下半年教師資格證作文(通用19篇)

議論文是一種常見的寫作方式，需要我們給出明確的觀點(diǎn)并進(jìn)行充分論證。總結(jié)要注重歸納和概括，避免過多的細(xì)節(jié)。總結(jié)的同時(shí)，我們也要注意自我激勵(lì)，給自己以正面的肯定和鼓勵(lì)。

下半年教師資格證作文篇一

取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；

取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。

2、年齡要求。

凡未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡(女55歲、男60歲)，均可報(bào)名參加教師資格證考試。

3、報(bào)考年級(jí)要求。

普通高校在校生一般?？粕蠖耙陨蠈W(xué)生，本科生大三及以上學(xué)生可以報(bào)考。（具體以各省報(bào)名公告要求為準(zhǔn)）。

4、報(bào)考地區(qū)要求。

學(xué)生在戶籍或?qū)W校所在地報(bào)考就可以；社會(huì)考生在戶籍或人事關(guān)系所在地（檔案）報(bào)考即可。

報(bào)考流程。

文檔為doc格式。

下半年教師資格證作文篇二

內(nèi)容提示：教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐姿，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教學(xué)效果。坐姿，即人在就座之后呈現(xiàn)的姿勢(shì)。在日常工作與生活中，坐姿往往是教師采用較多的姿勢(shì)。教師的坐姿，是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐姿，會(huì)給學(xué)生以優(yōu)雅、穩(wěn)重、自然、大方的美感，從而提升教學(xué)效果。

(一)基本坐姿。

1.頭要端正。

不出現(xiàn)仰頭、低頭、歪頭、扭頭等情況。整個(gè)頭部看上去，應(yīng)當(dāng)如同一條直線一樣，和地面相垂直。在辦公時(shí)可以低頭俯看桌上的文件等物品，但在回答學(xué)生問題時(shí)，必須抬起頭。在和學(xué)生交談的時(shí)候，可以正向?qū)Ψ剑蛘呙娌總?cè)向?qū)Ψ?，不可以把頭后部對(duì)著對(duì)方。

2.上身直立坐好后，身體也要端正。需要注意的地方有：

(1)倚靠椅背。倚靠座椅主要用以休息。在教室就座時(shí)，不應(yīng)把上身完全倚靠在座椅的背部，最好不要倚靠。

(2)占用椅面。在課堂上，不要坐滿椅面，最合乎禮節(jié)的是占椅面的3/4左右。

3.手臂擺放。

(1)手臂放在雙腿上。雙手各自扶在一條大腿上，女教師也可以雙手疊放后放在兩條腿上，或者雙手相握后放在雙腿上。

(2)手臂放在身前桌子上。把雙手平扶在桌子邊沿，或是雙手相握置于桌上，也可以把雙手疊放在桌上。

(3)手臂放在椅子扶手上。當(dāng)正身而坐時(shí)，要把雙手分扶在兩側(cè)扶手上;當(dāng)側(cè)身而坐時(shí)，要把雙手疊放或相握后，放在一側(cè)的扶手上。

(二)教師落座的方法。

女教師在落座前應(yīng)回視座椅，右腿退后半步(視面部朝向而定)，待右小腿后部觸到椅子后，方可輕輕坐下(如著裙裝，需同時(shí)整理好)。定后，膝蓋并攏，腿可以放在身體正中或一側(cè)。如果想蹺腿，兩腿需并緊。女教師若著短裙一定要小心蓋住膝蓋(在講臺(tái)上需落座的女教師，不適合穿短裙)。男教師落座時(shí)，膝部可以分開一點(diǎn)，但不要超過肩寬，也不能兩腿叉開，半躺在椅子里。

(三)不同場(chǎng)合的坐姿。

(1)在比較輕松的場(chǎng)合，可以坐得比較舒展、自由。

(2)比較嚴(yán)肅的場(chǎng)合談話時(shí)，適合正襟危坐。要求上體正直，落座在椅子的中部，雙手放在桌上、或?qū)⑹址旁诜鍪稚?。并膝、稍分小腿或并膝、小腿前后相錯(cuò)、左右相掖。

(3)女教師在社交場(chǎng)合，為了使坐姿優(yōu)美，可以采用略側(cè)向的坐姿，頭和身子朝向?qū)Ψ?，雙膝并攏，兩腳相并、相掖、一前一后都可以。在落座時(shí)，應(yīng)把裙子理好、掖好，以免不雅。

(4)如對(duì)方是尊者、貴賓，坐姿要端正，坐到椅面的3/4處，身體稍向前傾，向?qū)Ψ奖憩F(xiàn)出積極、重視的態(tài)度。

(1)“正襟危坐”式。適用于課堂上或正規(guī)集會(huì)。要求是：上身和大腿、大腿和小腿，都應(yīng)當(dāng)形成直角，小腿垂直于地面。雙膝、雙腳包括兩腳的跟部，都要完全并攏。

(2)雙腿斜放式。它適合于穿裙子的女教師在較低的位置就座時(shí)所用。要求：雙腿首先并攏，然后雙腳向左或向右側(cè)斜放，力求使斜放后的腿部與地面呈45°。

(1)雙腿叉開過大。雙腿如果叉開過大，不論大腿叉開還是小腿叉開，都非常不雅觀。特別是身穿裙裝的女教師更不要忽視這一點(diǎn)。

(2)架腿方式欠妥。坐后將雙腿相架的正確方式：兩條大腿相架、并攏。忌把一條小腿架在另一條大腿上，兩腿之間留出大大的空隙，顯得過于無(wú)禮。

(3)雙腿直伸出去。這樣既不雅觀又妨礙別人。身前如果有桌子，雙腿盡量不要伸到外面來(lái)。

(4)將腿放在桌椅上。為圖舒服，把腿架在高處，甚至抬到身前的桌子或椅子上，這樣的行為過于粗魯。不允許把腿盤在座椅上。

(5)抖腿。坐時(shí)，不停地抖動(dòng)或搖晃腿部，不僅讓人心煩意亂，也給人以不安穩(wěn)的印象。

(6)腳尖指向?qū)W生。不管采用哪一種坐姿，都不要以腳尖指向?qū)W生，這種做法缺乏禮數(shù)。

(7)腳蹬踏它物。坐下后，腳部要放在地上，忌用腳亂蹬亂踩。

(8)用腳自脫鞋襪。在學(xué)生面前就座時(shí)，用腳自脫鞋襪，顯然是不文明之舉。

(9)手觸摸腳部。就座以后用手撫摸小腿或腳部，既不衛(wèi)生又不雅觀。

(10)手亂放。就座后，雙手應(yīng)放在身前，有桌子時(shí)放在桌上。不允許單手、雙手放在桌下，或是雙肘支在面前的桌子上，或夾在兩腿間。

(11)雙手抱在腿上。雙手抱腿，本是一種愜意、放松的休息姿勢(shì)，在教室和辦公室不宜如此。

(12)上身向前趴伏在講臺(tái)上。在教室中出現(xiàn)上身趴伏在講臺(tái)上的姿態(tài)，顯得無(wú)精打采。

(13)仰靠椅背，翹起并搖動(dòng)二郎腿，會(huì)給學(xué)生傲慢和隨意的印象。

(14)漫不經(jīng)心地手托下巴。

(15)懶散懈怠地坐在椅子上轉(zhuǎn)身板書。

下半年教師資格證作文篇三

　先搞清楚作文開頭的作用，開篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段基本沒有廢話，。簡(jiǎn)單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果。

　開篇直述主題，亮明觀點(diǎn)。

基本句型：直接抄開門五件事中的中心論點(diǎn)。

主題說明之后，要用社會(huì)現(xiàn)象來(lái)反面支撐。

基本句型（轉(zhuǎn)折過渡）：但是，在現(xiàn)實(shí)生活中……造成了……。

基本句型：過渡+分論點(diǎn)。

句型：只有……才能……。

下半年教師資格證作文篇四

幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為《綜合素質(zhì)》(幼兒園)，科目二為《保教知識(shí)與能力》。

小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為《綜合素質(zhì)》(小學(xué))，科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

科目一均為《綜合素質(zhì)》(中學(xué));科目二均為《教育知識(shí)與能力》;科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。

普通高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。

下半年教師資格證作文篇五

?。?）迅速收尾（2）點(diǎn)明主題。

?。?）祈使句的作用是總結(jié)和概括全文的論據(jù)和論點(diǎn)（總括分論點(diǎn)）。

（2）感嘆句/排比句的作用是點(diǎn)明主題，并且增加結(jié)尾的力度（點(diǎn)明主題）。

　筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)；擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

申請(qǐng)幼兒園教師資格的，筆試還應(yīng)考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識(shí)與能力。

　教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型：

：科目一為《綜合素質(zhì)》（幼兒園），科目二為《保教知識(shí)與能力》。

：科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。

科目一均為《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）；科目二均為《教育知識(shí)與能力》；科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。

初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。

普通高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。

下半年教師資格證作文篇六

考公務(wù)員：如果本身就有了教師資格證，那么也會(huì)為自己加成不少，針對(duì)公務(wù)員考試，每一個(gè)崗位都有不同的限制。但是擁有了教師資格證，會(huì)讓你的限制變得更少。

去景點(diǎn)可以減免價(jià)格：有了教師資格證，平時(shí)去旅游也會(huì)有很多的優(yōu)惠，同樣是購(gòu)買門票，有教師資格證的人，就會(huì)享受五到九折的優(yōu)惠。

參加大學(xué)生西部服務(wù)計(jì)劃：國(guó)家主要通過公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的大學(xué)生去西部提供服務(wù)(不同于“三支一扶”)。這些大學(xué)生主要在當(dāng)?shù)貜氖禄A(chǔ)教育、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)療衛(wèi)生、基層青年工作、服務(wù)新疆、服務(wù)西藏、基層社會(huì)管理等工作。

下半年教師資格證作文篇七

寫作題(本大題共50分)。

閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩(shī)書氣自華”，但仔細(xì)想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。

寫作題指導(dǎo)。

【作文指導(dǎo)】(1)題目立意較為簡(jiǎn)單，主題詞“讀書”，因?yàn)椴牧现姓f“在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾部書”，所以將讀書所需要注意的方法寫入題目中即可。

(2)可以寫議論文，從如何閱讀這個(gè)角度去寫，或者寫閱讀的重要作用，都可以。選擇較為靈活，沒有固定的套路。

(3)擴(kuò)充文章的論據(jù)方面較難把握，建議可以搜集相應(yīng)論據(jù)。

(4)讀書的名言警句就比較多了，類似高爾基的“書是人類進(jìn)步的階梯”，都可以用在作文中進(jìn)行寫作。

【參考范文】。

高爾基說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！弊x書是和高尚的人在交談。人需要博覽群書，但是真正在人身上起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾部書。對(duì)一個(gè)教師而言，更需要好讀書、讀好書，在掌握閱讀方法基礎(chǔ)上，不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備。

教師需養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。閱讀書籍并不是多多益善，因?yàn)檫^多的閱讀反而抓不住重點(diǎn)，教師需要明確自己閱讀的重點(diǎn)和掌握一定的方法。^v^在讀書的時(shí)候非常反對(duì)只圖快而不講效果的讀書方法。對(duì)于一些文集，他都仔細(xì)鉆研，反復(fù)誦讀和詠唱。這種讀書方法也可以指導(dǎo)教師日常的閱讀，在書籍中抓重點(diǎn)，努力吸收取其精華。如果一味地貪多貪快，不要說能夠全部吸收，可能連讀得懂和讀得通都難以達(dá)到。

教師需增加知識(shí)儲(chǔ)備，豐富閱讀內(nèi)容。一直以來(lái)人們頭腦中都有誤區(qū)，認(rèn)為語(yǔ)言老師只需要仔細(xì)研讀語(yǔ)文書本;物理老師只需要關(guān)注物理教科書;生物老師只需要專注生物教材。殊不知不同學(xué)科的老師跨學(xué)科閱讀，增長(zhǎng)不同學(xué)科的學(xué)科知識(shí)，可以更好增加授課內(nèi)容。如果各個(gè)學(xué)科老師的專業(yè)知識(shí)過于單一，不僅造成思維局限，而且授課內(nèi)容過于單一，不利于學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。

教師需將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。如果書本的知識(shí)沒有經(jīng)過實(shí)踐，它永遠(yuǎn)是教條的、死板的、沒有生氣的。亞克敦一生讀書多達(dá)7萬(wàn)卷，但卻一篇像樣的文章都沒有問世。一位學(xué)者這樣評(píng)價(jià)：“就像沙漠吸收流水，雖然喝了一江春水，最后卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上?！睂?duì)于一個(gè)教師而言，這樣的做法極不可取。書本的知識(shí)永遠(yuǎn)是刻板的，如何將書本刻板的知識(shí)轉(zhuǎn)換為對(duì)現(xiàn)實(shí)行動(dòng)的指導(dǎo)，是一個(gè)老師需要認(rèn)真思考的問題。否則，教導(dǎo)出的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)有創(chuàng)新。

一個(gè)優(yōu)秀的教師需要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣;需要増加知識(shí)儲(chǔ)備，豐富閱讀內(nèi)容;需要將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。只有不斷提高閱讀數(shù)量，才可以不斷提高自身理論素養(yǎng);只有不斷増加閱讀質(zhì)量，才可以真正做到學(xué)高為師;只有將閱讀知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，才可以為學(xué)生樹立真正的榜樣。

下半年教師資格證作文篇八

綜合素質(zhì)(101)。

保教知識(shí)與能力。

(102)。

—

小????學(xué)。

綜合素質(zhì)(201)。

教育教學(xué)知識(shí)與能力(202)。

—

初級(jí)中學(xué)。

綜合素質(zhì)。

（中學(xué)）。

(301)。

教育知識(shí)與能力（302）。

學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。

高級(jí)中學(xué)。

學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。

中職。

?

文化課。

專業(yè)課。

?

實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

?

二、考試對(duì)象。

下半年教師資格證作文篇九

教資筆試報(bào)名費(fèi)各地不同，大致為每人每科52元到70元不等。幼兒、小學(xué)學(xué)段筆試考兩科;中學(xué)學(xué)段考三科。

最貴的是單科70元的中學(xué)學(xué)段考生，一共需要花費(fèi)210元。雖然費(fèi)用多，但中學(xué)的資格證含金量更高，因?yàn)榻處熧Y格證具備有向下兼容的特性，如持有中學(xué)資格證不光可以教中學(xué)，也可以教小學(xué)。

教資各類別筆試單科成績(jī)有效期均為2年。已經(jīng)通過的科目，2年有效期內(nèi)無(wú)需再次報(bào)考，未通過的科目需要再次報(bào)考。

下半年教師資格證作文篇十

1、登錄?？忌卿洝爸行W(xué)教師資格考試網(wǎng)”，查看所在省教資報(bào)名公告，按照導(dǎo)航頁(yè)面指引進(jìn)入所在省報(bào)名入口。

2、注冊(cè)?？忌氄J(rèn)真閱讀、充分了解本省報(bào)考要求后方可進(jìn)行。

3、填報(bào)個(gè)人信息。考生本人須如實(shí)填寫戶籍所在地、居住證申領(lǐng)所在地、是否在校生、是否師范專業(yè)、畢業(yè)學(xué)校、在校生學(xué)籍學(xué)號(hào)、最高學(xué)歷及證書編號(hào)等信息，并按照格式要求上傳證件照(免冠、正面、彩色、白底，jpg/jpeg格式，不大于200k)。

4、填報(bào)報(bào)考信息。考生按照本省公告要求選擇教資考試類別、考區(qū)、科目(所報(bào)科目須一次性勾選，一經(jīng)審核通過，不得增加或更改)。

5、接受審核。各省考務(wù)工作人員將在規(guī)定期限內(nèi)對(duì)考生報(bào)考信息進(jìn)行審核，是否需要考生到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)詳見各省報(bào)名公告要求。審核通過的考生狀態(tài)變更為“待支付”。未通過審核的考生，可在報(bào)名截止日期前修改、完善報(bào)名有關(guān)信息，重新提交報(bào)考信息，重新接受審核。

6、網(wǎng)上繳費(fèi)。各省考生均可通過網(wǎng)上繳納教資考試費(fèi)。完成繳費(fèi)考生的狀態(tài)變更為“報(bào)名成功(已繳費(fèi))”，完成報(bào)名。通過審核，但逾期未繳費(fèi)考生，報(bào)名無(wú)效。一旦報(bào)名成功并完成繳費(fèi)，概不退費(fèi)。

下半年教師資格證作文篇十一

根據(jù)教育部《關(guān)于取消一批證明事項(xiàng)的通知》（教政法函〔2019〕12號(hào)）文件精神，從2019年下半年開始，申請(qǐng)報(bào)名參加幼兒園、中小學(xué)教師資格考試提交的人事關(guān)系證明，須提供居住證，請(qǐng)考生提前辦理居住證，面試現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)須提供原件。在以前的教師資格考試中，需要在戶籍所在地或者人事關(guān)系所在地報(bào)考，且在人事關(guān)系所在地需要提供人事關(guān)系檔案證明或社保繳納證明，從2019下半年開始，憑借居住證即可報(bào)考。

在這里需要注意的是，居住證辦理需要一定的時(shí)間，選擇居住證報(bào)考的小伙伴，要提前辦好居住證哦，部分地區(qū)報(bào)名需要現(xiàn)場(chǎng)資格審核，審核需要居住證原件，筆試報(bào)名不需要審核的地區(qū)，在教師資格證面試報(bào)名時(shí)也是需要審核的，教師資格證面試報(bào)名12月10日起。

從本次考試開始，考生報(bào)名信息采集有所變化：

1.取消采集考生“工作單位”或者“人事關(guān)系證明”所在地信息。

2.增加采集社會(huì)考生“居住證”申領(lǐng)所在地信息。

3.針對(duì)所有全日制普通高校在校生，新增“學(xué)制”、“當(dāng)前年級(jí)”、“專業(yè)”、“學(xué)籍學(xué)號(hào)”等信息。學(xué)籍學(xué)號(hào)請(qǐng)?zhí)顚憣W(xué)信網(wǎng)（）中的學(xué)籍學(xué)號(hào)信息，并在“有無(wú)學(xué)信網(wǎng)學(xué)籍學(xué)號(hào)”信息項(xiàng)中選擇“有”。若所填信息與學(xué)信網(wǎng)上不一致，將會(huì)被取消“報(bào)名資格”或“考試成績(jī)”，所交報(bào)名費(fèi)不予退還。

4.針對(duì)已畢業(yè)考生，新增“最高學(xué)歷證書編號(hào)”信息采集。在大陸就讀并于2001年后已獲得國(guó)家承認(rèn)的各類高等教育學(xué)歷證書考生，請(qǐng)?zhí)顚憣W(xué)信網(wǎng)（https：//www.）的學(xué)歷證書編號(hào)信息，并在“有無(wú)學(xué)信網(wǎng)學(xué)歷證書編號(hào)”項(xiàng)選擇“有”。

在大陸就讀并于2001年前已獲得國(guó)家承認(rèn)的各類高等教育學(xué)歷證書考生，或在港澳臺(tái)地區(qū)、境外高校獲得學(xué)歷證書的考生，可在“有無(wú)學(xué)信網(wǎng)學(xué)歷證書編號(hào)”信息欄選項(xiàng)中選擇“無(wú)”，并在“最高學(xué)歷證書編號(hào)”信息項(xiàng)填寫本人已獲學(xué)歷的“證書編號(hào)”。

以上兩點(diǎn)變化就是2019教師資格證新規(guī)定，在教師資格證報(bào)名時(shí)，一定要準(zhǔn)確、客觀地填寫相關(guān)信息。若在各項(xiàng)審核、考試、認(rèn)定階段發(fā)現(xiàn)考生重要信息存在虛假填報(bào)或填報(bào)不實(shí)，將會(huì)被取消“報(bào)名資格”或“考試成績(jī)”，所交報(bào)名費(fèi)不予退還。

下半年教師資格證作文篇十二

1、幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。

2、小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷。

3、初中教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮．厴I(yè)及以上學(xué)歷。

4、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

5、中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。

下半年教師資格證作文篇十三

面試是中小學(xué)教師資格考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。筆試合格者，參加面試。

面試主要考察申請(qǐng)教師資格人員應(yīng)具備的新教師基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，主要包括：

1.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)。

2.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力。

3.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

(一)職業(yè)認(rèn)知。

1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。

2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。

(二)心理素質(zhì)。

1.樂觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。

2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。

3.能夠冷靜地處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

(三)儀表儀態(tài)。

1.行為舉止自然大方，有親和力。

2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。

(四)言語(yǔ)表達(dá)。

1.教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，口齒清楚，語(yǔ)速適宜。

2.表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢,語(yǔ)言具有感染力。

3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

(五)思維品質(zhì)。

1.思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。

2.能正確地理解和分析問題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)。

3.具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在解決問題的思路和方法上有獨(dú)到之處。

(六)教學(xué)設(shè)計(jì)。

1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.能夠基于小學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)。

3.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(七)教學(xué)實(shí)施。

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。

2.知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3.能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4.能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

5.板書工整規(guī)范、布局合理。

(八)教學(xué)評(píng)價(jià)。

1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋。

2.能對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)。

采取結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定隨機(jī)抽取備課題目進(jìn)行備課，時(shí)間20分鐘，接受面試，時(shí)間20分鐘?？脊俑鶕?jù)考生面試過程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

下半年教師資格證作文篇十四

　陳述清楚為什么要從這個(gè)方面進(jìn)行論述，主要說明作用是什么。

基本句式：……是……，在……起著……作用。

　正面論述主要說明如果能夠做到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)起到的作用。

基本句式：如果……就會(huì)……。

　反面論述主要說明如果做不到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的負(fù)面結(jié)果。

基本句式：反之，如果……那么就會(huì)……。

　具體措施實(shí)際是對(duì)分論點(diǎn)的再次集體化，相當(dāng)于是分論點(diǎn)的分論點(diǎn)。

基本的句型是：分點(diǎn)列出，逐步遞進(jìn)。

下半年教師資格證作文篇十五

教師資格證考試筆試成績(jī)可以保留兩年。筆試單科成績(jī)有效期為2年，即通過的單科成績(jī)保留兩年，過期后需重新報(bào)考，比如你上半年沒通過考試，下半年直接報(bào)考沒過的那科就行。報(bào)考流程、考試條件等和上次報(bào)名一樣。

筆試和面試均合格者由教育部考試中心(教育部教師資格考試中心)頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件?？忌P試各科成績(jī)合格并在有效期內(nèi)的，方可報(bào)名參加面試。

下半年教師資格證作文篇十六

作文整體來(lái)說分為總分總?cè)糠郑?/p>

第一部分是總述：實(shí)際上就是對(duì)全文的概括論述;。

第二部分是分論：也就是整個(gè)文章展開論述的部分;。

第三部分是總結(jié)：對(duì)整篇文章總結(jié)陳述。

開頭。

先搞清楚作文開頭的作用，開篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段基本沒有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當(dāng)于一篇論文的摘要。簡(jiǎn)單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預(yù)計(jì)達(dá)到的效果。

第一，直述中心論點(diǎn)。

開篇直述主題，亮明觀點(diǎn)。

基本句型：直接抄開門五件事中的中心論點(diǎn)。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊為第一段行文的第一部分。)。

第二，利用社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行支撐。

主題說明之后，要用社會(huì)現(xiàn)象來(lái)反面支撐。

基本句型(轉(zhuǎn)折過渡)：但是，在現(xiàn)實(shí)生活中……造成了……。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊紅字為第一段行為的第二部分。)。

第三，說明具體措施。

我們具體怎么做，才能把這些反面的社會(huì)現(xiàn)象杜絕。

基本句型：過渡+分論點(diǎn)。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊藍(lán)字和綠字為第一段行文的第三部分。)。

第四，說明預(yù)期效果。

分論點(diǎn)，具體措施實(shí)行，預(yù)期能夠達(dá)到的目的，之后就又回到了主題。

句型：只有……才能……。

例如：

(左邊為開門五件事，右邊最后的紅字為第一段行文的第四部分。)。

中間。

有幾個(gè)分論點(diǎn)就寫幾個(gè)自然段，每個(gè)分論點(diǎn)自成一個(gè)自然段，一般來(lái)說，一篇文章少則三個(gè)，多則五個(gè)分論點(diǎn)，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準(zhǔn)。

每一個(gè)分論點(diǎn)自然段的行文，基本結(jié)構(gòu)包括四個(gè)方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。

(1)意義和作用。

陳述清楚為什么要從這個(gè)方面進(jìn)行論述，主要說明作用是什么。

基本句式：……是……，在……起著……作用。

例如：

分論點(diǎn)是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

那么分論點(diǎn)行文的第一句應(yīng)該是：教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過程中起著示范性的作用。

(2)正面論述。

正面論述主要說明如果能夠做到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)起到的作用。

基本句式：如果……就會(huì)……。

例如：

分論點(diǎn)是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

那么分論點(diǎn)行文的第二句應(yīng)該是：如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

(3)反面論述。

反面論述主要說明如果做不到這個(gè)分論點(diǎn)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的負(fù)面結(jié)果。

基本句式：反之，如果……那么就會(huì)……。

例如：

分論點(diǎn)是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

那么分論點(diǎn)行文的第三句應(yīng)該是：反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。

(4)具體措施。

具體措施實(shí)際是對(duì)分論點(diǎn)的再次集體化，相當(dāng)于是分論點(diǎn)的分論點(diǎn)。

基本的句型是：分點(diǎn)列出，逐步遞進(jìn)。

例如：

分論點(diǎn)是：

教師要提高自身素質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。

那么分論點(diǎn)行文的第四句應(yīng)該是：因此，教師要。

(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;。

(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;。

(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。

綜合上面四步，分論點(diǎn)自然段就可以成文了：

教師是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生發(fā)展過程中起著示范性的作用。如果教師是一個(gè)品德高尚的人，就會(huì)潛移默化的對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。反之，如果教師是一個(gè)品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。因此，教師要(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，充實(shí)自己的認(rèn)知;(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時(shí)糾錯(cuò)。

結(jié)尾。

原則：結(jié)尾切忌尾大不掉，要做到兩點(diǎn)：

(1)迅速收尾(2)點(diǎn)明主題。

行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句。

(1)祈使句的作用是總結(jié)和概括全文的論據(jù)和論點(diǎn)(總括分論點(diǎn))。

(2)感嘆句/排比句的作用是點(diǎn)明主題，并且增加結(jié)尾的力度(點(diǎn)明主題)。

例如：

為學(xué)生的自主發(fā)展而教育(文章主題)。

教育的目的，就是在促進(jìn)學(xué)生自主的發(fā)展，讓學(xué)生找到人生的意義，做最真實(shí)的自己。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生總是會(huì)因?yàn)榉N種評(píng)說、猜測(cè)而迷失自己，這不僅阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且也不符合教育的本質(zhì)。因此，全社會(huì)應(yīng)該有以人為本的輿論氛圍;學(xué)校應(yīng)該設(shè)置滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的課程;教師教學(xué)過程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;家庭也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想。只有這樣立體的措施，教育才能夠讓學(xué)生自由健康的成長(zhǎng)。(文章第一段)。

相信在社會(huì)、學(xué)校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境!才能為學(xué)生的自主發(fā)展給與正確的引導(dǎo)!才能讓學(xué)生的自主發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)!教育真正的目的才能實(shí)現(xiàn)!(排比句+感嘆句)(文章結(jié)尾)。

下半年教師資格證作文篇十七

3.幼兒園資格證考試學(xué)歷要求：報(bào)考幼兒園教師資格證的人員必須具有相應(yīng)的高等學(xué)歷，或符合國(guó)家有關(guān)幼兒教師資格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的其他條件。

專業(yè)具體要求。

3.幼兒園資格證考試專業(yè)要求：幼兒教師應(yīng)具備扎實(shí)的幼兒心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，以及幼兒教育教學(xué)、科學(xué)活動(dòng)等方面的知識(shí)和技能。

下半年教師資格證作文篇十八

“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對(duì)子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因?yàn)樗苋萑?，能容事。一句話，他寬容?/p>

學(xué)會(huì)寬容，是我們今天時(shí)代的強(qiáng)音，人們強(qiáng)烈地呼喚寬容。

作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

但是，在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會(huì)做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。

有位初中老師，教的是語(yǔ)文，有著10多年的教齡，在當(dāng)?shù)剡€算有點(diǎn)名氣。由于能力比較強(qiáng)，被選拔去教高中。因?yàn)橛?0多年沒有再去重溫當(dāng)年所學(xué)的知識(shí)，在上課時(shí)，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些知識(shí)上小小的錯(cuò)誤。開始，學(xué)生們也不太在意?？墒?，到了高三，隨著教學(xué)內(nèi)容越來(lái)越難，這位老師出的差錯(cuò)也就越來(lái)越多。班上的學(xué)生，意見也越來(lái)越大。最后，竟聯(lián)合起來(lái)，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長(zhǎng)。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來(lái)了。

差的！”這件事情在當(dāng)時(shí)影響很大。

老師，請(qǐng)不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生的一片心意、一片情意；扔掉的是學(xué)生對(duì)你的尊敬。盡管他們?cè)瓤赡軅^你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學(xué)生有這個(gè)權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該能夠選擇更合適的教師。

老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，才能夠不計(jì)前嫌。

我們要知道，學(xué)生還是成長(zhǎng)中的孩子，在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)常會(huì)犯錯(cuò)誤，他們還沒有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊(cè)鯓幼鋈?。從這個(gè)意義上來(lái)說，老師本身就應(yīng)該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。

寬容，并非人的本性，從來(lái)就沒有誰(shuí)敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應(yīng)該去學(xué)，應(yīng)該在實(shí)踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。

老師，請(qǐng)記住：“你的冷眼里有牛頓，你的教鞭下有愛迪生?！闭?qǐng)你學(xué)會(huì)寬容吧！

文檔為doc格式。

下半年教師資格證作文篇十九

二、報(bào)名方式。

根據(jù)教育部考試中心《關(guān)于2016年下半年中小學(xué)教師資格考試考務(wù)相關(guān)事項(xiàng)的通知》(教試中心函〔2016〕117號(hào))、《山東省教育廳關(guān)于山東省中小學(xué)教師資格考試及認(rèn)定制度改革試點(diǎn)有關(guān)問題的通知》(魯教師字[]6號(hào))和《關(guān)于2016年下半年山東省中小學(xué)教師資格考試(筆試)報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)的通知》(魯招考[2016]78號(hào))要求，現(xiàn)將2016年下半年我省中小學(xué)教師資格考試筆試報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、考試時(shí)間、方式。

考試日期為2016年11月5日，各科目考試時(shí)間為120分鐘，全部為紙筆考試，實(shí)行答題卡答題形式，使用2b鉛筆填涂和簽字筆答題兩種方式完成答題。具體時(shí)間安排如下：

類別時(shí)間。

11月5日（星期六）。

上午。

下午。

幼兒園。

綜合素質(zhì)(幼兒園)。

保教知識(shí)與能力(幼兒園)。

小學(xué)。

綜合素質(zhì)(小學(xué))。

教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))。

初級(jí)中學(xué)。

綜合素質(zhì)(中學(xué))。

教育知識(shí)與能力(中學(xué))。

學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(初中)。

高級(jí)中學(xué)。

學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高中)。

中職文化課。

學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力(高中)。

中職專業(yè)課。

中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力對(duì)應(yīng)教育部課程標(biāo)準(zhǔn)中相應(yīng)層次學(xué)校課程。按教育部考試中心總體部署，初級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科;高級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想政治、英語(yǔ)、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。其他學(xué)科暫不開考。

申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師資格人員，參加高級(jí)中學(xué)教師資格考試科目一和科目二的考試，其科目三(學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目)的考試納入面試環(huán)節(jié)進(jìn)行考察。

二、報(bào)考條件。

凡未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，戶籍、工作單位、在讀學(xué)校在山東省內(nèi)的中國(guó)公民，且申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的人員。

(一)申請(qǐng)幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷;申請(qǐng)小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷;申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

(二)符合學(xué)歷層次要求的普通高等學(xué)校三年級(jí)(含)以上學(xué)生，可以報(bào)名參加本次教師資格考試，其他年級(jí)在讀生不得報(bào)名。

(三)符合教師資格認(rèn)定的其他條件，如思想品德鑒定、身體條件、普通話水平等方面的要求。

(四)喪失教師資格人員，不得報(bào)名參加考試;被撤銷教師資格的人員，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名參加考試;參加教師資格考試有作弊行為，按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》處以1-3年暫停參加考試的人員，處罰期內(nèi)不得報(bào)名參加考試。

三、報(bào)名流程。

報(bào)名流程分為考生個(gè)人網(wǎng)上報(bào)名、考區(qū)確認(rèn)、網(wǎng)上繳費(fèi)3個(gè)步驟：

時(shí)間：2016年9月6日至9日18:00，逾期不再接受考生補(bǔ)報(bào)。

1.凡符合報(bào)考條件的考生，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄“中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)”()進(jìn)行網(wǎng)上注冊(cè)。

2.濰坊、濟(jì)寧2個(gè)市的考生，“報(bào)考省份”請(qǐng)選擇“山東2”，其他市考生“報(bào)考省份”請(qǐng)選擇“山東1”。

3.按照?qǐng)?bào)名系統(tǒng)界面要求，如實(shí)填寫本人的報(bào)名信息，按要求的格式上傳本人的近照。

照片要求：本人近6個(gè)月以內(nèi)的免冠正面證件照;不允許帶帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡;照片格式及大小：jpg/jpeg格式，不大于200k;照片中顯示考生頭部和肩的上部;黑白或彩色均可，白色背景為佳;此照片將用于準(zhǔn)考證和考試合格證明，請(qǐng)考生上傳照片時(shí)慎重選用。(建議使用microsoftofficepicturemanager,圖畫,photoshop,acdsee等工具,將照片進(jìn)行剪裁壓縮。)。

4.考生在報(bào)名時(shí)須選擇戶籍、工作單位、在讀學(xué)校所在地的考區(qū)為應(yīng)試考區(qū)，并根據(jù)本人情況選擇考試類別和考試科目，具體考試地點(diǎn)以考生下載的準(zhǔn)考證上地址為準(zhǔn)。

考生報(bào)名須符合我省報(bào)考條件的要求，須本人通過教師資格考試網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名，并對(duì)所填報(bào)的個(gè)人信息和報(bào)考信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，如違反上述要求導(dǎo)致無(wú)法參加教師資格考試或教師資格不予認(rèn)定等后果，責(zé)任由本人自負(fù)。

禁止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W校團(tuán)體替代考生報(bào)名。

所有考生(含以前參加過國(guó)家統(tǒng)考筆試的考生)報(bào)名前需要進(jìn)行注冊(cè)、填報(bào)個(gè)人信息和上傳個(gè)人照片，重新注冊(cè)操作不影響考生已獲得的筆試和面試成績(jī)。

尚未通過確認(rèn)的考生在報(bào)名截止時(shí)間前可對(duì)本人的報(bào)名信息進(jìn)行多次修改，一旦通過確認(rèn)，所有信息不得再更改。

(二)考區(qū)確認(rèn)。

時(shí)間：2016年9月7日至10日16:00。

為方便考生報(bào)考，自2016年起，中小學(xué)教師資格考試筆試報(bào)名環(huán)節(jié)不再進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)資格審核(濟(jì)寧考區(qū)除外)，在面試和資格認(rèn)定時(shí)審核，對(duì)不符合報(bào)考條件的，各級(jí)認(rèn)定機(jī)構(gòu)不予認(rèn)定。

考生網(wǎng)上報(bào)名后，由各市教育招生考試機(jī)構(gòu)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)安排專人開展網(wǎng)上確認(rèn)有關(guān)工作，及時(shí)對(duì)本地所有報(bào)考考生信息的規(guī)范性進(jìn)行檢查并確認(rèn)(僅檢查照片是否符合要求、姓名等文字信息是否規(guī)范)。

1.選擇濟(jì)寧為考區(qū)的考生，須本人到市招生考試機(jī)構(gòu)指定的地點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，確認(rèn)辦法見附件1。

2.選擇其他市為考區(qū)的考生，無(wú)需到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，網(wǎng)上報(bào)名后等待確認(rèn)結(jié)果即可(原則上考生報(bào)考后兩日內(nèi)完成確認(rèn)工作)。

3.審核未通過的考生，請(qǐng)及時(shí)登陸報(bào)名系統(tǒng)根據(jù)未通過原因修改個(gè)人信息。修改完畢保存后，需按照?qǐng)?bào)名流程重新選擇類別、省份、考區(qū)、報(bào)考科目，然后提交，重新接受審核，否則為無(wú)效報(bào)名。審核未通過的考生務(wù)必于考區(qū)確認(rèn)截止時(shí)間前重新提交報(bào)名申請(qǐng)，逾期視為自動(dòng)放棄報(bào)名。

(三)網(wǎng)上繳費(fèi)(濰坊、濟(jì)寧考區(qū)除外)。

通過確認(rèn)的考生于9月16日前，登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)()，按照提示進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，支付成功后即為報(bào)名完成。

沒有在規(guī)定時(shí)間繳費(fèi)者按自動(dòng)放棄報(bào)名處理，逾期不再補(bǔ)辦。

選擇濰坊、濟(jì)寧兩市為考區(qū)的考生報(bào)考信息經(jīng)招生考試機(jī)構(gòu)工作人員確認(rèn)通過后，即視為完成報(bào)名流程，無(wú)需進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)。

報(bào)名考試收費(fèi)按照省物價(jià)局、省財(cái)政廳魯價(jià)費(fèi)函〔〕84號(hào)規(guī)定，按每人每科60元的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。考試費(fèi)一旦繳納，概不退費(fèi)，請(qǐng)廣大考生注意。

四、其他說明。

(一)關(guān)于師范類專業(yè)學(xué)生。

(含)以前入學(xué)的全日制師范類專業(yè)學(xué)生，在畢業(yè)后3年內(nèi)申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格，可免予教師資格考試。畢業(yè)超過3年的申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格，須按教育部規(guī)定參加統(tǒng)一的教師資格考試。

2016年起，符合以下條件的師范類畢業(yè)生，申請(qǐng)認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，須參加相應(yīng)類型的教師資格考試：

(含)以后入學(xué)，且2016年(含)以后畢業(yè)的師范類?？飘厴I(yè)生;20(含)以后入學(xué)，且20(含)以后畢業(yè)的師范類本科畢業(yè)生、全日制教育碩士畢業(yè)生。

(二)關(guān)于新舊政策銜接。

為做好新舊政策銜接,已參加以往山東省組織的中小學(xué)教師資格教育學(xué)、教育心理學(xué)考試(“兩課”考試)并取得考試合格證的，可在規(guī)定的5年有效期內(nèi)，免于筆試。該類考生面試有關(guān)問題詳見面試公告。

(三)關(guān)于考試成績(jī)的通用性。

根據(jù)教育部教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心《關(guān)于中小學(xué)和幼兒園教師資格考試成績(jī)?nèi)珖?guó)有效的通知》(教資字〔〕24號(hào))精神，已在外省參加過全國(guó)中小學(xué)教師資格考試筆試且取得單科以上合格成績(jī)的考生，在滿足我省報(bào)考條件的前提下，可以在我省參加中小學(xué)教師資格考試，其合格科目在有效期內(nèi)可免予考試。

(四)關(guān)于成績(jī)有效期。

筆試單科合格成績(jī)2年有效;教育部考試中心為筆試、面試均合格的考生提供《中小學(xué)教師資格考試合格證明》，教師資格考試合格證明有效期為3年。

根據(jù)國(guó)家關(guān)于教師資格認(rèn)定有關(guān)規(guī)定，應(yīng)屆畢業(yè)生可在畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期提出認(rèn)定教師資格申請(qǐng)，取得畢業(yè)證書后，教師資格考試合格證明在有效期內(nèi)且符合教師資格認(rèn)定的其他條件的，方能認(rèn)定相應(yīng)教師資格。教師資格考試合格證明超過有效期的，需重新參加考試。

五、打印準(zhǔn)考證。

報(bào)名成功的考生可于2016年10月31日至11月5日登錄“中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)”()報(bào)名系統(tǒng)，自行下載并打印準(zhǔn)考證。按照準(zhǔn)考證規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加考試。有關(guān)考試安排請(qǐng)登錄各市教育招生考試機(jī)構(gòu)官方網(wǎng)站查詢。

六、成績(jī)查詢。

筆試成績(jī)查詢開放日期為2016年12月13日，考生可通過中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站()進(jìn)行筆試成績(jī)查詢?？忌鐚?duì)本人的考試成績(jī)有異議，可在考試成績(jī)公布后10個(gè)工作日內(nèi)向本省(區(qū)、市)教師資格考試機(jī)構(gòu)提出復(fù)核申請(qǐng)。

七、違規(guī)處理。

考試違規(guī)按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(中華人民共和國(guó)教育部令第33號(hào))處理。

八、其他事項(xiàng)。

(一)中小學(xué)教師資格考試相關(guān)信息須登錄“中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)”()和山東省教育招生考試院網(wǎng)站()查閱。

(二)考試不舉辦培訓(xùn)，亦不指定教材，考生可登陸“中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)”()下載各科目的考試大綱，比照考試大綱知識(shí)點(diǎn)自行購(gòu)買書籍、復(fù)習(xí)。

附件：

山東省教育招生考試院。

2016年8月26日。