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小班爬山教案(匯總9篇)
  • 時間:2023-11-24 13:21:05
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小班爬山教案(匯總9篇)
2023-11-24 13:21:05    小編:zdfb

教案應(yīng)該具有一定的靈活性,能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案中應(yīng)包含具體的教學(xué)方法和教學(xué)策略。教案的質(zhì)量直接影響著教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,需要我們重視起來。

小班爬山教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)。

教學(xué)過程:

一、提問導(dǎo)入活動:

師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)。

二、學(xué)習(xí)歌曲:

1.欣賞視頻。

師:我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

2.教師范唱。

師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》?,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師:請你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學(xué)唱歌曲。

師:小朋友來自己唱一唱。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

小班爬山教案篇二

目標(biāo):

1、通過活動,豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗(yàn)集體生活的樂趣。

活動準(zhǔn)備:活動室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),請7個大班小朋友當(dāng)太陽寶寶(頭上分別戴著7種不同顏色的太陽頭飾)站在花園的四周。

活動重難點(diǎn):學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

活動流程:

一、情景講述:

1、在一個美麗的花園里,住著太陽媽媽和她的孩子們,他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)

師:嗨!小朋友,你們好!認(rèn)識我嗎?

幼:知道,你是太陽媽媽!

師:哎呀,太陽媽媽真高興你們還記得我,今天我是來邀請你們?nèi)ノ壹易隹偷模敢鈫?

幼:愿意

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。

二、認(rèn)識顏色寶寶

1、尋找太陽寶寶

師:哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)

師:想好了嗎?

幼1:打電話。

幼2:我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

幼3:叫爸爸媽媽找。

友4:你叫一下他就聽見了……

師:小朋友的辦法真多,不如我們試試一起大聲喊一下,好嗎?

師生一起喊:“ 太陽寶寶、太陽寶寶”

太陽寶寶:我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍(lán)四個寶寶)

師:你們看家里來了客人,你們應(yīng)該怎么說?

太陽寶寶:歡迎你們。

幼:謝謝!

太陽寶寶:不用謝!

師:小朋友,你們認(rèn)識我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答)

幼:他是紅色寶寶。

幼:他是綠色寶寶。

幼:他是藍(lán)色寶寶。

幼:他是黃色寶寶。

師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請小朋友再幫助我一起喊吧!

教師和幼兒再一起喊:太陽寶寶,太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)

師:這幾個寶寶你們認(rèn)識嗎?它是誰呀?(讓幼兒個別回答)

師:我來介紹一下吧。

(幼兒逐個認(rèn)識青色、紫色和橙色)

小班爬山教案篇三

活動目標(biāo):

1、知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn),了解楊梅的形態(tài)。

2、掌握用牙刷敲打作畫的方法,并盡量敲在圓圈里。

3、體驗(yàn)用牙刷作畫的樂趣。

活動重點(diǎn):

掌握用牙刷敲打作畫的方法。

活動難點(diǎn):

將牙刷敲打在圓內(nèi),盡量不敲到外面。

活動準(zhǔn)備:

牙刷人手一把,紅色水粉顏料若干,毛巾若干,楊梅圖片,畫好楊梅枝的畫紙人手一份,范畫一張,展板,舒緩的背景音樂。

活動過程:

一、開始出示楊梅圖片,激發(fā)幼兒興趣。

t:小朋友看,這是什么呀?你們吃過嗎?誰來說說。看楊梅是什么樣的?在我們常熟,寶巖的楊梅是最出名的,老師啊畫了一張寶巖楊梅的圖畫,我們一起來看一看。(出示范畫)。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒猜測牙刷的畫法。

t:漂亮嗎?請你們猜猜看這幅畫上的楊梅是用什么畫出來的?(蠟筆、水粉顏料)(出示牙刷)看,是我們的好朋友牙刷,以前我們學(xué)過,牙刷是怎么畫畫的呢?(敲)。

2、教師示范。

t:先來看看老師是怎么畫的。先輕輕地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲,哇,真漂亮。(強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面,不能敲到其他地方,并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作)。

3、幼兒示范。

t:你們會不會拉?那請一個小朋友上來試試看,我們一起看她會不會。

(請一位幼兒進(jìn)行示范,其他小朋友一起檢查她畫的對不對)。

4、幼兒操作(播放舒緩的背景音樂)。

t:你們想不想也用牙刷來畫畫漂亮的楊梅呀?那請你們輕輕地走到桌子邊上開始畫畫吧!

(教師巡回指導(dǎo),并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面)。

三、結(jié)束(展示點(diǎn)評)將幼兒的作品貼到展板上,共同欣賞。

t:誰來說說你最喜歡哪副畫?為什么?

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小班爬山教案篇四

1.能頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡性。

2. 在糧食游戲中能與同伴友好地合作,體驗(yàn)游戲的快樂。

(三)教學(xué)重難點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):頂著沙包快速行走,鍛煉自己的平衡能力。

2.教學(xué)難點(diǎn):與同伴友好合作的進(jìn)行游戲,感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

:沙包、小椅子。

1.隊(duì)列練習(xí):原地踏步、六列縱隊(duì)走成大圓——兩個小圓——大圓

2.學(xué)習(xí)頭頂沙包,初步感受平衡。

(1)請孩子將沙包頂在頭頂上走、轉(zhuǎn)圈、跑的游戲。

(2)請沙包始終在頭頂上的孩子說說自己有什么好方法讓沙包不掉下來。

(3)師總結(jié):“頭抬起雙手打開,盡量保持自己身體的平衡?!?/p>

(4)請孩子再次嘗試,讓每個孩子都獲得成功的體驗(yàn)。

3.游戲:小飛機(jī)運(yùn)糧食

(1)孩子嘗試?yán)@過椅子進(jìn)行運(yùn)糧活動

魚貫的形式游戲。幼兒頭頂沙包,一個跟著一個走到終點(diǎn),并繞過椅子回到起點(diǎn),排成縱隊(duì)。

(2)競賽游戲。介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成兩列縱隊(duì),每隊(duì)的排頭把沙包頂在頭上,從起點(diǎn)跑到終點(diǎn),繞過椅子跑回起點(diǎn),將沙包交給下一位幼兒??茨慕M最先全部跑完,且,在行進(jìn)過程中注意沙包不能掉下。

——教師示范,幼兒嘗試頂沙包行進(jìn)。

——幼兒進(jìn)行游戲,教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或增加難度。

3.講評游戲過程中出現(xiàn)的問題,及時表揚(yáng)、鼓勵孩子。

小班爬山教案篇五

1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。

2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

掛圖、紗巾、打棒。

一、故事引導(dǎo)師:寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

二、紗巾香蕉。

1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。

師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。

2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!

教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。

男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

三、猴子舞蹈師:小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時拍手,小調(diào)時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

設(shè)計(jì)意圖:

《猴子爬樹》是一首節(jié)奏鮮明、旋律簡單、篇幅短小的樂曲。小班幼兒已經(jīng)能夠初步感知、理解簡短樂曲,但是受其生理和心理發(fā)展水平的影響,對音樂作品的感受和理解還不夠完善,記憶也很不精確。所以,一般不能用語言較好地表達(dá)對作品的感受,他們常用的創(chuàng)造性手段往往是自身的動作。因此我設(shè)計(jì)了本次活動小班音樂游戲《猴子爬樹》。

本次活動中我主要鼓勵幼兒用創(chuàng)編、模仿動作來表達(dá)他們對作品的理解。我注重活動的游戲化、情景化,讓幼兒在上樹、摘果子、下樹等情境中反復(fù)感受音樂旋律,學(xué)習(xí)分辨音樂上、下行,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂,從而體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動目標(biāo):

1.傾聽音樂旋律,感受音樂的變化,并能做出相應(yīng)的動作。

2.嘗試創(chuàng)編猴子上下樹的動作,表現(xiàn)猴子的頑皮、靈巧。

3.遵守活動規(guī)則,積極參與活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有聽辨音樂上、下行的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《猴子爬樹》分段、完整音樂;一只猴子;圖片若干;音樂《給寶寶的禮物》。

活動過程:

一、快慢游戲,感受樂曲旋律。

1.進(jìn)行"快慢游戲"。

"當(dāng)你聽到的音樂是很慢的,請你跟著音樂有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"。

2.引出主題。

"我們的聲音把小猴子也吸引來了。我們一起和小猴打個招呼吧。

二、感知音樂,創(chuàng)編相應(yīng)動作。

1.感受、表現(xiàn)a段音樂。

(1)感受a段音樂。

"聽,這段音樂是小猴在干嗎?"。

(2)幼兒自由創(chuàng)編。

"那小猴是怎么爬樹的呢?誰來試一試?"。

"除了這樣爬樹還可以怎么爬樹呢?我們一起來爬一爬吧!"。

小結(jié):原來,小猴是一步一步、慢慢地、有節(jié)奏地從樹根往樹上爬的!

2.感受、表現(xiàn)b段音樂。

"我們聽著音樂有節(jié)奏地摘一摘果子吧。"。

3.感受、表現(xiàn)c段音樂。

(1)感受c段音樂。

"聽,小猴又在干嘛了呢?"。

(2)幼兒自由創(chuàng)編。

"除了這樣下樹,還能怎樣下樹呢?"。

(3)再次練習(xí)動作。

"讓我們趕緊下樹,把果子分給好朋友吃吧。"。

4.感受、表現(xiàn)整個音樂。

過渡:剛剛,我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲?,F(xiàn)在,我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來,聽著音樂玩一玩吧。

三、合作游戲,體驗(yàn)游戲快樂。

1.隨音樂合作游戲。

"現(xiàn)在,我們來玩一個更好玩的游戲:請小朋友兩兩合作,一位當(dāng)小猴,一位當(dāng)大樹,一起聽著音樂來玩一玩。"。

2.手指游戲"給寶寶的禮物",體驗(yàn)快樂。

"今天你們的表現(xiàn)真棒!猴子?jì)寢屵€送禮物給我們了呢!你們想要嗎?讓我們一起聽聽有哪些禮物!"。

活動反思:

孩子們對動物總懷有極大的熱情,每次教學(xué)活動中有小動物,孩子們就會特別感興趣?;顒雍笏麄兊脑掝}也會圍繞著活動中出現(xiàn)的小動物展開。

今天韻律活動“猴子爬樹”,猴子是孩子們非常喜歡的一種小動物,因?yàn)楹镒拥幕顫?、可?也因?yàn)椤段饔斡洝愤@部電視劇中“孫悟空”,孩子們總覺得猴子是非常厲害的,也就對猴子有一種特別的喜愛。我們在認(rèn)識了解小猴子的生活習(xí)性的基礎(chǔ)上,以韻律活動的形式展開的,小朋友們一起聽聽音樂,在游戲的情景中嘗試聽辯音樂的一些簡單變化,并跟著音樂學(xué)學(xué)小猴子的動作。從而喜歡參與音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的樂趣。

活動中,我以觀看幼兒用書中的《猴子爬樹》圖片開始。孩子們認(rèn)真的創(chuàng)編猴子的各種動作、造型,感覺孩子們對這個活動還是很感興趣的。他們愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂的有趣;他們積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動,體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋,用自己的語言表達(dá)對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句,如:可愛、好玩等來形容小猴子,而老師也積極回應(yīng),用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中,學(xué)地很開心。

在最后的樂句中老師利用猴子從樹上滑下來,來引導(dǎo)幼兒聽音階??墒怯變号老聵浜?,就趴在了地上。孩子們說因?yàn)樾『镒油娴奶哿?,所以一下樹就在趴在地上休息了。老師也就不?qiáng)求幼兒,滿足了孩子的愿望。

小班爬山教案篇六

1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。

2、學(xué)習(xí)簡單的自我介紹,能說出自己的名字、年齡和屬相。

3、敢于大膽的與人交往。

1、準(zhǔn)備哭、笑、怒三種表情的面具及其幼兒玩的小卡片。

2、紅絲線如干(幼兒總?cè)藬?shù)的一半)。

一、以情景導(dǎo)入活動:

1、教師自我介紹:

教師:“我的名字叫×××,我是周老師,我屬×,今年×歲了!”

2、認(rèn)識表情:

教師:“我的背后有三張面具,你們看看,這三張面具在干什么?”

“請你們猜猜,這個人是在笑,還是在哭,或者是在生氣?”

教師與猜對的幼兒握手、親近,以縮短師生之間的距離。

3、講述面具上表情的故事。

二、和朋友做游戲:

1、和朋友玩。

教師:“今天我們要來玩一個游戲,《找朋友》。我們用這一根根紅線來找我們的朋友,然后和朋友一起來做游戲。”

2、教師的手拽朱紅線的中間,兩邊的幼兒扯住絲帶的兩端。教師松手,拉住同一根帶子的幼兒即為朋友。幼兒間互相介紹自己的名字、愛好。

3、游戲仿佛進(jìn)行,用于幼兒互相間的認(rèn)識。

4、幼兒兩兩相對玩表情游戲,每對一套小卡片。玩時要說出對方的名字和卡片的表情。

5、“看你朋友的臉”的游戲,教師依次發(fā)口令,幼兒做動作:

教師:“看你朋友的鼻子,鼻子下面干凈嗎?”

“眼睛里面有什么?”

“伸出舌頭,看看能不能舔到下巴。臉頰、鼻子?”等等(引發(fā)幼兒做和觀察各種奇形怪樣的表情,激發(fā)輕松情緒。)

小班爬山教案篇七

1、學(xué)習(xí)畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來表現(xiàn)花朵的外形特征。

2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解“三八”婦女節(jié)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、畫紙、炫彩棒等 活動過程:

1、出示ppt課件 關(guān)鍵提問:你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰的節(jié)日?

小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節(jié)日。

2、關(guān)鍵提問:猜猜小兔會送什么禮物給媽媽?

小結(jié):原來小兔乖乖送給媽媽一束花來表達(dá)自己對媽媽的愛。

1、出示花朵 關(guān)鍵提問:看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)

小結(jié):這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。

2、教師示范: 用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來固定,綁上絲帶。

3、過渡語:這么漂亮的鮮花,小朋友們也來畫畫五顏六色的花朵送給媽媽吧!

幼兒操作、教師關(guān)注:

1、幼兒使用炫彩棒的方法

2、幼兒能否畫出封閉的圓

2、小結(jié):漂亮的花送給最愛的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會很高興的。

1、提問和小結(jié)較清楚。

2、活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。

3、師幼互動較有效。

1、仔細(xì)觀察不夠:欣賞“花”時,教師可以用多種語言鼓勵幼兒說說花的樣子。

2、評價(jià)可以更具體:評價(jià)作品時出了可以讓幼兒自己說說,還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個作品討論,做到更好的提升。

能夠根據(jù)節(jié)日來調(diào)整學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容,很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時也增加了幼兒對于媽媽的愛。用小兔的故事作為導(dǎo)入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫的過程中,計(jì)入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫的步驟,同時在繪畫的過程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

在幼兒繪畫的過程中,教師的關(guān)注不夠詳細(xì)和面面俱到。在教師教授的時候,可以適當(dāng)?shù)脑購?qiáng)調(diào)邊念兒歌邊畫畫,提醒幼兒在繪畫的時候也可以一邊念一邊畫。在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)有些幼兒從畫紙的中間部分開始畫,應(yīng)該在示范制作的時候提醒幼兒小花是開在畫紙的上端的,細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)把握。

小班爬山教案篇八

2、清楚的分辨自己的五個手指以及它們的名字。

3、萌發(fā)愛護(hù)自己小手的意識。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的.能力及快速應(yīng)答能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,手指游戲紅紅和黃黃。

2、在手指上畫出簡單的人物,在手上畫出動物的造型。

1、導(dǎo)入,以手指游戲紅紅和黃黃為引子,引出活動主題。

2、教師以自己的手為范例,向幼兒介紹各個手指的名稱,幫助幼兒認(rèn)識小手。

3、游戲鞏固,教師請幼兒捏緊自己的小手,教師說到哪個手指,請幼兒深處相應(yīng)的手指。這個環(huán)節(jié)在了解幼兒掌握情況的同時,又能進(jìn)一步進(jìn)行鞏固練習(xí)。

4、談話活動,讓幼兒說說我的小手能做什么,先是讓幼兒之間進(jìn)行討論,再讓幼兒跟教師說一說。

5、我們的小手能做什么,并舉出一個有趣的例子用手做出大象兔子的造型為下次活動做準(zhǔn)備。

6、教師總結(jié)指出我們的小手很能干,但同時也是很容易受傷的,我們要在日常的生活中好好保護(hù)我們的小手。

開展關(guān)于手的美術(shù)課,手指畫、手掌畫、手上動物造型。

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

手,是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個手相互對稱,互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節(jié)的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲,而且各有長短,并長于在手掌之端。

小班爬山教案篇九

1.初步理解畫面內(nèi)容,嘗試猜測故事中的有趣情節(jié)。

2.樂意和同伴一起傾聽故事。

幼兒人手一本繪本,兔子手偶。

一、出示手偶,引起幼兒興趣。

t:看,誰來了?我們跟小兔子來打打招呼吧。

今天,小兔子帶來了一個好聽的故事,名字叫《兔子兔子爬山嘍》,我們一起來聽一聽。

二、集體閱讀。

1、出示ppt2。

我們一起看看兔子在干什么?爬的是什么樣的山?(逐頁閱讀)。

引導(dǎo)幼兒觀察封面中出現(xiàn)的綠色部分,讓幼兒大膽猜測:小兔子是在小朋友的身上爬山呢!

我們也和小兔子一起來爬山吧。(引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn))。

2、出示ppt4。

兔子大口大口吃草嘍!咦,草為什么是黑色的呀?

引導(dǎo)幼兒觀察寶寶頭發(fā)的顏色,讓幼兒大膽猜測說出:小兔子吃的不是草,是小朋友的頭發(fā)。(同樣引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn))。

3、出示ppt6—7。

兔子兔子下山嘍,跳跳跳,真軟!小兔子為什么覺得這座山很軟呀?(幼兒摸摸自己的肚皮,體驗(yàn)軟軟的感覺。)。

4、出示ppt8—9。

兔子兔子回家嘍,怎么有塊大石頭?大石頭會是什么呢?(哈哈,原來是寶寶的小腳丫呀!鼓勵幼兒互動)。

5、出示ppt10。

三、完整欣賞。

小朋友,看!來了許多小兔子(出示指環(huán)兔),讓我們帶著指環(huán)兔,一邊玩玩,一邊完整講述故事。

四、游戲活動。

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