發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，感受無(wú)盡的快樂(lè)和幸福。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，是家長(zhǎng)普遍關(guān)心的話(huà)題。以下是小編搜集到的一些優(yōu)秀的總結(jié)例句，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

快樂(lè)的生日繪本模板篇一

今天，是我的生日，我很早就起床了。我一起床就看見(jiàn)了小狗貝貝，我就和它一起玩了起來(lái)。我把它從家里牽出來(lái)和我一起跑步。我說(shuō)：貝貝，我們看誰(shuí)跑得快！貝貝汪汪地叫著，好像在說(shuō)：好啊，快開(kāi)始吧！跑步可是我的強(qiáng)項(xiàng)。開(kāi)始！雖然我跑得很快，可我還是輸了。

爸爸媽媽起床了，給我做了早飯。我吃完了飯，就來(lái)給貝貝喂早飯。我先舀了點(diǎn)狗糧到碗里，再加了一點(diǎn)熱水，把狗糧泡軟。因?yàn)樨愗愡€小，沒(méi)有長(zhǎng)出鋒利的牙齒。

到了中午，媽媽叫我下樓去拿蛋糕，我好高興呀！這是專(zhuān)門(mén)為我定做的生日蛋糕！我去拿了上來(lái)，打開(kāi)一看，蛋糕是小狗的模樣，好可愛(ài)呀！我興奮地說(shuō)。

今天，我9歲了，所以媽媽在生日蛋糕上插了9根蠟燭。媽媽用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃了之后，我閉著眼睛，對(duì)著生日蛋糕許愿：希望爸爸媽媽能長(zhǎng)命百歲。許完愿后，我一口氣把蠟燭吹滅了，小狗貝貝在我腳邊汪汪地叫，好似在給我唱生日歌呢！我把蛋糕切成了六塊分給爸爸媽媽和親戚朋友吃，剩下的就放進(jìn)了冰箱里。

很快就到了下午，媽媽說(shuō)下午帶我去摘草莓。

我們到了草莓園，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)紅彤彤的大草莓，我們一邊摘，一邊吃，吃了一大籃的草莓，我們可真是一群大吃貨呀！

歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，今天我度過(guò)了一個(gè)！

快樂(lè)的生日繪本模板篇二

今天我上了一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課——《快樂(lè)的隊(duì)日活動(dòng)》，這次活動(dòng)的教材向?qū)W生提的問(wèn)題少了，只有“每個(gè)帳篷里住多少人？”一個(gè)，還有釣魚(yú)的一組對(duì)話(huà)，其他信息都隱含在圖中，給了學(xué)生許多收集信息的空間。在教學(xué)時(shí)，我充分指導(dǎo)學(xué)生看圖，從整體到部分有條理地觀察，并以教材中的問(wèn)題和學(xué)生的對(duì)話(huà)為誘導(dǎo)，開(kāi)啟學(xué)生的思路。先讓學(xué)生回答每個(gè)帳篷里住幾人，是怎樣想的，再讓學(xué)生看兩名釣魚(yú)男孩的對(duì)話(huà)，提出問(wèn)題并解答。最后，留出大部分時(shí)間組織學(xué)生提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。有一位學(xué)生問(wèn)道：“圖上一共有多少個(gè)小朋友？”另一位學(xué)生答道：“只要數(shù)數(shù)有幾條毛巾就知道了。”我不禁為學(xué)生精彩的回答而暗字欣喜。可有幾位學(xué)生嚷起來(lái)了：“老師，圖上一共有34個(gè)小朋友，毛巾只有30條，那剩下的4個(gè)小朋友住哪里呢？”學(xué)生提出的這個(gè)問(wèn)題我在備課時(shí)根本沒(méi)想到，該怎樣來(lái)回答呢？我賣(mài)了一個(gè)關(guān)子，把球打了回去，說(shuō)：“你來(lái)幫他們想想辦法，這4位小朋友應(yīng)該住哪里呢？”有的說(shuō)：“讓他們擠擠，一起睡在帳篷里?！庇械恼f(shuō)：“讓他們幾個(gè)離家比較近的回家睡。”還有的說(shuō)：“在地上鋪些干草，再鋪上毯子，這樣就可以睡了?！薄瓕W(xué)生的回答多種多樣。就這樣，不僅解決了學(xué)生提出的.“難題”，又訓(xùn)練了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，豈不一舉兩得！

還的一個(gè)學(xué)生提出了“搭一個(gè)曬毛巾的架子用3個(gè)樹(shù)枝，6個(gè)架子一共用幾個(gè)樹(shù)枝？”在這個(gè)小朋友的啟發(fā)下，另一個(gè)小朋友提出了“一個(gè)架子上有7個(gè)夾子，6個(gè)架子上有多少個(gè)夾子？”

在課堂學(xué)習(xí)中，永遠(yuǎn)不要低估學(xué)生之間的相互作用，從心理層面上分析，學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)至少有以下作用：

（1）更加準(zhǔn)確地交換信息。

（2）有利于同伴的接受和支持。

（3）對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)更加投入，更愿意承擔(dān)義務(wù)。

（4）有利于學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。

（5）有利于吸收和借鑒他人的聰明。

（6）可以降低對(duì)失敗的恐懼。

快樂(lè)的生日繪本模板篇三

今天我感到很高興，一大早我表妹、表弟他們就拿著蛋糕來(lái)到我家?guī)臀覒c祝生日，（因?yàn)槲业纳赵诿魈欤┙裉焓侵苣?，所以就在今天幫我慶祝生日。

今天我們吃完午飯后，就準(zhǔn)備來(lái)個(gè)生日party，幫我慶祝生日。首先我們幾個(gè)老表剛落筷子，就迫不及待地準(zhǔn)備到冰箱里拿蛋糕出來(lái)吃，我們幾個(gè)立刻把蛋糕拿出來(lái)就準(zhǔn)備照相了，幫我的蛋糕照相，拿著蛋糕照相，我們幾個(gè)合照，把蛋糕拿出來(lái)的時(shí)候，我們就幫蛋糕插蠟燭，表妹、弟弟、表弟、表弟的好伙伴、還有我一起迅速地在蛋糕里插蠟燭、點(diǎn)蠟燭。點(diǎn)好蠟燭以后，家人們就叫小小年紀(jì)的表弟和他的好伙伴唱生日歌，表弟賴(lài)洋洋地唱了一句：祝你生日快樂(lè)，接著就停了，引得我們哈哈大笑，而他的好伙伴等他唱完后，就唱：祝你生日快樂(lè)，祝你……唱一下就忘了歌詞，更引得我們笑破肚皮了，捂著嘴巴哈哈大笑，家人們就說(shuō)：“蠟燭快燒完了，快吃吧”，還沒(méi)來(lái)得及切蛋糕，調(diào)皮鬼——表弟眼看，手動(dòng)起來(lái)了，用小手指去點(diǎn)蛋糕往嘴里吃了，奶奶看見(jiàn)他們這樣，就說(shuō)：“你快切吃吧，你首先吃”，話(huà)剛落，我就切了嘗嘗，他們幾個(gè)淘氣小鬼，就開(kāi)始你爭(zhēng)我搶的，拼命地往蛋糕里爭(zhēng)，我爭(zhēng)一塊，你爭(zhēng)一塊，各自往盤(pán)子里去，就狼吞虎咽地吃起來(lái)，弄得滿(mǎn)地都是蛋糕，看著他們像餓鬼似得吃起來(lái)，吃得臉像大花貓似的，手里、衣服里差不多全身都是蛋糕。吃完后，看看桌面上，全都是空曠曠的盤(pán)子，吃得盤(pán)子一干二凈。

這就是我今天最開(kāi)心的一件事，本來(lái)我們是準(zhǔn)備去旅游的，后來(lái)轉(zhuǎn)了去燒烤，但又因情況不太合適，沒(méi)去，只好在家里吃蛋糕慶祝生日。在家慶祝生日也不錯(cuò)的，很開(kāi)心、很快樂(lè)、很幸?！兄x你們給了我一個(gè)這么會(huì)。

快樂(lè)的生日繪本模板篇四

“繪本”帶來(lái)的快樂(lè)。

最初接觸繪本，應(yīng)該就是在義烏舉辦的第二屆全國(guó)班級(jí)讀書(shū)會(huì)上，在場(chǎng)的每一個(gè)教師竟都被那樣的課堂所深深吸引了，那是一種怎樣的感覺(jué)呢？我想，在那樣的課堂上，學(xué)生才是快樂(lè)的，而坐在臺(tái)下的我們竟忘了課堂，一起沉浸在美妙的繪本閱讀中。也許，這就是繪本帶給我們的最真實(shí)的快樂(lè)吧！

在接下來(lái)的一次杭州培訓(xùn)中，我特地跑去杭州較大的一家書(shū)店，隨機(jī)地挑了幾百元的繪本書(shū)，就算是送給兒子的禮物。繪本，價(jià)格不菲，但，就這么幾張簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖畫(huà)夾雜著很少的文字，何以能讓孩子讀得有滋有味呢？當(dāng)時(shí)的我對(duì)此百思不解。

有一次，兒子竟然在他犯錯(cuò)而我沒(méi)有責(zé)備他時(shí)，用怪怪的語(yǔ)氣問(wèn)我：“媽媽?zhuān)阍趺床涣R我了？”搞得我哭笑不得，“是不是我聽(tīng)話(huà)了，你就不罵我了，我知道媽媽永遠(yuǎn)都愛(ài)我?！币苍S，這又是另一本繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》影響孩子的吧！

繪本，就這樣不知不覺(jué)地感染了我和兒子，也無(wú)聲無(wú)息地影響了兒子的成長(zhǎng)。所以我也一直想把繪本帶給我的學(xué)生，讓他們也能享受這份快樂(lè)，從那以后，我總有理由舍出時(shí)間跟我的學(xué)生一起共讀繪本。

讓我和我的幾個(gè)同事意想不到的是，這一本本繪本帶給學(xué)生的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們所預(yù)想的。一本《愛(ài)心樹(shù)》，讀著讀著，學(xué)生的想象竟像滿(mǎn)天的煙花四處散開(kāi)，好美好精彩；讀著讀著，學(xué)生竟真情地融入那小男孩與大樹(shù)間的真愛(ài)之中，我可以感受到學(xué)生那滿(mǎn)臉燦爛的笑容是真切的；讀著讀著，一個(gè)又一個(gè)的學(xué)生竟會(huì)非常生氣，甚至憤怒地指責(zé)小男孩，“沒(méi)良心、狠心、忘恩負(fù)義……”這些字眼竟然從他們的嘴中脫口而出。這時(shí)，我不得不相信，繪本是可以讓學(xué)生變得更快樂(lè)，更智慧的。

一本《逃家小兔》、一本《我的幸運(yùn)一天》……于是我的學(xué)生總期待著我能跟他們共讀繪本，于是我們的學(xué)生發(fā)生了從未有過(guò)的改變――他們會(huì)說(shuō)了，他們會(huì)想了，他們會(huì)問(wèn)了，他們變得更大膽了，也許，他們覺(jué)得這樣的課堂才是自由的課堂吧！

（作者單位浙江省浦江縣黃宅二?。?。

快樂(lè)的生日繪本模板篇五

母親們?cè)谑澜缟献顐ゴ蟮娜兆邮菍殞氄Q生。只有她們才會(huì)清清楚楚的記得孩子的生日，會(huì)掐著日子等待這天的到來(lái)，會(huì)留心孩子需要什么禮物。至于孩子們都少了她們那份誠(chéng)摯的期盼，那份糾結(jié)的感受，那份溫柔的目光。

我20歲以前從來(lái)不留心自己的生日，不知道其他人是不是這樣。每一次生日，母親會(huì)告訴我：“婷，你今天是你的生日”。我?guī)缀趺看味荚尞悾骸拔也恢腊?，今天幾月幾日啊，媽?zhuān)　蹦赣H每一次都不厭其煩的說(shuō)幾月幾日然后感嘆：“啊，你昨天還是這么小一點(diǎn)兒（用手比劃我的個(gè)子），今天怎么就長(zhǎng)這么大了呢，時(shí)間過(guò)的好快啊，你小的時(shí)候，（陷入回憶）”。

那個(gè)時(shí)候母親是最美的，她溫柔的眸子幾乎可以蕩出水來(lái)，絲絲寵愛(ài)的語(yǔ)言從口中流出，不知不覺(jué)的接受了愛(ài)的渲染，我的心情平靜中蕩漾了很多很多漣漪。她那天一直對(duì)著我不停的說(shuō)不停的說(shuō)就仿佛明天說(shuō)就會(huì)像食物一樣發(fā)霉。

她的關(guān)切，她的愛(ài)，永遠(yuǎn)那么真誠(chéng)。以至于我是十分任性的，從來(lái)都是不留心自己的小舉動(dòng)?，F(xiàn)在想想或許是因?yàn)橛辛怂麄円恢痹谏磉叢还苁巧眢w上的關(guān)心還是心理上的指點(diǎn)讓我這么沒(méi)心沒(méi)肺的生活。

其實(shí)過(guò)生日的時(shí)候，父親的開(kāi)心不低于母親。

父親通常是不善言辭的存在，我記得我爸是這樣的：“今天是我孩兒過(guò)生”。他的眼睛突然點(diǎn)亮了，一下子笑笑，一下子皺眉，手腳不自然的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，跑去跟媽不知道說(shuō)什么，兩個(gè)人一起嘰嘰喳喳說(shuō)了半天。

當(dāng)時(shí)我真的不理解他，難道“生日快樂(lè)”這四個(gè)字咬人啊，你從來(lái)都不說(shuō)。現(xiàn)在明白了，他只是粗心不知道我需要什么又怕我不喜歡他的表達(dá)方式只有問(wèn)媽媽。他們的關(guān)心和愛(ài)，一個(gè)那么深深的表現(xiàn)在外面，一個(gè)那么深深的表現(xiàn)在里面，讓我漸漸的長(zhǎng)大了，也讓我失望少于希望?？鞓?lè)大于傷痛。

因此，在這里祝所以的父親母親們?cè)谖覀兩漳翘炜鞓?lè)。

快樂(lè)的生日繪本模板篇六

今天是農(nóng)歷7月14日，早晨起床時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)“兒子，生日快樂(lè)!”，我才忽然想起今天是我的7歲生日，呵呵，我都忘了。

媽媽給我煮了雞蛋、做了面條，吃飯時(shí)媽媽問(wèn)我：“兒子，你的生日是媽媽的什么日子??？”我說(shuō)：“是您的難日啊”，因?yàn)槲乙郧奥?tīng)媽媽說(shuō)過(guò)我的生日是媽媽的難日，我還對(duì)媽媽說(shuō)了謝謝。

吃過(guò)早飯后，我和媽媽一起去定生日蛋糕，我選了一個(gè)帶水果的，阿姨問(wèn)我是屬什么的，我告訴她屬猴，她說(shuō)那就在蛋糕上加一個(gè)小猴子吧，我聽(tīng)了很高興。選完蛋糕后我就和媽媽去新華書(shū)店選書(shū)，因?yàn)橐郧拔覀兗s定了我要的生日禮物是書(shū)。在書(shū)店里我選了《人體歷險(xiǎn)記》、《恐龍歷險(xiǎn)記》和《太空歷險(xiǎn)記》三本我喜愛(ài)的書(shū)，然后我們?nèi)ゼt磨坊提了蛋糕，就高高興興回家了。

回到家里媽媽給我做了我最?lèi)?ài)吃的可樂(lè)雞翅、豆角炒肉、涼拌菜、水果沙拉。我們還邀請(qǐng)了孔雀來(lái)我家吃飯，孔雀還送給我一個(gè)文具禮盒做為生日禮物呢。開(kāi)飯啦，媽媽給我點(diǎn)上生日蠟燭，我和孔雀一起吹滅了蠟燭，爸爸媽媽和孔雀還給我唱了生日歌。媽媽把蛋糕給我們分開(kāi)，我們高興的吃了起來(lái)。吃的好香，好開(kāi)心啊!

謝謝爸爸媽媽?zhuān)x謝孔雀，讓我度過(guò)了一個(gè)!

快樂(lè)的生日繪本模板篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒。

2、喜歡小火車(chē)頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂(lè)。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn)：

感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒、從中體會(huì)工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小火車(chē)頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車(chē)頭。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、今天我?guī)?lái)了會(huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂(lè)的小火車(chē)頭阿嘟！你們好！

3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車(chē)頭，但我覺(jué)得非?？旎睿?yàn)槲蚁矚g我的'工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂(lè)工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂(lè)的樣子搖頭晃腦的唱《快樂(lè)工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來(lái)了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂(lè)！

二、欣賞討論。

1、老師完整的講述《小火車(chē)頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？

3、漂亮火車(chē)頭沒(méi)有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？

4、最后阿嘟幫助漂亮火車(chē)頭了嗎？當(dāng)漂亮火車(chē)頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說(shuō)的？

5、再講述故事一遍。

三、分享體驗(yàn)。

1、你喜歡小火車(chē)頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個(gè)熱愛(ài)工作的人一定是快樂(lè)的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂(lè)。

3、老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車(chē)頭阿嘟一起唱《快樂(lè)工作歌》。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小百科：快樂(lè)是人類(lèi)精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

快樂(lè)的生日繪本模板篇八

每到6月19日我就開(kāi)心，因?yàn)檫@一天是我的生日。

我約了幾個(gè)朋友晚上來(lái)開(kāi)派對(duì)，剛到傍晚，我就盼著我約得的人趕快來(lái)陪我過(guò)生日，盼了又盼，望了又望，可我的好朋友們就是不來(lái)。

雖然小伙伴們還沒(méi)來(lái)，但我依然是很快樂(lè)的，我親愛(ài)的爸爸媽媽正在廚房忙碌，而我卻舒服地躺在沙發(fā)上，看著喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，吃著美味的零食，感受著電風(fēng)扇給予的涼爽又微弱的風(fēng)，真是太爽了、太舒服了。

很快，天氣有點(diǎn)暗了，我的好朋友們都到齊了，媽媽做得最拿手的、平常不常吃的菜肴也做好了，提前預(yù)訂的蛋糕也已經(jīng)送過(guò)來(lái)了。一起看看媽媽做得菜吧：涼拌土豆絲、清蒸魚(yú)、新疆大盤(pán)雞、糖醋排骨、炸四喜丸子、蒸鴨舌…。.，等吃好菜就可以一起吃蛋糕了。燈光暗了，生日蛋糕上場(chǎng)了，我的伙伴們立刻唱起了生日歌：祝你生日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)…。.接著爸爸把蛋糕擺上了桌，開(kāi)心地說(shuō)：“奧耶，吃蛋糕了，快吃呀！”

我的生日蛋糕是一個(gè)兩層的心形蛋糕，第一層的愛(ài)心大一些，第二層的愛(ài)心稍小一點(diǎn)，蛋糕的四周是紫紅色的奶油花邊，二層愛(ài)心上趴著一匹棕色的小馬可愛(ài)極了，這匹馬可是我的屬相喲！我是多么舍不得吃掉這匹小馬呀！可是，最后小馬還是到了我的肚子里啦。爸爸媽媽真能干呀，每次都能讓我過(guò)上一個(gè)無(wú)比！

快樂(lè)的生日繪本模板篇九

一、指導(dǎo)思想：

本節(jié)課以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹(shù)立“以人為本，健康第一”的思想，以創(chuàng)新精神為主線(xiàn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的自主學(xué)習(xí)空間，采用快樂(lè)教學(xué)模式，關(guān)心改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性學(xué)，使學(xué)生能在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),樂(lè)中悟,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力和身體的潛能,主動(dòng)參與體育活動(dòng),學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能,促進(jìn)學(xué)生體育能力的發(fā)展和提高.

二、教學(xué)過(guò)程：

1、調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣階段。

（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入：

（2）進(jìn)行游戲：“1、2、3”，讓學(xué)生的注意力迅速集中到課堂中來(lái)。

（3）在音樂(lè)的伴奏下教師帶領(lǐng)學(xué)生做膠圈操。

[準(zhǔn)備活動(dòng)作為鋪墊，提高學(xué)生的積極性和體育情趣，是學(xué)生盡快進(jìn)入角色。在音樂(lè)的伴奏下，采用直觀教學(xué)手段，帶領(lǐng)學(xué)生做膠圈操，適當(dāng)?shù)赜萌の墩Z(yǔ)言激勵(lì)，啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生以輕松愉快的心情，投入到學(xué)習(xí)中。

2、合作探究激活思維階段。

（1）教師：你們想一想，

（2）學(xué)生大膽嘗試，踴躍表演創(chuàng)新，教師不斷地肯定學(xué)生的表現(xiàn)。

（3）師生共同參與到豐富多彩的活動(dòng)中，開(kāi)展多樣的教學(xué)比賽。

[通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，相互合作、交流，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲，激發(fā)他們?nèi)ヌ剿鳌⒀芯?，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給學(xué)生一個(gè)自由的空間，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。

2、掌握技能拓展能力階段。

游戲：撒網(wǎng)捕魚(yú)。

4、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段。

（1）放松舞。

[在音樂(lè)的伴奏下，和老師一起翩翩起舞，來(lái)達(dá)到消除疲勞、恢復(fù)身心的效果]。

（2）學(xué)生開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)。教師有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)本課的情況。

三、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度：

由于在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我始終以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，面向全體學(xué)生，以寓教于玩，以寓教于樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效果，因此，本課能大到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)的特色：

1、改變了過(guò)去傳統(tǒng)的接受性教學(xué)方式，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)自由結(jié)伴、小組實(shí)踐、嘗試交流等自主學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生的主體作用得到真正的發(fā)揮。

2、教與學(xué)過(guò)程中，教師采用了學(xué)導(dǎo)式教學(xué)策略，通過(guò)設(shè)疑、探疑、解疑這一學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的探索的能力，給學(xué)生思維發(fā)展創(chuàng)設(shè)更大的空間，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生交流和協(xié)作的能力。同時(shí)注重德育滲透，體現(xiàn)了“強(qiáng)身育人”的教學(xué)目標(biāo)。

3、本堂課教師在學(xué)生動(dòng)的前提下，提供給學(xué)生較大的時(shí)空，讓學(xué)生盡情地去實(shí)踐去拓展，使學(xué)生的思維得到培養(yǎng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和提高。讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn)，學(xué)生在玩中學(xué)，玩中體驗(yàn)體育課的樂(lè)趣。

五、成功之處：

1、豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

興趣是人們力求接觸、認(rèn)識(shí)、研究某事物的帶有積極主動(dòng)傾向的心理特征。一個(gè)人做他感興趣的工作，他的全部才能可發(fā)揮80％以上，而做不感興趣的工作，只能發(fā)揮20％。興趣是激發(fā)人們創(chuàng)造性的直接動(dòng)力，在我們的教學(xué)中，呆板、單調(diào)的教學(xué)形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。所以要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要根據(jù)體育教學(xué)的客觀規(guī)律不斷地改革，創(chuàng)新體育課的教學(xué)形式，只有學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容感興趣，才能引發(fā)求知的欲望，這就要求教師運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，采用引人入勝的教學(xué)方法，在給學(xué)生傳授豐富多樣的體育知識(shí)、技術(shù)與技能的同時(shí)激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)興趣和對(duì)所學(xué)技術(shù)、技能的好奇心，從而為其創(chuàng)造活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。興趣能使學(xué)生產(chǎn)生“迫切”學(xué)習(xí)的欲望，能樹(shù)立起奮發(fā)向上的信心，從而獲得學(xué)習(xí)上的成功，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教師要使學(xué)生對(duì)你的課感興趣，就必須充分考慮到學(xué)生的心理需要，注意學(xué)生的表現(xiàn)和反應(yīng)，分析掌握情況，隨時(shí)滿(mǎn)足他們的需要，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的.學(xué)習(xí)積極性。例如：準(zhǔn)備活動(dòng)，如不精心設(shè)計(jì)，安排做幾節(jié)操，或做一些專(zhuān)門(mén)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生很可能感到枯燥，不喜歡做，對(duì)付了事。這樣不但達(dá)不到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，也影響到對(duì)主教材活動(dòng)的效果，更重要的是由于準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，很可能在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷現(xiàn)象。一般情況下是針對(duì)本節(jié)基本部分的教學(xué)內(nèi)容來(lái)安排活動(dòng)的。在本節(jié)跳繩課中，我根據(jù)主教材的內(nèi)容有針對(duì)性地安排準(zhǔn)備部分，首先進(jìn)行游戲“1、2、3”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，活躍了課堂氣氛。然后在動(dòng)感的《動(dòng)畫(huà)片》音樂(lè)下跟老師一起完成自編膠圈，這可使學(xué)生大腦興奮，隨音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)，身體各部位相互協(xié)調(diào)配合?？墒箤W(xué)生由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)積極地過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。

2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在本課的教學(xué)中，我基本上采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉或自由結(jié)伴、分組等教學(xué)組織形式，盡可能地讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。如在主教材中，我采用了學(xué)導(dǎo)式的教學(xué)方法，通過(guò)“提示（設(shè)疑）――自學(xué)（實(shí)踐探疑）――解疑（交流）――精講――演練（鞏固提高）――小結(jié)”的過(guò)程，讓他們主動(dòng)地去思考、探索。讓學(xué)生結(jié)合以往所學(xué)，再加以延伸拓展創(chuàng)造，自己來(lái)思考、創(chuàng)想、練習(xí)，而教師只是起到點(diǎn)拔、輔導(dǎo)的作用。充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了鍛煉、學(xué)會(huì)和同伴的交流、幫助和合作。

3、教師與學(xué)生建立一種合作互動(dòng)的關(guān)系。

新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是一種以民主、平等、理解、尊重為基礎(chǔ)的積極合作的教師不是領(lǐng)導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不僅是年齡上的長(zhǎng)者，更應(yīng)當(dāng)是人格上平等的朋友。新型的師生關(guān)系是良好創(chuàng)新環(huán)境的基礎(chǔ)。有了這一基礎(chǔ)就會(huì)時(shí)時(shí)處處激發(fā)起學(xué)生的興趣，在豐富多彩創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生自然會(huì)心情愉悅、思維活躍、視野開(kāi)闊、樂(lè)于參與，他們的主動(dòng)性和積極性會(huì)得以充分的發(fā)揮，他們創(chuàng)新意識(shí)的萌芽會(huì)得到精心的呵護(hù)。

4、開(kāi)展學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)。

隨著二期課改的推廣與深化，二期課改的新理念、新思想已經(jīng)逐步在教師的腦海形成，新教材的試點(diǎn)和實(shí)施更讓一線(xiàn)的廣大體育教師嘗到了甜頭，許多教師更積極投入到教學(xué)改革的浪潮中，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)評(píng)價(jià)等各方面進(jìn)行創(chuàng)新與實(shí)踐。一年級(jí)教學(xué)由于沒(méi)有考核，故對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒(méi)有一定的參照，無(wú)法對(duì)學(xué)生做出正確的、科學(xué)的評(píng)價(jià)。通過(guò)教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生的個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從客觀上反映學(xué)生的真實(shí)水平。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我利用教學(xué)中的每一次機(jī)會(huì)盡量讓學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中逐步品嘗到成功的喜悅，逐步增強(qiáng)自己的自信心，體會(huì)到小伙伴之間的合作，讓他們享受體育的樂(lè)趣，自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育的觀念。

六、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

1、在教學(xué)中如果能夠更加大膽的讓學(xué)生自主的參加創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心將更高，教學(xué)效果會(huì)更好。

2、老師如果能夠熱情的參與到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中，與學(xué)生融入到一起，那么學(xué)習(xí)的氣氛將更好。

總之，在教學(xué)中,教師要做一個(gè)有心人,探索有效的教學(xué)方法、手段、提供良好教學(xué)環(huán)境、因地制宜、因人而異的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)讓體育真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)科。

快樂(lè)的生日繪本模板篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

2、有興趣的滾畫(huà)線(xiàn)條，知道車(chē)輪有不同的花紋，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

3、感受色彩美，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

1、師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)。

師：今天天氣可真好呀，我們開(kāi)著汽車(chē)去外面玩玩吧！手握方向盤(pán)，神氣一點(diǎn)，我們一輛跟著一輛。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！（根據(jù)音樂(lè)做出紅燈停，綠燈行，繞樹(shù)、房子開(kāi)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)）。

2、圍坐在樹(shù)下休息，討論簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

剛才我們開(kāi)汽車(chē)時(shí)碰到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈）應(yīng)該怎樣做呢？

3、出示圖示。

（1）如果碰到樹(shù)、房子，汽車(chē)應(yīng)該該怎樣開(kāi)？對(duì)，慢慢繞過(guò)去，不要碰到房子、樹(shù)。師邊說(shuō)邊用汽車(chē)示范繞過(guò)樹(shù)、房子。

（2）誰(shuí)想先來(lái)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，怎樣慢慢繞過(guò)去，不碰到房子、樹(shù)。請(qǐng)一幼兒玩。

（3）我們?cè)趺粗浪_(kāi)過(guò)哪些路線(xiàn)，老師這里有個(gè)好辦法，示范：選一輛汽車(chē)，轉(zhuǎn)動(dòng)車(chē)輪，手指顏料盤(pán)，汽車(chē)從盤(pán)子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開(kāi)，沒(méi)顏色了，再蘸同一種顏色繼續(xù)，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開(kāi)的路線(xiàn)。看，我開(kāi)過(guò)的地方看線(xiàn)就知道了。

4、幼兒操作。

幼兒自由玩車(chē)，師指導(dǎo)，提醒幼兒慢慢繞樹(shù)、房子。

5、教師講評(píng)。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

快樂(lè)的生日繪本模板篇十一

今天是6月24日，我參加了do嘟街職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。

早上，我走進(jìn)一（3）班教室，俞老師在講臺(tái)上放著好多種茶葉、茶杯。讓我們聞茶葉的`氣味，看茶葉的顏色和形狀。我們到一（1）班教室，了解怎樣防止中暑。接著又去一（2）班教室，認(rèn)商品的保質(zhì)期。然后我們又到一（4）班教室書(shū)寫(xiě)信封，寫(xiě)上地址，寄給家里的達(dá)人。最后，我們又到大禮堂了解防火知識(shí)。

我覺(jué)得今天的do嘟街職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)非常開(kāi)心，學(xué)到了一些知識(shí)，也體會(huì)到做什么事都要有知識(shí)，所以，自己從小要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為人民服務(wù)。

快樂(lè)的生日繪本模板篇十二

《快樂(lè)的阿嘟》是建構(gòu)式課程中“小鬼當(dāng)家”主題中的一個(gè)活動(dòng)，第一眼看到這個(gè)故事就讓我對(duì)故事中的阿嘟形象產(chǎn)生了喜愛(ài)之情，阿嘟對(duì)工作是那樣的執(zhí)著、樂(lè)觀、積極。但是當(dāng)自己真正決定去上這個(gè)活動(dòng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)故事很長(zhǎng)，有點(diǎn)?嗦，并且故事中對(duì)話(huà)很少，都是枯燥的講述部分，還有就是怎么樣能讓幼兒理解工作地快樂(lè)呢？于是我進(jìn)行了一系列地準(zhǔn)備，下面就自己在執(zhí)教過(guò)程中的一點(diǎn)感受談?wù)勏敕ǎ?/p>

反思對(duì)故事的修改：本來(lái)在教材上，這個(gè)故事的名字叫《小火車(chē)頭阿嘟》，于是我想故事的重點(diǎn)不是要突出阿嘟的快樂(lè)嘛，于是我就把故事的名字改成了《快樂(lè)的阿嘟》，我覺(jué)得這樣更能與故事內(nèi)容相匹配。在故事內(nèi)容上我也改動(dòng)了一些，原來(lái)的.故事情節(jié)只有阿嘟與漂亮火車(chē)頭之間的發(fā)生地事情，而且沒(méi)有很多對(duì)話(huà)，阿嘟的快樂(lè)不能很好的在故事中凸顯出來(lái)，所以，我在故事中加入的一個(gè)情節(jié)，加入更多阿嘟與其他火車(chē)頭的對(duì)話(huà)，并加入了故事中心句作為故事對(duì)話(huà)的重復(fù)句“這是我的工作，我喜歡我的工作”，讓幼兒能更深刻地體會(huì)到阿嘟在工作中的快樂(lè)。從執(zhí)教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己對(duì)故事的修改還是成功的，重復(fù)句的出現(xiàn)讓孩子們有了說(shuō)的欲望。

反思活動(dòng)過(guò)程：在第一部分，讓孩子們猜猜阿嘟的工作，在猜測(cè)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)小火車(chē)頭的工作還是有一定的了解的，他們猜測(cè)的內(nèi)容很豐富，在提問(wèn)中，教師再次強(qiáng)調(diào)“阿嘟非常喜歡它的工作，所以它很快活！”讓幼兒再次感受到了阿嘟在工作中的快樂(lè)。

快樂(lè)的生日繪本模板篇十三

8月13日，是我最快樂(lè)的一天，因?yàn)槟翘焓俏业纳铡?/p>

那天，我高興地帶著我每次生日都少不了的三位姐姐回家。一踏進(jìn)家門(mén)，一股香氣就撲鼻而來(lái)。睜大眼睛一看，呀!我們家簡(jiǎn)直變成了宴席廳，餐桌上擺滿(mǎn)了美味佳肴。在往茶幾上瞧，上面放滿(mǎn)了各種新鮮的水果，五顏六色的糖果和形狀各異的蝦片。

生日晚會(huì)開(kāi)始了，我們像一位位小明星似的，圍坐在餐桌旁。互相有說(shuō)有笑。個(gè)個(gè)喜上眉梢。還不時(shí)地做著各種滑稽的動(dòng)作。這時(shí)，只見(jiàn)三位姐姐湊在一起，互相神秘兮兮地小聲說(shuō)著。瞧，佳佳姐姐正歪著腦袋，捂著嘴，跟顧貝貝和顧聰聰兩位姐姐嘟噥著什么。

我趕快打開(kāi)可愛(ài)的老鼠生日蛋糕，點(diǎn)上生日蠟燭，大家一起搖頭晃腦地唱著生日歌。在燭光下，我覺(jué)得我的'姐姐們美極了!我在心底默默地感謝大家!這時(shí)，她們突然把禮物從才身后拿出來(lái)。全都遞到我面前!我太激動(dòng)了。一邊說(shuō)謝謝，一邊收著禮物。啊，我感覺(jué)此刻的我是世界上最幸福的人了!我把蛋糕上最喜歡的巧克力木屋分給她們，還每人一朵小花，她們扮著鬼臉，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)謝謝，特別搞笑!

正在我吃得津津有味，完全沉浸在幸福之中時(shí)，隨著一聲“上”，她們突然襲擊，把花花綠綠的奶油抹在我的臉上!在我的尖叫聲和她們的歡笑聲中，我的臉立即變成了“花貓臉”一塊紅，一塊綠，還有咖啡色的巧克力，活像個(gè)馬戲團(tuán)的小丑，三位姐姐笑彎了腰。爺爺奶奶慈愛(ài)地，微笑地望著我們開(kāi)心的模樣。

我怎么也不會(huì)忘記這次晚會(huì)!

快樂(lè)的生日繪本模板篇十四

活動(dòng)背景：

隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對(duì)于人們?cè)诟鞣N工作中的快樂(lè)與煩惱的心理與情緒還不是太了解，今天通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在故事中了解、體驗(yàn)阿嘟在工作中的快樂(lè)的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒。

2、喜歡小火車(chē)頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂(lè)。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的`形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感受故事中阿嘟熱愛(ài)工作的快樂(lè)情緒、從中體會(huì)工作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小火車(chē)頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車(chē)頭。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、今天我?guī)?lái)了會(huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

2、我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂(lè)的小火車(chē)頭阿嘟！你們好！

3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車(chē)頭，但我覺(jué)得非?？旎睿?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂(lè)工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂(lè)的樣子搖頭晃腦的唱《快樂(lè)工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來(lái)了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂(lè)！

二、欣賞討論。

1、老師完整的講述《小火車(chē)頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？

3、漂亮火車(chē)頭沒(méi)有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？

4、最后阿嘟幫助漂亮火車(chē)頭了嗎？當(dāng)漂亮火車(chē)頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說(shuō)的？

5、再講述故事一遍。

三、分享體驗(yàn)。

1、你喜歡小火車(chē)頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個(gè)熱愛(ài)工作的人一定是快樂(lè)的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂(lè)。

3、老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車(chē)頭阿嘟一起唱《快樂(lè)工作歌》。

活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行充分地表達(dá)，他們能結(jié)合動(dòng)作表情來(lái)表現(xiàn)阿嘟的快樂(lè)。聯(lián)系生活，讓他們知道其實(shí)自己身邊有很多像阿嘟這樣熱愛(ài)工作地人，他們也用快樂(lè)的聲音說(shuō)：“這是我的工作，我喜歡我的工作！”

快樂(lè)的生日繪本模板篇十五

“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中?！毙瞧谔斓脑绯?，陽(yáng)光明媚，密密層層的大樹(shù)下傳來(lái)了嘰嘰喳喳的叫聲，原來(lái)是鳥(niǎo)兒們正在給貓頭鷹準(zhǔn)備生日宴會(huì)，它們要給貓頭鷹一個(gè)驚喜，因?yàn)樗焯焱砩喜凰X(jué)去捉害蟲(chóng)很辛苦。

不一會(huì)，貓頭鷹迎風(fēng)展翅，從田野里翩然歸來(lái)?！白Ｄ闵湛鞓?lè)?！兵B(niǎo)兒們齊聲唱起了歌。

活潑的喜鵲帶來(lái)了香甜可口的生日蛋糕。小巧玲瓏的知更鳥(niǎo)送給貓頭鷹一件親手織的漂亮衣服?！敖裉焓莻€(gè)好日子，心想的事兒都能成?！薄傍B(niǎo)中歌后”百靈鳥(niǎo)當(dāng)場(chǎng)唱了一首《好日子》，歌聲清脆悅耳、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，引來(lái)鳥(niǎo)兒們的陣陣掌聲。畫(huà)眉鳥(niǎo)和金絲雀合奏了一首二胡曲《春》，鳥(niǎo)兒們聽(tīng)得入了迷，不由自主地跟著樂(lè)曲翩翩起舞。

鳥(niǎo)兒們吃著美味的蛋糕，欣賞著悅耳的歌聲和美妙的樂(lè)曲，度過(guò)了快樂(lè)的一天。

貓頭鷹覺(jué)得自己很幸福，這么多好朋友給它過(guò)了一個(gè)有趣多彩的生日。

快樂(lè)的生日繪本模板篇十六

今天,是我的生日。因此,我也起得很早,想和奶奶一起去買(mǎi)我最喜歡的生日蛋糕。

我和奶奶要去買(mǎi)來(lái)到了一家叫“金香園”的蛋糕店。一位叔叔問(wèn)我們買(mǎi)什么，我想了想說(shuō)“我要買(mǎi)桔黃色的生日蛋糕，我又覺(jué)得，蛋糕太小了，就對(duì)這位叔叔說(shuō)：“有沒(méi)有還大一點(diǎn)的？”他說(shuō)“沒(méi)有，但可以做大一點(diǎn)?！薄澳菐臀易鲆粋€(gè)大一點(diǎn)的。”我剛說(shuō)完，叔叔就開(kāi)始做蛋糕了，他先取來(lái)了四塊圓糕，然后把雪白的奶油涂滿(mǎn)整個(gè)蛋糕，再用五顏六色的奶油做許多美麗的圖案，接著用白色的奶油做成幾朵美麗的玫瑰花，做在蛋糕的四周，再在蛋糕上做幾個(gè)花邊不到30分鐘，奶油擠好了，然后用塑料做成的生日快樂(lè)的幾個(gè)字，插在蛋糕上。整個(gè)蛋糕做成了，包裝好，還裝上盒子、叉子和蠟燭給我們，我和奶奶付了錢(qián)，拿著蛋糕回家了，我們乘著車(chē)子，終于回到了家，當(dāng)時(shí)，已經(jīng)是4點(diǎn)了，奶奶掏出鑰匙，我走進(jìn)家門(mén)，馬上把蛋糕盒子打開(kāi)，一股奶香味撲過(guò)來(lái)。我希望妹妹一家快點(diǎn)來(lái)，說(shuō)來(lái)就來(lái)。

吃完飯，媽媽拿出來(lái)，點(diǎn)蠟燭，吃蛋糕，我許了個(gè)愿，大家一起把蠟燭吹滅，我為大家每個(gè)人切了一塊蛋糕，蛋糕真好吃，可沒(méi)想到，引來(lái)了一陣哄堂大笑，我不知道原因，媽媽說(shuō)我的臉變成了大花臉了，這時(shí)，大家笑得更厲害了。我連忙用毛巾把我的大花臉洗得干干凈凈。

啊，多么一個(gè)晚會(huì)呀！

快樂(lè)的生日繪本模板篇十七

今天是我的生日，我很開(kāi)心，但我也非常擔(dān)心，因?yàn)椴恢朗前职诌€是媽媽把我?guī)ミ^(guò)生日。其實(shí)我特別希望能自己選擇怎樣過(guò)生日，因?yàn)檫@是我自己的生日，就應(yīng)該我自己過(guò)。

我夢(mèng)寐以求的生日是這樣的：早上，早早起來(lái)，把自己打扮的漂漂亮亮。然后去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，買(mǎi)好多好多好吃的，回來(lái)是在10：00之前就可以。然后我把我的好朋友們都請(qǐng)來(lái)，最好加上我一共8個(gè)人，然后我給他們做很多美食，大家一起歡聲笑語(yǔ)地吃著，那該有多好??！

可是現(xiàn)實(shí)往往不盡人意，唉！差距真心大?。∥疫^(guò)生日時(shí)，就是爸爸、媽媽或者奶奶給我買(mǎi)來(lái)一個(gè)大蛋糕，然后我一個(gè)人吃啊吃啊，唉，真心想撐死人?。?/p>

快樂(lè)的生日繪本模板篇十八

今天農(nóng)歷的五月二十九日，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子，你們知道為什么對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的日子嗎？那是因?yàn)樵诰拍昵暗慕裉鞁寢屒寥f(wàn)苦地把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上。今天既是我的生日，也是媽媽最累、最辛苦的日子。

媽媽一早就給我訂了一個(gè)大蛋糕，我特別期待蛋糕的樣子。到了中午十一點(diǎn)左右，我和媽媽一起去領(lǐng)取蛋糕，進(jìn)了蛋糕店我看到很多各式各樣的蛋糕擺在櫥窗里，饞得我直流口水。我的蛋糕早就被阿姨裝到盒子里了，我更加好奇是什么樣子了。

回到家，我告訴媽媽?zhuān)何蚁胙?qǐng)我的好朋友—楊雨菲一起過(guò)生日，媽媽笑了笑說(shuō)：“可以??！”我馬上給她打電話(huà)邀請(qǐng)她來(lái)了我們家。爸爸把豐盛的午餐準(zhǔn)備好了，我們一起打開(kāi)了我期待已久的蛋糕,“哇!蛋糕真漂亮呀！”我們異口同聲的說(shuō)。蛋糕是一個(gè)圓形的而且還用四種水果擺著心的形狀，雪白的奶油太誘人了。我們一起插上蠟燭，我許了一個(gè)美好的愿望。我們一起吹滅了蠟燭，終于可以吃蛋糕啦，蛋糕真好吃啊，比我想象的味道好吃一百倍呢！

這是一個(gè)多么啊，我過(guò)得真開(kāi)心??！

快樂(lè)的生日繪本模板篇十九

今天，晴空萬(wàn)里，還是我的生日，我和小明邀請(qǐng)小紅一起去野餐。

小紅看上去十二丶三歲的樣子，身材苗條，穿著一件普普通通的淡粉色的裙子，眉清目秀，櫻桃小嘴，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)上面戴著一個(gè)的款式新穎、造型精致的蝴蝶結(jié)，別提多美麗了，此時(shí)正興高采烈地坐在茂盛如蓬的大樹(shù)下，等待著小明。

小明來(lái)了，他們手牽著手高高興興的一起向郊外走去。你看?。〔輩怖镩L(zhǎng)著許多鮮紅的草莓，還長(zhǎng)著許許多多小蘑菇呢！“我們一起去摘吧！”小紅說(shuō)，小明說(shuō)：“好的，咱們要摘那些不鮮艷的蘑菇，那些鮮艷的蘑菇是有毒的的蘑菇”。他們摘了一大籃的蘑菇去野餐了。

他們鋪好防潮墊，在草地上升上火，把鍋放在上面先燒上水，再把蘑菇洗干凈放進(jìn)鍋里，又放了一些調(diào)味料，做了一鍋蘑菇湯。把帶來(lái)的好吃的放在防潮墊上，開(kāi)心的吃起來(lái)。小明突然拿出來(lái)了一個(gè)盒子，小紅問(wèn)，：“這是什么呀？”小明說(shuō)：“你自己打開(kāi)來(lái)看一看吧！”小紅打開(kāi)盒子一看，原來(lái)是小明送給她的禮物：一盒她最?lèi)?ài)吃的巧克力。小紅和小明，開(kāi)心的吃著巧克力，喝著鮮美的蘑菇湯。

快樂(lè)的生日繪本模板篇二十

今天我們和陳婧一起過(guò)了一個(gè)會(huì)。

今天是陳婧的生日，她抱來(lái)了一個(gè)大蛋糕準(zhǔn)備分給我們吃。

這個(gè)蛋糕遠(yuǎn)看像一件精美的工藝品，走近一看，上面四周是蘋(píng)果和巧克力，中間是一個(gè)個(gè)紅潤(rùn)潤(rùn)的草莓，猶如點(diǎn)點(diǎn)燈火。

發(fā)蛋糕的時(shí)候，每個(gè)人都垂涎欲滴，同學(xué)們好像餓狼一樣，全神貫注的盯著這塊大蛋糕，當(dāng)然，我也不例外。分著分著，蛋糕已經(jīng)消失一半了，我們愉快的心情立刻變得擔(dān)心起來(lái)。張博對(duì)我說(shuō)：“快分完了，吃不到了?！蔽业男那橐宦淝д伞？墒?，令人意外的是蛋糕每個(gè)人都有份。我們顧不得細(xì)細(xì)品嘗，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。

老師有事走了，這下我們班可炸開(kāi)了鍋。也不知道是誰(shuí)帶頭，把吃過(guò)蛋糕的碟子抹在別人的臉上，那個(gè)人變成了“白胡子老爺爺”。我開(kāi)懷大笑，可當(dāng)我大笑之際也被攻擊了，我立刻準(zhǔn)備反擊。我們正玩得欣喜若狂時(shí)，老師來(lái)了。我趕快低著頭，悄悄地跑出去洗臉。剛才那興奮勁，還洋溢在臉上。

時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中流逝，快樂(lè)的陳婧生日會(huì)也隨之而結(jié)束。