每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

周記初中生暑假生活篇一

學(xué)生時(shí)代是每個(gè)人人生道路上的一段重要時(shí)光。而初中則是青春期的起點(diǎn)，是關(guān)系到一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段。在初中的學(xué)習(xí)生活中，周記是我們的一項(xiàng)必修活動(dòng)。下面，本文將從“鍛煉寫作能力”、“激發(fā)思考能力”、“培養(yǎng)自我反思習(xí)慣”、“記錄成長(zhǎng)點(diǎn)滴”和“增強(qiáng)課堂參與”五個(gè)方面，對(duì)初中周記的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

首先，初中周記可以鍛煉我們的寫作能力。每個(gè)學(xué)生都知道寫作是一門重要的技能。寫作訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生高層次思維能力的有效途徑。通過寫周記，我們能提高經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和表達(dá)能力，能夠更加準(zhǔn)確地描述自己的思考和感受，進(jìn)而提升自己的寫作水平。而好的寫作能力，不僅有利于我們提高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力，更有助于我們今后的工作和生活中與他人更好地溝通。

其次，初中周記可以激發(fā)我們的思考能力。在寫周記的過程中，我們需要回顧自己一周的學(xué)習(xí)和生活情況，反思自己的不足之處。這就需要我們有自省和思考的能力。通過思考，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，找出自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。而這種思考能力，也將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，起到重要的引導(dǎo)作用。

再次，初中周記可以培養(yǎng)我們的自我反思習(xí)慣。習(xí)慣是一個(gè)人最好的朋友。每個(gè)人都知道，一個(gè)良好的習(xí)慣，可以讓我們的生活更加有序，更加高效。而寫周記就是養(yǎng)成這種良好習(xí)慣的途徑之一。每周寫一篇周記，要求自己對(duì)自己的過去一周進(jìn)行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行規(guī)劃。通過這種習(xí)慣的養(yǎng)成，我們能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到自己的定位，有目標(biāo)地去朝著未來(lái)發(fā)展。

另外，初中周記可以記錄我們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。作為一名初中生，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期會(huì)面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。而通過寫周記，我們可以記錄下自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟，讓自己在困難面前保持堅(jiān)定的信念。當(dāng)我們回顧自己的周記時(shí)，可以看到自己一步一步的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這將激勵(lì)我們更加努力地奮斗，使自己的人生更加精彩。

最后，初中周記可以增強(qiáng)我們?cè)谡n堂中的參與。在寫周記時(shí)，我們需要回顧自己一周的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。這就要求我們?cè)谡n堂上時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。只有在課堂上認(rèn)真聽講、積極思考、提問發(fā)言，我們才能寫出一篇真實(shí)準(zhǔn)確的周記，才能讓自己更好地認(rèn)識(shí)自己。因此，初中周記對(duì)我們?cè)谡n堂中的積極參與起到了重要的推動(dòng)作用。

總之，初中周記是我們學(xué)習(xí)生活中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，它不僅可以鍛煉我們的寫作能力，激發(fā)我們的思考能力，培養(yǎng)我們的自我反思習(xí)慣，記錄我們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，還可以增強(qiáng)我們?cè)谡n堂中的積極參與。因此，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)活動(dòng)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的促進(jìn)作用，為自己的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。

周記初中生暑假生活篇二

每當(dāng)我看到紅薯的時(shí)候，就會(huì)想起小時(shí)候那件有趣的事。

那是一個(gè)星期天，正當(dāng)我和姐姐閑著沒有事情做的時(shí)候，一股烤紅薯的香味撲鼻而來(lái)，我心生一計(jì)，對(duì)姐姐說：“姐姐，不如咱們也來(lái)烤紅薯吃吧?！?/p>

“媽媽把紅薯已經(jīng)藏到樓上了，準(zhǔn)備做紅薯干給過年吃的?！苯憬銥殡y地說。

“沒關(guān)系，反正媽媽不在家，我們上樓去偷不就行了嗎？”我鼓動(dòng)姐姐。

姐姐被我說動(dòng)了，爽快地說：“好嘞！”

姐姐去樓上偷紅薯，我站在樓下把風(fēng)，真是緊張呀。偷來(lái)了紅薯，我們就在屋子后面行動(dòng)起來(lái)。我撿來(lái)柴火放成一堆，姐姐拿來(lái)稻草。我拿起打火機(jī)點(diǎn)燃稻草，姐姐趕快拿起紅薯放在火里面烤起來(lái)?？?著烤著，一股股濃煙熏得我的眼睛直流眼淚。我實(shí)在忍受不住了，連忙拿來(lái)竹子去撲火，火滅了，我迫不及待地拿出兩個(gè)被烤熟的紅薯一看，軟軟的，黃中帶黑。輕輕撥開紅薯，頓時(shí)，一股香味彌漫開 來(lái)，好香呀！

我和姐姐大口大口地吃起紅薯來(lái)。沒想到媽媽也被這種香味吸引過來(lái)了，她大踏步朝我們走來(lái)，我和姐姐急的像熱鍋上的螞蟻，心想：遭了！一定得挨批了。沒想到媽媽邊走邊喊：“閨女呀，給我也 烤一個(gè)吧?！卑?，原來(lái)媽媽也是小饞貓呀。哈哈，我和姐姐相視一笑。

每當(dāng)我想起烤紅薯這件事我就會(huì)忍不住笑起來(lái)。

周記初中生暑假生活篇三

第一段：引言（200字）。

初中周記是我在學(xué)生生活中的一項(xiàng)必要任務(wù)。通過寫周記，我們可以記錄下每周的所思所感，總結(jié)過去一周的成長(zhǎng)與收獲。在這一學(xué)期的寫作過程中，我深刻體會(huì)到了寫周記的好處，并從中獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。

第二段：記錄成長(zhǎng)（200字）。

寫周記給了我一個(gè)記錄成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。例如，在學(xué)習(xí)上，我發(fā)現(xiàn)通過記錄下每周的學(xué)習(xí)進(jìn)步，我可以更加清晰地了解到哪些科目我進(jìn)步較快，哪些科目我還需要努力。另外，在與同學(xué)的相處中，我通過回顧每周的行為和言語(yǔ)，認(rèn)識(shí)到自己在溝通和交流中的不足，并設(shè)法改進(jìn)，從而在人際關(guān)系中更加圓滿和諧。

第三段：總結(jié)體驗(yàn)（200字）。

寫周記幫助我總結(jié)體驗(yàn)。在寫周記的過程中，我會(huì)回顧一周的學(xué)習(xí)和生活，分析自己的得失，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比如，在做作業(yè)時(shí)，我會(huì)總結(jié)哪些方法最有效，哪些方法需要改進(jìn)。這種總結(jié)不僅使我在學(xué)習(xí)中逐漸找到了適合自己的方法，也為我以后面對(duì)問題時(shí)提供了一定的參考。

第四段：反思自?。?00字）。

寫周記使我得以反思自省。在坦誠(chéng)地記錄下自己每周的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之后，我會(huì)仔細(xì)審視這些情況，并思考如何進(jìn)一步改進(jìn)。通過反思自省，我意識(shí)到自己在某些方面存在著固有的習(xí)慣或想法，這阻礙了我的進(jìn)步。因此，我下定決心要主動(dòng)調(diào)整自己的行為和思考方式，從而更好地適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的需求。

第五段：展望未來(lái)（200字）。

通過寫周記，我不僅可以了解自己的成長(zhǎng)和不足，還能展望未來(lái)。在每周的總結(jié)中，我會(huì)制定下一周的目標(biāo)和計(jì)劃，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定相應(yīng)的行動(dòng)方案。這樣的方法使我對(duì)未來(lái)充滿信心，并為自己設(shè)定了明確的目標(biāo)，這將有助于我在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展。

總結(jié)（100字）。

通過寫初中周記，我意識(shí)到寫作對(duì)于我們的成長(zhǎng)十分重要。它不僅讓我們有機(jī)會(huì)記錄成長(zhǎng)和體驗(yàn)，還幫助我們反思自省并制定未來(lái)的目標(biāo)。通過這一活動(dòng)，我不僅提高了自己的寫作能力，還培養(yǎng)了更加敏銳的觀察力和思考能力。周記帶給我很多收獲和啟示，我將繼續(xù)保持這一良好的習(xí)慣，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

周記初中生暑假生活篇四

上周，也就是12月3日7日這5天，運(yùn)動(dòng)會(huì)激烈地進(jìn)行著！實(shí)力雄厚的隊(duì)員們爭(zhēng)先恐后，馬不停蹄地飛快地狂奔著！

首先是60米，在我班最受人矚目的就數(shù)郭璐璇了！她在60米預(yù)賽中的表現(xiàn)十分令人佩服！“各就各位！預(yù)備！跑！”隨著裁判員一聲令下，運(yùn)動(dòng)員們急馳而出，頓時(shí)，她們就有如一枝離弦的箭飛馳在跑道上。起初，郭璐璇等幾人并駕齊驅(qū)，幾乎形成一條筆直的線。她昂首急奔，步幅勻稱，步頻緊湊，絲毫沒有落拜的信念！快跑一半了，郭璐璇突然加快了速度，差距越來(lái)越大。終點(diǎn)就在眼前了，她猛地沖過了終點(diǎn)！“好喂！第一名！”

還有團(tuán)體比賽8×25米往返接力，這才叫“我們的成功來(lái)源于其他班的失誤”，但也不全是這樣，也叫他們過于急燥，三番五次地交棒失誤。“各就各位……”話音剛落，我班冉友合“嗖”地一聲昂首奔馳，但其他打頭棒的同學(xué)也不屈服，第一棒就你追我趕，異常激烈！過了一會(huì)兒，輪到我了，我的心提到了嗓子眼兒，生怕自己出錯(cuò)，給我班造成不可挽回的局面。交棒！這棒也忒淘氣了點(diǎn)，我和前一位同學(xué)交棒之時(shí)，我只握住了一丁點(diǎn)，幸好我的反應(yīng)快，抓住了，我真為自己捏了一把汗！我雖沒使棒脫手而出，但有兩個(gè)班的同學(xué)都失誤了，因此我們和一個(gè)班拉開了差距，還把第二名的班級(jí)給超過了。我手持接力棒，雙臂有力地迅速擺動(dòng)，交給了下一位同學(xué)。該最后個(gè)同學(xué)曹靖武了，這時(shí)一班也交棒失誤了，我們已成了第一，我們已勝卷在握。才開始我以為曹靖武一定會(huì)拼命保住這第一，但他并沒有我想象的那樣盡全力猛沖，在我眼中他就想在欣賞風(fēng)景一般，十分悠閑自在！旁邊我班的同學(xué)不住地吶喊，一班的同學(xué)已經(jīng)漸漸趕上，眼看就要超過了，但最終我們以微小的差距贏得了這組的第一！

5年級(jí)8×25米結(jié)束了，我去問了袁老師我們是第幾，他說是第四，我十分沮喪，之后，我問了曹靖武是否沒沖起，他自己也承認(rèn)了。然后我又去問袁老師第一名是多少，他的回答令我十分驚訝，十分差異！他說我們和第一名的差距只有那短短的1秒，那么和第三名的差距就更微不足道了！

星期三又100米，其中我在第二組，第一組的還沒跑，我就已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，放松好全身，等著一會(huì)兒全力以赴！轉(zhuǎn)眼間第一組ok了，王鳳翔只得了第五，這使我大跌眼鏡、黯然失色。我來(lái)到一號(hào)跑道，抖了抖身子，感覺自己的心加快了跳速，跳動(dòng)的聲音也加大了許多，頓時(shí)我百感焦急，生怕自己流落到最后，“劉一輝別急別急，等會(huì)兒要全力沖刺，爭(zhēng)取超過飛入周琪。只要自己心態(tài)平衡，又條理地加快節(jié)奏，超越自我，不留遺憾！”我自己叮囑自己。

“……跑！”裁判員剛一下令，我就奮力起跑，可誰(shuí)知地面積水過多，我右腳滑了一下，要不是我學(xué)過籃球，敏捷度還可以，早就“噗嗵”一聲摔倒在地了?？删鸵?yàn)檫@一滑，導(dǎo)致我速度變慢，李江濤等人就趁此超過去，我輪落到了最后。終于，我的身體再次平衡了下來(lái)，開始了奮起直追。第五、第四、第三，我由最后躍居到了第三，天祝我也！近了近了更近了，我們的第一名周琪，離終點(diǎn)不到20米，我離李江濤不到0。5米，“加油加油，快追上了！堅(jiān)持一定要堅(jiān)持！”這時(shí)，我的體力開始不支了，因此放慢了節(jié)奏，但我和李江濤仍然很近，你可別小瞧這零點(diǎn)幾米，這可是要時(shí)間的，即使0。01秒的差距也是差距，也是輸了。好了，李江濤的體力也降下來(lái)了，頓時(shí)周琪已經(jīng)到了終點(diǎn)，我們離終點(diǎn)也不遠(yuǎn)了，我用盡全身力氣，要緊牙冠，0。4米、0。3米0。2米，我同李江濤的差距幾乎已經(jīng)到了0。2米，可就在這時(shí)抵達(dá)了終點(diǎn)?！袄咸彀?！你為什么讓我打滑，為什么！”我向上天苦訴道。

下午還有可悲的200米，起初我還一路遙遙領(lǐng)先好幾米，可我是在第四跑道，轉(zhuǎn)彎處時(shí)他們奮力反超，我只得了第三，可悲??！緊接著是跳繩，我連氣都沒喘通就去跳，何況時(shí)間緊迫，我不得不沖到教室拿繩，然后一路跑到點(diǎn)名處集合，我累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。因?yàn)槲业捏w力已經(jīng)用盡，所以越跳越慢，才跳152個(gè)。繩跳完后，我的喉嚨猶如萬(wàn)箭穿過，刺痛難忍。

5天下來(lái)，我們只有投擲實(shí)心球的王艾伶奪取了個(gè)第一，其他的都是第二、第三。還有個(gè)使人氣憤的，曹靖武與他前一個(gè)人的時(shí)間只相差7毫秒！還有我和李江濤……哎！悲哀啊！

俗話說強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，我們還得磨練??！

周記初中生暑假生活篇五

初中時(shí)期是每個(gè)人都經(jīng)歷過的階段，在這段時(shí)期里經(jīng)歷了許多的學(xué)習(xí)和生活，也走過了許多的路程。每個(gè)人對(duì)于初中的印象和體會(huì)或許都是不同的，但是總的來(lái)說，初中是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)期。在這里，我將分享一下我對(duì)于初中的周記心得和體會(huì)。

第二段：周記的作用。

在初中的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)被老師安排寫周記。每次寫周記的時(shí)候，我都會(huì)認(rèn)真去思考自己的所見所聞，將自己的想法寫進(jìn)去。這樣做的好處是，讓我更深入地思考和記錄自己的成長(zhǎng)過程，同時(shí)也可以提高我的寫作能力。通過周記，我也可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)而反思自己的行為。

第三段：周記的收獲。

在寫周記的時(shí)候，我常常會(huì)思考自己的所見所聞，這些所見所聞也讓我收獲了很多。有時(shí)候，我會(huì)在路上觀察到別人的行為舉止，從中汲取教訓(xùn)和啟示；有時(shí)候，我會(huì)在課堂上聽到老師的授課，從中獲得新的知識(shí)和技能。這些都讓我受益匪淺。同時(shí)，通過寫周記，我也更好地體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步?？吹阶约涸诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，心情也是格外的愉悅。

第四段：周記的啟示。

寫周記的時(shí)候，我也會(huì)思考自己的成長(zhǎng)歷程中遇到的問題和困惑。通過自己的思考和與他人的交流，我也可以從中得到不少的啟示。有時(shí)候，我會(huì)通過同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而改正自己的錯(cuò)誤。有時(shí)候，我會(huì)通過老師的指導(dǎo)，找到自己的的不足之處，并且明確自己未來(lái)的發(fā)展方向。這些都為我在學(xué)習(xí)和生活中提供了很大的幫助。

第五段：總結(jié)。

初中是每個(gè)人人生中重要的一段時(shí)期，它為我們提供了充分發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過周記的記錄和收獲，我更清楚地了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，在不斷反思和改進(jìn)中提升了自己的能力和素質(zhì)。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到寫周記不僅僅是一種作業(yè)，更是一種對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的反思和記錄，也是一種獲得有效反饋和啟示的重要途徑。我相信，在之后的成長(zhǎng)中，我會(huì)一直保持啟發(fā)和領(lǐng)悟新知的心態(tài)，為我的未來(lái)走的更加堅(jiān)定和自信。

周記初中生暑假生活篇六

no.2

no.3

正聽著胡彥斌的《皇帝》，窗外下起了小雨，想起了小r，那時(shí)這首歌剛發(fā)行出來(lái)，小r很喜歡這歌。嚷嚷著要我給他找歌詞，一遍又一遍的唱著。小r是我從小到大玩得最好的異性朋友，他是很開朗的那種。從來(lái)沒見過他哭喪著臉。但是突然間卻要面對(duì)分離，或許中考就是這么殘酷――前些天我問他打算靠那所高中。他想了想說；“還沒好好想過，考起了那所讀那所吧！”聽著心里開始發(fā)涼。我們一直都是嘻嘻哈哈的，從未想過分開這個(gè)話題，可它卻不知不絕中伴隨著中考而來(lái)！我想告訴小r，我們能不能不分開！但始終么沒有說出口，因?yàn)槲抑?，過去的年輪，早已刻在手掌的指紋中，那些雜亂和交錯(cuò)的曲線，已經(jīng)可以見證我們一輩子的友誼！小四說過：“有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。”

no.4

no.5

no.6

我不想九月，一個(gè)人走在陌生的學(xué)校，看著陌生的面孔，坐在陌生的教室。我想和我的朋友們?cè)谝黄?，一起唱我們的歌，講我們的故事……我不想看著滿天飛舞的枯葉默念：落葉原來(lái)是孤單的蝴蝶。

后記：我的朋友們，我們的過去，我們的友誼，我想告訴你們：記住的，便永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

周記初中生暑假生活篇七

一片嫩紅，一灣碧溪，一叢風(fēng)中的蘆葦，是一道賞心悅目的風(fēng)景線。

去年的暑假在外婆家度過。七月的天氣異常悶熱，盡管吹著空調(diào)，仍去不走心中的煩躁。忽然想起了外婆家不遠(yuǎn)處有一塊荷花田，而如今正是荷花燦爛的時(shí)節(jié)，于是便有了去意。

毒辣的太陽(yáng)當(dāng)空掛著，撐著傘走著，不敢走得太快。剛出門時(shí)皮膚被小片太陽(yáng)曬到，就感到有一種疼痛感，皮膚就會(huì)變得通紅。

終于來(lái)到了荷花田。心中的煩躁趕走了大片。那滿田的荷花啊，開的是那么得生機(jī)勃勃！突然吹過一陣清風(fēng)，微微搖擺的花瓣，有些起伏的荷葉，空氣中還有的蓮花的淡淡的香味，閉上眼，是多么的舒適。

忽地看見荷花叢處有黑影忽隱忽現(xiàn)，往旁邊走了兩步，驚呆了！

有人在插秧！在這悶熱到呼吸難耐，死也不想出門的天氣里在插秧！這是一個(gè)什么樣的人??！他難道不熱嗎？我的心中泛起疑惑。

往前走了幾步，便來(lái)到了秧田。看清了。那是一個(gè)烏黑的農(nóng)民！黑黑的皮膚似抹了層油，在陽(yáng)光照耀下，顯得锃亮。汗水濕透了脊背，單薄的襯衣直貼在背上。褲腿卷過膝蓋，雙腳站在水田里，不時(shí)濺起幾滴泥水。全神貫注，頂著田，手中的秧一株株插下，動(dòng)作干脆、利落。

似乎累著了，直起身來(lái)，用袖子拭去滿臉的汗，呼吸了片刻，又馬上低頭繼續(xù)。

空蕩的秧田上除了他，沒有別人。是啊，誰(shuí)會(huì)在這么熱的天氣出門呢？一直注視著他的動(dòng)作，一下一下機(jī)械的重復(fù)，豆大的汗珠不時(shí)的滴落，看他一遍又一遍地用袖子拭去汗水。我心想：夠了！不要再繼續(xù)下去了！這么熱的天，回家休息去吧！

可是眼前的農(nóng)民仍是繼續(xù)不停的工作，就那么一下又一下。

秧已插滿了大片田地。這時(shí)，看到一個(gè)人從遠(yuǎn)處飛奔過來(lái)，手里拿著個(gè)竹筒，身上搭著條毛巾，跑到田地，喊著什么。農(nóng)民沒有理會(huì)，直到最后一株秧插下，才慢慢走到秧田邊，將竹筒拿起大口大口地往嘴里灌著，又將水澆過頭頂，暢快淋漓。接過毛巾擦了擦水珠和汗水，又回頭看了眼秧田，慢慢地往遠(yuǎn)處走去。

一陣陣輕風(fēng)吹來(lái)，荷花搖擺?？粗沁h(yuǎn)去的身影！這道天人合一的風(fēng)景線！帶給我震撼，帶給我驚喜！

周記初中生暑假生活篇八

第一段：引出主題，闡述寫周記的意義和作用。

周記是初中學(xué)生必須要寫的一篇作文，它記錄了我們一周中的所見、所聞、所思所想。周記不僅能夠讓我們記錄下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更能夠幫助我們思考自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。它可以引導(dǎo)我們反思自己的行為，梳理自己的情緒，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此來(lái)推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，寫周記對(duì)于我們的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。

第二段：從日常生活中的例子來(lái)說明周記的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

周記在日常生活中應(yīng)用極為廣泛。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們可以通過寫周記來(lái)排解情緒、緩解壓力。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們可以用周記來(lái)記錄自己所取得的成就，進(jìn)而激勵(lì)自己更進(jìn)一步。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，我們可以通過寫周記來(lái)反思自己的錯(cuò)誤，提醒自己不要再次犯錯(cuò)?？傊苡浽谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用是多方面的，使我們能夠更好地記錄生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)自我。

第三段：說明寫周記的技巧和方法。

寫周記需要有一定的技巧和方法，首先要有一個(gè)明確的寫作目的，以此為中心來(lái)展開敘述。另外，要選取適宜的寫作素材，即要想清楚要表達(dá)什么，再選擇確切的詞語(yǔ)進(jìn)行表述。此外，寫作主題要明確，首先要弄清楚自己寫作的目的，再來(lái)展開寫作。

第四段：分析周記對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳钆c工作的好處。

寫周記不僅對(duì)我們的成長(zhǎng)有好處，它對(duì)我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ饕矊⑵鸬椒e極的作用。在日后的工作中，我們要處理各種復(fù)雜問題，寫周記的習(xí)慣可以幫助我們養(yǎng)成觀察、思考和動(dòng)手能力。在生活中，周記會(huì)讓我們更加親近自己的內(nèi)心世界，讓我們感受到自己內(nèi)心的溫暖和成長(zhǎng)的喜悅。

第五段：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)寫周記是促進(jìn)我們成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)自我的重要手段。

總之，寫周記是非常必要的，它能夠幫助我們記錄生活的點(diǎn)滴，了解自己，真切地體驗(yàn)成長(zhǎng)的過程。在未來(lái)的生活中，寫周記的習(xí)慣會(huì)讓我們對(duì)自己的生活有更深刻、更全面的理解，讓我們更加深入地了解自己的內(nèi)心世界，這是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要手段。因此，寫周記對(duì)于我們來(lái)說，是一項(xiàng)非常重要而且有用的任務(wù)。

周記初中生暑假生活篇九

今天我們四戶人家，共12個(gè)人。一起去溫嶺出海打魚。

第2天一大早，我們四家人就在碼頭靜靜地等著自己包的一艘大船?！?號(hào)漁船靠碼頭了”，我們開心的上了自己的船。

大船出發(fā)了，本來(lái)我們?cè)诖鲜情_開心心的，臉上洋溢著興奮和喜悅，欣賞蔚藍(lán)的大海，可是沒過多久，當(dāng)船進(jìn)入深海，乘風(fēng)破浪，船在浪尖上奔馳時(shí)，我們仿佛登上了“海盜船”從左到右，一上一下的劇烈擺動(dòng)著，我的人全身出汗，非常不舒服。耳邊就聽到不停的嘔吐聲，原來(lái)是我爸爸吐了。后來(lái)嘔吐的人越來(lái)越多，一聲接著一聲，終于在我們強(qiáng)烈地要求下，開始放魚網(wǎng)打魚了。這時(shí)候，我們都沒心情看漁夫們是怎樣撒網(wǎng)，怎么樣收網(wǎng)，沒興趣知道我們打了多少魚，心里盼望著早回到岸上。

終于收網(wǎng)了。終于回程了。當(dāng)踏上碼頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诖喜胚^了一個(gè)多小時(shí)，可給我的感覺己經(jīng)有兩個(gè)多小時(shí)了。我們第一句話就是“再也不坐船出海了?！?/p>

這次我們出海一共打了六大箱海鮮。其中有一條非?？蓯鄣男◆~，它有二只大大的眼睛，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，生氣的時(shí)候肚子會(huì)鼓的圓圓的，像一個(gè)小球球。媽媽說它叫“河豚”。它可愛極了，不過全身都有毒，不能吃的。

這次出海，我們累并快樂著。收獲了很多。

周記初中生暑假生活篇十

初中是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)為獨(dú)立自主人的重要階段。在這段旅程中，每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的認(rèn)知，我在這里分享一些我在初中留下的周記和我的體會(huì)。

第二段：不放棄，努力追求。

初中是一個(gè)緊張、繁忙、重要的時(shí)期，很多時(shí)候都會(huì)讓人感到壓力重重。我曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而放棄閱讀和運(yùn)動(dòng)，可是發(fā)現(xiàn)這也不是一個(gè)好的選擇。我明白到，我們不應(yīng)該只為了一個(gè)目標(biāo)而放棄其它喜歡的事情，而是要積極追求所有可以讓自己成長(zhǎng)的事情。每個(gè)人都有潛力，只要努力去發(fā)掘，就能超越自己。

第三段：人際關(guān)系中的珍惜友誼。

人際關(guān)系在初中生活中更是非常重要。在這個(gè)時(shí)期我曾經(jīng)認(rèn)為，只要我做得好，就可以獨(dú)攀高峰，沒有必要去把握人際關(guān)系。但是實(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)好的人際關(guān)系才是我們成功的基礎(chǔ)。在日常生活中，我學(xué)會(huì)了與同學(xué)們互相交流、互相幫助，也讓我看到了美好的友誼。在這里我也要感謝我的好朋友，我們一起努力，一起成長(zhǎng)。

第四段：面對(duì)困難，發(fā)現(xiàn)機(jī)遇。

初中生活中一定會(huì)有各種各樣的困難，要發(fā)現(xiàn)它們隱藏的機(jī)遇。我曾經(jīng)因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想而沮喪，但是從失敗中我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，了解到學(xué)習(xí)方法上的不足，找到方法去彌補(bǔ)它們，這些都是意外的機(jī)遇。事實(shí)上，我們不能眼中只看到困難而忘掉我們所擁有的。我們應(yīng)該獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，勇往直前，不斷前進(jìn)！

第五段：未來(lái)的規(guī)劃。

每個(gè)人Life'saim都不同，所以我們需要自己去規(guī)劃未來(lái)，制定明確的目標(biāo)。我們需要認(rèn)真思考:我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和未來(lái)的工作中究竟想做什么。我曾經(jīng)堅(jiān)信“無(wú)目標(biāo)就無(wú)方向”,對(duì)自己的未來(lái)構(gòu)思了許多目標(biāo)。比如在未來(lái)的某一天，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的作者，通過自己的文字，去影響他人的生活。總之，找到自己所喜歡的事情，并努力去追求它，這是我覺得在初中所學(xué)到的最重要的經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)：

在初中的歲月里，我們不斷成長(zhǎng)，體驗(yàn)不同的人生歷程。每一個(gè)周記都是對(duì)自己的一個(gè)總結(jié)，也是總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。努力、珍惜友誼、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、規(guī)劃未來(lái)，這些都是初中生活中最重要的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。我希望志同道合的人一起走下去，勇往直前，開創(chuàng)精彩的人生！

周記初中生暑假生活篇十一

家鄉(xiāng)的一年四季都十分美麗動(dòng)人。春天春風(fēng)得意春日融融。夏天晴空萬(wàn)里，云霞滿天。秋天稻浪翻滾，果熟飄香。冬天靜謐深沉，寒天刺骨。而我卻喜歡春天的故鄉(xiāng)。

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。冬天剛過，春天的腳步悄悄走近。她來(lái)到了田野，田野披上了綠裝；她來(lái)到了枝頭，樹枝長(zhǎng)出了綠色的長(zhǎng)發(fā)。春天，她好像一雙充滿藝術(shù)靈感的巧手，默默地為我的故鄉(xiāng)畫一幅又一幅美麗的畫卷。

我獨(dú)自走在田野邊長(zhǎng)龍般蜿蜒曲伸的小路上。向北面的田野放眼望去滿眼都是蔥郁。田野上成片的禾苗仿佛是故鄉(xiāng)美麗的標(biāo)志。田野邊的小河與禾苗綠白相間，一直向東延伸，輕輕伸入云際，就好像一幅美麗的風(fēng)景畫，顏色搭配是那么和諧爽目。這時(shí)，吹來(lái)一陣溫柔的春風(fēng)，它好像母親用那溫柔的雙手撫摸著我的臉，使我從身上到心里都覺得無(wú)比舒暢。

我繼續(xù)向前走著，我看到各種各樣的花兒，桃樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都盡情地綻放著自己的香。紅的好像火，粉的似霞，白的如雪。成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小，花花綠綠的蝴蝶兒飛來(lái)飛去，顯得分外的忙碌與熱鬧。野花遍地都是，有名字的，沒名字的，散在山間，好像眼睛，好像星星，還眨呀眨的。

好像是閃眼間，藍(lán)藍(lán)的天空不見了，溫柔的陽(yáng)光不見了。皓白的月光出現(xiàn)了，閃閃的星星出現(xiàn)了。明月留給夜晚是美麗的夢(mèng)幻，小河留給遠(yuǎn)方是無(wú)私的奉獻(xiàn)，春天留給秋季的是喜悅的豐收。在溫柔的春風(fēng)里，幽幽的黑夜中，我遙望遠(yuǎn)空，在尋覓，在思索，該好像春風(fēng)一樣給明天的葉子添一絲的色彩，該好像朝霞一般給朝夕增一份記憶。

我愛家鄉(xiāng)的春天，她那樣美麗，那樣可愛，那樣溫馨，那樣生機(jī)勃勃。叫人陶醉，叫人留戀，催人奮進(jìn)，催人向上。

周記初中生暑假生活篇十二

又到了周末。我既煩周末，又喜歡周末。

我之所以煩周末是因?yàn)槲抑芰€得起早床陪爸爸到學(xué)校去上課，把我一個(gè)人丟在辦公室寫作業(yè)，下午爸爸陪我去跳舞。完全不像其他的同學(xué)有很多的時(shí)間去做自己想做的'事情；我喜歡周末是因?yàn)槲野职置總€(gè)星期天都帶我去書店看書：我們各要一杯飲料，悠閑地坐在書吧，沉浸在書的海洋之中。

也只有在這里，我才能見到青蛙王子；與白雪公主聊天；見識(shí)阿凡提的智慧。我可以為丑小鴨的高興而高興，為美人魚的悲傷而悲傷。我在書中盡情地遨游，去欣賞世界各地，同時(shí)還可以從中掌握許多的好詞、好句、好段子。

這時(shí)的周末是我開心的周末，每周如此。我只好忘卻令我煩惱的那一部分，記住令我開心的那一刻吧！

在這個(gè)周末的早晨，綠地、暖陽(yáng)、翠柳、紅花、到處都洋溢著盎然的景色。經(jīng)過一夜姍姍來(lái)遲的春雨的洗潤(rùn)。這正是撿石頭的好機(jī)會(huì)。

一番整理之后，我和媽媽、妹妹背著挎包出發(fā)了。一路上，鳥兒與我們同歌，蝴蝶與我們共舞，那拂面的柔風(fēng)更使人興致倍增。我們來(lái)到一塊離河堤不遠(yuǎn)的空地上，便停下了腳步。這時(shí)候，一顆顆溫潤(rùn)澄凈的石頭展現(xiàn)在我眼前。我俯身打量著這些滿地的小精靈，把一顆顆可心的撿起來(lái)。在一堆亂石邊，我發(fā)現(xiàn)了一塊黑紅相間的水潑紋奇石，它是一塊＂心’形的石頭，上面黑色的條紋，像心臟上在跳動(dòng)的脈管。真是一個(gè)寶貝，我高興極了。喜得我合不攏嘴。媽媽接過來(lái)翻來(lái)覆去的欣賞了好半天，也贊不絕口。

“鵪鶉蛋”妹妹驚叫起來(lái)，媽媽、這塊石頭像“鵪鶉蛋”我接過來(lái)一看，真是一塊像鵪鶉蛋的石頭。我注視著它，它的形狀、大小、白底褐斑的色彩，太像一個(gè)鵪鶉蛋了。媽媽說就叫他鵪鶉蛋吧！

回到家里我才發(fā)現(xiàn)，這塊石頭剔透玲瓏，晶瑩光潔、放到暗處閃閃發(fā)光。我越看越喜歡，愛不釋手，特地做了個(gè)盒子，把它裝起來(lái)。

這是我最快樂的一個(gè)周末。

周記初中生暑假生活篇十三

今天晚上，我和我的兩個(gè)好朋友在大人的陪伴下來(lái)到城市陽(yáng)臺(tái)，夜晚的城市陽(yáng)臺(tái)格外引人注目！

城市陽(yáng)臺(tái)像一個(gè)高大的巨人，挺立在錢塘江畔。我壯著膽子，穿著滑輪，扶著欄桿，小心翼翼地溜上斜坡；上來(lái)后，我迫不及待地向四周張望，前方是燈火輝煌的錢江三橋，向后望去是行駛在鐵軌上的火車，左邊是遼闊的錢塘江，右邊是大大的金球，它們?cè)谝雇砩l(fā)出耀眼的'光芒。

錢塘江上游著一條條大大小小的船，有的飛快地向前方?jīng)_去，像是在和對(duì)方的敵人戰(zhàn)斗；有的像老爺爺一樣慢慢地走著，一邊走一邊撈著江里的垃圾，但不一會(huì)兒也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

大大的金球就是杭州的會(huì)議中心，夜晚更是讓人贊嘆不已。上面閃著紅色的光芒，像一個(gè)大大的太陽(yáng)向城市陽(yáng)臺(tái)撲來(lái)，籠罩著整個(gè)城市陽(yáng)臺(tái)，美麗極了！

有著這么多“陪襯”的城市陽(yáng)臺(tái)，你能說它不美嗎？

周記初中生暑假生活篇十四

窗外的小雨淅淅瀝瀝，蕭瑟的冷風(fēng)透過窗子帶著雨珠與我的淚花滴落在桌子上，我仰望著滿是烏云沒有月影的天空喃喃道：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。有相聚遲早有分離，總有離開的時(shí)候，不是嗎？”嘴上說著，淚水仍不住地流著。

那是三年前小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)的分離場(chǎng)景，至今我還是無(wú)法忘卻，無(wú)法忘卻的還有那句話。清早的鬧鐘響起，我撲棱下爬起，洗漱畢就踏上去往學(xué)校的路。雖已近秋天，陽(yáng)光依舊明媚，暖洋洋地照在我身上，卻不能溫暖我的內(nèi)心。一想到大家歡笑快樂的時(shí)光即將煙消云散，心里怎么能好過呢！剛踏入教室，眼前的景象就讓我著實(shí)嚇了一跳，往日的歡笑，曾經(jīng)的嬉鬧這一刻都沒有展現(xiàn)。同學(xué)們都忙忙碌碌地傳著寫著“同學(xué)錄”和“臨別贈(zèng)言”，走到我的位上，也擺著一沓同學(xué)錄，我嘆了口氣默默坐下，看見同位在給岳岳的信上落下一滴淚水，我也在每張同學(xué)錄上加了一句話，“我永遠(yuǎn)會(huì)記住你和這份不變的友誼！”

“叮鈴鈴！”上課鈴無(wú)情地打響，而同學(xué)們卻在奮筆疾書地寫著自己的感情。孫老師拍了拍手：“好了好了，大家都別這么傷感了吧！”邊說邊轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“總有分別的時(shí)候；讓每一次分別都上一個(gè)新臺(tái)階！”

那一刻，教室里安靜極了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著孫老師。孫老師用眼光往教室每個(gè)角落深情地掃視一遍，才又開口說：“大家不都是從幼兒園過來(lái)的嗎？從幼兒園升入小學(xué)，那次分別大家就上了一個(gè)新臺(tái)階，從幼兒成為了兒童！如今，小學(xué)六年過去了，大家由當(dāng)初的幼稚天真，逐漸走向比較成熟，，現(xiàn)在又要面臨一次新的分別，大家分別后就又再一次登上了一個(gè)新臺(tái)階——進(jìn)入初中，由兒童成長(zhǎng)為少年！再以后，大家還會(huì)經(jīng)歷分別，升入高中、大學(xué)……”

老師在講臺(tái)上仍滔滔不絕，同學(xué)們也似懂非懂地聽著，我陷入了沉思，仿佛一下穿越到未來(lái)。是呀，老師說的很對(duì)。我們的人生才剛剛起步，以后還會(huì)少不了面對(duì)這樣那樣的分別、變動(dòng)，初中過后就是高中，高中上完還要考大學(xué)！每一次變動(dòng)，就會(huì)面臨一次分別，每一次分別都會(huì)上升到一個(gè)更高的學(xué)習(xí)階段。我的下一個(gè)臺(tái)階將去往哪里哪？是跨上清華的臺(tái)階，還是邁進(jìn)北大的門檻？想到此，我有些心潮澎湃：“不論將來(lái)如何，我都相信，自己都會(huì)跨上一個(gè)個(gè)新臺(tái)階！”

總有離別的時(shí)候。

是呀，離開小學(xué)已經(jīng)兩年多了，自己在初中的課堂上努力、向前，真的有了很多進(jìn)步和提高。成績(jī)單上不斷提高的各科“分?jǐn)?shù)”，可以證明——我，真的又上了一個(gè)新臺(tái)階！