心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

德育心得體會篇一

依據(jù)數(shù)學教材本身的思想因教育素，數(shù)學教材上的插圖，用數(shù)學知識和一些數(shù)目材料都蘊含著豐富的思想內容，比如，小學數(shù)學課本上就繪有反映科學技術和四化建設成就的大型電子計算機，太陽灶，我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星，南京長江大橋等圖畫，而這些圖畫又一般是與應用題結合在一起的，既具體又形象，很有說服力。通過對這些內容的生動講解，就能使學生感到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越，受到了愛祖國受社會主義的教育。

為祖國、為人民而學習是學生努力學習的一種外部動力，但從小學生的年齡特征和認識規(guī)律來看，單給他們講這樣的大道理是收效不大的，因為他們受理解能力的限制，所以，可以根據(jù)在現(xiàn)實生活中人們的一切活動，包括衣食住行等都離不開數(shù)學這一事實，也可利用數(shù)學應用廣泛的特點，對學生進行學習目的的教育。密切聯(lián)系實際進行基本知識，教育使學生體會到學習數(shù)學的實際意義。如學習計算時，設計買賣情境進行引入，當發(fā)現(xiàn)學生在計算時出現(xiàn)錯誤，就向學生講清出錯就會給生產和工作帶來巨大的損失，學習時間單位的認識時，先向學生說明時間的重要性。如對軍事家來說，時間就是勝利，對教育家來說，時間就是知識，對醫(yī)學家來說，時間就教育是生命，對農民來說，時間就是糧食等，讓學生知道時間對各種人都有著各自的重要性，學生學會珍惜時間學習，又如，在用數(shù)學教學中，選用的題材也盡量結合學生的生活實際，像做好事，綠化種樹，節(jié)約用水，用電，保護珍稀野生動物，積極鍛煉等事例。這樣把所學的'知識與現(xiàn)實生活實際，工農業(yè)生產和祖國建設聯(lián)系起來。讓學生學有所得，學有所用中產生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強盛和為民族的偉大復興而學習的動機，激發(fā)出學好數(shù)學，會用數(shù)學的熱情。

良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德的一教育個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、注意培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，專心聽講是學生理解知識的重要前提，上課時應要求學生集中注意力，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，認真聽講，積極探索，大膽發(fā)表自己的見解。

2、認真書寫作業(yè)的習慣，作業(yè)時必須嚴格訓練學生認真負責的學習態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認真全面，計算耐心仔細，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習慣，3、意培養(yǎng)學生敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難的學習精神，學生在學習上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導他們從不同的角度進行分析，直到獨立解決問題為止，從而增強了學生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

1、一二年級滲透措施。

1、充分挖掘數(shù)學教材中的德育因素，滲透德育教育。

2、通過愛國主義內容的滲透，幫助低年級學生樹立遠大理想。

3、結合數(shù)學教學的常規(guī)性，培養(yǎng)良好的行為習慣。

4、聯(lián)系生活實際，組織有趣的數(shù)學課外活動在提高能力中受到德育教育。

三四年級滲透措施。

1、結合數(shù)學教材內容的豐富性，對學生進行愛祖國愛科學的教育。

2、結合數(shù)學在日常生活和生產建設中的廣泛應用對學生進行學習目的教育。

3、結合數(shù)學教學的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習慣。

良好習慣的培養(yǎng)也是對學生進行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應當在教學中嚴格要求學生，抓住一切時機，反復進行訓練培養(yǎng)良好的學習習慣。

五六年級滲透措施。

1、我注重發(fā)揮在教學中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。

2、我注重在數(shù)學教材中挖掘德育素材。在小學數(shù)學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。

4、我利用數(shù)學實踐活動課和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我適當開展了一些數(shù)學活動和數(shù)學主題活動。

總之，在小學數(shù)學教學中，我們應該充分挖掘課程資源中的因數(shù)，貫穿課改理念，從實際出發(fā)切實把握學生的思想脈搏，撥動他們的心弦，是她們的心靈得到陶冶，全面的提高我校學生的數(shù)學素質。

德育心得體會篇二

作為一名學生，德育是我在校園中必須面對和學習的重要課題。年德育是學校每年定期組織的一項重要活動，以培養(yǎng)學生的品德和思想素質為目的。在參與年德育活動的過程中，我深深地感受到了其對我們成長的重要意義。通過觀察和實踐，我逐漸領悟到德育的核心在于培養(yǎng)學生的道德觀念、激發(fā)他們的情感表達能力以及促進他們的自我認知。在這篇文章中，我將分享我的年德育心得體會。

首先，年德育活動是培養(yǎng)學生道德觀念的有效手段。我們在活動中經常聚焦于道德規(guī)范和價值觀念的傳遞和討論。通過實例故事、講座和討論班等形式，我們學習了誠信、友愛、勇敢等多個道德觀念，并與老師和同學們一起探討其真正的含義。通過對不同道德觀念的思考和分享，我逐漸形成了自己的道德準則，并且能夠根據(jù)這些準則來指導自己的行為。年德育活動不僅僅是學習道德知識，更是引導我們用道德觀念評價和反思現(xiàn)實生活中的問題。這樣，我們在成長的過程中能夠對自己的行為進行自我調整，從而成為有道德修養(yǎng)的人。

其次，年德育活動激發(fā)了學生的情感表達能力。情感是人類最基本的情緒體驗，也是培養(yǎng)情商的重要一環(huán)。在年德育活動中，學生們被鼓勵表達自己的情感并尊重他人的情感。我們可以通過寫作、繪畫等形式來表達內心的感受和思考。例如，我曾經參加了一次以“感恩”為主題的寫作比賽，通過撰寫感恩的主題作文，我不僅表達了對父母、老師的感激之情，也意識到了生活中諸多偉大而微不足道的事物。在這個過程中，我學會了感知自己的情緒，表達自己的情感，并與他人分享，這對于我們全面發(fā)展自己的情感智商是非常有益的。

最后，年德育活動促進了學生的自我認知。自我認知是指對自己的認識和了解，它對我們的人格塑造和職業(yè)選擇起著重要的作用。在年德育活動中，我們被引導去思考自己的優(yōu)勢和不足，以及對未來的期望和目標。我們有機會通過參觀工廠、實習等形式，調查不同職業(yè)的特點和要求。通過這些實踐，我們能夠更好地認識自己，并為自己的未來發(fā)展做出合理規(guī)劃。年德育活動不僅關注我們的學業(yè)成績，更注重我們的品德修養(yǎng)和人生規(guī)劃，這對于我們有一個明確的目標和方向非常重要。

年德育活動正是學校培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑之一。通過道德觀念的傳遞與探討，學生可以形成自己獨立的價值觀；通過情感表達的訓練，學生既能更好地理解他人，也能更好地認識自己；通過自我認知的引導，學生可以為自己的人生未來制定并堅定目標。這些都使年德育活動對于學生的成長起到舉足輕重的作用。

綜上所述，年德育活動是培養(yǎng)學生道德觀念、激發(fā)情感表達能力和促進自我認知的有效手段。在我個人參與其中的經歷中，我深刻體驗到了其對學生全面發(fā)展的重要意義。通過年德育活動，我們不僅能夠學到許多有益的道德觀念，也能夠培養(yǎng)自己的情感表達能力和自我認知能力。年德育活動是一個開放的平臺，它鼓勵學生多角度地思考問題、探索人生，并積極引導我們向著正確的方向前行。希望未來的年德育活動能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，為學生的成長提供更多的支持與幫助。

德育心得體會篇三

對青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們不錯的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們以成為有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。我們如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結合自身的實踐談談幾點心得體會：

一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。

一個好教師不但要讓學生學到知識，更要讓學生領悟的做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自身的言行舉止，要有不錯的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自身做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看有效。在這一過程中，不但要言傳，還要身教，這樣才能有效提升思想道德教育的效果。這一點我就深有體會，在我任教的班級中，同學們以前不注意教室的清潔，經常在教室里面亂扔紙屑、果皮，特別愛講粗話，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上課，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來，同學們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。撿完紙屑以后，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服，沒有老師的批評，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎？”從此以后，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要加強自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。

二、開展形式的課外活動、社會實踐為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺。

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成不錯的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課外對學生實施多種影響的教育活動。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提升德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提升學生的素質修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。

此外，開展各種社會實踐活動，加強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作的團隊精神。

三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正，及時引導。

教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束加強思想道德教育工作的效果。例如，有幾位同學的時間觀念較差，紀律散漫，上課遲到，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自身的引導方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關于時間觀念、紀律的.故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導他們認識到自身的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學都很快轉變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。

四、密切與家長聯(lián)系，爭取家長的配合。

家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的；老師是學校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學校共同教育學生。老師要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn)，介紹學生在校內的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提升思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學生情況時，要注意自身的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，因此語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到推動的作用。教育是長期的，持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的，持久的。

總之，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提升道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提升學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

德育心得體會篇四

20xx年7月19日-24日，作為一名新班主任的我有幸參加了由全國班主任聯(lián)盟組織，領雁教育主辦的為期五天的“20xx年中小學德育峰會”。在這五天里，我認真聽取各位專家的專題講座，認真做好每一個講座的聽課筆記并順利地完成了相關課程的學習。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上班主任這個工作崗位上的我來說，培訓是非常及時的，收獲也是相當豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽了七位老師的講座，即張國宏老師的《立德樹人與班主任的責任擔當》、秦望老師的《破解校園欺凌難題》、陳興明老師的《班主任專業(yè)化的回顧與前瞻》、石夢媛老師的《愛與智慧以身立?！贰⑽樵裸懤蠋煹摹稑嫿ㄗ灾靼l(fā)展的聯(lián)盟關系》、馬金鶴老師的《依托班集體，助力學生成長》和田冰冰老師的各種案列分析等，學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。

首先，令我記憶尤新的是張國宏老師在《立德樹人與班主任的責任擔當》這個報告中強調并指出：班主任是個微官，一個班級是一個微型社會，但我們一定不能妄自菲薄，一定要先優(yōu)秀自己再通過自己的努力去優(yōu)秀學生，讓自己成為學生和家長都尊重的人。另外，要與家長、校長，同事、同學形成一種合力，善于抓住教育契機，充分并認真開好和利用好每一周的主題班會課。

我記得在大會的主題報告中，中國名班主任8+1工作室主持人秦望老師說了這樣一句話：工作時間決定你的現(xiàn)在，業(yè)余時間決定你的未來!我非常贊同他的這句話，為此我也下定決心向他學習，多讀書看報，少熬夜吃雞。校園欺凌，一個令人頭疼而又令人發(fā)怵的話題，同時該話題也能引發(fā)人們的思考。而秦望在這次峰會的報告剛好給我們指明了解決該問題的方向，提供了具有參考價值的解決方案。他的報告《破解校園收凌難題》涉及面較廣，其中包括了班主任知識結構和能力結構，闡述了校園欺凌的界定，向我們展示了校園欺凌的方式和校園欺凌產生的原因，給我們提供了破解的方法等方面，采用案例分析與理論相結合，讓班主任認真思考理智冷靜面對校園欺凌現(xiàn)象!

“我們要努力成為中小學生的人生導師!”這話出自陳興明老師之口，我同意該觀點，因為老師不但是學生在學生時代的老師，也可能是影響學生一輩子的導師。陳興明老師在《班主任專業(yè)化的回顧與前瞻》報告中強調指出：班主任是學生成長過程中的“重要他人”，承擔著“以心育心，以德育德，以人格育人格”的使命，是學校德育工作的重要力量!他還指出:班主任是大到無限大，小到也是無限大的主任!最后讓人耳目一新的是陳老師詼諧有趣的順口溜的總結歸納了班主任專業(yè)化成長的科學路徑，展望了班主任專業(yè)化的美好前景。

一個成功的一線教師，一定是愛和智慧的化身，定是位以身立教的教師，石夢媛老師就是這樣的一位教師，從她《愛與智慧以身立?！返膱蟾嬷锌梢钥闯鍪蠋熓且晃挥邢敕?、有“野心”、肯吃苦有干勁兒的老師。從她的講座中我們首次聽到了班本課程，井切身體驗了她設計的精妙微班會！從她的3個工作室活動中，讓我們感到班主任工作藝術的最高境界，便是愛與智慧的藝術!

跟石夢媛老師教育觀點不謀而合的伍月銘老師指出，她將努力修煉自己，承擔職業(yè)天命，讓自己成為學生的道德源泉和智力源泉，成為他一生的美好記億，和終身前行的動力...伍月銘老師就是這樣位致力于打造班級建設并取得豐碩成果的老師，她的班級以墨竹之名，有豐富的文化內道，也有各具特色的排級活動以及其它表現(xiàn)形式。在《構建自主發(fā)展的聯(lián)盟關系》報告中她的“午讀時光”、“好書滿架”、“小組愿景”、“班級史記”、“家長論壇”等班本課程足見她的仁心、智慧、勇氣，以及對美好教育和生命尊嚴的守護！她真正實現(xiàn)了“一個班級，不是一個人的寂室，而是一群人的歡喜。共同行走，共同成長!”語文教育和班主任工作中她已成為了一道美麗的風景。

馬金鶴老師在《依托班集體，助力學生成長》報告中，以通俗易懂的語言從班級共建思維、身教重于言教思維、教育原點思維、正向引領思維和多角度切入思維闡述了教師的專業(yè)思維，并結合具體案例有趣地教我們用專業(yè)思維做個智慧的老師。

以下話語讓我陷入了思考：“自己是自己最好的老師!”“一個老師改變的引擎在自己內心!”“因為是別人家的孩子，要多份放手，讓生命自由生長一點點!”面對師生對話交流要“先說出三個優(yōu)點，再說個缺點。”“人不犯錯，談何成長”...田冰冰老師這些看似潤物無聲的語言，卻成慢慢地成為了我們牢記在心的教育格言。在《一個蘋果引發(fā)的思考》和《班上出現(xiàn)了斧頭幫》等案例的分析中，田老師告訴我們：“能把自己問倒的問題都是好問題?！绷硗?，田老師還教會我們要善于在教育故事中尋找一些可移植的經驗，慢慢挖掘出每一個案列的改善點!在我們連言嘆服的同時，田老師送給我們這樣的一句話作為結語:“我們不要很厲害才能開始，我們需要開始了才會很厲害!”

就像田冰冰老師講到的一樣，我們的德育工作不像文化教育課那樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說，是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。

面對如此復雜而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的'我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力.....

德育心得體會篇五

今天我參加了由新泰實驗中學舉辦的道德教育主題班會，泰安英雄山中學的張峰老師執(zhí)教的“感恩父母，回報于行”的主題班會觀摩課，著實感動了在場所有的師生。

整堂班會課班主任以主持人身份圍繞學生們身上普遍存在的“情感冷漠癥”提出問題，隨著“真情訴說”、“拷問心靈——現(xiàn)場互動”、“體悟親情”、“真情告白”、“感恩于行”、“親情演繹”、“集體宣誓”等活動內容的層層推進，學生們紛紛回憶父母對自己百般呵護與關愛的事例，隨著下課的鈴聲響起，大家的第一感覺是四十五分鐘太快了！

在課下的交流中，一位來自石萊中學的教師急切地表達了他聽課后的感受：“今天的課太感人了！我是一名剛參加工作的新教師，今天的教育場景與其說是來觀摩學習的，還不如說是來接受教育的。令我再度聯(lián)想到父母對我的愛，宛若春風，吹奏出我人生命最初的激昂，吹散了我人生之路的陰霾。

心動，不如行動！我今天下班后的第一件要做事，是要向遠在家鄉(xiāng)的父母問聲平安！道聲謝謝！

德育心得體會在這一個學期結束之時我對我本學期的教育教學工作進行分析如下：

葉圣陶先生曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣?！彼刭|教育既要注重學生的全面發(fā)展，更要注重學生的終生發(fā)展。小學生養(yǎng)成什么樣的行為習慣，不僅影響他自己，而且直接關系到國家和民族的未來。對于小學生良好習慣的培養(yǎng)要從細小的事即從學生身邊的每一件小事入手，不講空話，不盲目提要求。在這一個學期的教育教學中，在課堂教學上要求學生不做小動作。不做與學習無關的事，能認真傾聽老師講解和同學發(fā)言。在聽了老師和同學的發(fā)言后認真思考，積極發(fā)言，在自己的思考中善于發(fā)現(xiàn)問題并能大膽發(fā)表自己的見解。在學習活動中要逐漸學會能主動和同學、老師合作，共同解問題。在討論和解決問題時，要學會尊重別人的意見和觀點，并能清楚地表達自己的觀點。在課堂教學中做練習時要求學生書寫姿勢端正，正確執(zhí)筆，做到“三個一”（眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸），書寫要工整，作業(yè)和書本要保持整潔，認真并按時完成老師所布置的作業(yè)。在課堂教學之余，在與學生的交往過程中逐步引導學生養(yǎng)成誠實守信的習慣，尊重他人的習慣，自己的事自己做的習慣，講究衛(wèi)生的習慣等等。通過各種各樣的小事讓學生形成一個良好的學習習慣，讓學生在一個良好的學習氛圍中快樂成長。

無論老師與學生之間的關系如何，教育教學始終都是教師對學生知識的傳播或引導，而這些都離不開課堂中的教學。怎樣才能提高課堂教學效率，在這一個學期的.教育教學工作中我一直深深地思考著。在我看了“課堂教學應該關注每一個學生。”這篇讀后讓我深深地觸動了。在我教育教學的課堂中，一直存在著這樣的問題：只讓做對的同學說，不讓做錯的同學說，這樣的教學信息反饋帶有片面性；我在平時的教育教學中只關注班上中上等學生，讓那些經常做錯的學生陪讀。這樣一下來，就挫傷了那些后進生參與學習活動的積極性，就有悖于“促進每一個學生的全面發(fā)展”這一新課改的基本理念。課堂教學中出現(xiàn)的這一現(xiàn)象不利于教學水平的提高和教研活動的順利開展。課堂教學中學生出現(xiàn)的錯誤是十分珍貴的教學資源，也是教師開展教學研究的重要內容，如果教師能隨機應變，合理開發(fā)，巧妙引導學生一起研究的話，就可能在課堂上撞出智慧的火花。在課堂教學中忽視后進生的問題，不讓他們發(fā)表自己的思路，課堂教學就是呆板的教學，是沒有生命活力的教學。

隨著新課程改革的深入，教師必須突破傳統(tǒng)的習慣和觀念，克服功利心，不要刻意求順、求純、求完美。在教育教學的過程中要關心愛護每一個學生。

德育心得體會篇六

德育體是教育中的重要組成部分，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的必要手段，其核心在于將道德教育、體育教育、心理健康教育等多個方面進行有機結合，對學生進行全方位的教育。在德育體教育中，我體會到了很多，以下是我對德育體的一些感受和思考。

一、鍛煉身體的重要性。

身體健康是一切活動的基礎，只有擁有健康的身體才能更好地去學習、工作和生活。通過體育鍛煉，不僅可以提高身體素質，讓身體變得更強壯、更健康，還可以培養(yǎng)堅韌、拼搏和毅力等良好的品質。在我的學習生活中，我學會了堅定不移地堅持自己的體育鍛煉計劃，做到健身不間斷，這使我更加自律，也使我養(yǎng)成了良好的生活習慣。

二、重視道德教育的作用。

道德教育是德育教育中一個非常重要的方面，用正確的道德觀和價值觀引導學生的言行舉止，對于學生的成長具有至關重要的作用。在德育體教育中，我學會了講道德、懂禮儀，體會到了誠實、守信、助人等美德的重要性。例如：在一次體育比賽中，我的一位隊友感到不適，我主動放棄自己的比賽機會，陪同他回家，并囑咐他在家中好好休息，這是我身為一名合格運動員應有的品質。

三、心理健康教育的重要性。

在這個高壓社會中，人們過著快節(jié)奏的生活，經常處于緊張、焦慮的狀態(tài)，這對心理健康造成了很大的影響。在德育體教育中，我學到了很多心理健康教育的知識，例如放松心態(tài)、保持平衡心態(tài)、積極向上、自信勇敢。這些知識使我更好的解決學習、工作和生活中出現(xiàn)的問題，有助于我更好地掌控自己的情緒，不輕易受到外界環(huán)境的影響，從而更好的保持心理健康。

四、鍛煉合作的意義。

在德育體教育中，學生們在各種體育活動和項目中進行合作，促進了隊員之間的互動和溝通，培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。例如：在一次足球比賽中，我們的隊員就要團結一致，配合默契，才能不斷得分，并最終取得勝利。通過合作，我們更好地理解了互相信任和支持的重要性，鍛煉了我們面對困難時，共同面對的能力。

五、提升自信心。

在德育體教育中，我們不僅僅要鍛煉身體，還要鍛煉心理。困難是每個人都會遇到的，對于學生來說，也會出現(xiàn)學習上或生活上的問題。但是，只有積極樂觀、自信勇敢，才能挺過這些困難，學會成長和進步。在我的德育體教育中，我學會了理性思考、樂觀向上，并且在很多場合中建立了信心。遇到不順心的事情時，我總是告訴自己一定能夠克服困難，慢慢地我越來越自信，這種自信也伴隨著我一路走來。

總之，德育體教育給我們提供了非常全面的教育方式和手段，可以讓我們體驗到為人處事的真諦。在德育體教育中，我們不僅能夠鍛煉身體，還能夠培養(yǎng)自己的道德品質，掌握心理保健技巧，學習合作與信任，提高自信和勇敢面對前行的能力?；仡欉^去的經驗，這使我堅信，德育體教育將會有助于每個人找到自己的發(fā)展方向，實現(xiàn)個人價值，塑造自己的人格魅力。

德育心得體會篇七

第一段：引言（150字）。

德育是學校教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的品德和道德素養(yǎng)起著至關重要的作用。我參加了學校組織的一次德育會，并從中收獲頗多。在德育會中，我學到了與他人相處的技巧、培養(yǎng)自信心的方法以及如何與他人合作，這些經驗和體會對我今后的發(fā)展和成長都有著積極的影響。

第二段：與他人相處的技巧（250字）。

在德育會中，我學到了許多與他人相處的技巧。首先，我明白了坦誠的重要性。在與他人交流時，坦誠是建立真正互信的基礎，只有相互坦誠相待，才能建立起良好的人際關系。其次，我學到了傾聽的重要性。在德育會中，我發(fā)現(xiàn)傾聽他人的意見和建議是非常關鍵的，它不僅能增進互信，還能夠更好地理解別人的需求。此外，我還學到了尊重他人的差異。每個人都有自己獨特的特點和觀點，我們應該尊重他人的差異，包容與接納，這樣才能夠和諧地相處。

第三段：培養(yǎng)自信心的方法（250字）。

在德育會中，我還學到了培養(yǎng)自信心的重要性及方法。首先，我明白了自信心的基礎是充實自己。只有通過學習和不斷進步，才能擁有實際的能力和知識，從而建立起自信心。其次，我學到了鼓勵自己的重要性。有時候，我們會遇到失敗和挫折，但是我們要相信自己的能力和潛力，給自己積極的鼓勵和肯定。再次，積極參與社交活動是培養(yǎng)自信心的有效途徑。通過參加社交活動，我們可以鍛煉自己的社交能力和自信心，從而更好地面對他人和社會。

第四段：與他人合作的重要性（250字）。

在德育會中，我意識到與他人合作的重要性。合作是一種相互依賴和互利共贏的關系，只有通過合作，才能達到更好的效果和目標。在與他人合作的過程中，我學到了團隊協(xié)作的能力和溝通能力。通過與他人合作，我了解到每個人都有自己獨特的長處和貢獻，而通過合作，我們可以真正發(fā)揮個人優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標。此外，通過與他人合作，我學到了傾聽和尊重他人意見的重要性，這有助于構建和諧的團隊關系。

第五段：總結（300字）。

通過參加學校舉辦的德育會，我不僅學到了與他人相處的技巧，培養(yǎng)自信心的方法，還進一步認識到與他人合作的重要性。這些經驗和體會將對我今后的發(fā)展和成長產生積極的影響。我會努力將這些技巧應用到日常生活中，與他人建立更好的關系，與團隊合作實現(xiàn)共同目標。同時，我也會不斷培養(yǎng)自己的自信心，通過努力學習和積極參與社交活動，不斷提升自己的能力和素質。通過這些努力，我相信我能夠成為一個有品德、有責任心、有擔當?shù)娜?，并且為社會做出積極的貢獻。德育會收獲頗多，它將成為我人生道路上重要的里程碑。

德育心得體會篇八

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建立年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的培訓，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與標準了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的'人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風培訓，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活潑，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而淘氣的學生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質鼓勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風培訓，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的缺乏。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是效勞于學生的，在效勞學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的培訓中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，鼓勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的缺乏，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

德育心得體會篇九

接下來是我應別人的要求寫一篇關于“德育分心得體會”的文章，下面是我對這個主題的一些體會和想法。

首先，德育分是現(xiàn)代教育中的重要一環(huán)，它使得學生可以從小就接觸到道德教育，培養(yǎng)起正確的價值觀和道德觀。從我自己的經歷來看，德育分對我產生了深遠的影響。

其次，德育分幫助我認識到我自己的優(yōu)點和缺點。通過參與各種德育活動，我逐漸明白了什么是正確的道德行為，也意識到了自己在某些方面的不足。德育分讓我意識到每個人都有自己的優(yōu)點和需要改進的地方，這樣我就能在成長過程中不斷完善自己。

此外，德育分激發(fā)了我的愛心和關愛他人的意識。在德育分的過程中，我有機會參與和幫助一些弱勢群體，比如孤兒院的孩子、老人院的老人等。通過這些活動，我意識到社會上還有許多人處于困境之中，需要我們的關心和幫助。這種體驗讓我懂得關愛他人的重要性，也讓我感受到給予別人幫助的快樂。

此外，德育分鍛煉了我的責任心和自我約束能力。在德育分的活動中，我承擔著一定的責任和義務，比如組織班級活動、幫助老師處理一些瑣事等。這些經歷讓我明白，作為一個學生，我不僅要關心自己，還要為集體負責任。因此，我開始主動承擔責任，并學會了自我管理和約束。這種能力對我現(xiàn)在和將來都非常重要。

最后，德育分讓我認識到每個人都應該尊重他人的差異和多樣性。在德育分的活動中，我和來自不同家庭和不同文化背景的同學相處，體會到了彼此的不同之處。這種體驗讓我懂得了每個人都是獨一無二的，我們應該尊重和包容他人的差異。德育分讓我成為一個更加有人文關懷的人，更加能夠理解和尊重他人。

總之，德育分是一種對學生進行德育教育的重要途徑，它在我的成長過程中起到了積極的促進作用。通過德育分，我認識到自己的優(yōu)點和缺點，鍛煉了關愛他人、承擔責任和尊重差異的能力。我相信，通過德育分的教育，我們的社會將培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀青年，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

德育心得體會篇十

德育體是近年來受到越來越多關注的教育模式，它強調人的身體健康和心理健康與品德素質的關聯(lián)，倡導“素質教育”，使之成為全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標之一。在我校多年的德育體教育實踐中，我有自己的一些體會和感悟。

第二段：德育體教育的重要性。

學校注重德育體教育的核心理念是建立起良好的教育體系，其中必須包含教育主體和教育客體的多元教學、評估與反饋機制。通過德體育教育，學校首先為學生建立起良好的身體素質和心理素質基礎，有利于學生健康和快樂的成長。其次，通過德育體教育，學校提升了學生的道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，推進了全面素質教育的理念和目標。

第三段：德育體教育的實施難點。

德育體教育對于教師來說需要具有豐富的知識和教學策略，以方便學生理解和接受。同時，學生面臨的還有“雙重壓力”，一方面是松弛心態(tài)，另一方面則是過分緊張。德育體教育實施難點就是如何突破這種“雙重壓力”，找到合理的教育模式，讓學生樂于接受課程、參與活動，并取得良好的效果。

第四段：具體實施方式。

德育體教育實施方式的具體方案應由教師定制，根據(jù)學生的個性和特點來設計相關課程的教學內容，搭建“小圓桌”教學平臺，減輕課程負擔和壓力，降低教學難度，推進德育教育效果。教師還應該將這種教學方式與工作、實踐結合起來，推廣“視察證明制度”，鼓勵學生探尋自身的精神力量和幸福感，提高智慧的底線，獲得建設性的思維能力和人際交往能力。

第五段：結論。

德育體教育的實施對于學生健康成長具有重要意義，但也需要尋求更好的教學方式和教學策略。我們將不斷努力，選拔優(yōu)秀教育工作者，整合優(yōu)質教育資源，建立優(yōu)質課程體系，提高教育質量，在推進學校德育體教育領域作出更大的貢獻。同時我們也需要借鑒其他國內外相似教育信息資源，推廣開展德育體教育，為未來的教育幸福和美好作出更大的貢獻。

德育心得體會篇十一

生活中的許多東西，常常是越分越少，但有一樣東西卻越分越多，這就是“愛”！愛，不是索取，而是給予，是奉獻，是自我犧牲。愛源于高尚的師德。師愛是師德的靈魂，是教育永恒的主題。沒有愛,就沒有教育。作為教師，要把學生培養(yǎng)成有道德的人，自己首先要成為有道德的人。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?，教師的身教是無言的教育，也是最能起作用的教育。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。要想獲得教育的成功，教師就必須學會在日常教育中，用自己的榜樣作用和人格魅力去熏陶感染學生，以心育心。

我具體的做法是：了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W生，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。

解學生的家庭及教育情況，結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，。正式開學后，在第一個班會課，在班會上詳細講解、宣讀，要求學生同意的舉手通過，然后表決。當有學生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后，班上的其他學生就會有一種共同的認識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。慢慢地學生就有了紀律觀念,慢慢地會受到養(yǎng)成教育?！皣馈辈攀钦鎼?。對于我班大部分同學都是“學困生”，轉化“學困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉化一個，多家訪、多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。經過車輪般的戰(zhàn)術，如此反復，班上的學習風氣、紀律等都好起來了。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。

來上學了。我感到問題的嚴重性，于是，我急忙給她的母親大電話。才知道她的父母這些天正在鬧離婚，孩子心理很難過，小小的年紀不但要承受一切，還要給父母做思想工作，真夠難為孩子了。我覺得很對不起孩子，并向她道歉了。孩子很寬容，不但沒有怨恨的意思，還勸我說是自己沒有說的緣故。所以我吃一塹長一智，凡事了解情況后，才能作出判斷。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴，更要勤于家訪，主動了解情況，勾通學校與家長的聯(lián)系。凡事都要做“細”，才不留遺憾。

另外，班主任德育工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

最后，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。而且與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。

德育心得體會篇十二

德育體在現(xiàn)代教育中是一個比較新的概念，它是指在體育訓練中培養(yǎng)學生德、智、體、美等素質的過程。德育體是綜合性教育的重要組成部分，其意義十分重要。體育訓練不僅可以增強學生體質和身體素質，更可以培養(yǎng)學生團隊精神、協(xié)作能力，提高學生的社會責任感、公民意識等，這些都是高質量的德育體育活動的重要價值所在。因此，在學校的教育體系中，必須要加強德育體的培養(yǎng)，讓學生成為全面發(fā)展的人才。

第二段：德育體的關鍵要素。

在德育體教育活動中，德育、智育、體育、美育是德育體的關鍵要素。其中，德育是首要的要素。在德育方面，我們要培養(yǎng)學生的誠信和品德，了解集體榮譽和個體榮譽的重要性，引導學生完成各項任務和培養(yǎng)自律性等。同時，在智育方面，學校需要合理規(guī)劃和安排體育訓練課程，讓學生在鍛煉身體的同時，也能提高智力。在體育方面，要充分發(fā)揚個人和集體的力量，讓每個學生在比賽和訓練中都能得到成長和進步。在美育方面，培養(yǎng)學生對體育文化的良好認知也非常重要。

第三段：德育體的實踐案例。

德育體是一福建省教育部門一直注重的重點培育方向，不少學校都在實踐中積極探索。例如，福建省龍巖市云洞小學開設的“武術培訓班”，引導孩子從小學習武術，提高其鍛煉身體的習慣、自信心和集體榮譽感；南平市人名中學通過學生自己策劃、組織全校體育比賽和文藝活動來培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，同時也培養(yǎng)學生的領導力和組織能力。這些都是德育體實踐案例中的典型代表。

第四段：德育體活動的方法和路徑。

在實踐中，學校可以采用多種方法和路徑來將德育體工作做得更好。首先，要充分激發(fā)學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生積極參與各類體育鍛煉的習慣，讓他們在各項體育訓練中提高自己和團隊的實力。其次，需要建立科學的教學體系，讓學生能夠接受批評和建議，從而更好地吸收和利用教練的指導。另外，注重活動策劃，做好各類體育和文化活動的組織和管理，讓學生全面發(fā)展。

第五段：總結德育體的意義與價值。

德育體是培養(yǎng)學生全面素質的有效途徑。通過有計劃的德育體活動，學生不僅可以提高自身的身體素質和健康水平，更能培養(yǎng)參與團隊活動和組織工作的能力。在德育體實踐中，更能讓學生更好地認識自己，明確自己的責任和使命，成為有責任心、有擔當?shù)娜姘l(fā)展的人才。因此，學校應充分發(fā)揮德育體教育的積極作用，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。