總結(jié)是一種對(duì)自己進(jìn)行成長(zhǎng)評(píng)價(jià)的方式。參考相關(guān)的總結(jié)范文和樣本，可以幫助我們寫一篇更加完美的總結(jié)。在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但只要堅(jiān)持不懈，我們一定能夠克服。

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇一

項(xiàng)目名稱：

啟動(dòng)時(shí)間：

準(zhǔn)備注冊(cè)資本：

項(xiàng)目進(jìn)展：（說明自項(xiàng)目啟動(dòng)以來至目前的進(jìn)展情況）

主要股東：（列表說明目前股東的名稱、出資額、出資形式、單位和聯(lián)系電話。）

組織機(jī)構(gòu)：（用圖來表示）

主要業(yè)務(wù)：（準(zhǔn)備經(jīng)營(yíng)的主要業(yè)務(wù)。）

盈利模式：（詳細(xì)說明本項(xiàng)目的商業(yè)盈利模式。）

未來3年的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：（行業(yè)地位、銷售收入、市場(chǎng)占有率、產(chǎn)品品牌等。）

2.1成立公司的董事會(huì)：(董事成員，姓名，職務(wù)，工作單位和聯(lián)系電話)

2.2高管層簡(jiǎn)介：董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、主要技術(shù)負(fù)責(zé)人、主要營(yíng)銷負(fù)責(zé)人、主要財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人（姓名，性別，年齡，學(xué)歷，專業(yè)，職稱，畢業(yè)院校，聯(lián)系電話，主要經(jīng)歷和業(yè)績(jī)，主要說明在本行業(yè)內(nèi)的管理經(jīng)驗(yàn)和成功案例。）

2.3激勵(lì)和約束機(jī)制：(公司對(duì)管理層及關(guān)鍵人員將采取怎樣的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)措施。)

4.1項(xiàng)目的`技術(shù)可行性和成熟性分析

4.1.2項(xiàng)目的技術(shù)創(chuàng)新性論述

（1）基本原理及關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容

（2）技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)

4.1.2項(xiàng)目成熟性和可靠性分析

4.2項(xiàng)目的研發(fā)成果及主要技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：（產(chǎn)品是否經(jīng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)各級(jí)行業(yè)權(quán)威部門和機(jī)構(gòu)鑒定；國(guó)內(nèi)外情況，項(xiàng)目在技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)方面的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，項(xiàng)目為提高競(jìng)爭(zhēng)力所采取的措施。）

4.3后續(xù)研發(fā)計(jì)劃：（請(qǐng)說明為保證產(chǎn)品性能、產(chǎn)品升級(jí)換代和保持技術(shù)先進(jìn)水平，項(xiàng)目的研發(fā)重點(diǎn)、正在或未來3年內(nèi)擬研發(fā)的新產(chǎn)品。）

4.4研發(fā)投入：（截止到現(xiàn)在項(xiàng)目在技術(shù)開發(fā)方面的資金總投入，計(jì)劃再投入的多少開發(fā)資金，列表說明每年購(gòu)置開發(fā)設(shè)備、員工費(fèi)用以及與開發(fā)有關(guān)的其它費(fèi)用。）

4.5技術(shù)資源和合作：（項(xiàng)目現(xiàn)有技術(shù)資源以及技術(shù)儲(chǔ)備情況，是否尋求技術(shù)開發(fā)依托和合作，如大專院校、科研院所等，若有請(qǐng)說明合作方式。）

4.6技術(shù)保密和激勵(lì)措施：（請(qǐng)說明項(xiàng)目采取那些技術(shù)保密措施，怎樣的激勵(lì)機(jī)制，以確保項(xiàng)目技術(shù)文件的安全性和關(guān)鍵技術(shù)人員和技術(shù)隊(duì)伍的穩(wěn)定性。）

四、行業(yè)及市場(chǎng)

5.1行業(yè)狀況：（發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，哪些變化對(duì)產(chǎn)品利潤(rùn)、利潤(rùn)率影響較大，進(jìn)入該行業(yè)的技術(shù)壁壘、貿(mào)易壁壘、政策導(dǎo)向和限制等。）

5.2市場(chǎng)前景與預(yù)測(cè)：（全行業(yè)銷售發(fā)展預(yù)測(cè)并注明資料來源或依據(jù)。）

5.3目標(biāo)市場(chǎng)：（請(qǐng)對(duì)產(chǎn)品/服務(wù)所面向的主要用戶種類進(jìn)行詳細(xì)說明。）

5.4主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：（說明行業(yè)內(nèi)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況，主要描述在主要銷售市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們所占市場(chǎng)份額，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)）

5.5市場(chǎng)壁壘：（請(qǐng)說明市場(chǎng)銷售有無行業(yè)管制，公司產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)的難度及對(duì)策）

5.6 swot分析：（產(chǎn)品/服務(wù)與競(jìng)爭(zhēng)者相比的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，面臨的機(jī)會(huì)與威脅）

5.7銷售預(yù)測(cè)：（預(yù)測(cè)公司未來3年的銷售收入和市場(chǎng)份額）

6.1價(jià)格策略：(銷售成本的構(gòu)成,銷售價(jià)格制訂依據(jù)和折扣政策)

6.2行銷策略：(請(qǐng)說明在建立銷售網(wǎng)絡(luò)、銷售渠道、廣告促銷、設(shè)立代理商、分銷商和售后服務(wù)方面的策略與實(shí)施辦法)

6.3激勵(lì)機(jī)制：(說明建立一支素質(zhì)良好的銷售隊(duì)伍的策略與辦法,對(duì)銷售人員采取什么樣的激勵(lì)和約束機(jī)制)

7.1產(chǎn)品生產(chǎn)（產(chǎn)品的生產(chǎn)方式是自己生產(chǎn)還是委托加工，生產(chǎn)規(guī)模，生產(chǎn)場(chǎng)地，工藝流程，生產(chǎn)設(shè)備，質(zhì)量管理，原材料采購(gòu)及庫(kù)存管理等）

7.2生產(chǎn)人員配備及管理

9.1股權(quán)中小企業(yè)融資數(shù)量和權(quán)益：（希望創(chuàng)業(yè)基金參股本項(xiàng)目的數(shù)量，其他資金來源和額度，以及各參與者在公司中所占權(quán)益）

9.2資金用途和使用計(jì)劃：（請(qǐng)列表說明中小企業(yè)融資后項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，包括資金投入進(jìn)度，效果和起止時(shí)間等。）

9.3投資回報(bào)：（說明中小企業(yè)融資后未來3 -5年平均年投資回報(bào)率及有關(guān)依據(jù)。）

9.4財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)：（請(qǐng)?zhí)峁┲行∑髽I(yè)融資后未來3年項(xiàng)目預(yù)測(cè)的資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表，并說明財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)編制的依據(jù)。）

11.1主要風(fēng)險(xiǎn)：(請(qǐng)?jiān)敿?xì)說明本項(xiàng)目實(shí)施過程中可能遇到的政策風(fēng)險(xiǎn)、研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、對(duì)項(xiàng)目關(guān)鍵人員依賴的風(fēng)險(xiǎn)等。)

11.2風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策：(以上風(fēng)險(xiǎn)如存在，請(qǐng)說明控制和防范對(duì)策。)

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇二

中加楓華學(xué)校是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的教育權(quán)威機(jī)構(gòu)，為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)，增加孩子的技能特長(zhǎng)及向國(guó)內(nèi)外高校輸送專業(yè)性人才，在集團(tuán)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，特增設(shè)此藝術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。我們將貫徹領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“藝術(shù)培訓(xùn)中心”提出“從無到有，從小到大”的'發(fā)展策略，秉承“以琴養(yǎng)性，以藝怡情”的培訓(xùn)宗旨，力爭(zhēng)將“中心”辦成具有自身特色、領(lǐng)先相同領(lǐng)域，服務(wù)廣大學(xué)生的品牌性機(jī)構(gòu)。本計(jì)劃方案主要由合作模式、課程項(xiàng)目設(shè)施投入、課程簡(jiǎn)介及戰(zhàn)略發(fā)展方向等幾方面組成。

一.合作模式

“中心”為了能與學(xué)校建立良好的合作關(guān)系，尋找到更好的溝通方式，達(dá)成最終“互贏”的發(fā)展模式，建議采取兩個(gè)階段的合作步驟：框架合作和課程合作?？蚣芎献魇墙⒃谝郧捌谕度虢ㄔO(shè)方式以及利潤(rùn)分配方式的協(xié)議之上；課程合作模式是為了約定以何種授課方式在校進(jìn)行授課。

框架合作

分之六十，“中心”占百分之四十。

課程合作

1、培訓(xùn)班模式，“中心”將根據(jù)培訓(xùn)科目的本身特性，開設(shè)“一對(duì)一”教學(xué)和小班制教學(xué)兩種模式?！耙粚?duì)一”教學(xué)，學(xué)生每人每節(jié)課付學(xué)費(fèi)200元；小班制定義在15人以內(nèi)，學(xué)生每人每節(jié)課付學(xué)費(fèi)150元。

（1）音樂類課程：鋼琴和聲樂由于其教學(xué)的特定性，只開設(shè)“一對(duì)一”教學(xué)模式。吉他，開設(shè)小班制教學(xué)模式。

（2）舞蹈類課程：在“中心”起步階段，只開設(shè)小班制教學(xué)模式。

（3）美術(shù)類課程：開設(shè)小班制教學(xué)模式。

（注：如學(xué)生或家長(zhǎng)有特殊要求，可做個(gè)案商議）

2、藝術(shù)課模式，如藝術(shù)培訓(xùn)能進(jìn)入常規(guī)課程進(jìn)行教學(xué)，開設(shè)藝術(shù)課。學(xué)生可在藝術(shù)課中選修自己感興趣的科目進(jìn)行上課，根據(jù)實(shí)際情況及課程教學(xué)的特殊性，先期擬定在藝術(shù)課中開設(shè)合唱、舞蹈、吉他、美術(shù)四項(xiàng)科目。鋼琴和聲樂由于普遍是“一對(duì)一”教學(xué)，考慮到教師成本和授課時(shí)間，建議不加入藝術(shù)課中，仍采取培訓(xùn)模式教學(xué)。

二.項(xiàng)目設(shè)施

蹈房及畫室，所以具體的設(shè)施就是音樂類培訓(xùn)場(chǎng)地的改建和部分樂器的購(gòu)買。

首先音樂類場(chǎng)地改建部分。學(xué)校提供了兩處場(chǎng)地供選擇，一處是體育館外圍的房間，另一處是獨(dú)立的一棟平房建筑?？紤]到音樂類培訓(xùn)的實(shí)際性及特殊性，我們希望選擇獨(dú)立建筑。那棟建筑內(nèi)部包含十幾間房間，又相對(duì)獨(dú)立，可以很好滿足不同種類樂器的培訓(xùn)。需改建的部分有：

1、由于每間房間有近二十平方，作為琴房或是練聲房，空間太大，有些浪費(fèi)。計(jì)劃將五間房間中間隔開，變成十間作為琴房或是練聲房，這樣不僅節(jié)省了空間，又比較符合實(shí)際教學(xué)的需求。

2、如有可能，希望將兩間房間打通，形成一間大小在40平方米左右的教室，可以用于以后合唱團(tuán)以及樂團(tuán)的排練工作。

3、兩間房間作為行政辦公區(qū)域。

樂器購(gòu)買部分，目前主要就是鋼琴?，F(xiàn)學(xué)校有鋼琴3臺(tái)，前期計(jì)劃再增加4臺(tái)（包含三架立式，一架三角）。

1、前期需要七架鋼琴的理由是，在兩名教師同時(shí)授課的過程中（占用兩架），能保證有5架鋼琴可供學(xué)生練習(xí)。

2、購(gòu)入三角鋼琴，是更好的滿足學(xué)生的成果展示及各種演出的需要。給合唱團(tuán)伴奏或是樂團(tuán)演出中，三角鋼琴也是不可或缺的重要組成部分。

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇三

2013年7月15日-20日，我在學(xué)校的組織下參加了在內(nèi)蒙古呼和浩特錦和大廈舉辦的“全國(guó)高校國(guó)際化課程教學(xué)研討會(huì)暨2013年isec師資崗前培訓(xùn)會(huì)”。本次培訓(xùn)會(huì)匯聚了全國(guó)十六所高校的三百余名專家、學(xué)者和教師，請(qǐng)來國(guó)內(nèi)外雙語教學(xué)的相關(guān)專家共同探討isec項(xiàng)目課程的開展，短短5天的培訓(xùn)，我們聆聽了專家的講座，進(jìn)行了課堂教學(xué)的展示環(huán)節(jié)，受益匪淺。

會(huì)上，聆聽了美國(guó)斯坦福大學(xué)副教授gregorylhamm關(guān)于通識(shí)教育的講座，讓我初步了解了以斯坦福大學(xué)為代表的美國(guó)大學(xué)教育的理念及教學(xué)方法。接下來的幾天，我們跟隨美國(guó)達(dá)特茅斯學(xué)院的董夔教授感受音樂的魅力，從中比較中美高等教育之間的差異；跟隨美國(guó)密西西比州立大學(xué)教授葉錦武博士一起思考跨學(xué)科跨專業(yè)之間的知識(shí)融合；跟隨中國(guó)人民大學(xué)的陳京教授一起學(xué)習(xí)雙語教學(xué)的開展。這些內(nèi)容好多是初次接觸，也引起了我對(duì)我的專業(yè)的相關(guān)思考，下面我就安全工程本科人才培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容談幾點(diǎn)感悟。

一、豐富教學(xué)資源。

我覺得改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，建立新型教學(xué)模式的關(guān)鍵點(diǎn)就是要豐富教學(xué)資源，不僅是教學(xué)形式的豐富，更是內(nèi)容的豐富，可適當(dāng)增加相關(guān)基礎(chǔ)課程的總類，課時(shí)不在于多少，關(guān)鍵能開啟學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣之門，同時(shí)增加知識(shí)的連貫性和變通力。我想葉錦武教授把大量軍事策略知識(shí)用于物理學(xué)的教學(xué)中也是有相關(guān)的思考吧。

二、教師角色重塑教師在課堂中正確角色的塑造，對(duì)課堂的教學(xué)效能起著極其重要的作用。教學(xué)任務(wù)的改變決定大學(xué)教師在課堂中的角色絕不能再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者和課堂教學(xué)的主體。相反，學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)的主體，教師充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用，成為“知識(shí)的傳授者、技能的師范者、道德規(guī)范的施教者和學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)者”。我想這也是董夔教授在講座中給我們傳達(dá)的一個(gè)信息吧。

三、改革實(shí)驗(yàn)方式，增加開放實(shí)驗(yàn)。

綜合幾位教授的講座，我覺得西方教學(xué)相對(duì)開放，學(xué)生的積極性大大增加，因此我想可以增加開放實(shí)驗(yàn)。開放實(shí)驗(yàn)室的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在日常教學(xué)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)中，大多數(shù)學(xué)生是按照老師已經(jīng)設(shè)定好的步驟進(jìn)行模擬試驗(yàn)，完成的都是“規(guī)定動(dòng)作”，缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)本身獨(dú)立的思考，難以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力；而開放實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生根據(jù)自身興趣和專業(yè)需求選取題目，在實(shí)驗(yàn)中獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問題，這一過程對(duì)大學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力無疑是一個(gè)很好的鍛煉和提升機(jī)會(huì)。

同時(shí)教師加大對(duì)學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，進(jìn)而改變學(xué)生動(dòng)手能力差的人才培養(yǎng)弊端。我們應(yīng)該注重啟迪學(xué)生思路，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)其觀察和動(dòng)手能力，側(cè)重于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，而且只做適當(dāng)提示，恰當(dāng)點(diǎn)撥，要求學(xué)生自己獨(dú)立完成。這樣，一方面增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參加的意識(shí)，另一方面其自學(xué)能力和創(chuàng)新能力也得到了提高，從而達(dá)到了提高其創(chuàng)造力。

四、考核模式的改革陳京教授在isec項(xiàng)目上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了考核模式的重要，我想考試模式改革應(yīng)從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，在“應(yīng)用性”上做足文章。具體說來，就是要緊扣教學(xué)過程，貼近主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，消除學(xué)生作弊動(dòng)機(jī)，構(gòu)建以引導(dǎo)并提高學(xué)生綜合運(yùn)用、分析、解決問題的能力為目的的新型考核方式。

就安全工程本科學(xué)生的專業(yè)課考核而言，我覺得要全面公平的考核學(xué)生成績(jī)，可以由學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)、新穎的想法、專題研究、讀書報(bào)告、論文撰寫以及實(shí)驗(yàn)效果等幾個(gè)方面組成，然后根據(jù)各項(xiàng)指標(biāo)重要程度來設(shè)定相應(yīng)權(quán)重，最后評(píng)定每個(gè)學(xué)生的綜合成績(jī)。

就畢業(yè)生的課程設(shè)計(jì)而言，在課程設(shè)計(jì)任務(wù)書上改變以前多個(gè)學(xué)生共一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的命題模式，而采用一人一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，設(shè)計(jì)任務(wù)的難度也進(jìn)行了等級(jí)劃分，設(shè)定了難度系數(shù)，學(xué)生自己可以選擇，在評(píng)分時(shí)將難度系數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，即得總評(píng)分。這樣，既杜絕相互抄襲現(xiàn)象，又做到設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定合理、公平，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)有難度的設(shè)計(jì)課題，從而促進(jìn)其設(shè)計(jì)能力的提高。

以上是我在這次isec項(xiàng)目教師崗前培訓(xùn)的相關(guān)心得體會(huì)，短短幾天，收獲頗豐，再次感謝學(xué)校給予這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇四

近年來，隨著藝術(shù)高考競(jìng)爭(zhēng)激烈趨向白熱化，不少學(xué)生將目光放到了除傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂、舞蹈類以外的播音主持、影視編導(dǎo)等專業(yè)上。相比其他專業(yè)，播音專業(yè)是兼有文學(xué)、新聞、影視學(xué)和藝術(shù)學(xué)各學(xué)科特點(diǎn)的綜合型專業(yè)，不需要特別的藝術(shù)特長(zhǎng)，有很大優(yōu)勢(shì)，非常適合普文、普理類學(xué)生。同時(shí)，本專業(yè)屬于提前批錄取，如錄取不上，考生還可以參加其它批次的錄取。專業(yè)學(xué)習(xí)同文化課學(xué)習(xí)并不沖突，是普文普理類考生的最佳選擇。播音主持專業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景，畢業(yè)生可選擇在新聞媒體，政府部門，文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)部門，文化事業(yè)管理等單位就業(yè)；也可以選擇繼續(xù)深造。對(duì)于廣大播音考生朋友來說，選擇一家對(duì)的播音集訓(xùn)學(xué)校非常重要，省時(shí)省力，還能增強(qiáng)自信。

選播音學(xué)校選資質(zhì)。

天籟藝術(shù)學(xué)校創(chuàng)始于1998年，是一家專注于藝術(shù)教育，以提升國(guó)民藝術(shù)素質(zhì)為理想的大型專業(yè)教育機(jī)構(gòu)。天籟傳媒是天籟藝術(shù)學(xué)校旗下影視專業(yè)品牌，為影視傳媒類(廣播電視編導(dǎo)、表演、播音主持、攝影)的藝考學(xué)生，提供個(gè)性化、全程化的藝術(shù)高考應(yīng)試培訓(xùn)及文化課補(bǔ)習(xí)，并為學(xué)生雄踞國(guó)內(nèi)名校、走向海外藝術(shù)學(xué)府提供視野和平臺(tái)。天籟以個(gè)性化專業(yè)測(cè)評(píng)、標(biāo)準(zhǔn)化魔鬼訓(xùn)練、科學(xué)化志愿報(bào)考、人性化跟蹤帶考以及戰(zhàn)略化職業(yè)規(guī)劃等為服務(wù)流程，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和生活能力打下基礎(chǔ)。17年來，天籟已培養(yǎng)了上萬名學(xué)子走入理想的大學(xué)，圓了“大學(xué)夢(mèng)”。

選播音學(xué)校選師資。

天籟藝術(shù)學(xué)校擁有來自全國(guó)的名師精英團(tuán)隊(duì)，一對(duì)一教學(xué)指導(dǎo)，一切為了學(xué)生高考。天籟目前擁有教師團(tuán)隊(duì)400余人，其中高級(jí)教師168名，大學(xué)特聘教師75名。天籟播音主持培訓(xùn)專業(yè)，擁有多位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能針對(duì)播音主持考試的技巧和方法，進(jìn)行專業(yè)的系統(tǒng)化訓(xùn)練，采用培優(yōu)補(bǔ)差的教學(xué)模式，為學(xué)員量身制作的課程計(jì)劃和專業(yè)的權(quán)威指導(dǎo)，讓學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握標(biāo)準(zhǔn)普通話語音發(fā)聲技巧，發(fā)掘個(gè)人語音特色，提高口語表達(dá)能力，全面靈活駕御藝術(shù)舞臺(tái)。

選播音學(xué)校選環(huán)境。

目前天籟藝術(shù)學(xué)校校區(qū)遍布北京、重慶、四川、貴州，西安，杭州，蘭州等數(shù)十省市，各校區(qū)均按照大學(xué)條件配置，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施完善，學(xué)校周邊交通便利，大型超市，醫(yī)院，商業(yè)區(qū)，地鐵輕軌站一應(yīng)俱全，學(xué)生來天籟學(xué)習(xí)，生活無憂。校區(qū)內(nèi)有獨(dú)棟教學(xué)樓、練功房、舞蹈室、錄音棚、畫室、獨(dú)立宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、多媒體教室、先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，保障教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校還會(huì)定期安排學(xué)生校外寫生，班級(jí)表演，舞臺(tái)話劇展示，文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)藝術(shù)的樂趣，增加學(xué)習(xí)興趣。

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇五

剛剛開始的時(shí)候，覺得項(xiàng)目管理是苦澀難懂的，而且項(xiàng)目這個(gè)詞也應(yīng)該離我們的航空維修相隔甚遠(yuǎn)。其實(shí)就對(duì)項(xiàng)目管理的概念：“項(xiàng)目管理是以項(xiàng)目為對(duì)象的系統(tǒng)管理方法。通過一個(gè)臨時(shí)性的、專門的柔性組織，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行高效率的計(jì)劃、組織、指導(dǎo)和控制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過程的動(dòng)態(tài)管理和項(xiàng)目目標(biāo)的綜合協(xié)調(diào)與優(yōu)化。”隨著培訓(xùn)的深入和沈老師深入淺出的培訓(xùn)內(nèi)容和互動(dòng)案例，我漸漸的發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理其實(shí)就在我們身邊，就在我們生活工作的每一個(gè)角落。學(xué)好項(xiàng)目管理，對(duì)我們今后解決處理工作和生活中遇到的許許多多的事情，都會(huì)有很大幫助。

團(tuán)隊(duì)是項(xiàng)目管理的環(huán)境。

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該有一個(gè)共同認(rèn)可的明確目標(biāo)、合理的分工協(xié)作、良好的信息溝通、隊(duì)員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊(duì)伍中。在我們平時(shí)的工作中，我們所在的每個(gè)工段、放行小組就是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。按工作單做工作，做一項(xiàng)簽一項(xiàng)，按質(zhì)按量按時(shí)、安全正點(diǎn)的保障每一個(gè)航班就是我們目標(biāo)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)常常被比做是一個(gè)木桶，木桶的容量不是由那片最長(zhǎng)的木板決定反而是那片最短的木板決定的。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力也一樣是由能力較弱的成員決定的。因此這也要求我們不斷的要求自己，在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域中做縱深的鉆研，彼此鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。都不去做那片最短的木板，這樣一來團(tuán)隊(duì)內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛濃烈，長(zhǎng)此以往整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力也會(huì)得以提高。正因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诠ぷ髦泻玫陌l(fā)揮，在團(tuán)隊(duì)中體現(xiàn)出的自我價(jià)值，才能使我們有更好的心情和信心來面對(duì)家庭、生活。

項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的靈魂。

項(xiàng)目經(jīng)理是項(xiàng)目管理的角色，是實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)的責(zé)任人，同時(shí)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物。項(xiàng)目經(jīng)理不一定是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中能力最強(qiáng)的人，卻是責(zé)任最重大的那個(gè)。他應(yīng)該是有較強(qiáng)的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會(huì)輕易被外界和他人影響。當(dāng)然一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)人不必事必恭親，只要他懂得用賢才，懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，這樣一來他的團(tuán)隊(duì)會(huì)凝結(jié)出更強(qiáng)的力量，他就是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。在我們的現(xiàn)在的維修體系中，隨著市場(chǎng)的日益增大，我們的維修范圍，維修網(wǎng)點(diǎn)也日益增多。面對(duì)的管理點(diǎn)的分散，工作深度的需求，安全責(zé)任的落實(shí)，作為一個(gè)機(jī)務(wù)的項(xiàng)目經(jīng)理身上的擔(dān)子是艱巨的。我們維修隊(duì)伍需要那些敢于用賢才，敢于信任，敢于放權(quán)，敢于承擔(dān)責(zé)任的技術(shù)干部，這樣帶出的團(tuán)隊(duì)會(huì)凝結(jié)出更強(qiáng)的力量。所以一名好的項(xiàng)目經(jīng)理是維修隊(duì)伍中帶頭人，是維護(hù)作風(fēng)的靶標(biāo)人，也是現(xiàn)代維修工作的領(lǐng)路人。

項(xiàng)目管理的常見方法。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)并掌握了一些項(xiàng)目管理的工具、技巧，了解到項(xiàng)目管理的全過程。以下是我收集整理的項(xiàng)目管理的常見方法：

1.頭腦風(fēng)暴+wbs+vip原則;(頭腦風(fēng)暴期間的不評(píng)估是很重要的，這是很多人容易犯錯(cuò)的地方);(vip原則=value+interesting+positive，也就是在做事情的時(shí)候考慮問題一定要積極)。

2.雙贏的戰(zhàn)略或者是多贏的戰(zhàn)略應(yīng)該養(yǎng)成思維的定式，同時(shí)要學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上看一些問題。

3.項(xiàng)目管理是動(dòng)態(tài)的，理論是滯后的，項(xiàng)目管理就是要養(yǎng)成積極的思維方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4.項(xiàng)目管理就是做好一件事情，不要總是看到別人的錯(cuò)誤，總是能夠站在全局的角度來看待問題，要有項(xiàng)目管理的空間管理感覺。

5.差異是一種力量，整合差異資源是項(xiàng)目管理的關(guān)鍵。

6.做事情的時(shí)候有時(shí)候要逼死自己，往往能有置之死地而后生的結(jié)果。

7.剛性的計(jì)劃任務(wù)時(shí)，一定要給出彈性的工作時(shí)間。

8.溝通管理中的一些策略的使用可以使項(xiàng)目更好的完成9.四個(gè)凡是都是風(fēng)險(xiǎn)存在的地方。(凡是新人，凡是第一次，凡是不知道，凡是涉外就是高風(fēng)險(xiǎn)的地方)。

10.要習(xí)慣于回到問題的原點(diǎn)，總是回顧客戶的需求是非常關(guān)鍵的，知道誰是最重要的項(xiàng)目利益人。

11.用一個(gè)小的例子，使大家深刻的記住了人際交往的九大原則;(寬容，記住對(duì)方的名字，真誠(chéng)，讓對(duì)方感到重要，盡可能的滿足對(duì)方的渴望，面帶微笑，善于傾聽，經(jīng)常的贊美別人，尊重對(duì)方)。

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇六

我有幸參加了衛(wèi)生管理專業(yè)培訓(xùn)班，參加系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)是我多年的夢(mèng)想，因此我十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)過程當(dāng)作是全面充電，提高素質(zhì)的過程。這次赴四川大學(xué)華西公共衛(wèi)生學(xué)院培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，涉及衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)、健康教育、慢病管理、績(jī)效管理、衛(wèi)生法律法規(guī)，危機(jī)應(yīng)對(duì)、衛(wèi)生組織與項(xiàng)目管理、心理學(xué)、案例討論與分析、政府公務(wù)禮儀等多學(xué)科內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)我豁然開朗、收獲頗豐。我認(rèn)為要提升疾控隊(duì)伍的職業(yè)道德水平和專業(yè)素質(zhì)，提高疾控工作服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，提高重大疾病預(yù)防和突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置能力，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生優(yōu)質(zhì)、高效、均等化，應(yīng)該從以下方面加以強(qiáng)化：

一、要提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。我們不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問題。要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，爭(zhēng)當(dāng)勤學(xué)、會(huì)學(xué)人員，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。

二、要提高隊(duì)伍的工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)群眾的本領(lǐng)。要加強(qiáng)疾病預(yù)防控制體系的建設(shè)，新形勢(shì)下我們要具有綜合分析研究的能力，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán);圍繞培養(yǎng)、吸引和使用人才的三個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)疾控人員的培訓(xùn);要依托三級(jí)公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步健全和完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置體系，提高應(yīng)對(duì)能力;加強(qiáng)服務(wù)規(guī)范化建設(shè)，全面開展疾病預(yù)防控制工作;加大健康教育和健康促進(jìn)工作，積極倡導(dǎo)健康文明、安全衛(wèi)生的生活方式，提高人民群眾的自我防病意識(shí)，將有限的資源真正用到老百姓需要的地方。

三、要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性。隨著改革的不斷發(fā)展和深入，疾控工作面臨的新情況、新問題將會(huì)越來越多。要學(xué)會(huì)順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行不斷總結(jié)、鞏固、升華，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持說實(shí)話、辦實(shí)事、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，勤于政事，苦干實(shí)干，把心思用在工作和事業(yè)上;要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革相關(guān)政策、文件，通過學(xué)習(xí)找出制約本縣疾控事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題，通過聽取群眾意見，提出解決的方法，拿出改進(jìn)方案，著力解決，逐步建立符合縣情的疾控工作機(jī)制。

四、要提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)疾控工作者的形象。我們的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著疾控系統(tǒng)的形象。每個(gè)人一定要珍惜政治聲譽(yù)，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的形象。要著力規(guī)范服務(wù)行為，強(qiáng)化崗位責(zé)任、行業(yè)自律制度，形成輿論監(jiān)督、群眾參與的監(jiān)管體系。正確認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)高尚的人格。做人要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。

以上是我參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體會(huì)，請(qǐng)省項(xiàng)目辦的領(lǐng)導(dǎo)和同志們指正。

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇七

作為一名從事工程項(xiàng)目策劃的員工，我們通常需要不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和技能，并不斷提高自己的工作能力。因此，參加工程項(xiàng)目策劃培訓(xùn)成為我們進(jìn)一步提升競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。在最近的一次培訓(xùn)中，我有幸參加了一個(gè)為期五天的工程項(xiàng)目策劃培訓(xùn)。在這個(gè)培訓(xùn)過程中，我有很多收獲，下面我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第一段：課程內(nèi)容。

這次培訓(xùn)主要介紹了工程項(xiàng)目策劃的相關(guān)知識(shí)和技能。從項(xiàng)目啟動(dòng)到結(jié)算，每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的內(nèi)涵和意義。課程設(shè)置很詳細(xì)，讓我們逐步了解每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作流程，其中包括項(xiàng)目定義、任務(wù)規(guī)劃和需求定義等重要內(nèi)容。經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我更加明白了如何從項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)到最終的實(shí)施落地，以及如何更好地進(jìn)行質(zhì)量管控，使項(xiàng)目能夠高效地完成。

第二段：學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在培訓(xùn)的過程中，我感覺到最重要的一點(diǎn)是，老師們注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。課堂講解和實(shí)際案例分析并重，讓我對(duì)工程項(xiàng)目策劃的實(shí)質(zhì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)員們之間的交流也讓我受益匪淺。不僅可以分享經(jīng)驗(yàn)，并且還能看到其他公司的業(yè)務(wù)模式和管理風(fēng)格，這對(duì)于我的工作經(jīng)驗(yàn)積累和工作能力提高非常有益。

第三段：思維拓展。

在培訓(xùn)中，我還有一些收獲，比如思維拓展。正如老師所說，“項(xiàng)目策劃是一項(xiàng)非常迷人的工作，它不僅需要實(shí)際的行動(dòng)和敏銳的洞察力，更需要主動(dòng)思考和尋找創(chuàng)新點(diǎn)，找出解決問題的好方法?！痹谶@個(gè)過程中，老師提出的各種挑戰(zhàn)、難點(diǎn)和解決方案，引發(fā)了我的思考，讓我意識(shí)到要緊密結(jié)合實(shí)際，更好地處理和解決問題，從而在工作中加深發(fā)現(xiàn)的問題和解決方案的準(zhǔn)確性和有效性。

第四段：自我評(píng)價(jià)。

通過這個(gè)培訓(xùn)，我感覺到自己的能力得到了提高，但同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的一些不足。比如項(xiàng)目管理方面的組織管理和協(xié)調(diào)能力還有待提高；專業(yè)知識(shí)的熟練度還需加強(qiáng)。這些問題讓我反思自己的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展，也讓我下定決心在接下來的工作中不斷加強(qiáng)自身能力和素質(zhì)，努力提升自己的專業(yè)水平。

第五段：總結(jié)建議。

最后，我認(rèn)為工程項(xiàng)目策劃培訓(xùn)對(duì)于我們從事工程項(xiàng)目策劃的員工來說，具有非常重要的意義。通過這個(gè)培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了最新的工程項(xiàng)目策劃理念和方法，更能夠與行業(yè)內(nèi)的同行進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。因此，我建議，企業(yè)在員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和企業(yè)戰(zhàn)略中要重視培訓(xùn)的作用，讓每位員工都能夠不斷學(xué)習(xí)和提升自己的實(shí)踐能力和專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也要加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和授課方式，讓培訓(xùn)內(nèi)容和方式更加適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)工程項(xiàng)目策劃的需求。這樣才能讓培訓(xùn)更加有效，對(duì)于企業(yè)和員工都有良好的發(fā)展作用。

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇八

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的思路在年度培訓(xùn)需求分析、專項(xiàng)培訓(xùn)需求分析和單項(xiàng)培訓(xùn)需求分析中已有比較明確的交待，本文將不再詳述。

到底本文可以從哪些方面讓各位朋友有一定的收益呢，個(gè)人覺得還是總結(jié)年度培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的關(guān)鍵內(nèi)容給大家，大家可以以此來檢驗(yàn)自己的項(xiàng)目策劃成果。

1、是否圍繞公司戰(zhàn)略實(shí)施與階段工作重點(diǎn)策劃有明確的年度培訓(xùn)主題?

6、系統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目是否夠系統(tǒng)?重點(diǎn)項(xiàng)目的策劃是否夠精細(xì)化?

7、培訓(xùn)體系運(yùn)作狀況是否良好?培訓(xùn)三力是否整合到位?如何進(jìn)一步優(yōu)化?

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇九

為了能寫出更好的。

策劃書。

下面本站推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考：

一.目的：提高高層、中層、低層生產(chǎn)管理人員的管理素質(zhì)和管理水平以及各層人員預(yù)防和解決問題的能力從而達(dá)到提高整個(gè)企業(yè)生產(chǎn)管理水平和管理效益，最終使企業(yè)得到持續(xù)發(fā)展的目的。

課程受益：

讓您提升管理水平;。

建立起一支高效融洽的團(tuán)隊(duì);。

有效的提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本，杜絕安全事故;。

成為一流的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理者。

課程特點(diǎn)：

內(nèi)容：注重實(shí)戰(zhàn)性。

互動(dòng)：采用了現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員積極參與的互動(dòng)培訓(xùn)方式，包括：游戲啟發(fā)，案例分析，問卷測(cè)試，小組討論等等，營(yíng)造活潑、愉快的課堂氣氛。

課程對(duì)象：企業(yè)管理者、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主管、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)員工。

課程長(zhǎng)度：2天。

課程目錄。

第一講現(xiàn)場(chǎng)管理者的角色與作用。

客戶的要求。

五個(gè)基本問題。

管理五大職能。

任務(wù)-員工平衡。

一流現(xiàn)場(chǎng)的員工。

現(xiàn)場(chǎng)管理的方法與工具。

現(xiàn)場(chǎng)管理者禁忌的行為。

成功的現(xiàn)場(chǎng)管理者。

為了使資產(chǎn)投資行為更能符合客觀需要，能獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益，在具體投資之前，應(yīng)對(duì)擬投資的項(xiàng)目進(jìn)行可行性研究。其主要任務(wù)是論證新建或改、擴(kuò)建項(xiàng)目在技術(shù)上的可行性和經(jīng)濟(jì)上的效益性，并預(yù)測(cè)投資后的經(jīng)濟(jì)效益，為投資決策提供可靠的依據(jù)。

可行性研究的一般程序。

1.機(jī)會(huì)研究(又稱為立項(xiàng)建議)它是對(duì)投資的方向提出建議，企業(yè)及基層單位根據(jù)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題和市場(chǎng)中的機(jī)會(huì)，以充分利用自然資源為基礎(chǔ)，尋找最有利的投資機(jī)會(huì)。從企業(yè)來看，應(yīng)根據(jù)資金實(shí)力的大小，現(xiàn)有技術(shù)能力，尋求新的效益較好的投資機(jī)會(huì)。

2.初步可行研究(又稱為立項(xiàng)審查)它是進(jìn)行可行性研究的前期活動(dòng)，是大體收集材料，對(duì)投資項(xiàng)目的前景粗略估價(jià)的過程。由初步可行性研究，決定是否繼續(xù)進(jìn)行可行性研究。

3.可行性研究是在初步可行研究基礎(chǔ)上認(rèn)為基本可行，而對(duì)項(xiàng)目各方面的詳細(xì)材料進(jìn)行全面的搜集、掌握，依此對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)諸方面進(jìn)行綜合分析考察，并對(duì)項(xiàng)目建成后提供的生產(chǎn)能力、產(chǎn)品質(zhì)量、成本、費(fèi)用、價(jià)格及收益情況進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測(cè)，為決策提供確切的依據(jù)。

4.形成評(píng)價(jià)報(bào)告經(jīng)可行性研究后，要將技術(shù)上可行和經(jīng)濟(jì)上合理與否的情況形成結(jié)論，寫成報(bào)告，并對(duì)重點(diǎn)投資項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)定和決策。報(bào)告的具體內(nèi)容包括資產(chǎn)投資項(xiàng)目的預(yù)測(cè)(就是預(yù)測(cè)投資項(xiàng)目需要增加那些固定資產(chǎn)，增加多少，何時(shí)增加等);提出投資概算，籌劃投資來源;擬定投資方案，測(cè)算投資效果。

5.投資方案的審核和決策投資效益指標(biāo)計(jì)算出來后，就應(yīng)對(duì)同一項(xiàng)目的不同投資方案的效益進(jìn)行對(duì)比，擇優(yōu)進(jìn)行決策。

培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書篇十

在當(dāng)今日新月異的社會(huì)中，工程項(xiàng)目的數(shù)量與日俱增，隨之而來的是項(xiàng)目管理和策劃的重要性被越來越多的人所重視。為了提高自己的綜合素質(zhì)，我參加了一次針對(duì)工程項(xiàng)目策劃的培訓(xùn)，以下便是我的心得和體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的極度實(shí)用性。

在培訓(xùn)過程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)內(nèi)容極度實(shí)用，對(duì)工作和生活都有很大的幫助，因?yàn)槊總€(gè)人都需要具備一定的項(xiàng)目管理和策劃能力。培訓(xùn)過程中，我了解到了很多與工程項(xiàng)目策劃有關(guān)的基本概念和原則，比如如何規(guī)劃項(xiàng)目，如何分解工作，如何制定計(jì)劃和進(jìn)度表，如何管理成本以及如何對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。這些都為日后參與工程項(xiàng)目管理活動(dòng)提供了極大的參考依據(jù)。

第二段：學(xué)習(xí)到有效溝通的重要性。

通過這次培訓(xùn)我還學(xué)習(xí)到，有效的溝通對(duì)于工程項(xiàng)目策劃成功非常重要。項(xiàng)目管理人員要想組織好團(tuán)隊(duì)，必須善于溝通，制定清晰的溝通渠道和建立良好的合作關(guān)系。此外，還需要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些項(xiàng)目管理軟件工具，比如MicrosoftProject等，以方便溝通和項(xiàng)目管理。

第三段：管理及團(tuán)隊(duì)合作能力的提高。

在學(xué)習(xí)中，我還意識(shí)到項(xiàng)目管理需要一定的領(lǐng)導(dǎo)才干和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在工程項(xiàng)目中，項(xiàng)目管理人員要負(fù)責(zé)組織并統(tǒng)籌資源，要對(duì)工作成果負(fù)責(zé)，要為了項(xiàng)目目標(biāo)而規(guī)劃和實(shí)施項(xiàng)目。而要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，就需要不斷提高自身的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力，并善于引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)作和創(chuàng)造出優(yōu)秀的工作成果。

第四段：課堂模擬帶來的親身體驗(yàn)。

在培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作和管理模擬，此項(xiàng)活動(dòng)讓我更直觀地認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理的難度和重要性。在模擬中，我扮演了項(xiàng)目經(jīng)理角色，需要按照時(shí)間和成本等方面的要求進(jìn)行策劃安排。在緊張和忙碌的環(huán)境下，我發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性，并與隊(duì)友密切合作，最終成功地完成了模擬任務(wù)，收獲了莫大的成就感和自豪感。

第五段：學(xué)習(xí)帶來的收獲。

這次工程項(xiàng)目策劃的培訓(xùn)讓我感受到了自身的進(jìn)步和提高，同時(shí)也讓我看到了很多可以助力自身成長(zhǎng)的路，對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃亦有很大的幫助。在未來的工作中，我要積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)自我能力，更好地為公司及項(xiàng)目做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我更加確定了自己職業(yè)發(fā)展的路，決心不斷學(xué)習(xí)和提高，將成為一名更優(yōu)秀的工程項(xiàng)目管理人員。

總之，這次工程項(xiàng)目策劃的培訓(xùn)，帶給了我很多期待中和未曾預(yù)料中的收獲和啟示，讓我更加深刻理解了項(xiàng)目管理的重要性。未來的工作生活中，我相信這次經(jīng)歷將成為我不斷前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)，更好地帶領(lǐng)我發(fā)現(xiàn)機(jī)遇并勇于挑戰(zhàn)，提升自我實(shí)力，追求成功。