2023年周記題目我的老師 五年級題目我的漫畫老師(實用10篇)

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

周記題目我的老師篇一

我的語文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師！

說起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著我。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫(yī)生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖！

裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學(xué)習(xí)上，她對我們每一位同學(xué)抓得都很緊，不讓任何同學(xué)落后。在生活上，不僅關(guān)心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學(xué)校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過！她很有耐心地說服教育我們。因為她的辛勤勞動，我們班成為全校有名的先進班級。

裴老師講語文課很有特點。記得有一次上課學(xué)生字，講到那個“浙”字，她讓我回答，我站起來說：“浙，浙江的浙！”接著，裴老師又問：“記這個字，有什么好方法？”沒有一個同學(xué)舉手。于是，裴老師對同學(xué)們說：“記生字，要根據(jù)生字的特點來記。浙江有水，所以偏旁是三點水。”“哈哈！”同學(xué)們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動感情。能聽裴老師朗讀課文，本身就是一種享受！

裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學(xué)習(xí)，人人爭做一名三好學(xué)生！

周記題目我的老師篇二

我的老家在浙江，讓我介紹介紹它吧！

那里山川秀麗，人文薈萃。境內(nèi)山陵綿延起伏，平原阡陌縱橫，江河滔滔不絕，海島星羅棋布，山、河、湖、海，灘、林、洞、泉，構(gòu)成了一幅幅或雄、或奇、或險、或幽，或靜若處子、或動若蛟龍，或欲比天高、或試比海深，或如潑墨山水、或似萬馬奔騰的美麗畫卷。奇山異水，哺育出一代代杰出人物，吸引了一批批四方豪客，在浙江大地留下了一處處人文古跡。浙北平原是全國著名的魚米之鄉(xiāng)、絲綢之府，重要的黃麻、桑蠶產(chǎn)區(qū)。浙江絲綢歷史悠久，距今已有4700多年歷史。浙江是綠茶、毛竹的主要產(chǎn)地，著名的龍井茶馳名中外。浙江也是賊四大海魚及四大家魚。公路是浙南山區(qū)重要交通線。沿海水運發(fā)達。寧波、溫州為重要的對外開放港口。深水海港北倉港已基本建成。六七千年來，勤勞勇敢的浙江人民在開發(fā)與建設(shè)這塊美麗富饒的土地的同時，也為我們留中國書法的圣地，歷史上曾出現(xiàn)過王羲之、褚遂良、吳昌碩等書畫大家。盛產(chǎn)大、小黃魚、帶魚、烏下了眾多的文化古跡，獨具特色的風(fēng)土人情，技術(shù)精湛的手工藝品，美味可口的佳肴，使自然山水景觀與歷史人文景觀巧妙地結(jié)合起來，交相輝映，形成了浙江旅游文化獨特的內(nèi)容與形式。

浙江是中國著名的旅游勝地，旅游景點眾多，類型豐富，有重要地貌景觀800余處，水域景觀200余處，生物景觀100余處，人文景觀100余處。全省現(xiàn)有西湖、兩江一湖（富春江－新安江－千島湖）、雁蕩山、楠溪江、普陀山、嵊泗列島、天臺山、莫干山、雪竇山等14個國家級風(fēng)景名勝區(qū)，居中國首位。此外還有省級風(fēng)景名勝區(qū)42個，杭州之江國家旅游度假區(qū)和蕭山湘湖、溫州甌江、紹興會稽山等省級旅游度假區(qū)13個。省會杭州是中國七大古都之一，也是中國著名的風(fēng)景旅游城市，以秀麗迷人的'西湖自然風(fēng)光聞名于世。

浙東水鄉(xiāng)佛國游。浙東具有中國典型的水鄉(xiāng)地貌。從杭州至紹興、寧波一帶，水網(wǎng)交織、阡陌縱橫；舟山是海島，山、海風(fēng)光美麗壯觀。這里的居民擇水而居，采石筑橋，生活方式獨特。無論自然景觀還是人文遺產(chǎn)均異常豐富，可感受到古老傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明渾然一體之美。景點主要有紹興柯巖、中國書法圣地蘭亭、中國最古老的藏書樓天一閣、新昌大佛、寧波奉化溪口、滕頭村、河姆渡遺址、四大佛教名山之一普陀山等。

浙西名山名水游。從杭州向西而行，沿錢塘江、富春江、新安江至千島湖。這是中國著名的黃金旅游線之一。景點主要有嚴子陵釣臺、富春江小三峽、瑤琳仙境、富陽古法造紙及古籍印刷作坊、浙西大峽谷、山里人家、紅燈籠鄉(xiāng)村家園、天目溪漂流、蘭溪諸葛八卦村、龍游石窟、建德九姓漁民婚禮、大慈巖及千島湖等。

浙南奇山秀水游。由寧波沿東南海岸南下至溫州，沿途可游覽天臺山、雁蕩山、楠溪江3個國家級風(fēng)景名勝區(qū)。新昌的大佛寺，天臺山的國清古剎、石梁飛瀑，雁蕩山的靈峰、靈巖、大小龍湫以及楠溪江沿岸古鎮(zhèn)均為浙江山水之上品。主要景點有武義俞源太極星象村、永康方巖，溫嶺長嶼硐天，溫州南麂列島、洞頭漁家樂、瑤溪、澤雅、雁蕩山、楠溪江，縉云仙都等。

浙北絲鄉(xiāng)古鎮(zhèn)游。從杭州乘車至嘉興，再轉(zhuǎn)乘游船沿古運河直達中國另一個名城蘇州；也可從杭州出發(fā)經(jīng)湖州，乘船觀賞太湖風(fēng)光，直達風(fēng)景旅游城市無錫。杭嘉湖平原是著名的蠶鄉(xiāng)，也是古代絲綢文明的發(fā)祥地之一。沿途游人可感受到小橋流水的風(fēng)情，還可參與采桑、喂蠶、織布、印藍花布等活動。主要景點有南潯絲業(yè)會館、小蓮莊、方丈港蠶村、西塘、南北湖、烏鎮(zhèn)等。特別值得一提的是錢江涌潮，是北半球獨一無二的自然景觀，每年都吸引著大批的海內(nèi)外旅客。

周記題目我的老師篇三

我們的語文老師叫鐘素城，他的身高大概是175厘米到180厘米，四方臉，他一笑起來就像一個慈祥的父親！

有一次，我在和前面的人說小話，說的不亦樂乎，老師他用那嚴厲的目光看著我，我頓時出了一身冷汗。

還有一次，有兩個人打打鬧鬧，連身為班長的我都管不了，忽然有人說：“老師來了，老師來了！”聽到這句話所有人都在班上安安靜靜的坐著。老師把我和兩個打架的同學(xué)叫進了辦公室，老師嚴厲的說了他們，他們兩個不好意思的低下了。

老師回到班上發(fā)現(xiàn)有人在說話，老師很累的說不要講話，我第一次看見老師很累，我用力拍了一下桌子，這才安靜了。下課我去老師辦公室報告工作怎么樣，突然發(fā)現(xiàn)老師改我們的卷子，老師神態(tài)莊重。老師的神態(tài)好像說這個班的學(xué)生讓我不省心呀！我立馬跑回班上，跟同學(xué)們說了這件事。

上課了，老師到了班上說：“上課”。我說：“起立”。老師第一次露出了滿意的笑容。老師問了幾個問題，同學(xué)們都舉了手，而且同學(xué)都很認真沒人說話。這堂課一定是老師上的最開心的一堂課。

樹林要感謝大地，大地要感謝花朵，花朵要感謝人類，人類要感謝老師。老師的每個字都刻在我們的腦海，每一句教誨都在我心里。我愛您，老師！

周記題目我的老師篇四

我們的班主任楊老師，有著一張善良慈祥的臉，她披著黑色的短發(fā)，彎彎的細眉毛，仿佛是經(jīng)過精心修剪過的。大大的眼睛里裝著同學(xué)們的一舉一動。一張會說話的嘴巴，算不上靈巧，可是說起話來卻是那樣的深情，那樣的動聽！我從開學(xué)的第一天，就喜歡上了楊老師。

楊老師對我們學(xué)習(xí)要求可嚴格了。以前我們寫字亂寫，可到了楊老師班上，必須一筆一畫地寫；以前我們班有些同學(xué)不愛完成作業(yè)，可現(xiàn)在堅決不行，沒完成的話必須補上；以前我們讀書跟唱歌一樣，但現(xiàn)在必須一句一句有感情地讀……在楊老師的嚴格要求下，我們仿佛變了許多。

楊老師很關(guān)心我們的生活。上周星期二中午，由于飯菜不多，有的同學(xué)還沒吃飯就沒有飯菜了。這時候，楊老師飯盒里的飯菜還沒有吃?？吹桨嗌系睦钪蛆i同學(xué)還想吃飯，于是她就將自己的'飯菜倒給了李智鵬。當時我們都被感動了，多好的老師??！

楊老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)生活，還教我們做人的道理。有同學(xué)沒飯盒時楊老師就會說：“有同學(xué)能幫助一下這位同學(xué)嗎？同學(xué)們，我們就是一個大家庭，我們要互相幫助要像兄弟姐妹一樣?！蓖瑢W(xué)們聽后就爭先恐后地說：“我來幫這位同學(xué)。”楊老師就說：“這樣就對了。生活在一個班上，大家一定要互相幫助?！蓖瑢W(xué)們聽了，不住地點頭。

這就是我們班主任楊老師。如果楊老師是我的媽媽那是多好的事??！

周記題目我的老師篇五

俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。看我們班的文采大師——趙老師。雖然年近花甲，但卻是老當益壯，牛氣沖天，意氣勃發(fā)，人送外號——“趙老”。

趙老師，不僅在班里人緣好，在學(xué)校，那也是沒說的。而且人長的也很帥，才藝也是順手拈來。

趙老師，一米七五的個子，長長的腿走起路來竟是那樣的小碎步，慢悠悠，像紳士那般。他那挺拔的身姿，增加了幾分威嚴，他有一幅慈祥的臉龐，臉上那幾條“波浪”又增加了幾分滄桑。說起話來妙趣橫生，笑聲不斷，他笑起來，嘴角上揚，牙齒微露，很是慈祥，那黑色的鏡框，白色的鏡片，更增添了趙老師的文雅氣質(zhì)。趙老師看書時，把眼鏡往上一推，頗有點兒像游泳教練的范兒。

趙老師雖然很慈祥，但是在趙老師的課上，如果有“不法分子”肆意搗亂，趙老師會輕輕把眼鏡往上一推，露出犀利的眼神，放射出箭一般的目光，使那些“不法分子”無處遁形，面紅耳赤的站起來。趙老師講課講的很好，總是能讓我們心領(lǐng)神會，他的課，讓我們感覺很輕松，很愉快，沒有一點壓力。

趙老師文采飛揚，寫朵花都能當飯吃，出名文章像雪花一樣，經(jīng)常見諸于報端，我們每當讀到他的大作都會將嘴張到了極至，兩只手根本停不下來。

趙老師的激情高漲，小年輕也比不了他。上次林州市舉辦的體操比賽，趙老師代表我校參賽，在排練時，趙老師很努力，很認真，盡量把每個動作做到完美無暇，受到我校師生的一致好評。

趙老師有一顆年輕的心，我們總會被他的激情所感染，他就是我最喜歡的——趙扶周老師。

周記題目我的老師篇六

教我語文的是一名姓姚的男老師。他二十來歲，長得非常帥氣，他偶爾會發(fā)脾氣，是我最敬畏的語文老師。

我覺得他是一位好老師，他教育學(xué)生的方法與眾不同。我非常喜歡上語文課，上他的課很開心。他給我們講課時，很愛開玩笑，還總是讓我們找他故意弄出的錯誤。當我們遇到困難時，他總是鼓勵我們，讓我們面對困難，戰(zhàn)勝困難。下課時，他又成了我們的好朋友，和我們一起玩耍，有時還會逗我們開心。玩游戲時，他總會加入男生隊伍，他教我們玩不一樣的游戲，那投入的樣子好像回到了他的童年。

我的語文老師很酷，他的發(fā)型也很帥，身高一米七。他學(xué)問高，教育人很有一套。有一天中午，我們班的“手閑王”同學(xué)又管不住自己的手了，亂打人。被姚老師發(fā)現(xiàn)后，姚老師怒氣沖沖地走過去，讓被打的人還“手閑王”一腳，可是被打的人不愿意，說不想成為打人的人。于是姚老師對“手閑王”說：“看到了嗎？你打了別人，別人卻不愿因此而記恨你，報復(fù)你。這樣心胸寬廣的同學(xué)，難道不值得你學(xué)習(xí)嗎？你為什么非要一直打人家呢？”只見“手閑王”慚愧地低下了頭。

我的語文老師很搞笑，上課為了活躍氣氛，總把同學(xué)們逗得哈哈大笑。有一次，他為了讓同學(xué)們打起精神上課，解釋“上躥下跳”這個詞語時，直接從講臺跳了下來，又跳了上去，真像可愛的猴子，同學(xué)們都哈哈大笑。

這就是我心中既帥氣又充滿責(zé)任心的語文老師，這樣的老師，怎能不讓我敬愛呢？

周記題目我的老師篇七

歲月飛逝，親愛的朱老師也已經(jīng)陪伴我們?nèi)曛?。如今，將要分離，一起經(jīng)歷的點點滴滴將成為回憶。

當初我們剛換班主任的時候，大家一片憂愁：“??？孫老師為什么不教我們班了？”“為什么要換老師嘛？”而當您來到的時候，大家卻又都不約而同地喜歡上了您。剛走進教室，您便以一個燦爛的微笑面對著我們，好看的眉毛彎成了月牙兒。才見第一面，您便在我們心中留下一個美好的印象。

三年過去，是您把我們從一個幼稚的小孩培養(yǎng)成懂事的乘孩子。您就像我們的媽媽，對我們無微不至地照顧；你就像那雨水，滋潤我們的心田；您就像一抹陽光，讓我們這五十四朵太陽花茁壯成長?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)長大，也許我們不能再守護在您身邊，但無論如何，我們還是您的孩子。在今后的歲月里，不管我們身在何方，我們都會永遠掛念您。

還有不到兩個月，我們便要離開您，各奔東西。我們還會遇到新的同學(xué)和老師，但我們不會忘記您――朱老師。

周記題目我的老師篇八

尊敬的老師：

您好!

您是一位有責(zé)任感、品格高尚、為人師表的好老師。您每天都到校很早，回家很晚。您的教育方法是那么好，我最喜歡您教的數(shù)學(xué)課。我們讓您這么操心，有時還讓您生氣，可您卻一點也不發(fā)火，總是熱心地幫助我們。您是多么和藹，多么可親啊!我用千言萬語也表達不出您對我的信任和關(guān)心，我為有您這樣的好老師，感到非常榮幸。

老師，您辛苦了!

老師，祝您身體健康，萬事如意，天天開心，工作順利!

您的學(xué)生：xxx。

周記題目我的老師篇九

老師，您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。

在紀律上你對我們從不放松，別看你年紀大，還戴著花鏡，但上課時，每一個玩小動作的同學(xué)都逃不過你的眼睛。有一次，彭秀在上語文課時做英語，才拿出來就被老師捕捉到了，老師看了她一眼，她沒知覺，老師盯著她了還是沒感覺到，沒把作業(yè)收好，你生氣了，狠狠的批評了他，從那以后，再沒有人敢在語文課上做別的事情了。記得在開學(xué)時我默寫怎么也默不對。在這時，薛老師眼里的目光是那么嚴厲，讓人萌生前進的動力，而不是像某些老師那樣，使人毛骨悚然、擔(dān)驚受怕。

薛老師，你為了我們花了很多的心血，你的付出和對我們認真負責(zé)的態(tài)度，使我們敬佩。老師，你曾經(jīng)說過：“我教著教著，就會把你們當做是我的兒子和女兒。所以，我怎么敢不抓緊呢?”您的學(xué)生現(xiàn)在成了美國博士、復(fù)旦博士，你的學(xué)生成為人才，走向了祖國的四面八方。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

老師，你辛苦了，希望我們今后能一直一路同行!……。

“真人不露相”是四年級下半學(xué)期，張老師給我的。

評語。

這個特別的詞組使我不禁想起了四年級時張老師上課幽默風(fēng)趣的情景。

記得有一次上課時，張老師拿出一幅圖，掛在黑板上，讓我們看。這時，一位同學(xué)叫到：“老師，反光!”沒想到，張老師卻冒出一句：“老師會反光嗎?”令全班哄然大笑。課上到一半，張老師可能發(fā)現(xiàn)后排有兩位同學(xué)在講小話，這要是別的老師，早就把兩人拎出來罰站了，可張老師不一樣，他只說了一句令全班捧腹大笑的話：“后面有兩位同學(xué)沒看我，我搞不懂，我長得就那么丑嗎?你們都不看我，我覺得我長得還蠻可愛的!”后面那兩位同學(xué)立馬臉紅了，做好了，專心聽課。

其實，張老師不僅幽默風(fēng)趣，還非常有愛心。那天早上升旗儀式，我突然感覺頭發(fā)昏，眼發(fā)暈，難受極了。旁邊的同學(xué)可能看出來了，立馬叫來了張老師，張老師把我扶到了一邊坐下，拿出手機熟練地操作起來，很快撥通了我爸爸的電話，說：“彭放有些不舒服，你能來一趟嗎?”掛了電話，張老師把我抱起，奔向辦公室，他先是讓我坐到椅子上，然后倒杯水加了糖給我喝，還不停地說：“你爸爸一會就來，現(xiàn)在還難受嗎?”看著張老師一刻也沒停下來，此時此刻，我似乎不是那么難受了。張老師又用手摸摸我的額頭，又問我上學(xué)前的情況，正在這時，爸爸趕來了，張老師對爸爸說了我剛才的情形。爸爸說帶我去醫(yī)院，張老師跟出來說，一定要告訴他我的檢查結(jié)果。

我和爸爸去醫(yī)院了，但是這一幕卻深深地印在了我的腦海。張老師的幽默風(fēng)趣和他的愛心讓我們都非常喜歡他。

初中，是一個新的開始，讓我們在。

初中生活。

這個新的起跑線上做出一個完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學(xué)老師——雷老師。

雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時和藹可親，有時發(fā)起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的為你的前途著想。

“這些題都講過了怎么能不會!”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。

剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅著。

這就是我的數(shù)學(xué)老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

周記題目我的老師篇十

傳說，每個人心中都有一個關(guān)于大學(xué)的夢，高考來臨，我的大學(xué)夢也來了。

我出生在一個不屬于書香門第的農(nóng)村家庭。自小便沒有受到過濃郁的文化熏陶，所以我身上總會渙發(fā)出一股農(nóng)村“野小孩”的味道，或許，正因如此我依然擁有“狂野”的精力，整天都會蹦蹦跳跳的，很少能聚精會神地學(xué)起習(xí)來。成績當然也不為理想了。

父母是農(nóng)村人，我也是!所以，我被父母寄予了厚望，那是因為傳統(tǒng)的農(nóng)村家庭中的長輩們都希望兒女成龍成鳳，都希望自己的兒女能狀元及第，都希望自己的兒女能衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖。大學(xué)還在遠方，夢也在，要背上那等包袱向遠方走去，的確，有點困難。但我咬緊牙關(guān)向遠方走去，要知道，沒有夢想也就無必要遠方了!

大學(xué)曾與我擦肩而過，就像是夢，只從我腦海中掠過，不肯駐下腳步;就像流水，只從我指尖流過，想抓卻怎么也抓不住!大學(xué)成為了我的夢，美麗羞澀的夢。我多么渴望觸摸一下她那美麗的臉龐啊!

其實這樣的夢早在我讀小學(xué)的時間，就像枝頭上的春芽，每刻都迸發(fā)著生機……。

望著父親，我點點頭，可以算是默認了吧!可那時不知天高地厚的我并不知道通往這所學(xué)校的路有多遠，須要走多么久!我只相信只要有目標，通過努力就能實現(xiàn)!我不知道就這樣的一個點頭，需要背負多大的責(zé)任。我只知道，父親有個這樣的“結(jié)”，我也有!我要盡自己的力量去解開這樣的結(jié)!

我依然向往著大學(xué)，我依然堅信，高考之后，我的大學(xué)夢離我就不再遙遠。大學(xué)，我來了!