讀書筆記作文400字實(shí)用(優(yōu)秀12篇)

我們要有責(zé)任感，做一個(gè)對社會有益的人。教育應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，讓他們更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需求？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書筆記作文400字實(shí)用篇一

今天我要向大家推薦一本好書，他是世界名著，名字叫做《昆蟲記》。

《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾用一生的時(shí)間與精力，通過仔細(xì)觀察昆蟲的生活，并且詳細(xì)的記錄編寫的。介紹了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡。全書包括10大冊，暑假里我讀了一小部分。

通過讀書使我們真真實(shí)實(shí)地感覺到了法布爾觀察得仔細(xì)，就連小小的螢火蟲怎樣捕食他都看得清清楚楚。他還不辭辛苦，追蹤觀察了迷宮蛛是怎樣產(chǎn)卵和養(yǎng)育寶寶的。為了觀察石蠶的生活習(xí)性，他親自養(yǎng)了一些，講述了石蠶室如何利用簡易房子金蟬脫殼。法布爾這種堅(jiān)持不懈、探索大自然的精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀！

讀了《昆蟲記》使我增長了很多知識，例如：螞蟻和蟬之間的斗爭，知道了螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，蟬才是勤勞的生產(chǎn)者；螳螂善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，是一個(gè)真正的心理專家，但它卻自食同類，兇殘的很；還有在各種昆蟲當(dāng)中，蟋蟀是地道的哲學(xué)家，有高超的建筑技術(shù)。

從《昆蟲記》這本書的描寫，可以看出作者的獨(dú)具匠心。他語言生動(dòng)、活潑，而且充滿了情趣。他把感情融入到觀察當(dāng)中，使我們了解到昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)。以后我也要像法布爾那樣仔細(xì)觀察身邊的事物。

這是一本很有意思的好書，我希望大家有空都去看看這本書。

讀書筆記作文400字實(shí)用篇二

《西游記》是家喻戶曉的古典名著，也是學(xué)校這一個(gè)學(xué)期重點(diǎn)讓我們閱讀的一本好書。今天，我就來談?wù)剬μ粕亩降堋i八戒的一些看法。

豬八戒也叫悟能，他手上有威力巨大無比的九齒釘耙，但他最大的不足就是實(shí)在是太懶散了，而且，他還是一條“大饞蟲”!在《西游記》中，關(guān)于豬八戒的懶和饞有兩個(gè)令我印象最為深刻的例子。

一是在收了沙和尚為徒后，唐僧師徒三人來到一戶人家歇腳，豬八戒不等唐僧開始用膳，便把飯大口大口地囫圇吞下肚去，他一連“消滅”了好多碗米飯，吃飯時(shí)十分的“認(rèn)真專注”，連頭都不抬一下。他這一頓飯，將那戶人家的糧食“打掃”得連一粒米粒都沒剩下來，可他卻說才半飽!他的饞真是令人生畏呢!

還有一次，孫悟空命令豬八戒去巡山，豬八戒心里不高興，竟不顧師傅的命令，用九齒釘耙挖了一個(gè)“地下旅館”，躺在里面連聲叫到“舒服!舒服!”，而且還變本加厲地睡著了!他還真是一個(gè)會偷懶的家伙!

從豬八戒的這些小故事中，也反映出了人本性中的懶、呆、傻、饞和貪婪，我們中的一些人在生活中也有許多類似豬八戒的毛病。

我有一個(gè)小學(xué)同學(xué)，非常貪玩，不遵從老師的命令，作業(yè)經(jīng)常缺交、遲交，而且還找各種借口，比如，昨天作業(yè)在半路上丟了，回家才發(fā)現(xiàn)，只好再回去找等等。連老師都認(rèn)為他無藥可救。果然，他這種行為在四年級時(shí)遭到了“懲罰”，學(xué)期結(jié)業(yè)考試時(shí)，他三門功課全不合格，補(bǔ)考還是不合格，最后只好留級了。從這個(gè)同學(xué)的事例我認(rèn)識到，不論是工作還是學(xué)習(xí)，我們都不可以偷懶。也許你偷懶可以得到一時(shí)的快活，但之后就會遭到生活的嚴(yán)重懲罰，因?yàn)槿魏纬晒Χ际怯写鷥r(jià)的，要付出時(shí)間和精力的。這正如唐朝詩人杜荀鶴所說的，“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。”

因此，我們絕不能學(xué)習(xí)豬八戒，養(yǎng)成偷懶的習(xí)慣，而是要堅(jiān)持做到在生活中去除這些病根，和貪、懶、饞說再見，做一名勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生!

讀書筆記作文400字實(shí)用篇三

今天，我讀了一本名叫：小海蒂的兒童小說。

這個(gè)故事告訴我們?nèi)齻€(gè)道理：1。要學(xué)會獨(dú)立自主2。時(shí)刻為他人著想。3。學(xué)會常常幫助別人，同時(shí)你也會擁有許多快樂。

像故事中的小海蒂，在最困難時(shí)，在離爺爺奶奶很遠(yuǎn)的地方，還時(shí)時(shí)刻刻想著奶奶，在吃早飯時(shí)，犧牲自我，偷偷地把好吃的白面包存起來，留給奶奶，真值得我們學(xué)習(xí)。也懂得跟大家一起分享。

像我呢，一有什么非常誘人的好東西，我總是先顧著自己，只知道自己津津有味的吃，不想其他人。我以后要像小海蒂一樣，知道與別人分享。讓別人和我一起快樂！

讀書筆記作文400字實(shí)用篇四

《小海蒂》以海蒂非凡的成長歷程為線索，講述了一連串發(fā)生的小海蒂及周圍人身上的故事。告訴讀者，不管在什么樣的環(huán)境中，都要積極樂觀的面對生活，在自強(qiáng)自立的同時(shí)，學(xué)會鼓勵(lì)和幫助他人。

小海蒂雖然出生貧寒，但她是一個(gè)天真、活潑、可愛、浪漫，并且心地善良的小女孩。她用自己的力量和人格的'魅力深深影響了周圍的人，使他們的生活變得美好而充滿希望。

在本書中，主人公小海蒂從小父母雙亡，由她的姨媽迪蒂撫養(yǎng)長大，后來由于種種原因她的姨媽把她送到了高山牧場奧西姆大叔，也就是小海蒂的爺爺那里。剛開始，奧西姆大叔外表冷漠，看起來不近人情，脾氣古怪。其實(shí)他是一位內(nèi)心善良，樂于助人的好人，只不過不喜把這些內(nèi)心的情感展露在大家的面前。后來，在小海蒂的影響下，奧西姆大叔逐漸開始愿意和別人交往。

在海蒂的陪伴下，雙目失明的彼得奶奶也感到了無比的歡樂。后來，海蒂又被迪蒂姨媽帶到了法蘭克福，與富翁賽賽曼的女兒克拉拉成為了好朋友，幸福的笑容每一天都洋溢在小海地的臉頰。可即使這樣，小海蒂依然非常懷念在高山牧場的生活，并因此患上了夢游癥。于是，小海蒂又被送回到了高山牧場居住。

過了一段時(shí)間，克拉拉和她的奶奶也來到了高山牧場，一起拜訪啦奧西姆大叔和小海蒂，機(jī)緣巧合之下，克拉拉重新站了起來。

在這本書中，小海蒂是一位善良可愛，又樂于助人，富有人格魅力的小女孩兒。

她會把爺爺給自己帶的午飯分給好朋友彼得吃;會偷偷把飯桌上的白面包藏起來，以便日后送給彼得奶奶;彼得奶奶的房子出現(xiàn)問題時(shí)，她也會央求爺爺幫忙修理。

她就是這樣一個(gè)純真善良的小姑娘，她會用自己的力量和愛心深深地影響著周圍的人，也會付出自己最大的能力來幫助他人。

《小海蒂》這本書的作者是瑞士兒童文學(xué)作家約翰娜·斯比麗，從1878年起，她就寫了大量的故事。其中，《小海蒂》是這些作品中最著名，也是最具代表性的作品，這部作品被視為世界兒童文學(xué)經(jīng)典作品之一。除此之外，斯比麗的重要作品還有《在弗里尼坎上的一片葉子》、《沒有故事》、《格里特利的孩子們》等。

這本書讓人陶醉的，不僅僅是阿爾卑斯山多姿多彩自然風(fēng)光，樸實(shí)醇厚的風(fēng)土人情，還有教給我們的生活道理。小海地?zé)釔凵?，熱愛自然的純真性情深深地感?dòng)了我們，也教會我們?nèi)绾胃玫娜ド睢?/p>

讀書筆記作文400字實(shí)用篇五

在品嘗了一本名著之后，我相信每個(gè)人的視野都開闊了很多。我們需要回去寫讀書筆記。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

我是三年級的小學(xué)生，讀過許許多多的課外書。讓我了解了更多的知識，通過讀書，我在一天天的成長，我家里就有各種各樣的書籍。當(dāng)我每讀完一本書，就成長了許多。

在我讀過那么多的書籍當(dāng)中，我最喜歡的是《列那狐的故事》。全書是由許多有趣奇妙的小故事組成，而且還會告訴我們各種各樣的道理，是典型的反封建諷刺作品。書中描寫了幾十種動(dòng)物，代表封建社會各階層的人，如獅王影射國王，大灰狼、狗熊影射大臣等。我最喜歡的是《喬裝偷魚》的小故事。

這個(gè)小故事講述了列那家住在馬貝渡城堡中，有一天，天氣寒冷，家里櫥柜空空，沒有食物吃。他們很餓，害怕孩子回家向他們要吃的。于是，列那嘆了一口氣，只好出去找食物。天氣很差，列那慢悠悠地前進(jìn)涼風(fēng)吹得他眼睛都睜不開。忽然他聞到一股香氣，看到一輛馬車裝滿魚，列那很興奮，它想了個(gè)妙計(jì)，列那躺在地上裝死。馬車來了，列那屏住呼吸，伸著舌頭，跟死了一模一樣。魚夫看了貪圖列那的皮毛，就把列那扔到車上，繼續(xù)趕路。列那一睜開眼睛，看到魚簍里的魚，甭提多開心了，把自己的肚子吃飽，然后把鰻魚纏繞在脖子上飛快地向家里趕，兩個(gè)孩子看見自己的父親滿載而歸都非常高興。妻子為了慰勞辛苦的丈夫，用熱水給它泡腳，擦洗身價(jià)不菲的皮毛。

故事中，我們知道了狐貍的狡猾。從列那這方面想，借用自身的優(yōu)勢，利用自己的智慧得到自己想要的東西。從魚夫這方面想，不要貪圖小便宜，不要上當(dāng)受騙。

今天，在輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開課前，我拿出了上海大學(xué)教授李白堅(jiān)寫的《作文教學(xué)跟我來》一書來看，剛看一會，已經(jīng)愛不釋手了，這本書對于害怕作文課的我有了和大的啟發(fā)。讀了書中的第一章第一節(jié)——作文教學(xué)的必要前提——攝取“生活素材”，我才知道，原來我平時(shí)給學(xué)生攝取的作文素材其實(shí)只是一個(gè)形式，走過場，并沒有真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的五官感受去觀察、體驗(yàn)、感受生活，純粹是為了作文而做。

當(dāng)我看了書中提供的課堂實(shí)錄——比手勁，我豁然開朗：原來提供習(xí)作素材不只是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，更重要的是如何根據(jù)某一創(chuàng)設(shè)的情境或素材，怎樣教導(dǎo)學(xué)生“攝取”生活素材，作文教學(xué)并非每堂課都進(jìn)行“字詞句段篇”的教學(xué)，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力，帶領(lǐng)學(xué)生用他們的“眼、耳、鼻、舌、手”等去感受生活，體驗(yàn)生活，最終把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來，達(dá)到作文教學(xué)的目的。否則，即使學(xué)生飽覽群書，沒有注重觀察體驗(yàn)生活，也一樣無從下手筆。

現(xiàn)在很多家長和老師都有這樣的疑問，希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培養(yǎng)好孩子的習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成長，達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子，身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤，的確會對他的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育他的方法有很多，你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩?、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來才能對癥下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案，從而更好、更有效地引導(dǎo)和教育好孩子了。

前幾天，媽媽給我買了一本著名兒童文學(xué)作家“陽光姐姐”伍美珍寫的書，書名是《外號像顆怪味豆》。

剛開始我對這本書并不是多么感興趣，可是看了幾頁后我就被書中精彩的故事情節(jié)吸引住了。這本書中的兩個(gè)故事是圍繞某學(xué)校初中一年級一個(gè)班級里不同性格的兩個(gè)女孩來寫的。

第一個(gè)故事的主人公名字叫陳佳佳，她是一個(gè)性格自卑，不愛勞動(dòng)，體形肥胖的女孩子，同學(xué)們給她起了一大堆外號：肥肥，肥妹，除減減……班里很多男生欺負(fù)她，或者罵她，可是她卻無力反抗，而且她的學(xué)習(xí)也不好，經(jīng)常被老師批平。在家里媽媽為了讓她減肥，嚴(yán)格控制她的飲食；為了增加她的數(shù)學(xué)細(xì)胞，媽媽去兒童培訓(xùn)中心給她報(bào)名學(xué)單簧管。開始的時(shí)候她并不喜歡，后來他們班要參加大合唱比賽讓她伴奏，結(jié)果她的演奏得到了老師和全體同學(xué)的贊賞，并且和班里最強(qiáng)的“女生四人組”和好了，從那以后她開始學(xué)著理解別人和寬容別人，終于找回了自信和友誼。

第二個(gè)故事的主人公叫胡晶晶，是班里“女生四人組”成員之一，她是個(gè)很漂亮的女孩子，因?yàn)榇髦坨R和牙套，所以同學(xué)們給她起外號叫“四眼鋼牙妹”。胡晶晶的媽媽喜歡帶她去參加朋友聚會，在一次聚會上，她認(rèn)識了鄰班的一個(gè)男生，她的麻煩也開始了，好朋友懷疑她，鄰班的同學(xué)給她造謠，她都傷心的哭了，不過經(jīng)過了一段時(shí)間之后，一切又恢復(fù)了正常，就像胡晶晶自己說的“這就是成長的痕跡”。

我喜歡陽光姐姐寫的這本書，更喜歡書中的兩個(gè)主人公。看了這本書我明白了一個(gè)道理：人要想有朋友，要想得到別人的尊敬和喜歡，就要有一顆寬容之心，要學(xué)會理解別人，包容別人，改正自己的缺點(diǎn)，還要有一顆積極進(jìn)取的心。

有一個(gè)叫馬洛的小牧羊人，他撿到了一顆會實(shí)現(xiàn)愿望的水晶球，但卻為了想不到要許什么愿望而煩惱。村莊里有一個(gè)小男孩，看到馬洛的水晶球，就趁馬洛睡著時(shí)，偷走了水晶球，馬洛失去水晶球后，反而很高興，因?yàn)樗蛟谒磉叄屗泻艽蟮膲毫?。村民知道水晶球會幫忙?shí)現(xiàn)愿望后，紛紛來許愿，水晶球?qū)崿F(xiàn)了村民的愿望，大家卻愈來愈貪心。后來，大家開始變得很不快樂，原來鬧哄哄的村子變得很冷清，人們也互相猜忌，很多人跑去跟馬洛訴苦，最后馬洛用他沒有使用的愿望，讓村子變回本來的樣子。

村莊里的人，原來過著簡單樸實(shí)的生活，可是有了水晶球以后，大家都忙著向水晶球許愿，要求有一大堆黃金、鉆石、珍珠……等。但是實(shí)現(xiàn)愿望并不等于獲得快樂，因?yàn)槿说膽j望永無止盡，所以村民們就算實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，也不會滿足，反而是回到平凡的日子，才是最快樂。

所以我們要懂得知足常樂，因?yàn)橹闶强鞓返?，我們現(xiàn)在擁有的親情、友誼和生活都是很珍貴的，這些比黃金、鉆石更重要，是我們一生不可或缺的，我們應(yīng)該要好好珍惜。

其實(shí)，每一個(gè)人的心里都有一顆水晶球，它讓我們有健康的身體、慈愛的父母、要好的朋友……等，這些都是我們生活中最重要的人，陪我們渡過快樂的童年，所以只要我們珍惜心中的水晶球，就可以得到真正的幸福。

思想是帶領(lǐng)我們走向夢幻王國的天使?！}記。

走到床前，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，讓我不禁想起了那讓人毛骨聳立的《聊齋志異》。翻開書，打開鋪滿灰塵的第一頁，那記載著歲月的灰塵更把我拉進(jìn)了一個(gè)陰森恐怖的.境界。我蜷縮在床的一角，發(fā)現(xiàn)這里是多么的靜。直立在街頭的路燈這是也一閃一閃的，我把被子蓋過肩頭，帶著既興奮又害怕的感覺開始用眼睛從書本上掃過?！八验T窗輕輕地?cái)n上，拂起那長長的袖子走到郎君的身旁，用她那帶著香味的手絹拭去他頭上那豆大的汗珠。忽然，一個(gè)黑影在輕薄的窗前來回踱步……”我的心懸到了喉嚨。各種奇形怪狀的畫面在腦海中陸續(xù)放映。這時(shí)，手心里已滿是那濕漉漉的汗。原來這些情景在我們的生活中是不可能發(fā)生的，可是作者卻以生動(dòng)形象的手法將他們一一列舉了出來，讓人感到懸殊、緊張與恐懼，怪不得使它成為了人們喜愛的書之一。“喬郎，我們生生世世永不分離！”最后又以溫馨、激昂的語句將文章結(jié)尾。這真讓我感受到想象力的無窮力量。

生活中處處有想象，就像是在大街上，你也會想到人們的摩肩接踵；在湖邊，想到魚兒在水中歡快的玩耍；天空中的白云在跟小鳥談話……我更是一個(gè)想象力豐富的人，我在黑暗的小巷我會想到有一只青面獠牙的魔鬼向我伸出長長的手，在小草叢生的草地上與小草交談，這些便是我在寫作上充滿靈感，使文章更生動(dòng)。誰說想象力不重要？就是想象力使《聊齋志異》成為中學(xué)生必讀的書目之一。

在地下艱苦奮斗十七年，換來的只有一個(gè)夏天，它為什么，就只為了繁衍后代嗎？不，它是為了自已而活！

------題記。

不同種類蟬的幼蟲在地下生活的時(shí)間不一樣，有3--5年的，最長的是17年。17年?。∨笥褌?，這對于過著多姿多彩生活的我們來說，已經(jīng)很長了，大家換位想一下，在一個(gè)滿是泥土的黑暗世界里，沒有玩具，沒有快樂，甚至連自已的父母是誰都不知道的情況下，能堅(jiān)持17年之久的等待，也只有蟬了。終于昂立在樹梢上的蟬是那么小，歌聲卻是那么的響，不畏懼人們對它歌聲的討厭，竟響徹了一個(gè)夏天！

看到這兒的朋友一定會想問，蟬這是為什么呢？一直到生命終了，它留下了什么痕跡呢？它何曾留下像游絲樣的痕跡呢？只不過是聒聒聲罷了。那它用十七年的等待，換來的評價(jià)，就只是聒聒聲嗎？不！蟬它很快樂，因?yàn)樗菫樽约憾畹模∷菫榱松难永m(xù)而活的！哪管是90年、90天，都不過要好好的活過。

寫到這兒，我陷入了沉思。良久，我從蟬的身上懂得了一個(gè)令我受益一生的道理：無論生命長短，為了自己，都要好好地活著！

咳咳，我奉命過來寫讀書筆記啦！這次我要寫的是《理想國》啊，嘻嘻，鼓掌鼓掌！

《理想國》是古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖（plato，公元前427——347年）重要的對話體著作之一。一般認(rèn)為屬于柏拉圖的中期對話。本書分為十卷，在柏拉圖的著作中，不僅篇幅最長，而且內(nèi)容十分豐富，涉及其哲學(xué)的各個(gè)方面，尤其對他的政治哲學(xué)、認(rèn)識論等有詳細(xì)的討論?！独硐雵肥峭ㄟ^蘇格拉底與他人豐富多彩、環(huán)環(huán)相扣的對話，給后人展現(xiàn)了一個(gè)完美優(yōu)越的城邦。這個(gè)城邦是歷史上大大小小“烏托邦”的開山鼻祖。該書是柏拉圖中期思想的總結(jié)，其語言華麗，邏輯縝密，想象豐富，闡述精彩，在歷史上頗具影響力。

柏拉圖不僅是古希臘哲學(xué)家，也是西方哲學(xué)乃至整個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一。

所謂理想國，是柏拉圖推理出的一個(gè)充滿正義和美德的國家，這個(gè)國家由立法統(tǒng)治者，國家護(hù)衛(wèi)軍，普通勞動(dòng)民三個(gè)階級組成。該書的核心思想是哲學(xué)家應(yīng)該為政治家，政治家應(yīng)該為哲學(xué)家。哲學(xué)家不應(yīng)該是躲在象牙塔里死讀書而百無一用的書呆子，應(yīng)該學(xué)以致用，去努力實(shí)踐，去奪取政權(quán)。政治家應(yīng)該對哲學(xué)充滿向往，并不斷的追求自己在哲學(xué)上的進(jìn)步，并用哲學(xué)思想來管理民眾。柏拉圖認(rèn)為，正義的城邦或理想國必須具備三個(gè)條件。第一，統(tǒng)治者應(yīng)從有才能的人中挑選出來，可以是男人，也可以是女人。第二，統(tǒng)治者階層應(yīng)過公社生活。第三，國王應(yīng)該是哲學(xué)家，或應(yīng)該讓哲學(xué)家作國王，因?yàn)橹挥姓軐W(xué)家才具備治理國家應(yīng)有的知識。

《理想國》首先開啟了對理想國家加以描述的先河。在該著中，柏拉圖本來是要論述個(gè)人正義，為了說明個(gè)人正義，用城邦正義作為鋪墊和比方，但，柏拉圖實(shí)際上用大量的篇幅去論證描述理想城邦。柏拉圖的這種證明方式給了后人一個(gè)他所始料不及的提示：除了個(gè)人正義之外，還存在著城邦正義，或者說，還存在著國家制度的正義。后來人們在思考國家正義、法律正義的過程中，形成了許多對人類文明發(fā)生重大影響的思想成果。而我國古代沒有關(guān)于國家正義問題的思考。我國古代雖然有對個(gè)人正義的思考，但這種思考主要涉及個(gè)人義務(wù)、行為，基本不涉及國家制度的正義問題，所以，其思考的深度遠(yuǎn)不能同西方的正義思考相比。傳統(tǒng)中國政治法律思想史認(rèn)為，君主制是天經(jīng)地義的事，不可改變。如果沒有西方思想的引入，很可能，我們現(xiàn)在仍然生活在帝制或君主專制制度中。想到現(xiàn)今的社會，正義一直都是受人們褒揚(yáng)的話題，正義的事情永遠(yuǎn)都是被人們所稱頌的。然而什么是正義，我想很多人都是無法給出全面的解答的，或者即使給出了也是摸棱兩可，一個(gè)簡單的有思想的人都可以利用柏拉圖式的反駁推翻掉。社會現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，人們的思想各色各樣，在此處正義的事情，放到彼處馬上就變成了荒唐的事情，甚至是極其不正義的事情。單純的眼光去判斷事情總是片面的，多慮的思想去思考事情總是無法清晰的，生活中只能適事而行。

作為一本影響深遠(yuǎn)的書籍，《理想國》內(nèi)容不可謂不精彩，是一本可以很好了解城邦由來的書！

《昆蟲記》這本書使我非常著迷?？戳恕独ハx記》后，我才知道，原來小小的昆蟲世界有這么多的奧秘。

第一次讀《昆蟲記》的時(shí)候，不知怎么的就被它就吸引住了。這是一部描述了昆蟲們的生育，勞作，狩獵與死亡的科普書。

《昆蟲記》是一本很有趣的書，里面也有兩個(gè)很有趣的故事：在自然界中，螳螂是一種十分兇的昆蟲。然而，在它剛剛擁有了生命的初期時(shí)，也會犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。“‘蜘蛛織網(wǎng)’，即使用了圓規(guī)，尺子之類的工具，也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這個(gè)更規(guī)范的網(wǎng)來”。這些豐富的故事情節(jié)使我浮想聯(lián)翩。幾乎所有的細(xì)節(jié)，都讓我仿佛置身于現(xiàn)場一樣，一次又一次地把我?guī)нM(jìn)昆蟲的世界……還有，作者的精神讓我很受他啟發(fā)：我們應(yīng)該有追求真理的勇氣與毅力，對自己感興趣的事情應(yīng)該有始有終的把它做好，相信自己的能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

我認(rèn)為，《昆蟲記》是值得我們一生閱讀的好書，我想，無論是誰，只要認(rèn)真地去閱讀一下《昆蟲記》，就會讀出滋味，讀出感想，一定會可以知道的更多。

讀書筆記作文400字實(shí)用篇六

這是一本關(guān)于生命和死亡最深刻的寓言，這是給孩子們的最美好的禮物。

這是一部感人至深，觸動(dòng)靈感的故事。

小男孩哈里因車禍?zhǔn)チ松?，去了另一個(gè)世界，正等著進(jìn)入天藍(lán)色的彼岸。但他還掛念著自己的爸爸，媽媽，姐姐，老師和同學(xué)們，卻又不知道如何向他們傳遞自己的心聲，直到他碰上叫阿瑟的幽靈，阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來向親人們告別，并向他們表示歉意和愛。

這本書共有十三章，用溫暖的筆調(diào)描寫一個(gè)孩子不幸離開人間，在另一個(gè)世界思念家人，也明白了愛、親情、友情和信任。

這是一本最適合在我們這個(gè)年代讀的書，單純、清新，溫暖的文字教會人們學(xué)會關(guān)愛生命，喚起人們最真切的情感，呈送給人們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛，在不可抵達(dá)的人性光輝中感悟生命和死亡。

英國是一個(gè)典型的基督教的國家，由于有著綿長的巫祝文化的傳統(tǒng)，從古至今，英國人對種種的神話傳說，鬼怪故事都是津津樂道，這也是這本書的亮點(diǎn)之一。

它是一本小書，由于他的篇幅不大，似乎個(gè)把鐘頭就能讀完，可就是由于它的短，他的純顯得它尤為有魅力他字里行間充滿著真情實(shí)感，他不僅是一片童話，一部小說，同時(shí)也是對人生、生命的一種敏感，耐心的探討。

我突然覺得活著是多么的好，即使你不快樂，你能隨遇而安；由于你還活著，我們還健康地活著，能愛著我們的家人，恨著我們恨的人，吃著肯德基，麥當(dāng)勞聽著譚杰希的歌，埋怨著考試和天氣，自由自在地生活著。

人生在左邊，天藍(lán)色的彼岸，有一個(gè)流淌著回憶和遺憾的烏托邦在右邊。有幸拿起《天藍(lán)色的彼岸》，看著一個(gè)孩子在天國心里過的獨(dú)白，也是一種幸福，一種奢侈。

我喜歡《天藍(lán)色的彼岸》由于它的純，由于它的清新，由于它的……這是一本很好的小書，我很喜歡。

讀書筆記作文400字實(shí)用篇七

在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、創(chuàng)造英雄事跡的八路軍戰(zhàn)士?，樼鹕轿挥诤颖笔∫卓h西部。這種情況非常危險(xiǎn)。1941年9月25日，八路軍五名士兵馬寶玉、葛振林、胡德林、胡福才、宋學(xué)義在瑯琊山阻擋了日軍的進(jìn)攻。子彈用盡后，他們砸碎了槍，跳下了懸崖。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

讀完了《亮-劍》這本書，除了看到一個(gè)將軍不平凡的一生外，我總覺得作者想要表達(dá)的不只是這些。越到后來，越覺得作者想要表達(dá)的不單是一個(gè)將軍的故事，而是對中國從解放到文-革的那段歷史的反思。到了讀完后再回過頭想想，戰(zhàn)爭只是本書的引子罷了，而作者真正想說的，想要表達(dá)的卻是在書的中后部分。解放后的反右、三年自然災(zāi)害、文-革一直到69年這段歷史，才是作者想要真正講述的。通過作者對這段歷史的講述，讓我們看到了一段不為我們所知的歷史，而歷史的真實(shí)是不是象作者所描述得那樣，相信對此有興趣的朋友可以看看《文革十年》及其他的描寫文-革的書看看，再通過你自己的判斷，來得出你自己的結(jié)論。

作者在小說中，通過書中人物的對話來表達(dá)自己對那段歷史的反思，作者的思想給人以很沉重的感覺。下面是我擇錄的作者對歷史的主要看法。

“首先是對我們國家領(lǐng)導(dǎo)體制的看法：

任何一個(gè)政黨，哪怕他的理論再先進(jìn)，也難免有缺點(diǎn)，要連這點(diǎn)起碼的道理都不懂，也就無所謂先進(jìn)的政黨了。我要說的是權(quán)力的限制問題，其實(shí)，貴黨的國家體制也是按照三權(quán)分立的原則建立起來的，至少是參考了三權(quán)分立的原則，和西方資本主義國家相比，我們的人大常委會相當(dāng)于國會，行使立法權(quán)。我們的xx相當(dāng)于總統(tǒng)，行使行政權(quán)。我們的法院也同樣是行使司法權(quán)。這種模式雖然建立起來了，但……恕我直言，這只是一種表象，事實(shí)上無法做到互相制約，還是貴黨一家說了算，缺乏最基本的監(jiān)督，民眾缺乏干預(yù)能力，這樣就出現(xiàn)一個(gè)問題，如果貴黨的國策出現(xiàn)偏差和失誤，而民眾又無監(jiān)督與干預(yù)能力，那么只好等貴黨自身去改正和調(diào)整，這需要一段時(shí)間，這段時(shí)間也許很漫長，整個(gè)民族會付不起這種代價(jià)的。(歷史已經(jīng)證明了，從1966到xx整整40年了，這個(gè)代價(jià)我們還在付)此外，貴黨的階級斗爭理論作為國策也值得商討。我認(rèn)為，政府的職責(zé)是管理國家，調(diào)和各階級、各階層由于政治、經(jīng)濟(jì)地位的不平衡所產(chǎn)生的矛盾，盡量去減小這種差別，使矛盾趨于緩和。而不該激化這種矛盾，使某一階級或階層成為貴族，而某一階級或階層淪為奴隸。管理國家需要法治，顛覆國家的行為應(yīng)該受到法律的公正審判，而不是個(gè)人意志的隨心所欲……”

有一次我去書店買書，一看到《世界未解之謎》這個(gè)標(biāo)題就被它深深吸引了，于是媽媽就買下了這本書。一回到家，我就津津有味地讀起來了。這本書里蘊(yùn)藏著與古文化緊密相連的遺跡，令人嘆為觀止的奇異現(xiàn)象，神秘的人體現(xiàn)象，等許多用現(xiàn)代科學(xué)無法解釋的自然現(xiàn)象。

書中有一篇文章名字叫做異食者，他們出現(xiàn)在世界每個(gè)國家的偏僻角落，他們其實(shí)跟我們?nèi)祟愐粯樱蛘邠Q句話說他們就是人，表面上看起來跟正常人無異。但是讓我們匪夷所思的是，他們所吃的東西卻跟我們?nèi)祟惒灰粯?，比如金屬，衣服，響尾蛇等各種各樣。這都是我們?nèi)祟悷o法想象的。而科學(xué)家也對這類奇怪的人感起了興趣，便對他們的身體進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。更讓我們無法想象的是，他們的身體完好無損，胃部，食管，食道，腸胃根本沒有發(fā)生過被金屬等劃傷的現(xiàn)象，也沒有中過毒的跡象。這一切都使我們感到驚奇，至今為止我們也沒有解開這個(gè)謎團(tuán)。

尼斯湖水怪，是地球上最神秘也最吸引人的謎之一。早在1500多年前，就開始流傳尼斯湖中有巨大怪獸常常出來吞食人畜的故事。但是每個(gè)據(jù)說是目擊者的人都對這個(gè)怪獸有著不一樣的描述，有人說它有大象的鼻子，有人說它有著恐龍的身材，有人說他有著魚的尾巴，各種各樣的傳說更讓這個(gè)水怪在人們的心中造成了巨大的陰影和迷霧。近一百多年來，此怪獸像幽靈似地時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，不斷有人聲稱親眼看到過它。但是有不少學(xué)者對尼斯湖水怪之謎一直保持懷疑甚至完全否定的態(tài)度。他們認(rèn)為，尼斯湖根本就沒有什么怪獸，而是一種光的折射現(xiàn)象給人們造成的錯(cuò)覺。有的科學(xué)家認(rèn)為很可能是在尼斯湖底有一些具有浮力的漿沫石，這些漿沫石在一定的條件下浮上水面隨波飄蕩。當(dāng)人們站在湖岸邊時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，由于視覺的錯(cuò)誤，往往把奇形怪狀的漿沫石誤認(rèn)為是怪獸。

可是也有很多科學(xué)家認(rèn)為在尼斯湖中真實(shí)存在一種至今還未被人們查明的怪獸。他們認(rèn)為，幾億年前，尼斯湖一帶原是一片無際的海洋，后來因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)的頻繁，經(jīng)歷了多次變遷，逐漸造成了如今的尼斯湖。因此，很可能有一種尚未被人類查明的遠(yuǎn)古動(dòng)物，一種獨(dú)特的海棲爬蟲類至今仍然生活在尼斯湖里。不過，這也僅僅只是人類的一種假設(shè)和推測，還是需要有充分的實(shí)物證據(jù)才能證明的，仍期待科學(xué)家今后的進(jìn)一步去深入探索和研究。

《世界未解之謎》這本書里，高大雄偉的人面獅身像、充滿神秘的金字塔、讓人張目結(jié)舌的木乃伊、神秘莫測的外星人、生性野蠻的恐龍人、奇特的克隆技術(shù)無不叫人咋舌。這本書里，一個(gè)個(gè)未解之謎讓我追根問底，一位位科學(xué)家令我佩服不已，一個(gè)個(gè)千奇百怪、妙趣橫生的故事讓我愛不釋手。

《簡愛》是一部帶有自傳色彩的小說，它告訴了人們一個(gè)人生的真諦。簡愛生存在一個(gè)寄人籬下的環(huán)境里，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄、表姐的蔑視、表哥的侮辱和毒打，也許正是因?yàn)檫@一切，才成就了簡愛無限的信心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，一種可戰(zhàn)勝內(nèi)在的人格力量。

她堅(jiān)定不移地去追求一種光明的、圣潔的、完美的生活，在莊園主人羅切斯特的面前，她從來沒有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認(rèn)為他們之間是平等的，也正是因?yàn)樗倪@種正直、高尚、純潔、沒有受到世俗社會污染的心靈，使得羅切斯特為之震撼，并把她看作了一個(gè)能夠和自我在精神上平等交談的人，并且深深愛上了她。

而當(dāng)他們結(jié)婚的那一天，簡愛知道羅切斯特已有妻子時(shí)，她堅(jiān)定地選擇了離開，她雖然講，“我要遵從上帝頒發(fā)世人認(rèn)可的法律，我要堅(jiān)守住我在清醒時(shí)而不是像此刻這樣瘋狂時(shí)所理解的原則”，但是從內(nèi)心講，更深層次的原因是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因?yàn)樗類壑_切斯特，但羅切斯特卻隱瞞了已有家室的事實(shí)。最終簡愛做出了一個(gè)十分理性的決定——離開。在這樣一種被感情力量所包圍、富裕生活的誘惑之下，她依然要堅(jiān)持自我維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)，這正是簡愛最具有精神魅力的地方。

在當(dāng)今社會，許多人都會被眼前的利益所迷惑，而簡愛告訴我們應(yīng)該追求自己全心付出的感情，維護(hù)自己應(yīng)有的尊嚴(yán)，不要放棄尊嚴(yán)去追求利益。

即使有時(shí)候生活很艱難，自尊受到了侮辱和傷害，但是我們還是要堅(jiān)持下去，相信這只是暫時(shí)的，就像簡愛一樣，勇敢地去應(yīng)對自己坎坷的人生，她沒有放下生活下去的期望，而是選取了一條勇于抗?fàn)?、努力爭取自我幸福的道路，在?jīng)歷了人生的重重磨難后終于收獲了美滿的人生。

合上書本，回想著我這一路走來，在這條雖然還不算長的路上，已經(jīng)有很多的困難出現(xiàn)，而面對這些困難的挑戰(zhàn)，我們大多選取了逃避。可人生的機(jī)會只有一次，一味地逃避只會讓自我變得越來越弱小，最終被這個(gè)時(shí)代所淘汰。命運(yùn)是自我的，我要好好地去選取自我的人生，就像一場電影，有跌宕起伏的情節(jié)才精彩。我們作為這場電影的主人公，要好好演繹自我的人生，用自我最勇敢的一面征服所有的觀眾。有挑戰(zhàn)的人生才是完美的，它就像掛在天空的彩虹，創(chuàng)造著世界上最美的奇跡。

懷抱著《簡愛》，我告訴自己：我應(yīng)堅(jiān)強(qiáng)地活著，努力地活著。生活是自己的，人生里的一切美好都是自己創(chuàng)造的，一切都值得期待，無論生活多么不堪，別忘了微笑。

當(dāng)然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿感情，這就是要有一顆愛學(xué)生的心。而教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力，師生在人格上是平等的，教師不應(yīng)該自視比學(xué)生“高人一等”，因此我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛。

——讀《愛心與教育》。

作為剛踏入教育界的我來說，看完這本書，我覺得老師擁有很高的權(quán)力。我們的言行影響著學(xué)生是成功還是失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，能促進(jìn)學(xué)生還是抑制學(xué)生，是我們應(yīng)該思考的問題，不加約束的權(quán)力會破壞班級里的信任關(guān)系，極大地阻礙學(xué)生的身心發(fā)展。

——讀《塑造教師》。

——讀《書籍是長生果》。

對呀，揠苗助長不如順乎天性，為孩子遮風(fēng)擋雨不如讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨。這本書中又何止這兩個(gè)教學(xué)方法呢?我還在細(xì)細(xì)品味。

——讀《世界名人家教智慧》。

我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。

——讀《拿著棍子讀書》。

苦與甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把書名取作《文化苦旅》，但苦中處處有希望的曙光!

——讀《文化苦旅》。

看著講臺下的學(xué)生們聚精會神地聽著，時(shí)不時(shí)的流露出或喜或悲的表情，在這里也極而泣，為丑小鴨變成白天鵝而歡呼雀躍。??雖然，這個(gè)世界充滿了灰色，讓人窒息、讓人傷感，但在其中我們也看到了一種希望和追求，在作品中也流露出作者的信仰，對美好世界的追求。

——讀《安徒生童話》。

最近學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于“課堂上教師如何用語言鼓勵(lì)學(xué)生”的文章，深受啟發(fā)。當(dāng)教師一個(gè)問題提出時(shí)，學(xué)生無人舉手，這時(shí)教師可用：同學(xué)們，把你不同的看法告訴大家好嗎?相信你能行。

——讀《教師，課堂上運(yùn)用好你的語言》。

我曾以蜻蜓點(diǎn)水的方式讀過《古文觀止》，除了提高了一點(diǎn)讀文言文的興趣外，最大的得益是我覺得讀這本書可以幫助我們了解我們國家古代的歷史，因?yàn)槲覀兊臍v史書實(shí)在是枯燥得很。所以讀此書既可以增進(jìn)文言知識，又可以增進(jìn)歷史知識。但愿“讀點(diǎn)文言也好”能成為更多人的觀點(diǎn)。

——讀《古代文言，必修之課》。

李躍兒老師所著的《誰拿走了孩子的幸福》讓我了解到了什么是真正意義上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。

書中有一句話，讓我回味多時(shí)：“在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，成人對于孩子，大都只注意他們的身體和學(xué)習(xí)，卻很少注意背后的那個(gè)心靈。他們這樣做就會像一個(gè)無情的割草人一樣把把美好的東西割掉了，把孩子天生的、美好的品質(zhì)給扼殺了。這樣下去，隨著孩子的成長，他們的心理問題就會越來越多，人格、品質(zhì)也會出現(xiàn)問題。”沒錯(cuò)，關(guān)注孩子們的心靈，應(yīng)當(dāng)是安全防范教育的一部分，是學(xué)校教育的一部分。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，無論是老師還是家長對于孩子的心靈關(guān)心卻是越來越少的，老師和家長所關(guān)心的大多是孩子的進(jìn)步，孩子的退步等等。孩子真正要的是什么，孩子的內(nèi)心又是如何的，卻無人問津。

書中提到李躍兒老師在對5歲的楊一凡的教育過程中時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著她。從孩子的各個(gè)方面著手，仔細(xì)觀察著孩子的每一個(gè)點(diǎn)滴，用心去感受孩子的真實(shí)想法。這讓我認(rèn)識到在現(xiàn)代教育過程中，我們也要秉承著這樣的理念，從各個(gè)方面觀察孩子，觀察到孩子真正要的是什么？從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。很多孩子是內(nèi)向的，他們的表達(dá)能力常常會跟不上自身的需求，想要什么？需要什么？只是看著你。

這個(gè)時(shí)候就需要我們老師仔細(xì)的觀察孩子，感受孩子的需要。于是我開始關(guān)注這個(gè)不講話的孩子。經(jīng)過幾次的觀察，我發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)很想玩游戲，但是他根本就不會玩，完全沒有理解游戲規(guī)則，這樣就使得他在游戲中無法正常的介入。

于是再一次角色游戲時(shí)我說：“今天，我和你一起玩游戲，我牽著你的手，今天我是你的媽媽，我?guī)阃?，你好好看看媽媽是怎么玩的，今后你也那么玩，好嗎？”他對媽媽這個(gè)詞似乎很敏感，也似乎因?yàn)檫@個(gè)詞，他愿意和我接近。我?guī)е粋€(gè)一個(gè)的玩，他很高興，拉著我的手，跳啊、蹦啊。第一次用別的眼神看著我，這也讓我的心頭涌起陣陣的暖風(fēng)。我們來到了水果店，“你想吃什么水果??？媽媽買給你好不好?。俊薄笆菕臁币?？什么聲音？“是掛”再一次的聲音，讓我知道我并不是在做夢，他開口講話了?！笆裁?？剛剛媽媽沒有聽清楚，再說一遍好嗎？”“是掛”想了半天，沒有明白這“是掛”是什么?！皩Σ黄穑瑡寢屄牪惶?，你能指給我看嗎？”他小小的手往西瓜上面一指，原來是西瓜。“跟媽媽說：西瓜”于是我開始第一次正面的和他語言交流。

孩子的成長要靠溫暖推起的，每一次我都只是和他說，只是說，他一點(diǎn)也感受不到什么，似乎我只是簡單的在和他說而已。但是通過觀察我發(fā)現(xiàn)了問題，于是我用行動(dòng)溫暖了他的心，同時(shí)的他也用他小小的舉動(dòng)來回報(bào)了我，在我心中注入一股暖流。

簡單的幾次觀察、溫柔的一次交流，讓我和這個(gè)孩子慢慢的靠近。短短的幾個(gè)音節(jié)讓我明白，什么是從真正意義上的愛孩子、教育孩子。更讓我明白教育需要我們能夠平等地寬容地走進(jìn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。

在《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書中，作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了，而在愛的基礎(chǔ)上，要有智慧的愛，愛是有很高的文化的。就如李躍兒老師所說：“作為老師，首先，要有看見一個(gè)孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點(diǎn)是絕對不行的，光有這一點(diǎn)是不能做一個(gè)合格老師的。因?yàn)檫@樣，你會愛得不到位甚至錯(cuò)位，愛出許許多多的不好的后果?！币虼?，我們要用心去感受、了解、熟悉孩子。

李躍兒老師是個(gè)有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養(yǎng)生活、用愛去升華生活的一個(gè)人。在未來的教學(xué)過程中，我也要做到這一點(diǎn)，相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。

我讀完了《做一個(gè)聰明的教師》。這本書透過點(diǎn)評一個(gè)個(gè)教育案例，傳達(dá)著王曉春老師的思想，傳播著他的理念，我有機(jī)會讀到他的書的真是受益匪淺，改變自己的教育教學(xué)行為，甚至能在很大程度上改變原有的思維方式。我邊讀邊思考，有很多句子印象深刻。

“要做一個(gè)聰明的老師?！边@是我讀后感觸最深的一點(diǎn)!王曉春老師的《做一個(gè)聰明的老師》給我們這些在教育一線苦苦摸索的教師們送來了一劑沁人心脾的良藥。這句話看似簡單。其實(shí)要做到不容易。有時(shí)候，我們老師常會好心辦壞事，造成這種狀況其實(shí)還是我們工作的不細(xì)致，想的不周全。鼓勵(lì)孩子的方法有很多種，尤其是對行為偏差生上的鼓勵(lì)老師更就應(yīng)多想想辦法，多從這些孩子的角度來思考，帶著一些寬容的心態(tài)去應(yīng)對這些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些既有效又能讓孩子、家長都能理解的好辦法。

聰明的人其實(shí)就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式，思維方式對于一個(gè)教師太重要了。由于教師應(yīng)對的是學(xué)生，是孩子。老師在孩子們面前有年齡優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢、知識優(yōu)勢、權(quán)力優(yōu)勢，應(yīng)對很多問題時(shí)省卻了思考，所以，思維定勢的影響了教師的創(chuàng)造性思維。所以，我們應(yīng)先改變自己的思維，不斷更新教育理念，改變積淀在頭腦中的陳舊的教育模式和教育方法，努力使自己成為聰明的教師。

書中一個(gè)個(gè)案例解開了深藏在我心中的困惑。我曾因?yàn)閷W(xué)生的問題而煩惱，我也曾因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而頭疼，然而這一切都是教育過程中務(wù)必面臨的正常問題，不要讓自己的煩惱擴(kuò)大，讓我們坦然去應(yīng)對，因?yàn)閷W(xué)生的生命存在著差異，我們不是要所有的孩子都長得一樣高、一樣強(qiáng)壯、一樣美麗，而是與學(xué)生的原有基礎(chǔ)相比，讓每個(gè)學(xué)生的生命有所發(fā)展，而老師就應(yīng)引領(lǐng)著我們的孩子體會自我的發(fā)展，教會學(xué)生懂得生活，擁有健康的心理和體魄，擁有用心向上的心態(tài)，擁有生活、求知的潛力。

細(xì)細(xì)讀完《做一個(gè)聰明的老師》發(fā)現(xiàn)，原先老師能夠這樣做，這本書集中展示了作者王曉春的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和科學(xué)的思維方式。作者的教育表達(dá)樸實(shí)、詩意、形象而充滿激情，他擅長把理性的思考傾注于可讀性較強(qiáng)的教育案例中，在一個(gè)個(gè)曲折動(dòng)人的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……全都融會其中，發(fā)人深省，撼人心魄。

我想我會用心的樂于請教，勇于思考，廣于閱讀，善于積累，勤于寫作，努力去理解厚積薄發(fā)的深刻含義。我也認(rèn)為只要這天的我比昨日有進(jìn)步，長此以往，必然將越來越好，從而盡可能到達(dá)自己所能夠到達(dá)的最好程度，同時(shí)也就為教育事業(yè)做了自己最大的貢獻(xiàn)。

近日出版的《習(xí)近平談治國理政》第三卷收入了習(xí)近平總書記在2017年10月18日至2020年1月13日期間的報(bào)告、講話、談話、演講、批示、指示、賀信等92篇，分為19個(gè)專題。集中展示了馬克思主義中國化的最新成果，充分體現(xiàn)了為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)的智慧方案，是全面系統(tǒng)反映習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的權(quán)威著作。

偉大時(shí)代需要偉大理論領(lǐng)航。新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須在把握歷史發(fā)展規(guī)律和順應(yīng)人民意愿上站穩(wěn)立場、毫不動(dòng)搖；在把握時(shí)代脈搏和應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)上旗幟鮮明、勇?lián)厝?；必須鍥而不舍推進(jìn)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化，彰顯馬克思主義理論的歷史穿透力、時(shí)代引領(lǐng)力。

了解歷史背景把握實(shí)踐基礎(chǔ)。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，新興市場國家和發(fā)展中國家在世界經(jīng)濟(jì)格局中的影響不斷提升。在和平、發(fā)展、合作、共贏時(shí)代潮流的推動(dòng)下，由新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革催生的物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等為代表的高新科技，以其前沿性和顛覆性改變了人類的生產(chǎn)方式和生活方式。同時(shí)，世界面臨的不穩(wěn)定性不確定性明顯增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)全球化遇到了動(dòng)蕩不居的新形勢，新冠肺炎疫情的暴發(fā)則加速了國際格局的變動(dòng)。

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，發(fā)展具有多方面優(yōu)勢和條件。但同時(shí)，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！安黄胶獠怀浞值陌l(fā)展”是我們黨堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，牢牢把握我國發(fā)展的階段性特征，作出的事實(shí)判斷。當(dāng)前，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多、對我們黨治國理政考驗(yàn)之大前所未有，加快形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，力促經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求更為緊迫。

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會讀懂核心要義。

社會主義初級階段是一個(gè)漫長艱辛的探索歷程。中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民在解放思想、實(shí)事求是思想路線指引下，敢于直面挑戰(zhàn)，回答好“什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義”這一時(shí)代問題，成功開辟了中國特色社會主義道路。黨的指導(dǎo)思想也在馬克思主義與中國革命、建設(shè)、改革實(shí)踐相結(jié)合的歷史進(jìn)程中不斷豐富與發(fā)展，指引我們黨戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，使久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。

堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，在直面矛盾、破解難題中不斷回應(yīng)實(shí)踐呼聲，在應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)中砥礪前行是貫穿著作理論和實(shí)踐的一條紅線。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，聚焦新時(shí)代課題，總結(jié)開創(chuàng)性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)回答了在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的重大問題，回答了新時(shí)代如何深刻理解“兩個(gè)大局”的戰(zhàn)略思維，明確新征程的目標(biāo)和路徑，把握世界大勢浩瀚前行的脈動(dòng)，辯證看待兩個(gè)大局同步交織、相互激蕩。

“中國之治”的奇跡“密碼”就蘊(yùn)藏在中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興、為世界謀大同的初心和使命中。要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會堅(jiān)持人民至上、生命至上的發(fā)展思想，我將無我、不負(fù)人民，始終把人民放在心中最高位置，深刻理解堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”、以勇于自我革命的政治意識，以強(qiáng)烈的憂患意識、擔(dān)當(dāng)意識保持理論清醒和自覺，堅(jiān)持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢。“中國之治”以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，進(jìn)行艱辛理論探索，取得重大理論原創(chuàng)性成果，成為引領(lǐng)中國，影響世界的當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義。

掌握工作方法提高能力本領(lǐng)。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，體現(xiàn)了運(yùn)用馬克思主義思想方法和工作方法分析解決問題的科學(xué)思路。堅(jiān)持實(shí)事求是、堅(jiān)持戰(zhàn)略定力、堅(jiān)持問題導(dǎo)向、堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)、堅(jiān)持底線思維、堅(jiān)持調(diào)查研究、堅(jiān)持斗爭精神、堅(jiān)持歷史擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)持天下情懷、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，這幾個(gè)方面貫通黨的十八大以來理論實(shí)踐探索、制度治理創(chuàng)新的各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，貫穿于以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、管黨治黨治軍、內(nèi)政外交國防、治國理政的全過程，不斷提高我們邁向新征程駕馭復(fù)雜局面的能力本領(lǐng)。

理論的價(jià)值在于指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，學(xué)深悟透《習(xí)近平談治國理政》第三卷，幫助我們更加深入領(lǐng)會掌握習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的科學(xué)體系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)思想、悟思想、用思想的自覺性和堅(jiān)定性。以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想、錘煉品格、砥礪磨煉、投身于中國特色社會主義偉大實(shí)踐并為之終生奮斗。

《海底兩萬里》讀書筆記好句摘抄加讀后感賞析：

1、耐心和持久勝過激烈和狂熱，不管環(huán)境變換到何種地步，只有初衷與希望永不改變的人，才能最終克服困難，達(dá)到目的。

賞析：激烈和狂熱是短暫的，很難持續(xù)下去，而做成一件事情需要長期的努力和奮斗，因此耐心和持久就顯得更加重要了，不改初心，便有可能最終戰(zhàn)勝困難，達(dá)到自己想要的目的，這是青少年需要理解和領(lǐng)悟的地方。

2、光線投射在寧靜的海底，仿佛是透過光譜被曲折分析的光線一般，色彩紛呈美不勝收。

賞析：這句話寫出類在海底航行過程中看到的奇妙的光纖，是非常美麗有趣的，而這些是需要展開想象力才有可能寫出來的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代并沒有潛水艇，也沒有海底攝像機(jī)。

3、誰也不能比善良仁愛的人們更優(yōu)秀。

賞析：是的，任何美德都必須建立在善良仁愛的基礎(chǔ)之上，我非常欣賞劉心武對文化的解說，其中就有提到“為他人著想的善良”，這就是美德。

4、雖然希望渺茫，但是希望總是深深地扎根在人心里的啊！

賞析：人一定要學(xué)會樂觀，雖然我們處理事情的時(shí)候也需要謹(jǐn)慎，但樂觀執(zhí)著的精神在關(guān)鍵時(shí)候可以幫助我們撐起關(guān)鍵的步子，這就是希望的力量，是一種信念所在。

5、要是想把什么人忘記，是不會把要忘記的人照亮的。

賞析：這是指人們的心理世界具有一些規(guī)律，人們一般會排斥記憶想要忘記的人，不遠(yuǎn)想起一些不愉快的事情，滿足生活和心理上的精神需求。

6、到這里，植物界開始和礦物界競爭。一些垂頭喪氣的向陽花，余香飄渺，葉已半凋的花冠耷拉著。在長葉枯萎的蘆薈下，星星點(diǎn)點(diǎn)地生長著一些菊花，樣子顯得有些靦腆。在一條條巖漿流之間，我還發(fā)現(xiàn)了一些小紫羅蘭，依然清香撲鼻。我承認(rèn)，我貪婪地聞了聞。芳香，是花的靈魂，而水生植物的花，色彩絢麗，卻沒有靈魂！

讀后感：海底世界是奇妙的，有很多我們沒有認(rèn)知到的奇特水生植物，色彩絢麗、形狀多樣，而在那個(gè)時(shí)代，我們對海底的認(rèn)知其實(shí)非常的少，而文學(xué)家在寫作的時(shí)候，也需要展開強(qiáng)大的想象力，但這也讓我們看到了文字的魅力，而長期這樣寫作，更是可以提升我們的想象空間，讓我們變得具有文學(xué)創(chuàng)造力，可見，凡事有利有弊，當(dāng)我們生活在逆境當(dāng)中時(shí)，只要具備一顆樂觀的心，就能創(chuàng)造奇跡，也許這并不是什么壞事。

7、由于人類變幻不定的本性，好從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，當(dāng)初遠(yuǎn)征事業(yè)最熱烈的擁護(hù)者必然變成最狂熱的反對者。

感悟：這句話告訴了我們信仰的力量和重要性，尤其是對于領(lǐng)導(dǎo)者，更要有一桿秤，堅(jiān)定不移的步伐會讓追隨者充滿希望，而一旦領(lǐng)導(dǎo)者喪失了信心或者倒戈了，那么帶來的問題就是沉重的，原先的追隨者和信徒會認(rèn)為被拋棄和出賣了，因此會帶來災(zāi)難。

8、我的心在這個(gè)國家，并且到最后一口氣，我的心也是在這個(gè)國家。

感悟：愛國主義精神是我們作為一個(gè)國家的公民，對自己到的祖國的愛護(hù)和尊敬之情，我們只有生活在自己的種族所在地，才是最安心最有安全感的，這就是作者闡述的思想觀念。

9、餐廳里的裝飾既高雅又樸素，兩邊各放著一個(gè)高大的橡木餐柜，上面有烏木的裝飾花紋。餐柜由一些隔板隔開，這些隔板都呈流線型，上面擺放著一些貴重的陶器、瓷器和玻璃器皿。天花板上的圖案精美極了，燈火透過來也顯得分外柔和。

讀后感：通過這段文字，我們體會到了文字的力量和作者的深厚的文學(xué)功底，因?yàn)樯瞄L描寫這些陳設(shè)，并且寫得讓人很容易想想，這是非常了不起的，而我們在寫作的時(shí)候，往往就缺乏這種描寫的技巧和對文字的把控能力，這是需要長期積累和思考，才能領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到的文學(xué)技巧。

10、但是，還沒有等大家提到嗓子眼的心回到原處，只聽見一陣震耳欲聾的巨響，劃破了沉寂的夜空，有如高壓水柱的呼嘯。

賞析：這段文字寫出來海底冒險(xiǎn)的經(jīng)歷，雖然冒險(xiǎn)是一種勇敢的精神，但冒險(xiǎn)也是充滿了危險(xiǎn)的，隨時(shí)都有可能喪命，被海怪和一望無際的大海吞噬，而通過這樣的描寫，讓小說充滿了傳奇色彩，更加有趣味。

孫悟空、豬八戒、沙僧忠心耿耿，跋山涉水，歷經(jīng)九九八十一難保護(hù)師傅去西天取經(jīng)。在取經(jīng)的路上他們遇到了許多妖魔鬼怪，豬八戒和沙僧不能分辨人妖，而唐僧更是氣人，還錯(cuò)把妖怪變成的人當(dāng)做好人，只有孫悟空他火眼金金，一眼就能識破妖魔。在《三打白骨精》這篇中講到當(dāng)孫悟空第一次打死白骨精變成的小姑娘時(shí)，唐僧念起了金箍咒，痛的孫悟空滿地打滾;當(dāng)白骨精又變成老婆婆，孫悟空又打死了“老婆婆”，于是唐僧又念起了金箍咒，但孫悟空不顧師傅的責(zé)備，一心只想保護(hù)師傅去西天取經(jīng);最后一次白骨精變成了老公公，拄著拐杖向唐僧走來，孫悟空再次揮起金箍棒，打死了“老公公”，這次唐僧還是沒有看出真相，并且還把孫悟空趕回了花果山。沒有了孫悟空，白骨精終于捉到了唐僧和沙僧。這時(shí)豬八戒逃到了花果山，找孫悟空救師傅，孫悟空不記前嫌，心里還想著保護(hù)師傅去西天取經(jīng)，毫不猶豫的跟著豬八戒回去救師傅。他們終于齊心協(xié)力救出了師傅，唐僧也看到了白骨精的本來面目，后悔不已。

從這個(gè)故事中我認(rèn)為看事情不能只看表面，事情的真相終會水落石出的。從《西游記》中我也學(xué)到了要想做成功一件大事，一定要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力!

讀書筆記作文400字實(shí)用篇八

在文博的房間里，收藏著幾本他寫的讀書筆記，其中一本我還給他配了插畫。從稚嫩的只言片語開始，如今，他已經(jīng)養(yǎng)成了天天閱讀、堅(jiān)持寫讀書筆記的好習(xí)慣。每當(dāng)看到他的讀書筆記，回想教孩子閱讀的幾年時(shí)間，我不禁感慨萬千。

教孩子閱讀，先從認(rèn)字開始。文博5歲前，我?guī)缀跆焯焱砩辖o他讀書，從一兩歲時(shí)讀兒歌、童謠開始，到三四歲時(shí)的故事、童話、兒童文學(xué)作品。有時(shí)候，讀著讀著，我快睡著了，他又把我搖醒，經(jīng)常讀的幾本書我都會背了，說實(shí)話，這樣做，我很累。于是，在他四歲左右，我就有意教他多認(rèn)字，認(rèn)字范圍不再局限于買卡片、做卡片，慢慢地，他能從讀一個(gè)字兩個(gè)字到會讀簡單的句子。走在大街上，他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等，盡管“白字先生”的階段鬧了許多笑話，效果讓我比較滿意，五歲時(shí)，他能閱讀一般的兒童讀物了，六歲時(shí)，能不借助拼音閱讀。于是，我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步，我開始陪伴他閱讀了。

教孩子閱讀，陪伴至關(guān)重要。記得四年級的一次家長會上，作為家長代表，我講一句和大家探討的話：“靜等花開的日子里，家長朋友們，我們在干什么呢？”教孩子閱讀也一樣，要求孩子讀書，給孩子講一大堆閱讀的益處后，我們卻自顧自地看電視、聊微信去了，這樣的言傳身教對孩子起不到榜樣的作用。在我們每年的閱讀計(jì)劃中，他的書目我們共同定，我的書目我自己定，也參考文博的意見。陪伴孩子閱讀，讀到精彩處，我們會互相交流，讀到疑惑處，我們又在一起討論，其中的樂趣很多很多。幾年的陪伴中，我基本上沒有看過電視劇，有意減少許多聚會、聚餐、應(yīng)酬，而我收獲的卻是一個(gè)愛上閱讀的好兒子。

教孩子閱讀，讓他學(xué)會開卷。開卷有益這個(gè)詞在我看來，首先要選擇性地開卷，我堅(jiān)決不讓孩子看低俗漫畫、玄幻小說、穿越小說及暴力讀物，在學(xué)校，文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書，多看健康向上的讀物，這方面，我和李老師的觀點(diǎn)一致，所以孩子信服。名著是永恒的經(jīng)典，必須多讀；高爾基的人間三部曲，讓文博為沙皇統(tǒng)治下主人公的命運(yùn)扼腕長嘆；讀金波的詩歌散文，他讀出書作者豁達(dá)的童心；讀曹文軒的作品，他會從一個(gè)個(gè)故事中品味不同的人生；讀沈石溪的動(dòng)物小說，讓他了解了許多不為人知的動(dòng)物性情；讀詩經(jīng)，他知道早期的詩歌作品是怎樣的真情流露；讀唐詩，他領(lǐng)略了“明月出天山”的氣勢，被“桃花河水深千尺”的深情厚誼所感動(dòng)；讀宋詞，他領(lǐng)略了一個(gè)朝代文學(xué)作品的豪放和細(xì)膩；“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”的納蘭詞，讓孩子仿佛轉(zhuǎn)身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學(xué)、探險(xiǎn)、魔術(shù)類的書。教孩子學(xué)會開卷，相信他會終身受益。

教孩子閱讀，學(xué)寫讀書筆記。我不提倡孩子讀電子讀物，因?yàn)樽x寫不能分家，紙質(zhì)書籍更便于勾畫、圈點(diǎn)、批注，所以，至今我仍然堅(jiān)持為孩子買書或借書看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程，堅(jiān)持做好更需要毅力。用了近三年的時(shí)間，文博慢慢養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣。這學(xué)期開始，他堅(jiān)持每周一到周五每天寫一篇讀書筆記，寫讀書筆記，等于把一本書讀了兩遍。這兩天，他又計(jì)劃在每個(gè)雙休日，抄寫一篇自己喜歡的詩詞。由于他閱讀的進(jìn)度快于寫讀書筆記的進(jìn)度，這樣下來，在寫讀書筆記時(shí)等于又把書重讀了一遍。寫讀書筆記最大的好處是幫助他提高了寫作水平，在學(xué)校，現(xiàn)場寫作文時(shí)，他能熟練地運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，還會在恰當(dāng)?shù)牡胤揭霉旁娫~、名人名言，為自己的作文增色。

教孩子閱讀，量變之后有驚喜。我給文博算過這樣一個(gè)數(shù)字，假如每天閱讀30頁，每頁平均700字，一年按300天算，一年的閱讀量是600余萬字，假如一本書平均15萬字，一年就輕輕松松地讀40多本書。讀40本書這個(gè)數(shù)字看起來可望不可及，其實(shí)，只要踏踏實(shí)實(shí)地堅(jiān)持，也許，孩子的閱讀量還會更大。閱讀量大，信息量隨之增大，孩子的心就會變大，視野也隨之開闊，孩子會更加樂觀向上，久而久之，你會擁有一個(gè)“腹有讀書氣自華”的孩子。這些我小有體會，在音樂課上，因?yàn)閷W(xué)了一首少數(shù)民族歌曲，文博能給同學(xué)們講出許多少數(shù)民族的知識；根據(jù)“小橋流水人家”的意境，文博在電腦課上能創(chuàng)作出一幅電腦繪畫作品，得到老師的表揚(yáng)，令同學(xué)們對他刮目相看；語文老師講詩詞，他能通篇背誦“明月幾時(shí)有，把灑問青天”、“北國風(fēng)光，千里冰封”；參加學(xué)校的漢字聽寫大會，他在初賽時(shí)就是全年級第一，這都得益于平時(shí)的讀書看報(bào)，閱讀帶給他無窮的快樂，也帶給身邊人一個(gè)又一個(gè)驚喜。

倡導(dǎo)“全民閱讀”，打造“書香中國”，首先要教會孩子閱讀，兩屆“中國好書”評選活動(dòng)，閱讀的陽光正在浸潤著每一位讀書人的心靈。作為家長，我們陪伴孩子的時(shí)間就那么短短的幾年，教會孩子閱讀吧，教會他，就等于給他一筆無價(jià)的財(cái)富；陪伴孩子閱讀吧，陪伴他，這幾年共讀的光陰一定會成為生命中的永恒。一書一世界，一卷一乾坤，就讓一個(gè)又一個(gè)精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧！

讀書筆記作文400字實(shí)用篇九

這本書的名字早有耳聞，但是一直固執(zhí)的認(rèn)為應(yīng)該是和深夜食堂一樣差不多的家伙，才沒有去涉獵。直到昨天，在岳父母家的廢棄物堆里，發(fā)現(xiàn)了侄子看過之后的解憂雜貨店，這時(shí)才驚訝原來這本書早就出來了。后來因?yàn)榧抑杏惺拢仨氂形沂刂?，閑來無事，提了把椅子，沐浴著小雪后難得的冬日午后陽光，一個(gè)人靜靜的翻開了這本書，算是為這個(gè)陌生的老朋友來了個(gè)別出心裁的開場白。

一開頭，覺得像普通犯罪小說，我一向也不看犯罪推理之類小說。從卷簾門投入的第一封信件開始，才勾起了我閱讀的興趣。然后就開始一發(fā)不可收拾，一封信接著一封信，一個(gè)故事套著另外一個(gè)故事，整個(gè)解憂雜貨店附近的人和事開始立體了起來。他們的故事彼此之間都有一點(diǎn)一絲的聯(lián)系，最終構(gòu)成了這本書。

后來，書沒看完，家人回來了，和妻子講述了這個(gè)書的一部分，回家后，又借用微信讀書，花了半天時(shí)間，把這本書看完。

這本書，其實(shí)并沒有講什么高深的道理或者使用高超的寫作技巧，普普通通的敘事手法，講述了一個(gè)又一個(gè)的普通人的普通人生，了然無痕的故事中，因?yàn)榻鈶n雜貨鋪9月13日晚上的靈異事件，而顯得饒有趣味，勾人入魂。作者巧妙的通過時(shí)光隧道，避免了寫信人和回信人的時(shí)間空間的連接，從而超然世外的對各項(xiàng)求索，進(jìn)行真正客觀而理性的回復(fù)，從而為一個(gè)又一個(gè)的迷途小狗，找到目標(biāo)。

小說中，特別讓我感動(dòng)的是，借著三個(gè)小混混的口，說出了大部分煩惱寫信人的真實(shí)心理狀態(tài)，每個(gè)人其實(shí)手中都有地圖，只是對自己的位置比較模糊，每個(gè)人都有自己真實(shí)的想法，只是希望能夠聽到別人來幫他指出來，人們不相信自己，急切的需要借助他人的力量，我想，其實(shí)這就是人與生俱來的怯儒，也是人類為什么發(fā)展到新時(shí)代，依舊盛行宗教的原因之一吧。面對著未來的不確定性，大家都把希望寄托于外力，把心中的那張紙捅破。

最后，解憂雜貨店，通過最后一個(gè)故事，完成了三個(gè)問題少年的心理救贖，也成功的將故事引向了大團(tuán)圓，我想，這也是日本治愈系小說的標(biāo)準(zhǔn)式結(jié)尾吧！

讀書筆記作文400字實(shí)用篇十

一本《吶喊》，曾經(jīng)激勵(lì)了多少舊社會的年輕人。這本小說集被譽(yù)為中國新文學(xué)的奠基之作?！懊鑼懖B(tài)社會的不幸人們，解除病苦，引起療救的注意，并為新文化運(yùn)動(dòng)吶喊?！濒斞甘沁@樣介紹這本書的。它揭示了種種深層次的社會矛盾。盡管，那個(gè)時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)，但看完這本書，我仿佛也置身于那個(gè)時(shí)代。

一、無知的蒼涼。

《藥》中的夏瑜為解放民眾，創(chuàng)造一種平等自由的新生活而奔波吶喊，甚至為了民眾犧牲了自己的生命。而民眾回報(bào)他的，卻是冷漠和歧視，他的血成了民眾治療疾病的藥引子。連他的母親也不能理解他，反而為他的行為感到羞愧。革命者的英勇就義成了無知而冷漠的民眾鑒賞的好材料。

小說中有一批像華老栓、閏土這樣全然不懂民主自由科學(xué)的愚昧無知、麻木不仁、盲目跟風(fēng)的鄉(xiāng)下人，作者對這類人進(jìn)行了辛辣的諷刺和強(qiáng)烈的批判。

二、知識分子的悲哀。

孔乙己，一輩子受“八股取士”封建教育的毒害，。他的迂腐不堪，他極強(qiáng)的自尊心，他的“之乎者也”，完全是舊式知識分子的形象?？滓壹航K因養(yǎng)活不了自己而淪為竊賊，最后被丁舉人打折了腿，在人們的笑聲中悄然地離開了人生的舞臺。

在《彷徨》中，作者塑造了一個(gè)高老夫子的形象。他只知道自我標(biāo)榜，是封建制度的維護(hù)者和追隨者，他所代表的正是阻撓社會進(jìn)步的舊思想、偽學(xué)術(shù)，他的命運(yùn)只能和封建制度的命運(yùn)一樣，在革命的洪流中被推倒、被消滅。

魯迅先生筆下知識分子的命運(yùn)反映了當(dāng)時(shí)整個(gè)時(shí)代知識分子的命運(yùn)。他們多是窮困潦倒、命運(yùn)坎坷。他們處在時(shí)代發(fā)展、制度進(jìn)步的大變革中，有的受封建思想的戕害，成為了一個(gè)個(gè)怪胎；有的受到多方思想，處于心里上的矛盾與掙扎。他們在夾縫中倔強(qiáng)的生存，在動(dòng)蕩中尋找自我，在黑暗中追尋光明。而悲哀的結(jié)局則是不可避免的。

三、光明與希望。

《吶喊》與《彷徨》是魯迅先后寫的姊妹小說集。正如這兩本小說集的題目一樣，它們最大的不同之處在于作者寫作時(shí)的心理。在《彷徨》中，作者描寫了很多封建社會病胎兒，但作者在字里行間透露的是彷徨，是迷惘，在《祝?！分杏幸痪洹拔摇闭f：“那是，……實(shí)在，我說不清……”，“我”解決不了祥林嫂的問題，其實(shí)是作者自己說不清中國將走向何何方?！秴群啊分幸灿泻芏嗯蟹饨?、批判現(xiàn)實(shí)的文字，甚至這些批判比《彷徨》中還要深刻、激烈，但我們更看到了希望的色彩：有一部分人已經(jīng)覺醒，中國革命有著光明的未來。《狂人日記》打響了新文化運(yùn)動(dòng)的第一槍，它是第一篇用白話文寫的文章。在《一件小事》中，我們看到了人性的美好?！端帯返慕Y(jié)尾處，夏瑜的墳上有了一圈紅白的花，似乎在象征著中國革命的前途是光明的。

魯迅懷著“哀其不幸，怒其不爭”的心情寫下了這些文章，又寄托了對中國革命的美好期待。讀此書，我們仿佛聽到了魯迅先生的那一聲聲吶喊，吶喊著民主、科學(xué)與自由。時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，我們現(xiàn)在所處的社會與魯迅那時(shí)已截然不同，但我們要學(xué)習(xí)他的思索、學(xué)習(xí)他的愛國、學(xué)習(xí)他的抗?fàn)?，不能用膝蓋走路，而要做一個(gè)大寫的人！

讀書筆記作文400字實(shí)用篇十一

沈石溪，我想大家都略有而耳聞吧！他是著名動(dòng)物小說家代表，他寫了著名的《狼王夢》，書中狼母親為保護(hù)孩子當(dāng)上了狼王，而最后卻因保護(hù)狼孫而死去。

讀了這本書，我感悟頗深。狼母親（紫嵐）的偉大就如我母親一樣。母親，也許對許多人來說它只是一個(gè)稱呼，只是一個(gè)撫養(yǎng)你長大的人罷了。可是在我眼中，那是一份愛，一份只屬于我兄弟姐妹的母愛。愛無色無味，看不到摸不著，只有我們可以感受到。

感受？從每天你早上看到桌子上擺滿了食物；每次回到房間整整齊齊；桌子上擺的都是我喜歡的食物，房間的東西都是我平時(shí)擺的的地方……這一切的，微不足到的事中蘊(yùn)含著母親對我的愛。

烏鴉有反哺之恩，小羊有跪奶之恩，可是我覺得我像一個(gè)無情的人，以前總以為，這些不過只是他們應(yīng)當(dāng)對我做的，一切都是我該享受到的生活?？墒情L大的我明白我錯(cuò)了，他們大可以不必這樣對我，看看那些被收養(yǎng)的人，在家里就像個(gè)保姆，哪有什么地位可言。所以我是幸福的?？墒俏以谙硎苓@幸福時(shí)卻是沒有回報(bào)父母，我總以為，我還小，無法回報(bào)他們，不，是我根本沒有真正那份回報(bào)他們的心。狼母親希望望子成龍，我父母也同時(shí)望女成風(fēng)，也是我卻一次次讓他們失望，說實(shí)話，我小學(xué)時(shí)成績就那么六、七十來分。每當(dāng)家長說自己小孩如何多好時(shí)，成績多優(yōu)秀時(shí)，我媽媽從來沒有一句話反駁他們，也有不少家長知道我成績不好，專門來嘚瑟的，我母親雖無法反駁，但從來沒有罵過我。直到我看了《狼王夢》，才明白我是媽媽的希望，媽媽為我付出了許多?，F(xiàn)在是時(shí)侯到我回報(bào)她了，于是我開始好好學(xué)習(xí)，終于我也能讓我媽媽揚(yáng)眉吐氣一番，讓其它家長無話可說。

在我的成長中，若是沒有遇到《狼王夢》這本書，說不定我還在哪個(gè)班墊底呢！這本書不僅僅伴我成長，同時(shí)也讓我明白父母對我的期望，讓我走向轉(zhuǎn)折的一本書。

讀書筆記作文400字實(shí)用篇十二

高爾基曾經(jīng)說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。書籍是人類智慧的寶庫，書中那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我?guī)朊篮玫那榫?，使我受到真、善、美的熏陶。我是一個(gè)愛讀書的孩子，姐姐的學(xué)校開書展，于是，姐姐買了三本書給我，有《愛麗絲夢游仙境》、有《昆蟲記》，還有《小王子》。其中，我最愛看的是《小王子》。

《小王子》是一本有趣的童話書，主人公是一個(gè)幼小的外星人，飛離了自己那顆小小星球，拜訪了其它的星球，見識了不少的事情和人物，后來他到地球上來，與地球人“我”成了忘年之交，建立了深厚的友情。他們的相遇相知，平淡而感人。特別是他們互相鼓勵(lì)，相互幫助，經(jīng)過千辛萬苦，長途跋涉，終于在沙漠找到水井，成為生死之交。他們最后分手告別的場面很悲壯，動(dòng)人。我在讀的時(shí)候，深受感動(dòng)而落淚，但讓我高興的是，小王子回到自己的星球上后，他們相距千萬里的太空，卻仍互相思念，互相關(guān)心，遙遙相望，心心相印。于是，浩瀚的太空里，無限的宇宙中，也都充滿他們的之間的友愛的感應(yīng)電波。這是多么美好的，多么和諧的關(guān)系!我多么希望地球上人與人之間，也擁有這種和諧的關(guān)系啊!

我深深感受到，小王子就像自己的小弟弟，親切而招人喜愛。

在備受感動(dòng)的同時(shí)，我也感悟到了一個(gè)深刻的道理：要珍惜朋友，珍惜友情，不要對朋友亂發(fā)脾氣，交個(gè)朋友很容易，但擁有一個(gè)真正的知心朋友很難，失去一個(gè)朋友也很容易，而失去真正的知心朋友卻讓人很痛苦。

這樣的事情我就經(jīng)歷過，記得有一次，我和朋友鬧別扭，一氣之下，我決定一輩子不跟她玩，剛開始我還不覺得難受，過了兩個(gè)星期，我氣消了以后，我越來越痛苦難過，于是我忍不住寫了一封道歉信給她，她接受了，我們又做回了好朋友。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話讓我受益匪淺。以后，我要多讀書，讓自己變成視野開闊，博學(xué)多才，充滿智慧的人。