zhǎng)：郭勛。

組員：趙東方。

蔡春梅。

張全軍。

三、工作目標(biāo)。

總體目標(biāo)：按照教育現(xiàn)代的要求，積極探索符合時(shí)代要求的學(xué)校德育工作新路子，堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度，努力改進(jìn)和拓寬德育工作內(nèi)容和方法，吸收弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，學(xué)典立德，修身育人，打造學(xué)校德育工作特色品牌。

近期目標(biāo)：本學(xué)期，全面鋪開(kāi)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作，初步形成學(xué)習(xí)氛圍，師生掌握一定的弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)和道德情操。下學(xué)期，使學(xué)校開(kāi)展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進(jìn)入常態(tài)軌道。教師的素質(zhì)明顯提高，學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣。師生面貌煥然一新。

中長(zhǎng)期目標(biāo)：利用三年時(shí)間，讓全體學(xué)生在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)中養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。健全人格，提高文明修養(yǎng)。形成正確的價(jià)值觀，人生觀；用國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光照耀指引學(xué)生健康成長(zhǎng)受益終生，并讓他們勇于擔(dān)當(dāng)復(fù)興中華民族的偉大使命。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容和途徑。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹名家書(shū)法作品，體會(huì)中華文字的線(xiàn)條美和空白美；誦讀古代詩(shī)詞文章，體會(huì)中華詩(shī)歌的韻律美和語(yǔ)言美；了解中國(guó)古代歷史人物的事跡，體會(huì)中華民族一脈相傳的文化血液；學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)禮儀節(jié)慶活動(dòng)，了解傳統(tǒng)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。

2、教育途徑：以課堂教學(xué)為主陣地，結(jié)合專(zhuān)題教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。確保教育效果。

（1）課堂教學(xué)課堂教學(xué)是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主渠道。要求各科教師要注意弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，特別是語(yǔ)文、政治、歷史、美術(shù)、音樂(lè)、體育和書(shū)法等學(xué)科，要加強(qiáng)學(xué)科滲透，寓弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于教學(xué)過(guò)程中。

（2）主題活動(dòng)通過(guò)積極組織舉行經(jīng)典誦讀大賽，傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，書(shū)畫(huà)展，名人名家故事演講比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，藝術(shù)節(jié)，課前歌，大課間活動(dòng)等形式多樣的主題活動(dòng)，寓弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育于豐富多彩活動(dòng)之中。

（3）社會(huì)實(shí)踐利用寒暑假，傳統(tǒng)節(jié)日，重大紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，結(jié)合教育工作的需要，組織學(xué)生開(kāi)展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中加深對(duì)傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵的理解。

五、工作措施。

1、學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造氛圍。

召開(kāi)全體教職工大會(huì)，傳達(dá)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確要求和責(zé)任。加強(qiáng)宣傳，使廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界人都懂得開(kāi)展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的意義。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，不斷提高教師師資水平。讓教師自覺(jué)養(yǎng)成優(yōu)良的品德和行為習(xí)慣提高自身素質(zhì)。從而影響學(xué)生。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)和落實(shí)。確?；顒?dòng)落到實(shí)處。取得效果。

舒蘭市第六中學(xué)。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇九

活動(dòng)目的：繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用。進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打造書(shū)香校園，培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。

二、活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、組織機(jī)構(gòu)：

五、活動(dòng)安排：

1、各班開(kāi)一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)。

2、早讀前各班組織誦讀《弟子規(guī)》。

3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的手抄報(bào)。（每班一份）。

4、每班籌備表演一個(gè)以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。

6、舉行書(shū)法比賽（硬筆、毛筆皆可），抄寫(xiě)《弟子規(guī)》內(nèi)容。

7、每班交一篇閱讀傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)。

六、要求：

1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，立足于校園，時(shí)刻銘記于心，尊重師長(zhǎng)。孝敬父母。

2、參加年級(jí)：高一、高二年級(jí)。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇十

一、活動(dòng)宗旨：

（一）傳承中華文化。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)經(jīng)典誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶，塑造學(xué)生優(yōu)雅氣質(zhì)。

（二）陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生孝愛(ài)誠(chéng)信的品質(zhì)，自信自強(qiáng)的人格。

（三）推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，營(yíng)造儒雅的校園文化。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)生經(jīng)典誦讀校本課程《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本》、《少年中國(guó)說(shuō)》。

（二）學(xué)習(xí)時(shí)間：

下午課外閱讀——《少年中國(guó)說(shuō)》。

讀書(shū)課、早自習(xí)——學(xué)習(xí)《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本》。

三、實(shí)施要求。

語(yǔ)文教師為我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)落實(shí)《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典讀本》、《少年中國(guó)說(shuō)》，各班班主任負(fù)責(zé)組織督促學(xué)生，要求學(xué)生會(huì)背誦、默寫(xiě)。

（一）保證誦讀時(shí)間。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，語(yǔ)文教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前三分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)由學(xué)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)每周布置三首詩(shī)及論語(yǔ)中三句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）語(yǔ)文老師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

（六）各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用葫蘆絲、繪畫(huà)、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)武術(shù)等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

（七）鼓勵(lì)親子誦讀，師生同讀。

四、活動(dòng)展示。

1.陽(yáng)光大課間誦讀活動(dòng)---《少年中國(guó)說(shuō)》。

2.經(jīng)典誦讀默寫(xiě)競(jìng)賽。五、具體安排（教務(wù)處）。

語(yǔ)文教師利用每周一節(jié)讀書(shū)課開(kāi)展活動(dòng)。

低年段（1——2年級(jí)）教師講解并組織學(xué)生朗讀；中年段（3--4年級(jí)）教師講解并要求學(xué)生背誦。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇十一

xx年1月31日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，“過(guò)大年”是孩子們最喜歡過(guò)的節(jié)日，因?yàn)橹袊?guó)過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗非常多，都是好吃的好玩的，親人團(tuán)聚和紅火是春節(jié)的主題，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)歡歡喜喜的大年，同時(shí)也讓孩子們更多了解中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，特別策劃這次春節(jié)活動(dòng)方案來(lái)豐富1月份的教學(xué)活動(dòng)。

1.豐富xx年1月份的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

2.通過(guò)系列手工和美術(shù)活動(dòng)，發(fā)展孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

xx年1月份

微型課程、手工美術(shù)活動(dòng)。

美術(shù)手工課程：繪畫(huà)——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做燈籠

課程內(nèi)容設(shè)置：讓孩子了解新年的來(lái)歷，學(xué)習(xí)拜年禮儀，學(xué)說(shuō)新年吉祥話(huà)、學(xué)習(xí)歌曲《新年好》，在春節(jié)期間的安全教育“安全在我心中”，內(nèi)容：春節(jié)期間要注意飲食；合理安排好飲食與休息；不要燃放煙花爆竹、遠(yuǎn)離煙花爆竹；走親訪(fǎng)友要有禮貌，跟好家人。

環(huán)境布置：進(jìn)行新春環(huán)境布置、花燈展示、欣賞活動(dòng)。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇十二

1、通過(guò)觀察、交流，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途。

2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，提高他們的動(dòng)手能力及創(chuàng)造性。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活，體驗(yàn)成功的喜悅。

彩色臘光紙若干、正方形彩紙若干、剪刀每人一把、十二生肖剪紙范品、籃子、鉛筆每人一把、毛線(xiàn)若干條、膠水、棉簽、紙盒等。

二、出示剪紙書(shū)簽，它是怎樣做成的？

(先用剪刀剪出圖案，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)

三、出示剪紙圓盤(pán)做成的門(mén)箋，它是怎樣做成的？

(先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來(lái)的紙貼在圓盤(pán)中心，在上面粘上繩子，再在下面粘上穗子)

四、出示剪紙燈籠，這是什么？有幾個(gè)面？是怎樣做成的？

(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個(gè)角向中心折，再把六張紙的每個(gè)三角形貼在一起，給上面粘上帶子，給下面貼上穗子)

五、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

六、互相交流、觀賞、講評(píng)作品，布置教室和幼兒園環(huán)境，共同體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。結(jié)束。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇十三

1、讓幼兒知道，元旦是新年的第一天，并理解新年的含義。

2、通過(guò)參加元旦活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)新年的快樂(lè)。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽的在眾人面前表演節(jié)目，并體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)活動(dòng)，加深家幼之間的了解，增進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的感情。

一：晨間自選活動(dòng)（7：50—-9：00）

區(qū)域活動(dòng)：

益智區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)

家長(zhǎng)和孩子一起制作新年賀卡

二、9：00—-9：40點(diǎn)心和早操活動(dòng)

（家長(zhǎng)要求：晨間自選活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)全體家長(zhǎng)撤到操場(chǎng)去看孩子做操。）

三、親子活動(dòng)：

（一）開(kāi)場(chǎng)白：

（二）、節(jié)目表演：向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，展示幼兒在幼兒園學(xué)過(guò)的歌曲、兒歌、舞蹈、游戲等。

1、以歌曲《新年好》引入活動(dòng)。（表演者：全體小朋友）

2、全班幼兒歌表演《老師老師我愛(ài)你》、《太陽(yáng)、紅旗》。

3、女聲小組朗誦兒歌《好孩子》、《盆和瓶》。

4、1－10號(hào)幼兒唱《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)你真好》，11－20號(hào)幼兒唱《國(guó)旗多美麗》。

5、男聲小組朗誦《孫悟空打妖怪》。

6、音樂(lè)游戲：《熊和石頭人》。

7、21－30號(hào)幼兒表演《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》，31－41演唱：《顛倒歌》。

8、欣賞吳宗霖獨(dú)唱《小小護(hù)林手》。

9、幼兒和家長(zhǎng)共同表演《碰碰車(chē)》。

10、集體演唱英文歌曲《jinglebells》結(jié)束匯報(bào)演出。

（三）親子游戲：

游戲1：喂媽媽

提供盤(pán)子、花生讓幼兒剝花生喂媽媽?zhuān)沟糜挚煊趾脼閯佟?/p>

游戲2、《占圈》

游戲規(guī)則：家長(zhǎng)抱著幼兒站在圈外，待音樂(lè)開(kāi)始后，家長(zhǎng)就抱著幼兒在圈外走，音樂(lè)一停，就去占圈，沒(méi)有占到圈的淘汰，音樂(lè)開(kāi)始接著游戲。最后占到圈的為獲勝者。

游戲3、《兔子搬蘿卜》

游戲規(guī)則：我們請(qǐng)出全體家庭分成4組，每組6戶(hù)家庭面對(duì)面站立，家長(zhǎng)做小兔，孩子做蘿卜，請(qǐng)家長(zhǎng)必須抱著孩子，跳過(guò)每一個(gè)呼啦圈到對(duì)面把旗子交于下一位家長(zhǎng)手中，以接力的形式進(jìn)行，最后的家庭舉起旗子表示游戲完成，哪個(gè)班級(jí)先完成獲勝。（家長(zhǎng)抱著孩子雙腳跳過(guò)每個(gè)圈，對(duì)面的家長(zhǎng)拿到旗子后才可出發(fā)，如果違反游戲規(guī)則，取消游戲獲勝的資格。）

游戲4、《拔羊毛》

游戲規(guī)則：每個(gè)家長(zhǎng)背上夾上5只夾子，在比賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔別家的羊毛，比賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝（自家羊毛和拔來(lái)的羊毛相加）

（四）、歌表演《新年好》

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇十四

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的工作，根據(jù)學(xué)期初制定的方案，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)經(jīng)典。

班任教師為我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)落實(shí)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》、《論語(yǔ)》，各班班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，要求學(xué)生會(huì)背誦、默寫(xiě)。

二、見(jiàn)行動(dòng)。

在學(xué)習(xí)經(jīng)典中，重在立行。所以，我校在開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)中，“弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做有道德的人”為主題。

（一）保證誦讀時(shí)間。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前三分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

（二）各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)由學(xué)生專(zhuān)人負(fù)責(zé)每周布置三首詩(shī)及論語(yǔ)中三句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶?？凑l(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

（三）教師利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

（四）布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。

（五）教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。

（六）各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

（七）鼓勵(lì)親子誦讀，師生同讀。

三、出成效。

想道德素質(zhì)顯著提高，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到很大改觀。學(xué)生學(xué)習(xí)努力了，學(xué)會(huì)認(rèn)真做事了，講究吃穿的少了，懂事了，孝順了。

一個(gè)學(xué)年結(jié)束了，我們的中華傳統(tǒng)文化教育才只是個(gè)開(kāi)始，更多的工作還將繼續(xù)；我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但更多的事情還有待我們?nèi)プ觥Ｒ院?，我校中華傳統(tǒng)文化教育將進(jìn)一步走向深入，使之貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程，教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)學(xué)科滲透、課堂引導(dǎo)、課余活動(dòng)得以全面展開(kāi)。進(jìn)一步濃厚傳統(tǒng)文化氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，將中華傳統(tǒng)文化教育德育特色化工作推向一個(gè)新的階段，取得新的收獲，新的成果。

蘭西鎮(zhèn)中心校2015年11月。

中華傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案篇十五

(1)了解中國(guó)結(jié)的編結(jié)工具與制作材料，嘗試學(xué)編最簡(jiǎn)單的十字結(jié)。

(2)體驗(yàn)編結(jié)活動(dòng)的快樂(lè)，發(fā)展動(dòng)手能力。

小銅錢(qián)、紅絲線(xiàn)等材料，

一、認(rèn)識(shí)制作材料和工具

1、小朋友都說(shuō)中國(guó)結(jié)非常漂亮，那我們今天也來(lái)動(dòng)手做一款中國(guó)結(jié)，好嗎？

2、那你們想想制作中國(guó)結(jié)需要些什么材料呢？師生共同討論。

3、幼兒先看看、摸摸、講講制作中國(guó)結(jié)的材料和工具。

二、幼兒嘗試操作

1、知道為什么叫中國(guó)結(jié)嗎？結(jié)是什么呢？

2、觀察并討論老師制作的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))是什么樣的？

3、老師示范講解。

4、幼兒嘗試編十字結(jié)，教師觀察，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5、幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試編結(jié)的感受。

三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、彼此欣賞各自的`作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2、把自己編織的中國(guó)結(jié)送給同伴或小班的弟弟妹妹并說(shuō)說(shuō)其中含的祝愿。