2023年新學(xué)期總結(jié)與反思(模板14篇)

總結(jié)是思考和反思的過(guò)程，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己?？偨Y(jié)需要注意邏輯性和條理性，確保整篇文字流暢且一氣呵成。閱讀一些總結(jié)范文，可以幫助我們對(duì)總結(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有更深入的理解。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇一

新的一年開(kāi)始了，本來(lái)應(yīng)該上新課的，但由于去年的期末考試因天氣原因沒(méi)考成，故今年開(kāi)學(xué)之際要把考試?yán)^續(xù)完成。這已開(kāi)學(xué)的幾天，我并沒(méi)有很快投入到新課的籌備中，而是把去年所學(xué)的知識(shí)再次復(fù)習(xí)鞏固一遍。

可能是我去年留給復(fù)習(xí)的時(shí)間比較短，再加上放了一個(gè)寒假，同學(xué)們?cè)倩氐秸n堂以后對(duì)以前的知識(shí)遺忘的比較多。于是我就從第一課開(kāi)始復(fù)習(xí)主要包括課文閱讀，生字，部首，這三大重點(diǎn)內(nèi)容。

我知道如果沒(méi)有一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不透。于是我一節(jié)課的內(nèi)容基本不會(huì)設(shè)定過(guò)多，讓學(xué)生有個(gè)緩沖消化的時(shí)間，去把知識(shí)重新儲(chǔ)存在腦海里。這對(duì)我之后的上新課程也有一定的幫助。我知道由于復(fù)習(xí)時(shí)間很緊迫，我沒(méi)辦法全部都面面俱到的復(fù)習(xí)，只能挑一些重點(diǎn)問(wèn)題提問(wèn)，既是對(duì)課文內(nèi)容的回顧，也是學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶再現(xiàn)。很明顯的是通過(guò)這幾天的鞏固復(fù)習(xí)，學(xué)生也確實(shí)在不同程度上有一些變化，大部分學(xué)生已然慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，復(fù)習(xí)的速度加快他們接受的也并沒(méi)有我想象中的很吃力，反而能跟上我的復(fù)習(xí)節(jié)奏。復(fù)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)生從思想上第一反應(yīng)只覺(jué)得簡(jiǎn)單，也很有興趣。老師從一開(kāi)始的緩慢復(fù)習(xí)到一點(diǎn)一點(diǎn)的加快速度，使學(xué)生也并沒(méi)有感覺(jué)很困難。這樣不僅達(dá)到讓學(xué)生很快從玩樂(lè)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能引起他們的興趣，為之后的新課做好鋪墊。當(dāng)然中間如果掌握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏和方法，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。故不能老是按部就班的復(fù)習(xí)，一是耽誤時(shí)間；二是內(nèi)容完成不了，達(dá)不到所期望的結(jié)果。以上是我對(duì)這幾天上復(fù)習(xí)課的反思，接下來(lái)我要說(shuō)的是新課。

新的一年，新的開(kāi)始。對(duì)于我來(lái)說(shuō)如何上好新學(xué)期的第一課是非常重要的，因?yàn)槿绻_(kāi)頭沒(méi)開(kāi)好，就會(huì)對(duì)以后的課具有深遠(yuǎn)的影響。對(duì)此我要先說(shuō)說(shuō)去年我的教學(xué)方式存在的不足。一是自身原因沒(méi)做好充分的準(zhǔn)備（包括心理上，狀態(tài)上…）就接手新班級(jí)，有些猝不及防，故對(duì)學(xué)生了解了大半個(gè)月。二是對(duì)課本的專研不夠透徹，沒(méi)有花太多時(shí)間去制定與學(xué)生相匹配的教學(xué)模式。三是由于對(duì)前兩者了解不夠，對(duì)時(shí)間的分配不合理，花了好些時(shí)間在復(fù)習(xí)前面的課程上，浪費(fèi)了重要的上新課時(shí)間。故之后的新課程影響挺大的，上的非常趕，也沒(méi)機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。所以今年的新課我會(huì)不斷改進(jìn)，不管是教學(xué)的方式，還是時(shí)間的分配以及對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)情況的檢測(cè)。我都會(huì)創(chuàng)新，求變。讓每個(gè)學(xué)生都能從我這里學(xué)到新知識(shí)。我會(huì)充分準(zhǔn)備好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容，從視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)…多種感官的相互結(jié)合，讓學(xué)生不僅把知識(shí)學(xué)牢固，還學(xué)得特別開(kāi)心。對(duì)此我會(huì)邊做每堂課的計(jì)劃準(zhǔn)備，也會(huì)在此基礎(chǔ)上不斷做出調(diào)整，符合學(xué)生對(duì)每節(jié)課知識(shí)所達(dá)到的掌握程度。

以上是我對(duì)開(kāi)學(xué)之際，教學(xué)工作的一些反思和計(jì)劃。我也會(huì)不斷地向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把自己的業(yè)務(wù)水平提高一些。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇二

我們的課堂教學(xué)讓學(xué)生滿意最重要，其實(shí)學(xué)生滿意了，家長(zhǎng)就滿意；家長(zhǎng)了滿意，領(lǐng)導(dǎo)就滿意；領(lǐng)導(dǎo)滿意了，政府就滿意。其實(shí)，大家目標(biāo)是一致的，那就是讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)以致用，成人成才。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上依靠我們的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不能讓學(xué)生滿意，那么怎么能提高學(xué)生積極性，主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一方面，我們的課堂教學(xué)改革首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生主動(dòng)參入到課堂教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。提高課堂教學(xué)的趣味性、吸引力，通過(guò)各種教學(xué)方法，激勵(lì)機(jī)制，吸引和凝注學(xué)生注意力。就像古時(shí)說(shuō)書(shū)的每說(shuō)罷一回，總要留一個(gè)包袱，讓聽(tīng)眾期待故事結(jié)局，期盼繼續(xù)講下去，說(shuō)書(shū)人恰恰利用故事的連環(huán)相扣，每到精彩之處嘎然而止，吊足了聽(tīng)眾的胃口。

第二方面，我們要給學(xué)生減負(fù)，要在課堂上給學(xué)生減負(fù)。能不講的就不要講了，比如，有些章節(jié)學(xué)生一看就懂，老師又何必喋喋不休呢。再就是，我們要吃準(zhǔn)教材，吃透教材，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，不要眉毛胡子一把抓，要搞清知識(shí)脈絡(luò)，教給學(xué)生系統(tǒng)的知識(shí)，而不是將散亂無(wú)章的知識(shí)碎片一包袱丟給學(xué)生。教給學(xué)生梳理知識(shí)的方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是課堂處理的必是學(xué)生不會(huì)的，不理解的，需要探討的，需要明確的。除此之外，多做無(wú)益。

第三方面，我們教師本身要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。要以良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，時(shí)刻明確我是老師，為人師表，學(xué)生是要向我學(xué)習(xí)的，他們其實(shí)都是些孩子。作為老師，要和藹可親，講課要生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣，拉近師生見(jiàn)距離。讓學(xué)生相信你，聽(tīng)你的沒(méi)有錯(cuò)，不騙學(xué)生，不歧視學(xué)生，要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。最重要的一點(diǎn)，要時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立自信，讓學(xué)生懂得自尊。我們當(dāng)老師的也要多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的步伐，站在時(shí)代的前沿。當(dāng)然，如果你有足夠的魅力讓學(xué)生崇拜，那就更好了，這樣你上課更是事半功倍了。

一年之計(jì)在于春，新學(xué)期開(kāi)始了，我們已經(jīng)踏上了新的征程，有效的課堂教學(xué)改革必將是一股和煦的春風(fēng)，助推我們新學(xué)期教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作邁上更高的臺(tái)階。

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新學(xué)期總結(jié)與反思篇三

新學(xué)期，老師和同學(xué)們都要懷著新的心情來(lái)到教師，學(xué)習(xí)生活，下面是初二年級(jí)班主任新學(xué)期教學(xué)反思，希望能夠幫到大家!

初二第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，大家都快樂(lè)的迎接著寒假的到來(lái)，迎接著新年的到來(lái)。但我的心里卻充滿了失敗感，因?yàn)樵诔醵陌藗€(gè)班級(jí)中，我所帶的二(5)班總體成績(jī)并不理想。在整個(gè)學(xué)期中我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗，在學(xué)習(xí)方面只處在年級(jí)中等水平。

我雖然參加工作好幾年了，但做班主任的時(shí)間卻只是剛開(kāi)始。在剛接這個(gè)班時(shí)，我總認(rèn)為“嚴(yán)師出高徒”，無(wú)嚴(yán)無(wú)以成班，所以在管理班級(jí)時(shí)一味地要求嚴(yán)。在班會(huì)上我氣宇昂揚(yáng)的宣讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，鄭重地向?qū)W生宣布這要遵守那要遵守，這不可以做那不可以做，如有違反絕不輕饒。對(duì)學(xué)生說(shuō)話也是盛氣凌人的氣派，總想用班主任的“嚴(yán)”壓住學(xué)生。

回想這半年的班主任工作，我覺(jué)得自己付出很多，早上和學(xué)生一起起床，然后出早操;中午午飯后顧不得休息就趕快去看學(xué)生午休;晚上查宿舍等學(xué)生睡了才回來(lái)洗臉休息(我們學(xué)校有寄宿的學(xué)生)。在校的這五天，每天都是如此。平時(shí)除了把自己的教學(xué)任務(wù)做好還要想著如何搞好班級(jí)。我想在我的“嚴(yán)威”之下學(xué)生一定會(huì)老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好每一件事情但結(jié)果并非如此，班級(jí)非但沒(méi)有“風(fēng)平風(fēng)靜”，反而出現(xiàn)了幾個(gè)屢教不改的“問(wèn)題學(xué)生”……是什么導(dǎo)致這樣的結(jié)果?對(duì)此，我做了深刻的反思。

反思一：真正做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，并把關(guān)心落在實(shí)處了嗎?

雖然我是由初一跟到初二的，但因?yàn)槌醵_(kāi)學(xué)前才分的班，我對(duì)大多數(shù)學(xué)生的情況并不是很熟悉。這也是好事，因?yàn)樗麄円裁磺逦业那闆r，于是我先對(duì)學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威。整天以一個(gè)看不到笑臉的班主任形象出現(xiàn)在他們面前。我在工作中總是追求嚴(yán)，所以把學(xué)生都看成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，從沒(méi)要去了解他們每個(gè)人的內(nèi)心。其實(shí)他們中有好多同學(xué)都有很曲折的經(jīng)歷。要么是單親要么是雙孤。每個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后也都有一定的原因，十五六歲的少年正是思想極不穩(wěn)定的年齡，正是叛逆的年齡。當(dāng)他們違反了班級(jí)的紀(jì)律時(shí)我只是一味的去呵斥他們，去和他們講大道理。例如自習(xí)課上總有幾個(gè)同學(xué)愛(ài)講話，對(duì)這些同學(xué)我課下找他們談話，狠狠地把他們批評(píng)一頓，可幾天一過(guò)又還原了;也借助過(guò)同學(xué)的輿論力量批評(píng)過(guò)他們，可他們好像無(wú)所謂。我每天對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)加控制，相信這樣之后，這些同學(xué)會(huì)乖乖的聽(tīng)話，但結(jié)果是課堂是他們討厭的地方。

現(xiàn)在回想起來(lái)其實(shí)我并沒(méi)有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，沒(méi)有解開(kāi)他們的心靈?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感與態(tài)度”中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在生活中或在學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好知識(shí)的信心。面對(duì)這些愛(ài)講話的學(xué)生。能說(shuō)我做到關(guān)心、愛(ài)他們了嗎?后來(lái)我漸漸明白，自己過(guò)分的嚴(yán)使得一部分學(xué)生壓抑了個(gè)性，而其中另一部分則產(chǎn)生了逆反心理，對(duì)要求反而不去認(rèn)可和接受了，成了“問(wèn)題學(xué)生”。

反思二：我調(diào)動(dòng)起班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性了嗎?

我忽視了——積極的開(kāi)展開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，可以使班集體充滿活力，可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

我在工作中一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)知識(shí)的重要性，認(rèn)為只有學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)才可以證明你的成功，我對(duì)學(xué)生說(shuō)只有埋頭苦學(xué)才會(huì)有好成績(jī)。班級(jí)中有好多的學(xué)生都有他們自己的愛(ài)好：有的喜歡打乒乓球，有的喜歡打籃球等。因此他們常常上課遲到，或者因?yàn)樨澩孀鳂I(yè)沒(méi)有完成。批評(píng)了他們后還是會(huì)再犯。對(duì)于這種情況我專門(mén)開(kāi)了個(gè)班會(huì)，為了讓他們把成績(jī)提高，最后規(guī)定——不準(zhǔn)任何同學(xué)再去打乒乓球或籃球。另外，為了保證學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)我拒絕搞任何活動(dòng)。但學(xué)期結(jié)束后他們的成績(jī)并沒(méi)有明顯的提高。

現(xiàn)在回想起，造成這種結(jié)果的主要原因，還是在我的身上。我只是收住了他們的身并沒(méi)有收住他們的心。其實(shí)積極開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)反而會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，他們愛(ài)好廣泛，精力充沛，個(gè)性各異，我不能單一的要求他們埋頭苦學(xué)，也不能僅僅用行政命令和簡(jiǎn)單的紀(jì)律來(lái)約束他們，他們都是充滿活力的少年。應(yīng)該在班內(nèi)多搞一些活動(dòng)，這些活動(dòng)都應(yīng)盡量從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，安排上注意計(jì)劃性、趣味性和科學(xué)性。如“三五”學(xué)雷鋒節(jié)時(shí)，要求每一位學(xué)生至少做一件好事，最后還要評(píng)出“學(xué)雷鋒標(biāo)兵;“五四”青年節(jié)時(shí)搞個(gè)“做個(gè)有志青年”的演講比賽，讓他們借此機(jī)會(huì)即鍛煉了寫(xiě)作能力和演講能力，又進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義教育;“七一”建黨節(jié)時(shí)進(jìn)行“我們向著黨”的黑板報(bào)征稿活動(dòng);“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)開(kāi)展“我和祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽;元旦組織開(kāi)展班級(jí)文藝晚會(huì)等。另外再組建幾個(gè)興趣小組給他們盡顯天才的空間和機(jī)會(huì)。

反思三：致命的弱點(diǎn)：沒(méi)把學(xué)生當(dāng)成是班級(jí)的主人。

表現(xiàn)在忽視了班干部的作用和班級(jí)全體學(xué)生的集體意識(shí)的培養(yǎng)。

在過(guò)去的這一學(xué)期我們班只拿到了兩面循環(huán)紅旗。要說(shuō)我是真的付出了很多，紀(jì)律和衛(wèi)生我每天都要到教室里嘮叨一遍，班級(jí)大大小小的事情我都要親臨指揮，但是卻總會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，還有晚就寢時(shí)紀(jì)律也總是治不好。我對(duì)班級(jí)盯得越緊班級(jí)反而越會(huì)出事情。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)我就很氣憤的到教室里狠狠的批評(píng)一通，但是問(wèn)題并沒(méi)有因?yàn)槲业摹芭u(píng)“而不再出現(xiàn)。我感覺(jué)很苦惱也很累，開(kāi)始抱怨起班主任工作的難度。我到底能做好班主任工作嗎?我感到壓力很大。

其實(shí)在一個(gè)班級(jí)里班干部起著很大的作用，而在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里我總是“剝奪”班長(zhǎng)的權(quán)利，許多的事情都要親臨。這樣是累了我，又讓班長(zhǎng)失去做班長(zhǎng)的興趣。班長(zhǎng)最后是沒(méi)了工作熱情和又沒(méi)了鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，要想真正的管好班級(jí)還得靠學(xué)生自己，讓學(xué)生自己管理自己，提高他們的自覺(jué)意識(shí)，讓學(xué)生自己做班級(jí)的主人。其實(shí)學(xué)生的身上有很大的潛力，也有很強(qiáng)的能力。讓他們自己管理班級(jí)可以提高每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)和公民意識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)，還可以培養(yǎng)他們的自治能力、公民意識(shí)、民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有利于學(xué)生平等觀念的養(yǎng)成和公民角色的塑造。

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新學(xué)期總結(jié)與反思篇四

轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，在學(xué)校教學(xué)的時(shí)光總是過(guò)得特殊的快，忙碌著心里但卻非常踏實(shí)?？梢悦鎸?duì)面的教學(xué)，隨時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)。在本周，我所教的三年級(jí)英語(yǔ)新課已經(jīng)結(jié)束新課，進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。

三年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡還是比較小，生性好動(dòng)，而且又上了幾個(gè)月的網(wǎng)課，注重力簡(jiǎn)單分散，在班級(jí)人數(shù)較多的情況下，有時(shí)候教師很難操縱課堂。

所以我盡可能的采納靈便多樣的教學(xué)方法。究竟對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣，對(duì)能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好關(guān)系很大。外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)，因此，就要以靈便多樣的方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝善摹仿怕羞等心理特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的學(xué)生活動(dòng)。我認(rèn)為游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的好方法，尤其是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)就可以靈便的運(yùn)用各種游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以引起學(xué)生的極大愛(ài)好。比如說(shuō)大轉(zhuǎn)盤(pán)，用大轉(zhuǎn)盤(pán)的方式來(lái)進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)。分角色上臺(tái)表演來(lái)復(fù)習(xí)對(duì)話，或者是擊鼓傳花來(lái)復(fù)習(xí)每一單元中的重難點(diǎn)等等，這些方法我認(rèn)為都是非常有效的，不但可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，而且也可以讓學(xué)生留下深刻印象。

所以，在教學(xué)中，尤其是復(fù)習(xí)階段，教師不但要激勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。小學(xué)生生性活潑愛(ài)唱愛(ài)跳。還可以針對(duì)這一特點(diǎn)，每一單元的復(fù)習(xí)都可以利用或編寫(xiě)與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠（chant），并加以動(dòng)作表演，使學(xué)生在活潑歡快的氣氛中自然地復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)與技能，在游戲中記住重點(diǎn)知識(shí)。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇五

新學(xué)期教學(xué)反思新學(xué)期我成為了八(一)班的一名班主任。班主任工作的繁雜和艱辛，之前早有耳聞，也稍有體驗(yàn)。不過(guò)我相信在艱辛的付出背后，也有干班主任工作的甜蜜滋味。以積極的心態(tài)面對(duì)未知的挑戰(zhàn)！今年我擔(dān)任了七八兩個(gè)年級(jí)的生物課，時(shí)間緊，任務(wù)重，有了上學(xué)年的相對(duì)優(yōu)異的成績(jī)，本學(xué)年心理上很有壓力，也正是因?yàn)槿绱?，教學(xué)工作依然是本學(xué)年工作的重中之重。一個(gè)教學(xué)周結(jié)束后，最大的體會(huì)是學(xué)生們比七年級(jí)成熟懂事了一些。在教學(xué)方面也有了一些新的反思。首先，我自己對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的理解，不再感覺(jué)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)是一種負(fù)擔(dān)，能夠準(zhǔn)確把握課標(biāo)對(duì)整學(xué)期的教學(xué)，復(fù)習(xí)工作的開(kāi)展至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生樹(shù)立生物學(xué)科正確的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的'綜合能力。興趣是最好的老師，這句話在生物學(xué)科上體現(xiàn)的好，生物課既容易教，又難教。容易在趣味性強(qiáng)，與生活聯(lián)系緊密，難在學(xué)生受到生活經(jīng)驗(yàn)影響，不能夠以專業(yè)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。最后，我覺(jué)得，教學(xué)是教與學(xué)的有機(jī)融合。教師會(huì)教，教得好，學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)得好，最后就一定會(huì)有好成績(jī)。每一個(gè)學(xué)科都是有潛力的學(xué)科，每一個(gè)學(xué)生也都是值得教育的孩子。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇六

我們的課堂教學(xué)讓學(xué)生滿意最重要，其實(shí)學(xué)生滿意了，家長(zhǎng)就滿意；家長(zhǎng)了滿意，領(lǐng)導(dǎo)就滿意；領(lǐng)導(dǎo)滿意了，***府就滿意。其實(shí)，大家目標(biāo)是一致的，那就是讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，好學(xué)，學(xué)有所成，學(xué)以致用，成人成才。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，很大程度上依靠我們的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)不能讓學(xué)生滿意，那么怎么能提高學(xué)生積極性，主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一方面，我們的課堂教學(xué)改革首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。讓學(xué)生主動(dòng)參入到課堂教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習(xí)的主人。提高課堂教學(xué)的趣味性、吸引力，通過(guò)各種教學(xué)方法，激勵(lì)機(jī)制，吸引和凝注學(xué)生注意力。就像古時(shí)說(shuō)書(shū)的每說(shuō)罷一回，總要留一個(gè)包袱，讓聽(tīng)眾期待故事結(jié)局，期盼繼續(xù)講下去，說(shuō)書(shū)人恰恰利用故事的連環(huán)相扣，每到精彩之處嘎然而止，吊足了聽(tīng)眾的胃口。

第二方面，我們要給學(xué)生減負(fù)，要在課堂上給學(xué)生減負(fù)。能不講的就不要講了，比如，有些章節(jié)學(xué)生一看就懂，老師又何必喋喋不休呢。再就是，我們要吃準(zhǔn)教材，吃透教材，把握好重點(diǎn)難點(diǎn)，不要眉毛胡子一把抓，要搞清知識(shí)脈絡(luò)，教給學(xué)生系統(tǒng)的'知識(shí)，而不是將散亂無(wú)章的知識(shí)碎片一包袱丟給學(xué)生。教給學(xué)生梳理知識(shí)的方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。三是課堂處理的必是學(xué)生不會(huì)的，不理解的，需要探討的，需要明確的。除此之外，多做無(wú)益。

第三方面，我們教師本身要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。要以良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，時(shí)刻明確我是老師，為人師表，學(xué)生是要向我學(xué)習(xí)的，他們其實(shí)都是些孩子。作為老師，要和藹可親，講課要生動(dòng)、幽默、風(fēng)趣，拉近師生見(jiàn)距離。讓學(xué)生相信你，聽(tīng)你的沒(méi)有錯(cuò)，不騙學(xué)生，不歧視學(xué)生，要公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。最重要的一點(diǎn)，要時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立自信，讓學(xué)生懂得自尊。我們當(dāng)老師的也要多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的步伐，站在時(shí)代的前沿。當(dāng)然，如果你有足夠的魅力讓學(xué)生崇拜，那就更好了，這樣你上課更是事半功倍了。

一年之計(jì)在于春，新學(xué)期開(kāi)始了，我們已經(jīng)踏上了新的征程，有效的課堂教學(xué)改革必將是一股和煦的春風(fēng)，助推我們新學(xué)期教育教學(xué)工作邁上更高的臺(tái)階。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇七

新學(xué)期我成為了八(一)班的一名班主任。班主任工作的繁雜和艱辛，之前早有耳聞，也稍有體驗(yàn)。不過(guò)我相信在艱辛的付出背后，也有干班主任工作的甜蜜滋味。

以積極的心態(tài)面對(duì)未知的挑戰(zhàn)！今年我擔(dān)任了七八兩個(gè)年級(jí)的生物課，時(shí)間緊，任務(wù)重，有了上學(xué)年的相對(duì)優(yōu)異的成績(jī)，本學(xué)年心理上很有壓力，也正是因?yàn)槿绱耍虒W(xué)工作依然是本學(xué)年工作的重中之重。一個(gè)教學(xué)周結(jié)束后，最大的體會(huì)是學(xué)生們比七年級(jí)成熟懂事了一些。在教學(xué)方面也有了一些新的反思。首先，我自己對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的理解，不再感覺(jué)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)是一種負(fù)擔(dān)，能夠準(zhǔn)確把握課標(biāo)對(duì)整學(xué)期的教學(xué)，復(fù)習(xí)工作的開(kāi)展至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生樹(shù)立生物學(xué)科正確的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。興趣是最好的老師，這句話在生物學(xué)科上體現(xiàn)的好，生物課既容易教，又難教。容易在趣味性強(qiáng)，與生活聯(lián)系緊密，難在學(xué)生受到生活經(jīng)驗(yàn)影響，不能夠以專業(yè)的生物學(xué)知識(shí)來(lái)解釋。

最后，我覺(jué)得，教學(xué)是教與學(xué)的有機(jī)融合。教師會(huì)教，教得好，學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)得好，最后就一定會(huì)有好成績(jī)。每一個(gè)學(xué)科都是有潛力的學(xué)科，每一個(gè)學(xué)生也都是值得教育的孩子。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇八

新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇九

轉(zhuǎn)眼間開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，在學(xué)校教學(xué)的時(shí)光總是過(guò)得特別的快，忙碌著心里但卻非常踏實(shí)?？梢悦鎸?duì)面的教學(xué)，隨時(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)。在本周，我所教的三年級(jí)英語(yǔ)新課已經(jīng)結(jié)束新課，進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。

三年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)年齡還是比較小，生性好動(dòng)，而且又上了幾個(gè)月的網(wǎng)課，注意力容易分散，在班級(jí)人數(shù)較多的情況下，有時(shí)候教師很難控制課堂。

所以我盡可能的采用靈活多樣的教學(xué)方法。畢竟對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)方法的`優(yōu)劣，對(duì)能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)，因此，就要以靈活多樣的方法組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善模仿、怕羞等心理特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的學(xué)生活動(dòng)。我認(rèn)為游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，尤其是低年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)就可以靈活的運(yùn)用各種游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)，可以引起學(xué)生的極大興趣。比如說(shuō)大轉(zhuǎn)盤(pán)，用大轉(zhuǎn)盤(pán)的方式來(lái)進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)。分角色上臺(tái)表演來(lái)復(fù)習(xí)對(duì)話，或者是擊鼓傳花來(lái)復(fù)習(xí)每一單元中的重難點(diǎn)等等，這些方法我認(rèn)為都是非常有效的，不但可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也可以讓學(xué)生留下深刻印象。

所以，在教學(xué)中，尤其是復(fù)習(xí)階段，教師不但要鼓勵(lì)學(xué)生玩，還要善于組織學(xué)生玩，和學(xué)生們一起玩，引導(dǎo)學(xué)生玩得有意義。小學(xué)生生性活潑、愛(ài)唱愛(ài)跳。還可以針對(duì)這一特點(diǎn)，每一單元的復(fù)習(xí)都可以利用或編寫(xiě)與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動(dòng)作表演，使學(xué)生在活潑歡快的氣氛中自然地復(fù)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)與技能，在游戲中記住重點(diǎn)知識(shí)。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇十

暑假結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)的教室換了，我很喜歡這個(gè)新教師它比原來(lái)的教師大了許多我們同學(xué)裝飾了一下新的教室讓它看起來(lái)更加款張明亮新學(xué)期我們就應(yīng)該有新的打算我的打算請(qǐng)看下面。

1、紀(jì)律方面：上課我要認(rèn)真聽(tīng)講，不和鄰座的同學(xué)交頭接耳。

課間要遵守紀(jì)律，不在走廊里大喊大叫、跑來(lái)跑去。

集會(huì)要站整齊不亂動(dòng)、不說(shuō)話。

3、體育方面單腳跳、雙腳跳、前挽花、后挽花要多多練習(xí)。

長(zhǎng)跑短跑要多加練習(xí)。

4、服務(wù)要更加積極一些。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇十一

教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“學(xué)生積極的情感、快樂(lè)的情緒，能使學(xué)生精神振奮，思維活躍，容易形成新的想象與聯(lián)系。而消極的情緒，則會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)?！蓖ㄟ^(guò)自己的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、充滿求知激情的學(xué)習(xí)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，能起到意想不到的作用。自己在新的學(xué)期里打算從下面幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

一是展現(xiàn)數(shù)學(xué)之美，陶冶學(xué)生情操。數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的美感，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在美，數(shù)與形的表象美，思想方法的奇異美，數(shù)學(xué)知識(shí)中表現(xiàn)出數(shù)學(xué)語(yǔ)言、數(shù)學(xué)符號(hào)，圖像信息的簡(jiǎn)潔美，課堂教學(xué)中探索解題思路的過(guò)程美，點(diǎn)撥啟發(fā)思維的藝術(shù)美等等。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，遵循教學(xué)規(guī)律，精心提煉教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)美，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)是一個(gè)五彩繽紛的美的世界，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

二是介紹名人典故，影響學(xué)生情感。初中數(shù)學(xué)教材中反映現(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、統(tǒng)計(jì)圖表問(wèn)題等，教師可在教學(xué)中引發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情。另外，勾股定理、趙州橋等內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。祖沖之、華羅庚、牛頓等數(shù)學(xué)家的故事能夠喚起學(xué)生對(duì)科學(xué)家的敬仰之情，影響學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生的課堂情緒，又要注重“教”與“學(xué)”、“主導(dǎo)”與“主體”的統(tǒng)一，同時(shí)要注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的情感因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇十二

新課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念拋棄過(guò)去強(qiáng)迫學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生作為學(xué)習(xí)主人的主體教育思想，讓學(xué)生在自主構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程中掌握新知。本節(jié)課通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境、故事案例的方法，努力構(gòu)建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的新的教學(xué)模式，使學(xué)生在質(zhì)疑中探索問(wèn)題，在啟發(fā)、討論的活動(dòng)中腦力激蕩，理解新知識(shí)；并且注重貼近日常生活的現(xiàn)實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，力求讓學(xué)生自主感悟、合作學(xué)習(xí)，真正落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為根本、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)的理念。

《讓社會(huì)投給你贊成票》這節(jié)課從全國(guó)的模范人物、典型事跡入手，利用學(xué)生生活中的正反兩方面的事例，讓學(xué)生明確自己的責(zé)任，并學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑承擔(dān)好自己的責(zé)任。本教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力、價(jià)值判斷能力、參與社會(huì)生活能力社會(huì)實(shí)踐能力。關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)，做到知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，正確把握課標(biāo)要求，創(chuàng)造性地使用了教材：比如讓學(xué)生通過(guò)實(shí)例去理解在維護(hù)社會(huì)秩序方面應(yīng)擔(dān)負(fù)什么責(zé)任；在災(zāi)難面前，通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)出自己獻(xiàn)愛(ài)心的方式，總結(jié)出服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的形式有哪些。注意從學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理的選取相關(guān)教育資源。如利用漫畫(huà)等材料，不僅具有說(shuō)明力，增加了學(xué)生的興趣，而且也充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我貫徹“三貼近”原則，注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，采用多種教學(xué)方法，充分發(fā)揮教材引領(lǐng)教學(xué)活動(dòng)的功能，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然流暢。

本節(jié)課，充分尊重學(xué)生個(gè)性，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展要求，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生明確了積極承擔(dān)責(zé)任不僅是道德和法律的要求，而且也是每個(gè)社會(huì)成員的內(nèi)心需要。

新學(xué)期總結(jié)與反思篇十三

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼就要開(kāi)學(xué)了，明天迎來(lái)開(kāi)學(xué)第一天。

兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，但昨天好像是放假了。暑假想的都是大大小小的事情。先說(shuō)作業(yè)！在作業(yè)中，有一些地方是我的工作在流動(dòng)，但也有一些地方我看不懂。我甚至撓頭覺(jué)得不可能出問(wèn)題，但是問(wèn)題并沒(méi)有我想象的那么難。有時(shí)候會(huì)突然意識(shí)到自己寫(xiě)完了一本病書(shū)，做了之后覺(jué)得很慚愧，因?yàn)樽霾坏降脑蚴菦](méi)有認(rèn)真看或者沒(méi)有好好復(fù)習(xí)題。以后我會(huì)仔細(xì)閱讀，理解書(shū)中的每一個(gè)單詞和含義。而且在審題的時(shí)候，要仔細(xì)審題每一句的意思，每一個(gè)條件的使用。

讓我們談?wù)劶倨?。今年夏天有相?dāng)多的假期，包括建軍節(jié)、建黨節(jié)等。而且這些節(jié)日都是國(guó)定假日，所以我們回了一段時(shí)間老家。有一段時(shí)間在老家很開(kāi)心，因?yàn)楦绺鐐兌蓟貋?lái)了，這段時(shí)間即使在瘋狂的玩也沒(méi)有受到大人的任何批評(píng)。這些都是美好的'回憶。但是快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，所以我們會(huì)回到自己的家，忙于自己的事情。

暑假過(guò)去了，我們又要迎來(lái)新學(xué)期了，不能再以暑假的狀態(tài)對(duì)待新學(xué)期了。我們要調(diào)整狀態(tài)，以最好的狀態(tài)迎接新學(xué)期，總結(jié)上學(xué)期的不足，下學(xué)期堅(jiān)決改正自己的不足和不足。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)彌補(bǔ)我們和別人的差距。

我們不僅要通過(guò)上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí)，還要增強(qiáng)我們的身體素質(zhì)，因?yàn)榻】凳歉锩馁Y本，如果我們不健康，一切都是“零”，所以我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，使我們的身體強(qiáng)壯。

最后祝大家身體健康，新學(xué)期快樂(lè)。

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新學(xué)期總結(jié)與反思篇十四

2010-3-1213：57：00by若雅初三上學(xué)期很快就結(jié)束了，寒假期間我對(duì)上學(xué)期的教學(xué)工作以及教學(xué)成績(jī)也進(jìn)行了思考，感覺(jué)自己還有很多不足：

就課堂教學(xué)方面來(lái)說(shuō)，自己在課堂教學(xué)管理方面還有很的的不足，像怎樣調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、如何進(jìn)行培優(yōu)輔差特別對(duì)于差生的輔導(dǎo)方面。在課堂授課過(guò)程中，總感覺(jué)容易的好學(xué)生吃不飽，太難了后面的學(xué)生跟不上，差距太大，很多時(shí)候是忽略了差生。雖然在教學(xué)中也只在尋求這其中的平衡點(diǎn)，但效果不是很好，從而導(dǎo)致在考試中學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，中游的學(xué)生人數(shù)較少。

就考試來(lái)說(shuō)，主要內(nèi)容為初三上冊(cè)所有內(nèi)容，題目總體難度適中，題型考察較全面，重難點(diǎn)的考察突出。本次測(cè)試側(cè)重考察基礎(chǔ)知識(shí)的靈活應(yīng)用，每道題看似簡(jiǎn)單，但暗藏玄機(jī)，需要通過(guò)學(xué)生的認(rèn)真思考。從學(xué)生的答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還有待于鞏固，包括一部分好學(xué)生，答題情況也不好。從整體成績(jī)來(lái)看，不是很突出，一班情況較好，但是優(yōu)等生人數(shù)減少，特別是一部分平時(shí)很好的學(xué)生，在本次考試中成績(jī)不是很理想，我個(gè)人認(rèn)為有一部分好學(xué)生沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。中游水平的學(xué)生有一部分也有明顯的后退。另外后進(jìn)生差距太大，很多學(xué)生已經(jīng)放棄了自己，不求上進(jìn)，在考試中只靠蒙選擇題得分，其他大題一點(diǎn)也不做。二班在平均分上差距太大，主要原因是兩極分化太嚴(yán)重，中游生人數(shù)太少，且成績(jī)不突出。過(guò)后有學(xué)生也想我反應(yīng)學(xué)生聽(tīng)不懂，所以就失去學(xué)習(xí)的信心，有的就干脆放棄。在下學(xué)期的教學(xué)中，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性方面我還應(yīng)該多下功夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在以往的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在以后的工作中應(yīng)該及時(shí)彌補(bǔ)。認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，通過(guò)小組合作讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。另外認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)，深入研究自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，堅(jiān)持分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都有所提高。在教學(xué)方面，針對(duì)學(xué)生子在考試出現(xiàn)的問(wèn)題我將從以下三個(gè)方面堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)：

1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，特別英文原聲聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。聽(tīng)力練習(xí)也是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，我認(rèn)為只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得好的成效。

2、針對(duì)學(xué)生在考試中多次出現(xiàn)的對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)不能靈活應(yīng)用問(wèn)題，在以后的教學(xué)中應(yīng)該加大對(duì)學(xué)生的練習(xí)設(shè)計(jì)，每節(jié)課在講解完重難點(diǎn)之后緊跟針對(duì)性練習(xí)，同時(shí)教會(huì)學(xué)生對(duì)做題方法技巧的掌握。采用多種方式對(duì)單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練，注重知識(shí)的.積累與運(yùn)用。另外要加強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)也視野的開(kāi)拓，拓展學(xué)生的知識(shí)面，特別是閱讀這一塊。對(duì)于中上游的學(xué)生，要求他們?cè)谕瓿衫蠋煵贾玫淖鳂I(yè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課外閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感的同時(shí)，形成知識(shí)的積累。

3、充分利用課本的資源，加強(qiáng)檢查課本課文的朗讀和背誦，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，效果會(huì)更好，我相信成績(jī)也會(huì)更好的。在課上應(yīng)多加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，多說(shuō)、多寫(xiě)，作文的批閱做到及時(shí)。