每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇一

隨著六年級(jí)的結(jié)束，我回想起了自己這一年來(lái)在作文方面的種種變化。從最開(kāi)始的生澀稚嫩，到現(xiàn)在的逐漸成熟，我感慨萬(wàn)分。變形記的經(jīng)歷給予我無(wú)窮的啟發(fā)和成長(zhǎng)，下面我就來(lái)談?wù)勎以谶@一年里的心得體會(huì)。

首先，興趣是作文進(jìn)步的源泉。六年級(jí)作文變形記啟發(fā)了我對(duì)作文的興趣。過(guò)去，每當(dāng)老師布置作文題時(shí)，我總是覺(jué)得它是一項(xiàng)繁瑣又無(wú)聊的任務(wù)，我對(duì)它毫無(wú)興趣。然而，隨著變形記活動(dòng)的開(kāi)展，我逐漸發(fā)現(xiàn)作文的魅力所在。通過(guò)不同的主題和寫(xiě)作方式，我有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，盡情地展示自己的思維和思考。慢慢地，作文變成了我思考問(wèn)題、表達(dá)觀點(diǎn)的一種方式。興趣的提升使得我能夠更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，同時(shí)也培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣和文學(xué)素養(yǎng)。

其次，堅(jiān)持是作文進(jìn)步的關(guān)鍵。在變形記活動(dòng)中，我們每周都會(huì)有新的作文主題，每次都要按時(shí)完成。有時(shí)候，我可能會(huì)覺(jué)得寫(xiě)作很枯燥，或者沒(méi)有靈感。但是，我明白如果我放松下來(lái)，就會(huì)錯(cuò)過(guò)提高的機(jī)會(huì)。所以我戰(zhàn)勝了懶惰，養(yǎng)成了每天寫(xiě)作文的習(xí)慣。堅(jiān)持的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)即使沒(méi)有多么特別的靈感，但通過(guò)大量練習(xí)，我也能夠提高自己的寫(xiě)作水平。逐漸地，原本對(duì)作文的抵觸情緒變成了對(duì)寫(xiě)作的渴望，我越寫(xiě)越有成就感，這股動(dòng)力也使我在文筆和寫(xiě)作技巧上有了很大的突破。

第三，交流是作文進(jìn)步的橋梁。在變形記活動(dòng)中，我們有機(jī)會(huì)相互之間交流和討論。每次提交作文后，我們會(huì)進(jìn)行互評(píng)和交流，這使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)閱讀他人的作品，我可以了解別人的見(jiàn)解和思考方式，同時(shí)也可以從別人的優(yōu)點(diǎn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。在交流中，我也能夠獲得他人的反饋和意見(jiàn)，從而改正自己的不足之處。這對(duì)于作文的提高起到了至關(guān)重要的作用。交流的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了接受別人的評(píng)價(jià)，并從中找到自己的不足之處。

最后，變形記活動(dòng)讓我明白了作文的價(jià)值。以前，我對(duì)作文的認(rèn)識(shí)只停留在完成老師布置的任務(wù)上。然而，通過(guò)變形記活動(dòng)，我明白了作文不只是一種書(shū)面表達(dá)的形式，它更是學(xué)習(xí)的一種方式。通過(guò)寫(xiě)作，我可以更加深入地思考問(wèn)題，提煉出自己的觀點(diǎn)，鍛煉自己的邏輯思維和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)作文，我也可以了解到各種各樣的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，拓寬了自己的思維視野。為我打開(kāi)了一個(gè)廣闊的天地，它既是記錄成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是豐富內(nèi)涵的展示。

總而言之，六年級(jí)作文變形記對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維帶來(lái)了巨大的影響，它讓我發(fā)現(xiàn)了作文的魅力，提升了我的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊了我的視野。在變形記活動(dòng)的引領(lǐng)下，我明白了“興趣、堅(jiān)持、交流、價(jià)值”的重要性。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)作文的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平，成為一個(gè)優(yōu)秀的作家和思考者。

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇二

如果能給我一次變形的機(jī)會(huì)，我最想變的就是哆啦a夢(mèng)。

如果我能夠變成哆啦a夢(mèng)的話，我將會(huì)時(shí)時(shí)處處幫助我最好的朋友。在她受到欺負(fù)的時(shí)候，我就會(huì)從我的.裝著無(wú)數(shù)寶貝的口袋里拿出一把槍?zhuān)l(shuí)要是不聽(tīng)話，我就一槍崩了他。

在她走累的時(shí)候，我就掏出一個(gè)風(fēng)火輪，一哧溜就載著她回到家了。在她遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我就掏出一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)，她一看自然就會(huì)了。

當(dāng)然，我還會(huì)幫助我的父母，當(dāng)他們大掃除的時(shí)候，我就從口袋里掏出一個(gè)吸塵器，這樣就減輕了他們的負(fù)擔(dān)。當(dāng)他們下班回來(lái)特別疲倦時(shí)，我就從口袋里掏出一個(gè)音箱，給他們播放減輕疲勞的歌，讓他們放松下來(lái)，好好休息。

還有，我的姐姐說(shuō)想在三亞拍婚紗照，不過(guò)三亞好遠(yuǎn)，有了哆啦a夢(mèng)我就不怕了。我從口袋里掏出一個(gè)時(shí)光機(jī)，迅速地就穿梭到三亞，然后再?gòu)目诖锾统隹梢曰瘖y的機(jī)器人，嗯，完畢！

雖然在幫助別人實(shí)現(xiàn)了很多的夢(mèng)想，但是我內(nèi)心還是很孤單的。我掏出時(shí)光機(jī)，讓它把我穿梭到我小時(shí)候生活的地方。到了那里，我看見(jiàn)好多小伙伴，我們自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地跑著。跑累了，我便從口袋里掏出美味可口的零食分給小伙伴們吃，我們一邊吃一邊聊天，真好像身處仙境里一般。

雖然我成為哆啦a夢(mèng)是不可能的事，但這也是我心中的一個(gè)小愿望，能夠有機(jī)會(huì)寫(xiě)出來(lái)，我還是蠻高興的。

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇三

六年級(jí)是小學(xué)生活的最后一年，也是壓力最大的一年。而作文作為我們每天必須面對(duì)的任務(wù)之一，時(shí)刻困擾著我們的心靈。但是，在經(jīng)歷了一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐之后，我深切地感受到了作文的魅力和重要性，讓我在這一年里有了很多變化。

第二段：變化一——提升寫(xiě)作技巧

進(jìn)入六年級(jí)后，老師對(duì)我們提出了更高的要求，要求我們的作文要有較高的水平和一定的創(chuàng)意。于是，我開(kāi)始嘗試各種寫(xiě)作技巧，努力提高自己的寫(xiě)作能力。我學(xué)會(huì)了使用一些修辭手法，如比喻、擬人等，使我的作文更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些常用句型，如“一方面，另一方面”、“不僅如此，還有”等，使我的作文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)合理。通過(guò)這些努力，我的作文水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第三段：變化二——拓展素材來(lái)源

在六年級(jí)，老師要求我們作文能夠豐富多樣，不拘泥于課本上的內(nèi)容，要求我們積極拓展素材來(lái)源。于是，我開(kāi)始關(guān)注身邊的一切，以及社會(huì)上的熱點(diǎn)事件，積極收集、整理素材。我不僅讀了很多優(yōu)秀的作品，還廣泛瀏覽各種新聞報(bào)道、雜志和書(shū)籍，以此充實(shí)自己的思想和素材庫(kù)。通過(guò)這樣的積累與學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的作文內(nèi)容更加豐富，觀點(diǎn)更加獨(dú)特，文采更加動(dòng)人。

第四段：變化三——思維拓展和創(chuàng)新

對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維拓展和創(chuàng)新可能是比較困難的任務(wù)。但是，在六年級(jí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種方法來(lái)發(fā)散思維，找到不一樣的解決方案。在作文寫(xiě)作中，我開(kāi)始有意識(shí)地引入一些新的思維模式，如邏輯思維、對(duì)比對(duì)照等，使我的作文更具個(gè)性和新意。在寫(xiě)作中，我愿意挖掘一些不同的觀點(diǎn)，思考一些不常見(jiàn)的問(wèn)題，從而使我的作文更具獨(dú)特性和突破性。通過(guò)這樣的變化，我讓我的作文更加出彩、更加引人注目。

第五段：總結(jié)+展望

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)作文有了更深刻的體會(huì)和理解。我深刻認(rèn)識(shí)到作文是一種表達(dá)自己思想的方式，是展示自己才華的重要窗口。通過(guò)作文，我既鍛煉了自己的寫(xiě)作能力，提高了自己的思維能力，也拓寬了自己的視野，識(shí)別了自己的個(gè)人特點(diǎn)和潛能。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷提升自己的水平，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的作家。

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇四

每當(dāng)，我覺(jué)得，學(xué)習(xí)太枯燥乏味時(shí)，便蹲下身子，看著，那些無(wú)憂無(wú)慮的螞蟻，想：“真想變成那些無(wú)憂無(wú)慮的螞蟻，環(huán)游世界，緩解我的學(xué)習(xí)壓力?！?/p>

沒(méi)想到一覺(jué)醒來(lái)，我竟然真的變成了一只螞蟻，在一個(gè)黑幽幽的洞里。我的嘴變成了口器，身上竟長(zhǎng)了六只腿，我開(kāi)心極了，想：“我終于自由了！”正在我走之前，另一只螞蟻同胞大叫，說(shuō)：“那個(gè)工蟻干什么呢！快去干活！”“工蟻，是說(shuō)我嗎？”我突然想起，科學(xué)課上老師講：“螞蟻分三種類(lèi)型，負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)墓は?，抵御外敵的兵蟻，生螞蟻的蟻后，就這么日日夜夜的循環(huán)……”

我可沒(méi)那么傻，沒(méi)日沒(méi)夜地干活，我變成螞蟻，是要闖蕩世界的。但我肚子空空。于是，我靈光一閃，找了個(gè)借口，騙過(guò)其它工蟻，走出了洞穴。

哇！外面的草，仿佛小時(shí)候看到童話書(shū)里的參天大樹(shù)，巨高無(wú)比，上面的水珠，如同巨大的水晶球，我拿起幾“張”樹(shù)葉，把，偷的糧食包起來(lái)，大大咧咧地走出洞穴。

我眼前一黑，原來(lái)是夢(mèng)啊，做螞蟻也不容易??！我再也不想當(dāng)螞蟻了！

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇五

從床上翻起身時(shí)，我就注意到自己不對(duì)頭了。我的體型變得格外小，身上布滿了絨毛，鼻子兩旁還長(zhǎng)了一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，我不確定自己具體變成了什么，但能粗略判斷出應(yīng)該是老鼠，因?yàn)殚T(mén)牙特別大。

驚嚇之余，更多的是驚喜，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)除了體型有變化外，還擁有了一項(xiàng)了不起的本領(lǐng)——飛行，更確切地說(shuō)應(yīng)該是滑翔。

就這樣，我從窗臺(tái)上縱身一躍，伸展翅膀，開(kāi)啟了我的滑翔之旅。我自由自在地在水泥森林里穿梭，穿過(guò)隧道，掠過(guò)水面，最后盤(pán)旋在城市上空伺機(jī)尋找以一個(gè)目的地。

不知過(guò)了多久，只感覺(jué)我的兩翼已經(jīng)又酸又痛了。于是，我便停留在了距離最近的一棵樹(shù)上。我站在樹(shù)頂往下望，四面八方到處都是樹(shù)，映入眼簾的是一望無(wú)際的綠色。望著眼前這片茫茫綠色，我不禁擔(dān)心自己會(huì)迷路。

“咕咕，咕咕咕?！边祝鞘裁绰曇?？我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)是一只老鷹！啊，快逃！我?jiàn)A緊雙翼、側(cè)身飛行，著急地超另外一棵樹(shù)飛去。哪只那頭鷹緊追不舍，它的速度很快，馬上就要趕上我了；我慌了神，在拐彎的時(shí)候因?yàn)橹弊儞Q方向，身體失去平衡，顫顫巍巍地緩慢前進(jìn)著；眼看鷹越飛越近，我汗如雨下，如流水，嘩啦啦地流著。

“砰！”伴隨著一股天旋地轉(zhuǎn)，我華麗麗地倒下了。因?yàn)槲抑活欀堫^鷹，從而忽略了前方的路況，導(dǎo)致我沒(méi)看見(jiàn)迎面而來(lái)的大樹(shù)，于是就“砰”的一聲撞了上去，栽進(jìn)了草堆里。

“getup！”鬧鐘鈴聲響起來(lái)了。聽(tīng)到鬧鐘聲的我猛地從床上坐起，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)恢復(fù)人形了?！鞍?，好想再飛一次哦！”我向后倒下，躺在床上，回味那“飛”的感覺(jué)。

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇六

我是大自然的孩子，我躺地球媽媽的懷抱中，和她分享我看到的點(diǎn)點(diǎn)滴，跟她講許多有趣的故事。

當(dāng)然，我也是小鳥(niǎo)們的母親，它們棲息在我的懷抱中。下雨了，我為它們擋雨。天黑了，我陪伴它們。打雷了，我保護(hù)它們。刮風(fēng)了，我為它們遮風(fēng)。當(dāng)然，有付出就會(huì)有回報(bào)。它們長(zhǎng)大了。我生病了，啄木鳥(niǎo)幫我治病。我向往遠(yuǎn)方，小鳥(niǎo)們總會(huì)飛往世界各地，然后與我分享遠(yuǎn)方的故事。

我是一雙眼睛。每天看著太陽(yáng)升起，落下?？粗⒆觽冮L(zhǎng)大，看著這個(gè)世界變得更好，看著這美麗的世界。我見(jiàn)證著這世間的美好，讓這世間更好。

我是一棵樹(shù)，但我又不僅僅是一棵樹(shù)。我看著孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)，聽(tīng)著老人們古老的故事，分享著世界上的美好，保護(hù)著可愛(ài)的小鳥(niǎo)，見(jiàn)證著世界變得更好。對(duì)?。∥矣重M只是一棵樹(shù)呢？我是老人們的娛樂(lè)室，我是孩子們的秘密基地我是大自然孩子，我還是小鳥(niǎo)們的母親，我更是見(jiàn)證世界變得更好的眼睛。

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇七

有一天，我突然獲得了一種能變成任何東西的能力，但只能變一種東西。我變成了一朵云，慢慢的飄上了天。

我覺(jué)得變成云非常好，可以看見(jiàn)地上的景物，無(wú)憂無(wú)慮，十分自在。我慢慢飄著，突然，一大片烏云出現(xiàn)在了我的前方，很快便飄到了我的下方。只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的下雨聲和轟隆隆的雷聲在下面響起。我十分郁悶，因?yàn)榭床灰?jiàn)地面的美景，也不知道地上發(fā)生什么事情，只有天上的那一個(gè)發(fā)著光的太陽(yáng)和藍(lán)藍(lán)的天空，由于太無(wú)聊，我不一會(huì)兒就睡著了。

不知過(guò)了多久，突如其來(lái)的一聲?shū)B(niǎo)鳴吵醒了正在熟睡的我。我緩緩睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)烏云已經(jīng)消散不見(jiàn)了。我看向地面，只見(jiàn)我飄到了一片大草原上，草原上成群結(jié)隊(duì)的牛羊走過(guò)，還有幾十個(gè)穿著各色衣服的人正在騎馬，他們自由自在，飛馳著跑向遠(yuǎn)方。仿佛他們就是這片草原的主人。

太陽(yáng)慢慢落了下去，天已是黃昏。太陽(yáng)把我和周?chē)脑贫涠既境闪它S橙色，大地也是一片橙黃色，我欣賞著夕陽(yáng)西下時(shí)的美景。地面的那一片麥田發(fā)著金光，顯得格外耀眼。

不久，天暗下來(lái)了，月亮和星星出來(lái)上班了。月亮今晚格外圓，好像比皮球還要圓。星星多的數(shù)不勝數(shù)，一顆，兩顆，三顆，看的人眼花繚亂。地上有的人們抬頭仰望著星空，有的孩子正在天真的數(shù)著星星，似乎要把天上的星星數(shù)完才肯罷休。老人聚在一起下象棋，另一些人坐在長(zhǎng)椅上乘著涼風(fēng)。

忽然，我猛地驚醒，發(fā)現(xiàn)只是一場(chǎng)夢(mèng)，心里有些失望。如果有一天夢(mèng)里的事情成真了，那該有多好??！

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇八

我有一個(gè)按鈕，只要我按下了它，我就可以變成自己想變成的東西。我想：我一直害怕蟲(chóng)子，不如我就變成只螞蟻去了解了解動(dòng)物世界吧！

過(guò)了好幾天，有一個(gè)人來(lái)到了這里，也不知道他想干什么，就把我撿起來(lái)帶走了。后來(lái)我才知道，他叫蘇恩，是一位著名的雕刻家我心里暗暗地想：呃，為什么我總有一種不好的預(yù)感這時(shí)我看見(jiàn)蘇恩拿著他的兇器小刀，朝我走了過(guò)來(lái)，我想：不會(huì)真的要削我吧！不要?。】隙ê芴鄣?！救命啊！

可我是一根木棍，不會(huì)流淚，更不會(huì)說(shuō)話，我怎掙扎也無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)辦法，我只能眼睜睜的看著蘇思一點(diǎn)一點(diǎn)的把我的“肉"削下去。他一邊雕刻還一邊喃喃自語(yǔ)著：“這塊木材可真好，要是雕刻成一條龍，放在家里，可以保佑我平安呢！”

過(guò)了好久，蘇恩看著"血淋淋”的我，好像很滿意，可我因?yàn)樘矗龝灹诉^(guò)去一睜眼，我就高興的大喊：“太棒了！我變回來(lái)了！”

這次我才明白，大自然或父母生育了你，你就要有回饋當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程是會(huì)有痛苦的。

六年級(jí)變形記網(wǎng)篇九

孫悟空有七十二變，想變什么就能變什么，而我也想變成一個(gè)東西，那就是——智能記事器。

在生活中，人們會(huì)把很多事放在腦子里，肯定會(huì)有一些事被人們忘記。而一些急需辦理的事就需要一個(gè)智能記事器來(lái)提醒人們了。

比如有一次，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氤蕴O(píng)果?！眿寢屨f(shuō)：“好，晚上我去超市買(mǎi)。”結(jié)果晚上回到家，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)O(píng)果買(mǎi)回來(lái)了沒(méi)有？”媽媽說(shuō)：“哎呀，忘記了！”我“啊”了一聲。媽媽說(shuō)：“要不我現(xiàn)在去買(mǎi)吧？”我想都這么晚了超市都快關(guān)門(mén)了，便說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈焐衔缛ベI(mǎi)吧！”到了第二天中午，媽媽來(lái)送飯，我問(wèn)她：“媽媽?zhuān)O(píng)果帶來(lái)了嗎？”媽媽說(shuō)：“啊？我又忘記了！”

你看，媽媽要是有一個(gè)智能記事器該多么好啊。當(dāng)她走到街上或者超市蘋(píng)果攤前面的時(shí)候，智能記事器就會(huì)提醒媽媽?zhuān)骸白鹁吹呐?，您該買(mǎi)蘋(píng)果啦！尊敬的女士，您該買(mǎi)蘋(píng)果啦！……”這樣，媽媽就不會(huì)忘記買(mǎi)蘋(píng)果啦！

再來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸吧。他和我老媽一樣好忘記事。

那天早上，我們一起去面館吃面，吃飯的時(shí)候老媽還不停地對(duì)爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)吃，吃罷了記得拿背包喲！”因?yàn)槟翘焓前职謴耐獾鼗貋?lái)的第一天，所以他才把包包帶著。我們一邊吃一邊聊天，吃完飯我們付完錢(qián)就走了，走著走著老爸突然想起來(lái)包沒(méi)有拿。于是我們匆忙趕回面館，這時(shí)店主人問(wèn)：“這是你們的包嗎？”

“是，是，是我們的包，剛才走的時(shí)候忘記了?！?/p>

你看，要是有個(gè)智能記事器，當(dāng)我們離開(kāi)包有一米遠(yuǎn)的距離的時(shí)候，智能記事器就會(huì)發(fā)出警報(bào)：“老板，記得拿你的包包喲！老板，記得拿你的包包喲！……”

我真想變成一個(gè)智能記事器，幫忙我老媽老爸記住他們?nèi)菀淄浀氖?。畢竟，上了年紀(jì)的人記憶力真的在退化呢！當(dāng)然，也有很多像我一樣的小馬虎也需要智能記事器的提醒：“懶蟲(chóng)，懶蟲(chóng)，該交作業(yè)啦！”“懶蟲(chóng)，懶蟲(chóng)，該背書(shū)啦！”