
- 時(shí)間:2023-09-23 05:08:21
- 小編:雅蕊
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我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,我們一起來看一看吧。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇一
20xx年4月13日星期六,我們進(jìn)行了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)——教師職業(yè)道德與教師幸福指數(shù)、師德的時(shí)代境遇與塑造、教學(xué)語言藝術(shù)。兩天的學(xué)習(xí)給了我頗多感觸,使我受益匪淺。感謝寧波大學(xué)教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水,150名受訓(xùn)的教師也必將通過虛心的學(xué)習(xí)、潛心的鉆研和苦心的鍛煉,在教學(xué)崗位、課堂實(shí)踐中得到良性發(fā)展,持續(xù)提高素質(zhì)和專業(yè)。
師者所以授業(yè)傳道解惑也,每一個(gè)以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務(wù)人民的教育事業(yè)為榮。孩子,是祖國經(jīng)營的未來,民族發(fā)展、壯大的希望;孩子心靈的澆灌、文化的傳承以及智慧光芒的激起,是我們一代代教師光榮而神圣的責(zé)任——既任重又道遠(yuǎn)。所以,今天,我們共坐一堂,深受著寧大教授龐大陣容的教育、熏陶和指導(dǎo),真的感到機(jī)會(huì)難得,栽培之恩不盡言謝!
4月12日一天的學(xué)習(xí),由梁明月博士和陶志瓊教授兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)、講座,一老一輕兩位教授的精彩講解,把本是枯燥的教師教育道德和教學(xué)管理行為闡述和詮釋得栩栩如生,親切的音容笑貌讓人終身難忘。年輕的20xx年畢業(yè)的北大博士梁教授以其自身對(duì)接軌國際的先進(jìn)教育理念、思想道德和教師實(shí)際地位、媒介評(píng)價(jià)等的實(shí)際調(diào)查,深入地、生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)前教師的師德潛規(guī)則,《師德的時(shí)代境遇與塑造》講座表達(dá)了梁博士對(duì)當(dāng)今教師形象評(píng)價(jià)受偏頗的不平,也智慧地提出了自身對(duì)教師行為的寶貴意見。真的非常感謝梁教授富有青春活力的真誠幫助和教育指導(dǎo)!數(shù)十年馳騁教壇的陶教授,更是給了我們最忠實(shí)的勸告——讀書,學(xué)習(xí),樹立目標(biāo)。這是一名導(dǎo)師忠告教師們緊趕時(shí)代、不斷成功、平衡心態(tài)、獲得幸福的財(cái)富源泉。年過半百的陶教授頻頻的語速和高昂的熱情給了在場(chǎng)所有受訓(xùn)老師心靈的震動(dòng)和極大的鼓舞,講座過程和結(jié)束前后大家都發(fā)自內(nèi)心地響起最熱烈的掌聲,以表示敬意和感謝。
4月13日,我們不光聽到了,更有幸學(xué)到了有著二十余載授教經(jīng)驗(yàn)的宋蕓蕓教授的教學(xué)語言藝術(shù)培訓(xùn)的課,一天的時(shí)間,她以充分的準(zhǔn)備工作和扎實(shí)的基本功、親切的語態(tài)、甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象。宋教授不愧為資深教授,她對(duì)語言藝術(shù)研究的理論深度和語言藝術(shù)的表現(xiàn)、演示水平,令全場(chǎng)老師均堪折腰;她的精準(zhǔn)的發(fā)音、細(xì)膩的處理,以及對(duì)各類體裁文學(xué)作品的語言表演、情感滲透、音變技巧、情境配音等的把握,盡叫人人瞠目結(jié)舌;而她對(duì)傳授的親切儀態(tài),師生同臺(tái)的新穎訓(xùn)、演,對(duì)老師們真誠的鼓勵(lì)和肯定,都使人油然產(chǎn)生了敬仰之情、感恩之心。我想對(duì)資深的教授們道出發(fā)自內(nèi)心的聲音:導(dǎo)師,請(qǐng)您放心,我們會(huì)腳踏實(shí)地訓(xùn)練語言基本功,真心誠意服務(wù)語言教學(xué),用最樸實(shí)的方法、在最普通的教學(xué)崗位上傳遞您最真摯的對(duì)語言文學(xué)的愛與智慧,用最直接的表達(dá)方式向祖國未來的“希望”在心田里播下文學(xué)的種子!教授,請(qǐng)您放心!
為期三天的提升培訓(xùn)即將拉下帷幕,但導(dǎo)師們的講座還在學(xué)院的殿堂里余音繞梁。就像甘甜的泉水一般,每一位導(dǎo)師的真誠和教誨滋潤著每一個(gè)求學(xué)的教師的心。的確,作為新時(shí)期的人民教師,我們必須以專心經(jīng)營的事業(yè)為背景,以超越眼前的“小我”為出發(fā)點(diǎn),思考好與成長相關(guān)的諸多問題。是的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我將秉著熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務(wù)人民的教育事業(yè),因?yàn)槲抑馈獙?duì)于教育,教師的幸福,向來就不是坐著等來的,敢于突破思維局限的教師才會(huì)是幸福的,能協(xié)調(diào)好七種關(guān)系的教師也將是無限幸福的人。我們要時(shí)刻思考好“我為誰工作”,“我的工作著眼于當(dāng)下還是未來?”“我是讓我的生命純粹消費(fèi)還是不斷為自己的生命增值?”“我做事是等待安排還是主動(dòng)出擊?”教師在教育工作中的成長,不管結(jié)果如何,我們都要以積極的心態(tài)看待問題,把工作當(dāng)作課題來研究,對(duì)于一個(gè)個(gè)不斷出現(xiàn)的目標(biāo),要充分做實(shí)專業(yè),堅(jiān)持自己的個(gè)人特色,不斷地,以突破來自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數(shù)。
對(duì)于本次培訓(xùn)的意義,我要高聲喊出:從單純的師德壓力中走出來!必須如源頭活水,常疏常新鮮,教學(xué)的事業(yè)也是這樣,常激勵(lì)、更新,這個(gè)隊(duì)伍中的每一個(gè)細(xì)胞才會(huì)健康而充滿活力,每一名教育者才會(huì)永固教育的熱情、專業(yè)的精神和力量,才不至于細(xì)胞變異,乃至個(gè)體惡化。教學(xué),需要我們時(shí)時(shí)注意從每一件習(xí)以為常的小事認(rèn)真對(duì)待,注重細(xì)節(jié);語文,也正需要我們從每一個(gè)字、每一段文章的細(xì)微之處好好把握,處理好細(xì)枝末節(jié)。從最基本的文學(xué)元素返還到原始,返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲,正如宋教授所說的:首先感動(dòng)了自己,然后才能感動(dòng)揮下的莘莘學(xué)子。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇二
第一段:本人學(xué)習(xí)舞蹈繼續(xù)教育的背景和目的。
作為一名舞蹈愛好者,我自小就對(duì)各式各樣的舞蹈著迷。在大學(xué)期間,我加入了校舞蹈隊(duì),并對(duì)傳統(tǒng)中國舞和現(xiàn)代舞深有研究。由于工作原因,我來到了北京,而這里的舞蹈文化氛圍更為濃厚,舞蹈活動(dòng)和機(jī)會(huì)也相對(duì)更多。為了提高自己的舞藝水平,我報(bào)名參加了舞蹈繼續(xù)教育課程。
第二段:學(xué)習(xí)過程中的收獲與體驗(yàn)。
在課堂上,我受益匪淺。首先,老師們都是非常專業(yè)的舞蹈從業(yè)者,他們深諳理論知識(shí),并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)舞蹈技巧和演繹方式進(jìn)行了深入淺出的講解,更讓我受益的是老師們提供的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享,讓我對(duì)自己的舞蹈技能和演繹風(fēng)格有了更為清醒的認(rèn)識(shí)。其次,與同學(xué)們溝通和交流,也為我提供了更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我們彼此交流舞蹈心得和困難,共同探討解決方案,這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍感讓我倍感溫馨,更讓我意識(shí)到舞蹈是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。
第三段:心得體會(huì)及啟示。
舞蹈繼續(xù)教育的過程讓我在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能方面收獲了很多,同時(shí),也深感到自己的不足和不足之處。在此過程中,我意識(shí)到,作為一名舞者,需要全方位的提高自己的技能和素養(yǎng),尤其是要注重實(shí)際演出經(jīng)驗(yàn)的積累。此外,對(duì)于一項(xiàng)舞蹈作品的演出,舞者個(gè)人的形態(tài)美、身體協(xié)調(diào)性、身體力量和柔軟度等方面同樣非常重要。對(duì)于同時(shí)擁有較多重返、旋轉(zhuǎn)、跳躍、小跑等技巧要求的舞蹈,更需要舞者在技能的基礎(chǔ)上,掌握充沛的體能和各項(xiàng)協(xié)調(diào)性的相配合。
第四段:對(duì)未來的期望與思考。
通過舞蹈繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),我直接或間接地認(rèn)識(shí)了一些行內(nèi)的從業(yè)者,并深感到自己面對(duì)的舞蹈市場(chǎng)競爭之激烈。因此,今后我要更加注重積累實(shí)際演出經(jīng)驗(yàn),鍛煉身體素質(zhì),同時(shí)尋找機(jī)會(huì)跟隨有名的舞蹈家學(xué)習(xí)和提高自己的造型能力和表演水平。在發(fā)展舞蹈事業(yè)的過程中,我也會(huì)不斷完善自己的舞蹈技能和表演風(fēng)格,不斷開闊自己的文化視野,全方位提高自身素質(zhì)和能力,做好為廣大觀眾獻(xiàn)上更為精彩的舞蹈表演的準(zhǔn)備。
第五段:總結(jié)。
舞蹈是一門藝術(shù),它傳遞的力量、美感和情感是無窮的。舞蹈繼續(xù)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在于技能的提高,它還能帶給我們啟迪和思索。在藝術(shù)的世界里,每一次創(chuàng)造和表演都要付出巨大的耐性、熱情和努力,盡管一時(shí)可能并不獲得他人的認(rèn)可和果實(shí)的豐饒,但我們?nèi)砸恍缸非?、耕耘,才有可能在自己的藝術(shù)路上走得更遠(yuǎn),收獲更為豐碩。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇三
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生,為廣大職場(chǎng)人士提供了便捷、靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名職場(chǎng)新人,我近期參與了釘釘?shù)睦^續(xù)教育,通過這一體驗(yàn),我深刻感受到了它的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。下面,我將從四個(gè)方面來分享我在釘釘繼續(xù)教育中的心得體會(huì)。
首先,釘釘繼續(xù)教育極大地方便了學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。在以往,想要參加培訓(xùn)課程,我們不可避免地需要安排時(shí)間到指定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí),這無疑給工作和家庭帶來了很多不便。但是,在釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)上,我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),只需打開手機(jī)或電腦,就可以獲取各種課程內(nèi)容。這一便利性讓我們能夠更自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,避開繁忙的工作和生活,提高學(xué)習(xí)效率。
其次,釘釘繼續(xù)教育注重個(gè)性化定制,滿足了不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。在過去的培訓(xùn)中,往往會(huì)出現(xiàn)課程內(nèi)容與自身工作實(shí)際脫節(jié)、難以滿足學(xué)習(xí)興趣和需求等問題。而在釘釘繼續(xù)教育中,我們可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求選擇適合自己的課程,避免盲目跟風(fēng)或無效學(xué)習(xí)。同時(shí),根據(jù)釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析,平臺(tái)會(huì)智能推薦符合個(gè)人需求的進(jìn)階課程,提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿足學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。
再次,釘釘繼續(xù)教育提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式。無論是進(jìn)階課程、公開課還是在線社群,釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)都提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在這里,我們可以通過在線視頻、文章、模擬實(shí)戰(zhàn)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí),豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),釘釘繼續(xù)教育注重互動(dòng)交流,在線社群中我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行討論和交流,提升學(xué)習(xí)效果和領(lǐng)域見解,形成學(xué)習(xí)共同體,獲取更全面的知識(shí)。
最后,我對(duì)釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)的開放性和便捷性留下了深刻的印象。在釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)上,不僅可以參與平臺(tái)提供的課程,還可以自主上傳和分享個(gè)人的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì),與其他學(xué)員互相學(xué)習(xí)和交流。這種開放的學(xué)習(xí)交流氛圍不僅擴(kuò)大了學(xué)員的學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)圈子,而且為學(xué)習(xí)進(jìn)步提供了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。另外,釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)還為學(xué)員提供了課程證書,并記錄每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,方便學(xué)員在工作中展示自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平。
綜上所述,釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)通過其便捷的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)定制、多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,以及開放性的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成果的展示,使我受益匪淺。未來,我將繼續(xù)利用釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提升自己的專業(yè)能力和職場(chǎng)競爭力。同時(shí),我也希望更多的人能夠了解和使用釘釘繼續(xù)教育平臺(tái),享受其中帶來的便利和機(jī)遇。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,我們才能夠適應(yīng)快速變化的社會(huì)和職場(chǎng)需求,實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展和人生價(jià)值。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇四
20xx年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn),但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,也讓我不禁感慨要做一個(gè)好教師是多么難,也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,也知道我們前面會(huì)遇到很多困難,需要我們用一顆熱愛學(xué)生的心和對(duì)教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專家型的一線教師來給我們講課,分別有:
一、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問題,和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流、輔導(dǎo),使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過程中笑聲不斷,掌聲不斷。而她的話也深深的印在了我的腦海里:“規(guī)那么只是一種手段,并不是最終的目的,規(guī)那么因人而設(shè),也因人而廢,在幼兒的開展面前,一切規(guī)那么都可改變”,“孩子是未來、是希望,讓我們一起努力,共同為孩子的幸福同年守望”。
二、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去判斷幼兒的特殊行為,如何在有效的觀察下實(shí)施教育方案。她指出方案之前首先要、分析幼兒、觀察幼兒、評(píng)析幼兒的狀況、了解家長心理、引導(dǎo)家長咨詢專家,再制定教育方案與實(shí)施。通過孫曉昕老師的引導(dǎo)之后,留給我的不只是深深的.回憶,更是一筆珍貴的財(cái)富。
三、講述《國際視野下的幼兒園管理》的講師還說到了不同的教育理念,不同的教學(xué)方法,課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,講師還說到“幼兒和教師的關(guān)系”、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。
通過這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的開展方向和目標(biāo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我知道轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇五
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足人們對(duì)于知識(shí)獲取的需求。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,隨時(shí)隨地獲得有效的繼續(xù)教育變得越來越重要。而釘釘作為國內(nèi)領(lǐng)先的企業(yè)級(jí)通信和協(xié)作平臺(tái),多年來一直致力于提供優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育服務(wù)。筆者通過使用釘釘繼續(xù)教育功能,獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將個(gè)人心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先,在釘釘繼續(xù)教育中,最讓我印象深刻的是其便捷性。傳統(tǒng)的繼續(xù)教育需要人們花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去參加培訓(xùn)班或通過線下的課堂來學(xué)習(xí)。而釘釘繼續(xù)教育只需在手機(jī)上下載APP,即可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。我可以在工作間隙、坐車、排隊(duì)等各種碎片化時(shí)間里利用釘釘進(jìn)行學(xué)習(xí),大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。此外,釘釘繼續(xù)教育還可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好,為我推送相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓我能夠自由選擇想要學(xué)習(xí)的知識(shí)。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的方式,讓我更有動(dòng)力去探索新的領(lǐng)域,不斷充實(shí)自己。
釘釘繼續(xù)教育的第二個(gè)特點(diǎn)是其多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。釘釘與多家國內(nèi)知名教育機(jī)構(gòu)合作,提供了豐富多樣的在線課程。從線下的專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能到心理學(xué)、營銷策劃,釘釘涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。而且,釘釘?shù)恼n程形式也非常多樣,包括文字、音頻、視頻等多種形式,滿足了不同人群的學(xué)習(xí)需求。這使得我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣選擇不同形式的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更加輕松和過程。
釘釘繼續(xù)教育的第三個(gè)特點(diǎn)是其互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的繼續(xù)教育中,學(xué)員之間和老師之間的互動(dòng)相對(duì)較少,給學(xué)習(xí)者帶來了一定的孤獨(dú)感。而釘釘繼續(xù)教育通過提供在線討論和學(xué)習(xí)社區(qū)的功能,可以讓學(xué)員們和老師、其他學(xué)員們進(jìn)行交流和互動(dòng)。我記得我通過釘釘參加了一個(gè)關(guān)于市場(chǎng)營銷的在線討論課程,老師會(huì)定期布置案例分析任務(wù),并要求學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)社區(qū)上進(jìn)行討論。在這個(gè)過程中,我結(jié)識(shí)了很多和我有相同興趣的學(xué)習(xí)伙伴,我們一起分享學(xué)習(xí)心得,互相幫助和鼓勵(lì)。這種互動(dòng)性讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,也提高了我對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
然后,釘釘繼續(xù)教育還具有便于管理和跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)展的功能。通過釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)管理系統(tǒng),我可以清晰地看到我所參加的課程、已學(xué)習(xí)和未學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還能夠查看學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績。這使得我能夠更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度,合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。而且,在我學(xué)習(xí)過程中,釘釘還會(huì)提供一些學(xué)習(xí)任務(wù)和測(cè)驗(yàn),通過對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)和反饋,更好地指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)方向和提高學(xué)習(xí)效果。這種管理和跟蹤的功能,使我更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)程,提高了學(xué)習(xí)的效果。
最后,釘釘繼續(xù)教育不僅提供了很多優(yōu)質(zhì)的課程資源,還為學(xué)員們提供了一些特色學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如,釘釘推出了一種名為“小D學(xué)院”的H5學(xué)習(xí)平臺(tái),通過以游戲的形式讓學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中獲得成就感和挑戰(zhàn)感。我曾通過這個(gè)平臺(tái)參加了一個(gè)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的在線課程,在游戲的過程中通過解決問題和完成任務(wù),不僅學(xué)到了許多有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí),還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。這種特色學(xué)習(xí)體驗(yàn)讓我覺得學(xué)習(xí)并不枯燥,反而變得更加有趣和激動(dòng)人心。
綜上所述,通過使用釘釘繼續(xù)教育功能,我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。釘釘?shù)谋憬菪?、多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容、互動(dòng)性、學(xué)習(xí)管理和特色學(xué)習(xí)體驗(yàn),使我能夠隨時(shí)隨地獲得豐富的知識(shí),提高自己的技能和素質(zhì)。我相信,在未來的發(fā)展中,釘釘繼續(xù)教育將會(huì)繼續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新,為更多的人提供個(gè)性化、高效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇六
由于數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體,因此數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí),鼓勵(lì)他們尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
本次培訓(xùn)活動(dòng)中,培訓(xùn)的內(nèi)容極具代表性,涵蓋了初中階段的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率以及綜合實(shí)踐活動(dòng)等的所有內(nèi)容,通過培訓(xùn)講解,使自己在這一方面的教學(xué)中掌握了一定的方法。
總之,此次參加本次遠(yuǎn)程非學(xué)歷繼續(xù)教育,使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇七
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的職業(yè)需求也日益增加。為了保證自己在工作中的競爭力,不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必要的日常。而我自己也是在這個(gè)背景下,選擇了參加繼續(xù)教育,來提高自己的技能和知識(shí)水平。本文將就我參加繼續(xù)教育的經(jīng)歷,客觀分析我所獲得到的成效與體會(huì)。
第二段:繼續(xù)教育的意義
一方面,繼續(xù)教育可以幫助我們積累更多的知識(shí)和技能,提高自己的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),從而更好地適應(yīng)職場(chǎng)的變化和發(fā)展;另一方面,繼續(xù)教育可以擴(kuò)大我們的視野,拓展我們的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和創(chuàng)新精神。參加繼續(xù)教育,不僅為我們職業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ),同時(shí)也對(duì)我們的個(gè)人成長有極為積極的推動(dòng)作用。
第三段:參加繼續(xù)教育的體驗(yàn)
在參加繼續(xù)教育的過程中,我學(xué)到了許多新知識(shí),了解了新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技能應(yīng)用。每次課堂學(xué)習(xí)都讓我受益匪淺,拓寬了自己的眼界。同時(shí),我還結(jié)交了許多志同道合的學(xué)習(xí)者,交流了許多行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得。這些與同行密切的聯(lián)系,讓我能夠更好的理解、掌握和應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。
第四段:繼續(xù)教育帶來的成效
通過參加繼續(xù)教育,我的職業(yè)能力得到了很大的提升,標(biāo)志性的表現(xiàn)就是我在公司的崗位上表現(xiàn)更加優(yōu)秀,成功地完成了許多重要的工作任務(wù)。同時(shí),我也能夠更加自信地面對(duì)工作上的挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育不僅讓我在職場(chǎng)上更加有底氣和實(shí)力,同時(shí)也讓我在私人生活上更加充實(shí)和自信,有更多的技能和知識(shí)來應(yīng)對(duì)我所面臨的人生各個(gè)方面的問題。
第五段:結(jié)論
參加繼續(xù)教育是一項(xiàng)有益于個(gè)人和職業(yè)成長的重要手段,可以幫助我們提高自我,適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。通過積極參與繼續(xù)教育,我們能夠提高自己的職業(yè)素養(yǎng),增強(qiáng)個(gè)人自信,在人生道路上走得更遠(yuǎn)。因此,我將一直保持持續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度,在工作和學(xué)習(xí)中追求更高的品質(zhì)和領(lǐng)域,為自己的生活塑造更多的價(jià)值。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇八
作為一名醫(yī)療技術(shù)人員,“救死扶傷,治病救人”是醫(yī)學(xué)科學(xué)賦予的神圣使命,“為人民服務(wù)”是我們每一個(gè)醫(yī)療技術(shù)人員根本宗旨。不斷提高臨床診斷和治療水平是應(yīng)有的不懈追求。作為一名“公衛(wèi)人”,我深感做好公共衛(wèi)生服務(wù)工作,不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平,也要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的信念。因此,我認(rèn)為“公衛(wèi)人”應(yīng)具備“實(shí)事求是,循序漸進(jìn),敢于創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)”的精神,這是新時(shí)期對(duì)“公衛(wèi)人”的要求。通過參加這次繼續(xù)教育,引發(fā)了我對(duì)公衛(wèi)工作意識(shí)的確立,對(duì)提高工作效率和工作質(zhì)量的促進(jìn)作用問題的思考!
責(zé)任心才是做好公共衛(wèi)生工作的前提。這“責(zé)任心”的“心”字,工作上的責(zé)任心到位,即捧著一顆心來。只要公衛(wèi)工作用心去做,就一定能做好公衛(wèi)工作。對(duì)剛接手公共衛(wèi)生工作有時(shí)是“心有余而力不足”,但只要有這份心,相信自己定會(huì)早日勝任此項(xiàng)工作。有正確的意識(shí)指導(dǎo)自己去履行職責(zé)。有好的開端,才會(huì)有好的結(jié)果。歪打正著的事是有,但不具有普遍性。公共衛(wèi)生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念,也是最重要的一點(diǎn)。當(dāng)然,公共衛(wèi)生工作中常常會(huì)有好心辦錯(cuò)了事,這屬正常范圍,世界觀方面是沒有問題的,有其正確的意識(shí),只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了失誤,或是方法的運(yùn)作上出了差錯(cuò)。“好心辦錯(cuò)了事”是方法問題,而不是思想問題。通過這次繼續(xù)再教育的學(xué)習(xí)結(jié)合第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化了作為一名公共衛(wèi)生人員必須要以高度的政治責(zé)任感積極投身教育實(shí)踐活動(dòng),不斷創(chuàng)新,為醫(yī)院發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。
一名好的公共衛(wèi)生人員不僅要有責(zé)任意識(shí),還必須要有創(chuàng)新意識(shí)。僅僅有責(zé)任意識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須在工作中不斷總結(jié),不斷完善自我。公共衛(wèi)生服務(wù)要不斷加強(qiáng)管理,建立健全機(jī)構(gòu)內(nèi)部考核制度,明確分工,將相關(guān)任務(wù)和責(zé)任落實(shí)到具體責(zé)任人,確保服務(wù)得到落實(shí),質(zhì)量才能得以保證。同時(shí),積極開展“三個(gè)一”活動(dòng),即每月一次例會(huì)、一次下鄉(xiāng)、一次巡查。了解當(dāng)前工作中存在的問題,及時(shí)化解解決存在的問題。這也是在此次學(xué)習(xí)中所學(xué)到的“溝通”?!澳?!這里地滑您慢點(diǎn)、打完防疫針后請(qǐng)您在休息室休息30分鐘后在離開”。這幾乎成為了公共衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生的“口頭禪”。這也見證了公共衛(wèi)生人員在黨的教育實(shí)踐活動(dòng)中的工作作風(fēng)的改進(jìn)。
通過這次培訓(xùn),使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高,為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力、有水平的“公衛(wèi)人”奠定了良好的基礎(chǔ)。也能幫助我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邪l(fā)展專業(yè)的價(jià)值和自身價(jià)值。
正確對(duì)待每一個(gè)人,始終擺正自己的位置,把國家、集體和蒲溪28000人的利益放在首位,時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)人的健康,提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力,才能取信于民,才能贏得群眾的擁護(hù)和支持。
繼續(xù)教育教育心得體會(huì)篇現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種比較新鮮的,靈活的一種學(xué)習(xí)方式,我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)真聽取網(wǎng)絡(luò)授課,及時(shí)寫出心得,這樣對(duì)我們的成長是很有幫助的。
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。教育無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體系。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的`引力和空間。就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?!?/p>
在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇九
在職場(chǎng)中,終身學(xué)習(xí)是必不可少的一部分。因?yàn)樵谶@個(gè)快速變化的世界里,要跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的技能和知識(shí),就必須要不斷進(jìn)行教育和學(xué)習(xí)。為此,上完繼續(xù)教育是很多人的必然選擇。
第二段:上完繼續(xù)教育的好處
上完繼續(xù)教育,對(duì)于職業(yè)發(fā)展來說是很有好處的。首先,它可以幫助我們提升工作技能,學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,尤其是一些新技術(shù)和新理念。其次,它可以拓寬我們的視野,讓我們更好地了解社會(huì)和行業(yè)的變化,更好地適應(yīng)職場(chǎng)的競爭。最后,通過不斷學(xué)習(xí),我們還能增加自信,提高工作效率和競爭力,進(jìn)而在職場(chǎng)中獲得更好的機(jī)會(huì)和發(fā)展。
第三段:上完繼續(xù)教育的困難
當(dāng)然,上完繼續(xù)教育也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先,時(shí)間和經(jīng)濟(jì)的問題是普遍存在的。大部分人都在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí),時(shí)間上很難分配。其次,由于各種原因,很多人可能很難堅(jiān)持到學(xué)習(xí)結(jié)束,想要持續(xù)學(xué)習(xí)就更難了。
第四段:如何才能更好地完成繼續(xù)教育
面對(duì)上完繼續(xù)教育中的困難,我們應(yīng)該如何做才能更好地完成學(xué)習(xí)呢?首先,要有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,合理規(guī)劃好學(xué)習(xí)時(shí)間和計(jì)劃,盡量利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次,要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和方式,比如線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)等。最后,要保持自信和耐心,學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和重復(fù)的過程,只有堅(jiān)持才能有收獲。
第五段:結(jié)尾
繼續(xù)教育是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)和努力的過程,需要我們不斷努力和細(xì)心,不斷學(xué)習(xí)和堅(jiān)持,才能達(dá)到我們想要的成果和目標(biāo)。我們要有信心和毅力,不斷提高自己的能力和素質(zhì),發(fā)掘出更多屬于自己的機(jī)會(huì)和發(fā)展,為自己的職業(yè)生涯奠定更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育心得體會(huì)篇十
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高?,F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
通過學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn),主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對(duì)待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng),使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),我掌握了很多電腦方面的知識(shí),方便了自己的工作。
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