總結(jié)能夠讓我們更好地認識自己，發(fā)掘自身的潛力和提升的空間。在總結(jié)中，可以提出一些改進的建議和措施，以展示自己的思考和成長。以下是一些總結(jié)范文的精選，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇一

一、指導思想：

1、強化措施，重視理論學習。通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。

2、提高認識，更新教育觀念。轉(zhuǎn)變教育觀念是實施素質(zhì)教育的先導因素，所以，全體教師通過學習，必須樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經(jīng)濟、服務于社會、服務于學生的意識。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎。要關心每一個學生，促進每一個學生的發(fā)展，對每一個學生負責。為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切。始終將學生的利益放在首位。

3、尊重學生，適應角色轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育觀念，全體教師必須清醒地認識到隨著教育現(xiàn)代化進程的加快，教師在教育過程中必須適應新的角色轉(zhuǎn)變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，認識到教學過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

二.繼續(xù)教育的主要內(nèi)容：

1.新教師試用期培訓(此項由教育局和學校共同完成);。

2.骨干教師培訓;。

3.專題培訓。

三、繼續(xù)教育的目標及措施：

教師繼續(xù)教育的內(nèi)容應根據(jù)不同層次教師的各種需要而決定。力爭具有針對性、實用性、實踐性、科學性和先進性。要根據(jù)本校的實際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學、短訓為主。

1.新分配教師。

目標：通過培訓使其熱愛教育事業(yè)，熟悉大綱、教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應教育教學工作的需要。試用期內(nèi),必須達到下列要求:。

1)樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

2)能完成教學任務,教案規(guī)范,符合基本要求。初步熟悉本學科教學大綱和教材內(nèi)容,教學基本功要過關,教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

3)初步熟悉中學生的生理心理特點,能管好課堂,完成學校分配的德育管理工作。試用期滿，學校對新分配教師的師德、教學、管理等項作出綜合評價和鑒定,各方面的工作和表現(xiàn)達到學校規(guī)定的一年目標要求(本人有書面的工作總結(jié)和思想?yún)R報，教研組有評語鑒定)，并記入個人教學檔案。予以按時轉(zhuǎn)正。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇二

為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作，按照《保定市教育局關于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求，我縣在省、市教育部門的指導下，加強領導，統(tǒng)籌管理，注重實效，強化督導，完成了預定工作任務。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

長期以來，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設擺在十分突出的戰(zhàn)略地位，把教師繼續(xù)教育作為一項“永不竣工的教師成長工程”和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓，在組織上加強領導，在投入上切實保障，在管理上強化督導，在提高上力求實效。

1、健全機制。全縣成立了以分管教育副縣長為組長，教育、人事、編辦、財政、計劃等部門負責人為成員的教師繼續(xù)教育工作領導小組。教育局調(diào)整充實了以局長為組長，副局長、股室長、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校長為成員的繼續(xù)教育工作領導小組。專門抽調(diào)業(yè)務骨干組建了辦公室?？h、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡，加強對繼續(xù)教育工作的領導、管理和指導。同時，建立健全了“國培計劃”工作機制，制定了規(guī)范的工作要求和紀律要求。

2、明確責任。全縣實行局長、校長“兩長”負責制，教育局制訂下發(fā)了《關于加強教師隊伍建設的意見》，實行定片區(qū)、定學校、定標準、定時段“四定”管理，局班子成員和股室長包片負責繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收，工作成效納入年度考核并落實獎懲。

3、經(jīng)費保障。教育局堅持教師繼續(xù)教育經(jīng)費優(yōu)先保證，專項預算，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓、素質(zhì)提高提供有效保障。按照“地方負責、分級管理”的原則，縣政府足額保障辦學經(jīng)費。按照相關文件精神，做到了義務教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作。

二、統(tǒng)籌管理，大力推動，努力搞好教師專業(yè)發(fā)展學校建設。

2月份，召開了全縣中小學繼續(xù)教育工作會議，安排布置了中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作。

3月初，重新認定和統(tǒng)計了全縣中小學教師崗位學歷情況，摸清了教師隊伍的底碼。

3月至5月，開展了**縣首屆教育敘事征文評選活動，進修學校承擔終評工作。經(jīng)過各學校初評，共收到參賽作品200余篇，最終評選出24篇獲獎作品，進修學校將之輯印成冊，下發(fā)到各學校，成為基層教師研修學習的范本。

9月份，組織全縣中小學教師參加了**省特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動。講學團由8名優(yōu)秀特級教師組成，涵蓋高中、初中、小學三個學段語文、數(shù)學、英語三個學科。講學采取示范課演示、教學經(jīng)驗專題報告、說課、評課、答疑交流等形式，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力，學習了先進的教學理念，提高了改革教學的意識。此次活動，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機。

積極申報教科研課題，206月，通過保定市“十二五”規(guī)劃立項課題兩項，其中《案例教學在農(nóng)村中小學教師培訓中的應用研究》被確立為市級重點課題，年10月召開了課題開題會，目前都在研究中。課題的.確立，進一步推動了我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設，促進了教師的專業(yè)成長。

一年來，教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作小組多次深入中小學參與、指導、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學校建設情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課，與學校領導一起探討教師專業(yè)發(fā)展學校建設中遇到的問題。12月份，教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學校建設示范校評估驗收，對今年申報的12所中小學逐一進行評估，最終評選出2012年縣級示范校5所。在評估的同時，對已經(jīng)命名的市、縣級示范校進行了復查，督促指導這些學校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作開展好。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學校建設工作得到了省、市領導的肯定，今年又有南臺魚小學、**中學、**二中被市教育局命名為第二批“市級示范?！?。

三、高度重視，加大投入，順利完成進修學校新校區(qū)建設。

為改善進修學校落后的辦學條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調(diào)，多方籌措資金，于今年建成進修學校新校舍，10月完成搬遷工作。

新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個，微機室2個，微機80臺，有美術教室、音樂教室、圖書資料室、圖書閱覽室、48座語音教室各一個，建立了“網(wǎng)絡視頻教學互動與研修系統(tǒng)”，并納入教育局視頻會議系統(tǒng)。圖書室現(xiàn)藏書9852冊，圖書室和閱覽室實行專人管理，有完善的借閱制度，并實行微機管理。多媒體網(wǎng)絡教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學要求，能向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關信息?，F(xiàn)有專職管理人員2人，保證遠程教育設備設施的正常運轉(zhuǎn)。

為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地。

2012年11月28日，進修學校接受了**省縣級教師培訓機構(gòu)達標評估驗收。評估團嚴格按照《**省縣級教師培訓機構(gòu)評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構(gòu)的工作進行了評估，對我縣的工作給予了充分肯定。

四、突出針對性和實效性，認真組織開展教師遠程教育全員培訓和特色培訓工作。

1、全員培訓。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎上，2012年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報名，1843名成功注冊，涉及24個科目，分成31個教學班進行學習，進修學校選拔了31名專業(yè)教師做輔導員。輔導員對學時、學分不足的學員及時督促、逐一通知，目前學習即將結(jié)束，達到預期培訓效果。

2、特色培訓。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，針對“學科結(jié)構(gòu)不合理，教師培訓走出去困難，小學校本培訓力度不夠”等問題，我縣以“面向全體，突出骨干，開闊視野，增長見識，提高素能，駕馭教材”為培訓落腳點，進修學校對全縣小學教師開展了“分學科、全覆蓋、案例式”集中培訓。培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學能力為目標，采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導、研討交流等形式，引領教師教學能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓立足于實際，著眼于實用，著力于實效，給一線教師“做個樣子，提個引子，開個方子”，還給一線教師“壓個擔子，要個果子”，培訓結(jié)束后，參訓教師積極撰寫聽課有感，進修學校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊，發(fā)放到各學校，發(fā)揮了培訓活動的最大效益，全面促進教師的專業(yè)成長。

以往的培訓往往偏重于理論，內(nèi)容抽象，針對性不強，參訓教師很難與自己的教學實際結(jié)合起來。這次培訓從實際出發(fā)，立足課堂，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要。課堂實例式的培訓，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式，使參訓教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓教師通過積極的參與互動，達到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學科增強了針對性，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性，深受參訓教師的歡迎，一年來共培訓417名語文教師、145名科學教師、419名數(shù)學教師和146名英語教師。從開始，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的“分學科、全覆蓋、案例式集中培訓”，培訓要覆蓋所有科目，面向所有初中專任教師。

五、廣泛宣傳，全面發(fā)動，積極開展創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作。

根據(jù)《中共保定市委辦公廳、保定市人民政府辦公廳關于創(chuàng)建二、三類城市語言文字達標工作的實施意見》要求，我縣積極開展三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作，縣政府領導把語言文字工作放在全縣文化建設、環(huán)境建設、干部隊伍建設、促進全縣經(jīng)濟發(fā)展、提高全縣國民素質(zhì)的高度來認識，通過語言文字工作的開展，提升全縣干部隊伍素質(zhì)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提高窗口單位的服務水平，提高全縣教育水平。

為了加強對創(chuàng)建工作的領導，建立、健全了領導機構(gòu)，縣政府制定下發(fā)了《**縣關于創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作的實施意見》，精心謀劃、周密布置創(chuàng)建工作，廣泛宣傳動員，積極營造氣氛，于今年5月18日召開了全縣黨政機關、學校、新聞媒體、主要公共服務行業(yè)（以下簡稱“四個領域”）參加的動員部署大會。語委辦制定下發(fā)了《**縣創(chuàng)建三類城市語言文字達標工作職責分解表》，做到了任務明確，責任明確，分工明確、人員明確。

為了確保測試工作的順利開展，組織部、人社局、教育局、語委辦聯(lián)合制定下發(fā)了《**縣國家公務員、機關工作人員普通話測試工作的實施意見》，要求1965年1月1日以后出生的國家公務員、機關工作人員全部參加普通話測試，并把測試成績與年度考核掛鉤，與執(zhí)法人員的執(zhí)法資格掛鉤，把獲得合格的普通話等級證書作為執(zhí)法資格的必備條件。有了完善的工作機制和強有力的制度保障，全縣“四個領域”有59個單位共1635人報名參加測試，涉及的范圍廣，人員多，為三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作打下了堅實的群眾基礎。語委辦利用集中培訓、上門培訓等多種形式認真組織培訓，保證了培訓效果。市語委辦于今年9月18日、10月11日分兩批對我縣公務員、國家工作人員進行了普通話測試。

10月23日至25日，**省語委秘書長、省教育廳語言文字工作處處長宗歡記率省三類城市語言文字觀察組、保定市評估組一行13人，對**縣三類城市語言文字工作進行評估驗收。評估組通過聽取匯報、查看檔案、座談測試、查看環(huán)境等多種方式，分三組對我縣“四個領域”的18個單位進行了評估驗收，召開座談會18次，122人參加座談，發(fā)放問卷119份，隨機抽查50名中小學生，隨機抽查其他人員156人。

在評估總結(jié)會上，評估組對我縣語言文字工作給予了高度評價，認為我縣三類城市語言文字達標創(chuàng)建工作，領導重視，機構(gòu)健全，措施得力，成績突出，形成了齊抓共管的良好局面，營造了良好的語言文字工作環(huán)境，通報**縣以257.8分的成績通過省三類城市語言文字工作評估驗收。**省語委秘書長、省教育廳語言文字工作處處長宗歡記對我縣語言文字工作也給予了高度肯定，并提出希望，希望貫徹落實好“一法一辦法”，進一步強化語言文字意識，進一步優(yōu)化工作環(huán)境。要求處理好兩個關系：普通話與方言的關系，規(guī)范漢字與繁體字的關系。

六、重師德，鑄師魂，師德建設工作成績斐然。

1、加強理論學習，提高思想素質(zhì)。組織全縣教師學習相關法律、法規(guī)知識，與教師簽訂師德承諾書，規(guī)范和約束了教師的教育教學行為，提高了教師的法律意識，增強了依法執(zhí)教的能力和水平。

2、按照《保定市教育局關于舉辦第三屆中小學教師師德論壇征文活動的通知》（保教師【2012】18號）要求，以“德能兼修、廉潔從教”為主題，在全縣教育系統(tǒng)開展了第三屆中小學教師師德論壇征文選拔活動。內(nèi)容包括忠誠黨的教育事業(yè)，樹立職業(yè)理想和職業(yè)道德，踐行社會主義核心價值體系；遵守職業(yè)操守，廉潔從教，依法執(zhí)教；尊重學生，關愛學生，指導學生健康成長；為人師表，與時俱進，爭做人民滿意的教師等。此次活動，各學校都高度重視，廣泛宣傳，精心組織，做到了人人參與，全面提高。全縣共評出優(yōu)秀組織獎5個，一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名，優(yōu)秀個人獎50名。給獲獎者頒發(fā)了獎勵證書，獲獎作品代表我縣參加了全市征文評選活動。各學校也以此為契機，開展了形式多樣的師德教育活動，進一步加強了中小學教師隊伍建設。

3、加強師德考核工作，進一步健全、完善教師個人師德檔案。師德考核分兩部分，學校的綜合考核占70%，師德考試占30%。師訓股對師德考試工作高度重視，認真周密地研制了2012年師德考試試卷，并進行了嚴格的考試和閱卷。全縣3076名教師參加了考試，優(yōu)秀率占30%，()其他教師全部合格。試卷、成績、考核表裝入教師個人師德檔案，考核結(jié)果將作為教師晉職、晉級、評優(yōu)的重要依據(jù)。今年，從師德優(yōu)秀的教師中評選出縣級師德標兵10人，縣級教書育人楷模10人。

繼續(xù)實行教師師德檔案管理制度，明確了教師個人師德檔案必有的材料內(nèi)容。教師師德檔案記載堅持實事求是的原則，由學?；虿块T填寫，如實記錄教師在師德方面取得的成績和教師違反職業(yè)道德的表現(xiàn)。記載情況與教師本人見面，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內(nèi)容的真實全面。

4、積極參加市級活動，師德師風建設結(jié)出碩果。

根據(jù)市教育局有關通知要求，我縣教育局認真選拔、推薦優(yōu)秀教師參加市級各類評選活動，榮獲市級教書育人楷模1名，市級師德標兵4名。通過表彰先進，樹立典型，弘揚優(yōu)秀教師的高尚師德和奉獻精神，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范和輻射作用，激發(fā)了廣大教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性，師德建設得到了進一步加強。

七、存在的主要問題及今后打算。

雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個方面：一是受條件制約，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術培訓的難度較大。二是受培訓經(jīng)費的制約，教師“走出去”培訓的愿望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學教師數(shù)量少，課程多，客觀上開展培訓的難度較大。

在新的一年里，我縣將以實施“國培計劃”為契機，按照“十二五”中小學教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作。在培訓中，以培養(yǎng)培訓“種子”教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓，努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響、有較高培訓素質(zhì)的專業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領作用，搞好縣級培訓。

**縣教育局。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇三

很高興我在今年繼續(xù)參加了中國華文教育基金會《華文教師完美遠程培訓》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學理論方法和教學技能技巧方面的課程中,給我們?nèi)A文教師在實際教學中提供了很多參考和幫助。比如我通過學習了《學生問題處理專題微課》中關于“學習漢字“這一課題后深有體會,下面我簡單談一下漢字教學方法在日常課堂上的應用。

目前我們學校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學。很多字是象形字,比如在學習“馬、牛、魚、鳥“等漢字時,我會展示這個漢字起源的圖片,讓學生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學生學習漢字的興趣。

在學生學習了一段時間后,接觸到了很多筆畫數(shù)多,結(jié)構(gòu)復雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的。這對已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學生來說,這種方式比較枯燥,同時產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的情緒。這時我會要求學生們準備一個田字格練習本,在本子上以一個漢字為單位,完整地練習漢字的書寫。

都說字不離詞,詞不離句,每當學習新的漢字時,我都會列舉相關的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學生學會在生活中準確地使用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學生掌握字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲,增加了學生對學習漢字的興趣。

當學習了一定量的形聲字后,我會對同一字根的相關形聲字進行比較來讓學生進行識記。比如學習了“媽、嗎、罵“等字后,會讓學生找出這些字的相同的部件,讓學生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字,通過不同的部首,表意部分的差別來學習形聲字。

根據(jù)漢字的特點進行不同策略的教學,使學生對學習漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學漢字時經(jīng)常用到的一些方法。

今后我會繼續(xù)關注華文教師的培訓課程,不斷提升自己的教學水平。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程,感謝德國文德書院對德國華文教師的支持。謝謝大家!

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇四

為貫徹落實《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，依據(jù)市教育局加強教師隊伍建設的有關文件精神要求，結(jié)合我縣實際情況，特制定xx縣今年中小學教師繼續(xù)教育工作計劃。

一、指導思想。

以科學發(fā)展觀為指導，以促進教師的專業(yè)成長為核心，以提高教師師德修養(yǎng)和業(yè)務水平為出發(fā)點，以積極主動、切合實際、自主創(chuàng)新為工作思路，以縣校結(jié)合、以校為主、導學結(jié)合、自學為主為培訓形式，本著面向全員，打造名師，傾斜農(nóng)村的原則，強化校本培訓，推進教育教學改革，整合教育資源，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享，全面落實教師繼續(xù)教育工作各項任務。

二、主要工作任務及責任分工。

（一）開展系列教育活動，切實加強師德建設（人事科具體實施）。

1、強化教師職業(yè)道德教育力度。按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師深入學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德》、《教師法》等教學法規(guī)進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”的精神。將教師職業(yè)道德列入校本研修計劃，教師全員師德培訓工作要有計劃，有記載，有考核。擬在8月份對全縣中小學校長及幼兒園園長、局機關科長和主任進行一次《教育教學法規(guī)》專題培訓。

2、為弘揚我縣教師愛崗敬業(yè)的高尚師德，今年我們將選拔師德先進典型，樹立師德榜樣，下半年擬組織召開“師德演講報告會”，用榜樣的力量去影響教師，以會代訓，對全縣教師進行師德教育（具體時間另文通知）。

3、做好xx市師德先進事跡人物的推薦工作。以“教學名師工程”為載體，今年教師節(jié)繼續(xù)扎實開展“師德標兵”、“教壇新秀”、“十佳校長”系列評選活動。

（二）做好我縣教師的全員崗位職務培訓工作。

崗位職務培訓堅持分層分類的原則，每層每級教師培訓均需要完成規(guī)定的培訓時間和任務，確保每位教師全年接受崗位職務培訓總數(shù)不少于72學時。

1、強化中小學新課程薄弱學科教師培訓（進校和教研室共同實施）。

縣級全員培訓由縣教育局統(tǒng)一布署，縣教師進修學校及教研室組織具體操作，對全縣中小學教師進行一輪新課改背景下的薄弱學科教學的教師培訓，培訓人員為：音樂、體育、美術、科學計算機及小學英語等學科教師。培訓時間為8月份，本次培訓主要以知識補償培訓和理念更新培訓為主要突破，逐步使薄弱學科教師的專業(yè)化水平得到進一步的鞏固和加強，確保各個學科的教學質(zhì)量。

2、對新錄用教師崗前培訓（人事科、進校具體實施）。

8月份對新錄用教師進行崗前培訓，實行精心培養(yǎng)、嚴格考核、達標認證制度，切實提高新上崗教師的教育教學實踐能力，讓新上崗教師快速適應教育教學工作。

3、做好我縣今年幼兒園教師全員培訓工作（進校和教研室幼教組具體實施）。

通過開展以師德教育和“《綱要》、新技術、新技能”為重點內(nèi)容的全員培訓，使幼兒教師樹立終身學習的思想，加強師德修養(yǎng)、更新教育觀念、提升教育能力，促進專業(yè)化發(fā)展。

4、積極開展“陽光師訓”工作（人事科和進校具體實施）。

繼續(xù)扎實開展“陽光師訓”工作。按照市局人事處的目標要求，完成中小學600名學科教師的`培訓任務。積極進行教學反思和互動活動，力爭使培訓工作收到實效。

5、開展教育干部培訓（人事科、進校具體組織實施）。

四月份組織中小學校長、中層干部和局機關干部72人學習《國家中長期教育改革發(fā)展和規(guī)劃綱要》專題遠程培訓，全面了解國家和我省市教育改革發(fā)展的重點任務和重要舉措，進一步統(tǒng)一思想，凝聚共識，不斷增強辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性，不斷提高推進教育事業(yè)科學發(fā)展的能力和水平。八月份對近幾年來小學新任校長進行一次崗位培訓。擬創(chuàng)辦教育月刊“高陵教育論壇”以調(diào)動全系統(tǒng)干部一心謀發(fā)展，一心謀管理的積極性促進教育質(zhì)量全面提升。

6、切實抓好校本研修（人事科教研室進校具體負責）。

縣教師進修學校制定今年校本研修方案，切實做好我縣的校本研修工作。各學校要注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織本校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。根據(jù)本單位教師發(fā)展的實際，確定統(tǒng)一的研修專題，實施校本培訓。采取引領與自修同步，特色與專題并進的方式。校本研修活動有計劃、有專題、有具體項目方案。要精心組織，并組織好考核，且要把校本研修作為教師績效考核的重要依據(jù)。今年力爭使60%的學校能夠獨立有效開展校本研修，為使達到90%的中小學能獨立有效開展校本研修這一目標奠定良好基礎。

7、校際之間交流支援培訓（人事科教研室具體負責）。

在今年適時組織我縣部分名師和骨干教師送教下鄉(xiāng)，對我縣部分偏遠地方學校和教育教學水平薄弱學校的教師進行培訓，用先進的教育教學方法替代陳舊的教學模式，達到教師觀念更新，業(yè)務能力提高的目的。

8、做好“國培計劃”和省市級的各類送培工作（人事科、進校、電教中心具體實施）。

（1）組織、協(xié)調(diào)、配合市局完成“國培計劃”和省市級的骨干班主任培訓、高中新課程培訓、培訓者培訓、中小學教研組長培訓、學前教育培訓、中學校長任職資格培訓、總務校長培訓、中小學校長在職提高培訓、初中教師繼續(xù)教育遠程培訓、xx市今年“農(nóng)村教師培訓項目”培訓等。

（2）組織我縣教師參加省市級信息技術師資培訓和網(wǎng)絡管理培訓。

（三）打造骨干教師隊伍建設（人事科教研室具體負責）。

組織開展各級骨干教師培訓，完善骨干教師“研、培一體化”新機制，“培”有目標、有內(nèi)容；“研”有主題、結(jié)論，積極創(chuàng)造條件發(fā)揮骨干教師引領、示范作用。

1、做好陜西省今年首批“中小學教學名師成長計劃”和“中小學骨干教師培養(yǎng)計劃”對象的遴選推薦送培工作（4-5月份）。

嚴格按照省廳培養(yǎng)對象選拔6項條件及已被我市認定為“中小學學科帶頭人、骨干教師、教學能手”的教師作為我縣今年首批推薦選拔條件進行推薦。

2、做好新一屆市級骨干教師、學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)認定及其評選推薦工作。

按照xx市今年中小學學科帶頭人、骨干教師、教學能手培養(yǎng)認定的基本條件和專業(yè)條件要求進行綜合考核評定，確保完成我縣的遴選和推薦工作并做好送培工作（3月份進行）。

3、做好骨干教師、學科帶頭人、教研員的再提高工作（教研室、電教中心具體實施）。

通過國培計劃、省市骨干培訓、赴外地學習考察和高級研修培訓活動，培養(yǎng)和選擇一批師德優(yōu)良，理念先進，業(yè)務突出，視野開闊，能夠在我縣有影響，在學術上有成就的專家學者型名師，開展“名優(yōu)教師教學風彩展示”活動。名優(yōu)教師是我縣教育優(yōu)勢資源的重要組成部分，讓每位教師都能夠通過活動，提高教師業(yè)務素養(yǎng)，提高教師執(zhí)教能力，帶動教師隊伍素質(zhì)整體提升，使名師的教學風格和教學特色在全縣得以普及和推廣。

（四）教師綜合素質(zhì)提升培訓。

1、開展信息技術學科教師培訓。

積極組織全縣信息技術學科教師進行網(wǎng)絡設計與開發(fā)，電腦作品制作等培訓，培養(yǎng)信息技術骨干力量，通過信息技術骨干力量，組織各學校教師信息技術應用培訓，全面提升廣大教師信息化素養(yǎng)（電教中心具體實施）。

2、學歷培訓。

做好全縣學歷情況調(diào)查，對已經(jīng)參加學歷培訓的教師登記造冊，各校制定相應的培訓計劃，為參加學歷培訓的教師創(chuàng)造條件，鼓勵教師克服困難參加不同形式的進修學習，近年內(nèi)要使小學教師大專以上學歷達到90%，初中教師本科以上學歷達到80%，高中教師研究生學歷達到5%。

三、主要措施和相關要求。

各學校領導要高度重視教師隊伍建設工作，強化對教師各類培訓和校本研修的組織領導，親自指導教師培訓和校本研修工作。做到認真謀劃、精心組織、主動參與。縣教育局成立教師隊伍建設工作領導小組，周興順局長任組長，楊勝文副書記、趙信洲副局長、聶燦副局長任副組長，人事科、教育科、教研室、進校主要負責人為成員的領導機構(gòu)。進一步健全教師隊伍建設管理制度，加大教師培訓的統(tǒng)籌管理力度，整合好各個行政和業(yè)務部門的力量，共同做好教師培訓工作。

（二）健全完善培訓工作制度。

1、建立健全培訓項目的管理制度。

人事科牽頭，縣教師進修學校和教研室、電教中心負責工作的實施。教師培訓項目經(jīng)過充分論證，在培訓前要制定好較為完善的培訓方案方可組織實施，確保培訓實效。

2、建立健全培訓評價考核制度。

縣教育局對各校教師培訓的規(guī)劃、目標、措施、成效等進行評價，評價結(jié)果是年終師資隊伍建設考核評優(yōu)的重要內(nèi)容和依據(jù)，教師完成培訓情況是教師個人年終考核，崗位聘用和職稱晉升的主要依據(jù)。

（三）加強培訓者隊伍建設。

以進校部分骨干教師和教研室教研員及縣以上骨干教師、學科帶頭人、兼職教研員為依托，建立縣教師培訓網(wǎng)絡體系。重視培訓者和培訓管理者的培訓、學習，樹立現(xiàn)代化培訓意識，掌握現(xiàn)代化培訓規(guī)律方法，提高培訓及培訓管理的能力和水平。

（四）創(chuàng)新模式，注重效果。

為使培訓工作扎扎實實地開展，達到應有的效果，不流于形式，不走過場，要創(chuàng)新培訓模式，講究培訓效果。為此，要堅持理論培訓與實踐培訓相結(jié)合，集中培訓與自學讀書相結(jié)合，專題講座與專題研討相結(jié)合，名師引領與教學研究相結(jié)合，要充分利用現(xiàn)代遠程教育技術，積極開發(fā)利用多媒體教學軟件進行培訓，要通過教師互動研討、教學觀摩、案例分析、教學反思等多種形式開展培訓，切實提高我縣教師培訓的效果。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇五

建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專業(yè)技術隊伍，是學校教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。20xx年結(jié)合我校的實際情況，專業(yè)技術人員繼續(xù)教育工作在各級領導的支持下，真抓實干，確立以校為本的繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的繼續(xù)教育活動，促進了專業(yè)技術隊伍的整體水平、素質(zhì)的提高，有力地推動了全校教育水平的提升?，F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

一、提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)教育思想深入人心。

1、認真學習繼續(xù)教育文件，領會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校多次組織全體專業(yè)技術人員認真學習有關繼續(xù)教育文件，讓每一位專業(yè)技術人員都了解文件內(nèi)容，做到目標明確，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的基礎。

2、大力開展繼續(xù)教育宣傳工作，轉(zhuǎn)變專業(yè)技術人員觀念。我校開展多種形式的繼續(xù)教育宣傳活動，讓每一位專業(yè)技術人員都懂得現(xiàn)代專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要保證，是提高教學質(zhì)量最佳手段，是提高專業(yè)技術人員個人才能的最佳途徑。

1、繼續(xù)教育工作年初有計劃，有目標，培訓有記錄。我校每年制定繼續(xù)教育計劃，計劃詳盡，可操作性強。積極組織校內(nèi)培訓活動，有完整的工作日志，注意留存影像資料，每年組織的繼續(xù)教育培訓活動累計達72學時。

2、組織專業(yè)技術人員參加各級交流活動。為了提高專業(yè)技術人員的業(yè)務能力，開拓專業(yè)技術人員的視野，我校每學期多次組織專業(yè)技術人員交流教育教學經(jīng)驗，并組織部分專業(yè)技術人員到兄弟院校學習參觀。

3、為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體專業(yè)技術人員專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進專業(yè)技術人員知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大專業(yè)技術人員具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持專業(yè)技術人員提高學歷層次，鼓勵專業(yè)技術人員參加在職讀研、讀博學習。

三、立足教師專業(yè)發(fā)展，多渠道、多形式開展培訓。

學校進行了多次專業(yè)技術人員加強“內(nèi)功”的培訓，先后開展了“信息技術知識”、“學術講座”、“教育教學理論”、“教科研方法”等培訓。

（一）信息技術知識培訓。

為使專業(yè)技術人員能較好地掌握現(xiàn)代教育教學技術理論知識和技能，推進我校多媒體教學的開展，進一步改善教學效果，我校舉辦了“信息技術知識”系列講座。通過學習使大多數(shù)專業(yè)技術人員熟練地掌握了豐富的課件制作技巧。

（二）學術講座。

為幫助專業(yè)技術人員拓展專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，全面了解醫(yī)學發(fā)展的方向，進一步提高自身綜合素質(zhì)，科研中心精心組織、策劃，邀請了朝陽市著名教育專家鄭克儉在我校舉辦了專題學術講座，使我校專業(yè)技術人員受益非淺。

（三）教師教育理論學習。

通過校本培訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結(jié)合所承擔的教學任務，撰寫教學經(jīng)驗總結(jié)及學科論文，探討繼續(xù)教育和教學改革的途徑和方法。組織專業(yè)技術人員在學科組內(nèi)交流、分析、討論現(xiàn)代教育理論和課堂教學的相關點和生長點，從而探索和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點，使專業(yè)技術人員能將所學的教學理論知識及時用于自己的教學實踐，反過來再進一步反省自己的教學行為。

（四）積極開展提高科研能力的培訓。

教育科學研究是一種在理論指導下的實踐活動，需要研究者掌握從理論到實踐的全過程。因此，提高教師的理論和實踐水平，就要從科研基礎知識的培訓入手，通過系統(tǒng)的培訓與指導，引導教師參與科研活動，增強科研意識、自我發(fā)展意識和終身學習意識，從而營造一種良好的科研氛圍。聘請一些治學嚴謹、科研水平高、科研能力強的專家、學者舉辦科研知識講座，傳授科研的基本知識和方法，提高教師對科研的認識、激發(fā)教師的科研興趣。通過培訓，使教師了解和掌握科學研究的常用方法，提高捕捉課題的敏銳性。圍繞學校的現(xiàn)實問題開展研究，對學校的辦學定位、人才培養(yǎng)模式與人才培養(yǎng)規(guī)格進行探討；對課程設置、教學方法、教學手段改革進行理論聯(lián)系實際的探索。鼓勵教師通過撰寫調(diào)研報告、研究論文等反思自己的教學實踐。通過講解科研課題申報的基本常識，使教師了解科研課題申報的程序與步驟，引導教師積極申報科研課題，并督促有課題立項的教師如期完成研究任務。

（五）創(chuàng)新能力培訓、考核。

學校大力支持專業(yè)技術人員參加創(chuàng)新能力培訓及考核，我校參加培訓人數(shù)達到專業(yè)技術人員總數(shù)的100%，學校保證專業(yè)技術人員參加培訓時間及經(jīng)費。

回顧本學年的教師繼續(xù)教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在專業(yè)技術人員的積極參與下，按要求完成了本年度的繼續(xù)教育工作任務。在今后的工作中，將在校本培訓的基礎上，繼續(xù)突出繼續(xù)教育培訓內(nèi)容的針對性，實效性，提高專業(yè)技術人員隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的全面提升。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇六

第五周期繼續(xù)教育培訓即將結(jié)束了，回顧這一年來的培訓學習，我無論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、樹立了正確的教育觀，端正了教育思想。

“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，我明白了現(xiàn)代教育教學觀，懂得了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。

二、更新了理念，注重交流。

通過參加第五周期中小學教師繼續(xù)教育培訓的學習，我首先更新了理念。懂得了教師是學習者，不但要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，要帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

其次我加深了教師的責任意識和對師德的認知，深深地意識到了知識更新和交流的重要性。過去，我只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會和好的做法也沒能及時整理，因此總覺得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓中，我堅持學習、勤于思考，隨時與同行學習、交流、研討，不斷更新教育教學理念，注重理論聯(lián)系實際，自己的認識水平有了很大的提高，工作中得心應手了許多。尤其是學了《教師情感問題自我調(diào)適》和《高中生學習策略心理輔導：應對考試焦慮》后，我深切感受到，做為一名教師特別是班主任，一定要先調(diào)適好自己的情感問題，再配合先進完備的教學策略與方法，才能在教學工作中心平氣和地“因材施教”，做好學生的工作：給予學習上的指導，生活上的關心，認識上的點撥，思想上的疏導。

三、領悟了真諦，拉近師生距離。

專家的講座使我更深的領悟到，在教育過程中，教師要用自己言行去感染學生，同時把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的真誠與愛心，才樂于服從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達成心與心的`溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人的話語，可使學生深深感到教師真摯的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這類愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

四、學以致用，提高了課堂效率。

響，從而提高了課堂效率。

總之，本次這種開放式的教育培訓模式，不但讓我們有機會聆聽了不同專家的講座和獨特見解，而且也為我們提供了更多的與同行們溝通交流的機會，從而使我眼界開闊、思考問題的角度改變了，許多疑難問題得到了解決或者啟發(fā)，使我感到自己的教師修為有了更深一層次的提高。

同時，讓我更深切地認識到隨著社會的發(fā)展，教師要想更好地勝任教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠遠不夠的，還需要源源不斷的“源頭活水”，而教師要獲得這“源頭活水”，就必須自覺努力地學習，不斷充實自己，全面提高自身素質(zhì)。

繼續(xù)教育學習令我緊張、忙碌而又充實。感謝精心準備，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專家教授們;感謝班主任老師的提醒、寬容和操勞;感謝與我共同學習和探討、交流的同仁們。

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教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇七

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結(jié)。

通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇八

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。一年來，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門真抓實干，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認識，加強領導，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地開展，努力建設一支高素質(zhì)的中小學教師隊伍。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視，有分管領導專人負責?？陀^現(xiàn)實使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的中小學教育質(zhì)量。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

1、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷補償教育，提高素質(zhì)。根據(jù)國家教委的要求，在新世紀的教育工作中，小學教師要求達到大專畢業(yè)水平，中學教師必須達到大學本科畢業(yè)以上，為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參加學習，學?？梢哉{(diào)課，缺勤不扣資金補貼，所需學習資料學校盡力給予支持，解決了教師的后顧之憂。到目前為止，我校已有覃毅等21名教師經(jīng)自學和參加函授，考試合格后取得了大專畢業(yè)文憑，有黃美緊等13名教師現(xiàn)正在參加大專函授學習，有梁永健、黃曼、黃海華3名教師正在參加本科函授學習。已取得大專畢業(yè)文憑和在讀大專、本科人數(shù)占我校教師總數(shù)的50。7%。

2、積極組織教師參加各部門、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，完成自治區(qū)繼續(xù)教育提出的每年培訓不少于60學時15學分，自學不少于90學時30學分。每期開學初，學校均安排2－3天時間，組織教師參加政治和業(yè)務學習。此外，每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，全校在職70名教師自覺地參加港北區(qū)舉辦的“中小學教師繼續(xù)教育全員培訓”，認真做好筆記，并寫了心得體會。為了充分發(fā)揮我校教學的有利條件，為了使教師盡快多運用先進的教學儀器進行教學，在對電教比較熟悉的蘇忠偉副主任負責管理和指導下，目前，大部分教師都能使用多媒體進行輔助教學，如覃毅、黃靜、莫懷誼、李偉平等，其中蘇忠偉、梁永健、蒙新康老師還能自制教學課件，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。

3、發(fā)揮教導處、教研組職能，鼓勵教師互教共學，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時，學校教導處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法，并組織教師觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。

三、檢查、總結(jié)、評比，讓校本培訓得到積極發(fā)展，促進繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學化、制度化。

繼續(xù)教育學習是學校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學習不斷深入，學校的工作檢查、總結(jié)和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件。因此參加繼續(xù)教育學習在我校教師中已蔚然成風。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇九

繼續(xù)教育政策是社會發(fā)展的需要，是教師做好教育教學工作的需要。在社會不斷了發(fā)展，知識更新日新月異的今天，教師只有通過不斷的學習，不斷提高自己思想文化素質(zhì)和教學技能，才能適應教育發(fā)展的需要。我校根據(jù)縣研訓學校關于教師斷續(xù)教育要求精神，結(jié)合本校資師隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：

一、指導思想。

以黨的精神為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓工作，立足學校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新課程、新知識、新技能”和師德教育為主要內(nèi)容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質(zhì)教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

二、計劃目標。

1、繼續(xù)加強師德師風建設，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;不斷更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我?！坝行Ы虒W工程”中的示范引領作用。

三、措施方法。

(一)健全組織，加強領導。

成立以校長組長，全面領導、決策、監(jiān)控、督導學校教師繼續(xù)教育;副校長為副組長;中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓工作。

(二)繼續(xù)認真抓好師德師風建設。

繼續(xù)把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業(yè)心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學習黨的會議精神、學習科學發(fā)展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記，結(jié)合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網(wǎng)上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經(jīng)驗交流會。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

(三)立足校本，進一步抓實崗位培訓。

1、教育理論培訓。

根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學習新課程標準、現(xiàn)代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。

2、進一步加強現(xiàn)代教育技術培訓。

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本年度根據(jù)教育教學對信息技術的需要，在教師現(xiàn)有基礎上進行培訓。

(1)以“在學習中用，在使用中學”學用結(jié)合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

(2)課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學科專業(yè)知識、基本技能的培訓。

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業(yè)知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項培訓。

加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規(guī)劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。

(1)定期組織班主任進行理論學習,如：《現(xiàn)代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。

(2)繼續(xù)開展以教育個案為主題內(nèi)容的“班主任月論壇”，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結(jié)成集。

(3)開展全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班級體建設及創(chuàng)造學生教育契機中的實效性作用。

5、繼續(xù)抓好“師徒結(jié)對子”培訓活動。

繼續(xù)抓好新一輪師徒結(jié)對活動，為青年教師聘請教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結(jié)束由教研室組織考核。培訓內(nèi)容：教學常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作)。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

6、繼續(xù)組織好以“賽”育人活動。

組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。

7、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人。

將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結(jié)合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優(yōu)化”，“教學模式最優(yōu)化”，“教學手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學氛圍創(chuàng)設的最優(yōu)化”。

8、繼續(xù)著力打造名師計劃。

精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經(jīng)驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。

9、積極開展對外交流。

校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經(jīng)驗，充實豐富培訓的內(nèi)容和形式。

10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。

13、加強教師繼教檔案建設，學校做好建教師“成長記錄袋”管理、補充。

四、經(jīng)費保障。

學校將針對教師繼續(xù)經(jīng)費進行專項審核劃撥，確保教師繼續(xù)教育培訓經(jīng)費的足額。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十

一、指導思想。

以會議精神為指導，科學發(fā)展觀為動力。學校繼續(xù)教育工作以市繼續(xù)教育工作要求為依據(jù)，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高教師的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法，為全面提高教學質(zhì)量將我校辦成為人民滿意的學校而努力。

二、主要工作。

(一)、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學生、訓斥學生、不經(jīng)學校允許擅自收費、隨便征訂資料的現(xiàn)象。增強為學生服務、為家長服務、為社會服務意識，提高服務質(zhì)量。

(二)、鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓，提高教師知識含量，提升學校文化底蘊。提高所有學員的認識，端正學習態(tài)度。在規(guī)定的時間內(nèi)完成學習任務，及時上交記錄，按時整理心得，提高所有學員的業(yè)務理論水平。

(三)、組織好骨干教師培訓，學校為參訓教師創(chuàng)造方便條件，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓，不斷提高學校教師的整體素質(zhì)。

(四)、進一步加強計算機和多媒體教學設備操作培訓和計算機課件制作培訓，做到任課教師能夠自制課件。并能夠較熟練地運用現(xiàn)有設備輔助教學。

(五)、繼續(xù)搞好校本培訓。狠抓基本技能訓練，提高教學藝術，包括：了解與分析學生的技能、班級日常管理技能、組織班級教育的技能、對學生進行評定的技能、普通話口語表達技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學設計的技能等。并采取以下措施，加強技能訓練：

1、組織教師參加教學基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學基本功標準；

2、指導教師總結(jié)教育教學的典型案例；

3、組織每個學期的教師業(yè)務考試，驗收教師在寒暑假期間自學內(nèi)容；

5、繼續(xù)推行組內(nèi)公開課活動，在人人做課，廣泛聽課的基礎上，抓實評課、反思工作。

6、加強對青年教師教育教學工作的指導，落實好“結(jié)對子”活動，使青年教師盡快成長起來。對新調(diào)入和新分配教師進行必要的入校教育，以使他們盡快融入永新學校這個大家庭，盡快跟上學校教育教學的步伐。

7、向?qū)W生家長及社會各界人士開展教育教學開放周活動。有組織地進行參觀、聽課、座談、聽匯報等各項活動，全面展示學校的教育教學情況。

(六)、學校還將繼續(xù)采取“走出去，請進來”的方法，繼續(xù)支持教師外出學習，開闊眼界，不斷提高教師的教育教學水平和教科研能力。

(七)、繼續(xù)深化基礎教育課程改革，組織老師認真學習新的課程標準，并組織“兩考一評”活動，積極推進課程改革，全面實施教育均衡發(fā)展，為提高我校教學水平努力奮斗。

教師繼續(xù)教育工作年度總結(jié)篇十一

我參加了中小學教師全員遠程繼續(xù)教育培訓學習。在學習中我覺得很充實。因為通過這個遠程教育平臺，我學到了很多有益的東西。下面就將我所學到的歸結(jié)如下：

一、對遠程教育有了更進一步的領會。

剛開始對于”遠程教育”這個概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性，技術先進性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過這短短一段時間的學習之后，我更進一步領會到了它的一些特征對社會群體的影響。

首先是技術先進性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體，視頻點播等先進的教育手段使教學的呈現(xiàn)形式形象生動，提高了遠程教育質(zhì)量，有利于學習者理解和掌握，有利于學習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng)新意識，提高教學效果。

主學習的特點；一方面，受教育者可以自主地選擇學習內(nèi)容，同時，它也可以針對不同的學習對象，按最有效的個性化原則來組織學習，根據(jù)教育對象的不同需要和特點，及時調(diào)整教學內(nèi)容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時間進行學習，不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

二、教學理念的提升，新程認識的深入。

在這短時間里，通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》，《感受新程標準》的學習，我的觀念和認識和以前的不一樣了！在專家們的講座中，理論和事例都來自于我們的教學實際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用，有理論依據(jù)更有典型事例。在學習之后，我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學，多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流，使自己的教學水平，教學能力有一個質(zhì)的飛躍。

新程標準要求教學要面向全體學生，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學生提供自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間，鼓勵學生大膽地使用英語。因此在后，我認真地指導學生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時間，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。同時，不定期地召集部分學生交流反饋教與學方面存在的問題。認真地開展培優(yōu)補差活動，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難。

通過這二次的的上研修學習，瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學心得，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次絡教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。

這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點；讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。

主要有以下幾個方面：

1、真正的融入到學生當中去。

首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關心、信任、尊重。

2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。

刻，突然停?。骸庇笫氯绾危衣犗禄胤纸??！边@是賣關子，也就是設置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設”問題情境”，使教學過程變成一個設疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創(chuàng)設問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。

3、立足堂，培養(yǎng)學生的思維能力。

我注重優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的”自由度”。

一是提供給學生明確的思考對象，有效集中學生注意力，激發(fā)學生的學習動機。

二是提供給學生獨立的思考機會，使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學生的思維。

三是提供給學生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎？等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。

4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入堂。

對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡的重要性；讓我懂得了如何運用絡。使我學會了制作教學用的。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關的生物問題，在堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。

通過這樣的資料互動形式把堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學于社會又應用于社會的一面。隨著絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生”學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應未來教育的需要的。絡對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。