我在假期里成長(zhǎng)作文字(實(shí)用11篇)

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我在假期里成長(zhǎng)作文字篇一

假期作為教師們放松身心、提升自我、探索未來(lái)的時(shí)刻，對(duì)于我們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在這個(gè)特殊的假期里，我收獲了很多。以下是我對(duì)假期成長(zhǎng)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，為孩子們尋找更多教學(xué)資源。在日常教學(xué)中，教師常常繁忙于備課、批改作業(yè)，很少有時(shí)間去尋找更多的教學(xué)資源。然而，假期正是我們大展身手的時(shí)候。我利用這段時(shí)間，深入研究了最新的教學(xué)方法和技巧，尋找了更多的教材和課件，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了充分準(zhǔn)備。此外，我還參加了一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。通過(guò)這些努力，我為孩子們找到了更多精彩的教學(xué)資源，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

其次，提升個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)道德。作為教師，我們的教育責(zé)任重大，不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。因此，假期是我提升自己素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。我讀了很多有關(guān)教育的專(zhuān)著和名人傳記，學(xué)習(xí)他們高尚的品德和職業(yè)道德，深入思考自己的教育理念和方法。同時(shí)，我也加強(qiáng)了自己的身體鍛煉和心理疏導(dǎo)，保持良好的工作狀態(tài)和心態(tài)，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。

第三，拓寬自己的眼界和見(jiàn)識(shí)。作為教育工作者，我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能夠更好地滿足孩子們多樣化的學(xué)習(xí)需求。因此，假期是我了解世界、開(kāi)闊眼界、積累見(jiàn)識(shí)的寶貴時(shí)間。我利用假期參觀了各種展覽和博物館，參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓寬了自己的知識(shí)面和閱歷。此外，我還讀了很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，觀看了一些教育紀(jì)錄片，通過(guò)這些途徑，我不僅提高了自己的文化素養(yǎng)，也為教學(xué)提供了更多的資源和靈感。

第四，與家人共度美好時(shí)光。作為一名教師，工作繁忙，時(shí)常加班加點(diǎn)，很少有時(shí)間陪伴家人。因此，假期是我與家人共度美好時(shí)光的寶貴機(jī)會(huì)。我利用假期的時(shí)間，與家人一起旅行、看電影、做手工等等，盡可能地彌補(bǔ)平日里的缺憾，增進(jìn)了親情的黏合力。這種和家人共度的假期時(shí)光，不僅令我感到快樂(lè)和滿足，也使我的工作和生活得到了更好的平衡。

最后，反思過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)。每一個(gè)假期都是我們反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)的好時(shí)機(jī)?；仡欉^(guò)去的一年，我們可以思考自己的教學(xué)成果和不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，汲取教訓(xùn)，以便在新的學(xué)期中做得更好。同時(shí)，我們也可以規(guī)劃未來(lái)的一年，制定具體的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，針對(duì)自己的不足，制定相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃，為自己的教學(xué)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，假期對(duì)于教師的成長(zhǎng)至關(guān)重要。利用這段時(shí)間，我們可以為孩子們尋找更多教學(xué)資源，提升個(gè)人素養(yǎng)和職業(yè)道德，拓寬自己的眼界和見(jiàn)識(shí)，與家人共度美好時(shí)光，同時(shí)還可以反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。相信只要我們善于利用假期，努力成長(zhǎng)，我們的教學(xué)水平必將得到長(zhǎng)足的提升，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇二

暑假已經(jīng)過(guò)去了，夏日的歡聲笑語(yǔ)也隨之散去。回顧這段美好的時(shí)間，我不免感慨萬(wàn)千。在假期中，我不斷努力、不斷探索、不斷成長(zhǎng)。這段經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多，也使我深刻體驗(yàn)到了許多難忘的瞬間。在回歸校園的路上，我決定總結(jié)自己成長(zhǎng)的心得體會(huì)，不斷進(jìn)步，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

第一段：學(xué)習(xí)讓我成長(zhǎng)。

假期雖然屬于休息時(shí)間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)依然重要。在假期中，我充分利用時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。這段時(shí)間，我讀了許多好書(shū)，其中包括李笑來(lái)的《時(shí)間管理》、曹豐澤的《破繭重生》等，這些書(shū)籍深深地感染著我。除此之外，我還利用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技能，例如編程、Photoshop等。同時(shí)，我還加入了一些社團(tuán)，從中學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和養(yǎng)成好習(xí)慣的技巧。通過(guò)這些努力，我感到自己變得更加自信和具有應(yīng)對(duì)困難的能力。

第二段：旅行讓我開(kāi)闊眼界。

假期中最令人興奮的，莫過(guò)于去旅行了。這段時(shí)間，我去了很多地方，例如西安、成都、上海、杭州等。每到一個(gè)地方，我都感到全身心地放松和愉快。去旅行不僅讓我從繁忙的生活中抽身出來(lái)，最主要的是開(kāi)闊了我的眼界。結(jié)識(shí)新朋友、體驗(yàn)不同文化和風(fēng)俗，讓我更加理解和尊重多元化的社會(huì)，也讓我更加熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族。

第三段：體育讓我強(qiáng)壯身體。

假期也給了我充足的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。在日常的學(xué)習(xí)和工作中，我很少有機(jī)會(huì)去鍛煉身體，這段時(shí)間，我開(kāi)始了自己的健身計(jì)劃。我利用晚上和周末的時(shí)間，去健身房或者去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。這段時(shí)間，我每天堅(jiān)持跑步、舉重、練習(xí)瑜伽等，讓我的身體變得更加強(qiáng)壯。身體的強(qiáng)壯不僅對(duì)我自己有好處，也對(duì)我的心情和學(xué)習(xí)帶來(lái)了積極的影響。

第四段：社交讓我變得更加開(kāi)朗。

假期中，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友。和他們一起玩耍、聊天、學(xué)習(xí)，讓我感到非常開(kāi)心和愉悅。這些朋友和我一樣年輕、有朝氣、有夢(mèng)想，和他們?cè)谝黄?，我感到?jīng)]有什么困難是不能克服的。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)溝通、傾聽(tīng)他人想法、尊重他人意見(jiàn)，并且在社交中變得更加成熟和開(kāi)朗。

第五段：總結(jié)和展望。

這段時(shí)間，我感到自己發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變和提高，同時(shí)也意識(shí)到自己還需要努力奮斗、不斷提高自己。這個(gè)學(xué)期，我將更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)；還要去更多的地方旅行，開(kāi)闊自己的眼界；在體育鍛煉上精益求精，讓身體變得更加健康；在社交中多交朋友、多參與社團(tuán)、多學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓自己變得更加綜合和全面。我相信，自己勇敢、自信地邁出每一步，將會(huì)收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。

結(jié)尾：假期雖然短暫，但給我?guī)?lái)了很多的深刻體驗(yàn)和啟發(fā)。感謝這段時(shí)間，讓我更加明確自己未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)，希望自己盡早實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為更好的自己。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇三

在人生中，學(xué)生時(shí)代是人生中最為重要的環(huán)節(jié)，它是我們?nèi)蘸蟪刹诺幕A(chǔ)。三年級(jí)的假期是學(xué)生生涯的關(guān)鍵時(shí)期，這段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和技能，也成長(zhǎng)了很多。在這篇文章中，我將會(huì)分享我的成長(zhǎng)心得體會(huì)。

第一段：旅游拓寬了視野。

在假期中，我有幸去了不同的地方旅游，這讓我感到十分棒。我看到了許多美景，也感受到了不同的文化和生活方式。這些旅行讓我變得更加開(kāi)放和自信，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了融入不同的文化和社區(qū)，這將在我的未來(lái)中很有用。

第二段：閱讀開(kāi)闊了思維。

此外，我也利用假期時(shí)間多讀了許多書(shū)籍，這些書(shū)籍教會(huì)了我很多的知識(shí)和技能。讀書(shū)讓我的思維更為開(kāi)闊，我學(xué)會(huì)了更深層次的思考。閱讀使我比以前更能夠理解一些復(fù)雜的概念，具備了更高的解決問(wèn)題的能力。

第三段：參加社區(qū)服務(wù)使我更有社會(huì)責(zé)任感。

在假期中，我也參加了一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，這讓我更加明白自己的社會(huì)責(zé)任感。在志愿者服務(wù)中，我學(xué)會(huì)了如何幫助別人，并體會(huì)到了幫助他人的快樂(lè)。這些活動(dòng)讓我更加關(guān)注他人的需求，并更加關(guān)心社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題。

第四段：學(xué)習(xí)使我更加適應(yīng)新環(huán)境。

隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始進(jìn)入到了新的學(xué)年。這意味著我需要適應(yīng)新的環(huán)境和新的老師，我需要學(xué)習(xí)新的課程和方法。在這個(gè)學(xué)年里，我學(xué)會(huì)了如何快速適應(yīng)新環(huán)境，并且盡快熟悉新課程。這一切都是通過(guò)我的無(wú)盡努力和勤奮的學(xué)習(xí)所實(shí)現(xiàn)的。

第五段：總結(jié)。

總而言之，在這個(gè)假期里，我得到了很多。我通過(guò)旅游開(kāi)闊了自己的視野，閱讀書(shū)籍增長(zhǎng)自己的知識(shí)和技能，參加社區(qū)服務(wù)了解自己的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境。在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)都將使我變得更快樂(lè)和更成功。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇四

假期是老師們放松身心、提升能力的寶貴時(shí)光。然而，有些教師在長(zhǎng)假中荒廢時(shí)間，沒(méi)有得到有效的成長(zhǎng)。而另一些教師則充分利用假期，通過(guò)不同的方式提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將談?wù)勎以诮處熂倨诔砷L(zhǎng)之路上的心得體會(huì)。

第二段：了解自己的需求。

成功的成長(zhǎng)首先需要了解自己的需求。假期給予了我充分的時(shí)間思考，我要通過(guò)哪些方面的提升來(lái)提高自己的教學(xué)能力？是學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，還是參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)？在這一點(diǎn)上，我在假期開(kāi)始前就做好了明確的規(guī)劃，并列出了需要用到的材料和參加的活動(dòng)等。有了明確的目標(biāo)，我才能更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

第三段：學(xué)習(xí)的策略和探索。

在假期中，我積極探索適合自己的學(xué)習(xí)策略。閱讀是我最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一。我選擇了一些與我的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，包括教育心理學(xué)和教學(xué)方法。通過(guò)閱讀，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一些理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。此外，我還參加了一些線上課程和講座，結(jié)交了一些來(lái)自不同學(xué)校的優(yōu)秀教師，與他們交流經(jīng)驗(yàn)和思考。通過(guò)這些學(xué)習(xí)方式的不斷嘗試和探索，我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并加以實(shí)踐。

第四段：實(shí)踐和反思。

在假期結(jié)束前，我將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。我嘗試新的教學(xué)方法和策略，開(kāi)展不同形式的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。在這個(gè)過(guò)程中，我持續(xù)進(jìn)行反思和調(diào)整，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行教學(xué)方式的個(gè)性化調(diào)整。通過(guò)實(shí)踐和反思，我不斷提高了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

第五段：成長(zhǎng)的收獲與未來(lái)的展望。

通過(guò)一段假期的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的教學(xué)能力，也收獲了成就感和滿足感。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加活躍和主動(dòng)參與我的課堂，他們的學(xué)習(xí)興趣明顯增加。這給了我極大的鼓舞和動(dòng)力，讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的信念和目標(biāo)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

總結(jié)：

教師假期成長(zhǎng)之路并非一帆風(fēng)順，需要規(guī)劃和探索，需要勤奮和毅力。通過(guò)明確需求、尋找學(xué)習(xí)策略、實(shí)踐和反思，教師們可以在假期中實(shí)現(xiàn)有效的成長(zhǎng)，并為自己的教育事業(yè)帶來(lái)更多的動(dòng)力和激情。只有不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的教師，才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇五

籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈。下面是有高中生假期讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃，歡迎參閱。

為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定船寮高中學(xué)生讀書(shū)。

活動(dòng)方案。

如下：

一、活動(dòng)。

口號(hào)。

盡情遨游書(shū)海，共創(chuàng)美好人生。

二、活動(dòng)要求。

每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)，具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2、制訂閱讀目標(biāo)。

三、活動(dòng)形式。

(一)廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境。

1、學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)室最大限度的對(duì)學(xué)生開(kāi)放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)學(xué)生的作息時(shí)間。每周一、周三下午課外活動(dòng)時(shí)間以班為單位到圖書(shū)室統(tǒng)一借還圖書(shū)。

2、倡導(dǎo)同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。

(二)改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開(kāi)展。

1、每班每周從語(yǔ)文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)讀書(shū)課。

2、開(kāi)展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。在七年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)等活動(dòng);八年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘閱讀反饋、名言名句賞析等活動(dòng);九年級(jí)開(kāi)展課前5分鐘作文閱讀活動(dòng)。

四、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

心得體會(huì)。

以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、讀后感、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

2、出讀書(shū)手抄報(bào)：

每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書(shū)手抄報(bào)。

3、開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)：

將4月定為“讀書(shū)月”，進(jìn)行成果展示。

5、在學(xué)校的宣傳櫥窗開(kāi)辟讀書(shū)欄目，定期展示學(xué)生讀書(shū)成果。

6、本學(xué)期在全校開(kāi)展一次演講比賽或讀書(shū)征文比賽檢查讀書(shū)效果。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書(shū)明星班”“讀書(shū)之星”以資鼓勵(lì)。

六、領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立學(xué)生讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：各班主任。

副組長(zhǎng)：各班長(zhǎng)。

組員：班級(jí)小組負(fù)責(zé)人。

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書(shū)方案，組員具體負(fù)責(zé)本組同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。組員定期向副組長(zhǎng)匯報(bào)本小組同學(xué)的讀書(shū)情況，副組長(zhǎng)定期將各小組情況匯總后書(shū)面匯報(bào)給組長(zhǎng)。

1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字(約10頁(yè))、多多益善。

2、閱讀前必須選好作品填入“計(jì)劃表”中(推薦閱讀的作品應(yīng)為首選，如需另行選擇，則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(zhǎng)把關(guān))，并在作品后面標(biāo)明需多少天，約在何日前讀完該作品。

3、每次閱讀后，應(yīng)及時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁(yè)碼，并在“片語(yǔ)感言”欄中寫(xiě)一句話感言，內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會(huì)。

4、應(yīng)養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，閱讀過(guò)程中，應(yīng)適當(dāng)在作品中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語(yǔ)句作批注(組長(zhǎng)可適當(dāng)抽查組員閱讀過(guò)的作品是否留下閱讀痕跡)，還可將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上，每周兩篇，每篇約300-500字(定期交組長(zhǎng)檢查)。

5、每讀完一部作品，至少要寫(xiě)一篇專(zhuān)題練筆，即閱讀體會(huì)(具體要求另附)，此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。

6、每周一、四早上應(yīng)將《閱讀計(jì)劃表》和《閱讀札記本》一并交語(yǔ)文組長(zhǎng)審閱，組長(zhǎng)在驗(yàn)收合格后在計(jì)劃表上簽字并標(biāo)上日期。

7、學(xué)習(xí)班長(zhǎng)、語(yǔ)文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起，每周抽查一組，老師不定期抽查全班。

8、任務(wù)完成不理想的，將在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估總表》中扣分。

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的第二課堂越來(lái)越引起大家的關(guān)注，但初中生的語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。兩年前我曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)校的初二學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,存在的主要問(wèn)題是面窄、時(shí)間短、量少、不得法。60%多學(xué)生喜歡看卡通、漫畫(huà)、言情、武俠小說(shuō)，超過(guò)了其他類(lèi)型的人數(shù)，其次為文學(xué)名著，而閱讀科技類(lèi)書(shū)籍及報(bào)刊雜志的學(xué)生相對(duì)減少。中學(xué)生每天閱讀時(shí)間少得可憐，42%的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上，25%的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上，28%的學(xué)生平均每周閱讀l-2小時(shí)，甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間不足1小時(shí)。對(duì)于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過(guò)的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到，其實(shí)，對(duì)于這些名家，他們也僅僅看過(guò)少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對(duì)于一些外國(guó)作家，卻只有少部分學(xué)生閱讀過(guò)?？梢?jiàn)，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。因此，如果語(yǔ)文教師在注重課內(nèi)閱讀的同時(shí)還不加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)、督促、指導(dǎo)工作，那么，語(yǔ)文教學(xué)只會(huì)走向死角，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)也只是一紙空文。

語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對(duì)于開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書(shū)固然重要，但無(wú)論在時(shí)間上還是內(nèi)容上傳授的知識(shí)都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，知識(shí)的獲得，能力的提高，很大程度上來(lái)自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生，熱愛(ài)生活;它召喚學(xué)生張開(kāi)思考的風(fēng)帆，在書(shū)海中遨游;它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！笨梢?jiàn)，課外閱讀舉足輕重。

那么，如何有效地開(kāi)展課外閱讀以豐富自己的語(yǔ)言積累呢?

一.保證閱讀時(shí)間養(yǎng)成良好習(xí)慣。

葉圣陶先生作過(guò)的一個(gè)估算：初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬(wàn)字，即使費(fèi)點(diǎn)心思的，一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬(wàn)字的書(shū)，每天只讀一個(gè)鐘頭，20天就可以讀完，一年可以讀18本，中學(xué)三年可以讀54本，再加上兩個(gè)假期，以八個(gè)星期算，每天讀三個(gè)鐘頭，三年又可以讀24本，總共78本，78000000字。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內(nèi)容，還有時(shí)間反復(fù)咀嚼精華，不斷深化。所以“只要堅(jiān)持不懈，成績(jī)是很可觀的”。雖然我們沒(méi)有葉先生所講的那樣充足時(shí)間，但我們可以讓學(xué)生保證每天30分鐘讀書(shū)，為了不讓這一點(diǎn)流于形式，要求學(xué)生們每天閱讀課外書(shū)不少于20xx字，作不少于200字的。

讀書(shū)筆記。

摘錄你認(rèn)為寫(xiě)得好的精彩語(yǔ)段、章節(jié)并讓家長(zhǎng)、同學(xué)監(jiān)督簽字?！皩W(xué)生并非不愿讀書(shū)也并非真的沒(méi)有時(shí)間”。如果合理利用時(shí)間確實(shí)對(duì)學(xué)生良好閱讀狀態(tài)的保證閱讀氛圍的形成對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣及學(xué)生之間的交流探討對(duì)課外閱讀的帶動(dòng)都起到不可低估的作用。

二.選擇適當(dāng)讀物提高閱讀質(zhì)量。

我發(fā)現(xiàn)，剛剛由小學(xué)升入初中的學(xué)生仍愛(ài)幻想，這就意味著他們?nèi)詯?ài)讀帶幻想的故事，如童話、科幻小說(shuō)等，好奇又是他們的一大天性，因此可推薦他們讀一些探險(xiǎn)和探秘的故事;此階段，學(xué)生仍以形象思維為主，因此，還可讀一些具體形象的故事、寓言等。初二年級(jí)，學(xué)生們的思維已開(kāi)始由形象思維向抽象思想發(fā)展，特別是初二年級(jí)下學(xué)期及初三年級(jí)，學(xué)生的抽象思維已占較大比例，學(xué)生的審美情趣，審美水準(zhǔn)已有較大發(fā)展，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平也有較大提高。此階段推薦學(xué)生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文，古今中外的名家名作，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界。

現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導(dǎo)列表作一參考：

年級(jí)課內(nèi)名著導(dǎo)讀課外讀物推薦。

初一年級(jí)(上)《愛(ài)的教育》《伊索寓言》。

《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀。

培養(yǎng)閱讀興趣與能力。

初一年級(jí)(下)《童年》《昆蟲(chóng)記》。

《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等。

激發(fā)豐富想象力。

在上課的過(guò)程中，我還經(jīng)常結(jié)合教學(xué)，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的文章或書(shū)籍，如教《從百草園到三味書(shū)屋》一課時(shí)，就讓學(xué)生看魯迅的《朝花夕拾》;上《音樂(lè)巨人貝多芬》時(shí)，推薦他們閱讀《名人傳》，教《荒島余生》時(shí)，讓他們閱讀《魯濱遜漂流記》等等。這樣學(xué)生從這些書(shū)中擴(kuò)大了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，嘗到了課外閱讀的甜頭，就主動(dòng)找書(shū)閱讀了，有時(shí)候不要我去介紹，他們就能把有關(guān)課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚。

為了讓學(xué)生感受時(shí)代氣息，便于近距離賞析模仿,可以推薦他們閱讀的期刊雜志,如：《讀者》、《青年文摘》、《小小說(shuō)選刊》等。

不得不引起語(yǔ)文教師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式，以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，作為教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在緊跟時(shí)代腳步的同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，在時(shí)尚開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長(zhǎng)。

三.指導(dǎo)閱讀方法爭(zhēng)取最佳效果。

也就是能對(duì)所讀書(shū)的思想內(nèi)容有所感悟。我們經(jīng)常利用語(yǔ)文閱讀課或?qū)嵺`活動(dòng)課讓同學(xué)們把前一段時(shí)間閱讀完的作品就其“怎樣寫(xiě)的”各抒己見(jiàn)，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游記》的大膽想象，幽默的語(yǔ)言，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人類(lèi)自己的反諷批判，也可以是不同作品的同一方面，如通過(guò)比較《圍城》和《駱駝祥子》體會(huì)錢(qián)鐘書(shū)和老舍的不同語(yǔ)言風(fēng)格;通過(guò)讀《名人傳》《童年》談?wù)勗鯓幼鋈说取?/p>

培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的鑰匙，是發(fā)現(xiàn)知識(shí)寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇六

段一：引言（200字）。

假期是每個(gè)人放松身心、充實(shí)自我的時(shí)刻。不同于平時(shí)的緊張學(xué)習(xí)和工作，假期給予了我們寶貴的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)和思考，進(jìn)而在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得更多的心得和體會(huì)。下面我將分享一下我過(guò)去假期的成長(zhǎng)心得，希望能夠給大家一些啟示和共鳴。

段二：積極充實(shí)的假期學(xué)習(xí)（300字）。

假期是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，利用假期進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)可以幫助我們豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自我能力。我利用假期報(bào)名了一門(mén)鋼琴課程，每天堅(jiān)持練習(xí)一個(gè)小時(shí)，不僅提高了我的鋼琴演奏水平，還培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持精神。此外，我還購(gòu)買(mǎi)了一些自己感興趣的書(shū)籍，通過(guò)閱讀不僅開(kāi)拓了視野，還豐富了自己的思想。通過(guò)這些積極的學(xué)習(xí)方式，我不僅獲取了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自我管理能力。

段三：拓展視野的旅行之旅（300字）。

假期可以利用時(shí)間進(jìn)行旅行，這是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和拓展視野的好機(jī)會(huì)。我選擇了一次深度游覽，去了一個(gè)歷史文化悠久的城市。通過(guò)參觀博物館、古跡等，我對(duì)這個(gè)城市的文化底蘊(yùn)有了更深入的了解。在旅行的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，他們來(lái)自不同的地方，但對(duì)于文化藝術(shù)備感熱情。通過(guò)與他們的交流，我開(kāi)拓了自己的視野，同時(shí)也豐富了自己的社交圈子。

段四：實(shí)踐鍛煉的志愿者活動(dòng)（300字）。

假期也是參與志愿者活動(dòng)的絕佳時(shí)機(jī)，通過(guò)參加志愿者活動(dòng)，我能夠鍛煉自己的實(shí)踐能力、人際交往能力和責(zé)任心。我選擇加入了一個(gè)環(huán)保志愿者小組，參與了一次社區(qū)環(huán)境整治活動(dòng)。在活動(dòng)中，我不僅體驗(yàn)了實(shí)際的工作流程，還加深了我對(duì)環(huán)保的意識(shí)。在與組員合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了有效溝通和合作，并且感受到了奉獻(xiàn)他人、助人為樂(lè)的快樂(lè)。這次志愿者活動(dòng)不僅提升了自我能力，也培養(yǎng)了我做一名負(fù)責(zé)任公民的態(tài)度。

段五：反思與總結(jié)（200字）。

假期成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了學(xué)習(xí)、旅行和志愿者活動(dòng)等多個(gè)方面的豐富經(jīng)歷。通過(guò)這些體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)能夠幫助我更好地發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和潛力，同時(shí)也豐富了我個(gè)人的人生經(jīng)歷和生活閱歷。假期成長(zhǎng)需要我們有目標(biāo)有計(jì)劃地利用好時(shí)間，勇于嘗試新事物，敢于挑戰(zhàn)自我。只有這樣，我們才能在假期中收獲更多成長(zhǎng)的心得和體會(huì)。在新的學(xué)期開(kāi)始之前，我希望能夠繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，并將假期成長(zhǎng)所學(xué)應(yīng)用于今后的生活中。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇七

每次回家，會(huì)看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時(shí)的身高，望著它們，似乎它向我訴說(shuō)著我的成長(zhǎng)。一個(gè)小女孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為她在墻上作下記號(hào)，再對(duì)著那根橫線感嘆道：“我又長(zhǎng)高了!”

記得剛出生時(shí)，一張泛黃的照片見(jiàn)證我的快樂(lè)：一個(gè)胖乎乎的小女孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過(guò)臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對(duì)于走都走不穩(wěn)的我，無(wú)非是一個(gè)挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎?所以成功對(duì)于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長(zhǎng)，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修課。

到了五六歲的時(shí)候，一個(gè)“龐然大物”來(lái)到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個(gè)長(zhǎng)方形的白色鍵，一個(gè)清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮地我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂(lè)家的樣子出現(xiàn)在琴前。當(dāng)有一天，捧回十級(jí)證書(shū)時(shí)，對(duì)于七、八歲的我，我似乎又體會(huì)到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。

在一次豐盛的生日會(huì)上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時(shí)，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過(guò)了十個(gè)春秋了，十年了，要經(jīng)過(guò)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我該有一些改變吧!外婆走到我面前，一本印著“十歲生日快樂(lè)”六個(gè)字的書(shū)，映入我的眼簾，書(shū)為十歲的我又開(kāi)辟了一條成功之路，讀一本書(shū)，品味它成了我光線快樂(lè)。

我在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)也給我?guī)?lái)無(wú)數(shù)快樂(lè)，每一個(gè)快樂(lè)的分子，都由成功組成。愿我一生充滿快樂(lè)。

成長(zhǎng)，每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)或正在經(jīng)歷著快樂(lè)，每個(gè)人都感受過(guò)或正在感受著。成長(zhǎng)的快樂(lè)，是最純粹的一種快樂(lè)，有時(shí)侯甚至不需要什么理由。它是人的生命在不斷完善時(shí)的一種欣喜，更是發(fā)自內(nèi)心的情感流露。有人也許會(huì)問(wèn)：成長(zhǎng)難道就只有快樂(lè)沒(méi)有煩惱嗎?是的，成長(zhǎng)中固然有煩惱，但“煩”只是和“樂(lè)”對(duì)比而言，并不是絕對(duì)的;有時(shí)候，煩惱可能也是一種快樂(lè)。

記得我剛上小學(xué)時(shí)，有一段時(shí)間早晨起不來(lái)，但上學(xué)時(shí)間定得死死的，鬧鐘一響我就必須起來(lái);當(dāng)然，不主動(dòng)起床也可以，但只會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：被媽媽從床上“托”出來(lái)或被老師罰站。這兩個(gè)結(jié)果當(dāng)然是我不想要的，所以我不得不每天按時(shí)起。起初我很煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)沿路晨景也讓我感受到了生活的樂(lè)趣。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了掌握知識(shí)的快樂(lè);通過(guò)鍛煉身體，我知道了健康體魄的重要;通過(guò)勞動(dòng)，我知道了每個(gè)勞動(dòng)成果的來(lái)之不易。這些看似無(wú)聊傷神的事到頭來(lái)卻都讓我體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。

兒時(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮，天真無(wú)邪，但卻過(guò)于幼稚。記得在我六歲那年的暑假，爺爺奶奶把我接到金壇老家。有一天中午，我不想和爺爺一起睡午覺(jué)，就趁爺爺睡著了，偷偷跑上樓去玩，結(jié)果把自己關(guān)在柜子里睡著了。爺爺一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，急得滿村子找，可是一無(wú)所獲。還是奶奶聽(tīng)到柜子里有輕輕的鼾聲，才把我從柜子里抱出來(lái)。爺爺狠狠地用胡子扎我，奶奶捏著我的臉嗔怒道：“你真是我的小祖宗!”我傻乎乎地和爺爺奶奶一起笑了，笑得那么天真，那么快樂(lè)。

時(shí)光如流水，從愛(ài)看《櫻桃小丸子》到迷上羅納爾多，從玩過(guò)家家，捉迷藏到會(huì)上網(wǎng)看新聞，做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命，我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波，綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果。向世人展示——我成長(zhǎng)。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇八

認(rèn)識(shí)了你，我才了解學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆的至理真言。

你仿佛圣人一般，從天而降，衣袖輕拂，帶以爽人的智慧和傲人的才氣;微微低吟，就如同來(lái)自天際的夢(mèng)囈，卻又發(fā)人深省而引人注意;輕捋雪白胡須，微皺高高的眉頭，壯大的身軀，是嚴(yán)肅而睿智的化身。

你說(shuō)，己所不欲，勿施于人。

一行淡淡的墨跡而已，我卻了然印入心底。當(dāng)自私之意習(xí)習(xí)而來(lái)，它，便在第一時(shí)刻彈跳而出，警示著我的大腦。仿佛說(shuō)著：為己所不欲者，必勿施于人!冥冥之間，你偉岸的背影便在我眼前回蕩，隱然刻在內(nèi)心。于是便學(xué)你，微微含笑，那永遠(yuǎn)都是我最岸然的神情。

衣衫履地，或是衣衫襤褸，你卻總是堅(jiān)持要周游列國(guó)，帶領(lǐng)著各位學(xué)子，顏回，子路，曾參你總是希望用自己的儒家學(xué)說(shuō)打敗所有君主的倔強(qiáng)與固執(zhí)。

于是你說(shuō)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?

說(shuō)這句話的時(shí)候，你定然在笑。從此這句話在千百年來(lái)都是友好的代言詞。每個(gè)人，都是朋友罷?每個(gè)朋友，都是懂得快樂(lè)的吧?你輕輕吟著。我便釋然地笑。于是學(xué)你，我總是很友好，轉(zhuǎn)而微笑便充溢了我的生活。嘴角微微上翹，露出幾顆潔白的牙齒。我聽(tīng)到你說(shuō)，對(duì)了!就這樣!然后對(duì)所有人，我都友好相待。樂(lè)觀，替代了所有。

微笑之間，你緩緩靠近，踏在青石板上。朦朧里，你沉吟：學(xué)，而不思則罔;思，而不學(xué)則殆。

學(xué)習(xí)時(shí)，常會(huì)想起你的這句話。我反復(fù)問(wèn)自己，我學(xué)了嗎?我思了嗎?當(dāng)自己迷惑地只知學(xué)習(xí)的時(shí)候，就輕輕坐在月下，靜靜思索。當(dāng)被思索傷透腦筋的時(shí)候，我就打開(kāi)書(shū)本，學(xué)習(xí)著。在學(xué)習(xí)中思考吧!你諄諄教誨著。在思考中學(xué)習(xí)吧!你循循善誘著。我在思海中暢游，在書(shū)山中漫步。我輕輕地步向你，靜靜地學(xué)習(xí)你。

風(fēng)中有淡淡的茉莉花香味，還有野草不為人所知的幽香。夜空中的星宿一閃一閃，仿佛有約定似的，照亮前方。

恍惚之間，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)，一個(gè)聲音從地平線傳來(lái)：一起成長(zhǎng)我仿佛看到，你高大的身影，那是我今生唯一的守候。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇九

假期是教師們放松身心、充電提升的好時(shí)機(jī)。每到假期，我都會(huì)深入地思考自己的教育理念和教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，以便能夠在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我假期中的一些收獲和心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)自己的短板。

在五一勞動(dòng)節(jié)長(zhǎng)假期間，我主動(dòng)報(bào)名參加了一場(chǎng)關(guān)于教學(xué)技能提升的培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)新教育方法和多媒體教學(xué)方面存在一些短板。于是，在假期中，我專(zhuān)門(mén)閱讀了相關(guān)的教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，觀看了教育論壇的視頻，學(xué)習(xí)了一些使用多媒體教學(xué)軟件的技巧。通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到只有不斷提升自己的教學(xué)技能和教育理念，才能更好地面對(duì)未來(lái)的教學(xué)挑戰(zhàn)。

第三段：拓寬視野，提升教學(xué)水平。

假期期間，我還利用這段寶貴的時(shí)間進(jìn)行了一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。我與一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師約好了見(jiàn)面，觀摩和學(xué)習(xí)他的課堂教學(xué)。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)自己在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度方面還存在很大的提升空間。我引以為戒，并在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)嘗試了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)這些方法有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升了整體課堂氛圍。

第四段：關(guān)注學(xué)科前沿新知。

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育也在不斷創(chuàng)新和變革。在假期中，我加入了一個(gè)學(xué)科前沿研究的網(wǎng)絡(luò)社群，與一些同行進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流。在這個(gè)社群中，我了解到了一些最新的教育研究成果和教學(xué)方法。特別是在信息技術(shù)教育方面，我學(xué)習(xí)了一些新穎的教學(xué)方法和工具。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到只有不斷跟進(jìn)學(xué)科前沿新知，教師才能保持其專(zhuān)業(yè)性和競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：總結(jié)與展望。

總的來(lái)說(shuō)，假期對(duì)教師的個(gè)人成長(zhǎng)非常重要。通過(guò)對(duì)個(gè)人的反思和思考，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的短板，提升自己的教學(xué)技能。與他人的交流和觀摩，我們能夠吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，拓寬自己的視野，提升教學(xué)水平。同時(shí)，了解學(xué)科前沿新知，及時(shí)更新自己的教學(xué)理念和方法也是非常必要的。我相信，在新的學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我將能夠?qū)⑦@些收獲和體會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇十

人生中的每一個(gè)階段都有它的美好和難忘之處。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，雖然只是短短的假期，但卻也留下了許多難忘的回憶和成長(zhǎng)的痕跡。我也不例外，三年級(jí)的暑假讓我受益良多，下面就讓我來(lái)分享一下我的成長(zhǎng)心得體會(huì)。

第二段：學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我?guī)缀跬耆蕾嚴(yán)蠋煹闹笇?dǎo)和父母的輔導(dǎo)，但這個(gè)假期中我學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我可以搜索到許多學(xué)習(xí)的資源，獲得很多有用的信息。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我可以嘗試著自己解決，如果還是不行，我也會(huì)積極地向老師尋求幫助。我相信，這種自主學(xué)習(xí)的方式，不僅僅可以提升我的學(xué)習(xí)成績(jī)，更可以讓我逐步成為一個(gè)獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)者。

第三段：鍛煉身體。

在這個(gè)假期里，我也體驗(yàn)到了身體鍛煉的重要性。每天早上我會(huì)按時(shí)起床，然后去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)慢跑，游泳或是打球，這些活動(dòng)不僅讓我變得更加健康，而且還增強(qiáng)了我的自信心和緊張感。這些堅(jiān)持不懈的努力也讓我明白了，只有擁有一個(gè)健康的身體，才能更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中。

第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

除了學(xué)習(xí)和身體鍛煉外，我還試著去發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好。我喜歡繪畫(huà)，于是我會(huì)經(jīng)常拿起畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作中有著無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力。我還會(huì)唱歌和跳舞，不斷地練習(xí)可以提高我的藝術(shù)表現(xiàn)能力?？傊谶@個(gè)假期中，我有了更多的時(shí)間去嘗試新的事物，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，這讓我更加喜歡生活，也讓我更加充實(shí)和快樂(lè)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

三年級(jí)的假期讓我成長(zhǎng)了很多，我學(xué)會(huì)了自己學(xué)習(xí)，鍛煉身體，也發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好。這個(gè)假期充滿著美好和挑戰(zhàn)，我也完成了我的成長(zhǎng)。我相信，獲得了這些經(jīng)驗(yàn)和能力，我會(huì)在未來(lái)的生活中有著更加美好和光明的未來(lái)。

我在假期里成長(zhǎng)作文字篇十一

教師假期是每年教師工作中的重要組成部分，它不僅給予教師休息的機(jī)會(huì)，更是教師自我提升的重要途徑。在這篇文章中，我將分享我在教師假期期間的成長(zhǎng)之路心得體會(huì)，探討如何利用這段寶貴時(shí)間提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。

第一段：理清目標(biāo)規(guī)劃。

在教師假期的開(kāi)始，我會(huì)先花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)理清自己的目標(biāo)規(guī)劃。這包括了認(rèn)真回顧過(guò)去一學(xué)期的工作，反思自己的不足之處，以及思考如何進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。制定明確的目標(biāo)可以幫助我更加明確自己的方向，從而更加高效地利用整個(gè)假期。

第二段：研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。

教師假期是我研讀教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的黃金時(shí)期。我會(huì)選擇一些與自己教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，深入了解教育教學(xué)理論和實(shí)踐。通過(guò)研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，我可以不斷補(bǔ)充和擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的教學(xué)水平。同時(shí)，書(shū)籍也是思想碰撞和思考的源泉，可以激發(fā)我的創(chuàng)新思維和教育智慧。

第三段：參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)。

除了研讀書(shū)籍，參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)也是我在教師假期期間的重要活動(dòng)。這些培訓(xùn)和研討會(huì)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，可以與其他教師分享心得體會(huì)，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。通過(guò)與同行交流，我不僅可以開(kāi)闊自己的視野，還能了解教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，提升自己的教學(xué)技能和教育觀念。

第四段：自主學(xué)習(xí)和探索。

教師假期還給予我充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。我會(huì)選擇一些自己感興趣的教育話題或者技能進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。比如，我會(huì)關(guān)注教育技術(shù)的最新發(fā)展并嘗試應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，或者學(xué)習(xí)一些新的課程設(shè)計(jì)方法和教學(xué)策略。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程不僅能夠提升我的教學(xué)能力，還能激發(fā)自己的教學(xué)激情和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)與反思。

教師假期的最后，我會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)總結(jié)和反思這段成長(zhǎng)之路。我會(huì)思考自己在這段時(shí)間內(nèi)取得的進(jìn)步和成就，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)總結(jié)和反思，我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出下一步的發(fā)展計(jì)劃。這個(gè)過(guò)程不僅幫助我更好地提高自己，也能讓我更加明確自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。

總之，教師假期是一個(gè)寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)。通過(guò)理清目標(biāo)規(guī)劃、研讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)、自主學(xué)習(xí)和探索，以及總結(jié)與反思，我們可以不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師。