2023年幼兒園大班音樂教案及反思(大全11篇)

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班音樂教案及反思篇一

1、知道聲音有高有低，通過上臺(tái)階和下臺(tái)階來感受音階的上行和下行。

2、在愉快游戲的過程中熟悉歌曲的旋律和歌詞，感受三拍子，能夠用輕快的聲音完整的演唱歌曲。

綠色皺紋紙?jiān)诘厣喜贾贸梢粋€(gè)大的五線譜、電子琴、泡沫墊子一人一個(gè)

1、請幼兒扮演各種小動(dòng)物，在《do re mi》的音樂中引領(lǐng)幼兒走進(jìn)音樂世界。

2、通過游戲《小動(dòng)物走臺(tái)階》，感受音階的上行和下行。

3、練聲。

小動(dòng)物們，我們一起來用好聽的聲音來唱唱音階吧！

小老鼠唱音階 ：吱

小狗唱音階 ：汪

4、學(xué)唱新歌《小蝌蚪音樂家》

（1）設(shè)置情境，讓幼兒在游戲中解決問題，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新歌的興趣。

（2）說歌詞

小蝌蚪長什么樣子??？（小蝌蚪，小蝌蚪，細(xì)細(xì)尾巴，圓圓頭。）

你們是怎么游的啊？（上上下下水里游，）

像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）

小尾巴怎么跳的??？把水波變成了什么？（抖抖水波五線譜）我們小蝌蚪在五線譜上像什么？（好像一個(gè)一個(gè)的音符）。

（3）范唱

（4） 范唱第二遍，讓幼兒自跟著音樂在音樂河里玩，并表現(xiàn)好音階的部分。

（5）學(xué)唱新歌

（6）游戲，邊游邊唱

幼兒園大班音樂教案及反思篇二

第一段：炒豆豆單圈變雙圈兩個(gè)合作炒豆子游戲，在游戲的最后包剪錘游戲中，根據(jù)輸贏，分為雙圈。

第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個(gè)角色進(jìn)行互動(dòng)游戲，小豆豆和拾豆人。

小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。

在第二段間奏出變回單圈，開始循環(huán)游戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，學(xué)玩游戲《拾豆豆》。

2、通過討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則。

3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)過程】。

1、復(fù)習(xí)拾豆子游戲。

指導(dǎo)語：我們一起來玩拾豆豆的游戲。

和第二個(gè)小朋友玩了什么游戲?

2、學(xué)習(xí)幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動(dòng)游戲。

指導(dǎo)語：妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。

(1)觀看示范。

誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎么知道的?

妞妞是什么時(shí)候拾豆子的?(豆子出現(xiàn)的時(shí)候)。

(2)教師做豆子，幼兒做妞妞，練習(xí)拾的動(dòng)作。

指導(dǎo)語：我來做豆豆，你們來做妞妞，我們一起來試一試。什么時(shí)候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時(shí)候就開始拾。

(3)幼兒之間分角色練習(xí)。

指導(dǎo)語：兩個(gè)人玩游戲，怎樣很快的確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛才第一段完了一個(gè)什么輸贏游戲?贏的人?輸?shù)娜?那如果平局了怎么辦呢?(快速商量)。

3、掌握雙圈游戲的玩法。

(1)站單圈，練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。

指導(dǎo)語：猜拳游戲結(jié)束后，誰到里圈當(dāng)妞妞?(在間奏的時(shí)候，妞妞定進(jìn)來和豆豆面對(duì)面站好，變成雙圈)。

(2)完整玩游戲一、二段，練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈。

指導(dǎo)語：馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了，怎樣變成單圈呢?

(3)完整游戲3-4遍，討論交換朋友的方法。

指導(dǎo)語：怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個(gè))什么時(shí)候交換朋友?

4、完整進(jìn)行游戲。

幼兒園大班音樂教案及反思篇三

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、flash動(dòng)畫、

一、導(dǎo)入部分：

1、欣賞flash動(dòng)畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

2、欣賞后，提問：

a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？

二、熟悉歌曲旋律

1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。聽完后，提問：

a:這首歌是幾拍子的？

b:4/4是什么特點(diǎn)？

c:歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動(dòng)作。）

2、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。

3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動(dòng)作就更好了，是不是？播放樂曲請幼兒聽音樂表演動(dòng)作。（在聽音樂做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱）“小朋友，你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣?！?/p>

4、進(jìn)行歌曲表演

三、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師：過圣誕節(jié)的時(shí)候，每一個(gè)人都很快樂，因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

幼兒園大班音樂教案及反思篇四

1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

2、 在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

3、 感受歌曲帶來的.愉悅體驗(yàn)。

教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲

教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音

愉快教學(xué)法、情景表演法

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

配套cd、鋼琴、幼兒用書

1、 師幼問好，組織教學(xué)

2、 談話引題。

1、 發(fā)聲練習(xí)

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、 節(jié)奏練習(xí)

3、 教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

4、 教師提問：

歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?

如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣?

5、 朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶。

6、 教唱歌曲

教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

7、 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

8、 幼兒集體唱歌，教師彈琴。

教師小結(jié)、總結(jié)課情。

教學(xué)效果分析：

1、 幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

2、 充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

3、 在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

幼兒園大班音樂教案及反思篇五

1、學(xué)習(xí)用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的.動(dòng)作。

導(dǎo)入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。

小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！

一、復(fù)習(xí)唱游《巧虎之歌》。

二、學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)：《擁軍秧歌》。

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！

1、出示磁帶：這里面會(huì)是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）。

我還會(huì)聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）。

三、學(xué)習(xí)舞步：秧歌十字步。

（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。

（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）。

四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步。

（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練習(xí)、向前交叉，向后分開。

（2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時(shí)要輕，兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

（3）組織幼兒分組反復(fù)練習(xí)。熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步。

（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習(xí)跳秧歌十字步。

（5）聽錄音機(jī)里的音樂練習(xí)跳秧歌十字步。

五、幼兒表演。

請舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞，并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

幼兒園大班音樂教案及反思篇六

1.結(jié)合圖譜，感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲。

2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，探索和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能分清左右手，會(huì)玩三人套圈游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖譜。

一、引入主題

1.在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?

二、學(xué)唱歌曲――套圈

1.聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣?

2.分段欣賞，說說聽到了什么?

3.結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。

4.跟著琴聲學(xué)唱歌曲。

5.分組，分角色演唱。

三、嘗試音樂融入游戲

2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

3.集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。

4.請個(gè)別幼兒示范。

5.集體嘗試第二段音樂游戲。

6.提出要求，再次嘗試。

7.結(jié)合圖譜，分解第一段動(dòng)作。

8.請個(gè)別幼兒嘗試。

9.幼兒完整第一次游戲。

10.集體交流。

11.分組游戲。

12.結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。

四、完整進(jìn)行音樂游戲

1.幼兒互換朋友，多次游戲。

2.增加一點(diǎn)難度，速度稍快一些，嘗試游戲。

五、活動(dòng)延伸

請小朋友到舞臺(tái)下面邀請兩位客人老師上來和我們一起游戲。

幼兒園大班音樂教案及反思篇七

1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂的不同，并唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂。

2、能用自然好聽的聲音演唱。

3、產(chǎn)生熱愛音樂、熱愛自然的情感。

1、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)：了解什么是郊游，初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往?；顒?dòng)過程：

興趣，游戲?qū)搿?/p>

教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，

1、教師范唱或放歌曲錄音。

2、歌唱：《郊游》。

（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。

（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。

（3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。

（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。

大家唱得真棒，我們想想春天的天空是怎樣的`？春風(fēng)吹拂在身上是怎樣的感覺？在這樣美好的季節(jié)我們?nèi)ソ加文愕男那槭窃鯓拥?？我們?yīng)該用什么樣的聲音歌唱？重點(diǎn)提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。

4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。

5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲。

1、剛才我們高興的唱著歌，來到了這么美麗的地方，此時(shí)此刻你們想干什么？（游戲）。

2、聽音樂即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。

大家玩的很開心，可是時(shí)間不早了，我們一起乘火車回家吧！

幼兒園大班音樂教案及反思篇八

1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

3.感受歌曲中愛的情感，體驗(yàn)愛的溫暖和快樂。

4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

5.在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

白板課件、沙畫視頻、沙畫臺(tái)、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

（一）歌曲導(dǎo)入，引出主題。

教師：聽，歡快的音樂響起來了，讓我們唱起來、跳起來吧！

教師：平時(shí)誰很愛你？你還聽過誰對(duì)誰說我愛你？

（二）自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí)，理解第一段歌詞。

（1）幼兒分組欣賞沙畫視頻，引出第一段歌詞。

（2）幼兒回答，教師逐一出示圖譜。

（3）有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

（1）教師示范演唱歌曲第一段。

（2）幼兒有感情地學(xué)唱。

（三）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞內(nèi)容，并嘗試演唱。

1.自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞

（1）師幼討論：如果有人對(duì)你說我愛你，你的心里會(huì)有什么感覺？

（2）自主學(xué)習(xí)，理解第二段歌詞。

（3）幼兒回答，教師出示圖譜。

2.學(xué)唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的難點(diǎn)。

（1）教師示范演唱歌曲第二段。

（2）幼兒練習(xí)演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

（四）完整學(xué)習(xí)歌曲。

1.完整欣賞沙畫。

2.幼兒完整地演唱歌曲。

（五）多元練習(xí)，有感情地演唱歌曲。

1.接龍游戲，演唱歌曲。

2.傳遞愛心，趣味演唱。

1、初步學(xué)跳《花之舞》，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

2、能根據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向"s"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。

3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。

1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。

2、活動(dòng)前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會(huì)做身體動(dòng)作和游戲"捉迷藏"。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

1、教師播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動(dòng)作。

師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動(dòng)作。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動(dòng)作。（每一個(gè)樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動(dòng)作。

師：花兒聽了音樂還會(huì)跳舞呢！請你們看我們是怎么跳的。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動(dòng)作（見附圖一）。

師：請小朋友面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動(dòng)作和頭部姿態(tài)。

師：小花跳舞的時(shí)候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？

幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動(dòng)作。

教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動(dòng)作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲，尋找"s"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。（見附圖二）

師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動(dòng)作。

師：都找到新朋友了嗎？請你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動(dòng)作。

教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動(dòng)作。

4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動(dòng)作。

師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做，好嗎？

幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

師：如果我不做動(dòng)作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？

幼兒園大班音樂教案及反思篇九

大班幼兒對(duì)于動(dòng)物都很感興趣，一說起動(dòng)物，孩子們的臉上就露出燦爛的微笑，還會(huì)滔滔不絕地講個(gè)沒完。在主題《動(dòng)物王國》中，幼兒參與的積極性和參與性都很高，在課余時(shí)間，孩子們還會(huì)圍攏過來，問我動(dòng)物的小問題，看到孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛，我設(shè)計(jì)了本次大班音樂活動(dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》，讓幼兒能進(jìn)一步感受動(dòng)物舞會(huì)的快樂氣氛。

選擇這一活動(dòng)正如《綱要》中所說的，“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！倍嘶顒?dòng)《小動(dòng)物舞會(huì)》既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了幼兒的年齡階段特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地、潛移默化地掌握樂曲的情緒和曲式結(jié)構(gòu)，通過音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，體驗(yàn)舞會(huì)的樂趣。

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。

重點(diǎn)：感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，理解abca的'曲式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂。幼兒園ppt課件制作。

2.圖譜。

3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。

故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1.師：今天，陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事，我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事：

3.教師提問：你們猜猜看，哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀？

幼兒自由回答，教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。（小兔子、小貓、小猴、小蛇等）。

4.老師簡單一下，參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。

師：原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀，真熱鬧！

二、分段欣賞音樂，根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

1.播放第一段音樂。

師：呀！舞會(huì)開始啦！走，我們一起去瞧瞧！

2.提問：

（1）師：在剛才的舞會(huì)中，你覺得發(fā)生了什么？

幼兒自由討論：小動(dòng)物們在跳舞；它們很開心；它們在轉(zhuǎn)圈圈……。

（3）請個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。

（4）播放第一段音樂。

師：小動(dòng)物們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？我們一起跟著音樂來跳舞吧！

3.播放第二段音樂。

師：舞會(huì)上發(fā)生了什么？

幼：有很恐怖的事情發(fā)生了；大灰狼來了；小動(dòng)物們很害怕……。

幼兒園大班音樂教案及反思篇十

1、用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽》。

2、能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。能自然地、有表情地歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

3、通過演唱、聆聽、讓幼兒感受聲音的美和大自然的美，了解“回聲”這一自然現(xiàn)象引發(fā)幼兒熱愛大自然。。

環(huán)境創(chuàng)設(shè) 視頻、小鼓等若干打擊樂器、豆子 重點(diǎn)與

難點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲并能用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：能用強(qiáng)弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。

幼兒能跟著音樂有節(jié)奏的做，注意動(dòng)作的變換。

出示節(jié)奏圖，讓幼兒用身體的部位來拍拍。

能用對(duì)唱的方式一起來演唱。

要求幼兒用自然的聲音唱。

1、猜一猜在山里唱歌會(huì)有一種什么現(xiàn)象?

2、欣賞視頻，了解這種自然的回音現(xiàn)象。

說說回音是怎么樣的?運(yùn)用豆子在鼓上的跳動(dòng)了解。

3、我們一起來學(xué)學(xué)回音，指導(dǎo)幼兒對(duì)音的強(qiáng)弱的表現(xiàn)。

4、全體幼兒跟唱2-3遍后，齊唱。

5、(2)幼兒熟悉旋律后，可分成兩組：一組原音，一組回音，進(jìn)行試唱。教師指導(dǎo)幼兒注意原音與回音的關(guān)系(原音先出現(xiàn))，兩組相互配合，啟發(fā)幼兒思考原音與回音音量大小的不同。(回音輕)

6、(3)握歌曲的特點(diǎn)后，可輪換角色演唱。

7、(4)啟發(fā)幼兒加入喊的'動(dòng)作。

要求幼兒能遵守游戲的規(guī)則。 價(jià)值分析：

開始運(yùn)用各種音樂來練習(xí)律動(dòng)、節(jié)奏等。

通過視頻了解“回音”這一自然現(xiàn)象，又在試驗(yàn)中了解這一現(xiàn)象的特性，讓幼兒很好的掌握回音。

復(fù)習(xí)中增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛，使幼兒保持對(duì)音樂的興趣。

幼兒園大班音樂教案及反思篇十一

考慮到大班幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。在《粉刷匠》音樂聲中，讓幼兒動(dòng)手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓其充分表現(xiàn)自我。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，能用歡快、活潑的歌聲和動(dòng)作來表達(dá)歌曲的情感。

2、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂。熱身音樂律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種歌唱形式演唱。

4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

5、感體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

1、重點(diǎn)：讓幼兒充分的感受音樂的美，引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想象和聯(lián)想。培養(yǎng)良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和欣賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏。演唱時(shí)吐字清晰。

1、音樂：《小貓咪》《粉刷匠》、《再見歌》

2、節(jié)奏普

3、舊報(bào)紙坐的帽子、絲巾、

導(dǎo)入：發(fā)聲練習(xí)(讓幼兒注意呼吸、坐姿、發(fā)聲方面)吐字正確清晰

準(zhǔn)備：小律動(dòng)《小貓咪》

1、 猜謎語：

師：小朋友們喜歡猜謎語嗎?我說一個(gè)謎語你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

說說你們的小手能干什么?

下面看看老師的手能干什么?(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

2、 師：小朋友們一看就知道老師的手在做什么，我們一起來坐一坐，看誰的小手最能干。

3、 師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首小兒歌，你們仔細(xì)聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。 我要把那新房子，刷的很漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛一樣。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

4、 認(rèn)識(shí)語詞節(jié)奏， ×× ××