總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得，提高記憶和掌握知識(shí)的能力。高質(zhì)量的總結(jié)要求我們深入思考并總結(jié)出精華部分。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供您參考和學(xué)習(xí)。

聽見了你的聲音作文800字初一篇一

許多美麗的字眼消逝。

而杯中的咖啡依舊苦澀。

打轉(zhuǎn)的時(shí)光逆流穿越。

這是一場(chǎng)關(guān)于美與美的博弈。

就如。我袒露著胸膛。

仰望星空。

遠(yuǎn)。又不遠(yuǎn)。

這一個(gè)深夜。

這一個(gè)深夜。沒雨。

聽歌。不抽煙。喝酒。

只聽管道里的水。

把冬天的壓抑排進(jìn)珠江。

想起一些人的臉。

忘記標(biāo)記著臉的代號(hào)。

只殘留著微笑。還有豐滿的年輪。

模糊。然后笑著離開。

外鄉(xiāng)人進(jìn)城。和我一樣。

把故鄉(xiāng)遺忘。趴在地平線。

用顫抖的手和哆嗦的靈魂。

拯救這墮落的城市。

這個(gè)夜晚。流淌著濃黑的血。

和杯里的咖啡一樣的'味道。

我沒有喝。只是拿起來(lái)。

一次。一次地玩味。

我終究沒有調(diào)戲貌美的黑夜。

也沒做出任何鄙視的姿勢(shì)。

只是轉(zhuǎn)身。背對(duì)寂寥的街道。

將路人的背影和身軀。一一。

分開。

寫一首詩(shī)要多久。

把浮夸和歌頌的字眼鎖住小黑屋。

四季輪回是手中的魔方。

同一顏色面。并不代表。

一個(gè)完整的季節(jié)。

所有的路人。傲慢，或者悲傷。

都只是一抹模糊的光芒。

不擁有溫度。

和色彩。

我的眸光是根針。

不需真實(shí)或虛無(wú)的線。

春風(fēng)和冬雨。

連成一串孤獨(dú)而奪目的珍珠。

廉價(jià)。抑或無(wú)價(jià)。

所有的聲音和眼神排好隊(duì)。

我閉上眼。將所有的情感。

抹去。然后拼湊。

成就一段昏黃而朦朧的傳說。

一首歌的時(shí)間。抑或是一班車的時(shí)間。

擁擠的候車室。總是能逼出一首。

節(jié)奏輕快。卻又心情復(fù)雜的詩(shī)篇。

哪怕。

胎死腹中。

聽見了你的聲音作文800字初一篇二

歲月有著不動(dòng)聲色的力量，牽引著時(shí)間交織，斗轉(zhuǎn)星移。日月更替間，雖流逝了光陰，卻情懷依舊。

恍惚間，輕拂的風(fēng)失去寒冽的味道，帶來(lái)臘梅花芬芳的香甜，洗禮著梔子等待梳理的枝條。悄然間，花苞已鉆破了茸茸的外殼，丁香枝上冒出嫩綠的新芽，粉色的杏花鉆出小頭，充滿生氣的新春撲面而來(lái)。草木知春，生機(jī)盎然，只待人間四月芳菲時(shí)。和煦的暖陽(yáng)給予春的顏色，梔子花開，潔白楚楚，明凈動(dòng)人；楊柳依依，杏花如畫，海棠吐艷。滿園春色皆為自然的恩賜，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，但追憶起，已被春風(fēng)熏醉。

飛絮蒙蒙，芬芳散盡，始知春去，原來(lái)夏至。木槿睡蓮，茉莉玉蘭，紫薇芍藥，承接初夏，次第開放。芍藥迎夏，似火燒云般的熱烈緋紅，無(wú)需與牡丹作比，各有千秋，帶來(lái)萬(wàn)物繁茂的夏日，賞窈窕綺紅。樹皮黃褐色，有不規(guī)則縱裂的香樟巨大如傘，述說著它久遠(yuǎn)悠揚(yáng)的滄桑，過了花季，終將歸于平靜，蟬鳴里有這個(gè)季節(jié)的燥熱，植被卻愈顯茂盛，零星小花，綴于枝頭，清新優(yōu)雅，遮天蔽日，人間苦炎熱，我愛夏日長(zhǎng)。

秋風(fēng)總帶著溫郁的味道，或許是碩大飽滿的石榴的甘甜，或許是深沉爛漫的隱逸花的秀麗。簌簌飄落的秋葉，有喧和的氣息，連日的陰雨，卻帶有溫潤(rùn)的呵護(hù)，汲取，儲(chǔ)藏著大顆的雨水，祈盼著來(lái)年更美的綻放。陽(yáng)光與溫度的配比恰到妙處，綿延縈繞。碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。

意料之外的密匝紛揚(yáng)，攢了一夜，風(fēng)停雪駐，霧散云開，蓬松一層，映襯霽空吐露的清冽。眾芳搖落獨(dú)暄妍，骨清魂香占枝頭，雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇絕。一方斜陽(yáng)，普照大地，一抹金色的光輝，這景似乎美得有些承受不住了。

四季消逝，歲月留下斑駁，傾聽物候的聲音，一花一葉，皆成音韻，仿佛探到自然造作時(shí)的初始之心，澄澈而寧?kù)o。

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聽見了你的聲音作文800字初一篇三

又讓我回到了以往的夢(mèng)境。

盡管流光沖淡了已往的一切，

深刻心頭的印痕仍然還未抹平。

風(fēng)兒卷走的'樹葉雖已不見了蹤影，

仍然浮悠著呼喚你的余音。

你雖已經(jīng)走遠(yuǎn)卻留下了靈魂，

不斷飄入我的夢(mèng)境映現(xiàn)身影。

你那優(yōu)美而又悅耳的歌喉，

曾像清晰透明的流水漂行。

蕩滌著霧靄遮蓋著的心情，

就像撥開迷霧眼前出現(xiàn)彩虹。

我似沐浴在溫馨的情流中。

我始終泡在情的旋渦里轉(zhuǎn)行，

讓渾身上下感到舒爽的滋潤(rùn)。

飛來(lái)的聲音像百靈鳥踏綠和春，

是專門為我送來(lái)安慰心境。

在我茫然若失時(shí)溜進(jìn)耳中，

如按時(shí)按點(diǎn)的夜半鐘聲。

雖然緊閉著害怕煩擾門窗，

還是會(huì)隨時(shí)打開心門而進(jìn)。

猶如嬰兒臨睡時(shí)不得安身，

用無(wú)影的催眠曲響個(gè)不停。

我非常喜歡你的歌聲，

就像喝完了醇酒躺在云端里飄行。

那柔綿的歌喉拂拭著神經(jīng)，

不知不覺就會(huì)酣睡夢(mèng)中。

天熱時(shí)如一陣陣輕風(fēng)，

寒涼時(shí)如守在暖盆邊溫馨。

寂寞時(shí)如欣賞神女起舞一樣提神，

煩躁時(shí)又似催眠神在扶摸心情。

你是飛翔的雁為長(zhǎng)天留下歌聲，

你又是舞來(lái)的神女留下了仙歌妙蹤。

你還是踏玉樹而和鳴的春神唱紅，

你更是我心中的歌魂永慰心靈。

聽見了你的聲音作文800字初一篇四

我不喜歡你的聲音，像摩擦粗糙的樹皮，還帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音。

“孫女，過來(lái)吃飯嘍”“天冷，多穿點(diǎn)……”我把你的聲音當(dāng)成生活中的噪音，直到再也聽不到你的聲音。

“你外婆生病了，要住醫(yī)院檢查，這兩個(gè)星期我來(lái)接你放學(xué)?！狈艑W(xué)路上，媽媽邊開車邊說。

我愣了一秒鐘，這才想起來(lái)平時(shí)一般都是你接我放學(xué)?！芭丁?。我不在意地應(yīng)了聲，什么檢查要做兩個(gè)星期？我心里疑惑，也沒多問。

車?yán)锏囊魳芬琅f響著，把我的思緒從這事上移走。

回到家，家里一切照舊，媽媽在廚房忙碌，發(fā)出次拉茨拉的炒菜聲；弟弟在書桌前寫作業(yè)，發(fā)出細(xì)微的木頭鉛筆的聲響，只是不再聽到你沒頭沒尾的嘮叨聲，房間里變得有點(diǎn)單調(diào)，有些陌生。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，一星期過去了，我竟開始有些懷念你的聲音，想聽見你在廚房忙碌的聲音，想聽你包里鑰匙扣相互碰撞的聲音，甚至想念你的歲歲念的聲音。

我開始有些擔(dān)心你，病嚴(yán)不嚴(yán)重，聽說要抽骨水，會(huì)不會(huì)很疼？

我才猛然發(fā)現(xiàn)，一星期過去了，我連你生了什么病都沒問過一句。

周五晚上，我照例出門散步，走在馬路上，眼前依舊是車水馬龍和閃爍的暖橙色的燈光，耳邊傳來(lái)汽車的鳴笛聲，人們的交談聲，混合在一起，卻格外晃眼，刺耳。

我緩步往家走，走到門口，意外地聽到了熟悉的聲音——“這么晚了，怎么還不回來(lái)？怎么能讓她自己出去呢？……”

我一下子激動(dòng)起來(lái)，是你！是你的聲音！我眼眶有點(diǎn)濕，我明明不是個(gè)多愁善感的人啊。

聽見了你的聲音作文800字初一篇五

宋朝，是一個(gè)自由又不失任性，禁錮又不失活力，紛擾又不失舒緩的時(shí)代。在宋朝的花園里，驚艷時(shí)光、溫暖歲月的奇花必是宋詞。

宋詞的世界，多少達(dá)官貴人，多少平民百姓，一生一世與詞結(jié)緣，唱響宋朝好聲音。宋祁寫《鷓鴣天》，皇帝將宮女賞賜于他;吳淑姬寫《長(zhǎng)相思令》扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，救自己出監(jiān)牢;柳永寫《醉蓬萊》惹怒了皇帝，自然落榜;蘇軾寫《臨江仙》，被人誤以為是逃犯。

宋詞，將人間悲歡離合的愛，匯集在詞人筆下，凝聚在一首首詞中?；蛟S并不是所有人寫詞都會(huì)一帆風(fēng)順。但宋朝之美便是藏在這真情實(shí)意中。做人得真，才有朋友;做事得真，才有收獲;作詞亦是如此，唯有真情實(shí)意方能流芳百世。宋詞之美，美在晏殊之無(wú)何奈何花落去;美在歐陽(yáng)修之柳外輕雷池上雨;美在聶勝瓊之玉慘花愁出鳳城。

古人云，文史不分家。提到宋詞，自然提到宋朝重文輕武的政策。重文輕武政策的弊端可謂是眾所周知，而相對(duì)于它的利處，我則認(rèn)為宋詞是最好的證明。宋詞所留下的余暉燦爛了整個(gè)中國(guó)歷史，是文化寶庫(kù)不可多得的明星。

而這一切的一切，都只有一個(gè)前提學(xué)習(xí)。

《論語(yǔ)》開篇中提到，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?毛澤東說，書不可以一日不讀。由此可見，古往今來(lái)都十分重視學(xué)習(xí)。增長(zhǎng)知識(shí)需學(xué)習(xí)，提升能力需學(xué)習(xí)，升華修養(yǎng)需學(xué)習(xí)。周恩來(lái)更是說過，為中華之崛起而讀書。說明學(xué)習(xí)不僅僅是為自己，更是為國(guó)家之富強(qiáng)。因而，作為當(dāng)代青少年就更應(yīng)該學(xué)好知識(shí)，做好新時(shí)代接班人。中國(guó)正強(qiáng)，少年當(dāng)更強(qiáng)。

這個(gè)時(shí)代，永遠(yuǎn)是屬于有能力者的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代，每天都在不斷進(jìn)步。唯有學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的腳步，做新時(shí)代的筑夢(mèng)人。“我命由我不由天!”每一次為理想拼盡全力地努力，每一次為命運(yùn)竭盡全力地斗爭(zhēng)，都在為邁向成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，好好學(xué)習(xí)，有付出才能離夢(mèng)想更近一步。

相信，學(xué)習(xí)必將祝你我乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，雋永宋詞，筑夢(mèng)少年成長(zhǎng)!

聽見了你的聲音作文800字初一篇六

關(guān)于大自然的作文：聽見了，大自然的聲音。

指導(dǎo)老師陳放。

空氣中還洋溢著晨露的芬芳，微風(fēng)迎面拂來(lái)陽(yáng)光的清香，遠(yuǎn)離繁忙和喧鬧，擺脫無(wú)聊和孤寂，踏一條小徑，獨(dú)自去傾聽大自然的聲音。

輕輕躺在草地上，我聽見了種子破土的聲音。輕輕的，卻是一曲激進(jìn)的交響，每一個(gè)音符都似乎是前進(jìn)的號(hào)角，不管遇到了什么困難和挫折，種子都毫不退縮，依然向上，向上。在它破土的那一瞬間，我懂得了：只要堅(jiān)持不懈地努力，任何事都會(huì)成功！

俯身靠近花叢，我聽見了花開的聲音。宛如一首婉轉(zhuǎn)的抒情曲，動(dòng)聽的樂聲在我耳邊回響。每一瓣花瓣張開的過程，都是一節(jié)美妙的樂章；每一根花蕊輕微的搖晃，都是奇妙的音符在歡唱！坐在老樹身旁，我聽見了年輪生長(zhǎng)的聲音。那緩慢而又低沉的音節(jié)，猶如時(shí)間一聲比一聲沉重的腳步，在心底留下了難以磨滅的痕跡。麗那一道道深深的'年輪，就是時(shí)間流逝的寫照。

走進(jìn)可愛的小樹林，我聽見了樹葉飄落的聲音。雖然是生命最后的歌聲，但卻沒有絲毫的悲傷。它是那樣的輕盈、飄渺……樹葉在空中打著旋兒，輕輕融入泥土。古人云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！甭淙~回到了大地媽媽的懷抱里，等到來(lái)年的春天，它們將會(huì)在土壤中，為新生的伙伴祝福！

我還聽見了許多許多……。

鄒老師的話。

小作者視野開拓的細(xì)致觀察，讓我們和他一起跟大自然有了一次親密接觸：聽到了種子破土的聲音，聽到了花開的聲音，聽到了老樹年輪生長(zhǎng)的聲音，聽到了樹葉飄落的聲音……于是，這些聲音不僅回響在我們的耳畔，更縈繞在了我們的心里。習(xí)作最值得我們學(xué)習(xí)的是：散文般的語(yǔ)言，清新、優(yōu)美。想象與聯(lián)想的手法結(jié)合得很自然，將自己的人生感悟巧妙地融入到對(duì)大自然的贊美之中，如“在它破土的那一瞬間，我懂得了：只要堅(jiān)持不懈地努力，任何事都會(huì)成功”等等。

可惜的是，文章缺少了一點(diǎn)童趣，兒童化的感悟、語(yǔ)言不夠，例如“遠(yuǎn)離繁忙和喧鬧，擺脫無(wú)聊和孤寂”“猶如時(shí)間一聲比一聲沉重的腳步，在心底留下了難以磨滅的痕跡”等，成人化的痕跡較為明顯。

聽見了你的聲音作文800字初一篇七

“秋色寒煙波上起，芳草碧在斜陽(yáng)外”，自小便喜歡這富有古韻的戲曲，或許是因?yàn)榧?xì)品時(shí)總能邂逅一簾幽夢(mèng)，或許是因?yàn)轳雎爼r(shí)總能感受到歲月的蹁躚，或許是因?yàn)槟?，外公?/p>

孩提時(shí)代，你總愛騎著自行車帶我在田埂上“飛馳”。雖然看起來(lái)路崎嶇不平，但我卻沒有感到十分顛簸，許是路與路的低洼之處都被我們祖孫倆的歡聲笑語(yǔ)填滿了吧。天高云淡，碧野黃花，你心情格外舒暢，便唱起了一段豫劇。我聽見了你的聲音，中氣十足，滿滿的是淳樸鄉(xiāng)音和對(duì)生活的熱愛。

你也喜歡喝茶。在清晨，你總是搬一張小茶幾，拿一把竹椅，煮茶，品茶。我便也搬張板凳，依偎在你身旁，仰頭看那茶霧與晨霧攪在一起，慢慢地升高、散去。你總是笑著看我，時(shí)不時(shí)輕呷一口茶，而后閉上雙目，滿臉的回味與享受。我見著眼饞，便拿起茶壺給自己也倒了一杯，頗像壯士飲酒，一口氣喝下去，緊接著便眉頭緊皺，只覺口中苦澀。但很快，一股清香漫于唇齒，使得眉頭舒展。你見了，對(duì)我說，“茶如人生”。我那時(shí)不過髫年，自是不明白，許多事兒如茶，開始苦澀，卻能回甘。問你時(shí)，你卻又高深地笑笑，輕輕哼起一段戲曲。我聽見了你的聲音，略帶沙啞，飽含著大半輩子的人世滄桑。

再去看你，是去年冬天的事了。輕輕推開院門，你靠坐在一張?zhí)僖紊?，雙目半瞇，椅旁放著收音機(jī)，里面咿呀唱著戲，你也跟著哼。我聽見了你的聲音，干澀嘶啞，在冬日午后的陽(yáng)光里，被寒涼的風(fēng)悄悄帶走。想起你之前洪亮的聲音，我不由感傷。原來(lái)，歲月竟是這般無(wú)情。只是，當(dāng)你抬頭看見我時(shí)，我聽見你的聲音不再代表歲月的殘酷，而是蘊(yùn)含著與從前一樣的驚喜與寵愛。我心間蒙上的那層霧氣，也悄然消散。

我聽見了你的聲音。它打破了時(shí)空的阻隔，讓逝去的一切重新開花結(jié)果。我看見田埂彎彎，我聞見茶香渺渺，我聽見歌聲裊裊。

聽見了你的聲音作文800字初一篇八

小時(shí)候。我和爺爺一起生活在鄉(xiāng)下，最喜歡的季節(jié)就是夏天了。不僅因?yàn)橄奶煊泻芏嗟暮猛嬉鈨?，還因?yàn)槟苈犚姼鞣N聲音。

每當(dāng)中午時(shí)候，趁著爺爺睡午覺，我便約上小伙伴偷偷地頂著烈日就往樹林里鉆。

樹上很多的蟬趴在上面，吱吱地叫著。聽到哪里有聲音，我們就躡手躡腳地走過去，以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)把蟬捉住。

把蟬拿回家放在瓶子里，看著它在透明的瓶中撲騰，聽著它“抗議"的聲音，爺爺問起來(lái)就說它是直接飛進(jìn)去的。玩夠了就把它放歸自然。

夏日的樂趣好像就是這么簡(jiǎn)單。

傍晚時(shí)分，爺爺會(huì)約上幾個(gè)朋友，在院里打牌。我就坐在一旁聽著蛙鳴，時(shí)不時(shí)間爺爺幾個(gè)問題。

一直很好奇為什么青蛙一般都在晚上才叫呢？為什么青蛙叫的時(shí)候是一陣一陣的呢？

終于有一天爺爺看我實(shí)在好奇了，就在帶著我一起去"找青蛙”。

循著聲音，爺爺帶我來(lái)到一片田里。那蛙鳴果然更大聲了。我廢了九牛二虎之力終于找到了一只小青蛙，它也許是看到我來(lái)了害羞了吧，停止了它的歌唱。

在田里，我不止發(fā)現(xiàn)了青蛙在"唱歌”，還有蟋蟀也在“唱歌”，整個(gè)世界都在唱歌。

啊，愿還有機(jī)會(huì)聽見你的聲音，那來(lái)自大自然的最美的歌聲。

聽見了你的聲音作文800字初一篇九

生活中我們聽到的聲音有很多，比如有雨聲、有笑聲。今天，我就要來(lái)為大家講講令我印象深刻的`聲音。

媽媽的加油聲。

我聽過的加油聲有來(lái)自于老師的，也有來(lái)自于同學(xué)的，而我要寫的是來(lái)自于媽媽的。那是在一個(gè)星期二，老師布置的作業(yè)太多了，怎么也寫不完，我索性把筆一扔煩悶地說：“我不寫了！”這時(shí)媽媽走過來(lái)耐心的對(duì)我說：“做事不能半途而廢，如果半途而廢了就什么也做不成了。加油，我相信你能寫完又寫好的！”聽了這句話，我立馬信心十足，重新寫起了作業(yè)。沒過一個(gè)小時(shí)，我就寫完了，媽媽過來(lái)抱住我說：“真棒，全都寫完了！”我頓時(shí)覺得心里美滋滋的。

雨聲。

大家都聽過雨的聲音吧，我想它的聲音是很平凡的，但是我聽到它的聲音就仿佛聽到了父愛的聲音。

那是在秋天里發(fā)生的一件事。一年級(jí)的同學(xué)放學(xué)了，沒有下雨，二年級(jí)的同學(xué)也放學(xué)了，也沒有下雨，可是待到我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)剛走到樓道口就下雨了。能不能不要這樣“及時(shí)”呀！我心里哀怨地想?！皣W啦啦，嘩啦啦……”雨雖然下個(gè)不停，但我們還是得排隊(duì)。我也沒帶傘，出了校門著是兩個(gè)人打傘，但爸爸卻時(shí)不時(shí)的把傘往我這邊移，我頓就飛奔到爸爸那里去。我和爸爸兩人一起用一把傘，雖然看時(shí)感到一股暖流涌上了我的心頭。

我每天放學(xué)回家都能吃到香噴噴的飯菜，可卻不知道是怎么做的，終于有一天，我看到媽媽是怎么做飯了！媽媽先在鍋里倒了一些油進(jìn)去，然后放入黃瓜用力翻炒，“滋啦，滋啦……”不一會(huì)兒，炒黃瓜就做好了！我也想要試一試，我先往鍋里倒油，哪知手一滑，完了，油倒多了！放黃瓜時(shí)油也濺了出來(lái)，翻炒也翻不起來(lái)，我累得是滿頭大汗，這才真正地體會(huì)到：原來(lái)媽媽做飯這么辛苦?。哪侵?，我更加愛惜糧食了，也更加珍惜媽媽對(duì)我的這份愛了。

愛的聲音在哪兒都有，只要你用心去傾聽，就一定會(huì)聽到！

聽見了你的聲音作文800字初一篇十

春天，她邁著輕盈的步子，披著俏麗的彩衣，捧著美麗的.鮮花，唱著歡快的歌曲走來(lái)了。

一路上。。

她喚醒了沉睡的小溪，拔起了小草的嫩芽，繪出了蒼天大樹，把美妙的歌聲傳遞給小鳥，小鳥把歌聲傳送到森林的各個(gè)角落：

楸楸。

一切都活了，小溪?dú)g快的流淌著，流水敲擊著石頭，匯成了一章章歡樂的樂曲叮咚叮咚；大樹搖晃著身子，把冬天的銀衣抖了下來(lái)，披上嫩綠的新裝，你瞧，它晃來(lái)晃去，仿佛在炫耀自己的衣服多么輕盈、美麗；你們看黑熊它多好玩呀，一個(gè)懶腰，就把山洞弄倒塌了，一個(gè)哈欠就把整個(gè)森林都震了起來(lái)；小草探出了頭，在微風(fēng)中搖曳著，發(fā)出呼呼的聲響，小鳥啼叫著，給春天帶來(lái)了許多生機(jī)。

這些聲音逐漸組成了一首首歌曲，沁人心脾。

春天的聲音無(wú)處不在，只要你們用心去細(xì)聽。聽，那是。

聽見了你的聲音作文800字初一篇十一

“棒棒糖，好吃的棒棒糖！”我每每見到別的小孩兒手里有棒棒糖，我就會(huì)央求你給我買棒棒糖吃，你只是笑了笑，拉著我的小手向賣棒棒糖的地方走去?！靶∨笥岩裁次兜?？”“嗯，草莓味。”我拿著棒棒糖，你拉著我的手在馬路邊走著。我吃著吃著就笑了，笑得比手中的棒棒糖還要甜蜜，看到我笑了，你也十分的高興。“棒棒糖可不能吃的太多了?！蔽衣犚娏四愕穆曇簦袣馐?，語(yǔ)氣里滿滿的都是寵愛。我乖乖地回應(yīng)了一聲:“知道了?！闭f完便又向前走去。小小的腳步里盡是幸福。

你最喜歡喝茶。每天早上你總愛搬一個(gè)小板凳坐在窗邊的桌子旁邊，泡一杯茶慢慢品嘗著。我也搬一個(gè)凳子，坐在你的身邊。你知道我不喜歡喝白開水，便倒了一杯水在我最喜歡的粉色的玻璃杯里，“奧寶，我們來(lái)比賽喝水好嗎？”我聽見了你的聲音，你洪亮的聲音里，不知不覺中竟增添了幾分沙啞?！昂谩杀！蔽乙伙嫸M。你似乎有意讓著我。我贏了，我得意的給你亮了亮杯底。你笑了，還給我豎起了一個(gè)大拇指，那時(shí)我高興地笑了，笑聲里滿滿的快樂。

每天傍晚，你總愛帶著我和我的溜冰鞋一路沿著天河走向體育廣場(chǎng)。到了目的地，你走向了你的幾位老友，和他們一起說起了陳年往事。我聽見了你的聲音，干澀、沙啞、灰暗。想起過去你洪亮的聲音，我不禁有了幾分傷感。轉(zhuǎn)悠了幾圈，又向你的身邊滑去?！皧W寶，你怎么回來(lái)了？”我聽見了你的聲音，驚喜中又帶著幾分寵溺。“我不想玩兒了?！蹦懔⒖陶玖似饋?lái)，拉著我的手沿著天河一路回到了家。一邊走，一邊逗著我。

評(píng)語(yǔ)：“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，一千個(gè)人有一千種對(duì)“幸?！钡慕庾x。小作者從平常與爺爺相處時(shí)的聲音當(dāng)中感受到幸福，且從聲音中感受到爺爺漸漸老去時(shí)的傷感。由此可見小作者的習(xí)作功力遠(yuǎn)超同齡人。讀來(lái)竟然有散文的味道，值得稱贊。

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聽見了你的聲音作文800字初一篇十二

依晰記得，那年夏天克又回到了那個(gè)曾經(jīng)你給我快樂的地方。

“源源——你看，這是我和媽剛從超市里買來(lái)的糖，分給你一顆，我們永遠(yuǎn)是好朋友?！彼龑?duì)我說道，我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過她手中的糖，一起朝著孩子群走去。

微風(fēng)拂過，樹葉颯颯作響的聲音縈繞在耳畔。

“那，我們現(xiàn)在玩什么好呢？”“老鼠偷油吧，我們好久沒玩了?！彼嶙h道，于是我們錘子剪刀布，她輸了，她來(lái)當(dāng)“貓”，哈哈，你們可別都被我抓到哦！她爽朗的笑了兩聲，游戲開始！一個(gè)男孩子搶先沖了過去，她靈活的擋住，一手抓住那個(gè)男孩子的衣角，剛喊到“我抓住你……”那個(gè)男孩就猛地一跑，接著耍賴皮，說“你沒有抓到我！”她似乎有點(diǎn)懊惱，隨即又無(wú)奈地笑，“哈哈，再來(lái)抓我呀，傻蛋！”那個(gè)調(diào)皮的男孩壞笑著，說，其他的小孩子也跟著嘲笑她起來(lái)，我把她拉到一旁，悄悄問她：“沒關(guān)系吧？其實(shí)那群男孩他們就是這樣，你不用很在乎的?！彼难劬镩W爍著亮晶晶的淚水，悄然地滴下一顆，她又順手抹去，用含糊不清的聲音喃喃道：“嗯，我知道，我知道……”我走到那男孩跟前，說：“你也太過分了吧？抓到你就是你，這一局，你當(dāng)“貓”，”她扯了扯我的衣袖，“沒事啦！”接著，那局游戲又是她當(dāng)“貓”，我故意讓她抓到自己當(dāng)了“貓”。

聽見了你的聲音作文800字初一篇十三

炎炎夏日，苦悶與干燥在人們心田的慢慢滋潤(rùn)生長(zhǎng)。

上天給人們?cè)谙娜盏乃廾偸强嘈恋?，也許這意味著人生的旋律并不平順。

有些人的命運(yùn)十分凄慘，但他們并不屈服于命運(yùn)，努力地抗?fàn)?，結(jié)果也是“幾家歡喜幾家愁”。

米契爾就是其中一人。他兩次遭遇命運(yùn)的劫難，都逃過且不屈命運(yùn)的刁難。不管老天開多大的玩笑，他總是努力抗?fàn)?。那一次次驚心動(dòng)魄的災(zāi)難，都機(jī)緣巧合地發(fā)生在夏日。夏日是他的劫難，是他的命運(yùn)。

夏日里的生命，必是悲壯的。若是一朵云，必會(huì)遮天蔽日；若是一匹馬，必會(huì)飛馳在大草原上；若是一陣風(fēng)，必會(huì)草綠花開；若是一根草，必會(huì)直插云霄。

人生就像一個(gè)褶皺的山脊，大起大伏，有山峰有低谷，也有平淡之時(shí)。我也曾經(jīng)接收到老天的玩笑，可我也像其他追逐光明的人一樣，做好了準(zhǔn)備，至少能讓命運(yùn)控制自己。

我也曾生病住院，可出院之后，便不再有厄運(yùn)?？梢姸蜻\(yùn)只是一時(shí)，頑強(qiáng)抗?fàn)幰欢螘r(shí)間就好。

不屈宿命，也就不用再怕老天的玩笑。

太陽(yáng)升起，光芒萬(wàn)丈；

太陽(yáng)落下，一如既往。

而那花開雖是靜悄悄的，我卻能聽見花開的聲音……。

聽見了你的聲音作文800字初一篇十四

小張是我們班級(jí)里面?zhèn)€子比較矮的男孩子，坐在教室的第一排。開學(xué)第一天，他那雙忽閃忽閃的大眼睛里充滿了好奇和期待。第一次做班主任的我認(rèn)定他是一個(gè)可愛卻有些靦腆的孩子。果不其然，小張的“靦腆”引起了我的關(guān)注。上課站起來(lái)回答問題時(shí)，他從沒開口說過一句話;課間在教室他從沒和同學(xué)講過一句話;任課老師與他交流時(shí)，他的嘴巴也沒有打開過。他的成績(jī)也不盡人意。發(fā)生這樣的情況以后，我最初一直認(rèn)定他不過是靦腆罷了，想著是不是有什么合適的機(jī)會(huì)，讓他大膽一些，至少讓我能聽到他的聲音。于是，我自作聰明的讓他加入了拎飯包“大軍”，把“合作”的機(jī)會(huì)強(qiáng)加給他。確實(shí)，小張每次去拎飯包時(shí)都是笑著去的，而且拎的飯包里面的飯盒都是干干凈凈的，我想他一定和同學(xué)“合作”的很愉快。但就這樣一周之內(nèi)，我也只是聽到了他的笑聲。

那天中午小張被我看見就一個(gè)人拿著重重的飯包上五樓，我問他：“和你一起拎飯的人呢?”他不語(yǔ)，把頭埋的深深的。我疑心是另外一個(gè)男生偷懶溜去哪里玩了或者是故意欺負(fù)小張，于是就找了另一個(gè)人了解情況。原來(lái)，這一周多來(lái)小張都是一個(gè)人拎的飯包。是小張不給另外一個(gè)同學(xué)搭手的機(jī)會(huì)，一個(gè)人扛著飯包上下五樓的跑。我故意地說了另外這個(gè)同學(xué)幾句，這時(shí)我終于聽到了小張的聲音?！拔乙粋€(gè)人拎就行了?！碑?dāng)時(shí)我的心情很激動(dòng)，他終于說話了。但又蘊(yùn)藏著隱隱的不安，因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)里似乎藏著一種委屈和自責(zé)交雜在一起的情緒。我回道：“這怎么能行?明明是合作，你一個(gè)人拎而他沒有付出勞動(dòng)，就是他的失職。”這時(shí)我注意到小張緩緩地后退了幾步，把頭埋的更深了。

終于，我嘗試著對(duì)小張說了一句：“別怕。”我看見他沒有再要后退的意思，就問他：“你一直以來(lái)都不講話，是不是因?yàn)楹ε吕蠋?，害怕同學(xué)?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。

他這頭一點(diǎn)，我緊繃著的心弦也放松了一些。我很高興，因?yàn)槲医K于找了問題所在，接下來(lái)要做的工作就是讓他解除戒備心理了。我不斷地與他講話，雖然沒有得到他的回應(yīng)，但是我一個(gè)人和他講了班級(jí)里很多樂于助人的學(xué)生做的小事情，講了那些熱情大方的學(xué)生的精神狀態(tài)，也和他聊了我們?nèi)握n老師和藹可親善良溫和的一面，我相信他有在聽。

小張慢慢地抬起了頭，對(duì)我笑了一下，說道：“老師，我知道了，明天我和他一起拎!”

后來(lái)，我與小張的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，才知道，原來(lái)小張因?yàn)樵谕獾厣系男W(xué)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的老師和學(xué)生對(duì)他都不是很友善，甚至經(jīng)常欺負(fù)他。久而久之，他就養(yǎng)成了這樣“靦腆”的性格，害怕同學(xué)害怕老師。在這次我與他的交流之后，他明顯“活躍”了很多，愿意與老師和同學(xué)講話了!

現(xiàn)在，我每次看見小張微笑的臉和他這雙忽閃忽閃的大眼睛時(shí)，我都會(huì)想起當(dāng)時(shí)那個(gè)愚昧的自己，這也給我的班主任教程中上了很好的一課：不要去急著想要學(xué)生發(fā)生某種改變，首先要了解學(xué)生做出這種行為的原因，每個(gè)學(xué)生都有一顆炙熱純粹的心靈，是要教師用自己這顆炙熱純粹的心靈去了解的。就像德國(guó)著名的民主教育家第斯多惠說的那樣：“教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”激勵(lì)喚醒和鼓舞的不僅僅是學(xué)生，更是教師自己。

作者|吳倩。

公眾號(hào)|玉峰文苑。