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2023年學(xué)校備課組工作計劃(通用12篇)
  • 時間:2023-11-12 17:18:37
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2023年學(xué)校備課組工作計劃(通用12篇)
2023-11-12 17:18:37    小編:zdfb

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學(xué)校備課組工作計劃篇一

五、課件完成后,備課人要及時上傳到自己的ftp空間,否則造成課件的丟失由備課人負(fù)責(zé)。

六、備課過程中,除上網(wǎng)查找與備課有關(guān)的資料外,不準(zhǔn)瀏覽其它網(wǎng)站,嚴(yán)禁。

玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站。

七、用機(jī)完畢,應(yīng)按規(guī)程關(guān)閉機(jī)器,關(guān)鎖好門窗。如失職造成損失,按損失程度追究事故責(zé)任。

學(xué)校備課組工作計劃篇二

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以“辦人們滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師”的口號,以振興沙頭中學(xué)教育為己任,積極探索教育教學(xué)改革,搞活課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。鼓勵全體教師努力提高自身修養(yǎng)和教學(xué)水平,在全組開展新的課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),新教學(xué)理念打討論。努力使數(shù)學(xué)教研組成為優(yōu)秀的教研組。

二、工作重點。

使學(xué)生熟練,牢固地掌握知識,進(jìn)行充分的練習(xí)是必要的。但是,實施題海戰(zhàn)術(shù),甚至練習(xí)嚴(yán)重過量卻是不必要的。因為過量的練習(xí)會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),也會造成他們的逆反心理,不利于他們對知識的掌握。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、教研方法。

座談交流,課題研究,論文評比,上觀摩課,競賽評比。

學(xué)校備課組工作計劃篇三

新的'一期里我們八年級語文組要做到以下工作:

一、備課組活動。

1、定期定內(nèi)容安排每次備課活動,加強(qiáng)備課組的交流,提高備課質(zhì)量。

2、加強(qiáng)組內(nèi)聽課,促進(jìn)交流,相互提高。

3、積極參加教研組活動,在組內(nèi)研討中提高教研水平。

二、課堂教學(xué)。

1、1、課堂教學(xué)要求精心設(shè)計,盡可能多地用直觀清楚的板書(ppt)反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路,教會學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法,并通過學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式,促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識,相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材,堅持精心設(shè)計課堂教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)的效率,繼續(xù)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2、作業(yè)中體現(xiàn)分層,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、堅持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí),老師堅持批閱并及時講評,重在方法指導(dǎo),改變先前者單純對答案的做法。

4、每周一節(jié)的活動課,以《古文觀止》為讀本,每周完成一篇,對于簡短生動的文章要求背誦。其中的文言知識要求抄寫并掌握。

5、精心設(shè)計周周練內(nèi)容,既注重在平時落實課內(nèi)文言文背誦默寫,再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀,作為知識遷移,提高文言文閱讀能力。

6、有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文,在潛移默化中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。把背誦成績作為學(xué)生平時成績的依據(jù)之一,激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。

學(xué)校備課組工作計劃篇四

新一學(xué)年開始了,我們二年級語文備課組6名教師,將會以滿腔的熱情投入到工作中。本學(xué)期我們將會相互合作,相互探討,在教育教研中要揚(yáng)長避短共同進(jìn)步。

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行計劃,搞好各項教學(xué)活動。

3、抓好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

4、組織好相關(guān)學(xué)生的讀書活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)校的工作計劃,在集中組內(nèi)教師意見的基礎(chǔ)上制定本學(xué)期教研組計劃。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、不定期組織學(xué)習(xí)教學(xué)理論,開展學(xué)習(xí)交流活動。利用教研活動時間,組織開展學(xué)習(xí),將自己手中的學(xué)習(xí)刊物、資料實行共享,對于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗要互相交流,取長補(bǔ)短,達(dá)到教研組教師的共同成長與進(jìn)步。

5、加強(qiáng)對組內(nèi)教師備課、班級學(xué)生作業(yè)的檢查,并注重教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思。定期地做好一些教學(xué)資料的交流與整理。

6、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強(qiáng)學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。

九月份:

1、制訂學(xué)科教學(xué)計劃和教研組計劃(包括讀書計劃)。

2、制訂二年級學(xué)生讀書計劃

3、向?qū)W生推薦閱讀書目,確定必背古詩名稱。

4、課本劇《青蛙看?!放啪殹⒈硌?。

十月份:

1、檢查學(xué)生的課外書閱讀情況。

2、排練《秋天到》,準(zhǔn)備第7周的誦讀。

3、《漢語拼音字母表》每名學(xué)生都要過關(guān)。

4、建立建立“圖書角”。

5、課本劇《狼和小羊》排練表演。

十一月份:

1、階段性復(fù)習(xí)。

2、總結(jié)、搜集典型案例,研討教學(xué)實際問題。

3、課本劇《狐貍和烏鴉》排練表演。

十二月份:

1、各班進(jìn)行讀書交流活動。

2、檢查古詩文誦讀情況。

3、課本劇《小動物過冬》排練表演。

一月份:

1、制訂復(fù)習(xí)計劃,進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

2、期末考試。

學(xué)校備課組工作計劃篇五

一、教材分析:

(一)本冊教材是新教材中唯一涉及說明文的教材,它對說明文的要求簡潔、準(zhǔn)確,使得說明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊教材的重點。這表明對說明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語文能力之一。體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo):“閱讀科技作品,注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。”

(二)本冊教材現(xiàn)代文有四個單元,涉及到不同的主題,分別是第一單元:以“戰(zhàn)爭”為主題。第二單元:以“愛”為主題。第三單元:以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元:以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪,同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和科學(xué)精神。

(三)本冊教材首次將兩個文言文單元放在一起,分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小,加之書下注釋簡單易懂又相對全面,這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累,使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化,美的熏陶;在體味作者思想境界的同時,豐富了人文精神。

(四)本冊教材為了實現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)對八年級學(xué)生的寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求,將寫作練習(xí)分列在課文后,以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn),除了較多的寫心得與體會的寫作練習(xí)外,也有寫作記敘類和說明類文章的訓(xùn)練。每個單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致,將課堂延伸到課外,有助于拓寬學(xué)生語文學(xué)生和運用的領(lǐng)域,體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的理念。

二、教學(xué)目標(biāo):

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點。

要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。

要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

三、學(xué)情分析與教學(xué)策略:

(一)學(xué)情分析。

年段四個班級,學(xué)生語文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡,所以,教學(xué)進(jìn)度很難保持一致?;A(chǔ)好的班級可以增加課前三分鐘發(fā)言,教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些,課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的班級,內(nèi)容力求簡潔明了,爭取課堂上當(dāng)即落實,努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精,減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān)。

備課組活動定時定人定內(nèi)容,發(fā)言要針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),突出單元重點,突破教學(xué)難點。背誦以及語文知識點要各個擊破,狠抓落實到位。

進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查,注重教師教學(xué)常規(guī)的落實,要求每個教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),認(rèn)真檢查,督促落實。

鼓勵敦促備課組成員準(zhǔn)時參加各級各類的教研活動,并把教研精神帶回交流。

(三)開展課外活動。

繼續(xù)組織學(xué)生開展課外閱讀活動,每周都要求學(xué)生寫一篇讀書摘抄,促進(jìn)他們主動看書?;诒緦W(xué)期教材古詩文較多的特點,在下半學(xué)期組織學(xué)生開展古詩文背誦比賽活動。

學(xué)校備課組工作計劃篇六

一位教育大家以往說過,數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計劃,請大家仔細(xì)閱讀,期望你喜歡。

深入研究新教材,努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效果為中心,以課改教學(xué)理念為實踐指導(dǎo),加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實踐性的研究與探索。

高一年級上學(xué)期,是學(xué)生從初中向高中過渡,適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要。我們此刻所采用的新教材不僅僅資料新,并且容量大,除必修(一)和必修(二)教材中的八個專題教學(xué)外,還要結(jié)合活動體驗、問題探討、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等幾方面落實培養(yǎng)學(xué)生各項語文基本本事。如何利用好每周5課時的有限時間,更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),是備課組首先要解決的問題。我們備課組教師經(jīng)過討論,制定如下計劃:

1、明確高中語文學(xué)習(xí)特點,完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。

高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,學(xué)習(xí)成績參差不齊,語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。所以,本備課組經(jīng)過討論,在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比較分析,讓學(xué)生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點。

2、緊抓語文基礎(chǔ),落實日常教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

應(yīng)對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實基礎(chǔ),落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):

(1)設(shè)計合理、有效的教學(xué)過程,精講重點篇目,以點帶面,開發(fā)學(xué)生的語言潛能,提高語文素養(yǎng)。

(2)在寫作指導(dǎo)和實踐方面,堅持每兩周一次大作文訓(xùn)練,且要求學(xué)生堅持寫周記或隨筆。

大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等本事,讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作本事。周記能夠?qū)懜咧行律铙w驗和感悟,能夠?qū)懡?jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作本事。作業(yè)作文應(yīng)及時修改,及時反饋,注重講評。

(3)在表達(dá)與交流方面,結(jié)合詩歌教學(xué),開展詩歌朗誦訓(xùn)練,掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,使學(xué)生能自由流暢地表述自我的見解,養(yǎng)成禮貌得體的說話習(xí)慣。

(4)此外,日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)當(dāng)是不無裨益的;背誦必須數(shù)量名詩名篇名句,有利于學(xué)生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述本事,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時間:周三、五早上7:00—7:20,教師應(yīng)按時下班,利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。(后附早讀安排表)。

定期開展備課組團(tuán)體備課活動。應(yīng)對新教材、新資料,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,實行備課資料資源共享,備課方式各施所長。明確職責(zé),分工合作,必修(一)和必修(二)教材中每個專題的每個板塊各有分工:由一人主備,主備人供給教案、課件及相關(guān)資料(或資源),再由備課組團(tuán)體討論。在共性化備課的基礎(chǔ)上,每位教師再根據(jù)各自班級情景進(jìn)行二次備課,努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長。同時,在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,經(jīng)過相互聽課、評課,相互促進(jìn),提高自我的教學(xué)本事,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。團(tuán)體備課時間:每周日20:00—21:00,團(tuán)體備課地點:高一年級辦公室。(后附團(tuán)體備課安排表)。

圍繞如何實施新課標(biāo),用好模塊教材,我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,如何上好語文課,提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上。根據(jù)學(xué)校要求,每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請告知任課教師,聽課時應(yīng)做好記錄,并進(jìn)取撰寫論文,彼此交流鞭策,不斷提高自我的語文教學(xué)本事。

利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練,每學(xué)期要出六張單元測試卷,其中有四次統(tǒng)一測試,包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其余自我留用為練習(xí)。一般由科任教師單獨完成批改,段考與期考實行流水改卷。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù),應(yīng)保證學(xué)生有充足時間消化所學(xué)知識,如需增加測試,請報知備課組長。(后附出卷要求和出卷安排表)。

針對學(xué)生參差不齊的語文水平,教學(xué)中應(yīng)當(dāng)始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后,表彰優(yōu)秀,對落后學(xué)生,側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏;對優(yōu)秀學(xué)生,除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外,還能夠經(jīng)過課外閱讀的指導(dǎo),解題技巧的點撥等方式,拓寬他們的思路,提高他們學(xué)習(xí)語文的本事,培養(yǎng)學(xué)科尖子生。

總之,在這一個學(xué)期中,我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,切實落實各工作要點,打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),切實輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,以滿腔的熱忱互助,努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進(jìn)的團(tuán)體。

學(xué)校備課組工作計劃篇七

二、需要備課的老師必須經(jīng)管理員同意方可進(jìn)入,室內(nèi)不得大聲喧嘩,不準(zhǔn)抽煙,不準(zhǔn)做與備課無關(guān)的事。

三、使用電子備課室進(jìn)行備課,要及時做好登記。在使用過程中,由于人為的損壞,應(yīng)按價賠償。

四、需要采集視頻錄像及音樂,應(yīng)經(jīng)管理員同意,在專業(yè)老師的指導(dǎo)下方可進(jìn)行。

五、課件完成后,備課人要及時上傳到自己的ftp空間,否則造成課件的丟失由備課人負(fù)責(zé)。

六、備課過程中,除上網(wǎng)查找與備課有關(guān)的資料外,不準(zhǔn)瀏覽其它網(wǎng)站,嚴(yán)禁。

玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站。

七、用機(jī)完畢,應(yīng)按規(guī)程關(guān)閉機(jī)器,關(guān)鎖好門窗。如失職造成損失,按損失程度追究事故責(zé)任。

學(xué)校備課組工作計劃篇八

2、深化思想政治課課堂教學(xué)改革,改變過去強(qiáng)調(diào)接受性的教學(xué)模式,落實“先學(xué)后導(dǎo),當(dāng)堂檢測”的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題能力的教學(xué)新路。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學(xué)。打造高效課堂,重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,以備課組為單位,加深對政治新教材的理解。

2、健全集體備課,落實"三定、三備、五統(tǒng)一"的措施,明確每位老師負(fù)責(zé)收集資料的板塊,提高備課效率,努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員加強(qiáng)溝通,互相聽課,共同研究,尋找可行的教學(xué)方法.

3、認(rèn)真參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動,如公開課、示范課,并認(rèn)真做好備案,以便在校教研活動時間能相互交流,取長補(bǔ)短。通過對公開課的觀摩、研討、出謀劃策,上好每一堂課。

4、加強(qiáng)對學(xué)生情況的分析,本年級學(xué)生通過高一思想政治必修1、必修2內(nèi)容的學(xué)習(xí),從而為學(xué)習(xí)本模塊的知識奠定了一定的基礎(chǔ),更好地體會學(xué)科知識的內(nèi)在聯(lián)系,動手操作的學(xué)習(xí)能力慢慢得到提高,具有自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識,關(guān)注現(xiàn)實生活。但是(文化和哲學(xué)生活)的內(nèi)容相對比較深奧、抽象,學(xué)生參與的機(jī)會比較少,因此,在教學(xué)過程中,老師應(yīng)講練結(jié)合,選取優(yōu)質(zhì)的題目,有效突破重、難點;強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累,從貼近生活的可操作的事情做起,做出參與文化和哲學(xué)生活的嘗試。

5、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,給學(xué)生在課堂上有更多參與的機(jī)會,分成學(xué)習(xí)小組,由學(xué)生自己收集與教材密切相關(guān)的時政資料,并由學(xué)生作出點評,產(chǎn)生不同思想,觀點的撞擊,百花齊放,點燃智慧火花。

6、成立政治興趣小組,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治和文化現(xiàn)象,挖掘?qū)W生的潛能。

7、自覺更新教學(xué)理念和提高教學(xué)素養(yǎng),備課組內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),圍繞教研課題開展的研究,在平常的教學(xué)中注意收集相關(guān)的資,滲透現(xiàn)代教學(xué)方法。

20xx年3月3日。

學(xué)校備課組工作計劃篇九

以學(xué)校教學(xué)工作計劃為依據(jù),以語文教研組工作計劃為重點,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,注重課題研究與教研活動的開展;以備課組作為教學(xué)研究活動的陣地,努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法,不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力,以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

二、努力目標(biāo)。

1、通過備課組各項活動的開展,落實學(xué)校語文教研組的各項要求,完成各項任務(wù),促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。

2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實,推動年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、配合教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展,組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動,展開有趣的語文競賽,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

三、具體措施。

(一)加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作,有效提高教學(xué)質(zhì)量。

組內(nèi)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn),通讀全冊教材及有關(guān)參考資料,在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,擬定可行的教學(xué)計劃,做到目的要求明確,進(jìn)度適宜,措施得體。

每位教師要認(rèn)真對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測試等工作,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時改進(jìn),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

(1)重視備課,相互切磋。

制定備課組的活動計劃,安排好各項工作和具體的負(fù)責(zé)人,對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工(工作分工附后)。確保在每兩周一次的備課組活動中,主題明確,切實抓好集體備課,做到“三備”,即備課標(biāo),備教材,備學(xué)生,在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上,形成共享教案,并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次精心準(zhǔn)備的主題發(fā)言,并能在每次的研討中積極大膽地提出自己的想法。

(2)認(rèn)真上課,講究實效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求,力爭每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生“兩個習(xí)慣”(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)的培養(yǎng)和“三個基本功”(發(fā)言一定要響,讀書一定要亮,寫字一定要到位)的訓(xùn)練。

本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動和備課組的研討課之外,還安排了“同題研討課”活動。

(3)作業(yè)分層,仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實踐,按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記,于每周四印出來。堅持每一單元后有一個回顧和總復(fù)習(xí),有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸類練習(xí),以備期末的時候復(fù)習(xí)匯總用。

(4)因材施教,輔優(yōu)轉(zhuǎn)差。

面向全體學(xué)生,抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,鼓勵學(xué)生積極參加各類活動、比賽,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,因材施教,做到定人員、定時間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

(5)科學(xué)檢測,及時分析。

認(rèn)真做好單元檢測工作,每個單元的練習(xí)卷由備課組成員輪流命題,在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實行卷面總分為100分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強(qiáng)化校本教研,提高教學(xué)的水平。

(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動和百家講壇活動。利用專家每次來校時間,主動學(xué)習(xí)、積極參與,切實提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動以交流溝通為主,活動期間進(jìn)行經(jīng)驗交流、共同解疑等,形成合力,互幫互助,共同努力,縮小班級間的成績差異,進(jìn)一步提高年段平均成績。

(3)、開展“同題研討課”活動。通過同年段教師互相聽課、評課,切磋同題教學(xué)研討活動中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動,同時組織“故事續(xù)編”等各項校級活動,積極組織學(xué)生參加校外的各項競賽。繼續(xù)開展古詩文考級活動。

隨著年齡的增長,學(xué)生對閱讀的需求越來越大,良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要,年段每個班級將組織好本班的閱讀活動開展。通過讀書交流,等活動提高學(xué)生對閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo),提升學(xué)生的閱讀效率,確保閱讀課的時間。鼓勵學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。開展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作,鼓勵學(xué)生收集修改自己的好作文,編輯、設(shè)計,裝訂成冊,在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。

四、活動安排(略)。

學(xué)校備課組工作計劃篇十

課本的基本概念、基本原理的掌握,有少政治生綜合分析解決問題的.能力還比較高,但絕大部分學(xué)生對課本非常生疏,基礎(chǔ)知識較差,分析和解決問題的綜合能力極差。

以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想,積極主動地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革,全面提高政治教學(xué)的水平,提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學(xué)期,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),研究全國卷,抓好教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量,努力使工作提升到一個新的水平。

1。研究全國卷的考試特點和答題技巧。

2。完成經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展備課組活動,組內(nèi)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,抓落實,落實知識點的講解,落實對學(xué)生的解題的指導(dǎo)。

1。完成高三經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活內(nèi)容的復(fù)習(xí)。對這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透,提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)進(jìn)行檢測,查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益。

2。加強(qiáng)備課組建設(shè),發(fā)揮集體的力量,加強(qiáng)集體備課,提高高三政治教學(xué)水平,提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,備課組建設(shè)很重要,根據(jù)學(xué)校要求,定時間,定人員,定內(nèi)容。首先,加強(qiáng)集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。其次、強(qiáng)調(diào)每個老師就每次主題活動,各抒己見,百花齊放。再次要求組內(nèi)高三教師要多做題,把握高考方向、關(guān)注高考動態(tài)、捕捉高考信息,力爭最佳。最后發(fā)揮備課組群體力量,集思廣益,取長補(bǔ)短,編好復(fù)習(xí)提綱,提高復(fù)習(xí)的效率,加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

3。課堂教學(xué)突出“精、細(xì)、實”。課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地,每位老師精心策劃,努力提高復(fù)習(xí)的效率,近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生能力的考查,作為高三復(fù)習(xí),應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。

4。精選試題,與高考接軌。精心組織練習(xí),通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點,加大對其研習(xí),加強(qiáng)針對性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)應(yīng)變能力,遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。5。分層教學(xué),促進(jìn)全面提高。針對不同類型的班級和學(xué)生,只有提出不同的要求并采取相應(yīng)的教學(xué)方法,才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學(xué)生,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的理解和運用,提高其基本技能;普通類學(xué)生,側(cè)重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系,并配置補(bǔ)充資料,提高其綜合能力,以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高。

6。加強(qiáng)備課組的交流研討。高考備考,備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員認(rèn)真開展相互間的聽課、評課活動,及時發(fā)現(xiàn)各自的不足,并實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、共學(xué)互帶,共同提高,提高教學(xué)質(zhì)量。

1。普通班:

(1)20__年x月—20__年x月中旬,第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),按考點復(fù)習(xí)。)。

(2)20__年x月中旬—20__年x月中旬,第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),穿插時政,結(jié)合熱點。)。

(3)20__年x月中旬—20__年x月初,第三輪復(fù)習(xí)(解題技巧訓(xùn)練,回歸書本。)。

2。藝術(shù)班:

(1)20__年x月—20__年x月初,第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí),按考點復(fù)習(xí),適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí)。)。

(2)20__年x月初—20__年x月初,第二、三輪復(fù)習(xí)(以1個模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),穿插時政,強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練,回歸書本。)。

學(xué)校備課組工作計劃篇十一

1、要求組內(nèi)音樂教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n,形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,在音樂課堂中,體現(xiàn)音樂的審美價值,引領(lǐng)學(xué)生體驗音樂音響中的美和豐富的情感,并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮。

2、學(xué)期結(jié)束,在音樂評價上采取靈活的手法,把學(xué)生平時的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起,并且鼓勵學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,努力做到全方位的去評價每一位學(xué)生。

3、組織音樂備課組全體音樂教師學(xué)習(xí)新課程,全體成員進(jìn)行集體備課、上課、聽課和評課并積極進(jìn)行校本教研,在本學(xué)期本組教師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,上好公開課,做好公開課評價標(biāo)準(zhǔn)與評價總結(jié)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)興趣小組的訓(xùn)練,做到有計劃、有過程、有總結(jié)。本學(xué)期重點是舞蹈隊、合唱團(tuán)和器樂興趣小組的活動。

5、做好音樂藝術(shù)生的高考前期指導(dǎo)工作,全組教師要積極投入到工作中做好此項工作。

二、組織學(xué)生參加學(xué)校的相關(guān)活動。

1、五四唱校歌比賽。

2、第三屆校園文化t恤設(shè)計大賽。

3、校園歌手大賽。

學(xué)校備課組工作計劃篇十二

以新課標(biāo)為指導(dǎo),以二中的計劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),以《高考政治考試說明》為依據(jù),以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),堅持有效的訓(xùn)練,提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。

1。夯實基礎(chǔ)知識。督促學(xué)生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。

2。提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,著眼于學(xué)生能力的提高。

3。精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題,增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實效性、針對性和仿真性。

4。歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧,進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練,著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

5。重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結(jié)合。

6。重視藝術(shù)班教學(xué)的研究。

1。堅持集體備課,凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ),堅持集體備課,精心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略,把集體備課作為落實常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時堅持做到:一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo);二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習(xí)題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學(xué)得失,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧,助推復(fù)習(xí)迎考的有效性。

2。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期繼續(xù)積極走出去,參加教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考交流活動,掌握更多的信息,為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3。認(rèn)真落實教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動、探索適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法。

4。加強(qiáng)檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校及年級組安排實行周周檢測練習(xí),同時結(jié)合合肥市二模、三模檢測,不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識面,增強(qiáng)應(yīng)變能力,遷移能力的培養(yǎng),同時通過練習(xí)和考試的評閱,及時反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

1。復(fù)習(xí)時間安排。

(1)普通班:20__年x月__日—20__年x月中旬,第一輪復(fù)習(xí)全部結(jié)束;20__年x月中旬—20__年x月中旬,第二輪復(fù)習(xí);20__年x月中旬—20__年x月初,第三輪復(fù)習(xí)。

(2)藝術(shù)班:20__年x月__日—20__年x月底,第一輪復(fù)習(xí);20__年x月初—20__年__月初,第二、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí)。

2。具體對策安排。

(1)研究考綱,立足教材,構(gòu)建知識體系。一是結(jié)合考綱,對反復(fù)考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊,力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不同,二輪復(fù)習(xí)對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)更加注重知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理,強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識的結(jié)構(gòu)體系,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過梳理,把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧,達(dá)到舉一反三、融會貫通的能力。

(2)關(guān)注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結(jié)合,重點考查學(xué)生能力,我們將結(jié)合熱點、焦點問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和選擇編制習(xí)題,將政治教學(xué)與時政熱點的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點,認(rèn)真進(jìn)行整理、分析,多角度設(shè)計習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生能力。

(3)訓(xùn)練必要的答題技巧。審好題是答好題的關(guān)鍵,模擬訓(xùn)練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍,其意自現(xiàn)”。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下功夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題干無關(guān)的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進(jìn)行可行性驗證,經(jīng)證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關(guān)系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準(zhǔn)確使用學(xué)科語言。答好主觀題也離不開審題,而且關(guān)鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設(shè)問(審明問題指向),切忌盲目作答。

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