我在假期里成長作文字(實用11篇)

募捐信是為了呼吁他人積極參與某項公益事業(yè)而發(fā)出的一種書面形式。閱讀優(yōu)秀的范文可以幫助我們拓展寫作思路，提高寫作水平。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給您寫總結(jié)提供一些啟示。

我在假期里成長作文字篇一

假期作為教師們放松身心、提升自我、探索未來的時刻，對于我們的成長至關(guān)重要。在這個特殊的假期里，我收獲了很多。以下是我對假期成長的幾點心得體會。

首先，為孩子們尋找更多教學資源。在日常教學中，教師常常繁忙于備課、批改作業(yè)，很少有時間去尋找更多的教學資源。然而，假期正是我們大展身手的時候。我利用這段時間，深入研究了最新的教學方法和技巧，尋找了更多的教材和課件，為下個學期的教學做了充分準備。此外，我還參加了一些專業(yè)培訓和研討會，與其他教師交流經(jīng)驗，學習他們的教學方法。通過這些努力，我為孩子們找到了更多精彩的教學資源，能夠更好地激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)造力。

其次，提升個人素養(yǎng)和職業(yè)道德。作為教師，我們的教育責任重大，不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德和價值觀。因此，假期是我提升自己素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的關(guān)鍵時期。我讀了很多有關(guān)教育的專著和名人傳記，學習他們高尚的品德和職業(yè)道德，深入思考自己的教育理念和方法。同時，我也加強了自己的身體鍛煉和心理疏導，保持良好的工作狀態(tài)和心態(tài)，以更好地服務學生和教育事業(yè)。

第三，拓寬自己的眼界和見識。作為教育工作者，我們需要不斷學習、不斷進步，才能夠更好地滿足孩子們多樣化的學習需求。因此，假期是我了解世界、開闊眼界、積累見識的寶貴時間。我利用假期參觀了各種展覽和博物館，參加了一些社會實踐活動，拓寬了自己的知識面和閱歷。此外，我還讀了很多優(yōu)秀的文學作品，觀看了一些教育紀錄片，通過這些途徑，我不僅提高了自己的文化素養(yǎng)，也為教學提供了更多的資源和靈感。

第四，與家人共度美好時光。作為一名教師，工作繁忙，時常加班加點，很少有時間陪伴家人。因此，假期是我與家人共度美好時光的寶貴機會。我利用假期的時間，與家人一起旅行、看電影、做手工等等，盡可能地彌補平日里的缺憾，增進了親情的黏合力。這種和家人共度的假期時光，不僅令我感到快樂和滿足，也使我的工作和生活得到了更好的平衡。

最后，反思過去，規(guī)劃未來。每一個假期都是我們反思過去、規(guī)劃未來的好時機?；仡欉^去的一年，我們可以思考自己的教學成果和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓，汲取教訓，以便在新的學期中做得更好。同時，我們也可以規(guī)劃未來的一年，制定具體的發(fā)展目標和計劃，針對自己的不足，制定相應的專業(yè)培訓和進修計劃，為自己的教學和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，假期對于教師的成長至關(guān)重要。利用這段時間，我們可以為孩子們尋找更多教學資源，提升個人素養(yǎng)和職業(yè)道德，拓寬自己的眼界和見識，與家人共度美好時光，同時還可以反思過去、規(guī)劃未來。相信只要我們善于利用假期，努力成長，我們的教學水平必將得到長足的提升，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

我在假期里成長作文字篇二

暑假已經(jīng)過去了，夏日的歡聲笑語也隨之散去?；仡欉@段美好的時間，我不免感慨萬千。在假期中，我不斷努力、不斷探索、不斷成長。這段經(jīng)歷讓我學到了很多，也使我深刻體驗到了許多難忘的瞬間。在回歸校園的路上，我決定總結(jié)自己成長的心得體會，不斷進步，迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。

第一段：學習讓我成長。

假期雖然屬于休息時間，但對我來說，學習依然重要。在假期中，我充分利用時間，認真學習，不斷提高自己的學習能力。這段時間，我讀了許多好書，其中包括李笑來的《時間管理》、曹豐澤的《破繭重生》等，這些書籍深深地感染著我。除此之外，我還利用網(wǎng)絡，學習了許多新的知識和技能，例如編程、Photoshop等。同時，我還加入了一些社團，從中學到了很多實踐經(jīng)驗和養(yǎng)成好習慣的技巧。通過這些努力，我感到自己變得更加自信和具有應對困難的能力。

第二段：旅行讓我開闊眼界。

假期中最令人興奮的，莫過于去旅行了。這段時間，我去了很多地方，例如西安、成都、上海、杭州等。每到一個地方，我都感到全身心地放松和愉快。去旅行不僅讓我從繁忙的生活中抽身出來，最主要的是開闊了我的眼界。結(jié)識新朋友、體驗不同文化和風俗，讓我更加理解和尊重多元化的社會，也讓我更加熱愛自己的國家和民族。

第三段：體育讓我強壯身體。

假期也給了我充足的運動時間。在日常的學習和工作中，我很少有機會去鍛煉身體，這段時間，我開始了自己的健身計劃。我利用晚上和周末的時間，去健身房或者去運動場。這段時間，我每天堅持跑步、舉重、練習瑜伽等，讓我的身體變得更加強壯。身體的強壯不僅對我自己有好處，也對我的心情和學習帶來了積極的影響。

第四段：社交讓我變得更加開朗。

假期中，我認識了許多志同道合的朋友。和他們一起玩耍、聊天、學習，讓我感到非常開心和愉悅。這些朋友和我一樣年輕、有朝氣、有夢想，和他們在一起，我感到?jīng)]有什么困難是不能克服的。我學會了主動溝通、傾聽他人想法、尊重他人意見，并且在社交中變得更加成熟和開朗。

第五段：總結(jié)和展望。

這段時間，我感到自己發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變和提高，同時也意識到自己還需要努力奮斗、不斷提高自己。這個學期，我將更加努力學習，爭取考出優(yōu)異的成績；還要去更多的地方旅行，開闊自己的眼界；在體育鍛煉上精益求精，讓身體變得更加健康；在社交中多交朋友、多參與社團、多學習新知識，讓自己變得更加綜合和全面。我相信，自己勇敢、自信地邁出每一步，將會收獲更多的成長和收獲。

結(jié)尾：假期雖然短暫，但給我?guī)砹撕芏嗟纳羁腆w驗和啟發(fā)。感謝這段時間，讓我更加明確自己未來發(fā)展的方向和目標，希望自己盡早實現(xiàn)自己的夢想，成為更好的自己。

我在假期里成長作文字篇三

在人生中，學生時代是人生中最為重要的環(huán)節(jié)，它是我們?nèi)蘸蟪刹诺幕A(chǔ)。三年級的假期是學生生涯的關(guān)鍵時期，這段時間，我們學習到了許多的知識和技能，也成長了很多。在這篇文章中，我將會分享我的成長心得體會。

第一段：旅游拓寬了視野。

在假期中，我有幸去了不同的地方旅游，這讓我感到十分棒。我看到了許多美景，也感受到了不同的文化和生活方式。這些旅行讓我變得更加開放和自信，因為我學會了融入不同的文化和社區(qū)，這將在我的未來中很有用。

第二段：閱讀開闊了思維。

此外，我也利用假期時間多讀了許多書籍，這些書籍教會了我很多的知識和技能。讀書讓我的思維更為開闊，我學會了更深層次的思考。閱讀使我比以前更能夠理解一些復雜的概念，具備了更高的解決問題的能力。

第三段：參加社區(qū)服務使我更有社會責任感。

在假期中，我也參加了一些社區(qū)服務活動，這讓我更加明白自己的社會責任感。在志愿者服務中，我學會了如何幫助別人，并體會到了幫助他人的快樂。這些活動讓我更加關(guān)注他人的需求，并更加關(guān)心社會和環(huán)境問題。

第四段：學習使我更加適應新環(huán)境。

隨著時間的推移，我開始進入到了新的學年。這意味著我需要適應新的環(huán)境和新的老師，我需要學習新的課程和方法。在這個學年里，我學會了如何快速適應新環(huán)境，并且盡快熟悉新課程。這一切都是通過我的無盡努力和勤奮的學習所實現(xiàn)的。

第五段：總結(jié)。

總而言之，在這個假期里，我得到了很多。我通過旅游開闊了自己的視野，閱讀書籍增長自己的知識和技能，參加社區(qū)服務了解自己的社會責任感，學習適應新環(huán)境。在我未來的學習和工作中，這些經(jīng)驗都將使我變得更快樂和更成功。

我在假期里成長作文字篇四

假期是老師們放松身心、提升能力的寶貴時光。然而，有些教師在長假中荒廢時間，沒有得到有效的成長。而另一些教師則充分利用假期，通過不同的方式提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將談談我在教師假期成長之路上的心得體會。

第二段：了解自己的需求。

成功的成長首先需要了解自己的需求。假期給予了我充分的時間思考，我要通過哪些方面的提升來提高自己的教學能力？是學習新的教學理論，還是參與專業(yè)培訓？在這一點上，我在假期開始前就做好了明確的規(guī)劃，并列出了需要用到的材料和參加的活動等。有了明確的目標，我才能更加有針對性地進行學習和成長。

第三段：學習的策略和探索。

在假期中，我積極探索適合自己的學習策略。閱讀是我最喜歡的學習方式之一。我選擇了一些與我的專業(yè)相關(guān)的書籍，包括教育心理學和教學方法。通過閱讀，我系統(tǒng)地學習了一些理論知識，并將其應用到實際教學中。此外，我還參加了一些線上課程和講座，結(jié)交了一些來自不同學校的優(yōu)秀教師，與他們交流經(jīng)驗和思考。通過這些學習方式的不斷嘗試和探索，我逐漸找到了適合自己的學習方法，并加以實踐。

第四段：實踐和反思。

在假期結(jié)束前，我將所學的理論知識運用到實際教學中。我嘗試新的教學方法和策略，開展不同形式的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的學習效果。在這個過程中，我持續(xù)進行反思和調(diào)整，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，并針對不同學生的特點和需求，進行教學方式的個性化調(diào)整。通過實踐和反思，我不斷提高了自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：成長的收獲與未來的展望。

通過一段假期的努力學習和實踐，我不僅提升了自己的教學能力，也收獲了成就感和滿足感。我發(fā)現(xiàn)學生們更加活躍和主動參與我的課堂，他們的學習興趣明顯增加。這給了我極大的鼓舞和動力，讓我更加堅定了在教育事業(yè)中的信念和目標。未來，我會繼續(xù)保持學習的狀態(tài)，通過不斷努力和實踐，進一步提高自己的教學能力，推動學生的全面發(fā)展。

總結(jié)：

教師假期成長之路并非一帆風順，需要規(guī)劃和探索，需要勤奮和毅力。通過明確需求、尋找學習策略、實踐和反思，教師們可以在假期中實現(xiàn)有效的成長，并為自己的教育事業(yè)帶來更多的動力和激情。只有不斷成長和學習的教師，才能夠更好地引領(lǐng)學生，推動教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

我在假期里成長作文字篇五

籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈。下面是有高中生假期讀書成長計劃，歡迎參閱。

為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園，特制定船寮高中學生讀書。

活動方案。

如下：

一、活動。

口號。

盡情遨游書海，共創(chuàng)美好人生。

二、活動要求。

每個學生結(jié)合個人實際，每月制定出讀書計劃和讀書目標，具體格式可讓學生根據(jù)自己喜好來設計，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實施時間等。

2、制訂閱讀目標。

三、活動形式。

(一)廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境。

1、學校的閱覽室和圖書室最大限度的對學生開放，服務時間盡量合理適應學生的作息時間。每周一、周三下午課外活動時間以班為單位到圖書室統(tǒng)一借還圖書。

2、倡導同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

(二)改革語文課堂教學，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開展。

1、每班每周從語文課或自習課中抽出一節(jié)專門開設讀書課。

2、開展課前5分鐘閱讀活動。在七年級開展課前5分鐘演講交流、古詩誦讀、課文故事演說等活動;八年級開展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動;九年級開展課前5分鐘作文閱讀活動。

四、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

心得體會。

以及每學期制定的讀書計劃書、讀后感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來。

2、出讀書手抄報：

每個班級的學生在老師的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出兩期讀書手抄報。

3、開展“讀書月”活動：

將4月定為“讀書月”，進行成果展示。

5、在學校的宣傳櫥窗開辟讀書欄目，定期展示學生讀書成果。

6、本學期在全校開展一次演講比賽或讀書征文比賽檢查讀書效果。

五、獎勵辦法。

學期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵。

六、領(lǐng)導小組。

為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立學生讀書領(lǐng)導小組：

組長：各班主任。

副組長：各班長。

組員：班級小組負責人。

組長全面負責讀書活動，副組長負責執(zhí)行讀書方案，組員具體負責本組同學讀書活動的開展。組員定期向副組長匯報本小組同學的讀書情況，副組長定期將各小組情況匯總后書面匯報給組長。

1、每個同學每天課外閱讀時間不少于半小時，閱讀量不少于5000字(約10頁)、多多益善。

2、閱讀前必須選好作品填入“計劃表”中(推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以內(nèi)容積極健康、文學色彩濃郁為原則，由組長把關(guān))，并在作品后面標明需多少天，約在何日前讀完該作品。

3、每次閱讀后，應及時標明閱讀日期及頁碼，并在“片語感言”欄中寫一句話感言，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會。

4、應養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當在作品中對重點、難點、精彩語句作批注(組長可適當抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡)，還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300-500字(定期交組長檢查)。

5、每讀完一部作品，至少要寫一篇專題練筆，即閱讀體會(具體要求另附)，此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。

6、每周一、四早上應將《閱讀計劃表》和《閱讀札記本》一并交語文組長審閱，組長在驗收合格后在計劃表上簽字并標上日期。

7、學習班長、語文科代表應和學風監(jiān)督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。

8、任務完成不理想的，將在《學生綜合素質(zhì)評估總表》中扣分。

語文新課程標準的實施，課外閱讀作為語文教學的第二課堂越來越引起大家的關(guān)注，但初中生的語文課外閱讀現(xiàn)狀實在令人擔憂。兩年前我曾經(jīng)對自己學校的初二學生進行了一次調(diào)查,存在的主要問題是面窄、時間短、量少、不得法。60%多學生喜歡看卡通、漫畫、言情、武俠小說，超過了其他類型的人數(shù)，其次為文學名著，而閱讀科技類書籍及報刊雜志的學生相對減少。中學生每天閱讀時間少得可憐，42%的學生平均每周閱讀3小時以上，25%的學生平均每周閱讀2小時以上，28%的學生平均每周閱讀l-2小時，甚至還有15%的學生每周閱讀時間不足1小時。對于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過的學生所占的比例較高，但我們了解到，其實，對于這些名家，他們也僅僅看過少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對于一些外國作家，卻只有少部分學生閱讀過?？梢姡瑢W生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。因此，如果語文教師在注重課內(nèi)閱讀的同時還不加強課外閱讀的引導、督促、指導工作，那么，語文教學只會走向死角，提高學生語文素養(yǎng)也只是一紙空文。

語文課外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。它對于開闊學生視野，發(fā)展學生智力并形成學習能力有著極為重要的意義。課堂教學和教科書固然重要，但無論在時間上還是內(nèi)容上傳授的知識都是很有限的，它們的任務主要也只能是起示范和引導作用，知識的獲得，能力的提高，很大程度上來自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說：“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風?！闭n外閱讀，在學生面前展現(xiàn)了一個聞所未聞，見所未見的奇妙世界。它指導學生認識人生，熱愛生活;它召喚學生張開思考的風帆，在書海中遨游;它啟迪學生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導學生獲取知識，發(fā)展個性，建立自己的知識結(jié)構(gòu)。《語文新課程標準解讀》：“初中生要學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著?！笨梢姡n外閱讀舉足輕重。

那么，如何有效地開展課外閱讀以豐富自己的語言積累呢?

一.保證閱讀時間養(yǎng)成良好習慣。

葉圣陶先生作過的一個估算：初中學生一個鐘頭可以閱讀一萬字，即使費點心思的，一個鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬字的書，每天只讀一個鐘頭，20天就可以讀完，一年可以讀18本，中學三年可以讀54本，再加上兩個假期，以八個星期算，每天讀三個鐘頭，三年又可以讀24本，總共78本，78000000字。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內(nèi)容，還有時間反復咀嚼精華，不斷深化。所以“只要堅持不懈，成績是很可觀的”。雖然我們沒有葉先生所講的那樣充足時間，但我們可以讓學生保證每天30分鐘讀書，為了不讓這一點流于形式，要求學生們每天閱讀課外書不少于20xx字，作不少于200字的。

讀書筆記。

摘錄你認為寫得好的精彩語段、章節(jié)并讓家長、同學監(jiān)督簽字?！皩W生并非不愿讀書也并非真的沒有時間”。如果合理利用時間確實對學生良好閱讀狀態(tài)的保證閱讀氛圍的形成對培養(yǎng)閱讀興趣及學生之間的交流探討對課外閱讀的帶動都起到不可低估的作用。

二.選擇適當讀物提高閱讀質(zhì)量。

我發(fā)現(xiàn)，剛剛由小學升入初中的學生仍愛幻想，這就意味著他們?nèi)詯圩x帶幻想的故事，如童話、科幻小說等，好奇又是他們的一大天性，因此可推薦他們讀一些探險和探秘的故事;此階段，學生仍以形象思維為主，因此，還可讀一些具體形象的故事、寓言等。初二年級，學生們的思維已開始由形象思維向抽象思想發(fā)展，特別是初二年級下學期及初三年級，學生的抽象思維已占較大比例，學生的審美情趣，審美水準已有較大發(fā)展，對事物的認識水平也有較大提高。此階段推薦學生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文，古今中外的名家名作，有利于提高學生的語文素養(yǎng)，幫助他們正確認識豐富多彩的世界。

現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導列表作一參考：

年級課內(nèi)名著導讀課外讀物推薦。

初一年級(上)《愛的教育》《伊索寓言》。

《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀。

培養(yǎng)閱讀興趣與能力。

初一年級(下)《童年》《昆蟲記》。

《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等。

激發(fā)豐富想象力。

在上課的過程中，我還經(jīng)常結(jié)合教學，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的文章或書籍，如教《從百草園到三味書屋》一課時，就讓學生看魯迅的《朝花夕拾》;上《音樂巨人貝多芬》時，推薦他們閱讀《名人傳》，教《荒島余生》時，讓他們閱讀《魯濱遜漂流記》等等。這樣學生從這些書中擴大了眼界，增長了知識，也加深了對課文內(nèi)容的理解，嘗到了課外閱讀的甜頭，就主動找書閱讀了，有時候不要我去介紹，他們就能把有關(guān)課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚。

為了讓學生感受時代氣息，便于近距離賞析模仿,可以推薦他們閱讀的期刊雜志,如：《讀者》、《青年文摘》、《小小說選刊》等。

不得不引起語文教師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡文化作為一種新興的文化形式，以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)出得天獨厚的優(yōu)勢，作為教師更應該引導學生在緊跟時代腳步的同時，提高自身修養(yǎng)，在時尚開放的網(wǎng)絡文化中汲取營養(yǎng)，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長。

三.指導閱讀方法爭取最佳效果。

也就是能對所讀書的思想內(nèi)容有所感悟。我們經(jīng)常利用語文閱讀課或?qū)嵺`活動課讓同學們把前一段時間閱讀完的作品就其“怎樣寫的”各抒己見，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游記》的大膽想象，幽默的語言，對當時社會和人類自己的反諷批判，也可以是不同作品的同一方面，如通過比較《圍城》和《駱駝祥子》體會錢鐘書和老舍的不同語言風格;通過讀《名人傳》《童年》談談怎樣做人等。

培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的閱讀習慣。在閱讀過程中，學生與作者、文本與生活之間實現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵學生隨時記下“智慧的火花”。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探尋某個關(guān)鍵問題的鑰匙，是發(fā)現(xiàn)知識寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。

我在假期里成長作文字篇六

段一：引言（200字）。

假期是每個人放松身心、充實自我的時刻。不同于平時的緊張學習和工作，假期給予了我們寶貴的機會去體驗和思考，進而在成長過程中獲得更多的心得和體會。下面我將分享一下我過去假期的成長心得，希望能夠給大家一些啟示和共鳴。

段二：積極充實的假期學習（300字）。

假期是一個絕佳的學習時機，利用假期進行積極的學習可以幫助我們豐富自己的知識儲備，提高自我能力。我利用假期報名了一門鋼琴課程，每天堅持練習一個小時，不僅提高了我的鋼琴演奏水平，還培養(yǎng)了我的耐心和堅持精神。此外，我還購買了一些自己感興趣的書籍，通過閱讀不僅開拓了視野，還豐富了自己的思想。通過這些積極的學習方式，我不僅獲取了更多的知識，還培養(yǎng)了自己的學習習慣，提高了自我管理能力。

段三：拓展視野的旅行之旅（300字）。

假期可以利用時間進行旅行，這是增長見識和拓展視野的好機會。我選擇了一次深度游覽，去了一個歷史文化悠久的城市。通過參觀博物館、古跡等，我對這個城市的文化底蘊有了更深入的了解。在旅行的過程中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，他們來自不同的地方，但對于文化藝術(shù)備感熱情。通過與他們的交流，我開拓了自己的視野，同時也豐富了自己的社交圈子。

段四：實踐鍛煉的志愿者活動（300字）。

假期也是參與志愿者活動的絕佳時機，通過參加志愿者活動，我能夠鍛煉自己的實踐能力、人際交往能力和責任心。我選擇加入了一個環(huán)保志愿者小組，參與了一次社區(qū)環(huán)境整治活動。在活動中，我不僅體驗了實際的工作流程，還加深了我對環(huán)保的意識。在與組員合作的過程中，我學會了有效溝通和合作，并且感受到了奉獻他人、助人為樂的快樂。這次志愿者活動不僅提升了自我能力，也培養(yǎng)了我做一名負責任公民的態(tài)度。

段五：反思與總結(jié)（200字）。

假期成長的過程中，我經(jīng)歷了學習、旅行和志愿者活動等多個方面的豐富經(jīng)歷。通過這些體驗，我發(fā)現(xiàn)積極主動參與各種活動能夠幫助我更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和潛力，同時也豐富了我個人的人生經(jīng)歷和生活閱歷。假期成長需要我們有目標有計劃地利用好時間，勇于嘗試新事物，敢于挑戰(zhàn)自我。只有這樣，我們才能在假期中收獲更多成長的心得和體會。在新的學期開始之前，我希望能夠繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，并將假期成長所學應用于今后的生活中。

我在假期里成長作文字篇七

每次回家，會看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號，再對著那根橫線感嘆道：“我又長高了!”

記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當然，拎東西，對于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎?所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。

到了五六歲的時候，一個“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。當有一天，捧回十級證書時，對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。

在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個春秋了，十年了，要經(jīng)過人生的轉(zhuǎn)折點，我該有一些改變吧!外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂”六個字的書，映入我的眼簾，書為十歲的我又開辟了一條成功之路，讀一本書，品味它成了我光線快樂。

我在成長，成長也給我?guī)頍o數(shù)快樂，每一個快樂的分子，都由成功組成。愿我一生充滿快樂。

成長，每個人都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著快樂，每個人都感受過或正在感受著。成長的快樂，是最純粹的一種快樂，有時侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會問：成長難道就只有快樂沒有煩惱嗎?是的，成長中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂”對比而言，并不是絕對的;有時候，煩惱可能也是一種快樂。

記得我剛上小學時，有一段時間早晨起不來，但上學時間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來;當然，不主動起床也可以，但只會有兩個結(jié)果：被媽媽從床上“托”出來或被老師罰站。這兩個結(jié)果當然是我不想要的，所以我不得不每天按時起。起初我很煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂趣。

通過認真學習，我知道了掌握知識的快樂;通過鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要;通過勞動，我知道了每個勞動成果的來之不易。這些看似無聊傷神的事到頭來卻都讓我體驗到了成長的快樂。

兒時的我無憂無慮，天真無邪，但卻過于幼稚。記得在我六歲那年的暑假，爺爺奶奶把我接到金壇老家。有一天中午，我不想和爺爺一起睡午覺，就趁爺爺睡著了，偷偷跑上樓去玩，結(jié)果把自己關(guān)在柜子里睡著了。爺爺一覺醒來，發(fā)現(xiàn)我不見了，急得滿村子找，可是一無所獲。還是奶奶聽到柜子里有輕輕的鼾聲，才把我從柜子里抱出來。爺爺狠狠地用胡子扎我，奶奶捏著我的臉嗔怒道：“你真是我的小祖宗!”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了，笑得那么天真，那么快樂。

時光如流水，從愛看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多，從玩過家家，捉迷藏到會上網(wǎng)看新聞，做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進生命，我要在狂風時做卷起的浪，平靜時做閃亮的波，綠色時做亮麗的花，金色時做迎風的果。向世人展示——我成長。

我在假期里成長作文字篇八

認識了你，我才了解學而不思則罔，思而不學則殆的至理真言。

你仿佛圣人一般，從天而降，衣袖輕拂，帶以爽人的智慧和傲人的才氣;微微低吟，就如同來自天際的夢囈，卻又發(fā)人深省而引人注意;輕捋雪白胡須，微皺高高的眉頭，壯大的身軀，是嚴肅而睿智的化身。

你說，己所不欲，勿施于人。

一行淡淡的墨跡而已，我卻了然印入心底。當自私之意習習而來，它，便在第一時刻彈跳而出，警示著我的大腦。仿佛說著：為己所不欲者，必勿施于人!冥冥之間，你偉岸的背影便在我眼前回蕩，隱然刻在內(nèi)心。于是便學你，微微含笑，那永遠都是我最岸然的神情。

衣衫履地，或是衣衫襤褸，你卻總是堅持要周游列國，帶領(lǐng)著各位學子，顏回，子路，曾參你總是希望用自己的儒家學說打敗所有君主的倔強與固執(zhí)。

于是你說：有朋自遠方來，不亦樂乎?

說這句話的時候，你定然在笑。從此這句話在千百年來都是友好的代言詞。每個人，都是朋友罷?每個朋友，都是懂得快樂的吧?你輕輕吟著。我便釋然地笑。于是學你，我總是很友好，轉(zhuǎn)而微笑便充溢了我的生活。嘴角微微上翹，露出幾顆潔白的牙齒。我聽到你說，對了!就這樣!然后對所有人，我都友好相待。樂觀，替代了所有。

微笑之間，你緩緩靠近，踏在青石板上。朦朧里，你沉吟：學，而不思則罔;思，而不學則殆。

學習時，常會想起你的這句話。我反復問自己，我學了嗎?我思了嗎?當自己迷惑地只知學習的時候，就輕輕坐在月下，靜靜思索。當被思索傷透腦筋的時候，我就打開書本，學習著。在學習中思考吧!你諄諄教誨著。在思考中學習吧!你循循善誘著。我在思海中暢游，在書山中漫步。我輕輕地步向你，靜靜地學習你。

風中有淡淡的茉莉花香味，還有野草不為人所知的幽香。夜空中的星宿一閃一閃，仿佛有約定似的，照亮前方。

恍惚之間，我仿佛聽見，一個聲音從地平線傳來：一起成長我仿佛看到，你高大的身影，那是我今生唯一的守候。

我在假期里成長作文字篇九

假期是教師們放松身心、充電提升的好時機。每到假期，我都會深入地思考自己的教育理念和教學方法，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，以便能夠在新的學期里取得更好的成績。在這篇文章中，我將分享我假期中的一些收獲和心得體會。

第二段：認識自己的短板。

在五一勞動節(jié)長假期間，我主動報名參加了一場關(guān)于教學技能提升的培訓班。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)新教育方法和多媒體教學方面存在一些短板。于是，在假期中，我專門閱讀了相關(guān)的教育專業(yè)書籍，觀看了教育論壇的視頻，學習了一些使用多媒體教學軟件的技巧。通過主動學習，我意識到只有不斷提升自己的教學技能和教育理念，才能更好地面對未來的教學挑戰(zhàn)。

第三段：拓寬視野，提升教學水平。

假期期間，我還利用這段寶貴的時間進行了一次教學經(jīng)驗交流活動。我與一位經(jīng)驗豐富的老師約好了見面，觀摩和學習他的課堂教學。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學生學習興趣和參與度方面還存在很大的提升空間。我引以為戒，并在新學期開始時嘗試了一些創(chuàng)新的教學方法，如小組合作學習、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)這些方法有效激發(fā)了學生的學習積極性，提升了整體課堂氛圍。

第四段：關(guān)注學科前沿新知。

隨著社會的快速發(fā)展，教育也在不斷創(chuàng)新和變革。在假期中，我加入了一個學科前沿研究的網(wǎng)絡社群，與一些同行進行深入的學術(shù)交流。在這個社群中，我了解到了一些最新的教育研究成果和教學方法。特別是在信息技術(shù)教育方面，我學習了一些新穎的教學方法和工具。通過這些學習，我認識到只有不斷跟進學科前沿新知，教師才能保持其專業(yè)性和競爭力。

第五段：總結(jié)與展望。

總的來說，假期對教師的個人成長非常重要。通過對個人的反思和思考，我們能夠更好地認識自己的短板，提升自己的教學技能。與他人的交流和觀摩，我們能夠吸取別人的經(jīng)驗和方法，拓寬自己的視野，提升教學水平。同時，了解學科前沿新知，及時更新自己的教學理念和方法也是非常必要的。我相信，在新的學期開始時，我將能夠?qū)⑦@些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實際行動，在教育教學工作中取得更大的進步。

我在假期里成長作文字篇十

人生中的每一個階段都有它的美好和難忘之處。對于小學三年級的孩子們來說，雖然只是短短的假期，但卻也留下了許多難忘的回憶和成長的痕跡。我也不例外，三年級的暑假讓我受益良多，下面就讓我來分享一下我的成長心得體會。

第二段：學會自己學習。

在過去的學習中，我?guī)缀跬耆蕾嚴蠋煹闹笇Ш透改傅妮o導，但這個假期中我學會了自己學習。通過互聯(lián)網(wǎng)，我可以搜索到許多學習的資源，獲得很多有用的信息。當我遇到困難時，我可以嘗試著自己解決，如果還是不行，我也會積極地向老師尋求幫助。我相信，這種自主學習的方式，不僅僅可以提升我的學習成績，更可以讓我逐步成為一個獨立自主的學習者。

第三段：鍛煉身體。

在這個假期里，我也體驗到了身體鍛煉的重要性。每天早上我會按時起床，然后去運動場慢跑，游泳或是打球，這些活動不僅讓我變得更加健康，而且還增強了我的自信心和緊張感。這些堅持不懈的努力也讓我明白了，只有擁有一個健康的身體，才能更好地投入到學習和生活中。

第四段：培養(yǎng)興趣愛好。

除了學習和身體鍛煉外，我還試著去發(fā)掘自己的興趣愛好。我喜歡繪畫，于是我會經(jīng)常拿起畫筆畫畫，我發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作中有著無限的想象力和創(chuàng)造力。我還會唱歌和跳舞，不斷地練習可以提高我的藝術(shù)表現(xiàn)能力?？傊谶@個假期中，我有了更多的時間去嘗試新的事物，培養(yǎng)自己的興趣愛好，這讓我更加喜歡生活，也讓我更加充實和快樂。

第五段：結(jié)語。

三年級的假期讓我成長了很多，我學會了自己學習，鍛煉身體，也發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了自己的興趣愛好。這個假期充滿著美好和挑戰(zhàn)，我也完成了我的成長。我相信，獲得了這些經(jīng)驗和能力，我會在未來的生活中有著更加美好和光明的未來。

我在假期里成長作文字篇十一

教師假期是每年教師工作中的重要組成部分，它不僅給予教師休息的機會，更是教師自我提升的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我在教師假期期間的成長之路心得體會，探討如何利用這段寶貴時間提高自身素養(yǎng)和專業(yè)能力。

第一段：理清目標規(guī)劃。

在教師假期的開始，我會先花費一些時間來理清自己的目標規(guī)劃。這包括了認真回顧過去一學期的工作，反思自己的不足之處，以及思考如何進一步提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。制定明確的目標可以幫助我更加明確自己的方向，從而更加高效地利用整個假期。

第二段：研讀專業(yè)書籍。

教師假期是我研讀教育專業(yè)書籍的黃金時期。我會選擇一些與自己教學相關(guān)的書籍，深入了解教育教學理論和實踐。通過研讀專業(yè)書籍，我可以不斷補充和擴大自己的知識儲備，提升自身的教學水平。同時，書籍也是思想碰撞和思考的源泉，可以激發(fā)我的創(chuàng)新思維和教育智慧。

第三段：參加專業(yè)培訓和研討會。

除了研讀書籍，參加專業(yè)培訓和研討會也是我在教師假期期間的重要活動。這些培訓和研討會為我提供了一個學習和交流的平臺，可以與其他教師分享心得體會，互相啟發(fā)和學習。通過與同行交流，我不僅可以開闊自己的視野，還能了解教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，提升自己的教學技能和教育觀念。

第四段：自主學習和探索。

教師假期還給予我充足的時間進行自主學習和探索。我會選擇一些自己感興趣的教育話題或者技能進行深入研究和學習。比如，我會關(guān)注教育技術(shù)的最新發(fā)展并嘗試應用到教學實踐中，或者學習一些新的課程設計方法和教學策略。這種主動學習和探索的過程不僅能夠提升我的教學能力，還能激發(fā)自己的教學激情和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)與反思。

教師假期的最后，我會抽出一些時間來總結(jié)和反思這段成長之路。我會思考自己在這段時間內(nèi)取得的進步和成就，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過總結(jié)和反思，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出下一步的發(fā)展計劃。這個過程不僅幫助我更好地提高自己，也能讓我更加明確自己未來的職業(yè)發(fā)展方向和目標。

總之，教師假期是一個寶貴的成長機會，我們應該充分利用這個時間來提高自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)。通過理清目標規(guī)劃、研讀專業(yè)書籍、參加專業(yè)培訓和研討會、自主學習和探索，以及總結(jié)與反思，我們可以不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育教學服務。我相信，只有不斷學習和成長，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。