邀請函是一種以邀請他人參加某個具體活動為目的的書信?？偨Y應該圍繞主題展開，避免離題和跑題。以下是一些經(jīng)典的總結范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結。

詩歌朗誦稿作文篇一

我們的人生有許多第一次，第一次滑冰，第一次下棋，第一次游泳。而我最難忘的第一次是——詩歌朗誦。

朗誦，在我看來就是一篇文章會讀，會背，其它的也么什么，但從我第一次上朗誦課，我就改變了這些想法，我懂得了朗誦不但要會讀會背，重要的是要理解其中的意思，要有感情的朗讀，還要把自己內(nèi)心的情感流露出來。

第一次上朗誦課，小陳老師讓我們朗誦一篇小詩歌，拿到小詩歌以后，我看了看，覺得又長又難，小陳老師先是讓我們一人讀一句，一共是27句話，然后又讓我們自己讀，我邊讀邊想，這就是朗誦啊，太容易了啊。接下來，小陳老師打開背景音樂，深情的給我們朗誦了一遍，他的聲音洪亮，非常有感情，我們都聽的入迷了，啊！這才是朗誦呀！小陳老師讓我們上前面朗讀，我們都不敢去，小陳老師點了我的名字，嚇得我直搖頭，小陳老師微笑著說：高鐸，你是最棒的，要相信你自己。我十分緊張的把小詩讀了一遍，嚇得我直冒冷汗。小陳老師告訴我們：朗讀的時侯心情要放松，不能緊張，要注意語句的輕與重，要注意語速的快與慢，什么地方要停頓，什么地方讀音要重，一定要把握好。

我聽了，心里想，朗讀可不是一件簡單的事情啊，真沒想到還有這么多的學問。

第二篇小詩歌是汶川地震中孩子與媽媽的對話，我勇敢地與小陳老師配合朗讀了一遍，當讀到：我會記住你和爸爸的模樣時，我哭了，小陳老師說：高鐸，你真牛，真是讓我大開眼界??！

放學了，我不舍得離開，我已經(jīng)愛上了這里的一點一滴，愛上了這充滿知識與歡樂的小世界！加油，加油！

詩歌朗誦稿作文篇二

當那落日黃昏之時，我們就開展了一個班級活動——詩歌朗誦會。

這節(jié)課，我們一個小組一個小組的開展。老師還錄了相。第一個小組上上去，聲音洪亮，語句通順地背了下來。當他們背完以后，我就在下面小聲說：“背得好，背得妙，背得青蛙呱呱叫！”

就這樣，第二——六小組都依次過了一遍。到第七小組了，快到我們小組了。第七小組是小組合作的，由于他們組朗誦的詩，最后一句是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”所以，他們就裝作死了，都躺在地上了。這時，全班轟動，哈哈大笑。

這時，我還在努力地在背誦，我們小組的詩歌。誰知，一眨眼，第八小組說完了。我的天哪！到我們小組了。我以忐忑不安的心情去面對我的義務——朗誦。郝湘和趙子懿在我們前面做動作，我和王東東朗誦詩歌——《致老鼠》。也由于我們的最后一句話是，“我還要給你們介紹個朋友，它的名字叫貓?！彼晕覀兙蛿[了個貓的造型，然后一起說——喵。

這是，全班以熱烈的掌聲恭送我們下臺。

老師還給表演的人找了相，我們小組依然還是那個動作——喵。

看！詩歌的世界是如此的美妙，是如此的有趣，是如此的讓我們欣喜若狂！

那么，就然我們帶著這個詩歌朗誦會，一起去走進新的世界，新的時代吧！

詩歌朗誦稿作文篇三

期盼已久的6月6日已經(jīng)到來，因為那是河老師組織的一次相約西溪植物園的活動。但是沒想到的事情發(fā)生了，我突然病了，發(fā)起了高燒。當我在家里想到小朋友們摘枇杷的情景，我恨不得立刻就能把病治好。爸爸媽媽為了我能去西溪和小朋友一起活動絞盡腦汁，最終想出口一個好辦法，在家休息半天，下午爸爸開專車送我去參加朗誦會。

在車上，我的心早已飛向西溪，飛向小伙伴們的身邊，飛向詩歌朗誦會的現(xiàn)場。如果爸爸的車能插上一雙翅膀該有多好哇！

終于到了，我迫不及待地往樓上跑去，就聽到上面的喧嘩聲，我推開門一看，朗誦會現(xiàn)場黑壓壓一片，當我正在張望時，正巧前面?zhèn)鱽砗艚小包S碩”的聲音，我連忙跑到阿姨身邊說：“我在這里！”她把我安排在表演的地方坐下。我們坐在會場的最左邊，鹽城和濱海的客人坐在中間，東臺的小地主們坐在最右邊，家長們坐后面最合適不過了。方便他們欣賞和拍照。工作人員在忙碌著，有的掛橫幅，有的對音響，還有的倒茶。

走下舞臺，河海洋老師豎起大拇指笑著對我說：“黃碩，今天你是最棒的！”他伸出右手奮力地和我擊掌相約：“我們以后合作，共同寫一篇文章。”（看著老師真誠而殷切的目光），我（心里別提有多）開心呢！我在期待，我一定會努力完成！

爸爸媽媽帶著我，我?guī)е娦膽賾俨簧岬刈吡??！坝H近詩歌，快樂童年”還在繼續(xù)。

詩歌朗誦稿作文篇四

當王靖超把五個強有力的粉筆字“詩歌朗誦”工整地寫在黑板上時，全班同學嘰嘰喳喳說個不停。魏玉卓和王思雅一直在我身邊練習他們想背誦的詩，而我趴在桌子上看起來很懶，但我的腦海里卻很焦慮地想著我那首破詩。

魏和表演得非常好。他們背后的球員壓力很大，但有些人仍然充滿信心。他們想超越王思雅魏于震，在周末充分發(fā)揮他們精心準備的閱讀。比如王姬和王玉瓊朗誦《璇璣》，把我們帶到了一個白雪皚皚的世界；王炳興背誦了《聽，雪的聲音》，告訴我們要做一個堅強樂觀面對生活的人；侯賢宇和高運起朗誦《面朝大海，春暖花開》，有力的詩句訴說著對美好未來的向往；楊馥榕的《相信未來》朗誦也很好，充滿深情的話語表達了對祖國的深深熱愛。

“還有哪些同學愿意上來背？”這句話很清楚，一個字一個字的砸進了我的腦海。我此刻很糾結，手顫抖著展開那張寫著自己抄的詩的紙。這時候我更糾結于——新迪。誰知道我讀的這首詩的作者是誰？全詩只有八行兩節(jié)，詩很差很笨拙，讀起來很別扭；然而，沉默了四五秒后，沒有人舉手。我可以試試嗎？久而久之，我就動心了，以為再沒人舉手，主人就沒耐心等了。我的手，不知道為什么，被舉起來了。

在講臺上，我非常膽怯，聲音嘶啞，口吃，極度緊張。你可以想象，我的表現(xiàn)很糟糕。雖然同學們給了我熱烈的掌聲，但我還是不開心。

最后，大家一致同意，最好的表演者是王思雅和魏玉卓，他們在老師的指揮下又背誦了一遍。聽完他們的朗誦，我心想：只有自信和充分的準備才能贏得成功。我心里暗暗告訴自己：下次有機會一定要好好把握，千萬不要畏首畏尾。

詩歌朗誦稿作文篇五

9月30日我們在總校舉行了紅石榴詩歌朗誦比賽，我們班的同學有的充滿了信心，有的則有些緊張，我就屬于后者，等真正上了臺，我立馬鎮(zhèn)定下來，進入了狀態(tài)，我們在賣力的朗誦，家長們在下面忙著拍照，殷老師在前面指導我們。

我覺得有的班的表演有優(yōu)點，也有不足之處。有一個班的同學們水里拿著五彩繽紛的氣球，氣球遮住了孩子們的臉龐，我只看到眼前一大片的球球，看不到他們的表演，這是他們班最大的失??；有的班的女生穿的太花了，我看的不好看。

我很愿意參加這樣的活動，這樣我既可以欣賞到別人的表演，也增長了見識，鍛煉了自己的膽量。

上星期五，我參加了詩朗誦比賽。在前幾天，我一直都在做準備,每天都要背詩歌，還要修改，注意語氣的停頓，聲調的抑揚頓挫。我還要和六年級的大哥哥大姐姐比呢，我可不能輸給他們。比賽的時候，第二個上場的就是我。

站在講臺上，我感覺到了心跳加速，但我很快投入到了朗誦之中。嘴巴老碰到話筒，算了，顧不了那么多了，還是繼續(xù)往下背吧。事先評委要求要配合有動作，而我沒有準備，趕快想吧，終于想起來了，在：“這就是我們的祖國--中國！”這里把手向外舉起來。

媽媽還害怕我朗誦的時候忘詞呢，但是我沒有讓媽媽失望，順利地通過了比賽。我非常喜歡這樣的比賽，可以鍛煉我的語言能力和表演才能,以后有機會我還要參加！

詩歌朗誦稿作文篇六

我和班上的幾個同學選上了詩歌朗誦會的小演員,真幸運呀!

以前這兩個星期,我們每天兩次排練,中午困難班,連星期六都不放過。每天都到六點才放我們走，回到家，還有回家作業(yè)在等著我。老師一遍遍的重復，一次次的指導，才把我們的朗誦水平提高了許多。老師和爸爸媽媽都期待著我們的表演。

終于到了這一天了!

這天早上六點多，天才蒙蒙亮，就有許多同學在健身房里集中了。大家換好了服裝，在老師的幫助下化好了妝，女生們個個化得美若天仙，像童話中美麗的小公主。男生則完全相反，一直在后面躲躲閃閃，企圖躲避，張聰都不敢化呢!

到七點半了，我們做著公共汽車準備到杭州劇院去。透過車窗，我看見了小雨珠也跟隨著我們一路，大概它也想到現(xiàn)場去做客吧!終于到了，我們在門前看見了一條大紅橫幅“中華行詩歌朗誦會”。我們走過紅地毯，進入大門，到后臺進行緊張的準備工作。而我則抽空伸長了脖子，尋找媽媽和咱們的四(1)班的影子，可是毫無結果。

朗誦會最后拉下了帷幕，但是永遠忘不了的，是觀眾給我們熱烈的掌聲，是“臺上三分鐘，臺下十年功”的切身體會!

詩歌朗誦稿作文篇七

讀書能表達人的感情，發(fā)自內(nèi)心的讀書聲讓人回味無窮。在我當班主任的那天，我聽到了讀書的聲音。

——銘文。

朦朧的冬天，總盼著春天，盼著她草長鶯飛，絲絳拂堤；期待她藍藍的心，五彩繽紛；期待她滿園春色，落紅如雨。隨著溫暖的東風吹在大地上，期待已久的春天終于來到了人們的身邊。

值班班主任也落在我頭上，不過今天有個大事件?！独硐搿肺遗d奮了好久的詩歌朗誦，去上課了。當畢老師說“現(xiàn)在開始展示我同學的《理想》詩歌朗誦”時，全班頓時靜了下來，一組上臺展示自己的朗誦水平。

當然，我們組不能落后。有了音樂，有了情感閱讀，大家都陶醉了。大家的關注度真的是五花八門。“一切就是一切?！庇械淖隽苏n件，有的有音樂，有的甚至加了動作。

給我印象最深的是周信和李雪薇的朗讀。跌宕起伏，人脈廣而流暢的聲音和感情，讓我忘記了一切，融入這首詩。抒情，這一刻，我真的體會到了這個詞！我還記得那天，老師讓周信和李雪薇上臺朗讀這首詩。那種讀書不僅讓全班同學和老師流淚，我終于明白，我要全身心的去讀書，才能讀出最好的效果。

鈴鈴——靜校的鈴聲再次響起，代表著一天的結束，我依依不舍的從朗誦中走了出來。

詩歌朗誦稿作文篇八

今天下午，我們學校進行了三，四年級的朗誦比賽。

第一節(jié)下課鈴一響，我們就迫不及待的搬起凳子向操場的中間跑去，只見有的同學把椅子舉在頭上；有的同學把椅子反過來，用手抬著椅子；有的同學拿著水渴了喝；有的同學拿著小人書無聊時看；有的同學拿著玩具不想聽時玩兒玩具。過了好一陣子，同學們到齊了，主持人說：“朗誦比賽現(xiàn)在開始，請聽三二班的詩歌朗誦·······終于輪到我們班了，我們班的詩歌朗誦是焦準準和候陳依朗誦的《常懷一顆感恩的心》她們倆朗誦的詩歌很動聽，在朗誦時，他們面帶微笑，一邊朗誦，一邊做動作，聲音很洪亮，抑揚頓挫，給人音樂般的美感。最后，她們以94。34的好成績排列第二，排在第一的是四二班朗誦的《祖國，我為你驕傲》，聽了她們的朗誦，我為我是一個中國人感到驕傲。當聽到她們朗誦到“黃土高原是我國挺起的胸脯，黃河流水是我國沸騰的熱血，長城是我國揚起的手臂，泰山是我國站立的腳跟”時，我熱血沸騰，心想：祖國，我為你驕傲。祖國，我為你自豪。

朗誦詩歌結束了，可我還沉浸在朗誦詩歌激情中，內(nèi)心非常的激動，久久不能平靜。

詩歌朗誦稿作文篇九

星期一，我們班級里舉行了一次詩歌朗誦會，鍛煉同學們的膽量，了解同學們的朗誦水平。

很高興，全班同學都積極參與，在之前也很認真地練習，都希望自己這組成為“最佳小組”。當然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之后，每次下課都在認真地練習，而且十分聽從我的教導。

……。

“六（3）班第一屆詩歌朗誦會，正式開始”主持人發(fā)出洪亮的聲音。接著，一個個精彩的節(jié)目都隨著開始了。前面的同學朗誦水平都有所提高，就連平時在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那么好，我不禁佩服?。?/p>

我真擔心我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發(fā)揮不好……。

“下面有請解溫柔這組上場！”在主持人的一聲令下，我們上了臺。配樂一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來，可我的聲音中卻帶著一絲慌恐不安，害怕陳俊瑋會出錯。何依瑞、方雨荷依次出場，就要輪到陳俊瑋了，我手心里出了汗，一直緊拉著的校服悶得我怪難受的。只見陳俊瑋踏出第一步，全班同學都盯著他，啊，我好緊張，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺得很舒坦。陳俊瑋慢慢地說出了第一個字，第一句話，他的聲音是那么鏗鏘有力，還加上了適當?shù)膭幼骱捅砬椋峭昝懒?。我舒了一口氣，笑了笑，沒想到陳俊瑋超常發(fā)揮，誦得那么好，我希望接下來的每句話他都能誦得這么有力、完美。時間在流逝，我們的朗誦也結束了，陳俊瑋的發(fā)揮，使我感到非常欣慰。老師還表揚了我們，說：“你們這組的表現(xiàn)很好，不僅服裝統(tǒng)一，有配樂，朗誦也很好?！蔽液荛_心！陳俊瑋為我們這組增添了光彩，我心里美滋滋的，有一種說不出的喜悅。

朗誦會結束了，我們這組被評為“最佳小組”，大家的心里比什么都開心！

這次詩歌朗誦會，我的收獲說不完。我看到了自己的能力，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了臺；看到了我們這組的團結一致，各個都積極配合，朗誦得也讓我十分滿意；我還看到了一個全新的陳俊瑋，一個為了自己這組的榮譽而戰(zhàn)，一個努力練習的陳俊瑋！

這次活動，我一輩子都忘不了！