范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)周記網(wǎng)篇一

今天，我們學(xué)校開展秋游活動啦！同學(xué)們那高興勁簡直無法形容。

我們從學(xué)校出發(fā)，一路上，同學(xué)們累得筋疲力盡了，可還是有說有笑，我們互相鼓勵著?！肮し虿回?fù)有心人”，我們終于到達(dá)了目的地————得月山莊。

進(jìn)入山莊有一種別樣的感覺————涼爽，真是避暑的好地方！

我和同學(xué)們商量到山上采集標(biāo)本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲子？”一個同學(xué)驚奇地叫起來。只見這條蟲子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰給它畫上去的。沒仔細(xì)看我還以為是蛇呢！雖然我不知道這是什么蟲子，但我給它取了個名字叫“胖胖蛇”，好聽吧！

告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危險(xiǎn)！一不小心就會摔下來。

……

小學(xué)周記網(wǎng)篇二

小學(xué)三年級是孩子進(jìn)入小學(xué)后的第三個學(xué)年，新的學(xué)期開始，在學(xué)習(xí)和生活中，我有著許多的收獲和體會。在這篇周記中，我將分享我在這個學(xué)期中的成長和體驗(yàn)。

第二段：學(xué)習(xí)方面的心得體會

在這個學(xué)期中，我學(xué)習(xí)了很多，這其中有很多的困難和挑戰(zhàn)。但是我發(fā)現(xiàn)，只要我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)和任務(wù)，就會有不斷的進(jìn)步。我掌握了新的知識和技能，我的寫作和閱讀能力都得到了明顯的提升。同時(shí)，我還學(xué)會了如何與同學(xué)合作，互相幫助，使得學(xué)習(xí)更加輕松愉悅。

第三段：生活方面的心得體會

生活中的體驗(yàn)也讓我受益匪淺。我學(xué)習(xí)了如何自己獨(dú)立起居，充分嘗試著全方位的發(fā)展自己，體驗(yàn)并學(xué)會如何做一個對爸爸媽媽負(fù)責(zé)、自我管理、善待和尊重他人的小學(xué)生。同時(shí)，我也培養(yǎng)了樂觀的心態(tài)，在生活中遇到挫折，我總能找到積極的解決方式，擺脫消極情緒，積極面對每一天。

第四段：與老師、同學(xué)相處的體會

在這個學(xué)期中，我與老師和同學(xué)相處的非常愉快。老師教給我們很多知識和技能，同時(shí)她也認(rèn)真傾聽我們的問題和需求。我和我的同學(xué)們則相互學(xué)習(xí)和交流，互相成長。我們幫助彼此，持續(xù)創(chuàng)造出一個和諧、積極、進(jìn)步的班級氛圍。

第五段：總結(jié)文章

在這個學(xué)期中，我得到了很多的收獲和成長。學(xué)習(xí)成績?nèi)〉昧诉M(jìn)步，人際關(guān)系也變得更加融洽。我充分體驗(yàn)到，努力和堅(jiān)持是取得成功的關(guān)鍵。同時(shí)，我也意識到，人們在生活中需要充滿善意和耐心。相信我可以繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)更多的夢想和目標(biāo)，成為一個更好的自己。

小學(xué)周記網(wǎng)篇三

在上午的第一節(jié)科學(xué)課，我們進(jìn)行了一次關(guān)于加熱白糖的實(shí)驗(yàn)。

經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)和觀察，我明白了：白糖中含有的焦糖物質(zhì)使它變成了液體，隨著這種化學(xué)變化，最后才會著火產(chǎn)生類似炭的新物質(zhì)。

很快我就美化好了網(wǎng)頁，現(xiàn)在打開它,就可以給你帶來一種美的視覺感受。

今天，是小升初模擬考試的日子。我們懷著忐忑不安的`心情來到校園。

不知不覺中，考試結(jié)束了。從這次考試中，我清晰的認(rèn)識到了自己對于以前課文的了解有多么的淺薄，還明晰了課外的閱讀是多么的重要。

前幾天，媽媽在迪卡儂買了兩個新毽子給我和妹妹。放學(xué)后，我、妹妹和她的同學(xué)鄭潤時(shí)如約來到了中學(xué)操場一起踢毽子。

李素麗說過：“認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好?！彼晕覀儫o論做任何事都應(yīng)該一心一意。

美術(shù)課很快就下了。雖然這幅畫還沒來得及上色，但上好色后，這肯定會是一幅美麗的人物風(fēng)景畫！

“吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。”這是孔子對孟子的評價(jià)。在《孟子學(xué)堂》里，主要講的是孟子教他的弟子為人之道。其中，著名的“魚與熊掌不可兼得。”這句話就是出自本書里的《魚我所欲也》。意思是：熊掌在深山，魚在江河湖海，一個人不可能同時(shí)得到。舍身取義這個成語也是出自其章。

在古代那些有志氣、有作為的人通常被叫做“大丈夫”，但孟子卻是這么評價(jià)“大丈夫”的：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此為大丈夫?！贝笳煞虿粌H要不是泛泛之輩，行動還要符合道義才能被稱為“大丈夫”！

《孟子學(xué)堂》教會了我許多道理，這不僅是智慧上的一種思考，還是人生的真諦。

今天是清明節(jié)，我不由的想起了唐朝詩人杜牧寫的《清明》。

在這個百轉(zhuǎn)憂愁的節(jié)日中，《清明》這首詩給它平添了一份深刻。

小學(xué)周記網(wǎng)篇四

小學(xué)三年級是一個非常重要的學(xué)習(xí)階段，這一年是我們逐漸從幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期。我在這一年里收獲了很多成長和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，今天我想分享一下我的小學(xué)三年級心得體會。

第二段：拼搏努力，才能取得好成績

我是一個很有競爭意識的學(xué)生，我總是想在班級里取得好的成績，但是我很清楚要取得好成績需要拼搏努力。我自己也遵循著這個原則，在每一次考試前，我都會把自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好，然后按照計(jì)劃認(rèn)真復(fù)習(xí)，力爭在考試中取得好成績。

第三段：學(xué)會多角度思考問題

小學(xué)三年級時(shí)，我學(xué)習(xí)了很多有趣的知識，發(fā)現(xiàn)我們的知識經(jīng)脈并不是線性的，而是多角度的。從不同的角度去看待問題，可以有更多的收獲。在學(xué)習(xí)中，我喜歡用一些不同的方法來看待同一個問題，這樣我可以得到更全面的知識體系。

第四段：堅(jiān)韌不拔，微笑面對挫折

在學(xué)習(xí)中，我遇到不少挫折，但是我不會為此泄氣，而是保持堅(jiān)韌不拔的精神，微笑面對挫折，并從中吸取教訓(xùn)。在學(xué)校里，我也遇到了一些自己無法解決的問題，但是我通過不斷地嘗試和努力最終找到了解決方法，這讓我更加信心十足。

第五段：關(guān)注團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

在我們班級里，班上的同學(xué)都是相互關(guān)心的，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中遇到的問題，互相交流和探討。在這個過程中，我們一起成長，一起進(jìn)步。我也在班級中學(xué)會了如何與別人交往，如何負(fù)責(zé)任和如何信任同學(xué)互幫互助，以及如何建立團(tuán)隊(duì)精神。

總結(jié)：

通過三年級的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會了如何與人交往和團(tuán)隊(duì)合作，也更加意識到要拼搏努力，不斷學(xué)習(xí)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力，更加用心去學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自己。

小學(xué)周記網(wǎng)篇五

新生訓(xùn)練的日子很特別，是在星期日舉行，小學(xué)教育實(shí)習(xí)周記。記得去年見習(xí)時(shí)，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個很棒的想法！

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開始安排行政的實(shí)習(xí)，由於開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級的學(xué)生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時(shí)間的家長帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。

到了第二天由於臺風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過家長這周我們都有此項(xiàng)服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢！

第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認(rèn)識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少！

級務(wù)實(shí)習(xí)

返校日

我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時(shí)代并沒有)，所以對於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對學(xué)校的許多方位弄個清楚，范文《小學(xué)教育實(shí)習(xí)周記》。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生後，做個簡單的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時(shí)，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會沒時(shí)間準(zhǔn)備，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)的突發(fā)狀況，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對避不開的，所以在與原科任老師討論後，當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課，最後我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得??！

與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處

這周才開始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有密切的接觸，婉琦老師她很棒，不會認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事，幾乎所有的是她都自行處理，不大會請我?guī)兔?，而她也跟我說我需要什麼盡管跟她說，她不會丟很多事給我的，因?yàn)樗f行政那邊一定會有很多事要我去做。

不過在相處兩天後，我開始認(rèn)為我必須主動向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)兔?，所以我有主動跟老師說，現(xiàn)在開學(xué)有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對於班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時(shí)候會請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的！

班級經(jīng)營

學(xué)生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學(xué)生指出說是哪里不對、為什麼不對，然後再請學(xué)生最伏地挺身或開合跳，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí)。

再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最後想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話，學(xué)生會對自己的掃地工作沒有認(rèn)同感，常會出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時(shí)間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋€完美開始的緣故吧！

由於是新班級的緣故，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。

教學(xué)實(shí)習(xí)

由於該開學(xué)的緣故，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助，所以我待在班上的時(shí)間不多，又加上新的班級必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒有難到很多的教學(xué)活動，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué)，第一，在還未有任何進(jìn)度前，老師會先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法，先測量學(xué)生的程度，然後在改作業(yè)的過程中，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個班級的水平在哪，接著再將程度較差的學(xué)生記下來，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平。

小學(xué)周記網(wǎng)篇六

作為一名小學(xué)教師，我常常感到自己處于一個極其關(guān)鍵的角色中。每天與孩子們的相處，不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。最近一段時(shí)間里，我深入實(shí)踐小學(xué)教育，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面就和大家分享一下我的心得體會。

一、了解每個學(xué)生的差異

在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)了每個學(xué)生都有自己的個性和特點(diǎn)。有些學(xué)生比較活潑開朗，善于表達(dá)自己；有些學(xué)生比較內(nèi)向，不善言辭。針對這些差異，我學(xué)會了與每個學(xué)生保持良好的溝通和交流。通過與學(xué)生的交流，我能夠更好地了解他們的需求和困惑，從而有針對性地制定相應(yīng)的教學(xué)方案。在實(shí)施教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生積極參與，并嘗試不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。我意識到，只有通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能真正通過思考和發(fā)現(xiàn)知識。因此，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。我鼓勵學(xué)生提出問題，并引導(dǎo)他們通過查找資料和思考來解答問題。在教學(xué)中，我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在合作中相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。通過這樣的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了主動探究的習(xí)慣，他們變得更加獨(dú)立和自信。

三、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展

除了學(xué)術(shù)知識，小學(xué)階段的教育還需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要場所，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康、品德和社交能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流能力，通過各種活動讓他們學(xué)會尊重和理解別人的觀點(diǎn)。我還引導(dǎo)學(xué)生參與體育運(yùn)動和社團(tuán)活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好和創(chuàng)新精神。通過這樣的綜合教育，學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上有所提高，同時(shí)也發(fā)展了全面的素質(zhì)。

四、善于與家長溝通合作

作為小學(xué)教師，與家長的溝通合作也是非常重要的。我意識到家校合作是教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。與家長保持密切的互動和溝通，可以更好地了解學(xué)生的家庭背景和特點(diǎn)，從而制定更加個性化的教育計(jì)劃。在平時(shí)的工作中，我經(jīng)常與家長進(jìn)行面對面溝通，向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)步。我還積極參加家長會和學(xué)校舉辦的各類活動，與家長共同關(guān)注學(xué)生的成長。

五、持續(xù)反思與提升自我

作為一名教師，我深知教育是一項(xiàng)長期而辛勤的事業(yè)。在實(shí)踐過程中，我時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和效果。我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取家長的反饋來評估自己的教學(xué)效果。在每個階段結(jié)束之后，我都會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找自身的不足之處，并不斷提升自己的教育能力。

通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我意識到小學(xué)教育需要我們不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。我將繼續(xù)保持對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛，以及對教育的熱愛和責(zé)任心，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時(shí)，我也希望其他教育工作者能夠相互交流和分享心得體會，共同進(jìn)步。

小學(xué)周記網(wǎng)篇七

告訴你一個秘密：我特別喜歡吃抄手。今天，本小姐就要親自下廚，自己包抄手，煮抄手。

我和爸爸到菜市場買餡兒，回家后，我把雞蛋打破，金燦燦的蛋汁兒順著蛋殼流進(jìn)了碗里。我再把買來的餡兒倒進(jìn)碗里，加上水，用順時(shí)針法進(jìn)行攪拌。

準(zhǔn)備工作做好了，我拿出一張薄薄的、方方正正的抄手皮兒，再用筷子挑上一小塊紅撲撲的餡兒，小心翼翼地放在皮兒的正中間，用筷子蘸一點(diǎn)兒水，接著再把抄手皮對折，一張正方形的抄手皮兒瞬間變成了三角形。最后，我用中指和食指雙管齊下，中指墊著三角形的皮兒，向后彎曲，再向前拉，左右兩邊雙角對齊，粘好。食指這個“閑人”則在一旁配合中指工作，兩個“好伙伴”在工作時(shí)還不忘發(fā)出“吱吱吱，沙沙沙”的聲音，像在唱歌一樣，讓自己在工作時(shí)放松心情，緩解壓力。

一分鐘后，我就包出了一個平生中的第一個抄手，我興高采烈，馬上又包了幾個抄手。哎呀，不好。盤子裝不下了，這可怎么辦呀？不管了，還是先來數(shù)一數(shù)包了多少個吧！一個、兩個、三個……，哇噻，我包了三十多個呀，怎么樣，佩服我吧！

“咕咕咕咕?！辈粚?，這是什么怪聲??？原來是我的小肚子餓了呀。小肚子，不要叫，一會就可以吃東西了。反正盤子也裝不下了，偷吃幾個該不會被發(fā)現(xiàn)吧。

我先把冰涼清澈的涼水倒入小黑鍋中，打開火，紅撲撲的火苗在我的眼前閃爍。五分鐘后，鍋里發(fā)出了“噗噗”的聲音。我側(cè)著身子看了一眼鍋，發(fā)現(xiàn)水冒著小泡泡，噢，水燒開了。說時(shí)遲那時(shí)快，我把抄手倒進(jìn)了鍋里。白花花的抄手像一條條小船在海面上行駛。“紫菜、火腿……”

歷經(jīng)千辛萬苦，我終于把抄手煮好了。咦，不對……，我還沒放鹽呢，嘿嘿！

小學(xué)周記網(wǎng)篇八

小學(xué)教育實(shí)踐周即將開始，作為一名即將畢業(yè)的教育學(xué)院學(xué)生，此次實(shí)踐對于我來說具有重要的意義。于是，在實(shí)踐開始前，我仔細(xì)地預(yù)習(xí)了相關(guān)教材，并參與了學(xué)校的實(shí)踐準(zhǔn)備會。在會上，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，如何與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通以及如何處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。我認(rèn)為這些準(zhǔn)備將有助于我在實(shí)踐中更好地發(fā)揮自己的作用。

二、教學(xué)實(shí)踐的第一天

教學(xué)實(shí)踐的第一天，我終于迎來了自己作為一名真正的教師的第一次亮相。當(dāng)我走進(jìn)教室，看到一群充滿好奇和期待的小學(xué)生時(shí)，我的心里既興奮又緊張。我認(rèn)真地解釋了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并與學(xué)生們分享了自己的期望。雖然有些學(xué)生還比較害羞，但我鼓勵他們自由發(fā)言，并積極互動。通過與學(xué)生們近距離接觸，我更加深刻地理解了兒童的需求和教育的責(zé)任。第一天的實(shí)踐讓我明白了教育與普通工作的巨大不同，也激發(fā)了我更深入地研究和實(shí)踐教育的熱情。

三、教學(xué)的挑戰(zhàn)與解決

進(jìn)入實(shí)踐的第二天，我開始面臨教學(xué)的挑戰(zhàn)。其中一個挑戰(zhàn)是學(xué)生們對知識的理解程度不同，有的學(xué)生掌握得很好，有的學(xué)生卻感到困難。為了解決這個問題，我設(shè)計(jì)了一些不同層次的活動，將學(xué)生們分成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。每個組的成員可以相互幫助，輔導(dǎo)對方，這樣一來，每個學(xué)生都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也可以學(xué)會從他人的經(jīng)驗(yàn)中獲益。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大增加，他們之間的互動也更加融洽。

四、實(shí)踐帶來的收獲

隨著實(shí)踐逐漸深入，我逐漸意識到自己在教育實(shí)踐中的重要性。我發(fā)現(xiàn)，在我鼓勵學(xué)生自由發(fā)言時(shí)，他們的自信和表達(dá)能力有了顯著的提高。我還發(fā)現(xiàn)，在能力不足的學(xué)生面前耐心教導(dǎo)他們，并鼓勵他們克服困難，可以幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，我還在實(shí)踐中學(xué)會了如何調(diào)動學(xué)生們的積極性，使他們更愿意主動學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷都為我的將來作為一名教師提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

五、對未來的思考與規(guī)劃

通過本次教育實(shí)踐，我不僅明確了自己的教育理想和追求，也對未來有了更具體的規(guī)劃。我意識到，作為一名教師，我不僅要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識，還要不斷更新自己的教育觀念和教育方法。我還要注重培養(yǎng)自己的責(zé)任意識和教育情感，關(guān)心和關(guān)愛每一個學(xué)生，并積極引導(dǎo)他們健康成長。我相信，只有這樣，我才能成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，小學(xué)教育實(shí)踐心得體會周記是我在教育實(shí)踐中的真實(shí)感受和體悟。通過實(shí)踐的過程，我對教育的意義和教師的角色有了更深刻的理解，也更加明確了自己的教育目標(biāo)和教育方法。我相信，通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)周記網(wǎng)篇九

“吱——”突然車子來了個急剎車，身子不由地向前傾，然而，在車上睡著覺，做著美夢的我渾然不知。最終“咚”的一聲從座位上摔了下來?！皁h，no！我的腦袋！”我爬起來，邊揉了揉睡眼惺忪的眼睛，邊打了個哈欠。只見爸爸“嘀！”地一聲按了下喇叭；前面的車排成了一條長龍，望不盡。

我重新坐回到座位上，伸了個懶腰，只聽耳邊“嘩啦啦”的下雨聲?！班健健健焙竺娴能囎右舶雌鹆耸执潭睦取赡苁菦]有料到我們的車子會突然來了個急剎。我向后望了望，原來，我們的車后也排成了長龍，更望不始也。

“嘀——”、“嘟——”、“嘀！嘀！嘀！”耳邊一直充斥著車的喇叭聲……

“啊——”一聽到尖利的喇叭聲的我就受不了了，便捂耳大聲叫道，“怎么路阻了！”

我轉(zhuǎn)向窗外，只見天一直陰著臉的，一直咆哮著，仿佛有人跟他過不去，要懲罰他似的。

車子一直停在原地。

我望著“一望無際”的“車海”，嘆了口氣。想必，這是我一輩子碰上的最最最難過的路阻了！我討厭路阻！

小學(xué)周記網(wǎng)篇十

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每次唱起這首歌，我的心里都會感到無比的幸福，因?yàn)槲矣幸粋€愛我的媽媽，她包容我的一切，我可以摟著她的脖子撒嬌，她是我在這個世界上最最親近的人。

但是隨著我一天天的長大，我慢慢發(fā)現(xiàn)媽媽變得越來越絮叨了……

我每天去上學(xué)的時(shí)候，媽媽總在一旁提醒我注意這個，注意那個，“水帶了嗎？衣服穿好了嗎？”每次我都很不耐煩地說：“媽媽，您怎么這么啰嗦啊，快煩死我了?！闭f完，我頭也不回地走了。

前幾天天氣降溫，媽媽一個勁兒的讓我多穿幾件衣服，我堵著耳朵飛快地逃出了家門。

晚上在家里寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽又走過來說：“把頭抬起來?！蔽艺f：“您煩不煩啊？”

這樣的事情多得數(shù)也數(shù)不清，我對媽媽的意見也越來越大。不過前幾天的一件小事讓我徹底改變了對媽媽的看法。

那一天，我想從高高的臺階上往下跳，媽媽說：“不行！不行！這樣會摔著的。”可是我根本沒聽，就往下跳。結(jié)果把腿摔傷了。媽媽急忙抱起我到醫(yī)院包扎傷口，嘴里還不停地安慰我，看著我疼的呲牙咧嘴，她的眼淚含在眼圈里，額頭上淌下了顆顆汗珠，我終于知道媽媽是多么的愛我?；丶液?，媽媽把我全身上下都打量了一遍，還緊緊地抱著我，仿佛我是她失而復(fù)得的寶貝一樣。我輕輕地?fù)е鴭寢屝÷暤卣f：“媽媽，我愛你。我再也不煩您了，您都是為我好?！?/p>

現(xiàn)在，如果有人問我：“在這個世界上什么最偉大？”我會毫不猶豫地告訴他：“母愛最偉大！”

小學(xué)周記網(wǎng)篇十一

近期，我在小學(xué)進(jìn)行了一段教育實(shí)踐，通過親身參與教學(xué)工作，我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和獨(dú)特魅力。在這一周的實(shí)踐中，我結(jié)合理論知識，并從實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思，不僅提升了自己的專業(yè)能力，也激發(fā)了我對小學(xué)教育事業(yè)的熱情。

第二段：班級管理

班級管理是小學(xué)教育的基礎(chǔ)，我深入了解了每個學(xué)生的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方，并根據(jù)不同情況采取相應(yīng)的教育手段。在這個過程中，我意識到了每個學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有不同的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)會了尊重學(xué)生的個性差異，通過激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，激勵他們充分發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第三段：教學(xué)設(shè)計(jì)

在這一周的教學(xué)中，我注重了教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)踐性。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生的需求，使每一堂課都具有吸引力和啟發(fā)性。我通過不同的教學(xué)方法和教具，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，在英語課上，我利用游戲和互動的形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四段：家校溝通

教育是學(xué)校和家庭共同參與的事業(yè)，在這一周的實(shí)踐中，我注重與家長的溝通。通過與家長的密切合作，我更加了解了學(xué)生的家庭背景和個人情況，有效提高了教育質(zhì)量。同時(shí)，我也向家長介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，征求了家長的意見和建議。通過與家庭密切合作，我感受到了教育事業(yè)的偉大，認(rèn)識到只有家校共同努力，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。

第五段：自我反思和展望

在這一周的實(shí)踐中，我不僅取得了一些進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過反思和總結(jié)，我意識到自己在班級管理、教學(xué)設(shè)計(jì)和家校溝通等方面還有待提高。我決定加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，不斷更新知識和教育理念，進(jìn)一步提升自己的教育水平。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)參與教育實(shí)踐，通過實(shí)踐不斷成長，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)

通過這一周的小學(xué)教育實(shí)踐，我深深地感受到了小學(xué)教育的重要性和獨(dú)特魅力。我學(xué)會了尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，通過激發(fā)積極性和創(chuàng)造力，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?。我注重教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和實(shí)踐性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我通過與家長密切合作，有效提高了教育質(zhì)量。通過這一周的實(shí)踐和反思，我意識到自己的不足之處，并決定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的教育水平。我會繼續(xù)參與教育實(shí)踐，為小學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)周記網(wǎng)篇十二

現(xiàn)在，請閉上眼。放松一點(diǎn)，嘴角微微向上有一點(diǎn)弧度，對，你成功。微笑在你的臉上綻開，是否感到豁然開朗？對，你感受到，那就是微笑的力量。

人生的船，是漂泊不定的；人生的河，是暗流洶涌，險(xiǎn)象環(huán)生的；人生的天空，多是烏云密布，雷電交加的。你那顆奄奄一息的新，是否被焦慮的片侵蝕？世間上，有一個靈丹妙藥能夠解救你，那就是微笑。

今天早上，我拖著沉重的身子，臉沉甸甸的，嘴角好似被千斤重的鉛塊吊著，我極力想擺脫這種束縛，可我力不從心，好似太陽也是陰沉沉的。

才第一節(jié)課，我的眼皮就在不停地打攪，呵欠連天，被眼疾手快的老師看見，以迅雷不及掩耳之勢，將粉筆頭擲向我的頭，打個正著。一頓批評就劈頭蓋臉地下來，“你給我出去！上課這么不認(rèn)真，給我反省反省！”我聽到，夢游般，機(jī)械地走出教室。

這是我第一次被老師嚴(yán)厲地批評，我不知道怎么回到教室，該怎么面對同學(xué)們的目光。

下課后，我低著頭，被班主任叫進(jìn)辦公室。

老師的話激起我的羞恥心，“你這是怎么可？你還是那個永不知疲倦的王文健嗎？”是呀，萬里長征，只走這么一點(diǎn)路，就叫苦連天嗎？我的字典里沒有認(rèn)輸兩個字。就算我被摔打得遍體鱗傷，下一刻，我也要昂起頭，微笑著迎接別人的目光。

我站在門外，調(diào)整一下呼吸，然后輕輕推開門，走進(jìn)去。同學(xué)們用詫異的眼光看著我，發(fā)現(xiàn)我居然微笑這走進(jìn)來。

既然哭喪著臉無濟(jì)于事，我就要用微笑鼓勵自己。我要用欣賞的眼光看待身邊的同學(xué)，我要用熱切的期待擁抱那些難題，當(dāng)那些難題被我一一迎刃而解時(shí)，我聽見自己發(fā)出略略的笑聲。

小學(xué)周記網(wǎng)篇十三

你們知道今天是什么日子嗎?哈哈!今天我們一家過年啦。

今天我的媽媽早早地起來，去菜市場買菜，因?yàn)槲覀冋堄H戚過來和我們一起過年。媽媽買完了菜，帶著我的弟弟過來玩。看!我弟弟手里還拿著戰(zhàn)船模型的拼圖，我把它拆了出來，并組裝。我和弟弟被這個模型拼了半天，才裝好船體，我拼一半時(shí)，親戚也來的差不多，也開飯。一看桌上的菜，口水頓時(shí)直流三千尺。然后，我就開口大吃。

吃完中飯，我和弟弟休息了一會，然后我們玩鞭炮，我們每人拿一根香，把炮插在土里，拿香點(diǎn)燃，“轟”的一聲，泥土被炸了一個小坑。

這一天，玩的真開心啊，我也長了一歲嘍!

小學(xué)周記網(wǎng)篇十四

今天，我們吃完了午飯，我對媽媽說：“媽媽，今天讓我來洗碗吧？”媽媽笑著說：“你行嗎？” “行！”我自信地喊。媽媽說：“好吧！”

首先，我把碗沖一遍，然后，擠一點(diǎn)洗潔精，用洗碗布把洗潔精抹開。最后，再用水把碗沖干凈，就洗好了。

媽媽走過來，摸了摸碗，說：“還有油，你是怎么洗的呀！”我回答說：“洗幾個碗干嗎那么認(rèn)真嗎？反正晚上要用，馬虎一點(diǎn)不行嗎？”

媽媽說：“你這個小懶蟲，我來教你吧！把浸在水里，左手拿碗，右手拿布，把碗邊包住，邊洗邊轉(zhuǎn)，這樣碗里邊和碗外邊就都干凈了?！眿寢屵呎f邊洗了一個碗給我看。我照著媽媽的動作去做，果然把一個碗洗好了。接下來我又洗第二個、第三個……我越洗越好，越洗越高興。

最后，我把碗沖干凈，桌子抹好。看著自己洗的碗，一個個亮堂堂的，真開心呀！想不到洗碗也有這么大的學(xué)問這么大的樂趣！

小學(xué)周記網(wǎng)篇十五

今天，我又聽見它在叫了，我飛快地跑到它旁邊，蟈蟈見我來了，就不叫了。

我想：怎樣才能讓它叫呢？“對了，用胡蘿卜喂它，看它會不會象往常那樣叫！”我拿了一塊胡蘿卜放進(jìn)籠子，蟈蟈一見是美食，就撲了過來。吃著可口的胡蘿卜，它叫了起來！

這時(shí)，我悄悄地走了過去，仔細(xì)地觀察，終于發(fā)現(xiàn)：蟈蟈是用翅膀左右摩擦發(fā)出聲音的。我恍然大悟地說：“哦，蟈蟈的叫聲是用翅膀摩擦出的聲音呀！”

以后，我不管在生活或?qū)W習(xí)中都要多多觀察、多多思考！